第一篇：實驗中學(xué)演講稿)

唱響雷鋒之歌，綻放青春風(fēng)采

實驗中學(xué) 陳旭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我演講的題目是《唱響雷鋒之歌，綻放青春風(fēng)采》。

在紅日從地平線上躍出的的瞬間，在峭壁到達頂巔的空間，在昨天與今天之間，有兩個光環(huán)閃耀的大字———雷鋒。他如一座燈塔，微曦中指引我辭行了昨日的客棧，作別了露珠和荊棘，諦聽著最親切的歌哨，駛向一次次成功和輝煌！

雷鋒曾是爸爸媽媽成長的旗幟，小時候，雷鋒是個傳奇，小小的我總是想問他是誰，住在哪兒。但模模糊糊中我只知道，他是一個好人，做了很多很多好事。

慢慢的，我長大了，無時無刻不被身邊的事打動著。印象中，雷鋒是奉獻的化身。漸漸地發(fā)現(xiàn)，在我的身邊原來有那么多“雷鋒”。日夜操勞的父母，經(jīng)受風(fēng)雨的考驗，經(jīng)受年華的變遷，為了家庭付出了太多太多，為了工作犧牲的也太多太多。疼愛我們的父母不正是雷鋒的傳人嗎？嘔心瀝血的老師，夜以繼日地工作，不辭白發(fā)，廢寢忘食，如一支支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是活生生的雷鋒嗎？“舍小家，顧大家”的武警官兵，抗洪搶險，沖鋒陷陣，舍己救人??用生命砌起共和國的長城。幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言；與親人聚少離多，他們無怨言；拋家舍業(yè)，奉獻青春，他們無怨言，解放軍戰(zhàn)士不正是當代雷鋒的真實寫照嗎？

在一個個明媚的春天里，一張張美麗的面孔帶著雷鋒一樣的笑臉，用雙手高高托舉著雷鋒精神。在偏僻鄉(xiāng)村泥濘的鄉(xiāng)道上，走來了一位善良的人，伴著大家驚喜的目光，他用雙手點亮著希望的燭光。他是巨野人，名字叫張廷良，行走只能靠手扶兩個板凳一點一點往前挪。身體雖然殘廢，意志卻十分堅定。他不求社會救助，手搖三輪車趕集下鄉(xiāng)為人修鞋，踏上了自立之路。熟悉他的人都知道他有個不變的規(guī)矩：老師、學(xué)生修鞋半價；村里人、殘疾人修鞋一律免費。有人說他傻，20多年來，他拿出自己修鞋掙的錢先后救助了十四名周圍村莊的貧困學(xué)生考入各類大學(xué)，拿出自己結(jié)婚用的錢資助村里建小學(xué)修路，可是自己呢，一天只吃兩頓飯。一碗茶，兩個饅頭，三個蒜瓣常常打發(fā)了一頓飯。我聽到過最樸實的一句話，就是張廷良說的那句：“我少吃一頓好飯，就可以救助更多的人?！睆埻⒘加眯袆釉忈屃死卒h的精神，用奉獻展示著人間的大愛，用青春的鮮血點亮了生命的曙光！

“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！弊鳛?0后的青年，青春，是我們的資本；學(xué)習(xí)是我們的天職；奉獻，是我們的追求。“贈人玫瑰，手有余香”，這就是雷鋒精神。捧出曾緊握手心的溫暖，捧給每一個人，每一個人將繼承下這種美好感動的生命。那么，我們也可以成為雷鋒團隊中的一員。每當我看到社區(qū)里的老人獨自坐在輪椅上發(fā)呆的時候，我都會放棄玩耍的時間陪他們聊天，聊著聊著，他們突然會說：“真是個好孩子??！”。聽著他們夸贊的話語，感受著他們欣慰的眼光，我心里猶如吃了蜜一樣甜，有著一種說不出的快樂。當我推著輪椅送他們回家邊走邊說笑的時候，路邊吹的風(fēng)都是溫暖的。我僅僅做了一件微不足道的事，卻得到了很高的贊揚，我才真正雷鋒精神的內(nèi)涵，懂得了奉獻的魅力所在。所以，我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨艾自己 1的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把面包發(fā)起來了么？其實雷鋒就在我們身邊，融化流淌在我們的血液里，只要心里事事和處處都想著別人，勇于和樂于奉獻自我，人人都可以續(xù)寫當代雷鋒新的傳奇。歷覽古今，多少偉大的人，多少偉大的事，哪個不是從身邊的小事做起？一滴水蘊藏著大海的本質(zhì)，一件小事也可以折射出人性的光輝。奉獻他人，提升自己，學(xué)雷鋒做奉獻其實就是老人趔趄時，你我不約而同搶先伸出的那雙手；是孕婦需要時彎腰幫她寄上的那只鞋帶；是父母勞累回家時我們端來的那半盆熱氣騰騰的洗腳水；是帶病沙啞講課時你我送進老師口中的那顆潤喉片；是你我歡呼雀躍慶賀“神九”飛天時流淌的激動的淚水……

迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自無私的奉獻。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕，去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松，去傲雪經(jīng)霜。正所謂：天行健，君子以自強不息?！叭绻闶且坏嗡闶欠褡虧櫫艘淮缤恋兀咳绻闶且痪€陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這是雷鋒在日記中的一段話，它告訴我無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作。，只要我們用一顆真誠的心對待工作、對待生活、對待社會、對待人生，我們青春年華就一定熠熠閃光！

2012年的春天如約來了，在這播種希望的季節(jié)，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，奏響時代的強音！，拿出我們的勇氣與激情，拿出我們的毅力與堅定，燃燒青春，追逐夢想，唱響雷鋒之歌，綻放青春風(fēng)采！

在我演講結(jié)束之際，寄一語與今天所有的青年朋友們共勉：

書山立馬，錦繡屏列，敢問青春無悔。

學(xué)海遨游，不堪窺岸，笑傲百舸爭流。

第二篇：路橋?qū)嶒炛袑W(xué)

路橋?qū)嶒炛袑W(xué)舉行“消防安全演練”活動

為增強全校師生在消防平安上的自我救助能力，增強生命教育，提高學(xué)生消防平安提防意識，路橋?qū)嶒炛袑W(xué)于2011年3月24日舉行了“消防安全演練”活動。為了增強學(xué)生對火災(zāi)的切實感受，學(xué)校特地組織工作人員燃放煙霧彈來“模擬火情”。當警報聲響起的時候，全體學(xué)生立即開始逃生，逃至安全地點后。在該校國旗臺集合完畢后，周黎明副校長對本次演習(xí)作了簡要的點評。來自臺州市政安防火服務(wù)部的嚴教員為全體同學(xué)講解在遭遇火情時需注意的事項。包括在發(fā)生火情時，每個人應(yīng)該做什么；如何正確報警；如何正確撲救；如何自救和逃生。他風(fēng)趣生動地講演博得了學(xué)生的一致好評。

春天里，讓我們放飛自主的夢想——路橋?qū)嶒炛袑W(xué)七年級社會實踐體驗式德育活動

三月的大地，陽光明媚，春暖花開，鳥語花香。我校本著德育實效來自實踐的體驗式德育理念，于3月18日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密的安排與部署，組織了我校七年級近1000名師生，到玉環(huán)農(nóng)業(yè)觀光園參加社會實踐體驗德育活動。在下午14：00左右，全體師生在融洽、和諧的氣氛中結(jié)束這次非常有意義的實踐活動。

副區(qū)長蔣斌芳來我校調(diào)研

2月15日，新學(xué)期伊始，路橋區(qū)副區(qū)長蔣斌芳等領(lǐng)導(dǎo)一行人來到我校調(diào)研，了解我校辦學(xué)情況。區(qū)教育局局長林小朝、局黨委委員徐一鴻、路橋街道辦事處副主任汪平興等陪同調(diào)研。盧子斌校長攜校班子成員陪同各位領(lǐng)導(dǎo)視察校園，并匯報了我校近年來在學(xué)校管理、質(zhì)量提升及辦學(xué)困難（教師的辦公環(huán)境較差、教室及師生活動場地不足）等方面的情況，以及我校下階段發(fā)展的整體思路?！?/p>

省初中科學(xué)高端班第四階段課堂教學(xué)展示活動在我校舉行

2011年3月17日，浙江省初中科學(xué)高端班第四階段課堂教學(xué)展示活動在我校舉行。來自全省各市的名師、高端班學(xué)員、區(qū)教研室韓月紅主任、我校盧子斌校長、楊言興副校長、金海燕副校長、周黎明副校長及全區(qū)初中科學(xué)教師近100多人參加了本次活動。

