第一篇：2011年優(yōu)錄模擬試卷1

中考模擬試卷

一、積累與運(yùn)用（28分）

1、給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即（）變得zào()熱了，使恬（）靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得kàng（）奮了。

2、下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一組是（）（4分）A 王芳當(dāng)時(shí)不在場，對這件事情的經(jīng)過一竅不通．．．．，你們就不要在費(fèi)時(shí)間了。B 他的文章思想混亂，文理不通，真是不刊之論．．．．

。C 這些家伙現(xiàn)在裝老實(shí)，一旦時(shí)機(jī)成熟，他們還會(huì)東山再起．．．．

。D 詩人以匠心獨(dú)運(yùn)．．．．的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交觸的夜泊圖畫。

3、根據(jù)所給句式的特點(diǎn)，仿寫兩個(gè)句子。（4分）

書是我天空中的一壇陳釀，散發(fā)著令人癡醉的醇香；_______________,________________;_______________,___________________;書是我天空下一株永遠(yuǎn)的胡楊，生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽。

4、請自己組織語言，概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過15個(gè)字，4分）

歐盟委員會(huì)健康風(fēng)險(xiǎn)科學(xué)委員會(huì)發(fā)表報(bào)告指出，如果5年內(nèi)每周使用隨身聽5且每天以高音量收聽音樂平均超過一個(gè)小時(shí)的話，那么5%至10%的使用者將面臨永久性失聰?shù)奈ｋU(xiǎn)。最近幾年，歐盟的隨身聽特別是MP3的銷售數(shù)量猛增，約有5000萬到1億人特別是年輕人在使用隨身聽，因此有必要對隨身聽對人體的危害進(jìn)行調(diào)查并采取措施，以保護(hù)青少年不受隨身聽和其他類似裝置的損害。

5、默寫。（8分）

(1)___________,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）(2)________,鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

(3)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩詩人運(yùn)用典故表達(dá)詩人對老友悼念，對歲月流逝，人事變遷的無限悲痛悵惘之情的詩句是：___________，_________。

(4)《赤壁》中詩人以小見大，具有深刻警策之句是：___________，____________。（5）《過零丁洋》中詩人巧借地名，來寫當(dāng)時(shí)形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？嗟脑娋涫牵篲________，___________。

6、名著導(dǎo)讀。（4分）

《童年》中的阿廖沙是在___________中長大，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡；然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人。外祖母____________（性特點(diǎn)），對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。這部小說的基調(diào)在整體上顯得_____________。

二、綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌》（12分）

仿佛還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學(xué)習(xí)時(shí)光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學(xué)，老師，依依不舍地相聚在離別的路口，讓我們再次回眸那些一起歡笑，共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠(yuǎn)存于心的濃濃情誼，并暢想絢麗多彩的未來吧！

7、往日盤點(diǎn)：（4分）

A.假如你在接受采訪，請用簡明的語言告訴記者在三年的學(xué)習(xí)中最大的收獲是什么？

B.回首初中三年的生活,你肯定參加過許多有意義的活動(dòng),請寫出一項(xiàng)活動(dòng)的名稱及取得的效果。

8、臨別贈(zèng)言：（4分）

（1）離別難免傷感，請你寫出兩句（上下句）適宜作為贈(zèng)言的古詩送給朋友，以激勵(lì)或勸慰他（她）。

（2）畢業(yè)在望，分手之際，你最想寫給老師的贈(zèng)言是：。

9、依依相聚：（4分）

（1）離別前，九（1）班同學(xué)計(jì)劃于6月10日19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話友情，暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會(huì)，如果大家推選你負(fù)責(zé)，請你設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施的步驟。

第一步：主持人宣布活動(dòng)開始；第二步：_____________；第三步：____________；第四步：老師總結(jié)。（2）班級征集晚會(huì)主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個(gè)短語，你寫的是什么？

三、閱讀與理解

（一）《醉翁亭記》（21分）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

10、解釋下面句子加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）野芳．發(fā)而幽香（）（2）雜然而前陳．者（）

11、選出下列句中“于”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)。（）(2 分）

A.行者休于樹B.相與步于中庭C.霜葉紅于二月花D.有亭翼然臨于泉上者

12、選出下列句中“而”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)。（）(2 分）

A.望之蔚然而深秀者B.雜然而前陳者C.而年又最高D.起坐而喧嘩者

13、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

14、選文由寫景轉(zhuǎn)而寫人事，具體描寫了_________、太守宴、_________和_________四個(gè)場景。(用原文回答)。文中用襯托游人之樂，又以游人之樂襯托。（5分）

15、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?分）

（二）人性的愛撫（19分）

①這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個(gè)年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進(jìn)來。

③“你要買點(diǎn)什么?”他不失時(shí)機(jī)地問。

④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個(gè)年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

⑤“你到底有什么事?”這次問話時(shí)，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

⑥“我，我是個(gè)學(xué)生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機(jī)敏：“那你是問去市里的路吧?”

