第一篇：未成年人犯罪原因分析及預(yù)防)

未成年人犯罪原因分析及預(yù)防

近幾年來，青少年犯罪問題十分突出，特別是我國未成年人犯罪的趨勢，總的來說呈上升態(tài)勢，犯罪數(shù)量增多，案情復(fù)雜，惡性案件突出，引起了全社會的重視。如何預(yù)防和減少青少年犯罪成為困擾各界部門的熱點問題。因此，分析未成年人犯罪的成因，對預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，保持社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟健康發(fā)展和培養(yǎng)革命事業(yè)接班人具有非同尋常的意義。

一、未成年人犯罪的特點

（1）從犯罪過程看，呈連續(xù)化趨勢。

（2）從犯罪主體來說，未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和接受不良文化影響等原因，20世紀90年代以來未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴重危害社會的犯罪行為日益增多。2006年鋼城區(qū)法院審理的案件中，未成年人犯罪的19人，全部為17歲。

（3）從犯罪的組織形式來說，團伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗，單獨作案往往難以成功，結(jié)成團伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。

（4）從犯罪形式來說呈暴力化趨勢。

（5）從犯罪類型來說，呈多元化趨勢。根據(jù)我院近年來統(tǒng)計，未成年人犯罪中，搶劫罪居于首位，占到46.3%；盜竊占18.7%；故意傷害罪9%；此外還有尋釁滋事、縱火、敲詐勒索、綁架等。

二、青年犯罪的主要原因：

青少年犯罪的原因主要有內(nèi)因和外因兩個方面。影響青少年犯罪的外因有家庭、學(xué)校、社會三個方面。

1、青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。青少年的生理和心理發(fā)育都處于特殊時期，具有心理不成熟、情緒不穩(wěn)定，自控能力差、認識偏頗，觀念紊亂，僥幸心理作怪等心理特點。由于他們的文化素質(zhì)較低，分辨事非能力較差，其涉世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計后果等，從而走上了犯罪的道路。而且極易受外界因素的影響，一些社會上的不良青年、違法人員嚴重影響著青少年的成長，有的甚至教唆青少年犯罪。

2、家庭教育的諸多缺陷，是青少年犯罪的重要原因。

家庭環(huán)境是影響青少年犯罪的一個重要因素。據(jù)調(diào)查，青少年案犯家庭狀況普遍偏差，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育不當(dāng)，有的過于溺愛。家庭環(huán)境和家長的言行、品行及教育方法，對青少年的心理、品德、愛好和思想的影響至關(guān)重要。

從家庭教育看，主要表現(xiàn)在：一是單親家庭的影響。未成年人犯罪案件中，有很大一部分是單親離異家庭，導(dǎo)致家庭成員間的情感交流失衡，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點和反叛心理。由于單親家長對孩子疏于管理和教育，導(dǎo)致未成年人放任自流，誤入歧途。二是家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)。一些家長沒有遵循未成年人生理、心理特征和成長規(guī)律，教育方式不當(dāng)，有的對子女嬌寵溺愛，有的對孩子簡單粗暴，有的對孩子放任自流。三是父母不良行為的影響。父母的言談舉止、態(tài)度等對未成年人發(fā)生著潛移默化的影響。有的父母有賭博、1酗酒、盜竊等不良行為，給子女以不良暗示。由于孩子自身認知水平不高，缺乏正確辨別是非、善惡的能力，在社會上各種不良因素的誘導(dǎo)和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。

3、從學(xué)校教育看，主要表現(xiàn)在，一是學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視品德教育，不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要，對成績較差的學(xué)生教育管理不力，動輒把有輕微不良行為的未成年人推向社會。二部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣，干擾學(xué)校和未成年人正常的教育和學(xué)習(xí)秩序。學(xué)校應(yīng)是“一片凈土”，但部分地處縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中、小學(xué)校周邊環(huán)境依然十分惡劣。許多中、小學(xué)校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、桌球室、卡拉OK廳等未成年人不宜進入的娛樂場所，使學(xué)生在耳熏目染中接受了一些不利于他們成長的東西。

4、從社會方面看，主要表現(xiàn)在，一是社會中出現(xiàn)的某些拜金主義思潮，歪曲了一些未成年人的心理和思想，極易把未成年人引向犯罪。二是不良影視作品的影響，網(wǎng)絡(luò)游戲、電子游戲、影視劇充滿色情、暴力內(nèi)容，對未成年人產(chǎn)生間接的教唆和潛移默化的犯罪誘導(dǎo)。如李某搶劫后供述，他的一些作案方法是從電視中學(xué)來的。還有一些未成年人沉迷網(wǎng)吧，夜不歸宿，沒有錢了就去搶劫、盜竊，走上犯罪道路。三是缺乏有力維護未成年人合法權(quán)益的組織機構(gòu)。未成年人為弱勢群體，當(dāng)他們因種種原因失學(xué)和無法就業(yè)時，缺乏有效的監(jiān)管，使之處于“學(xué)校不管了、家庭管不了、社會沒人管”的狀態(tài)，使之成為違法犯罪的生力軍。據(jù)統(tǒng)計，此類人員犯罪占未成年人犯罪的80%以上。

5、不良文化是青少年犯罪的誘因和溫床。由于一些宣傳暴力的電影和文化作品的影響，社會不良刺激的增多，導(dǎo)致社會規(guī)范失控，價值觀念的巨變，青少年犯罪上升。一些“黃色”書刊的毒害，一些新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，也使得一些青少年效仿而犯罪。不少青少年犯純粹是對一些影視鏡頭的刻意模仿，犯搶劫、盜竊罪的青少年則多為影視里花天酒地的生活方式所誘惑，涉嫌性犯罪的青少年幾乎全部觀看過淫穢影碟或訪問過色情網(wǎng)站。此外，還有一些網(wǎng)吧、不健康的娛樂場所和“玩就玩?zhèn)€心跳”、“過把癮就死”等反映社會轉(zhuǎn)型期的一種浮躁心態(tài)及其他一些灰色民謠、黑話、小道消息，無不對青少年身心造成消極的影響。

三、預(yù)防青少年犯罪的對策：

控制和減少青少年違法犯罪，其核心在于預(yù)防，要通過法律的形式調(diào)動家庭、學(xué)校、社會和國家各方面的力量，幫助青少年樹立遵紀守法的觀念，走好自己的人生路。

（一）預(yù)防未成年人犯罪要遵循三項原則：

1.教育和保護的原則。對未成年人犯罪的預(yù)防，著眼點不是以打擊來達到預(yù)防目的，而是立足于教育和保護來達到預(yù)防目的，這是基于未成年人的生理、心理特點所決定的。

2.從小抓起的原則。預(yù)防未成年人犯罪必須從小從早抓起，這樣就能從小增強未成年人分辨是非的能力及對外界不良誘惑有較強的抵制力，培養(yǎng)未成年人正確的世界觀、人生觀、價值觀，從內(nèi)因上消除未成年人違法犯罪的誘因，從而體現(xiàn)出預(yù)防未成年人犯罪的最大效能。

3.及時的原則。一旦發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為，是否及時預(yù)防和矯治，決定著是否把握住了有效預(yù)防未成年人犯罪的最佳時機。俗話說：“機不可失，時不再來”，錯過了“及時”這一時機，再進行預(yù)防和矯正，往往會事倍功半，并不易產(chǎn)生實效，對未成年人、對社會都將造成很深的負面影響。所以，預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)遵循對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治的原則。

（二）對青少年進行心理健康教育。應(yīng)加強對青少年進行法制教育，增強他們的法制觀念，提高他們明辨是非和抵制錯誤的能力，養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。要對青少年進行道德、理想教育，使他們建立正確的世界觀和人生觀?！胺ㄖ平逃獜耐尥揲_始”。為什么呢？這是因為青少年時期正處在長身體、學(xué)知識時期，這一時期，可塑性很強，正是確立世界觀、人生觀、價值觀和是非觀、法制觀的重要時期。要使他們接受正確的東西，養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣，以保證他們沿著祖國未來需要的道路健康成長，就必須在對他們加強思想政治教育的同時，加強法制教育。只有使他們從小學(xué)法懂法，才能知道什么行為是合法，什么行為是違法或犯法，從而自覺遵紀守法。

（三）建立和倡導(dǎo)溫暖、和諧、健康、文明的家庭生活環(huán)境，保證青少年健康成長。正確的家庭教育是青少年健康成長的必要條件。父母要了解子女的生理和心理的發(fā)展、變化，不能固守“長輩”的角色和地位，缺少與子女“交朋友”的意識，對他們不能過于苛求，應(yīng)給予他們更多學(xué)習(xí)上的幫助、生活上的關(guān)心、精神上的鼓勵和誘導(dǎo)。家長除了科學(xué)文化知識外，還應(yīng)對子女進行基本生活技能的教育和培養(yǎng)、倫理、道德、法律教育。防止溺愛、體罰、控制、放任、庇護，要鼓勵、交談、權(quán)威（維護權(quán)威，最重要的是父母要提高自身素質(zhì)，能夠回答和解決子女提出的各種問題及正確地管理自己的家庭，以正確的自身行為，使子女心悅誠服）、限制（對子女的不良行為如逃學(xué)、無故夜出、亂交朋友、攜帶管制刀具等要進行管制和約束，以消除他們違法犯罪的誘因和機會），及時制止越軌行為等。

