第一篇：論女性犯罪的原因及預(yù)防

論女性犯罪的特點(diǎn)、原因及預(yù)防對(duì)策

[摘要]隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，女性越來(lái)越多的參與到社會(huì)生活中去，女性犯罪也隨之呈現(xiàn)出不斷上升和蔓延的趨勢(shì)。女性犯罪問(wèn)題是當(dāng)代社會(huì)學(xué)中一個(gè)亟待深入研究的課題。當(dāng)代社會(huì)女性犯罪問(wèn)題有其自身的特點(diǎn)、成因以及預(yù)防與救助措施?？陀^系統(tǒng)地分析當(dāng)代社會(huì)女性犯罪問(wèn)題的特點(diǎn)、成因，并針對(duì)性地提出預(yù)防女性犯罪的對(duì)策,對(duì)保護(hù)女性的合法權(quán)益、促進(jìn)家庭幸福、構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]女性犯罪；特征；原因；對(duì)策

自從有犯罪現(xiàn)象以來(lái),男性一直都是犯罪成員的主體,女性只占相對(duì)較低的比率。但近年來(lái),女性犯罪的絕對(duì)數(shù)量和相對(duì)比率都在以不可忽視的速度逐年遞增。女性是家庭的紐帶,女性犯罪對(duì)家庭乃至社會(huì)的影響是長(zhǎng)期巨大的。日本犯罪學(xué)家齋滕近子在1981年指出：日本這個(gè)犯罪率低、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的社會(huì)制度是基于一種強(qiáng)有力的母子關(guān)系。日本的女性視丈夫?yàn)樗齻冏约旱摹按蠛⒆印保曳浅Ｇ擅畹刈屨煞蜃约焊械竭@是他所心甘情愿的。事實(shí)上，日本之所以能使犯罪率保持很低的情況下發(fā)展成為一個(gè)發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，其重要原因之一是日本婦女間接地發(fā)揮了她們對(duì)犯罪的監(jiān)督作用。[1]當(dāng)前我國(guó)女性犯罪不斷上升發(fā)展之態(tài)勢(shì)對(duì)整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),由此可能帶來(lái)各種各樣的社會(huì)問(wèn)題,沖擊社會(huì)鏈條的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此,研究探討女性犯罪問(wèn)題及其預(yù)防對(duì)策,對(duì)家庭和社會(huì)穩(wěn)定都具有十分重要的意義。

一、我國(guó)女性犯罪的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

（一）我國(guó)女性犯罪的現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，50至60年代我國(guó)女性犯罪占犯罪總數(shù)的比例為1%-3%，70年代約占7%，80年代初為9%-10%，80年代中期達(dá)到12%，90年代以后上升到20%左右，有個(gè)別地區(qū)甚至增長(zhǎng)到了30%左右?？梢?jiàn)，近年女性犯罪同五、六十年代初期比較,已增加了近10倍。而且，女性犯罪的增長(zhǎng)率明顯超過(guò)了男性。資料顯示，從1997年底至2002年底的5年時(shí)間，全國(guó)在押女犯人數(shù)凈增2.9萬(wàn)名，平均每年增加13%，大大超過(guò)了在押犯的平均增長(zhǎng)數(shù)。從總體上說(shuō),女性犯罪無(wú)論在相對(duì)數(shù)量還是在絕對(duì)數(shù)量上都呈上升趨勢(shì)。據(jù)犯罪學(xué)專家康樹(shù)華教授預(yù)測(cè)，今后幾十年內(nèi)，我國(guó)女性犯罪還會(huì)繼續(xù)上升，可能維持在20%以上。

（二）我國(guó)女性犯罪的特點(diǎn)

1、被動(dòng)性

封建意識(shí)、男權(quán)主義仍然在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在,家庭暴力還很多,不少婦女不堪忍受虐待,但不會(huì)正確運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益,最終鋌而走險(xiǎn),走上犯罪之路。女性犯罪有相當(dāng)比例屬于“逼近犯罪”、“情面犯罪”,而積極主動(dòng)實(shí)施犯罪的比例相對(duì)較小。據(jù)調(diào)查顯示,女性犯罪案件中,80%屬于被動(dòng)性犯罪,是由于受到傷害、欺騙、盲從而犯罪。女性貪污犯罪的案件中,90%的女性都不是單位主要負(fù)責(zé)人而是會(huì)計(jì)或出納,出于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的盲從,或者是來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)的壓力,而被動(dòng)的成為領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施不法行為的工具。

2、依賴性

女性因其生理特點(diǎn)因素,體力不如男性,加之女性固有的依附心理,使得她們實(shí)施犯罪行為時(shí)經(jīng)常依附男性或犯罪團(tuán)伙,而女性團(tuán)伙犯罪也多與男性糾結(jié),且大多處于脅從或配角地位。如在一些販賣假幣團(tuán)伙中,女性往往充當(dāng)配角。

3、欺騙性

德國(guó)犯罪學(xué)家阿沙芬堡認(rèn)為,“一般而言,女性犯罪具有不誠(chéng)實(shí)性,而男性犯罪具有暴力

性?！盵2]女性天生柔弱,是受保護(hù)的對(duì)象。因此人們一般對(duì)女性的戒備心理低于男性,犯罪女性常借助生理?xiàng)l件和人們對(duì)女性普遍的寬容心理來(lái)實(shí)施犯罪行為。這就使得女性犯罪具有欺騙性、偽裝性和隱蔽性的特點(diǎn)。比如,在詐騙案中女性扮演很重要的角色,常用姿色、花言巧語(yǔ)和自身的“弱者”身分來(lái)麻痹對(duì)象。

4、沖動(dòng)性

女性犯罪大部分屬于激情犯罪。社會(huì)普遍認(rèn)為女性都是富于感性的,在外界強(qiáng)烈的刺激下,女性由于內(nèi)控能力減弱,不能正確評(píng)價(jià)自己行為的意義和后果,從而產(chǎn)生突發(fā)性和難以控制性等特點(diǎn)的行為。在女性故意傷害案件中,100%是屬于此類犯罪。特別是在女性涉及婚外情或家庭暴力的故意傷害犯罪中,大部分女性首先是受害者,然后是不堪忍受長(zhǎng)期的虐待和傷害,對(duì)施暴者進(jìn)行報(bào)復(fù)才導(dǎo)致犯罪的。

二、我國(guó)女性犯罪的原因探析

（一）個(gè)體原因

女性暴力犯罪大多心理存在障礙,性格上有自私、偏激和狹隘的缺陷。因而在遇到?jīng)_突時(shí),容易采取極端的方式。特別是在女性兩個(gè)特殊的生理期——青春期和更年期,在這兩個(gè)時(shí)期的女性易煩躁、易憂郁、易產(chǎn)生攻擊性行為。據(jù)國(guó)內(nèi)外有關(guān)報(bào)道，罪犯中有40%-60%診斷為有人格障礙，說(shuō)明人格在犯罪行為中起著重大作用。在一次山東省女子監(jiān)獄對(duì)研究組與對(duì)照組的比較研究發(fā)現(xiàn)，在監(jiān)女犯有較多的心理偏離，研究組的10個(gè)臨床量表，按高分例數(shù)多少的排列順序，提示總體表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)、偏執(zhí)及人格偏離者較多。

貪圖安逸享受,好逸惡勞。這類女性一般愛(ài)慕虛榮,貪圖享受,不是用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取,而是利用性和非法的手段去換取物質(zhì)利益?，F(xiàn)在在女性犯罪類型中,介紹、容留賣淫犯罪居各罪之首,案件數(shù)量占女性犯罪案件總數(shù)的31%。其次是盜竊罪,案件數(shù)量占總數(shù)的11%。在所有容留、介紹賣淫犯罪中,女性所占的比例高達(dá)95%以上,幾乎是壟斷了這類犯罪。20-30歲的女性在性犯罪中占有相當(dāng)大比重,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的女性虛榮心在女性犯罪過(guò)程中起了較大的作用。

犯罪女性普遍文化素質(zhì)低下，文盲、半文盲及小學(xué)文化程度的超過(guò)50%,農(nóng)民和無(wú)業(yè)人員占88%。她們由于缺乏教育，知識(shí)水平低下，視野狹窄，判斷問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力差，不知用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利,往往被束縛在家庭的角落,情感經(jīng)歷的挫折和長(zhǎng)期封閉的生活狀況很容易使他們形成自閉性格,導(dǎo)致人格扭曲,繼而產(chǎn)生犯罪沖動(dòng)。

（二）家庭原因

1、家庭關(guān)系

從心理學(xué)角度分析，女性比男性更容易焦慮、更脆弱，依賴心理強(qiáng)，容易受環(huán)境和他人影響。家庭環(huán)境緊張、父母教育方法不當(dāng)是許多女青少年犯罪的重要原因。1966年心理學(xué)家吉澤拉·科諾普卡首次證實(shí)，在極不和諧的家庭里長(zhǎng)大的女青少年，她們內(nèi)心情感特別敏感。在一個(gè)家族成員關(guān)系緊張的家庭中，父母不可能成為女兒心目中良好的榜樣，也不可能擁有力量維持家庭關(guān)系的穩(wěn)定、和睦及彼此互相關(guān)心。因此，犯罪的女青少年往往在心里上感到孤獨(dú)，以自我價(jià)值為中心，與成年人疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生感情上的隔閡。犯罪的女性多半享受不到她們母親的愛(ài)撫與照管，她們的父母自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)她們放任不管，要不就是嬌縱、溺愛(ài)。1934年，研究員格呂克夫婦經(jīng)過(guò)對(duì)500名犯罪婦女的調(diào)查研究得出結(jié)論：在犯罪婦女中間，家庭氣氛緊張、缺少父母的照料、離家出走、過(guò)早輟學(xué)、閑蕩流浪、工作單位不固定、孤獨(dú)離群、經(jīng)常更換異性朋友等情況較為普遍。[3]

2、家庭暴力

據(jù)調(diào)查,女性暴力犯罪與遭受丈夫、公婆的暴力侵害有著極為密切的聯(lián)系,家庭暴力已成為促發(fā)女性暴力犯罪的重要誘因之一。據(jù)江蘇省婦聯(lián)權(quán)益部近期對(duì)南通監(jiān)獄女子分監(jiān)所作的問(wèn)卷調(diào)查顯示,在回收的513份有效問(wèn)卷中,有237個(gè)家庭存在家庭暴力問(wèn)題,其中有125人的犯罪直接與家庭暴力有關(guān),有62人因家庭暴力問(wèn)題犯故意殺人罪,制造了傷害[4]。

匈牙利犯罪學(xué)家加布里拉·拉斯科女士經(jīng)過(guò)對(duì)由女性作案的兇殺案深入的研究之后，于1981年發(fā)表的研究報(bào)告中指出：長(zhǎng)年累月，婦女以巨大的毅力，容忍著各種排斥、失望、冷待以及日常的種種折磨和虐待。她們?cè)诤荛L(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，不表示出她們的反抗，只有到了極度失望或者絕望、在家庭和愛(ài)情的生活中再也找不到出路的時(shí)候，她們才會(huì)突然發(fā)作。由此可見(jiàn)，被害人之所以被害，正是由于他本人對(duì)作案人長(zhǎng)年以來(lái)的欺凌、作踐而造成。在實(shí)施兇殺時(shí)，婦女并不是躲在幕后，而往往是一種直接的、突發(fā)性的激情反應(yīng)。譬如，她會(huì)突然出手向被害人頭部猛擊10到15下。而事實(shí)上，她毋需如此猛烈，也許一兩下就已經(jīng)把對(duì)方擊斃了。

3、婚戀問(wèn)題

婚姻和感情危機(jī)很容易使女性鋌而走險(xiǎn),或者是產(chǎn)生消極思想?；橥馇椤痰痊F(xiàn)象的日益蔓延,使無(wú)數(shù)家庭陷入危機(jī),女性深受其害。在婚戀的震蕩中受到最大沖擊和傷害的大多是女性,因?yàn)榕耘c男性不同,她們的情感依附較強(qiáng),女性感情付出了就希望能夠得到應(yīng)有的回報(bào),一旦遇到“負(fù)心漢”或者是感情騙子,就很有可能把心中的憤懣和仇恨轉(zhuǎn)化為暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)。值得強(qiáng)調(diào)的是,當(dāng)前網(wǎng)婚、網(wǎng)戀日漸盛行,這種新型的婚戀行為引發(fā)的女性暴力犯罪越來(lái)越多,網(wǎng)婚網(wǎng)戀正發(fā)展成為女性暴力犯罪的一個(gè)重要原因。

（三）社會(huì)原因

1、學(xué)校教育

在當(dāng)前的教育體制下，急功近利思想廣泛滲透，社會(huì)心態(tài)普遍浮躁，各個(gè)學(xué)校都把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師工作和對(duì)教師獎(jiǎng)懲的硬性指標(biāo)，使得教師把心力集中在智育上，忽略學(xué)生的道德和法制教育。其次，青春期教育被忽視。青春期是女性成長(zhǎng)的必經(jīng)時(shí)期，也是困惑易出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)期。但是學(xué)校并沒(méi)有負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念的責(zé)任，對(duì)性教育敷衍了事，這樣做的結(jié)果是導(dǎo)致許多女青少年因好奇和無(wú)知而失足，甚至形成畸形的性觀念。再次，女學(xué)生失學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。導(dǎo)致女學(xué)生失學(xué)的原因主要是性別歧視和家庭貧困兩方面。據(jù)2007年的一次全國(guó)人口普查資料顯示，我國(guó)有1.8億文盲，其中女性占70%，全國(guó)5.8億女性中，文盲、半文盲近1.3億，約占女性人口的1/4，從這些數(shù)字明顯看出女性受教育程度的不足。

