第一篇：地方大學生干部如何適應部隊任職

地方大學生干部如何適應部隊任職

部隊信息化建設的火熱天地，為地方大學生干部提供了施展才華的廣闊舞臺。全軍接收地方大學生干部以每年10%的速度遞增，年度接收量占到生長干部的四分之一。大學生走進部隊，在優(yōu)化部隊干部隊伍知識結(jié)構(gòu)的同時，也暴露出了一些問題，部隊特有的管理模式與地方大學有著根本的區(qū)別，怎樣盡快融入部隊、扎根基層，是每名入伍大學生需要認真思考的問題?，F(xiàn)就地方大學生如何發(fā)揮自身優(yōu)勢實現(xiàn)自我價值，談一談幾點粗淺的看法：

地方大學生干部都有很高文化素質(zhì)，具有以下特點：志向遠大，斗志昂揚，他們抱著“攜筆從戎報國志，青春無悔獻國防”的夢想跨入軍營，渴望報效祖國于“沙場”、渴望手握“鋼槍”建新功；視野開闊，潛力無限，他們有開闊的眼界，敏銳的觸覺，積極創(chuàng)新和學習能力；學習能力強，執(zhí)著肯干他們知識結(jié)構(gòu)合理，一專多能，愛動腦筋，肯于鉆研，富有極強的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。但是到部隊后都不同程度出現(xiàn)了對部隊任職的不適應。

一、地方大學生干部不適應部隊的具體表現(xiàn)

（一）軍事素質(zhì)不夠。很多地方大學生干部在大學期間過慣了松散的生活，雖然入伍之初經(jīng)過一段時間的培訓，但差強人意，一時適應不了部隊雷厲風行、摸爬滾打和方塊加線條的生活。并且一些人不太適應部隊嚴格的紀律。

（二）個人定位不準。剛?cè)胛榈拇髮W生在面對新環(huán)境時本來有著極高的熱情和積極性，一到工作崗位就想順利打開工作局面，就想一鳴驚人，急于求成，鋒芒畢露，急于證明自己的實力。但有些人面對具體工作又時常眼高手低，遭到失敗就思想消沉，不求進取。

（三）行政管理欠缺。這是地方大學生干部任職后帶有普遍性的不足之處。他們來到部隊后，短期集訓只學了一些隊列和基礎軍事動作，根本談不上提升行政管理能力。下到基層后，多數(shù)同志實際工作能力較差，主要表現(xiàn)在不會帶兵、不會組織訓練。一些大學生干部在校期間學的是基礎專業(yè)課，與部隊管理教育、業(yè)務訓練等內(nèi)容聯(lián)系不大，于是在日常工作中感到困難較多。

（四）思想認識偏差。受傳統(tǒng)儒家思想長期教育，平等與民主意識比較強，這種思想導致在基層部隊帶兵過程中，絕大多數(shù)地方大學生干部顯得作風偏軟。

二、影響地方大學生干部能力發(fā)揮的幾個因素

影響地方大學生干部能力發(fā)揮的因素，既有自身主觀因素，也有外部環(huán)境的客觀因素，歸納起來主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）用非所學，專業(yè)脫節(jié)，束縛了地方大學生干部能力發(fā)揮。在實際工作中，地方大學生崗位分配不分專業(yè)，造成部分同志用非所學、干非所學和領導用不順手的尷尬處境。造成地方大學生專業(yè)不對口，主要有以下幾個方面的原因：一是有些領導對地方大學生干部關心重視不夠，分配工作時專業(yè)對口與否考慮較少；二是基層工作任務繁重，干部緊缺，大學生干部分下去邊學邊干，專業(yè)水平能否發(fā)揮放在了次要位置。地方大學生經(jīng)過幾年專業(yè)知識的學習，具備了一定的理論基礎，如果在實踐中得不到應用，專業(yè)知識就會逐漸被遺忘，加上知識更新的速度加快，專業(yè)水平就難以得到進一步提高，時間長了，就會影響地方大學生干部能力的發(fā)揮。

（二）空談理論，忽視實踐，導致了地方大學生干部后勁不足。部分大學生干部確有只重理論不重實踐的傾向，主要表現(xiàn)在：講大道

理口若懸河，而做實際工作時，許多簡單的任務也完成不夠好，面對一些棘手的問題更是束手無策、無從下手。有些大學生干部眼高手低，自恃文化水平高，心理上看不起周圍的戰(zhàn)友，容易產(chǎn)生“舍我其誰”的思想，部分大學生干部在工作中又不注重具體工作方法的學習與研究，出現(xiàn)了不會干、干不好的現(xiàn)狀，久而久之，領導對他們的工作不放心，有些戰(zhàn)士也不愿意和他們一起工作?？照劺碚摚恢貙嵺`，一定程度上導致了地方大學生干部的后勁不足。

（三）初來乍到，經(jīng)驗不足，導致了地方大學生干部畏難情緒。首先，環(huán)境突變?nèi)穗H交往陌生，和從未接觸的一個群體打交道，可能出現(xiàn)不和諧因素甚至是矛盾；其次，自己軍事素質(zhì)較差，甚至比不上連隊的士官；此外，行政管理經(jīng)驗因為在地方高校從未接觸，所以幾乎為零。這些不利因素造成了地方大學生干部對帶兵、組織訓練有不同程度的畏難情緒。

三、地方大學生干部如何適應部隊生活

盡快的適應部隊生活，對地方大學生來說就如同展開軍旅生活的基石。現(xiàn)對如何適應部隊生活總結(jié)為以下四點：

首先要以深入學習為前提，強化自身素質(zhì)。審視自我，準確定位，謙虛謹慎，耐心請教，一點一滴打好基礎，俗話說，“九層之臺，起于壘土”。在基層部隊要樹立“不管是學士、碩士、還是博士，首先要當好戰(zhàn)士；既來之，則安之，扎根基層，奉獻基層”的思想理念。樹立“三心”：一要有理想有覺悟，安心基層工作；二要有恒心有毅力，努力增長才干；三要有信念有決心，盡心履行職責。在工作上細致認真，刻苦鉆研。思想上努力學習黨的先進創(chuàng)新理論，不斷通過學習，武裝自

