第一篇：教學工作匯報材料

四 屯 中 學

教育教學工作匯報材料

2013年4月18日

四屯中學教育教學工作匯報材料

本學年我校依據(jù)縣教育局工作計劃，以落實教學常規(guī)為核心，以全面提高教學質(zhì)量為根本，以初三復課為抓手，明確工作目標，強化教學管理，各項工作進展順利。現(xiàn)將我校在教育教學工作開展情況作以匯報。

一、初三復課工作開展情況

2012年中考我校獲得了全縣總分第七名。為了趕超先進，爭先進位，經(jīng)過深刻反思，檢查對照，尋找差距，確立2013年初三復課“抓住一個關鍵，即復課研討；積極落實兩項措施，即明確目標，落實常規(guī)教學”的指導思想。

1、明確目標，強化復課指導性

偉大的目標成就偉大的事業(yè)，只有明確目標，工作才有激情。開學初，我們及時召開中考復課工作領導會議，確定了綜合名次保七進六，優(yōu)秀率達到 12%，30名學生進入全縣前800名，普通高中上線率達50%的奮斗目標，統(tǒng)一思想，提高認識，落實責任。制定了切實可行的復課備考計劃，進一步明確各階段的目標任務，明確各班的中考指標。領導深入一線，協(xié)調(diào)好關系，解決實際困難，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性。

2、加強領導，確保復課重要性

（1）實行領導包級，確保復課秩序井然。學校成立了以校長為組長的復課工作領導小組，由周校長、薛主任具體包抓、開展九年級復課工作，深入班級，了解教師教情和學生學情，督查學生紀律，了解學生思想動向，保證了畢業(yè)班復課工作的正常秩序。

（2）向九年級工作做政策上的傾斜。發(fā)放補課費，訂購教科資料，采集復課信息。

3、組織學習，更新復課理念

本學期以來，我們組織了內(nèi)容多樣的復課報告會，為教師提供不斷充電的機會。先后組織了2012年我校中考成績與優(yōu)秀學校成績對比報告會，學習西巖方中學、臨川寺中學、九峰中學等優(yōu)秀學校先進復課經(jīng)驗的報告會，學習周至中學何創(chuàng)鋒老師的先進經(jīng)驗報告會，參加縣局組織的復課報告會，學習名校名師的先進復課經(jīng)驗。通過學習，初三教師進一步明確了中考目標，更新了觀念，收獲了很多復習經(jīng)驗。

4、復課研討，加強階段性管理

開學第二周，我們就組織初三全體同志召開了2012---2013年復課研討會。分析了我們的薄弱學科和去年復課工作的不足，并要求初三教師結(jié)合2012年中考總結(jié)，認真分析學情，結(jié)合各學科特點，制定相應的復課備考計劃。學校制定出切實可行的復課計劃，我們再次召開復課研討會，明確了復課的四個階段。全體初三教師參加了縣局組織的復課經(jīng)驗報告會，及時召開了第三次復課研討會，要求初三教師根據(jù)聽會情況，認真總結(jié)前一階段的教學工作，每人寫出一份復課改進措施。

5、落實常規(guī)教學，確保復課扎實有效

本學期正是學習新知識、鞏固舊知識的黃金時機，因此我們重點落實常規(guī)教學。嚴抓備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導與考試等常規(guī)教學環(huán)節(jié)，構(gòu)建以學生為本，教師為主導，訓練為主線，能力為核心，發(fā)展為目標的課堂模式，突出課堂教學的實效性、考試訓練的針對性、質(zhì)量分析的深刻性、反饋矯正的及時性。要求各科教師在教學中努力體現(xiàn)新理念，關注新課標，拓展新思路，要把追求單位時間內(nèi)的最大教學效益作為自己的基本工作準則，扎扎實實地做好對基礎知識的系統(tǒng)訓練。不僅要重視知識與能力的傳授，而且要重視科學態(tài)度與方法的培養(yǎng)，不斷改進與完善教學方法。做到在知識發(fā)散和遷移的同時，給學生提供自主學習的空間和條件，讓學生學會學習，學會思維，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

二、教學常規(guī)管理工作情況

我們一如既往地重視常規(guī)教學工作，科學有序地督導和評估教學全過程各個環(huán)節(jié)的工作，“備、講、練、考、評”科學規(guī)范，實實在在，一絲不茍。每月教案、作業(yè)的檢查從細從實，劃等評定，詳細分析。認真開展學科競賽和第二課堂活動，營造“科學有序，積極向上”的學習環(huán)境。每學期召開兩次表彰會，抓典型，樹榜樣，發(fā)揮激勵效應。

我們認真落實新課改方案，不斷更新教育教學理念，注重校本培訓，組織教職工認真學習教學理論，參加業(yè)務培訓，注重開發(fā)教師，引導教師開發(fā)課堂，不斷探索課堂的有效性，努力讓我們的教師在說課、上課、聽課、評課、學習、研究與探索的過程中，自覺地形成了新課程教育的新理念、新思想、新方法和新智慧。我們大力推進素質(zhì)教育，以全縣素質(zhì)教育、“高效課堂”推進活動為契機，查找工作中背離素質(zhì)教育的不合理做法，提出了整改措施，做到人人研討，人人寫出心得體會，研究并形成了我校實施素質(zhì)教育的奮斗目標。特別是在縣教育局倡導的“高效課堂”活動中形成了我校的教學模式。

