第一篇：教學(xué)工作匯報(bào)材料

通力協(xié)作

探究高效

開(kāi)創(chuàng)質(zhì)量創(chuàng)評(píng)新局面

——黃泥河鎮(zhèn)迤更者小學(xué)教育教學(xué)工作

匯

報(bào)

材

料

黃泥河鎮(zhèn)迤更者小學(xué) 2012年12月20日

通力協(xié)作 探究高效 開(kāi)創(chuàng)質(zhì)量創(chuàng)評(píng)新局面

——黃泥河鎮(zhèn)迤更者小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師： 大家好！

根據(jù)富源縣教育局10月19 日教育工作會(huì)議精神，按照黃泥河鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求和指導(dǎo)，加大教育教學(xué)研究力度，構(gòu)建符合我校實(shí)際的高效課堂模式，努力尋求進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，再創(chuàng)迤更者小學(xué)教學(xué)質(zhì)量新輝煌，現(xiàn)就迤更者小學(xué)教學(xué)工作具體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)，請(qǐng)給于批評(píng)指正。

一、宣傳動(dòng)員，組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)做好我校教育教學(xué)各項(xiàng)工作，及時(shí)召開(kāi)學(xué)校班子會(huì)議進(jìn)行認(rèn)真研究，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)教師會(huì)議，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

在會(huì)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局孫富華局長(zhǎng)的講話精神，融會(huì)貫通，領(lǐng)會(huì)其講話的內(nèi)涵，將“四個(gè)措施”“ 九條建議”貫穿于教育教學(xué)工作中，使我校教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面有一個(gè)新的突破口。

二、具體實(shí)施步驟

1、組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任

（1）

成立“迤更者小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組” 由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)盧先奎任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)安全業(yè)務(wù)及檔案資料痕跡管理，并于2012年9月層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，按照迤更者小學(xué)安全管理流程責(zé)任到個(gè)人，全面為教育教學(xué)工作服務(wù)；

（2）成立“迤更者小學(xué)教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組” 由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)尹俊發(fā)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教育教學(xué)業(yè)務(wù)及檔案資料痕跡管理，并于2012年9月層層簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)；

（3）成立 “迤更者小學(xué)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由尹俊發(fā)任組長(zhǎng)，班子成員及六年級(jí)科任教師為成員，制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，研究畢業(yè)班工作的具體實(shí)施方案。

（4）成立 “迤更者小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)”由9位學(xué)生家長(zhǎng)組成：張奎、盧先波、張建、黃志俊、張忠福、王克兵、張中臘、李華貴、王文良。委員會(huì)任期為三年（2011年8月—2014年7月），負(fù)責(zé)監(jiān)督迤更者小學(xué)教育教學(xué)各項(xiàng)工作，組織征訂各年度學(xué)生教輔資料，加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)管，杜絕亂收費(fèi)行為，確保迤更者小學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)范健康發(fā)展。

2、制定方案、規(guī)劃目標(biāo)：

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，分析各班學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合任課教師上學(xué)年質(zhì)量分析存在的問(wèn)題及解決的措施，給每個(gè)任課教師規(guī)劃年終教學(xué)成績(jī)，對(duì)于因主觀因素造成目標(biāo)差距太大的給于一定的懲罰；在各科都確定目標(biāo)后制定學(xué)校總體成績(jī)目標(biāo)。

3、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，教師認(rèn)真做好備課、講課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)等五環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)，教研組每月27日至30日組織檢查一次，對(duì)多些、少寫(xiě)、不寫(xiě)等情況予以懲罰，作業(yè)批改每月定期和不定期檢查。

4、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

通過(guò)全體教職員工共同努力，在值日教師和值周教師做班監(jiān)督下，我校學(xué)生均能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，遵守作息時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師教學(xué)的模式均有自己的風(fēng)范，不存在造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、題海戰(zhàn)術(shù)等現(xiàn)象。

5、集體備課：

開(kāi)學(xué)9月份，組織教師集體備課，共分為語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩個(gè)組，由組長(zhǎng)先選定課題，自主研究，做到“統(tǒng)一課題，自主研究，共同交流，總結(jié)成形”。十月份后教師自己選課題，自己設(shè)計(jì)教法，教研組只做交流感言總結(jié)，對(duì)不符合教師發(fā)展的教學(xué)教法加以改進(jìn)，讓教師自己知道“我這個(gè)要好點(diǎn)和我這樣還不太好”的道理。2012年9月，集體備課4次，10月教師集中交流3次，11月交流2次討論研究新的激情教學(xué)法2次。

6、校本教研活動(dòng)

校本教研活動(dòng)是教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的主陣地，我校嚴(yán)格按校本教研活動(dòng)方案實(shí)施，尤其是對(duì)新教師的培訓(xùn)指導(dǎo)尤其重視，從9月以來(lái)，每月2次教研活動(dòng)，授課人從校長(zhǎng)趙利江、教導(dǎo)尹俊發(fā)開(kāi)始，先聽(tīng)聽(tīng)較優(yōu)秀的教師授課，再由新教師授課，認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，保持“少褒多貶”的原則，對(duì)存在的問(wèn)題嚴(yán)肅指正并提出自己較好的方法，真正達(dá)到了“互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短”的效果，教師在活動(dòng)中認(rèn)真總結(jié)自己的不足，在9月份中新教師主動(dòng)到各班去隨堂聽(tīng)課不低于10節(jié)，在教學(xué)崗位上都能有自己的風(fēng)格，用自己的教法適應(yīng)學(xué)生。

