第一篇：2014考研復(fù)試復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意事項(xiàng)

2014考研復(fù)試復(fù)習(xí)重點(diǎn)注意事項(xiàng)

2014年考研初試已越來(lái)越近，相信同學(xué)們復(fù)習(xí)的差不多了，對(duì)初試的認(rèn)知已不同于半年前的懵懂。對(duì)于那些對(duì)初試勢(shì)在必得的同學(xué)，碩考網(wǎng)的老師提醒，面對(duì)初試切不可大意，同時(shí)面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)，同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)之余了解下復(fù)試來(lái)調(diào)節(jié)一下緊張的氛圍。下面是碩考網(wǎng)的輔導(dǎo)老師總結(jié)了幾點(diǎn)復(fù)試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)注意事項(xiàng)，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助。

英語(yǔ)是重點(diǎn)

研究生不同于本科，需要考生有較高的閱讀外文文獻(xiàn)的能力，因此對(duì)英語(yǔ)的要求會(huì)比較高，特別是對(duì)于文科類專業(yè)，如社會(huì)科學(xué)等。當(dāng)然，不同的專業(yè)要求也會(huì)有所不同。重英語(yǔ)型專業(yè)復(fù)試，在和導(dǎo)師面對(duì)面的面試環(huán)節(jié)中，英語(yǔ)方面導(dǎo)師重點(diǎn)考查的內(nèi)容包括兩部分，一是對(duì)該專業(yè)英語(yǔ)的熟悉程度的考查，主要體現(xiàn)在專業(yè)術(shù)語(yǔ)上；另一方面是導(dǎo)師對(duì)考生英語(yǔ)邏輯和英語(yǔ)表達(dá)能力的考查。相比較而言，導(dǎo)師不會(huì)要求你的英語(yǔ)口語(yǔ)多么地道和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)師對(duì)你回答內(nèi)容的深度和廣度上也不會(huì)非常的嚴(yán)苛。

專業(yè)課復(fù)習(xí)注意條理性

專業(yè)課一直是考研過(guò)程中容易讓考生眼高手低的部分，大家往往認(rèn)為大學(xué)四年掌握最牢固的就是專業(yè)課，但其實(shí)考研復(fù)試需要掌握的專業(yè)課知識(shí)與大學(xué)中學(xué)習(xí)的專業(yè)課知識(shí)卻相差甚遠(yuǎn)。碩考網(wǎng)的輔導(dǎo)老師建議考生將專業(yè)課的知識(shí)點(diǎn)框架列在一張紙上，然后再順著框架背誦，這個(gè)方法比較有利于知識(shí)點(diǎn)的整合，尤其對(duì)于文科類的考生來(lái)說(shuō)，是非常實(shí)用的。在背誦知識(shí)框架時(shí)，順手將關(guān)鍵詞標(biāo)注在框架上，只記憶關(guān)鍵詞的話，記減少了記憶量，又能加深對(duì)名詞的理解，可以有效地幫助考生記憶專業(yè)名詞。

經(jīng)歷豐富更受歡迎

研究生階段是研究一個(gè)特定領(lǐng)域，細(xì)分到具體的方向，只有身在領(lǐng)域里，才能真正觀察到行業(yè)的宏觀微觀情況，最終把所學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)和支撐。面試導(dǎo)師對(duì)于從業(yè)經(jīng)歷頗為看重，特別是在面試中，導(dǎo)師會(huì)根據(jù)考生的個(gè)人情況留意其今后的研究方向。在一定意義上，有相關(guān)媒體工作經(jīng)驗(yàn)的考生，在面試過(guò)程中有比較優(yōu)勢(shì)，可以和導(dǎo)師在業(yè)界層面有一個(gè)深溝通的氛圍。

要注意搜集信息

很多人都是第一次面對(duì)考驗(yàn)復(fù)試，而復(fù)試流程多，過(guò)程繁瑣，同時(shí)由于對(duì)復(fù)試的位置很容易讓考生產(chǎn)生煩躁和恐懼心理。這時(shí)候，考生一定要注意搜集復(fù)試相關(guān)的信息，只有知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。對(duì)于搜集信息要掌握多種方法，網(wǎng)站、師兄師姐、導(dǎo)師等都是大家可以利用的。當(dāng)然，對(duì)于那些沒(méi)有認(rèn)識(shí)的師兄師姐，也沒(méi)有聯(lián)系上導(dǎo)師的同學(xué)，可以選擇報(bào)考一個(gè)碩考商城的復(fù)試保錄班，它不僅可以在英語(yǔ)、專業(yè)課的考試上幫助同學(xué)們提高，同時(shí)還會(huì)提供給同學(xué)們大量的復(fù)試信息，為同學(xué)們拿下復(fù)試保駕護(hù)航。

最后，預(yù)祝大家順利通過(guò)初試，成功拿下復(fù)試。

第二篇：考研復(fù)試注意事項(xiàng)

通過(guò)考研復(fù)試需要具備什么樣的素質(zhì)

如果說(shuō)考研是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，那復(fù)試則是決定戰(zhàn)爭(zhēng)命運(yùn)的“諾曼底登陸”，需要考生運(yùn)用勇氣和智慧來(lái)奪取戰(zhàn)役的最后勝利。那么，導(dǎo)師在復(fù)試時(shí)設(shè)置種種“障礙”的本意是什么?考生應(yīng)該抱著什么樣的心態(tài)去面對(duì)?應(yīng)該如何準(zhǔn)備?又應(yīng)該如何作答?有哪些陷阱有可能使考研前功盡棄?

第一問(wèn)：考生應(yīng)該如何看待復(fù)試?

保持一份達(dá)觀的心態(tài)

很多時(shí)候心態(tài)決定狀態(tài)，所以復(fù)試前的心態(tài)一定要調(diào)整好。考生必須對(duì)考試有正確的認(rèn)識(shí)，任何一次考試都會(huì)有兩種結(jié)果，成功和失敗都在常理之中，必須對(duì)不同結(jié)果做好心理準(zhǔn)備，不要有太多想法和顧慮，更不要有過(guò)多的要求。很多人在面試過(guò)程中有緊張的表現(xiàn)，就是因?yàn)闆](méi)有擺正自己的位置，對(duì)自己存在太多不切實(shí)際的“妄想”，結(jié)果出來(lái)也就難免患得患失了。認(rèn)識(shí)你自己，專注于過(guò)程，才是考生應(yīng)該有的心態(tài)。

其實(shí)考研沒(méi)有失敗者。做好你該做的，付出你可以付出的，之后的事情就要隨緣了?？脊賯儚?0～15分鐘的交流中對(duì)一個(gè)考生進(jìn)行考查，主觀因素肯定會(huì)參與其中。其實(shí)篩選考生的過(guò)程就像工藝師挑選原材料，不適合工藝師雕刻的原材料即使再好也不能要，但也許換一個(gè)工藝師就能雕出很好的工藝品，所以關(guān)鍵是“不適合”，而不是“失敗”。

第二問(wèn)：復(fù)試一般怎么考?