全體教師積極參與探究，經(jīng)過三年的實踐摸索，已初步形成“1332四段式”高效課堂模式。即將45分鐘的課堂分為四段，分別為預習感知——交流探討——當堂檢測——拓展延伸，時間分別為5分鐘——15分鐘——15分鐘——10分鐘，比例為1：3：3：2，所以稱為“1332四段式”高效課堂教學模式。這種模式旨在讓學生體驗自主與合作探究的學習過程，讓學生體驗個人學習和小組合作的成功樂趣；而教師

借助“學案”平臺以一個“導”字貫穿課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，引領學生達成學習目標，從而實現(xiàn)高效課堂向高效學習轉(zhuǎn)化。

現(xiàn)階段各任課教師采取分工合作的方式編制導學案，每人承擔一定的備課任務，導學案初稿制定好后，再由備課組集體討論定稿，教研組長審閱簽字實施。上課時能以學習小組為單位，采用自主、合作、交流的學習方式組織有效的交流探討和當堂檢測，極大地激發(fā)了學生學習的積極性和自主性。拓展延伸，培養(yǎng)和發(fā)展學生的質(zhì)疑能力、思考能力、創(chuàng)新能力、實踐能力，豐富學生的視野，加強學習與生活的聯(lián)系。目前，各科、各教研組內(nèi)的高效課堂觀摩賽教活動正在如火如荼的開展。

三、校本研修

校本研修，是充分發(fā)揮教師個體創(chuàng)造力和教師群體合作力，形成一種學習與研究氛圍，并通過互動學習與實踐，營造學習型組織，凝聚教師個體力量，整合優(yōu)勢教育資源，提高教育教學質(zhì)量，有效地促進全體學生的進步，促進學校辦出特色，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。我校當前的校本研修情況主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、學校重視，強化校本研修管理

我們很重視校本研修工作，成立了校本研修領導小組，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學校加強了對校本研修過程的管理，做到人人有長遠研修規(guī)劃，有年度研修計劃，堅持寫研修筆記。目前我校各教研組立足實踐、針對教學問題確立了小課題。處室同志和行政領導根據(jù)崗位職責確立了研修目標，一個人人參與研修、個個重視研修的局面正在形成。

2、建立激勵制度，推動校本教研進程

為了調(diào)動教師參與教學研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展，學校專門召開了校本研修動員輔導會，添置和改善研修條件，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平。此外，學校還制定了《四屯中學校本教研制度》《課堂教學十條要求》，擬定《教學質(zhì)量獎懲方案》《教師工作管理量化考核實施辦法》等，把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進教師不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修更好發(fā)展。

3、以教研組、處室活動為主要研修形式。

教研組主要組織教師通過學習、研討、聽課、評課等活動進行校本研修，研修方式分自主研修和集體研修，鼓勵教研創(chuàng)新。各教研組每學期組織一期教研公開課，要求人人都上一節(jié)高效課堂示范觀摩課，人人參加聽課、評課。評課時上課教師進行教學反思，反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等；其他教師進行點評，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，從而找到改進的切入口，促進教學水平的提高。各處室能立足崗位，加強管理和服務的研修。

4、全員參與

校本教研不只是少數(shù)的學科教研，而是每位老師，包括行政人員、輔教人員共同參與的全員教研。校本研修的內(nèi)容也應是各學科遇到的共性問題，這樣的校本研修成果能真正有效運用到課堂，提高教育教學質(zhì)量。我校校本研修是全員參與、同伴互助，學校分層管理，開展多層級、全方位的教師校本研修。

附：《課堂教學十條要求》《導學案編寫要求》《高效課堂教學評價表》《學習小組建設、評價方案》《校本教研制度》《教學質(zhì)量獎懲方案》《教師工作管理量化考核實施辦法》。

第二篇：教學工作匯報

北張莊學區(qū)教學工作匯報

一、立足實效，明確工作方向

放假前學區(qū)召開班子會分析現(xiàn)狀，決定利用假期進行工作總結(jié)分析，謀劃本學期工作。3月1日班子上報后，連續(xù)兩天召開班子會討論研究，對工作計劃、措施進行修訂完善。明確學區(qū)2013年的工作重心放在教學教研工作，確定2013年為學區(qū)教學質(zhì)量提升年。學區(qū)樹立“服務學校、服務教師、服務學生”的服務意識，明確各項工作“準備階段深入調(diào)研、精心謀劃，實施階段積極跟進、底數(shù)清楚、及時調(diào)整方案，總結(jié)階段認真梳理反思、切實做好經(jīng)驗得失總結(jié)”的工作要求。為落實“加強教學管理、提高教學質(zhì)量”的工作目標，學區(qū)研究制定了上課、批改、輔導、教研、查課、讀書、寫字、教師培訓等制度以及學區(qū)人員每周三天以上到學校聽課教研查課制度、工作周計劃周總結(jié)制度、教研員工作職責、日常行為規(guī)范等，對學區(qū)、學校的校長、教研員、教師相關工作作了具體要求和規(guī)定。為加強教學工作力量，配備了3名年輕骨干教師為學區(qū)教研員，協(xié)助主管校長開展教學教研工作，幫助各學校加強教學管理，促使老師們認真?zhèn)湔n、認真上課、完成教學任務、上好每一節(jié)課。結(jié)合區(qū)學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測辦法，探索建立學區(qū)、學校學生學業(yè)質(zhì)量評價標準、監(jiān)測辦法。把學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測作為每學期教學常規(guī)檢查的一個內(nèi)容，促使學校開全課程、開足課時全面落實素質(zhì)教育。