（四）加強對青少年犯罪的預(yù)防，樹立良好的校園環(huán)境。如果正確的家庭教育是青少年健康成長的必要條件，那么良好的校園環(huán)境則是青少年德育教育的重要保障。這要求學(xué)校應(yīng)從兩個方面做好：一是要對其內(nèi)心進行正確的引導(dǎo)。把思想政治教育、德育教育、法制教育結(jié)合起來，即：學(xué)校要開設(shè)法制課程，多上思想道德品質(zhì)課，引導(dǎo)和培養(yǎng)中學(xué)生正確的人生觀、世界觀和道德法制觀念；開展多種形式的健康向上的活動，培養(yǎng)學(xué)生開朗、活潑的性格； 二是要加強對青少年的外部行為的管理和約束。對學(xué)校要不段完善內(nèi)部管理機制，嚴肅校紀校規(guī)，正確規(guī)范和約束學(xué)生的行為。還要對學(xué)生中存在的不良行為及時進行管制和約束，有效防止犯罪行為的發(fā)生。

（五）遏制不良傳媒的誤導(dǎo)，加強娛樂消費的引導(dǎo)和管理。不良傳媒是青少年違法犯罪的主要誘因之一，這一問題已引起各國政府和公眾的普遍關(guān)注。有關(guān)部門要在加大查處力度的同時，廣泛開展面向青少年的讀、視、聽指導(dǎo)，提高他們判別是非優(yōu)劣的能力和鑒賞水平。如組織影視讀物鑒賞指導(dǎo)組，推薦優(yōu)秀作品，開展鑒賞評析活動，引導(dǎo)他們讀好書、唱好歌、看好節(jié)目。針對娛樂場所對青少年行為的巨大影響，要加強對青少年娛樂消費的引導(dǎo)和管理，規(guī)范娛樂場所的經(jīng)營，堅決控制未成年人進入法律規(guī)定不得進入的娛樂場所。加快公益性文化設(shè)施如圖書館、體育館、文化館、紀念館、博物館等場館的建設(shè)，發(fā)揮其娛樂、教育功能。

（五）司法機關(guān)在處理青少年違法犯罪時，要認真落實司法保護原則，對違法犯罪的青少年實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。對已觸犯刑律的青少年，司法機關(guān)在偵查、審理階段要充分保護其合法權(quán)益，更要通過認真細致的庭審和幫教工作，使被告人能真正認識到自己行為的社會危害性，從而吸取教訓(xùn)，洗面革新，重新做人。對已被判刑的青少年，審判機關(guān)應(yīng)加強經(jīng)常性的教育和幫助工作。對青少年犯罪不能僅僅是一審一判了之，還應(yīng)做好回訪考察工作。通過回訪考察，了解少年犯的悔罪態(tài)度、改造表現(xiàn)、思想動態(tài)等，幫助其樹立正確的世界觀、樹立重新做一個對社會有用之人的思想，并依靠社會力量，幫助和挽救青少年重新做人。此外，還應(yīng)選取典型案件，組織在校學(xué)生進行庭審觀摩，通過一個個生

動形象的案例，大力開展法制宣傳教育。

（六）預(yù)防未成年人犯罪要加強幫教。

一要健全幫教和管理機構(gòu)，正確對待違法的未成年人。未成年人涉世不深，可塑性強。對待違法犯罪的未成年人，要象父母對待孩子，醫(yī)生對待病人，老師對待學(xué)生那樣，做耐心細致的教育、感化、挽救工作。學(xué)校不得開除或變相開除犯罪的未成年學(xué)生，以便落實教育、感化、挽救措施。社會上對被判處非監(jiān)禁刑的未成年罪犯應(yīng)建立相應(yīng)的幫教機構(gòu)，對口管理。注重解決未成年人中“兩勞”釋放人員的就業(yè)問題，認真執(zhí)行“不歧視，給出路”的政策，鞏固改造成果。

二要打造違法犯罪未成年人社區(qū)矯正工作的新格局。2003 年8 月中央四部門聯(lián)合出臺關(guān)于開展社區(qū)矯正工作的實施意見。社區(qū)矯正這一蘊含人文內(nèi)涵的非監(jiān)禁措施，有了很大的實踐推進，但有一些因素尚未理順。具體包括：①實施主體，建議在關(guān)工委、政法委或司法局內(nèi)部成立一個社區(qū)矯正工作委員會，專門行使青少年社區(qū)矯正適用、考察、監(jiān)督、評估等工作。②實施對象，具體可界定為“四類違法少年”，即：違反治安管理法規(guī)，被實施治安拘留的；犯罪嫌疑人犯罪情節(jié)輕微、事實清楚、證據(jù)充分的，在其執(zhí)行逮捕后至審判前幾個月；被判處緩刑、實施暫予監(jiān)外執(zhí)行或假釋的；服刑期間確有悔改或有立功表現(xiàn)，在為其呈報減刑前二個月。③實施空間，可以是街道、環(huán)衛(wèi)、公交、醫(yī)院、車站、敬老院、農(nóng)貿(mào)市場、河道管理等部門。從長遠而言，通過社區(qū)公益勞動洗滌靈魂污穢，是對違法少年實施人性化懲戒的必然選擇

第二篇：未成年人犯罪原因分析及預(yù)防

未成年人犯罪原因分析及預(yù)防

作者：郭玉萍

時間：2007-11-22 10:25:00

來源：論文天下論文網(wǎng)

「摘要」 未成年人違法犯罪率不斷上升已是近年來我國乃至全世界刑事犯罪的一個特征和趨勢，預(yù)防和減少未成年人犯罪成為當(dāng)今世界各國十分重視的重大社會問題。因此，分析未成年人犯罪的特點，找出未成年然犯罪的成因，進而為未成年人犯罪的預(yù)防提供指導(dǎo)。

改革開放以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，未成年人的成長條件和成長環(huán)境不斷得到改善，但同時也面臨著一部分未成年人誤入歧途、違法犯罪的嚴峻現(xiàn)實。因此，剖析未成年人犯罪的原因，探尋未成年人犯罪產(chǎn)生變化和發(fā)展規(guī)律，并采取相應(yīng)措施遏制和預(yù)防未成年人犯罪，具有十分重要的意義。本文試圖從未成年人犯罪的多個原因和怎么預(yù)防未成年人犯罪等多個方面進行探討。

「關(guān)鍵詞」 未成年人 犯罪 原因 預(yù)防

近幾年來，青少年犯罪問題十分突出，特別是我國未成年人犯罪的趨勢，總的來說呈上升態(tài)勢，犯罪數(shù)量增多，案情復(fù)雜，惡性案件突出，引起了全社會的重視。如何預(yù)防和減少青少年犯罪成為困擾各界部門的熱點問題。因此，分析未成年人犯罪的成因，對預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，保持社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟健康發(fā)展和培養(yǎng)革命事業(yè)接班人具有非同尋常的意義。

一、未成年人犯罪的特點

（一）從犯罪主體來說，未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和接受不良文化影響等原因，20世紀90年代以來未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴重危害社會的犯罪行為日益增多。2006年鋼城區(qū)法院審理的案件中，未成年人犯罪的19人，全部為17歲。

（二）從犯罪手段看，未成年人罪犯作案的手段呈現(xiàn)智能化。例如在通訊工具上使用手機、對講機等，在交通工具上使用摩托車甚至小轎車。而且未成年人反偵察能力不斷增強，實施犯罪之前精心部署，作案后偽造現(xiàn)場，毀滅、轉(zhuǎn)移證據(jù)。如我院審理的劉峰盜竊案，17歲的劉峰預(yù)謀盜竊后，與被害人在飯店喝酒，其間劉峰偷偷溜到被害人家中實施盜竊，然后若無其事回去繼續(xù)喝酒；還有一次，給一出租車司機打電話，謊稱租車，讓其到某處接人，趁該司機家中無人之際去盜竊。

（三）從犯罪類型來說，暴力犯罪、財產(chǎn)犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。根據(jù)我院近年來統(tǒng)計，未成年人犯罪中，搶劫罪居于首位，占到46.3%；盜竊占18.7%；故意傷害罪9%；此外還有尋釁滋事、縱火、敲詐勒索、綁架等。

（四）從犯罪的組織形式來說，團伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗，單獨作案往往難以成功，結(jié)成團伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。

