第一篇：演講稿：生活因奉獻而精彩

演講稿：生活因奉獻而精彩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：

大家好！我是來自xxx的xx，演講稿：生活因奉獻而精彩。

有人說，你是一根紅燭，燃盡了自己，留下了光明和溫暖；有人說，你是一滴水珠，滋養(yǎng)了生命，卻總是默默無言；還有人說，你是一朵花，把美麗和芳香撒向人間！我要說，你是世間無價的瑰寶，是情動天地的力量，是我們苦苦求索的生命航標(biāo)，你的名字就叫奉獻！(有力的)

(下面的兩個排比段，講述的時候要逐漸遞進，情真意切，娓娓道來)

我輕聲詢問，你還記得嗎?中國音樂學(xué)院，這所由周恩來總理親自倡議建立、以傳承中華民族音樂文化為使命的高等音樂學(xué)府，迎來了四十華誕。當(dāng)年滿懷激情從這里走出去的許多音樂工作者，又回到這里，參加母校的“生日”慶典。他們當(dāng)中有一位年過“花甲”、的基層文藝工作者。他向老師和同學(xué)們做了這樣的匯報：這30年，我在專業(yè)上沒有做出讓老師滿意的成績，我只是用了30年的時間去推動我的故鄉(xiāng)的群眾歌詠活動，現(xiàn)在我的故鄉(xiāng)已經(jīng)被中國音樂家協(xié)會授予“全國歌詠之鄉(xiāng)”稱號…你動情地說，我當(dāng)然記得！他叫xx，一個在基層辛勤耕耘30余載的中國音樂學(xué)院的高材生，一個身患絕癥仍奮斗不息的音樂人！(大聲的)三十多年來，他扎根基層、甘為人梯，雖然默默無聞，卻用自己的雙手，托起了一個又一個“音樂之星”，即使身患絕癥，生命垂危，依然矢志不渝！他的一生就是一個大寫的奉獻！文章版權(quán)歸屬：演講網(wǎng)歡迎大家轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載請保留鏈接，尊重別人就是尊重自己，演講稿《演講稿：生活因奉獻而精彩》。

(以下要激昂一些)你說你很欣慰，因為你看到了太多太多這樣感人的故事！你說你很自豪，因為在建設(shè)和諧威海的壯麗征途上，越來越多的人向你走來！你看到了美麗的城市，處處激蕩學(xué)習(xí)英模的滾滾熱浪，處處勁吹比奉獻的陣陣清風(fēng)！而這股清新的風(fēng)，也吹拂著我們辦證中心的每個角落！(提高聲調(diào))

到今年，市行政審批中心成立運行已經(jīng)整整四周年了。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，四年的辛勤耕耘，四年的心血與汗水，四年的成就與輝煌，這些都已深深地烙印在每個窗口工作人員的心靈深處。在四年的工作實踐中，我們體會最深的就是要心系人民，以深厚地責(zé)任感，全心全意為群眾辦實事，這不僅是我們對奉獻的解讀，更是我們以實際行動對奉獻的詮釋！

我們知道，人來到世間，在享受多彩生活的同時，還要背負(fù)起一個字輕意重的行囊，那就是責(zé)任！(加快語速)這份責(zé)任，不是空洞的口號，不是華麗的裝飾，而是愛崗敬業(yè)的實際行動，是無怨無悔的拼搏付出，是汗水輝映出的無限執(zhí)著！雖然我們從事的是平凡而普通的工作，但卻關(guān)系著人民群眾的切身利益，這就需要我們明確，自己手中的權(quán)力是人民賦予的，必須用來為人民服務(wù)，這就需要我們認(rèn)真對待自己的工作，滿懷深厚的愛民之心，積極主動做工作。

走進我們幽雅整潔的辦證大廳，人們會看到，每個窗口中，浮現(xiàn)的都是明媚的笑臉，每個窗口中，躍動的都是一心為民的赤誠！在這里，沒有動人的詩篇，沒有離奇的故事，有的只是緊張忙碌的身影、渾然忘我的專注、有問必答的耐心，無私奉獻的激情！以實際行動，為辦事人提供細(xì)致周到的服務(wù)，以執(zhí)著追求，彰顯辦證中心的良好形象，就是這里鏗鏘激昂的主旋律。

