第一篇：大豐市華豐公司簡(jiǎn)介

大豐市華豐農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司

簡(jiǎn)介

大豐市華豐農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司地處大豐市東部沿海，創(chuàng)建于1985年3月，系國(guó)家投資開(kāi)發(fā)匡圍而成，現(xiàn)隸屬于大豐港經(jīng)濟(jì)區(qū)，注冊(cè)資本金1500萬(wàn)元。

公司現(xiàn)有耕地面積4.2萬(wàn)畝，干職工91人（其中農(nóng)業(yè)技術(shù)干部29人），固定農(nóng)戶147戶，農(nóng)村勞動(dòng)力492人，農(nóng)業(yè)總?cè)丝?12人，農(nóng)機(jī)總動(dòng)力5700千瓦，農(nóng)機(jī)服務(wù)專業(yè)合作社3個(gè)。

公司主要以“公司+農(nóng)戶+合作組織”為模式從事糧食生產(chǎn)，主導(dǎo)產(chǎn)品以二麥、水稻為主（兼有部分淡水養(yǎng)殖）。并對(duì)境內(nèi)水、電、路、橋、渠、涵、閘、站實(shí)行管護(hù)。

2008年以前，由于投入不足，土溝、土渠等配套基礎(chǔ)設(shè)施功能低下，占耕地面積57%左右的近24000畝低產(chǎn)水旱地，無(wú)法改良，導(dǎo)致產(chǎn)能嚴(yán)重不足，生產(chǎn)成本劇增，對(duì)糧食品質(zhì)與經(jīng)濟(jì)效益影響很大，導(dǎo)致土地資源利用率和產(chǎn)出率嚴(yán)重低下，適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力也不斷下降，社會(huì)供給能力偏弱。

2009年－2010年，大豐市農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)局給予了極大的關(guān)心支持，連續(xù)申報(bào)實(shí)施兩個(gè)省級(jí)灘涂墾區(qū)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，爭(zhēng)取省級(jí)專項(xiàng)財(cái)政資金1200萬(wàn)元，規(guī)劃建設(shè)面積20000畝，重點(diǎn)新建揚(yáng)水站5座、防滲農(nóng)渠26.1千米、過(guò)路涵洞61座、機(jī)耕橋6座、節(jié)制涵閘7座、配套10KV高壓線路12.5千米、砼道路6千米、砂石路37千米、倉(cāng)庫(kù)3幢、曬場(chǎng)20000平方米、河道疏浚21.5萬(wàn)方、新建防護(hù)林12萬(wàn)株并配套農(nóng)業(yè)科技推廣項(xiàng)目3項(xiàng)。

通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，沿海灘涂高效規(guī)模化商品糧綜合生產(chǎn)模式得到了重點(diǎn)發(fā)展，項(xiàng)目區(qū)支持了具有顯著效益的高效水稻種植，科技對(duì)產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)率在55%以上，糧食商品率達(dá)99.9%，水稻種植成本下降了70元/畝，每畝年增產(chǎn)值250.2元，畝均增加產(chǎn)值320元以上，經(jīng)濟(jì)效益十分顯著，輻射帶動(dòng)了周邊沿海地區(qū)糧食生產(chǎn)。

第二篇：大豐市財(cái)政局

大豐市財(cái)政局 大豐市農(nóng)業(yè)局

大財(cái)農(nóng)?2008?19號(hào)

大農(nóng)?2008?32號(hào)

關(guān)于下達(dá)2008年災(zāi)后 農(nóng)業(yè)恢復(fù)重建中央補(bǔ)助資金的通知

鎮(zhèn)人民政府：

今年春節(jié)前后，我市普降雨雪，氣溫偏低，給我市設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重影響。為支持我市災(zāi)區(qū)恢復(fù)生產(chǎn)，解決災(zāi)區(qū)大棚設(shè)施修繕困難，根據(jù)省財(cái)政廳、省農(nóng)林廳、省海洋與漁業(yè)局聯(lián)合以蘇財(cái)農(nóng)［2008］31號(hào)文件精神，支持我市設(shè)施大棚補(bǔ)助資金30萬(wàn)元。我市根據(jù)受災(zāi)實(shí)際情況，現(xiàn)下達(dá)你鎮(zhèn)重建設(shè)施大棚補(bǔ)助資金萬(wàn)元。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、本次下達(dá)的救災(zāi)資金為一次性補(bǔ)助資金，不足部分自行解決。主要突出設(shè)施重點(diǎn)鎮(zhèn)、村和重點(diǎn)受災(zāi)區(qū)域，具體分配由各相關(guān)鎮(zhèn)人民政府結(jié)合受災(zāi)實(shí)際提出補(bǔ)助方案，鎮(zhèn)農(nóng)林服務(wù)中心具體組織實(shí)施，鎮(zhèn)財(cái)政所負(fù)責(zé)“一折通”造冊(cè)發(fā)放與監(jiān)管工作。

