第一篇：假期研修作業(yè)：讓每個(gè)孩子的心靈都灑滿陽光

假期研修作業(yè)：讓每個(gè)孩子的心靈都灑滿陽光

——淺談心理健康教育對(duì)教師的要求

今天，在視頻學(xué)習(xí)的同時(shí)，我就一直在心里不斷地反思：心理健康教育，在日常的教學(xué)中我重視了嗎？學(xué)生們的心理健康我重視了嗎？做了多年的班主任，也擔(dān)任了多年的思想品德課教師，接觸了許多、許多形色各異的學(xué)生，他們的一些異常的舉止我是否認(rèn)真地思考過，那背后的根源是什么？當(dāng)我靜下心來，細(xì)細(xì)的回味，我感受到了心理健康教育在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中是多么的重要，而教師，作為心理健康教育的實(shí)施者，是否能夠做到對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，幫助他們走出心靈的誤區(qū)更是尤為重要。

還記得那個(gè)大眼睛的小女孩，在初一剛上我們班的時(shí)候，總愛在辦公室門口露出一張笑臉，張望一下就走了，經(jīng)常這樣做。教師節(jié)到來了，雖然我在班上強(qiáng)調(diào)不讓學(xué)生花錢給老師買禮物，但她還是用零花錢給每位老師送了一份小小的禮物。她在我的眼里，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般但卻是一個(gè)有愛心的快樂單純的小女孩。但后來事情卻越來越不對(duì)勁，有位美麗的女同事說這個(gè)女孩老是跟著她，是不露聲色地跟著，有時(shí)躲在家屬樓旁邊，有時(shí)藏在一棵大樹后，下課的時(shí)候，她就會(huì)到辦公室門口張望一眼，原來她是為了多看一眼女老師。每當(dāng)女老師走過她的座位，她總能嗅出老師的身上又換了哪種洗發(fā)香波的氣味，她對(duì)同學(xué)們說她非常愛這位老師，她還在日記里細(xì)細(xì)地?cái)⒄f著這份情感，有時(shí)甚至擔(dān)心如果自己得了重病離去了，讓老師知道了會(huì)不會(huì)非常難過，她就像一位勇士想時(shí)刻保護(hù)著她心目中柔弱的女老師。女孩的舉止好似越來越異常，已經(jīng)有點(diǎn)影響到女老師的正常生活，而班里，關(guān)于這個(gè)女孩有同性戀傾向的傳聞在悄悄地流傳，給這位女孩開始帶來負(fù)面的影響。我們不敢大意了，聯(lián)系到了家長(zhǎng)，也咨詢了一些心理專家，最后分析這個(gè)女孩就是在家庭中有一種父愛的缺失，她把這種感情轉(zhuǎn)移到了對(duì)她最好的溫柔的女老師身上，她僅僅是步入了一種愛的誤區(qū)，只要她周圍的人都能用心的去關(guān)心、愛護(hù)她，她還會(huì)回歸原來的生活。后來，因?yàn)榉职嗟脑?，女孩離開了我們班，這場(chǎng)“同性戀**”就這么收?qǐng)隽?。但這件事情卻引起了我很大的震動(dòng)，在女孩的問題上，或許我們大部分老師只盯著孩子的成績(jī)了，而沒有真正走近孩子的心靈，去關(guān)心她，去引導(dǎo)她，讓孩子的內(nèi)心本就缺乏父愛的同時(shí)又感受不到老師的溫暖，所以當(dāng)女老師用溫柔、親切的話語和她交談時(shí)，她就萌發(fā)了熱愛這位老師的情感甚至做出了一些過度的舉動(dòng)。因?yàn)閻鬯詯?，如果所有的老師都能飽含著愛的情懷深入到學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)注著學(xué)生的心靈，所有愛的缺失都會(huì)被填補(bǔ)，所有潮濕的心靈都會(huì)灑滿陽光。愛，是教師實(shí)施心理健康教育最重要的一種素養(yǎng)。