己的頭腦。積極參加思想政治教育，培養(yǎng)優(yōu)良的戰(zhàn)斗精神和昂揚的斗志，盡快地融入到部隊中。

其次要以積極思考為基礎，拉近與戰(zhàn)士的距離。士兵是部隊的基礎，知兵是帶兵的基礎?！白灾呙?，知人者智?！敝朔娇缮迫?，知兵才能帶兵。要時常與戰(zhàn)士平等溝通，采取平等交流、相互探討的方式，與戰(zhàn)士打成一片，啟發(fā)引導戰(zhàn)士論思想、理困惑、談愿望，在雙向的思維互動中相互理解、增進友誼，培養(yǎng)、建立一個和諧共處、融洽團結(jié)的人際關系環(huán)境，以取得戰(zhàn)士心理上的認同。工作中，要多表揚少批評，在肯定成績的同時，指出存在的不足。要善于察言觀色，從戰(zhàn)士的思想和情緒變化，判斷戰(zhàn)士在想些什么、需要什么、有什么困難和問題，及時發(fā)現(xiàn)并予以解決。同時，要有針對性地開展工作，從心理上消除他們的心理障礙，拉近與戰(zhàn)士的距離。

再次要以加強特長為牽引，加大在部隊的影響。在大學，國防生已經(jīng)練就了自主學習的能力，可以用科學的方法主動探求知識。特長地培養(yǎng)應該建立在自主學習的基礎上，長期地、有計劃地進行。地方大學生干部應該樹立正確的觀念，不斷更新知識，增強自主學習的能力，在自己收獲的同時將有關問題和心得與他人交流討論，為將來的繼續(xù)學習創(chuàng)造條件。在特長的牽引下，就會很快地脫穎而出。

最后要以提高素質(zhì)為導向，鞏固在部隊的地位。緊跟部隊發(fā)展方向，快速適應部隊，是地方大學生干部必備的素質(zhì)。在提自身素質(zhì)方面，既要側(cè)重于理論知識，也要注重實踐。只有不斷地學習，才能不斷地成長進步。只有認真學習和掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，才能堅定社會主義信念和共產(chǎn)主義理想，在紛紜復雜的形勢面前辨明方向，站穩(wěn)立場，增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性。單純的理論不能有效地提高素質(zhì)，還應加強實踐鍛煉。在實踐中求提高，將黨的使命與工作相結(jié)合。切實地完成好組織交給的任務，在工作同時提高自己的素質(zhì)，以至在部隊有更好地發(fā)展。

地方大學生干部最大的優(yōu)勢，遠不止于他們掌握的科學文化知識。他們代表的是一種革故鼎新的力量。這些曾經(jīng)優(yōu)秀的地方大學生，將成為構(gòu)建我軍未來青年軍官方陣的重要力量。對于地方大學生干部來講，只有立足本職，腳踏實地，找好角色定位，始終保持謙虛謹慎的工作作風和學習作風，克服好高騖遠的思想，才能在工作中取得不斷的進步，才能努力提高自身素質(zhì)，搞好隊伍管理，帶好兵，完成好各項任務，使自己實現(xiàn)從一名地方大學生到一名合格的部隊基層干部的轉(zhuǎn)變，更好、更快的適應部隊任職。

第二篇：淺談消防部隊地方大學生干部任職

一、大學生干部的優(yōu)勢

一是具有較高的文化素質(zhì)。我們在入伍前都在經(jīng)受了四年地方大學學術(shù)氛圍的熏陶，知識面較廣，思維活躍，理論功底較扎實，對新技術(shù)、新事物的接受和掌握較快。而且我們在大學接受的大都是較前沿和尖端的知識，以及經(jīng)過在校的實驗課程、畢業(yè)設計等規(guī)定學科的鍛煉后，在工作創(chuàng)新上有較大的潛力。二是具有較強的交際能力。我們在入伍前生活在民主氛圍濃郁的校園里，與同學、老師之間有著平等、民主的交流。通過在校參加的各種社團活動和大量的社會實踐，我們在交際能力上已經(jīng)得到很好的鍛煉。到了部隊以后，我們更能與戰(zhàn)士平等交流，自覺融入他們的生活，與他們平等交流。在面對戰(zhàn)士考學的問題上，我們也能充分發(fā)揮自身知識方面的優(yōu)勢，為他們提供知識方

面的輔導和傳授他們考學方面的心得，進一步拉近彼此間的距離。三是具有較廣的興趣愛好。我們在地方大學的四年時間里，除了完成國家規(guī)定的專業(yè)課程以外，我們還在學校倡導的合格加特長的發(fā)展方向下選學了大量文學、藝術(shù)、體育等方面的課程。入伍后，在部隊各個重大節(jié)日開展警營文化活動時，我們更能發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為官兵的娛樂生活貢獻自己的力量。

四是具有較高的工作熱情。經(jīng)過四年的大學學習和經(jīng)歷的社會實踐，我們能夠?qū)ΜF(xiàn)實有較為清醒的認識，對自身有較為準確的定位，有較強的求知欲和上進心。入伍后，對部隊一些新情況新問題能經(jīng)常進行思考、摸索、敢闖敢試，能為部隊各項工作的開展積極獻言獻策，具有不甘落后的干勁和熱情。

二、大學生干部的劣勢

一是部隊管理能力不足。雖然我們在入警后的一年里，經(jīng)歷了天津消防警官培訓基地的入警培訓、南平市消防支隊新兵連的當兵鍛煉、邵武市消防大隊一中隊的崗前實習、馬堡消防培訓基地的崗前任職培訓，但是這短短的時間內(nèi)只能讓我們初步認識警營,而要讓我們一下子融入警營，成長為一名優(yōu)秀的消防警官顯然還需要有一個過程。特別是和部隊成長起來的干部相比，我們在軍事素質(zhì)和組織指揮能力方面普遍有所欠缺，帶兵經(jīng)驗和部隊管理能力偏弱，能勝任基層帶兵工作的不多，滿足于滅火需求的更少。

二是消防業(yè)務能力不強。雖然在去年一年內(nèi)四個階段的實習和培訓過程中，我們接觸了各個方面的消防業(yè)務，但由于時間的影響，我們對各種業(yè)務技能一般都還停留在感性認識的層面上，與正常工作所需的業(yè)務技能仍有很大的差距。另外，這種集中培訓存在的問題就是人員太多，在進行各種業(yè)務訓練時，自己動手的機會較少，只能是教官示范講解，造成我們對各種技能的掌握無法達到較高的層次。還有一個原因是我們自身的身體素質(zhì)較差，由于大學的時間相對比較自由，多數(shù)人都忽視了身體鍛煉，造成身體素質(zhì)差，想在短時間內(nèi)提高各項消防技能就成為難題。三是思想觀念不穩(wěn)定。由于在入伍之前，我們接受的都是學校和社會的文化，現(xiàn)在突然接受警營文化后，許多方面的差異讓我們覺得不適應，難免會在思想上產(chǎn)生一種失落感，甚至出現(xiàn)思想波動，無法更好的在工作崗位上盡職盡責，其主要表現(xiàn)在四個方面：（1）生活文化差異。緊張的訓練、單調(diào)的生活、集中式管理，構(gòu)成了警營生活獨特的內(nèi)容。大學生活方式則豐富多彩、崇尚個性。（2）紀律文化差異。部隊有嚴明的紀律，軍人享有的自由空間比較有限。大學則受約束和管制少，自我擁有的時間和空間多。（3）行為文化差異。軍人性格果敢豪放，做事講究嚴謹統(tǒng)一。大學生則比較講究個性張揚，標新立異，不拘一格。（4）價