7、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，構(gòu)建高效課堂模式

構(gòu)建高效課堂模式，這是一個(gè)新概念，經(jīng)班子成員多次研究，先后組織到竹園鎮(zhèn)糯木小學(xué)、禾木小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并請(qǐng)曲靖市一小張芳老師等到我校指導(dǎo)，初步設(shè)迤更者小學(xué)四年級(jí)、二年級(jí)為示范班，搭建起高效課堂的構(gòu)建平臺(tái)，現(xiàn)已初見(jiàn)效果，有待于進(jìn)一步完善改進(jìn)，最后在我校全面推廣。

8、多媒體教學(xué)

自從2012年5月新建多媒體教室以來(lái)，我校教師加強(qiáng)多媒體課件制作、信息技術(shù)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在電教員李選貴的帶領(lǐng)下，已基本能制作課件，利用有限的教學(xué)資源開(kāi)展電子教學(xué)。

三、存在的不足和今后的努力方向

1、教師每個(gè)學(xué)期都有教學(xué)計(jì)劃，但不規(guī)范，實(shí)用性不夠，集體備課質(zhì)量不高，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的體現(xiàn)不明顯；

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)停留在分?jǐn)?shù)與表現(xiàn)上，評(píng)價(jià)的主體達(dá)不到多元化；

3、高效課堂的構(gòu)建工作不夠完善，有待于進(jìn)一步改進(jìn)后推廣；

4、集體備課時(shí)間和備課方法輻射面太窄，不能全方位指導(dǎo)教學(xué)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我們將積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持和指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

謝謝大家！

黃泥河鎮(zhèn)迤更者小學(xué)

2012年12月20日

第二篇：教學(xué)工作匯報(bào)

靈璧飛翔雙語(yǔ)學(xué)校 教學(xué)工作匯報(bào)

本學(xué)期，我校教學(xué)工作面向全體學(xué)生，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展，克服生源弱勢(shì)、師資弱勢(shì)，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師總體素質(zhì)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。多年來(lái)，我校十分重視課堂教學(xué)，開(kāi)展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校仍把工作重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上。這樣，不僅能保證教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。開(kāi)學(xué)初，我們就開(kāi)展了教師培訓(xùn)工作，以教師職業(yè)道德和“三字一話”基本功訓(xùn)練為主要內(nèi)容，要求各教研組結(jié)合課改，共同研究。要求每個(gè)學(xué)生每天練習(xí)寫(xiě)150個(gè)漢字，教師元旦前每人交一篇書(shū)法作品，以年級(jí)組為單位進(jìn)行展示，學(xué)校將組織檢查評(píng)比。在教研組活動(dòng)中開(kāi)展教師對(duì)全冊(cè)教材的說(shuō)課活動(dòng)，由組員分工承包，對(duì)每一部分教材進(jìn)行系統(tǒng)地分析，使每一位教師對(duì)全冊(cè)教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)，以便在教學(xué)中有意識(shí)、有計(jì)劃地教授各項(xiàng)知識(shí)技能，并注重知識(shí)的遷移。本學(xué)期，建立了教研組長(zhǎng)例會(huì)制度。教研組大力度地開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，課后，對(duì)每一位被聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。對(duì)新教師在聽(tīng)課后還展開(kāi)幫教活動(dòng)，大家都感到本學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展得很扎實(shí)，教學(xué)氛圍極其濃厚。堅(jiān)持集體備課，組織全校教師觀看教學(xué)光盤(pán)，提高課堂教學(xué)各種技能，看后寫(xiě)體會(huì)，然后在教研組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2、重視教學(xué)研究，認(rèn)真組織課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽。以課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，以減負(fù)增效為宗旨，認(rèn)真開(kāi)展有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各教研組圍繞“如何進(jìn)行有效教學(xué)”為題，展開(kāi)研究。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。共分三輪進(jìn)行，第一輪，以年級(jí)學(xué)科組為單位進(jìn)行初賽，每一位教師上一節(jié)公開(kāi)課。第二輪，全年級(jí)推出10人參加年級(jí)復(fù)賽。第三輪，每年級(jí)推出四人參加學(xué)校決賽，最后決出一等獎(jiǎng)三人，二等獎(jiǎng)五人，三等獎(jiǎng)八人。凡參加決賽教師每人送一張本人教學(xué)實(shí)錄光盤(pán)作紀(jì)念，學(xué)校留一套存檔，并由評(píng)委對(duì)決賽獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行點(diǎn)評(píng)，布置在櫥窗內(nèi)對(duì)全校進(jìn)行展示。通過(guò)系列活動(dòng)，教師們得到一次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)能力得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了進(jìn)一步發(fā)展。圍繞教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)校還組織了系列競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀能力測(cè)試、朗讀比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、作文競(jìng)賽等。學(xué)生們的熱情也很高漲，學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的與效果。