一直不能忘卻另一雙憂郁、漠然的雙眼，那也是一位女孩。來到我班后，好像很少見她笑過。我試圖接近她，和她談心，但她單調(diào)的表情一直不變、冷漠的眼神一直飄忽在別處，我不知道是什么讓這個(gè)女孩緊閉心扉。后來，女孩的爺爺來到學(xué)校，和我談起了女孩的家庭。原來女孩的父母都是聾啞人，為了給女孩一種有聲的教育，女孩一出生，就被爺爺領(lǐng)回家撫養(yǎng)著，而她的父母卻單獨(dú)住在自己的家里。十多年了，女孩越來越孤僻也越來越疏遠(yuǎn)著自己的親生父母。聽完女孩的故事，我心痛了，又是因?yàn)閻鄣娜笔?，讓一個(gè)花季女孩躲在心的堡壘里，遠(yuǎn)離了一種陽光的生活。我該怎樣去喚醒孩子的心靈呢？我做過好多努力，但收效甚微。這個(gè)女孩已經(jīng)畢業(yè)走了，留給我的總是一種深深的遺憾?；蛟S我的心理健康教育的專業(yè)知識(shí)還很浮淺，或許我對(duì)這個(gè)學(xué)生還不夠用心，沒有找到更好的途徑，真正走近孩子的心靈。這應(yīng)該又是一個(gè)令人遺憾的例子，但卻讓我真正認(rèn)識(shí)到了作為一名思想品德教師，僅僅在課堂上把書本上的理論知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)好的思品老師，除了具備豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還要有一顆細(xì)膩、柔軟、敏銳的心，善于捕捉學(xué)生心靈的變化，善于找準(zhǔn)合適的機(jī)會(huì)，疏導(dǎo)心靈，因人而異，持之以恒。

心理健康教育是思想品德教育的一個(gè)重要的組成部分，是我們每位思想品德教師應(yīng)該重視的一個(gè)重要課題，如何更好的讓心理教育從書本走進(jìn)生活，讓每個(gè)孩子的心靈都灑滿陽光，讓我們借助研修這方平臺(tái)共同來探討吧。

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第二篇：讓孩子的心靈永遠(yuǎn)灑滿陽光

讓孩子的心靈永遠(yuǎn)灑滿陽光

隨著孩子的一天天長(zhǎng)大，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的困惑：孩子怎么越大越不懂事，越大越不聽話呢？我也時(shí)時(shí)有這樣的感傷。我們都潛意識(shí)的認(rèn)為我們是對(duì)的，孩子就該聽我們的。我們忽略了孩子也是一個(gè)完整的人，他有屬于自己的思維，自己的看法。我們認(rèn)為對(duì)的，也許在他們的眼里是毫無道理的，而他們認(rèn)為對(duì)的，我們卻認(rèn)為豈有此理。孩子和父母就在自己的真理圈子里疏遠(yuǎn)了親子關(guān)系。筆者談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法，和家長(zhǎng)朋友共勉。

第一，孩子永遠(yuǎn)是個(gè)完整的個(gè)體，他的人生路得由他自己一路走過。我們經(jīng)歷了很多的風(fēng)雨，做過錯(cuò)事，走過彎路，留下許多的遺憾和希冀，不知不覺中，我們把自己無法實(shí)現(xiàn)或者感到無法挽回的事情強(qiáng)嫁給了孩子，希望孩子不要也犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。我們用許多“不許”“不要”“必須”“一定”等等詞匯命令孩子該做什么，不該做什么。的確，我們是為了孩子好，為了孩子以后的路走的更加的順暢，誰也不懷疑我們的出發(fā)點(diǎn)?？墒呛⒆硬活I(lǐng)情。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過，而他們沒有。一件事情都沒有經(jīng)歷的孩子，他們哪來吃一塹長(zhǎng)一智的靈氣呢？什么事情都沒有做過，他們?cè)趺慈ジ惺苌畹乃崽鹂嗬迸c五彩繽紛呢？沒有過任何挫折與教訓(xùn)，如何面對(duì)以后漫漫人生的各種變數(shù)呢？我們能一時(shí)為孩子剔掉魚里面的刺，我們能為孩子剔一輩子的魚刺嗎？因此，我們要給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì)，滿足孩子各種好奇，讓他們大膽的去嘗試，做他們想做的，做了以后嗎，他們才能真切的體會(huì)到什么能做，怎么做，后果是什么，責(zé)任在哪里。