值觀念差異。軍人的主導價值觀是愛國主義、集體主義、犧牲奉獻、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等。社會價值觀念信奉等價交換、民主自由、人格獨立、平等競爭，追求利益最大化等。在這兩種不同的文化產(chǎn)生了碰撞，突然要廢棄以前的學校文化，接受現(xiàn)在的警營文化，讓我們一時難以接受，開始懷念大學生活的豐富多彩、無拘無束。導致在遵守紀律方面意識下降，在各項工作上積極性降低、效率不高。

三、扭轉(zhuǎn)大學生干部劣勢的三點認識

一是調(diào)整心態(tài)，準確定位。所謂萬事開頭難，任何事情都一樣，地方大學生攜筆從戎，投身紅門警營也不例外。即使我們經(jīng)歷了天津消防警官培訓基地的培訓、南平市消防支隊新兵連的當兵鍛煉、邵武市消防大隊一中隊的崗前實習、馬堡消防培訓基地的崗前任職培訓四個階段磨煉，但和那些“身經(jīng)百煉”老干部相比，我們在工作崗位上開展各項工作還完全是一個新人。對許多基層工作的開展存在很多的不適應，這就要求我們地方大學生干部走上第一任職崗位后要調(diào)整好心態(tài)，發(fā)揮主觀能動性，積極主動的去融入部隊的生活。同時，要明白“千里之行始于足下”，善于從零開始，從最基本的工作干起。主動向部隊成長的干部和老士官學習帶隊伍、抓訓練方面的經(jīng)驗，嚴格遵守好部隊的各項規(guī)章制度，把自己當成一名普通的士兵，與戰(zhàn)友一起訓練、勞動，與戰(zhàn)友談心、交朋友，為戰(zhàn)友排憂解難，真正成為戰(zhàn)友的良師益友。只有這樣，才能盡快適應自己的工作崗位，早日渡過任職后的“瓶頸期”，為以后的成長進步奠定扎實的基礎。二是俯下身子，甘當“小學生”。實事求是地說，我們作為消防部隊的新鮮血液，為消防事業(yè)的發(fā)展起到了不可估量的推動作用。單就知識儲備上來說，我們四年大學里學的知識已夠多、夠?qū)挕蛏?。但在我們走入工作崗位后，多?shù)人確發(fā)現(xiàn)我們大學學的知識在部隊無用武之地，慢慢的荒廢了。其實是我們還沒有上升到把“知識儲備”轉(zhuǎn)化為“知識運用”的高度上來，沒有發(fā)揮自身所長為消防事業(yè)的發(fā)展做貢獻，或者說沒有意識到我們具備這方面的能力和責任。只是許多時候，我們沒有放下頭上這頂大學生的“光環(huán)”，在缺乏基本的部隊管理經(jīng)驗和消防基本業(yè)務技能和知識時，又羞于向部隊生長干部、老士官以及班長骨干請教，退而尋求自己摸索，走了許多彎路，在很大程度上限制了我們學識的發(fā)揮。確切地說就是我們沒有找到自身知識與部隊建設的“結(jié)合點”，當然談不上為部隊發(fā)展做貢獻了。

三是發(fā)揚傳統(tǒng)，甘于吃苦。不怕吃苦是人民軍隊的寶貴品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。任何一名合格的軍人都必須具備不怕吃苦，甘于吃苦的精神，而成長為一名合格乃至優(yōu)秀的消防警官，更需要這樣可貴的品質(zhì)。雖然我們在天津消防警官培訓基地時，樹立了“由一名地方大學生到一名合格的消防兵的轉(zhuǎn)變，由一名合格的消防兵到一名合格的消防警官的轉(zhuǎn)變”的目標，但不能忽視的一個問題是，我們的入警培訓經(jīng)歷和下隊后基層任職經(jīng)歷是不能等同的。入警培訓過程中，我們作為一個“被管理者”，經(jīng)受了烈日下站軍姿、寒風中練隊列的“苦”，這種苦更多的是來自于“身體”上；而走上第一任職崗位后，我們作為一名基層中隊的直接“管理者”，則要面對帶隊伍、抓訓練、保安全、促和諧、打惡仗等形形色色的考驗和挑戰(zhàn)，這種苦更多來自于“心理”上，壓力之大可想而知。我們只有發(fā)揚軍人不怕吃苦的傳統(tǒng)，在這個困難的過渡期，魔煉自己，牢牢把握住部隊建設和消防事業(yè)發(fā)展的主流，做好吃苦、受累的準備，才能早日完成轉(zhuǎn)變?yōu)楹细裣谰俚哪繕恕?/p>

第三篇：作戰(zhàn)部隊地方大學生干部職業(yè)生涯規(guī)劃初探

作戰(zhàn)部隊地方大學生干部職業(yè)生涯規(guī)劃初探

摘要職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是個體成才的有效辦法，也是組織開發(fā)人才的有效手段和保留人才的最佳措施。文章通過分析大學生干部個人職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和部隊應提供的輔助措施，能夠把二者的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，最終實現(xiàn)組織和大學生干部個人共同發(fā)展的“雙贏”。

關鍵詞基層部隊；地方大學生干部；職業(yè)生涯規(guī)劃

隨著依托國民教育培養(yǎng)軍隊生長干部工作力度的不斷加大，地方大學生干部逐步成為部隊干部隊伍的主干力量?；厥讎篮蛙婈牞F(xiàn)代化建設的歷程，地方大學生干部以其智慧和心血為部隊建設做出突出貢獻的同時，在基層部隊成才率不高、發(fā)展不順甚至流失也是不爭的事實。職業(yè)生涯規(guī)劃是人本管理的重要組成部分。它的終極目標，就是以個體能力素質(zhì)的最大發(fā)揮來求得組織目標的最大實現(xiàn)，最終實現(xiàn)組織和個人共同發(fā)展的“雙贏”。把職業(yè)生涯規(guī)劃理論導入地方大學生干部的教育管理，既是為了充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造力，為“打的贏”提供強有力的人力支持，也是為了部隊更好的留住人、用好人、發(fā)展人。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃與部隊地方大學生干部健康成長的內(nèi)在聯(lián)系分析