二、有條不紊，扎實開展教學工作 開學以來，主要開展的教學工作如下： 3月4日下午，召開教學工作專題會，布置教學教研工作。根據(jù)3月9日教體局工作會議精神、3月11日教研室工作要求修訂學區(qū)教學工作計劃，3月12日召開第二次教學工作專題會布置教學教研工作。

3月11日，組織學區(qū)教研員和15名骨干教師參加郭思樂生本教育團隊在荀子中學開展的生本課堂指導活動。為檢驗讀書活動成果，3月21日主管教學、主管政教人員聯(lián)合組織舉辦了學生“邯鄲成語故事演講比賽”。

3月份組織教師新課程標準學習，3月22日組織了全體教師的新課程標準測試。

3月25日上午，邀請市電教館石磊館長、區(qū)電教站郭軍站長、王志軍書記等指導電教課堂教學工作。3月25日至3月29日指導幫助李晶晶老師錄制數(shù)學電化教學課，送省電教館參評。

3月13日至4月3日，學區(qū)校長和主管教學的副職及學區(qū)教研員一道深入學校觀研課、參加教研活動、查課等。到10學校聽每一個教師的常態(tài)課，累計聽課100多節(jié)。聽課中，我們帶著任務（發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法）進課堂、帶著方法評課堂。與學校校長、教師交流，結(jié)合生本課堂理念把每一節(jié)課的評價及課堂改進建議形成文字資料反饋到教師。通過深入學校班級調(diào)查了解，和學校領導、教師交流，結(jié)合現(xiàn)狀對學區(qū)教學管理、教學質(zhì)量、教師隊伍建設等進行細致透徹分析。

為了打破學科、學段界限開展教研、交流、學習，達到資源共享、互利共贏的目標，進一步推進“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”工作。4月2日上午，學區(qū)與荀子中學初中部（2012年與郭思樂生本教育團隊簽約，市直中學9所生本課堂試點校之一）舉行了生本課堂教研聯(lián)盟活動啟動儀式。兩所學校領導班子及部分骨干教師60多人參加了此次活動?；顒又袑W區(qū)和荀子中學初中部分別展示了一節(jié)課、一次課后教研活動。這次活動為兩所學校及教師搭建了一個學習交流的平臺，深化了兩校的關系，為進一步合作奠定了基礎。走出了攜手共創(chuàng)新、協(xié)作齊發(fā)展的第一步。

三、工作目標

這個學期的工作目標是努力通過六個改變達到一個提高。六個改變：一是改變學校管理隨意性大的現(xiàn)狀。落實各項常規(guī)管理制度，以制度促規(guī)范。二是改變校長忙于事務性工作的現(xiàn)狀。學區(qū)強力推進，促使校長們沉下心、俯下身深入課堂深入教研。三是改變工作分析少、計劃不周到、目標不明確、不總結(jié)的現(xiàn)狀。形成事前精心謀劃定方案、事中積極跟進調(diào)方案、事后認真總結(jié)善反思的良好工作風氣。四是改變課堂改革形式化、實效差的現(xiàn)狀。以生本課堂創(chuàng)建為方向，認真培樹課改典型，以點帶面逐步推進課堂改革，提高課堂效率。五是改變課程開設不全、開設不足的現(xiàn)狀。嚴格執(zhí)行查課、巡課制度，對照課程安排上好每一節(jié)課，推進素質(zhì)教育。六是改變教研活動不實、業(yè)務學習少，教師提高慢的現(xiàn)狀。嚴格落實教研制度、業(yè)務學習制度，加強教研、學習管理，促進教師提高。通過以上的六個改變努力提高教學質(zhì)量。

四、工作措施：

（一）經(jīng)常聽課幫改進。

3月份一輪聽課，了解每位教師常態(tài)課情況，與學校、教師反饋交流。

4月份二輪聽課，了解教師常態(tài)課的改進提高，促進每位教師上好每一節(jié)課。

5月份三輪聽課，各校課改典型的成效，擇優(yōu)總結(jié)，示范引導。6月份指導幫助制定復習計劃，促進師生有效復習。

（二）深入學校抓落實。

學區(qū)主管教學副職和學區(qū)教研員每周三天以上下學校聽課、教研、查課、檢查學校領導參加教學活動的情況等，及時和學校領導、教師進行交流，幫助學校、教師改進提高。并根據(jù)學區(qū)制定的教學教研工作量化評價辦法，對學校的各項工作進行量化積分。促使學校認真落實教體局、學區(qū)、學校的各項常規(guī)管理制度，引導學校領導集中力量抓教學，使學校的教學教研各項工作活動扎實開展，力求實效。

（三）每月調(diào)度促推進。

每月底召開學校領導調(diào)度會，每位學校領導匯報學校存在的問題、主要工作措施、工作推進計劃及成效等，要求內(nèi)容實、分析準、措施有效、推進有序。通過這一措施，促使學校領導深入調(diào)研，認真分析，精心謀劃，自我加壓。調(diào)動學校領導的積極主動性，使學區(qū)的強力推進和學校的主動改進有機結(jié)合。形成領導重視、以身作則的良好風氣。