⑦“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個(gè)睡眼惺忪的女人?！俺鋈ィ鋈?，你們這號人我見得多了，無非就是編個(gè)謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。

⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時(shí)而低沉，時(shí)而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。

⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個(gè)放著營業(yè)款的抽屜時(shí)，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個(gè)騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”

（11）幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個(gè)故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí)，不瞞大家……那個(gè)中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種

從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當(dāng)時(shí)想，即使在這里不成功，我也要在下一個(gè)地方得到它。然而那個(gè)男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句?至少他的琴聲是純潔的?像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來?！?/p>

（12）“是的，”他說?！耙活w在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因?yàn)闆]有一個(gè)靈魂自愿蒙塵?！?/p>

(選文有刪改)

16．開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?(4分)

17．第⑩段中那位老師說他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時(shí)有過“邪念”?(3分)

18．文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的反襯男主人的(2分)19．根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個(gè)問題。(6分)

(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時(shí)男人明白了什么?

(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時(shí)男人又明白了什么?

20．(4分)根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞“當(dāng)今社會(huì)需要?人性的愛撫”?這個(gè)話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(要求見解深刻，理由充分，字?jǐn)?shù)不超過50字)(4分)

【鏈接材料】

(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，手持水果刀刺向13名小學(xué)生，致使8人死亡，5人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生，2009年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關(guān)系也不融洽。心理學(xué)家認(rèn)為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個(gè)人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時(shí)，如果無法及時(shí)調(diào)整心理沖突，就會(huì)出現(xiàn)過激行為。

(2)近期，深圳富士康科技集團(tuán)連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時(shí)也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢?一些心理學(xué)專家通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：管理方法簡單粗暴、勞動(dòng)強(qiáng)度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導(dǎo)致了一系列悲劇的發(fā)生。

四、文章修改。（20分）

我厭煩

①可憐天下父母心。這是無疑的。父母都是深愛著自己的孩子。雖然父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，他們的一些做法卻令人厭煩。

②我厭煩父母傷害我的自尊心。有一次考試，我的成績不理想，等待我的雖然不是棍棒，卻是比棍棒還可怕的父母的勞叨。我真不明白，難道每次考試都要名列前矛嗎？誰的一生只有成功，就沒有失敗呢？要知道，千里馬也有失足之時(shí)。

③我厭煩父母限制我的課余愛好。每次我買回漂亮的卡片，還沒來不及細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，就常常不異而飛了；有時(shí)，我喜歡讀一些小說或童話，這些書往往都被父母沒收，還會(huì)招來一頓斥責(zé)：“看這些書能考100分嗎？”可是，除了學(xué)習(xí)功課之外我就不能有自己的愛好嗎？

④父母的這些行為真令我厭煩。

21.找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正?！癬______”改為“______” “_____”改為“_____”(4分)

22.文中①段有一句話多余,去掉之后,行文更流暢，請指出這句話來。(4分)

23.文中有②段中有一句前后意思不連貫，請修改。(4分)

24.文中的③段不符合語言習(xí)慣，請改正。(4分)

25.文中第③段有一處標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤，請指出并改正。(4分)

第二篇：2013年棗陽優(yōu)錄答案(定稿)[范文]

2013年省級示范高中推薦招生考試

語 文 試 題 參 考 答 案

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、“燦”改為“璨”；“退”改為“褪”。(改正確一字1分，書寫1分，共3分）

2、jué；jiè。(3分)

3、D(3分)

4、C(3分)

5、②④⑥①③⑦⑤(3分)

6、B(3分)

7、①示例1：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。示例2：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。示例3：牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?。ü?分。每錯(cuò)、多、漏一字均扣1分，扣完為止）

二、閱讀與欣賞（48分）

（一）詩詞賞析。（5分）

8、英雄無用武之地的抑郁不平之氣。（個(gè)人才能得不到施展的感慨。）(2分)

9、詩的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂**的年代和赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，以小見大。(3分)

或：詩人題詠這一歷史上的重大題材，卻從一件沉埋江底、銹跡斑斑的“折戟”寫起，這是以小見大的藝術(shù)手法；另一方面以兩個(gè)美女“大喬”“二喬”象征國家的命運(yùn)，以小見大。(3分)

（二）文言文閱讀。（12分）

10、①兩馬并駕。②那時(shí)以來。(2分)

11、D(2分)

12、這些都是堅(jiān)貞可靠，能夠以死報(bào)國的忠臣（忠貞、坦直，能以死報(bào)國的節(jié)義臣子），希望（誠愿）陛下親近他們，信任他們。(2分)

13、統(tǒng)治者對人才的埋沒和摧殘（1.5分）；懇切地希望后主劉禪信任和重用人才（1.5分）。(共3分)

14、當(dāng)今社會(huì)需要專業(yè)知識豐富、心理素質(zhì)良好、能毛遂自薦的德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人才（1分）。要想成為“千里馬”，個(gè)人方面要努力學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)、具備實(shí)力，進(jìn)而全面發(fā)展，抓住機(jī)遇，展示個(gè)性（1分）；社會(huì)方面應(yīng)尊重人才，為他們提供民主寬松的施展空間，做到知人善任，盡量讓他們發(fā)揮優(yōu)勢。(1分)（共3分）

（三）散文閱讀。（16分）

15、一是安詳?shù)刈诮诸^梧桐樹下手里忙著做針線活的幾個(gè)老太太；二是推著滿車鮮花沿街叫賣的一個(gè)老婦人；三是小學(xué)時(shí)曾教過我，后患了乳腺癌仍在老年大學(xué)執(zhí)教文學(xué)欣賞課的王老師。（每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分。若答“幾個(gè)老太太”“一個(gè)老婦人”“王老師”，只得1分）