復(fù)試形式一般有三種

筆試一般分為專業(yè)筆試和英語(yǔ)能力考查，面試扮演很重要的角色(很多科研院所只設(shè)面試)。理科院系很強(qiáng)調(diào)考生的動(dòng)手能力，需要考查考生在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，一般通過(guò)配藥品、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的方式進(jìn)行。一些院所還會(huì)考查考生的文獻(xiàn)綜述能力，一般是讓考生在限定的時(shí)間內(nèi)查閱外文資料，就問(wèn)題寫出中文綜述，借以考查搜集、查閱文獻(xiàn)的能力。

關(guān)于復(fù)試方式，一般分為三種：(1)門診式復(fù)試：設(shè)置幾個(gè)復(fù)試小組對(duì)考生進(jìn)行“輪番轟炸”，比如口語(yǔ)考查組、專業(yè)考查組、科研考查組等等，每組設(shè)2～3個(gè)專家，考生從中體會(huì)“過(guò)五關(guān)斬六將”的感覺(jué);(2)抽簽式復(fù)試：考生回答什么題目由抽簽決定，然后就問(wèn)題與導(dǎo)師展開(kāi)互動(dòng);(3)小組討論式復(fù)試：將幾個(gè)考生分為一組討論一個(gè)問(wèn)題，從討論過(guò)程中考查考生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。中科院的政策是復(fù)試權(quán)重為30%～70%，這一比例還在不斷增加。按外語(yǔ)、綜合、筆試、面試分?jǐn)?shù)乘以各自權(quán)重，之后相加得到的就是復(fù)試總分?jǐn)?shù)。

馮教授：復(fù)試筆試70%、面試30%

復(fù)試成績(jī)一般的比例是復(fù)試筆試占70%，復(fù)試面試占30%，當(dāng)然也有很多的學(xué)校和專業(yè)是五五分，視具體情況而定。中國(guó)海洋大學(xué)最后的考生總成績(jī)是這樣的：初試成績(jī)x70%+復(fù)試成績(jī)x30%，最后擇優(yōu)錄取。復(fù)試一般包括筆試和面試，筆試一般是以試卷的形式來(lái)考查考生對(duì)于本專業(yè)知識(shí)的掌握，面試又分為自我介紹、專業(yè)面試、英語(yǔ)面試和綜合面試等。

劉教授：面試盡量引導(dǎo)考生發(fā)揮真實(shí)水平

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在復(fù)試中一般實(shí)行單獨(dú)面試，每個(gè)導(dǎo)師組一般會(huì)由4～5位老師組成?？忌凑枕樞蜻M(jìn)入考場(chǎng)后，先進(jìn)行英語(yǔ)口試，然后抽取專業(yè)問(wèn)題，一般考生都有幾分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，導(dǎo)師根據(jù)考生具體的表現(xiàn)來(lái)打分。

面試時(shí)，如果考生因?yàn)榻箲]、緊張等原因影響其臨場(chǎng)發(fā)揮，導(dǎo)師可能會(huì)再提問(wèn)另外的問(wèn)題，盡量引導(dǎo)考生發(fā)揮出真實(shí)水平，通常在這樣的情況下，我們會(huì)相對(duì)提高對(duì)考生的要求?？忌欢ㄒ獙W(xué)會(huì)一些實(shí)用的克服緊張情緒的方法，合理分散自己的注意力，做自己情緒管理的主人。

第三問(wèn)：應(yīng)該如何準(zhǔn)備復(fù)試?

可事先設(shè)計(jì)面試，預(yù)設(shè)“最糟糕的情節(jié)”

盡管復(fù)試考查的是綜合能力，這一點(diǎn)非短期能突飛猛進(jìn)，但一定范圍里的臨陣磨槍對(duì)于復(fù)試非常必要。

考生應(yīng)該抓緊初試后兩個(gè)月的這段時(shí)間，把學(xué)過(guò)的東西都連接起來(lái)，把初試中忽視的知識(shí)空白填補(bǔ)起來(lái)，把不確定的知識(shí)點(diǎn)回憶起來(lái)。這時(shí)候還要掌握本學(xué)科領(lǐng)域的新聞動(dòng)態(tài)，了解研究方向的最新進(jìn)展?？梢陨暇W(wǎng)查閱導(dǎo)師及面試評(píng)委的最新課題、文獻(xiàn)等方面的情況，做到知己知彼，有的放矢。要及時(shí)了解復(fù)試范圍，通過(guò)查詢報(bào)考單位往年以及3月份以后發(fā)布的復(fù)試信息做出自己的計(jì)劃。查詢的渠道很多，可以電話詢問(wèn)、登陸網(wǎng)站。此外，往屆學(xué)生的信息也有參考性，因?yàn)橐话阍盒５膹?fù)試情況有很大的連貫性?？傊?，必須有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備，查看書目，綜合考試的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

對(duì)所考課程的準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)抓住一本書的最重要部分，即當(dāng)自己在看完書合上之后馬上能想到的點(diǎn)，對(duì)于這些部分就要多花些時(shí)間，最好能梳理出一本書的主要定理和主要觀點(diǎn)，形成自己的體系。記住，這不是初試，不用面面俱到，不必像準(zhǔn)備初試一樣深入具體。

以上是就知識(shí)功底而言的，除此之外，考生還可以設(shè)計(jì)一下自己的面試。也就是說(shuō)，考生可以對(duì)面試過(guò)程進(jìn)行一種情景的假定，來(lái)幫助自己平復(fù)因?yàn)槟吧赡艹霈F(xiàn)的差錯(cuò)。把面試過(guò)程中可能出現(xiàn)的狀況、應(yīng)對(duì)方法、如何展開(kāi)都演練一遍，防止出現(xiàn)尷尬的局面。引導(dǎo)也可以設(shè)計(jì)，這樣面試中一旦出現(xiàn)情況不至于亂了分寸。對(duì)評(píng)委老師的性格也可以通過(guò)各種渠道了解，把這方面的突出因素加進(jìn)到“彩排”中，進(jìn)行“最戲劇性的演練”，預(yù)設(shè)最糟糕的情節(jié)，這樣的準(zhǔn)備一定可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。

第四問(wèn)：理工科考生應(yīng)如何準(zhǔn)備?

丁老師：動(dòng)手能力非常重要

初試已經(jīng)考查了考生的基本功，到了復(fù)試主要是以面試為主。

生命科學(xué)研究院十分重視考生歸納推理的邏輯能力、實(shí)驗(yàn)知識(shí)方面的積累。由于研究項(xiàng)目與國(guó)外的交流機(jī)會(huì)很多，所以英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試占很重要的部分。大學(xué)期間做過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)也很重要，可以考查考生的動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)方面主要關(guān)心考生都做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)，是獨(dú)立完成還是在老師的指導(dǎo)下完成，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中使用的儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)中用到的原理和對(duì)結(jié)果的判斷。比如做一個(gè)細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，就會(huì)問(wèn)考生如何選擇藥品、如何進(jìn)行分組、如何對(duì)照考慮、對(duì)結(jié)果做出怎樣的分析判斷、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果的可靠性等方面的能力?？忌鷮?duì)于理論與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合情況很重要，一些院?？赡芷孀⒅乜佳新?，忽視了對(duì)考生實(shí)際能力的培養(yǎng)，我們要極力避免這種高分低能的情況，所以要提高技能培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)在復(fù)試考查中的角色。

在復(fù)試前的一兩個(gè)月里，要著重彌補(bǔ)自己的不足，加強(qiáng)對(duì)不懂知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能地了解。如果考生少有畢業(yè)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)方面的鍛煉，可以主動(dòng)聯(lián)系研究所去做，做到早接觸、早了解、早應(yīng)對(duì)。

第五問(wèn)：文科考生又應(yīng)如何準(zhǔn)備?

