第一篇：大學第一學期小結(jié)3篇

明天,或者后天就要離開學校,回到溫暖的家鄉(xiāng)了.一學期的時間,偶完成了從高中到大學的蛻變.學期結(jié)束,作一個小小的總結(jié),算是對自己的一個交代.生活方面:雖然在大學也不洗衣服也不煮飯,但是生活方面的瑣碎小事仍然值得回味.從開學到超市搶購生活用品開始,拉開了大學生活的序幕.去開水房打開水成了每天的必修課.每周拿衣服到洗衣房,每周到學校外面買水果,每個月拿被套下去洗,時時檢查什么生活用品用完了需要再買.還有什么租電視拉,租飲水機拉,寢室衛(wèi)生拉......反正一切在家沒當回事的小事情到了學校里都得事事躬親.經(jīng)過這一學期的磨練,終于懂得了生活也是一種藝術(shù),也算是一個不小的收獲吧.學習方面:大學的學習和高中有本質(zhì)的差別.高中是不給你自由,把你套在教室里,而大學卻是放任自由,一切時間都由自己安排.高中的老師會一個題一個題給你講清楚,生怕你不明白,而大學老師是能講多快講多快,生怕講不完.高中的考試需要腳踏實地一步一步走,而且把名次看得很重,而大學考試可以臨時抱佛腳,因為六十分萬歲.說實話這一學期沒學到多少東西,心里挺內(nèi)疚的,還好考試基本上都過了,已經(jīng)是萬幸了.下學期給自己選了那么多課,而且專業(yè)課也會越來越難,再也不能混日子了,到大學來終究還是來學習的.人際關系方面:

親情:這學期回了三次家,每次回去都感受到強烈的親情,而不是原來一直在家的時候那種不屑.和爸媽溝通更多了,更理解他們的辛苦了,對老人和弟妹的關心更多了,也更懂得自己肩負的責任有多重了.總之,親情到了偶上大學才開始凸顯出來,讓偶知道最關心自己的人和自己最關心的人應該是有血緣關系的人.友情:到大學來以后,以前的朋友都不在身邊，聯(lián)系也漸漸少了.本來是帶著結(jié)交更多新朋友的希望來的,結(jié)果免不了有點失望.不可否認還是認識了很多朋友,但是真正能夠交心的還是少數(shù).起初把自己弄得有點封閉,憑著主觀臆斷去判斷一個人,結(jié)果弄得在寢室里都有些窒息的感覺.后來大家在一起久了,試著去接受別人的缺點,改正自己的缺點,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,漸漸的也和睦了起來,特別是最后一個月大家?guī)缀跆焯於荚趯嬍?讓偶改變了對好些人的看法,慢慢覺得他們都越來越可愛了.大家在一起有說有笑,互相幫助,也算是其樂融融了.愛情:來大學之前對愛情的幻想是最強烈的,遠遠超過前兩者.想象著在新的大學環(huán)境里有一個未來的未知的gf與偶在某個地方相遇,就莫名的興奮.結(jié)果偶失望了.一學期過去了,就連一個讓偶有一點點感覺的人都沒有,不是偶的眼光太高了,而是真沒遇到幾個談得來的異性,就算有也沒有什么機會認識.不過讓偶懂得了機會是自己創(chuàng)造的,而不是在那里等著天上掉餡餅.一學期的單身生活其實也蠻不錯,至少沒人管,自由得有點放縱,呵呵.看慣了學校的情侶風花雪月,也不覺得有什么羨慕的念頭了.電腦方面:單獨把電腦提出來有著特別的意義.因為這一學期陪伴偶最多的就數(shù)她了.每天一回到寢室的第一件事就是開電腦,感覺她才是偶最忠實的伴侶.游戲還是要打的,不過對網(wǎng)絡游戲徹底沒了興趣.然后自己摸索了好些實用的軟件,特別是把手機玩轉(zhuǎn)的淋漓盡致.計算機課沒去聽幾節(jié),理論的東西還是摸不著頭腦,只有臨考了才去背了點東西,感覺挺遺憾的.寒假時間多一點,抽點時間也看一下計算機書,不然真的浪費了大好資源.下學期選了網(wǎng)頁制作,一定得好好學學了.寒假一個月時間,可能不能帶你回家了,下學期見咯.能說的就這么多了,總之總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,希望對以后的大學生活有點幫助.88~下學期見~

