第一篇：初中生物實驗考試,哪些內(nèi)容重要些

網(wǎng)友采納

1觀察細胞

2觀察氣孔

3導管篩管等

4植物的光合作用（天竺）

5鼠婦的實驗

6氣體交換的實驗（模仿肺的那個）

7肱二頭肌肱三頭肌

8嫁接

9鳥卵的結(jié)構(gòu)（雞蛋）

10細菌真菌的結(jié)構(gòu)

11遺傳與變異

我的生物學得很好，正確率95%以上，有不會的問我哦~

第二篇：初中生物實驗操作考試的幾點提示

生物實驗的幾點提示

一、此次試驗器材已為你準備

好，你的任務是按步驟梳理一下別缺少了，點完要說聲“器材齊備”。

二、當對光時發(fā)現(xiàn)看不見明亮視

野要依次看目鏡，物鏡，遮光器，反光鏡是否有問題。

三、取口腔上皮時，牙簽是在生

理鹽水滴中滾涂充分；放洋蔥表皮膜時，要一側(cè)接觸用解剖針慢慢放平，避免產(chǎn)生氣泡；葉片不需要染色，其余三個染色時要牢記染色技巧不能吸不過來，也不能吸過頭。

四、做小魚實驗時要先擦拭培養(yǎng)

皿（相當于載玻片），包魚時要從小魚的鰓蓋開始一直包到僅漏尾鰭（也就是那個薄薄的剪刀尾是觀察對象，其余運動部位要包好），觀察時包好等十幾秒待小魚平靜后再置入顯微鏡下。最后在現(xiàn)象描述中，你看到的是像小沙子在流動的是血液循環(huán)。

五、在做實驗中用到的刀子、鑷

子、針、玻片等用具用完后一定清洗干凈，用過的紗布撕下的葉子，掰下的小塊洋蔥，用過的牙簽、紙杯都要倒入廢物桶，未用的放在原處。

六、在顯微鏡下的視野是可以移

動的，但必須是在找好物象不再動焦螺旋時才可以移動，注意慢移，別移錯方向。

七、最后整理顯微鏡時先用擦鏡

紙擦拭目鏡、物鏡，再將倆個物鏡必須叉開，使鏡筒降至最低；第三壓片夾整齊；最后反光鏡樹立，擦拭鏡身。

八、整理完后用抹布擦拭試驗臺桌面。

生物實驗的幾點提示

一、此次試驗器材已為你準備

好，你的任務是按步驟梳理一下別缺少了，點完要說聲“器材齊備”。

二、當對光時發(fā)現(xiàn)看不見明亮視

野要依次看目鏡，物鏡，遮光器，反光鏡是否有問題。

三、取口腔上皮時，牙簽是在生

理鹽水滴中滾涂充分；放洋蔥表皮膜時，要一側(cè)接觸用解剖針慢慢放平，避免產(chǎn)生氣泡；葉片不需要染色，其余三個染色時要牢記染色技巧不能吸不過來，也不能吸過頭。

四、做小魚實驗時要先擦拭培養(yǎng)

皿（相當于載玻片），包魚時要從小魚的鰓蓋開始一直包到僅漏尾鰭（也就是那個薄薄的剪刀尾是觀察對象，其余運動部位要包好），觀察時包好等十幾秒待小魚平靜后再置入顯微鏡下。最后在現(xiàn)象描述中，你看到的是像小沙子在流動的是血液循環(huán)。

五、在做實驗中用到的刀子、鑷

子、針、玻片等用具用完后一定清洗干凈，用過的紗布撕下的葉子，掰下的小塊洋蔥，用過的牙簽、紙杯都要倒入廢物桶，未用的放在原處。

六、在顯微鏡下的視野是可以移

動的，但必須是在找好物象不再動焦螺旋時才可以移動，注意慢移，別移錯方向。

七、最后整理顯微鏡時先用擦鏡

紙擦拭目鏡、物鏡，再將倆個物鏡必須叉開，使鏡筒降至最低；第三壓片夾整齊；最后反光鏡樹立，擦拭鏡身。

八、整理完后用抹布擦拭試驗臺

桌面。

生物實驗的幾點提示

一、此次試驗器材已為你準備

好，你的任務是按步驟梳理一下別缺少了，點完要說聲“器材齊備”。

二、當對光時發(fā)現(xiàn)看不見明亮視

野要依次看目鏡，物鏡，遮光器，反光鏡是否有問題。

三、取口腔上皮時，牙簽是在生

理鹽水滴中滾涂充分；放洋蔥表皮膜時，要一側(cè)接觸用解剖針慢慢放平，避免產(chǎn)生氣泡；葉片不需要染色，其余三個染色時要牢記染色技巧不能吸不過來，也不能吸過頭。

四、做小魚實驗時要先擦拭培養(yǎng)

皿（相當于載玻片），包魚時要從小魚的鰓蓋開始一直包到僅漏尾鰭（也就是那個薄薄的剪刀尾是觀察對象，其余運動部位要包好），觀察時包好等十幾秒待小魚平靜后再置入顯微鏡下。最后在現(xiàn)象描述中，你看到的是像小沙子在流動的是血液循環(huán)。