3、扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)期初，學(xué)校為剛上崗的新教師分別指定了師傅。開(kāi)學(xué)以來(lái)師徒間聽(tīng)課活動(dòng)正常，完成了學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。相互聽(tīng)課使新教師在提高駕馭課堂教學(xué)能力上有了很大提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，到期中考試前，聽(tīng)了所有新教師的課，并且交換了意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課達(dá)50節(jié)課之多。

4、繼續(xù)重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，加強(qiáng)命題研究、閱卷評(píng)分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持月考制度，全校學(xué)生全部參加月考，考前進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，考后認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和教學(xué)質(zhì)量分析，各年級(jí)每次月考后都要召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì)，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利再戰(zhàn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的技巧，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)講座、學(xué)生座談會(huì)等形式對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)。重視特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)力度，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展的更快。重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，制定輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)作好轉(zhuǎn)化工作。

6、重視和加強(qiáng)初三畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校成立了初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定本初三工作計(jì)劃，多次召開(kāi)初三學(xué)生大會(huì)。校長(zhǎng)分管初三年級(jí)，參與初三年級(jí)一切活動(dòng)，并由校長(zhǎng)帶隊(duì)，一行十人到合肥參加中考備課研討會(huì)。

7、加強(qiáng)教科研工作，認(rèn)真開(kāi)展已申報(bào)成功的市、縣級(jí)課題研究工作，積極參加縣中心組研討活動(dòng)。校級(jí)研究每個(gè)學(xué)科專人牽頭，分工到人，密切配合，結(jié)合實(shí)踐，深入探究，爭(zhēng)取如期結(jié)題。

8、上學(xué)期，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)都配備了多媒體。本學(xué)期我們整合教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室和專用教室的資源，加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮各類教學(xué)資源的作用，提高各類教學(xué)設(shè)備的使用率。

9、在七年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、外，八年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、外、物等學(xué)科使用導(dǎo)學(xué)案，全面推動(dòng)教學(xué)改革。鼓勵(lì)大家自主創(chuàng)新，突出個(gè)人特色，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。學(xué)校要求每人每學(xué)期都要完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，選優(yōu)推薦到上一級(jí)參評(píng)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

10、及時(shí)做好資料歸檔工作。

第三篇：教學(xué)工作匯報(bào)

教學(xué)工作自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子自2002年10月成立以來(lái)，在“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，特色興校，全面提高”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，針對(duì)本校實(shí)際，拓寬渠道，把握機(jī)遇，謀求發(fā)展，狠抓教學(xué)管理，在管理中求生存，向管理要質(zhì)量，努力提升我校聲譽(yù)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)學(xué)前班，在校學(xué)生863人。在冊(cè)教職工59人，其中中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師34人，小學(xué)一級(jí)教師和其它職稱22人，大專以上學(xué)歷和正在進(jìn)修大專的教師44人，占教職工總數(shù)的80%，取得計(jì)算機(jī)等級(jí)合格證書(shū)的100%，其中男57年以后，女59年以后出生的教師按要求全部取得高級(jí)證書(shū)。

二、取得成績(jī)（指2002—2003學(xué)）

一年來(lái)，我們采取兩手抓兩手都要硬得辦法，一手狠抓教師素質(zhì)的提高；一手狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，取得了明顯的效果。本學(xué)，教師獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)共 88 個(gè)。論文類43個(gè)，其中在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文10篇，獲獎(jiǎng)33篇，市級(jí)一二等獎(jiǎng)5篇，縣級(jí)一等獎(jiǎng)11篇；其它類獲獎(jiǎng)45個(gè)，其中，學(xué)科整合優(yōu)秀課2節(jié)，分獲縣級(jí)一二等獎(jiǎng)；縣級(jí)公開(kāi)課3節(jié)；2位教師參加了五縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，王芳老師的語(yǔ)文課，高書(shū)云老師的品德與生活課均受好評(píng)，贏得聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)老師的熱烈掌聲，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課；劉學(xué)會(huì)老師在參加天津市第二屆年教師學(xué)術(shù)論壇決賽中，表現(xiàn)優(yōu)異獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。李學(xué)立老師在2003體育學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；市教科院立項(xiàng)的研究課題《優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；由梁中凱主持，王化誼校長(zhǎng)主編的教育部“十五 ”規(guī)劃課題《國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育成果鞏固與發(fā)展模式研究成果》《生態(tài)教育啟蒙》一書(shū)已編輯出版并上報(bào)國(guó)家教育部。學(xué)生獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)102個(gè)，其中學(xué)科競(jìng)賽43個(gè)，縣級(jí)一等獎(jiǎng)17個(gè)；藝體類69

個(gè)，其中春季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲國(guó)小團(tuán)體總分第1名。校園文化藝術(shù)節(jié)我校參加調(diào)演的聲樂(lè)類節(jié)目《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

三、具體做法

一年來(lái),我們本著“求精務(wù)實(shí)，注重實(shí)效，力求創(chuàng)新”的工作思路，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)抓教學(xué)，以精益求精的精神抓管理，以全面提高教師的素質(zhì)和能力為重點(diǎn)抓隊(duì)伍建設(shè)，以課堂創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工程的開(kāi)展促課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，全力培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

