第一篇：安全演講稿,京煤,我用心呵護(hù)你

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的工友們大家好，我叫XX來自XX部，今天我演講的題目是《京煤太行，我用心呵護(hù)你》。

京煤太行，我用心呵護(hù)你

三年前，我背起行囊，滿懷激情，踏上就業(yè)的旅程，當(dāng)我腳踩在京煤太行的土地；撫摸著紅墻綠樹；相擁著廠房車間；我心潮澎湃，豪情滿懷。仰望著這片天空，我從心底里發(fā)出呼喊：京煤太行，我的希望在這里，我的未來在這里，我愿把青春奉獻(xiàn)給你，從此，我要與你同呼吸共命運(yùn)，我與你一同成長(zhǎng)。

幾天后，我來到質(zhì)檢科，當(dāng)了一名質(zhì)檢員，白天忙忙碌碌，下班后我與同事們一起散步聊天。我憧憬著京煤太行的明天，我關(guān)注著京煤太行的今天，我想了解京煤太行的昨天，同事告訴我：“小王啊！咱們廠走過一段坎坷而又驚心動(dòng)魄的風(fēng)雨歷程，它曾擁有過輝煌，也曾飽受過創(chuàng)傷”，我急切的懇求同事說：“快講給我聽聽”，同事接著說，京煤太行之前啊，曾是部隊(duì)家屬工廠，后來交給了河北新光化工經(jīng)營(yíng)，當(dāng)時(shí)政策寬松，廠子的效益還算不錯(cuò)，企業(yè)也顯得挺紅火，直到……..2004年2月22日，2月22日對(duì)于河北新光來說是個(gè)昏暗的日子，一聲巨響，事故發(fā)生了：安全的天塌了，一個(gè)好端端的廠子消失了，十三個(gè)好端端的家庭散了，說到這里同事沉默了。我的心也變得沉甸甸的。何故如此，我無從問起，停住腳步，放眼環(huán)顧京煤太行，早已是百廢俱興，舊貌換新顏。低頭沉思無論是京煤太行沉甸甸的過去，還是我們創(chuàng)造了和正在創(chuàng)造著的今天，仿佛都在告訴我：安全是企業(yè)的生命、安全是我們快樂工作、幸福生活的根本。有了安全，才

能抒寫自己“執(zhí)子洲頭、激揚(yáng)文字、揮斥方遒”的豪情壯志；有了安全才能“執(zhí)手戀人花前月下，同賞明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的雅趣；有了安全，我們才能肩負(fù)起“承前啟后繼往開來，科技興業(yè)”的歷史使命。我意識(shí)到：京煤太行需要我們用心去呵護(hù)。呵護(hù)京煤太行的安全就是呵護(hù)京煤的發(fā)展，就是呵護(hù)京煤的價(jià)值效益，就是呵護(hù)我們自己的未來呀！

于是，我開始重新審視京煤太行的角角落落，辦公區(qū)大橫幅上提醒著安全；生產(chǎn)區(qū)的展示牌上警示著安全；休閑區(qū)的墻壁上說明著安全；公司領(lǐng)袖的發(fā)展愿景上詮釋著安全。安全是企業(yè)的命?。∥铱吹綋碛刑魬?zhàn)自我精神的京煤太行的決策者們用膽識(shí)，用智慧，用忠誠為我們撐起了安全的天！

我再走上崗位的時(shí)候，覺得肩上的擔(dān)子重了許多。臨行時(shí)媽媽的囑托又回想在耳邊:“孩子，那是個(gè)生產(chǎn)炸藥的廠子，炸藥可是很危險(xiǎn)的，到了廠子里呀！好好干，干什么呀，仔細(xì)點(diǎn)，別大意，千萬要注意安全??！”上班前，領(lǐng)導(dǎo)談話的情景又在腦海中浮現(xiàn)：“小王，咱們化工企業(yè)最重要的就是“安全”在平時(shí)的工作當(dāng)中時(shí)刻要把“安全第一”放在第一位，對(duì)于咱們員工來說，公司為我們提供一個(gè)就業(yè)的場(chǎng)所，交給我們的是一個(gè)安全的責(zé)任，在完成任務(wù)的同時(shí)，我們更是安全生產(chǎn)的守護(hù)神?！边@一刻，我切實(shí)地感到不再是獨(dú)立的自己，我與京煤太行緊密相連，我正在完成的工作從小的意義上說，是我個(gè)人的飯碗，不是嗎？我們每個(gè)人走進(jìn)京煤太行，都希望企業(yè)興旺發(fā)達(dá)，讓自己獲得更多的實(shí)惠；從大的意義上說，是創(chuàng)造財(cái)富，服務(wù)社會(huì)，惠澤員工，不是嗎？我們每個(gè)人走進(jìn)京煤太行無一不期待著未來美好的愿景。京煤太行的未來要靠大家去創(chuàng)造，創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌的明天，這是京煤太行的托付。當(dāng)我穿好工作服，走進(jìn)工作室，一種神圣與自豪油然而生，小到清掃整理工作間，大到做性能測(cè)試，我都用心去做。樁樁件件傾注著我的滿腔熱情。有了這熱情，風(fēng)里雨里不嫌苦，有了這熱情，披星戴月不言累；有了這熱情，我堅(jiān)守規(guī)則不怕煩；我以我心我行盡忠我的京煤太行。

