第一篇：張若楠書香家庭申報(bào)材料

杭州市蕭山區(qū)朝暉小學(xué)201班張若楠書香家庭申報(bào)材料

讓書伴女兒成長(zhǎng)，讓女兒從書中收獲

——書香家庭申報(bào)材料

2003年12月30日，可愛的女兒——張若楠，降生了，頃刻間，我們體驗(yàn)了初為父母的幸福與甜蜜。孩子對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都是一棵幼苗，會(huì)給與全部的愛和無(wú)微不至的關(guān)懷。我和妻子，也像其他父母一樣，期盼著女兒會(huì)有一個(gè)美好的將來(lái)。

在女兒8個(gè)月以后，她開始呀呀學(xué)語(yǔ)了，我和妻子在新華書店給她買了

一夜》、《安徒生童話》等等，這些都是兒童教育家推薦的，影響孩子一生的世界名著。我想女兒應(yīng)該會(huì)愛不釋手的飽覽這些書，但實(shí)際情形讓我很失落，她根本不來(lái)理會(huì)這些書，盡管扔在一邊，自個(gè)兒看電視去。

有一件事，讓我感觸很深，也是促使我營(yíng)造書香家庭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。記得有一次女兒發(fā)熱，在聞堰鎮(zhèn)衛(wèi)生院打點(diǎn)滴，當(dāng)時(shí)有一個(gè)小姑娘就坐在我們旁邊，和我女兒差不多大，她在安安靜靜地看書，說(shuō)實(shí)話，我真的很羨慕，很感慨這是個(gè)多么乖的孩子。在感慨之余，我也做了仔細(xì)觀察，在小女孩的旁邊，還坐著一位年輕漂亮的媽媽，媽媽手里也捧著書，也沉醉于書香之中?；剡^(guò)來(lái)，我又觀察我們一家三口，差別咋就那么大呢？女兒左手打點(diǎn)滴，右手拿著餅干，眼睛盯著電視；妻子正忙于企鵝飛信；我自己呢，正在網(wǎng)上瀏覽新聞。

透過(guò)這件事情，讓我反思許久，培養(yǎng)孩子健康的、良好的讀書習(xí)慣，關(guān)鍵在于家庭氛圍。家庭是溫馨的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃，直接影響孩子的一生。雖然女兒并不是出生于書香世家，但是，我有責(zé)任給她營(yíng)造一個(gè)愉快地讀書環(huán)境，讓書伴她成長(zhǎng)，讓她從書中收獲。

在引導(dǎo)女兒積極主動(dòng)讀書方面，我主要做到以下幾點(diǎn)：

一、以身作則，樹立讀書榜樣；

榜樣的力量是無(wú)窮的。自古以來(lái)，榜樣教育，貫穿孩子的整個(gè)教育歷程。爭(zhēng)對(duì)孩子的模仿天性，我和妻子決定：以身作則，樹立讀書榜樣。于是，每天晚上6點(diǎn)半，打開電視機(jī)，和孩子一起看杭州新聞，然后是中央臺(tái)新聞聯(lián)播。7點(diǎn)半，新聞聯(lián)播結(jié)束，我并沒有擺出

家長(zhǎng)的架勢(shì)，強(qiáng)制關(guān)掉電視機(jī)，而是和妻子一起走進(jìn)書房，拿起各自的書，靜靜地翻閱。這時(shí)候女兒會(huì)干啥？剛開始的時(shí)候，她還是繼續(xù)看電視，可是1周過(guò)去了，2周過(guò)去了，3周又過(guò)去了，慢慢地，女兒在電視機(jī)前坐不住了，她會(huì)時(shí)不時(shí)地跑到我們身邊，看一看，磨蹭一會(huì)。這時(shí)候，我開始竊喜，我們的榜樣計(jì)劃已經(jīng)成功了。再后來(lái)，她會(huì)主動(dòng)地關(guān)掉電視機(jī)，和我們一起走進(jìn)書房去讀書了。

二、從孩子的興趣入手，漸進(jìn)式引導(dǎo)；

興趣是孩子讀書的動(dòng)力之源。基于這一點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，我們不能限制孩子應(yīng)該讀什么書，而不應(yīng)該讀什么書。否則，孩子就會(huì)失去讀書動(dòng)力，她會(huì)認(rèn)為讀書很痛苦。而我們能做的，就是要積極地保護(hù)孩子的讀書興趣，漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子讀書。

