第一篇：第十一課飛天暢想

第十一課飛天暢想

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)：.激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。

（三）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科

學(xué)的精神。

教學(xué)重點：描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像 課型：繪畫課

教學(xué)過程：

一、引入

1．課件或掛圖、錄象展示充滿無窮無盡奧秘的太空

2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流

1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。

(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。

(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)

a、坐上各種飛行器。

b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)

(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))

a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)

c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。

d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(1)乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)

(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)

3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。

(1)課件展示多幅學(xué)生作品。

(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創(chuàng)作

大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

四、評價

表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。

五、拓展

了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

教學(xué)后記：

本節(jié)對航天知識的教育滲透了不少，也有很多具有兒童想像的飛天暢想，我想在課堂中一定能吸引很多孩子去思考去暢想。在課堂設(shè)計中：乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)這一方法，能夠更直接地將學(xué)生帶入太空的情景當(dāng)中，讓孩子們盡情去張開想像的翅膀自由地在太空中翱翔。

第二篇：飛天暢想教案

美術(shù)《飛天暢想》教學(xué)設(shè)計

一、激趣導(dǎo)入

師：我要開始一場神奇的太空之旅，同學(xué)們有過這樣的夢嗎？今天咱們今天就一起來完成這個太空夢，我們的——飛天暢想（出示課題）好。

二、交流討論

多媒體：太空的景色

1、師：這就是神秘的太空，真美啊！有太陽系的九大行星，有銀河系，還有許多未知的神秘領(lǐng)域！我已經(jīng)準(zhǔn)備好要登上太空了，那我們?nèi)ヌ罩耙瞿男?zhǔn)備呢？（討論怎樣游太空）生答：（1）坐上各種飛行器。（2）穿上太空服。（3）去航天發(fā)射中心。a、了解航天發(fā)射中心。

師：我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等的地方）。

b、了解飛船和各種衛(wèi)星、探測器。

c、了解長征系列火箭。衛(wèi)星、飛船、探測器就是火箭裝載飛進(jìn)太空的。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(1)師：想像一下我們現(xiàn)在正乘坐飛船在太空遨游，說說在太空我們會見到什么? 生答：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……

(2)說說在太空失重的環(huán)境下，人得吃、喝、睡、行走的習(xí)慣會有什么變化呢？（自由討論）

小結(jié)：在失重的環(huán)境下物體重量消失，水果漂浮在空中，航天員可以用嘴叼食；在太空行走，航天服的背部必須有噴氣包，他用六個方向噴氣的反作用力推動身體向前后上下左右行走；為了安全睡覺時要固定在睡袋中。

（3）師：我來到了太空，看到這里環(huán)境這么美，準(zhǔn)備在這里建一座太空城市 a、教師示范線描稿 b、展示上色完成稿

3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。師：這幾幅是學(xué)生們的太空夢

(1)課件展示多幅學(xué)生作品。(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、想象創(chuàng)作

師：大膽描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。課件播放音樂。

四、展示評價

1、你喜歡誰的畫？從內(nèi)容、構(gòu)圖、創(chuàng)意、色彩幾方面來評價。

2、表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，小結(jié)：今天，我們一起進(jìn)行了太空之旅，將來我們還要建設(shè)月球基地，探測火星！

第三篇：《飛天暢想》教案02

《飛天暢想》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解太空知識，知道“神舟”五號的有關(guān)內(nèi)容。

2.通過播放影片以及影示訓(xùn)練（打孔 裁剪 穿插 粘貼 折疊）等方法激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象描繪未來人類飛往神秘太空世界旅行或探索的情景。

3.觀察了解衛(wèi)星的外形結(jié)構(gòu)特征，巧妙地利用易拉罐細(xì)鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

二、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)精神 教學(xué)難點：學(xué)會運用各種材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)。三、教具準(zhǔn)備：多媒體教室 投影器 有關(guān)學(xué)科的影像及圖片。學(xué)具準(zhǔn)備：細(xì)鐵絲 易拉罐 剪刀 膠水等。

四、教學(xué)過程

第1課時 一 創(chuàng)設(shè)情境：

1.教師問：同學(xué)們想不想飛上空中去游玩呀？學(xué)生發(fā)言后，播放相關(guān)的學(xué)科影像。2.教師小結(jié):宇宙大得難以想象，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來通過不斷的努力探索出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年人類語文已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器去探測神秘的太空世界，今天我們也一起去太空看看（揭示課題）。二 師生互動