16、一是引出下文（為下文作鋪墊）；二是這“兩棵高大的雪松” 象征著與樹氣質(zhì)相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。（每個(gè)要點(diǎn)1.5分，共3分）

17、淡泊從容；千錘百煉；歷久彌香。（3分）

18、作者在王老師等與樹氣質(zhì)相似或相同人的影響下，選擇教書育人，辛勤耕耘，從容淡泊地生活、工作。（意對即可，3分）

19、啟示一：教育的本質(zhì)是喚醒，這種“喚醒”的影響在一個(gè)人的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。啟示二：我們在成長的過程中，要不斷接受積極因素的影響，并把這種積極因素傳遞給他人。（能結(jié)合文意來談，語言表達(dá)言之成理即可，4分）

（四）議論文閱讀。（15分）

20、示例1：“正能量”多多益善。示例2：“正能量”應(yīng)該多多益善。（2分。若答“也談‘正能量’、說說‘正能量’”給1分）

21、舉例論證（1分）；列舉大量確鑿、充分、有代表性的事例，有力的論證了本文的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力（2分）。（共3分）

22、那些見義勇為者的高尚情懷會(huì)形成輻射，感染、帶動(dòng)、引領(lǐng)人們?nèi)P(yáng)善抑惡、弘揚(yáng)正氣，從而形成社會(huì)“正能量”。（意對即可，3分）

23、因?yàn)椤罢芰俊痹谕癸@民族精神，凝聚萬眾信心方面有重要作用，而且能激濁揚(yáng)清，弘揚(yáng)正氣，提振士氣，揚(yáng)善抑惡。（意對即可，3分）

24、示例一：你們是平民，你們是百姓，但當(dāng)國家利益、集體利益和人民生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅和侵害時(shí)，你們臨危不懼、挺身而出，用熱血和生命譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的英雄贊歌。示例二：見義勇為頻出現(xiàn)，英雄傳遞正能量。古城襄陽因你們的臨危不懼、見義勇為而驕傲自豪！滔滔漢江因你們的挺身而出、舍生忘死而源遠(yuǎn)流長?。?分）

三、寫作與表達(dá)（50分）

25、作文評分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷（45-50分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，條理清楚。

二類卷（40-44分）：符合題意，較有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容比較具體，語言比較通順，條理比較清楚。

三類卷（35-39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。

四類卷（26-34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，語言不夠通順，條理不夠清楚。

五類卷（25分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字不通順，條理不清楚。（不成篇）

評分要求：

①必須二人閱一卷，各自獨(dú)立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人（終審）重閱。

②凡抄襲、雷同作文原則上得分不得超過四類卷。

③未寫題目的扣3分；不足600字的，每少50字扣3分；卷面不整潔，字跡潦草的扣3分；標(biāo)點(diǎn)符號一逗到底的扣3分。

④凡判為滿分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長認(rèn)定。

第三篇：模擬試卷 A

南京審計(jì)學(xué)院黨校模擬試卷 A

一、單項(xiàng)選擇題（請從備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號碼填在題后的括號內(nèi)，每題2分，共30分）

1、中國共產(chǎn)黨是由中國工人階級和的先進(jìn)分子所組成的。

A、農(nóng)民B、軍人C、知識分子D其它社會(huì)階層

2、我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是。

A、腐敗B、經(jīng)濟(jì)落后C、脫離群眾D、科技落后

3、黨的十六大提出了全面建設(shè)的奮斗目標(biāo)。

A、現(xiàn)代化B、小康社會(huì)C、社會(huì)主義新農(nóng)村D、和諧社會(huì)

4、的誕生，標(biāo)志著社會(huì)主義由空想變?yōu)榱丝茖W(xué)。

A、馬克思主義B、列寧主義C、毛澤東思想D、鄧小平理論

5、是帝國主義和無產(chǎn)階級革命時(shí)代的馬克思主義。

A、列寧主義B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個(gè)代表”重要思想

6、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義首要的基本理論問題是B。

A、解放思想，實(shí)事求是B、什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

C、一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)D、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

7、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是要堅(jiān)持D。

A、社會(huì)主義精神文明建設(shè)不動(dòng)搖B、經(jīng)濟(jì)改革開放不動(dòng)搖

C、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不動(dòng)搖D、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖

8、中國革命和建設(shè)的基本立足點(diǎn)是。

A、爭取外援B、獨(dú)立自主C、艱苦奮斗D、利用外資

9、從本質(zhì)上講，腐敗現(xiàn)象是。

A、市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物B、對外開放的結(jié)果C、剝削制度、剝削階級的產(chǎn)物

D、經(jīng)濟(jì)體制改革的結(jié)果

10、為人民服務(wù)包含的高層次的社會(huì)主義道德是A。

A、人人為我，我為人人B、各盡所能，按勞分配C、立黨為公，執(zhí)政為民D、全心全意為人民服務(wù)

11、實(shí)行民主集中制的目的是。

A、為了保證黨在思想上和組織上的一致B、為了充分發(fā)揚(yáng)民主，健全黨的民主生活C、為了消除官僚主義，加強(qiáng)黨的監(jiān)督管理D、為了大多數(shù)人的利益