例如，大多數(shù)孩子都喜歡看動(dòng)畫片，也喜歡看動(dòng)漫書，我女兒也不例外。可是我不能任憑她總是看動(dòng)漫書，所以，我在選書上做一些漸進(jìn)式引導(dǎo)，從動(dòng)漫書《喜洋洋與灰太狼》，到簡(jiǎn)短繪本《不一樣的卡梅拉》，再到經(jīng)典繪本《彼德兔的故事》，漸漸地引領(lǐng)到注音讀本《愛麗絲夢(mèng)游仙境》、《狼王洛?！?、《騎鵝旅行記》等等。女兒現(xiàn)在是二年級(jí)下學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)開始閱讀純文字童話書《笑貓日記》了，我的漸進(jìn)式引導(dǎo)，又取得了成功。

三、采取主動(dòng)，積極誘發(fā)孩子的讀書興趣；

盡管孩子的思維還未成熟，但是她們已經(jīng)有了自己的想法和臆斷，她們往往會(huì)根據(jù)書名或則書的封面來(lái)判斷，是否喜歡這本書。記得《八十天環(huán)游地球》這本書剛買回來(lái)，我女兒很抵觸，她認(rèn)為這本

書不是她自己選的，就是不要讀。后來(lái)，我把這本書拿在手里，放聲地讀，其實(shí)我知道女兒也在聽，當(dāng)我讀到精彩的片段時(shí)，故意壓低聲音，讓她聽不見，這時(shí)候她會(huì)很著急地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“爸爸，你大點(diǎn)聲，我聽不見了?！碑?dāng)我再讀到精彩的片段時(shí)，又故意壓低聲音，她又聽不見了。就這樣反復(fù)地進(jìn)行幾個(gè)來(lái)回，女兒急了，說(shuō)：“爸爸，你不要讀了，歇會(huì)吧，我會(huì)自己讀的?！逼鋵?shí)，善意的誘導(dǎo)又成功了。

女兒漸漸地長(zhǎng)大，她的讀書習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。每天看著她靜靜地看書，認(rèn)真地做讀書筆記，我的深刻體會(huì)是：這個(gè)結(jié)果的呈現(xiàn)，既辛苦，又幸福。

最后，我想把中國(guó)當(dāng)代著名的書畫家李若嬋先生的一句話送給孩子們：鳥欲高飛先振翅，人求進(jìn)步先讀書。我相信孩子們能夠?yàn)樾腋５拿魈欤鴺酚谧x書；我還相信每一位家長(zhǎng)都愿意為了孩子，而用心去營(yíng)造書香家庭。就讓我們一起繼續(xù)努力吧！

第二篇：地球媽媽的來(lái)信.doc張若楠

地球媽媽的來(lái)信

親愛的孩子們：你們好！

我是你們的媽媽——地球。雖然你們天天生活在我的懷抱里，但我知道，你們中的很多人并不了解我。

46億年前,我在浩瀚的宇宙中誕生了，那時(shí)候，我是那樣年輕，那樣那樣美麗。我有蔚藍(lán)色的大海，綠色的森林和草原，五顏六色的花兒，各種各樣的動(dòng)物；在我的身體里，蘊(yùn)藏著煤礦、石油等能源。

但今天，我雖也風(fēng)華正茂，但卻不再意氣風(fēng)發(fā)，因?yàn)槲易钚〉暮⒆印銈內(nèi)祟?，令我很傷心?/p>

多少年來(lái)，我用甘甜的乳汁，哺育了無(wú)數(shù)的兒女?？墒牵銈?nèi)祟惥谷粸榱俗陨淼睦?，將我折磨得遍體鱗傷。

如今，我身上的能源正在悄悄地減少，水資源、土地資源相繼被列入被保護(hù)資源的行列中。

煤深藏在我的身體內(nèi)部，看起來(lái)很尋常，但其實(shí)它也是來(lái)之不易的。我要經(jīng)過(guò)幾十萬(wàn)年甚至幾百萬(wàn)年才能形成下一批煤。雖然我身上的煤資源還算充裕，但是要供給我們幾

