第一篇：中小學(xué)班主任基本功教育故事演講稿：用心呵護(hù) 靜待花開

中小學(xué)班主任基本功教育故事演講稿：用心呵護(hù) 靜待花開

中小學(xué)班主任基本功教育故事演講稿：用心呵護(hù) 靜待花開

尊敬的各位評委：

大家好！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護(hù) 靜待花開》。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任以百倍的耐心和愛心呵護(hù)他們絢麗綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應(yīng)多一些關(guān)愛，多一些機(jī)智，多一些奉獻(xiàn)精神。

那一年，我新接了一個班級，班里有一個出了名的“大刺頭”——王小龍。他不但學(xué)習(xí)成績差，而且還是個嚴(yán)重的問題生，老師們一說到他都緊蹙眉頭。后來我了解到，他爸爸犯事坐牢，媽媽離家出走了，他從小一直由奶奶帶大，隔輩的分外疼啊，這使他養(yǎng)成了許多惡習(xí)，他的身世讓我不禁從心底升騰起憐愛之情?？墒?，他經(jīng)常變著花樣給我搗亂，不是打傷了同學(xué)，就是把課堂搞得烏煙瘴氣，我找他談心，想方設(shè)法要改變他，可是他呢，像一塊石頭無動于衷，好幾次氣得我都哭了，我曾無數(shù)次的想放棄??

沖動過后我靜心思考，像小龍這樣缺少關(guān)愛的孩子，要讓他學(xué)會感受別人對他的愛，甚至是去愛別人，得慢慢來！從那以后，我決心，以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子！

一天中午，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀，說小龍偷了他100元錢，還說好多人看見的??還沒等這個孩子講完，小龍就沖了進(jìn)來，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了，再告狀試試！”邊說邊舉手就要打人。他這種心虛的樣子我都見過很多次了，可這回是在辦公室里，好多老師都在，如果把他抓過來就嚴(yán)加盤問，他是怎么也不會承認(rèn)的。怎么辦？為了給丟錢的孩子一個交代，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢，笑著對那個孩子說：“原來這錢是你丟的呀？這可是小龍撿到的，你可要好好謝謝他呀！”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了！”可我的心里清楚——錢，就是小龍拿的！

下午語文課上，我像往常一樣打開講臺上的語文書準(zhǔn)備上課，突然，一張紅色的100元錢映入眼簾，我心里一熱，第一反應(yīng)：小龍放的。放眼望去時，小龍也在抬頭看著我，在與我的眼睛對視的一瞬間，他慌忙低下了頭，那一刻，我多想跑過去對他說說：孩子，你的改變讓我感動。從那以后，在我的引導(dǎo)下，小龍慢慢地在進(jìn)步著，現(xiàn)在，他已經(jīng)是南京某大學(xué)的學(xué)生了，他說他永遠(yuǎn)也不會忘記當(dāng)年我所做的那件事對他的觸動。

陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校覀円云降?、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護(hù)，靜待花開！

第二篇：用心呵護(hù),靜待花開(小學(xué)班主任)

用心呵護(hù)，靜待花開

“每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因為他是一棵參天大樹?！蔽揖褪沁@個默默等待花兒絢爛綻放的一年級班主任。班主任對學(xué)生的教育方式概括起來只有“言傳”與“身教”兩種。從某種意義上說，“身教重于言傳”。低年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)，班主任的一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的影響。

在得知新學(xué)期我要擔(dān)任一年級班主任，心中就給自己卯足了勁兒，上網(wǎng)查資料、翻看教育教學(xué)報刊、向有經(jīng)驗老師取經(jīng)如何做一名合格的一年級班主任。打掃衛(wèi)生，希望能給孩子們營造一個整潔的教學(xué)環(huán)境；布置板報和墻面，讓孩子們有歸屬感；制定班規(guī)，約束孩子們的行為，并為他們指明方向…