五、在做實驗中用到的刀子、鑷

子、針、玻片等用具用完后一定清洗干凈，用過的紗布撕下的葉子，掰下的小塊洋蔥，用過的牙簽、紙杯都要倒入廢物桶，未用的放在原處。

六、在顯微鏡下的視野是可以移

動的，但必須是在找好物象不再動焦螺旋時才可以移動，注意慢移，別移錯方向。

七、最后整理顯微鏡時先用擦鏡

紙擦拭目鏡、物鏡，再將倆個物鏡必須叉開，使鏡筒降至最低；第三壓片夾整齊；最后反光鏡樹立，擦拭鏡身。

八、整理完后用抹布擦拭試驗臺

桌面。

生物實驗的幾點提示

一、此次試驗器材已為你準備

好，你的任務是按步驟梳理一下別缺少了，點完要說聲“器材齊備”。

二、當對光時發(fā)現(xiàn)看不見明亮視

野要依次看目鏡，物鏡，遮光器，反光鏡是否有問題。

三、取口腔上皮時，牙簽是在生

理鹽水滴中滾涂充分；放洋蔥表皮膜時，要一側(cè)接觸用解剖針慢慢放平，避免產(chǎn)生氣泡；葉片不需要染色，其余三個染色時要牢記染色技巧不能吸不過來，也不能吸過頭。

四、做小魚實驗時要先擦拭培養(yǎng)

皿（相當于載玻片），包魚時要從小魚的鰓蓋開始一直包到僅漏尾鰭（也就是那個薄薄的剪刀尾是觀察對象，其余運動部位要包好），觀察時包好等十幾秒待小魚平靜后再置入顯微鏡下。最后在現(xiàn)象描述中，你看到的是像小沙子在流動的是血液循環(huán)。

五、在做實驗中用到的刀子、鑷

子、針、玻片等用具用完后一定清洗干凈，用過的紗布撕下的葉子，掰下的小塊洋蔥，用過的牙簽、紙杯都要倒入廢物桶，未用的放在原處。

六、在顯微鏡下的視野是可以移

動的，但必須是在找好物象不再動焦螺旋時才可以移動，注意慢移，別移錯方向。

七、最后整理顯微鏡時先用擦鏡

紙擦拭目鏡、物鏡，再將倆個物鏡必須叉開，使鏡筒降至最低；第三壓片夾整齊；最后反光鏡樹立，擦拭鏡身。

八、整理完后用抹布擦拭試驗臺

桌面。

第三篇：初中生物實驗全

1顯微鏡的使用

目的要求：

1、識別顯微鏡各部分名稱和作用

2、初步學會規(guī)范操作顯微鏡

3、嘗試使用顯微鏡觀察生物玻片標本。材料用具：顯微鏡、擦鏡紙、紗布、載玻片、蓋玻片

1、方法步驟：1取鏡2放鏡3安裝目鏡與物鏡 認識顯微鏡的構(gòu)造

1、認識顯微鏡的各部分名稱和作用。

2、仔細觀察目鏡和物鏡的特點

3、轉(zhuǎn)粗、細后觀察鏡筒位置變化

4、轉(zhuǎn)動反光鏡，辨別兩面的區(qū)別

5、觀察遮光器上光圈的大小 顯微鏡的使用：

1、對光A轉(zhuǎn)粗 升 B轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器 低鏡對準通光孔C轉(zhuǎn)遮光器使最大光圈對準通光孔 D左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡知道看到一個明亮的視野

1、安放裝片

2、觀察A從側(cè)面注視物鏡 2毫米處B左。緩緩上升C緩緩移動裝片，注意物象移動方向

3、整理和存放 A實驗結(jié)束后，先提升鏡筒，取下裝片。B用紗布將顯微鏡外表擦干凈 如果目鏡和物鏡弄濕或弄臟，用擦鏡紙擦干凈 C最低 豎立 D原處 討論：

1、顯微鏡構(gòu)造中各部分的功能是什么？

2、使用顯微鏡觀察裝片的過程主要包括哪些步驟？

3、在顯微鏡中觀察到的物象與裝片上的實物相比，在大小、形狀等方面有什么不同？

2、觀察動植物細胞的結(jié)構(gòu)

目的要求

1、學會制作臨時裝片，認識細胞的結(jié)構(gòu)

2、初步學會畫細胞的結(jié)構(gòu) 材料用具：顯微鏡、稀碘液、生理鹽水、清水、消毒牙簽，鑷子、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、洋蔥 方法步驟： 根據(jù)下面提供的兩組實驗，分組（或自由選擇）進行操作。實驗結(jié)束后交流實驗結(jié)果和體會

1、制作臨時裝片

2、觀察細胞結(jié)構(gòu) A觀察視野內(nèi)參照圖找細胞及各部分結(jié)構(gòu) B畫圖并標注名稱 討論

1、制作臨時裝片大致分為哪幾個步驟？

2、人口腔上皮細胞與洋蔥表皮細胞的基本結(jié)構(gòu)是什么？比較他們的異同。

3觀察草履蟲的生命活動 目的要求：通過觀察草履蟲對刺激的反應，認識單細胞生物的生命活動 材料用具：草履蟲培養(yǎng)液，牛肉汁、食鹽、載玻片、吸管、放大鏡等 方法步驟

1、在潔凈的載玻片左側(cè)A處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動

2、在載玻片右側(cè)B處滴一滴牛肉汁，用吸管劃通A、B形成連橋，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向