大學第一學期小結(jié)（2）：

我開學了，大家也都開學了吧？都很忙？從我blog的流量就能看出來，呵呵！誰讓我的主要消費人群是可愛的學生朋友們呢，唉.....開學第一周我發(fā)現(xiàn)我寂寞了，不對，是比從前更寂寞了！和我最有的聊的哥們兒，因為一些事情沒有上學，也不知道他還能不能在上學，祝福他吧！由于他的“沖動”，我變得“孤單”終于知道了一個人戰(zhàn)斗的滋味，媽的，真不好受??！我受夠了。

這學期的我，每周一回到學校，周四回家，朋友說我太戀家了，太不爺們兒了，其實我并不是戀家，我只是戀繁華，我實在受不了那里落后，原始，野生的生活。我原來以為我可以，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了，我還是不成熟！唉.......我又開始抱怨了，我怎么和怨婦似的?。空鎠b！呵呵....差點兒忘了說這篇的寫作目的，本周開了這學期的第一次班會，班主任讓每人寫一篇1000字的《大學第一學期總結(jié)》，無奈，我一向討厭寫這種東西，并不實際，虛偽，做作，可是還得寫，我實在懶得手寫了，萬一我以后成名了，丫拿著我的手寫稿賣錢怎么辦？所以給丫打印出來了，省事，呵呵

我拿出來給大家分享一下，看看我虛偽的總結(jié)，獻丑了！

大學第一學期小結(jié)（3）：

不知道怎么過的，我的所謂的大學第一學期的生活就過完了，現(xiàn)在想想真是快的可怕，都留下什么了呢？仔細想一遍吧！呵呵！

高考分數(shù)很低，實在沒學校上了，在家簡直快急死了，它出現(xiàn)了 我就選擇了它，結(jié)果發(fā)現(xiàn)選擇的也并沒有錯，我在它這里認識了好幾個好朋友 雖然不是“很多”，可認識他們我也發(fā)現(xiàn)沒有后悔…… 高中每次到學期結(jié)束的時候，我總是會感嘆時間過得真的很快。特別是當你要回頭看這個學期、總結(jié)這個學期的時候。匆匆地，我的大學一年級的上學期已經(jīng)結(jié)束，而我的腦中卻依然清晰記得才進大學的那種好奇與憧憬，而那時的我心中也有那么的雄心壯志，想在我未來人生的兩年學有所成，綜合素質(zhì)能有很大的提高。確實，我認真學過，剛?cè)雽W還差強人意，可后來就讓我自己不滿意了，似乎自己在倒退了。

總的來說，大一有得有失啦，見識了大學“豐富多彩”的生活。

首先說說我的學習。我自己個人認為我是一個被動學習的人，確實，在實際生活中我不是一個認真學習的孩子，我不是說我看書的時候沒有心在書上，我是說，我沒有主動學習的心，我是在感受到周圍的壓力才學習的。這壓力有同學的，有老師的，有長輩的，有社會的，而面對這些壓力最好的解決方法就是達到他們所期望的，所以我得認真學習。也就是說，如果沒有什么壓力，我是不會主動學習的。而即使學，我也只會去看我感興趣的旅游學的一些東西。我就在這種壓力加應付的狀態(tài)下進行著這個學期的學習。缺少主動與激情的學習是難有好的表現(xiàn)的，所以我的成績不是很佳。事實上，我對自己的專業(yè)還是有一定興趣，不然我就不會去選擇這個專業(yè)了。

再有就是同學的交往上，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還可以，人家說我很有自信，可是我真的沒發(fā)現(xiàn)我的自信資本很多，或者是我缺少發(fā)現(xiàn)自己的眼睛。在很多時候與別人在一起，我不會覺得沒有什么不可以說的話，我不會害羞、不好意思，我認為女生會害羞會增加她的魅力，而男生害羞那絕對是個失??！呵呵！