二、未成年人犯罪的原因分析

（一）從未成年人自身因素看，主要表現(xiàn)在，一是文化程度較低。鋼城區(qū)法院對2000年－2005年審結(jié)未成年人犯罪的143人中，90%以上僅有初中、小學(xué)文化程度。他們輟學(xué)步入社會后，由于沒有技術(shù)，很難找到合適的工作。因此無所事事，惹是生非。二是受腐朽思想影響。他們大多追求個人吃喝玩樂，妄想不勞而獲，從而驅(qū)使他們鋌而走險，走上違法犯罪的道路。三是法制觀念淺薄。未成年人大多沒有受過普法教育，不學(xué)法、不知法、不懂法，加上自控能力差，極易走上違法犯罪道路。

（二）從家庭教育看，主要表現(xiàn)在：一是單親家庭的影響。未成年人犯罪案件中，有很大一部分是單親離異家庭，導(dǎo)致家庭成員間的情感交流失衡，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點和反叛心理。由于單親家長對孩子疏于管理和教育，導(dǎo)致未成年人放任自流，誤入歧途。二是家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)。一些家長沒有遵循未成年人生理、心理特征和成長規(guī)律，教育方式不當(dāng)，有的對子女嬌寵溺愛，有的對孩子簡單粗暴，有的對孩子放任自流。三是父母不良行為的影響。父母的言談舉止、態(tài)度等對未成年人發(fā)生著潛移默化的影響。有的父母有賭博、酗酒、盜竊等不良行為，給子女以不良暗示。由于孩子自身認知水平不高，缺乏正確辨別是非、善惡的能力，在社會上各種不良因素的誘導(dǎo)和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。

（三）從社會方面看，主要表現(xiàn)在，一是社會中出現(xiàn)的某些拜金主義思潮，歪曲了一些未成年人的心理和思想，極易把未成年人引向犯罪。二是不良影視作品的影響，網(wǎng)絡(luò)游戲、電子游戲、影視劇充滿色情、暴力內(nèi)容，對未成年人產(chǎn)生間接的教唆和潛移默化的犯罪誘導(dǎo)。如李某搶劫后供述，他的一些作案方法是從電視中學(xué)來的。還有一些未成年人沉迷網(wǎng)吧，夜不歸宿，沒有錢了就去搶劫、盜竊，走上犯罪道路。三是缺乏有力維護未成年人合法權(quán)益的組織機構(gòu)。未成年人為弱勢群體，當(dāng)他們因種種原因失學(xué)和無法就業(yè)時，缺乏有效的監(jiān)管，使之處于“學(xué)校不管了、家庭管不了、社會沒人管”的狀態(tài)，使之成為違法犯罪的生力軍。據(jù)統(tǒng)計，此類人員犯罪占未成年人犯罪的80%以上。

（四）從學(xué)校教育看，主要表現(xiàn)在，一是學(xué)校片面追求升學(xué)率，忽視品德教育，不顧學(xué)生全面發(fā)展的需要，對成績較差的學(xué)生教育管理不力，動輒把有輕微不良行為的未成年人推向社會。二部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣，干擾學(xué)校和未成年人正常的教育和學(xué)習(xí)秩序。學(xué)校應(yīng)是“一片凈土”，但部分地處縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中、小學(xué)校周邊環(huán)境依然十分惡劣。許多中、小學(xué)校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、桌球室、卡拉OK廳等未成年人不宜進入的娛樂場所，使學(xué)生在耳熏目染中接受了一些不利于他們成長的東西。

三、未成年人犯罪預(yù)防

預(yù)防未成年人犯罪，將犯罪消滅在萌芽狀態(tài)，是一項綜合治理工程，需要全社會共同參與，齊抓共管，密切配合。因此，家庭、學(xué)校、政府機構(gòu)等均應(yīng)加強預(yù)防未成年人犯罪的教育工作。

首先，預(yù)防未成年人犯罪要遵循三項原則：

1.教育和保護的原則。對未成年人犯罪的預(yù)防，著眼點不是以打擊來達到預(yù)防目的，而是立足于教育和保護來達到預(yù)防目的，這是基于未成年人的生理、心理特點所決定的。2.從小抓起的原則。預(yù)防未成年人犯罪必須從小從早抓起，這樣就能從小增強未成年人分辨是非的能力及對外界不良誘惑有較強的抵制力，培養(yǎng)未成年人正確的世界觀、人生觀、價值觀，從內(nèi)因上消除未成年人違法犯罪的誘因，從而體現(xiàn)出預(yù)防未成年人犯罪的最大效能。3.及時的原則。一旦發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為，是否及時預(yù)防和矯治，決定著是否把握住了有效預(yù)防未成年人犯罪的最佳時機。俗話說：“機不可失，時不再來”，錯過了“及時”這一時機，再進行預(yù)防和矯正，往往會事倍功半，并不易產(chǎn)生實效，對未成年人、對社會都將造成很深的負面影響。所以，預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)遵循對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治的原則。

其次，預(yù)防未成年人犯罪要加強法律教育。

1、學(xué)校要擔(dān)負起未成年人犯罪的法制宣傳教育工作。應(yīng)結(jié)合實際舉辦以預(yù)防未成年人犯罪為主的教育活動，如講座、座談、培訓(xùn)等，針對未成年人不同時期的心理特點，介紹良好有效的教育方法，指導(dǎo)老師、未成年人的父母和其他監(jiān)護人有效地防止、矯正未成年人的不良行為。教育行政部門應(yīng)將預(yù)防未成年人犯罪的工作效果作為考核學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，并最大限度降低輟學(xué)率。

2、切實做好《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》的宣傳學(xué)習(xí)工作。根據(jù)中國青少年犯罪研究會的專項調(diào)查，中學(xué)生對《預(yù)防未成年人犯罪法》了解及較了解的僅占27%.各級司法機關(guān)都應(yīng)到未成年人犯罪集中的學(xué)校、廠礦、居民委員會及村民委員會創(chuàng)辦法制教育基地，增強他們的法制意識。

3、結(jié)合未成年人的特點，組織舉辦展覽會、報告會、演講會、模擬法庭等多種形式的預(yù)防未成年人犯罪的法制宣傳活動。并積極制發(fā)司法建議，建議社會有關(guān)部門堵塞工作漏洞，預(yù)防犯罪的再次發(fā)生。如鋼城區(qū)法院高度重視青少年的普法教育，通過開設(shè)各類青少年法制專題講座、設(shè)立法律宣傳欄、模擬法庭，組織學(xué)生旁聽法院庭審等形式，讓學(xué)生感受知法守法的重要性。發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員作用，長期對在校學(xué)生進行法制教育,今年對7所中小學(xué)進行法律宣講，受教育學(xué)生7000余人。利用家長學(xué)校這一陣地，全面開展“父母與孩子同學(xué)法”活動，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀。

第三、預(yù)防未成年人犯罪要凈化文化領(lǐng)域。環(huán)境能影響人、教育人和造就人，進一步優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境是遏制未成年人違法犯罪的根本之策。一要加強出版物市場的監(jiān)管。當(dāng)前，一些宣傳淫穢色情、兇殺暴力、封建迷信等危害未成年人身心健康的非法出版物沉渣泛起，極大地戕害了中小學(xué)生的健康成長。二要加強廣播影視市場的監(jiān)管。一些電視頻道為提高收視率，經(jīng)常播出一些有血腥、暴力、色情、兇殺、恐怖場景的故事片，這于未成年人的健康成長非常不利。三要加強對游戲娛樂市場的監(jiān)管。一些游戲給廣大未成年人極大的感官刺激，成了未成年人逃學(xué)游蕩直至違法犯罪的精神寄居地。據(jù)調(diào)查，65.6%的人逃學(xué)后經(jīng)常去游戲機房、錄像室、歌舞廳等娛樂消遣場所。四要加強對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管。2000 年9 月，武漢出臺了全國首個關(guān)于網(wǎng)吧的地方性法規(guī)《武漢市網(wǎng)吧管理暫行辦法》，并成立了國際互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)察大隊；2002 年9 月，國務(wù)院頒布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，這是我國網(wǎng)吧管理領(lǐng)域具有劃時代意義的大事；上海市為加強對網(wǎng)吧的管理，于2002 年實施了“東方網(wǎng)點”工程，目前連鎖網(wǎng)吧已達3000 多家。

當(dāng)前，針對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)普及給未成年人帶來的一些消極影響，要在網(wǎng)絡(luò)管理方面加強制度建設(shè)，如針對網(wǎng)吧業(yè)主經(jīng)營行為、未成年人上網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)色情以及網(wǎng)絡(luò)語言等一系列問題，作進一步規(guī)范和完善。有關(guān)部門要共同開發(fā)建設(shè)有利于未成年人身心健康的綠色網(wǎng)站，在校園、社區(qū)等場所開辦一些公益性網(wǎng)吧，組織力量研發(fā)適合廣大未成年人參與的健康游戲軟件，積極為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第四、預(yù)防未成年人犯罪要加強幫教。