（四）借助外力謀改革。

荀子中學初中部在與郭思樂生本教育團隊簽約幫助指導的推動下，生本課堂已初步形成。學區(qū)利用與荀子中學近鄰和友好學校的有利條件，與荀子中學初中部結(jié)成教研聯(lián)盟體。組建學區(qū)各學科中心教研組，借助荀子中學初中部創(chuàng)建生本課堂的成效、經(jīng)驗、生本常態(tài)課以及郭思樂生本教育團隊的指導活動等資源，加強與荀子中學初中部的教研交流，形成打破學科、學段的教研活動的新模式，促進強力提師能、創(chuàng)建新課堂工作。讓老師們理念學習有方向，課堂創(chuàng)建有目標，學習借鑒有對象。

第三篇：教學工作匯報 - 副本

教學工作匯報

我們圍繞創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育這個核心，堅持做好四個方面的提升，提升辦學條件，提升教師隊伍素質(zhì)，提升教學管理和教學研究，提升教學和育人質(zhì)量。

一、提升辦學條件

1、搞好學校各方面建設，做好后勤保障。

2、保障教育均衡發(fā)展各項工作的開展。

二、提升教師隊伍素質(zhì)

1、切實加強教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。

（1）讀書學習，豐厚內(nèi)涵。學校每學期推薦1-2本專業(yè)閱讀書籍，提倡反復讀，要有勾畫、批注、筆記、讀書思考；理論和實踐相結(jié)合,提高個人素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

（2）外出學習，開闊視野。學校積極響應中心校及上級部門安排的外出學習，老師們也比較珍惜外出學習的機會。

（3）集中學習，主動反思。

我校積極組織教師定主題內(nèi)容進行師德學習和理論知識集中學習反思活動，做好實踐與反思結(jié)合。

（4）教師講壇，共享交流。

我校每學期都組織一次教師大講壇活動，鍛煉教師卓越口才，共享教師優(yōu)秀心得與經(jīng)驗。

2、強化教師之間的交流與合作意識，讓老師們意識到一個班級的教育教學質(zhì)量不是幾個任課教師的教學成績，而是各個教師通力合作，發(fā)揮集體的智慧才能取得最大的成績。齊抓共管，共同發(fā)揮作用。

3、加強教師“三筆字”、普通話的培訓和練習，教師兩周一張鋼筆字、一張毛筆字、一板粉筆字的練習，三筆字”評價采取過程評價和期末評價相結(jié)合的形式。加強教師對課標、教參、教材的深入解讀，重視平時教研活動的參與度及達成效果，學校從本學期開始在期末組織學科能力素養(yǎng)考試，并計入綜合評估。

三、提升教學管理和教學研究

1、通過總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果，樹立典型等形式，繼續(xù)強化教學常規(guī)工作，備課、上課、作業(yè)布批、課外輔導、早讀、寫字練字、綜合能力訓練等。

2、關注教師對學生學習能力的培養(yǎng)，力避灌輸，努力實現(xiàn)課堂的高效。通過共同體活動深入推動教學研究，以結(jié)伴共同體為單位，探討各學科的教學規(guī)律，加強教師之間的交流。

3、加強語文教師對主題學習和曽曦作文的研究，在學生讀書的基礎上讓學生學習寫作技巧，做到讀寫結(jié)合。

4、讓國學經(jīng)典浸潤學校文化建設，利用廣播系統(tǒng)課間時間播放國學經(jīng)典內(nèi)容營造學校國學教育氛圍。

5、多種教研活動形式，營造濃厚教研氛圍。（1）集中教研

由中心校教研室組織周二語文、周四數(shù)學、周五英語，通過主題研究、問題解決，“集中力量辦大事”。集中教研活動和共同體分散教研活動相結(jié)合，共同體活動發(fā)現(xiàn)問題集中教研活動時進行反饋解決，集中教研活動后又安排任務學部或共同體進行分散實施，形成一種雙向互動又線型前進的教研活動形式，保證研究的持續(xù)性、深入性。

（2）分散教研（共同體活動）學校積極引導教師共同體發(fā)展，提供需要的幫助支持，形成良好教師自發(fā)合作交流氛圍，共同體積極開展讀書沙龍、課程備課研究、課堂研究、微論壇等活動。

6、召開教師讀書學習生活交流會，理清學校下一步的發(fā)展方向、解決教師們在平時遇到的一些問題。

四、提升教學和育人質(zhì)量

1、把周三定為學生素養(yǎng)提升日。每周三第三節(jié)課統(tǒng)一為國學經(jīng)典、第四節(jié)課為我愛方塊字，第五節(jié)課為地方課程，第六節(jié)安排音體美等課程，課外活動為學生社團活動時間。

2、加強家校之間的合作，通過召開家長會和建立家長委員會讓學校和家長更充分地交流，形成教育的合力。

3、強化對教學質(zhì)量的監(jiān)控和平時的質(zhì)量分析，關注薄弱班級。

4、尊重學生差異，培養(yǎng)學生的學習興趣，滿足學生的個性需求，創(chuàng)造適合學生的教育。

5、培養(yǎng)學生良好的學習、行為、生活習慣。

第四篇：工作匯報(教學)

重常規(guī)，強素質(zhì)，促進質(zhì)量整體提升 2010——2011年教學工作總結(jié)

本學期，圍繞學?！耙悦烙耍椭C發(fā)展”的辦學思路，以鍛造一支“德厚藝精，儒雅大氣”的教師隊伍，創(chuàng)建“生動活潑，低負高效”的課堂，培育 “思維活躍，敢于爭先”的學生為目標，按照學期初制定的工作計劃，重點做了一下工作，取得了一定的成效。下面我就重點工作來進行匯報，請各位領導指導批評。

