第一篇：化工學(xué)院關(guān)于開展教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)的通知

南理工化黨?2011?10號(hào)

南理工化?2011?20號(hào)

關(guān)于開展教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)的通知

各單位：

為進(jìn)一步理清教育教學(xué)改革的總體思路和具體途徑，更新教育教學(xué)觀念，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)南理工?2011?514號(hào)《關(guān)于在全校開展教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合化工學(xué)院實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

化工學(xué)院教育教學(xué)思想大討論以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和教育部、工信部關(guān)于高等教育發(fā)展的一系列文件精神，落實(shí)教育教學(xué)中心地位，深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，理清深化教學(xué)改革的思路與加強(qiáng)師德師風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，以此促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過(guò)研

討，查擺問(wèn)題、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大教職員工形成科學(xué)教育思想和現(xiàn)代教育理念，樹立人才培養(yǎng)是學(xué)校和學(xué)院根本任務(wù)的觀念，深化教學(xué)改革、更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)大討論，使學(xué)院全體教職員工明確學(xué)校和學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色；

2、通過(guò)大討論，要進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和進(jìn)一步發(fā)展的生命線，教書育人是教師的天職，提高教學(xué)水平、滿足學(xué)生的發(fā)展需求是教師的履職本份和職業(yè)榮譽(yù)。

3、通過(guò)大討論，使學(xué)院全體教職員工進(jìn)一步更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)與教風(fēng)建設(shè)，落實(shí)和鞏固教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)改革的核心地位和本科教學(xué)的主體地位；

4、通過(guò)大討論，進(jìn)一步建立和完善學(xué)院教學(xué)工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)水平和質(zhì)量的全面提升。

三、討論主題 1.如何立足學(xué)校和學(xué)院特點(diǎn)，加強(qiáng)多樣化人才培養(yǎng)模

式探索，加快推進(jìn)我校卓越工程師培養(yǎng)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、工程教育等工作。

2.如何在研究生培養(yǎng)工作中樹立全面質(zhì)量觀和多樣化

培養(yǎng)目標(biāo)，加快研究生培養(yǎng)體制、機(jī)制和模式改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.如何在管理服務(wù)工作中牢固樹立教學(xué)工作的中心地

位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位、教學(xué)改革的核心地位。

4.如何發(fā)揮教師在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)中心工作中的重要作用，增強(qiáng)教師對(duì)教育教學(xué)工作的崇高使命感、教書育人責(zé)任感和實(shí)踐能力，形成全員育人的良好氛圍。

5.如何適應(yīng)廣大學(xué)生現(xiàn)代學(xué)習(xí)要求，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)優(yōu)意識(shí)的現(xiàn)代大學(xué)生。

6.如何遵循現(xiàn)代高等教育發(fā)展觀、人才觀、質(zhì)量觀，對(duì)照高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步明確我校人才培養(yǎng)的定位和規(guī)格，分析學(xué)校和學(xué)院在人才培養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量工作中存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對(duì)策和建議。

7.如何充分利用國(guó)（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源、人才資

源，進(jìn)一步提高學(xué)院人才培養(yǎng)的國(guó)際化水平。

8.如何按照建立現(xiàn)代大學(xué)制度的要求，結(jié)合學(xué)院自身

情況，就如何看待去行政化后，學(xué)術(shù)委員會(huì)決策涉及資源如何保證；議事規(guī)則和決策程序上如何體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與負(fù)責(zé)的區(qū)別；學(xué)科建設(shè)管理中如何區(qū)分教授決斷和行政調(diào)控；如何處理教授治學(xué)與行政管理關(guān)系；如何處理民主管理與行政效率的關(guān)系；如何拓寬校領(lǐng)導(dǎo)與師生互動(dòng)渠道，體現(xiàn)學(xué)生權(quán)力等方面的問(wèn)題提出改革建議和舉措。

四、時(shí)間安排和工作任務(wù)