我牢記著親人的囑托，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，京煤太行的希望，讓它們?cè)谖倚闹性杏裏崆?，積聚力量，迸發(fā)出愛的火花。我的京煤太行??！我要用勤勞智慧精心的呵護(hù)你，呵護(hù)你的今天，呵護(hù)你的未來，呵護(hù)你健康成長(zhǎng)。這是我心與行的托付。這是我能做到的，也是我一定能做到的！

謝謝大家！

第二篇：《讓我用心呵護(hù)你》心理健康教育敘事

讓我用心呵護(hù)你

在學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展過程中，不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)易陷入“誤區(qū)”，心理上會(huì)產(chǎn)生不少的矛盾和斗爭(zhēng)，引起心理不適應(yīng)、情緒不協(xié)調(diào)和精神障礙。這時(shí)候有目的、有計(jì)劃地開展心理健康教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有十分重要的作用。在教育實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,有助于學(xué)生提高心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。下面根據(jù)我一個(gè)典型個(gè)體輔導(dǎo)案例，對(duì)如何做好學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行分析，來談?wù)勗谛睦斫】到逃杏龅降氖潞透惺堋?/p>

王＊＊，女，11歲，六年級(jí)學(xué)生，班級(jí)中等生，性格耿直，脾氣倔強(qiáng)，有些以自我為中心。雖說是一個(gè)女孩子，可她的個(gè)性卻一點(diǎn)不像女孩 子，頑皮、好動(dòng)，喜歡接老師的話，而且總在當(dāng)面或背地給同學(xué)或老師起綽號(hào)。她不像有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，但也不像一些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。她想學(xué)卻不勤奮，有目標(biāo)但缺乏毅力。

經(jīng)過了解，她的父母親都是地地道道的農(nóng)民，經(jīng)常受到父親的打罵，但是，當(dāng)父親心情好的時(shí)候，又會(huì)滿足女兒一切合理與不合理的要求，這就造成了她固執(zhí)任性的脾氣。由于幾次考試失利，她失去原有的心理平衡，變得焦慮不安，感到孤立無助，繼而逃避，這是一種高度焦慮癥狀的消極心境。我認(rèn)識(shí)到這時(shí)候家長(zhǎng)和老師不聞不問，或批評(píng)責(zé)罵她，不僅不會(huì)消除這種不健康的心理，反而會(huì)增強(qiáng)這種心理。長(zhǎng)此下去，其認(rèn)識(shí)就逾片面，心理的閉鎖就逾強(qiáng)，最終將導(dǎo)致對(duì)任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救藥。

經(jīng)過分析整理，我特作了一個(gè)詳細(xì)的輔導(dǎo)方案：

第一步：加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)系，使她擺脫心理困境。

我認(rèn)識(shí)到造成她心理不堪重負(fù)的原因主要在于家庭，因此，我加強(qiáng)與其家庭聯(lián)系，讓其父母認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和責(zé)任感，承擔(dān)起教育孩子的重任。不要只顧著下地干活，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴。我一次一次地用課余時(shí)間打電話與他們溝通，做她父母親的思想工作，經(jīng)過多次推心腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，不再逃避，也愿意跟同學(xué)們交往。

