第一篇：2014年長春市中考語文考試題答案詳解

2014年長春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文

本試卷包括兩道大題，共28道小題。共6頁。全卷滿分120分?？荚嚂r間為120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無效。

一、閱讀（60分）

（一）名句積累與運(yùn)用（15分）

1.曾子曰：（《論語》）

2.相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。題》）

3.（李清照《漁家傲》）

4.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。村》）

5.陶弘景《答謝中書書》頗有豪士為文“狂越時空，灑落不羈”的特點(diǎn)。文中所繪之景秀麗6.北朝民歌以粗獷豪放見長，善于表現(xiàn)英武豪邁氣概，《木蘭詩》就是其中代表性作品。詩中用夸張手法表現(xiàn)木蘭不遠(yuǎn)萬里，跨越雄關(guān)險(xiǎn)隘，迅速急迫地奔赴戰(zhàn)場的句子是：萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。7.冬之肅殺，春之繁盛，總是相悖的。然岑參“奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情”，在《白雪歌送武判官歸京》中用一夜和風(fēng)春花競放之景，比喻邊塞冬雪奇觀的詩句是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

8.學(xué)者張潮有言，“能讀無字之書，方可得驚人妙句”，意為關(guān)心人民與社會，才能寫出打動人心的妙語。白居易力倡新樂府“規(guī)諷時事”，關(guān)心民生疾苦，在《賣炭翁》中飽含憐惜之情，體悟賣炭老人之憂的語句是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

（二）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：?湖中焉得更有此人！?拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：?莫說相公癡，更有癡似相公者。?

9.本文作者 張岱（人名）是明末清初 文學(xué)家。（1分）

10.10.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）

①是日更定矣（指初更以后。晚上八點(diǎn)左右”；或“指初更以后”；或“晚上八點(diǎn)左右”）．．

②余拏一小舟（今作“拿”，牽引；或“牽引”）．

③擁毳衣爐火（一種毛制的衣服）④余強(qiáng)飲三大白而別（古人罰酒時用的酒杯，這里指．．．

酒杯；或“酒杯”）

11.劉勰說：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！蔽闹小按笱┤?，湖中人鳥聲

俱絕”一句文字凝練，意蘊(yùn)豐富。分析此句交代了哪些內(nèi)容？（2分）

圍繞“看雪的背景；雪大；雪下得時間久；天氣寒冷；環(huán)境寂靜（靜謐；幽寂；肅殺）”回答。（共2分，答出任意兩點(diǎn)，意思對即可）

12.作者友人這樣評價(jià)他：寓居西湖四十余年，筆下西湖之景空靈晶映，使舊日之西湖于紙上活現(xiàn)。請?jiān)谖闹姓页鲆惶幠芘c此評價(jià)相符的語句，準(zhǔn)確工整地抄錄下來。（2分）“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！被颉办F凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。”或“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！保ü?分，答出一句即可）

13.古人云“仁者樂山，智者樂水”，閱讀本文似亦可感癡者樂雪。作者與金陵人的“癡”各有怎樣的表現(xiàn)？結(jié)尾引用舟子的話對表現(xiàn)主要人物而言，屬于哪個角度的描寫？（3分）13.第一問圍繞“作者的癡表現(xiàn)在大雪三日后獨(dú)自去看雪；金陵人的癡表現(xiàn)在于亭中鋪氈飲酒賞雪”回答。第二問圍繞“側(cè)面描寫（側(cè)面）”回答。（共3分，第一問2分，作者和金陵人“癡”的表現(xiàn)各1分；第二問1分）（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）孫期傳

孫期字仲彧，濟(jì)陰成武人也。少為諸生，勤習(xí)典籍。家貧，事母至孝，牧豕①于大澤中，以奉養(yǎng)焉。遠(yuǎn)人從其學(xué)者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落②化其仁讓。黃巾賊起，過期里陌，相約不犯孫先生舍?？づe方正③，遣吏赍④羊酒請期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬特辟⑤，不行，終于家。

（選自《二十六史》）【注釋】①豕（shǐ）：豬。②里落：村莊。③方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。④赍（jī）：持有，攜帶。⑤辟：召，征召。14.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1分）①皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之（持；或“拿”；或“握”）②期驅(qū)豕入草不顧（回頭；或“回頭看”；．．或“轉(zhuǎn)過頭看”；或“看”）

15.孫期身為儒生而不恥做粗鄙之事，文中他“牧豕于大澤”、“驅(qū)豕入草”分別有什么目的？（2分）

“牧豕于大澤”目的圍繞“奉養(yǎng)母親”回答；“驅(qū)豕入草”目的圍繞“拒絕做官”回答。（共2分，每點(diǎn)1分，意思對即可）

16.孫期雖為布衣，卻被記于史冊，為史家所稱道。請結(jié)合選文分析孫期有怎樣的品質(zhì)？（2 分）

圍繞“勤學(xué)；孝順；能吃苦；仁讓；淡泊名利；鄙棄功名”回答。（共2分，結(jié)合原文1分，質(zhì)1分，答出任意一點(diǎn)，意思對即可）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。歲月鐘聲汪曾祺

我讀的小學(xué)是縣立第五小學(xué)，簡稱五小，在城北承天寺的旁邊，對面是天地壇。五小有一支校歌：?西挹神山爽氣，東來鄰寺疏鐘，看吾校巍巍峻宇，連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠(yuǎn)，無女無男教育同。桃紅李白，芬芳馥郁，一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng)。愿少年，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功。

“巍巍峻宇”，“連云櫛比”，實(shí)在過于夸張了。但記憶中學(xué)校門外的地勢確比校內(nèi)高，進(jìn)大門，要下一個慢坡，慢坡是?站磚’鋪的。不是筆直的，而是有點(diǎn)彎。不知道為什么，我們對這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的，就沒有意思了。

慢坡的東端是門房，同時也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務(wù)是搖上課鈴、下課鈴。這間小屋原來蓋了是為了當(dāng)門房即傳達(dá)室用的，但五小沒有什么事可傳達(dá)，來了人，大搖大擺就進(jìn)來了，詹大胖子連問也不問。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著，看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學(xué)校有兩架掛鐘，一架在教務(wù)處。詹大胖子一早起來第一件事便是上這兩架鐘。喀啦喀啦，上得很足，然后才去開大門。他看看鐘，到時候了，就提了一只鈴鐺，走出來，一邊走，一邊搖：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)??從南頭搖到北頭。上課了，學(xué)生奔到教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐下來。

每逢國文課都是要背誦的。一年級開頭是“大狗跳，小狗叫”，后面有《詠雪》這樣的詩：“一片一片又一片，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見?！蔽覍W(xué)這一課時才虛歲七歲，可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見”的美。我現(xiàn)在寫散文、小說所用的方法，也許是從“飛入蘆花都不見”悟出的。我覺得那時的語文課本有些篇目是選得很好的。后來，有一班畢業(yè)生湊錢買了一口小銅鐘，送給母校留紀(jì)念，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘，黃銅的，亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場邊的梧桐樹上。銅鐘有一個錘子，懸在當(dāng)中，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動麻繩，鐘就響了。鐘不打的時候，繩繞在梧桐樹干上，打一個活結(jié)。

梧桐樹一年一年長高了。鐘也隨著高了。五小的孩子也高了。

詹大胖子還有一件常做的事，是剪冬青樹。詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹。詹大胖子還給校園里的花澆水。

秋天，詹大胖子掃梧桐葉。學(xué)校有幾棵梧桐。刮了大風(fēng)，刮得一地的梧桐葉。梧桐葉子干了，踩在上面沙沙地響。

詹大胖子還做什么事呢？他給老師燒水。燒開水，燒洗臉?biāo)?。教?wù)處有一口煤球爐子，詹大胖子每天生爐子，用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺。

他還幫先生印考試卷子。詹大胖子推油印機(jī)滾子，先生翻頁兒?？荚嚲碜佑『昧耍桶严灱堻c(diǎn)火燒掉。燒油墨味兒飄出來，坐在教室里都聞得見。

每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到學(xué)生家去送成績單。全校學(xué)生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成績單裝在一個信封里，信封左邊寫著學(xué)生的住址、姓名，當(dāng)中朱紅的長方框里印了三個字“貴家長”。右側(cè)下方蓋了一個長方圖章?縣立第五小學(xué)?，學(xué)生的家長是很重視成績單的，他們拆開信封看：國語98，算術(shù)86??看完了就給詹大胖子酒錢。詹大胖子和學(xué)生生活最最直接有關(guān)的，除了搖上課鈴、下課鈴，——打上課鐘、下課鐘之外，是他賣花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞，他的糖比外面攤子上的賣得貴。但是五小的學(xué)生只好跟他去買，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，不許“私出校門”。

校長張?zhí)N之不許詹大胖子賣糖，把他叫到校長室訓(xùn)了一頓。校長對學(xué)生說：學(xué)生在校不許吃零食；詹大胖子的糖不衛(wèi)生；他賺學(xué)生的錢，不道德。

但是詹大胖子還是賣，偷偷地賣。他搖下課鈴或打上課鐘的時候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學(xué)生要買糖，走近來，他就做一個眼色，叫學(xué)生隨他到校長、教員看不到的地方，接錢，給糖。

五小的學(xué)生差不多全跟詹大胖子買過糖。他們長大了，想起五小，一定會想起詹大胖子，想起詹大胖子賣花生糖、芝麻糖。

詹大胖子就是這樣，一年又一年，過得很平靜。

詹大胖子的鈴搖著搖著，鐘打著打著，我們便長大了，便到了小學(xué)高年級了。教五年級國文的是高北溟先生。他很喜歡我，我的作文幾乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫平常的人物，親切而凄婉。這和我的氣質(zhì)很相近，我現(xiàn)在的小說里還時時回響著歸有光的余韻。教六年級國文的是張敬齋，張先生據(jù)說很有學(xué)問，他教我們《老殘游記》，講得有聲有

色。給我留下印象最深的是大明湖上的對聯(lián)?四面荷花三面柳，一城山色半城湖?, 這使我對濟(jì)南非常向往。

我對五小很有感情。每天上學(xué)，暑假、寒假還會想起到五小看看。夏天，到處長了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到學(xué)校去，大門沒有鎖，輕輕一推，開了。沒有一個人，連詹大胖子也不在。一片白雪，萬籟俱靜。我一個人踏雪走了一會，心里很感傷。我十九歲離鄉(xiāng)，六十六歲回故鄉(xiāng)住了幾天。我去看看我的母校：什么也沒有了。承天寺、天地壇，都沒有了。五小當(dāng)然沒有了。

這是我的小學(xué)，我親愛的，親愛的小學(xué)！“愿少年，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功!”