根據(jù)學(xué)校有關(guān)大討論活動(dòng)的統(tǒng)一安排和要求，學(xué)院的大討論活動(dòng)分為宣傳動(dòng)員、研討交流和總結(jié)凝練三階段。

（一）宣傳動(dòng)員階段（2011年11月上旬）

1、成立由院長(zhǎng)、書記擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，其他院領(lǐng)導(dǎo)和各教研室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)院大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、召開學(xué)院黨政聯(lián)席擴(kuò)大會(huì)議，確定學(xué)院開展“教育教學(xué)思想大討論”工作實(shí)施方案；

3、召開全院大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)大討論活動(dòng)精神，布置學(xué)院實(shí)施方案，進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)。

（二）研討交流階段（2011年11月中旬—12月上旬）

1、在教師和學(xué)生層面分專業(yè)分類別開展專題座談會(huì)，積極建言獻(xiàn)策；

2、組織師生參加學(xué)院組織的校內(nèi)外教學(xué)名師開展的教育思想和教學(xué)技能輔導(dǎo)報(bào)告或座談；

3、面向師生組織開展大討論活動(dòng)征文比賽；

4、組織開展學(xué)院優(yōu)秀教師教學(xué)課堂觀摩活動(dòng)。

（三）總結(jié)凝練階段（2011年12月中旬）

1、以各教研室為單位確定本專業(yè)人才的具體培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)改革的具體措施；

2、收集和匯總學(xué)院師生提出的意見或建議，進(jìn)行歸類總結(jié)，并向?qū)W校提出意見案或建議案；

3、形成學(xué)院有利于推進(jìn)教育教學(xué)改革的若干機(jī)制和做法；

4、召開學(xué)院總結(jié)會(huì)，全面總結(jié)大討論活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。

五、工作要求

1、全院教職員工要充分認(rèn)識(shí)這次“教育教學(xué)思想大討論”的重要意義，通過(guò)深入討論，充分進(jìn)行思想交流與溝通；

2、各教研室要高度重視，精心組織，認(rèn)真把握好討論活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)，切實(shí)把這次教育教學(xué)思想大討論作為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，提高教師的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作；

3、要求全員參與，領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員首先要起到帶頭討論和表率作用；要?jiǎng)訂T廣大學(xué)生參與到討論中來(lái)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生關(guān)注教學(xué)、參與教學(xué)的熱情，使教育思想大討論成為他們內(nèi)在的需要；

4、要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，力戒形式主義走過(guò)場(chǎng)，尤其要著眼于建立有利于人才培養(yǎng)的教育教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，使討論的成果作為下一步推進(jìn)教育教學(xué)改革的有力支撐。

二〇一一年十一月九日

主題詞：思想大討論通知

中共南京理工大學(xué)化工學(xué)院委員會(huì)

南京理工大學(xué)化工學(xué)院2011年11月10日印發(fā)

第二篇：化工學(xué)院關(guān)于開展教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)的通知

南理工化黨?2011?10號(hào) 南理工化?2011?20號(hào)

關(guān)于開展教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)的通知

各單位：

為進(jìn)一步理清教育教學(xué)改革的總體思路和具體途徑，更新教育教學(xué)觀念，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)南理工?2011?514號(hào)《關(guān)于在全校開展教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合化工學(xué)院實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

化工學(xué)院教育教學(xué)思想大討論以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和教育部、工信部關(guān)于高等教育發(fā)展的一系列文件精神，落實(shí)教育教學(xué)中心地位，深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，理清深化教學(xué)改革的思路與加強(qiáng)師德師風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，以此促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。通過(guò)研

討，查擺問(wèn)題、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大教職員工形成科學(xué)教育思想和現(xiàn)代教育理念，樹立人才培養(yǎng)是學(xué)校和學(xué)院根本任務(wù)的觀念，深化教學(xué)改革、更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)大討論，使學(xué)院全體教職員工明確學(xué)校和學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色；