（一）全面落實(shí)課程計(jì)劃

多年來(lái)的工作實(shí)踐，使我們形成了一個(gè)共識(shí)，即推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程計(jì)劃是基礎(chǔ)。因此每學(xué)期初,我們都要全面調(diào)整師資力量,開(kāi)齊開(kāi)足課程。做到7個(gè)保證,即保證所有的課程上課表；保證所有的課程有教師；保證所有的學(xué)科有計(jì)劃；保證所有的學(xué)科有教案；保證所有的學(xué)科有考核測(cè)評(píng)；保證所有的學(xué)科有教研活動(dòng)、有教研成果；保證所有的學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。特別是學(xué)科活動(dòng)課,我們專門(mén)制定了學(xué)校上好活動(dòng)課的計(jì)劃、措施，而且在一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，因地制宜地開(kāi)展課內(nèi)外活動(dòng)。如：秋游、學(xué)科智能競(jìng)賽、口頭作文競(jìng)賽、朗讀比賽等，同時(shí)我校還成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、田徑、籃球、乒乓球、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等興趣小組，利用周三下午和周六的時(shí)間開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)。同時(shí)，我們還積極開(kāi)辟新的資源，與北師大聯(lián)辦了劍橋plw英語(yǔ)課程班，利用先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)方法好好英語(yǔ)教學(xué)，使之形成自己的特色，效果顯著。一年來(lái)，學(xué)校在科技、藝術(shù)、文化各方面獲獎(jiǎng)達(dá)70余人次，特別是參加天津教育報(bào)社組織的英語(yǔ)之樂(lè)園競(jìng)賽，6名選手全部獲獎(jiǎng)，何佩同學(xué)還取得郊縣唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)的積極性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，素質(zhì)教育在我校實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展了起來(lái)。

（一）務(wù)實(shí)創(chuàng)新 狠抓管理

一年來(lái)，我校始終把教學(xué)工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的中心位置，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才作為教學(xué)的總體目標(biāo)。樹(shù)立全新的教育思想，從優(yōu)化教學(xué)過(guò)程入手，狠抓教學(xué)管理，具體作了如下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)工作

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把教學(xué)工作放在首位，校長(zhǎng)帶頭深入教學(xué)第一線，聽(tīng)課、評(píng)課、檢查、指導(dǎo)，與所有任課教師座談、交流，改進(jìn)教學(xué)方法，摸清底數(shù)，掌握第一手材料，在指導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程中做到“四有”即有依據(jù)、有重點(diǎn)、有方法、有效果。同時(shí)加強(qiáng)與教師的情感交流，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展，一年來(lái)校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課累計(jì)多達(dá)300余節(jié)，兼課代課500多節(jié)。定期檢查作業(yè)一個(gè)學(xué)期2次，不定期抽查多次。

（2）堅(jiān)持例會(huì)和工作匯報(bào)制度。即每月召開(kāi)一次教學(xué)專題會(huì)議，專門(mén)研究教學(xué)工作。另外，我們還堅(jiān)持了層層匯報(bào)制度，每周五召開(kāi)一次碰頭會(huì)，由教研組長(zhǎng)、主抓教學(xué)主任向校長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)工作，以隨時(shí)了解教師工作動(dòng)態(tài)，調(diào)整教學(xué)方向，改進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)方法。

（3）加大對(duì)教學(xué)工作的獎(jiǎng)勵(lì)力度，激發(fā)教師工作積極性。為激勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，我們制定了教師百分量化管理辦法。教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，教學(xué)常規(guī)管理制度等，從政策上向一線教師傾斜。對(duì)每位教師進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。這一措施的實(shí)行，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)工作的積極性，為開(kāi)展好教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、把常規(guī)管理落在實(shí)處

（1）制定各類計(jì)劃并保證落實(shí)。學(xué)期初，學(xué)校按照縣教育局、教研室的工作部署并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，全體任課教師根據(jù)所任班級(jí)、學(xué)科的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃、特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃、暫困生幫交計(jì)劃、專題教研計(jì)劃、中青年教師自定的成才計(jì)劃等。為保證計(jì)劃的執(zhí)行，學(xué)校采取定期檢查、不定期抽查的方式，檢查各類計(jì)劃的落實(shí)情況，并將檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，記錄在案，作為教師年終評(píng)定的依據(jù)。

（2）制定常規(guī)要求，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。本，我校重新修訂了教學(xué)常規(guī)要求和檢查措施，從優(yōu)化教學(xué)過(guò)程入手，狠抓了教師的備課、上課和作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，要求教師做到“創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新，功在課前”。備課時(shí)要求教師做到三個(gè)明確、三個(gè)理解、三個(gè)想到。三個(gè)明確是：明確教材的訓(xùn)練目標(biāo)，明確單元訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每課時(shí)所擔(dān)負(fù)的訓(xùn)練任務(wù)。三個(gè)理解是：理解作者編寫(xiě)意圖，理解教材的編排目的，理解