12、社會(huì)主義法制的本質(zhì)是D。

A、上升為法律的工人階級和廣大人民的意志B、社會(huì)主義民主的體現(xiàn)和特征

C、調(diào)整社會(huì)主義社會(huì)人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則D、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范

13、實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合途徑的關(guān)鍵是。

A、克服主觀主義B、克服宗派主義C、克服驕傲自滿情緒D、克服官僚主義

14、社會(huì)主義道德的原則是。

A、四項(xiàng)基本原則B、等價(jià)交換原則C、集體主義

D、毫不利己、專門利人、公而忘私、勇于獻(xiàn)身

15、胡錦濤總書記最近提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義。

A、世界觀B、人生觀C、榮辱觀D、價(jià)值觀

二、多項(xiàng)選擇題（在每個(gè)小題的備選答案中，選出2至5個(gè)正確答案，并將其號碼填在題后的括號內(nèi)，多選、少選、選錯(cuò)均無分，每題2分，共30分）

1、黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是。

A、政治領(lǐng)導(dǎo)B、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)C、文化領(lǐng)導(dǎo)D、思想領(lǐng)導(dǎo)E、組織領(lǐng)導(dǎo)

2、黨的基本路線是。

A、黨在一定時(shí)期制定的行動(dòng)綱領(lǐng)B、黨總攬全局的根本指導(dǎo)方針C、黨制定各項(xiàng)具體方針、政策的依據(jù)D、全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)的基礎(chǔ)E、基本綱領(lǐng)的展開

3、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、改革開放、四項(xiàng)基本原則的相互關(guān)系是。

A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心B、改革開放是動(dòng)力C、四項(xiàng)基本原則是政治保證D、提高全民素質(zhì)是手段E、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是目的4、在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)黨的建設(shè)具有特殊重要性。這是因?yàn)椋h現(xiàn)在面臨。

A、執(zhí)政的考驗(yàn)B、改革開放的考驗(yàn)C、思想路線的考驗(yàn)D、發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)E、和平演變的考驗(yàn)

5、我國社會(huì)主義初級階段基本路線中的兩個(gè)基本點(diǎn)是。

A、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、堅(jiān)持馬克思主義C、堅(jiān)持社會(huì)主義道路

D、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則E、堅(jiān)持改革開放

6、黨的民主集中制與群眾路線的關(guān)系是。

A、先民主，后集中B、從群眾中來，到群眾中去C、領(lǐng)導(dǎo)同群眾相結(jié)合D、加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)E、加強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用

7、我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本方針是。

A、抓住機(jī)遇B、深化改革C、擴(kuò)大開放D、促進(jìn)發(fā)展E、保持穩(wěn)定

8、中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神是指。

A、熱愛祖國B、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一C、愛好和平D、勤勞勇敢E、自強(qiáng)不息

9、人生觀是把握人生方向、選擇人生道路的指南。科學(xué)的人生觀指導(dǎo)人們。

A、選擇人生道路B、形成“主觀為自己，客觀為他人”的觀點(diǎn)C、堅(jiān)持正確的人生方向，為社會(huì)作出有益的貢獻(xiàn)D、在為人類創(chuàng)造幸福的同時(shí)，也使自己感到幸福E、在處理自我和他人關(guān)系時(shí)，遵循“我為人人，人人為我”的準(zhǔn)則

10、共產(chǎn)黨員的人格要求是。

A、獻(xiàn)身精神B、歷史使命意識C、堅(jiān)定的意志D、進(jìn)取開拓精神E、為人民服務(wù)

11、社會(huì)主義民主政治與資本主義民主政治的原則區(qū)別在于。

A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同B、階級實(shí)質(zhì)不同C、國家階級結(jié)構(gòu)不同D、主體不同E、宗旨不同

12、中國共產(chǎn)黨在長期斗爭中形成的優(yōu)良作風(fēng)是。

A、一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是B、理論聯(lián)系實(shí)際C、密切聯(lián)系群眾D、為人民服務(wù)E、批評與自我批評

13、依法治國是。

A、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略B、發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要C、社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志D、國家長治久安的重要保證E、把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來，從制度和法制上保證黨的核心領(lǐng)導(dǎo)作用

14、共產(chǎn)黨員的條件是。

A、要有共產(chǎn)主義覺悟B、要年輕化、知識化、專業(yè)化C、要做到全心全意為人民服務(wù)D、要講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效E、要堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切

15、十一?五規(guī)劃提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求是。

A、生產(chǎn)發(fā)展生活寬裕B、全國脫貧基本小康C、鄉(xiāng)風(fēng)文明村容整潔管理民主D、掃除文盲破除迷信E、計(jì)劃生育達(dá)標(biāo)外流人口控制

