第一篇：易強(qiáng)的學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

去年的年底，通過面試我初次了解接觸中財(cái)。今年的現(xiàn)在，我已經(jīng)正式成為了中財(cái)大家庭的一員。我們作為公司5000T新產(chǎn)線的第一批，也是最重要的一批錄用員工。大家都感到很開心很興奮。每當(dāng)想到以后整條產(chǎn)線在我們手中由我們運(yùn)作時(shí)，都無比的激情。但是激情歸激情，興奮歸興奮。沒有實(shí)力沒有技術(shù) 一切都是空談。為此，公司為我們這批員工創(chuàng)造了良好的條件，給我們提供了大量的人力和財(cái)力支持讓我們學(xué)習(xí)。我們也利用了這次難得的機(jī)會(huì)在外面好好的見識(shí)了一把，了解到水泥行業(yè)的高深，看到了水泥行業(yè)的內(nèi)在，從心底顛覆了以往對(duì)水泥行業(yè)的認(rèn)識(shí)，原來 現(xiàn)代的水泥行業(yè)是如此的干凈 如此的園林化！天山 亨達(dá) 湘潭中財(cái)··所到過的公司任何一個(gè)環(huán)境都不差。特別天山，可以用園林工業(yè)來形容！將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我主學(xué)窯這一塊，對(duì)窯的認(rèn)識(shí)也算比較深。三個(gè)中財(cái)公司中，以湘潭和我們的最為接近，各種設(shè)備大部分都和我們相同。亨達(dá)公司的操作技術(shù)力量稍高一籌。天山的煤耗不錯(cuò)！總之，各有優(yōu)缺點(diǎn) 一個(gè)公司生產(chǎn)的問題我想與各地方的環(huán)境氣候物料操作手法都有很大關(guān)系。所以，每個(gè)地方所產(chǎn)生的問題都會(huì)不同。也就應(yīng)了師傅們常說的那句話 窯 永遠(yuǎn)都學(xué)不完！因?yàn)樗肋h(yuǎn)都會(huì)出不同的問題。每當(dāng)你多接觸一個(gè) 就多一份經(jīng)驗(yàn)多一份認(rèn)識(shí)！其實(shí)，要我寫出太多實(shí)質(zhì)性的窯操作東西。有點(diǎn)難，或許是我從未真正的上過手，我們?cè)谕鈱W(xué)習(xí)無非就是看看他們的東西和我們哪不一樣，各系統(tǒng)的運(yùn)行狀況和參數(shù)。太深?yuàn)W的我也不知從何下手去問去寫！也或許我自己本身一開始就走錯(cuò)了彎路，一直都沒繞回來！現(xiàn)在我對(duì)自己的評(píng)價(jià)是說會(huì)又不會(huì)樣，說不會(huì)但又還行樣。具體怎么樣還有待考驗(yàn)··呵呵````其實(shí)我現(xiàn)在更想說的是我覺得自己現(xiàn)在處于一個(gè)比較尷尬的位置，一開始我是分配到原料磨 然后是窯操 后來原因又原料磨 又窯操 最后現(xiàn)在 回到原料磨。這一系列的調(diào)整我知道是公司的一個(gè)人員安排動(dòng)態(tài)。但要說心里很平靜是不可能的。畢竟這一路也調(diào)了滿多次 還是有點(diǎn)波動(dòng)的！但是 我并沒有任何的包袱?，F(xiàn)在反而輕松了 畢竟少了一份壓力！但輕松并不表示我放松 我也不會(huì)因?yàn)橥肆它c(diǎn)就退縮。相反 我看到了自己的不足更應(yīng)該去努力提高自己。就像歐陽老師教我們的：“失敗這沒有什么好害怕，失敗總是教我們下次更努力···化失敗為力量，反而會(huì)讓我們更接近目標(biāo)··”所以 我牢記 我會(huì)努力的！加油···

易強(qiáng)2011 09 06

第二篇：學(xué)習(xí)總結(jié)孫軍強(qiáng)

參加教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心 “高校教學(xué)理念、教學(xué)方法與實(shí)踐專題”學(xué)習(xí)總結(jié)