3、在牛肉汁外側(cè)邊緣放數(shù)粒食鹽，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向。討論：草履蟲怎樣運動？這些現(xiàn)象說明了什么問題？ 草履蟲喜歡生活在有機物含量較多的稻田、水溝或水不大流動的池塘中，以細菌和單細胞藻類為食

4、觀察水綿 目的要求：通過顯微鏡觀察水綿的結(jié)構(gòu) 材料用具：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、標本瓶、滴管、水綿等 方法步驟

1、在載玻片的中央滴一滴清水，用鑷子夾住少量的水綿放在水中，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。

2、將裝片放在低倍鏡下觀察，注意觀察每一條水綿的形態(tài)。

3、對照課本上的圖片，一個水綿細胞的結(jié)構(gòu) 討論：

1、水綿的生活環(huán)境是怎樣的？

2、水綿的結(jié)構(gòu)特點是怎樣的？

3、影響實驗觀察效果的因素有哪些？

5、觀察植物的蒸騰現(xiàn)象 目的要求

1、觀察植物的蒸騰現(xiàn)象

2、了解植物散失水分的主要部位 材料用具： 有分枝的植物，透明塑料袋，細線等 方法步驟

1、取一株生長健壯的綠色植物，選出三個枝葉相似的枝條，分別做以下處理：甲去掉全部葉片，乙去掉部分葉片，丙不做處理

2、用三個不透氣的塑料袋分別罩上選出的枝條，用細線將袋口扎緊

3、將植株置于陽光下照射一段時間后，觀察并記錄塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象 討論：

1、各塑料袋內(nèi)的現(xiàn)象有什么不同？說明了什么問題？

2、為什么要對三個枝條做不同的處理？

6、觀察葉片的結(jié)構(gòu) 目的要求

1、練習制作徒手切片

2、認識葉片各部分的結(jié)構(gòu)特點 材料用具 新鮮的植物葉片，清水、雙面刀片，鑷子，毛筆，培養(yǎng)皿，滴管，紗布、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等1用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上 2用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上葉片

3、將切下的薄皮放入盛有清水的培養(yǎng)皿中

4、用毛筆蘸取最薄的一片，將切面平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時切片。

5、用低倍顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)。

6、用鑷子從新鮮植物葉片上分別撕取一小塊上表皮和下表皮，制成臨時裝片，對照圖示觀察植物的保衛(wèi)細胞和氣孔討論：

1、描述保衛(wèi)細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及氣孔在上、下表皮的分布特點。

2、描述葉肉細胞、表皮細胞的形態(tài)以及排列特點

7、綠葉在光下制造淀粉

目的要求：

1、驗證綠葉在光下制造淀粉

2、驗證光是綠葉進行光合作用的必要條件 材料用具 一盆栽天竺葵、黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水等。方法步驟

1、將生長旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜

2、選一葉片，用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，然后移到光下照射，幾小時后，摘下該葉片，去掉遮光的黑紙片

3、將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色

4、取出黃白色葉片并用清水漂洗，然后平鋪在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，5、用清水沖洗掉碘液，觀察葉片顏色的變化 討論：

1、脫去綠色的葉片遇碘后有什么變化？說明了什么問題？

2、為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？

3、為什么要把天竺葵地前放到黑暗處一晝夜？

4、為什么要脫去綠葉中的葉綠素，脫色時為什么要隔水加熱？

8、觀察蝗蟲 目的要求：了解蝗蟲的形態(tài)特點 材料用具：蝗蟲，放大鏡，鑷子，解剖盤等 方法步驟：將蝗蟲放到解剖盤中

1、輕輕的捏一下蝗蟲的身體，體會一下手的感覺

2、數(shù)一數(shù)蝗蟲的身體的胸、腹各有多少體節(jié)。（胸部體節(jié)3個，腹部體節(jié)11個）

3、觀察蝗蟲的足（發(fā)達的足和翅使蝗蟲善飛善跳,擴大了蝗蟲的生活范圍、）觸角（觸角為蝗蟲帶來敏銳的嗅覺）的分節(jié)情況和翅的特點

4、觀察蝗蟲氣門（氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶）的位置和數(shù)量。（氣門從中胸開始，到后胸，直至第八腹節(jié)，每節(jié)一對，因此共有10對。）討論：

1、蝗蟲的軀體可以分成哪幾部分？

2、蝗蟲的足、翅、觸角各有何特點？這對蝗蟲的生活有何意義？

3、體表堅硬對蝗蟲有什么意義？

4、推測蝗蟲氣門的作用？

9、觀察鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)

目的要求：了解魚類適應水中生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點 材料用具：活鯽魚、魚的骨骼標本，清水、玻璃鋼等 方法步驟：

1、觀察鯽魚的體色，體型、鱗片。認識各種魚鰭

2、觀察各種鰭如何配合魚的運動

3、觀察魚口的開合與鰓蓋后緣的張合之間的關(guān)系

4、觸摸魚的體表，體會一下有什么感覺

5、觀察了解魚鰓的結(jié)構(gòu)