第二，不要把與孩子的交流，變成單方面的說教，而且說教的中心都是

學(xué)習(xí)。

我經(jīng)常也會(huì)接觸到一些家長(zhǎng)，很多人都反映，孩子大了，越來越不愿意和他們交流。我就問他們都和孩子說點(diǎn)什么，他們的回答均是問問學(xué)習(xí)什么的。是啊，我們已經(jīng)把生活的全部變成了學(xué)習(xí)。可是，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了一天，聽老師的教誨也是一天，晚上回到家，依然是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，孩子不厭煩才怪呢。既然孩子的生活已經(jīng)讓學(xué)習(xí)占據(jù)了大部分了，我們做家長(zhǎng)的，千萬不要把它在演變成全部，不要把孩子的生活變成單一的學(xué)習(xí)，要把它變成多元化的生活，比如新聞、娛樂、健身、交友、旅游等等，都是孩子關(guān)心的東西。和孩子要構(gòu)建良好的溝通，當(dāng)然要符合孩子的興趣，談?wù)撍麄冋嬲胝劦牡脑掝}，良好構(gòu)建好了以后，自然孩子會(huì)感覺父母對(duì)他們的理解、包容和關(guān)愛，他們才會(huì)真正打開自己的心，和父母成為無話不談的朋友。

第三，善待孩子的早戀問題。

兒子讀初二的時(shí)候，我偶然發(fā)現(xiàn)他的QQ好友中有一個(gè)名字特別奇怪：我的某某某。我頓時(shí)心里咯噔一下，兒子是不是早戀了？他在班上是最小的，在我眼里更是歌小不點(diǎn)兒，我完全不相信他會(huì)早戀。我沒有立即找他，他在我面前沒有設(shè)防，我完全可以觀察他。過了幾天，我又發(fā)現(xiàn)在他的書房里有一張書法，寫的是“愛某某某，加油”。這次我確定他早戀了，我和他的班主任交流了一下他的情況，請(qǐng)班主任老師幫我留意一下在學(xué)校的表現(xiàn)，老師說找他談?wù)劙桑艺f不急，看看再說，不要把孩子給嚇住了。過了一段時(shí)間，向老師問及他的情況，老師說，沒什么發(fā)現(xiàn)，挺好的。我知道這件事情并沒有影響到兒子什么，可以攤牌了。我找了一個(gè)特別的時(shí)間，當(dāng)時(shí)兒子玩得特別開心，我裝作很隨意的問了一下：兒子，我看到你房間的字畫了，呵呵，是不是喜歡某個(gè)女生啊？他很不好意思的說：媽媽，那都是過去一年的事情了，是我們班同學(xué)開玩笑，次數(shù)多了，自己也覺得像那么回事，可后來，慢慢覺得沒什么意思了?，F(xiàn)在班上也沒人說了?？磥硪粓?chǎng)早戀**，沒有老師、家長(zhǎng)的參與，孩子也是會(huì)自己解決的，千萬不要弄得滿城風(fēng)雨，大事臨頭的感覺，誰都有年輕的時(shí)候，青春的懵懂是必經(jīng)之路。

第四，正確看待孩子的學(xué)習(xí)，很多父母都覺得為孩子付出了很多很多，自己對(duì)孩子唯一的要求就是學(xué)習(xí)要好，可是就這么一點(diǎn)要求嗎，孩子都不能達(dá)到，特別的失望，孩子怎么就不能爭(zhēng)口氣呢？換個(gè)角度想想，我們小時(shí)候，父母也是傾其所有，可是，我們和別人一樣優(yōu)秀嗎？我們的同齡人中，有出息的多了去了，而我們還只是普普通通的一個(gè)人，但是，我們也同樣獲得了幸福。我們要對(duì)孩子有要求，有期望，但是不要對(duì)孩子有苛求，有奢望。每個(gè)孩子都是不一樣的，他們未來的路也有千萬條，現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)不決定孩子未來的幸福。孩子健康，積極，快樂的心態(tài)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要得多。幫助孩子學(xué)會(huì)人際交往，有很好的溝通能力，正確對(duì)待挫折，始終對(duì)自己抱有希望，只要孩子身心健康，自然可以在社會(huì)立足，并在屬于自己的領(lǐng)域有一番作為。要培養(yǎng)孩子這樣良好的心態(tài)，我們做家長(zhǎng)的首先要有這樣良好的心態(tài)，我們積極、樂觀、豁達(dá)了，我們才能把這些傳遞給我們的孩子。滿懷希望的鼓勵(lì)孩子，即使孩子成績(jī)不好，也不要整天唬著個(gè)臉，學(xué)習(xí)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓陽光和笑聲洋溢在整個(gè)家庭中。