二、救災(zāi)補(bǔ)助資金用于設(shè)施大棚修繕補(bǔ)助，每畝受損大棚按0.6元/m2標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)。請(qǐng)各鎮(zhèn)要在5月31日前將大豐市2008

1年災(zāi)后農(nóng)業(yè)恢復(fù)重建大棚補(bǔ)助資金發(fā)放到戶清冊(cè)上報(bào)市農(nóng)業(yè)局，將補(bǔ)貼結(jié)果以村為單位張榜公示，接受群眾監(jiān)督。各相關(guān)鎮(zhèn)人民政府要強(qiáng)化資金監(jiān)管，對(duì)挪用、截留農(nóng)業(yè)救災(zāi)補(bǔ)助資金的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處。

三、各鎮(zhèn)要在中央補(bǔ)助資金下達(dá)三周內(nèi)將實(shí)施情況和補(bǔ)貼結(jié)果報(bào)市財(cái)政局、市農(nóng)業(yè)局。市里將組織有關(guān)部門對(duì)補(bǔ)貼資金使用情況進(jìn)行檢查。

聯(lián)系人：王伯奎（市農(nóng)業(yè)局農(nóng)業(yè)科）83928038 傳真電話：83928036

電子郵箱：dfnyjnyk@126.com

附件：

1、大豐市2008災(zāi)后農(nóng)業(yè)恢復(fù)重建中央補(bǔ)助資金分配計(jì)劃表

2、大豐市2008災(zāi)后農(nóng)業(yè)恢復(fù)重建中央補(bǔ)助資金發(fā)放到戶清冊(cè)

二○○八年五月二十日

主題詞：農(nóng)業(yè)救災(zāi)資金 通知抄報(bào)：市政府辦公室

共印20份

附件1：

大豐市2008災(zāi)后農(nóng)業(yè)恢復(fù)重建

中央補(bǔ)助資金分配計(jì)劃表

附件2：

大豐市2008災(zāi)后農(nóng)業(yè)恢復(fù)重建中央補(bǔ)助資金發(fā)放到戶清冊(cè)

編制單位：

鎮(zhèn)人民政府（蓋章）填報(bào)日期：

第三篇：華豐公司征文范文

“沿海開(kāi)發(fā)在我心，我為沿海開(kāi)發(fā)作貢獻(xiàn)”征文

農(nóng)機(jī)戰(zhàn)線展風(fēng)采

殷長(zhǎng)榮同志，男，1964年3月生，中共黨員，現(xiàn)任大豐市華豐農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司黨支部黨小組長(zhǎng)、大豐市金馬農(nóng)機(jī)服務(wù)專業(yè)合作社理事長(zhǎng)。

2007年8月，華豐公司原集體所屬的農(nóng)機(jī)站實(shí)行公退民進(jìn)改制，時(shí)任農(nóng)機(jī)站機(jī)工的殷長(zhǎng)榮同志沒(méi)有象其他三十余名機(jī)工一樣消極抵觸，而是積極配合支持公司的改革發(fā)展戰(zhàn)略，認(rèn)準(zhǔn)只有打破大鍋飯“鐵飯碗”才能更好地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)謀求生存發(fā)展的硬道理，關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，牽頭6名機(jī)工，舉債190萬(wàn)元，購(gòu)置“鐵牛754”大型耕作機(jī)械10臺(tái)套，購(gòu)置3518大型聯(lián)合收割機(jī)3臺(tái)套，創(chuàng)建了“大豐市金馬農(nóng)機(jī)服務(wù)專業(yè)合作社”，吸納了原農(nóng)機(jī)站27名機(jī)工重新上崗，吸引了公司原有個(gè)體農(nóng)機(jī)作業(yè)散戶16戶加入了合作社，至2009年8月短短兩年時(shí)間，就使金馬合作社從原先的1100千瓦動(dòng)力的小規(guī)模發(fā)展壯大為社員51人，農(nóng)機(jī)總動(dòng)力6100千瓦，年作業(yè)面積達(dá)11萬(wàn)畝，年經(jīng)營(yíng)收入達(dá)1400萬(wàn)元規(guī)模農(nóng)機(jī)專業(yè)化合作組織，華豐公司也成功實(shí)現(xiàn)了糧食生產(chǎn)全程機(jī)械化的目標(biāo)。2011年3月29日，作為省級(jí)合作組織示范典型，殷長(zhǎng)榮受到了黃莉新副省長(zhǎng)的親切接見(jiàn)和表?yè)P(yáng)。2012年6月7日，擔(dān)綱夏收夏插現(xiàn)場(chǎng)操作，受到了省委石泰峰副書(shū)記的表?yè)P(yáng)和肯定。

