第一篇：我理想中的大學

我理想中的大學

大學是放飛理想，追逐夢想的神圣殿堂，我理想中的大學校園應該是綠樹成陰，夢中的象牙塔應該如陶淵明筆下的世外桃源。“大學”這兩個字，在所有高中生心目中，是神圣而又神秘的。對我而言，同樣如此。從小到大，從幼兒園到到初中，考進理想的大學，是我孜孜以求的美好愿望。

理想中的大學到處是濃厚的學習氛圍和歡聲笑語。這里是綠樹與鮮花的海洋，令人陶醉其中不能自拔。夏天走在校園里，踩著綠的如黛玉色的青草，呼進帶著泥土味道的空氣，耳邊不時有清脆的鳥鳴，真是美的享受！秋日里，走在梧桐樹下，踩著蓬松的落葉，發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲；不時還會有搖搖欲墜的落葉從樹上落下

理想中大學的生活是美好的。大學是一個小社會，在理想中大學中，我們可以積累豐富的經驗。理想中的大學可以讓我茁壯成長,可以讓我在畢業(yè)的那一年感到驕傲,并且知道要往哪里繼續(xù)走下去,讓我四年后在回顧的時候可以驕傲的說,我學到了很多,我舍不得離開,要和大學里的好朋友做一輩子的好朋友.大學在每個人心目中都是完美的，它能讓我們充分展現(xiàn)自己，它能培養(yǎng)我們的自立能力，為我們未來的事業(yè)和生活奠定基礎。

在這里，在繁忙的學習之余，我們可以在圖書館里泡書，也可以與同學交流，與老師對話，與大師請教，增加自己的知識，開拓自己的眼界，豐富自己的內涵。同時也可以參加一些有意義的活動，盡量展現(xiàn)自我，充實自我。在活動中，發(fā)現(xiàn)有點與不足，聽取他人的建議，改正缺點不足，不斷提高自我?！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍”在更高的藍天飛翔，在廣闊的空間留下自己的腳印。

大學，在我的初步設想中，她是一個書香芬芳濃重的書屋。書是知識的海洋，每個人都想接受它的洗滌。圖書館作為大學校園文化的心腹之地，希望同學們暢所欲游。大家在這兒或其他一角、教室，欣賞各種報刊、雜志、教科書等，以了解民生民意，國家方針政策，以及世界形式走向等世間百態(tài)。即充分滿足視野享受和充實自己，又鍛煉了自己的閱讀能力，可謂一舉兩得。在書香芳香中生活學習實為一種人生享受。

大學，在我的初步設想中，是緊張而富有節(jié)奏的。早晨，第一縷霞光，喚醒了我們甜蜜的夢，讓我們心情舒暢地迎接嶄新的每一天。在校園的每一個角落，都有學生在晨讀。良好的學習氛圍，讓每一位學子進入大學后，更加感受到了知識的重要，我也會和他們一樣，投入進緊張的學習中去，不教一日閑過。走進教室，映入眼簾的是一張張求知若渴的臉，和學識淵博、談吐優(yōu)雅的師者。無論白天黑夜，學習成為生活中必不可少的一件事情，成為生活中的一件趣事。因為，在這里，是青春的碰撞，是心靈的交匯，是理想的碰撞，是人生的體驗，是學子們在知識的海洋里汲取養(yǎng)分最佳的時機。我想，在大學的校園里，我一定會珍惜學校提供給我的每一次學習的機會。

這就是我理想中的大學，我夢想中的大學。我們的大學因該是這樣度過：當我們回首時不會因浪費青春年華而后悔，只會感到自豪與充實，無愧與青春。現(xiàn)在大學正等待著我們用智慧的大腦與勤奮的雙手去書寫。

第二篇：我理想中的大學

我理想中的大學

每個人都有自己心目中理想的大學，那是多么讓人羨慕 而我理想中的大學,神圣、高大、神秘……我的目標，的地方。在大學我們可以做自己想做的事情，無憂無慮的過著自己想要的生活，這樣的大學生活誰不羨慕? 我的理想就是——山東大學。我夢想有一日我穿著山大的校服，踏進那莊嚴屹立了116年的大門。這是一件多么幸福的事情，有著萬重的期待……

山東大學簡稱三大(SDU），山大總占地面積8000余畝，由中華人民教育部直屬，中央直管副部級建制，山東大學是中國近代高等教育的起源性大學。其主體是1901年創(chuàng)辦的山東大學堂，是繼京師大學堂之后中國創(chuàng)辦的第二所國立大學，也是中國第一所按章程辦學的大學；其醫(yī)學學科起源于1864年，開啟近代中國高等醫(yī)學教育之先河。（位列“211工程”、“985工程”，入選“2011計劃”、“珠峰計劃”、“111計劃”、“卓越計劃”，是一所綜合性全國重點大學。歷年分數(shù)線在650分左右。