其實(shí)，以上幾點(diǎn)也是我自己在不斷努力，想要做到的。寫下來是和所有的家長(zhǎng)朋友分享，共勉。一切為了孩子的明天。

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第三篇：讓心靈灑滿陽光

讓心靈灑滿陽光

周春俠

在“游戲的童年”里,人們之所以無憂無慮、簡(jiǎn)單而快樂，就在于那時(shí)的心靈充滿了美好的夢(mèng)想和純真的感情。我想讓我的學(xué)生心中永遠(yuǎn)充滿陽光，發(fā)現(xiàn)生活中的真誠、善良和美好，從而讓心靈里總是陽光普照，以積極進(jìn)取的心態(tài)去面對(duì)生活，面對(duì)人生。

目的：激發(fā)孩子的寫作興趣，變“要我寫”為“我要寫”，提高孩子的習(xí)作水平，起碼對(duì)提筆寫點(diǎn)東西不發(fā)怵。夢(mèng)想達(dá)到：讓孩子對(duì)寫作有種“讓自己的鉛筆在紙上蹭癢癢”的美好感覺。（從小培養(yǎng)）

方法與措施：

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！焙玫淖魑模醋陨??？墒牵畹募ち鞑憠验?，生活的長(zhǎng)河奔流不息，要想從浩瀚多變的生活里汲取浪花，就應(yīng)該做生活的有心人，做到勤摘抄、勤練筆、勤總結(jié)，這樣才能有效地提高孩子的作文水平。

勤摘記。我和孩子講，我們寫出來的作文總是不生動(dòng)、不具體，不是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，我們有自己的生活積累、親身感受，我們不能用恰當(dāng)?shù)摹?zhǔn)確的、較豐富的語言把自己的所見、所感、所想表達(dá)出來。這是可以深深體會(huì)到語言積累的匱乏，以有語言顯得蒼白無力。所以，我們要不斷向大腦輸入語言信息：背誦古詩文（不僅僅是背一背，從中懂得道理，在今后的寫作中能準(zhǔn)確地加以運(yùn)用，一下就可以提高自己的作文檔次，批閱老師一看就知道這學(xué)生文化修養(yǎng)高。）積累本摘抄好詞好句，學(xué)生也是圖文并茂，學(xué)校要求老師每學(xué)期讀書，做一本讀書筆記，我把自己的讀書筆記給孩子們看，觀看五（3）班孩子們的“采蜜集”、“浪花集”。我們約定一學(xué)期每人摘抄一本，有些學(xué)生做得很好，自己課下進(jìn)行積累，我只是每周布置三頁，沒有硬性規(guī)定，一段時(shí)間進(jìn)行階段性的總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好地進(jìn)行表揚(yáng)。想對(duì)孩子是一個(gè)慢慢熏陶、引領(lǐng)的過程，他看到別人在不斷進(jìn)步，慢慢自己會(huì)有這種意識(shí)，同時(shí)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就在班上提出表揚(yáng)。積累小報(bào)：讓孩子對(duì)積累進(jìn)行一些不同形式的嘗試，也是讓孩子對(duì)版面設(shè)計(jì)、自己審美的一個(gè)鍛煉，激發(fā)孩子的積累興趣，同時(shí)做小報(bào)對(duì)孩子今后自己做積累是一個(gè)引導(dǎo)，作專題的：古詩、秋天的、人物外貌的等。

孩子積累也如同作家重視積累創(chuàng)作素材一樣，同學(xué)們也應(yīng)該隨身帶著筆記本，或記錄所見所聞，或記錄自己正在思索的問題?；?qū)嵒蛱摚痪幸桓?，目的在于抓住生活中獲取的轉(zhuǎn)瞬即逝的印象，使他們定格于自己的記憶中，以備不時(shí)之需。這些我想等孩

