第一篇：初中三年

初⒈ 上學(xué)期_____心墻。

分班。陌生，興奮。有三類人： 男生，看美女。女生，瞄帥哥。讀書人，對著新課本放著電。一個新的班主任，好奇。想解刨研究。在偶然或必然的時候，知道了身邊人的名字。認識的人多了。

QQ好友也自然增加了。于是，又多了一個分組。我們都很客氣，畢竟有道心墻。

初⒈下學(xué)期_____不成熟的萌動。大家開始會打扮了。小劉海、非主流、可是，含蓄。大家開始萌動。一封封方方的信紙，是一個一個告白的開始。隨之而來。是一對對。牽手，相擁，熱吻。沒有告白成功的。后著臉皮，認妹妹。突然會多出幾個親戚。這時候，是不成熟的萌動。

初⒉上學(xué)期______黑暗。

成熟了。大家還會傷感、頹廢。男生，打架斗毆。沒事找事。不顧一切只想擴大自我的勢力。女生，斗角心機。時好時壞。只需要一個人能陪她上廁所，一起八卦。這時的班級，大家不懂珍惜。這時的大家，還有點孩子氣。寫著悲傷的文字。喜歡總結(jié)老師。所以，這是黑暗的一學(xué)期。

初⒉下學(xué)期______苦楚。班主任，孜孜不倦的教誨。練習(xí)卷，考試，太多。隨之的會考，大家忙碌。心情不好的時候。男生，學(xué)會了抽煙。女生，學(xué)會了逃課。大家，學(xué)會了逃避。壓力太大，太多，太重。感嘆時間的速度，我們都在苦楚。會考。就是中考倒計時的開始。從剛進學(xué)校就說的“三年后” 好像真的要來到身邊了。帶著對考試的抱怨計劃著將來。

初⒊上學(xué)期______珍惜彼此。步入畢業(yè)班，大家懂得彼此珍惜。笑釋所有紛紛擾擾。大家會嘲諷“土八路”的初一。大家會討論畢業(yè)分開以后珍惜。畢竟，那些都是我們所經(jīng)歷過的。中考倒計時，兩百多天。說長不長，說短不短。同學(xué)的奇思妙想，在桌上刻著“放假倒計時”。我們看到了無奈地笑著。老師看到了無奈地搖頭。

初⒊下學(xué)期_____難舍

倒計時的天數(shù)越來越少。寓意著我們在一起的時間越少。我們都習(xí)慣了有彼此。習(xí)慣了天朦朧起床。習(xí)慣了和老師打游擊。習(xí)慣了那些習(xí)慣?? 三年前是可愛的，三年后是可惜的。我一直很希望。我們整個年段再讀高一。希望往往是奢望?，F(xiàn)在，太多的不舍。

唯一留戀的那些?難忘。討厭的校服，是回憶。難忘的大家，是回憶。?? 舍不去。

當(dāng)鈴聲響了。我們畢業(yè)了。再見了。想哭了。

第二篇：初中三年怎么學(xué)

.初中三年怎么學(xué)呢？

一句順口溜“初一，不分上下，初二兩極分化；初三，天上地下?！庇媒逃姆椒ǚ治鲆幌拢跻皇穷A(yù)賽，完成兩個項目：適應(yīng)和調(diào)整；初二稱為關(guān)鍵期和分化期，是學(xué)生貧富差距最大的一年，初中課程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起來等于初二，是最繁忙的一年，也是留級最好的一年；初三是選擇期和提升期，“用九個月的時間把三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)完”很少有人能讀懂這句話?，F(xiàn)在到初三教室看一下，還有不少人在做題，如果做作業(yè)的時間大于復(fù)習(xí)的時間，如果想提高中考成績，理論上講是不可能的。

6.學(xué)習(xí)方法解決方案：有學(xué)生問，說這個世界上有沒有象《九陰真經(jīng)》一樣的，我們念一遍就可以成為天下第一呢？中國練武的講過這樣一句話，叫做“練武不練功，到頭一場空”。武與功之間的關(guān)系相當(dāng)于這里所講的基礎(chǔ)于方法的關(guān)系。方法是武，基礎(chǔ)是功。解決學(xué)習(xí)方法需要解決學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程兩個問題。

解決學(xué)習(xí)內(nèi)容問題

學(xué)什么？ 這里沒法講，按照“因材施教”的方法，60個學(xué)生要有60個不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

解決學(xué)習(xí)過程問題

怎樣學(xué)的問題：

一個試驗，證實知識點的分散復(fù)習(xí)和整體復(fù)習(xí)的分析。找兩個班的學(xué)生，A班的學(xué)生老師每天加一節(jié)課復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，這種方法叫分散式。B班的學(xué)生每周末進行集中復(fù)習(xí)，這種方式叫整體復(fù)習(xí)。實驗前兩個班的成績是相同的，經(jīng)過三個月后在期末考試時統(tǒng)計成績，A班不及格率是0，B班6.4%；A班良好率是36.6%，B班是36.6%；優(yōu)秀率A班31.6%，B班是9.6%。結(jié)果說明分散復(fù)習(xí)好于整體復(fù)習(xí)。也就是每天復(fù)習(xí)當(dāng)天知識好于統(tǒng)一集中復(fù)習(xí)。北京四中就一直用分散式復(fù)習(xí)，老師上午講課，下午就期末考試，不給學(xué)生留出一周時間做集中復(fù)習(xí)，逼著學(xué)生平時做分散復(fù)習(xí)，化整為零。

另一個個體實驗，兩個學(xué)生，在作業(yè)的正確率一樣的情況下，一個學(xué)生做了7次分散復(fù)習(xí)，一個學(xué)生做了18次集中復(fù)習(xí)。第二，兩個學(xué)生考試時犯了相同的錯誤，一個學(xué)生做了4次分散復(fù)習(xí)，另一個學(xué)生做了9次集中復(fù)習(xí)。由此可以證實搞考前突擊確實很愚蠢