第二步：在師生間、同學(xué)間架起愛的橋梁，使她感受到集體的溫暖，恢復(fù)心理平衡。

開始，她還不愿上學(xué)，我去到她家里時(shí)，老躲著不見，或是一問三不答。有時(shí)還不接我電話。我知道這是防御心理的表現(xiàn)，其實(shí)其內(nèi)心還是渴望得到別人的同情和關(guān)心的，她極需要被愛的感覺。我不急也不燥，以極大的耐心和熱情地給她講班里發(fā)生的趣事，講同學(xué)們是多么希望她回到學(xué)校，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。我主動(dòng)與之接近，縮短心理距離，想用集體的溫暖來消除她內(nèi)心的焦慮和冷漠。我還每天安排兩名同學(xué)利用放學(xué)后的時(shí)間，陪她聊天，給她講講學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)??慢慢地，她的表情沒有那么呆板，漸漸地露出了一絲向往。此后，她的身影也逐漸逐漸地出現(xiàn)在教室里。

通過這些努力，這個(gè)孩子，有了很大的改變，能正確的面對(duì)自己了，能夠擺脫心理的困境了，提高了她的心理承受能力，并十分熱愛生活。

通過這件事，讓我感受到：

一、在教書育人工作中，我們往往注視著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，品德的優(yōu)劣，而忽略了對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其很少注意到對(duì)學(xué)生的心理健康教育，甚至把心理問題當(dāng)作品德問題來看待。這樣做，將使我們的工作實(shí)際效果大打折扣，也培養(yǎng)不出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與生活的健康和積極的態(tài)度。教育工作的成效，有時(shí)是取決于對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)程度和理解程度。

加強(qiáng)對(duì)青少年心理健康教育，也是走出傳統(tǒng)德育困境的需要。要提高德育的實(shí)效性，必須要注入心理健康教育的新鮮內(nèi)容。

二、我們要以對(duì)孩子終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神來重視心理健康教育。在社會(huì)發(fā)展日趨多元化的今天，人們也受到各種各樣的心理困擾。青少年正處于由幼稚向成熟發(fā)展的階段，處于半獨(dú)立半依賴的矛盾時(shí)期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。孩子們的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見，以至不少孩子感到難以獲得理解，覺得孤立無助，只好隱抑于心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病?，F(xiàn)實(shí)的嚴(yán)重性，我們不能等閑視之。我們要以對(duì)孩子們終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神來重視其心理教育，每一位老師都應(yīng)該明確自己是青少年的心理顧問及心理保健醫(yī)生這一特殊角色，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，利用班集體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，向?qū)W生們進(jìn)行心理教育，滿足其心理需求，使他們有理想、有抱負(fù)，追求美好的生活，增強(qiáng)承受各種心理壓力和處理各種心理危機(jī)的能力，提高心理素質(zhì)，以迎接明天社會(huì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

第三篇：《讓我用心呵護(hù)你》心理健康教育敘事

健康教育敘事：讓我用心呵護(hù)你

吳世煌

在學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展過程中，不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)易陷入“誤區(qū)”，心理上會(huì)產(chǎn)生不少的矛盾和斗爭(zhēng)，引起心理不適應(yīng)、情緒不協(xié)調(diào)和精神障礙。這時(shí)候有目的、有計(jì)劃地開展心理健康教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有十分重要的作用。下面根據(jù)我一個(gè)典型個(gè)體輔導(dǎo)案例，對(duì)如何做好學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行分析，來談?wù)勗谛睦斫】到逃杏龅降氖潞透惺堋?/p>

王＊＊，女，12歲，七年級(jí)學(xué)生，開學(xué)初還正常上學(xué)，但是從四月末就經(jīng)常缺課，后來把自己反鎖在家里，不上學(xué)，不說話，逃避別人。

經(jīng)過了解，她的父母親都是地地道道的農(nóng)民，經(jīng)常受到父親的打罵，但是，當(dāng)父親心情好的時(shí)候，又會(huì)滿足女兒一切合理與不合理的要求，這就造成了她既膽小怕事又固執(zhí)任性。該生學(xué)習(xí)非常努力，成績(jī)也一直名列前茅，父母對(duì)她期望值相當(dāng)高，周圍的親朋好友的子女都考上了重點(diǎn)中學(xué)，這就更堅(jiān)定了要考上重點(diǎn)中學(xué)的愿望。但是幾次考試成績(jī)都不是很突出。心情很不好。強(qiáng)烈的好勝心理驅(qū)使她覺得自己在同學(xué)面前抬不起頭來。通過了解，我明白了她不上學(xué)的原因是受到心理上的困擾。由于幾次考試失利，她失去原有的心理平衡，變得焦慮不安，感到孤立無助，繼而逃避，這是一種高度焦慮癥狀的消極心境。我認(rèn)識(shí)到這時(shí)候家長(zhǎng)和老師不聞不問，或批評(píng)責(zé)罵她，不僅不會(huì)消除這種不健康的心理，反而會(huì)增強(qiáng)這種心理。長(zhǎng)此下去，其認(rèn)識(shí)就逾片面，心理的閉鎖就逾強(qiáng)，最終將導(dǎo)致對(duì)任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救藥。