子大些后，我會(huì)加入在這些方面的積累，可想而知，摘記的內(nèi)容多了，生活的積累也就豐富了，寫作時(shí)自然就能左右逢源，得心應(yīng)手。

勤練筆。

課堂上小練筆。語文書上新學(xué)的段式、仿寫等小練筆。

周記：一人一本。好文章集結(jié)成冊(cè)，已經(jīng)有兩本。共同起名，經(jīng)大家投票選舉，使用周東陽起的《夢(mèng)想港灣》，孩子進(jìn)行裝飾。已經(jīng)裝訂了厚厚的三本。（班級(jí)）想法：還可以出個(gè)人的日記專輯或小冊(cè)子。將來對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)都是一筆財(cái)富，孩子長(zhǎng)大后花多少錢這些是買不回來的。周東陽：5篇亞文：4篇臧曦、龍子夢(mèng)：7篇，只要孩子有進(jìn)步，我們一定要把優(yōu)點(diǎn)放大來鼓勵(lì)。激發(fā)孩子的寫作興趣。

班級(jí)流動(dòng)日記：嘗試一種新的日記形式，讓老師、小伙伴、家長(zhǎng)共同參與到孩子的作文評(píng)價(jià)當(dāng)中，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使它成為一種榮譽(yù)的象征，成為成功的體現(xiàn)，使學(xué)生在充滿責(zé)任感與成就感的狀態(tài)中投入寫作，讓自評(píng)、互評(píng)成為學(xué)生提高寫作、交往能力的重要手段。

為了更大激發(fā)孩子們對(duì)班級(jí)流動(dòng)日記的喜愛與重視，我們首先征集了封面插圖與刊名，經(jīng)過展示——投票——定稿的競(jìng)爭(zhēng)中，曉初的《小荷初綻》被大家一致認(rèn)為最好、最有意義，因而曉初獲得了第一個(gè)撰寫“班級(jí)流動(dòng)日記”的殊榮。同學(xué)們深刻感受到這本日記的不同尋常。我們還制定了班級(jí)日記的5條要求。從此這本日記在每一孩子手中傳遞，在每一個(gè)家庭傳遞。他像一顆火種，悄悄點(diǎn)燃了孩子們的寫作欲望和熱情。

讓 心靈 灑 滿

周 春 俠

光2008.1

工作總結(jié)：

陽

第四篇：讓陽光灑滿心靈

讓陽光灑滿心靈

五一班青春期生理和心理教育班會(huì)

一、設(shè)計(jì)目的：

1．通過講解有關(guān)青春期的知識(shí)，讓孩子們了解自己的生理變化。

2．教育學(xué)生如何正確對(duì)待青春期的生理和心理變化。

3．通過對(duì)學(xué)生青春期的教育，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)健康成長(zhǎng)的重要性。

二、青春期教育的重要性和必要性。

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究青春期的生理和心理健康知識(shí)。青春期是人生發(fā)展的最新階段，是從性不成熟、不能生育的兒童時(shí)期，轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期是人的一生中身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，是身體發(fā)展的定性階段。而青春期教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著重要的指導(dǎo)作用。

三、青春期教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)：

青春發(fā)育期簡(jiǎn)稱青春期，是指少年開始發(fā)育，達(dá)到成熟期，即由少年到成年的過渡時(shí)期。在人體生長(zhǎng)發(fā)育過程，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青少年從11歲到17～18歲是青春期；從18歲到25歲是青年期，或叫青春后期。從廣義上說，青春期和青春后期都可以叫青春期。在一般情況下，女孩比男孩的青春期要早開始、早結(jié)束2～3年。不論男女，偏早或偏晚2～3 年，都屬于正?，F(xiàn)象。

1、了解青春期有關(guān)知識(shí)。（老師介紹）

2、分男女生進(jìn)行“認(rèn)識(shí)我自己”的交流活動(dòng)。（隊(duì)干部分組進(jìn)行）

3、老師發(fā)言總結(jié)。

彭春玉

2010-9-26

第五篇：“讓陽光灑滿每個(gè)心靈”大型公益活

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“讓陽光灑滿每個(gè)心靈”大型公益活

作者：

來源：《視野》2005年第03期

2004年《視野》大型公益活動(dòng)“讓陽光灑滿每個(gè)心靈”——“我筆圓我夢(mèng)”一經(jīng)刊出，得到了廣大讀者的踴躍參與，我們隨機(jī)抽取了100名幸運(yùn)參與者，并向其他參與者奉寄了新年賀卡?，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單公布如下：