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2、生活所迫

人的需要首先是生理上的需要，這是人類的本能。調(diào)查表明，貧困是云南邊境女性毒品犯罪的一個(gè)重要原因。這些女性生活在邊遠(yuǎn)農(nóng)村，家庭溫飽問(wèn)題尚未解決，作為女性本來(lái)就難以承受重體力的勞作，超生更使她們背上了沉重的家庭負(fù)擔(dān)，為了滿足最基本的需要，她們利用當(dāng)?shù)氐牡乩韮?yōu)勢(shì)及自身獨(dú)特生理?xiàng)l件進(jìn)行一本萬(wàn)利的販賣毒品活動(dòng)。

3、人口流動(dòng)

人口流動(dòng)加大,而社會(huì)管理相對(duì)滯后。全國(guó)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡以及勞動(dòng)人事政策放寬帶來(lái)的勞動(dòng)力合理流動(dòng),使得我國(guó)流動(dòng)人口急劇增多。流動(dòng)人口的大量存在,為流竄犯罪分子的犯罪活動(dòng)提供了較多的掩護(hù)和隱匿機(jī)會(huì)。一些流竄犯罪分子混雜在龐大的流動(dòng)大軍之中,既可以到處流竄,又可以以各種身份和理由掩蓋其犯罪活動(dòng)。女性犯罪中詐騙盜竊類犯罪即說(shuō)明了這點(diǎn)。

4、活動(dòng)范圍

對(duì)于女性犯罪的社會(huì)原因,持婦女解放理論觀點(diǎn)的社會(huì)學(xué)家塞威斯特在《性犯罪研究》中指出：“隨著婦女進(jìn)入勞動(dòng)者行列人數(shù)的增長(zhǎng),她們參與某種犯罪活動(dòng)的機(jī)會(huì)也隨之增多?！币簿褪钦f(shuō)如果婦女的角色行為與男子的角色行為十分接近,那么女性犯罪的比例就有可能接近男子犯罪的比例。女性參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的范圍越廣,她們罪犯的可能性就越大[6]。比如女性參與的經(jīng)濟(jì)犯罪、高科技犯罪,源于就業(yè)增加了女性進(jìn)行犯罪的機(jī)會(huì)。

5、社會(huì)角色

現(xiàn)代社會(huì)，女性由于角色沖突而帶來(lái)的壓力增強(qiáng)了。傳統(tǒng)女性的角色特征一一柔弱、依賴、順從等已不適合于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，因此，女性如果想在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中取得成功，似乎就必須與傳統(tǒng)的女性角色告別。但事實(shí)上，以男性為主導(dǎo)的社會(huì)，卻希望她們保持傳統(tǒng)女性的特質(zhì)，以滿足男性私欲為標(biāo)準(zhǔn)的儒家道德規(guī)范依然在制約著女性的發(fā)展。社會(huì)上還存在著對(duì)女性不同程度的歧視。這是一個(gè)無(wú)法調(diào)和的矛盾。一個(gè)女性進(jìn)行貪污、受賄往往不是為了自己揮霍享受，而是為了給家庭創(chuàng)造更好的條件，以示補(bǔ)償，因?yàn)樵S多女性在中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響下，仍具有為夫?yàn)樽訛榧业摹盃奚瘛?。這類女性犯罪人在法律心理學(xué)領(lǐng)域被稱為“沖突型女性犯罪人”。

6、暴力文化

各類媒體所謂“暴力美學(xué)”等不良文化的影響。目前，社會(huì)媒體在傳播過(guò)程中很多都帶有色情、暴力兇殺、恐怖情節(jié)的所謂“暴力美學(xué)”等不良文化色彩。而青少年正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，好奇心強(qiáng)，尤其是青少年女性，更容易去模仿。著名的“法官媽媽”尚秀云認(rèn)為，目前影視劇中一些威風(fēng)凜凜的“大姐大”形象成了某些不良少女競(jìng)相模仿的對(duì)象，受這些人物的影響，女孩也把使用暴力作為解決問(wèn)題的手段。此外，她們還試圖通過(guò)這種方式在同學(xué)中樹(shù)立威信，這使得某些少女在使用暴力的強(qiáng)度上絲毫不遜于男孩子。[7]最終在危害社會(huì)的同時(shí)自食苦果。

值得一提的是，關(guān)于女性犯罪的原因問(wèn)題，1982年北美犯罪學(xué)家瑪格麗特·韋倫認(rèn)為：在所有關(guān)于犯罪的論述中，監(jiān)督理論最確切地解釋了婦女犯罪的原因。在家庭中得不到足夠的教育、學(xué)校里成績(jī)低劣，婚姻、家庭、職業(yè)都不受社會(huì)團(tuán)體和單位的監(jiān)督，這些都是造成婦女犯罪的因素。[8]

三、我國(guó)女性犯罪的預(yù)防對(duì)策

德國(guó)犯罪學(xué)家漢斯·約阿希姆·施耐德說(shuō)：“在當(dāng)代，人們也謹(jǐn)慎地將外國(guó)犯罪學(xué)研究成果適用于本國(guó)，這既節(jié)省成本，且獲得經(jīng)驗(yàn)曠日持久?！盵9]因此，筆者擬通過(guò)借鑒國(guó)外女性犯罪預(yù)防措施的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合以上對(duì)我國(guó)女性犯罪的特點(diǎn)及原因的分析，提出預(yù)防我國(guó)女性犯罪的對(duì)策。

（一）加強(qiáng)女性學(xué)教育,重塑女性社會(huì)形象

要在全社會(huì)推行現(xiàn)代女性文化宣傳和教育,特別是在學(xué)校教育中應(yīng)該增設(shè)女性學(xué)的課程,不斷提高女性正確的社會(huì)角色觀念,重塑女性的社會(huì)性別角色,逐漸消除依附心理,增強(qiáng)現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力。從1969年開(kāi)始，全美大部分高校就開(kāi)設(shè)了女性學(xué)課程，90年代以后，全美已有600多所高校設(shè)立女性學(xué)中心，每年開(kāi)設(shè)30000多門(mén)女性學(xué)課程，旨在從觀念上矯正歧視婦女的思想，也使得婦女對(duì)自身社會(huì)角色認(rèn)識(shí)有了重大變化。[10]

（二）完善女性權(quán)益的立法保障

美國(guó)早在七、八十年代就通過(guò)了一系列專門(mén)針對(duì)婦女利益的相關(guān)法案，內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及婦女的種種利益，如墮胎、家庭暴力和育兒義務(wù)等。[11]這些法案不同程度上為婦女保護(hù)自身利益提供了法律依據(jù)，使她們的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位相應(yīng)地得到了提高。我國(guó)要盡快制定統(tǒng)一的《預(yù)防與制止家庭暴力法》，強(qiáng)化相應(yīng)的法律責(zé)任，以遏制家庭暴力現(xiàn)象的發(fā)展蔓延。另外，婚外戀、包二奶等不良社會(huì)現(xiàn)象也需要法律加以規(guī)制，修訂《婚姻法》時(shí)應(yīng)更多地參照道德觀念。

（三）健全社會(huì)保障機(jī)制

社會(huì)保障通過(guò)干預(yù)社會(huì)分配過(guò)程以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，它對(duì)社會(huì)成員基本生活權(quán)利的保護(hù)，可以減少以至消除那些因?yàn)樯钚枰l(fā)生的犯罪行為。建立有關(guān)女性的社會(huì)保險(xiǎn)制度，要擴(kuò)大覆蓋率，特別是對(duì)下崗女性要進(jìn)行充分保障，制定向女性傾斜的就業(yè)政策，擴(kuò)大女性就業(yè)門(mén)路，幫助女性爭(zhēng)得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，提高女性社會(huì)地位。

（四）設(shè)立女性被害人援助機(jī)構(gòu)

我國(guó)女性被害人人數(shù)眾多，其中為數(shù)不少的受害人由于沒(méi)有及時(shí)得到社會(huì)的同情、理解、支持、幫助和服務(wù)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為犯罪人，即所謂的“惡逆變”。針對(duì)這一情況，有必要設(shè)立專門(mén)的女性被害人援助機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)直接向遭受強(qiáng)奸和重大暴力犯罪的女性受害人提供必要的心理咨詢、危機(jī)輔導(dǎo)和精神治療，安撫女性受害人受傷的心靈。同時(shí)提供必要的法律援助，協(xié)助受害人行使其法律權(quán)利。

（五）社區(qū)幫助

社區(qū)是社會(huì)監(jiān)控體系的重要組成部分。新加坡動(dòng)用了很大力量來(lái)組織女性居民開(kāi)展各種活動(dòng)。組成專門(mén)的婦女委員會(huì)，政府撥出巨資作為委員會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。委員會(huì)最大量的活動(dòng)就是文娛體育活動(dòng)，目的就是使女性與周圍居民互相認(rèn)識(shí)，從而成為朋友，以消除冷漠的鄰里關(guān)系為她們犯罪埋下的隱患。所以應(yīng)該重視社區(qū)的監(jiān)控作用，營(yíng)造良好的社區(qū)關(guān)系和氛圍?，F(xiàn)在我國(guó)廣泛開(kāi)展的社區(qū)矯正也是希望能借助社會(huì)上大多數(shù)積極的力量來(lái)監(jiān)督、控制、影響、矯治那些有輕微違法行為的人。

（六）文化、法制、道德教育

重視女性教育，提高女性的文化水平和綜合素質(zhì)。我國(guó)應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)農(nóng)村教育，保障農(nóng)村女性的受教育權(quán)利，提高她們的文化素質(zhì)。增強(qiáng)法制教育,提高女性法制觀念。加強(qiáng)對(duì)女性法律常識(shí)的教育,特別是要廣泛宣傳《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》，使她們學(xué)會(huì)拿起法律武器捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。加強(qiáng)道德教育, 樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、婚姻觀和性愛(ài)觀，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕。

（七）家庭預(yù)防

家長(zhǎng)應(yīng)該積極改進(jìn)教育方式，要了解自己子女真正的興趣、愛(ài)好和要求，要掌握表?yè)P(yáng)和批評(píng)的場(chǎng)所和分寸，對(duì)子女既要關(guān)心、愛(ài)護(hù)又要保持冷靜的心態(tài)。夫妻之間加強(qiáng)情感交流是婚姻生活幸福必不可少的重要條件。夫妻之間要以平等、鼓勵(lì)、理解、尊重的方式互相交流，以擠壓婚外戀和家庭暴力的存在空間。

（八）學(xué)校預(yù)防

學(xué)校既是培養(yǎng)人才的專門(mén)場(chǎng)所，又是塑造人格的地方，萬(wàn)萬(wàn)不能急功近利，一味追求升學(xué)率。應(yīng)該全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)思想道德教育和法制教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地以道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的法律意識(shí)。

學(xué)校要做好學(xué)生青春期的教育工作，逐漸形成包括青春期性知識(shí)教育、青春期心理矯治、青春期道德教育和青春期理想教育的教育體系。特別是要做好性衛(wèi)生知識(shí)、性道德觀念的教育以及正確的婚戀觀教育，使未成年少女了解青春期的變化，安全順利地度過(guò)這一人生的重要階段。

（九）加強(qiáng)女性流動(dòng)人口的管理和保護(hù)

針對(duì)女性人口流動(dòng)引發(fā)的各種消極現(xiàn)象應(yīng)該采取有力措施進(jìn)行治理。建立和健全職業(yè)介紹機(jī)構(gòu),暢通就業(yè)需求信息渠道,宏觀調(diào)控和督促流動(dòng)人口勞動(dòng)力市場(chǎng)的性別平等和健康發(fā)展。建立職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),促使流動(dòng)?jì)D女提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和在最適合自己的崗位上就業(yè),以消除勞動(dòng)領(lǐng)域性別不平等的基礎(chǔ)。

（十）凈化文化市場(chǎng)

新加坡是一個(gè)在女性犯罪的治理上卓有成效的國(guó)家，其對(duì)不健康的傳媒進(jìn)行嚴(yán)格管理，抵制不良文化的侵蝕，對(duì)電影、電視節(jié)目進(jìn)行嚴(yán)格審查。我國(guó)有關(guān)部門(mén)在工作中也要嚴(yán)厲打擊和徹底清除文化市場(chǎng)中對(duì)女性影響尤甚的“黃色污染”、以暴力為主要內(nèi)容的“黑色污染”、以毒品為主的“白色污染”以及以腐敗為主要表現(xiàn)的“灰色污染”。[12]同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公共圖書(shū)館、博物館、科技館等文化設(shè)施的建設(shè)，多建設(shè)一些以科技和健身為主要內(nèi)容的娛樂(lè)場(chǎng)所，引導(dǎo)女性把注意力投放到有豐富科技知識(shí)或健康內(nèi)容的娛樂(lè)活動(dòng)上來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：論青少年犯罪的原因及預(yù)防[范文模版]