6、觀察魚的骨骼標本，了解魚脊柱的構(gòu)造特點。討論：

1、魚類的體形和體色，在魚的水生生活中有什么意義？

2、描述魚各種鰭的作用？

3、魚口與鰓蓋的交替張合，在魚的水生生活中起什么作用？

4、魚的脊柱是如何構(gòu)成的？ 背鰭：保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用，若失去，會失去平衡而側(cè)翻。胸鰭和腹鰭：平衡，若失去，魚體會左右搖擺不定。尾鰭：決定運動方向，若失去，魚不會轉(zhuǎn)彎。臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用，若失去，身體輕微搖晃。魚鰭還有感知水流的作用，故不能失去。

10、觀察家鴿

目的要求：了解家鴿與飛行生活 的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點 材料用具：家鴿、家鴿的骨骼標本等

方法步驟：

1、觀察并描述家鴿與飛行生活相適應的體形、翼和羽毛的特點

2、摸摸家鴿的胸部肌肉，感受其特點

3、了解家鴿骨骼的特點 討論：

1、家鴿的體系是怎樣的？

2、家鴿的翼羽和尾羽的排列有何特點？（有幾排大型的正羽，覆瓦狀排列成扇形）家鴿的骨骼、肌肉各有什么特點？

4、家鴿的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點對其飛行生活有什么意義？ 體型流線型：減小飛行阻力，降低飛行能耗； 骨骼中空：減小體重，降低飛行能耗； 氣囊結(jié)構(gòu)：減小比重，降低飛行能耗； 雙呼吸：加強供氧，提高飛行效率。

二

11、觀察動物的繞道取食行為

目的要求：觀察動物的繞道取食行為，知道動物學習行為的形成過程 材料用具：饑餓的小動物，小木樁，細繩和食物 方法步驟

1、用細繩的一端拴一只饑餓的小動物的適當部位

2、在教室外找一塊空地，將兩根木樁釘在地上，兩木樁之間相距30-------50厘米

3、將細繩的另一端拴在木樁上，在地面的適當位置放一些食物，將細繩繞過第二根木樁使動物不能直接取到食物

4、觀察動物的行為，并記錄動物怎樣解決問題及嘗試的次數(shù)

5、過一段時間再重復這個實驗，觀察并記錄動物嘗試的次數(shù)有無變化。注意問題：

1、要離開適當?shù)木嚯x觀察，不要驚嚇動物

2、要注意安全，防止被動物咬傷 討論：

1、實驗動物是怎樣取得食物的？（經(jīng)過多次嘗試最終繞開第二根木樁而取得食物）

2、重復試驗中動物取得食物的嘗試的次數(shù)有什么變化？（嘗試的次數(shù)減少）

3、不同的動物學會繞道取食有快慢差別嗎？（有越是高等的動物嘗試的次數(shù)越少）

12、觀察細菌的形態(tài) 目的要求：

1、初步學會使用高倍顯微鏡

2、通過觀察細菌的永久裝片，知道細菌的形態(tài)特點。材料用具 顯微鏡，細菌的永久裝片 方法步驟

1、將細菌的永久裝片安裝在顯微鏡上，用低倍鏡觀察，2、移動裝片，將欲觀察的對象移到視野的中央

3、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡

4、慢慢轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使物象清晰

5、仔細觀察各種形態(tài)的細菌，并繪出看到的細菌形態(tài)簡圖 討論：

1、使用高倍鏡觀察時，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？（主要是高倍鏡下能觀察的物體范圍較小，不易找到觀察目標，其次使用高倍物鏡尋找觀察對象容易壓破鏡頭）

2、轉(zhuǎn)換高倍物鏡時，為什么要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器而不是直接扳動物鏡？

3、你觀察的細菌形態(tài)有那幾種？

13、觀察酵母菌和霉菌 目的要求

1、認識酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點

2、認識霉菌的形態(tài) 材料用具： 酵母菌培養(yǎng)液，長霉的橘子皮或饅頭片，培養(yǎng)皿，蓋玻片、載玻片、鑷子，滴管，吸水紙，碘液，解剖針，放大鏡，顯微鏡等

1、觀察酵母菌 A用吸管吸取一滴酵母菌培養(yǎng)液，均勻地涂在載玻片上，蓋上蓋玻片，先用低倍鏡觀察，再換高倍鏡觀察，就可以看到一個個橢圓形的小細胞，細胞中有明顯的液泡，這就是酵母菌 B在蓋玻片的一邊滴加一滴碘液，從另一邊用吸水紙吸引，就能看到被染成棕色的細胞核

2、觀察霉菌 A先用肉眼，再用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的橘子皮或饅頭片上的霉菌 B可以用解剖針挑取一些菌絲，放到載玻片的水滴中，并小心仔細的鋪開，在顯微鏡下觀察細菌絲的結(jié)構(gòu)及孢子等 討論：

1、顯微鏡下觀察到的酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有什么特點？試著畫一個酵母菌的形態(tài)圖。

2、霉菌與酵母菌的形態(tài)有什么區(qū)別？

14人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳 目的要求 驗證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 材料用具 錐形瓶，玻璃管，橡皮管，澄清的石灰水 方法步驟