三、問答題（每題10分，共40分）

1、為什么說中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心？

2、為什么說社會(huì)主義初級階段是不可逾越的歷史階段？

3、怎樣理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想是一脈相承的科學(xué)體系？

4、入黨積極分子應(yīng)怎樣樹立正確的理想信念，為共產(chǎn)主義奮斗終生？

第四篇：模擬試卷

2014年中考思品模擬試卷一

一、選擇題（每小題2分，共18分）

17.馬年除夕，在網(wǎng)絡(luò)紅人大萌子“30年父女合影”的張張溫情照片襯托下，王錚亮鋼琴彈唱歌曲《時(shí)間都去哪兒了》，真摯的演繹與平實(shí)的歌詞引爆觀眾的共鳴與淚點(diǎn)，成為春晚最大亮點(diǎn)，網(wǎng)友紛紛稱贊這首歌是馬年央視春晚最感人節(jié)目。感動(dòng)不如行動(dòng)。作為未成年子女，感恩父母、關(guān)愛家庭，我們應(yīng)該 A.只在物質(zhì)上幫助父母、贍養(yǎng)父母B.關(guān)心、理解父 母，為父母分擔(dān)憂愁 C.一切依靠父母．無條件地順從父母D.自立自強(qiáng)，任何事情都不要父母過問

18.2013年7月22日，一名家住揚(yáng)州市的17歲學(xué)生，為了“提高QQ的關(guān)注度”，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布“高郵與寶應(yīng)交界處將再次發(fā)生較大地震”的謠言。因?yàn)樯嫦由⒉贾{言，該學(xué)生被警方及時(shí)控制并處警告教育。針對這一 事件，正確的認(rèn)識是（）

A.該學(xué)生依法行使了言論自由權(quán)B.言論自由在網(wǎng)上是不受限制的C.公民言論自由還未得到充分實(shí)現(xiàn)D.言論自由應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使 19.2013年12月28日全國人大常委會(huì)通過了關(guān)于廢止有關(guān)勞動(dòng)教養(yǎng)法律規(guī)定的決定，這意味著已實(shí)施50多年的勞教制度被依法廢止。（勞動(dòng)教養(yǎng)就是勞動(dòng)、教育和培養(yǎng)。是對疑犯投入勞教場所實(shí)行最高期限為四年的限制人 身自由、強(qiáng)迫勞動(dòng)、思想教育等措施。）我國廢止有關(guān)勞動(dòng)教養(yǎng)法律規(guī)定的決定，主要是為了保護(hù)公民的（）

A.人身自由權(quán)B.勞動(dòng)和休息權(quán)C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)D.宗教信仰自由20、2014年2月27日下午，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。對此看法正確的是

A．人民代表大會(huì)是國家的權(quán)力機(jī)關(guān)

B．表明中國堅(jiān)決維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場 C．有利于弘揚(yáng)以愛國主義為核心的偉大民族精神 D．釣魚島是我國的固有領(lǐng)土，神圣不可侵犯

21.“風(fēng)燭殘年，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案?！边@是2013感到中國組委會(huì)給年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)的山東老人劉盛蘭的頒獎(jiǎng)詞。劉盛蘭老人的事跡表明（）

①積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任能贏得社會(huì)的認(rèn)可②實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值就不應(yīng)該追求個(gè)人利益③有奉獻(xiàn)精神是社責(zé)任感的集中表現(xiàn)④人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④ 22.2014年2月18日下午，中共中央總書記習(xí)近平在釣魚臺國賓館會(huì)見中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)及隨訪的臺灣各界人士時(shí)強(qiáng)調(diào)，由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，兩岸關(guān)系存在的很多問題一時(shí)不易解決，但兩岸同胞是一家人??兩岸同胞要齊心協(xié)力，持續(xù)推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。兩岸關(guān)系要實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是（）

A.“一國兩制 ”B.一個(gè)中國原則C.民族平等、團(tuán)結(jié)D.建立愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線 23.在2014年的全國兩會(huì)上，政協(xié)委員們拿到了“實(shí)名制”礦泉水，即給委員們提供貼上名字的礦泉水，并且規(guī)定不喝完不 給第二瓶，以往那種喝了幾口找不到主的礦泉水只能遺憾地被丟掉的情況從此在兩會(huì)上絕跡。在水資源已成稀缺資源的特殊語境下，礦泉水“實(shí) 名制”，雖然“簡約”卻不“簡單”。你認(rèn)為“實(shí)名制”礦泉水的實(shí)行（）

①體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念②是發(fā)展節(jié)約型經(jīng)濟(jì)、環(huán)保型經(jīng)濟(jì)的舉措③有利于促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 ④能從根本上解決我國水資源短缺的嚴(yán)峻問題

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.2013年6月20日，在距離地面300公里的天宮一號里，神舟十號航天員聶海勝、張曉光、王亞平在太空為全國學(xué)生授課，共同完成了質(zhì)量測量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)實(shí)驗(yàn)。這是我國第一次嘗試?yán)煤教祜w行開展科普教育。太空授課（）

①展示了中國精神，顯示了中國力量②提高了學(xué)生們對太空探索的興趣③有助于提高中國的綜合國力和國際影響力④預(yù)示中國進(jìn)入了中華民族偉大復(fù)興的軌道 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

25.2014年2月18日，在全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議上，中宣部部長劉奇葆談 到在未成年人中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐時(shí)說，要讓孩子們熟讀并記住“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個(gè)字的核心價(jià)值觀。我國政府強(qiáng)調(diào)未成年人熟