青少年犯罪原因及預(yù)防

青少年犯罪是指25周歲以下的青少年違犯國(guó)家法律法規(guī)，對(duì)社會(huì)造成一定危害而應(yīng)受到刑罰處罰的行為。就現(xiàn)實(shí)的危害程度而言，這種犯罪行為雖然不及成人犯罪，但所產(chǎn)生的危害性卻不容忽視。因其犯罪主體的年齡較小，加上當(dāng)今社會(huì)多為獨(dú)生子女家庭，因而不僅對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響周期較長(zhǎng)，所牽涉的社會(huì)層面也較為廣泛。此外，從當(dāng)前青少年犯罪行為的特點(diǎn)來(lái)看，不僅漸具成人化的傾向，且犯罪的手段也更加殘忍。因此，青少年犯罪已成為當(dāng)今社會(huì)所面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，世界各國(guó)的有關(guān)人士及部門(mén)對(duì)此均極為重視，有人甚至將未成 年人的犯罪與環(huán)境污染、吸毒販毒并列成為世界三大社會(huì)公害。

第一部分 青少年犯罪的原因

青少年犯罪的原因是一個(gè)普遍引起關(guān)注的問(wèn)題，犯罪學(xué)界從各個(gè)方面進(jìn)行了不同的探討。只有真正明確了青少年犯罪的原因，才能夠“對(duì)癥下藥”，找到預(yù)防青少年犯罪的良好對(duì)策，因此，研究青少年犯罪原因則成了青少年犯罪研究中的重中之重。青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于心理發(fā)育未得到相應(yīng)的引導(dǎo)，存在強(qiáng)烈的自我注意感，盲目自信，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且逆反心理極強(qiáng)，自我控制能力差，容易沖動(dòng)，一旦遭受挫折或者某些合理的正當(dāng)?shù)囊蟮貌坏綕M足，他們就本能的產(chǎn)生憤恨、仇視反叛心理，情緒易波動(dòng)，且又難以自我控制，甚至一件小事 也容易使他們產(chǎn)生激情，稍有誘發(fā)原因，就會(huì)觸之即發(fā)，產(chǎn)生突發(fā)性犯罪。

犯罪是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,造成犯罪的原因也是多種多樣的，同樣，引起青少年犯罪的原因也不是單一的，它也是多種多樣的。從司法實(shí)踐來(lái)看,引起青少年犯罪的原因可以歸納為以下幾個(gè)方面。

（一）家庭對(duì)青少年犯罪的影響

家庭是一個(gè)人一生中所面臨的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行舉止和對(duì)孩子的教育方法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重大影響。

一、教育方法失當(dāng)

父母的行為不檢點(diǎn)，或者采取溺愛(ài)、打罵等不正確的教育方法，都會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)不良后果。為人父母者，誰(shuí)不期望自己的孩子成龍成風(fēng)?？墒?，我們?cè)S多做家長(zhǎng)的往往由于對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)或是要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)，反而影響了孩子的健康成長(zhǎng)，甚至害了孩子，使原本美好的愿望化成為水中月鏡中花。如今，在不少家庭中家長(zhǎng)對(duì)孩子有寵愛(ài)滑向溺愛(ài)，孩子要什么給什么，要怎么便怎么。這種一味遷就而不加引導(dǎo)的做法，使孩子從小就養(yǎng)成以自己為中心的，做事情隨心所欲的壞習(xí)慣，從而形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格。他們常常只考慮自己不考慮別人，為我獨(dú)尊，經(jīng)常干出出格的事情，嚴(yán)重的就構(gòu)成犯罪。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海在近幾年來(lái)發(fā)生的家庭暴力中，未成年人隔代施暴正令人擔(dān)憂的呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。未及弱冠的少年，竟然將父母或是祖父母?jìng)兇虻谋轶w鱗傷。而對(duì)孩子從小過(guò)于溺愛(ài)，使孩子性格畸形，性情暴躁，是造成這種“兒子打老子”現(xiàn)象的主要禍因。“爸媽少給點(diǎn)錢我就不會(huì)坐牢了。”這是剛剛跨出校門(mén)的朱強(qiáng)站在被告席上哭著說(shuō)的一句話。朱強(qiáng)出生在四川某縣的一個(gè)小鎮(zhèn)。家境富裕。在他高中畢業(yè)時(shí)，他的父母為了慶祝他順利畢業(yè)，給了他一萬(wàn)元的“獎(jiǎng)金”。春節(jié)又給了他近十萬(wàn)元“壓歲錢”。早在鎮(zhèn)上玩遍了的他聽(tīng)說(shuō)“外面的世界很精彩”便叫上鎮(zhèn)上的四個(gè)哥們兒來(lái)到成都，在某高檔花園小區(qū)租了一套房子，白天進(jìn)賓館，晚上泡迪吧，雖說(shuō)家里不斷有匯款寄來(lái)，可也經(jīng)不住五人揮金如土的開(kāi)銷。他們手中沒(méi)了錢便出去搶劫，終于走上了犯罪的道路。有些家長(zhǎng)在對(duì)孩子生活上越來(lái)越溺愛(ài)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)上也越來(lái)越嚴(yán)厲，總希望通過(guò)自己的 “錘打”鍛造出一個(gè)完美無(wú)缺的才子。而無(wú)端的施壓和不切實(shí)際的強(qiáng)求，往往最終可能釀成不可挽回的悲劇。

二、家長(zhǎng)重養(yǎng)輕教，放任自由，順其自然

有些家長(zhǎng)重養(yǎng)輕教，以為孩子生下來(lái)把他養(yǎng)大，自己的“任務(wù)”就算完成了，至于將來(lái)能否成人、成材卻不往深處想。因此，他們只顧供孩子吃喝，而對(duì)孩子的行為品德等等漠不關(guān)心，直到孩子出了“問(wèn)題”方才悔悟。

有些學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)自己上學(xué)的子女關(guān)懷特別少，甚至連孩子在哪一年級(jí)讀書(shū)都不知道。與此同時(shí)，由于現(xiàn)在的孩子性早熟，同時(shí)受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，及易成為犯罪分子的“犧牲品”,或是走上“早戀”的歧途。四川成都市某中學(xué)初三學(xué)生小麗，小小年紀(jì)就談起了戀愛(ài)，并把老師的勸說(shuō)當(dāng)作耳旁風(fēng)。一 天，老師發(fā)現(xiàn)她行動(dòng)異常，經(jīng)檢查，15歲的孩子竟已經(jīng)有了8個(gè)月的身孕。當(dāng)班主任告訴其父母時(shí)，他們的第一句話竟是“你亂說(shuō)”。在事實(shí)面前，其父母才恍然大悟：“都怪我們平時(shí)只顧打麻將，很少關(guān)心她的學(xué)習(xí)生活。老師也說(shuō)過(guò)小麗談戀愛(ài)的事情，我們以為沒(méi)啥子，不懂事耍耍就算了，哪知道都懷孕8個(gè)月了，我們咋個(gè)就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？”

孩子養(yǎng)成節(jié)約、不亂花錢的好習(xí)慣，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是極為重要的?？捎行┘议L(zhǎng)對(duì)孩子的“錢”途漠不關(guān)心，眼看孩子大手大腳花錢竟不聞不問(wèn)，不經(jīng)意間竟在孩子成長(zhǎng)的道路上“設(shè)”下了陷阱！據(jù)報(bào)道，有一初中生小強(qiáng)失蹤了4天后又上學(xué)了，問(wèn)其原因，小強(qiáng)只是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)前幾天與“哥們”去杭州玩了幾天。在老師的連哄帶勸下小強(qiáng)說(shuō)出了一切：他從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就常從家里拿錢，每次300元、500元不等，4年中拿了不下2萬(wàn)元，但父母并不知道。那些錢都用來(lái)買零食、玩游戲機(jī)、朋友聚會(huì)、請(qǐng)人辦事了。

三、家長(zhǎng)行為不健康

孩子缺乏鑒別能力，視父母為“榜樣”，于是有的孩子因?yàn)楦改傅摹鞍駱印弊饔茫龀隽恕绑@人之舉”。蘇北某縣一重點(diǎn)中學(xué)高三學(xué)生胡某，其父經(jīng)常在家看黃色錄像。胡某參加高考后，因無(wú)事，便翻出父親從黑市買來(lái)的黃色錄像帶觀看。片中的刺激鏡頭使胡某想入非非，不能自拔。終于在一個(gè)夜深人靜的夜晚，他守候在一個(gè)路邊，當(dāng)一晚歸的女孩兒匆匆走過(guò)時(shí)，他瘋了一樣的撲了上去……

家長(zhǎng)自身行為的過(guò)分出格，有時(shí)“逼”著幼稚無(wú)知的孩子犯罪。山東省某縣15歲的少年許連福，其父是個(gè)老實(shí)本分的莊稼漢，與妻子結(jié)婚后先后生有2個(gè)孩子。在鄰居眼中，這是一個(gè)比較美滿的家庭。可就在父親在他外出打工時(shí)候，母親竟紅杏出墻，并且要與父親離婚，父親勸說(shuō)，自己跪在母親面前也沒(méi)有打動(dòng)母親的心。聽(tīng)著《世上只有媽媽好》的歌，看著上學(xué)的弟弟沒(méi)有人管教，吃涼飯剩菜，他的心隱隱做痛，仇恨的怒火在心中翻騰。他找了一把菜刀，準(zhǔn)備在母親與父親離婚開(kāi)庭的時(shí)候，嚇唬母親讓他回家。若母親一意孤行，他打算將母親殺死。在開(kāi)庭的前一天，當(dāng)父親與母親的情夫在家門(mén)口爭(zhēng)斗時(shí)，他再也按捺不住心中的怒火，沖上去捅了母親的情夫兩刀……

在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上。因此，做家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有著潛移默化的作用，并且影響，甚至左右孩子一生的道德行為。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)文明的延續(xù)，在很大程度上取決于家庭文明的承繼。家庭是社會(huì)文明的承繼，又在很大程度上取決于做父母的言傳身教。

（二）學(xué)校對(duì)青少年犯罪的影響

一、學(xué)業(yè)表現(xiàn)與青少年犯罪

學(xué)業(yè)表現(xiàn)是指學(xué)生在校期間對(duì)所學(xué)功課掌握的好與差的程度。學(xué)業(yè)狀況與青少年犯罪密切相關(guān)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的青少年學(xué)生，整天悶悶不樂(lè)，無(wú)心學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于學(xué)業(yè)成績(jī)差，有些校方老師給予的不是關(guān)心，而是批評(píng)、挖苦，漸漸地，他們成為學(xué)生群眾中孤獨(dú)的競(jìng)技者。要么升學(xué)考試中金榜無(wú)名，要么過(guò)早的走進(jìn)了社會(huì)的大熔爐。面對(duì)社會(huì)中紛繁復(fù)雜的事物和當(dāng)代變幻莫測(cè)、奧妙無(wú)窮的世界，他們更加驚慌失措。此時(shí)，理想失落的痛苦，生命追求的挫折，就象影子一樣緊貼著他們生命發(fā)展的活動(dòng)，于是，他們會(huì)覺(jué)得生命的困惑，自我價(jià)值的受壓，就如一位15歲的中學(xué)生所傾訴的一樣：“我就象汪洋大海中的一葉小舟，找不到可以停泊的港口。孤獨(dú)、寂寞時(shí)?；\罩著我，使我常常感到一種不可名狀的悲哀，人生的道路多么漫長(zhǎng)，而我就好像穿行于沙漠中孤獨(dú)的旅行者一樣，多么害怕沒(méi)有人和我會(huì)晤啊。”這種青少年就很可能走上違法犯罪的道路。

二、學(xué)校關(guān)系與青少年犯罪

學(xué)校關(guān)系是指學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中為使教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)行所形成的有機(jī)的管理體系所包含的全部活動(dòng)的總成。繼包括一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)方針、班級(jí)編排、教學(xué)人員的配備、后勤管理等，包括為規(guī)范學(xué)生行為所制定的各種規(guī)則以及對(duì)失范學(xué)生的教育措施等等。我國(guó)是社會(huì)主義的新型學(xué)校，其根本任務(wù)是把廣大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新一代，培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各種專門(mén)人才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體等多方面都得到發(fā)展?？墒窃诖诉^(guò)程中，又產(chǎn)生了不少偏差和失誤，由此產(chǎn)生了一系列惡果，從而使有些青少年躍出了理性的王國(guó)而跌入了違法亂紀(jì)的深淵。