曹老師：文科生報(bào)考管理專業(yè)應(yīng)提高數(shù)理分析能力

復(fù)試前，考生在知識(shí)儲(chǔ)備方面應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。由于管理類專業(yè)近年來(lái)報(bào)考的考生很多是來(lái)自其他專業(yè)，原專業(yè)是理工科的考生應(yīng)該在管理專業(yè)知識(shí)上多下功夫，而原專業(yè)是文科專業(yè)的考學(xué)應(yīng)該在數(shù)理分析上多花時(shí)間。其實(shí)，管理方面的專業(yè)非常歡迎理工科類考生報(bào)考。因?yàn)槔砉た茖W(xué)生的假設(shè)、建模、論證能力和數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)，對(duì)于研究生階段做研究是非常有利的，寫論文和做課題的時(shí)候也會(huì)用到很多定量分析，所以具有理工科背景的考生會(huì)有比較大的潛力。文科生雖然在應(yīng)試和寫作方面有一定優(yōu)勢(shì)，但復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)和定量分析能力的缺乏會(huì)影響他們更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以文科生如果要報(bào)考管理類專業(yè)應(yīng)該注意數(shù)理分析能力的培養(yǎng)。

關(guān)注熱點(diǎn)，梳理文學(xué)史脈絡(luò)

就中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)而言，我給考生的建議是，打好基礎(chǔ)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，放松心態(tài)。注意當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，多閱讀一些當(dāng)代最前沿的話題研究、熱點(diǎn)討論，以及由此產(chǎn)生的爭(zhēng)議與分歧?？傊膶W(xué)研究的一些最新的轉(zhuǎn)變都要多加關(guān)注。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的相關(guān)書籍是比較多的，作品、作家、理論書等琳瑯滿目，但也是有規(guī)律可循的。每個(gè)年代的文學(xué)代表人物、作品、流派、思潮等，考生在考前應(yīng)該理順?biāo)悸罚员阍诨卮饐?wèn)題時(shí)直接找到要點(diǎn)回答。

第六問(wèn)：導(dǎo)師如何看待“考生聯(lián)系導(dǎo)師”?

丁老師：復(fù)試前自我推薦一下是有必要的因?yàn)槎潭?0分鐘的面試不足以全面了解，導(dǎo)師也希望能更透徹地了解學(xué)生，所以復(fù)試前的自我推薦是很必要的。可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索獲取導(dǎo)師的信息，給導(dǎo)師發(fā)郵件介紹自己的情況，一般我都會(huì)對(duì)收到的郵件進(jìn)行回復(fù)。如果報(bào)考的是生物醫(yī)學(xué)，那我就會(huì)實(shí)話告訴跨專業(yè)考生要謹(jǐn)慎報(bào)考，而化學(xué)類的考生我很歡迎，因?yàn)橄襁@種交叉學(xué)科會(huì)考慮多方面的素質(zhì)。當(dāng)然，也可以請(qǐng)別人引薦，或者可以約時(shí)間面見(jiàn)。

曹老師：提前的交流會(huì)讓考生收益匪淺

考生在面試前聯(lián)系導(dǎo)師是很有必要的，因?yàn)樘崆暗那楦袦贤ê徒涣鲿?huì)讓考生受益匪淺。曾經(jīng)有一位跨專業(yè)報(bào)考的考生在考前咨詢我，經(jīng)過(guò)分析后我發(fā)現(xiàn)，這位考生專業(yè)跨度太大，不適合報(bào)考我的專業(yè)研究方向，于是我建議他換一個(gè)方向報(bào)考。

是否聯(lián)系導(dǎo)師可視情況而定

每個(gè)學(xué)校的復(fù)試規(guī)則不同，考生只需要展示真實(shí)的自我就好。比如武漢理工大學(xué)材料學(xué)院是先復(fù)試然后再選擇導(dǎo)師，所以考生聯(lián)系導(dǎo)師與否關(guān)系不大。但聯(lián)系一下也是有好處的，一般可用電子郵件、打電話的方式。

馮教授：言行謹(jǐn)慎，避免引起導(dǎo)師反感

排名比較靠后或者是接近復(fù)試線的考生及時(shí)聯(lián)系導(dǎo)師，可能會(huì)增加錄取的可能，但是聯(lián)系導(dǎo)師一定要謹(jǐn)慎，最主要的還是讓老師感覺(jué)到你對(duì)于求學(xué)的熱切期望，而不是專門為了找關(guān)系而聯(lián)系導(dǎo)師的，避免引起導(dǎo)師的反感。如果有師兄師姐引見(jiàn)，那是最好不過(guò)的。

劉教授：在指導(dǎo)思想上不要陷入誤區(qū)

在面試前沒(méi)有必要聯(lián)系導(dǎo)師，現(xiàn)在好多考生陷入一種認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，認(rèn)為聯(lián)系導(dǎo)師就能幫助自己錄取，其實(shí)不然，錄取與否最主要的還是看考生的綜合實(shí)力。

第七問(wèn)：在考場(chǎng)中應(yīng)該如何做?

三大要點(diǎn)考生應(yīng)牢記

1.最重要的不是答案。自我介紹要進(jìn)行一定的事前準(zhǔn)備，你的經(jīng)歷比你的名字更重要。重點(diǎn)要介紹你做過(guò)什么研究、論文題目是什么等學(xué)術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，其他證明自己能力的事情都可以簡(jiǎn)要介紹。注意只做介紹，不做評(píng)價(jià)，要讓事實(shí)說(shuō)話，用經(jīng)歷不言自明。

回答問(wèn)題的過(guò)程是考生各方面能力的展現(xiàn)過(guò)程。首先考生對(duì)提出的問(wèn)題要有自己的見(jiàn)解，不要想當(dāng)然地給出非此即彼的答案，要把你的思考過(guò)程、分析脈絡(luò)表述出來(lái)，考官看重的不是你的答案，而是你分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思維過(guò)程。其次，在口頭表達(dá)上盡量簡(jiǎn)潔明了，要運(yùn)用學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)解讀，條理分明邏輯清晰，切忌亂扯亂談。言語(yǔ)盡量做到利索干練，不要絮絮叨叨。優(yōu)秀的面試者是占據(jù)主動(dòng)權(quán)的考生，你要用你的話題吸引考官的關(guān)注，提起考官的興趣，把他們往你熟悉的領(lǐng)域引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短主動(dòng)出擊。

2.過(guò)度表現(xiàn)可能讓你一敗涂地?？淇淦湔?、不懂裝懂的表現(xiàn)是最致命的，這反應(yīng)出你的學(xué)風(fēng)和態(tài)度，給人不踏實(shí)的印象。碰到不會(huì)的問(wèn)題就直截告知忘了或不會(huì)，沒(méi)有必要弄虛作假，欲蓋彌彰。當(dāng)然也不要走向另一個(gè)極端，明明知道還要假謙虛，知道多少就回答多少，這方面要實(shí)事求是。

3.導(dǎo)師們的“最欣賞”與“最反感”。導(dǎo)師們最欣賞的考生就是，問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，他自己會(huì)一一展開(kāi)然后進(jìn)行透徹分析，從中可以看出他的知識(shí)體系、思想脈絡(luò)。比如一個(gè)數(shù)學(xué)系的學(xué)生在回答“函數(shù)可導(dǎo)是不是一定連續(xù)，連續(xù)的函數(shù)是不是一定可導(dǎo)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他會(huì)就兩部分進(jìn)行全面透徹的解答，舉出例子來(lái)說(shuō)明自己的答案，反映出高超的分析能力。這個(gè)問(wèn)題講清楚之后，導(dǎo)師會(huì)接著引出下一個(gè)問(wèn)題，“把范圍限定在復(fù)變函數(shù)中，這個(gè)命題又有什么變化”，該學(xué)生會(huì)接著給出自己的解答。這樣的過(guò)程對(duì)于提問(wèn)的老師是愉悅的，因?yàn)榭忌挠|類旁通伸到了老師最舒服的穴位，這種通透的回答無(wú)疑完成了一次完美的互動(dòng)。