做一個測試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)過程問題，每天下午回家第一件事先做什么？很多學(xué)生回家第一件事就是打開書包做作業(yè)。這是很錯誤的，而且是極端錯誤。建議家長做以下游戲：用相同的作料做的兩道菜。怎么呢？第一道菜是先把油燒熱在放菜，另一道菜是先把菜燒熱再放油。兩道菜能一樣好吃嗎？為什么不一樣呢？就因為放作料是先后順序不同。所以一定要記住：放學(xué)后第一件事就是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)永遠排在作業(yè)前面，不復(fù)習(xí)，不作業(yè)。

7.“3”就是三個學(xué)習(xí)過程的排列規(guī)律

1）學(xué)校學(xué)習(xí)過程：主要完成聽 讀 看 記，在學(xué)校老師那里獲取知識（10元錢，只得7元錢，揀錢）

2）家庭學(xué)習(xí)過程

放學(xué)回家的學(xué)習(xí)過程，把學(xué)校學(xué)習(xí)的知識完成理解，發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)好的地方。

3）周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧，整理，對知識查缺補漏。

現(xiàn)在我們來分析清華、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學(xué)校上課，老師很高興，發(fā)給學(xué)生

每人10塊錢。在重點學(xué)校的一些尖子生中調(diào)查，發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的10塊錢，尖子生只能得到7塊錢。其余的3塊錢，掉到地上了?？墒撬麄兒芙苹诨丶液蟀训粼诘厣系?塊錢揀了起來，在他晚上睡覺的時候，他的兜里還是10塊錢。而廣大的中下游的孩子每天至少有40％的知識掉在地上沒有揀。后果是，一天不要緊，一周不要緊，一個月還不要緊，三個月后，通知書發(fā)下來了，“×××學(xué)生，你這輩子都考不上清華、北大了”。因為基礎(chǔ)知識每天丟掉40％，堆積到三個月后，考清華、北大基本上是不可能的。

8.“4”指的是四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“學(xué)、查、改、納”

我們來組裝學(xué)習(xí)這臺機器，在吉林，一個農(nóng)門家里培養(yǎng)出三個博士生。中國很多家庭都出現(xiàn)過這樣的事情。然而很多老師的孩子考不上大學(xué)。原因呢？

有很多高中的孩子家長看不懂孩子的數(shù)理化了?！?461” 學(xué)習(xí)方法具有很強的控制體系，能夠讓小學(xué)文化的家長輔導(dǎo)高三學(xué)生，湖北省高考狀元就是用的這套學(xué)習(xí)方法。

第一個過程：在學(xué)校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)的環(huán)節(jié)”，記筆記就是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績原自于學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。家長注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班，你怎么知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況怎么樣呢？很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學(xué)校學(xué)習(xí)情況。注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后應(yīng)該完成對課堂筆記的整理。四中網(wǎng)校的學(xué)院放學(xué)回家后，先打開自己的課堂筆記，然后打開電腦看北京四中網(wǎng)校的知識導(dǎo)學(xué)，有標(biāo)準(zhǔn)的課堂筆記，每天對照同步指導(dǎo)整理自己的課堂筆記，把掉在地上的4塊錢撿起來。每天都揀的話考北大、清華當(dāng)然沒問題了。

第二個學(xué)習(xí)過程：家庭學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“查和改”

查：學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個地方學(xué)好，那個地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招

課堂筆記

日復(fù)習(xí)

作業(yè)

考試

還有一種簡單的方法，通過北京四中網(wǎng)校的在線測試，5分鐘就可以查處當(dāng)天哪沒學(xué)好，把掉在地上的4塊錢在不過夜的情況下補上漏洞。

改：找到漏洞后，就要完成改了。作業(yè)的全對不能代表考試的全對?！白鳂I(yè)的最高境界做錯的題，發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好。”這是作業(yè)的最高境界。改的方法就是：錯題本?！熬訄蟪?天不晚?！卞e題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個高校將“錯題本”當(dāng)作教學(xué)項目在全校推廣。每個班建立一個“錯題銀行”。把做錯的題存在里面。什么時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是“錯題銀行”的利息。

有一句教育的真理“世界上最有價值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題，而是自己做錯的習(xí)題” 每天不要求多，其實做題的數(shù)量很多，買很多的習(xí)題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。

每周末要完成整理和歸納，北京四中網(wǎng)校的“名師答疑”和“四中同步”可以幫助同學(xué)們完成學(xué)習(xí)的整理和歸納。

課堂筆記的整理

很遺憾，中學(xué)生中90％以上的學(xué)生不會做課堂筆記。有三種表現(xiàn)形式。

第一類型 老師的錄音機，很多學(xué)生只記不聽，成為老師的錄音機。

第二類型 老師課堂的板書，全班一樣

第三類型 課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記?！皶綄W(xué)越薄的”打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到“復(fù)習(xí)在作業(yè)前面”，我們用什么做復(fù)習(xí)呢？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復(fù)習(xí)工具，做完單科復(fù)習(xí)要20分鐘；用課堂筆記做復(fù)習(xí)工具，每天只需8分鐘，這就是學(xué)習(xí)效率的提高。

課堂筆記技術(shù)要求：

三點一線：“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點

課上老師提出的難、重點，還有就是“疑點”，要求學(xué)生在下課后用一分鐘時間標(biāo)出疑點?！耙痪€”是整理昨天的知識和今天的關(guān)系。

色筆區(qū)分：三種不同顏色筆區(qū)分三個點

預(yù)留空白：學(xué)生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納”

課后整理

字跡工整 每日檢查

建立錯題本

如果家長把孩子的作業(yè)本當(dāng)廢品給買了，那對孩子的一生都是一個遺憾。如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上，那將是家長送給孩子一生當(dāng)中最昂貴的禮物。

格式：

孩子做作業(yè)時，家長作陪讀時，要完成對錯題本的整理。

1.年月日 2.原題 3.錯解

按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當(dāng)天30分鐘作不出來的題，記錄在錯體本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情1.錯誤的原因和2.正確的解法。平時做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業(yè)主要完成孩子的應(yīng)試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。（作業(yè)檢查孩子的應(yīng)試能力，錯題本完成查缺補露）