田曉艷《左手倒影，右手年華》

劉艷玲《千年一嘆》

蔣晶《平凡的世界》

盤樹新《假如給我三天光明》

羅江《周杰倫：七里香》

劉洋《三毛自傳》

夏瑩 幾米畫冊(cè)

笑之《香草山》

劉銳 蔡依林唱片

趙軍 三期《演講與口才》

張?jiān)獨(dú)J《雪山飛孤》

宋小平祖海唱片

班華劍 高考沖刺作文范文

董志斌 Beyond唱片

周鏡旺 半年《視野》雜志

王香芹 半年《視野》雜志

薛亞珍 半年《視野》雜志

余小露《視野》雜志合訂本蒙冬梅 半年《視野》雜志曾清《文明的碎片》

余敏《林清玄散文》

殷琦《假如給我三天光明》段文慧《一分鐘口才》

馬曉平《愛與痛的邊緣》鄧寧《初戀》

魏玉良《火與冰》

陳宏明《借我一生》

徐志永《我不是聰明女生》徐川川《基督山伯爵》

于文凱《刻骨銘心的愛人》宋慶輝《簡(jiǎn)·愛》

蔣偉龍《禪·靜思語》

李婷《行者無疆》

何小米《往事并不如煙》李真《周杰倫：七里香》楊林《漸漸》

劉智《無往而不勝的童話》許紅紅《哈佛女孩劉亦婷》

孫子華《東京塔》

王雅萍《雙城記》

張啟慧《張愛玲傳奇未完》李茂森《梵高的耳朵》

徐童童《早安》

陳瑩《美麗寄語》

呂軍《這個(gè)夏天有異樣》王風(fēng)《趣味心理游戲》

何俊《悲歡情緣》

周倩《閱讀改變?nèi)松?/p>

王銘《方與圓》

陳志成《畢淑敏散文集》

李星《改寫人生的200句名言》雷震華《權(quán)力與魅力——透視普京》陶軍《秋日蟬聲》

薛浩《把日子過成段子》蔡麗麗《小蔥大醬》

韋龍《人生真相》

周波《魏明倫隨筆選》

韓杰《霜冷長(zhǎng)河》

黃林《變化》

馬永偉《唐詩宋詞探勝》陳丹燕《穆斯林的葬禮》方萍《平凡的世界》

楊軍《詩經(jīng)》

陳方平《楊振寧傳》

張依晨《唐詩鑒賞詞典》程媛《文化苦旅》

呂娜《徐志摩文集》

方芊《安娜·卡列妮娜》李俊《品味人生智慧果》楊夏林《尋找家園》

徐方《遙遠(yuǎn)的落日》

林彥《人類的家園》

周淦《生活新品味》

郭輝《蒼翼翔天》

陳國棟《帶我飛帶我走》焦成斌《冬天花會(huì)開》張清平《長(zhǎng)發(fā)飄零》

甘菱《小雛菊》

江平《日本耳語》

余中英《青春的傷口》

張韻《風(fēng)姿物語》

岳諳《透支愛情》

孫興《北大戀人》

王挺宇《草戒指》

孫玉清《周杰倫：七里香》郭明霞《張學(xué)友：黑與白》王熙朋《潘瑋柏：WUHA》李明君《張信哲：下一個(gè)永遠(yuǎn)》季冬真《劉若英：聽說》

廖羽平《FIR飛兒樂團(tuán)同名專輯》潘婧《蘇有朋：最愛》蘇淳《梁靜茹：燕尾蝶》夏雨《柯以敏：好男人》劉敏燕《香香：老鼠愛大米》應(yīng)寧《黃品源：感謝情人》宋彥亮《寶兒：我名字》王彥平《劉德華：咖啡或茶》佘澤《張惠妹：也許明天》石婷《水木年華70、80》鮑清明《八月未央》