你說，你還看到了很多、很多…你很欣慰！但，還有更多、更

多要去做啊！你語重心長地說。我們鄭重點頭，我們激昂承諾，在服務(wù)人民的道路上，永遠(yuǎn)高擎奉獻的旗幟，愛民為民，書寫輝煌！你聽，聽到了那鏗鏘做響的堅定腳步聲了嗎?對！那就是我們來了…(充滿激情，表示堅定的信念，烘托全篇演講的高潮)

我的演講完畢,謝謝大家！

第二篇：青春因奉獻而精彩演講稿

青春因奉獻而精彩

大家好,我是來自企業(yè)管理部的**,非常高興站在這兒和大家一起分享我的故事.我的演講題目是青春因奉獻而精彩。

青春是人一生中最美麗的季節(jié),充滿著詩意和激情,如何使青春有價值地度過,是我們每個年輕人都在思考的問題.2012年,帶著領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望，我從計量中心調(diào)往企業(yè)管理部負(fù)責(zé)績效考核工作。在接到調(diào)令時，我曾經(jīng)對著鏡子問自己，我能勝任嗎？

然而，工作的緊迫容不得我多想。新成立的企業(yè)管理部亟需推行一系列新 東西，而我深知唯有不斷的學(xué)習(xí)與實踐，才能在最短的時間內(nèi)擔(dān)當(dāng)起這份工作，才能對得起領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望。沒有老師帶徒，唯有依靠自己。我到處搜尋各種有關(guān)績效考核的資料，利用各種時間學(xué)習(xí)，在我辦公桌上貼滿了各種學(xué)習(xí)要點的紙條，什么叫“三基”，什么是“一體化制度體系”。在一年的時間里，天津石化、石家莊煉化、濟南煉化、金陵石化、洛陽石化等多家企業(yè)都留下了我的身影。一年多時間里參加了四次總部舉辦的績效考核相關(guān)培訓(xùn)，一出差就是一個多星期。每次出差，幼小的女兒總是拉著我的手說，“媽媽，你怎么老是要出差阿，你都不陪我啦？”我只能抱起孩子親親她的臉，愧疚地說聲對不起。

也許你會問我，這樣做值得嗎？我會很肯定地告訴你，值得。在接到調(diào)令后，朋友們忠告我在處室工作一定要低調(diào)。我對“低調(diào)”這兩個字的理解是我要不斷提升自己的個人素養(yǎng)，但絕不是埋沒自己的工作激情。我把這次調(diào)動當(dāng)作是一次挑戰(zhàn)，一次完善自我、提升自我的絕佳的鍛煉機會，而時刻以積極地心態(tài)對待工作，堅持不懈，一直是我人生的信條。在我的辦公桌上貼著這么一張紙，上面寫著“績效考核上臺階”七個大字，這是我進企管部后給自己定的目標(biāo)，而現(xiàn)在，我也正朝著這個目標(biāo)不斷努力著。

做績效考核工作,就意味著會承受壓力,而我沒有顧及那么多,時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極主動工作，以飽滿的工作熱情、強烈的責(zé)任心默默地奉獻著.當(dāng)然我也慶幸我來到了一個溫暖的大家庭中，這里有相處融洽的同事們，有理解你、支持你的領(lǐng)導(dǎo)們，我把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持作為不斷追求進步的動力。

通過不斷的學(xué)習(xí)，加上理論結(jié)合實際的應(yīng)用，我在實際工作中提出了一些新的思路、新的理念，做了一些有益的嘗試。相繼推出了《****績效獎金考核評價管理辦法》、《****對標(biāo)評價實施細(xì)則》、《****崗位責(zé)任制檢查實施細(xì)則》，更是加班加點在短時間內(nèi)組織完成了《一體化崗位檢查標(biāo)準(zhǔn)》.一系列制度的出臺，就像我的孩子一樣，讓我欣喜的看到，我們的績效考核工作每年都在推進，思路越來越清晰，工作不斷走上正軌。正在向著“上臺階”目標(biāo)不斷前進。通過不懈的努力,我的工作也得到了部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，在2013考核評定中被評為“優(yōu)秀員工”。

在工作的忙碌與收獲喜悅中，讓我想起了電影《鐵人》,鐵人的事跡，我們并不陌生，但當(dāng)畫面真實地再現(xiàn)當(dāng)年大會戰(zhàn)的場景時，我仍不禁為王進喜和他的戰(zhàn)友們那“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”地拼搏精神和無私奉獻精神感概不已，是啊，正是像鐵人一樣的老一輩石油石化人無怨無悔的奉獻與付出，才有了我們今天良好條件與發(fā)展機遇，他們的行動不正是對青春價值的最好詮釋嗎？是的，青春是有限的，個人力量是有限的，但只要我們都無私奉獻出來，就能做出自己的最大奉獻，就能推動我們的事業(yè)不斷向前發(fā)展。