2、通過(guò)大討論，要進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和進(jìn)一步發(fā)展的生命線，教書育人是教師的天職，提高教學(xué)水平、滿足學(xué)生的發(fā)展需求是教師的履職本份和職業(yè)榮譽(yù)。

3、通過(guò)大討論，使學(xué)院全體教職員工進(jìn)一步更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)與教風(fēng)建設(shè)，落實(shí)和鞏固教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)改革的核心地位和本科教學(xué)的主體地位；

4、通過(guò)大討論，進(jìn)一步建立和完善學(xué)院教學(xué)工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)水平和質(zhì)量的全面提升。

三、討論主題

1.如何立足學(xué)校和學(xué)院特點(diǎn)，加強(qiáng)多樣化人才培養(yǎng)模式探索，加快推進(jìn)我校卓越工程師培養(yǎng)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、工程教育等工作。

2.如何在研究生培養(yǎng)工作中樹立全面質(zhì)量觀和多樣化培養(yǎng)目標(biāo)，加快研究生培養(yǎng)體制、機(jī)制和模式改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.如何在管理服務(wù)工作中牢固樹立教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位、教學(xué)改革的核心地位。

4.如何發(fā)揮教師在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)中心工作中的重要作用，增強(qiáng)教師對(duì)教育教學(xué)工作的崇高使命感、教書育人責(zé)任感和實(shí)踐能力，形成全員育人的良好氛圍。

5.如何適應(yīng)廣大學(xué)生現(xiàn)代學(xué)習(xí)要求，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)優(yōu)意識(shí)的現(xiàn)代大學(xué)生。

6.如何遵循現(xiàn)代高等教育發(fā)展觀、人才觀、質(zhì)量觀，對(duì)照高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步明確我校人才培養(yǎng)的定位和規(guī)格，分析學(xué)校和學(xué)院在人才培養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量工作中存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對(duì)策和建議。

7.如何充分利用國(guó)（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源、人才資源，進(jìn)一步提高學(xué)院人才培養(yǎng)的國(guó)際化水平。

8.如何按照建立現(xiàn)代大學(xué)制度的要求，結(jié)合學(xué)院自身情況，就如何看待去行政化后，學(xué)術(shù)委員會(huì)決策涉及資源如何保證；議事規(guī)則和決策程序上如何體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與負(fù)責(zé)的區(qū)別；學(xué)科建設(shè)管理中如何區(qū)分教授決斷和行政調(diào)控；如何處理教授治學(xué)與行政管理關(guān)系；如何處理民主管理與行政效率的關(guān)系；如何拓寬校領(lǐng)導(dǎo)與師生互動(dòng)渠道，體現(xiàn)學(xué)生權(quán)力等方面的問(wèn)題提出改革建議和舉措。

四、時(shí)間安排和工作任務(wù)

根據(jù)學(xué)校有關(guān)大討論活動(dòng)的統(tǒng)一安排和要求，學(xué)院的大討論活動(dòng)分為宣傳動(dòng)員、研討交流和總結(jié)凝練三階段。

（一）宣傳動(dòng)員階段（2011年11月上旬）

1、成立由院長(zhǎng)、書記擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，其他院領(lǐng)導(dǎo)和各教研室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)院大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、召開學(xué)院黨政聯(lián)席擴(kuò)大會(huì)議，確定學(xué)院開展“教育教學(xué)思想大討論”工作實(shí)施方案；

3、召開全院大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)大討論活動(dòng)精神，布置學(xué)院實(shí)施方案，進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)。

（二）研討交流階段（2011年11月中旬—12月上旬）

1、在教師和學(xué)生層面分專業(yè)分類別開展專題座談會(huì)，積極建言獻(xiàn)策；

2、組織師生參加學(xué)院組織的校內(nèi)外教學(xué)名師開展的教育思想和教學(xué)技能輔導(dǎo)報(bào)告或座談；

3、面向師生組織開展大討論活動(dòng)征文比賽；

4、組織開展學(xué)院優(yōu)秀教師教學(xué)課堂觀摩活動(dòng)。

（三）總結(jié)凝練階段（2011年12月中旬）

1、以各教研室為單位確定本專業(yè)人才的具體培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)改革的具體措施；