分享教育經(jīng)驗，提高管理實效 ——路橋?qū)嶒炛袑W(xué)七年級班主任沙龍活動

為了更好的加強班主任隊伍建設(shè)，研究探討班主任工作的理念方法和措施，進而推進學(xué)校的德育創(chuàng)新，我校七年級精心組織了一次班主任沙龍活動。3月21日下午，我校七年級全體班主任和班主任社團成員參加活動，還特別邀請謝文福書記，周黎明副校長，金海燕副校長參加活動。會上大家暢所欲言，班主任從不同的角度介紹了班級自主管理經(jīng)驗。我們是班級的主人——路橋?qū)嶒炛袑W(xué)七年級班干部培訓(xùn)會議

為了充分發(fā)揮班團干部的管理作用，提高班團干部的工作能力，維護和保障學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，有序有效推進智慧課堂和自主管理，我校七年級于3月21日中午組織召開了全年級班團干部培訓(xùn)會，全年級近200名班團干部參加了此次培訓(xùn)。

區(qū)中考語文復(fù)習(xí)研討會在我校召開

路橋區(qū)中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)研討會于3月17日在我校召開，區(qū)內(nèi)外各初中的70多位語文老師云集一堂，共同探討初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)的效率問題。

華師大張華教授蒞臨我校成長講壇作專題報告

3月14日，路橋?qū)嶒炛袑W(xué)兩周一次的教師例會之成長講壇上，我校的老朋友華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、國際課程研究促進協(xié)會主席張華教授于百忙之中再次蒞臨我校，作了一場精彩的報告。

八年級舉行2010學(xué)年第一學(xué)期頒獎典禮

3月7日對于八年級全體學(xué)生而言，是一個特殊的日子，因為這天下午第七、八節(jié)，年級在田徑場隆重召開了2010學(xué)年第一學(xué)期各類先進頒獎典禮，T型頒獎臺上長長的紅地毯為了學(xué)生更好地成長鋪就，簡單而又不失隆重。

我校舉行2010學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)典禮

初春的陽光正慢慢驅(qū)走冬日的寒意，在這個充滿希望的季節(jié)里，我們告別了短暫的寒假，迎來了新學(xué)期的開始。2月22日下午，我校在大操場舉行了2010學(xué)年第二學(xué)期的開學(xué)典禮。開學(xué)典禮由楊言興副校長主持。在嘹亮的國歌聲中，開學(xué)典禮拉開了序幕。

第三篇：實驗中學(xué)教學(xué)計劃

1、3月份組織初中教師進“高中課堂”活動，觀摩實驗中學(xué)高效課堂教學(xué)模式。咬定課改不放松，凝神聚力抓教學(xué)。課堂改變，學(xué)校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會卓越；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會創(chuàng)新；課堂進步，教師才會成長。學(xué)校非常重視課堂教學(xué)改革工作，經(jīng)過一學(xué)期的探索和研究，全校師生集思廣益，發(fā)揮優(yōu)勢，釋放潛能，勇于挑戰(zhàn)自我，建設(shè)了符合我校校情、學(xué)情、教情的高效課堂教學(xué)新模式。高效課堂喚醒了教師勇于探索和拼搏的精神，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，凝聚了師生的向心力，使實驗中學(xué)的教學(xué)面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣煥然一新。同時，我們也希望管理區(qū)各學(xué)校把自己的課改體會和經(jīng)驗帶到實驗中學(xué)來，利用初中教師進“高中課堂”活動這一機會，讓我們相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、4月份組織高中骨干教師對初中相應(yīng)學(xué)科教師進行初高中銜接教育培訓(xùn)。學(xué)校非常重視學(xué)生在學(xué)段銜接處鋪墊搭橋的工作，引導(dǎo)新生做好學(xué)段之間課程和心理等方面的順利過渡，促使“教與學(xué)，師與生”盡早盡快地相互適應(yīng)，協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)良好互動。

3、4月份舉辦教學(xué)管理區(qū)校長教學(xué)論壇。充分利用教學(xué)研討會的形式，交流、研討十二項育人制度建設(shè)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，推廣典型，促進工作。