朋友們，青春的美好就在于奉獻，創(chuàng)造和追求，在新的機遇與挑戰(zhàn)面前，讓我們奮力進取，充分釋放自己的光和熱，再奉獻中去體會工作的樂趣，生活的多彩和事業(yè)的輝煌。

第三篇：生命因奉獻而精彩

生命因奉獻而精彩

曾經(jīng)聽過這樣一首詩：我問自由的風(fēng)兒，該做些什么方有青春少年，戲耍的風(fēng)兒回答：“輕盈的飄飛呀，如風(fēng)似煙!”我問有力的大海，什么是生活偉大的遺教，咆哮的大?；卮穑骸跋裎疫@樣，永遠(yuǎn)的大聲咆哮！”我問崇高的太陽，怎樣能比霞光更亮，太陽沒有回答，可我的心卻聽到“燃燒”！燃燒自己，照亮別人，是一種真誠自愿付出的行為，是一種純潔高尚的情操。它既包含著崇高的境界，又蘊藏著不同的層次。我想，這就是奉獻！

人的一生，誰不渴望事業(yè)有成，誰不渴望創(chuàng)造生命的輝煌？以前，我總認(rèn)為所有壯烈的言辭和舉動，都要有轟轟烈烈的理由；“奉獻”、“犧牲”這些被弘揚的旋律，被高唱的凱歌，離我們這些普通人太遙遠(yuǎn)。然而，就在今天，就在我們的身邊，出現(xiàn)了這樣一位老人，他大公無私、淡泊名利；他奮斗不止、無私奉獻！他猶如一道美麗的彩虹，橫貫于萬里長空；也猶如一座不朽的豐碑，矗立在人民心中，他就是已故的原保山地委書記——楊善洲。在翻看楊善洲書記事跡的時候，我一次次唏噓不已，一位離休的地委書記，本可以在大城市過安逸的生活，頤享天年，但他卻沒忘記對鄉(xiāng)親們的囑托，毅然回到偏僻的山村，在荒山上種樹，修路，引水，通電，讓一個與世隔絕的山村不斷改變著自己的面貌。我無法想象，一位退休的地委書記帶領(lǐng)著大家住窩棚的情景，我無法想象他拖著傷腿爬也要爬到林場的情景，我更無法想象用20年艱辛換來的5.6萬畝山林、價值近三億元的財產(chǎn)就被他輕松的獻給了國家！他所體現(xiàn)出來的奉獻精神，值得我用一生去學(xué)習(xí)。

他是人民的好書記，他也是黨的好兒子！

老書記一生歷任數(shù)職，榮譽累累?？墒?，他的追求不是名、不是利。他心系群眾，執(zhí)著造林，雪中送炭，一生為人民服務(wù)，樂此不疲。

老書記一生清貧，卻無比富足，因為他有老百姓的愛戴，有群眾的認(rèn)可，他的一片赤膽忠心，有青山作證！有綠水作保！

老書記的一生就是一座豐碑，屹立在我們內(nèi)心的深處，老書記的一生就是一面旗幟，引領(lǐng)著我們前進的腳步，向他學(xué)習(xí)，生命不息，青春無悔！

向楊善洲老書記學(xué)習(xí)，就是要樹立這樣的人生觀和價值觀，使生命更有意義。

2005年12月，我通過考試，成了衛(wèi)生系統(tǒng)的一員，從此，三尺見方的辦公桌成了我戰(zhàn)斗的崗位。我的工作很平凡，也很普通，可以用“小”、“碎”、“雜”三個字來概括，很多時候，我特別羨慕我們奮斗在一線的白衣天使們，我總認(rèn)為只有那樣的工作才有意義，只有和群眾直接的接觸，那才叫奉獻，可是現(xiàn)在，我忽然明白了，盡管我的力量是微小的，但我也要義無反顧，用滿腔赤誠，做好本職。因為我們是白衣天使旁的綠葉，也是人民群眾的堅強后盾！