1、向甲乙兩個錐形瓶內(nèi)注入等量的澄清石灰水，2、緩慢吸氣和呼氣，吸氣時左手捏緊橡皮管，右手松開（切勿將石灰水吸入口中）呼氣時右手捏緊橡皮管，左手松開

3、觀察甲乙兩個錐形瓶內(nèi)澄清的石灰水發(fā)生的變化。討論：

1、實驗過程中，為什么要用手交替捏緊或松開橡皮管？

2、兩個錐形瓶內(nèi)石灰水的變化說明了什么問題？

15觀察人血的永久涂片 目的要求：認識紅細胞和白細胞 材料用具：顯微鏡，人血的永久涂片 方法步驟：

1、用顯微鏡觀察人血的永久涂片

2、對照圖，辨認紅細胞，白細胞，比較他們的形態(tài)特點和數(shù)量 討論：

1、你是怎樣區(qū)分紅細胞和白細胞的？嘗試描述他們的形態(tài)。

2、顯微鏡視野中數(shù)量最多的血細胞是哪一種？最少的血細胞是哪一種？

16觀察血液的流動。目的要求

1、了解血液在血管中流動的情況

2、嘗試辨別血管的種類 材料用具： 顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉花，活的小魚等 方法步驟

1、將小魚放在培養(yǎng)皿內(nèi)，用濕棉花抱住小魚的頭部和軀干部，保持魚體濕潤，小魚要露出尾鰭

2、待小魚安定后，把培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺上，用低倍鏡觀察小魚的尾鰭

3、觀察并記錄魚鰭血管中血液流動的情況，要特別注意紅細胞在最小的血管中流動的情況 注意：要善待小魚，結(jié)束后，放生 討論：

1、在粗細不同的血管中，血液流動的速度是否相同？

2、你能觀察到幾種不同的血管？

17觀察心臟的結(jié)構(gòu) 目的要求 認識心臟的結(jié)構(gòu)，了解心臟的功能 材料用具： 解剖刀，解剖盤，豬或羊的新鮮心臟等 方法步驟

1、將心臟放在解剖盤中，對照圖觀察心臟的外部形態(tài)，區(qū)分心臟的上下、腹背、左右，辨認與心臟連通的血管

2、用手捏一捏，比較心房和心室壁的厚度

3、解剖心室的壁，觀察心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

4、剖開與心臟連通的血管，觀察心房與心室之間，心室和動脈之間的瓣膜 討論：

1、心房和心室、左心室和右心室各有什么不同？左右心房之間以及左右心室之間各被肌肉壁隔開，這有什么意義？

2、心房和心室之間、心室和動脈之間的瓣膜各有什么作用？

3、心臟的各個腔分別與什么血管相連同？

18觀察膝跳反射 目的要求： 觀察人體的膝跳反射，了解反射現(xiàn)象 方法步驟 兩人一組，讓被實驗者坐在椅子上，一條腿自然的搭在另一條腿上。實驗者用橡皮錘或手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速的叩擊被實驗者上面那條腿膝蓋下方的韌帶，注意觀察小腿的反應 討論：

1、叩擊韌帶時，小腿出現(xiàn)什么反應？

2、如果有一時的控制膝跳，上述實驗現(xiàn)象還會出現(xiàn)嗎？

19觀察花的結(jié)構(gòu) 目的要求

1、學會解剖和觀察花的結(jié)構(gòu)

2、認識花的基本結(jié)構(gòu) 材料用具 較大的完全花，放大鏡，鑷子，解剖刀、白紙等 方法步驟

1、觀察花萼：用鑷子摘下萼片，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態(tài)、數(shù)目等

2、觀察花冠：用鑷子摘下花瓣，依次放在白紙上，觀察其顏色、形態(tài)數(shù)目等

3、觀察雄蕊：用鑷子摘下雄蕊，觀察雄蕊的數(shù)目，并用放大鏡觀察單個雄蕊的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點，輕輕抖動雄蕊，讓花 粉落到白紙上，并用放大鏡觀察

4、觀察雌蕊：用解剖刀小心的切下雌蕊，放在白紙上，先觀察形狀，然后仔細觀察其頂端，試試它的黏性，看能否粘 起碎紙片，用解剖刀從雌蕊的最膨大處橫向或縱向切開，用放大鏡觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu) 討論：

1、描述你所觀察的花的各部分結(jié)構(gòu)以及排列特點

2、與同學交流試驗記錄，比較所觀察的不同花在結(jié)構(gòu)上的異同。

20觀察種子的結(jié)構(gòu)

目的要求

1、學會解剖和觀察種子的方法

2、認識種子的結(jié)構(gòu) 材料用具 菜豆、玉米等植物的種子，解剖刀，鑷子，放大鏡，培養(yǎng)皿等 方法步驟

1、取菜豆玉米種子，放在清水里浸泡一晝夜，使其膨脹

2、用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種子，注意感覺上的差別

3、剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮，對照圖觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)

4、用解剖刀縱切玉米種子，對照圖觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)

5、將碘液滴在玉米種子的切面上，觀察剖面的顏色變化 討論

1、：經(jīng)水浸泡后的菜豆種子有什么變化？這有何意義？

2、碘液滴在玉米種子的切面上，發(fā)生了什么變化？說明了什么問題？

3、列表比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同。

21觀察枝芽的結(jié)構(gòu) 目的要求

1、認識枝芽的結(jié)構(gòu)