一要健全幫教和管理機構(gòu)，正確對待違法的未成年人。未成年人涉世不深，可塑性強。對待違法犯罪的未成年人，要象父母對待孩子，醫(yī)生對待病人，老師對待學(xué)生那樣，做耐心細致的教育、感化、挽救工作。學(xué)校不得開除或變相開除犯罪的未成年學(xué)生，以便落實教育、感化、挽救措施。社會上對被判處非監(jiān)禁刑的未成年罪犯應(yīng)建立相應(yīng)的幫教機構(gòu)，對口管理。注重解決未成年人中“兩勞”釋放人員的就業(yè)問題，認真執(zhí)行“不歧視，給出路”的政策，鞏固改造成果。

二要打造違法犯罪未成年人社區(qū)矯正工作的新格局。2003 年8 月中央四部門聯(lián)合出臺關(guān)于開展社區(qū)矯正工作的實施意見，并在江蘇等六省（市）進行“社區(qū)矯正”試點。社區(qū)矯正這一蘊含人文內(nèi)涵的非監(jiān)禁措施，有了很大的實踐推進，但有一些因素尚未理順。具體包括：①實施主體，建議在關(guān)工委、政法委或司法局內(nèi)部成立一個社區(qū)矯正工作委員會，專門行使青少年社區(qū)矯正適用、考察、監(jiān)督、評估等工作。②實施對象，具體可界定為“四類違法少年”，即：違反治安管理法規(guī)，被實施治安拘留的；犯罪嫌疑人犯罪情節(jié)輕微、事實清楚、證據(jù)充分的，在其執(zhí)行逮捕后至審判前幾個月；被判處緩刑、實施暫予監(jiān)外執(zhí)行或假釋的；服刑期間確有悔改或有立功表現(xiàn)，在為其呈報減刑前二個月。③實施空間，可以是街道、環(huán)衛(wèi)、公交、醫(yī)院、車站、敬老院、農(nóng)貿(mào)市場、河道管理等部門。從長遠而言，通過社區(qū)公益勞動洗滌靈魂污穢，是對違法少年實施人性化懲戒的必然選擇。

第三篇：淺談未成年人犯罪原因及預(yù)防對策......

淺談未成年人犯罪原因及預(yù)防對策

未成年人犯罪問題引起了全社會的高度關(guān)注，探尋未成年人犯罪的成因，從而有效預(yù)防未成年人犯罪就顯得至關(guān)重要。在此，我們就來談一談未成年人犯罪的原因及預(yù)防對策。

一、未成年人犯罪原因

犯罪原因，是指處于犯罪原因系統(tǒng)中，具有較大致罪力量，能夠相對獨立地引起犯罪結(jié)果發(fā)生和犯罪現(xiàn)象變化的現(xiàn)象及過程，但“犯罪行為是一系列因素的表現(xiàn)，這些因素既是個別的，又受到周圍環(huán)境的影響，并且交織在一起，如果孤立地看待這些因素，一定會歪曲其性質(zhì)?！蔽闯赡耆俗呱戏缸锏缆返倪^程就是不良的主客觀因素相互作用的結(jié)果，原因是多方面的，它是社會政治、經(jīng)濟、文化、思想、教育、道德以及未成年人生理、心理、性格的變化等方面的因素綜合作用的結(jié)果。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，下面從主客觀兩方面分析未成人犯罪的原因。

（一）主觀因素

未成年人正處于多塑性這個階段，他們的獨立意識逐步增強，對人生、對自己的未來設(shè)計有一定的主見，但由于他們自身生理、心理發(fā)育不成熟，人生觀、道德觀、價值觀模糊，法制觀念淡薄，所受家庭教育和學(xué)校教育不夠，生活閱歷淺，辨識別力差，易在不良社會風(fēng)氣和現(xiàn)象的影響下，禁不住誘惑，以求自身欲望的滿足，放任自己的行為，將自己推上犯罪道路。

1、思想價值觀方面看。他們道德觀混亂，法制觀念淡薄，有的還有一套流氓哲學(xué)。如吃喝玩樂的享樂主義、亡命稱霸的英雄主義、人生如夢的悲觀虛無主義、哥們義氣為重的“交誼主義”、“人不為己、天誅地滅”的利己主義等等，都程度不同地在他們身上體現(xiàn)。有的犯罪團伙甚至自成一套思想、意識等行為規(guī)范體系。

2、從心理方面來看，他們性格粗野、任性，具有畸形的好奇心，反常的需求心，強烈的虛榮心，霸道的好勝心，冒險的僥幸心，虛幻的俠義心等，存在心理和生理之間的矛盾，粗淺的認知判斷能力和較廣泛的交際能力的矛盾等等，當(dāng)他們遭遇困難、挫折時，易產(chǎn)生憤世嫉俗、精神低糜、空虛、偏激固執(zhí)的思想傾向。這些不良心理問題侵蝕著未成年人的心靈，損害著他們的身心健康，也為將來的違法犯罪埋下了伏機。

3、從文化素養(yǎng)和不良習(xí)氣等方面看。未成年人犯罪中不少人文化水平低，缺乏應(yīng)有的社會常識和是非辨別力，缺乏正確的理想和志向，沒有進取心和事業(yè)心，好逸惡勞，自身散漫，總希望不勞而獲，但是自身的經(jīng)濟來源拮據(jù)，滿足不了要求，易引發(fā)盜竊、搶劫、傷害等刑事案件的發(fā)生。

（二）客觀方面的原因

人生活在社會環(huán)境中，必然與周圍客觀環(huán)境有著至關(guān)重要的影響，“孟母三遷”說的也正是這個道理。客觀因素作為條件通過內(nèi)因起作用。良好的條件和環(huán)境促成未成年人健康成長，反之，則不利于、甚至有害其健康成長，將其引向歧途。未成年人犯罪的客觀原因主要有家庭原因、學(xué)校原因和社會原因等。

1、家庭原因

家庭作為社會的細胞，是人生的第一所學(xué)校，對未成年人的成長起著至關(guān)重要作用。父母的過分溺愛、教唆、遺棄和家庭的分裂，在不同程度上都將成為未成年人越軌的誘發(fā)因素。同時父母法律意識水平低下，家庭教育不當(dāng)，也是誘發(fā)部分未成人違法犯罪的家庭因素中的主要原因，這主要有幾種情況：

（1）家庭殘缺。經(jīng)濟的發(fā)展沖擊著人們的婚姻意識。近幾年來，離婚案件出現(xiàn)上升趨勢，而孩子是最直接的受害者。他們得不到家庭的溫暖和親人的照顧時，便在社會上尋找“歸宿”和“保護”。當(dāng)他們尋找的“歸宿”和“保護者”能夠引導(dǎo)其朝著正確的人生道路成長時，就會有著正常的人生，如果選擇不當(dāng)，如與一些游手好閑的人在一起鬼混，加入犯罪團伙。

（2）對孩子的教育方式簡單粗暴。孩子出現(xiàn)了問題不是說服教育、正常引導(dǎo)，考慮孩子的自尊心，而是采取打罵等體罰方式，使其產(chǎn)生逆反心理，造成感情隔膜，而孩子與父母較勁，采取逃學(xué)或出走，從而失去必要的管理和教育。這樣的孩子一旦犯罪，便會兇惡地報復(fù)社會，危害性極大。

（3）對孩子過分溺愛。家長對孩子百依百順，有求必應(yīng)，嬌寵袒護，使孩子從小就處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位和不良習(xí)氣及品德，在其受挫折或欲望得不到滿足時，往往失控，走向邪路。

（4）父母忙于工作，無暇顧及孩子。總認為“樹大必然直，樹大必然高”，對孩子管理放任自流，這些孩子的辨別是非和自控能力差，容易誤入歧途。

（三）學(xué)校因素

學(xué)校教育對未成年人的成長至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)是導(dǎo)致一些青少年流向社會，走向犯罪的重要因素。學(xué)校是傳授知識、培養(yǎng)人才的場所，教書育人是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國也早確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，但是很多學(xué)校出現(xiàn)片面追求升學(xué)率，重智育、輕德育，缺乏對青少年的思想品德教育和法制教育，使一些學(xué)生不知法、不懂法，缺乏普通的法律常識。

（四）社因因素

社會不良現(xiàn)象對未成年人的影響也容忽視。街頭巷尾的低級文化市場侵害腐蝕著未成年人健康心理。游戲機室、舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧室鱗次櫛比，一些營業(yè)主利欲熏心，門口掛著“少兒不準入內(nèi)”的牌子，但大量接納未成年人，這些未成年人沉湎于淫穢色情的“黃色污染”和激情的網(wǎng)絡(luò)游戲中，心靈深受毒害，思想被扭曲，容易走上犯罪道路。有人感嘆“課堂教育一個鐘頭，不如錄像廳一個像頭?！?/p>