作為公司黨支部一名共產(chǎn)黨員，擔(dān)任合作社的理事長(zhǎng)的殷

長(zhǎng)榮，一貫專注于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，他深知作為“領(lǐng)頭雁”的自己肩上所承擔(dān)的責(zé)任重大，因而在加強(qiáng)合作社內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理的同時(shí)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處起表率作用，平均每年接洽服務(wù)訂單60余份，僅個(gè)人年均服務(wù)產(chǎn)值近300萬(wàn)元。自2008年起，占全社年均總收入的22%。他為了讓社員掙得更多收入，他不辭辛勞，奔走大江南北，聯(lián)絡(luò)跨區(qū)作業(yè)服務(wù)點(diǎn)，并親自率領(lǐng)作業(yè)機(jī)組跨省跨區(qū)作業(yè)，行遍四川、河南、安徽、山東等地，年均跨區(qū)作業(yè)服務(wù)收入400萬(wàn)元。2010年，主持公司水稻機(jī)械化插秧技術(shù)操作，積極宣傳國(guó)家農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼政策，動(dòng)員社員購(gòu)機(jī)興業(yè)，在他的帶領(lǐng)下，當(dāng)年全司共購(gòu)置“久保田”牌手扶式插秧機(jī)62臺(tái)套、自走式插秧機(jī)4臺(tái)套，當(dāng)年公司3.7萬(wàn)畝水稻機(jī)插秧率達(dá)100%，徹底改變了手工插秧或直播稻等傳統(tǒng)耕作方式帶來(lái)的產(chǎn)量低、工本高、效益差的落后狀況。由于實(shí)現(xiàn)了機(jī)插秧，當(dāng)年節(jié)省秧池用地740畝，節(jié)省稻種6000公斤，減少化肥總用量740噸，水稻總產(chǎn)量較上年增產(chǎn)3700噸，公司年增經(jīng)營(yíng)收入740萬(wàn)元，糧農(nóng)人均年增收3200元。在機(jī)插秧技術(shù)推廣工作過(guò)程中，殷長(zhǎng)榮善于帶動(dòng)廣大機(jī)工鉆研機(jī)械操作技能，親自駕機(jī)示范，現(xiàn)場(chǎng)講解操作要領(lǐng)和機(jī)械故障排除演示，手把手地調(diào)教培訓(xùn)，成功培訓(xùn)出一大批操作能手，今年6月金馬農(nóng)機(jī)合作社代表華豐公司參加了由大豐市農(nóng)委組織的全市機(jī)插秧操作技能大賽，榮獲團(tuán)體第二名、個(gè)人一等獎(jiǎng)1名、個(gè)人二等獎(jiǎng)3名的好成績(jī)。

早在1998年殷長(zhǎng)榮同志就因個(gè)人業(yè)務(wù)水平高，農(nóng)機(jī)操作技能好，管理能力強(qiáng)而被市農(nóng)機(jī)監(jiān)理所聘為農(nóng)機(jī)監(jiān)理員，專門配合市農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門開(kāi)展好農(nóng)機(jī)證照檢審和農(nóng)機(jī)安全工作，雖說(shuō)是兼職，但他深知工作的光榮與責(zé)任，工作中一絲不茍，嚴(yán)格按農(nóng)機(jī)安全操作規(guī)范的要求，做好日常農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理工作，先后組織農(nóng)機(jī)安全教育培訓(xùn)班62期，14年來(lái)組織農(nóng)機(jī)年檢年審?fù)ㄟ^(guò)率都保持100%。14年全司農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)無(wú)事故。