2、收集和匯總學(xué)院師生提出的意見或建議，進(jìn)行歸類總結(jié)，并向?qū)W校提出意見案或建議案；

3、形成學(xué)院有利于推進(jìn)教育教學(xué)改革的若干機(jī)制和做法；

4、召開學(xué)院總結(jié)會(huì)，全面總結(jié)大討論活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。

五、工作要求

1、全院教職員工要充分認(rèn)識(shí)這次“教育教學(xué)思想大討論”的重要意義，通過(guò)深入討論，充分進(jìn)行思想交流與溝通；

2、各教研室要高度重視，精心組織，認(rèn)真把握好討論活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)，切實(shí)把這次教育教學(xué)思想大討論作為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，提高教師的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作；

3、要求全員參與，領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員首先要起到帶頭討論和表率作用；要?jiǎng)訂T廣大學(xué)生參與到討論中來(lái)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生關(guān)注教學(xué)、參與教學(xué)的熱情，使教育思想大討論成為他們內(nèi)在的需要；

4、要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，力戒形式主義走過(guò)場(chǎng)，尤其要著眼于建立有利于人才培養(yǎng)的教育教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，使討論的成果作為下一步推進(jìn)教育教學(xué)改革的有力支撐。

二〇一一年十一月九日

主題詞：思想 大討論 通知

中共南京理工大學(xué)化工學(xué)院委員會(huì)

南京理工大學(xué)化工學(xué)院 2011年11月10日印發(fā)

第三篇：開展教育思想大討論活動(dòng)

開展教育思想大討論活動(dòng)

下村小學(xué)趙明平2012年5月

根據(jù)市委教育思想大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署要求，在圓滿完成大討論活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我校為了扎實(shí)改進(jìn)查找出來(lái)的問(wèn)題和不足，全力以赴把各項(xiàng)整改措施落到實(shí)處，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的跨越發(fā)展，特制定如下整改措施

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的大發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升學(xué)校管理層次和標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高全校上下的自主創(chuàng)新能力。

二、整改目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生在校一日常規(guī)，使學(xué)生熟悉適應(yīng)一日學(xué)習(xí)生活流程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的緊張有序。

2、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)各級(jí)組織，成立紅領(lǐng)巾廣播和星星火炬電視臺(tái)，聚焦校園熱點(diǎn)，展示學(xué)生風(fēng)采，搭建活動(dòng)舞臺(tái)。

３、建立健全和家長(zhǎng)有效溝通的若干途徑，多方面、深層次的建立與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，互通有無(wú)，共謀發(fā)展。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，落實(shí)“五個(gè)遠(yuǎn)離要求”，即遠(yuǎn)離不良文化、遠(yuǎn)離不良誘惑、遠(yuǎn)離三廳一吧、遠(yuǎn)離邪教、遠(yuǎn)離毒品。

5、建立教育、管理、防范機(jī)制，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。要在學(xué)生中開展查、揭、擺、糾活動(dòng)，進(jìn)行“五查”，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。

6、針對(duì)青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

7、深化師德教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。樹立德育工作全員意識(shí)，發(fā)揮學(xué)校黨組織、學(xué)校行政、團(tuán)隊(duì)組織的作用，重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。要建設(shè)一支過(guò)硬的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動(dòng)。

三、存在的問(wèn)題及原因的剖析

1、對(duì)“思想討論”認(rèn)識(shí)水平不夠高。主要是有點(diǎn)認(rèn)識(shí)上的不到位，認(rèn)為教師只要認(rèn)真的教好書，育好人就行了。