錯題本

錯體是個寶，天天不要少，每個周末搞，積累為大考。

二輪復(fù)習(xí)抓錯題

絕大多數(shù)初三學(xué)生二輪復(fù)習(xí)抓不起來。做完一輪復(fù)習(xí)后，他們都變成聾子和瞎子。一個

人如果不知道自己哪沒學(xué)好，復(fù)習(xí)怎么復(fù)習(xí)呢？所以錯題本相當(dāng)于飛機的導(dǎo)航燈一樣，指明前進的方向。錯題本能夠指引自己查缺、補露 知識的歸納

單科知識體系圖語文七層樓： 作文 理解和分析 閱讀 句

詞

字

音

文科積累性很強，每周末找個本子完成音、字、詞、句的歸納。進行分類整理?？催@張表，我們來分析，兩個學(xué)生語文學(xué)不好，原因會一樣嗎？不一樣，有的孩子可能3樓出問題了，有的孩子可能5樓出問題了，所以輔導(dǎo)班的補習(xí)往往陰差陽錯，永遠無法解決孩子的學(xué)習(xí)問題。自學(xué)可以哪有問題補哪。那么，美國的孩子學(xué)習(xí)英語的時候先背單詞嗎？學(xué)習(xí)母語的時候，我們從梯圖上可以看到和學(xué)外語是不一樣的，現(xiàn)有閱讀，然后有單詞，這是母語的學(xué)習(xí)方法。母語一般現(xiàn)有閱讀，后學(xué)詞匯，自上而下。學(xué)英語是現(xiàn)有詞，語法，后有閱讀。自下而上的。

歸納本

文科積累呈層狀，分類整理看數(shù)量，理科整理呈樹狀，正確習(xí)題練思路。

文科學(xué)得好的孩子，數(shù)量感很強，積累越多，作文越好。

中考的第三個秘笈“三輪復(fù)習(xí)抓歸納”

9.“6”——是指高考狀元具備的六個學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣

2.復(fù)習(xí)的習(xí)慣

3.作業(yè)的習(xí)慣

4.思維的習(xí)慣

5.聽課的習(xí)慣

6.作息的習(xí)慣

講作業(yè)的習(xí)慣，有的同學(xué)考試的成績沒有作業(yè)的成績好，就說考試沒考好。其實是作業(yè)的習(xí)慣出現(xiàn)問題。下面來測試一下同學(xué)們的影視能力，看你是否有一下問題： 1)每天晚上做作業(yè)時遇到不會做的題向同學(xué)詢問 2)每天晚上不看表，沒有時間控制

3)每天晚上習(xí)題失控，做一道題經(jīng)?；?0分鐘以上 4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯體本 5)每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)時把書打開就做作業(yè) 6)每天晚上作業(yè)時有喝水習(xí)慣 7)每天晚上作業(yè)時吃零食 8)每天晚上作業(yè)時打電話

9)每天晚上作業(yè)時上衛(wèi)生間的習(xí)慣

孩子們的應(yīng)試能力的培養(yǎng)出現(xiàn)這么多問題。有的孩子說做作業(yè)時聽音樂是最有效率的，你千萬別相信他。孩子注意力不集中并發(fā)癥：考試時粗心丟分很多。粗心是永遠也治不好的，但是用教育方法控制粗心。10.“1”一個學(xué)習(xí)計劃

考試最大的收獲不是分數(shù)，分數(shù)不重要，一次期中考試考得好并不代表中考考得好?？疾缓玫膶W(xué)生也不要氣餒，因為這只是說明你這三個月沒學(xué)好?？荚嚨淖畲笫斋@是收獲一個學(xué)習(xí)計劃，下面看一下學(xué)習(xí)計劃的流程：

試卷改錯——般老師會帶著孩子完成卷面的改錯。

卷面統(tǒng)計——由家長完成，知識漏洞分析——

學(xué)習(xí)方法漏洞分析——

漏洞對策分析——

落實

為什么要做卷面分析呢？家長看不懂學(xué)生的錯題不要緊，老師已經(jīng)把錯題改完了，家長貼著錯題做卷面統(tǒng)計。舉個例子，早晨孩子沒洗臉就到學(xué)校了，自己臉上有個臟東西他自己看不見，班級的同學(xué)看見了，就告訴他“你臉上有臟東西了?！彼约哼€不相信，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照，看見了。卷面統(tǒng)計就是小鏡子。下面給大家兩面小鏡子：

學(xué)習(xí)方法的得失分統(tǒng)計分析

知識結(jié)構(gòu)的得失分統(tǒng)計分析

不照不知道，一照嚇一跳，結(jié)果是，從小學(xué)一年級考試開始，孩子丟分原因是相同的，一直在采用自殺式學(xué)習(xí)，一直在相同地方摔倒。所以，可以提前兩年半就預(yù)測到孩子中考的考試丟分原因。能否把中考成績提高，就看孩子丟分的漏洞能不能縮小，能不能把學(xué)習(xí)的計劃落實下來。

11.總結(jié)

學(xué)習(xí)就像組裝汽車，汽車的部件有

發(fā)動機——學(xué)習(xí)動機，農(nóng)村的孩子太想考好大學(xué)了，他們的發(fā)動機非常 好。你是否也想考好大學(xué)呢？

方向盤——課堂筆記

剎車 ——錯題本

變速箱——歸納本

學(xué)習(xí)成績不好，說明這幾個部件有問題了，我們能不能把車修一下再上路哇！再重申一下中考三大秘笈：“一輪復(fù)習(xí)抓筆記，二輪復(fù)習(xí)抓錯題，三輪復(fù)習(xí)抓歸納” 家長留給孩子一生的財富是“錯題本”。

12.有很多家長家里不富裕，也有的家長很有錢。但是，不管哪個家長，在他的口袋里有這樣幾個東西：

時間——初一，初二這兩年，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣校正的階段，兩個家長陪讀時間每周不能低于6個小時，低于6小時將來你的孩子沒有考上大學(xué)你不要怪孩子，“種豆者得豆，種瓜者得瓜?！背跻缓统醵@兩年太關(guān)鍵了。所以，第一是有時間。