導(dǎo)師們最反感的就是上來(lái)吹噓自己多么厲害，結(jié)果提了一個(gè)問(wèn)題就馬上失色的考生，或者是所答非所問(wèn)的考生。自信是必須的，但自信往往不是表現(xiàn)出來(lái)的，而是透過(guò)面試的過(guò)程自然流露出來(lái)的。

丁老師：復(fù)試就像Interview

奇裝異服不好，過(guò)于隨便也不要，因?yàn)檠芯可鷱?fù)試就像一個(gè)Interview一樣，要尊重別人。語(yǔ)言表達(dá)最好簡(jiǎn)潔、有條理，做到敘述到位、到點(diǎn)、準(zhǔn)確、清晰，表現(xiàn)自己寬廣的知識(shí)面很好，但不要過(guò)于絮叨。我十分反感夸夸其談的行為，對(duì)于問(wèn)題不會(huì)千萬(wàn)別假裝會(huì)，否則會(huì)給出風(fēng)馬牛不相及的答案，從而失掉印象分。

姜老師：態(tài)度要端正，陳述要流暢

面試過(guò)程中主要考查考生的綜合素質(zhì)。包括考生本科期間的能力結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)操作能力、外語(yǔ)能力和應(yīng)變能力，在回答問(wèn)題的時(shí)候并不要求十分精確的答案，只要流暢清楚地陳述就可以了。

復(fù)試中首先要端正態(tài)度，不要表現(xiàn)出一副無(wú)所謂或者滿不在乎的樣子，同時(shí)要控制好回答問(wèn)題的時(shí)間。

第八問(wèn)：導(dǎo)師們喜歡什么性格的考生?

內(nèi)向的性格不是致命弱點(diǎn)

內(nèi)向、膽小、靦腆但是有能力的考生，會(huì)丟一定的分?jǐn)?shù)，但不會(huì)對(duì)錄取結(jié)果產(chǎn)生本質(zhì)的影響。有一類學(xué)生可能考試能力很強(qiáng)，但分析問(wèn)題能力差，創(chuàng)新上更是乏善可陳，自己不會(huì)做也沒(méi)有想法，這是很可怕的。比起踏實(shí)認(rèn)真但思維一般的學(xué)生，導(dǎo)師更喜歡腦筋靈活的學(xué)生。當(dāng)然這也不是絕對(duì)的，人才的最理想狀態(tài)是既肯用功又踏實(shí)，同時(shí)思維清晰能解決問(wèn)題的學(xué)生。

丁老師：穩(wěn)重而開(kāi)朗，這樣的學(xué)生很好

性格方面，過(guò)于張揚(yáng)的學(xué)生不好管理，過(guò)于內(nèi)向的學(xué)生不好交流，所以最好是一張一弛中性為好，這樣的學(xué)生更適于做科研。我希望學(xué)生能有靈活的思維，同時(shí)又能靜下心來(lái)從事研究，經(jīng)過(guò)幾年的系統(tǒng)訓(xùn)練后能自信地走向社會(huì)。

一些普通院校的學(xué)生，他們的優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)重聽(tīng)話，但因?yàn)閷W(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境的限制，可能即使進(jìn)入研究生階段也有很多路要走，會(huì)出現(xiàn)心力不足的狀況，但他們通過(guò)多學(xué)多問(wèn)也許能趕上來(lái)。所以不是說(shuō)考上就結(jié)束了的問(wèn)題，到后面才真正見(jiàn)分曉。

在面試中，我們會(huì)對(duì)考生進(jìn)行心理測(cè)試，考查考生的團(tuán)隊(duì)精神，這通過(guò)他的業(yè)余愛(ài)好、參加的活動(dòng)可以看出?，F(xiàn)在很多學(xué)生都以自我為中心，習(xí)慣單打獨(dú)斗，沒(méi)有公益責(zé)任心，這樣的學(xué)生是不適于我們這種專業(yè)的研究生學(xué)業(yè)的。

馮教授：合格的研究生要有自制力

性格特征可能會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)有影響，但是這個(gè)影響不會(huì)是決定性的。個(gè)性很張揚(yáng)的考生不容易獲得老師的好感，比如說(shuō)一些考生自以為所學(xué)很廣，在導(dǎo)師面前賣弄自己的知識(shí)，一點(diǎn)都不謙虛，實(shí)際上在導(dǎo)師看來(lái)那僅是些皮毛，這樣的學(xué)生大多不會(huì)被導(dǎo)師錄取。

我覺(jué)得一個(gè)合格的研究生一定要有很好的自制力，畢竟研究生階段基本是以自學(xué)為主，較強(qiáng)的自制力才能保證踏實(shí)做學(xué)問(wèn)、搞研究，才會(huì)出成績(jī)，自制力不強(qiáng)的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中往往容易走偏路。

曹老師：踏實(shí)肯干是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)

研究生不同于本科生的一點(diǎn)就是他們需要做課題和寫論文，而這兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都需要刻苦努力的精神、坐得住冷板凳的毅力和吃苦耐勞的勇氣。所以，一般踏實(shí)肯干的考生最容易得到導(dǎo)師的青睞。學(xué)生們誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是老師最看重的，回答問(wèn)題的時(shí)候高談闊論、過(guò)度表現(xiàn)自己、不講禮節(jié)、誠(chéng)實(shí)度不夠和超時(shí)的考生一般不受歡迎。

張教授：強(qiáng)烈的求學(xué)欲望重過(guò)性格

健談，說(shuō)話思路清晰，坦誠(chéng)不說(shuō)大話，謙虛，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題把握很好，這類考生最容易得到導(dǎo)師的青睞。考生的性格，只要不是太高傲、太孤僻應(yīng)該影響不大。作為合格的研究生一定要表現(xiàn)出你的求知欲和對(duì)學(xué)校、專業(yè)的向往。

第九問(wèn)：面試應(yīng)該如何著裝?

姜老師：著裝得體即可

導(dǎo)師一般都比較喜歡踏實(shí)本分的考生，在穿著上像平時(shí)一樣著裝得體即可，不要過(guò)于前衛(wèi)或奇異。一代人有一代人的審美觀，這和就業(yè)面試還是有一定區(qū)別的，最好要給人一種學(xué)生的感覺(jué)。

馮教授：穿著不要過(guò)于正式

建議考生盡量不要穿著過(guò)于正式，畢竟這種面試不是找工作的面試，太正式了可能會(huì)顯得過(guò)于拘謹(jǐn);當(dāng)然也不能太隨便，給人一種不本分的感覺(jué)，最好還是選擇最適合自己的衣服。女生一定要注意，盡量不要畫濃妝，選擇淺淡一點(diǎn)的就可以了。

劉教授：合適自己才是好的適合自己的才是最重要的，建議考生在得體的基礎(chǔ)上選擇自己平時(shí)經(jīng)常穿的類型，沒(méi)必要搞得很花哨或者很正式。

第三篇：2014考研復(fù)試注意事項(xiàng)