（選自《汪曾祺散文選》 有刪改）17.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2分）①巍巍峻宇（jùn）②方框（kuàng）③拆開（chāi）④萬籟俱靜（lài）18.調(diào)．．．．皮的小狗、飄零的雪花，課文中的這些內(nèi)容都是作者小學(xué)一年級所學(xué)。結(jié)合文章第四段內(nèi)容思考，幾十年過去了，作者對此為什么依然難忘？（答出兩點(diǎn)即可）（4分）

圍繞“小時候的背誦記憶深刻”或“感受到了美”或“悟出了寫散文、小說的方法”或“課本中的選篇很好”或“喜愛這些課文”或“內(nèi)容生動有趣”或“貼近兒童心理”回答。（共4分，答出任意兩點(diǎn)，意思對即可）

19.宋代戴復(fù)古說“入妙文章本平淡，等閑言語變瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他好像跟冬青樹有仇，又好像很愛這些樹”一句，以平實(shí)的語言將作者童年的觀察體會寫得妙趣橫生，你如何理解這句話中的“有仇”與“愛”？（4分）“有仇”圍繞“詹大胖子剪樹很賣力”回答；“愛”圍繞“詹大胖子精心（經(jīng)常）修剪冬青樹”回答。（共4分，每點(diǎn)2分，意思對即可）20.史家傳統(tǒng)的記人筆法是“不虛美，不隱惡”，作者也將詹大胖子這個人物放在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行客觀地描述，使這一人物的優(yōu)缺點(diǎn)都很鮮明。請分別概括出能夠體現(xiàn)詹大胖子優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的事各一件。（4分）

體現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的事：①圍繞“每天早晨起來第一件事就是上這兩架鐘（按時開大門；按時搖鈴）”回答。②圍繞“賣力地修剪冬青樹”回答。③圍繞“給校園里的花澆水”回答。④圍繞“掃梧桐樹葉”回答。⑤圍繞“給老師燒水（燒開水；燒洗臉?biāo)被卮?。⑥圍繞“幫先生印考試卷子”回答。⑦圍繞“到學(xué)生家去送成績單”回答。

體現(xiàn)缺點(diǎn)的事：①圍繞“有人到學(xué)校，大搖大擺就進(jìn)來了，詹大胖子也不問”回答。②圍繞“違背學(xué)校規(guī)定，私自賣糖給學(xué)生”回答。③圍繞“賣的糖比外面攤子上的貴”回答。④圍繞“詹大胖子屢教不改一直偷偷賣糖”回答。（共4分，每件2分，體現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的事各一件，意思對即可）

21.汪曾祺的散文溫婉細(xì)膩，素樸中有摯味。正如他的老師沈從文教導(dǎo)的那樣“貼”著生活寫，給人以真切的感受。請從人物描寫方法的角度品析下面語句。（3分）

他搖下課鈴或打上課鐘的時候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學(xué)生要 買糖，走近來，他就做一個眼色，叫學(xué)生隨他到校長、教員看不到的地方，接錢，給糖。運(yùn)用動作描寫（神態(tài)描寫；肖像描寫；細(xì)節(jié)描寫），生動形象地寫出詹大胖子狡猾（油滑；狡詐；熟練；麻利；不守校規(guī)；明知故犯；詭計(jì)多端；善于遮掩（躲避））的樣子。（共3 分，人物描寫方法1分，答出任意一種方法即可；表達(dá)效果2分，答出任意一點(diǎn)，意思對 即可）

22.“童年化育師恩久，花甲感念教益長”，汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學(xué)五、六年級的兩位國文老師，他們授課的內(nèi)容分別對作者產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）

圍繞“高北溟老師教授歸有光的文章，我現(xiàn)在小說里還回響著歸有光的余韻（對我寫作產(chǎn)生影響）；張敬齋老師講解的對聯(lián)（《老殘游記》）使我對濟(jì)南產(chǎn)生向往”回答。（共

4分，每點(diǎn)2分，意思對即可）

23.汪老六十六歲重歸故里，童年的母校早已蹤跡皆無，可這座記憶里的圣殿，卻永遠(yuǎn)鑄就在他 情感的基底，心靈的深處，生命的肌理，因此才有文末這些情誼款款的文字。文章最后一 段有什么作用？（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答）（4分）內(nèi)容：圍繞“對小學(xué)的熱愛（眷戀；懷念）；對母校（老師）的感激(感恩)；對小學(xué)生活的真摯情感；對少年的期望（祝愿）；希望少年不要忘記母校（老師）的恩情”回答。結(jié)構(gòu)：圍繞“總結(jié)全文；照應(yīng)開篇；首尾呼應(yīng)；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；點(diǎn)明中心；升華主題；深化主旨”回答。（共4分，內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分。各答出任意一點(diǎn)，意思對即可）

（四）名著閱讀（5分）

林黛玉聽見寶玉奚落寶釵，心中著實(shí)得意，才要搭言也趁勢兒取個笑，不想靛兒因找扇子，寶釵又發(fā)了兩句話，他便改口笑道：“寶姐姐，你聽了兩出什么戲？”寶釵因見林黛玉面上有得意之態(tài)，一定是聽了寶玉方才奚落之言，遂了他的心愿，忽又見問他這話，便笑道：“我看的是李逵罵了宋江，后來又賠不是?！睂氂癖阈Φ溃骸敖憬阃ń癫┕牛贾?，怎么連這一出戲的名字也不知道，就說了這么一串子。這叫《負(fù)荊請罪》?！睂氣O笑道：“原來這叫作《負(fù)荊請罪》！你們通今博古，才知道‘負(fù)荊請罪’，我不知道什么是‘負(fù)荊請罪’!”一句話還未說完，寶玉林黛玉二人心里有病，聽了這話早把臉羞紅了。??寶釵再要說話，見寶玉十分討愧，形景改變，也就不好再說，只得一笑收住。（選自人民文學(xué)出版社 1982年版）24.選文出自古典名著《》，作者是清代小說家。（1分）25.林黛玉是全書著力塑造的主要人物之一。她個性鮮明，多愁善感，可選文卻表現(xiàn)了她少有的喜形于色，寫到了她的“得意”，請說說她得意的原因。（2分）圍繞“因?yàn)閷氂褶陕淞藢氣O”回答。（共2分，意思對即可）“寶釵再要說話，見寶玉十分討愧，形景改變，也就不好再說，只得一笑收住?！贝颂幟鑼?體現(xiàn)出寶釵怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）

圍繞“把握分寸；能夠忍讓；見好就收；進(jìn)退得宜；寬容大度；善解人意；善于察言觀色；懂得為人處世之道；圓滑世故；頗具心機(jī)；富有心計(jì)”回答。（共2分，答出任意一點(diǎn)即可）

二、綜合實(shí)踐與作文(60分)“是”，一個我們使用比較多的漢字。《說文解字》里解釋，“是”指的是夏至?xí)r分太陽走到空間的基準(zhǔn)點(diǎn)上。由此，“是”引申出“正確”、“善”、“遵從，以之為法則”等含義。人們習(xí)慣用“我是??”這樣的句子介紹自己。如，巴金說 ：“我是作家，應(yīng)當(dāng)遵守生之法則，把個人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上，將個人的生存置放在群體的生存里??”“是”字之前，是方方正正的“我”，“是”字之后是稱謂。每種稱謂，承載的是不同的職責(zé)和義務(wù)，詮釋的是不同的信仰和理想，彰顯的是不同的追求和堅(jiān)守。

作為中學(xué)生，在不同的環(huán)境里你也會有不同的稱謂。例如：我是學(xué)生，我是兒子（女兒），我是公民??，請以“我是??”開頭，寫出你在生活中的一種稱謂，以及對這種稱謂的認(rèn)

28.以下作文，任選其一。作文（1）題目：少年成長錄

作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

一位弗吉尼亞大學(xué)的女生，在社會學(xué)課程期末考試那天要回家奔喪。請假時，教師將試卷交給她，說：回去吧，在飛機(jī)上把題做完。這位女生真的在飛機(jī)上答完試卷，封好后請一位空姐代為寄出?？战阍谛欧獾囊唤菍懴逻@樣的附言：美國國家聯(lián)合航空公司第1433號航班全體服務(wù)人員以名譽(yù)擔(dān)保和作證，林西小姐用三個小時獨(dú)立完成考試，祝賀弗吉尼亞大學(xué)擁有如此卓有成效的榮譽(yù)體系和信譽(yù)卓著的學(xué)生。

學(xué)校的尊重和信任，讓林西在特殊的情況下完成了考試；林西的誠信和自律，使她贏得了航空公司的贊譽(yù)。作文要求：

①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感； ②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀； ③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名； ④不少于600字。

二、綜合實(shí)踐與作文（60分）

（一）綜合實(shí)踐（10分）27.①一等：9—10分。表述清晰，語言流暢，即可給滿分。②二等：7—8分。表述基本清晰。附：不足60字，5分以下。

（二）作文（50分）

28.①一等：47—50分。主旨突出，較有文采。以下四項(xiàng)中有一項(xiàng)突出的作文即可評為一等文（有兩項(xiàng)突出的作文即可給滿分）：A.感情真摯；B.立意新穎；C.構(gòu)思巧妙；D.語言富有個性。②二等：44—46分。主旨明確，表達(dá)清楚。③三等：40—43分。主旨較明確，表達(dá)較清楚。④四等：36—39分。主旨不太明確，表達(dá)不太清楚。⑤五等：35分以下。主旨不明確，表達(dá)不清楚。附：①跑題：30分以下。②大量抄襲試卷中的選文內(nèi)容：10分以下。③只寫題目：1分。（沒寫題目：扣1分）④100字內(nèi)：不超過5分；200字內(nèi)：不超過10分；300字內(nèi)：不超過15分；400字內(nèi)：不超過20分；500字內(nèi)：不超過30分；550字內(nèi)：不超過40分。

第二篇：2012年吉林省長春市中考語文試題及答案

2012年長春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試題

本試卷包括兩道大題，共28道題，共6頁。全卷滿分120分，考試用時120分

鐘。

一、閱讀（60分）

（一）名句積累與運(yùn)用（15分）

1.關(guān)關(guān)雎鳩。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）

2.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？，？（《論語》）3.。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）

4.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。？。（文天祥《過零丁洋》）

5.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，以超然脫俗的想象，將無形的人間情感寓于有形的清風(fēng)明月中，用這種化抽象為具體的手法，來表達(dá)對友人關(guān)切與思念之情的句子是：。

6.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中，將原本孤立的自然景物精巧地排列組合在一起，借向晚蒼涼的畫面來表現(xiàn)游子的羈旅愁懷。其中最能道出思親懷鄉(xiāng)之苦的句子是：。

7.托物言志即通過描繪事物的形象來表達(dá)作者的思想感情。周敦頤在《愛蓮說》中運(yùn)用此法，借蓮的“，”這種于污濁之中卻亭亭凈值的形象，表達(dá)了自己“舉世皆濁，唯我獨(dú)清”的人生志趣。

8.登高望遠(yuǎn)，興發(fā)豪情，古人獨(dú)占高格?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，為杜甫仰望泰山時志滿于山的千秋慨嘆；后有來者，王安石在《登飛來峰》中亦有杜詩精髓的延續(xù)傳承，這穿越時空的驚世之句是：。

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：?肉食者謀之，又何間焉？?劌曰：?肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。?乃入見。問：?何以戰(zhàn)？?公曰：?衣食所安，弗敢專也，必以分人。?對曰：?小惠未徧，民弗從也。?公曰：?犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。?對曰：?小信未孚，神弗福也。?公曰：?小大之獄，雖不能察，必以情。?對曰：?忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。?

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：?未可。?齊人三鼓。劌曰：?可矣。?齊師敗績。公將馳之。劌曰：?未可。?下視其轍，登軾而望之，曰：?可矣。?遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：?夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。?