2、知道枝芽各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育。材料用具帶有

枝芽的楊的枝條，解剖刀，解剖盤，解剖針，鑷子，放大鏡等 方法步驟：

1、從枝條上選取一個較大的枝芽并輕輕掰下，放入解剖盤中，2、用解剖刀將枝芽總剖開

3、用解剖針輕輕撥開枝芽內(nèi)部，對照圖示用放大鏡仔細觀察芽的結(jié)構(gòu) 討論：你觀察到了枝芽的哪些結(jié)構(gòu)？

2、為什么說枝芽是尚未伸展的枝條？

22觀察雞蛋的結(jié)構(gòu) 目的要求 認識雞蛋的結(jié)構(gòu)，知道各部分的組成部分的功能 材料用具 新鮮雞蛋，培養(yǎng)皿，鑷子 方法步驟 取新鮮的雞蛋，打破卵殼，將其內(nèi)容物倒入· 培養(yǎng)皿內(nèi)，對照雞蛋結(jié)構(gòu)示意圖，觀察雞蛋的各部分結(jié)構(gòu) 討論：雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)具有什么作用？ 演示實驗

1蚯蚓對土壤的翻耕

目的要求 觀察蚯蚓對環(huán)境的作用 材料用具 標本瓶（廣口瓶、燒杯、剪去上部三分之一的透明飲料瓶均可），玻璃板，濕土、細沙、蚯蚓、菜葉等 方法步驟

1、在一只標本瓶內(nèi)先放一層濕土，再放一層細沙，細沙上面再放一層濕土，每層約為瓶高的四分之一，每放一層，稍加平整、壓實，并在平外用筆畫出沙和土的分界線。

2、將若干條活的蚯蚓放入瓶內(nèi)，再向瓶內(nèi)噴灑適量的水，并投放菜葉數(shù)片，作為蚯蚓的飼料。瓶口蓋上玻璃板，留有一定的縫隙，以便保濕透氣 3，將標本瓶放置在黑暗處一段時間 討論：

1、為什么要把實驗裝置放在黑暗處？

2、實驗裝置在黑暗處放置一段時間后，沙子與土的分界是否還那樣明顯？簡述蚯蚓對土壤的翻耕作用。2光合作用產(chǎn)生氧氣

目的要求 材料用具：金魚藻、大燒杯、短頸玻璃漏斗，玻璃管，橡皮塞，細木條（或衛(wèi)生香）火柴等 方法步驟

1、取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯里，在金魚藻上倒罩短頸玻璃漏斗，將一端塞有橡皮塞的玻璃管灌滿清水倒 扣在漏斗頸上，2、將上述實驗移到光下照射，并觀察現(xiàn)象

3、待氣體充滿玻璃管的一半左右時，打開玻璃管的塞子，迅速將快要熄滅的細木條（或衛(wèi)生香）插進管內(nèi)，觀察現(xiàn)象 討論：

1、將快要熄滅的細木條插進管內(nèi)，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么問題？

三、觀察種子的呼吸現(xiàn)象

目的要求：了解植物的呼吸 材料用具：萌發(fā)的黃豆種子，澄清的石灰水，清水，蠟燭，透明的保溫杯，溫度計，燃燒匙，試管，玻璃導管，漏斗等 方法步驟：

1、將萌發(fā)的黃豆種子平均分成四份，把其中兩份分別裝入甲乙保溫杯中，將另外兩份煮熟并冷卻后分別裝入丙丁杯中

2、甲乙丙丁杯中各插入一只溫度計，讀數(shù)并記錄，過一段時間后，再觀察，記錄各溫度計的讀數(shù)

3、拔掉甲丙杯的塞子，分別放入燃燒的蠟燭，觀察燃燒情況

4、乙丁杯均按下圖裝置進行改裝，過一段時間后，往杯內(nèi)注入清水，將杯內(nèi)的氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，觀 察石灰水的變化 討論：

1、實驗步驟2、3、4的現(xiàn)象分別說明了什么？

2、你認為該實驗必須用四個保溫杯嗎？該實驗這有設計有什么道理？（比一定用四個杯子）（便于比較對照，減少實驗環(huán)節(jié)）

四、膽汁對脂肪的作用 目的要求： 了解膽汁對脂肪的作用 材料用具 試管，滴管，植物油，清水，豬或

雞的新鮮膽汁 方法步驟 取兩只試管，分別編號1號和2號，然后各注入2毫升植物油，在1號試管里注入6滴新鮮的膽汁，在2號試管里加入6滴清水。將兩支試管充分搖動，靜止后觀察試管內(nèi)植物油的變化 討論

1、膽汁對植物油起了什么作用？這種作用有何意義？

五、模擬呼吸運動

1、演示肋間肌舒縮引起肋骨和胸骨運動的模型 a黨肋間肌舒張時，模型處于A狀態(tài)，測量一下從“脊柱”到“胸骨”的距離，并記錄 b用手固定“脊柱”，當肋間肌收縮時，模型處于B狀態(tài)，觀察“肋骨”和“胸骨”的運動方向，再測一下“脊柱”到“胸骨”的距離，并記錄

2、演示膈肌運動引起胸廓容積改變的模型 一只手拿著模型，另一只手上推模型底部的橡皮膜（代表膈舒張）然后逐漸松開橡皮膜（代表膈收縮），觀察氣球（代表肺）的變化 討論：