朋友們，如果把衛(wèi)生系統(tǒng)比作一棵參天大樹，那么我們則是與樹干息脈相連的片片綠葉，如果把衛(wèi)生事業(yè)比作一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。我市衛(wèi)生系統(tǒng)能有今天的發(fā)展，能在群眾中樹立良好的形象，是我們眾多黨員干部辛勤努力的結(jié)果，是眾多生命衛(wèi)士忘我工作、無私奉獻的結(jié)果。

我驕傲，因為我是一名衛(wèi)生戰(zhàn)線上的黨員。

我榮幸，因為我身屬團結(jié)奮進、無私奉獻的團隊。

我自豪，因為在我身邊，有那么多甘于在平凡崗位創(chuàng)造不平凡業(yè)績的人！

我們的職業(yè)看似平凡，但要做好卻很難，很不容易。我們也許不能像善洲老書記一樣，為黨和人民嘔心瀝血，奉獻畢生，但我們能像老書記一樣，心里裝著群眾。就像一位老前輩說的那樣，職業(yè)沒有貴賤高低，平凡與不平凡的差別是在于他們的目的是否高尚，盡管我們沒有驚天動地的豐功偉績，只有辛勤耕耘，默默奉獻。盡管辛勞的痕跡悄然爬上額頭和眼角，盡管青春在燃燒中慢慢遠(yuǎn)去，但我們愛心依舊，奉獻依舊！

老書記雖然走了，卻給我們展示了一條最樸實無華卻顛撲不破的真理：為人民服務(wù)，無愧于心。

忠誠無言，大愛無悔，為民服務(wù)，情鑄大地。

我愿像老書記一樣，情鑄衛(wèi)生，做好一個新時期的衛(wèi)生人。播下春花，定有秋實，灑下汗水，定有收成。朋友們，讓你，讓我，讓我們大家共同攜起手來吧！讓我們把愛化為動力，為天使插上奮飛的翅膀，讓我們把奉獻付諸行動，用愛心和真情為患者撐起一片希望的藍(lán)天，成就我們衛(wèi)生事業(yè)明天更大的輝煌！讓我們的生命因奉獻而更加精彩。

第四篇：生命因奉獻而精彩

生命因奉獻而精彩

______模范匯報材料

馬奇中學(xué)郭春燕

郭春燕，女，中共黨員，中學(xué)一級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，1967年8月出生，1985年8月參加工作，24年來一直任教初中英語。在教育這塊熱土上，我默默地奉獻著，用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造學(xué)生靈魂的同時，也使自己的生命更有價值。

我自始至終秉承“認(rèn)真、務(wù)實、克己、寬容”的原則，愛崗敬業(yè)，愛學(xué)校愛學(xué)生。

一、以德為先，以愛育人。

學(xué)高為師，德高為范。從站在講臺上的那一刻起，我就意識到自己肩負(fù)的責(zé)任，面對那一雙雙求知的眼睛，我知道自己責(zé)無旁貸，需用真心去愛。我選擇了，就要為之奉獻。

孩子是祖國的未來，是每一個父母眼中的寶貝，老師不但要把他們捧在手里，還要給他們插上飛翔的翅膀，讓他們能經(jīng)得起風(fēng)浪，能在浩瀚的大海上勇敢的飛。眾所周知，當(dāng)前的孩子大多是獨生子女，許多孩子個性鮮明，叛逆心強，不容易接受批評和教育。我認(rèn)為對孩子要寬容，用自己的愛去點燃他們的愛，心與心的交流是教育孩子的最好途徑。所以我總是把自己當(dāng)做孩子們的朋友，在課堂上讓孩子們自主學(xué)習(xí)，暢所欲言，我只需適時點撥，好讓他們飛的更高更遠(yuǎn)；在課下我關(guān)心他們的衣食住行，盡我所能去幫他們解決他們做不到的事，好讓他們專心的學(xué)習(xí)。我真誠地與他們交朋友，用一次次的關(guān)心和愛護來打動他們。對于后進生，我更是偏愛有加。我認(rèn)為每一個學(xué)生都是好孩子，也許因為努力程度不同，學(xué)習(xí)會有所偏差。我積極捕捉他們身上的閃光點，抓住時機引導(dǎo)、鼓勵，給他們補習(xí)落下的功課。鐵杵磨成針，只要我和他們不停地一起努力，我相信他們的心也會感動。思想是促人進步的主要動力，只要他們想學(xué)了，就一定能進步。我有足夠的愛心和耐心給他們自信，給他們學(xué)習(xí)方法，給他們時間。同時，一旦發(fā)現(xiàn)他們有細(xì)微的進步，我就及時加以表揚，好孩子是夸出來的。我知道：沒有感情的教育是蒼白無力的教育。所以，感情的投入和恰到好處的教育方法是我做好后進生工作的一個法寶。