9.《左傳》舊傳為（朝代）末年魯國史官（人名）所撰。（1分）

10.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）

①又何間焉（）②小惠未徧（）．．③小大之獄（）④望其旗靡（）．．

11.面對齊軍壓境，莊公欲倉促迎戰(zhàn)，鄉(xiāng)人閑議漠視其戰(zhàn)，曹劌卻以布衣之身“請見”，曹劌入見后與莊公的一番對話，使莊公明確了戰(zhàn)爭勝利的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)是什么？（2分）

12.文中第二段，僅用“將鼓”“將馳”寥寥數(shù)語，便將莊公的魯莽少謀之“鄙”表現(xiàn)得神情畢現(xiàn)。那么，作者極言其“鄙”有何作用？（2分）

13.長勺之戰(zhàn)，齊敗魯勝，魯國為軍事史冊再添以弱勝強(qiáng)之經(jīng)典戰(zhàn)例。曹劌功不可沒，且一戰(zhàn)成名；莊公雖鄙，但不乏可取之處。莊公身上值得肯定的方面有哪些？（3分）（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

①②③④魯恭為中牢令，重德化，不任刑罰。袁安聞之，疑其不實(shí)，陰使人往視之。其人

⑤隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：?兒何不捕之？?兒言雉方

雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：?所以來者，欲察君之政也。今蝗不犯境，一異也；愛及鳥獸，二異也；童有仁心，三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安。?

（選自《后漢書》）

【注釋】①中牢：古地名，今河南省境內(nèi)。②德化：用道德來教化。③袁安：河南郡太守，是魯恭的上司。④陰：暗中。⑤雉（zhì）：野雞。

14.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1分）

①陰使人往視之（）②欲察君之政也（）．．

15.魯恭任中牢令時，上司袁安“使人往視之”,官差此行目的何在？請用自己的語言概括回答。（2分）

16.選文結(jié)尾處，官差認(rèn)為“久留徒擾賢者”，決定“速反”，其原因是什么？聯(lián)系選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀下文，回答問題。

敬愛的“號兵”

琦君

求學(xué)時代，對負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)的老師，多少總有點(diǎn)畏懼與反感。我中學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)主任姓沈名咸曾。我們就在?曾?字的邊上加一個豎心旁，變成?咸憎?，人人都不喜歡的意思。

沈先生兼任我們公民課。在普遍重視語數(shù)外主科的心理之下，對于教公民課的老師，自然又是?另眼相看??？墒且?yàn)樗怯?xùn)導(dǎo)主任，大家都有所顧忌。

第一天上課，我們屏聲息氣地注視他走進(jìn)課堂，一個個正襟危坐，作出很專心聽講的樣子。他穿的是藏青色毛料中山裝，線條筆挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上發(fā)出?咔咔?的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語文老師來，要神氣也洋派得多了。他開口說話前先點(diǎn)名，點(diǎn)一個名字抬頭看一眼，仿佛看這一眼就把你牢牢記住似的。他點(diǎn)完名，開始說話了：?我的名字你們一定都知道了，我還有另外一個名字，?他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下?沈浩濱?三個字，接著說，?浩瀚的浩，海濱的濱。是我大學(xué)老師給我起的，廣大遼闊的意思。我很喜歡這個名字。?

我扭頭看同桌的沈琪，她把?浩濱?二字端端正正地寫在筆記本上，卻在下面寫了?號兵?兩個字，又很快地畫了一個大兵吹號的草圖。沈先生打開課本又合上，和氣地說：?今天是第一天上課，大家隨便談?wù)?。你們?jīng)過一星期的新生輔導(dǎo)，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則，還有什么不明白的地方？?看來很民主的樣子。

沈琪馬上就舉起手來說：?我有問題。?沈先生點(diǎn)點(diǎn)頭，沈琪站起來大聲說：?請問沈先生，為什么住校的同學(xué)可以不穿制服，而走讀的同學(xué)一定要穿，這不是不公平嗎？?

沈先生卻微笑地說：?我來解釋一下。本來，穿制服是為了整齊劃一，當(dāng)然最好是全體同學(xué)一律穿制服。但學(xué)校為了體諒住校同學(xué)自己洗制服、燙制服忙不過來；不勤洗的話，穿在身上反而不整潔，所以才通融，除了周一、周五有周會的日子以外，可以不穿制服。走讀的同學(xué)，在校外要表現(xiàn)學(xué)校精神，一定要穿制服，好在穿臟了可有家里人洗。?

沈先生說得很有道理，我們想不出話來反駁了?？墒巧蜱饔终f話了：?在一個課堂里上課，有的穿制服，有的不穿，就是不整齊嘛。?

?如果住校同學(xué)愿意天天穿制服，當(dāng)然再好沒有，只要能保持整潔。沈琪，因?yàn)槟闶亲咦x的，才會這樣想。如果你是住校的話，一定會覺得這樣的通融是很合理的。?

沈先生給我們上的第一堂課，就博得同學(xué)們的好感，后來和沈先生接觸久了，我們對他也就佩服起來。

他在周會上向大家作報(bào)告時，常常喜歡把一只手圈成一個圈，放在嘴邊，好像可以把聲音擴(kuò)大似的。我們頓時覺得他很是名副其實(shí)的?號兵?。有一次他帶我們遠(yuǎn)足，教我們唱進(jìn)行曲，我們就告訴他把他的名字?浩濱?改寫為?號兵?的事，他聽了拍手大笑說：?好極了，以后你們更得聽我的號聲，行動要迅速一致啰。?他說：?號兵是行軍時吹進(jìn)行曲的前哨兵，要勇敢、機(jī)智，要以全副精神投注入號聲之中；吹出來的調(diào)子即使單調(diào)，卻有振奮人心，鼓舞你勇往直前的效果。就連學(xué)校里吹起床、升旗、作息號的工友，都要負(fù)責(zé)、守時，全校師生都得聽他的號聲。你看他吹號時全神貫注，挺身而立的神情，是不是像一只報(bào)曉的公雞，多么自信和威武??！? 沈先生的一席話，使我們對原來是開開玩笑的?號兵?的名稱，也領(lǐng)略到一層新的意義。

初三時，沈先生不再教我們課了，但因他是訓(xùn)導(dǎo)主任，我們?nèi)猿３：退佑|，那就是犯了過錯被請進(jìn)去?吃大菜?（受訓(xùn)斥的意思），可是沈先生的?大菜?是可口而富于營養(yǎng)的。

他并不板起面孔訓(xùn)話，而是先講個笑話或故事，讓我們自己想想，錯在哪里？比方說，有一次我們住校生三五個人在一個周日的晚上，請外出假去看一場馬上要下片的電影。學(xué)校批準(zhǔn)我們八時半以前一定要返校。電影散場不到八點(diǎn)，回校時間是綽綽有余的?？墒钱?dāng)我們經(jīng)過一間餃子店時，那股香味實(shí)在太引誘人。原可以買回來吃，但總覺得坐在店里正式吃，有一派做大人的味道，于是就進(jìn)去圍坐一桌，大吃了一頓。又在水果攤上買了甘蔗菱角，心滿意足地回校。到了校門口，大門已關(guān)上，才知已過八點(diǎn)半，快九點(diǎn)了。幸得好心的老工友悄悄開邊門放我們進(jìn)去，舍監(jiān)已經(jīng)把眼睛瞪得銅鈴似的了，站在宿舍門口等著我們被?一網(wǎng)打盡?了。大名被記下來，直接送到校長室。我們并不怕訓(xùn)導(dǎo)主任的?大菜?，怕的是校長。

我們走進(jìn)校長室，沈先生也在座。校長還沒開口呢，他先說話了。他說有一個孩子，總是不聽父母的話，每回外出時叫他早點(diǎn)回家，他總是晚歸來。有一天，他又要出去了，父親厲聲的說：?這次出去就別回來了！?孩子在外卻越玩越有沒勁，心里有一種無依的感覺，反而提早回家了?？匆姼改刚陂T口張望，母親又高興又意外地問他為什么這么快回來了。孩子一向倔強(qiáng)，不愿把真心話說出來，他說，因?yàn)榘职纸形也灰貋砺?，所以我回來了。母親?撲哧?一聲笑了。從那以后，他再也不遲歸了。講完故事，沈先生笑瞇瞇的，校長也笑了，氣氛立刻緩和下來，大家心里也就放松了。幸得沈先生率先開口?定調(diào)?。

沈先生后來要去英倫留學(xué)了，我們真的好舍不得他走。沈先生古書讀得多，英文又好，他是應(yīng)該出國深造的。

臨別之前，我們?nèi)嗪献鳎晌覉?zhí)筆寫了一首送別沈先生的詩。還記得那首詩的結(jié)尾是這樣的：我們敬愛的號兵/有如我們的父親/我們?nèi)ζ鹗?吹起離別的號聲/祝敬愛的老師/此去萬里鵬程……

（選自《母親的金手表》，有刪改）

17.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2分）

①正襟危坐（）②浩瀚（）③通融（）④綽綽有余（）．．．．

18.琦君以“敬愛的‘號兵’”為題目，回憶了自己與沈先生共處時一段耐人尋味的日子。請用簡潔的語言概括出與沈先生有關(guān)的兩件事。（4分）

19.琦君文章的風(fēng)格平和溫婉、親切自然，刻畫人物讀到細(xì)膩、呼之欲出。請從人物描寫方法的角度品析下面句子。（任選其一即可）（4分）

①第一天上課，我們屏聲息氣地注視他走進(jìn)課堂，一個個正襟危坐，作出很專心聽講的樣子。②他穿的是藏青色毛料中山裝，線條筆挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上發(fā)出“咔咔”的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語文老師來，要神氣也洋派得多了。

20.凡是學(xué)生，對任教老師的第一堂課往往印象深刻些。“沈先生給我們上的第一堂課，就博得同學(xué)們的好感，后來和沈先生接觸久了，我們對他也就佩服起來”一句，在文中的作用是什么？（3分）

21.“號兵”是沈琪聽課分心時，信筆拈來安給沈先生的綽號，她運(yùn)用諧音的創(chuàng)意帶給我們別樣的樂趣。文中沈先生的一席話又讓我們對“號兵”的名稱領(lǐng)略到新的意義，通過他的引導(dǎo)，我們有了哪些新的認(rèn)識？（4分）

22.在琦君筆下，沈先生的人格魅力于平實(shí)的小事中得以凸顯。閱讀文章，談一談沈先生給作者留下了怎樣的深刻印象？（答出兩點(diǎn)即可）（4分）

23.一個人物點(diǎn)亮一段歲月，更何況是師者；一首小詩承載無限深情，更何況先生將一去萬里。文章以送給沈先生的詩作結(jié)，請你說一說結(jié)尾有何用意？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（四）名著閱讀（5分）

閱讀選文，回答問題。

……傳了號令，看看近夜，嚴(yán)顏全軍盡皆飽食，披掛停當(dāng)，悄悄出城，四散伏住，只聽鼓響：嚴(yán)顏?zhàn)砸當(dāng)?shù)裨將，下馬伏于林中。約三更后，遙望見張飛親自在前，橫矛縱馬，悄悄引軍前進(jìn)。去不得三四里，背后車仗人馬、陸續(xù)進(jìn)發(fā)。嚴(yán)顏看得分曉，一齊擂鼓，四下伏兵盡起。正來搶奪車仗、背后一聲鑼響，一彪軍掩到，大喝：?老賊休走！我等的你恰好！?嚴(yán)顏猛回頭看時，為首一員大將，豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，使丈八矛，騎深烏馬：乃是張飛。四下里鑼聲大震，眾軍殺來。嚴(yán)顏見了張飛，舉手無措，交馬戰(zhàn)不十合，張飛賣個破綻，嚴(yán)顏一刀砍來，張飛閃過，撞將入去，扯住嚴(yán)顏勒甲絳，生擒過來，擲于地下；眾軍向前，用索綁縛住了。原來先過去的是假張飛。料道嚴(yán)顏擊鼓為號，張飛卻教鳴金為號：金響諸軍齊