職業(yè)生涯，簡單的說，就是一個人終生的職業(yè)經(jīng)歷。一個人的一生可能在一個固定的崗位上從事一個職業(yè)，也可能經(jīng)歷若干個崗位、若干個職業(yè)甚至若干個不同的行業(yè)。職業(yè)生涯中的成功是一個漫長的過程。一個人的個人因素、所在組織因素與社會環(huán)境因素相匹配，那么他很容易在職業(yè)生涯中取得成功；否則，他在職業(yè)生涯中就很難有大的作為。成功的職業(yè)發(fā)展源自于成功的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是人力資源管理的重要組成部分，是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一奮斗目標做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃是個人和組織結(jié)合的產(chǎn)物。個人職業(yè)生涯規(guī)劃在組織的指導和幫助下制定，必須和組織的發(fā)展目標相一致，否則，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃將成為無源之水，無本之木。

地方大學生干部之所以在部隊出現(xiàn)諸多發(fā)展不順的現(xiàn)象，不是部隊對大學生干部沒有需求，而是大學生干部和部隊之間沒有實現(xiàn)良好的“匹配”：一方面，地方大學生干部沒有對自己在部隊如何發(fā)展進行科學的規(guī)劃。任何人才的成長都是能動性與受動性的統(tǒng)一、內(nèi)部驅(qū)動與外部策動的統(tǒng)一。對于地方大學生干部來說，在部隊健康成長需要做好兩項工作：一是對職業(yè)進行研究、進行職業(yè)分析，了解職業(yè)要求、適應職業(yè)需求，把自己的成長進步根植于職業(yè)的發(fā)展之上；二是正確了解自己。在此基礎上進行個人與職業(yè)的匹配，調(diào)整個人的職業(yè)理想，實現(xiàn)性格與職業(yè)的吻合、能力與職業(yè)的吻合及職業(yè)性向與崗位的吻合；對部隊來說，就是要為實現(xiàn)大學生干部與職業(yè)一系列的吻合創(chuàng)造條件、提供指導幫助，最終達到二者發(fā)展目標一致，發(fā)展需求同步的目的。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃理念的引入不僅有利于提高部隊的人事管理效益，而且對地方大學生干部的健康成長具有一定的指導作用。

二、地方大學生干部個人職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

個人職業(yè)生涯規(guī)劃對地方大學生干部特別是剛剛?cè)胛榈拇髮W生干部來說是非常重要的，對個人今后的發(fā)展有著非常重要的意義。地方大學生干部做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃主要有以下幾個步驟：

1．自我分析。任何一個人要想成功地做一件事，就必須對自己有一個清醒、客觀的認識，只有充分地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，才能發(fā)揮所長，避己所短。在自己的職業(yè)生涯設計中，根據(jù)自己的優(yōu)勢“順勢而為”，將會達到事倍功半的效果，同時，要避免與自己的興趣、特長等“背道而弛”，以免取得事半而功倍的結(jié)果。地方大學生干部職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是從自己的能力、興趣、職業(yè)生涯需要及其目標的評估開始。地方大學生干部自我分析的過程，實際上是自我暴露和解剖的過程。自我分析通常包括兩個方面：一是優(yōu)劣勢分析。二是個性分析。個性心理品質(zhì)對軍事人才的成長有重要的影響，主要包括事業(yè)心、興趣愛好、堅韌精神、氣質(zhì)類型等。一般來說，部隊的指揮和政治工作崗位，需要的是活潑好動、反映迅速、直率熱情、精力充沛的性格特征，而研究和技術(shù)性工作則需要沉穩(wěn)、善于觀察細節(jié)的性格特征。一個性格內(nèi)向的人去從事軍事指揮工作顯然不合適。

同時，大學生干部也要找出自己的劣勢和最不喜歡做的事情，明白和別人相比自己的弱勢在哪里，這和找出優(yōu)勢是同樣重要的。具體的說，首先要明確自己性格的弱點。人天生都有弱點，這是我們與生俱來且無法避免的，這就意味著，人在某些方面存在著先天不足，是你力所不及的。

2．環(huán)境分析。人是環(huán)境的人，任何一個人都不可能離群索居，都必須生活在一定的環(huán)境之中，環(huán)境為每個人提供了活動的空間、發(fā)展的條件、成功的機遇，同時，也可能給個人的發(fā)展形成障礙。個人如果能很好的利用環(huán)境的利我因素，就會有助于個人發(fā)展的成功。否則，就會處處碰壁，寸步難行。地方大學生干部進行環(huán)境分析關注點應放在單位環(huán)境內(nèi)部。在軍事人才成長的亞環(huán)境中，單位環(huán)境對軍事人才的成長影響最甚。首先，要通過分析單位工作性質(zhì)來確定自己的發(fā)展方向。其次，要對單位的政治氛圍進行分析。再次，對單位的人才結(jié)構(gòu)進行分析。一個單位猶如一部精密的機器，除了要有性能良好的零部件，關鍵是組裝要科學合理，才能發(fā)揮高效。如果單位各類人才按照比例有機組合，智能發(fā)揮互相互補，大學生干部必然在其中受益，推動其不斷提高自己智能水平。最后，對單位的工作生活條件進行分析。主要是看單位的工作生活條件是否與自己的職業(yè)理想相符。對大學生干部來說，必須在生活條件追求上要合理，要符合部隊的實際，否則因為生活條件追求過高而與現(xiàn)實產(chǎn)生矛盾，不利于職業(yè)理想的實現(xiàn)。

3．職業(yè)生涯路線的選擇和目標的確定。在自我評估和環(huán)境分析后，地方大學生干部就要確立自己的職業(yè)生涯路線和目標。向哪一路線發(fā)展，此時要作出抉擇。即，是向軍事指揮線發(fā)展，還是向政治工作發(fā)展，還是專業(yè)技術(shù)崗位；是先走技術(shù)線，再轉(zhuǎn)向管理線目標??由于發(fā)展路線不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著自己的職業(yè)生涯路線或預定的方向前進。通常職業(yè)生涯路線的選擇需要考慮以下三個問題：