讀并記住24個(gè)字的核心價(jià)值觀，是因?yàn)?4個(gè)字的核心價(jià)值觀（）

①事關(guān)國家前途、民族命運(yùn)，事關(guān)家庭幸福、社會(huì)和諧②是社會(huì)主義意識形態(tài)的本質(zhì)的體現(xiàn)③能引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識④能引導(dǎo)未成年人樹立遠(yuǎn)大志向 A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④

二、非選擇題（32、新疆喀什疏附縣27分）2013 年12月15日發(fā)生暴力恐怖襲擊事件。該地區(qū)疏附縣民警當(dāng)天在薩依巴格鄉(xiāng)進(jìn)行入戶排查時(shí)，突遭多名暴徒投擲爆炸裝置并持砍刀襲擊，造成警方擊斃暴徒月。

14人，當(dāng)場抓獲犯罪嫌疑人2名。此次事件距離喀什巴楚縣的暴力恐怖襲擊案件整整一個(gè)2名民警犧牲。在警告無效的情況下，下面是某中學(xué)九（2）班幾位學(xué)生在同學(xué)QQ群中的腳天紀(jì)錄：和解放軍都出動(dòng)了，殺了不少人呢！●“天山澀男”：聽說目前的幕力恐怖襲擊非常猖撅，新獲目前已有

130多個(gè)市縣發(fā)生武裝**，武警●“結(jié)合材料，請回答下列問題：●“8wAsj?1☆”：對于這種分裂國家的行為，要堅(jiān)決毫不留情的打擊。一5213”：維護(hù)新疆等地的民族團(tuán)結(jié)，不能光靠國家，我們中學(xué)生也有責(zé)任。

(l(2）怎么看待網(wǎng)民“天山澀男”的評論？(2(3）針對，“）維護(hù)新疆等地的民族團(tuán)結(jié)，我們中學(xué)生有哪些責(zé)任和義務(wù)？（8?1 ☆”的觀點(diǎn)，談?wù)劄槭裁匆獓?yán)厲懲治暴力恐怖犯罪？（分）

3分）3分）

33環(huán)境空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)開展監(jiān)測的、材料一：環(huán)境保護(hù)部部長周生賢表示，74個(gè)城市中，細(xì)顆粒物（2013年，七大流域國控?cái)嗝嬷?，劣Ⅴ類的仍占PM2.5）年均濃度為72微克/立方米，超過二10.8%；按照級標(biāo)準(zhǔn)（耕地威脅農(nóng)產(chǎn)品安全。解決這些問題，必須加大污染治理的工作力度、投資力度、政策力度。35微克/立方米）1.1倍，僅拉薩、?？?、舟山3個(gè)城市達(dá)標(biāo)。土壤環(huán)境質(zhì)量總體下降，受污染材料二：2014年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國人大二次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說，今年

要努力建設(shè)生態(tài)文明的美好家園，出重拳強(qiáng)化污染防治。以霧霾頻發(fā)的特大城市和區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，以細(xì)顆粒物（15OO萬千瓦、脫硝改造PM2.5）和可吸入顆粒物（1.3億千瓦、除塵改造PMlO）治理為突破口，淘汰燃煤小鍋爐1.8億千瓦，淘汰黃標(biāo)車和老舊車5萬臺，推進(jìn)燃煤電廠脫硫改造6OO萬輛，在全國供應(yīng)國四標(biāo)準(zhǔn)車用柴油。實(shí)施清潔水行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)飲用水源保護(hù)，推進(jìn)重點(diǎn)流域污染治理。實(shí)施土壤修復(fù)工程。整治農(nóng)業(yè)面源污染，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。我們要像對貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)。閱讀上述材料，回答下列問題：⑵⑵“我們要像對貧困宣戰(zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)?！笨偫淼倪@一決心說明了什么？（材料一反映了什么問題？（2分）

“美麗中國、人人有責(zé)”，你準(zhǔn)備以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參與美麗中國的建設(shè)？（3分）3 分）

34著消費(fèi)者的“后悔權(quán)”將從電商的自律行為上升至法律層面。、新的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，除特殊商品外，購商品在到貨之日起七日內(nèi)無理由退貨。這意味（（12）為什么國家又要對《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》進(jìn)行修改？（）電商到貨之日起七日內(nèi)無理由不退貨，你可以怎么做呢？（3分）2 分）核心價(jià)值觀分成35.2013年12月23日，中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，將治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。3個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法24字動(dòng)，請你參與其中。某校九（2）班的同組成習(xí)小組，以“我習(xí)我踐行”為主題展開習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活

【聚焦國家】第一小組的同圍繞國家層面的價(jià)值目標(biāo)，收集了黨和國家政府為達(dá)成目標(biāo)而實(shí)施的一

些具體政策和措施：①改善民生；②絡(luò)問政；③改革開放；④文化強(qiáng)國。（|目標(biāo)1）請將序號填在表格內(nèi)相應(yīng)的位置。（|富強(qiáng)|民主|文明2|分）

和諧| |【明辨是非】第二小組的同圍繞社會(huì)層面的價(jià)值取向，展開了討論：舉措|||||

第一種觀點(diǎn)：“平等就是指法律面前人人平等。”