課本的內(nèi)容要求。三個(gè)想到是：想到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要互教互動(dòng)；想到教學(xué)的目標(biāo)是為了不教，要使其會(huì)學(xué)，為其終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。上課更要講創(chuàng)新。要既重知識(shí)又重能力和德育滲透；既重形式還要重效果和特色；作業(yè)要做到“三要三不要”，不要加班加點(diǎn)，不要懲罰重復(fù)，不要濫訂濫印復(fù)習(xí)資料；要適量適中，要有層次、有梯度，要課堂練習(xí)有密度。提倡教師與學(xué)生交朋友，要把知識(shí)講透、講活、講開(kāi)，把“我讓你學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使學(xué)生“親其師，信其道”。同時(shí)還要求教師做到超周備課，為了保證常規(guī)的落實(shí)，我們加大了檢查力度，每周對(duì)教師的備課情況定期進(jìn)行檢查，填寫(xiě)教案檢查記錄表，配合聽(tīng)課，及時(shí)總結(jié)，并把檢查結(jié)果納入本月的量化管理。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師的素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。為此，本我們?cè)谇捌诠ぷ鞯幕A(chǔ)上，繼續(xù)加大了對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們堅(jiān)持每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到“四保證‘即保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證全員參加，保證學(xué)習(xí)效果。并改變學(xué)習(xí)方式，由過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)為教師自覺(jué)的學(xué)習(xí)為主，每次學(xué)都由各組推薦出來(lái)的代表，談自己學(xué)習(xí)的體會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師由被動(dòng)的聽(tīng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的學(xué)，提高了學(xué)習(xí)效果。

2、為教師提供便利條件，支持教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)，并請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教學(xué)工作。為了加大學(xué)科整合的力度，在學(xué)校財(cái)力十分緊張的情況下，還先后出資建設(shè)計(jì)算機(jī)房，增加計(jì)算30臺(tái)，使計(jì)算機(jī)的數(shù)量達(dá)到50臺(tái)，為幼兒園、一二年級(jí)各教室安裝了有線電視、配備了VCD實(shí)物投影等電教設(shè)備，為高年級(jí)配備了投影電視和電腦。同時(shí)，組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，去外地學(xué)習(xí)。使教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，計(jì)算機(jī)合格率100%。由于措施得力，教師素質(zhì)顯著提高。

3、加強(qiáng)了對(duì)青年骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。青年教師在我校全體教師中占50%以上，且都活躍在教學(xué)第一線。為使他們加快成長(zhǎng)的

步伐，學(xué)校組織他們自定成才計(jì)劃，為他們創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)空間，組織他們參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)教研室專家進(jìn)行輔導(dǎo)等，壓擔(dān)子，并讓青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，放手讓他們?nèi)スぷ?，去?chuàng)造。可以說(shuō)，青年教師在我校大有作為。一位教師被列為市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，四位教師被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)。青年教師真正成了學(xué)校教學(xué)的骨干和帶頭人。

（四）以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)。

1、我們首先完善了教科研的組織，學(xué)校為一級(jí)組織，有整體的科研計(jì)劃，科研課題。各教研組、年級(jí)組為二級(jí)組織，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教研工作，又各自都有獨(dú)立的工作職能，也做到有計(jì)劃，并按照計(jì)劃嚴(yán)格開(kāi)展活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，期末做好總結(jié)，并向?qū)W校匯報(bào)成果。我們的教科研工作做到了三個(gè)保證：即保證活動(dòng)時(shí)間，保證活動(dòng)人員，保證活動(dòng)效果。為推動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，每學(xué)期我校教師也要確定自己的教研專題，寫(xiě)出教研計(jì)劃，學(xué)校每學(xué)期都要舉辦各類創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)。本我們先后舉辦了“校內(nèi)創(chuàng)優(yōu)課”、“骨干教師引路課”活動(dòng)，并先后評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀課18節(jié)，收到了預(yù)想的效果。

2、本我們以課堂創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工程的開(kāi)展為契機(jī)，結(jié)合新課程改革組織教師積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)出課堂教學(xué)改革初步經(jīng)驗(yàn)：角色轉(zhuǎn)換、自主探究、創(chuàng)新，讓學(xué)生主動(dòng)參與全程教學(xué)活動(dòng)，使課堂面貌煥然一新。創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)秀率達(dá)48.6%，合格課100%。

通過(guò)自查發(fā)現(xiàn)，雖然我們的工作取得了一些成績(jī)，在某些方面逐步形成了自己的辦學(xué)特色，但由于我們的能力和客觀條件的限制，還存有許多不盡人意之處，如教學(xué)設(shè)備和各種專用教室不足，新課程的改革實(shí)驗(yàn)還不盡完美等，還有待今后進(jìn)一步改進(jìn)，也需要上級(jí)和社會(huì)的大力支持。我們有信心把學(xué)校的教學(xué)工作搞得更好，將其推上一個(gè)新水平！

2003年12月

第四篇：教學(xué)工作匯報(bào)

扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng) 提高學(xué)生文化素質(zhì)

花園中心小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

2011.12 各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家好！一年來(lái)，我們中心小學(xué)在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，按照縣教研室的工作布署，結(jié)合自己的工作實(shí)際，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)科研為方向，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，加大教學(xué)管理，狠抓教學(xué)常規(guī)，探索自己的教學(xué)教研新模式，使我校教學(xué)教研工作有了很大的提高?，F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：

學(xué)校教學(xué)概述：

花園鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生420，任課教師40人。學(xué)校在推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校狠抓教育思想的轉(zhuǎn)變，同時(shí)采用多種方式提高教師的整體素質(zhì)，大膽地進(jìn)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)能力的同步提高，因而多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰：2003年以來(lái)被評(píng)為“精神文明先進(jìn)單位”、“學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“普實(shí)工作先進(jìn)單位”、“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”、“市少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)”、“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“義務(wù)教育先進(jìn)單位”、連續(xù)三年被評(píng)為“平安校園”，2006年被評(píng)為“市級(jí)規(guī)范化學(xué)?！钡取?/p>