2014考研復(fù)試在即 教你三大必備技巧

一、了解導(dǎo)師興趣

復(fù)試成功的一個(gè)重要條件是我們要有信息的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)校園網(wǎng)和研招辦，可以了解復(fù)試的時(shí)間和地點(diǎn)，這個(gè)很容易獲得，但真正需要的是一些外校不知道 的信息，比如與導(dǎo)師的溝通。為了給導(dǎo)師留下一個(gè)深刻的印象，還要了解導(dǎo)師的一些信息，比如他平時(shí)的一些思維習(xí)慣，其實(shí)最好的辦法就是直接去找上屆的師哥師 姐了解情況，通過(guò)他們不僅可以了解到導(dǎo)師的一些信息，還可以了解到復(fù)試的大致程序、考察重點(diǎn)，知識(shí)所劃定的范圍，以及復(fù)試備考經(jīng)驗(yàn)的傳授。

二、硬件材料準(zhǔn)齊全

大家在準(zhǔn)備復(fù)試材料的時(shí)候，一定要注意，比如復(fù)試的頭一天，甚至于前一周的時(shí)候，都應(yīng)該把所有復(fù)試的，針對(duì)于你目標(biāo)院校，對(duì)于復(fù)試的硬件要求一 定要帶好了。比如準(zhǔn)考證、學(xué)生證，往屆考生一定要帶好自己的學(xué)歷證明，而且學(xué)歷證明至少要帶兩份復(fù)印件。學(xué)歷證明的原件，目標(biāo)院?？隙ㄒM(jìn)行一個(gè)資格方面 的審查，審查之后很多院校是需要留存復(fù)印件的，考研輔導(dǎo)老師建議同學(xué)們最好事先準(zhǔn)備好兩份的學(xué)歷證明復(fù)印件，到時(shí)候就不至于手忙腳亂地找復(fù)印社了。還有一 些相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要的證件，比如身份證，以及同學(xué)們?cè)谛v年的一些學(xué)分證明，這個(gè)一定要加蓋自己本校教務(wù)處的認(rèn)證章。這里面有存在一個(gè)小技巧，大家可以調(diào) 整一下自己每個(gè)學(xué)期以及每個(gè)學(xué)年考得相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好的分?jǐn)?shù)的課程，把這些放在前面，給當(dāng)時(shí)復(fù)試的老師以及復(fù)試審查老師一個(gè)相對(duì)比較好的印象。很大一部分，占到20%的同等學(xué)歷的考生，不同院校，以及不同院校的院系都有一些針對(duì)于同等學(xué)歷考生的要求，比如四六級(jí)，大家一定要帶四六級(jí)的原件。比如發(fā)表論文的原 件、復(fù)印件都要帶。大家發(fā)表論文的原件要帶，是證明你本身的資質(zhì)問(wèn)題，復(fù)印件不僅僅給報(bào)考院校留存，而且在復(fù)試的時(shí)候，就是剛才說(shuō)到的那個(gè)環(huán)節(jié)，大家敲門 以后，最好是遞呈給每一個(gè)面試?yán)蠋?。一般情況下，復(fù)試的時(shí)候，老師大約在五位到八位之間，大家可以多復(fù)印幾遍，交給當(dāng)時(shí)的老師。本科時(shí)段學(xué)歷的一些證明等 等，也是需要帶的。

三、提前熟悉考場(chǎng)

外復(fù)試當(dāng)天，大家最好提早到復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)，就是說(shuō)大家在安排行程的時(shí)候，最好可以提前二十分鐘左右的時(shí)間，當(dāng)然也沒(méi)有必要去的太早。提前安排自己的 出行，千萬(wàn)不能遲到。如果在復(fù)試的時(shí)候遲到，對(duì)你的復(fù)試第一印象分都會(huì)大打折扣。提前到還有這樣的一個(gè)作用，很多復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)是需要抽簽的，而且需要進(jìn)行順序 的排位，甚至有些復(fù)試院校還要進(jìn)行分組。這是考研輔導(dǎo)老師認(rèn)為考研復(fù)試錢應(yīng)該注意的的一些地方。

名師支招：如何準(zhǔn)備2014年考研英語(yǔ)復(fù)試

2014考研剛落下帷幕，但并不意味著考研就此結(jié)束，在成績(jī)即將公布的前段時(shí)間，我們此階段已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)試的準(zhǔn)備階段。雖然說(shuō)初試基本是首戰(zhàn)告捷，但是各位考生千萬(wàn)不能對(duì)復(fù)試掉以輕心。研招復(fù)試在政策上越來(lái)越注重對(duì)考生的思想素質(zhì)的考核力度，同時(shí)重視創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)等等。但是，有一點(diǎn)是一直都 沒(méi)有改變，并且始終被貫徹重視的—就是對(duì)英語(yǔ)的考察。

復(fù)試英語(yǔ)關(guān)是讓很多考生都為之摸不到頭腦，或者根本就是讓大多數(shù)同學(xué)頭疼的一關(guān)。為了幫助考生渡過(guò)這樣的難關(guān)，并且對(duì)于考研復(fù)試英語(yǔ)有一個(gè)整體的了解，在英語(yǔ)復(fù)試準(zhǔn)備背誦方面給大家兩點(diǎn)建議：勤背誦，練口語(yǔ)。

英語(yǔ)復(fù)試中的口語(yǔ)部分注重的是同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)的能力。那么，首先就是要向?qū)熃榻B你的一些基本信息以及你聽(tīng)錄音能說(shuō)出的一些基本信息。所以，大家在此階段需要抓緊時(shí)間訓(xùn)練自己的聽(tīng)力，然后準(zhǔn)備好一些可能的話題。

一、自我介紹

這個(gè)是必須要背的，因?yàn)槟闩R時(shí)去想會(huì)嗑巴，而這樣就說(shuō)明你的口語(yǔ)肯定不好。大家要注意，在準(zhǔn)備自我介紹的時(shí)候你要很自然，一般參加考研復(fù)試的考 官，都應(yīng)該是在40歲上下年紀(jì)的中年人，那么你要把握他們的心態(tài)，他們應(yīng)該都是吃過(guò)苦的一些人，這個(gè)年紀(jì)的人都在年輕的時(shí)候吃過(guò)苦，在考研這個(gè)年紀(jì)的時(shí) 候，24、25歲的時(shí)候吃過(guò)苦，我們的建議是同學(xué)們做自我介紹的時(shí)候，表現(xiàn)的不要很強(qiáng)勢(shì)。當(dāng)然，保持一定的自信心是相當(dāng)必要的，但不要表現(xiàn)為驕傲了。大家找到一個(gè)自我介紹的模板，自己寫出一個(gè)自我介紹的稿子，然后加以背誦記憶。有了事前的充分準(zhǔn)備，那么，在真正臨場(chǎng)的時(shí)候就會(huì)更加自信、發(fā)揮更好。

二、描述類的文章

有的學(xué)校的面試?yán)蠋煏?huì)給學(xué)生一個(gè)題目，讓同學(xué)們?nèi)ッ枋?。通常這種都是一幅圖或者是一個(gè)畫。要么是數(shù)字性的圖表，要么是漫畫的圖形，這種題目在網(wǎng) 上有大量的寫作模板，因?yàn)樗鼈円彩浅３３霈F(xiàn)在四、六級(jí)的寫作考試?yán)锩?，所以有大量的寫作模板可以套用。所以，同學(xué)們可以現(xiàn)在準(zhǔn)備幾個(gè)套用的模板，這個(gè)大家 一定要找到，如果找不到，可以在萬(wàn)學(xué)的主網(wǎng)站上找。找到之后，背誦一些相關(guān)的熱門話題的文章，牢記開(kāi)頭結(jié)尾、中間過(guò)渡的以及表達(dá)自己觀點(diǎn)的句型，然后大家 在具體說(shuō)的時(shí)候只需要添加一些內(nèi)容就會(huì)收到很好的效果。