開學(xué)第一天，迎接一張張可愛的笑臉，結(jié)果開學(xué)典禮還沒有開始他就給我了一個大大的下馬威。他是一個靦腆的小男孩，大大的眼睛，笑起來嘴角彎彎的，不太喜歡看著別人的眼睛說話。就在所有人都興高采烈準(zhǔn)備開學(xué)典禮的時候，他在操場上嚎啕大哭，說什么也不肯和小朋友們一同站隊。不管你問他什么，他就是一個調(diào)“哇~~~”整個入學(xué)典禮，每個小朋友都興高采烈的聽著哥哥姐姐們新學(xué)期的展望與計劃，從孩子們的臉上仿佛看到了他們作為一名小學(xué)生的驕傲。轉(zhuǎn)眼看看我手里牽的這個小男孩，仿佛有一種不祥的預(yù)感……開學(xué)第一天他基本就是哭著度過的。

從那天起，差不多有兩個星期的時間，只要是集體活動，我就要帶著這個“小尾巴”。從單純的我拖著他做到這兒，走到那兒，到慢慢的有一支小手有力的握著我。我知道他慢慢的接受了我這個班主任，接受了我們這個集體。他會悄悄的告訴我，爸爸買了輛新車，今天是坐車來學(xué)校上學(xué)的；媽媽又出差了，晚上媽媽給他打電話了；他的水彩筆丟了，爸爸差點兒揍他。他慢慢愿意和老師、同學(xué)們交流。在課堂上我會看到他閃光的眼神，操場上有他和小伙伴們做游戲的身影，拔河比賽有他全力以赴的神態(tài)。雖然偶爾還能看到他為了避開和老師直面相對,躲在樓梯后面小聲和老師們打招呼，讓我們覺得又可笑又可氣。上周末“小尾巴”的媽媽跟我說因為家人工作的變動，孩子要請假一周，下學(xué)期就要轉(zhuǎn)學(xué)了?！靶∥舶汀闭埣俚倪@個星期，孩子們問了我?guī)状嗡裁磿r候回來，為什么要請假，我知道大家都想念他，其實我也是。周一回來上課“小尾巴”給班里的小朋友帶來了老家特有的小點心，大家下課圍著問他為什么一周沒來上課，都去干什么了。雖然他還是低著頭，但是他慢慢的在和大家分享這個星期的收獲。臨放學(xué)前他遞給我一個皺皺巴巴的紙質(zhì)青蛙，“這是哪里來的？”我的第一念想是這孩子拾金不昧，他很小聲的說：“送你的，老師！”我才豁然大悟，仔細(xì)的端詳這只小青蛙，上面歪歪扭扭寫著我的名字Vivi。連忙說；“謝謝你，好孩子！我很喜歡！”他還是低著頭笑。

優(yōu)秀的教師，應(yīng)以學(xué)生為本，善于關(guān)愛學(xué)生。而關(guān)愛學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的一切。所以，每當(dāng)我接到一個新的班級時，都積極主動地去親近學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，與他們談心，及時了解他們的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)。讓他們感受到老師是關(guān)愛自己的，內(nèi)心對老師產(chǎn)生親切感，從而主動去接近老師，愿意向老師敞開自己的心扉，接受老師的關(guān)愛，聽從老師的教悔，從而達(dá)到“不怒而威，不令而行”的效果。

陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”在班主任工作中，我們要以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護(hù)，靜待花開！

第三篇：用心陪伴,靜待花開

耐心陪伴，靜待花開

每個孩子都是一顆花的種子。因為花期不同，種下去之后，有的花，春天一來就絢麗極致；有的花，經(jīng)冬復(fù)歷春，幾度寒暑才會綻放；也有的花，終其一生也不含苞，因為他的終極目標(biāo)是一株參天大樹。父母所要做的，就是細(xì)心地呵護(hù)，耐心地陪伴，慢慢地看著她長大，陪著她一起享受陽光，一起櫛風(fēng)沐雨。

陪伴是閱讀

“有余力，則學(xué)文?！薄皩W(xué)文”，離不開閱讀。閱讀應(yīng)是童年的底色，更應(yīng)成為所有人一生的伙伴。一日之計在于晨，童年正是人生的清晨時代，是最適宜讀書的時期。在孩子的童年，不應(yīng)錯過童話和漫畫，更不應(yīng)錯過閱讀。