十、幾百萬(wàn)年似乎是不太可能的，然而現(xiàn)在有大量的發(fā)電站和工廠需要非常多的煤，就連制造塑料袋都需要用煤?？傆幸惶?，我身上的煤會(huì)枯竭的。現(xiàn)在過(guò)安樂生活的你，能想出當(dāng)人類無(wú)煤時(shí)，地球上會(huì)變成怎么樣嗎？

我身上不僅缺煤，連石油也不能幸免?，F(xiàn)在的私家車那么多，得耗費(fèi)多少石油?。∈偷男纬墒呛軓?fù)雜的，它是湖泊、海洋里的生物死后被水底泥沙所覆蓋，經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年的復(fù)雜變化才會(huì)形成。如果地球上真的沒有油了，我想人類又得恢復(fù)到原始步行時(shí)代了。

孩子們，你們知道嗎？你們正以飛快的速度來(lái)毀滅自己的母親。你們看，森林被破壞，大氣被污染，水土遭流失、、、、、、自然界的風(fēng)雨我不怕，可你們對(duì)我的傷害，讓我感到痛心。

孩子們！你們應(yīng)該醒悟了，不要再傷害自己的“母親”，不要再讓最親的“人”為你們傷心，為你們哭泣。

我感到欣慰的是，環(huán)保問(wèn)題已被世界各國(guó)高度重視。世界各國(guó)也相繼建立起了自然保護(hù)區(qū)，生態(tài)園，使各種動(dòng)物、植物也有了自己的“樂園”。每個(gè)國(guó)家都制定了相應(yīng)的環(huán)保政策，治理污染企業(yè)，禁止排放廢氣、廢水、廢渣。退耕還林、恢復(fù)濕地，從而保護(hù)生態(tài)

平衡、減少大氣污染，還我一片碧水藍(lán)天。

孩子們，馬上行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)你們生活的家園吧！

愛你們的媽媽地球

2009年10月12日

第三篇：書香家庭申報(bào)(供參考)

與女兒共度周末時(shí)光

我們家三口都喜歡讀書，可以算得上“書蟲”之家了。房子在剛裝修的時(shí)候，就專門做了個(gè)大的書櫥，一開始里面放的大多是成人讀物，像《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)》等古典文學(xué)巨作，和《矛盾文集》、《張愛玲文集》等一些近代作家經(jīng)典之作。但自從女兒出生后，里面慢慢增加了兒童類讀物，后來(lái)少年類圖書也被請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，隨著書的數(shù)量的增加，再后來(lái)家里又添置了一個(gè)書櫥。隨著她的年齡增長(zhǎng)，書的種類和內(nèi)容也在變化和豐富，科學(xué)類的圖書有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《我們愛科學(xué)》、《課堂內(nèi)外》、《天天愛學(xué)習(xí)》等書籍，歷史和地理方面的書籍也有不少，比如《上下五千年》、《血戰(zhàn)太平洋》、《二戰(zhàn)風(fēng)云》等。

家里的書櫥再大，感覺書的種類和數(shù)量還是有限，所以在周末的時(shí)候，我們一家三口有個(gè)例行活動(dòng)，那就是逛新華書店。我們常去的書店是青檀路上的魯南書城，周末的時(shí)候，那里的人比較多，在書架的兩邊幾乎站滿了人，或高或矮，或胖或瘦，但大家都有一個(gè)共同的表情，目不轉(zhuǎn)睛的盯著圖書在津津有味的閱讀。一進(jìn)門，馬上就會(huì)被這種氣氛所感染，直奔自己喜歡的書架，完全不用大人吆喝。我也為自己選書，在距離孩子較近的地方站著閱讀。女兒看的很用心，不時(shí)的會(huì)去換本書，我也沉浸在自己的世界里，偶爾抬起頭，看到或埋頭細(xì)讀或竊竊私語(yǔ)的孩子們，會(huì)被一種幸福的感覺包圍，愛，就這樣在無(wú)聲無(wú)息中流淌，伴隨

著書香。

沉浸在圖書中的時(shí)光過(guò)得飛快。離開的時(shí)候，我們也會(huì)把喜歡的圖書買回家中收藏，每次幾乎都能帶回10本左右?；丶业穆飞?，女兒往往還會(huì)沉浸在圖書的世界中，一路上叨叨不停的給我把看過(guò)的故事再講一遍，興奮之情溢于言表。