2、沒(méi)能結(jié)合自己的工作認(rèn)真的去挖掘自己思想中不夠先進(jìn)的只是理論，自己的政治理論水平有待提高。

3、學(xué)習(xí)中理論和實(shí)際工作脫節(jié)。

四、整改措施及時(shí)限

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永葆政治上的清醒和成熟。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高理論水平，永葆思想上的純潔和先進(jìn)。我要把堅(jiān)定的理想信念放在思想建設(shè)的首位，把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)作為堅(jiān)定理想信念的首要途徑。為創(chuàng)造性開展工作奠定扎實(shí)的理論功底。注意學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)政治理論、黨的路線、方針政策以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

2、牢記黨的宗旨，永葆作風(fēng)上的為民和務(wù)實(shí)。要牢記“人民的利益高于一切”、“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持把“學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)高于一切”這一教育理念貫穿于自己的教育教學(xué)工作中，克服主觀主義作風(fēng)，堅(jiān)持深入實(shí)際，調(diào)查

1研究，從實(shí)際出發(fā)，想問(wèn)題、辦事情、作決策，真正從細(xì)節(jié)入手，做個(gè)生活中的有心人，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、引領(lǐng)廣大教職工以德立身，潔身自好，遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離銅臭、遠(yuǎn)離低級(jí)趣味、遠(yuǎn)離不正之風(fēng)，做一個(gè)學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的人格高尚的教師。引導(dǎo)廣大黨員干部不斷在新的起點(diǎn)上解放思想、更新觀念，破除小進(jìn)即滿、怨天尤人、因循守舊、懶惰居安等落后意識(shí)，形成自主創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、敢為人先的濃厚氛圍。

4、勇于開拓創(chuàng)新，永葆工作中的生機(jī)與活力。我們黨的事業(yè)是在不斷開拓創(chuàng)新的過(guò)程中發(fā)展和前進(jìn)的，創(chuàng)新是我們從思想上和工作中永葆青春與活力的關(guān)鍵所在。教育改革正不斷向前發(fā)展，學(xué)生教育、管理等各項(xiàng)工作的探索和改革任重道遠(yuǎn)。我在今后的工作中，要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，敢于大膽實(shí)踐。以科學(xué)的發(fā)展觀作指導(dǎo)，積極探索，并致力各項(xiàng)制度的探索與創(chuàng)新，加強(qiáng)班級(jí)管理、干部隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)，為班級(jí)的和諧發(fā)展，學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力保證。

以上存在的問(wèn)題和整改措施我將從現(xiàn)在認(rèn)真的去執(zhí)行。

第四篇：教育思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案

關(guān)于開展教育思想大討論

活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)《隆陽(yáng)區(qū)教育局關(guān)于開展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，結(jié)合《瓦窯中心學(xué)校關(guān)于開展教育思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案》以及全區(qū)“2012質(zhì)量提升年”和師德“教書育人，質(zhì)量為本”主題教育月活動(dòng)要求，為切實(shí)解決影響和制約明德小學(xué)教育發(fā)展的思想觀念、工作作風(fēng)等問(wèn)題，結(jié)合本校教育實(shí)際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住國(guó)家實(shí)施橋頭堡建設(shè)的重大機(jī)遇，以“靜心教書、潛心育人，端正教風(fēng)、安心管理，增強(qiáng)教師事業(yè)心和責(zé)任感”為主題，以加快教育發(fā)展為主線，以保障和改善民生為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)本校教育“十二五”規(guī)劃。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：楊德何（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張志順（教導(dǎo)主任）成 員：冉發(fā)斌（數(shù)學(xué)教師）

楊菊芝（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）

余國(guó)喬（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）

王應(yīng)芹（數(shù)學(xué)教師）宣張敏(數(shù)學(xué)教師)領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在一樓辦公室，全面負(fù)責(zé)處理日常工作及領(lǐng)導(dǎo)組交辦的事宜。

三、主要任務(wù)

通過(guò)開展教育思想大討論，以抓好教育質(zhì)量為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)教育系統(tǒng)教育干部、教職工的事業(yè)心和責(zé)任感，以思想的大解放、觀念的大更新、作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，以強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)、改革意識(shí)、速度意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、開放意識(shí)、公仆意識(shí)，以敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“2012質(zhì)量提升年”為目標(biāo)，推動(dòng)明德教育在“十二五”規(guī)劃和“橋頭堡建設(shè)”中科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