我想往山大的主要原因是——我姥爺是山大物理系畢業(yè)的，我大姨也是山大的博士生，從小我就受姥爺?shù)难荆瑢ι酱螽a生了特殊的感情，向往之感，在我心中山大是多么高大。所以我的夢想大學就是山大。

山大的校園，充滿了詩情畫意，充滿了陽光雨露。一排排教學樓高大氣派，一條條校園道路寬闊整潔，理想中的課堂是輕松活躍的，理想中的教師是嚴謹幽默的，理想中的校園是甜蜜充實的，而理想中的大學生則是浪漫純情自由自在的，他們不受思想的羈絆，在大學的校園里放飛青春，追逐理想，描繪燦爛光輝的人生篇章！

這是我理想中的大學，看似目標遙遠，但是只要努力學習和奮斗，夢想將會吹響成功的集結號！！

第三篇：我理想中的大學

我理想中的大學

大學是個神圣的地方，它是莘莘學子們的知識殿堂，是傳播文化的載體，擔負著教書育人的責任。在這片神圣的土地上，每一個有理想的大學生在憧憬著自己夢想的同時，也在憧憬著自己的大學生活。我理想中的大學生活是充實并豐富多彩的。

我理想中的大學是一個學術氛圍濃重的地方。每一位同學都盡到自己作為學生的職責。在課堂上，大家都認真聽講，課后積極討論問題，老師也能與學生走到一起，展開積極討論。在課堂上，我們是師生關系，老師用他的博學教授給我們知識，我們迫切的渴望著學習知識。在課后，我們和老師是朋友關系，在一起可以討論生活的方方面面，各方面的愛好等等。在這里我們沒有歧視，每一個人都會受到平等的對待。周末時，你會看到人頭攢動的圖書館，那是同學們正利用他們的課余時間在學習各方面的知識,我們不僅要學好書本上的知識，更要學好各方面的知識。

我理想中的大學生活是一個充滿仁愛的場所。各位老師在盡職盡責忙碌自己的工作之余，花點時間，把更多的關懷以及愛留給自己的學生，讓每位學生得到有如父母關懷的溫馨，不讓他們有除學習之外無謂的壓力和苦惱，以體現(xiàn)為人師表的內涵。同學們都是融融恰恰、和和睦睦的。沒有歧視和階級的滋生存在。在具有傳統(tǒng)的中華民族這個大熔爐里的大學校園里，讓每個學生以陽光般的笑顏和心態(tài)面對生活的點滴。

我理想中大學生生活是一個光明、廉潔、大愛的殿堂。學生繳納學費是每個學生應盡的義務。學生十年寒窗苦讀，走進大學校門。為了鑄造打開大學校門的這把沉甸甸的“鑰匙”他們付出了難以想象的艱苦。高額的費用更是一座無法逾越的高山。作為校領導，一權謀私，以個別理由“訛詐“學生，收取費用，給本不富裕的學生家庭雪上加霜。試問：“良心何在？道德何在？”又豈能堵得住天下悠悠之口。作為知識聚集的圣堂，學習應該本著“以人為本”的宗旨，一切為了學生，為了學生一切，教書育人，傳道授業(yè)。更多的去關懷學生的學習、生活，特別是那些貧困家庭和有殘疾的學生家庭，送去校領導的體貼，讓他們放下沉重的思想負擔，安心學習，為祖國培養(yǎng)更多的實用及技能性人才。

我理想中大學生活是一個和諧溫馨的家園。同學們來自五湖四海，緣分所至，讓大家相聚在了大學校園。大家都有著各自獨有的文化和習俗。大家若永遠以嶄新的姿態(tài)去面對眾人，“你好”、“謝謝”、“請”等禮貌用語隨口而出；共同愛護校園自覺遵守公共道德，自動將垃圾投入垃圾箱；澆灌，修剪花草使得鳥語花香；人人珍惜生命之源——水，節(jié)約并保護。那么校園將是多么的溫馨和諧啊！同時也為構建和諧社會做一份貢獻。

我理想中的大學生活是一個書香芬芳濃重的書屋。書是知識的海洋，每個人都想接受它的洗滌。圖書館作為大學校園文化的心腹之地，希望同學們暢所欲游。我們都圖書館里有許許多多的藏書，在這里圖書應有盡有，這里是知識的海洋，大家在這兒或其他一角、教室，欣賞各種報刊、雜志、教科書等，以了解民生民意，國家方針政策，以及世界形式走向等世間百態(tài)。即充分滿足視野享受和充實自己，又鍛煉了自己的閱讀能力，可謂一舉兩得。在書香芳香中生活學習實為一種人生享受。