耐心——

訓(xùn)練——有這樣一種現(xiàn)象，馬戲團的猴子會做人的動作。按照美國專家的研究，人的行為習(xí)慣校正需要21天，而猴子需要1000次、甚至10000次，但猴子還是成功了。猴子能訓(xùn)練，人不是比猴子強多了嗎！我們沒有把一樣?xùn)|西給孩子，那就是耐心。

通過孩子的期末考試試卷、作業(yè)本、課堂筆記，對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣測評，幫助孩子制定下一階段的學(xué)習(xí)計劃，解決四個問題：如何復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、歸納以及如何做課堂筆記。

13.世界上最大的痛苦是什么？

第一種痛苦是媽媽生你的時候，但是伴隨著這種痛苦，一個生命來到這個世界。

第二種痛苦就是一個人敢于面對自己的不良習(xí)慣，敢于向自己提出挑戰(zhàn)。

14．故事：雄鷹再生

鷹是壽命很長的動物，一般能夠活到70歲，但是在它40歲的時候，自身功能下降，它的爪子很長，而且開始彎曲了，不再鋒利。同時，它的羽毛開始豐厚，飛行高度、速度開始下降。它的捕食能力下降，將面臨餓死的危險。于是，它便進行了150天的訓(xùn)練，它帶上足夠的食物，找一個山洞躲起來。先用石頭把自己的爪子上的指甲砸下來（同學(xué)們回家后把自己的手指甲掰下來好嗎？是不是很疼呢？）。等待爪子恢復(fù)好，用鋒利的爪子，把自己翅膀上的羽毛一根根拔下來（同學(xué)們把自己的頭發(fā)也一根一根的拔下來，疼嗎？）。然后，鷹還要等待，等待它新的羽毛生長出來以后，它的羽毛是非常輕盈的，它的飛行高度和速度都恢復(fù)了，它的爪子也鋒利了，它還可以繼續(xù)翱翔30年。

通過這個故事，告訴人們，改正自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程是一個非常痛苦和艱難的過程。我們希望孩子在改變自己學(xué)習(xí)習(xí)慣最痛苦的時候，有家長能夠陪伴在孩子身邊。因為教育不是灌輸，而是點燃孩子學(xué)習(xí)的希望。

第三篇：初中三年

初中三年，我們走在一起，都是我們的緣分，緣分讓我們相聚?，F(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，緣分又讓我們分離。我們應(yīng)該把初中生活的點點滴滴記在心里，包括其中的酸甜苦辣，讓這段記憶伴隨我們的一生。相信自己一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。只要我們努力，明天的彩虹我們描繪，明天的世界，我們主宰。努力吧！同學(xué)們！

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，不帶走一片云彩……初中三年，猶如一汪清水，平平淡淡，只是偶爾蕩起一陣陣漣漪。我們在平靜中走過，留下美好的印象，帶走所學(xué)的知識，珍藏美好的回憶?；叵脒^去，把握今天，展望未來。不要說祝福，不要說再見，最好是沉默——把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。

時間飛逝，初中三年即將過結(jié)束?；叵脒^去，我剛進入學(xué)校時，一切是那樣陌生。如今，一切都變了，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語成了最美好的回憶。現(xiàn)在，我們應(yīng)該為自己的理想奮斗。明天的彩虹由我們描繪，明天的世界由我們主宰。相信自己，只要我們努力，明天的彩虹會更加絢麗，明天的生活會更加美好。

初三，人生的起跑線，我不能輸。面對初三的逝去，同學(xué)的分離，老師的分別，深深地情把我們聯(lián)在了一起。學(xué)校的一草一木，都在我心中留下了很深的印象。此時的感情，無法用語言來形容，縱有千言萬語，也無法表達我的心情。老師，三年的師生情，真的不想分離，三年里，有多少值得回憶的事啊，看著窗外的大樹，有多了幾圈年輪，我們的心里，也多了幾分思念。

是在哪一刻，我們都長大了？三年的歲月轉(zhuǎn)瞬即逝！惶惑的春光，還在搖晃著美麗的倩影，時間的翅膀飛翔著，在一個山花爛漫的季節(jié)停下了腳步，一切都在瞬間完美落幕，我會在這個溫暖的午后，捕捉成長的每一刻，期待成長，享受成長，見證成長，我們在陽光底下，虔誠的成長。

同學(xué)之間的情誼就像一杯淡淡的清茶，只有細細品味，才能在心靈深處感知它的香醇，雖然只是短短的一學(xué)期，但是留下的記憶絲毫不亞于那漫長的三年，曾經(jīng)以為的孤獨、無助，被熱情和友好取代。回想起那些歲月，那個總是叫我大姐姐的豪爽女孩，那個總愛說我胖的前桌，還有那個總愛睡覺的后桌，老是和我吵架的西西，那些酸甜苦辣，都充實著我初三的每一天。初三就像PH試紙，那些日子所發(fā)生的喜怒哀樂就是試劑顯出的不同顏色。泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空不留下鳥的痕跡，但你已經(jīng)飛過?！泵恳患露荚谶@個時候浮現(xiàn)，記憶中，那個總是很野蠻叫我伸直背的后桌，所有的人，所有有著夢想的同學(xué)，讓我們一起帶著夢想飛翔。

初中三年是我最值得追憶的日子。三年的時間真的很短暫，短暫得好像昨天才報名，今天就要分別了。三年前，望著一張張陌生而稚氣的臉，想到要與他們做同學(xué)，真的好高興。今天，望著一張張熟悉而成熟的臉，想到就要與他們分別，心中不免有些感傷。同學(xué)們經(jīng)過三年的風(fēng)雨，產(chǎn)生了深厚的感情，雖然我們有時會吵架，甚至打起來，但最后還是和好了。讓我們牢記：在我們離別時，不會有遺憾;在我們回憶時，不會有悔恨；在我們重逢時，不會有眼淚。希望同學(xué)們走好自己的路，實現(xiàn)人生的價值。