我想往哪一路線發(fā)展？

我能往哪一路線發(fā)展？

我可以往哪一路線發(fā)展？

對以上三個問題，進行綜合分析，以此確立自己的最佳職業(yè)生涯路線?，F(xiàn)在部隊需要的指技合一、軍政兼通的復合型軍事人才更為大學生干部的職業(yè)路線選擇拓寬了渠道。大學生干部只有綜合考慮自己的性格、特長、經(jīng)歷、學歷、興趣、成才動機，以及結(jié)合部隊環(huán)境等，確

定出自己目標取向、能力取向和機會取向，擇己所愛，擇己所能，才能合理確定自己的職業(yè)發(fā)展路線。

4．職業(yè)生涯規(guī)劃的實施。職業(yè)生涯目標以及路線確定后，行動成了關鍵環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上成功的問題。

5．生涯目標的修正。職業(yè)生涯的確定并不是一成不變的，地方大學生干部可以根據(jù)內(nèi)外條件的變化，不斷對自己的規(guī)劃進行評估，適時調(diào)整自己的發(fā)展戰(zhàn)略。職業(yè)生涯規(guī)劃本身就是一個動態(tài)的過程，隨著工作實踐中人的能力的提升、興趣的拓展、性格的完善，以及組織目標的提升，個體會追求更高的職業(yè)愿望。

三、地方大學生干部職業(yè)生涯規(guī)劃的輔助條件

職業(yè)生涯規(guī)劃是個人和組織相結(jié)合的產(chǎn)物。沒有部隊的認可和指導幫助，大學生干部的個人職業(yè)生涯規(guī)劃只是個人一廂情愿的產(chǎn)物，毫無實際意義。

1．地方大學生干部潛力評審。對地方大學生干部的評估是為了確定大學生干部的職業(yè)生涯目標是否現(xiàn)實。潛力評估的目的是達到“人事相適，量才使用”的目的，促進人才效益的發(fā)揮?？赏ㄟ^幾種不同渠道對大學生干部的能力和潛力進行評估：首先是入伍信息中的興趣愛好、受教育情況以及工作經(jīng)歷等。其次是當前的工作情況。包括績效評估、群眾反映、考核情況、參加的各種培訓等。通過對大學生干部的個性特點、智力水平、管理能力、職業(yè)興趣、氣質(zhì)特征、軍事素質(zhì)、一般能力等方面的測評，對其有一個全面的了解，在結(jié)合其個人意愿的基礎上，安置適當?shù)墓ぷ?；較全面地分析地方大學生干部的長處與不足，在使用中揚長避短；針對不足，擬定相應的培訓方案；根據(jù)地方大學生干部的上述特點，結(jié)合職務分析的結(jié)果，對其進行具體的職業(yè)生涯規(guī)劃。能否正確評估每個地方大學生干部的能力和潛力是職業(yè)計劃制定和實施的關鍵，它對基層部隊合理地開發(fā)、利用人才和大學生干部職業(yè)生涯目標的實現(xiàn)都有著極其重要的作用。從當前情況看，部隊對大學生干部潛力的評估主要是通過績效評估這一方法來進行。其實這種方法存在著許多問題甚至會造成許多失誤。第一，工作績效評估不可能真正地評估出一個人的能力和其潛力，因為在工作績效評估中往往會因評估人的偏愛或歧視以及評估體系的局限而造成效度和信度低；第二，即使通過工作評價發(fā)現(xiàn)某些地方大學生干部在目前的崗位上干得不錯，但也無法確定他具有能力和潛力去從事更高或更復雜的工作，同樣也不能說明某些在目前工作上干得不理想的大學生干部就不能勝任更高或更復雜的工作。同時，這種方法容易造成一些領導通過“一事一時”對地方大學生干部進行評價，造成人才培養(yǎng)使用上的“短視”行為。

2．構(gòu)建干部隊伍內(nèi)部人才市場。俗話說“流水不腐，戶樞不蠹”，在任何組織中，如果一個人長期甚至一輩子固定在一個崗位上，那么很容易使成員產(chǎn)生惰性，使人才的潛能被封閉，創(chuàng)造性被禁錮，進而影響組織的活力。一個組織沒有一定比例的人員流動，那么就會進入死亡狀態(tài)，即成為一潭死水。部隊大學生干部如果能橫向流動、縱向流動、能左能右、能上能下、崗位異動，即進行不同人員、不同專業(yè)、不同年齡、不同崗位的相互流動可以產(chǎn)生顯而易見的優(yōu)勢。不但形成工作經(jīng)驗與工作方法的交流效應，還可以形成不同信息觀念和思想的交流，使大學生干部對工作產(chǎn)生新鮮感、使命感和滿足感。同時，內(nèi)部流動還可以有效的彌補大學生干部的不足，增強其工作能力，為其提供更多的發(fā)展機會，滿足其成才的需求，達到吸引人才的目的。

3．工作崗位信息發(fā)布。大學生干部在設立職業(yè)目標前，需要知道有關崗位選擇及其機會方面的信息情況，包括可能的崗位方向、職業(yè)發(fā)展道路、崗位要求以及崗位的發(fā)展前景等。大學生干部通過這些信息以及適當?shù)臏贤ㄍ緩?，了解什么能力是自己意向崗位所必需的，在發(fā)展這些能力時需要什么經(jīng)歷。部隊要鼓勵大學生干部去思考不同崗位的成功者都經(jīng)歷了什么樣的職業(yè)發(fā)展道路，為其勾畫出職業(yè)發(fā)展道路與前景。

大學生干部要制定出自己在部隊切實可行的職業(yè)計劃，就必須獲得組織內(nèi)有關崗位選擇、崗

位要求、崗位競爭標準等方面的信息。職業(yè)發(fā)展就是干部能有邏輯性的從一個工作崗位轉(zhuǎn)移到另一個更高、更復雜，對其更有吸引力的工作崗位上去。

4．清除職業(yè)通道障礙。職業(yè)通道是個體實現(xiàn)職業(yè)理想和獲得滿意工作或者達到職業(yè)生涯目標的路徑。部隊要為地方大學生干部疏通職業(yè)通道。在大學生干部職業(yè)發(fā)展通道中可能會遇到障礙，掃除通道上的障礙是部隊的重要工作任務。部隊必須開辟二者之間的溝通渠道，主動為大學生干部提供發(fā)展咨詢，幫助個人分析自己的發(fā)展方向，提供發(fā)展戰(zhàn)略的指導，既使個人能夠明確組織的發(fā)展規(guī)劃、目標，又能了解各種與自己發(fā)展相關的信息，盡最大努力發(fā)現(xiàn)和解決大學生干部職業(yè)發(fā)展中存在的問題。在部隊，最為關鍵的還是要破除配備干部“絕對服從”、干部晉升提拔“論資排輩”等影響職業(yè)生涯發(fā)展的落后觀念，真正為“能者上庸者下”疏通渠道。