親其師，才能信其道。日久見真情，我用無私的奉獻和無限的愛心換來了學(xué)生的信賴和尊敬，學(xué)生們把我當(dāng)成密友，有心里話喜歡偷偷和我講，我也尊重他們，替他們保密，給他們出出主意。許多學(xué)生很懂事，他們耳濡目染也學(xué)會了關(guān)心老師。他們每天都把講桌整理得干干凈凈，如果哪位老師感冒了或喉嚨痛、聲音沙啞了，學(xué)生都會悄悄地把藥和熱水放在講桌上。所以，看著孩子們一個個真切的眼神，我也經(jīng)常感動：為了這些孩子，再苦再累也值了！

二、求真務(wù)實，默默奉獻。

嚴(yán)以律己，寬以待人。身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，我必須做到。作為一個中年教師，太多的家務(wù)，太苛求的責(zé)任心會使人很累，我每天休息時間不過幾

個小時。我不知道什么是超負(fù)荷的工作，只知道孩子們需要的，就是我應(yīng)該做的。清晨，我總是5點起床，盡早去學(xué)校，看著孩子們一個個進入教室學(xué)習(xí)，學(xué)生們朗朗讀書聲是給我最好的獎勵；夜晚，我陪學(xué)生上自習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、批閱作業(yè)、準(zhǔn)備教案。有人問我：“人到中年了，有必要這么拼命？ ”我不置可否，的確，不認(rèn)真教好孩子，我于心不安??！我只不過每天做著自己應(yīng)該做的，不論刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，學(xué)生能來我就能來?？吹綄W(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有提高，我著急；看到學(xué)生及其家中遇到困難，我也著急；看到個別學(xué)生有不良行為，我更著急。我怎么能不和我的學(xué)生在一起，怎么能不把他們的事情放在第一位呢？有時我常墊付困難學(xué)生各種學(xué)習(xí)費用，贈送學(xué)生各種書刊，幫助學(xué)生生活用品，這都是學(xué)生的實際需要，也是每一個普通教師應(yīng)該做的。

在平凡的崗位上，我認(rèn)認(rèn)真真做著自己該做的事，我無愧于心。

三、積極進取，超越自我三人行，必有我?guī)?。雖然我本科畢業(yè)了，但工作中總有問題出現(xiàn)。時代進步，知識更新，我現(xiàn)在才真正懂得“活到老，學(xué)到老”的含義。只要有學(xué)習(xí)機會我就不會放過，無論是年輕的老師，還是年長的同行，即使從學(xué)生身上我都能學(xué)到東西，因為我不在乎別人怎么看我，不懂我就問，先知者為師。踏踏實實做學(xué)問，實實在在干工作，這是我的原則。學(xué)生每一節(jié)課我都要上好；老師們的每一節(jié)公開課我都去聽，無論是英語還是地理；學(xué)校的每一項工作我都要做好，這也是我應(yīng)該做的。我只有不斷地擠時間、搶時間，不停地問、不停地學(xué)才能跟上時代的要求，才能給學(xué)生他們真正想要的。

要成為一名優(yōu)秀教師，我應(yīng)該做到教學(xué)、教研的一體化。2004年以來我和幾位同行一起參加縣英語課題研究活動，撰寫論文，講授示范課。我的論文《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力》、初三《復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計雙雙獲獎，被評為英語學(xué)科帶頭人。今年所教的初三英語也因閱讀能力好而成績優(yōu)異。教學(xué)和教研是不可分割的，互相促進，共同提高。

四、做好家訪，提高成績

當(dāng)今社會是商品經(jīng)濟社會，廠礦企業(yè)急劇增加，需要的人越來越多。一些家長急功近利，讓自己的孩子十五、六歲初中沒畢業(yè)就出去打工掙錢，特別是那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，更得不到家長的支持。有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，家長要求苛刻，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)成績也會下滑。針對這些情況，我經(jīng)常走訪家長，積極做好他們的思想工作，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個良好的心情，讓學(xué)生健康學(xué)習(xí)成長。通過家訪，家長和學(xué)校協(xié)同起來，共同管理學(xué)生。學(xué)生的成績有明顯提高，學(xué)生的信心大增；通過家訪，溝通了老師及家長、學(xué)生與家長的心理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。多年的教學(xué)生涯，使我真切的感受到教師是太陽下最普通也是最光榮的職業(yè)，我已深深的愛上了教師這個崗位。今后的教學(xué)道路還很長，我愿為自己所鐘愛的事業(yè)默默耕耘、無私奉獻、孜孜追求、超越自我，把自己的青春獻給祖國的教育事業(yè)，我無愿無悔。