片面追求升學(xué)率與強(qiáng)少年犯罪。我國(guó)的教育歷來(lái)有“教書(shū)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建國(guó)以后，又建立了“德、智、體”全面發(fā)展的方針。培養(yǎng)革命事業(yè)的可靠接班人，成了我們教育的根本目的。然而，這個(gè)方針在片面追求升學(xué)率的嚴(yán)重沖擊下被人們給淡忘了，“德、智、體”的兩頭被拋棄，中間的“智”備受青睞?！吧龑W(xué)率”成了衡量學(xué)校教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)地方教育工作的好壞，一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)?nèi)绾?，一個(gè)教師的水平怎么樣，都要依看得見(jiàn)，摸得著的升學(xué)率開(kāi)體現(xiàn)。于是，便少了體育課，沒(méi)了品德課。革命人生觀教育，愛(ài)國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育，這些無(wú)形的課不能給學(xué)校增光添彩，慢慢就被遺棄。接著又有了快慢班之分，學(xué)習(xí)好的學(xué)生被編進(jìn)了快班，精加工，吃小灶，其結(jié)果是這一部分學(xué)生的政治思想水平低下，不懂得馬列主義的基本常識(shí)，不懂得社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，沒(méi)有革命的理想，沒(méi)有鑒定正確的政治方向，只講實(shí)惠，自私自利，一旦升學(xué)考試落榜，又覺(jué)得前途黯淡，灰心喪氣，悲觀失望，甚至誤入歧途。另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生被編進(jìn)了慢班，倍受冷落。原來(lái)只是學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，品德并不比別人差的學(xué)生因受感染也開(kāi)始放任自流，從學(xué)習(xí)差慢慢變成學(xué)習(xí)差思想差的學(xué)生，原來(lái)對(duì)自己前途還懷著希望的學(xué)生，一旦被打入慢班的“冷宮”，也就無(wú)指望了。于是，厭學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象增加，流失生的隊(duì)伍不斷增大，這些本該成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的青少年成了違法犯罪的后備力量。

三、學(xué)校處分與青少年犯罪

學(xué)校處分是學(xué)校對(duì)違反了學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生守則以及學(xué)生行為準(zhǔn)則的學(xué)生所進(jìn)行的處理，包括警告、記過(guò)、留校查看、開(kāi)除學(xué)籍等。它是挽救學(xué)生、教育學(xué)生的一種手段，運(yùn)用的好，可以對(duì)有不良行為的學(xué)生起到威懾、警告的作用，使之下次不敢再犯，改掉不良習(xí)慣，重新做人，奮發(fā)向上；對(duì)其他一般學(xué)生可以起到教育作用，使他們懂得學(xué)生的各種規(guī)章制度不可違背，違背了就會(huì)受到制裁，從而使廣大青少年學(xué)生專心攻讀，遵守紀(jì)律，成為“德、智、體”全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。運(yùn)用的不好，容易使學(xué)生產(chǎn)生悲觀、消極情緒，從此一蹶不振，在邪路上越走越遠(yuǎn)，最終不能自拔，淪為違法犯罪者。前幾年里，有的學(xué)校把追求升學(xué)率作為工作的重心，一切為了升學(xué)率，一切圍著上學(xué)轉(zhuǎn)，由此，把一切力量和精力都放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，表現(xiàn)不好的學(xué)生則聽(tīng)之任之，放任自流，動(dòng)則給予處分，小則記過(guò)，大則開(kāi)除，毫不留情的把他們推向了社會(huì)。這些學(xué)生到了社會(huì)上由于一時(shí)找不到事情做，帶著原有的不良習(xí)性，整天無(wú)所事事，漸漸由原 來(lái)的行為失范者發(fā)展成為偷盜搶劫之徒。

（三）社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)青少年犯罪的影響

青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭、學(xué)校都是小環(huán)境，社會(huì)是大環(huán)境，社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年的影響表現(xiàn)在：第一，文化市場(chǎng)不正確的導(dǎo)向，當(dāng)前社會(huì)上一方面是大量不良文化的客觀存在，宣揚(yáng)兇殺、暴力、色情等內(nèi)容的非法音像制品、書(shū)籍、報(bào)刊雜志隨處可見(jiàn)，另一方面是正面宣傳教育形式過(guò)于枯燥，致使心理生理尚未成熟的青少年易被不良文化所吸引，沉湎其中，由于社會(huì)不良文化的長(zhǎng)期作用，使青少年對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，對(duì)真、善、美，和假、惡、丑的界線逐漸模糊，誤認(rèn)為不良文化表現(xiàn)的內(nèi)容就是當(dāng)今的客觀現(xiàn)狀。同時(shí)，也導(dǎo)致青少年心理畸形，使理想信念嚴(yán)重扭曲，價(jià)值趨向出現(xiàn)誤區(qū)，精神生活狹隘、空虛、頹廢，尋求感官生理刺激的日漸增多，當(dāng)其欲望因種種原因無(wú)法滿足時(shí)，遂將低級(jí)的生理需求和物質(zhì)需求作為追求目標(biāo)，進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

一、黃色傳媒對(duì)青少年的影響

2010年全國(guó)法院共判處青少年犯罪******人，比2009年上升26.5%，其中犯流氓罪和奸淫幼女罪的占相當(dāng)大的比例。在性犯罪的青少年中，有60%以上是不同程度的受到黃色傳媒的毒害而走上犯罪的道路。淫穢、色情、兇殺、恐怖的電影、網(wǎng)絡(luò)游戲、錄像、圖書(shū)刊物等黃色傳媒對(duì)青少年犯罪起著直接誘發(fā)的作用。2005年，北京市少管所在押的少年犯中80%是由于看了網(wǎng)絡(luò)黃色影碟而走上犯罪道路的。他們看了男歡女愛(ài)、打情罵俏等露骨鏡頭后，腦子里全是影片中的情景，在好奇心的驅(qū)使下，越來(lái)越上癮，總想試一下。大量事實(shí)早已證明，黃色傳媒不僅對(duì)人產(chǎn)生消極影響，更能毒害人的心靈，使人墮落，走上違法犯罪的道路。這種毒害對(duì)青少年尤其明顯，因而被稱為“精神鴉片”。

二、黃色傳媒是直接誘發(fā)青少年犯罪的主要原因 第一、青少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，辨別是非能力薄弱，有強(qiáng)烈好奇心。心理學(xué)研究告訴我們，行為動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的兩大前提條件：一是內(nèi)在需要；二是外界刺激。從根本上說(shuō)，黃色傳媒正是滿足了未成年人個(gè)體在低級(jí)需要，使他們?cè)诟泄偕霞叭怏w上高度膨脹，直至不能自我控制。調(diào)查與研究表明，他們?cè)谟^看時(shí)，往往只對(duì)作品中的性內(nèi)容較為好奇和關(guān)注。這一時(shí)期的青少年，抑制不住生理的騷動(dòng)，便可能沖破現(xiàn)行法律規(guī)范與社會(huì)倫理道德走上犯罪道路。

第二、青少年模仿能力強(qiáng)，容易受外界影響。心理學(xué)早已揭示這樣一條規(guī)律：人對(duì)被感知的對(duì)象，有著“內(nèi)模仿”的本能。當(dāng)然，未成年人的模仿并不是盲目的，而是有選擇的。新奇的，初遇的、羨慕的、感興的以及與自己生理、心理等有關(guān)的對(duì)象易被模仿。因此，如果我們的文化時(shí)常大量充斥反映暴力行為的書(shū)刊、錄像、電影等等，而大眾傳媒又缺乏必要的正確導(dǎo)向，那么，青少年就容易把其中暴力角色作為榜樣來(lái)學(xué)習(xí)。青少年的暴力犯罪行為，大多數(shù)都是從電影，錄像和書(shū)刊中模仿學(xué)習(xí)而來(lái)的。

第三、大眾傳播學(xué)理論認(rèn)為，傳媒密度與頻次決定著傳播效果。因此，在通常情況下，黃色傳媒的密度與頻次越大，性犯罪的動(dòng)機(jī)形成的可能性就越大。研究表明，各種淫穢、色情的聲像制品作為性的視聽(tīng)刺激，對(duì)于青少年的性沖動(dòng)具有明顯的激發(fā)作用。經(jīng)?？袋S色錄像、色情小說(shuō)、淫穢畫(huà)報(bào)等，就會(huì)使青少年沉溺于黃色、淫穢的書(shū)刊和錄像之中而一味的追求性刺激，喪失意志，行為放蕩，導(dǎo)致犯罪。

第二部分 青少年犯罪的預(yù)防

有關(guān)專家指出，青少年的人生起點(diǎn)在家庭，知識(shí)基礎(chǔ)在 學(xué)校，健康成長(zhǎng)在社會(huì)。預(yù)防未成年人違法犯罪，就要從以下幾方面入手：

（一）建立家庭防線

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)作為第一任啟蒙老師，青少年能否健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)責(zé)任重大。國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中，再次強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育，要樹(shù)立正確的教育觀念。因此家長(zhǎng)在抓子女教育時(shí)要堅(jiān)持用積極向上的德觀念正確引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，耐心教育，并在生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)，使他們從小就打下一個(gè)良好的思想基礎(chǔ)，要及時(shí)向他們提出正確的要求和建議，鼓勵(lì)督促他們自覺(jué)地克服自己的弱點(diǎn)，激發(fā)其自尊、自信、自強(qiáng)，要克服和糾正簡(jiǎn)單粗暴、溺愛(ài)、放任自流等不良教育方式，應(yīng)通過(guò)循循善誘的方式，把子女的意識(shí)引向正確的方向，避免因方法簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致子女的不滿和對(duì)立情緒，要引導(dǎo)子女培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，分清是非善惡。家長(zhǎng)還要主動(dòng)聯(lián)合學(xué)校與社會(huì)，做好對(duì)失足子女的教育、管理工作，既不要歧視冷落，又不能推卸責(zé)任，應(yīng)通過(guò)付出更多的關(guān)懷，鼓勵(lì)幫助，為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使其在實(shí)踐中改正錯(cuò)誤，重新回到健康成長(zhǎng)的軌道上來(lái)。

一、成立家庭學(xué)?；蚣彝ソ逃稍冎行?，有目的，有重點(diǎn)，有組織對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育

社會(huì)進(jìn)步，時(shí)代發(fā)展，孩子的生存空間、思維，判斷，認(rèn)識(shí)能力都具有時(shí)代特點(diǎn)，家庭教育必須順應(yīng)時(shí)代的要求。因此，由教育工作者，心理咨詢中心，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)課，講授未成年人的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)；父母雙方如可密切配合，對(duì)未成年人進(jìn)行早期的行為教育，使未成年人懂得做人的原則，心中確立有利于他人，有利于集體，有利于社會(huì)的行為準(zhǔn)則；自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)憎分明的是非觀念、楊善棄惡的道德觀念等，為抵制邪惡、預(yù)防違法犯罪打下牢固的思想基礎(chǔ)。

二、給未成年人提供一個(gè)和睦、溫馨、友愛(ài)、平等、民主的家庭氛圍和環(huán)境

父母要更新教育觀，克服家長(zhǎng)作風(fēng)，拋棄舊的“孩子是自己的私有財(cái)產(chǎn)”，“棍棒底下出孝子”等舊觀念?？朔议L(zhǎng)作風(fēng)，應(yīng)該與孩子建立一種平等的關(guān)系，即：確立一種首先是朋友，再是慈愛(ài)父母，最后再是嚴(yán)師的新型家庭關(guān)系，讓孩子敢說(shuō)真話、錯(cuò)話。使家長(zhǎng)知道他們的所思、所想，便于有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)也要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)向孩子道歉，使未成年人感到自己在家庭中處于平等的地位，受到大人的尊敬，心理得到滿足。另外家長(zhǎng)要有“換位思想”，經(jīng)常站在孩子的角度看問(wèn)題，想問(wèn)題，教育孩子也要站在別人的角度替別人著想，培養(yǎng)孩子有個(gè)良好的心理。

三、建議實(shí)行家庭安全承包制

我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，畸形的家庭教育也是未成年人走向違法犯罪道路的另一個(gè)原因。畸形、扭曲的家庭教育，一方面表現(xiàn)為子女的放縱，對(duì)其不良行為的袒護(hù)和包庇，拒絕親友和社會(huì)的善意忠告；另一方面，則是父母離異后重新組合家庭，對(duì)前妻，前夫的子女冷漠，使未成年人的心靈受到無(wú)情的打擊，這些家庭的子女，心理變態(tài)的居多，易被社會(huì)上的犯罪分子拉攏，利用，破壞社會(huì)的安定，但是根據(jù)現(xiàn)有的政策和處理方式，當(dāng)某一個(gè)未成年人犯罪時(shí)，政府和社會(huì)就沒(méi)有一種制約的方法，管理工作顯得蒼白無(wú)力。位改變這種狀況，建立在落實(shí)社會(huì)治安綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的同時(shí)，增加落實(shí)家庭安全承包制的內(nèi)容，體現(xiàn)家長(zhǎng)教育未成年人社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

（二）鞏固學(xué)校防線

一、正確辦學(xué)思想，正確執(zhí)行黨的教育方針

我國(guó)設(shè)立學(xué)校辦義務(wù)教育，目的在于國(guó)家為社會(huì)輸送成千上萬(wàn)的合格人才和勞動(dòng)者，從而提高全民素質(zhì)。為此學(xué)校在善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時(shí)，更加著眼于大多數(shù)人，因材施教，注重個(gè)體差異。決不能根據(jù)考試得分高低來(lái)區(qū)分“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”。甚至將“查學(xué)生”當(dāng)成“包袱”棄之不理。

要建立有效的監(jiān)督機(jī)制。中國(guó)政法大學(xué)青少年研究所的皮藝軍所長(zhǎng)說(shuō)：“開(kāi)除應(yīng)該從學(xué)校廢除，把青少年推向社會(huì)，其實(shí)就處于誰(shuí)都不管的狀態(tài)，”據(jù)他研究，青少年犯罪大多數(shù)是在他們閑暇時(shí)間，這段時(shí)間不能為社會(huì)控制。眾所周知，流失生、輟學(xué)生流浪社會(huì)，無(wú)所事事，不務(wù)正業(yè)，其對(duì)學(xué)校的積怨很容易轉(zhuǎn)化為對(duì)抗社會(huì)的違法犯罪行為。經(jīng)過(guò)調(diào)查未成年人犯罪中流失生、待業(yè)者約占37%。