到。川兵大半棄甲倒戈而降。

（選自人民文學(xué)出版社，1953年版）

24.選文出自中國古典名著《》，作者是元末明初小說家（人名）。（1分）

25.嚴(yán)顏乃巴蜀名將，既能征戰(zhàn)沙場，又能排兵布陣，最終卻被張飛所擒。選文多處提到張飛擒嚴(yán)顏的方法，請寫出一處來。（2分）

26.在文學(xué)作品中，性格可謂是人物的第一生命，使人物形象立體可感。選文體現(xiàn)了張飛怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合文中一處內(nèi)容簡要回答。（2分）

二、結(jié)合實(shí)踐與作文（60分）

（一）綜合實(shí)踐（10分）

27.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達(dá)。

2009年美國網(wǎng)球公開賽。觀眾目不轉(zhuǎn)睛地期待比賽開始，發(fā)球方運(yùn)動員將球舉過頭頂，蓄勢做隨時發(fā)球狀態(tài)，但裁判微笑示意他再等一等。發(fā)球方運(yùn)動員再一次將球舉過頭頂，期待裁判員開球哨音，觀眾不滿之聲隨之四起，發(fā)球運(yùn)動員無奈地向裁判聳肩表達(dá)自己的不滿。只見裁判微笑著指向觀眾席，這時大家才發(fā)現(xiàn)，有位老婦人正步履蹣跚地走向她的座位。賽場一下子安靜下來，觀眾和兩位運(yùn)動員的目光轉(zhuǎn)瞬溫和起來，目視著那位老球迷落座……這個溫馨的鏡頭在隨后的日子里被電視臺反復(fù)播放，甚至超過網(wǎng)球比賽的精彩鏡頭數(shù)次。

待人以善，對人以尊。細(xì)微之處，氤氳著人道關(guān)懷、世間溫情。賽前這個小小的插曲定會給你強(qiáng)烈的內(nèi)心沖擊，請寫出你此時的內(nèi)心感悟。（不少于100字）

（二）作文（50分）

28.以下作文，任選其一。作文題目一：留的往事成回味

作文題目二：閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

2011年諾貝爾文學(xué)獎獲得者是一位80歲的瑞典詩人托馬斯，評選委員一致認(rèn)為：其獲獎得主，實(shí)至名歸。與其他作家不同的是，他每年只寫兩三首詩，隔幾年出一本集子。從1954年出版第一部詩集至今，他總共發(fā)表了163首詩。他說：?完成一首詩需要很長時間，詩不是表達(dá)‘瞬間情緒’就終結(jié)的產(chǎn)品。?他的163首詩被譯成50多種文字，全世界的詩歌愛好者捧讀再三，奉為典范。

托馬斯除了寫詩，他還是一名翻譯，涉獵地質(zhì)學(xué)與植物學(xué)，精通樂理和鋼琴。他1990年右身癱瘓，口齒不清，但用左手練琴仍是每天的必修課。

孜孜不倦、精益求精、頑強(qiáng)樂觀——這是常人所缺乏的品質(zhì)和精神，因而更加為人們所欽佩。

作文要求：

①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；

④不少于600字。

2012年長春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、閱讀（60分）

（一）名句積累與運(yùn)用（15分，每句1分。出現(xiàn)錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分）

1.在河之洲2.有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎3.采菊東籬下悠然見南山

4.人生自古誰無死留取丹心照汗青5.我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西

6.夕陽西下斷腸人在天涯7.出淤泥而不染濯清漣而不妖

8.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）（10分）

9.春秋左丘明（共1分，每空0.5分）

10.①參與②同“遍”，遍及、普遍；或“通‘遍’，遍及、普遍”③案件④倒下（共2分，每小題0.5分）

11.圍繞“政治上取信于民”回答。（或“民心所向”；或“百姓的支持”；或“小大之獄，雖不能察，必以情”）（共2分，意思對即可）

12.圍繞“（對比）突出曹劌的從容鎮(zhèn)定；胸有成竹；指揮若定；能詳察敵情；善于把握戰(zhàn)機(jī)；謹(jǐn)慎果斷；遠(yuǎn)謀（深謀遠(yuǎn)慮）”回答。（共2分，對比手法不設(shè)分，答出人物特點(diǎn)中任意一點(diǎn)，意思對即可。）

13.圍繞“善于納諫；知錯就改；能虛心請教；不恥下問；虛懷若谷；用人不疑”回答。（共3分，答出任意一點(diǎn)，意思對即可）

（乙）（5分）

14.①派；或“派遣”；或“命令”；或“讓”；或“叫”

②考察；或“考證”；或“探察”；或“了解”（共1分，每小題0.5分）

15.圍繞“袁安聽說魯恭以德化民，對百姓不用刑罰，對此深表懷疑”回答。（或“探察魯恭重德化，不用刑罰的情況是否屬實(shí)”；或“考察魯恭的政績”）（共2分，意思對即可）

16.圍繞“看到（兒童不捕幼雉）當(dāng)?shù)赜小悺ɑ炔环妇场奂傍B獸、兒童有仁心）現(xiàn)象；地方百姓善良、民風(fēng)淳樸、社會風(fēng)氣良好；魯恭不用刑罰，用道德教化百姓效果明顯；考察目的已達(dá)到”回答。（共2分，答出任意一點(diǎn)，意思對即可）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

17.①jīn②hàn③róng④chuò（共2分，每小題0.5分）

18.解答有關(guān)穿制服的問題；為我們解讀“號兵”的含義；晚歸時為我們解圍；第一堂課上（點(diǎn)名）做自我介紹；帶我們遠(yuǎn)足；教我們唱進(jìn)行曲；我們?yōu)橄壬髟娝蛣e。（共4分，寫出任意兩件，意思對即可）

19.①運(yùn)用神態(tài)描寫（或“動作描寫”），生動形象地寫出我們緊張的樣子（或“寫出我們假裝用心聽課的樣子”；或“表現(xiàn)出我們對沈先生的畏懼”；或“表現(xiàn)出我們的率真、天真”）。②運(yùn)用外貌描寫（或“肖像描寫”），生動形象地表現(xiàn)出沈先生的神氣、洋派（或“表達(dá)出學(xué)生對沈先生著裝的欣賞、喜愛之情”；或“表現(xiàn)出學(xué)生新奇的感受”；或“表現(xiàn)出沈先生注重儀表、著裝干凈整潔的特點(diǎn)”；或“表現(xiàn)出沈先生對課堂的重視，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)”）。（共4分，人物描寫方法2分，答出任意一點(diǎn)即可；表達(dá)效果2分，答出一點(diǎn)，意思對即可）

20.承上啟下；或“過渡”；或“引起下文”；或“承接上文沈先生為我們上第一堂課的情形”；或“為下文寫與沈先生交往的事做鋪墊”；或“為下文表達(dá)對沈先生的情感做鋪墊”。（共3分，答出任意一點(diǎn)，意思對即可）

21.圍繞“號兵要勇敢、機(jī)智、全神貫注、能振奮人心、鼓舞人勇往直前、負(fù)責(zé)、守時、自信；沈先生引導(dǎo)我們做具有‘號兵’精神的人；號聲就是一種命令，使我們明白了號兵的職責(zé)和精神”回答。（共4分，答出任意一個方面，第一方面答出兩個關(guān)鍵詞，意思對即可）

22.圍繞“民主；教學(xué)有方、教學(xué)得法；和氣、寬容、體諒人、平易近人、理解學(xué)生；責(zé)任心強(qiáng)；博學(xué)；洋派新潮；幽默”回答。（共4分，答出任意兩點(diǎn)，意思對即可）

23.①內(nèi)容上：圍繞“表達(dá)了敬愛（不舍、留戀、祝愿、感激、懷念）的情感；豐富文章內(nèi)容；增加文章的文學(xué)色彩；使文章余味無窮、意味深長”回答。

②結(jié)構(gòu)上：圍繞“總結(jié)（收束）全文；點(diǎn)明中心（主旨）；升華情感；深化主題；畫龍點(diǎn)睛；點(diǎn)明文題（扣題）”回答。（共4分，內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分。各答出任意一點(diǎn)，意思對即可）

（四）名著閱讀（5分）

24.三國演義羅貫中（共1分，每空0.5分）

25.圍繞“原來先過去的是假張飛；料道嚴(yán)顏擊鼓為號，張飛卻教鳴金為號；張飛賣個破綻；嚴(yán)顏一刀砍來，張飛閃過，撞將人去，扯住嚴(yán)顏勒甲絳，生擒過來，擲于地下；用假張飛來迷惑嚴(yán)顏”回答。（共2分，可用原文，也可用自己的語言概括，答出任意一點(diǎn)，意思對即可）

26.示例：

①有謀略（或“有計(jì)謀”；或“智慧”）；從“原來先過去的是假張飛”等內(nèi)容可以看出來。②機(jī)智；從“張飛賣個破綻”等內(nèi)容可以看出來。

③粗中有細(xì)；從“張飛賣個破綻”“嚴(yán)顏擊鼓為號，張飛卻教鳴金為號”等內(nèi)容可以看出來。④勇猛；從“張飛閃過，撞將人去，扯住嚴(yán)顏勒甲絳，生擒過來，擲于地下”等內(nèi)容可以看出來。（共2分，圍繞任意一點(diǎn)回答，答出性格特點(diǎn)1分；結(jié)合內(nèi)容1分，結(jié)合內(nèi)容部分既可以引用原文，也可以用自己的語言概括）

二、綜合實(shí)踐與作文（60分）

兩道題的評分標(biāo)準(zhǔn)略

譯文：魯恭擔(dān)任中牟縣令，注重道德教化，不采用刑罰的方式。河南尹袁安聽說這件事，懷疑它不是真的，便讓自己的下屬肥親到中牟縣去視察。肥親走進(jìn)中牟縣，在視察過程中，來到一棵桑樹下休息。

忽然，從遠(yuǎn)處飛來一只野雞，在他們旁邊落下，野雞旁還有一個小孩。肥親問那個小孩：“你為甚么不把它抓住？”那個小孩說：“這個季節(jié)正是野雞培育它們的雞雛的時候，抓了它，小雞們就沒法活了?！?/p>

肥親聽了，對魯恭說：“我此次前來，是來檢查你的政績的，蝗蟲不犯縣境，這是我看到的第一個現(xiàn)象；教化的恩澤施之于鳥獸，這是第二個現(xiàn)象；小孩也懷有仁愛之心，這是第三個現(xiàn)象。這就夠了，我不在這里久留了，我在這里久留，只能起到打擾賢者的作用?！闭f完就回去向袁安匯報(bào)去了。

第三篇：2015長春市中考語文試題

2015年長春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語

文

本試卷包括兩道大題，共28道小題。共6頁。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2．答題時，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無效。