在個人生活方面，我比高中的時候懶了，也學會了在床上多賴會兒，現(xiàn)在能體會為什么要敬佩那些在大學經(jīng)常早起了人了，最壞的是生活的一些作風也影響了學習，看書也不是太用心，經(jīng)常是瀏覽，不怎么去細細品味了。

對于大學生活，我也比較適應了，不再想才進大學那樣迷茫了，自理能力有了近一步的提升。最大的收獲是我認識了許多來自全國各地朋友，他們都值得我去學習，生活就是一個不斷學習的過程，我想我還有很漫長的路要去走。

第二篇：大學第一學期學習小結(jié)

大學第一個學期的感受：一個字——暈。其實那有兩方面的原因，一來我尚未弄清我是否該轉(zhuǎn)向其他專業(yè)，二來我在讀大學之前與電腦接觸甚少，以致我與計算機打起交道來不太順手。這樣一來，結(jié)果就是，這個學期過得頗不如意，C 語言好不容易提上去了，那還幸虧我及時買了電腦來練習，可線代、高數(shù)和英語

卻考得不怎么樣?？荚嚺c平時有大不同，時間緊迫，心情緊張（更確切地說是慌張），這讓我這個做題頗慢的家伙無法好好發(fā)揮，這是一直困擾我的一個問題。關于上學期的生活學習，感覺就是“亂”，生活無規(guī)律，學習效率低下。這充分反映出，我是一個很缺乏自制力的人，而學校不熄燈的制度讓我的這種毛病充暴露出來。如果說有什么所得，我還真不太找得出來，自己變得更獨立了？這是肯定的。更講究衛(wèi)生了？這也沒錯。做事兒似乎也利索些了。

嗯，我想，在大學中最重要的應該還是改善自己的生活與學習經(jīng)驗吧，讓自己變得更健康向上，更會學習、更會生活，進而充分發(fā)展自己，這才是我們念大學的目的所在。若談到工作混口飯吃的問題，其實，有

了得到充分發(fā)展的自己，天下之大，又何愁無我容身之地、顯才之所？鑒于此，我的大學四年必須這樣度過：一，周一到周五盡量往圖書館跑。二，每隔一段固定時間就揀起我的課本來狂啃一番。三，遵循這樣一個原則：在最短的時間內(nèi)搞定一項大工程中大部分的事，剩下的細枝末節(jié)不要去管。四，少想多做。五，狂放率性地生活學習，讓自己盡量對得起每一天。六，放下包袱，輕裝上陣。七，記住：考試之前臨時抱佛腳超有用。還有一點必須明確：學習，不在于學到了什么，而在于學會了怎樣學，學到了思維的方式。所以，安心地學我的計算機，這是我要做的事。

第三篇：大學學習生活第一學期小結(jié)

步入大學后的第一個學期在不知不覺中就度過了。在這學期中我體會到了許多也收獲了許多。無論是在生活上還是學習上都有了新的領悟。剛?cè)氪髮W校園，面臨的最大的問題就是：從此以后，我要一個人獨立自主地生活了。這對于從未有過住校經(jīng)驗的我而言無疑是一個極大的考驗。剛開始時對于這突來的變化完全不適應，有過抱怨、無助、失落，但是隨著時間的推移，我慢慢適應了住校的生活，并從中學習到了很多常識，也培養(yǎng)了自己獨立自主的能力。

另外，步入大學，脫離了原來的生活圈子，面對著形形色色的陌生面孔，難免會感到有些孤獨、寂寞，在心里面就期待著有新的朋友。然而來自四面八方的同學各有各的性格，能找到志同道合的并非件容易的事，但是，再這一學期中，我有了新的朋友、新生活圈子。這對于我而言也是一大收獲吧！