二、強(qiáng)化學(xué)生的道德和法制教育，樹(shù)立良好的校風(fēng)

首先要從時(shí)間上保證道德法制教育，中小學(xué)都要設(shè)立法制課，選派優(yōu)秀教師，采取生動(dòng)、活潑、有趣的形式，內(nèi)容上要具有時(shí)代感，使學(xué)生接受，正如鄧小平同志講的：法制教育要從娃娃開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育，社會(huì)上也要進(jìn)行這個(gè)教育。

其次，擁有一定的文體設(shè)施、圖書(shū)教具，課余活動(dòng)場(chǎng)所，使未成年人旺盛的精力有所寄托，并得到合理、適當(dāng)?shù)臐M足。學(xué)校要把人力、物力、財(cái)力放在教書(shū)育人上，切不可體罰，歧視，排斥或隨意給予處分，尤其是開(kāi)除要慎之又慎。

（三）加強(qiáng)社會(huì)防線

一、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，正確引導(dǎo)

社會(huì)要給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把精力、聰明引到正路上來(lái)，通過(guò)國(guó)家投資辦學(xué)，同時(shí)調(diào)動(dòng)企業(yè)單位辦學(xué)的積極性，吸引未成年人參加社會(huì)教育，使他們旺盛的精力有所寄托，聰明才智得以發(fā)揮，不走無(wú)聊、消極的道路，這是預(yù)防和減少青少年犯罪的積極措施。對(duì)未成年人有害的行為作出限制，如：禁止未成年人吸煙，勸阻未成年人到飯館縱酒狂歡等，同時(shí)加大管理力度，限制社會(huì)上有害的青少年思想的活動(dòng)，凈化文化市場(chǎng)。禁止任何人在公共場(chǎng)所有傷風(fēng)敗俗的舉動(dòng)；父母禁止虐待、遺棄子女，使未成年人在一個(gè)良好的環(huán)境里生活，健康的成長(zhǎng)。

二、成立幫教小組，做好幫教工作

對(duì)有劣跡的未成年人，要做好幫教工作，把關(guān)口向前延伸，不要等接近犯罪的邊緣再去管。城鎮(zhèn)街道、農(nóng)村、工礦企業(yè)等基層黨政組織，要成立幫教小組，責(zé)任到人，一方面對(duì)本地區(qū)本部門(mén)的“兩勞”釋放人員進(jìn)行安臵幫教，防止其從新犯罪。另一方面對(duì)有劣跡的未成年人，加強(qiáng)思想教育，從生活上關(guān)心他們，政治上愛(ài)護(hù)他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)其自尊心，自信心。發(fā)動(dòng)社會(huì)大專院校志愿者、離退休干部及知識(shí)分子開(kāi)展幫教工作。

青少年是否能健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我們黨和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計(jì)。青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵在教育。教育是崇高的社會(huì)公益事業(yè)，也是一個(gè)系統(tǒng)工程。有的青少年之所以犯罪，是多方面的原因和多種因素綜合作用的結(jié)果。因此，全黨全社會(huì)要形成一種良好的育人環(huán)境，都來(lái)關(guān)心和支持教育工作，都來(lái)做青少年的思想政治工作和法制工作。真正形成全黨抓教育，全民齊參與的局面，這項(xiàng)工作才能夠真正落到實(shí)處。

第三篇：青少年犯罪原因及其預(yù)防

江蘇警官學(xué)院助學(xué)專業(yè)自學(xué)考試畢業(yè)論文

論青少年犯罪成因及預(yù)防對(duì)策

張榮光

[摘要]青少年犯罪在當(dāng)今世界各國(guó)都表現(xiàn)的極為突出，對(duì)各國(guó)的社會(huì)秩序都構(gòu)成了很大威脅。在當(dāng)今中國(guó)，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中文化多元化所帶來(lái)的種種負(fù)面影響，使得我國(guó)的青少年犯罪呈現(xiàn)出低齡、團(tuán)伙、暴力、智能化的趨勢(shì),日益加重的青少年違法犯罪已成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，而且呈現(xiàn)出犯罪形勢(shì)多樣化，犯罪手段多樣化等特點(diǎn)，這嚴(yán)重影響社會(huì)治安。在廣大的西部地區(qū)，由于輟學(xué)率比較高，青少年受教育的程度偏低使形勢(shì)更加嚴(yán)峻，已經(jīng)成為不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。因此，研究分析青少年犯罪的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因、預(yù)防和控制青少年違法犯罪已刻不容緩；不僅對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，而且對(duì)于致力于發(fā)展社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的我國(guó)將具有十分重要的意義。[關(guān)鍵詞]青少年犯罪 多樣化教育感化 法制教育共同犯罪 文化因素

一、當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)

談?wù)撉嗌倌攴缸锏某梢颍仨殢钠涮攸c(diǎn)作為切入口，通過(guò)對(duì)青少年犯罪特點(diǎn)的分析，進(jìn)而分析得出青少年犯罪的成因，如若不然我們的研究只是一紙空文，所以，首先必須準(zhǔn)確了解青少年的犯罪特點(diǎn)。當(dāng)前青少年犯罪案件呈現(xiàn)出的特點(diǎn)：

（一）犯罪群體低齡化

據(jù)調(diào)查，我國(guó)青少年初次犯罪的年齡已從上個(gè)世紀(jì)八十年代末期的18-25周歲，逐步向14-16周歲年齡段發(fā)展。①一些青少年剛滿14周歲就犯罪入獄，甚至有的實(shí)施犯罪行為時(shí)尚未年滿14周歲。筆者在工作中曾于1998年參與辦理一起青少年犯罪案件，該案5名犯罪嫌疑人中年齡最大的17歲，年齡最小的也僅有13歲。

（二）犯罪類型多樣化

一是侵財(cái)類罪雖仍占大多數(shù)，但是以暴力相威脅手段，實(shí)施侵財(cái)?shù)膿尳佟⑶迷p勒索等犯罪所占的比例越來(lái)越大。二是殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、販毒、尋釁滋事等嚴(yán)重侵犯公民人身權(quán)利和擾亂社會(huì)治安的犯罪逐年上升。

（三）犯罪主體復(fù)雜化

主要表現(xiàn)在：一是在校學(xué)生和外來(lái)人口中的青少年犯罪增多犯罪率上升。我們常常可以從各種媒體獲悉一些在校生殺人、強(qiáng)奸、販毒等令人觸目驚心的惡性案件。例如在2004年發(fā)生在云南大學(xué)震驚全國(guó)的“馬加爵殺人案”。

（四）犯罪方式智能化

目前，青少年犯罪已經(jīng)向智能化方向發(fā)展，而且出現(xiàn)部分采用現(xiàn)代化的一些技術(shù)手段和方法進(jìn)行犯罪的案件。隨著計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程的加快，針對(duì)和利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行的違法犯罪活動(dòng)逐漸興起，成為新的犯罪形式。由于計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)要求，當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域違法犯罪的主體以受過(guò)現(xiàn)代教育的青少年占絕大多數(shù)。

（五）犯罪形式團(tuán)伙化

由于青少年身心尚未完全成熟，受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，單靠個(gè)人往

往難以完成復(fù)雜的犯罪過(guò)程。因此，青少年作案時(shí)相互依附，借勢(shì)壯膽，結(jié)成團(tuán)伙進(jìn)行作案

并帶有一定的組織形式。這些人往往靠所謂的哥們義氣和江湖義氣，相互糾集，一拍即合，一哄而起，共同作案，形成一個(gè)較固定的團(tuán)伙組織。

二、當(dāng)前青少年犯罪的產(chǎn)生原因

（一）個(gè)人原因

貪圖享受、不思進(jìn)取、不勞而獲的不良動(dòng)機(jī)是青少年產(chǎn)生犯罪的一個(gè)重要原因。一些青

少年由于過(guò)早地走入社會(huì)，沒(méi)有受到良好的教育，沒(méi)有正確的人生觀和奮斗目標(biāo)，精神空虛，好逸惡勞，特別是受到社會(huì)上奉行的極端個(gè)人主義和拜金主義的影響，不勞而獲的思想嚴(yán)重，羨慕紙醉金迷、聲色犬馬的生活，但由于這些青少年多數(shù)無(wú)固定職業(yè)，無(wú)經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)他們

面對(duì)物欲橫流的世界時(shí)，經(jīng)不住金錢的誘惑，私欲不斷膨脹，不惜鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施盜竊、搶

劫，甚至是綁架、殺人等犯罪。

（二）家庭原因

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是最基本的社會(huì)群體，他為人們提供了最基本的社會(huì)生活環(huán)境和最

起碼的社會(huì)化條件。美國(guó)社會(huì)學(xué)家布利茲談曾經(jīng)比較詳細(xì)的列舉了家庭的多種作用：“所有的家庭組織，無(wú)論大小，是成員教育私人生活的穩(wěn)定的中心。家庭成員常常聚會(huì)，這是成員

所不及的。個(gè)體最為關(guān)心的福利與財(cái)富的分配、信息的交流，只有在家庭中才有可能?！雹?/p>

家庭是一個(gè)歷史范疇，家庭功能也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而變化。我國(guó)以20世紀(jì)70年代末

80年代初實(shí)行改革開(kāi)放政策為標(biāo)志，開(kāi)始進(jìn)入由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代化社會(huì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期。進(jìn)入

轉(zhuǎn)型時(shí)期以來(lái)，家庭的功能開(kāi)始發(fā)生變化并在對(duì)預(yù)防和減少青年違法犯罪的方面逐步失調(diào)。

1、“嚴(yán)管”型家庭：有的父母發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤或劣跡，不是說(shuō)服教育，而是墨守“棍

棒底下出孝子”的信條，采取簡(jiǎn)單粗暴的方法，不分青紅皂白對(duì)孩子打罵、懲罰，甚至趕出

家門(mén)。這樣的教育，往往造成孩子和父母感情破裂，形成情緒對(duì)立、互不信任的局面，使孩

子在心理上與父母為敵。有的青少年在教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。

2、過(guò)分溺愛(ài)、放縱型家庭：由于當(dāng)前的青少年在家中多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，父母在物質(zhì)生活上不斷滿足孩子的要求，甚至是袒護(hù)孩子，給孩子造成嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊的思想，在這種環(huán)境成長(zhǎng)的青少年任性、驕傲，以自我為中心，利已思想嚴(yán)重，一旦生活發(fā)

生波折，就會(huì)顯得非常脆弱、焦躁，或自暴自棄，或采取極端的手段，對(duì)抗社會(huì)。

3、父母行為不良型家庭：有的父母失業(yè)待崗在家，整天不思進(jìn)取，沉醉在麻將桌上，對(duì)

子女的學(xué)業(yè)不聞不問(wèn)。還有的父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫嫖娼等不良惡習(xí)。這些家長(zhǎng)的不良行為，給子女以錯(cuò)誤的引導(dǎo)作用，并刺激他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕

育了違法犯罪的種子。

（三）學(xué)校原因

學(xué)校思想教育工作薄弱，是導(dǎo)致青少年違法犯罪的一個(gè)重要因素。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，因此，學(xué)校應(yīng)是預(yù)防青少年犯罪的主要防線。但一些學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)

率為“生命線”，片面追求升學(xué)率，對(duì)學(xué)生的教育存在“一手硬、一手軟”現(xiàn)象，只抓教學(xué)

質(zhì)量，忽視學(xué)生的思想教育和法制教育，對(duì)一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，不惜一切代價(jià)重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)一些在校表現(xiàn)不好，成績(jī)較差的學(xué)生，則棄之不顧，甚至將他們推向社會(huì)，在學(xué)生中造成明顯反差，造成一些學(xué)生的自尊心受到傷害，使學(xué)生心理產(chǎn)生偏差，甚至是破罐破摔，走上

違法犯罪的道路。

（四）就業(yè)原因

初中畢業(yè)升學(xué)率和社會(huì)就業(yè)率偏低也是導(dǎo)致青少年犯罪的另外一個(gè)重要因素。由于學(xué)業(yè)

成績(jī)差，一些老師給予的不是關(guān)心，而是挖苦，這種潛在的環(huán)境使他們成為學(xué)生群體中孤獨(dú)的競(jìng)技者。由于升學(xué)考試金榜無(wú)名，他們中的相當(dāng)一部分過(guò)早地走進(jìn)了社會(huì)的熔爐。這部分

人由于年齡小、文化程度低、沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)和生活來(lái)源，流入社會(huì)后能夠受到的法制、面對(duì)