初中三年，一晃就過去了。想起剛進校門時的傻樣，貪玩好耍的小男生一個，幸運的是能夠進入2012級1班 久宜班，在這里認識了很多的同學(xué)和老師。畢業(yè)考試就是對我們?nèi)陙韺W(xué)習(xí)情況的一個檢測。這也是決定人生命運的關(guān)鍵時刻。中考之后，同學(xué)們都將各奔東西，我想肯定會有人因此快樂，也有人因此而悲傷。不過，要想自己有所出息，現(xiàn)在只有努力學(xué)習(xí)，爭取實現(xiàn)自己的愿望，到相聚的時候，你要是能夠請我到你家做客，那是再好不過的了。我要感謝我的老師，是你們給了我很大的幫助，讓我逐漸長大，懂事了。我將好好學(xué)習(xí)，回報老師。

時間的飛逝，我們又在不知不覺中長大了。三年前，我們帶著夢想來到了這里，而現(xiàn)在，即將步入考場的我們心情又何嘗不沉重緊張呢？曾幾何時，我也變得這么像林妹妹呢?夢想自己是花，綻放在春天的雨露里——芬芳；夢想自己是草，生長在炎熱的夏季里——勇敢；夢想自己是果，高掛在金黃的秋天里——喜悅；夢想自己是梅，傲立于寒冷的冬季——奪目。這些畢竟是夢想?，F(xiàn)在，我們都在為自己的理想而努力。想到在考場上，我們既是同學(xué)，又是競爭對手，心中不免有些緊張。一切都已經(jīng)成為過去，我們應(yīng)該堅強的面對現(xiàn)實，就讓這些回憶變成我們前進的動力，放飛自己的夢想，展現(xiàn)自己的青青吧！

輕輕的我走了，輕輕地你來了。初三的生活即將結(jié)束，同學(xué)們也將各奔前程。這正好印證了一句話：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，千里共嬋娟。唉，青春的列車響著汽笛慢慢的從遠方趕來，我靜靜的坐下，看著手指間流過青春的倩影，閃溢著透明的色彩。同學(xué)們，道路坎坷算得了什么，失敗也無法叫我低頭，面對挫折我含笑而上。這就是我——一個樂觀者的自白，高唱凱歌笑迎快樂人生。

如今，我將輕輕地走了，正如三年前我輕輕地來。三年的時光流淌著同學(xué)之情，盛開出友誼之花。雖然即將分離，但三年的同窗之情怎能忘記？愿每一個同學(xué)都能插上隱形的翅膀，帶著美好的夢想去自由的翱翔。

我有幸來到這個班，是我們的緣分。眼見我們就要分離，心中真有點舍不得。但天下沒有不散的筵席，所以我只有祝福，祝福同學(xué)們都能考上理想的高中。愿我們的友誼地久天長！

和煦春風(fēng)，暖暖陽光，將我送入你的懷抱，讓我在你的哺育下成長，在你的滋潤下健壯，在你的呵護下飛翔！我愛你，給了我無盡關(guān)愛的2012級1班！三年前，我懷著一顆童稚的心步入了初中，而今又要分離，數(shù)著校園里，尤其是1班留下的歡樂，我心中不免升起縷縷不舍。但是人總有離別的時候，就像天總要黑一樣。我不悲傷，也不惆悵，我要積極向上，我要將我們1班精神帶到別處，讓更多的人知道，2012級1班永遠是最好的班。我要飛翔，愿同學(xué)們和我一起，飛得更高！

三年的初中生活即將結(jié)束，回憶起剛進校園時那么幼稚天真，無憂無慮?，F(xiàn)在的我卻變得那么多愁善感，擔(dān)心自己考不上理想的學(xué)校。在這三年里一直和我們相伴的老師，他們是那么的無私，為我們獻出了心血，為我們操碎了心，想到即將分別，還真有點舍不得。可是這有什么辦法呢？俗話說：“天下沒有不散的宴席”。不論何時總是要分別的。三年的酸甜苦辣都已經(jīng)成為過去，而那過去了的，將會成為親切的懷念，我們的心永遠在一起！

朋友，短暫的三年轉(zhuǎn)瞬即逝，天下雖無不散的宴席，但難得相識一場，在這里，我們度過了美好的時光，留下了許多美好的回憶，再見了，我的朋友，再見了，我的老師。對初三的生活，我有很多感慨，初三是新的開始，初三是夢開始的地方，初三讓我們走向成熟，初三讓我們看到了希望，我要乘著初三的翅膀，向著美好的未來飛翔！久宜班。。。。。。。。。。。。。