經(jīng)過分析整理，我特作了一個(gè)詳細(xì)的輔導(dǎo)方案：

第一步：加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)系，使她擺脫心理困境。

我認(rèn)識(shí)到造成她心理不堪重負(fù)的原因主要在于家庭，因此，我加強(qiáng)與其家庭聯(lián)系，讓其父母認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和責(zé)任感，承擔(dān)起教育孩子的重任。不要只顧著下地干活，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴。我一次一次地用課余時(shí)間打電話與他們溝通，做她父母親的 1

思想工作，經(jīng)過多次推心腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，不再逃避，也愿意跟同學(xué)們交往。

第二步：在師生間、同學(xué)間架起愛的橋梁，使她感受到集體的溫暖，恢復(fù)心理平衡。開始，她還不愿上學(xué)，我去到她家里時(shí)，老躲著不見，或是一問三不答。有時(shí)還不接我電話。我知道這是防御心理的表現(xiàn)，其實(shí)其內(nèi)心還是渴望得到別人的同情和關(guān)心的，她極需要被愛的感覺。我不急也不燥，以極大的耐心和熱情地給她講班里發(fā)生的趣事，講同學(xué)們是多么希望她回到學(xué)校，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。我主動(dòng)與之接近，縮短心理距離，想用集體的溫暖來消除她內(nèi)心的焦慮和冷漠。我還每天都讓班主任安排兩名同學(xué)利用放學(xué)后的時(shí)間，陪她聊天，給她講講學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)??慢慢地，她的表情沒有那么呆板，漸漸地露出了一絲向往。此后，她瘦弱的身影也逐漸逐漸地出現(xiàn)在教室里。

有一天，在我的課堂上看到了她，上課時(shí)，我提出一個(gè)問題，很多同學(xué)不會(huì)答，我竟意外地發(fā)現(xiàn)這孩子眼里露出一點(diǎn)笑意，就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)提問她。開始，她漲紅了臉，講得結(jié)結(jié)巴巴的，我用鼓勵(lì)的眼神望著她，親切地對(duì)她說：“老師相信你一定能行的！” 結(jié)果她講得很有道理，得到了全體同學(xué)的掌聲，她的臉上也露出了久違的笑容。此后，班主任還加以協(xié)助，多次為她提供嘗試成功的機(jī)會(huì)，讓其體驗(yàn)成功的喜悅和榮譽(yù)，增加良性刺激，使她擺脫自閉心理，激發(fā)起自信心和上進(jìn)心。心靈的交往，熱情的鼓勵(lì)，溫暖著她那顆冷漠的失望的心，使她重新回到了班集體中。

第三步：組織各種活動(dòng)激發(fā)起她對(duì)生活的熱愛，提高自我心理承受能力。

為了使這孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)，也教育其他學(xué)生，我組織了各種活動(dòng)。比如，雷鋒故事會(huì)，張海迪事跡，學(xué)校先進(jìn)人物的二三事，“十三歲決不輕言放棄”主題班會(huì)，以及她最擅長(zhǎng)的英語知識(shí)競(jìng)賽等。我還適時(shí)給她寫了一封信，在信中我這樣寫到“成功把握在自己手中，如果自己不去追求夢(mèng)想，不會(huì)有人幫你。只要你有強(qiáng)烈的愿望，你有永不放棄的信念，你有不懈的努力，不管你的夢(mèng)想多么遙不可及，都一定能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我們面對(duì)遙不可及的夢(mèng)想搖頭嘆息時(shí)，其實(shí)夢(mèng)想成真就近在咫尺，只要我們繼續(xù)努力，誠懇、冷靜、塌實(shí)地做好積累，說不定，只需再向前跨一小步，你的‘神話’就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想是成功的起跑線，決心則是起跑時(shí)的槍聲，行動(dòng)猶如跑者全力的奔馳，惟有堅(jiān)持到最后一秒，才能奪取成功的桂冠?！焙髞硭鲃?dòng)到輔導(dǎo)室來找我，鄭重地告訴我，她要從現(xiàn)在做起，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)的人??通過有教育意義的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松有益的心理環(huán)境，引導(dǎo)這孩子煥發(fā)起對(duì)美好生活的熱情，增強(qiáng)其克服困難的信心和勇氣。