我理想中大學生活是一個勤奮學習的園地。十年寒窗，只為有朝一日能金榜題名。為了自己以后的人生目標，大家相互促進，勤奮刻苦學習，珍惜時間，把握機會，切莫虛度人生。先哲曾言：人若把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買

一物。在大學這個美好校園里，珍惜來之不易的機會，掌握牢固技能，學習為人處世，待有所成，定可扭轉乾坤。

我理想中的大學是美麗的，春夏秋冬，他隨著季節(jié)更換著新裝。春天她綠草茵茵，楊柳展枝，虹子湖的春水波光粼粼。她洋溢著朝氣與活力，她每天都會以最歡樂的笑臉擁抱她的孩子們。莘莘學子在她的關懷中朝氣蓬勃，樂觀向上；夏天，她樹蔭如蓋，繁花似錦，魚躍蟬鳴，湖天一色。她如舞臺上最耀眼的明星，毫無保留地展示自己美麗的容顏與姣好的身姿。她的舞姿如此熱烈，如此動人，她教會她的孩子們自信與堅強；秋天，她紅葉遍地，桂花飄香，淡雅高貴，溫柔迷人。她收獲著春天的碩果，剝下來年的希望。她啟發(fā)他的孩子們：收獲的季節(jié)，你用功了嗎？冬天，他銀裝素裹，梅花傲雪，澄澈自然，純潔美好。在三九寒冬，他并不停歇，她用枝頭的紅梅給人以希望，在蕭殺的冬日如一輪暖陽微暖你我。她讓孩子們時刻記住，八位暖散布人間。

大學生活對于很多人來講，可能會是自己許多年來讀書生涯的一個終結。因為，我們中的很對人都要從此步入社會，開始另一段嶄新的不一樣的人生。在自己學校生活的最后一段旅程中，一個美麗的，文雅的，勤奮向上的，充滿關懷和仁愛的大學就像一個溫暖和諧的家一樣，雖然“子女眾多”但是其樂融融；雖然我們最終會離開，但這溫暖的懷抱卻時刻在向我們敞開等待我們時時歸來！這就是我理想中的大學！

理想中大學生活總是美好的，真心希望理想不只是理想，而是一種現(xiàn)實。

第四篇：我理想中的大學

我理想中的大學

大學是一個展現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)個性的舞臺。每個人都想擁有一個屬于自己的舞臺，讓自己能夠充分展示自己的才華，能夠金光閃閃，光芒四射。而大學正是一個這樣的舞臺，作為一個學生都會有自己理想中的大學。而“大學”這兩個字，在所有高中生心目中，是神圣而又神秘的。對我而言，同樣如此。從小到大，從幼兒園到初中，考進理想的大學，是我孜孜以求的美好愿望。進入中學學習后，這種愿望越發(fā)強烈了。尤其是高三，面臨著就讀哪所高校的選擇，面對那么多所大學，讓我們不知所措，無從選擇。也讓我們對心中理想的大學越發(fā)明顯的想念。但理想是理想，理想并不等于現(xiàn)實，它的實現(xiàn)是要經過不斷的努力，十多年的寒窗苦讀，堅持不懈，努力拼搏，為的就是能夠考上自己理想中的大學。但不是每個愿望都能實現(xiàn)，每朵花都能結成果。

許多人在選擇學校的時候，由于受到高考成績、專業(yè)、地理環(huán)境等因素的限制，故按照自己的條件選擇了自己認為適合自己的大學。但是到了大學以后，卻發(fā)現(xiàn)那不是自己想象中的大學，因此大失所望。我到了大學以后，聽到最多的是“唉！太失望了”。不管是來自高中的同學，還是到了大學后所認識的同學，他們都在抱怨自己所上的大學不好，不是自己理想中的。他們把來自對環(huán)境的不適應，生活的不習慣，人際關系的隔閡作為對大學的批判標準。而我則不一樣。面對現(xiàn)在的這所大學，我的內心充滿了期望。

我對一個大學的評價，是綜合它的各方面的因素。比如學校的管理手段和方法、學習環(huán)境以及圖書館等。我理想中的大學是：龐大的規(guī)模，有足夠的活動空間，良好的校園環(huán)境，齊全的教學設備。最重要的是學校要有嚴格的管理制度，有紀律上的保證及良好的學習環(huán)境，圖書館的容量要足夠大，能夠為學生提供便利的學習條件?，F(xiàn)在的大學至少學生的學習條件比較好，圖書館的容量也較大。我還算滿意。