由于金馬農(nóng)機(jī)合作社服務(wù)質(zhì)量好、信譽(yù)度高，自2009年5月起到2011年12月，大豐市農(nóng)委相關(guān)技術(shù)部門先后在公司成功實(shí)施了水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)推廣項(xiàng)目、測(cè)土配方施肥技術(shù)推廣項(xiàng)目、水稻病蟲(chóng)草無(wú)害化防治技術(shù)推廣項(xiàng)目、土壤深松耕作技術(shù)推廣項(xiàng)目、水稻高產(chǎn)增效整建制推進(jìn)項(xiàng)目和秸桿還田項(xiàng)目每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施都由殷長(zhǎng)榮負(fù)責(zé)技術(shù)操作實(shí)踐，每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，殷長(zhǎng)榮同志都不計(jì)個(gè)人得失，不辭辛勞，常年堅(jiān)持在生產(chǎn)一線親自駕機(jī)帶領(lǐng)機(jī)工作業(yè)，特別是在2009年夏季秸桿還田項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，個(gè)人創(chuàng)下連續(xù)14個(gè)小時(shí)不下機(jī)，單個(gè)工作日深埋耕作380畝的最高技術(shù)紀(jì)錄，被廣大干職工和糧農(nóng)譽(yù)為是“三夏”大忙中搶收搶種一線的鐵人。

殷長(zhǎng)榮在基層農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)普通共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，演繹著一個(gè)普通共產(chǎn)黨員的高大形象。

華豐支部

二O一二年六月二十八日

第四篇：大豐市初級(jí)中學(xué)課題組

大豐市初級(jí)中學(xué)課題組

一、課題負(fù)責(zé)人：董德榮

二、課題核心組成員：王曉春 季通林 朱文暉 陳如云 龔美萍 徐 萍 王益壽 姚曉兵 吳興東 季麗莉

三、立項(xiàng)編號(hào)：F—44（鹽城教育學(xué)會(huì) “十一五”規(guī)劃課題）

四、研究目的及意義

（1）通過(guò)該課題研究，能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生所學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究欲望，使學(xué)生愿學(xué)、想學(xué)、樂(lè)學(xué)，真切地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值；能切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。

（2）通過(guò)該課題研究，可以促使教師認(rèn)真研讀現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)教材，確立主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、重組教學(xué)資源的意識(shí)，提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，獲得專業(yè)化發(fā)展。

（3）試圖通過(guò)組織、實(shí)施該課題研究，進(jìn)行初步的理論概括，豐富和拓展現(xiàn)代課堂教學(xué)的實(shí)踐性理論，促進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的發(fā)展。

五、研究項(xiàng)目的主要研究

1、初中數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、講評(píng)等活動(dòng)的目標(biāo)研究：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不僅要看整個(gè)教學(xué)流程是否流暢，看新授部分的教學(xué)是否有創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，更重要的還要看學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)中是否具有主觀能動(dòng)性，是否具有較強(qiáng)的探究欲望，教師設(shè)計(jì)的練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)指向是否關(guān)注知識(shí)技能的掌握、學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成等。在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)及講評(píng)過(guò)程中，能否清晰體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。為此，對(duì)初中數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、講評(píng)等活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)研究是必要的，目的旨在讓教師設(shè)計(jì)、組織、講評(píng)初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)時(shí)能從讓學(xué)生獲得真正的發(fā)展高度來(lái)思考并予以付諸實(shí)踐。

2、初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性研究：

（1）材料的選擇和開(kāi)發(fā)

本課題研究并不是讓教師們脫離現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材，而是要依托數(shù)學(xué)教材，本著：“立足基礎(chǔ)，著眼于發(fā)展”的原則進(jìn)行研究。當(dāng)前蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材是經(jīng)

教育部教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的教材。它準(zhǔn)確具體、生動(dòng)地詮釋了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》理念。教材的編寫突破了以往以知識(shí)為主線的設(shè)計(jì)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線開(kāi)展教學(xué)。它選取了具有現(xiàn)實(shí)意義、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、且易于接受的素材作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的題材，內(nèi)容編排科學(xué)，富有人文色彩，故對(duì)現(xiàn)行教材進(jìn)行認(rèn)真研讀應(yīng)該是重要的前提，如何才能讓初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)凸顯“層次性、探究性、綜合性、現(xiàn)實(shí)性”等。在對(duì)教材認(rèn)真研讀的基礎(chǔ)上，要求整體進(jìn)行設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)，對(duì)教材中的練習(xí)內(nèi)容或進(jìn)行取舍、或進(jìn)行重組、學(xué)名人故事等。所有數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)將追求不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！皟?nèi)容的開(kāi)發(fā)”將體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神“普及性、基礎(chǔ)性與發(fā)展性”，盡可能體現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上能得到不同發(fā)展”的大眾數(shù)學(xué)思想。