四、活動(dòng)時(shí)間、范圍和對(duì)象

這次教育思想大討論活動(dòng)，總體上安排4個(gè)月左右的時(shí)間，從2012年3月開始，到6月結(jié)束，其范圍和對(duì)象為瓦窯明德小學(xué)全體教職員工。

五、方法步驟

教育思想大討論活動(dòng)，采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，分段推進(jìn)，步步深入。

（一）宣傳動(dòng)員階段（3月上旬）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確?；顒?dòng)有計(jì)劃、有組織地推進(jìn)。

2、營(yíng)造輿論氛圍。通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、板報(bào)及利用有關(guān)媒體，進(jìn)行廣泛宣傳和報(bào)道，營(yíng)造全校教育思想大討論的輿論氛圍。

3、召開動(dòng)員大會(huì)。對(duì)大討論活動(dòng)進(jìn)行安排部署，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。做到層層發(fā)動(dòng)，全員參與。

4、制定工作方案。結(jié)合自身實(shí)際，研究制定具有針對(duì)性和可操作性的工作方案，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確工作人員。

（二）學(xué)習(xí)討論階段（3月中旬至4月中旬）

1、組織學(xué)習(xí)。要針對(duì)學(xué)習(xí)建立落實(shí)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組織全體教職員工，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)我們黨關(guān)于解放思想的重要論述，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)和省委第九次黨代會(huì)、市委第三次黨代會(huì)、2011年云南省教育工作會(huì)議、市教育工作座談會(huì)、區(qū)教育工作會(huì)議等精神。

2、深入討論。結(jié)合實(shí)際，擬定具體的討論專題，圍繞“教育工作如何服務(wù)化”內(nèi)容安排。采取多種形式，認(rèn)真組織廣大教職員工，開展學(xué)習(xí)討論。

（三）查找問(wèn)題階段（4月下旬至5月上旬）

1、廣泛征求意見。通過(guò)召開座談會(huì)、設(shè)置意見箱、發(fā)放征求意見表、個(gè)別訪談、群眾測(cè)評(píng)等靈活有效的形式，廣泛征求社會(huì)各界的意見和建議。召開一次“我為明德教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展建言獻(xiàn)策”座談會(huì)，廣泛征求意見。

2、深入基層專題調(diào)研。緊緊抓住影響教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的突出矛盾和問(wèn)題，圍繞“教學(xué)內(nèi)容改革、素質(zhì)教育突破、教育經(jīng)費(fèi)投入、教育均衡發(fā)展、教育制度建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)”等方面列出專題，深入實(shí)際調(diào)查研究，廣泛征求干部群眾對(duì)教育事業(yè)改革發(fā)展的意見建議，總結(jié)教職工在實(shí)踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)好做法，撰寫調(diào)研報(bào)告1~2個(gè)，及時(shí)交中心校。

2、召開專題民主生活會(huì)。在征求到的意見和建議的基礎(chǔ)上，要召開專題民主生活會(huì)，采取各種方法，圍繞解決存在的主要問(wèn)題開展集中大討論，交流思想，集思廣益，認(rèn)真查找工作中存在的差距和不足，進(jìn)行分析梳理，提出對(duì)策建議，形成推動(dòng)教育在橋頭堡建設(shè)中科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展的嶄新思路。

（四）整改落實(shí)和總結(jié)階段（5月中旬至6月下旬）

1、制定措施，解決問(wèn)題。要針對(duì)活動(dòng)查找出來(lái)的問(wèn)題與差距，制定具體的對(duì)策意見，使全校教職員工“靜心教書、潛心育人，端正教風(fēng)、安心管理”，形成推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展的工作決策、政策措施、管理制度，著力解決存在問(wèn)題。個(gè)人必須撰寫《教育思想大討論個(gè)人整改措施》（提綱：