1.檢查游太空前準(zhǔn)備的材料

（1）資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心火箭 飛船 衛(wèi)星 探測器等有關(guān)太空的資料圖片。（2）討論怎樣游太空（突出“游”的方法）。

①坐上各種飛行器 ② 穿上太空服

（3）知道我國的三個航天中心 分別是：甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心；了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星探測器;并觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2.乘坐飛船游太空（引發(fā)奇想）

（1）播放音樂和游太空錄像讓學(xué)生發(fā)言，自己在太空見到什么？

（2）說說在太空出現(xiàn)什么情況？（課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和睡眠飲食時失重的有趣狀況）。

三 創(chuàng)作：大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器，奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪一幅未來人類飛往神秘太空世界旅行的圖畫（教師巡視指導(dǎo)）。

四 評價：表揚想象奇特大膽和構(gòu)思獨特的學(xué)生，并通過視頻展示其作品。五 拓展：了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的，人們是怎樣知道天氣變化情況的呢？ 第2課時

一 導(dǎo)入：在神秘的太空中除了點點繁星，有時還可以看到在慢慢移動的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛(wèi)星（展示圖片 揭示課題）

二 欣賞評述

1.欣賞圖片：地球的守護神——神奇的衛(wèi)星

2.自主學(xué)習(xí)：認(rèn)識各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星（學(xué)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組展示介紹和交流）

3.教師講解衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)（主體部分與展開部分）三 探究制作

1.初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衛(wèi)星”模型（實物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型）同學(xué)們知道它是用什么材料制作的嗎？ 2.認(rèn)識材料：分組探討易拉罐的不同處理方法（1）認(rèn)識易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身 罐口 罐底

（2）易拉罐的處理方法：剪切 彎折 卷曲 粘貼穿插等（3）怎樣將易拉罐變成立體形？

（4）思考：怎樣巧妙利用易拉罐身上的圖案以及各部分的連接？（制作時可以戴上手套以免劃傷手）

（5）教師總結(jié)（展示課件）3.小組合作：

(1)討論設(shè)計：討論設(shè)計本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出簡單的草圖(2)各組分工制作衛(wèi)星不同的部件

(3)完善組裝：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與完善裝飾 四 簡評展示

1． 各組介紹自己制作衛(wèi)星的名稱與功能 2． 師生共同欣賞評價 五 拓展升華

1． 欣賞衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)的影像，天氣通訊等。

2．學(xué)生暢談對將來的構(gòu)思，設(shè)計制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星以促進(jìn)人們生活更加科技化信息化。

第四篇：《飛天暢想》教學(xué)設(shè)計

《飛天暢想》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣啟發(fā)學(xué)生大膽想象描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

2、運用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)難點：通過想象描繪人類去太空旅行的景象。課前準(zhǔn)備：

教師：關(guān)于航天飛行的視頻或圖片； 學(xué)生：各種繪畫材料、工具。教學(xué)過程：

一、引入

1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空

2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想象，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).課件出示神奇美麗的太空，然后出示課題。

二、交流

1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。

（1）資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。

（2）討論怎樣游太空。突出“游”的方法。

①坐上各種飛行器。②穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)（3）去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))①了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測

1/2 器、飛船等。

②了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)③了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。

④觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

（1）乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)（2）說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

（3）說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。（1）課件展示多幅學(xué)生作品。

（2）說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創(chuàng)作

大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

四、評價

表揚想象奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。

五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

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第五篇：飛天暢想 教學(xué)反思

飛天暢想

教學(xué)反思

本課扣住小學(xué)五年級這個年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，借以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索。

本節(jié)課教學(xué)重點放在如何啟發(fā)學(xué)生巧妙地利用易拉罐進(jìn)行衛(wèi)星制作上，制作的方法應(yīng)靈活多變。在制作中應(yīng)從幾方面引導(dǎo)學(xué)生思考：1．如何利用易拉罐的原來的形體特征和外包裝圖案進(jìn)行制作；2．如何將易拉罐改造成你所需要的形狀；3．如何將“衛(wèi)星”的各部分連接，組合成一個完整的“衛(wèi)星”。對于在設(shè)計方面有困難的學(xué)生，讓他根據(jù)衛(wèi)星圖片進(jìn)行制作。