第一篇：教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度

小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度

為了更好地激發(fā)我校教師參與教育科研實(shí)驗(yàn)、探求教育科研實(shí)驗(yàn)

成果的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮教育科研激勵(lì)機(jī)制的功能，營(yíng)造“科

研興教、科研興校”的濃郁氛圍，不斷推進(jìn)我校教育科研的深入開展，現(xiàn)將教育科研實(shí)驗(yàn)作為學(xué)期、年度綜合考評(píng)的重要條件的同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂以下獎(jiǎng)勵(lì)制度：

一、優(yōu)秀課評(píng)比和教學(xué)基本功競(jìng)賽類

教師參加由各級(jí)教育行政部門、教科研部門等正規(guī)機(jī)構(gòu)組織的教

學(xué)基本功競(jìng)賽和優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)并獲等級(jí)獎(jiǎng)，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)

準(zhǔn)如下：

二、指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?lì)?/p>

教師直接輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育行政部門組織的各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)

賽，并獲等級(jí)獎(jiǎng)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，每名獲獎(jiǎng)學(xué)生只獎(jiǎng)勵(lì)一名指導(dǎo)教

師。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）若一名教師輔導(dǎo)一批學(xué)生參加同一性質(zhì)的活動(dòng)競(jìng)賽，則按獲

最高等級(jí)獎(jiǎng)的一名學(xué)生核發(fā)；若一名教師組織學(xué)生參加不同級(jí)別的同

一性質(zhì)的活動(dòng)競(jìng)賽，則按一名學(xué)生的最高級(jí)別的最高獎(jiǎng)勵(lì)定發(fā)。

（2）教師所輔導(dǎo)的學(xué)生作品在各級(jí)各類刊物上發(fā)表，則按學(xué)生獲

一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、課題研究類

承擔(dān)鎮(zhèn)江市級(jí)以上由教育行政部門批準(zhǔn)立項(xiàng)的教科研課題研究，并如期結(jié)題，且獲得各級(jí)優(yōu)秀教科研成果評(píng)選等級(jí)獎(jiǎng)，對(duì)課題組給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)如下：

四、論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表類

1、論文（含案例、課件制作、教具制作等學(xué)科單項(xiàng)性競(jìng)賽）獲獎(jiǎng)?lì)悾ū仨氂山逃姓块T、教科研部門等正規(guī)機(jī)構(gòu)組織）

2、論文發(fā)表類

教師撰寫的教育教學(xué)論文在新聞出版部門批準(zhǔn)發(fā)行的國家級(jí)、省、州級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)分別為：

3、反映學(xué)校工作的信息報(bào)道發(fā)表后，獎(jiǎng)勵(lì)如下：縣級(jí)20元，州級(jí)40元，省級(jí)60元，國家級(jí)100元。

每學(xué)期末由教師個(gè)人憑獲獎(jiǎng)證書及書刊

注：教育行政部門主要指教育部、教育廳、教育局等；教育科研部門主要指：教科院、教科所、教研室等；

第二篇：科研獎(jiǎng)勵(lì)制度

成安縣人民醫(yī)院科研獎(jiǎng)勵(lì)制度

為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的醫(yī)院學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)院內(nèi)醫(yī)務(wù)工作者積極參與醫(yī)療科研工作，更好地為廣大患者服務(wù)，真正形成醫(yī)院的醫(yī)療特色，特制定規(guī)定如下：

一、科研項(xiàng)目申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)

凡經(jīng)正常申報(bào)程序所獲得的市、區(qū)級(jí)以上科研項(xiàng)目，醫(yī)院按下?lián)芸偨?jīng)費(fèi)的8%分批給予課題組獎(jiǎng)勵(lì)。

二、科研成果獎(jiǎng)金分配原則

1.獲市級(jí)以上成果的獎(jiǎng)金，80%獎(jiǎng)勵(lì)課題組及主要協(xié)作單位，20%獎(jiǎng)勵(lì)管理人員。分配方案由院委會(huì)批準(zhǔn)后發(fā)放。

2.院級(jí)新技術(shù)、新項(xiàng)目獎(jiǎng)金全部獎(jiǎng)勵(lì)課題小組。一等獎(jiǎng)800元，二等獎(jiǎng)600元，三等獎(jiǎng)400元。