三、導(dǎo)師提問(wèn)

有的學(xué)校的導(dǎo)師臨場(chǎng)會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題。這就是導(dǎo)師提問(wèn)。關(guān)于導(dǎo)師提問(wèn)這塊非常靈活，沒(méi)有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)同學(xué)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們把這些問(wèn)題分為這有兩類：

一類是關(guān)于學(xué)生個(gè)人的信息。在這方面同學(xué)們一定要準(zhǔn)備全面，比如說(shuō)你的個(gè)人經(jīng)歷，成功經(jīng)歷，失敗經(jīng)歷，這個(gè)很重要。再比如說(shuō)你的個(gè)人夢(mèng)想，打 算，讀研的計(jì)劃，甚至你的家鄉(xiāng)，你的家人，你的本科的學(xué)校的情況，還比如說(shuō)你是跨專業(yè)考試的話，你為什么跨專業(yè)？然后比如說(shuō)你本專業(yè)考研的，你對(duì)這個(gè)專業(yè) 有什么認(rèn)識(shí)，他會(huì)問(wèn)到很多類似這樣的問(wèn)題，關(guān)于個(gè)人的信息一定要準(zhǔn)備好，一定不要臨時(shí)去想，因?yàn)榕R時(shí)想很難組織語(yǔ)言，除非你的口語(yǔ)特別厲害，沒(méi)有一個(gè)人能 做到這一點(diǎn)，臨時(shí)想得很完美。

第二類就是導(dǎo)師可能問(wèn)到一些專業(yè)類的問(wèn)題，這個(gè)肯定會(huì)問(wèn)的，很多學(xué)校都會(huì)問(wèn)。用英語(yǔ)問(wèn)專業(yè)的問(wèn)題，這種問(wèn)題怎么回答呢?這種問(wèn)題回答起來(lái)確實(shí)難度比較高，比如你學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的，或者理科物理的，他問(wèn)專業(yè)的，你很可能這個(gè)詞都不認(rèn)識(shí)，這怎么辦呢?

這里有至關(guān)重要的一點(diǎn)要注意：你用英語(yǔ)問(wèn)專業(yè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)期待你有一個(gè)很好的回答，因?yàn)槔蠋熤酪粋€(gè)本科生是沒(méi)有辦法用英語(yǔ)來(lái)表述專業(yè) 問(wèn)題的?；旧洗蠹叶几阋粯拥?，不會(huì)回答的很好。不過(guò)，同學(xué)們只要?jiǎng)幽X筋，用智慧，在參加復(fù)試之前的時(shí)候，一定要自己用英語(yǔ)準(zhǔn)備至少三個(gè)專業(yè)的問(wèn)題以及 它的回答就沒(méi)有太大的問(wèn)題了。

最后，祝愿各位同學(xué)復(fù)試順利過(guò)關(guān)!

第四篇：考研復(fù)試準(zhǔn)備英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)7大注意事項(xiàng)

考研復(fù)試準(zhǔn)備:英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)7大注意事項(xiàng)

考研英語(yǔ)初試已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多星期，但考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)并未結(jié)束，幸運(yùn)的考生還將考研復(fù)試中迎接聽(tīng)力復(fù)試的考驗(yàn)，萬(wàn)學(xué)〃海文考研輔導(dǎo)名師白潔建議考生利用復(fù)試準(zhǔn)備的這段時(shí)間好好準(zhǔn)備一下英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。

(一)音、義結(jié)合，突破語(yǔ)音關(guān)

我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)多年來(lái)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用功能的重視不夠，多圍繞講語(yǔ)法、練翻譯進(jìn)行，重視筆頭，輕視聽(tīng)說(shuō)，導(dǎo)致學(xué)生從初學(xué)外語(yǔ)開(kāi)始就音、形、義分家，知其形、義，不知其發(fā)音的情況極為普遍。有的考生雖然有較大的詞匯量、較清楚的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)概念，筆頭能力達(dá)到了相當(dāng)水平，但聽(tīng)力卻停留在較低程度。他們有的人受地方音干擾發(fā)音不準(zhǔn)，更多的人無(wú)法將語(yǔ)言的聲音信息與其所代表的符號(hào)和其表達(dá)的意義聯(lián)系起來(lái)，結(jié)果只能通過(guò)視覺(jué)來(lái)辨認(rèn)和接收學(xué)得的語(yǔ)言知識(shí)，而無(wú)法通過(guò)聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行，因而造成“聾子英語(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”。因此，要具備較強(qiáng)的聽(tīng)力理解能力，首先必須知道某一信息的正確的語(yǔ)音形式，要大膽開(kāi)口說(shuō)出來(lái)，大聲朗讀出來(lái)，能正確說(shuō)出來(lái)的就不會(huì)聽(tīng)不懂。在說(shuō)的過(guò)程中，要注意讀音的準(zhǔn)確性，有意識(shí)糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音。如果自己發(fā)音不準(zhǔn)，聽(tīng)懂地道的錄音材料便無(wú)從談起。因此，認(rèn)識(shí)聽(tīng)與說(shuō)的關(guān)系，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)中注意辨音、音的同化(包括連讀、失爆、弱讀等)、重音以及英美語(yǔ)音差異等語(yǔ)音現(xiàn)象，是突破聽(tīng)力理解的第一關(guān)。

(二)擺正聽(tīng)、讀順序，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣

在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者多數(shù)情況下都是先習(xí)得文字符號(hào)，從書面材料開(kāi)始，通過(guò)視覺(jué)即閱讀來(lái)接收、理解信息，即便是在輸入音響信息時(shí)，腦子里也總是自覺(jué)不自覺(jué)地想著文字符號(hào)。這樣久而久之就產(chǎn)生了對(duì)文字形式的依賴性，形成了本末倒臵的不良聽(tīng)音習(xí)慣?？忌趶?fù)習(xí)中切忌讀后聽(tīng)音。先將聽(tīng)力材料讀一遍，然后再聽(tīng)，表面上似乎聽(tīng)懂了，但實(shí)際上是讀懂的，是靠腦子里儲(chǔ)存的對(duì)閱讀的記憶來(lái)理解音響信息的。照此下去，閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽(tīng)力的發(fā)展和提高。也切忌邊聽(tīng)邊讀。聽(tīng)、讀同時(shí)進(jìn)行，似乎有助于聽(tīng)懂，但如果長(zhǎng)期如此，會(huì)同樣使聽(tīng)力陷入誤區(qū)，即不能將大腦的思維活動(dòng)集中在音響信息上，而是在聽(tīng)、讀之間往返，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)交替進(jìn)行，導(dǎo)致精力分散，無(wú)法專心致志。因此筆者建議：一定要先聽(tīng)，即使一下子聽(tīng)不懂，也不要忙于看文字材料，這時(shí)再聽(tīng)第二遍、第三遍，如果還是聽(tīng)不懂，再求助于文字材料，但此時(shí)至少所聽(tīng)內(nèi)容的語(yǔ)音形式已在你腦子里留下了一定的印象，甚至還能重復(fù)出來(lái)，借助于閱讀使你理解了這些語(yǔ)音信息，一旦同樣信息在另一種場(chǎng)合再現(xiàn)時(shí)，便不再成為難點(diǎn)，這才能達(dá)到閱讀促進(jìn)聽(tīng)力的目的。