二、未成年人犯罪的預(yù)防對策

未成年人犯罪是一個社會問題，其產(chǎn)生的原因是多方面的，因此預(yù)防和治理未成年人犯罪是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，它涉及到社會的各個方面，需要全社會共同參與，運用政治的、法律的、行政的、經(jīng)濟的、文化的、教育的等多種手段，實行綜合治理，齊抓共管，從根本上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

（一）加強家庭預(yù)防

家庭是人生的第一課堂，家庭教育是教育的一種基本形式，是整個教育體系的重要組成部分，家庭教育的好壞，對子女的成長有著潛移默化的作用?！梆B(yǎng)不教，父之過”。作為家長，必須不斷提高自己的文化素質(zhì)，不論是言行舉止，還是生活方式，都要嚴格要求自己，做子女的榜樣和表率，同時講究科學(xué)的管教方式，不專橫也不縱容，營造良好的家庭氛圍。同時要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，注意觀察孩子在干什么、想干什么，要象朋友一樣與他們談心，傾聽他們的煩惱，化解他們的憂慮。不要隨意訓(xùn)斥，傷害孩子的自尊心，在良好的家庭氛圍中，促進未成年人健康的成長。

（二）加強學(xué)校預(yù)防

學(xué)校要加強思想、道德和法制教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。一是抓好素質(zhì)教育和品德教育。學(xué)校要改變片面追求升學(xué)率的做法，實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”目標(biāo)，切實加強未成年人的思想道德教育，培養(yǎng)其健全的人格情操。二是深入開展法制教育，要大力宣傳《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，建立法制教育陣地和多種形式式的法制教育活動，使學(xué)生養(yǎng)成知法、學(xué)法、懂法、守法的良好習(xí)慣。三是加強對學(xué)生的管理，認真做好教育轉(zhuǎn)化工作。對“差生”不能一棒子打死，應(yīng)針對其個人的心理特點，有針對性的進行耐心教育和幫助，使其向正確的方向轉(zhuǎn)化。

（三）加強文化娛樂市場的清理整頓，為未成年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。

淫穢、暴力、恐怖書刊、音像制品、電子游戲等是未成年人犯罪之源之一。公安、工商、文化等部門要采取有效措施，清理整頓學(xué)校周邊及附近其他不利于青少年健康成長的文化市場和娛樂市場，堅決取諦那些帶有色情內(nèi)容的游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等，嚴禁出版和發(fā)行、出租不健康內(nèi)容書報、錄像制品等，減少導(dǎo)致未成年人犯罪的條件。

學(xué)校在課余加強學(xué)習(xí)的思想教育和動腦、動手能力訓(xùn)練，增大學(xué)生的課余愛好，使學(xué)生既學(xué)好文化知識，同時又在一定條件下豐富其課外活動，使其樹立高尚的道德情操，增強辯別是非善惡和抵制腐朽思想侵蝕的能力。

同時，政府部門應(yīng)投入一定資金，建設(shè)未成年人活動場所，如建立少年宮、文化宮，舉辦科技展、繪畫展及各種知識競賽活動，以豐富多彩、積極向上的活動吸引青少年，陶冶他們的情操，使未成年人自覺遠離游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧等，以利于他們健康成長。

（四）建立、健全司法制度，預(yù)防和減少犯罪

我國刑法、刑訴法對于未成年人犯罪處理問題在運用法律上有一些別于成年人犯罪的規(guī)定，如“訊問不滿18歲未成年人時可以通知其法定代理人到場”、“已滿14周歲不滿16周歲未成年人犯罪案件一律不公開審理”、“已滿16周歲不滿18周歲未成年人犯罪案件一般不公開審理”、“已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰”，還有在辯護制度上也作了一些規(guī)定。這些法律規(guī)定對保護未成年的訟權(quán)利起著很好的作用。各級司法機關(guān)要嚴格按照這些法律法規(guī)搪法，在辦案中要嚴格遵守各項規(guī)定，做到程序合法、適用法律合法，以維護未成年人的合法權(quán)益。另外，建議在建立健全司法制度上做好以下幾點：

1、正確適用刑罰

針對未成年人年紀小、法制觀念淡薄，自控能力差，實施各種行為比較輕率、主觀惡性小的特點，在處理未成年人犯罪時，實行教育、感化、挽救方針，堅持以教育為主、懲罰為輔的原則，對偶然犯罪、危害程度較輕、有悔罪表現(xiàn)的，一般從輕、減輕處罰，對同時具有從重和從輕情節(jié)的，都優(yōu)先考慮從輕處罰，以體現(xiàn)刑法從寬的精神。

2、完善未成年人刑事法律制度。

在對犯罪的未成年人羈押、緩刑、假釋、減刑、附加刑方面，我國法律都有別于成年人的規(guī)定，在適用法律時司法機關(guān)均應(yīng)適用未成年人的法律規(guī)定。從保護未成年犯罪嫌疑人（被告人）自尊心和改過自身的信心及社會效果考慮，應(yīng)貫徹特殊的刑事政策，完善之方面的刑事法律：①實施寬嚴相濟的刑事政策，擴大緩刑的適用范圍，放寬減刑和假釋的條件；②對未成年被告人應(yīng)盡量進行法庭教育，同時責(zé)令家長或監(jiān)護人及學(xué)校、社區(qū)加強管教和教育，收容教養(yǎng)等；③未成年罪犯應(yīng)當(dāng)與成年犯罪分開關(guān)押、改造，防止交叉感染，以利于他們刑后的回歸社會、重新做人。

（五）加強幫教，對未成年人實施“教育、感化、挽救”的方針政策

未成年人再次犯罪比率較高，對未成年人要本著治病救人的方針，用真誠的愛心感化、挽救失足未成年人。同時加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合幫教工作。司法機關(guān)加強回訪、考察，在失足未成年人居住地設(shè)置幫教機構(gòu)，落實幫教措施。政府有關(guān)部門要采取有效措施，關(guān)心失足未成年人的學(xué)習(xí)和生活，要積極幫助不起訴、免除刑事處分和宣告緩刑以及被解除收容教育或刑滿釋放的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)，真正把教育關(guān)懷的情感送給他們，使其自我悔悟改造后自食其力，成為社會有用的一員。

第四篇：如何預(yù)防未成年人犯罪

如何預(yù)防未成年人犯罪

在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人，18周歲以下的青少年占我國總?cè)丝诘?/3以上。青少年的健康成長關(guān)系著國家的前途和民族的命運，需要國家予以特殊關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，我國25歲以下的未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例高達35%，18歲以下未成年人犯罪占青少年犯罪的比例則超過30%，且呈現(xiàn)低齡化、團伙化、智能化等特點?？梢姡嗌倌攴缸镆殉蔀橐粋€社會性問題，必須動員全社會力量齊抓共管，預(yù)防青少年犯罪必須協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門、社會團體、學(xué)校和家庭等方面力量共同參與，實行綜合治理。

學(xué)校在預(yù)防未成年人犯罪中起什么作用呢？我認為，學(xué)校對未成年學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。未成年人有9年或12年時間要在學(xué)校學(xué)習(xí)，這是未成年人成長的重要時期，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他工作人員，對未成年學(xué)生的培養(yǎng)、教育負有重大的責(zé)任。那么，學(xué)校在預(yù)防未成年人違法、犯罪中應(yīng)做好哪些工作呢？

首先，學(xué)校要對未成年學(xué)生進行法制教育和道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

1、學(xué)生進行法紀教育，增強學(xué)生的法制觀念。

青少年正處在生理、心理發(fā)展的重要時期，各方面都很不成熟，思想認識和道德評價能力較差，有時分辨不清美與丑、是與非、榮與辱的界限，法制觀念淡薄，以致做出違紀、違法的事情。這不但影響青少年自身的健康成長，也給社會和他人造成不應(yīng)有的傷害?，F(xiàn)實生活中，青少年違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生，而且近年來呈低齡化特點，其中一個重要原因就是青少年法律知識的缺乏和法制觀念的淡薄。報載，在2002年的“嚴打”斗爭中，某市公安局一舉摧毀了一個帶有黑社會性質(zhì)的犯罪團伙。令人震驚的是，該團伙的成員大都是年齡在16歲左右的青少年，其主要頭目石某常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“什么法不法，我就是法?！边@個案例警示我們，必須對未成年學(xué)生進行系統(tǒng)的法紀教育，使他們學(xué)法、知法、自覺守法，依法律己,積極做法律提倡做的事情，堅決不做法律不允許做的事情，并學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