（孫軍強(qiáng) 青海大學(xué)建筑工程系）

教學(xué)是高校教師的日常工作和基本職責(zé)。作為教師卻不研究教學(xué)理念、教學(xué)方法，是不正常的現(xiàn)象。教學(xué)方法、教學(xué)理念要符合時(shí)代發(fā)展的需要，高校教師不僅在專業(yè)知識(shí)、理論上不斷走在時(shí)代前列，而且應(yīng)該通識(shí)新的教學(xué)理論和方法，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣才能從根本上促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量的提高，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變是教學(xué)改革和教育現(xiàn)代化的先導(dǎo)和精神動(dòng)力。許多優(yōu)秀教師之所以教學(xué)質(zhì)量高，首先在于他們教學(xué)理念的更新、教學(xué)手段和教學(xué)方法不斷更新，在整個(gè)教學(xué)過程中不僅傳授知識(shí)，而且堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)思想交流，從而潛移默化影響學(xué)生，體現(xiàn)了高校教師引導(dǎo)者、促進(jìn)者、研究者的角色，體現(xiàn)了交往互動(dòng)的教與學(xué)的關(guān)系；體現(xiàn)了結(jié)果和過程并重的教學(xué)觀。高校課堂教學(xué)改革的必要性與緊迫性已成為社會(huì)所認(rèn)識(shí)，在教學(xué)改革過程中，處于主導(dǎo)地位的教師與處于主體地位的學(xué)生在教改制度的指導(dǎo)下交互作用，主導(dǎo)著的素質(zhì)、理解能力和執(zhí)行能力與教學(xué)主體的思想特征、參與性和參與方式的契合程度，決定著課堂教學(xué)改革的成敗。如何解決教學(xué)方法不得當(dāng)、教學(xué)手段不豐富以及如何從注重學(xué)生心理規(guī)律從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量是許多高校教師一直困惑的問題。

根據(jù)我校培訓(xùn)安排，我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心 “高校教學(xué)理論、教學(xué)方法與實(shí)踐專題（理工科）”課程學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了黃榮懷等七位知名教育專家關(guān)于高等教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)心理規(guī)律等精彩講座，對(duì)高等教育教學(xué)理念與教學(xué)方法有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，使我受益匪淺。

2009年本人立項(xiàng)主持了一項(xiàng)校級(jí)課程建設(shè)項(xiàng)目，以下是我在建設(shè)項(xiàng)目中的教學(xué)改革思路，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處需要進(jìn)一步改進(jìn)，這次學(xué)習(xí)對(duì)該項(xiàng)目的研究有著很大幫助和指導(dǎo)意義。

一、教學(xué)方法改革

理論教學(xué)以構(gòu)筑學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)以構(gòu)筑學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo)。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)應(yīng)通過多種途徑和方式加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。在教學(xué)活動(dòng)中，要體現(xiàn)以“學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的精神，教師與學(xué)生要相互配合、促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、改變以教師“教”為中心的灌輸式教學(xué)形式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用啟發(fā)式教學(xué)方式，加強(qiáng)課堂討論，特別是積極開展采用以案例分析為背景的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，減少課堂講授時(shí)數(shù)，每門課程提出適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)要求，供學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)、提高獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。

3、增加綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和綜合能力培養(yǎng)。

4、結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，安排實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)，注重強(qiáng)化學(xué)生的工程意識(shí)和綜合性訓(xùn)練。

5、結(jié)合科研促進(jìn)教學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，相輔相成，可以得到一舉兩得的效果。

二、教學(xué)手段改革

1、為全面推廣現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，課題組教師要經(jīng)常進(jìn)行專題討論和交流，集思廣益，提高整體課件制作水平。鼓勵(lì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段，采用CAI課件進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、鼓勵(lì)利用網(wǎng)站平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程和作業(yè)的教師網(wǎng)上發(fā)布和學(xué)生網(wǎng)上提交。3．改革考試形式，注重動(dòng)手能力?？荚囆问降亩鄻踊彩俏覀冏⒅貙W(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的一個(gè)方面。以往主干課程的考試形式幾乎一律為閉卷考試，采用百分制計(jì)分。非主干課程、實(shí)驗(yàn)和其他實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考試、考核形式比較靈活，但基本上都是以檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的水平為唯一目的。這種考試、考核方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)，因此，需要建立一個(gè)多層次的，科學(xué)、規(guī)范的考試、考核體系,對(duì)不同性質(zhì)的課程、不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中采用開卷、半開卷、筆試加口試、卷面加操作的形式，以期全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)。

第三篇：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)(翟強(qiáng))

跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

11月2日，本人有幸成為我校赴德陽外國語小學(xué)跟班學(xué)習(xí)組成員之一。在德陽外國語小學(xué)跟班學(xué)習(xí)的一天時(shí)間里，我把自己當(dāng)作德陽外國語小學(xué)的一員，按學(xué)校的作息時(shí)間上下班，融入學(xué)校的工作和生活中：我參加了德陽外國語小學(xué)一年級(jí)6班的大部分課程、6年級(jí)的語文教研活動(dòng)。從多個(gè)層面，多種角度獲取新的有價(jià)值的信息，為開闊視野，提升自身的經(jīng)驗(yàn)和理論水平，達(dá)到預(yù)期的跟班目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將此次的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)確定位，明確跟班任務(wù)