第四篇：初中三年成語匯總

七——九冊部分成語解釋

七冊上

1、潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。

2、危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。

3、白駒過隙：形容時間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。駒,少壯的馬。

4、茅塞頓開：原來心理好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，忽然開通了。

5、賞心悅目：看到美好的情景而心情愉悅。

6、春華秋實：春天開花，秋天結(jié)果。

7、閑情逸致：閑適安逸的興致情趣。

8、等因奉此：“等因”“奉此”都是舊時公文用語?！暗纫蚍畲恕狈褐肝臓?，比喻

9、例行公事，官樣文章。

10、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

11、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。

12、一事無成：什么事都做不成。

13、不言而喻：不用說就可以明白。

14、鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。

15、茫無涯際：廣闊得無邊無際。

16、不可救藥：病中到無法救治。比喻人或事物壞到無法挽救的地步。

17、駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。

七冊下

18、不能自已:：不能抑制自己的感情。

19、軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)暴。

20、人聲鼎沸：人聲喧嚷嘈雜，好像鼎里的水沸騰起來一樣。

21、躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。

22、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

23、揮灑淋漓：形容運筆自然流暢。

24、異曲同工：這里只不同的做法收到同樣的效果。

25、無動于衷：一點也不動心。

26、樂不可支：形容快樂到了極點。

27、嘔心瀝血：形容費盡心思和精力。

28、翹首以待：抬頭望著等待。

八冊上

29、酣然入夢：甜美、暢快的入睡。

30、踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)。

31、故弄玄虛：故意的玩弄花招，使人莫測高深。

32、風(fēng)燭殘年：比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。

33、觸目傷懷：看到（家庭敗落的）嚴(yán)重情況，心里感到悲傷。

34、情郁于中：感情聚集在心里。

35、躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。

36、娓娓動聽：健談而且感人。

37、循循善誘：善于有步驟的引導(dǎo)、教育人，也泛指教導(dǎo)有方。

38、飲泣吞聲：淚流入口，哭不聲。形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。

39、輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，翻來覆去不能入睡。

40、萬籟俱寂：形容一點聲音也沒有。

41、失魂落魄：形容心神不定、非常驚慌的樣子。

42、接風(fēng)洗塵：設(shè)宴歡迎剛從遠道而來的人。

43、鱗次櫛比：比喻房屋密集，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個。

44、因地制宜：根據(jù)不同地方的具體情況制定適宜的辦法。

45、自出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。

46、重巒疊嶂：重重疊疊的山巒。

47、珠光寶氣：閃耀著珍寶的光色。原意形容婦女服飾華貴富麗。

48、別巨匠心：另有一種靈巧的心思。

49、無所事事：什么事也不干。

50、退避三舍：比喻對人讓步，不與相爭。

51、司空見慣：看慣了的事情，并不覺得奇怪。

52、毛骨悚然：身上汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷，形容非常吃驚和恐懼的樣子。

53、月白風(fēng)清：形容月夜的明朗幽靜。

54、如火如荼：像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。

八冊下

55、坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。

56、潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。

57、旁逸斜出：（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。

58、縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。

59、爭妍斗艷：競相比美。

60、忍俊不禁：忍不住笑。

61、盤虬臥龍：盤繞橫臥著的虬龍。

62、不遠萬里：不以萬里為遠，不顧萬里長途的遙遠。

63、以身殉職：為忠于本職工作而貢獻出生命。

64、拈輕怕重：接受工作時挑揀輕的，害怕繁重的。

65、精益求精：好了還求更好。

66、見異思遷：看見不同的事物，就改變原來的注意。指意志不堅定，喜愛不專一。

67、敬業(yè)樂群：專心致志于學(xué)業(yè)或事業(yè)，與人相處得很好。

68、安其居，樂其業(yè)：使人民安居樂業(yè)。

69、不二法門：比喻獨一無二的門徑。

70、強聒不舍：硬要羅嗦個不停。

71、光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。

72、茫無涯際：廣闊得無邊無際。

73、唯唯連聲：連連答應(yīng)。

74、各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

75、洗耳恭聽：專心地聽（請人講話時說的客氣話）

76、下車伊始：官吏初到任所。

77、爐火純青：比喻學(xué)術(shù)、技術(shù)或辦法達到純熟、完美的地步。

78、嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。

79、離經(jīng)叛道：比喻背離占主導(dǎo)地位的思想或傳統(tǒng)。

80、卷帙浩繁：形容書籍多。

81、群英薈萃：精英人物聚集在一起。

九冊上：

82、泠泠淙淙：水流聲。

83、分道揚鑣：指分道而行，比喻各奔前程，各干其事。鑣，馬嚼子兩端露出嘴外的部分。

84、玲瓏剔透：形容器物細致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等。）

85、食古不化：讀書一味學(xué)古人，拘泥陳法，不善于靈活運用。

86、無關(guān)宏旨：不涉及主旨。指意義不大或關(guān)系不大。宏旨，大意，主要的意思。

87、探驪得珠：比喻做文章能抓住關(guān)鍵。驪，黑龍。

88、物競天擇：是對生存競爭和自然選擇的概括。意思是，萬物為生存而競爭，自然選擇的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰。

89、鞭辟入里：深入剖析，進入最里層。形容能透徹說明問題，深中要害。

90、揠苗助長：比喻不管事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟。揠，拔。

九冊下：

91、一紙空文：指沒有效用的文書。

92、中流砥柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山（在三門峽）一樣。

93、親顧茅廬：親自去拜訪。出自劉備請諸葛亮出山的故事。

94、先聲奪人：先造聲勢以壓倒對方，也比喻做事?lián)屜纫徊?。奪，勝過。

95、長風(fēng)破浪：比喻遠大的志向得以施展。南朝宋人宗愨少年時，叔父問他的志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！?/p>

96、小而言之：就小的方面說。

97、半身不遂：偏癱。

98、百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。

99、萬事俱備，只欠東風(fēng)：《三國演義》“赤壁之戰(zhàn)”中有這樣的故事：周瑜計劃火攻曹操，一切都準(zhǔn)備好了，只差東風(fēng)還沒有刮起來，不能順風(fēng)放火。此事后來變成了這個成語，比喻樣樣都準(zhǔn)備好了，只差最后一個重要條件。

100、溢于言表：（感情）流露在言辭、神情上。

101、五臟六腑：指人體內(nèi)全部器官。

第五篇：初中三年作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的初中三年作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中三年作文 篇1

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的招手，作別西天的云彩……這仿佛成了夏對我們的預(yù)言。她輕輕的，從我們的身邊飄過，似乎沒有留下任何跡象，但即使是一絲一縷，也仍任被我們捕捉到了。

當(dāng)我在不經(jīng)意間抬頭，卻發(fā)現(xiàn)樹上的葉子已開始變黃，失去了昔日的光彩，但又仿佛披上了另一種迷人的色彩。我無法用言語所表達出心中的感受。偶爾，一片樹葉隨風(fēng)悠悠地飄下來，從我的指間滑過，擁入泥土的懷抱。瞬間，有一種心的震撼隱隱涌上心頭，我有些茫然了。從不知者樹葉落地的瞬間是這樣傷感，這樣令人震撼。

有點懷念過去。想起小學(xué)的時候，校園操場的中間，有一顆需要幾人才能圍過來的大楓樹。每到秋季，樹葉總是無休止地落下來，像翩然起舞的蝴蝶，不需要任何節(jié)拍，隨著風(fēng)聲，自由地舞蹈，就像歌中所唱的那樣“隨風(fēng)奔跑自由是方向”，只是葉兒在舞蹈。這個場景能讓我足足看上半天，卻沒有一絲厭倦。3年了，不知現(xiàn)在的校園有怎樣的變化。是否在秋的懷抱中依然有翩然起舞的紅楓葉呢？