4、5月份舉辦送課下鄉(xiāng)活動。組織高中名師到初中上課，展示高效高堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用，特別是針對初中音美等師資相對緊缺的現(xiàn)狀，積極進行送課下鄉(xiāng)活動，真正形成“龍頭帶動、資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展”的良好教學(xué)研機制。

第四篇：外國語實驗中學(xué)

外國語實驗中學(xué)：“啟窗教育講堂”開講

【字體：大 中 小】【2015/3/24】 【作者/來源 外國語中學(xué)】 【閱讀： 16 次】 【關(guān) 閉】

為推進國際理解教育的實施，3月20日下午，外國語實驗中學(xué)的“啟窗教育講堂”正式開講！安徽大學(xué)外語學(xué)院英語系教授宋筱蓉應(yīng)邀蒞臨學(xué)校，給家長和學(xué)生們做了一場名為“走進美國”的精彩報告。

報告前，來賓們與我校學(xué)生們做了一個即興的互動。來賓隨機邀請幾位學(xué)生來當他的“翻譯”，將他用英語述說的《我的夢想》翻譯成中文。學(xué)校劉思雨等幾位同學(xué)踴躍與來賓互動，淡定從容、自信滿滿地完成了“小翻譯”的任務(wù)。幾位同學(xué)精彩的表現(xiàn)使宋筱蓉教授和家長們掌聲連連。宋筱蓉由衷稱贊道：“這些孩子的英語口語和聽力水平已經(jīng)達到了我們安徽大學(xué)英語專業(yè)二年級學(xué)生的水平！”在接下來宋筱蓉教授的講座中，她與家長和學(xué)生們一起分享了她作為一名訪問學(xué)者，帶著自己一對四年級的雙胞胎女兒在美國學(xué)習(xí)、生活一年的點點滴滴。宋筱蓉教授從美國中小學(xué)井然的課堂紀律、嚴格的請假制度、具體的行為舉止要求和美國中小學(xué)的課程設(shè)置、課外活動等方面，全面而又細致的將她眼中的美國中小學(xué)教育展現(xiàn)在大家面前。當談到她的一對女兒在美國接受了一年的教育后，變得更自信、抗壓能力和自我管理能力更強時，宋筱蓉教授感嘆道：“了解世界是為了看清自己”。

她的一席話使在場的家長和學(xué)生們深受啟發(fā)和鼓舞，也使學(xué)校更加堅定實施國際理解教育的必要性。就像學(xué)校開辦的“啟窗教育講堂”一樣，希望通過這個平臺能推動學(xué)校國際理解教育的開展，使我校學(xué)生不僅能夠傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，同時也能更多地了解、吸收國外優(yōu)秀的文化，從而實現(xiàn)學(xué)?！芭囵B(yǎng)具有國際視野的中國人”的培養(yǎng)目標。（潘虹）

第五篇：實驗中學(xué)自查報告

實驗中學(xué)整治“庸、懶、散”自查報告

根據(jù)整治“庸、懶、散”方案要求，通過認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，在教師自查的基礎(chǔ)上，查找出學(xué)校存在的問題，我們學(xué)校通過發(fā)放群眾意見調(diào)查表，走訪群眾，召開座談會等形式，收集各種意見和建議。自查報告如下

存在的問題：

1、極少數(shù)個別同志只要學(xué)校照顧，不顧學(xué)校大局，怪話多，其言行與學(xué)校利益、學(xué)校發(fā)展不合拍。

2、少數(shù)教師責任心有待加強，工作不求進取，敷衍了事，教學(xué)不認真，有的教師常年不備課，不改作業(yè)，隨意調(diào)課，無故曠課，學(xué)生及家長意見很大。

3、少數(shù)教師疏于學(xué)習(xí)思考、新課程理論不研究、課堂教學(xué)改革精神不掌握、高效課堂教法不鉆研，心思不在教學(xué)上，工作是推推動動，不推不動，推而不動，慢作為，不作為，年級組織的教研活動不愿意參加。因此，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，不受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果差。