第四篇：部隊后勤干部崗位任職演說

部隊后勤干部崗位任職演說

尊敬的各位領導、戰(zhàn)友們：

本人XXX，2010年7月畢業(yè)于XXX學院建筑工程系，原任XX中隊排長，在支隊領黨委的信任下，2011年4月借調(diào)支隊機關，擔任后勤處營房助理員職務。在任職之初，我原認為自己是科班出生，又是專業(yè)對口，自信完全能夠適應新崗位的需要，但真正走向崗位后，才發(fā)現(xiàn)自身還存在很大的差距，也逐步認識到：雖然自己擁有一定的理論基礎和實踐經(jīng)驗，但是還是不能滿足崗位工作的需要，需要學習的東西還有很多很多。在機關工作的2個多月以來，在支隊各級領導的指導下，我緊緊圍繞崗位職責，邊學邊干，開展了一系列的工作，在實踐中既體驗到了工作的艱辛，也加深了對新崗位的認識，有了新的收獲?，F(xiàn)根據(jù)組織安排，向首長和戰(zhàn)友們匯報我到機關工作以后的幾點體會。

一、要明確職責定位，進一步增強責任觀念。

工作中，我逐漸認識到：營房管理工作是部隊后勤建設的重要組成部分，對于營房的質(zhì)量安全和改善官兵訓練與居住條件具有重大意義；營房助理員是部隊基建營房計劃編制的具體執(zhí)行者，也是新營房建設、項目改造和日常管理的具體實施者，既涉及警營宏觀基礎建設藍圖的規(guī)劃，也是要事無巨細地安排好營房維修工作，可以說責任重大，工作繁雜。基于這種認識，工作中我不斷增強責任觀念，以高度的責任感對待工作。我堅信“細節(jié)決定成敗”的至理名言，特別關注細節(jié)，從小事做起，一絲不茍地開展工作。比如，在機關裝修工程中，對質(zhì)量問題進行了細致地把關，不放過一個小的環(huán)節(jié)；對于自己不懂不會的問題，積極請教股長，直到把問題弄懂弄清，確保裝修質(zhì)量。經(jīng)過一段時間的工作，我深刻體會到：沒有高度的責任感和細致嚴謹作風，干好本職工作是不可能的。

二、要強化三種意識，進一步提高自身綜合素質(zhì)。

在加速部隊現(xiàn)代化建設的新時期，部隊后勤保障工作對營房助理員的綜合素質(zhì)提出了更高要求，今后我應當著力培養(yǎng)自身的“三種意識”：

一是服務意識。首先，要主動服務好基層，認真傾聽基層的官兵的呼聲，熱心幫助基層排憂解難，不怕繁難瑣碎，不懼苦累，切實做好各項工作，提高基層官兵對營房工作的滿意度，否則工作就難以開展；其次，應注意全面掌握部隊營房的基本情況，隨時關注出現(xiàn)的新情況，及時了解相關信息，自覺向領導提供準確可靠的資料和數(shù)據(jù)，提出建設性意見，服務于領導決策，否則難以充當好助手角色。

二是廉潔意識。營房助理員不可避免與社會人員打交道，手中擁有一定的質(zhì)量把關、項目驗收等權(quán)力，這容易成為相關社會人員拉攏腐蝕的對象。工作中，也有參建營房的社會人員“邀請”我去吃飯，都被我一口拒絕了。試想一下，如果放松思想警惕，受到社會人員的拉攏腐蝕，以后的工作必然會有失公正，陷入被動，后果不堪設想。因此，今后我應特別注意強化個人廉潔從業(yè)意識，嚴格遵守軍人職業(yè)道德，筑牢反腐倡廉思想防線，堅決拒絕各類不良誘惑，做到清清白白做人，干干凈凈做事。

三是學習意識。營房助理員需要專業(yè)的知識，同時，撰寫各類材料，協(xié)調(diào)解決具體事務等也需要良好的調(diào)研能力、寫作能力、溝通協(xié)調(diào)能力。也就是說，助理員既應充當一個“專才”，也應成為一個“通才”。然而在實踐中，我越來越感到自身知識、經(jīng)驗和技能的不足，雖然堅持不懈地進行了學習，但是還是感到不能滿足崗位工作需要，總有種“書到用時方恨少”的感覺。今后不但要認真學習建筑建設方面的法規(guī)和政策、工程預決算、現(xiàn)場施工管理、質(zhì)量控制等相關專業(yè)知識，還要學習寫作知識、調(diào)研知識和管理、溝通學相關內(nèi)容。

三、要講究工作方法，進一步提升履職的能力。

在剛剛進入崗位的前兩周，由于工作抓不住重點，理不清頭緒，形成了“眉毛胡子一把抓”的局面，工作較為被動。后來，及時改變了工作方法，制定了月度計劃和每周計劃，根據(jù)輕重緩急合理安排工作，對于大事重點抓，同時兼顧小事；對于應急的工作，提前安排；對一些可以推后的小事適當推后，同時每周的計劃適當留有空間，以便隨時準備處理領導交付的臨時性任務和應急性任務。這種方式使我較快地適應了新崗位，今后還需繼續(xù)加強工作的計劃性，具體到天計劃，自己每天完成哪些具體的工作目標，這些都要心中有數(shù)。工作中還體會到，最大的難點不在于具體的事務，而在于溝通協(xié)調(diào)。由于營房涉及方方面面，容易出現(xiàn)一些矛盾，影響工作成效，今后應特別注意學會溝通，善于做耐心細致的思想工作，善于處理各類復雜的關系，努力爭取各級領導的支持和基層的理解，推動工作順利開展。

總之，新崗位的鍛煉，讓我開闊了視野，增長了見識，對崗位工作有了更深的認識。古人講：“學然后知不足”；經(jīng)過實踐學習，我越來越認識到自身在諸多方面還存在差距。今后，我將結(jié)合崗位工作的需要，認真學習新知識新理論，牢固樹立服務意識、廉潔意識和學習意識，摸索更多的工作方法，盡心盡力履行好崗位職責，力爭做一名不但合格而且出色的營房助理員，努力為部隊建設做出一份積極的貢獻。