3.與外單位協(xié)作獲得的成果獎(jiǎng)金，80%獎(jiǎng)勵(lì)課題組，20%獎(jiǎng)勵(lì)管理人員。并報(bào)醫(yī)教科備案。

4.同一成果獲兩次以上獎(jiǎng)勵(lì)者，以最高獎(jiǎng)金計(jì)算，醫(yī)院只獎(jiǎng)勵(lì)一次。

三、科研優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)：

1、凡在中華系列期刊發(fā)表的論文，并履行正常管理手續(xù)的的第一作者。醫(yī)院將獎(jiǎng)勵(lì)200元，并全額報(bào)銷版面費(fèi)用。

2、凡在國內(nèi)核心期刊發(fā)表的論文，并履行正常管理手續(xù)的的第一作者。醫(yī)院獎(jiǎng)勵(lì)100元，并報(bào)銷50%的版面費(fèi)用。

論文獎(jiǎng)勵(lì)工作在每年的第四季度進(jìn)行。由業(yè)務(wù)院長(zhǎng)對(duì)上一年的論文進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)后，提出獎(jiǎng)勵(lì)方案，報(bào)請(qǐng)?jiān)嚎己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審批。未履行論文管理程序發(fā)表的論文不在獎(jiǎng)勵(lì)范圍之內(nèi)。

四、新技術(shù)、新項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

開發(fā)新技術(shù)、引入新項(xiàng)目，已投入使用，并為醫(yī)院創(chuàng)造效益者，醫(yī)院將按照獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、本制度自頒布之日起實(shí)施。

第三篇：幼兒園教育科研評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度

幼兒園教育科研評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度

幼兒園教育科研評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度

（一）、指導(dǎo)思想

教學(xué)科學(xué)研究是幼兒園工作的一個(gè)重要方面，是教師及時(shí)總結(jié)并提高教育經(jīng)驗(yàn)以及科學(xué)指導(dǎo)教育實(shí)踐的重要途徑，也是評(píng)價(jià)教師教育能力的一個(gè)重要依據(jù)。為了引導(dǎo)教師積極而規(guī)范地開展教科研活動(dòng)，全面而客觀地評(píng)價(jià)教師教科研活動(dòng)的過程和成果，提高教師的整體科研水平，特制訂本辦法。

（二）、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)范圍

主要評(píng)價(jià)教師的各級(jí)課題研究和在各級(jí)各類教育雜志書刊上的文章發(fā)表（不含非教育行政主管部門主辦的活動(dòng)以及民間形式的征文、約稿等）。

（三）、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則

課題研究的評(píng)價(jià)

1、幼兒園舉辦的課題評(píng)價(jià)

幼兒園于每年7-8月舉辦一年一度的課題評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

（1）立題

一般在幼兒園統(tǒng)一設(shè)計(jì)的課題研究計(jì)劃下自主產(chǎn)生。（如在總課題下自主設(shè)計(jì)子課題）也可結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐自主設(shè)計(jì)其它主題的課題。個(gè)人立題須經(jīng)幼兒園審核同意。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)研究實(shí)施并結(jié)題之后，交幼兒園集中評(píng)定。課題一經(jīng)結(jié)題，為肯定其研究過程，即予以30元/題的獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園視課題成果質(zhì)量的具體情況，分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元/題，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)70元/題，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元/題。

2、區(qū)級(jí)課題獎(jiǎng)勵(lì)

（1）選送

區(qū)級(jí)課題一般從幼兒園的課題評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果中擇優(yōu)選送，由區(qū)級(jí)科研評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)評(píng)獎(jiǎng)。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)

獲區(qū)級(jí)課題一等獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)200元/題；獲區(qū)級(jí)課題二等獎(jiǎng)?wù)撸?jiǎng)勵(lì)150元/題；獲區(qū)級(jí)課題三等獎(jiǎng)?wù)撸?jiǎng)勵(lì)100元/題。

注：

1、個(gè)人區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)，是在園級(jí)課題評(píng)獎(jiǎng)獲一、二等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上申報(bào)產(chǎn)生的。

3、市級(jí)課題獎(jiǎng)勵(lì)

市級(jí)課題結(jié)題100元/題；獲市級(jí)課題一等獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)400元/題；獲市級(jí)課題二等獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)300元/題；獲市級(jí)課題三等獎(jiǎng)?wù)撸?jiǎng)勵(lì)200元/題。