一、扎實常規(guī)工作，提高部門的管理能力。

（一）完善各項制度。一是改革教師評價細則，以多元評價和過程性評價為重點，學期初重新修訂了教師評價細則，加強了常規(guī)考核的指導，采取達標+成果的考核方式，讓考核成為教師工作的標準和導向，并健全了教師檔案袋，讓檔案成為教師成長的驗證。二是以“葦美文化”特色建設為依托，首先推進師生評價，凝聚師生精神，以評價為突破口，努力構(gòu)建學校特色，擬定了“十美教師”和“十美學生”評價細則，圍繞“十美”項目（備課美，讀書美，師德美，教研美，科研美，創(chuàng)新美，課堂美，奮進美，質(zhì)量美，綜合美）進行多元評價，三是繼續(xù)深化“六有效”工程，完善各項標準，建立了《教師日常工作獎勵制度》和《教師基本功訓練考核方案》，對常規(guī)工作和評優(yōu)工作中的典型教師進行嘉獎，讓工作成為自覺的行為。通過以上三個制度的完善和建立，教師的常規(guī)工作行為有了明顯的轉(zhuǎn)變，尤其是教研課的質(zhì)量，教研活動的氛圍和競爭意識有了明顯的提高和改進。

（二）精細教學流程。繼續(xù)以六有效為抓手，按照布置（方案確定）——培訓（方案或布置解讀）——實施——督導檢查——總結(jié)反饋的管理流程精細各個環(huán)節(jié)，確保每項工作有實效，有提升。二是加大聽課輔導力度，場指導教學，幫助教師提升課堂教學水平。本學期，截止到現(xiàn)在，校長聽課58節(jié)，副校長聽課84節(jié)，主任在兼課的同時聽課60節(jié)，并且做到聽中思，聽后評。三是加強了行政巡課制度建設，及時把握教育動態(tài)，切實掌握好第一手資料，強勢推進“激趣樂思”教學模式。四是定期組織開展學情分析（學期初），質(zhì)量分析（學期中，末），教材分析和教法學法分析（貫穿全學期與教研組），努力指導“激趣樂思”模式下各學科的課堂教學子課題研究。通過六有效的常規(guī)管理，教師們的備課質(zhì)量，上課質(zhì)量，反思能力都有很大幅度的提高，在現(xiàn)代化復評工作中，得到了專家的首肯，尤其是課堂教學給予了很高的評價。在期末3-5年級統(tǒng)一測試中，我校5個學科的平均分高于全區(qū)平均水平，教學質(zhì)量在鎮(zhèn)絕對優(yōu)勢，超出了學期初目標。

二、堅持質(zhì)量為中心，提高工作的實效性。

本學期，我們以深化“三精課堂”，扎實“三生建設”，優(yōu)化“激趣樂思”課堂模式，促進課堂質(zhì)量的提升。

（一）深化三精課堂。堅決落實人人出課例，人人反思，人人作課，人人研究，人人規(guī)劃“的”五個人人“的“三精”課堂改進策略。一是提高備課上課的質(zhì)量。本學期，把備課研究的深度推進作為攻堅項目，并圍繞“個人精備+組內(nèi)研討”的備課模式展開研究，具體做了以下工作：1.查閱教師的備課采用定期與不定期抽查的方式，組織教研組長和學科帶頭人參加，堅持每兩月定期查和聽課后不定期查，把備課質(zhì)量納入績效考核，提高了教師的備課的質(zhì)量。2.采用先聽課再查閱教師備課筆記的方式進行查閱，看教師是否按照備課進行上課，看教師的備課是否真的為上課服務；做到了備課質(zhì)量與上課質(zhì)量的統(tǒng)一。3.查閱教師的備課后并及時反饋，及時把查閱教師的備課情況在學習的時候進行評析和反饋。這樣教師都能有針對性的根據(jù)自己存在的問題進行及時調(diào)整和改進，力求在有限的時間和空間內(nèi)最大化的提高課堂質(zhì)量。二是加強了教研組規(guī)范和管理，以“低負高效”的課堂理念為指導深化激趣樂思的課堂模式。改進教研課方式與教研形式，每周開展一次教研活動，每人3節(jié)教研課，以五個人人為策略開展課堂研究與實踐活動。通過同構(gòu)異課和亮點展示課等活動，開展課例分析——教法研討——同作一節(jié)課——精彩回放——會診調(diào)整的“五個人人”的教研模式，努力提高單位時間的課堂效率，打造美的課堂。具體操作要點如下：第一步：教研組人人選擇一篇教學課例，從教學目標的確定，教學重難點的分析，教學策略的選擇，教學手段的運用，教學流程的設計，教學語言的組構(gòu)，教學板書的規(guī)劃等環(huán)節(jié)進行自我細致剖析。第二步：以年級組為單位對各環(huán)節(jié)的分析進行反思，反思各環(huán)節(jié)分析是否透徹，是否恰當、合理。然后重新調(diào)整，確定課例實施方案。第三步：以同構(gòu)異課的形式開展人人作課的活動，教研組人員圍繞 “提高學生的表達能力”的實施進行專題聽課。并進行錄課。第四步：圍繞 “如何提高學生的表達能力”得專題結(jié)合課例研討“教與學”的關系，并把好的經(jīng)驗進行總結(jié)和回放，把失敗之處進行分析與總結(jié)。第五步：施教者重新規(guī)劃課例，形成成功案例，編印成冊。教研組圍繞專題進行規(guī)劃和總結(jié)。這一活動的開展，給教師一個發(fā)現(xiàn)自我，重塑自我的平臺。在這一活動中，每位教師對同一節(jié)課，仁者見仁，智者見智，各顯其能，殊途同歸，很好地激發(fā)了老師們參與課改、深入課改的積極性和創(chuàng)造性；有利于教師通過老師與他人的比較、通過集體對個人的品評找到自己的優(yōu)勢和劣勢，提高了課堂效率；也有利于引導教師更深入地研究教材、研究課堂、研究學生，幫助教師沉下心來，靜下心去，相互借鑒，共同提高，從而促進整個學校課堂教學改革的深入開展。三是落實好教學“六有效”管理制度，繼續(xù)深化以“精選，精講，精煉，精批”和“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”為要求的“四精四必”，切實提高課堂效益和作業(yè)效度。