(三)邊聽(tīng)邊記，訓(xùn)練短期記憶能力

聽(tīng)力復(fù)試題大部分都是非常具體的細(xì)節(jié)，音響信息瞬間即逝，有時(shí)單憑大腦記憶是不夠的，需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容必須隨時(shí)筆錄下來(lái)，對(duì)此我們建議考生：

(1)練習(xí)聽(tīng)寫，平時(shí)聽(tīng)錄音時(shí)就要有意識(shí)地將關(guān)鍵信息寫下來(lái)，一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性；另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習(xí)聽(tīng)寫還能強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、積極思考。

(2)學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單、最省時(shí)、自己最熟悉的符號(hào)記錄信息，只要自己能識(shí)別的，漢字、代碼、符號(hào)什么都行。長(zhǎng)單詞可以暫記兩三個(gè)字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等?？傊幸庾R(shí)地訓(xùn)練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽(tīng)得準(zhǔn)，聽(tīng)得全，記住得多，回答得正確。

(四)熟悉語(yǔ)義及語(yǔ)篇銜接詞功能，把握信息走向

在聽(tīng)音過(guò)程中，考生的思路要想跟上錄音的意流，把握信息的走向，必須將注意力投放在識(shí)別某些信號(hào)詞上，這對(duì)提高獲取信息的效率起著至關(guān)重要的作用。所謂信號(hào)詞，是指人們?cè)诮涣鬟^(guò)程中用來(lái)構(gòu)架語(yǔ)句間、語(yǔ)段或語(yǔ)篇的脈絡(luò)，以幫助他人理解或抓住說(shuō)話人思路的邏輯關(guān)系銜接詞。這些詞按其功能分為：表示列舉、增補(bǔ)關(guān)系的信號(hào)詞，如and、in addition to、one more thing等；表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系的信號(hào)詞，如although、by contrast、as a matter of fact等；表示順序或序列關(guān)系的信號(hào)詞，如first、before、first of all等；表示解釋或強(qiáng)調(diào)關(guān)系的信號(hào)詞，如that is、in particular、I mean等；表示因果關(guān)系的信號(hào)詞，如as a result、therefore、since等；表示歸納、結(jié)論性關(guān)系的信號(hào)詞，如as a result、altogether、finally等；表示各種語(yǔ)義銜接關(guān)系的常用詞句，如And now we will…、I’d like to move o n to…、now tell me等。掌握了上述信號(hào)詞及其功能，考生就能意識(shí)到說(shuō)話人先說(shuō)什么、后說(shuō)什么，什么時(shí)候轉(zhuǎn)問(wèn)題，即便是遇到生詞或錯(cuò)過(guò)了一兩句，也可以對(duì)上下文內(nèi)容做出合乎邏輯的推測(cè)判斷，保持思維的連貫性，更好地理解整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容。

(五)增加文化背景知識(shí)，提高理解質(zhì)量

在聽(tīng)力復(fù)試中，考生有時(shí)覺(jué)得似乎聽(tīng)清了內(nèi)容，卻回答不出問(wèn)題，這種理解上的障礙往往不是來(lái)自于語(yǔ)言本身，而是由于缺乏文化背景知識(shí)或知識(shí)面過(guò)窄，或不了解涉及某一領(lǐng)域常見(jiàn)詞匯所造成的。

因此，考生在備考時(shí)應(yīng)廣聽(tīng)、泛聽(tīng)，注意在閱讀文章中汲取文化營(yíng)養(yǎng)，注重背景知識(shí)的積累，有意識(shí)擴(kuò)大知識(shí)面，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。掌握了文化背景知識(shí)，理解起來(lái)自然就輕松多了。當(dāng)然，背

景知識(shí)只能幫助卻不能代替對(duì)語(yǔ)言的掌握，如果沒(méi)有聽(tīng)懂語(yǔ)言本身，而單純憑背景知識(shí)進(jìn)行猜測(cè)，也是不可取的。

(六)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，臨場(chǎng)超水平發(fā)揮

良好的心理素質(zhì)也是聽(tīng)力理解取勝必備的因素。聽(tīng)力是中國(guó)考生的弱項(xiàng)，很多人缺乏自信心，對(duì)聽(tīng)力存有恐懼心理，未聽(tīng)先怕，以至于使本來(lái)就相對(duì)緊張的狀態(tài)更加緊張。因此，考生應(yīng)認(rèn)識(shí)到，考場(chǎng)不僅有知識(shí)的拼搏，更有心理素質(zhì)的考驗(yàn)，作好心理準(zhǔn)備是語(yǔ)言因素之外的必備臨考條件。我們建議考生復(fù)試前盡量放松，避免精神過(guò)度緊張；聽(tīng)時(shí)全神貫注、沉著應(yīng)變，萬(wàn)一遇到?jīng)]有聽(tīng)懂或漏聽(tīng)的情況，應(yīng)及時(shí)穩(wěn)定情緒，千萬(wàn)不要慌了手腳，或注意力長(zhǎng)時(shí)間滯留，這時(shí)應(yīng)遵循“丟卒保帥”的原則，及時(shí)轉(zhuǎn)入后續(xù)內(nèi)容。

(七)選擇合適的聽(tīng)力材料，精、泛結(jié)合，達(dá)到事半功倍的效果

選擇合適的聽(tīng)力訓(xùn)練材料，對(duì)于有效利用時(shí)間，少走彎路，在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力水平也是一個(gè)重要因素。關(guān)于聽(tīng)力材料的選擇，我們認(rèn)為，應(yīng)該從兩方面考慮：

一是難度適中，即從自己的實(shí)際水平出發(fā)，選擇難易程度適合的材料。材料難度太大，會(huì)喪失信心、失去興趣，產(chǎn)生恐懼感；過(guò)于簡(jiǎn)

單，易盲目樂(lè)觀、缺少壓力，不利于提高?？梢詮娜齻€(gè)方面把握難度：①語(yǔ)速快慢；②篇幅長(zhǎng)短；③題材和體裁。關(guān)于語(yǔ)速，筆者不贊成從慢速材料聽(tīng)起，而是強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持聽(tīng)正常速度的錄音?？梢栽谟迷~范圍、篇幅及材料體裁、題材上降低難度，最好不要以犧牲語(yǔ)速來(lái)求得理解上的輕松。因?yàn)槲覀儺吘棺罱K目的是要聽(tīng)懂自然語(yǔ)速的交流，況且流暢的語(yǔ)流可強(qiáng)制性刺激大腦快速反應(yīng)，迫使聽(tīng)者全神貫注，專心致志。這樣做最初考生可能感到不適應(yīng)，聽(tīng)不懂，但多聽(tīng)?zhēng)妆椋B續(xù)聽(tīng)一段時(shí)間，就會(huì)有明顯進(jìn)步。

二是錄音材料的種類?，F(xiàn)在市場(chǎng)上錄音材料一種是教材中閱讀課文的錄音帶，第二種是聽(tīng)力教材的錄音帶，屬于專門用來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力技能的錄音，其特點(diǎn)是，從練習(xí)語(yǔ)音開(kāi)始，分步驟、按階段、循序漸進(jìn)、系統(tǒng)完整，既有講解又有練習(xí)，還總結(jié)歸納方法技巧，并按題材分單元逐個(gè)訓(xùn)練，適于學(xué)生從低到高，由易到難，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，逐步提高水平。

上述任何一種材料都可以從某一個(gè)角度對(duì)考研聽(tīng)力起一定的作用，但都不能說(shuō)與考研聽(tīng)力復(fù)試吻合，根本的還是應(yīng)該從提高聽(tīng)力水平入手。

第五篇：考研復(fù)試 面試注意事項(xiàng)