4、省級(jí)課題獎(jiǎng)勵(lì)

省級(jí)課題結(jié)題500元/題；獲省級(jí)課題一等獎(jiǎng)?wù)撸?jiǎng)勵(lì)1500元/題；獲省級(jí)課題二等獎(jiǎng)?wù)撸?jiǎng)勵(lì)1000元/題；獲省級(jí)課題三等獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)500元/題。

5、全國級(jí)課題獎(jiǎng)勵(lì)

全國級(jí)課題結(jié)題800元/題；獲全國級(jí)課題一等獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)3000元/題；獲全國級(jí)課題二獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)2500元/題；獲全國級(jí)課題三等獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)勵(lì)1000元/題。

注：若幼兒園組建的課題組獲國家、省、市、區(qū)級(jí)課題等第獎(jiǎng)，幼兒園視具體情況酌情獎(jiǎng)勵(lì)。

說明：以上五個(gè)層次的教科研獎(jiǎng)勵(lì)中，若同一課題在不同情況下得獎(jiǎng)，則按就高不就低原則兌獎(jiǎng)。

論文獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)：

1、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：60；二等獎(jiǎng)50：三等獎(jiǎng)40.2、市級(jí)獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：70；二等獎(jiǎng)60：三等獎(jiǎng)50

3、省級(jí)獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：80；二等獎(jiǎng)70：三等獎(jiǎng)60

4、國家級(jí)獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：90；二等獎(jiǎng)80：三等獎(jiǎng)70

文章發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)

教師各類教育教學(xué)文章在正式渠道發(fā)表的，視其篇幅，區(qū)級(jí)刊物獎(jiǎng)勵(lì)50-80元/篇；市級(jí)刊物獎(jiǎng)勵(lì)80-120元/篇；省級(jí)刊物獎(jiǎng)勵(lì)120-150元/篇；全國級(jí)刊物獎(jiǎng)勵(lì)160-200元/篇。

另，教師各類經(jīng)驗(yàn)成果在正式場(chǎng)合交流匯報(bào)的，幼兒園視具體情況酌情獎(jiǎng)勵(lì)。

指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)或作品發(fā)表輔導(dǎo)獎(jiǎng) ：

1、園級(jí)發(fā)表3元/篇

2、區(qū)級(jí)發(fā)表10元/篇

3、市級(jí)發(fā)表20元/篇

4、全國發(fā)表30元/篇

注：評(píng)價(jià)與成果鑒定由園教科研組負(fù)責(zé)。

第四篇：中學(xué)德育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度

***中學(xué)德育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度

（2010-2015）

為更好地組織我校各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過舉行講座、教研組學(xué)習(xí)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)、參加上級(jí)組織的有關(guān)德育活動(dòng)以及進(jìn)行校內(nèi)外的交流形式，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教育模式和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)我校的教育改革，特制定以下德語科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度：

一、學(xué)校不定期舉行各種講座。通過講座進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、科學(xué)育人方法、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等。

二、教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組每月組織一次學(xué)習(xí)，可以是理論學(xué)習(xí)，也可以討論學(xué)習(xí)一些教科研的經(jīng)驗(yàn)成果等。每次活動(dòng)做到有計(jì)劃、定時(shí)間，且要認(rèn)真選定內(nèi)容、定主講人、定討論題。

三、校內(nèi)交流。每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的教科研交流，對(duì)我校的課題研究、教育教學(xué)論文及其它教科研工作進(jìn)行交流，使大家在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識(shí)、不斷提高。

四、對(duì)外交流。積極參加地區(qū)級(jí)及以上教科研活動(dòng)，加強(qiáng)德育信息和德育工作交流。經(jīng)常走出去或通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教科研經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我校教育科研工作向著正規(guī)、科學(xué)、深入的方向健康發(fā)展。

五、充分利用學(xué)校德育網(wǎng)站進(jìn)行教科研工作的指導(dǎo)和交流。

六、每學(xué)期收集優(yōu)秀德育論文、案例進(jìn)行匯編，便于學(xué)習(xí)交流與推廣。

七、教科研成果歸檔制度。凡我校的教科研成果材料，如獲獎(jiǎng)?wù)撐摹l(fā)表的論文、開發(fā)的校本課程等須及時(shí)向德育室申報(bào)歸檔。一方面作為學(xué)校檔案保存；另一方面也用于作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