4、少數(shù)教師不講奉獻，不服從分工，工作講價錢，安排的工作不接受，甚至有的違反上級規(guī)定有償補課，亂發(fā)資料，向?qū)W生家長索要好處。

5、少數(shù)教師育人意識淡薄，不關(guān)愛學(xué)生，教育方法簡單粗暴，對學(xué)生缺乏愛心和耐心，有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

6、少數(shù)教師課堂上只管教，不管導(dǎo)，導(dǎo)致課堂紀律差，有的甚至要學(xué)生維持秩序，教師威性喪失怠盡，學(xué)生意見大。

7、少數(shù)教師紀律松馳，作風(fēng)渙散，混字當頭，紀律觀念差，制度形同虛設(shè)，自由散漫，松松垮垮，上班遲到、早退，礦工曠會，或出勤不出力，或辦公時間上網(wǎng)聊天，玩游戲，開會講小話，玩手機，打瞌睡，外出不請假，有事不報告，隨意串室聊天，查崗人不在，找人找不到。還有個別人存在著工作時間打牌賭博，休曠息日上麻館的現(xiàn)象。

8、個別教師安全意識不強。①課前不清點學(xué)生人數(shù)，對無故未到的學(xué)生不及時反映或聯(lián)系；②上課出現(xiàn)學(xué)生打架的現(xiàn)象；③對自己課堂上出現(xiàn)的問題不及時處理或處理不徹底，工作不細致，留下隱患。

9、少數(shù)教師早自習(xí)輔導(dǎo)不認真、指導(dǎo)不到位，總是提前離開教室外出或進餐。

10、個別班主任存在著收費、交費拖拉、不規(guī)范的現(xiàn)象。

11、學(xué)習(xí)缺乏主動性，不深入，不系統(tǒng)，學(xué)習(xí)不夠主動，平時對自己學(xué)習(xí)沒有計劃，要求，看報少，對許多東西研究不深，不細。

12、工作主動性欠缺，對自己沒有嚴格要求，往往只滿足于完成任務(wù)，不積極主動去做工作。

這些問題的存在，嚴重影響了教師的公信力和學(xué)校的執(zhí)行力，阻礙了上級政策的貫徹落實，損害了教師隊伍的整體形象，助長了不良風(fēng)氣，必須引起我們的高度重視。我們要在這次集訓(xùn)活動中對存在的問題進行認真反思，盡快地在今后工作中予以克服和解決。出現(xiàn)問題的原因

一是在學(xué)生安全管理上，防范措施不嚴密，學(xué)校存在布置多，督察少，制度多，落實少，少數(shù)學(xué)校習(xí)慣于以文件落實文件，以制度落實制度，對京山縣教育局頒布的學(xué)校安全工作50條，認識不深，研究不透，執(zhí)行不力。

二是在住讀學(xué)生的管理上，規(guī)范化管理制度不嚴實。有些學(xué)校不能做到剛性化管理與人性化管理的有機結(jié)合，少數(shù)教師工作方法簡單粗暴，少數(shù)老師對少數(shù)學(xué)生放任自流，造成學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)。三是在學(xué)生生活質(zhì)量問題上，監(jiān)察管理的力度不大。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)不是以改善學(xué)生生活，提高學(xué)生飯菜質(zhì)量為己任，而是以學(xué)校食堂盈利為目的，因而導(dǎo)致服務(wù)觀念淡化。

四是在留守學(xué)生的教育問題上，工作機制不健全。少數(shù)學(xué)校重質(zhì)量，輕管理，重成績，輕教育，重形式，輕規(guī)范，對留守學(xué)生的成長關(guān)注少，教育少，溝通少。

五是在教師隊伍的建設(shè)問題上，開拓創(chuàng)新精神不夠，少數(shù)教師思想僵化，方法陳舊，對學(xué)生教育方法簡單粗暴，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新,教學(xué)藝術(shù)缺乏活力，陳舊的人才觀落伍的質(zhì)量觀，依然根深蒂固。

三、整改方法和具體措施

一是以敬業(yè)愛生為核心，弘揚師德。學(xué)校將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《湖北省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準”》、《荊門市教委關(guān)于重申嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》和《實驗中學(xué)教師崗位職責》印發(fā)給每位教師，經(jīng)常性地組織學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。學(xué)校要求每位教師對待學(xué)生要做到：愛生傾注一點，方法科學(xué)一點，評價靈活一點，家訪頻繁一點。學(xué)校制定的《目標管理方案》中明確規(guī)定：偏心者勸戒，體罰者警告，低能者下崗。學(xué)校要求每位教師要與學(xué)生建立起“人格上平等，情感上相融，思想上交流，活動中和諧相處”的互愛情感。