通過這些努力，這個(gè)孩子，有了很大的改變，能正確的面對(duì)自己了，能夠擺脫心理的困境了，提高了她的心理承受能力，并十分熱愛生活。

這個(gè)孩子和這件事，讓我感受到：

一、我們不能把學(xué)生的心理問題當(dāng)作品德問題來看待：

在教書育人工作中，我們往往注視著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，品德的優(yōu)劣，而忽略了對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其很少注意到對(duì)學(xué)生的心理健康教育，甚至把心理問題當(dāng)作品德問題來看待。這樣做，將使我們的工作實(shí)際效果大打折扣，也培養(yǎng)不出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與生活的健康和積極的態(tài)度。教育工作的成效，有時(shí)是取決于對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)程度和理解程度。加強(qiáng)對(duì)青少年心理健康教育，也是走出傳統(tǒng)德育困境的需要。要提高德育的實(shí)效性，必須要注入心理健康教育的新鮮內(nèi)容。

二、我們要把家庭教育放在一個(gè)重要位置來重視孩子的成長(zhǎng)：

作為父母，養(yǎng)育孩子不僅僅是提供優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，對(duì)孩子的生命教育應(yīng)該提上日程，讓孩子懂得獲得生命是一種福氣。同時(shí)要幫孩子處理好各種關(guān)系。記得我曾在課堂上講起生命只有一次，要學(xué)生們善待生命，珍惜生命?？墒怯幸粋€(gè)學(xué)生卻舉手說出驚人之語：“命沒有了，補(bǔ)點(diǎn)血就行了！”現(xiàn)在的孩子都很孤獨(dú)，在沒有朋友的世界里，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)確立自己在孩子心中的引導(dǎo)地位，在處理這一問題時(shí)要注意方式方法，以免引發(fā)孩子的“逆反心理”，幫助孩子安全地度過青少年“躁動(dòng)期”。

三、我們要以對(duì)孩子終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神來重視心理健康教育：

在社會(huì)發(fā)展日趨多元化的今天，人們也受到各種各樣的心理困擾。青少年正處于由幼稚向成熟發(fā)展的階段，處于半獨(dú)立半依賴的矛盾時(shí)期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。孩子們的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見，以至不少孩子感到難以獲得理解，覺得孤立無助，只好隱抑于心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病?，F(xiàn)實(shí)的嚴(yán)重性，我們不能等閑視之。我們要以對(duì)孩子們終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神來重視其心理教育，每一位班主任都應(yīng)該明確自己是青少年的心理顧問及心理保健醫(yī)生這一特殊角色，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，利用班集體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，向?qū)W生們進(jìn)行心理教育，滿足其心理需求，使他們有理想、有抱負(fù)，追求美好的生活，增強(qiáng)承受各種心理壓力和處理各種心理危機(jī)的能力，提高心理素質(zhì)，以迎接明天社會(huì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

第四篇：《呵護(hù)生命 用心服務(wù)》演講稿

呵護(hù)生命 用心服務(wù)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹們：

大家晚上好！我是來自婦產(chǎn)科的XXX，今天我給大家演講的題目是“呵護(hù)生命，用心服務(wù)”。在我們醫(yī)院里，有這么一支清一色的“娘子軍”團(tuán)隊(duì)，她們身為弱女子，卻巾幗不讓須眉，不錯(cuò)，這就是婦產(chǎn)科的全體醫(yī)護(hù)人員。我們用滿腔的熱情迎接著每一位新生命的誕生，用嫻熟的技術(shù)為有需求的每一位婦女解除病痛。

婦產(chǎn)科醫(yī)生，工作平凡又普通，平凡得似路邊的一棵無名小草，普通得似大海里的一滴水。但是，我們?nèi)匀粓?zhí)著地選擇了婦產(chǎn)科這一工作。因?yàn)閶D產(chǎn)科醫(yī)生那神圣的工作服里，它所蘊(yùn)藏的是溫情，是愛心，是責(zé)任；婦產(chǎn)科醫(yī)生每天面對(duì)的是女性、是孕育生命的母親、是承載一個(gè)家庭悲喜的全部；更是孕育生命的搖籃，是誕生生命的圣殿，每天都有新生命在這里呱呱墜地，每天都有新希望從這里冉冉升起。婦產(chǎn)科醫(yī)生能為廣大婦女撐起一片藍(lán)天并呵護(hù)她們的健康，這是歷史賦予我們最神圣的使命，更是我們婦產(chǎn)科醫(yī)生的驕傲！