社會(huì)中紛繁復(fù)雜的事物和當(dāng)代變幻莫測(cè)的世界，他們的內(nèi)心彷徨失措。此時(shí)，理想失落的痛

苦、生命追求的挫折，使他們覺(jué)得生命意義面對(duì)困惑、自我價(jià)值受到壓制，形成異常的心理

和人格障礙及性格缺陷，這種心理狀態(tài)和外界的不良環(huán)境以及少數(shù)別有用心者的“關(guān)心”和

“溫暖”鋪就了青少年違法犯罪的道路。

三、青少年犯罪的預(yù)防策略

青少年犯罪是一個(gè)多種因素形成的綜合病癥，是一項(xiàng)社會(huì)工程，對(duì)青少年犯罪的預(yù)防，必須由社會(huì)各方面力量齊心協(xié)力來(lái)完成，預(yù)防青少年犯罪應(yīng)當(dāng)采取教育、保護(hù)、預(yù)防性的措

施和打、防、管、教多種手段綜合治理，才能最終達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

（一）積極開(kāi)展以教育感化為主的幫教措施。

司法部門(mén)、教育部門(mén)和共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織機(jī)構(gòu)以及各級(jí)政府部門(mén)都要依靠基層組織，發(fā)動(dòng)群眾對(duì)本部門(mén)、本轄區(qū)內(nèi)青少年違法犯罪的情況、劣跡青少年的人數(shù)和青少年犯罪團(tuán)伙的情況進(jìn)行全面摸排，了解全面情況，然后分門(mén)別類登記造冊(cè)，做到對(duì)本地區(qū)、本部門(mén)的青

少年違法犯罪情況了如指掌、心中有數(shù)?；鶎咏M織要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，由公安派出所、村（居）民委員會(huì)和學(xué)校等單位成員組成幫教小組對(duì)摸排出的重點(diǎn)人員、重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行幫教，對(duì)轄區(qū)

內(nèi)每一個(gè)“兩勞”釋放或有輕微違法劣跡的青少年進(jìn)行幫教，幫教工作中積極地向被幫教人

員開(kāi)展法制教育，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決生活中的困難，洗刷他們心靈的污垢，治療他們心靈的創(chuàng)傷，使他們心靈復(fù)蘇，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，成為合乎社會(huì)主義事業(yè)需要的公民。幫教小組發(fā)給每一個(gè)被幫教人員統(tǒng)一的幫教手冊(cè)，由被幫教人員保存，幫教小組每月組織對(duì)被幫教人員進(jìn)行回訪，并對(duì)被幫教人員現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)作出鑒定適時(shí)調(diào)整幫教力量和幫教措施，增強(qiáng)幫教工作的實(shí)效性。

（二）強(qiáng)化家庭對(duì)子女的教育觀念。

預(yù)防青少年違法犯罪，必須重視家庭的中心作用。家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接，最有效的一種形式。父母是子女的第一任教師。父母的處世態(tài)度、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣及性格特征，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，父母的一言一行都會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的作用。首先，家長(zhǎng)以身作則，言傳身教，不僅可以增強(qiáng)教育的可信性和感染性，而且還能像面鏡子促使子女經(jīng)常對(duì)照自己、檢查自己，矯正自己的不良言行；其次，營(yíng)造和諧的家庭氣氛對(duì)孩子影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它潛移默化的滲透性給青少年品德發(fā)展帶來(lái)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果；再次，家庭的管理與約束對(duì)子女的行為和子女對(duì)外界事物的認(rèn)知能力起到了規(guī)范和促進(jìn)作用。精力旺盛的青少年樂(lè)于結(jié)交朋友，同伴之間的行為模仿和情緒感染很容易使青少年染上不良習(xí)氣。父母要與正確對(duì)待子女所具有的時(shí)代心理特征及合理要求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。對(duì)子女既要嚴(yán)格要求，又要尊重理解，當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女產(chǎn)生錯(cuò)誤思想和不良行為時(shí)，進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，甚至嚴(yán)肅的批評(píng)，幫助其及時(shí)改正；子女的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)要給予肯定，要激勵(lì)他們不斷前進(jìn)，更要尊重他們的興趣、人格和獨(dú)立性，注意因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育。

（三）加強(qiáng)對(duì)青少年思想品德和法制觀念的教育。

青少年違法犯罪的主體往往缺乏正確地人生觀、價(jià)值觀、世界觀和法制觀念，因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想品德和法制觀念教育，對(duì)增強(qiáng)青少年法制觀念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，預(yù)防和減少青少年犯罪，有著十分重要的意義。首先，學(xué)校要把好法制教育的“三關(guān)”。即學(xué)生入學(xué)后的法制教育關(guān)，常規(guī)的法制教育關(guān)和畢業(yè)前的法制教育關(guān)，及時(shí)掌握學(xué)生入學(xué)后、在校期間和畢業(yè)前夕學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)一些“問(wèn)題少年”要及時(shí)采取措施進(jìn)行幫教，避免將一些有違法犯罪傾向的學(xué)生推向社會(huì)。要將法制教育貫穿在整個(gè)學(xué)校教學(xué)的全過(guò)程，教育主管部門(mén)要制定每一所學(xué)校每周開(kāi)設(shè)法制教育課的教學(xué)計(jì)劃，法制教育課可以采取聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員講課、開(kāi)設(shè)法制講座、組織失足青少年現(xiàn)身說(shuō)法等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的法制教育。教育主管部門(mén)要將每一個(gè)學(xué)校的法制教學(xué)內(nèi)容完成情況列入對(duì)該?？荚u(píng)內(nèi)容并將法律知識(shí)考試成績(jī)列入學(xué)生畢業(yè)考試的科目中去。

（四）凈化社會(huì)環(huán)境、強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理。

中共中央《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的頒布，為全社會(huì)進(jìn)行道德建設(shè)提出了具體要求，在全社會(huì)深入開(kāi)展精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)的文明程度，加強(qiáng)廉政建設(shè)，端正社會(huì)風(fēng)氣，這也必將有助于從根本上遏制導(dǎo)致青少年犯罪的不良社會(huì)因素，使社會(huì)環(huán)境得到凈化，為青少年健

4康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。同時(shí)，公安、司法、海關(guān)、文化等部門(mén)要聯(lián)手行動(dòng)，堅(jiān)決查禁制造和傳播負(fù)面文化制品的行為，清理整頓文化市場(chǎng)，為青少年提供內(nèi)容健康、精神豐富的出版物及音像制品。讓內(nèi)容健康積極向上的文化占據(jù)主導(dǎo)地位，堵塞可能對(duì)青少年產(chǎn)生毒害的文化傳播渠道。公安、工商、文化等部門(mén)要經(jīng)常性地組織對(duì)網(wǎng)吧、發(fā)廊、歌舞廳、迪廳、酒吧等公共娛樂(lè)場(chǎng)所的突擊檢查，嚴(yán)厲打擊充斥其中的涉及毒品、淫穢、賭博等違法犯罪行為，防止其給青少年造成的不良影響和危害。

（五）擴(kuò)大青少年的升學(xué)渠道和就業(yè)機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在，每年大量因無(wú)法繼續(xù)升學(xué)流入社會(huì)的初中畢業(yè)生，由于年齡、文化程度等原因，在社會(huì)上往往無(wú)法立足，稍有不慎就容易被社會(huì)上一些不良人員引入違法犯罪的歧途。因此，要從根本上解決青少年的違法犯罪問(wèn)題，必須從擴(kuò)大學(xué)校的升學(xué)率著手，努力普及高中教育，增加青少年的就學(xué)機(jī)會(huì)，不斷提高青少年自身的文化素質(zhì)和法制意識(shí)，減少青少年違法犯罪的比例。積極引導(dǎo)因升學(xué)而分流的青少年報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)校及民辦學(xué)校，培養(yǎng)青少年掌握一技之長(zhǎng)，增加青少年的就業(yè)機(jī)會(huì)，以減輕社會(huì)壓力。此外，政府宣傳部門(mén)和各類媒體要大力宣傳優(yōu)秀青少年艱苦創(chuàng)業(yè)的成功事例，鼓勵(lì)廣大青少年走自食其力，勤勞致富之路，用自己的智慧，用自己的雙手，尋找一條適合自己發(fā)展的道路，創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。

總之，我國(guó)的青少年犯罪在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)將會(huì)繼續(xù)存在，打擊青少年犯罪任重而道遠(yuǎn)。打擊青少年犯罪挽救失足青少年既是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任也是價(jià)值觀之間的對(duì)抗，是主流文化與不良文化的對(duì)抗。打擊青少年犯罪，不僅要從加強(qiáng)打擊力度上入手，還應(yīng)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)關(guān)注、司法保護(hù)等方面入手，同時(shí)從產(chǎn)生青少年犯罪的文化因素入手，因勢(shì)利導(dǎo)，預(yù)防和打擊并重，只有這樣，青少年犯罪才會(huì)真正得到控制。

綜上所述，預(yù)防青少年違法犯罪是社會(huì)預(yù)防犯罪的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)的社會(huì)工程。它關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的治安以及國(guó)家的未來(lái)，它不僅符合青少年本身的利益，而且也符合國(guó)家和民族的利益。做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，從根本上杜絕犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，才能使我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，保障建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路暢通無(wú)阻。

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第四篇：論如何預(yù)防未成年人犯罪

論如何預(yù)防未成年人犯罪

內(nèi)容摘要：

近年來(lái)，未成年人犯罪日益突出，不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且作案手段兇狠，危害嚴(yán)重，未成年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動(dòng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。未成年人犯罪案件表現(xiàn)出成人化、突發(fā)性、低齡化和手段更趨殘忍的特點(diǎn)，這不能不引起人們的思考和反省。未成年人作為祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，本應(yīng)上學(xué)求知的年齡，卻在看守所、監(jiān)獄度日。未成年人犯罪現(xiàn)象應(yīng)引起社會(huì)足夠的重視，是什么原因造成未成年人犯罪的案件不斷發(fā)生?如何防范未成年人犯罪，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中不得不研究和解決的問(wèn)題。未成年人犯罪有其自身、家庭、教育和社會(huì)環(huán)境等原因，是多種因素共同作用的結(jié)果。所以我個(gè)人認(rèn)為預(yù)防未成年人犯罪當(dāng)堅(jiān)持教育和預(yù)防為主的原則，同時(shí)從自我預(yù)防、家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防和社會(huì)預(yù)防四個(gè)方面進(jìn)行，其中以學(xué)校預(yù)防和社會(huì)預(yù)防為重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：未成年人犯罪 因素 預(yù)防

一、未成年人犯罪特征。

根據(jù)我國(guó)刑法規(guī)定，未成年人犯罪是指己滿14周歲不滿18周歲的人實(shí)施了危害社會(huì)、觸犯刑事法律、依法應(yīng)受刑罰懲罰的行為?，F(xiàn)階段，未成年人犯罪有以下三個(gè)特點(diǎn)：

（一）未成年人犯罪在全部刑事案件中所占的比例總體上呈上升趨勢(shì)，而且低齡化和智能化趨勢(shì)明顯。近年來(lái)，未成年人違法犯罪呈上升趨勢(shì)，并出現(xiàn)低齡化。某市破獲一個(gè)搶劫團(tuán)伙，年齡最大的16歲，最小的13歲。有一個(gè)15歲的少年，模仿電視劇中暴力犯罪情節(jié)，將鄰居家一個(gè)5歲兒童綁架，然后，給孩子父母寫(xiě)恐嚇信。他被抓獲后，問(wèn)他：“你為什么要綁架一個(gè)5歲兒童？”他說(shuō)：“我是想試試電視劇中的辦法好不好使。而犯罪手段也日趨成人化、智能化，較之過(guò)去的傳統(tǒng)犯罪，其隱蔽、反偵察、逃避打擊的能力明顯加強(qiáng)。特別是做大案，如搶劫金融場(chǎng)所、盜竊搶劫機(jī)動(dòng)車、盜竊商店、撬盜保險(xiǎn)柜時(shí)都會(huì)有預(yù)謀、有計(jì)劃、作案后盡可能地銷毀現(xiàn)場(chǎng)遺跡，給公安機(jī)關(guān)破案制造障礙，以逃避打擊。

（二）是犯罪類型呈現(xiàn)多元化，尤其暴力型和侵財(cái)型犯罪多發(fā)。前些年，在涉及未成年人犯罪的案件中，大多只是盜竊、故意傷害等案件。這些年，未成年人犯罪的類型出現(xiàn)多元化，比如聚眾斗毆、搶劫、詐騙、敲詐勒索、綁架、故意殺人等等。我們清楚的看到大量的未成年人犯罪都是因?yàn)闆](méi)有錢上網(wǎng)而結(jié)伙鋌而走險(xiǎn)的，形成一種“網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象”。未成年人因無(wú)錢上網(wǎng)而犯罪的現(xiàn)象呈多元化趨勢(shì)。

（三）是結(jié)伙犯罪的特點(diǎn)突出。從涉及未成年人犯罪的案件看，他們以往的生活軌跡大體類似，他們經(jīng)常以村街、小區(qū)、學(xué)校、工廠、網(wǎng)吧、游戲廳等相同生活、工作和娛樂(lè)區(qū)域?yàn)樘卣餍纬梢粋€(gè)個(gè)小團(tuán)體，他們有著類似的生活方式，長(zhǎng)期相互交往，互相感染，在人生觀、世界觀、價(jià)值觀、金錢觀上容易達(dá)成一定的共識(shí)，錢權(quán)虛榮心強(qiáng)，攀比思想深厚，一味追求物質(zhì)上的需要和滿足，為了達(dá)到一定的享樂(lè)目的，他們結(jié)伙作案，比如盜竊、搶奪、搶劫、詐騙、綁架等等。