近年來，校園暴力事件層出不窮。僅從新聞媒體的報道標(biāo)題上就已令人觸目驚心。如 ：“校園暴力驚現(xiàn)甘肅，五男生逼瘋一女生?！保?002年9月20日《中國青年報》）“嫉妒她, 竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學(xué)生?！保?002年9月6日《羊城晚報》）“十一歲的學(xué)生在武術(shù)學(xué)校被打死，是誰造成的？ ”（2002年8月13日《法制日報》）“16歲少女遭同學(xué)群毆、扇耳光、脫衣服、潑冷水”（2002年5月29日《華商報》）。以上案例表明：制止校園暴力，保護學(xué)生人身安全迫在眉睫。而制止校園暴力的有效途徑是加強對學(xué)生進行法紀教育，增強學(xué)生的法制觀念。

法紀教育應(yīng)有目的、有計劃、系統(tǒng)地進行?？梢愿鶕?jù)各年級學(xué)生身心發(fā)展的特點不同而設(shè)定不同的內(nèi)容。例如：七年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，八年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等，九年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)《憲法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生強化法制觀念，爭做遵紀守法的好學(xué)生、好公民。法紀教育的形式可以而且應(yīng)當(dāng)是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會、法律知識競賽等。

2、對學(xué)生進行道德教育，提高學(xué)生的道德水平。

提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺遵守法律。為了提高未成年學(xué)生的守法意識，有效地預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)切實抓好未成年學(xué)生的道德建設(shè)，提高學(xué)生的道德水平。

（1）、未成年學(xué)生是公民道德教育的重點人群

當(dāng)前，社會的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐已成為社會公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴重存在。這些都將侵蝕青少年幼小脆弱的心靈，是他們健康成長的不利因素。所以，未成年學(xué)生是公民道德教育的重點人群。

（2）、學(xué)校是對未成年學(xué)生進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地

學(xué)校要把學(xué)生道德建設(shè)作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在切實抓好未成年學(xué)生道德建設(shè)中，學(xué)校要把愛國主義作為未成年學(xué)生思想道德建設(shè)的主題；堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求；以社會公德、職業(yè)道德和家庭美德為著力點。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻?！钡幕镜赖乱?guī)范。培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

無產(chǎn)階級的世界觀是科學(xué)的世界觀，它不僅闡明了自然現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律，也闡明了社會發(fā)展的規(guī)律。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過科學(xué)的事實向?qū)W生闡明這些道理，使學(xué)生樹立這種世界觀。

所謂人生觀就是個體對人生的根本看法和態(tài)度。教師可以通過班會、歷史課、思想品德課和第二課堂等活動，幫助學(xué)生認識青年一代所肩負的歷史重任，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)常地、主動地從社會意義和社會價值的角度來分析自己的思想、言行以及所從事的各項活動，從而進一步樹立正確的人生觀。

價值觀是推動并指引一個人采取決定和行動的有關(guān)經(jīng)濟的、邏輯的、道德的等一系列原則、信念和標(biāo)準。教師應(yīng)該努力把良好社會規(guī)范所反映的價值觀，結(jié)合世界觀和人生觀教育，通過生動的教育形式傳授給學(xué)生，并要求他們以此來衡量世界上的一切事情。

其次，學(xué)校對未成年學(xué)生的不良行為要及時進行預(yù)防和矯治。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期預(yù)防工作。學(xué)校的教師和其他工作人員要及時發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生違法犯罪的前期征候，防患于未然。在現(xiàn)實生活中，一般來說，一個人走上犯罪的道路往往是從一般違法開始的，一些未成年人之所以走上入室盜竊、騙取錢財、攔路搶劫、傷人害命的犯罪道路，往往是從吸一支煙、喝一杯酒、亂花一點小錢開始慢慢步入犯罪深淵的?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！币A(yù)防犯罪必須從預(yù)防一般違法做起，只有防微杜漸，才能防患于未然。

《 預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強青春期教育、心理矯治和預(yù)防犯罪對策的研究?！鼻嗌倌暾幱谏眢w、心理急劇發(fā)展的階段，也是人生中至關(guān)重要的時期。不僅個性將在這一時期塑造和形成，而且還將面臨一系列難題的挑戰(zhàn)，承受各種環(huán)境的壓力。心理發(fā)展的內(nèi)在矛盾及情緒的不穩(wěn)定性，往往會使他們產(chǎn)生各種各樣的心理問題，導(dǎo)致心理障礙，影響其心理健康水平，因而在他們中出現(xiàn)患病、逃學(xué)、輟學(xué)、出走以致違法、犯罪等社會問題。據(jù)2002年10月16日《北京青年報》報道，有關(guān)部門2001年的調(diào)查結(jié)果顯示，30%的中學(xué)生存在心理異常表現(xiàn)，25%的中學(xué)生有心理疾患。清華大學(xué)學(xué)生劉海洋為了驗證“熊的嗅覺是否敏感”在2002年1月29日和2月23日先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料倒在北京動物園的黑熊身上。劉海洋“傷熊事件”除了表明劉海洋法制觀念淡薄，同時說明其缺乏健康的心理。劉海洋案例再一次向我們敲響警鐘：學(xué)校應(yīng)當(dāng)強化素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育思想和教育方法，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，教育者應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律，了解不同年齡階段心理發(fā)展過程中的矛盾沖突，有針對性地安排教育措施，通過青春期生理、心理教育，使學(xué)生懂得一些心理健康知識，努力維護和增進心理健康，這對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活和今后的發(fā)展都將大有好處。

《預(yù)防未成年人犯罪法》第14條規(guī)定：“未成年人的父母或其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿、攜帶管制刀具、打架斗毆、辱罵他人、強行向他人索要財物、偷竊、參與賭博或者變相賭博等?！边@一條款明確了學(xué)校對于學(xué)生的違紀行為和小偷小摸等一般違法行為應(yīng)持的正確態(tài)度。

現(xiàn)實生活中，有些學(xué)生熱衷于上網(wǎng)、玩電子游戲、打撲克、甚至賭博，這些不良行為的滿足，往往需要金錢作后盾，當(dāng)他們向家長要錢而不能得到滿足時，就會采取說謊甚至偷盜的方法來滿足自己的需求。這些不良行為如果不能及時得到預(yù)防和矯治，最終會導(dǎo)致走上違法犯罪的道路。2002年，在洛陽市嵩縣法院審結(jié)的一起搶劫案中，丁某等8名罪犯中有4名為在校學(xué)生，另4名為輟學(xué)學(xué)生，他們合伙對在校學(xué)生實施搶劫，作案時間從2001年夏到2002年春，直到有學(xué)生為此不敢上學(xué)，學(xué)校才向公安機關(guān)報案。他們平時夜不歸宿時，為什么沒有引起人們注意？他們平時以“借錢”為由向?qū)W生要錢時，為什么沒有引起學(xué)校注意？他們輟學(xué)的原因是什么？可見，學(xué)校能否認真履行法律所規(guī)定的責(zé)任，及時對未成年學(xué)生的不良行為進行矯治，直接關(guān)系他們的健康成長。

未成年學(xué)生不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，往往受好奇心、模仿、從眾等心理因素的影響，以少數(shù)學(xué)生吸煙來說，在“成人感”的支配下對成年人的模仿起很大作用，其中也有好奇心的作用。又如，在一個小團體中，幾個同學(xué)都曠課，其中一個不曠課，會遭到其他人的嘲笑和奚落，所以，這個學(xué)生會跟著曠課，起初，可能會有一點后悔，時間一長，便會變的心安理得：“這么多人曠課，我曠課又有什么呢？”教師要盡可能利用這些心理因素的積極影響，排除其消極影響，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。對于學(xué)生的不良行為，要分析其原因，有針對性地進行教育，幫助他們進行矯治。再次，學(xué)校對有不良行為的未成年學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強教育和管理，不得歧視。西方犯罪學(xué)理論“標(biāo)簽理論”認為：當(dāng)一個人偶然出現(xiàn)一次越軌行為，而且沒有被揭露出來，也許事情就這樣過去了，但如果被社會發(fā)覺，并且加上了諸如“小偷”、“流氓”的標(biāo)簽之后，就如同給他舉行了“墮落儀式”，于是，他很可能長期抬不起頭，再不被人信任，從此，破罐子破摔，滑向更加嚴重的犯罪深淵。我們應(yīng)當(dāng)認識到： 未成年學(xué)生的本質(zhì)是可以教育、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化、塑造的。未成年學(xué)生的不良行為應(yīng)該是暫時的、相對的，而不是本質(zhì)的，所以，對有不良行為的未成年學(xué)生，不能過早“判刑”，貼上“標(biāo)簽”，而應(yīng)當(dāng)加強教育和管理，不得歧視。

作為教育部門的學(xué)校，對有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)重在教育，而不是懲罰。教育者應(yīng)本著“尊重”“平等”的原則，寬容未成年學(xué)生偶然的不良行為。