最后要談的就是學習上的問題了。大學教育和高中教育完全是兩個不同的理念。步入大學后可能就意味著以前的學習方法、學習習慣已經(jīng)完全不適用了。我需要盡快適應大學的學習生活，但是這方面我處理的似乎不是很好。上課時的連堂，老師講課速度過快，可前后必要的預習復習讓我措手不及。由于時間安排得不很合理，對待學習沒有引起足夠的重視，到了其摸考試時自己才知道后果的嚴重開始努力起來。

在新的一學期里，我要改變這種學習態(tài)度、學習方法，在平常就腳踏實地地學習，一步步走穩(wěn)，不再讓上學期的情況出現(xiàn)。

總的來說，大學里的第一個學期給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@，滿足了我對大學的好奇心，生活學習各方面的能力都得到了一定的鍛煉，同時也讓我了解到了自己的一些不足，會在以后的學習生活中慢慢地糾正。

第四篇：2017—2018第一學期小結(jié)

理工實小2017—2018第一學期心育小結(jié)

學校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)為工作目標，針對我校學生心理特點，圍繞學?！皩W生人人心理要健康”的要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，學生心理調(diào)控能力，自我約束能力均有較大提高?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強理論學習，提高對心理健康教育的認識。

心理健康教育的起步時間還不長，尤其是它的科學性尚未被許多教育工作者和廣大人民群眾所了解，還沒有被充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近幾年來，我校從提高對學生心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領導班子與教學骨干抓起，采取理論學習、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，逐步引起大家對心理健康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學校的開展和實踐打下思想認識基礎。與此同時，還引導大家從素質(zhì)教育的高度來認識心理健康教育的重要性。大家逐步認識到，加強心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進學生全面發(fā)展。要深刻認識到，在全面實施素質(zhì)教育的今天，我們沒有理由忽視心理健康教育。

二、發(fā)揮骨干教師龍頭作用，強化心理健康教育技能。

心理健康教育，雖然才剛起步，但是發(fā)展迅速，有些地區(qū)已經(jīng)推進到了一定的深度，形成了一些有效模式。我們認為學生心理健康教育的開展，不管哪一種模式，最后都要落實到教師。首先對骨干教師進行培訓，然后再對全體教師進行培訓。不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平，而且要增強他們的實踐技能。不但要提高全體教師自身的心理素質(zhì)，而且要樹立他們的心理健康教育觀。因為教師面對的是全體學生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心，沒有一個良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f，全體教師的培訓，是學生心理健康教育的生命。當然，這種培訓是根據(jù)教師心理健康教育的目標系統(tǒng)，針對不同的對象，擬出不同的培訓計劃，然后分層次組織培訓。

1、以行政管理人員為先導。學校校長和中層領導干部，是學校的中堅，決定著學校教育教學的目標和方向，沒有他們的重視，學校開展心理健康教育將是一句空話。我們首先抓這部分人的培訓工作，著重提高他們對中小學開展心理健康教育目的、意義、必要性和迫切性的認識。另一方面，要求他們自學心理學相關理論，改善領導和管理行為。

2、讓心理健康教育教師著力跟進。心理健康教育教師，是學校心理健康教育的業(yè)務骨干，他們參加上級組織的系統(tǒng)化培訓，要求他們掌握心理學基礎理論，掌握心理健康教育的實踐技能，具備一定的心理健康教育科研能力。

3、在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出，中小學生的心理健康問題，70%產(chǎn)生于學校。此話至少說明學校是學生心理問題的重要場所之一。學生在學校，正面接觸最直接、最多的是學科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學行為乃至言談舉止通過學生的感觀直達學生的心靈 深處。其影響是正面的還是負面，是信心和鼓勵，是失落和壓力，是情與愛的感化，還是責罰與傷害，一切取決于教師的管理與教育教學過程是否規(guī)范科學。因此，在全體教師普及心理健康教育知識，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為，決定了學校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是:首先有針對性地進行師德和教師行為規(guī)范培訓，期間還要求教師對照學生心目中的教師形象，作自我評價，進行自我形象的再設計。其次，通過教育心理學、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識的校本培訓，使全體教師掌握基本的學校心理衛(wèi)生基本理論和實踐技能。初步實踐證明，這種教師全員培訓是十分必要的，不但教師自身心理素質(zhì)提高了，而且改變了許多教師的育人觀。