我的匯報完畢，謝謝大家！

第五篇：軍轉(zhuǎn)干部如何盡快適應地方工作

習慣將被脫下軍裝換上便服時的不習慣所替代，往日的游刃有余，此時卻變得捉襟見肘了。轉(zhuǎn)業(yè)干部如何盡快適應崗位要求，在盡量短的時間內(nèi)掌握工作主動權(quán),在完成向“政治堅定、業(yè)務精湛、作風過硬、人民滿意”的地方工作人員角色轉(zhuǎn)換中進行第二次創(chuàng)業(yè)，這既體現(xiàn)了軍人戰(zhàn)斗精神，也標志著轉(zhuǎn)業(yè)干部的能力和水平。作為轉(zhuǎn)業(yè)干部只有立足現(xiàn)實，把握特點，發(fā)揚傳統(tǒng)，邊干邊學，才能大有可為。)

一、找回“新兵”作風，在“勇于放下”中夯基

曾在軍旅都有過自己得心應手的崗位和值得回味的輝煌。由于正在進行的中國特色的新軍事變革，部隊數(shù)量規(guī)模的大量壓縮，許多優(yōu)秀干部不得不離開軍營。特別是通過考試擇優(yōu)錄用的轉(zhuǎn)業(yè)干部更是優(yōu)中之優(yōu)。但是，新的崗位畢竟不是在部隊了，我們不能沉醉于過去的輝煌中常提當年勇，而應面對現(xiàn)實重新定位，從當好“新兵”開始。

第一、要當好新兵，就要給過去劃上句號。有句順口溜說：少尉、中尉、上尉無所謂；少校、中校、上校全無效。這雖然是一句十分偏激的調(diào)侃，但也反映了一些人對轉(zhuǎn)業(yè)干部的態(tài)度。別人對你不太當回事，所以自己也不可把自己看得太重，這不能怨天尤人。面對新的崗位和工作環(huán)境，光有思想壓力不行，必須調(diào)整好自己的狀態(tài)，給過去獲得的什么功獎、當過的什么長，劃上個句號，不能沉醉于過去的榮譽里沾沾自喜，自以為是，而要努力使壓力產(chǎn)生動力，使動力變成能力，使能力轉(zhuǎn)化為效力。

第二、要當好新兵，就要“勤”字當先。關鍵是要做到“三勤”：一是要從力所能及的小事做起，勤動手?！拔鹨陨菩《粸椤?，讓大家在點滴的工作中意識到你是個勤快的人、有用的人；二是要從正做著的事情開始，勤思考。注意克服在部隊形成的慣性思維和習慣作法，凡事多想幾個為什么，在提高工作質(zhì)量上下功夫；三是要及時反映思想狀況和工作進展，勤匯報。這樣一方面便于領導掌握你所負責的工作開展情況，幫助你及時糾正出現(xiàn)的問題。另一方面這也便于領導更快的了解你的工作特點和能力素質(zhì)，在今后分配作分工作任務時更好的發(fā)揮你的特長。但特別注意的是不要把匯報變成“小報告”。

第三、要當好新兵，就要嚴于律已。轉(zhuǎn)業(yè)干部大都有喘口氣的思想，覺得自己猶如放飛的籠中之鳥，沒有了部隊紀律的約束，自己也該蕭灑蕭灑了，思想上的放松，生活上的安逸，場面上的虛浮，往往難以自拔。從近年來轉(zhuǎn)業(yè)干部違法犯罪率呈上升趨勢的現(xiàn)實看，他們的落馬就始于對自己的放松。因此，轉(zhuǎn)業(yè)干部要認清自己情況不熟，工作外行，對單位沒有貢獻的現(xiàn)實，在思想上自警自律，在行動上不能越軌，謙虛謹慎，夾著尾巴做人，時刻保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情。

二、常懷“學生”心態(tài)，在終身學習中進步

轉(zhuǎn)業(yè)到地方，自己的的職能任務、崗位特點和編制序列，都與部隊截然不同，在兩種職業(yè)的轉(zhuǎn)換中必將存在適應過程。特別是當前轉(zhuǎn)業(yè)干部違法犯罪率有所上升、個別轉(zhuǎn)業(yè)干部**等問題的出現(xiàn)，致使一些人對轉(zhuǎn)業(yè)干部有抵觸、懷疑等情緒，這無疑給轉(zhuǎn)業(yè)干部進入角色帶來不利影響。如何在在新崗位上得心應手，立身謀事，關鍵就是善于學習，先當好學生。

一是要順利完成初任培訓。初任培訓就像入伍時的新兵連訓練，這是干好工作的基本功，通過初任培訓來考察是不是一個“好坯子”，也是考察干部的重要手段。通過初任培訓要學政治理論、學科學文化、學業(yè)務知識，以及相關理論知識。不斷提高自身的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、業(yè)務能力素質(zhì)和運籌工作的能力。要像若干年前的新兵生活一樣，刻苦認真，珍惜榮譽，切實扎好根。

二是要多向身邊的同志請教。這是最經(jīng)常最方便最見成效的學習方法。你身邊的同志了解單位情況，熟悉本職業(yè)務，工作經(jīng)驗豐富，不論他比你年輕年長，比你職務高低，只要虛心求教，他們自然能給你提醒與幫助，引導你盡快適應崗位。達里既要有一個謙虛的態(tài)度，以表自己的誠意，又要想方設法把同事們教你的東西盡快掌握，如果同樣的問題反復去問，同事們就會對你的能力打問號了，另外，你還要學會選擇，不能一味的拿來，應多學些業(yè)務技能，少些人情事故，切忌道聽途說，背后議論，防止誤入歧途。

三是注重在實踐中總結(jié)提高。工作崗位是實現(xiàn)自身價值的舞臺。要善于把手頭的每一項工作都當成鍛煉提高的契機，形成“工作－－思考－－工作”的良性循環(huán)。對此，一要忌急。剛上崗時手頭的工作不多，重要的是觀察與學習。不要嫌領導不安排任務，領導是怕給你安排任務會使你的弦繃得過緊，亮不好第一相。要重在臺下摹仿，盡快形成開展工作基本路子；二要忌粗。開始工作時業(yè)務還不夠熟練，思路比較單一，又與同事們工作上的交流不足，我們只能穩(wěn)中求勝，切忌一知半解，自以為是；三要忌滿。工作中的成績自然凝聚著我們的心血與汗水，但更應辯證地去認識。一方面是因為你所完成的任務難度不大。另一方面是因為領導和同事們對你的能力偏低的估量。如果我們能看到這一層也就樂不起來了。還是毛主席說得好：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習點東西，必須從不自滿開始。”