二是以剛?cè)嵯酀鸀槭侄危苏龓燂L(fēng)。學(xué)校把剛性的量化管理與彈性的情感管理有機地揉合在一起，實行剛?cè)嵯酀慕處煿芾矸?。違規(guī)違紀、工作上的失誤等不搞下不為例，當扣分就扣，當罰款則罰，依章而行，人人平等。工作上校領(lǐng)導(dǎo)是無情的“法官”，生活中校領(lǐng)導(dǎo)是仗義的“哥們”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教職工的急事、難事、苦事當作自己的事。學(xué)校靠事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，極大地調(diào)動了廣大教職工的工作積極性。

三是以科研興教為途徑，強化師能。要想不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于不斷增大教科研的含金量，因此，就要在如何強化教師的教育教學(xué)能力上作文章。學(xué)校首先是在教師的培訓(xùn)提高上花大氣力。教師“充電”，學(xué)?！百I單”，以激發(fā)教師參加學(xué)歷提高的積極性。其次是在教法的改革創(chuàng)新上下真功夫。教導(dǎo)處堅定不移地開展“破三法輕一考”的教研教改活動，即破除死擂硬灌的教法、死記硬背的學(xué)法、死搬硬套的考法和淡化以一次期終考試分數(shù)來評判教學(xué)質(zhì)量的作法，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。第三是在教育的科學(xué)研究上出新成果，逐步實現(xiàn)教科研一體化的目標。

四是以目標管理為標尺，評價師績。近年來，我校借鑒科學(xué)管理思想，大力推行目標量化管理，向管理要質(zhì)量，向管理要形象，管出了和諧融洽的師生關(guān)系，管出了教師積極進取的精神風(fēng)貌，管出了學(xué)生求知向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，管出了教書育人的好環(huán)境，從而使學(xué)校各項工作實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在我校，評價一位教師，惟一依據(jù)就是看目標量化管理分，評先表模、評職晉級、福利獎金等等都來源于考評表。全面科學(xué)的《目標管理方案》有利于教師不斷規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷提高教書育人的質(zhì)量。

五、加強后勤管理，認真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，減輕學(xué)生經(jīng)濟負擔 后勤工作是一件非常敏感的工作，做不好上對不支援學(xué)校工作的各級領(lǐng)導(dǎo)，下對不起支持教育工作的京山人民，在加強后勤管理的同時，我們還要做好政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳工作，切實減輕家長負擔。

1、開源節(jié)流，杜絕大吃大喝，多年來各部門大吃大喝之風(fēng)屢禁不止，總是有人越紅線，今后，堅決不準上餐館吃飯、喝酒，凡超過標準的吃喝一律不準報銷。

2、堅決執(zhí)行政策法規(guī)，照章收費，不多收一分錢，有問題的必需退還給學(xué)生，改善學(xué)生的生活。在資料購買上切實實行自愿的原則，減輕農(nóng)民的負擔，收費工作做到社會明白，老師明白，學(xué)生明白，家長明白。

3、做好學(xué)生安全工作，規(guī)范學(xué)生安全管理，強化班主任和科任教師的責任，做到二十四小時都有人值班，使學(xué)生在校讓家長放心，學(xué)生安心。

4、加強學(xué)生法紀教育，打擊學(xué)生中小偷小摸行為，打架鬧事行為，讓學(xué)生有一個健康的心理和良好的心理素質(zhì)。

5、強化后勤工人的責任心，對學(xué)生關(guān)愛多一點，做好食堂衛(wèi)生工作，切實防止病從口入。

六、實行校務(wù)公開，推行惠民政策，嚴格收費管理。

1．學(xué)校實行民主管理和校務(wù)公開，推行依法治校，實行民主決策和全面公開。

2．規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理，資助生信息可靠。

3．嚴格規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費和代收費行為，嚴禁借機侵害學(xué)生利益。

4．接受義務(wù)教育的農(nóng)民工子女就學(xué)和收費與本地學(xué)生一視同仁。

2011-10-20