一、全面貫徹課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程。

學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，在全面貫徹國(guó)家課程方案的前提下，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教學(xué)主管部門(mén)課程設(shè)置方案，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的課程并開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)合理地制定了課程表，抓好地方課程的教學(xué)，積極開(kāi)展校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還根據(jù)我校自身優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真規(guī)劃并開(kāi)發(fā)了校本課程《花園采風(fēng)》，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)備課并上課，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校的品質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，力求做到“開(kāi)齊、上足、教好”，保證了教學(xué)秩序的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展。

二、抓好教學(xué)常規(guī)工作，搞好教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。

我校對(duì)執(zhí)行課程方案、備課、作業(yè)布批、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了形式多樣的監(jiān)控，制定了備課、作業(yè)及檢查制度，制定了課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育等各種監(jiān)控制度，每周按計(jì)劃進(jìn)行檢查并作好記錄，及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，檢查成績(jī)納入年終教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)積分，并作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先最主要的依據(jù)。

1、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

根據(jù)縣教育局、教研室的工作部署，結(jié)合實(shí)際，我校全體教師就各學(xué)期工作展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃，各教師則依據(jù)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了層層細(xì)化，提高了其針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、加強(qiáng)作業(yè)布置和批改，講求實(shí)效性。

作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是教師鞏固課堂教學(xué)、了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)重要手段，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的布置和批改，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。因此，我校對(duì)作業(yè)的布置和批改提出了具體明確的要求：各年級(jí)組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)各年級(jí)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要，設(shè)計(jì)制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批，改錯(cuò)與激勵(lì)并重。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面，我們制定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，從小做起，堅(jiān)決杜絕潦草、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范現(xiàn)象，使作業(yè)質(zhì)量有了很大的提高。

3、以學(xué)生為本，提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，為了使教師形成自己的能力和風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，我校制定了課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，舉行了“課堂教學(xué)評(píng)估”活動(dòng)，深入扎實(shí)地推進(jìn)課程改革，開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。老師們?cè)谡n堂教學(xué)中，能夠以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證，因此，為了是學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)的，我校建立了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)組織機(jī)構(gòu)，制定了培養(yǎng)制度、實(shí)施方案和檢查細(xì)則，并定期進(jìn)行了檢查，檢查結(jié)果納入班級(jí)和教師個(gè)人年終積分。通過(guò)督促和檢查，我校大部分學(xué)生都能按照小學(xué)生日常行為習(xí)慣的要求去做，大大提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.為了不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平，促進(jìn)不同層次的教師專業(yè)的全面發(fā)展，我校建立健全了骨干教師、青年教師、教學(xué)能手等的培養(yǎng)制度及實(shí)施方案和教師結(jié)對(duì)幫扶制、教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課制度等，多種措施的實(shí)施，為不同類型的教師搭建了合作學(xué)習(xí)，互相研討交流的平臺(tái)，有效的促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

1、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長(zhǎng)周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，在教學(xué)改革中能夠大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開(kāi)展了骨干教師示范課、青年教師公開(kāi)課、師徒結(jié)對(duì)、同伴互助等活動(dòng)。積極營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍，為全體教師在教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面搭建充分交流和研討額平臺(tái)，共同探討教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，以此來(lái)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)教研的積極性，促進(jìn)教師

業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

2、加大教師培訓(xùn)力度，支持教師外出學(xué)習(xí)：

要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平、優(yōu)化教師的整體素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)我們的實(shí)力，才能更好的勝任新觀念、新思想下的教育教學(xué)工作。因此，我校利用各種機(jī)會(huì)和形式，引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。我們制定了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，規(guī)定每周一的辦公時(shí)間為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為《教學(xué)策略》和教育教學(xué)理論，要求教師在學(xué)習(xí)中要有筆記、有反思，有體會(huì)。老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我研修、遠(yuǎn)程研修，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

在抓好理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，制定了教師外出學(xué)習(xí)制度，積極組織教師參加省、市、縣組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)回來(lái)后，組織他們上好學(xué)習(xí)移植觀摩課，以引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，達(dá)到全體教師同學(xué)習(xí)、共促進(jìn)、全面提高整體素質(zhì)和教學(xué)水平的目的。

在抓好培訓(xùn)基礎(chǔ)上，定期舉辦各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平，如青年教師基本功比賽、制作課件比賽等。

3、請(qǐng)本地名師送教，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為充分發(fā)揮縣級(jí)講課能手的引領(lǐng)示范作用，提高我鄉(xiāng)任課教師課堂教學(xué)的能力和水平，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性、針對(duì)性、藝術(shù)性，提高全鄉(xiāng)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，我們請(qǐng)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)一小的三名教學(xué)能手在我校上了幾節(jié)示范課，使我校教師學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)水平，弄清了一些以前在理論上和教學(xué)實(shí)踐中感到困惑的問(wèn)題，明確了今后教學(xué)的努力方向，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新校本教研：

校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)教育發(fā)展的第一動(dòng)力。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展了各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，更新教育觀念，改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果；切實(shí)解決在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在吃透縣教