另外和女兒一起閱讀時(shí)，我也會(huì)注重引導(dǎo)孩子多讀健康、積極向上的書籍，也盡可能多的涉及多一些的種類，幫助孩子擴(kuò)大視野，拓寬思維。

與女兒共讀，其樂融融！

與女兒共讀寓言故事有感

寓言常以簡(jiǎn)短的故事、深刻的寓意來(lái)警醒世人。多和女兒一起讀寓言，不僅能夠滿足她的求知欲，更能激起她思維的風(fēng)帆，更重要的是讓她從故事中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯類似的錯(cuò)誤。比如最近發(fā)現(xiàn)女兒有些驕傲，因?yàn)檫B續(xù)兩次測(cè)驗(yàn)都得了滿分，我就馬上找來(lái)了《蚊子和獅子》和《傷仲永》，耐心的給女兒講解，她驕傲自滿的情形立刻有所收斂。

在和女兒讀寓言的過(guò)程中，我也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)，和大家共勉。主要有兩條。

一是巧設(shè)提問(wèn)，啟發(fā)孩子聯(lián)想、思考。孩子常常愛問(wèn)“什么”“為什么”來(lái)滿足其日益增長(zhǎng)的求知欲，這對(duì)于理解寓言故事的內(nèi)涵大為有利。提問(wèn)設(shè)計(jì)的好，便可引起孩子的最大注意，喚起她們積極思考，同時(shí)使她們加深對(duì)故事寓意的理解，產(chǎn)生智慧。比如在講《司馬光砸缸》前，可提出以下問(wèn)題讓孩子思考。讓孩子觀察一小朋友掉入水缸的插圖，問(wèn)：“他們?cè)趺戳?？”“，如果是你，你?huì)怎么做呢？”聽完故事后，又可問(wèn)：“故事里發(fā)生了一件什么事？”“誰(shuí)救了缸里的孩子？”“你最喜歡故事里的誰(shuí)？” “大人們會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)她呢？再如《兩個(gè)釣魚人》這則寓言，講述的是兩個(gè)釣魚人被困沙灘、前途未卜時(shí)的不同表現(xiàn)，其中的一個(gè)勇敢地離開了那里，盡管差點(diǎn)被淹死，而另一個(gè)則堅(jiān)持己見，選擇留在原地，最后被潮水淹沒了。在讀這則寓言時(shí)，我們可以為孩子提供這樣的辯題：你贊同哪一個(gè)釣魚人的做法，為什么？也可請(qǐng)孩子提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)、配樂和想像畫面，再現(xiàn)思維情境，使孩子陶然于故事之中，宛若身臨其境，幫助孩子溝通寓言故事和現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。

二是動(dòng)靜結(jié)合，創(chuàng)設(shè)表演，引發(fā)思考。動(dòng)靜結(jié)合可以讓孩子的學(xué)習(xí)變得更輕松，可以使故事人物更加生動(dòng)形象，使氣氛變的更加濃烈，再加上創(chuàng)設(shè)表演，不僅激發(fā)了孩子的興趣，促進(jìn)孩子思考寓言的寓意，而且能使她們較快地了解寓言的主題思想。如寓言《龜兔賽跑》，寓言淺顯易懂、內(nèi)容流暢，如果再加上大人扮演烏龜，裝作憨態(tài)可掬的樣子，孩子很快會(huì)被吸引，并且馬上會(huì)請(qǐng)求加入游戲，或自主表演了，完全置身于忘我的寓言世界里了。

寓言故事，可以打開孩子想像的空間，思維產(chǎn)生飛躍，從中獲得有益的啟示，開啟智慧之門！

第四篇：書香家庭申報(bào)條件及申報(bào)表

蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)“書香家庭”評(píng)比條件

評(píng)選相關(guān)事宜：

1．參加書香家庭評(píng)選的家庭，需填寫《書香家庭申報(bào)表》。

2．上交申報(bào)表時(shí)，同時(shí)上交圖片、讀書心得（電子稿），呈現(xiàn)家庭的書香建設(shè)情況。

3．學(xué)校將利用家長(zhǎng)會(huì)或校園網(wǎng)站等宣傳形式介紹書香家庭的事跡，讓更多的家長(zhǎng)來(lái)分享書香家庭的學(xué)習(xí)心得，輻射帶動(dòng)更多的家庭，營(yíng)造書香氛圍，讓更多的孩子和家長(zhǎng)沐浴在書香中，健康快樂的成長(zhǎng)。

蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)小學(xué)“書香家庭”申報(bào)表

第五篇：張若楠《優(yōu)化班級(jí)管理 提升育人質(zhì)量》

陽(yáng)泉市中小學(xué)班主任工作論文

優(yōu)化班級(jí)管理 提升育人質(zhì)量 愛為先導(dǎo) 培養(yǎng)情感 注重個(gè)性 健康發(fā)展

姓名：張若楠

單位：陽(yáng)泉市北大街小學(xué)

通信地址：山西省陽(yáng)泉市城區(qū)北大街小學(xué)

電子郵箱：632499181@qq.com

聯(lián)系電話：***

新精神”，不斷學(xué)習(xí)積累，創(chuàng)新教育理念。

一、以愛的教育為基礎(chǔ)，引導(dǎo)正確的人生目標(biāo)。

愛不是教育的全部，但沒有愛就沒有真正的教育。之所以社會(huì)在進(jìn)步，人類會(huì)發(fā)展，是因?yàn)槲覀儜?yīng)當(dāng)有信仰。在當(dāng)今的中國(guó)，時(shí)下的教育中，比書本知識(shí)更重要的是，人生信仰的規(guī)劃。我們應(yīng)當(dāng)讓每一位學(xué)生心里深深烙印上熱愛祖國(guó)的強(qiáng)烈民族信仰。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！卑嘀魅巫鳛榻逃w系中最直接的實(shí)施者，我們應(yīng)該用“愛”來(lái)滋養(yǎng)我們的學(xué)生，真真切切的讓孩子了解什么是對(duì)于祖國(guó)、家園、親情、友情等所有愛的理解。在常規(guī)教育中，我們應(yīng)該注重借助一點(diǎn)一滴的生活細(xì)節(jié)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式讓學(xué)生在潛移默化中激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感，增強(qiáng)責(zé)任感，凝聚力，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、公正、善良、利人、守信、自尊自愛自律等優(yōu)秀品質(zhì)；幫助他們體驗(yàn)人生百味，引導(dǎo)他們懂得愛與被愛，心存感激，回報(bào)祖國(guó)。正確培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)健全的人格。在此基礎(chǔ)上，才更能順利而有效的進(jìn)行教育教學(xué)任務(wù)。

1.對(duì)待所有學(xué)生，應(yīng)當(dāng)一視同仁。

班級(jí)組建伊始或接任新的班級(jí)，班主任都應(yīng)該做到，無(wú)論學(xué)生成績(jī)高低，習(xí)慣好壞，也不管學(xué)生有沒有犯過(guò)錯(cuò)誤，要公平對(duì)待每位同學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每位同學(xué)。不要因?yàn)閷W(xué)生身上存在各種問(wèn)題，或者是犯了某種錯(cuò)誤而歧視學(xué)生，甚至放任自流，更不要因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)優(yōu)異與否，家庭背景的好壞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)別待遇。每次考完試，要與成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生交流，分析肯定他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持；更要擠出時(shí)間找成績(jī)不理想，或是一段時(shí)間成績(jī)有所起落的學(xué)生進(jìn)行交談，從不同方面肯定他們的成績(jī)和進(jìn)步，以朋友的身份，堅(jiān)定他們的信心，傾聽他們的心里話，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。使他們盡快找到原因方法，求得進(jìn)步。

2.教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛、擁有愛、充滿愛

首當(dāng)其沖的是教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛家人。除了在課堂上借用教材中已有的內(nèi)容教育學(xué)生，更多的時(shí)候是利用晨會(huì)、班會(huì)與學(xué)生談?wù)撌澜缧侣?、?guó)家大事及社會(huì)生活中熱點(diǎn)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)關(guān)心國(guó)家，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考、處理問(wèn)題的能力。