在心理健康培訓過程中我們培訓采取的方式主要是:(1)做講座。請心理兼職教師作講座，以提高教師的心理健康教育水平。(2)走出去。沒有學習、沒有借鑒，就不可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適時地充電，才能提高自我。因而，我們不放過任何一個學習的機會，有效地提高了我校教師教育實踐能力。(3)傳幫帶。對班主任一周心理健康教育工作中存在的問題，作針對性的個別指導，參與班級輔導工作、幫助解決具體問題，充分發(fā)揮每個教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設身心健康的和諧氛圍。

第五篇：大學學期小結(jié)

大二學期小結(jié)

匆匆又是一學期，轉(zhuǎn)眼間大學已過去了一半，如果說大一還有些迷?？仗?，那大二就應該是逐漸地走向成熟了。這學期我經(jīng)歷了很多，雖然有時候茫然無措，但終究我都挺了過來。在漫漫的磨練中，我收獲了許多，學會了許多，也懂得了許多。

學習上，剛開始還蠻認真的，有一部分原因是六級考得不理想，雖然過了，分數(shù)卻和預期的有很大的差距，本來決心這學期要好好的學習，可后來因為一些事情的耽擱，就沒有很好的做到，單從最后的成績來看，在專業(yè)課方面我下的功夫還不夠多，特別是在服裝設計基礎這門課上，在考試的時候才感覺到自己平時都沒學到什么。不過這學期一個比較大的收獲是我成功地申報了一個國家級創(chuàng)新型課題，在劉國聯(lián)老師的指導下，我對打版方面的知識有了更深入的了解，我想在接下來兩年對該課題的深入研究對我以后的學習和工作都會有一定的幫助。

思想上，我也收獲頗多，我感覺自己真的變成熟了，我開始去為自己的未來做打算，剛開學的時候我還在考研或工作上徘徊，后來也明確了自己的目標，我開始嘗試著去做對自己將來有幫助的事情，我也開始想要體恤父母，每個星期往家打電話不再是敷衍了事，我開始關心父母的身體，關心他們吃得好不好，工作順不順心，我也不知道自己怎么就突然的～～，感覺真的是一下子變懂事了。

生活上，我覺得我最大的收獲就是做兼職的體會，這學期我做了兩個月的家教，可能在別人看來，家教是份對大學生而言既輕松又賺錢的工作了，剛開始我也是這樣認為的，可做了一個多星期，我就開始覺得累了，每天按時按點的去做家教，來回坐公交要兩個小時，堅持個兩三天還沒什么問題，可持續(xù)下去就會感覺好累，有想過放棄，可后來想想又覺得那樣做太不負責任了，所以就繼續(xù)堅持，直到小孩考完試。除此外，我還和另一個同學在澳門豆撈做了一段時間的服務生，印象特別深的是第一天去，我們倆都搶著做事情，可做了兩天后，就會能歇著就歇著，最搞笑的是我們倆居然晚上做夢都在劃菜或者買單。概括地說，我感覺家教教會了我堅持和與別人溝通，其實和小孩的父母溝通也是件值得學習的事情；做服務生則教會了我體諒和微笑，因為自己做過，才感覺到真正的辛苦，我想以后再遇到湯汁灑出來或者之類的小狀況時，我不會再是皺下眉了，而是去體諒和對別人微笑。

這學期應該是我上大學以來經(jīng)歷最多、收獲也最多的一學期吧，如果讓我打分，我應該會給自己打90分吧。我想這學期之所以這么精彩，是因為我有了明確的目標，我知道自己需要什么。我想只有當我們有了目標的時候，我們的大學生活才不會空虛，我們才知道我們應該做些什么，雖然有時候我們也會有迷茫，也會有沮喪，但是因為有了奮斗的目標，我們就會去堅持，去努力，將所有的迷茫、沮喪變成我們努力的動力?？偠灾?，這學期我成長了！大學還有最后兩年，我會朝著我的目標，繼續(xù)前行！