在陪伴孩子的閱讀上，從女兒2歲開始，我們就開始給他讀故事。從開始的隨意翻讀，到后來由女兒精挑細(xì)選。每天晚上臨睡前，清清就遞給我一本她自己選好的圖畫書，依偎在我身邊，安靜地聽我讀著。在給女兒讀故事時，我感覺也是在溫習(xí)和彌補(bǔ)著，自己童年曾經(jīng)缺失的閱讀課，其樂融融。

陪伴是游戲

童年需要有游戲相伴，沒有游戲的童年就等于沒有童年。我的童年己經(jīng)遠(yuǎn)去三十來年了，但是現(xiàn)在想來，當(dāng)時自己經(jīng)歷的許多東西，包括學(xué)到的課文知識，都漸漸忘卻了，而那時與同伴們玩的五子棋、轉(zhuǎn)陀螺、滾鐵環(huán)、捉小雞等游戲，卻常常在午夜夢回時記憶彌新。

因此，每天晚上工作閑暇之余，我們都會陪著女兒玩一會游戲，享受一下美妙的親子游戲時光。有時候，我們會陪著女兒一起玩捉迷藏，一起玩丟手絹，一起玩過城門，一起跳繩??昨天晚上，我們和清清一起玩了“過城門”的游戲。我和清清媽媽雙手相扣搭成“城門”，清清邊走邊和我們一起念兒歌：“城門城門幾丈高，城門城門三十六丈高，騎大馬，挎大刀，從你門口瞧一瞧，問你吃土豆，還是吃辣椒?！碑?dāng)念完辣椒二字的時候，我和清清媽媽一起放下手，抓到走在門中間的女兒。問她要風(fēng)還是要雨，如果要風(fēng)，我們就一同對她吹氣，要雨，爸爸媽媽給他抓癢癢。清清一直玩了一個多小時，不亦樂乎，最后清清才在睡覺前，怏怏不快地結(jié)束了一段美妙的親子游戲時光。

陪伴是大自然

大自然，是天然的教科書，是無比鮮活的教材，是多姿多彩的世界，是美輪美奐的博物館。蘇霍姆林斯基指出:“大自然不僅在智育中起著巨大的作用，在豐富兒童的精神生活方面也起著同樣重要的作用?！痹诖笞匀恢?，孩子得到的不僅是快樂，更重要的是發(fā)展。

人生小天地，自然大舞臺。讓孩子親近大自然，投身于大自然，感知大自然，與大自然對話，既能放飛心靈，陶冶情操，愉悅身心，又能培養(yǎng)他們熱愛自然的特殊情懷。更重要的是，大自然會激發(fā)起孩子無比的好奇心和求知欲，提升他們自主學(xué)習(xí)、勇于探索、積極思考，在他們的心靈深處埋下科學(xué)的種子。

教育不是賽跑，人生亦不是。請多點耐心，多點陪伴，等待孩子的成長，正如龍應(yīng)臺先生的一首詩里所寫的，“我，坐在斜陽淺照的石階上/望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事/是的，我愿意等上一輩子的時間/讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好/用他五歲的手指/孩子慢慢來，慢慢來。”孩子的成長是自然且獨(dú)特的，如果每一個父母，都將深沉的愛化作耐心而溫暖的陪伴與守候，我相信，總有一天，一粒粒種子會長成參天大樹，這個世界會繁花似海。

第四篇：用心耕耘,靜待花開

用心耕耘，靜待花開

——聆聽任小艾老師講座的幾點體會

教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的人。——題記

教育的百花園，芳草連天，萬紫千紅，爭妍斗艷。有幸在周末聆聽教育名家任小艾老師的精彩講座，如浴春風(fēng)，讓人在倦怠時增添力量，在嚴(yán)冬中感受到春天般的溫暖。