其次，教育學(xué)生愛集體。在這一方面，我不僅積極利用“班級(jí)一家親”、“做

生、紀(jì)律、作業(yè)、好人好事等進(jìn)行統(tǒng)一量化管理。每天每人最多三張笑臉為上限，從每個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生完善自己的行為。凡在常規(guī)方面有重大違紀(jì)記錄的得一個(gè)哭臉標(biāo)志，凡是得哭臉標(biāo)志者就不能參與每學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選。量化管理由學(xué)生輪流記錄，每天放學(xué)匯總，定期總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的方式我試行了兩年，不但大大增強(qiáng)了學(xué)生的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先意識(shí)和班級(jí)凝聚力，還規(guī)范了學(xué)生的日常行為，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。此外，在班級(jí)管理中我還創(chuàng)設(shè)了“最佳小干部”、“榜樣之星”、“愛心小天使”、“勞動(dòng)我最棒”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)求進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭也明顯提高，形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。在學(xué)習(xí)上我組織學(xué)生進(jìn)行“一周小考”、“每月一考”、還有學(xué)校每學(xué)年“期中、期末考試”的測(cè)試中，學(xué)生們的總成績(jī)一次比一次有進(jìn)步。作為剛剛踏進(jìn)三尺講臺(tái)的我，也初嘗了班級(jí)優(yōu)化與創(chuàng)新帶給我的驚喜與小小的成就感。

四、老師的素質(zhì)“強(qiáng)”起來(lái)，學(xué)生的頭腦“富”起來(lái)。

1、加強(qiáng)班主任自身素質(zhì)，為教育教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。

俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作也不是一蹴而就的事情，我們必須要加強(qiáng)自身的建設(shè)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。班主任自身要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)落后過(guò)時(shí)的教育理念進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生的變化與發(fā)展。要使班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，給學(xué)生樹立起正確的航標(biāo)。這是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起強(qiáng)大的榜樣，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

班主任要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，如果教師的教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清、一知半解，我想那是作為教師最大的失職。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

者?！泵恐艿闹黝}班會(huì)預(yù)留“美文賞析”時(shí)間，每天上課前進(jìn)行一次勵(lì)志教育，讓同學(xué)們講看過(guò)的故事與大家分享。通過(guò)設(shè)立班級(jí)文化墻，記錄班級(jí)與同學(xué)的成長(zhǎng)足跡，做到以優(yōu)秀的作品引導(dǎo)人，以良好的環(huán)境熏陶人，以高尚的精神鼓舞人，努力營(yíng)造和諧成長(zhǎng)的氛圍，逐步形成了“競(jìng)爭(zhēng)有序、團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上”的班風(fēng)。

五、大力推行創(chuàng)新能力教育，使學(xué)生的才華冒出來(lái)

在大力推行素質(zhì)教育和新課程深入實(shí)施的背景下，我們應(yīng)該高度重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況因勢(shì)利導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種興趣小組，并給予學(xué)生必要的支持和幫助。我校經(jīng)常組織一些科技文化活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生的科技作品，小小發(fā)明制作，各種耳目一新的繪畫作品，讓我感觸頗深。學(xué)生的創(chuàng)造性與想象力是無(wú)止境的，我們還要盡可能提供更多的平臺(tái)，讓孩子們?nèi)フ故咀约旱牟拍?。學(xué)生的個(gè)性性發(fā)展，我們要合理的引導(dǎo)和給予空間，讓我們的孩子在自由快樂的氛圍中去學(xué)習(xí)發(fā)展。在枯燥的學(xué)習(xí)中尋找快樂的世界。

班主任對(duì)班級(jí)管理工作的優(yōu)劣，直接影響到一個(gè)班級(jí)的建立和學(xué)生的成長(zhǎng)，也是關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而艱巨的工作，其間酸甜苦辣咸五味俱全，只要教師認(rèn)真想辦法，出主意，只要你用心投入，不問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲，不知不覺中，你會(huì)收獲到巨大的回報(bào)。只有管理好班級(jí)，使學(xué)生的心往一處想，勁往一處使，才能大面積地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的素質(zhì)。讓我們用班集體做為承載學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)，培養(yǎng)出獨(dú)立、自主、自強(qiáng)的一代?！疤依畈谎?，下自成蹊”，你會(huì)從學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步中感受為人師的幸?？鞓?。