四是不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)業(yè)干部工作性質(zhì)、崗位發(fā)生了變化，在部隊的那一套工作方法有的可能還管些用，有的就可能完全不適應新的崗位要求。這就要求我們不能單純憑老經(jīng)驗干工作，而是要根據(jù)工作特點，在不斷學習中改善結(jié)構(gòu)，修正工作思路方法。要抓好在職學習關鍵要從自己所從事的工作入手，制定出以業(yè)務工作為核心，相關知識為輔助的學習規(guī)劃?？梢酝ㄟ^成人教育、自學考試等方法，在2至3年內(nèi)把業(yè)務熟練地掌握，然后再根據(jù)自己的愛好特長，學習更多的相關知識，與時俱進，逐步更新知識結(jié)構(gòu)。

三、充滿“行家”自信，在發(fā)揮特長中立身

要想在新的崗位上立身謀事，還要善于揚長避短，恰當?shù)匕l(fā)揮自己的優(yōu)長。只有這樣才能讓領導和同事們感到你還能做些更重要的事情。

一要當好遵章守紀模范。軍隊以鐵的紀律著稱。轉(zhuǎn)業(yè)干部經(jīng)過部隊多年的培養(yǎng)，自覺遵守紀律已經(jīng)成為良好的習慣。地方雖然沒有了部隊紀律的約束，但同樣有法律法規(guī)以及規(guī)章制度的約束，這是我們的“根”，必須去遵守。要深入對法律法規(guī)的學習研究，明確自己的行為規(guī)范；要在日常工作生活中講程序、守規(guī)矩，給自己的言行加把鎖，該說什么,該怎么說,什么事情該做,什么事情不該做,都要心中有數(shù)，言行得體。

二要用好業(yè)務專長。軍營是個大學校，轉(zhuǎn)業(yè)干部曾在這里數(shù)十年的礪煉。其他同志恰恰缺少這種經(jīng)歷。從安臵轉(zhuǎn)業(yè)干部的原則上講，轉(zhuǎn)業(yè)干部的定崗都經(jīng)過組織考核考察，是結(jié)合工作經(jīng)歷和業(yè)務專長進行分配的。特別是部隊政工干部分配到黨政機關、武警干部轉(zhuǎn)業(yè)到公安機關等等，業(yè)務上有著很大相容性，自然會較快地進入角色，成為業(yè)務骨干。對于在業(yè)務上與自己在部隊里從事的工作不對口的同志也不必有太大的壓力。“隔行不隔理”。如果善于對自己數(shù)十年良好的工作思路與做法進行吸收借鑒，進入角色也會很快，只要有了良好的開端，對以后的工作就會增強了信心。至于在寫作、書畫、音樂、電腦、外語等方面有特長的公務員，也無疑會與自己所從事的業(yè)務相得益彰。

三要發(fā)揮好組織管理才干。轉(zhuǎn)業(yè)干部不管是軍事干部、政治干部，還是后勤裝備干部，都有著帶兵的經(jīng)歷，從完成日常工作，到受命執(zhí)行急難險重任務都有制定計劃、分工協(xié)調(diào)、組織實施、總結(jié)講評等一套完善的工作程序，這種特定的程序使軍人在思考問題、組織協(xié)調(diào)、指揮實施等方面得到全面的鍛煉，這是其他職業(yè)人員所難以具備的特有素質(zhì)。我們要在工作中揚其所長，特別在處理事務性工作中靈活地運用它，必有事半功倍之效。

四、強化“公仆”意識，在為人民服務中創(chuàng)業(yè)

我們是人民的公仆，全心全意為人民服務是國家工作人員職責中最本質(zhì)的體現(xiàn)。崗位的轉(zhuǎn)換，職務的變動，都是為了更好地為黨的事業(yè)做貢獻，為人民群眾謀利益。只有牢牢把握這個根本，我們轉(zhuǎn)業(yè)干部才能立身創(chuàng)業(yè)。

一是不慕虛名，把注意力集中到扎扎實實抓落實上。走上新的工作崗位都有一種建功立業(yè)，盡快做出成績，打開局面的強烈愿望，這是值得提倡的，也是做好工作的前提條件。但是，單位建設是實打?qū)嵉墓ぷ?，來不得半點虛假。我們在開展工作中必需對上級負責，對事業(yè)負責，對單位負責。工作不刮一陣風，對一些基礎性工作要反復抓，力求抓細抓具體。對認準了的工作就是難出名也照樣下功夫，對有了成效的工作就是出了名也要堅持不撒手。要把著眼點放在少說多做艱苦創(chuàng)業(yè)上，不要幻想有什么捷徑可走，更不能搞急功近利的所謂政績。

二是不使偏勁，把精力用在提高單位整體建設水平上。轉(zhuǎn)業(yè)干部上崗后大都與其他同志配合做協(xié)助性工作，即便是領導干部也很少安排正職。這同部隊不僅存在職務高低之別，也有著主管與協(xié)助的差別。因此，要把副職當明白就要樹立輔佐觀念和配角意識，時時從大局出發(fā)維護正職或主管的威信，“拉偏套用正勁”，對待工作多想“怎么干”，不爭“說了算”，要站在主管的位臵上思考問題，出主意、想辦法，協(xié)助主管打好譜，當好家。當然，在自己承擔工作范圍不能只唯守業(yè)，做無為官，要通過努力在干事業(yè)中提高自身發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題、指導工作的能力素質(zhì)，相對獨立地、創(chuàng)造性地開展工作，以出色的政績真正成為主管人員的得力助手。另外，還需要注意剛到新的崗位上要防止和克服把勁使在抓一兩項拳頭產(chǎn)品上，要堅持全面建設提高單位的整體水平。

三是不計得失，把著眼點放在“官德”建設上。我們手中的權(quán)力是黨和人民給的，必須通過盡職盡責盡義務來做好還“權(quán)”與黨,還“權(quán)”與民的工作，真正運用手中的權(quán)力為黨的事業(yè)奉獻，這是轉(zhuǎn)業(yè)干部必需培養(yǎng)的人品官德。要發(fā)揚艱苦樸素、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在對待功勞名利上，責任不推，困難不讓，有功不居，有過不諉。不把崗位的轉(zhuǎn)換當成圖享樂、講排場、擺闊氣的資本。要時時處處嚴格要求，不在用車、住房、辦公條件等生活待遇方面斤斤計較，要適應新的工作和生活環(huán)境與同事們同甘共苦，始終保持思想道德的純潔性，一任職就樹起一個良好的公仆形象、表率形象、道德形象，靠人品、官德、情感凝聚人心，做到心寬能容人，肚大能容事、胸闊能容言。