到德陽外國語小學(xué)前，我準(zhǔn)確定位，明確跟班任務(wù)，以學(xué)習(xí)為主，注重在學(xué)習(xí)中探究，不斷提高自身的綜合能力。作為一名跟班學(xué)員，自覺遵守跟班學(xué)校的一切規(guī)章制度，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的安排。按時(shí)擬訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極跟班聽課并做好每一節(jié)聽課記錄。課后認(rèn)真聽取老師們的建議和意見，從中認(rèn)真反思爭取進(jìn)步。同時(shí)積極配合指導(dǎo)老師做好課堂教學(xué)的研究工作，并在這個(gè)過程中不斷交流交換意見，從中找出工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為自己以后的工作打好更好的基礎(chǔ)和做好準(zhǔn)備。

二、親身感受，學(xué)有所獲

為更準(zhǔn)確地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)跟班學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從幾個(gè)層次去學(xué)習(xí)、體會(huì)、提升。

1、初感學(xué)校概況及辦學(xué)思想

在跟班學(xué)習(xí)的開始階段，先從參觀校園硬件以及聽龍禮江老師的介紹，獲取對(duì)德陽外國語學(xué)校辦學(xué)狀況的初步感知，為制定下步學(xué)習(xí)計(jì)劃和理性思考重點(diǎn)問題打下基礎(chǔ)。

2、深入學(xué)習(xí)，細(xì)致體驗(yàn)

(一)是按計(jì)劃向跟班老師學(xué)習(xí)

因?yàn)楸旧硎菑氖乱荒昙?jí)語文教學(xué)工作，所以在跟班學(xué)習(xí)中，我特別重視對(duì)一年級(jí)六班語文老師授課方式的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中，陳老師很容易抓住學(xué)生的敏感點(diǎn)，簡單的話語就能夠讓學(xué)生回歸課堂，整個(gè)課堂活躍而不凌亂。在課堂上，陳老師還注重對(duì)學(xué)生灌輸各種積極向上的思想，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長。陳老師的種種手段都是值得我學(xué)習(xí)的，也為我以后開展語文教學(xué)指出了一條明路。

（二）積極參與語文組教研活動(dòng)

在跟班學(xué)習(xí)的下午時(shí)間里，我有幸參加了德陽外國語小學(xué)六年級(jí)開展的以作文教學(xué)為主題的語文教研活動(dòng)。在兩節(jié)課的時(shí)間里，六年級(jí)的兩位老師通過讓學(xué)生自由觀察、討論，通過巧妙的引導(dǎo)讓學(xué)生把自己要表達(dá)的主題勾畫出來，整個(gè)課堂顯得非常有質(zhì)量，體現(xiàn)了“以生為本”的理念，真真正正的讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。

通過在德陽外國語小學(xué)的一天跟班學(xué)習(xí)讓我獲得了很多收獲，不僅是對(duì)組織教學(xué)，還在說話方式上都有了很大的體會(huì)。

我深刻體會(huì)到，一名老師要講好每一堂課都必須要認(rèn)真的做好準(zhǔn)備工作，這不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更重要的是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

總之，來有所學(xué)，學(xué)有所獲，獲有所用，我將繼續(xù)努力不斷鉆研，為開創(chuàng)九龍學(xué)校教育的明天貢獻(xiàn)一份自己的力量。

第四篇：強(qiáng)促活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)

強(qiáng)促活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)

為貫徹落實(shí)2012年3月20日，濟(jì)南市“加快科學(xué)發(fā)展，建設(shè)美麗泉城” 推進(jìn)大會(huì)的號(hào)召，濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院集中召開了“強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，促和諧轉(zhuǎn)型發(fā)展”主題教育。根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排和部署，我積極投身該主題教育中，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平《扎實(shí)做好保持黨的純潔性各項(xiàng)工作》，毛澤東《反對(duì)自由主義》、《為人民服務(wù)》、《中國共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)》，鄧小平《一靠理想二靠紀(jì)律才能團(tuán)結(jié)起來》等文章，做好學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，清楚認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校正升格為高職院校，處在發(fā)展、提高、跨越的關(guān)鍵歷史時(shí)期，每個(gè)教職工都要繼續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)先爭優(yōu)意識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干、勤奮敬業(yè)、提高效能，為真正形成顧全大局、忠于職守、扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣貢獻(xiàn)自己的一份力。在今后的工作學(xué)習(xí)中要做到：