2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀區(qū)學(xué)院路的20號院內(nèi)非法經(jīng)營的“藍極速” 網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，造成25人死亡。經(jīng)公安機關(guān)偵查，認定這起火災(zāi)系人為縱火所致。6月18日15時，兩名涉嫌縱火的嫌疑人被警方抓獲。經(jīng)公安機關(guān)初步審查，縱火嫌疑人張某，男，13歲，宋某，男，14歲，二人系北京市某初中學(xué)生，且均因父母離異后缺少家庭管教，經(jīng)常逃學(xué)。據(jù)二人交代，他們經(jīng)常去網(wǎng)吧玩，兩周前在“藍極速”網(wǎng)吧與服務(wù)員發(fā)生糾紛，于是起意報復(fù)，遂購買汽油縱火，他們對這一事實供認不諱。這一案例中的張某和宋某經(jīng)常逃學(xué)，為什么沒有引起學(xué)校的足夠重視呢？對待這樣的“問題學(xué)生”學(xué)校如果能多一分溫暖，少一分冷漠，或許能夠避免悲劇的發(fā)生。如果學(xué)校能夠?qū)λ麄兊摹疤訉W(xué)”、“沉迷網(wǎng)吧”等不良行為及早發(fā)現(xiàn)，加強教育，及時矯治，嚴格管理，或許悲劇能夠避免。

綜上所述，學(xué)校在預(yù)防未成年人違法、犯罪中的作用至關(guān)重要，但我們必須注意，預(yù)防未成年人違法犯罪決不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭、社會所擔(dān)負的責(zé)任不容忽視。如果過分強調(diào)學(xué)校的作用，在理論上是錯誤的，在實踐上是有害的。

第五篇：未成年人犯罪的狀況及原因分析

社會實踐調(diào)查報告題目：

未成年人犯罪的狀況及原因分析

社會實踐主要內(nèi)容：

摘要：

在我國，未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實施的刑法和有關(guān)刑事法律所規(guī)定的犯罪行為。未成年人犯罪問題已經(jīng)成為社會關(guān)注程度最高的問題之一。未成年人犯罪的現(xiàn)狀和特點.制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯綜復(fù)雜。本文試結(jié)合心理學(xué)、社會學(xué)的有關(guān)知識對未成年人犯罪的原因進行分析。

關(guān)鍵詞：未成年人犯罪 原因分析 心理學(xué)分析 社會學(xué)分析 青年是祖國的未來和希望。我國歷來十分關(guān)心青少年的健康成長，對預(yù)防和矯治青少年犯罪非常關(guān)注，能否把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，關(guān)系到祖國的事業(yè)是否后繼有人，關(guān)系到黨和國家的前途，關(guān)系到民族興衰的大事。青少年犯罪被視為當(dāng)代三大公害之一。目前，我國未成年人犯罪的趨勢，總的來說呈上升態(tài)勢，犯罪數(shù)量增多，案情復(fù)雜，惡性案件突出。如何預(yù)防和減少青少年犯罪成為困擾各界部門的熱點問題。分析青少年犯罪的原因、特點及對其的預(yù)防，是一項功在當(dāng)代，利在千秋的事情。近幾年來，我國對青少年犯罪實行了一系列的預(yù)防措施，控制了青少年犯罪增長的勢頭。但是，在一些方面仍很突出。例如：犯罪低齡化、犯罪數(shù)量遞增、犯罪手段智能化、成人化、團伙犯罪日趨增多、暴力性案件增多。面對如此嚴峻的形勢，研究預(yù)防措施以減少青少年犯罪是刻不容緩的。預(yù)防措施的根本是堅持以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社會緊密結(jié)合，保障青少年健康成長，針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，在教育中講究方式、方法和策略，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來。

幾年來，青少年犯罪問題十分突出，已經(jīng)引起了全社會的重視，對如何預(yù)防青少年犯罪，專家、學(xué)者以及熱心于預(yù)防青少年工作的人員提出了很多有見地的辦法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。

一，我們來分析未成年人犯罪的特點、原因。

來說，未成年人犯罪日益向低齡化方向發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因，近年來，不滿14周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴重危害社會的犯罪行為日益增多；從犯罪手段來說未成年人罪犯作案的手段呈現(xiàn)兇殘化和智能化。所謂兇殘化是指未成年人在作案時，不計后果、殘無人道，在犯罪過程中，對被害人沒有絲毫同情憐憫之心，有的殘害被害人肢體，有的為消滅證據(jù)而滅口。所謂智能化，一是指未成年人在犯罪中使用的工具越來越先進。二是實施高科技犯罪未成年人越來越多的采用一些現(xiàn)代化的技術(shù)和手段進行犯罪，三是未成年人反偵察能力不斷增強，實施犯罪之前精心部署，作案后偽造現(xiàn)場，毀滅、轉(zhuǎn)移證據(jù)；從犯罪類型來說，暴力犯罪、財產(chǎn)犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出，不斷向著嚴重化達到方向發(fā)展；從犯罪的組織形式來說，團伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗，單獨作案往往難以成功，結(jié)成團伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。

下來我們來分析未成年人犯罪的原因，其影響因素主要包括倆點，一是外部因素，二是內(nèi)部因素。先分析前者，其包括三點，一是學(xué)校，二是家庭，三是社會。學(xué)校是未成年人生活的主要環(huán)境之一，它對未成年人的影響可以說是一個導(dǎo)向標(biāo)的作用。但是，現(xiàn)在的有些學(xué)校在對待學(xué)生教育方面卻存在一些問題，成為未成年人犯罪的一個不可忽視的因素，其主要表現(xiàn)在：部分學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想偏移、教育方式陳舊、片面追求升學(xué)率、忽視品德教育、少數(shù)教師體罰或辱罵未成年學(xué)生、侵害未成年人的人格尊嚴、部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣、干擾學(xué)校和未成年人正常的教育和學(xué)習(xí)秩序；家庭作為社會的細胞，是未成年人一生中經(jīng)歷的第一個場所，是他們社會化過程的起點。在未成年人社會化過程中，家庭起著舉足輕重的作用，而不良家庭環(huán)境對未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。主要表現(xiàn)有：家庭結(jié)構(gòu)有缺陷、家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)、父母行為不良、家庭氣氛不和睦、家庭經(jīng)濟有困難；社會不良因素的影響是滋生犯罪的“肥沃土壤”。社會中出現(xiàn)的某些拜金主義思潮、貪污腐敗、嫖娼宿妓、生活腐化、收入差距的拉大和財富的兩極分化等等，歪曲了一些未成年人的心理和思想，極易把未成年人引向犯罪。目前，對未成年人影響最大的主要有：黃色傳媒、網(wǎng)吧的誘惑、司法制度的松懈。

后者，其包括倆點，一是生理因素，二是心理因素。先分析前者，未成年人生理機能迅速發(fā)育，使他們的活動量增大，日常學(xué)習(xí)生活之余仍有大量過剩的精力和體力，但是由于他們心理水平的提高相對緩慢，缺乏足夠的調(diào)節(jié)和控制過剩精力的能力。因此，過剩的精力常常用之不當(dāng)，在外界不良因素的影響下，往往將過剩的精力用于搶劫、強奸等暴力性的犯罪

活動中。由于未成年人腺體的發(fā)育，內(nèi)分泌非常旺盛，大腦常常處于興奮的狀態(tài)，導(dǎo)致他們的情緒興奮性高容易沖動，但是由于他們的大腦皮質(zhì)尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出現(xiàn)沖動性和情景性犯罪。未成年時期，性機能逐漸發(fā)育成熟，從而產(chǎn)生強烈的性意識，有接觸異性的需求，有了性的欲望和沖動。最后來分析后者，其體現(xiàn)在：逆反心理的畸形，好勝心理的扭曲和演變，性心理的扭曲與強化，利已欲、消費早熟心理的惡性膨脹。

二、未成年人犯罪的主觀因素

（一）未成年人的心理特征

未成年時期是由兒童到成年的過度時期，是半幼稚、半成熟的時期，這個時期心理上總的特點是：充滿錯綜復(fù)雜的矛盾，具有很大的動蕩性和可塑性，主要從以下幾個方面表現(xiàn)出來：

1．自我認識發(fā)展的特征

未成年人在實際的生活中，經(jīng)過各種鍛煉，認識能力有了新的發(fā)展。他們的思維已從形象思維過渡到抽象思維階段，他們對各種事物都愿意做出獨立的判斷和評價。但總的來說未成年人的認識能力還比較低，認識帶有很大的表面性、片面性，所以就形成了獨立性意識發(fā)展快而認識能力發(fā)展跟不上的矛盾。

2．情感的特征

情感是一種錯綜復(fù)雜的心理現(xiàn)象。未成年人的感情體驗是豐富的，動蕩性大，不善于控制自己的情感。同時未成年人自我控制能力薄弱，缺乏應(yīng)有的理智，感情沖動時就容易犯錯誤。在這一時期，男性的沖動性明顯高于女性，因此男性的犯罪比例也明顯高于女性。其中男性犯罪人數(shù)占81.6%，女性占18.4%。