（第二種觀點(diǎn)：“只要建立完備的法律體系，就能建設(shè)社會(huì)主義法治國家 【完善自我】第三小組的同圍繞個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，在全校進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：2）請你談?wù)剬@兩種觀點(diǎn)的看法。任選一個(gè)觀點(diǎn)作答。（2分）

||調(diào)查內(nèi)容|熱愛祖國|認(rèn)真習(xí)|不說謊話||認(rèn)同友善待人| 無所謂|99.9%|89.5%|65.5%|93.6%||0.1%|10.5%|34.5%|6.4%| 你就如何培養(yǎng)學(xué)生的這一品質(zhì)提幾點(diǎn)合理化建議。（（3）對照社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你認(rèn)為上表中的數(shù)據(jù)反映出當(dāng)前中生最需要完善的品質(zhì)是什么？請

2分）

第五篇：模擬試卷

1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛學(xué)生 B.為人師表 C.教書育人 D.終身學(xué)習(xí)

2、（）是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。A.學(xué)習(xí)過程 B.教學(xué)過程 C.評價(jià)/反思過程 D.實(shí)踐過程

3、道之所存，師之所存也，這體現(xiàn)了教師的（）。A.傳道者角色 B.授業(yè)解惑者角色 C.管理者角色 D.示范者角色

4、當(dāng)問及“假如你是校長，你如何對待逃學(xué)的學(xué)生”時(shí)，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于（）。A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.具體運(yùn)算階段 C.形式運(yùn)算階段 D.前運(yùn)算階段

5、構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)過程的三種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過程是（）。A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)／反思過程 B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程 C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

6、其教學(xué)法被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是（）。A.亞里士多德 B.蘇格拉底 C.昆體良 D.夸美紐斯

7、一個(gè)國家教育制度的核心是（）。A.社會(huì)教育制度 B.國民教育制度 C.學(xué)校教育制度 D.基礎(chǔ)教育制度

8、課程計(jì)劃首先要解決的問題是（）。A.課程設(shè)置 B.課程開設(shè)順序 C.教學(xué)時(shí)數(shù)

D.學(xué)年編制和學(xué)周安排

9、教學(xué)過程最優(yōu)化的教學(xué)思想是由（）提出的。A.贊科夫 B.巴班斯基 C.蘇霍姆林斯基 D.凱洛夫

10、我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（A.社會(huì)本位價(jià)值取向 B.個(gè)人本位價(jià)值取向

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 D.政治本位價(jià)值取向

11、英國歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（）。A.分支型學(xué)制 B.雙軌制 C.六三三制 D.單軌制

12、西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（）。A.《大教學(xué)論》 B.《論演說家的教育》 C.《普通教育學(xué)》 D.《我的教育信條》）。

13、課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是（）。A.受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的 B.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的 C.師生共同參與的 D.學(xué)生自愿選擇的

14、馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是（）。A.生物起源論 B.心理起源論 C.勞動(dòng)起源論 D.神話起源論 15、20世紀(jì)初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的（）。A.《教育實(shí)用心理學(xué)》 B.《教育心理學(xué)》 C.《教育心理大綱》 D.《教育心理統(tǒng)計(jì)》

1、衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有（）。

A.文化地位

B.教師的積極性和責(zé)任感 C.經(jīng)濟(jì)地位 D.政治地位

2、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？（）

A.教學(xué)內(nèi)容 B.學(xué)生特點(diǎn)

C.教師特點(diǎn) D.教學(xué)環(huán)境

3、學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。

A.生存性 B.娛樂性 C.教育性 D.技能性

4、以下屬于課程設(shè)計(jì)的方法的有（）。

A.主觀法 B.客觀法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.經(jīng)驗(yàn)法

5、教學(xué)過程中學(xué)生以學(xué)習(xí)（）為主。

A.直接經(jīng)驗(yàn) B.書本知識 C.實(shí)際技能 D.間接經(jīng)驗(yàn) E.人際交往 您的答案：CD 參考答案：BD 本題詳解：教學(xué)過程中學(xué)生以學(xué)習(xí)書本知識和間接經(jīng)驗(yàn)為主。

6、屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有（）。

A.夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書 B.裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱” C.粉筆、黑板、模型、標(biāo)本 D.福祿貝爾的“恩物”

1、中國古代的莊子是內(nèi)發(fā)論的代表。（）

3、學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。（）

4、布魯納提出了著名的掌握學(xué)習(xí)理論，即向不同能力水平的學(xué)生提供最佳的教學(xué)和給予足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間而使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到掌握的程度。（）

5、客體內(nèi)容豐富、新穎又富于變化有助于注意的穩(wěn)定。（）

6、痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。（）

7、人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，無好壞之分。（）

8、教書是手段，育人是目的。（）答案：

1、B本題詳解：為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。德國著名教育家第斯多惠強(qiáng)調(diào)，教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。由此，為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

2、A本題詳解：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)/反思過程，其中，學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

3、A本題詳解：教師具有傳遞社會(huì)傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價(jià)值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教師，體現(xiàn)出教師的傳道者角色。

4、C本題詳解：題干中所體現(xiàn)出的是中學(xué)生具有了假設(shè)演繹推理的能力。這種推理能力的特點(diǎn)是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實(shí)的情境，而且還考慮可能情境。這是形式運(yùn)算階段的思維特征，形式運(yùn)算階段是指11歲以后青少年的認(rèn)知發(fā)展階段，中學(xué)生正處于這個(gè)階段。

5、A本題詳解：構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)過程的三種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過程是學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)/反思過程。