是的，我們這個(gè)職業(yè)頭頂上沒有耀眼的光環(huán)，更多的是汗水和壓力。但我們自打進(jìn)了這個(gè)門，就一門心思撲在上面。我們的老師曾對(duì)我們說過，你們選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn)，就選擇了冒險(xiǎn)。大家知道，現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，巨大兒、心臟病、高血壓、前 1

置胎盤等特殊病例逐年增加，難產(chǎn)率不斷上升；同時(shí)，在分娩過程中胎兒宮內(nèi)窘迫、子癇、胎盤早剝、產(chǎn)后出血、羊水栓塞等很多突發(fā)和意想不到的事情隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，都會(huì)危及母子的生命安全。然而，現(xiàn)在許多產(chǎn)婦和家屬都認(rèn)為，生孩子不是患病，到醫(yī)院去分娩，就等于進(jìn)了保險(xiǎn)箱，不會(huì)有任何問題，不接受醫(yī)生說的任何風(fēng)險(xiǎn)。所以我們的工作猶如走鋼絲，容不得毫厘的閃失，來不得半分的馬虎。一方面是性命攸關(guān)，一方面又常常要面對(duì)家屬的不解和指責(zé)，在外人眼里看似簡(jiǎn)單的工作，在我們內(nèi)心卻何曾不是如履薄冰。目前惡劣的醫(yī)療環(huán)境給我們婦產(chǎn)科醫(yī)生提出了更苛刻的要求，但再苦再累再不被理解,我們都無悔。我們?nèi)匀慌μ岣呒夹g(shù)水平，保證醫(yī)療質(zhì)量。我們不斷學(xué)習(xí)溝通技巧，努力地適應(yīng)病人的需求。因?yàn)椤熬人婪鰝?、精誠大醫(yī)”與我們同在！

記得那是2012年的冬天，我們接到一位完全性前置胎盤大出血的產(chǎn)婦，需立即行剖宮產(chǎn)術(shù)！科主任馬上召集產(chǎn)科急救小組，在院領(lǐng)導(dǎo)親臨指揮下，開展了一場(chǎng)搶救生命的戰(zhàn)斗。當(dāng)胎兒與胎盤取出后，預(yù)料中的事情出現(xiàn)了：子宮下段收縮乏力、產(chǎn)后大出血、失血性休克---產(chǎn)婦生命垂危!已經(jīng)在待命的我們?nèi)迫藛T立即和手術(shù)室人員一起全力以赴、奮力搶救：多管輸液、輸血、子宮按摩、縫扎、縮宮素、米索、欣母沛、多巴胺、宮腔填塞。。。指揮小組、行動(dòng)小組、觀察小組和護(hù)理小組同心協(xié)力，萬眾一心。當(dāng)時(shí)有兩名同志也懷有身孕，這些也即將做母親的醫(yī)生，在家里也一樣被視為心肝寶貝的孕婦，此時(shí)此刻卻忘記了自己肚子里的孩子，忘記了家人的叮嚀，忘記了笨重的身軀，而她們的目標(biāo)和每一位醫(yī)生一樣：搶救患者！終于產(chǎn)婦的血止了，子宮保住了，生命體征平穩(wěn)了，一看表我們已經(jīng)連續(xù)工作了10個(gè)小時(shí)了。當(dāng)我們疲憊不堪地走出手術(shù)室時(shí)，看到產(chǎn)婦親人們感激的淚光，突然感到了前所未有的欣慰，所有的疲憊都化為烏有。這就是我們婦產(chǎn)科醫(yī)生的無怨無悔付出的原因所在，因?yàn)椴∪说臐M意就是我們的追求！婦產(chǎn)科醫(yī)生的愛被寫在一個(gè)個(gè)平凡的故事里，而這些故事就是婦產(chǎn)科醫(yī)生的自豪，也是婦產(chǎn)科醫(yī)生的驕傲。