1、描述肋間肌收縮和舒張時肋骨和胸骨的運動方向，分析這種運動引起胸廓容積發(fā)生的變化。

2、描述膈肌收縮和舒張時引起肺容積的變化，分析說明肺容積發(fā)生各種變化的原因。

六、觀察加入抗凝劑的血液 目的要求：認識血液的組成 材料用具： 注射器，試管，試管架，質(zhì)量分數(shù)為百分之5的檸檬酸鈉溶液，用注射器從家禽的體內(nèi)抽出10毫升的血液，注入試管內(nèi)，輕輕搖動幾次，靜置一段時間，觀察現(xiàn)象 討論：加入抗凝劑的血液靜置一段時間后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

2、你認為血液由幾部分組成組成？為什么說血液是流動的組織？

七 觀察腎的結(jié)構(gòu) 將一個新鮮的豬或羊的腎放置于解剖盤中，對照圖，首先觀察腎的外部形態(tài)，然后用解剖刀將腎縱向剖開，認識腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 討論：

1、描述腎的形態(tài)特征

2、腎的結(jié)構(gòu)分為那幾部分？為什么腎的皮質(zhì)部分比髓質(zhì)部分顏色深？

八、觀察種子的萌發(fā)的過程 目的要求 知道種子在萌發(fā)過程中所發(fā)生的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化 材料用具 菜豆和玉米種子，木屑（或細沙）培養(yǎng)皿 玻璃缸等 方法步驟

1、在玻璃缸內(nèi)加入適量木屑（或細沙），加水保持濕潤，在2周內(nèi)每隔2天在玻璃缸內(nèi)播下菜豆和玉米種子各一粒，深度為3-----4厘米，菜豆和玉米分別播種在玻璃缸的一邊，要使種子緊貼玻璃缸內(nèi)壁，以便從缸外觀察到種子的萌發(fā)狀況

2、觀察記

錄種子的萌發(fā)情況 討論：1比較菜豆和玉米種子萌發(fā)過程的異同

2、種子的萌發(fā)大致分哪幾個階段？

九、植物的生活需要無機鹽 目的要求

1、知道植物的生活需要無機鹽

2、明確根能從土壤里吸收無機鹽 材料用具： 大小相似的玉米的健壯的幼苗，土壤浸出液，蒸餾水，玻璃瓶，燒杯，載玻片，酒精燈，火柴等

1、將少許土壤浸出液和等量的蒸餾水分別滴在一塊潔凈的載玻片兩端，放在酒精燈上緩緩加熱，待土壤浸出液和蒸餾 水完全蒸發(fā)后，觀察載玻片上滴加土壤浸出液和蒸餾水處的變化情況

2、取甲乙兩組等量的玻璃瓶，在甲組各瓶中加入等量的土壤浸出液，在乙組各瓶內(nèi)加入等量的蒸餾水，再分別放入長 勢相同的同種植物的幼苗進行培養(yǎng)

3、連續(xù)觀察并記錄這兩組幼苗的生長情況和葉片的顏色變化。討論：

1、載玻片

兩端的液體加熱后的變化情況一樣嗎？為什么？

2、能否用河水或井水代替蒸餾水，為什么要設置甲乙兩組裝置、3、培養(yǎng)一段時間后，甲乙兩組幼苗的長勢有何差異？試著分析原因。

第四篇：初中生物實驗考核內(nèi)容

初中生物實驗考核內(nèi)容

<一>用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)

目的要求

1、練習徒手切片的制作

2、認識葉片的結(jié)構(gòu)

3、畫葉片的表皮細胞和保衛(wèi)細胞

材料用具： 新鮮葉片（菠菜的葉片）、顯微鏡、雙面刀片（兩片，并排在一起，一側(cè)用膠布粘牢）、鑷子、載玻片、蓋玻片、葉片的永久切片、盛有清水的培養(yǎng)皿、滴管、吸水紙、碘液、紗布、毛筆、小木板。

方法步驟。

一、練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片。

1、把新鮮的葉片平放在小木板上。

2、右手捏緊并排的兩片刀片，沿著葉橫切面迅速切割。

3、刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中。

4、用毛筆蘸出最薄的一片制成臨時切片。

二、觀察葉片的結(jié)構(gòu)

1、用顯微鏡先觀察葉片橫切面地臨時切片，再觀察葉片的永久橫切片

2、在顯微鏡下分清葉的表皮、葉肉和葉脈。

三、觀察葉片的下表皮

1、用鑷子撕下一小快葉片的下表皮，制成臨時裝片。

2、用顯微鏡觀察，找出下表皮的氣孔。

四、畫圖

畫出葉片的表皮細胞和保衛(wèi)細胞細胞。

<二>用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞

【實驗目的】

認識人體細胞的基本結(jié)構(gòu)，練習制作臨時裝片和使用顯微鏡。

【材料用品】

顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、牙簽、玻璃杯、吸管、0．9％生理鹽水、0．l％高錳酸鉀溶液、稀碘液（或龍膽紫）、吸水紙。

【方法步驟】

1．在潔凈的載玻片中央，滴一滴生理鹽水。

2．用清水漱口，再取一根牙簽放在0．l％的高錳酸鉀溶液里消毒后，在自己的口腔壁輕輕刮幾下。

3．把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水中涂幾下，再蓋上蓋玻片。

4．在蓋玻片的一側(cè)加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液將標本全部浸濕。

5．先在低倍顯微鏡下觀察人的口腔上皮細胞，注意觀察細胞的形狀，縮小光圈，辨認細胞膜（為什么？）。然后再用高倍顯微鏡放大，觀察著色較淺的是什么結(jié)構(gòu)？著色較深的又是什么結(jié)構(gòu)？