二、未成年人犯罪的具體原因

未成年人犯罪行為的發(fā)生，一是因?yàn)槲次闯赡耆俗陨淼纳眢w和心理方面的因素，這個(gè)因素決定未成年人犯罪的根本性原因，二是指家庭、學(xué)校、社會(huì)等對(duì)未成年人思想和行為產(chǎn)生巨大影響的客觀方面的因素，通過(guò)影響未成年人的思想觀念進(jìn)而影響，其行為而起作用。在未成年人這一特殊的成長(zhǎng)時(shí)期中，家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境的影響作用巨大，更應(yīng)該加以重視。

（一）、未成年人自身的身體和心理方面的因素

1、未成年人自身發(fā)育水平的原因，情感、情緒、心理方面不成熟，身體缺乏調(diào)節(jié)和控制心理活動(dòng)的能力，缺乏獨(dú)立性和自覺(jué)性。眼下，隨著人們物質(zhì)生活水平提高，從生理發(fā)育來(lái)講，出現(xiàn)未成年人早熟現(xiàn)象。一些14—17歲未成年人生理機(jī)能已接近成年人，但是，他們的心理發(fā)育卻相對(duì)滯后。未成年人的精力旺盛，如何沒(méi)有爭(zhēng)取的活動(dòng)途徑和健康的活動(dòng)，很容易在不良因素的引導(dǎo)下走向犯罪的道路。

2、未成年人自身素質(zhì)不高，認(rèn)知能力低，抵御能力差。在某些外界因素的刺激下，未成年人極容易形成愛(ài)慕虛榮、尋求刺激、焦慮逆反、抵抗不良影響免疫力弱、遇事沖動(dòng)、行為過(guò)激等心理特點(diǎn)，這些心理很大程度導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。

（二）、家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境的因素

1、家庭因素,一是破裂的家庭造成家庭的教育與關(guān)愛(ài)不夠，導(dǎo)致青少年過(guò)早受外界不良風(fēng)氣影響。所謂“問(wèn)題家庭出問(wèn)題少年”，家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。夫妻關(guān)系是家庭存在的基礎(chǔ)，當(dāng)夫妻雙方感情破裂，或者因?yàn)殡x婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或雙方時(shí)，致使家庭結(jié)構(gòu)的完整性遭到破壞。在這種家庭中，尤其是失去丈夫的家庭，家庭收入減少，生活水平下降，教育子女的責(zé)任就落到了妻子一方，再加上家務(wù)勞動(dòng)的壓力、時(shí)間、精力等的限制，疏于管理和教育，極易導(dǎo)致未成年人放任自流，誤入歧途。另外，由于家庭結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致家庭成員間的情感交流失衡，人際關(guān)系冷漠，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點(diǎn)和反叛心理。他們?cè)诩依锏貌坏綈?ài)和精神生活的滿足，往往會(huì)向外尋求精神支持和寄托。這樣，由于他們心理尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在不良環(huán)境的影響和壞人的教唆、引誘下，很容易走上犯罪道路。同時(shí)當(dāng)前被普遍關(guān)注的留守兒童問(wèn)題也是越來(lái)越嚴(yán)重，未成年人因?yàn)楦改赋Ｄ晖獬鰟?wù)工，整天為了生計(jì)東跑西趕，很多未成人和祖父母一起生活，由于祖父母年紀(jì)較大，無(wú)力管教孩子，忽視對(duì)未成年人的教育，且長(zhǎng)輩教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，對(duì)晚輩的過(guò)錯(cuò)，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，小孩缺少穩(wěn)定的健康的成長(zhǎng)環(huán)境，辨別事非能力弱，容易被壞人所利用，進(jìn)而走上犯罪的道路。二是家庭管教方式不正確，這種發(fā)生常常表現(xiàn)為溺愛(ài)型、打罵型家庭?！皢?wèn)題孩子”的形成很大程度上是家庭管教不當(dāng)造成的。在孩子尚未出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，對(duì)孩子百般溺愛(ài)，任其為所欲為；或者嚴(yán)厲獨(dú)裁、信奉棍棒底下出孝子；或者父母管教方法不一致，有人嚴(yán)厲有人護(hù)短；或者迫于生活壓力，忽視與孩子溝通交流，都是問(wèn)題孩子形成的“家庭溫床”。而當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，父母通常又無(wú)限擴(kuò)大孩子不足的危害性、長(zhǎng)期處于居高臨下的地位而不愿意和孩子平等溝通，甚至在對(duì)孩子問(wèn)題無(wú)計(jì)可施時(shí)選擇逃避，過(guò)分依賴心理醫(yī)生而不對(duì)孩子本身進(jìn)行個(gè)體分析，這些都是家長(zhǎng)時(shí)常陷入的教育誤區(qū)。全面地認(rèn)識(shí)孩子，看到他的優(yōu)缺點(diǎn)，更重要的是看到他的成長(zhǎng)目標(biāo)；理解孩子的困 惑，相信孩子，不要隨意夸大孩子的缺點(diǎn)；孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，積極地和孩子一起面對(duì)，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，解決問(wèn)題，而不是一味逃避、推卸責(zé)任。三是父母行為不良。家庭中的社會(huì)化很多都是在無(wú)形中進(jìn)行的，父母的言談舉止、態(tài)度等對(duì)未成年人發(fā)生著潛移默化的影響。另外，未成年人好奇心強(qiáng)，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己意志的能力較弱。所以父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫、嫖娼等不良行為，都會(huì)給子女以暗示的影響，并使他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕育下違法犯罪的種子。

總是所述，不良的家庭環(huán)境對(duì)未成年人的心理傷害是顯而易見(jiàn)的，不但會(huì)影響其正常社會(huì)行為的發(fā)展，甚至還會(huì)造成其人格偏差和心理障礙，形成不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，極易被壞人所利用，從而為以后走上犯罪道路埋下伏筆。

2、學(xué)校因素,現(xiàn)在學(xué)校教育往往對(duì)青少年在學(xué)習(xí)成績(jī)方面更加重視，投入的人力、物理、精力也最多，而在德育教育、人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)上存在薄弱環(huán)節(jié)。目前我國(guó)中小學(xué)普遍存在以下問(wèn)題:第一，學(xué)校教育方針偏差。不少學(xué)校將“素質(zhì)教育”當(dāng)成口號(hào)，片面追求升學(xué)率。另一方面，學(xué)校不重視世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀方面的教育，不重視法制教育，忽視青春期健康教育，未能幫助孩子在思想上筑起牢固的防線以抵御不良意識(shí)的侵蝕。第二，對(duì)學(xué)生缺乏全面的關(guān)心。教師，特別是班主任對(duì)學(xué)生缺乏了解和關(guān)心，對(duì)學(xué)生的情況缺乏全面掌握，同時(shí)缺乏和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，沒(méi)有及時(shí)掌握學(xué)生的心理、情緒的變化，因而無(wú)法及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良苗頭性問(wèn)題進(jìn)行解決，無(wú)法及時(shí)對(duì)不良行為、思想和習(xí)慣進(jìn)行矯治，走上犯罪道路。其次，教師對(duì)“后進(jìn)生”缺乏有效的教育。教師對(duì)這部分學(xué)生往往是批評(píng)多鼓勵(lì)少，有的甚至對(duì)這部分學(xué)生采取“放任式”教學(xué)，甚至簡(jiǎn)單地以“開(kāi)除”作為保持學(xué)校在校生犯罪率為“零”的手段，導(dǎo)致部分學(xué)生自暴自棄，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)，過(guò)早流入社會(huì)，成為未成年人犯罪的“后備軍”。社會(huì)上有很多案例都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而輟學(xué)，后因沒(méi)事就到社會(huì)上玩，而結(jié)識(shí)了一些行為不良的同齡人，以至走上犯罪道路。

3、社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年的影響,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，很多不良風(fēng)氣和不良文化開(kāi)始腐蝕未成年人的思想，伴隨出現(xiàn)諸如拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式等偏激傾向，社會(huì)現(xiàn)實(shí)及丑惡現(xiàn)象也深深地毒害著未成年人的純潔心靈。我們知道，未成年人是祖國(guó)的花朵，他們正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀等形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力。一是隨著社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，人才市場(chǎng)需求有限，到處都是大學(xué)生，他們畢業(yè)后的留向成為了社會(huì)普遍關(guān)注又不好解決的問(wèn)題，整個(gè)社會(huì)就業(yè)壓力大。在未成年人身邊有很多親戚和朋友都是大學(xué)畢業(yè)生，這些大學(xué)畢業(yè)生有的僅有文憑沒(méi)有實(shí)際工作能力，有的又不能吃苦，還礙于面子不愿屈就等等因?yàn)榉N種原因找不到工作，這樣，無(wú)形地影響了未 成年人上學(xué)的興趣，他們逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，經(jīng)常逃學(xué)，從而輟學(xué)，他們很早就步入了社會(huì)，但因?yàn)闆](méi)有文憑，沒(méi)有技術(shù)，就業(yè)困難，一些未成年人整日無(wú)所事事，三一群兩一伙，長(zhǎng)久發(fā)展走上犯罪道路；二是隨著大量傳播媒介的豐富，一些影視、互聯(lián)網(wǎng)傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西，直觀地灌輸?shù)轿闯赡耆松形闯墒斓乃枷牒头梢庾R(shí)中。未成年人處于求知和學(xué)習(xí)的人生階段，其主要的行為方式和行為的習(xí)得方式就是模仿。這樣，媒體上大量的暴力渲染成為他們模仿的對(duì)象。耳聞目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表現(xiàn)出極強(qiáng)的攻擊性，并且殘忍、好斗。遇事，頭腦簡(jiǎn)單，很容易把暴力作為解決問(wèn)題的方式，導(dǎo)致暴力犯罪。三是隨著我國(guó)社會(huì)改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)上各行各業(yè)的發(fā)展、分配和收入開(kāi)始變得不平衡，逐漸出現(xiàn)了貧富分化嚴(yán)重、一切向錢看、唯利是圖等不正當(dāng)觀念，而未成年人由于自身認(rèn)知水平的限制，對(duì)貧富差距擴(kuò)大等社會(huì)現(xiàn)象感到茫然和困惑，這些錯(cuò)誤思想和價(jià)值取向深深地影響和左右著未成年人的大腦，再加上就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很容易導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭世、憤世情緒。四是受到社會(huì)犯罪頻發(fā)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的影響，一些如偷盜、詐騙、綁架、搶劫、色情、黃賭毒等犯罪案件潛移默化地給未成年人傳授著所謂的生財(cái)之道，然而，對(duì)實(shí)施犯罪后可能受到的刑事處罰沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)和理智的估計(jì)，一些未成年人只想著不勞而獲，一夜暴富，法律意識(shí)淡薄，又經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，因?yàn)楦鞣N因素相互作用，久而久之走上了犯罪的道路。目前在文化市場(chǎng)上，圖書(shū)報(bào)刊、音像制品、文化娛樂(lè)等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損未成年人身心健康的內(nèi)容，既對(duì)社會(huì)文化環(huán)境造成了一定程度的污染，又對(duì)涉世不深生活在這種環(huán)境下的未成年人產(chǎn)生極大的消極影響。

三，如何預(yù)防未成年人犯罪

(一）加強(qiáng)法制宣傳，擴(kuò)大對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的輻射力。第一、選派專門(mén)人員定期走上村街，走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)、對(duì)未成年進(jìn)行法律宣傳，開(kāi)展“送法進(jìn)校園”活動(dòng)，指派相關(guān)人員做法制輔導(dǎo)員到各中小學(xué)講法制課，用生動(dòng)的案例讓他們得到警示，增強(qiáng)他們的法律觀念。第二、充分利用報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等載體，開(kāi)展法律法規(guī)知識(shí)講座，征文比賽、以案說(shuō)法、案例小品，通過(guò)多種形式推動(dòng)未成年人法制教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓廣大未成年人更生動(dòng)、直觀地清楚違法犯罪的后果，從而強(qiáng)化他們的法律意識(shí)，提高他們辯別是非的能力和自我保護(hù)的能力。第三、廣泛發(fā)動(dòng)老干部、老同志、青年志愿者參與到未成年人的法制教育中來(lái)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（二）完善組織網(wǎng)絡(luò)，與社會(huì)各方協(xié)調(diào)，努力形成幫助失足青少年的網(wǎng)絡(luò)合力。第一、引導(dǎo)政府部門(mén)、司法部門(mén)、基層組織、學(xué)校、社區(qū)、婦聯(lián)、共青團(tuán)、工會(huì)等選派專門(mén)人員共 同參與到關(guān)心、幫教、感化、挽救失足青少年中來(lái)，讓他們擔(dān)當(dāng)心理咨詢師和心理調(diào)解員。第二、充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，呼吁全社會(huì)共同來(lái)關(guān)心未成年人的生活、學(xué)習(xí)，向他們伸出愛(ài)心之手，深入到學(xué)校、村街和社區(qū)，開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，幫助經(jīng)濟(jì)有困難的青少年學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，特別是要充分關(guān)注留守青少年及單親青少年的身心發(fā)展，形成網(wǎng)絡(luò)合力。