一、閱讀（60分）

(一)名句積累與運(yùn)用（15分）

1．會當(dāng)凌絕頂，□□□□□。（杜甫《望岳》）

2．□□□□□，□□□□□。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（王維《使至塞上》）3．浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！酢酢酢酢酢酢酰酢酢酢酢酢酢?。（龔自珍《己亥雜詩》）

4．富貴不能淫，□□□□□，□□□□□，此之謂大丈夫。（《孟子》三則）

5．崔顥在《黃鶴樓》一詩中，以游子之身登樓遠(yuǎn)眺，觸景抒懷，歸思難禁，繼而生發(fā)出不知家在何處之愁緒的句子是：□□□□□□□？□□□□□□□。

6．白居易在《錢塘湖春行》中寫出了騎馬踏花、信游西湖獨(dú)有的美好體驗(yàn)。其中以敏銳細(xì)膩的筆觸，勾勒出了花開草長、芳菲初展的早春勝景，使姹紫嫣紅的春意呼之欲出的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

7．辛棄疾詞既有金戈鐵馬的縱橫馳奔，又有坎坷多舛的慷慨悲涼。在一曲《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，詞人抒發(fā)建功立業(yè)、青史留名的豪情壯志，如黃鐘大呂豪邁驚天的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8．《論語》一書言近旨遠(yuǎn)，可謂當(dāng)之無愧的中華文化之魂，自漢以來一直是學(xué)童的必讀之書?！墩撜Z·子罕》中孔子面對東流逝水，慨嘆時光匆匆、往者不可復(fù)追的句子是：□□□□□，□□□□。

語文

第1頁（共7頁）(二)文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

馬 說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬邪？其真不知馬也！

9．本文作者是

（朝代）的文學(xué)家

（人名）。（1分）10．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）

①食馬者不知其能千里而食也（）

②且欲與常馬等不可得（）．．③策之不以其道（）

④執(zhí)策而臨之（）．．11．本文開篇出人意料地提出“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點(diǎn)，這一有悖于常理的論斷，意在說明什么？（2分）

12．“且欲與常馬等不可得”一句，道出千里馬境遇之悲，雖有日行千里之能卻英雄無路。結(jié)合第二段內(nèi)容談?wù)?，千里馬為何被埋沒？（2分）

13．本文采用托物寓意的手法，看似寫馬，實(shí)則喻人。文章通過寫千里馬的遭遇，諷刺了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)象？（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題。（5分）

王氏門風(fēng)

王中書子明，大名莘人。事寡嫂有禮，與弟友愛甚篤。家人未嘗見其怒，飲食不精潔，但不食而已。嘗試以少埃墨投羹中，子明惟啖飯。問何不啜羹，則曰：“我偶不喜肉?！焙笥帜滹?，則曰：“吾今日不喜飯，可別具粥?！弊用鞑恢锰镎?，曰：“子孫當(dāng)語文

第2頁（共7頁）②③

④

⑤①各念自立，何必置田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義爾。”子明疾甚，戒子弟曰：“我家盛名清德，當(dāng)務(wù)儉素，保守門風(fēng)，不得事于泰侈，勿為厚葬以金寶置柩中。”

（選自《宋史》 有刪節(jié)）

【注釋】①中書：中書舍人，官名。

②精潔：干凈。

③埃墨：塵土，灰塵。

④啜：食，飲。

⑤偶：偶然，恰巧。⑥泰侈：奢侈。

⑥

14．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1分）

①事寡嫂有禮（）

②子明疾甚（）．．15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

子孫當(dāng)各念自立，何必置田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義爾。

16．“身修而后齊家，家齊而后治國。”王氏家族“盛名清德”，門風(fēng)不群，與他治家有方密不可分。選文體現(xiàn)了他怎樣的持家之道？請結(jié)合內(nèi)容回答。（2分）

(三)現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。

阿 憶

孔慶東

近日江湖上紛紛傳聞：?阿憶博士要到北大去讀碩士了！?人們百思不得其解，一個江湖上名頭也算響亮的人，怎么卻要往低了?復(fù)讀?呢！我給阿憶發(fā)了個E-mail，阿憶一本正經(jīng)地回信道：老孔，主要是博士太有名，近些年問我導(dǎo)師是何人的人太多，已經(jīng)無法再遮掩回避下去，所以只得趕緊去真讀……

周憶軍一米八幾，生得高而不聳，文而不弱，白而不嫩，英而不俊。經(jīng)常穿一身草綠色軍裝，樸素又干凈。家居北京，他卻只在周末才回去，他對集體生活有濃厚的興趣。我們班雖然才子成群，各省的狀元榜眼探花不計(jì)其數(shù)，但一是個性太強(qiáng)，所謂?英雄不受羈勒?，二是南方與北方、城市與農(nóng)村、北京與外地同學(xué)之間還缺少磨合，因此集體活動不太容易開展。周憶軍以他極為合群的好脾氣，成為我們班各個?組群?之間的紐帶。他可以溝通城鄉(xiāng)，溝通朝野，溝通南北，溝通男女。

他不講究物質(zhì)享受，從不以不吃某種食物來顯示自己的高貴和嬌嫩。吃起飯來一副饞相，吃到高潮時，還搖頭晃腦吧唧嘴?？吹絼e人吃飯時，他經(jīng)常像小孩似的說：?給我一口！?一口吃下去，饞蟲上來了，?再來一口！?連吃幾口，欲罷不能了，?干脆，我都吃了，你再去買吧。?周憶軍最愛吃魚頭。有一陣，食堂經(jīng)常賣紅燒魚，六毛錢能買一條小的，八毛錢能買一條大的。周憶軍當(dāng)然是買大的，但發(fā)現(xiàn)別人買的小魚身子雖小，頭卻比他的大，便說：?拿過來！咱倆換。誰讓你的魚頭這么大！?不僅如此，別人吃魚時，他還軟硬兼施地請人家把魚頭剩下留給他。后來大家成了習(xí)慣，吃完魚就把飯盆兒遞給他。再后來，只要聽說食堂賣魚，周憶軍就不去買飯了，他積極鼓動別人去買魚。他自己坐在蚊帳里敲著飯盆兒，弟兄們買魚歸來，用勺子切下魚頭，往他的飯盆兒里一堆，周憶軍受寵若驚感激涕零。我們住在一間大宿舍，同室十個人，只要有一半人買魚，就

語文

第3頁（共7頁）足夠周憶軍大快朵頤了。但他還貪心不足，經(jīng)常巡視別人的飯盆兒，譴責(zé)道：?你為什么不買魚！?因此我稱周憶軍是?魚肉鄉(xiāng)里?。

周憶軍不僅吃飯不講究，他家里給他買有?冠冕?的衣服，也不穿。他好像很早便懂得?簡單就是美?的道理，常常穿得跟崔健似的。夏天穿單軍裝，冬天穿軍棉襖，不愛系扣，要不是生得白凈，就跟《智取威虎山》里的欒平差不多。

周憶軍的為人處世，很像我們東北人。后來知道，他小時在沈陽的姥姥家長大，怪不得！他常從家里拿來東西給大家吃，給大家用。他無償?shù)亟o同學(xué)照相，帶同學(xué)去看病。他帶領(lǐng)外地同學(xué)參觀了北京的許多旅游景點(diǎn)，還特意弄到去中南海參觀的票。他一點(diǎn)?干部?的樣子也沒有，完全像個?仆人?。他是以真心助人為樂趣的，絕不因此而流露什么優(yōu)越感，相反倒是常受別人挑剔擠對。我就是利用他的善良欺負(fù)他的人之一。比如打牌，周憶軍也是愛好者，但他的樂趣只在參與，勝負(fù)心不強(qiáng)，既不刻苦鉆研技術(shù)，也不琢磨別人心理，所以別人不愿與他合伙，只有我常常拉他做?對家?。無論我怎樣呵斥他，周憶軍都不惱火，總是努力改正失誤，總是一臉愧疚，但又是笑盈盈的，頂多疑問一句：?剛才你不是讓我這樣出嗎？?

我還到周憶軍家去混過飯吃。他們家人都很隨和，待人既尊重又實(shí)在，跟我們工人家庭差不多。跟他媽媽打麻將時，他媽媽總批評他這不好那不對，但我看出他媽媽實(shí)際是非常深地愛著這個兒子。周憶軍也很孝順。我們系有個女生與周憶軍媽媽同名，周憶軍每聽到別人叫該女生名字的時候，都有幾分不安，可見媽媽在他心中占據(jù)著很重要的地位。有一次周憶軍在處理一個問題上方式欠妥，他媽媽跑到北大來，焦急地問我人家會不會報(bào)復(fù)周憶軍。還有一次周憶軍跟同學(xué)打架受了點(diǎn)輕傷，他媽媽急得說話都是半句半句的。我覺得他們家不像什么干部之家，一個副科長的家也比他們家要端架子，一個稍有幾本書的家也比他們家要酸腐虛偽。我原來以為周憶軍是?出淤泥而不染?，其實(shí)，他是?蓬生麻中，不扶自直?。

周憶軍總覺得自己很聰明。而在我看來，他的聰明，在我們班絕不是第一流的。如果沒有正直和善良，他那點(diǎn)聰明，也就夠他成為一個市井人物。阿憶的幽默是開朗的，不是做作的，是自己先受感染，再去感染別人。所以他氣色豐沛，神態(tài)安詳，做起事來，自然顯得很聰明。

周憶軍先后喜歡過我們班兩個女生。喜歡的方法是與我們熱烈討論這個可愛女生的一切。在他喜歡這個女生的時間段里，誰也不許說該女生的壞話，該女生是世界上最美麗的天使。但幾個月后，他就矢口否認(rèn)喜歡過該女生。最有意思的是這二人誰都不承認(rèn)自己曾喜歡過對方，最后居然共同找了個臺階下來了事。

最后說說?阿憶?名字的來歷。有一天我們談?wù)撝斞浮端帯分械?紅眼睛阿義?，感嘆魯迅的用語之妙，正好周憶軍從蚊帳里鉆出來，睡得眼睛通紅，也跟著湊趣道：?包好，包好。?大家一陣亂笑，便說以后就叫周憶軍?阿義?算了，于是就強(qiáng)扣在周憶軍頭上了。周憶軍開始還不同意，連說我們宿舍的口頭語：?那還得了！那還得了！?三人成虎，周憶軍想推也推不掉了。畢業(yè)以后，他干脆把筆名取作?阿憶?，又別署?阿憶博士?。這并非意在假冒偽劣，而是在我們那一代人看過的影視作品里，?博士?多數(shù)是一種?搬起石頭砸自己腳?的蹩腳角色。自詡?阿憶博士?也不過是一個調(diào)侃和自嘲的筆名而已，結(jié)果卻逼得阿憶不得不回到北大去從碩士讀起。

人啊，有時更多的是名目的奴隸，被名聲所累。

（選自《孔曰：未名湖畔花生樹》 有刪改）

17．給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2分）

語文

第4頁（共7頁）①大快朵頤（）

②呵斥（）

③愧疚（）

④豐沛（）．．．．18．阿憶曾在央視主持過“實(shí)話實(shí)說”節(jié)目，且以藝名“阿憶博士”開壇布講，所以被誤以為是真博士。文章開篇從他“復(fù)讀”碩士之事寫起，有何用意？（4分）

19．阿憶是北京當(dāng)?shù)厝耍疑顥l件比較優(yōu)越，但他對吃穿等物質(zhì)享受并不講究。文章記述了與此相關(guān)的幾個情節(jié)，令人笑聲頓出。請用簡潔的語言概括其中兩處。（4分）