1、以先進(jìn)為榜樣，化精神為動(dòng)力。身邊的先進(jìn)是我們非常親近的活生生的榜樣，他們的人格魅力感染著我。身邊的先進(jìn)事跡告訴我，立足本職，愛崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位上也能做出不平凡的業(yè)績；他們的精神鼓舞我，自強(qiáng)不息，勇爭先進(jìn)，在平凡之中也能實(shí)現(xiàn)偉大的追求。平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感。無怨無悔，安心工作，愛崗敬業(yè)，以主人翁的極強(qiáng)烈責(zé)任感，為事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。對(duì)事業(yè)像一團(tuán)火，昂揚(yáng)向上，滿腔熱忱；對(duì)工作像一道山泉，涓涓細(xì)流，無私奉獻(xiàn)；對(duì)困難像一座山，堅(jiān)韌執(zhí)著，永不言退。學(xué)習(xí)要不斷充實(shí)完善自我，努力提高自己的思想境界和思想政治素質(zhì)，爭做立足本職、愛崗敬業(yè)的合格教師；要始終

保持昂揚(yáng)向上、爭創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌，努力把紀(jì)各項(xiàng)工作落到實(shí)處；與時(shí)俱進(jìn)，講法紀(jì)，講作風(fēng)、積極進(jìn)取，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，譜寫人生的華美樂章。

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的主動(dòng)性、自覺性，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)和全面理解“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色的社會(huì)主義信念，堅(jiān)定信心；堅(jiān)持用科學(xué)理論知識(shí)和現(xiàn)代科技知識(shí)武裝自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐技能，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。真正成為學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的推動(dòng)者和實(shí)踐者，在完成各項(xiàng)工作任務(wù)中發(fā)揮作用。

3、必須進(jìn)一步增強(qiáng)只爭朝夕、加快發(fā)展的緊迫感和使命感，自加壓力，奮力趕超。要集中精力，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，真正把效果落實(shí)在工作上，決不能搞“紙上談兵”，來真的，動(dòng)實(shí)的，務(wù)求取得實(shí)效。

4、立足本職，勤學(xué)業(yè)務(wù)、苦練技能。通過強(qiáng)化素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，自覺地把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，融入到我院教育事業(yè)的發(fā)展中；通過主題教育，激發(fā)工作積極性，為建設(shè)美好的濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院和促進(jìn)學(xué)院的跨越發(fā)展而拼搏奉獻(xiàn)。

第五篇：易班總結(jié)

易班總結(jié)

易班開展活動(dòng)到現(xiàn)在已有一學(xué)期的時(shí)間，從剛開始同學(xué)們的不聞不問到現(xiàn)在有了很可觀的起色，易班還是不同于人人，開心的網(wǎng)絡(luò)形式，它更加注重班級(jí)的文化建設(shè)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)需要一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，在我們輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，讓同學(xué)們逐漸有意識(shí)一起來經(jīng)營屬于我們自己的易班。

這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神。而這種精神從何而來？它來源于輔導(dǎo)員堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級(jí)，易班是我們了解學(xué)習(xí)生活的另一重要途徑，學(xué)生可以在上面暢所欲言，聊學(xué)習(xí)、談生活：班長和團(tuán)支書也會(huì)定期將一些課件通知上傳。

一、文化建設(shè)：

易班給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓同學(xué)們展示自我。我們所期望的易班是具有班級(jí)的特色，不隨大流。因此文化建設(shè)首先會(huì)督促同學(xué)及時(shí)將自己的一些心得體會(huì)展示在易班上，供大家欣賞。為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們班委制定了一些規(guī)章制度來幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定表標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則等方面讓學(xué)生自己對(duì)自己在學(xué)業(yè)和同學(xué)相處等方面提出更高要求。讓學(xué)生明白該做什么、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二 思想建設(shè)：

思想是班級(jí)文化的核心和靈魂。良好的班級(jí)氛圍才能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步，一個(gè)好的班級(jí)，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級(jí)服務(wù)，把班級(jí)建設(shè)好的。一個(gè)班級(jí)有了自己的思想的話，那么這個(gè)班級(jí)就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神，它看不到，但又無處不在，每時(shí)每刻影響著每一個(gè)學(xué)生和老師。三 資源整合及使用情況：

在老師的督促下，班委都會(huì)將一些重要信息都發(fā)布在易班上，如獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，各類活動(dòng)講座的安排。逐漸將通知從飛信的形式轉(zhuǎn)到易班上來，關(guān)于各信息的發(fā)布主要還是通過易班負(fù)責(zé)人，欠缺的是其余同學(xué)發(fā)布的話題則較少。

易班建設(shè)在有條不紊的進(jìn)行中，有很多還需要改進(jìn)的地方，不論是易班的布置還是思想的創(chuàng)建，都離不開同學(xué)們參與。只有集思廣益，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的易班文化環(huán)境，才能使這一項(xiàng)工作得到實(shí)施和發(fā)展。

2015級(jí)土木工程4班 2016年6月16日