但不管怎么樣，不管我現(xiàn)在所讀的大學是否符合我的要求，是否是我理想中的，我決不會抱怨，正所謂：既來之，則安之！雖然客觀環(huán)境對我們的發(fā)展有影響，但是主觀還是很重要的，只要我們換一種心境生活就會不一樣，就像王極盛所說的一樣：“心態(tài)決定一切?！?/p>

我們大家來自五湖四海，在這所大學聚集一起，是我們之間的緣分，我們在這里一起學習，一起生活。有些人不知道自己來這里的目的是什么，要做什么。但我很清楚我來年這的目的，我很明確我在做什么，更無悔于我當初的選擇。因為我想遠離父母獨立生活。我來這里對于我來說的確是一種挑戰(zhàn)，但生活何處不存在挑戰(zhàn)呢？所以我必須勇敢地面對這個挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)我的大學生活。

我理想中的大學對于現(xiàn)在的我來說已經不重要了。最重要的是勇敢地面對現(xiàn)實，明確自己的目標，如何在這條人生的道路上繼續(xù)往前走。做一個勇敢的自我，而不是沉溺于理想中，讓自己迷失方向，找不到前進的道路。所以，前進吧！我的大學！

第五篇：我理想中的大學體育

我理想中的大學體育

我理想中的大學體育其實很簡單，簡單來說四個字能概括“無拘無束”，就這么簡單。但這讓學校做起來卻很難，我就是想讓體育課來充分的放松我們自己，來緩解最近的煩惱和壓力，得到一種解脫感。這其實很簡單，但我們卻至始至終沒有得到，讓我們第一時間感覺到的就是無語和無奈。

從小學開始上體育，都是一個心情，那就是渴望，因為一上體育課就可以，無情的放松自己，去盡情的玩，那時心里只想著一個字“爽”。而到了高中和初中，發(fā)生了大的改變，沒上體育課前都得跑上一千米，說是鍛煉身體，當時我們就很無奈地說，讓我們好好的玩一會，那幾鍛煉了我們身體，不由讓我們開心了嗎？跑完步以后，還得練習幾遍廣播體操，剩下的時間如果不出意外就自由活動，那還得看老師心情。仔細想想一節(jié)課一共四十五分鐘，還行下多少時間了，沒等過癮呢，就下課啦，那時每個人都帶著愁眉苦臉表情無奈的走啦！那時的我們對體育課也就比數(shù)學物理多那么一丁點興趣，可想而之我們的無奈之情??！到了大學本以為會改變一下呢，可是暴風雨依舊那么猛烈，只是改變了一種方式，跑完步以后開始練拳，一開始還有點興趣，但沒到兩節(jié)課興趣全無。因為自由活動時間很少，不仔細練習考試就過不了，就拿不到學分，體育課就白上了，無耐之下就得硬著頭皮做了。這就是現(xiàn)在我的大學體育，只能在這里訴說一下了。

我心目中理想的體育課是一個漸進的發(fā)展過程,是一個既定而又復雜的存在狀態(tài),影響它的因素很多,如興趣培養(yǎng),方法靈活,突出主題,鼓勵創(chuàng)造,因材施教,情境展開等.只有通過老師的積極的研究性教學實踐,才能日臻完善.上大學體育老師給我們輔導，其他完全靠自己的努力才能了解更多，也沒有人去教自己了，應為大學就是這樣，誰也無法改變，大學就是培養(yǎng)自己獨立自主的能力，大學體育是高校體育中重要組成部分，到了現(xiàn)在我也明白了，我一定要從這里學到東西，不然那就白上大學了。

我心目中的體育課是活躍的，同學們之間無拘無束；我心目中的體育是充滿歡笑的，同學們快快樂樂；我心目中的體育是豐富多彩的，同學們盡顯各自的特長；我心目中的體育老師是英俊瀟灑的；我心目中的體育老師是和藹的；我心目中的老師是耐心的...體育課上，同學們羅出一張張笑臉，不會再時時聽到老師的命令，訓斥，老師會成為我們的大朋友，和我們一起游戲，一起歡樂，這樣的一節(jié)體育課不僅鍛煉身體，有愉悅了身心。那該多好！讓我們得到自由，即放松了自己，又讓老師不感覺到那么累，但好像不太現(xiàn)實，畢竟也會有一些弊處，但我只是說出我的想法，說出我心目中的體育，還是那四個字“無拘無束”，希望這樣的體育生活離我不再那么遙遠??！