作為婦產(chǎn)科醫(yī)生，我們的工作常常在這種沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上度過，我們不求什么，不因在工作上立不了頭功而苦惱，不為急救病人耗去我們的心神和休息時(shí)間而埋怨。只為順利接產(chǎn)每一個(gè)嬰兒，只為所有女性朋友的健康；做為婦產(chǎn)科醫(yī)生，我們沒有白天、黑夜，沒有星期天、節(jié)假日，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有喝彩，我們常常不能按時(shí)下班??我們失去了春日里的花前月下，失去了冬夜里的相互依偎，失去了與孩子的嬉戲玩耍??說心里話，我們每個(gè)人都深深的愛著自己的家，也深深的愛著婦產(chǎn)科，而當(dāng)家庭和工作出現(xiàn)沖突時(shí)，大家都毅然“舍小家顧大家”，義無反顧地付出。

科室里一聲聲嬰兒的啼哭，墻上一張張的獎(jiǎng)狀，還有一面面的錦旗，無不在訴說著我們“娘子軍”樂于奉獻(xiàn)的情懷。醫(yī)仍仁術(shù)，無德不立；大醫(yī)有魂，生生不息。如果說，軍人的愛是為了藍(lán)天下那960萬平方公里國土的安全，那么我們的愛就是為了陽光下那一張張燦爛笑臉的永恒，一條條生命的健康。

人們用“白衣天使”來贊美醫(yī)務(wù)工作者，絕不僅僅是贊美他們白衣素裹的翩翩風(fēng)姿，更重要的是贊美他們那高尚圣潔的心靈和神圣的使命。神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而我們白衣天使的美麗

在于溫馨與微笑。自古以來，醫(yī)者十分注重職業(yè)道德修養(yǎng)在救死扶傷的實(shí)踐中把“大醫(yī)精誠，大愛無疆”奉為最高守則。親愛的同伴們，幾度風(fēng)雨、幾度春秋，讓我們用我們的責(zé)任心、愛心和信心去幫助每一名患者，修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂，在平凡而神圣的崗位上，一顆紅心、滿腔熱忱，把我們無私的愛奉獻(xiàn)給陌生而熟悉的患者，為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系而共同努力！相信我們醫(yī)院，在吳院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，明天會(huì)更好！

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：生命重托,我用心呵護(hù)

生命重托，我用心呵護(hù)

--花兒“最美護(hù)士”事跡材料

花兒，47歲，平安醫(yī)院急診科護(hù)士長(zhǎng)，1987年衛(wèi)校畢業(yè)后，一直從事護(hù)理工作。在急診科工作了二十多年，曾獲多項(xiàng)榮譽(yù)。該同志積極擁護(hù)黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，熱愛人民，愛崗敬業(yè)，積極投身于護(hù)理事業(yè)的發(fā)展和維護(hù)、促進(jìn)人民身心健康的各項(xiàng)工作，為我院的醫(yī)療護(hù)理工作做出了積極的貢獻(xiàn)。

從踏上護(hù)理工作崗位的第一天，她就懷著一種對(duì)護(hù)理工作無比熱愛的情懷，傾注全力投入到護(hù)理工作中。多年來，一幕幕讓人心痛或感動(dòng)的情感洗禮和一次次與病人并肩作戰(zhàn)的經(jīng)歷，讓她深深懂得，作為一名白衣天使，必須要有一絲不茍的工作作風(fēng)，要有良好的技術(shù)水平、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和對(duì)病患者大公無私的關(guān)愛。

由于急診患者常發(fā)病突然，病情變化迅速，缺乏家人陪伴，而變得恐懼、焦躁、甚至失去理智。為使病人得到更好的救治和良好的服務(wù)，她在科室提出四個(gè)“主動(dòng)”的服務(wù)理念：主動(dòng)換位、主動(dòng)察覺、主動(dòng)溝通、主動(dòng)關(guān)愛。去年冬天，一對(duì)父子因車禍送到了急診科，病人家屬一時(shí)連系不上，花兒先是墊上了醫(yī)藥費(fèi)，然后又一直陪伴在情緒不穩(wěn)定的孩子 身邊，安撫他，照顧孩子的日常生活，后來患者的家人拉著她的手感動(dòng)的說：你就是我們?nèi)业亩魅恕?/p>

在工作中，每天清早查看每一間病房，詢問每一個(gè)留觀病人，了解護(hù)士夜班工作情況。她熱心接待患者，關(guān)心患者疾苦，耐心聽取患者意見，勤奮細(xì)心地做好每一項(xiàng)護(hù)理工作。