生 命

因 奉 獻 而_______模范匯報材料

單位：馬奇中學(xué)

姓名：郭春燕

精 彩

二00九年 八月

第五篇：生命因奉獻而精彩

生命因奉獻而精彩

萬全縣第三初級中學(xué)高春敏

在萬全教育的大地上，有這樣一所學(xué)校，有這樣一群人。他們在短短的幾年間，用他們的真誠、用他們的愛心、用他們的青春，奉獻在教育第一線，譜寫著萬全教育的新篇章，續(xù)寫著萬全教育的新輝煌。

這所學(xué)校就是萬全縣第三初級中學(xué)，一個建校僅10年歷史的學(xué)校。由最初的名不見經(jīng)傳，到歷經(jīng)十年圖志發(fā)展成為萬全教育大地上的一所窗口學(xué)校，不能不說是一個奇跡。這個奇跡的創(chuàng)造得益于學(xué)校有一個開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一群勇于奉獻的教師團隊。

我們的領(lǐng)導(dǎo)集體是一個團結(jié)務(wù)實，銳意進取的優(yōu)秀團隊，他們把“以人為本、質(zhì)量立校、科研興校、和諧發(fā)展”作為辦學(xué)理念，遵循“為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路”的育人宗旨，內(nèi)強管理，外樹形象，創(chuàng)新圖強，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽。領(lǐng)頭的矯雁帶領(lǐng)我們走向了一個又一個勝利。

我們有一群師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂于奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。他們中既有教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老教師，像李明效老師、施景亮老師；也有敢為人先、勇挑重?fù)?dān)的中年教師，如王翠蘭、溫燕峰、馬學(xué)經(jīng)、楊占紅老師；還有充滿朝氣、活力四射的年輕教師，像梁志芳、黃亞瓊、王守陽等老師。這樣的優(yōu)秀教師在我們學(xué)校比比皆是。他們每個人都堅守著自己的崗位，扮演好自己的角色，用自己的勤懇耕耘和默默奉獻為三中的發(fā)展，為萬全的教育事業(yè)唱好每一個音符。

在這里，我們還得說一說這群人中的班主任這一分隊。他們早起晚歸，用心呵護著每一朵花蕾。初中學(xué)生，十四五歲，是易感的年齡，怎樣讓他們度過豐富的初中生活？班主任們用愛心、責(zé)任心、細(xì)心去真誠地呵護他們，讓他們享受雨露和陽光，讓每一朵花都綻放他們應(yīng)有的燦爛！

葉圣陶先生有句話叫“教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)”。農(nóng)人在侍弄他的莊稼時，只能夠滿足它、順應(yīng)它、成全它。班主任在對那些挺拔茁壯、青翠蔥綠的小苗疼愛有加的同時，更給予那些“歪瓜劣棗”以呵護、優(yōu)待和“慢慢來”的期待，這份期待與“恨鐵不成鋼”的惱怒斥責(zé)和越俎代庖、拔苗助長是完全不一樣的。我們覺得，那是一種固守，那是一份信任和寬容，那更是一份愛。

十年彈指一揮間，辛勤與奉獻讓我們收獲了不少，也讓我們更加清醒地認(rèn)識到肩上的重?fù)?dān)，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我們將繼續(xù)一如既往地為學(xué)生服務(wù)，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。相信只要有愛，就會實現(xiàn)我們的夢想：為孩子們營造一個愛的港灣，使她們擁有一個五彩繽紛的青春，精彩的人生歷程!

十年樹木，百年樹人，教育大業(yè)，任重道遠(yuǎn)。在教育教學(xué)的大海中，我們還只是一個稚嫩的水手，但初航的成功已給了我們遠(yuǎn)航的勇氣，我們?nèi)腥嗽赋碎L風(fēng)破萬里浪，為我們執(zhí)教的學(xué)校爭光添彩，為萬全教育的發(fā)展盡綿薄之力。