不知不覺，我已隨著人群到了公園中。好久不見，可是園中依舊沒有什么變化。道旁的常青樹給金色的秋天增加了一些綠意。這讓我感到一絲欣喜。但又有一種悲涼。因為那綠色的葉是綠了一年的老葉，新綠的葉從頂上冒出來，使老葉往下墜落。園中唯一的變化只是幾棵樹的葉子也和街旁一樣——變黃了，楓葉則是黃中透著淡淡的紅色。

起風(fēng)了，葉子隨風(fēng)飄落，雖然落葉是有不少，但在半空中飛舞和停留的時間卻是那么短暫，幾乎一眨眼便會失去這美麗瞬間的精彩，不像校園中的那樣。

捕捉到的秋意濃了，我們也該回去了。

我厭倦夏的炎熱，厭倦冬的寒冷，也許有人會說春與秋最美，不冷也不熱。而我卻不以為然，因為春與秋忽冷忽熱。但我卻喜歡每一個季節(jié)的繽紛色彩。

初中三年作文 篇2

三年的時光像是過客，悄無聲息的從我們身邊匆匆流去。當(dāng)上課的鐘聲在敲響時，我們就僅剩下三個月時間一起學(xué)習(xí)，一起嬉鬧。誰都知道這三個月過去，我們就會分開，再次相聚怕是很難，但是我們又能做得了什么，只能是更努力一點為自己成功的.道路鋪下結(jié)實的基礎(chǔ)。

回望那三年，曾幾何時，我們一起打球，一起瘋，一起鬧，這已是我腦海中最美的回憶。

那一年，稚嫩的臉龐，微笑陽光燦爛。我們才剛剛踏進中學(xué)的階段，對一切充滿著未知，都依然懷著小學(xué)那份天真與懵懂，還不知道中學(xué)就意味著對未來人生起著基層的作用，那時的我們還在無憂無慮的玩耍，當(dāng)上課鈴聲敲響時，大汗淋漓的跑回班級。那片記憶的深海中，這就是最美麗的色彩。

那一年，桀驁不馴，心事一重接著一重，到了初二的那片天空，隨著年齡的增長，經(jīng)歷了許多以前不懂的事情，那時的我們太過狂放不羈，甚至和老師頂嘴，現(xiàn)在回想起來，真是為當(dāng)初的行為感到羞恥，甚至可笑，可老師們依舊是那樣的疼愛我們，從不會因為我們的不懂事而與我們置氣，他就像是冬日里的暖陽 那般閃耀 那樣溫暖。

那一年，成熟穩(wěn)重，不再那樣彷徨。最后的一年，都在為了理想的高中奮斗著，不再有那初一時的天真，無憂無慮。奮斗，我堅信著只要努力了，只要你付出了，你就會有回報。最后的幾個月，讓我們努力，讓夢想起航，我堅信夢想就在前方，綻開前路的燈光，直奔路途的方向，放眼追逐光芒，希望在無限綻放。

我們即將踏上新的征程，只能說：再見了，我炙熱的那三年。goodbye my threeyears time goodbye forever?。ㄔ僖娏宋胰甑臅r光，永遠再見?。?/p>

初中三年作文 篇3

有人問：“希望，是什么？”希望，是一種在絕境中的一絲光亮；希望，是涓滴之水磨損大石的執(zhí)著；希望，是堅信自己的信念；希望是不滅的光。當(dāng)我們能安然地坐在知識殿堂中，是因為父母賜予了你生的希望；當(dāng)我們能生活在這和平的年代，是國家給予了你和平的希望；當(dāng)我們能快樂地活在這個世上，是因為社會賦予了你愛的希望。站立于蒲公英的花田。一個個小小的“精靈”上下飛舞，煞是美麗。是蒲公英的母親交給孩子的不止有愛，還有希望，交給那些“精靈”生存的動力。傾聽潺潺的溪流，是他們給予了自己希望。堅信能有活水來擴大自己，從而得到生的希望，避免枯竭的命運，獲得重生，能在綠水藍天中暢游。一潭小小的死水，里頭的魚兒在水枯竭之時，會給予他人，也給予自己希望。才有了以沫相唾的希望。因為希望，所以才可以擁有奇跡。美國作家歐·亨利寫了一篇著名的文章-----《最后的常春藤葉》，文章寫了兩個女孩創(chuàng)造希望的故事。因為有了貝爾曼的常春藤葉，因而創(chuàng)造了希望。同時，貝曼爾也犧牲了，不過，卻挽救了另一個人的生命因為希望，有了奇跡。滴水日日夜夜的堅持，因而有了希望，才可滴穿那堅固的石頭，因為執(zhí)著，有了希望。當(dāng)5·12地震的時候，在廢墟底下的人們懷揣著希望等待生的來臨，有了堅持，才有了希望。堅持到生命的最后一刻，方可看到希望的曙光。因為你的心中懷有一份信念，那么希望也不遠了。懷有一份希望，為自己喝彩，為自己加油，為自己的未來用希望譜寫一曲最華麗的贊歌。

初中三年作文 篇4

我天天放學(xué)時改著黑板旁的三個數(shù)字，血一般紅的數(shù)字，如一把鋒利的匕首，不停地在我心頭割著。是啊，198天，這不僅意味著，在198天后我們就要走進中考那沒有硝煙的戰(zhàn)場；還代表著，在198天后我們?nèi)甑耐瑢W(xué)情誼將定格為永恒的回憶。

初二的那個暑假，我曾一日多次不可置信的問自己，再開學(xué)我就是初三的學(xué)生了??！

“天已荒，海已枯，心留一片土，連淚水都能灌溉這幸福……”每天中午都是“歌聲嘹亮”，楊岸凝、楊朝旭一如既往的手握K-35深情地唱著歌。唱歌人依舊深情，只是聽歌人的心境不同了。我曾寫過楊岸凝，稱其歌聲為“鬼哭狼嚎”，可現(xiàn)在坐著細細的聽，聽到了二人自心底發(fā)出的執(zhí)著與認真；支著腦袋陶醉的看，看見了他們對音樂的追求和渴望。唱出了悲與喜的交織，唱出了歡與哀的共存。有著真正對音樂喜愛，從歌曲中汲取正能量的“瘋狂音樂人”。他們一直都沒有變啊，只是我再不用嘲笑的眼光去看待了，倘若再三年后，還會么？我還會聽到這樣單純的聲音了么？