20．孔慶東的文字以諧寓意，不泥常規(guī)。刻畫人物立體豐滿，形神兼?zhèn)?，請從人物描?/p>

角度品析下面語句。（4分）

無論我怎樣呵斥他，周憶軍都不惱火，總是努力改正失誤，總是一臉愧疚，但 又是笑盈盈的，頂多疑問一句：“剛才你不是讓我這樣出嗎？”

21．助人者有之，但真正達(dá)到央視公益廣告“幫助他人，快樂自己”這種純凈境界的并不多見。文中第五段說阿憶“是以真心助人為樂趣的，絕不因此而流露什么優(yōu)越感”，他的這一特點(diǎn)在此段中是如何體現(xiàn)的？（4分）

22．“周憶軍總覺得自己很聰明。而在我看來，他的聰明，在我們班絕不是第一流的。如果沒有正直和善良，他那點(diǎn)聰明，也就夠他成為一個市井人物。”這是對阿憶的褒贊還是貶低？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

23．作者筆下的阿憶“高而不聳，文而不弱，白而不嫩，英而不俊”，在無奇的生活中，他有許多令人欣賞的可貴之處，讓我們心生溫暖。結(jié)合文章談?wù)?，阿憶給你留下了哪些深刻的印象？（4分）

(四)名著閱讀（5分）閱讀選文，回答問題。

行者道：?師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我。常言道：‘事不過三?！胰舨蝗?，真是個下流無恥之徒。我去!我去!——去便罷了，只是你手下無人。?唐僧發(fā)怒道：?這潑猴越發(fā)無禮！看起來，只你是人，那悟能、悟凈，就不是人？?那大圣一聞得說，他兩個是人，止不住傷情凄慘，對唐僧道聲?苦??！你那時節(jié)，出了長安，有劉伯欽送你上路；到兩界山，救我出來，投拜你為師，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃盡千辛萬苦；今日昧著惺惺使糊涂，只教我回去：這才是‘鳥盡弓藏，狗烹兔死！’——罷！罷！罷！但只是多了那《緊箍兒咒》。?唐僧道：?我再不念了。?行者道:

語文

第5頁（共7頁）?這個難說：若到那毒魔苦難處不得脫身，八戒、沙僧救不得你，那時節(jié)，想起我來，忍不住又念誦起來，就是十萬里路，我的頭也是疼的；假如再來見你，不如不作此意。?

（選自人民文學(xué)出版社

1982年版）

24．選文出自中國古典名著《

》，作者是明代小說家

（人名）。（1分）25．孫悟空“三打白骨精”后遭師父驅(qū)逐，止不住“傷情凄慘”，叫苦不迭，甚至有“鳥盡弓藏，狗烹兔死”的感慨。結(jié)合選文任意一處談?wù)?，孫悟空為何如此傷感委屈？（2分）

26．作者用奇特的筆法塑造了孫悟空經(jīng)久不衰的形象，不但家喻戶曉，還遠(yuǎn)播海外，其藝術(shù)魅力深入人心。本選文體現(xiàn)了孫悟空怎樣的性格特征？（2分）

二、綜合實(shí)踐與作文（60分）

(一)綜合實(shí)踐（10分）

27．閱讀下面的材料，按要求完成語言表達(dá)。

一婦女在追趕一男孩，在街邊包子鋪前將其攔住。婦女用手指戳著孩子的腦袋質(zhì)問著：?你小偷啊？為什么要偷藥？?包子鋪中正在揉面的男子急忙勸止了婦女，并代為賠償。男子讓小女兒拿些包子來，并將男孩拿的東西一并裝在食品袋里遞給他。

……20年后。一個蓬頭垢面的人來到包子鋪前，已是大姑娘的女兒示意老爸，老人不遲疑地將包子裝在食品袋中，遞給饑者：?餓了吧，快趁熱吃吧。?

……

老人轉(zhuǎn)身，突覺天旋地轉(zhuǎn)，倒下?！t(yī)院催交醫(yī)療費(fèi)，共156200元。

包子鋪關(guān)門。門板上貼著的白紙寫著：店鋪急轉(zhuǎn)。

女兒陪護(hù)，身心俱疲的她趴在老爸床邊睡著了。當(dāng)她醒來，發(fā)現(xiàn)交款收據(jù)放在身邊，空白處寫著：

?醫(yī)療費(fèi)用已在20年前付過了——兩包止疼藥，一瓶止咳糖漿和一籠包子。獻(xiàn)上最誠摯的問候，祝早日康復(fù)。主治醫(yī)生：某某某。?

飯送饑人，本能良善；存念感恩，報(bào)之涌泉。一貫如是，皆濟(jì)人所難；20年前因后果，彰顯互愛正道，當(dāng)是人間必然。請你為此獻(xiàn)上你的禮贊。（不少于120字）

(二)作文（50分）

28．以下作文，任選其一。

作文（1）題目：師師生生不了情

作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

?我是延安人?是某省電視臺的一檔訪談類節(jié)目，有一期的內(nèi)容是采訪時任省委書記習(xí)近平同志。

上世紀(jì)60年代末，習(xí)近平上山下鄉(xiāng)來到延安地區(qū)梁家河子。他?輕裝簡行?，而有別于他人的是沉沉的一箱子書； 他爬到半山腰，還未干活，已經(jīng)是大汗淋漓，精疲力竭； 他每晚睡覺飽受虱蚊叮咬，瘙癢難忍，無法入睡。

他在短暫的不適應(yīng)和陣痛后，開始以知青的身份與農(nóng)民共搏命運(yùn)。他被選為生產(chǎn)隊(duì)語文

第6頁（共7頁）長，他率領(lǐng)大家一道實(shí)干并勾畫梁家河子的未來。他修建沼氣池，用嘴吹沼氣管，濺了一身糞便。當(dāng)他接到大學(xué)錄取通知要離開梁家河子時，聞訊早早趕來的全村的鄉(xiāng)親們黑壓壓一片靜候在他的屋外，他們手拎懷捧著雞蛋，大棗，小米……

這是習(xí)近平以平常人的身份走進(jìn)人們視野的一段經(jīng)歷。致力于改變老區(qū)貧窮落后面貌的時期，是他中國夢初始形成和不斷深入的階段。何人無夢？為夢起行。每個人都有不同的中國夢，理想、信念、責(zé)任是實(shí)現(xiàn)夢想的動力和源泉。

作文要求：

①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感； ②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀； ③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名； ④不少于600字。

語文

第7頁（共7頁）

第四篇：2011年長春市 中考語文試題

吉林省長春市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語文試卷

一、閱讀（60分）

（一）名句積累與運(yùn)用（15分）

1.會當(dāng)凌絕頂，口口口口口。（杜甫《望岳）））

2.關(guān)關(guān)雌鴻，口口口口。窈窕淑女，口口口口。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）

3.子曰：“其恕乎！口口口口，口口口口?！保ā墩撜Z》）

4.口口口口口口口，口口口口口口口。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《院溪沙》）

5.心靈是跨越時空的橋，摯情是銜接永恒的路，友情可使天涯化咫尺，距離可讓牽掛更雋永，面對即將到來的揮手別離，你會想到王勃《送杜少府之任蜀州))中的詩句：口口口口口，口口口口口·

6.古人說：“人人共有之意，共見之景，一經(jīng)說出便妙?！表n愈從人們常見的細(xì) 雨新綠中覓得早春的蹤跡，盡得其妙，《早春呈水部張十八員外》中道出此 意境的詩句是：口口口口口口口，口口口口口口口。

7．古代先賢常常經(jīng)游學(xué)以廣智，樂交往而善道，在彼此的溝通中增長智慧，砒 礪品格，劉禹錫在《陋室銘》中談及與朋友的交往時說：口口口口口，口口口口口。

8.九年的學(xué)習(xí)生活使同學(xué)們飽享含英咀華之芳，盡得奮進(jìn)騰躍之勇，面對新的學(xué)習(xí)召喚，我們早已翹首以待，信心百倍，請用李白《行路難》中的詩句表達(dá)對未 來生活的美好祝愿：口口口口口口口，口口口口口口口。

（二）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望單，門人弟手填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；侯其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)筐曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，騰人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。窩逆旅，主人日再食，無鮮肥滋之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊(yùn)袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9.本文的作者是代文學(xué)家（人名）。(1分）

10.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(2分）

①援疑質(zhì)理（）②禮愈至（）．．

③持湯沃灌（）④同舍生皆被綺繡（）．．．

11.從作者的成長中我們不難看出，除勤奮刻苦外，他還有許多可貴的品質(zhì)值得我們借鑒，請你把體會最深的兩點(diǎn)寫在下面。(2分）

12.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”青少年時期的作者所思所行盡在于這種“好”

與“樂”中，選文部分寫了他好學(xué)樂學(xué)的種種情形，請你用自己的語言概括出其中的兩件事。(2分）

13.作者談及青少年時期“不知口體之奉不若人也”時，運(yùn)用肖像描寫，分別描述了自己

和同舍生的服飾，這是怎樣的寫法？他借此贈給馬生的精神禮物是什么？<3分）

（乙）閱讀下文，回答問題。(5分）

康照間，曹練亭為江寧織造。每出，擁八駱。，必?cái)y書一本，觀玩不已。人 問：“公

何好學(xué)？”曰：“非也。我非地方官，而百姓見我必起立，我心不安，故借此遮目耳。”素與

江寧太守陳鵬年不相中⑧，及陳獲罪，乃密疏薦陳。人以此重 之。其子雪芹撰《紅樓夢》一部，風(fēng)月繁華之述備矣，明我齋③讀而羨之。

（選自袁枚《隨園詩話》）

【注釋1騶.(zou)：古代養(yǎng)馬駕車的官，這里指馬匹。②不相中(zhòng)：不合。③明我齋：人的名號。

14.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1分）

①觀玩不已（）②風(fēng)月繁華之述備矣（）．．

15.曹練亭擁八騶而出，手不釋卷非為學(xué)，請談?wù)勊麛y書的用意是什么？(2分）

16.選文著重刻畫了曹練亭為人所重的形象，尤其他對待陳鵬年的做法更令人稱道，從這

件事中你看出他是一個怎樣的人？(2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）

閱讀下文，回答問題。

淡定的秋色

曾媽媽的平凡故事

理由

岳母曾志去世十年，至今仍是家中鮮活的話題。她經(jīng)過無數(shù)次重大革命運(yùn)動的磨練，具

有中國共產(chǎn)黨黨員的本色。由于理念、追求以及生死歷練而形成了人格特征的一貫風(fēng)貌，即

使在后來我所見到的常態(tài)生活環(huán)境中，也深深刻下原先的樣子?！?/p>

曾媽媽退休以后仍擔(dān)任中央顧問委員會委員，享受中組部正部級待遇，但家中私事，她

不指使保姆，不麻煩司機(jī)，也不有勞家中任何人，每天為買菜而奔波，一副舍我其誰的樣子。每當(dāng)晨曦微露，曾媽媽就提著一個用舊了的布口袋，擠在照熙攘攘的人流中。她買菜既