一、愛心——走進(jìn)心靈的定力

“走進(jìn)學(xué)生心靈居所的教師，才是一位好教師”，任小艾老師的話語，流淌著詩意，蘊(yùn)含著哲理。是啊，只有愛，才能叩開學(xué)生的心門，用心去愛，才能收獲愛的回報。當(dāng)然，師愛不求回報，只是默默耕耘，無怨無悔。愛拉近師生的情感距離，提升教育效果，正所謂“親其師，信其道”，講的就是這個道理。教師的愛，是一種什么樣的愛呢？這種愛，是一種博愛，既有親人之間的親情之愛，也有朋友之間的友愛；這種愛，是發(fā)自真心的愛，而不是職業(yè)的、表面的愛，不僅僅讓別人感到舒服，而是要真正能感動自己；這種愛，是一種尊重，尊重學(xué)生的意愿，引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的世界里吸取營養(yǎng)；這種愛，不是溺愛，不是無原則的愛，而是以對教育工作的責(zé)任感和使命感為導(dǎo)向，用“愛”動其心，用“嚴(yán)”導(dǎo)其行，以達(dá)到師生間相互欣賞，心與心相契，情與情交融。

——愛人如己，就能收獲無數(shù)意想不到的幸福。

二、耐心——班級管理的助力 “靜待花開，是教育的境界”，任小艾老師言簡意賅，一語中的。她分析未成年人主要有三個特點：一是好奇心強(qiáng)，所以喜歡冒險；二是辨別是非的能力不強(qiáng)；三是模仿能力強(qiáng)。教師是容易生氣的職業(yè)，因為每天面對這些未成年的孩子，如果求其完美，就會天天生氣。所以，做老師最重要的是心態(tài)好。所謂“氣大傷身”，屢次生氣，肝臟不好，“痛則不通”，容易氣血運(yùn)行不暢。長期生氣，甚至患癌。作為教師，健康第一重要的境界是“放下”，是“給”，幫助別人，多給別人。“幫助別人，快樂自己”，永遠(yuǎn)不要把自己看得太重要，永遠(yuǎn)把成就學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生放在首位。另外，任小艾老師所講的，教育就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)則需要三個階段：一是順從階段，即強(qiáng)制提醒的階段，大約二十一天；二是認(rèn)同階段，大約三十天；三是內(nèi)化階段，大約三十天。也就是說，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一蹴而就，而是需要三個月左右的時間。壞習(xí)慣的改變大約也需要三個月，所以，教育需要耐心和等待，這一點給我深刻的啟迪?！叭棠褪峭吹?，但是它的結(jié)果是甜蜜的”，堅持不放棄，終能獲得成功。

——耐心是一切才智的基礎(chǔ)，才氣就是長期的堅持。

三、虛心——創(chuàng)新升華的動力

“教師要做教育的專家，也要做教育的雜家”，教師要發(fā)展提升自我，在學(xué)生面前做專家、長者、智者。任小艾老師用自己的經(jīng)歷，啟迪教師要虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。教師要虛心參加培訓(xùn)，因為“培訓(xùn)是最好的福利”，培訓(xùn)可以提升人的思想境界，任何名利比不上思想的提升。任小艾老師曾經(jīng)自費(fèi)參加魏書生、丁蓉等老師的培訓(xùn)講座，并深有感觸地說：“讀萬卷書，行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師帶路，名師帶路，不如自己頓悟”，難能可貴的是，她將學(xué)、思、行三者要結(jié)合起來，成長為一代名師。十分贊同她的觀點，教師要虛心從內(nèi)斂的角度，將知識轉(zhuǎn)化為文化，提升四方面的素養(yǎng)：植根于內(nèi)心的素養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良。教師還需虛心讀書，引用錢鐘書的話，就是要眼讀、心讀、神讀，讓自己的內(nèi)心更充實，做人生的典范，提升人生的境界。任老師將人生分為四種境界：一是追逐名利、看重得失的功利境界，二是利己與利人兼顧的道德境界，三是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的審美境界，四是以為別人著想的“利他”為核心的宗教境界。我覺得人生也可以分三重境界，一是物質(zhì)境界，二是精神境界，三是靈魂境界，教師應(yīng)該凈化自己的靈魂，升華自己的境界，真正讓“良心”作為心靈中無形的法律，做有思想、有靈魂的教師。