凡在“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”工作中，成績(jī)突出者，學(xué)校要以不同形式給予獎(jiǎng)勵(lì)。注重自身修養(yǎng)嚴(yán)格自律，為人師表，以身作則能堅(jiān)持經(jīng)常地教師，且周圍群眾對(duì)其都有一致好評(píng)的教師可作為師德先進(jìn)個(gè)人向上級(jí)推薦。被評(píng)為校、縣、地區(qū)級(jí)伊桑的德育先進(jìn)工作者，學(xué)校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)。被各級(jí)政府及教育行政部門授予的“師德標(biāo)兵”，“師德先進(jìn)工作者”,，“德育先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)的教師，學(xué)校要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體教師向其學(xué)習(xí)。

八、評(píng)選辦法

先進(jìn)年紀(jì)組合優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)，由政教處組織評(píng)定，政教處、教務(wù)處提供材料，同意報(bào)有關(guān)會(huì)議審批。優(yōu)秀班主任及先進(jìn)班集體由各年級(jí)初步評(píng)定，政教處、教務(wù)處提供相關(guān)材料：學(xué)生先進(jìn)個(gè)人根據(jù)有關(guān)文件精神、評(píng)選條件和分配名額，由班級(jí)明主初步評(píng)定，年級(jí)組同意，報(bào)學(xué)校德育處審批。（凡受國家、自治區(qū)、地區(qū)級(jí)表彰的先進(jìn)個(gè)人不再受校級(jí)重復(fù)表彰，凡受校級(jí)表彰的不再受年級(jí)組重復(fù)表彰。）

九、表彰方式

校級(jí)評(píng)選的先進(jìn)集體或個(gè)人每年在畢業(yè)典禮或開學(xué)典禮上表彰一次。年級(jí)組評(píng)選的先進(jìn)在年級(jí)組進(jìn)行表彰。國家、自治區(qū)、地區(qū)級(jí)表彰按上級(jí)要求進(jìn)行。

****中學(xué)

二零一零年四月

第五篇：初中化學(xué)教育科研

學(xué)完《初中化學(xué)教育科研》這門課程，你有什么收獲？ 作業(yè)要求：

（1）字?jǐn)?shù)要求：不少于300字。

（2）作業(yè)內(nèi)容如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績(jī)?yōu)椤?”分。

（3）為方便批改，請(qǐng)盡量不要用附件的形式提交。（最好先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內(nèi)容復(fù)制到答題框提交，操作時(shí)間不要超過20分鐘）。

（4）本次培訓(xùn)作業(yè)分三批發(fā)布，您需要完成6份作業(yè)。

《初中化學(xué)教育科研》學(xué)后感

學(xué)完《初中化學(xué)教育科研》這門課程，受益匪淺，感受頗多。通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到中學(xué)化學(xué)新課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施必須有機(jī)結(jié)合起來。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我對(duì)本門課程學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：

我們不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到中學(xué)化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上作好準(zhǔn)備，對(duì)于一個(gè)中學(xué)教師，知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。

一、政治思想方面。

在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我們要切實(shí)做到：課前準(zhǔn)備備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我注意平時(shí)和其他交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗(yàn)、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法。

在教學(xué)之前，先必須認(rèn)真閱讀所有新課改教材，才能在教學(xué)過程中做到心中有數(shù)，得心應(yīng)手，整體把握新課程的重要性及其要求。做到這一點(diǎn)，不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)素養(yǎng)。才能保證知識(shí)、能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等三維目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好化學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來

要當(dāng)一個(gè)好教師，就要終生學(xué)習(xí)，來不斷充實(shí)自己。但中學(xué)教師工作緊張，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)以更新知識(shí)呢？首先，要向書本學(xué)習(xí)。要根據(jù)自己的情況和教學(xué)需要，選擇適合自己的專業(yè)雜志和一些新書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，就是學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)表在雜志上的關(guān)于新教材教學(xué)的教研論文或資料。他們的針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)新教材的教學(xué)有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)和啟示作用。二是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，就是積極參加教研活動(dòng)、主動(dòng)與同行交流經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)中存在的問題，這也是自我提高的重要途徑。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。