（2）設(shè)計(jì)的有效性

在練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中必須考慮不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尊重差異，盡可能地設(shè)計(jì)不同層次、不同功能的練習(xí)，供學(xué)生自主選擇訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，掌握知識(shí)，形成技能、技巧，促進(jìn)每一位學(xué)生通過(guò)自己的努力都能跳一跳摘到“果子”，從而達(dá)到“人人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展”的要求。

3、初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)組織實(shí)施的有效性研究：

（1）初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)呈現(xiàn)時(shí)段、組織方式的研究：

設(shè)計(jì)了高質(zhì)量的練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容,必須通過(guò)安排適宜的時(shí)段,選擇有效的方式來(lái)充分發(fā)揮出練習(xí)活動(dòng)的功能和育人價(jià)值。練習(xí)的方式多種多樣，教者必須根據(jù)各種課型、知識(shí)點(diǎn)等，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的方式，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓每個(gè)學(xué)生能夠積極思考，思維得到開(kāi)拓，創(chuàng)新精神得到充分體現(xiàn)。

（2）初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。當(dāng)前，學(xué)生在初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)中“機(jī)械練習(xí)”的現(xiàn)象還是較為普遍的，忽視了學(xué)生在練習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)方式的研究，即如何“學(xué)”、如何“練”的研究。學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該不是單一的，任何時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都不應(yīng)是被動(dòng)吸收、機(jī)械地操練，而是一個(gè)學(xué)生親自參與的充滿豐富、生動(dòng)的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。我們將按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段劃分，并結(jié)合各學(xué)段具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，將努力探索有效學(xué)習(xí)方式，以讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，而不是成為“簡(jiǎn)單機(jī)械地操練工”，教師應(yīng)切實(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和合作者，并不是權(quán)威的講授者。

（3）練習(xí)活動(dòng)中教師講評(píng)藝術(shù)的研究：高質(zhì)量的練習(xí)內(nèi)容通過(guò)開(kāi)放有效的方式讓學(xué)生練習(xí)后，教師組織有效精彩的反饋講評(píng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)探索創(chuàng)新能力等是一種畫龍點(diǎn)睛之筆。

六、該課題的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的分析

在反思實(shí)施新課程的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)：我們把較多的精力和時(shí)間放在了新授內(nèi)容的研究上，并取得了很大的進(jìn)展，教師的教育理念和教學(xué)行為均有不同程度的提高和改善，但在實(shí)際教學(xué)工作中，不少教師對(duì)練習(xí)和練習(xí)課的意義、作用重視不夠，在教學(xué)中存在著極大的隨意性和盲目性。教師投入到練習(xí)的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、反饋講評(píng)上的精力和智慧往往微乎其微。對(duì)于練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，教師常常隨意為之，通常是拿一些現(xiàn)成的習(xí)題應(yīng)付了事；即使進(jìn)行設(shè)計(jì)，也僅是針對(duì)課堂教學(xué)部分內(nèi)容而言。設(shè)計(jì)出來(lái)的練習(xí)，大都機(jī)械重復(fù)，缺乏生活性和趣味性，不但不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，反而加重了師生教與學(xué)的負(fù)擔(dān)。一到組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和講評(píng)時(shí)，教師又回到傳統(tǒng)做法，以教師的講解和評(píng)析為主，完全忽略學(xué)生的主體地位。結(jié)果教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得也很吃力，即教學(xué)效果不理想，低效教學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生（低效教學(xué)的本質(zhì)是被動(dòng)式的學(xué)習(xí)），而此時(shí)，教師們還往往抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不主動(dòng)等。因此，隨著現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，我校的教研活動(dòng)有必要對(duì)練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、科學(xué)講評(píng)重新進(jìn)行考慮和定位，進(jìn)一步研究提高練習(xí)活動(dòng)有效性的策略。這將有助于在不斷提高教學(xué)效率的同時(shí)，更加有效地促進(jìn)學(xué)生在獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)、形成必要技能技巧、不斷提升思維、提高學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)等方面積極主動(dòng)發(fā)展?；趯?duì)練習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)和練習(xí)現(xiàn)狀的分析和反思，從本學(xué)期開(kāi)始我校決定，在繼續(xù)開(kāi)展對(duì)新課程背景下新授課教學(xué)研究的同時(shí)，積極啟動(dòng)和實(shí)施對(duì)《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高練習(xí)活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究》。