3．未成年人的意志特征

未成年人由于身心處于發(fā)育過程，意志性格也處于形成過程之中，所以未成年人的認識有相當(dāng)?shù)钠嫘裕袝r感情多于理智，感情和情緒都對意志發(fā)生影響，相互作用。

從未成年人的認識、感情、意志特征來看，它們都處于發(fā)展變化中，未定性，不成熟，有可塑性。任何一方面的不利影響都有可能導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路。我們要注重在此階段培養(yǎng)起他們的高尚情操和情趣，使他們能自覺的遠離犯罪、抵制犯罪。

（二）未成年人的人生觀

人生觀就是對于人生的根本看法和態(tài)度。每個違法犯罪的未成年人墮落的總根源都能從他們的人生觀那里找到答案，人生觀最終起著決定性作用。

1．享樂主義

享樂主義的形成是受封建思想的影響特別是受資產(chǎn)階級思想和生活方式的影響的結(jié)果，這些思想侵蝕了一部分思想意識不健康的未成年人，使他們狂熱的追求物質(zhì)享受，愛慕虛榮。在統(tǒng)計的案例中因受享樂主義而犯罪的占22.7%。

2．拜金主義

拜金主義意識對未成年人的思想侵蝕是相當(dāng)深的，當(dāng)他們滿足不了對金錢的欲望時，他們就去盜竊、搶劫，所以在犯罪案件中盜竊、搶劫的比例是非常高的。盜竊占案件總數(shù)的45.4%，搶劫、搶奪占案件總數(shù)的34.3%。

3．哥們義氣

違法犯罪的未成年人在道德上是非顛倒、善惡不分，把哥們義氣關(guān)系奉若神明，受哥們義氣的腐朽觀念危害極大，極易使未成年人因哥們義氣而步入犯罪。

通過以上分析，我們不難看出，在未成年這個特殊的時期，各方面尚未定性，處于發(fā)展變化中，極易受到各種因素影響。所以我們要創(chuàng)造有益的健康環(huán)境，才能使未成年人的心理得到良好的發(fā)展，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而真正的遠離犯罪。

三、未成年人犯罪的具體條件和環(huán)境影響

（一）未成年人犯罪與家庭的影響

家庭教育和家庭影響對未成年人的精神成長是至關(guān)重要的，常常對孩子起主導(dǎo)的決定性作用。結(jié)合實際，導(dǎo)致未成年人犯罪的家庭環(huán)境主要有以下五種：

1．溺愛型家庭

現(xiàn)在的家庭多為獨生子女，由于父母會對孩子過分的溺愛，會在孩子心靈上播下自私、任性的種子，從而發(fā)展形成不良的個性、偏好。在統(tǒng)計的案例中因家庭溺愛而走上犯罪道路的占總?cè)藬?shù)的16%。

2．失和型家庭

家庭親人間的隔閡，失掉了家庭和睦的關(guān)系，使他們到外界去尋求安慰和溫暖，常常易被壞人利用；有的父母草率離婚，受害者也是子女，他們推卸教養(yǎng)的責(zé)任，不顧后果。在未成年犯中，來自失和家庭的占未成年犯總數(shù)的17.7%。

3．打罵型家庭

家庭教育的簡單化、專制化都是促使未成年人思想惡化的原因。對孩子經(jīng)常性打罵，極易造成孩子心理的畸形發(fā)展，同時這種暴力行為也可能會在一定程度上給孩子起到了表率作用，使孩子也崇尚用暴力解決問題。在統(tǒng)計的案例中打罵性家庭占到了19.5%。

4．放任型家庭

在統(tǒng)計的未成年犯中，脫離監(jiān)護單獨居住的占9%。大多數(shù)的少年雖與父母（或其中一方）共同生活，但父母對他們?nèi)狈贤?、了解，有的家長竟認為自己的孩子沒有問題。在統(tǒng)計的案例中，未成年人犯罪與家長的放任有直接關(guān)系的就占到了31.5%。

5.留守性家庭

留守性家庭主要是指父母出外打工，將未成年人托付其他親屬照顧，使其長期得不到父母的正確引導(dǎo)和教育，從而走上犯罪道路的未成年人家庭。在統(tǒng)計的案例中，留守性未成年人犯罪所占比例為15.3%。

（二）未成年人犯罪與學(xué)校教育

學(xué)校作為專門的教育機構(gòu)，是培養(yǎng)和教育未成年人的重要陣地。學(xué)校不僅向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，更重要的是塑造學(xué)生的靈魂。學(xué)校教育質(zhì)量的高低，教師工作的優(yōu)劣都會對未成年人的健康成長產(chǎn)生直接的影響。

1．學(xué)校教育方式有失偏頗

有個別學(xué)校，對所謂的“差生”，采取歧視性措施，不尊重他們受教育的權(quán)利；也有個別學(xué)校違反教育法規(guī)，執(zhí)意將有缺點的學(xué)生哄出校門。這樣做使未成年人較早步入社會，受社會一些不良因素影響，從而走上犯罪道路。從未成年人犯罪的文化程度上我們不難看出這一點。

2．教師工作責(zé)任心不強

有的教師對待成績較差的學(xué)生缺乏責(zé)任心。這些未成年犯中，學(xué)習(xí)成績都比較差，對此老師不是耐心教育，而是不管不問，甚至勸其退學(xué)，把學(xué)生像包袱一樣甩向社會。

（三）未成年人犯罪與社會責(zé)任

近年來，未成年人犯罪形勢嚴峻，絕不是偶然的，社會環(huán)境因素的變化和影響是最重要的外部原因。

1．未成年人大都缺乏法制教育

通過調(diào)查，在未成年犯中絕大多數(shù)在犯罪時不知道或不考慮違法犯罪行為的后果和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。一些少年犯，直到法庭宣判時才知道自己犯了罪，以致悔恨不已。從統(tǒng)計中我們可以看出經(jīng)常接受法制教育的僅占到15%，比例相當(dāng)小。

2．色情、暴力音像制品污染問題沒有得到根本遏制

未成年人的思想還很不成熟，很容易受到外界的影響。在這些少年犯中經(jīng)?？瓷閮?nèi)容書刊、音像制品并受影響的占45.7%；經(jīng)常進入歌舞廳的占39%，偶爾進入的占41%。

3．電子游藝廳、黑網(wǎng)吧等娛樂場所的侵蝕作用依然很大。

雖然我國法律明文規(guī)定不得允許未成年人進入。但一些經(jīng)營者為了賺錢，仍然以各種名目吸引未成年人入內(nèi)。未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)成為日益突出的社會難題。在統(tǒng)計的案例中，因迷戀上網(wǎng)而犯罪的達到41.3%。

綜上所述，我從未成年人犯罪的主觀原因和客觀原因兩個方面對未成年人的犯罪原因做了具體的量化分析。從中我們不難看出家庭和社會的影響在未成年人犯罪中占據(jù)了極端重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)有針對性的采取措施不斷凈化有害環(huán)境，改善社會風(fēng)氣，改善家庭環(huán)境，使未成年人形成高尚的理想和道德情操，從而遠離犯罪，健康成長。

看，加強對未成年人的管理和法制教育非常必要，未成年人的世界觀逐步形成時期，在這個階段，其思想是最活躍，好奇心最強，什么都想了解，什么都想嘗試，加之社會閱歷不多，面對繁雜的社會現(xiàn)象，很容易染上好逸惡勞、貪圖享受、投機取巧等不良習(xí)氣，也容易被人利用走上邪路。因此全社會都就應(yīng)充分認識到這一現(xiàn)實，要形成一個家庭、社會、學(xué)校、共青團組織一條龍的管理教育體系，全社會會形成一股合力，根據(jù)未成年人的生理、心理特點，加強研究工作。

我國自20世紀80年代實行計劃生育以來，在城市，除少數(shù)民族可以生兩個孩子以外，絕大多數(shù)家庭只有一個孩子，獨生子女是父母和心肝寶貝，做為家長疼孩子、愛孩子是應(yīng)該的，但是父母對孩子生活上的關(guān)心遠遠大于對心理上的關(guān)心，對孩子生活技能、專長的培養(yǎng)遠遠大于對孩子思想、道德方面的培養(yǎng)。作為學(xué)校為了追求升學(xué)率，教師對學(xué)生智育的重視程度往往大于對德育的重視程度。學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生教師不喜歡，同學(xué)看不起，這無疑使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生產(chǎn)生被社會遺棄的心理，自暴自棄，加入到被社會遺棄的人的行列中，加大了教育管理的難度。因此在這個年代出生的人也是犯罪的高發(fā)階段，對他們的管理教育非常重要，使他們樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀、法制觀，才能有效的預(yù)防未成年人犯罪，才能促進他們健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民。