記得小郭老師代課時，我曾在講臺上唱過一首《荷塘月色》，看見刁刁、崔崔和孫博邈在下面殷切的目光，甚至是下了課后，胡然給我看她因為激動而拍得通紅的手掌，不由得心疼。過去了，才看到，上了高中，還會有人因為我的歌聲而激動，而笑面如花么。

我亦是愛唱歌的，每節(jié)課前，若不唱歌就覺得少些什么，我曾因為胡老師、陳老師把放歌的彭月“趕”了回去而發(fā)牢騷，殊不知，以后，我會不會在上課鈴打響后麻木的拿出書本翻開開始記？多可怕??！

中午我常與刁士洪她們四人天南地北五湖四海的神侃，不顧形象的笑聲如銀鈴般一串串、一段段的傳來，到了午睡時才發(fā)現(xiàn)，腕下的作業(yè)只寫了一撇一捺。卻也無奈的笑笑，拿起書本回座。198天后的中午，我會不會有“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的感慨呢。

198天后啊，或許我再也無法天天聽到如梅花般孤高自傲文筆非凡的張蕭丹說我外剛內(nèi)柔，夸我有氣質(zhì)像英國皇室；或許我再也不用追魂似得叫王鋮熠幫忙把前面的板前語換了，又對他的賣萌無可奈何；或許我再不會在跑完400米之后，嗓子冒煙兩眼發(fā)黑時接到姜博豐和楊岸凝的一瓶脈動；或許我再不會為胡振銘能將腳（不是鞋）抬到腦袋后面而驚訝，為他的“鳳凰傳奇”而心生敬佩；再不會因為楊朝旭看了一上午奧特曼、海綿寶寶卻告訴我沒有時間聽歌而憤懣；也不會為崔喻璇宛如文藝青年手捧一本張愛玲的《傳奇》或是《半生緣》而撇嘴……

過去的，亦是不會再回來，看清了，經(jīng)歷了，珍惜了，也就不覺得惋惜了。且行且珍惜吧。

還記得，“策馬揚鞭英揮滿腔熱血展豪情萬丈……”；尤清楚，“學(xué)海無涯數(shù)帆競發(fā)千軍萬馬誰霸天下……”

還有嬛嬛的，橫笛和愁聽，斜枝倚病看，逆風(fēng)如解意，容易，莫摧殘......

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通，以此感懷我們?nèi)瓴婚L不短的情誼。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明——亦是如此……

回憶再美好也只是曾經(jīng)，守護是我們彼此的約定……

初中三年作文 篇5

期中考試前夕，皓杰把班里的“老大”堵在了樓梯口，“以后不要再欺負小妹！”

“呦，什么時候開始憐香惜玉了？”

“一句話行還是不行，若行，這套你最喜歡的游戲裝備就到你手了！”

“聰明人，成交！”

此后，若是再有人開小妹的玩笑，皓杰便會出面，漸漸明白事情經(jīng)過的小妹也變得快樂起來，那么自在！而那些不服氣的男生，也在“老大”的眼神暗示下退了回去。

后來，皓杰、小妹、逸雪還有鐘寒四個人的影子便常常一起出現(xiàn)在去食堂的路上。他們打鬧的時候，小妹還是習(xí)慣性的坐在一邊觀看，皓杰便把小妹拉過去，一起滑冰、看電影、逛街。小妹也漸漸習(xí)慣了，這淡淡的薄荷的香。

初中三年作文 篇6

在我的生活里每天都有許多事情發(fā)生，無論是令人歡喜的還是讓人悲傷地，但有一件事雖然已經(jīng)發(fā)生很久了，卻在我的記憶力越來越清晰。

記得那次老師通知完體育考試時間，一直到真正進行體育考試，我都在緊張，因為從小我的體育就不好，直到考試前一刻，我還在和班級里的體育健將請教跑步的訣竅。只聽老師說了一句“站在起跑線上，做好準(zhǔn)備”。我的心里“咯噔”一聲，再去想那些訣竅，腦子里只是一片空白，“這下糟了”我心想，不安的我不住地用余光掃視別人，想要看看別人的狀態(tài)，旁邊的人有人一臉嚴(yán)肅，有的滿臉輕松，看到這樣的神情我就更加緊張了。

這時，我回頭看見我的好朋友她在沖我微笑，說著“加油”，陽光灑在她的臉上，仿佛一盞燈照亮我的心間。我又想到自己曾經(jīng)天不怕、地不怕的樣子，自己在每一次學(xué)習(xí)成績測試時鎮(zhèn)定自若的樣子，然后我在心底默默地告訴自己：只要拼盡全力就不后悔，要相信自己，別人可以，只要我堅持我就可以。我的心底頓時產(chǎn)生了一股暖流，那一刻我仿佛擁有了無限的能量和力氣。

這時，只聽老師的一句：“預(yù)備——跑。”我飛速地沖了出去，開始時我和同學(xué)們你追我趕，誰也不甘落后，跑到一半的時候，有的同學(xué)開始跑不動了，我也不例外，艱難地邁著步伐，粗喘著氣，可就再無要放棄時，我的自信和好朋友的笑臉又一次成為了我的動力，我立馬想到：我是最棒的，堅持就是勝利。我的信心和力量仿佛又回歸到自己的身體里，我加快了前進的腳步，那次體育考試我取得了前所未有的好成績，得知成績的那一刻我趕快去和好朋友分享這份喜悅。

那件事雖然已經(jīng)過去很久了，但是我還總是想起，這讓意識到好朋友的重要性，感謝我最好的朋友，她是我生活中的好幫手，學(xué)習(xí)上的督促者；那件事也讓我看清了自信的重要性，它能夠激發(fā)我們的潛力，讓我們始終拼搏而不放棄，自信是一種力量，只有滿懷自信才能在任何地方都不低估自己、勇敢生活、堅定意志。

在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會懷揣友誼和自信，勇敢前行，敢于克服各種難題，讓自己變得與眾不同。