6、B本題詳解：蘇格拉底曾說，他自己雖然無知，但卻能用辯論的方法幫助別人獲得知識，正如他的母親是助產(chǎn)士，雖年老不能生育，但能幫助別人生產(chǎn)一樣。由于這個(gè)原因，“蘇格拉底教學(xué)法”又被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”(或“助產(chǎn)術(shù)”)。

7、C本題詳解：學(xué)校教育制度簡稱“學(xué)制”，是指一個(gè)國家各級各類學(xué)校教育的系統(tǒng)。學(xué)校教育制度是一個(gè)國家教育制度的核心組成部分。它不是隨意制定的，而要受社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r等因素的制約。

8、A本題詳解：課程計(jì)劃首先要解決的問題是課程設(shè)置。

9、B 本題詳解：教學(xué)過程最優(yōu)化是蘇聯(lián)教育家巴班斯基(1927-1987)提出的教學(xué)理論和方法。20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級、學(xué)習(xí)成績不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對學(xué)校教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)化。教學(xué)過程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。

10、C本題詳解：馬克思主義經(jīng)典作家對于教育學(xué)最重要、最直接的貢獻(xiàn)是他們關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，這一學(xué)說是我國和其他社會(huì)主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。

11、B本題詳解：英國的教育自中世紀(jì)以來就形成了雙軌制，貴族與平民沿著兩務(wù)不同的路徑接受教育?，F(xiàn)代的英國，中等學(xué)校仍然沿襲著雙軌制。因此本題的正確答案是B。

12、A本題詳解：夸美紐斯是捷克著名的教育家，他于1632年出版的《大教學(xué)論》一書，是西歐最早出現(xiàn)的教育專著。

13、B本題詳解：課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。

14、C 本題詳解：馬克思主義唯物史觀批判了生物起源論和心理起源論否認(rèn)教育的社會(huì)性的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育起源于人類社會(huì)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐之中。人與動(dòng)物最根本的區(qū)別就是人類會(huì)制造和使用工具。年長一代為了延續(xù)種族的生產(chǎn)、生活，有目的地把生產(chǎn)技能、技巧以及經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，教育就是在這種經(jīng)驗(yàn)傳遞中產(chǎn)生的。人在社會(huì)中生活，就要在共同的行為規(guī)范中行動(dòng)，在長期的勞動(dòng)過程中，表達(dá)意義和情感的語言產(chǎn)生了，人類的大腦、四肢進(jìn)一步發(fā)展，活動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性不斷增強(qiáng)。所以，勞動(dòng)促進(jìn)了人類的發(fā)展，也為教育的產(chǎn)生提供了前提條件?？梢哉f，沒有勞動(dòng)，就沒有人類社會(huì)的發(fā)展，就沒有教育。教育起源于勞動(dòng)，依賴于社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐。

15、A 6 本題詳解：20世紀(jì)初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的《教育實(shí)用心理學(xué)》。

1、ACD本題詳解：衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和文化地位。

2、ABCD

3、BCD本題詳解：學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是教育性、技能性、娛樂性。學(xué)校體育不同于競技體育，也不同于一般的體育鍛煉。

4、ABCD本題詳解：自20世紀(jì)中葉以來，伴隨課程論的繁榮，出現(xiàn)了各種各樣的課程設(shè)計(jì)模式。一般認(rèn)為，課程設(shè)計(jì)的模式(或方法)大致可以分為五種，它們是：主觀法、經(jīng)驗(yàn)法、客觀法、活動(dòng)分析法、實(shí)驗(yàn)法。

5、BD本題詳解：教學(xué)過程中學(xué)生以學(xué)習(xí)書本知識和間接經(jīng)驗(yàn)為主。

6、ABCD本題詳解：教學(xué)手段就是教學(xué)活動(dòng)中師生互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。最早的教學(xué)手段就是人自身的活動(dòng)，如口耳相傳、示范、模仿、練習(xí)，主要通過語言，也包括通過表情、動(dòng)作、形體等進(jìn)行。文藝復(fù)興前后，出現(xiàn)了專門的教學(xué)手段。夸美紐斯編寫的《世界圖解》是較早的教科書，裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱”和福祿貝爾的“恩物”都是專門的教具。粉筆、黑板、教鞭、模型、標(biāo)本等，大多是在班級授課制條件下逐漸出現(xiàn)和發(fā)展起來的。這些教學(xué)手段大大提高了教學(xué)活動(dòng)的效率，促進(jìn)了義務(wù)教育的普及和發(fā)展。

1、B本題詳解：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表。

2、A

3、A本題詳解：學(xué)習(xí)是因經(jīng)驗(yàn)引起的，而不是因成熟、痰病或藥物引起的，并且是比較持久的變化，但不一定表現(xiàn)出外顯行為。

4、B本題詳解：掌握學(xué)習(xí)理論是布盧姆提出的。

5、A

6、A

7、B本題詳解：人格中的性格是后天的，是社會(huì)文化模式的刻印，有可能改變，有好壞之分。

8、A本題詳解：教育就是通過教師的勞動(dòng)培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

9、B本題詳解：我國現(xiàn)代學(xué)制的建立比歐美現(xiàn)代學(xué)制的建立晚，到清朝末年才出現(xiàn)。