（二）美化課堂教學。以“多元互動，低負高效”的課堂理念為指導，培養(yǎng)思維活躍的學生為目標，強勢推進激趣樂思的課堂模式，一是以五個人人的研究思路，從教學設計美，教學情境美，教學情態(tài)美，教學語言美，教學內(nèi)容美，教學策略美，教學過程美，教學反思美和教學評價美九個環(huán)節(jié)歸納制定出具體的美的標準，教研組針對標準抓住一兩個要點進行研討、交流、實踐、反思和規(guī)劃，深化“以美育人，和諧發(fā)展”的總體目標。二是抓實常規(guī)教科研活動，以“提高學生的表達能力”為專題研究，憑借教研活動和網(wǎng)絡教研進行交流與研討，讓每個學生學會學習，學會表達，大膽、完整的表達。圍繞小課題一線教師每月一篇案例或教學反思，每學期一份課例分析，每學年1篇教學論文，每兩年做一項專題研究，寫一份專題報告。通過教學反思和總結(jié)提升，規(guī)劃美的課堂，研究美的教學，使學生在課堂中獲得精神體驗的愉悅、自由創(chuàng)造的快樂。

（三）扎實三生建設。一是繼續(xù)強化日清月結(jié)制度，采取捆綁式教學手段，提高暫困生成績。加大力度進行系統(tǒng)輔導與扶持。耐心細致進行心理疏通和知識補漏。力爭教學質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)領先。二是通過開展暫困生和績優(yōu)生等學科競賽活動，促進三生建設。三是利用課前二分鐘訓練，提高學生表達能力。語文學科精心組織每日一句活動，每天確定發(fā)言人，內(nèi)容由學生自選，有經(jīng)典名句，有好詞佳句或名人名言，然后上臺演說，即把好的句子寫在黑板上進行講解，提高了學生的表達力和學習力。數(shù)學學科通過口算聽算等練習，由學生輪流做小老師進行說算，提高了學生數(shù)學表達能力。英語學科通過口語情境對話，以兩人為一組輪流對話演練，提高了學生的口語能力。音體美科教師也根據(jù)此種形式開展每天一首歌，每天一個簡筆畫，說說體育明星和介紹一個科學家等活動，增加課外知識。通過二分鐘的日積月累，學生的表達能力和學習能力在逐步提高，二分鐘的訓練內(nèi)容也規(guī)范了課程管理，培養(yǎng)了學習意識，拓展了學生思維，促進了質(zhì)量的提升。四是加強作業(yè)管理。精心布置每一次作業(yè)。認真整合《一課一練》、《補充習題》，精心挑選習題布置每一次作業(yè)，重視預習作業(yè)、分層作業(yè)的研討；組織了作業(yè)展評活動和績優(yōu)生的學習經(jīng)驗交流會；繼續(xù)分年級建立典型教學設計庫（每單元1課集體備課）、語數(shù)外習題庫，做到“周清月結(jié)，減負提質(zhì)”。五是加強課后輔導，嘗試“走班制”“導師制”輔導策略，打亂班級，根據(jù)基礎類，拓展類，實踐類三類作業(yè)形式，同一年級按暫困生和績優(yōu)生情況打亂班級，進行師生分層指導，實施年級整體推動。建立了課后“學長式”輔導制度。在手拉手班級建立學習小組，做到大幫小，優(yōu)幫差。幫助的內(nèi)容以學生的需求為主，結(jié)合科任教師的學情確定內(nèi)容，確定時間。并加強與家長的聯(lián)系，達成共識，共同施教。通過以上五個方面的落實，加之教師們的教學熱情，學生的學習態(tài)度更加端正，教師們的教學方法得以改善，尤其是暫困生的轉(zhuǎn)化工作得到了切實的提高。

三、錘煉專業(yè)素質(zhì)，建設德厚藝精的教師隊伍。

（一）加強師德修養(yǎng)。本學期重點組織了先進事跡精彩瞬間回顧活動，開展了“我最驕傲的學生”和“精彩片段回放”的演講、述說活動，此次活動正在編輯過程中。通過回憶、反思的形式讓教師感受為人師的責任和自豪。