一、整改目標(biāo)；

二、存在問(wèn)題及原因剖析；

三、整改措施及整改時(shí)限）；集體必須鉆寫一份《瓦窯明德學(xué)校教育思想大討論整改方案》（提綱：

一、指導(dǎo)思想；

二、目標(biāo)任務(wù)；

三、存在問(wèn)題及原因剖析；

四、整改措施、牽頭領(lǐng)導(dǎo)、具體負(fù)責(zé)人和整改時(shí)限），由校長(zhǎng)簽署“同意上報(bào)”意見后，加蓋公章上報(bào)中心校。

2、加強(qiáng)督查，落實(shí)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)決策部署的督促檢查，確保將教育思想大討論活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題、促進(jìn)工作的實(shí)際行動(dòng)，把當(dāng)前的各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。要本著“急群眾所急、想群眾所想”的原則，分清輕重緩急，盡快辦好幾件為全校教職員工為之振奮的實(shí)事和好事，以凸現(xiàn)開展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)際成果。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型。要認(rèn)真總結(jié)開展教育思想大討論活動(dòng)的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，形成總結(jié)報(bào)告及時(shí)上報(bào)中心校。

六、具體要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展教育思想大討論活動(dòng)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在實(shí)踐，核心是發(fā)展?！耙话咽帧庇H自抓，負(fù)總則，以堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、良好的精神狀態(tài)、有效的措施，切實(shí)抓好這場(chǎng)大討論活動(dòng)。

（二）突出宣傳教育。緊緊圍繞“為什么解放思想大討論、如何解放思想大討論”活動(dòng)，充分利用各種媒體、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等加大宣傳力度，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)、教職員工充分了解，全面領(lǐng)會(huì)教育思想大討論的內(nèi)容，激發(fā)參與教育思想大討論的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成合力推進(jìn)全校教育思想大討論的良好氛圍。積極上報(bào)中心?；顒?dòng)簡(jiǎn)訊。

（三）注重工作推進(jìn)。通過(guò)開展教育思想大討論活動(dòng)，在發(fā)展中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中突破束縛，在探索中轉(zhuǎn)變觀念，在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)換思維，進(jìn)一步鞏固提高“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“三查三看”教育活動(dòng)開展以來(lái)取得的成果，推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)向深度和廣度拓展。抓好“三個(gè)結(jié)合”，即把教育思想大討論活動(dòng)與“質(zhì)量提升年”、基層組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、師德主題教育月活動(dòng)等緊密結(jié)合起來(lái)，使教育思想大討論活動(dòng)成為全校教職員工做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力，做到討論和發(fā)展兩促進(jìn)、兩不誤。

（四）強(qiáng)化督促檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教育思想大討論活動(dòng)開展情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，督促各學(xué)校按時(shí)按質(zhì)按量完成活動(dòng)任務(wù)。

瓦窯明德小學(xué)