要新鮮，還圖個便宜，這樣就得順著攤位細(xì)挑慢選，來回一兩個小時，署往寒來從不中輟。

她老人家還有一條規(guī)矩，從不接受晚輩上交飯費(fèi)，這么一來，擺到餐桌上的飯菜水準(zhǔn)就

成為問題，單調(diào)，寡味，五六口人能有兩三個菜就不錯了，而她總是把上一頓的剩菜拿來自

己吃。如想改善伙食，只能自己也去買萊，再把實(shí)物送到曾媽媽的廚房，而且要把握分寸。我知道妻子陶斯亮就因買過幾樣時令菜被她數(shù)落。她對我這個女婿似乎寬容一些。

不光買菜，買家庭日用品的路程更遠(yuǎn)，曾媽媽也不肯叫公家配備的司機(jī)，而是去擠公交

車。二十多年前的公交車站秋序混亂，上車全憑強(qiáng)弱相爭的叢林法則。一次遇到一群身強(qiáng)力壯的年輕人蜂擁而上，瘦小的曾媽媽落在最后，踩在車廂踏板上，只擠進(jìn)半個身子，不料

司機(jī)“叱當(dāng)”把門關(guān)上，重重地夾住她的頭部。同車人驚呼：“夾住人啦！”句機(jī)才把車門打

開。曾媽媽覺得頭部不適，去醫(yī)院檢查，確診為“腦震蕩”。

休養(yǎng)時去看她，她認(rèn)真地問：“你們看看，我的頭有沒有被夾扁？”看樣子不像開玩笑。身為醫(yī)生的陶斯亮說：“沒有，夾扁是不可能的事?！笨粗先思覍⑿艑⒁傻纳裆?，我的心里

一沉。曾媽媽已是古稀之人，腿腳不復(fù)當(dāng)年。在社會急劇變革的時候，一個原汁原味的共產(chǎn)

黨員堅(jiān)持自己的信念，竟然顯得特立獨(dú)行，還有幾分悲壯。

她的家居至今在我眼前仍浮現(xiàn)出那張鋪在餐桌上的塑料布，那是一幅白地印著綠色圖案的塑料臺布，每天吃飯都要面對它。年深日久，中間已發(fā)黃、變脆，又被砂鍋或水杯燙出許

多烙印，終至有一天裂開口子。我本想，去商場挑選一幅漂亮的臺布送給曾媽媽，但陶斯亮告訴我，那樣的結(jié)果一定是被媽媽把新臺布疊好后放進(jìn)箱子里，她還會用舊臺布。

有一天坐在餐桌前，忽然眼前一亮，臺布上裂開的大洞沒了，細(xì)看原來是曾媽媽把中

間的破洞剪掉，又將尚未破碎的兩頭調(diào)到中間再縫起來，雖然短了一截兒卻還能湊合。陶斯

亮有一位臺灣朋友來家做客，看看家中陳舊的沙發(fā)和搖晃的桌椅，一件像樣的東西都沒有，又發(fā)現(xiàn)了這塊臺布，大為驚訝地說：“沒想到共產(chǎn)黨的高級干部這樣過日子！’’

豈止半塊臺布，就是餐巾紙也被她撕成一半。改革開放后的社會日漸富裕，家中餐桌

上多了紙巾。曾媽媽認(rèn)為取之于木材的紙巾用來太奢侈，她把每張紙巾都撕成半張，再疊成一摞備用。看她耐心地一張張地撕紙巾，我總覺得那動作背后有未曾言喻的象征意義。

平時來看望她的人不少，甚至門庭若市，有求她辦事的，也有純粹出于關(guān)心的，她一概

熱情招待。她深知自己曾任組織工作的敏感性。當(dāng)客人臨走時，曾媽媽最常見的送客動作就

是驟然起身，一溜小跑、疾如迅風(fēng)地追出門外，把客人送來的禮品堅(jiān)決奉還。經(jīng)過一番推拒，總是笑吟吟地婉謝。

有一年夏天，曾媽媽去北戴河，需要提前返回北京，她擅自買一張硬座票，既不叫司機(jī)

又不坐中辦的專列。當(dāng)時我和陶斯亮都不在身邊，聽朋友說，他在人頭涌動的車站遇到曾媽

媽正站在大太陽地里排隊(duì)，十分吃驚，連忙要帶她去貴賓休息廳，曾媽媽硬是不肯，弄得他

進(jìn)退兩難，不得不選擇陪曾媽媽在那兒傻硒。

有六十多位朋友為曾媽媽舉辦了一次慶祝入黨七十周年的活動。當(dāng)主持人朗誦了一首真

摯動人的贊美詩之后，曾媽媽接過話筒，向大家深鞠一躬，說了一番肺腑之言：“今天大家

這樣熱烈地為我祝賀，我實(shí)在很慚愧，我為黨做得太少，只是一個普通的黨員，我跟隨黨走

過七十年，憑的是信仰、信心和堅(jiān)強(qiáng)，從不動搖?！?/p>

我想，早期的中國共產(chǎn)黨人因信仰而造就的集體性格：勇敢、忠貞、舍己為人、清廉正

直、自律內(nèi)省??這些也是人類社會對人格的審美共識，誰能說沒有普甘價(jià)值！

1998年6月21日，曾媽媽走了。當(dāng)我們清理遺囑遺物時，發(fā)現(xiàn)許多個發(fā)黃的工資袋，每個袋里裝著老人家每月省吃儉用省下的兩三百或三四百元，而且每個袋都注有年份月份，排列有序，以示來源的清白。在遺囑中說明把這些錢全部捐獻(xiàn)。

看著那些發(fā)黃的工資袋，我熱淚盈眶，眼前仿佛又浮現(xiàn)出一張拼湊的塑料臺布，還有曾媽媽把紙巾撕成一半的動作以及送客拒禮時的一溜小跑。我忱然有悟：這個原汁原味的共產(chǎn)黨員，在常態(tài)生活中，刻意走向平凡，仿佛一池秋水般淡定安詳，心清似水，凈無雜塵。這位在戰(zhàn)爭年代百死一生的傳奇女性，幾乎用她的后半生去執(zhí)著地迎接一場新的挑戰(zhàn)——如

何在和平歲月里保持共產(chǎn)黨員的本色。

（有刪改）

17.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(2分）

①晨曦（）②奢停（）③娜謝（）④肺甲（）

18.曾媽媽在戰(zhàn)爭年代里是位傳奇女性，在和平歲月中，依然保持著共產(chǎn)黨員的一貫風(fēng)貌。

文章記述了她退休后的許多平凡小事，請用自己的語言概括出其中的兩件事。(4分）

19.文章恰當(dāng)?shù)匕才挪牧?，有利于刻畫人物形象。作者在寫到曾媽媽家居時，詳細(xì)地寫了那

塊破舊的塑料臺布，以此突出了曾媽媽怎樣的形象特點(diǎn)？（3分）

20.臺灣朋友環(huán)顧曾志家中陳舊的擺設(shè)及用品時，大為驚訝地說：“沒想到共 產(chǎn)黨的高級干

部這樣過日子’’這句話對于刻畫曾媽媽來說屬于哪個角度 的描寫？這樣寫對表現(xiàn)曾媽媽的品格有什么好處？(4分）

21.精彩的描寫能使人物形神兼?zhèn)?，文中運(yùn)用多種描寫方法塑造曾媽媽的形象，請分析下面

句子運(yùn)用了人物描寫的哪幾種方法？作用是什么？(4分）

當(dāng)客人臨走時，曾媽媽最常見的送客動作就是驟然起身，一溜小跑、疾如迅風(fēng)地追

出門外，把客人送來的禮品堅(jiān)決奉還。經(jīng)過一番推拒，總是 笑吟吟地婉謝。

22.作者清理曾媽媽的遺囑遺物時，發(fā)現(xiàn)那些發(fā)黃的工資袋里，裝著老人家每月省吃儉用省

下的錢，在遺囑中老人說明省下的工資全部捐獻(xiàn)，這一情景感人至深，它會讓你想到前文哪

些與“省吃儉用”有關(guān)的細(xì)節(jié)？請你簡要地寫出其中的兩處。(4分）

23.本文題為“淡定的秋色”，曾媽媽的淡定本色，不僅表現(xiàn)在戰(zhàn)爭年代，也表現(xiàn)在和平年代?？v觀全文，曾媽媽保持的共產(chǎn)黨員的淡定本色是什么？文章結(jié)尾飽含深情地抒發(fā)了作者對曾

媽媽怎樣的情感？（4分）

（四）名著閱讀（5分）

閱讀選文，回答問題。

宋江道了一個偌，攜了晃蓋手，便投側(cè)邊小房里來?；紊w問道：“鉀司知何來的慌速？’’宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃 岡事發(fā)了！白勝已自

拿在濟(jì)州大牢里了，供出你等六人。濟(jì)州府差一個何緝捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖并

本州文字來捉你等七人，道你為首。天幸撞在我 手里！我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我，以此飛馬而來報(bào) 你。哥哥，三十六計(jì)，走為上計(jì)。若不快走時，更待

甚么！我回去引他當(dāng)廳下晃 公文，知縣不移時便差人連夜下來。你們不可擔(dān)閣，倘有些疏

界，如之奈何！休 怨小弟不來救你?！彼郎w聽罷，吃了一驚，道：“賢弟，大恩難報(bào)！”宋江

道：“哥哥，你 休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去也?！?/p>

24:選文出自古典名著《＿》，作者是元末明初的小說家＿（人名）。（1分）

25.請寫出選文中晃蓋所說的“大恩”是什么？(2分）

26.選文能體現(xiàn)出宋江怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合文中的內(nèi)容加以簡要說明。（2分）

二、綜合實(shí)踐與作文《60分）

（一）綜合實(shí)踐《10分）

27.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達(dá)。

我到德國時正值深秋，屋外排列著數(shù)裸高大的核桃樹。由于樹干很高，一些核桃落地已

經(jīng)摔裂了外皮。附近的孩子挎著小籃子，感受檢核桃的喜悅。有一個女士的舉動很不和諧，總是停在其沖兩顆核桃樹下，把落地的核桃用力珠碎，踢到路旁。我不明白她這樣做的原因。睡直到和一位居住在這里的中國留學(xué)生談起此事，我才明白真相。性原來那些果殼異常堅(jiān)硬，孩子們不愿意拾取這些核桃，這位女士就把它們珠碎，方便鳥兒啄食。留學(xué)生還說：“那些

核桃太硬，很容易弄壞鞋子的?！?/p>

這位女士的素養(yǎng)、愛心和責(zé)任感引發(fā)你怎樣的思考，請選擇其中的一個方面，寫出你的所思所感。（不少于100字）

（二）作文（50分）

28．以下作文，任選其一 作文(1)題目：學(xué)中好景常追憶作文(2)閱讀下面的材料，選擇一

個角度，自擬題目，寫一篇文章。

2011年6月4日，在法國網(wǎng)球公開賽上，我國選手李娜奪得女子冠 軍。這是中國選手

在大滿貫賽事上折桂的第一人，也是亞洲第一人。李娜憑借堪稱完美的表現(xiàn)，成為比肩姚明，劉翔的國際體育巨星。年初李娜 獲得澳網(wǎng)亞軍后，曾一度陷入事業(yè)的低谷，多次在各項(xiàng)比

賽的首輪即遭淘汰。面對失敗的打擊和傷病的折磨,29歲“高齡”的李娜曾萌生退意，對網(wǎng)球事業(yè)的熱愛讓她選擇留下。在新任主教練丹麥人莫藤森的鼓勵下，她又找回了斗志和信