（二）提升專業(yè)素質(zhì)。一是依據(jù)《春光小學三年規(guī)劃》從教師精神，教師知識和教學能力三方面規(guī)劃本學年的實施計劃，制訂了《春光小學教師教學基本功訓練與考核方案》。本學期以反思性培訓和實踐性培訓方式開重點進行了分析教材，研究教法為專題的研訓活動，提高了教師分析教材，研究教材和表達力。按照培訓——學習——實踐——展示的培訓思路提高教師專業(yè)素質(zhì)。三月份開展樂教材課標解讀與培訓，推選了王洪枝、王鳳梅兩位教師介紹分析教材的方法及體會，規(guī)范了如何說單元，說課時，說全冊書的說教材培訓活動。四五月份開展了“典型課例大家說”的分析教材說課活動?；顒臃譃閮蓚€層次，第一個層次為示范階段，選取優(yōu)秀骨干和參加過基本功競賽的教師進行演示，第二個層次為實踐展示階段，全員參與，組織校級“說課標，說教材”競賽，推選了5名教師參加區(qū)級評比。通過說課標，說教材的實踐與研究，教師們分析教材，解讀課標的能力有所提高，課堂教學的目標也更加明確，5位參賽教師感到受益匪淺，其中劉君老師在全國說課標說教材大賽中獲二等獎。六月份將進行教師教材教法培訓與考核。二是繼續(xù)以富腦工程為抓手，構(gòu)建“德厚藝精，儒雅大氣”的教師隊伍，提高讀書質(zhì)量，加強內(nèi)涵修養(yǎng)。學期初（第一周）確定了每位教師的讀書內(nèi)容，定期（每學期2——3次）檢查讀書筆記，學期末將組織讀書筆記展示活動。本學期，為提高讀書質(zhì)量，我們利用每周三業(yè)務學習時間進行好書推介會，人人進行好文推介，每周2人介紹，時間為每人5——8分鐘，此活動已進行14周，教師們或抒發(fā)自己的讀書心得，或向大家推薦書籍，或介紹教學妙招??讀書推介會進行得熱火朝天。此系列活動產(chǎn)生了積極的效應，為進一步激發(fā)教師的讀書熱情開辟了新天地，教師們通過介紹、聆聽、反思，不僅開闊了視野，增長了知識，而且陶冶了情操，使教師樹立了博覽群書的閱讀意識。

我校還在“讀書推介會”的基礎上繼續(xù)積極推進“校園讀書節(jié)”的各項活動，通過晨誦、午讀，暮醒的讀書工程和課前二分鐘等活動，努力為師生營造一個書香校園，使校園更富人文底蘊，更加充滿智慧和生機；使全校師生在閱讀中共成長。

以上是我校本學期的一些重點工作，如果說有亮點的話，我們覺得一是我們在精細教學常規(guī)方面通過制度的改革方面更加突出了規(guī)范化和人性化，讓教師的教學目標更加清晰，讓工作更加成為自覺的行為方面邁進了一步，如：我們?nèi)椫贫鹊母母锖驮u價，明顯促進了教師工作的行為，每個時期教師們都知道自己應該做什么，應該怎么做，做到什么程度，所以在現(xiàn)代化復評工作中，我們沒有怎么進行準備就獲得了好評，我想這來源于常規(guī)的工作管理。常規(guī)管理永遠是不變的主題，讓常規(guī)管理有不常規(guī)的效果仍然是我們努力的方向。二是在教學活動的設計上，我們更加注重整合和活動目標化，讓每項活動圍繞一個主題，（即構(gòu)建“以美育人，和諧發(fā)展”的學校特色，提高教學質(zhì)量）讓學校的每項工作不脫節(jié)，整體推進，穩(wěn)步提高。如我們在五個人人的同質(zhì)異構(gòu)課活動和教師基本功訓練相結(jié)合，把課前二分鐘訓練和暫困生轉(zhuǎn)化相結(jié)合等。我想：活動不在多，一些精致而小巧的活動如果能推進學校的發(fā)展，同樣是好的活動。

工作中遇到的困難和困惑：

1.教師的專業(yè)水平還需提高，我們的科班出生的高級教師相對較少，知識底蘊不夠，這仍然是我們培訓的重點。

制定了《教師基本功訓練和考核方案》進行整體訓練，努力提高專業(yè)素質(zhì)和知識素養(yǎng)。2.骨干教師高原期如何突破？加強學習和外出培訓，請專家指導講座。

3.部分中老年教師的熱情逐漸減退，工作壓力過大，精力不足，缺少激勵政策，存在經(jīng)驗主義現(xiàn)象。一是通過談心和解壓幫助教師解決思想問題；二是力所能及的解決一些實際問題，激勵教師增添工作的熱情。

4.城鎮(zhèn)建設規(guī)劃不明，多少影響教學質(zhì)量。

5.關于評價問題。音體美科教師評價，因教師隊伍小，在競爭意識等各個方面阻礙教師的發(fā)展。

第五篇：教學工作匯報材料

大運學校教學工作匯報材料

2013，我校明確了以教學為中心，政教作保障，后勤是服務的工作思路，盡管上級部門在安全、衛(wèi)生、防疫等方面安排了大量工作，但我們?nèi)园阎饕τ迷诹颂岣呓逃虒W質(zhì)量這一中心環(huán)節(jié)上?，F(xiàn)將我校具體辦學情況匯報如下：