2012年4月9日

第五篇：教育思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)院教師學(xué)習(xí)“教育思想大討論”活動(dòng)心得體會(huì) 在參加學(xué)校組織的“教育思想大討論專家報(bào)告會(huì)”及學(xué)工系統(tǒng)、本系組織的“教育思想大討論”活動(dòng)后，自己感覺(jué)收獲很大，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)校的發(fā)展也充滿了信心。我就結(jié)合自己的本職工作崗位從以下五個(gè)方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)： 一是充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校正處于內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。在專家的報(bào)告會(huì)中指出，隨著生源的下降，未來(lái)的高校招生競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。在我國(guó)目前的高等教育體系中，民辦高校的招生形勢(shì)不容樂(lè)觀，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)個(gè)別民辦高校沒(méi)有生源的現(xiàn)象。在這種情況下，民辦高校只有不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力，才能夠獲得生存和發(fā)展。專家們結(jié)合教育部評(píng)估專家組20xx年11月份在我校進(jìn)行的本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作指出，我?？朔宿k學(xué)時(shí)間短、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、師資力量不足等困難取得了顯著成績(jī)，但是存在的問(wèn)題卻是不容忽視的。學(xué)校要想持續(xù)科學(xué)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，盡快解決影響學(xué)校發(fā)展的各種問(wèn)題，提高學(xué)校的綜合實(shí)力?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，作為一名輔導(dǎo)員，我也要根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力提高學(xué)生工作能力，為學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。二是深刻理解了學(xué)校應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位。在聽完專家的報(bào)告后，我認(rèn)識(shí)到，內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容就是做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，而學(xué)校的辦學(xué)定位就是頂層設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。辦學(xué)定位問(wèn)題關(guān)系到學(xué)校能否科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題，辦學(xué)定位準(zhǔn)確與否，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的成與敗、得與失、進(jìn)與退。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，確定了應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位，這是很恰當(dāng)?shù)摹Ｔ谡J(rèn)真查閱資料后，我進(jìn)一步了解到，學(xué)校在辦學(xué)層次上，以本科教育為主體，本、?？撇⑴e；在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上以生命科學(xué)為特色，理工結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)理論較扎實(shí)、知識(shí)面較寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、德智體美全面發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。專家的報(bào)告會(huì)進(jìn)一步加深了我對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位的認(rèn)識(shí)，也對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生有了新的思考，明白了要將培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為自己的工作目標(biāo)，要更加注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三是熟練掌握了應(yīng)用型本科教育的主要特征。在聽完吳平教授和陳嘯教授的報(bào)告會(huì)后，我對(duì)學(xué)校應(yīng)用型本科教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也存在一些疑惑，就是應(yīng)用型本科教育和高職高專教育有何區(qū)別？學(xué)校會(huì)不會(huì)照搬高職高專教育來(lái)辦應(yīng)用型本科教育？李建啟教授的報(bào)告對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了很好的回答。李教授系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵，并將應(yīng)用型本科教育與高職高專教育、研究型本科教育進(jìn)行了認(rèn)真地比較，自己也對(duì)應(yīng)用型本科教育有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。四是深刻理解了教育的本質(zhì)目標(biāo)。吳平教授在報(bào)告中指出，學(xué)校的真正宗旨不在教會(huì)學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生思想，而是教會(huì)學(xué)生懂事、教授人情事理與公民知識(shí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人。在以前的教育學(xué)理論學(xué)習(xí)中，自己也曾看到類似的闡述。但是在學(xué)生階段的自己對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)并沒(méi)有認(rèn)真地去體會(huì)，現(xiàn)在聽了吳教授的報(bào)告，并結(jié)合工作實(shí)際，我深刻地理解了這句話的內(nèi)涵。作為一名輔導(dǎo)員，我要經(jīng)常和學(xué)生打交道。在和學(xué)生打交道的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性比較突出，考慮問(wèn)題很簡(jiǎn)單，對(duì)和自己沒(méi)有利益關(guān)系的事情不夠關(guān)心，甚至一些基本的禮貌都很缺乏?，F(xiàn)在明白了這并不是由于學(xué)生不懂事，而是教育的缺失造成的?，F(xiàn)在的教育過(guò)于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)了，而忽視了對(duì)學(xué)生非智力因素的教育。這給我的啟發(fā)式要更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育、感恩教育，要教會(huì)學(xué)生為人處世，提高他們的綜合素質(zhì)。五是充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)校以后的努力方向。在參加完教育思想大討論活動(dòng)后，體會(huì)到了學(xué)校對(duì)內(nèi)涵建設(shè)的重視。明白學(xué)校將會(huì)以本科教學(xué)工作合格評(píng)估整改為契機(jī)，努力提高學(xué)校應(yīng)用型本科辦學(xué)質(zhì)量，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校將會(huì)大力推進(jìn)課程體系改革，并圍繞課程體系改革不斷完善各方面的工作。我將會(huì)認(rèn)真配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。