——虛心，是一切道德之母，虛心成長，其樂無窮。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說得好：“教育意味著一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈”，仔細(xì)想來，任小艾老師樸實無華的語言，好似一縷陽光，一泓清泉，撥開我心頭的迷霧，蕩滌著我的胸懷。學(xué)無止境，我應(yīng)該擁有愛心、耐心、虛心，不斷成長，提高修養(yǎng)，陶冶情操，將對教育的愛化作綿綿細(xì)雨，潤物無聲，靜待花開的爛漫與芬芳。

第五篇：教育敘事：用心培育，靜待花開

教育敘事：用心培育，靜待花開

我作為班主任，帶領(lǐng)七班學(xué)習(xí)已經(jīng)有15個月了，在期末盤點一下自我教學(xué)中的得與失，使之成為之后者的“警教”之言和教育階段教學(xué)思路的“催化劑”。

每一個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們要做的就是用心培養(yǎng)，“靜待花開”。

我一直很重視給孩子傳輸自主學(xué)習(xí)觀念。疫情過后的那段時間，為了重塑孩子們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，填補(bǔ)網(wǎng)課期間學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，我開展了一次主題班會——“奔跑吧，少年”，教育孩子們，在沒有達(dá)到成功的終點前，我們要一直努力奔跑。當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣、當(dāng)勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。這時，同學(xué)們就播種了一種習(xí)慣，收獲了一種命運(yùn)。這一次的主題班會開展后，班里的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，班里學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸漸變得濃厚，形成了“優(yōu)幫良，良輔差”的班級風(fēng)氣。

這個學(xué)期，七班學(xué)生來到了初中階段最重要的分水嶺——八年級。一些學(xué)生經(jīng)過一整個暑假的提前預(yù)習(xí)和自律管理，成績得到了明顯提升，但另一部分學(xué)生因為不夠自律和各種各樣的原因，假期過后一切都被打回原形。這就出現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的班級現(xiàn)象——兩極分化問題嚴(yán)重，吊車尾的學(xué)生帶壞班級學(xué)習(xí)氛圍，打擊班級歪風(fēng)邪氣，輔差工作刻不容緩。作為一名班主任老師，我有職責(zé)也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們能和其他學(xué)生一樣積極向上地成長，展現(xiàn)自我獨(dú)特的風(fēng)采。為了輔差工作順利召開，我多次給班級里后進(jìn)生開展思想教育。在開學(xué)之初線上教學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測之后，根據(jù)成績，我給成績處于末位的十名同學(xué)一人綁定一位小老師，督促和幫扶后進(jìn)生背誦、默寫古詩和掌握基礎(chǔ)知識要點。其中陳偲怡同學(xué)督促黃裔澤同學(xué)背誦古詩就取得了明顯成效，黃裔澤同學(xué)在小老師的督促下，每節(jié)課間都會盡全力地記憶、背誦，并且有了突破。

作為一名合格的班主任，培養(yǎng)班里學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作是一項重要工作。上個月，我在八七班開展了以“團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，共建和諧班級”為主題的班會活動，目的在于告訴孩子們：雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體，友愛產(chǎn)生動力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量，希望八7班的所有同學(xué)都能紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛、樂于奉獻(xiàn)，為創(chuàng)建進(jìn)步和諧的八年級七班而努力。這次主題班會的召開，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)意識，在今后的學(xué)習(xí)路上，七班的同學(xué)都能夠竭盡自己的全力為班級增光添彩。

在學(xué)生成長的過程中、生命蛻變的每一個階段，教師如何引領(lǐng)他們身體的發(fā)展、心靈的發(fā)展、精神的發(fā)展是一個需要長期思考的問題，等他有了足夠的視野、足夠大的力量的時候，作為老師，給與他們默默地祝福和想念。

用心培育，靜待花開！