一、學?；靖艣r

教職員工數(shù)：共71人，其中在崗教師57人（含頂崗支教生4名，外聘教師8人），后勤雇用工作人員14人。

學生數(shù)：現(xiàn)有650人，服務區(qū)內(nèi)411人，服務區(qū)外239人。男生290人，女生360人。初中12個班，小學3個班。

硬件設施：學校占地面積35畝，建筑面積6600平方米。有教學樓一幢（配有理化生實驗室各一個、圖書室1個、計算機教室1個、多媒體教室15個），住宿樓四幢（每個宿舍住12名學生），餐廳一個。操場有300米標準跑道，籃球場兩個。

二、辦學理念和思想

大運學校辦學理念、辦學目標，是學校領導集體在把握最新教育動態(tài)，依據(jù)人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢提出的，形成了大運學校獨特的人文特色。

辦學理念：以人為本，和諧發(fā)展

辦學思想：教育就是培養(yǎng)習慣，教育就是培養(yǎng)興趣，教育就是教人求真

育人理念：每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子

都能成功

為把我校建設成全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中標準化寄宿制窗口學校，服務大牛店，輻射周邊。為此我們根據(jù)實際制定了《大運學校2012—2015三年規(guī)劃》、《大運學校2010－－2015年五年規(guī)劃》，提出了具體可行的工作目標。

三、教學工作——狠抓常規(guī)管理，不斷提高教學水平

本學期，我校新分配教師有10人，聘用剛畢業(yè)的教師8人，支教生有4人，全校有近一半的教師此前未登過講臺，因此，我校主要從教學的基本環(huán)節(jié)入手來提高教學質(zhì)量，具體辦法如下：

1、開學前兩周，下發(fā)《教學常規(guī)要求》，利用例會、教研會議，認真學習備、講、批、輔各個環(huán)節(jié)的注意事項，并制定教學工作周計劃和月計劃，讓每位老師都清楚學校的要求是什么。

2、教務處明確職責，由專人檢查，從各方面去落實常規(guī)工作。教務主任賈吉田、副主任趙月清分別不定期檢查作業(yè)批改和教案，每周在教研會議上通報檢查結(jié)果，表揚先進，對工作不到位的教師提出批評；副校長辛書義負責組織公開課，到現(xiàn)在總共舉行了24節(jié)公開課，每天下午活動時間分兩組進行評課；校長助理邸宴增采取推門聽課的方式，隨時指出老師課堂上存在的問題，到現(xiàn)在聽課達120節(jié)。

3、精心組織考試

10月份舉行了月考，11月舉行了期中考試，每次考試后，由年級組長組織考試分析，校領導全程參與，并隆重召開了表彰大會，表彰成績優(yōu)秀的老師和學生。

4、重視畢業(yè)班工作。校長親自參與畢業(yè)班教研會議，強調(diào)教師要進一步強化整體意識，加強協(xié)同作戰(zhàn)，對偏科生做到重點輔導，確保中考優(yōu)秀率和合格率。

四、教學管理—重視教師德、能、勤、績考核

1、加強師德師風建設。

依據(jù)教學工作中存在問題，每周例會，從理論與實踐上進行思想教育。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。建立師德考核細則，對教師的師德情況進行嚴格的日常量化考核，對考核中出現(xiàn)的問題及時進行整改。

2、加強理論學習

以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。（1）組織教師認真學習課標并進行了考試（2）組織教師學習高效課堂的知識，如《高效課堂22》、《高效課堂的九大模式》、《345高效課堂模式》等；（3）學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀，要求教師進行自主學習；（4）每周寫一篇學習筆記。

3、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍

制定《青年教師培養(yǎng)計劃》、《骨干教師選拔制度》、《教師幫扶結(jié)隊實施方案》，注重三優(yōu)活動的開展，通過選拔評比活動，不斷提高教師的教學研究能力和思想道德水平，造就一批為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

4、嚴格考勤，采取一票否決制

嚴格執(zhí)行《大運學校簽到制度》，上下午各簽到一次，評優(yōu)評模，如果考勤不過關，一票否決。

5、制定《大運學校成績獎勵制度》，每年撥出一定的資金，專門用于獎勵教學成績突出的教師，充分調(diào)動教師工作積極性。

五、目前存在問題

1、教學方面

生源質(zhì)量、教研工作、教學理念與城區(qū)學校存在差距。因城區(qū)學校教學質(zhì)量明顯高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，許多優(yōu)生選擇名校就讀，在中考的起跑線上，我們的學生處于落后位置。另外，由于資金、信息等多方面因素，我們在教學上仍以傳統(tǒng)教育為主流，教學理念相對落后，缺乏名師、專家的指導，這是我校進一步發(fā)展的最大瓶頸。

2、人員配備不足。

在一些崗位上，我們?nèi)狈I(yè)人員，如音、體、美教師、心理教師、保安、圖書管理員、宿舍管理員等。另外，學校工作要涉及到方方面面，而不僅僅是上幾節(jié)課，還有其他常規(guī)性、突發(fā)性、臨時性的事務，這些工作必不可少，只能由代課教師完成，特別是對寄宿生的管理，嚴重分散了教師的教學精力。

回顧過去，我校各方面工作取得了較大成績，但在管理教學上，也有不少困惑，但我們相信，在各級黨委、政府和教育行政部門的正確領導下，有社會各界的支持，有正確的發(fā)展思路，有學校領導班子的團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新的精神，有全體教職工的努力拼博，我們的學校會越辦越好。

大運學校 2013年12月

教 學 工 作 匯 報 材 料

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學

校