【實驗結(jié)果】

人的口腔上皮細胞是扁平、多邊形的，形狀不很規(guī)則。因為細胞膜很薄，雖然著了色，在較強的光線下，輪廓還是不很分明，所以必須縮小光圈。在細胞膜里著色較淺的是細胞質(zhì)，著色較深的是細胞核。

【注意事項】

用方簽在口腔壁上輕輕刮動，不要刮在牙縫里，因為牙齒上刮下來的是食物碎屑，不是口腔上皮細胞。

<三>制作并觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片

一、實驗目的1、練習制作植物細胞臨時裝片

2、學會用顯微鏡觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)

3、學會繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖

4、培養(yǎng)學生的科學探究能力和思考、解決問題的能力，養(yǎng)成科學思維的習慣

二、實驗材料器具

洋蔥鱗片葉、清水、碘液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、刀片、鑷子、解剖針、干凈紗布、吸水紙

三、實驗方法步驟

1、用干凈紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。

2、在載玻片中央滴一滴清水。

3、用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉（大約0.5cm×0·5cm），用鑷子撕取鱗片葉的內(nèi)表皮，置于載玻片的清水中，并用解剖針將內(nèi)表皮展平，蓋上蓋玻片。

4、用顯微鏡觀察臨時裝片，識別洋蔥表皮細胞的形態(tài)。

5、將一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從對側(cè)引流，使碘液擴散到整個標本，進一步觀察和辨認細胞被

染成棕色的結(jié)夠。

6、根據(jù)自己的觀察結(jié)果，選擇其中一個細胞，練習繪制細胞結(jié)構(gòu)簡圖。

四、實驗注意事項

1、在利用粗準焦螺旋下降鏡筒時，要緩慢下降，防止鏡頭下降速度過快，將玻片標本和物鏡鏡頭損壞。

2、載玻片和蓋玻片是易碎的玻璃制品，擦拭時要防止玻璃破碎扎傷手指。

<四>用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動 教學目標

1、觀察血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。

2、嘗試分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況。

3、在實驗過程中培養(yǎng)學生愛護小動物的情感。

重點：分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況。

難點：組織好實驗，達到理想效果。

課前準備

1、準備實驗的材料用具，顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉絮，尾鰭色素少的活的小魚。

2、有關(guān)血管的圖片和視頻資料 注意事項

此實驗在顯微鏡使用技能上要求不高。除一般正確操作外，應注意兩點： 一是反光鏡和光圈配合使用，使視野偏暗，載物臺面傾斜，實驗中物鏡鏡頭盡量不沾水，否則，可能無法觀察；

二是要不斷移動培養(yǎng)皿或魚觀察尋找血管。

魚的放置 和觀察

實驗中應該保護小魚尾鰭，使其完整不受損傷，不應該用手指將尾鰭展開，這樣會拉破尾鰭，損壞尾鰭中的血管；實驗中，用浸濕的棉花或棉布把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，沒有必要時常用滴管往棉花上滴水，水多了反而會影響觀察。如果時間過長，可以把小魚放回魚缸，另換取一條小魚觀察，這樣做可以培養(yǎng)學生愛護小動物的情感。、尋找血管的順序

在顯微鏡下是難于直接觀察到三種血管的，只能根據(jù)紅細胞通過血管的情況推知和分辨，先找到紅細胞單行通過的血管（毛細血管），再根據(jù)血流方向“順藤摸瓜”尋找“源”——逐漸分流的血管（小動脈），尋找“流”——逐漸匯合的血管（小靜脈）。

實驗前，教師還應提醒學生去除一個錯誤認識――“可以看到紅色的血細胞”，實際上在顯微鏡下單個紅細胞是白色或無色的，雖然是白色或無色的，但她在不停地移動，所以容易觀察到。

實驗中，教師還應注意引導學生盡可能地觀察小魚尾叉中央到邊緣的位置，這個地方容易找到毛細血管，它的內(nèi)徑只容許紅細胞單行通過，便于識別。然后，邊觀察邊緩緩地移動培養(yǎng)皿，以便根據(jù)血流的情況分別找到小動脈和小靜脈

<五>用顯微鏡觀察人血的永久涂片

學習目標：

1、識別紅細胞與白細胞。

2、理解血液是紅色的原因

實驗器材：

顯微鏡、人血涂片、紗布

實驗步驟： 第一步：取鏡對光

1、把顯微鏡放在實驗臺上合適位置。

2、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準通光孔。

3、選擇合適的光圈對準通光孔，一只眼睛注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，通過目鏡可看到白亮的圓形視野。第二步:放置人血涂片

把永久性人血涂片標本放在載物臺上，標本基本正對通光孔的中心，用壓片夾壓住。第三步：鏡筒下降

1、眼睛看物鏡，順時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋。

2、鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止。第四步：觀察

一只眼注視目鏡內(nèi)，同時逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋。使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止

第五篇：初中生物實驗教學計劃

西大灘鎮(zhèn)初級中學 生物實驗教學計劃

生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。部分演示實驗可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能

力。

二、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

三、實驗教學的準備工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2.任課教師將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。

四、將德育工作滲透于教學中

1.讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

2.要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

五、實驗進度表見附表。