學(xué)策略精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)探究實(shí)踐，使我校教師的教育教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)改革中能夠大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，除了以上匯報(bào)中提到的開(kāi)展骨干教師示范課，青年教師公開(kāi)課，積極組織教師外出聽(tīng)課，開(kāi)展青年教師基本功比賽、科學(xué)備課及實(shí)踐作業(yè)展評(píng)、課堂教學(xué)評(píng)估等活動(dòng)外，還積極開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思及教學(xué)案例和論文，開(kāi)展教科研課題立項(xiàng)、教科研論文評(píng)選等活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。

1、從基礎(chǔ)做起，落實(shí)集體備課。

為加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，我們規(guī)定周三下午為語(yǔ)文集體備課時(shí)間，周四下午為英語(yǔ)時(shí)間，周五下午為數(shù)學(xué)備課時(shí)間，每次集體備課活動(dòng)都是提前擬定通知，將活動(dòng)安排及活動(dòng)要求提前下發(fā)到教研組，讓每位教師在集體備課時(shí)都做好充分準(zhǔn)備，然后大家集中在一起，把自己的想法進(jìn)行交流，最后由主備人進(jìn)行整理，形成可行的個(gè)人備課，避免了部分教師因不會(huì)使用策略不能正確理解策略而不會(huì)備課的情形。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)水平的提高。

2、積極參與教科研活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

在教科研方面，我校制定了教科研工作制度，教科研實(shí)施方案及考評(píng)細(xì)則等，作為我校教師進(jìn)行教科研研究工作的行動(dòng)指南，積極開(kāi)展教科研課題立項(xiàng)、教科研論文的評(píng)比活動(dòng)，大大提高了廣大教師參與科研的積極性。本學(xué)期，我們采取人人參與和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相結(jié)合的教研活動(dòng)形式，給老師們創(chuàng)設(shè)一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師們?cè)诮涣髦刑剿?，在探索中提高。同時(shí)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程功能及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不斷更新教育教學(xué)手段，提升教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們要求每位教師按上級(jí)規(guī)定實(shí)行電子備課，充分利用電子白板資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)展撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例及反思活動(dòng)，提高教師創(chuàng)新意識(shí)。論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等的撰寫(xiě)既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又

能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化；因此，我們要求教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例和反思活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，取得了較好的效果：①全體教師的課改意識(shí)增強(qiáng)，課改理念較豐富。大部分論文以課改為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。②文體多樣，能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的多樣化，除大部分為教學(xué)論文外，還有教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思等。③與實(shí)踐結(jié)合緊密，增強(qiáng)了廣大教師的反思意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

五、確立辦學(xué)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)，使學(xué)校教育教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。

1、為了深化素質(zhì)教育，更好地落實(shí)新課標(biāo)的要求，營(yíng)造特色化校園文化，為學(xué)生的特色發(fā)展和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)提供廣闊的空間，積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于《特色化小學(xué)創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)》，提出“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“追求學(xué)生發(fā)展的高素質(zhì)，追求教育教學(xué)的高質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)，決定在本校開(kāi)展校園文化建設(shè)，融“花園、樂(lè)園、學(xué)園”為一體，來(lái)豐富學(xué)生的課外生活，陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)出有自己特色的校園文化。同時(shí)，還制定了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校晚未來(lái)三年的發(fā)展前景，以促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

2、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的配備。我們利用有限的資金充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，推進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。去年，我們投入近二十多萬(wàn)配備教師一人一機(jī)，今年我們又投入四萬(wàn)多元，增添了四個(gè)媒體教室，用來(lái)進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，這樣不僅推進(jìn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化，還大大提高了教學(xué)現(xiàn)代化水平?；拘纬闪私虒W(xué)現(xiàn)代化，教師素質(zhì)優(yōu)良化，學(xué)生發(fā)展全面的新格局，辦學(xué)思想有了很大的提高。

3、豐富學(xué)生活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

（1）主題鮮明的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生的生活更有趣：

實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生走出單一的課堂，走出校園，走向廣闊的社會(huì)生活，通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)得到深切的體會(huì)。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)要求，充分利用學(xué)校已有設(shè)備，并于當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位、人文景點(diǎn)等活動(dòng)基地建立長(zhǎng)

期聯(lián)系，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參加敬老院等社會(huì)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，拓展實(shí)踐活動(dòng)的渠道。（2）蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)：

近幾年來(lái)，根據(jù)市縣教研室工作安排，每學(xué)期開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)”，推動(dòng)蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。我們根據(jù)這一目的制定了“三個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案，根據(jù)方案我們有條不紊地進(jìn)行，每學(xué)期相繼舉行了寫(xiě)字比賽、作文比賽、古詩(shī)文誦讀比賽，講故事比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，各班設(shè)立了圖書(shū)角，蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)園地等、有效地促進(jìn)了“蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)”的開(kāi)展，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)、促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展。

六、工作展望：

學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn)。以常規(guī)管理促教學(xué)規(guī)范，以校本研訓(xùn)促教學(xué)發(fā)展，面對(duì)新的教育發(fā)展形勢(shì)，我們雖然進(jìn)行了積極的探索與嘗試，但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差甚遠(yuǎn)。為了更好的加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，特將我校教學(xué)工作的下一步發(fā)展方向展望如下：