心。就這樣，她靠著自己的堅(jiān)持與自信創(chuàng)造了國網(wǎng)球的歷史。媒體曾這樣評價(jià)她：堅(jiān)持的李

娜是自信的，自信的李娜是勇猛的，勇猛的李娜是強(qiáng)大的。賽場上的成功靠的是堅(jiān)持，靠的是自信，人生的成功亦是如此！

作文要求：

(1)選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。

(2)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。

(3)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

(4)不少于600字?！?/p>

2011長春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試參考答案

一、閱讀（60分）

（一）（15分）

1.一覽眾山小2..在河之洲君子好逑

3.己所不欲勿施于人4.無可奈何花落去似曾相識燕歸來

5.海內(nèi)存知己天涯若比鄰6.天街小雨潤如酥草色遙看近卻無

7.談笑有鴻儒往來無白丁8.長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海

（二）（15分）

9.明宋鐮

10.①引、提出②周到③澆水、灌溉④通“披”，穿戴

11.①誠實(shí)守信。作者向人借書，從來都會準(zhǔn)時歸 還，不負(fù)約，所以能借到更多的書讀②

有禮有節(jié)。作者向“德隆望尊”求教時，總是“色愈恭，禮愈至”，故能得到更多的收獲。③安貧樂道。同舍生都衣著華麗，作者卻無艷 羨之色，堅(jiān)守于學(xué)習(xí)之道。④勤奮刻苦。為

獲取更多知識，作者不辭百里 向賢者請教。寒暑無間，一心向?qū)W，終有所成（以上答出

兩點(diǎn)即可給分，意思對即可。）2分。

12.①家中貧困，常向別人借書來看，并且親手抄寫。

②不辭路途遙遠(yuǎn)，到百里之外向名師請教。

③寒冬之中，大雪深積，足膚凍裂，仍強(qiáng)忍其苦，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

④不與同舍人攀比衣食之優(yōu)越，而是專心致志讀書，從中體味學(xué)習(xí)的“足樂”。

（以上答對兩點(diǎn)即可給分、意思對即可。2分。）

13..對比（或“反襯”）錦衣玉食只是外在膚淺的享受，知識學(xué)習(xí)才是人生的至味。

14．①停止②詳備

15.用書來掩人耳目，避免百姓起立行禮之事，并以此求心安。（意思對即可）

16.胸襟寬廣，不計(jì)前嫌，磊落大度，仗義執(zhí)言（答出兩點(diǎn)即可給分o)

（三）（25分）

17．①xi ②chǐ ③wǎn④fǔ

18.①用舊的布口袋，在熙熙攘攘的人流中，順著攤位親自選菜。

②把上一頓的剩菜拿來自己吃，數(shù)落女兒買時令菜。

③擠公交車買日用品，被公交車門夾住了頭部，確診為“腦震蕩”。

④將臺布破洞剪掉，再將兩頭調(diào)到中間縫起來。

⑤將餐巾紙撕成一半，再疊成許多紙巾。

⑥送客時，將送來的禮物一概奉還。

⑦北戴河提前返京，買硬座票，烈日下在車站排隊(duì)候車。

⑧在為自己舉辦的人黨七十周年活動中，發(fā)表堅(jiān)持共產(chǎn)黨信念的肺腑之言等。

（以上答出兩點(diǎn)即可給分，意思對即可。）

19.檢樸節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，合理利用資源等。（一點(diǎn)給一分。3分。）

20.側(cè)兩描寫．從旁人角度突出了曾媽媽儉樸的生活作風(fēng)，顯得真實(shí)可信，并令人印象深刻。

21.描寫方法：動作描寫肖像描寫（神態(tài)）細(xì)節(jié)描寫

作用：形象生動地突出了曾媽媽廉潔自守，體諒他人，禮貌得體的品格特點(diǎn)。

22.①一張拼湊的塑料臺布。②把紙巾撕成一半。③送客拒禮時的一溜小跑。④買菜時在攤位細(xì)挑慢選。⑤餐桌上的飯菜總是單調(diào)、寡味。⑥數(shù)落女兒買時令菜等。（答出兩點(diǎn)即可，意思對即可。4分。）

23.淡定本色：勤儉節(jié)約廉潔無私文章結(jié)尾處，飽含深情，抒發(fā)了對曾媽媽這位·；“原汁原味的共產(chǎn)黨員”的崇敬、敬仰之情。

四(5分）

24.水滸傳施耐庵

25.黃泥岡事發(fā)、濟(jì)州府差領(lǐng)人捉拿晃蓋，宋江借故住緝捕，先來通知晃蓋逃走。

26.有智謀仗義濟(jì)州府差來捉拿晃蓋時，宋江先是推說知縣睡著，讓何觀察在對門茶坊等著，以此贏得時間，然后冒著生命危險(xiǎn)趕去通知晃蓋。

二、綜合實(shí)踐與作文（60分）

（一）（10分）

27.略。

【文言文參考譯文】

（乙）康熙年間，曹練亭任職江寧織造，每次出門都跟著八匹馬，而且他肯定會帶上一本書，經(jīng)常翻看，從不間斷。有人問他：“你為什么這么喜歡學(xué)習(xí)呢？”他回答說：“不是，我并不是掌管一方的地方官員，而百姓見到我都會起立行禮，讓我的內(nèi)心感到不安，于是用這個來掩人耳日?！辈芫毻は騺砼c江寧太守陳鵬年不和睦，等到陳鵬年因?yàn)楸蝗苏_陷而被判罪時，他卻秘密奏報(bào)朝廷保薦陳鵬年。世人因此而看重他。他的兒子曹雪芹編寫了《紅樓夢》一書，詳細(xì)記載了風(fēng)月繁華的一些事情，明我齋讀到之后很羨慕它。

第五篇：長春市中考作文集錦

長春市中考語文試卷作文題目集錦（2011年-2015年）

2011年

作文(1)題目：學(xué)中好景常追憶

作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

2011年6月4日，在法國網(wǎng)球公開賽上，我國選手李娜奪得女子冠 軍。這是中國選手在大滿貫賽事上折桂的第一人，也是亞洲第一人。李娜憑借堪稱完美的表現(xiàn)，成為比肩姚明、劉翔的國際體育巨星。年初李娜獲得澳網(wǎng)亞軍后，曾一度陷入事業(yè)的低谷，多次在各項(xiàng)比賽的首輪即遭淘汰。面對失敗的打擊和傷病的折磨,29歲?高齡?的李娜曾萌生退意，對網(wǎng)球事業(yè)的熱愛讓她選擇留下。在新任主教練丹麥人莫藤森的鼓勵下，她又找回了斗志和信心。就這樣，她靠著自己的堅(jiān)持與自信創(chuàng)造了國網(wǎng)球的歷史。媒體曾這樣評價(jià)她：堅(jiān)持的李娜是自信的，自信的李娜是勇猛的，勇猛的李娜是強(qiáng)大的。

賽場上的成功靠的是堅(jiān)持，靠的是自信，人生的成功亦是如此！

2012年

作文題目一：留的往事成回味

作文題目二：閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

2011年諾貝爾文學(xué)獎獲得者是一位80歲的瑞典詩人托馬斯，評選委員一致認(rèn)為：其獲獎得主，實(shí)至名歸。與其他作家不同的事，他每年只寫兩三首詩，隔幾年出一本詩集。從1954年出版第一部詩集至今，他總共發(fā)表了163首詩。他說：?完成一首詩需要很長時間，詩不是表達(dá)‘瞬間情緒’就總結(jié)的產(chǎn)品。?他的163首詩被譯成50多種文字，全世界的詩歌愛好者捧讀再三，奉為典范。

托馬斯除了寫詩，他還是一名翻譯，涉獵地質(zhì)學(xué)和植物學(xué)，精通樂理和鋼琴。他1990年右身癱瘓，口齒不清，但用左手練琴仍是每天的必修課。

孜孜不倦、精益求精、頑強(qiáng)樂觀——這是常人所缺乏的品質(zhì)和精神，因而更加為人們所欽佩。

2013年

作文(l)題目：真情在生活中流淌

作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

一天，一個學(xué)生來向季羨林借一本語言學(xué)方面的書籍。季老一下子犯了難，學(xué)生要借的書是珍貴的孤本書籍。面對渴求的目光，他又不忍拒絕，便說：?你過一個禮拜來取，行嗎？?一個禮拜后，學(xué)生接過季老遞過來的?書?時，非常震驚，這是一疊厚達(dá)幾百頁，上面寫滿了蠅頭小楷的信紙。

季老歉疚地笑道：?對不起，沒能將原書借給你，因?yàn)樗滟F了。我打算以后將它捐給國家。萬一破損，以后對國家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。?

季老在學(xué)術(shù)上堪稱一代大師，做人也是令人敬仰的楷模。出于對文物的保護(hù)，季老既不能將孤本書籍外借，又不能復(fù)印，只好親筆抄錄。這是對學(xué)生的尊重，是對知識追求者的呵護(hù)；體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度的責(zé)任感；還表明付出愛心也要講方法。

2014年

作文（1）題目：少年成長錄

作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

一位弗吉尼亞大學(xué)的女生，在社會學(xué)課程期末考試那天要回家奔喪。請假時，教師將試卷交給她，說：回去吧，在飛機(jī)上把題做完。這位女生真的在飛機(jī)上答完試卷，封好后請一位空姐代為寄出。空姐在信封的一角寫下這樣的附言：美國國家聯(lián)合航空公司第1433號航班全體服務(wù)人員以名譽(yù)擔(dān)保和作證，林西小姐用三個小時獨(dú)立完成考試，祝賀弗吉尼亞大學(xué)擁有如此卓有成效的榮譽(yù)體系和信譽(yù)卓著的學(xué)生。

學(xué)校的尊重和信任，讓林西在特殊的情況下完成了考試；林西的誠信和自律，使她贏得了航空公司的贊譽(yù)。

2015年

作文（1）題目：師師生生不了情

作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

?我是延安人?是某省電視臺的一檔訪談類節(jié)目，有一期的內(nèi)容是采訪時任省委書記習(xí)近平同志。

上世紀(jì)60年代末，習(xí)近平上山下鄉(xiāng)來到延安地區(qū)梁家河子。他輕裝簡行，而有別于他人的是沉沉的一箱子書； 他爬到半山腰，還未干活，已經(jīng)是大汗淋漓，精疲力竭； 他每晚睡覺飽受虱蚊叮咬，瘙癢難忍，無法入睡。

他在短暫的不適應(yīng)和陣痛后，開始以知青的身份與農(nóng)民共搏命運(yùn)。他被選為生產(chǎn)隊(duì)長，他率領(lǐng)大家一道實(shí)干并勾畫梁家河子的未來。他修建沼氣池，用嘴吹沼氣管，濺了一身糞便。當(dāng)他接到大學(xué)錄取通知要離開梁家河子時，聞訊早早趕來的全村的鄉(xiāng)親們黑壓壓一片靜候在他的屋外，他們手拎懷捧著雞蛋，大棗，小米……

這是習(xí)近平以平常人的身份走進(jìn)人們視野的一段經(jīng)歷。致力于改變老區(qū)貧窮落后面貌的時期，是他中國夢初始形成和不斷深入的階段。何人無夢？為夢起行。每個人都有不同的中國夢，理想、信念、責(zé)任是實(shí)現(xiàn)夢想的動力和源泉。