急診科是一個(gè)年輕人居多，患者情況復(fù)雜、具有代表醫(yī)院精神面貌的科室。針對(duì)這些特點(diǎn)，她帶頭并鼓勵(lì)科內(nèi)其他護(hù)士不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，督促本科室護(hù)士，加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。不斷完善學(xué)習(xí)制度、考核制度、培訓(xùn)制度，成立培訓(xùn)組、考核組。并且優(yōu)化了護(hù)理排班，實(shí)施護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理組長(zhǎng)--護(hù)士三級(jí)管理，讓科室責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力全面的護(hù)士擔(dān)任護(hù)理組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)當(dāng)班護(hù)理工作。強(qiáng)化了非正常上班時(shí)間的護(hù)理管理，使護(hù)理質(zhì)量得到持續(xù)保證，患者也得到更好的救治和護(hù)理。2014年5月22日上午，和平常一樣，急診科緊張而有序的忙碌著，突然搶救室電話驟然響起，出診護(hù)士報(bào)告，有一危重患者馬上到院，請(qǐng)做好心肺復(fù)蘇準(zhǔn)備。幾分鐘后，患者被送入搶救室，醫(yī)師滿頭大汗，持續(xù)進(jìn)行著心臟按壓。搶救室已做好搶救準(zhǔn)備，心臟按壓、電擊除顫……，護(hù)士熟練配合著醫(yī)師，復(fù)述醫(yī)囑，輕敲安瓿。每個(gè)人神情凝重，搶救室的空氣也瞬間凝固了。約20分鐘后，患者恢復(fù)了自主心律。后經(jīng)過全院專家會(huì)診、救治，痊愈出院。精湛專業(yè)的急救技術(shù)挽救了患者的生命。在著重提高科室正常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，她還積極組織科內(nèi)人員進(jìn)行健康活躍的業(yè)余活動(dòng)，使每位護(hù)士在工作之余陶冶了情操，消除了在護(hù)理工作中的疲憊心理和厭倦情緒，為更好地服務(wù)病人提供了思想保障?！耙淮尉歪t(yī)，一生為友”。她總說工作的順利開展離不開廣大患者的理解和同事們的幫助，她也把患者、同事當(dāng)做自己的家人一樣去關(guān)心，去愛護(hù)。今年元旦的下午，剛下夜班的花兒正在家中準(zhǔn)備晚飯，突然急促的電話鈴聲響起，是科室的值班護(hù)士打來的，說當(dāng)班的護(hù)士陳鋒得了急性胰腺炎住院了，她的心猛一下的揪了起來，因?yàn)榧毙砸认傺资且环N非常兇險(xiǎn)的疾病，稍有疏忽，可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。于是她急忙趕到醫(yī)院，陪著陳鋒做各項(xiàng)檢查，安慰他，照顧他，直到家屬趕到。等到忙完已是晚上十點(diǎn)多了，她才想起來晚飯還沒有做，甚至連給家人說一聲也沒來得及。

在日常的接診中，有的患者很年輕，卻因突發(fā)疾病而離世，留給家人無盡的傷悲。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，使更多的人掌握急救、自救常識(shí)，花兒護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)護(hù)理團(tuán)隊(duì)，下社區(qū)，進(jìn)院校，宣傳急救常識(shí)，跪在地上手把手教授大家心肺復(fù)蘇術(shù)、傷口包扎等常識(shí)，她的膝蓋也因長(zhǎng)時(shí)間跪在水泥地上而青紫。在一次社區(qū)的培訓(xùn)中，一名中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生對(duì)她說，“您就是我的第一位臨床醫(yī)學(xué)的老師”。

二十多年來，每一項(xiàng)工作、每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，她都一絲不茍地完成。每天第一個(gè)到工作崗位，最后一個(gè)離開科室，沒有休息日，沒有一句怨言，沒有一次個(gè)人要求。一句老話“付出總有回報(bào)”，在她們的努力下，急診科科室設(shè)臵井然有序，病房干凈、溫馨，制度健全，科室人員主動(dòng)性、積極性高漲，紀(jì)律性強(qiáng)，形成了全科上下團(tuán)結(jié)、誠信、求精、務(wù)實(shí)、高效的工作氛圍，花兒護(hù)士長(zhǎng)的工作能力及成績(jī)也得到了全院的一致認(rèn)可。先后榮獲醫(yī)院的“護(hù)理標(biāo)兵”“技術(shù)能手”“十佳護(hù)士”“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”，市“巾幗建功”標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。鑒于花兒護(hù)士長(zhǎng)在我院護(hù)理工作中的突出表現(xiàn)和積極貢獻(xiàn)，特推薦該同志參加“最美護(hù)士”評(píng)選。

二〇一五年二月二十六日