考研復(fù)試 面試注意事項(xiàng)

“但前提是你得表現(xiàn)好，之前關(guān)于學(xué)術(shù)問(wèn)題的探討讓老師對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)有一定了解，見(jiàn)面了就是導(dǎo)師看整體素質(zhì)了，這包括你的穿著、談吐、態(tài)度、應(yīng)變等，所以一定要做好準(zhǔn)備再見(jiàn)面，最好能做一個(gè)簡(jiǎn)歷，把自己的一般情況和獲獎(jiǎng)情況及發(fā)表過(guò)的文章放在一起，簡(jiǎn)歷盡量簡(jiǎn)單、扼要、美觀，凸顯出你的個(gè)人優(yōu)勢(shì)?！?/p>

最忌諱不懂裝懂

一般學(xué)校的復(fù)試會(huì)分為筆試和面試，對(duì)大多考生來(lái)講面試尤為關(guān)鍵?！懊嬖嚨拈_(kāi)始大多是幾分鐘的自我介紹，考生說(shuō)得別太程式化，要突出特點(diǎn)?！北本┬聳|方國(guó)內(nèi)部資深考研教師黃培辰解釋，“比如學(xué)文學(xué)的可以突出興趣所在，說(shuō)說(shuō)自己心儀的作家，但也不可與別人雷同。一次我給一名考古典文學(xué)的考生做復(fù)試輔導(dǎo)，他說(shuō)自己準(zhǔn)備的作家是陶淵明。我就說(shuō)喜歡陶淵明的人太多了，你可以說(shuō)說(shuō)曹操。結(jié)果面試時(shí)他前面的幾個(gè)學(xué)生說(shuō)的都是陶淵明，當(dāng)他說(shuō)曹操時(shí)令老師們眼前一亮。而當(dāng)回答老師提問(wèn)時(shí)，如果專業(yè)知識(shí)不是特別強(qiáng)，盡量不要為博得老師好感而堆砌術(shù)語(yǔ)。這樣很容易露怯?！?/p>

吳睿則提醒，面試中最忌諱出現(xiàn)的問(wèn)題就是不懂裝懂。被問(wèn)到自己不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要誠(chéng)實(shí)，也不要慌張，最好在告訴導(dǎo)師不懂之后，嘗試著對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自己的分析和理解，這樣老師會(huì)感覺(jué)，這個(gè)學(xué)生虛心誠(chéng)實(shí)，善于思考。

“此外，面試中最容易出現(xiàn)的失誤是過(guò)于緊張，大腦空白。”吳睿說(shuō)，考研面試中，很多考生買了很多書，也背過(guò)一些類型的面試題，但面對(duì)考官時(shí)頭腦就一片空白?！邦^腦一片空白其實(shí)有兩種情況，一種是緊張到?jīng)]有思路，第二種是一緊張小動(dòng)作頻生，掰關(guān)節(jié)、玩弄手中的東西等?？忌欢ㄒㄟ^(guò)各種方式克服。”

理工科復(fù)試重視動(dòng)手能力

進(jìn)入復(fù)試階段，每個(gè)學(xué)校每個(gè)專業(yè)都有不同的特點(diǎn)，即使是同一個(gè)學(xué)校專業(yè)間也會(huì)不同。海天考研全程規(guī)劃專家張雪峰指出，社會(huì)人文學(xué)科復(fù)試階段面試的問(wèn)題一般都比較發(fā)散，問(wèn)題往往不是書本上的知識(shí)，而是學(xué)生對(duì)某一個(gè)事情或某一種觀點(diǎn)的看法。書本上找不到具體答案，考查的是學(xué)生平常的積累。比較文學(xué)專業(yè)的復(fù)試則注重考查考生的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)水平高的考生很受青睞，在復(fù)試備考時(shí)應(yīng)以英語(yǔ)復(fù)習(xí)為重點(diǎn)。

“理工科的復(fù)試則有三大特點(diǎn)?！睆堁┓褰忉?，“第一點(diǎn)最重要，即動(dòng)手能力，在面試時(shí)向老師陳述自己曾獨(dú)立完成過(guò)什么程序，或曾組裝出一個(gè)收音機(jī)等事例。有的導(dǎo)師比較直接，上來(lái)就問(wèn)：“你本科時(shí)做過(guò)什么嗎？”對(duì)此大家要做好心理準(zhǔn)備。第二點(diǎn)，重視理論基礎(chǔ)。

除了成績(jī)之外，你的理論基礎(chǔ)如何，只能通過(guò)面試的二十多分鐘來(lái)考查，這是給導(dǎo)師留下印象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第三點(diǎn)，重視態(tài)度。這里所指的態(tài)度是多方面的，一方面是你對(duì)老師的態(tài)度，一定要謙虛謹(jǐn)慎，另一方面是學(xué)習(xí)的態(tài)度，要表達(dá)出對(duì)新知識(shí)的渴望。”

面試中最忌諱出現(xiàn)的問(wèn)題就是不懂裝懂。被問(wèn)到自己不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要誠(chéng)實(shí)，也不要慌張，最好在告訴導(dǎo)師不懂之后，嘗試著對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自己的分析和理解。

提醒

面試著裝不必“裝成熟”

吳睿，海天考研全程規(guī)劃專家

考生進(jìn)入面試考場(chǎng)，首先呈現(xiàn)在考官面前的是外形，健康、良好的外部形象勢(shì)必會(huì)給考官留下非常好的第一印象，在短短半小時(shí)左右的面試時(shí)間里，良好的第一印象會(huì)為你的面試增色不少。

但是考生也不需為此煞費(fèi)苦心，只要干凈整潔、大方得體、富有年輕人應(yīng)有的朝氣即可。參加研究生考試的大多數(shù)是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，擁有著豐富的想象力和一顆年輕的心，考生也大可不必故弄玄虛、故意裝出一副成熟穩(wěn)重的姿態(tài)，把一個(gè)真實(shí)的自我展現(xiàn)在考官面前就足夠了。男生要穿著整齊、理順頭發(fā)、剃掉胡須，女生同樣要穿著整齊大方、精神干練，頭發(fā)長(zhǎng)的要扎起來(lái)，切忌濃妝艷抹。

部分考生可考慮調(diào)劑

本月中下旬考研復(fù)試的國(guó)家線將公布，對(duì)于部分沒(méi)有進(jìn)入第一志愿復(fù)試的考生可著手關(guān)注各院校的調(diào)劑信息。

張雪峰指出，調(diào)劑要滿足以下三個(gè)條件：

1、第一志愿沒(méi)有被錄??；

2、學(xué)生總分、單科分?jǐn)?shù)均超過(guò)所調(diào)劑院校所在區(qū)域的國(guó)家線；

3、欲調(diào)劑院校有調(diào)劑名額。這三個(gè)條件缺一不可。調(diào)劑大致分為三步：第一步，查詢。考生登錄研招網(wǎng)，查詢哪些學(xué)校有你這個(gè)專業(yè)或者你這個(gè)專業(yè)的相關(guān)專業(yè)。第二步，篩選。篩選地區(qū)，把不想去的地方的學(xué)校除掉，還要會(huì)判斷哪些學(xué)?？赡苷胁粷M。第三步，通過(guò)各種方式搜集信息，聯(lián)系學(xué)校。報(bào)名早，調(diào)劑的時(shí)候就能站在別人的前面。

啟航考研輔導(dǎo)老師則提醒，考生并不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高就能調(diào)劑到好的院校和專業(yè)。調(diào)劑不能只為了讀研，也要斟酌自己的理想職業(yè)。