七、運(yùn)用的主要研究方法和手段

1、文獻(xiàn)資料法：認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論、有意義學(xué)習(xí)理論、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》等一些相關(guān)理論或文件精神，摘錄對(duì)課題研究有借鑒和指導(dǎo)作用的理論知識(shí)，供學(xué)習(xí)和研究借鑒，做好資料的收集和存檔工作。

2、行動(dòng)研究法：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，勤于將自己從學(xué)習(xí)資料中獲得的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化作教學(xué)行為，在實(shí)施的過(guò)程中不斷總結(jié)、反思、修正、再實(shí)踐，逐步積累經(jīng)驗(yàn)。

3、案例分析法：把教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的典型事例描述出來(lái)，并對(duì)其加以分析從中尋找練習(xí)設(shè)計(jì)研究進(jìn)展的突破口。

4、反思研究法：在研究過(guò)程中，教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，總結(jié)得失，整理出各類型課（新授課、練習(xí)課以及復(fù)習(xí)課）的有效練習(xí)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施和科學(xué)講評(píng)策略。

八、該研究項(xiàng)目的特色

通過(guò)課題研究，教師會(huì)不斷地深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深切領(lǐng)會(huì)其新教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善。在這個(gè)基礎(chǔ)上，將數(shù)學(xué)教學(xué)提升到生命的層次，變學(xué)生為活生生的學(xué)習(xí)主體，變數(shù)學(xué)教學(xué)為生動(dòng)活潑、主動(dòng)的和富有個(gè)性的生命發(fā)展的過(guò)程。

通過(guò)課題的研究，由練習(xí)設(shè)計(jì)以給學(xué)生學(xué)習(xí)成功的回報(bào)來(lái)正向激勵(lì)學(xué)生；練習(xí)變重“量”為重“質(zhì)”；練習(xí)變求“同”為求“異”；練習(xí)變封閉為開(kāi)放；練習(xí)變單一為多樣；練習(xí)變獨(dú)立完成為協(xié)同合作；練習(xí)變眼前利益為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

九、“研究項(xiàng)目計(jì)劃”實(shí)施的步驟設(shè)計(jì)（含完成工作指標(biāo)）

（1）2009年11月，研討、制訂課題研究計(jì)劃。

（2）2009年11月，召開(kāi)課題研討工作啟動(dòng)分工會(huì)議，頒布相關(guān)課題管理職責(zé)、制度。

（3）2009年12月，進(jìn)行“提高初中數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)有效性”教師、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查并分析。

（4）2009年12月，分學(xué)段撰寫子課題研究方案、計(jì)劃。

（5）2009年12月---2010年10月，收集研究資料，開(kāi)展課題研究，主要采用廣泛學(xué)習(xí)---嘗試設(shè)計(jì)---實(shí)踐檢測(cè)----交流研討-----反思改進(jìn)---循環(huán)往復(fù)的模式，反思研究過(guò)程撰寫中期研究報(bào)告。

（6）2010年11月，組織教學(xué)研究課。

（7）2010年12月，整理課題相關(guān)資料，進(jìn)行課題工作總結(jié)。

第五篇：華豐礦兒科簡(jiǎn)介

個(gè)人簡(jiǎn)介

柏燕東、女、大學(xué)本科學(xué)歷、兒科副主任醫(yī)師，新汶礦業(yè)集團(tuán)華豐煤礦醫(yī)院小兒科科主任。在山東省立醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)一年。積極吸取運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的診斷治療手段，對(duì)于小兒肺炎、小兒腹瀉病、小兒哮喘、新生兒黃疸等小兒常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療具有較好的療效，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)于小兒驚厥等急危重病人的搶救具有一定的水平。積極總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步推廣應(yīng)用，在《山東醫(yī)藥》、《泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》等刊物上發(fā)表論文四篇。參編《臨床兒科常見(jiàn)疾病診治》、《兒科疾病臨床診治與進(jìn)展》兩部著作。多次獲得醫(yī)療集團(tuán)先進(jìn)個(gè)人表彰。