1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件加大辦學(xué)投入，更新教學(xué)設(shè)施。為廣大教師創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師綜合素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)效率提高和實(shí)踐新課程的能力上來(lái)。

3、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索實(shí)踐精細(xì)化教學(xué)管理模式。充分發(fā)揮教學(xué)監(jiān)控的作用，促使教師認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)教師備、教、改、導(dǎo)、檢、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

總之，我校全體教干教師上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和支持下，將齊心協(xié)力，以人為本，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階！謝謝！

第五篇：教學(xué)工作匯報(bào)

長(zhǎng)沙壩小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

長(zhǎng)沙壩小學(xué)——呂青

回顧過(guò)去一年，我校在教學(xué)質(zhì)量上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，擺脫了過(guò)去幾年身局末位的局面。各個(gè)年級(jí)，各個(gè)學(xué)科都有著不同程度的進(jìn)步。我校語(yǔ)數(shù)雙及格人數(shù)由上一學(xué)期的54人，增長(zhǎng)到這一學(xué)期的65人，雙科優(yōu)秀人數(shù)由上一學(xué)期的33人，增長(zhǎng)為42人,雙及格人數(shù)同比增長(zhǎng)率為20%，雙科優(yōu)秀人數(shù)同比增長(zhǎng)率為27%。

這些成績(jī)的獲得我認(rèn)為不外乎以下幾點(diǎn)：

一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的的關(guān)心與指導(dǎo)

我校是一個(gè)年輕的學(xué)校，教師的平均年齡不足30歲，領(lǐng)導(dǎo)們也對(duì)我們這支年輕的團(tuán)隊(duì)報(bào)以殷切的期望，給我校定下了打造成夾河梁家川的宏遠(yuǎn)目標(biāo)。為此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻關(guān)注著我校的發(fā)展與變化，不時(shí)來(lái)我校視察指導(dǎo)。可以說(shuō)，沒(méi)有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心就沒(méi)有我校如今的成長(zhǎng)。

二、重視常規(guī)教學(xué)管理

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過(guò)程要質(zhì)量，重點(diǎn)做了以下工作。

1.教師明確教學(xué)管理要求

開(kāi)學(xué)初，班子成員通過(guò)開(kāi)會(huì)研討，綜合各類實(shí)際情況，制定出常規(guī)檢查細(xì)則。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法。讓每位老師都能明確教學(xué)管理要求。

2、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核

每個(gè)月月底，全體教師齊上陣對(duì)其他教師的備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行打分評(píng)價(jià)。然后交給我匯總后算出平均分，對(duì)分?jǐn)?shù)最低的教師進(jìn)行校內(nèi)通報(bào)，分?jǐn)?shù)最高的記錄在冊(cè)，并納入年終績(jī)效考核。

三、重視每一項(xiàng)教研活動(dòng)

教研活動(dòng)是教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)的另一種關(guān)鍵形式,沒(méi)有教研則沒(méi)有好的教學(xué)方法。因?yàn)榻萄锌梢允菇處熛嗷ソ梃b、交流、促進(jìn),可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高,進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我校的教研活動(dòng)主要包括師徒結(jié)對(duì)和業(yè)務(wù)論壇。

1、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

我校是一個(gè)年輕的學(xué)校，為了年輕教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒之間的相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我校十分重視師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的展開(kāi)。制定了師徒結(jié)對(duì)安排表和師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃書(shū)。

2、業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)

每次開(kāi)學(xué)初，要求每位教師依據(jù)自己的教學(xué)特長(zhǎng)制定出自己的業(yè)務(wù)論壇課題。在具體實(shí)施措施上，我校學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)小的壇主先上示范課，再集體進(jìn)行討論的業(yè)務(wù)論壇模式。最終壇主結(jié)合自己和討論后的觀點(diǎn)填寫(xiě)活動(dòng)記錄表，并上交我處存檔。

3、聽(tīng)評(píng)課 上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過(guò)教師與教師之間聽(tīng)課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。即使每位老師課程任務(wù)繁重，我校聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)也一次不落。

四、不斷學(xué)習(xí)，探索

我校教師團(tuán)隊(duì)深入梁家川小學(xué)學(xué)習(xí)梁家川模式。學(xué)習(xí)梁家川小學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、內(nèi)務(wù)管理制度、課堂教學(xué)模式等。在黑虎中學(xué)學(xué)習(xí)教師常規(guī)管理。在鎮(zhèn)中觀看學(xué)生文化展。

五、教師激勵(lì)制度

除了年終績(jī)效考核外，我校在學(xué)期末會(huì)綜合教師工作量、工作態(tài)度以及所帶學(xué)科的考試成績(jī)?cè)u(píng)選出校內(nèi)優(yōu)秀教師，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

不容忽視的是，在成績(jī)的背后，也存在著諸多問(wèn)題。如年級(jí)與年級(jí)之間，學(xué)科與學(xué)科之間懸殊過(guò)大。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然較差等等。

2018年我校爭(zhēng)取在穩(wěn)住優(yōu)勢(shì)學(xué)科的情況下，讓弱勢(shì)學(xué)科擺脫末尾的局面。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。并最終在校級(jí)年終考核時(shí)居五名以前。