（三）案件延伸服務(wù)，加大教育和引導(dǎo)力度，有效預(yù)防未成年人再次犯罪。預(yù)防未成年人犯罪是需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同努力，而法院只是保護(hù)未成年人權(quán)益的最后一道屏障，對(duì)于預(yù)防未成年人犯罪顯得心有余而力不足，法院在案件審理中，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)也是預(yù)防未成年人再次犯罪的有效途徑。第一、從未成年人犯罪的成因上看來(lái)是來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的原因，因?yàn)槠渖硇陌l(fā)展特點(diǎn)通常涉世較淺，抵制誘惑能力較弱，缺少辯別是非的能力，文化素質(zhì)較低，法律意識(shí)淡薄，道德意識(shí)淡化，容易受到社會(huì)暴力文化和不良風(fēng)氣的滲透，而且很多未成年人都因?yàn)榧彝ジ改鸽x異，或父母外出打工，缺少家庭應(yīng)有的關(guān)心，學(xué)校又只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)他們法律知識(shí)的教育，缺少法律意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)正義、公平等觀念認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，政府和社會(huì)上對(duì)于這些未成年人的保護(hù)制度也存在很多盲點(diǎn)和死角，有待進(jìn)一步健全和完善，這些都是未成年人犯罪根源。對(duì)于涉及未成年人犯罪案件，要與他們拉近距離，多做他們的思想工作，耐心講解，設(shè)身處地的為他們著想，依法保護(hù)他們的合法權(quán)益。第二、工作中，應(yīng)始終貫徹執(zhí)行“教育、感化、挽救”方針，堅(jiān)持“可判可不判的不判”、“可輕可重的從輕”原則，努力做到“懲罰為輔、教育為主”，用誠(chéng)心、愛(ài)心去感化他們，減輕他們的壓力，讓他們感覺(jué)到社會(huì)的溫暖，讓他們對(duì)法院放心，讓他們對(duì)自己的未來(lái)有信心。第三、落實(shí)刑事和解制度。在處理未成年人犯罪案件的過(guò)程中，如果被告人向被害人誠(chéng)心悔過(guò)，且盡力賠償被害人的損失，就可以取得被害人的誤解與寬容，在法院的主持下達(dá)成和解協(xié)議。法院再根據(jù)當(dāng)事人的申請(qǐng)，結(jié)合被告人的犯罪事實(shí)、社會(huì)危害性和悔罪態(tài)度，對(duì)被告人被告有罪認(rèn)定，并在法定量刑幅度內(nèi)予以從輕、減輕或免予刑事處罰。這樣就會(huì)達(dá)到 “教育為主，懲罰為輔”的原則，也會(huì)取得社會(huì)效果和法律效果的統(tǒng)一。

綜上所述可見(jiàn)，未成年人犯罪是當(dāng)今世界性的一大嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。然而，未成年人的文化素養(yǎng)、道德水平等情況，不僅是一個(gè)國(guó)家文明程度的重要標(biāo)志，而且對(duì)于某一國(guó)家、社會(huì)乃至世界的前途與未來(lái)都有著極其重要的影響。保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少未成年人犯罪，是我們所要面臨的大事。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：青少年犯罪原因及預(yù)防對(duì)策

淺析青少年犯罪的原因及預(yù)防對(duì)策

[內(nèi)容摘要]近幾年來(lái)，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，預(yù)防和防止青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的一個(gè)普遍性社會(huì)問(wèn)題。青少年犯罪是指年齡從14歲至25歲以下的青少年所實(shí)施的社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受懲罰性的反社會(huì)行為。青少年犯罪并不是一個(gè)小問(wèn)題，它將關(guān)系到我們國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到我們國(guó)家的生死存亡。我國(guó)擁有13億多人口，年齡在18歲以下的青少年約有3.67億據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)3.67 億青少年學(xué)生中，平均每分鐘發(fā)生一起刑事案件。青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的 70％以上，其中十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的 70％;同時(shí)，青少年犯罪年齡正不斷下降，現(xiàn)在青少年犯罪的平均年 齡只有 15.7 歲。因此，加強(qiáng)青少年預(yù)防犯罪工作，有利于推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，同時(shí)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。青少年犯罪率居高不下，不僅影響到人民群眾的安全感，也給青少年自身以及家庭帶來(lái)巨 大的痛苦。因此，我們要結(jié)合地方實(shí)際，加強(qiáng)新時(shí)期青少年犯罪問(wèn)題的研究，探索有效的防治措施，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定必將有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

近日，西安音樂(lè)學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫因?yàn)橐黄疠p微的交通事故，而將一名撞傷的婦女殘忍殺死。時(shí)隔不久，同樣的案件就在萍鄉(xiāng)發(fā)生了，3月16日，湘東區(qū)發(fā)生一起因?yàn)檩p微的交通事故而致人死亡的案件，其中兩人為20歲以下青年，3月24日凌晨，湘東又發(fā)一起故意殺人案件，其中4犯罪嫌疑人為未成年人。是什么讓這些處在花樣年華中的青少年走上歧途？以下我就談?wù)勄嗌倌攴缸锏默F(xiàn)狀、原因和探討如何預(yù)防青少年犯罪。

一、青少年犯罪的現(xiàn)狀

（一）從犯罪性質(zhì)看，犯罪呈現(xiàn)多樣化，以暴力犯罪與侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪為主。第一，根據(jù)青少年暴力犯罪與侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪有關(guān)數(shù)據(jù)，暴力犯罪與侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪從2001年到2003年期間占到青少年犯罪總數(shù)的41.67%。第二網(wǎng)絡(luò)犯罪迅速興起，隨著計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化 進(jìn)程的加快，針對(duì)和利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行的違法犯罪活動(dòng) 逐漸興起，成為新的犯罪形式。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。

出現(xiàn)團(tuán)伙犯罪增多的原因主要是青少年犯罪行為受從眾心里的支配較大，很多青少年受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，講“江湖俠義”、“哥們義氣”，只要有人提議就附和，盲目跟從，蹈入犯罪。青少年犯罪團(tuán)伙具有鮮明的特征：形成容易，形式松散，隨意性強(qiáng)，傳染性強(qiáng)。

（三）.從犯罪主體看，輟學(xué)少年人數(shù)居多且年齡逐漸趨向低齡化

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的空前發(fā)展，物質(zhì)生活日益豐富多樣，青少年的發(fā)育年齡提前，因此由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因 導(dǎo)致青少年犯罪呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近六年來(lái)未成年人犯罪低齡化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿 14 歲不滿 16 歲的人數(shù)逐漸增多，占 57％左右。這類人群，文化素質(zhì)不高，大部分為中低等文化程度，有的小學(xué)期間就輟學(xué)，甚至就沒(méi)上過(guò)學(xué)。

（四）從犯罪后果看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。

某市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計(jì)算殺一個(gè)人需多長(zhǎng)時(shí)間，殺完以后還準(zhǔn)備殺第二個(gè)人。有的少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備作案工具；作案時(shí)分工明確，注意配合；有的已會(huì)運(yùn)用反偵察手段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都比較為嚴(yán)重。

二、青少年犯罪的成因分析

青少年犯罪作為一種較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它的形成既有主觀方面的諸多因素，又有客觀方面的許多方面，集中起來(lái)說(shuō)，主要是社會(huì)、家庭、學(xué)校、法制道德教育、個(gè)人：

（一）受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)、不良文化的影響。

社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)財(cái)富分配正在不斷變化，貧富差距逐漸擴(kuò) 大，這種變化給社會(huì)成員，尤其是青少年的社會(huì)化帶來(lái)了重大影響。美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕森斯指出，犯罪是社會(huì)不協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，而非僅僅教育導(dǎo)致的結(jié)果。社會(huì)上的負(fù)面影響，會(huì)使所有正面的教育功虧一簣，這就是我們常說(shuō)的5+2=0現(xiàn)象（五天學(xué)校教育后，學(xué)生在社會(huì)上受兩天的影響，學(xué)校正面教育就等于零）。

一是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式的偏激傾向。受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響。近幾年來(lái)因特網(wǎng)的應(yīng)用和普及也給不良文化的傳播提供了方便。對(duì)判斷能力較弱的未成年人而言，有的經(jīng)不住誘惑而誤 入歧途，甚至走向犯罪。尤其是近年來(lái)許多不法青少年通過(guò)網(wǎng) 絡(luò)實(shí)施犯罪的案例越來(lái)越多。三是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇使社會(huì)閑散 青少年不斷增多，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工青少年缺乏管理等等，成為誘 發(fā)青少年違法犯罪的一個(gè)重要原因。

（三）家庭教育缺失。

家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育對(duì)青少年正確人生觀的形成有著至關(guān)重要的作用，不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。父母的行為對(duì)孩子起著潛移默化的作用。綜觀犯罪的青少年，其家庭環(huán)境大多存在這樣或那樣的缺陷，有的父母離異而缺乏父愛(ài)或母愛(ài)；有的父母雖未離異但感情不和，經(jīng)常的吵架打罵給青少年造成嚴(yán)重的心理壓力，易形成孤僻古怪的性格，極易走向人生的“極端”；有的家庭則屬教育方法不當(dāng)，過(guò)分的溺愛(ài)和極度的管制都屬于教育方法的誤區(qū)。另外值得注意的是，近年來(lái)農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工給農(nóng)村留下了一大批缺乏父母關(guān)愛(ài)的留守青少年，這一特殊社會(huì)群體成為青少年犯罪的一支“生力軍”。

（四）學(xué)校教育不當(dāng)。

許多學(xué)校辦學(xué)思想不端正，單純追求升學(xué)率，只注意智的傳授，忽視德育教育，缺乏法制教育、缺乏在具體教育中聯(lián)系實(shí)際，盲目的超越階段，忽視了青少

年成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力。此外，一些成績(jī)差的學(xué)生經(jīng)常受到老師的批評(píng)而自暴自棄，產(chǎn)生悲觀，形成畸形心理，這部分學(xué)生極易被壞人所勾引，成為青少年違法犯罪的“后備軍”。

（五）法制道德教育滯后。

學(xué)校教育在青少年教育中起關(guān)鍵作用，現(xiàn)行教育體制存在的弊端：一是道德和法制教育滯后。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，道德和法制教育明顯欠缺。許多青少年犯罪后還不知道自己犯了青少年自身又不重視此方面的學(xué)習(xí)，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，罪，更不知道犯的是什么罪。二是忽視學(xué)生心理健康教育和自護(hù)教育。青少年處事的盲目性和無(wú)知性很容易被別人拉攏、利用，從而導(dǎo)致行為失范，甚至走上了犯罪的道路。

（六）青少年自身特有的原因：

青少年時(shí)期正處于人生由幼稚走向成熟的時(shí)期，心理發(fā)育不夠完善，世界觀人生觀還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，各種自制力和辨別是非的能力還很弱，加之法律意識(shí)淡薄，往往容易走向歧途。這些青少年自身的特點(diǎn)是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)內(nèi)在原因。

縱觀青少年違法犯罪的原因，既有社會(huì)、家庭、學(xué)校的原因，又有青少年自身的原因，前者是外因，后者是內(nèi)因，兩者關(guān)系是相輔相成的，我們既不能忽視外部原因，也不能忽視內(nèi)部原因，要結(jié)合內(nèi)因和外因開(kāi)展有針對(duì)性的犯罪預(yù)防，這是青少年犯罪的治本之道。為此提出如下對(duì)策：

（一）強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理，不斷凈化青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

一是，加大打擊力度，凈化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。堅(jiān)決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播。加大懲腐力度，清除腐敗現(xiàn)象，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣，為減少和控制青少年犯罪創(chuàng)造條件。二是，加強(qiáng)文明社區(qū)、文明村建設(shè)，給青少年一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在環(huán)境設(shè)計(jì)上堵塞犯罪的可能，或者創(chuàng)造一種不能實(shí)施犯罪的環(huán)境，從而消除或限制企圖犯罪作案的條件以達(dá)到預(yù)防青少年犯罪的目的。

（二）家庭預(yù)防

家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產(chǎn)生與家庭教育不當(dāng)密切相關(guān)，進(jìn)行家庭教育是 預(yù)防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當(dāng)?shù)慕逃椒āＨ羌彝ソ逃獜那嗌倌昃哂刑厥庑睦磉@一點(diǎn)出發(fā)，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進(jìn)行青少年的思想 行為教育。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)與預(yù)防犯罪的決

定性環(huán)節(jié)。

在學(xué)校教育中，加強(qiáng)青少年預(yù)防犯罪教育.第一，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，真正把德育（包括預(yù)防犯罪教育）放在與智育同等重要的位置，并實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)軌。第二，應(yīng)切實(shí)提高學(xué)校法制教育的效果。第三，大力提高教育者自身的思想道德素養(yǎng)和法律素質(zhì)，推動(dòng)青少年預(yù)防犯罪教育的順利進(jìn)行。

(四)加強(qiáng)法制宣傳

多種渠道、多種形式、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展法制宣傳。加大法制宣傳力度，通過(guò)黑板報(bào)、展板、櫥窗、閱報(bào)欄、校報(bào)、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

綜合所述：青少年犯罪問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)共同做好青少年犯罪的預(yù)防工作。只有動(dòng)員全社會(huì)的力量，齊抓共管，共同營(yíng)造一個(gè)適合青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，這才能預(yù)防、減少和遏制青少年犯罪的發(fā)生。