第一篇：關(guān)于親子閱讀中的感悟收獲

讀書是和智者的對(duì)話，也是心靈的旅行。所以自女兒牙牙學(xué)語起，講故事、讀詩歌，就成了媽媽每天必做的功課和任務(wù)之一。聲情并茂的朗讀，有時(shí)是催眠曲，有時(shí)是首動(dòng)聽的歌，孩子撲閃著烏黑有神的大眼睛，靜靜地欣賞著，亦或偶爾撲哧一笑卻似聽懂了般的回應(yīng)著，那時(shí)的親子互動(dòng)現(xiàn)在想來還是很甜蜜，很溫馨。

隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，媽媽一度覺得孩子的識(shí)字和理解能力有所提高，就開始放手讓孩子自己讀書。沒多久，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于自主閱讀的興趣有選擇性，比如對(duì)于喜歡的科幻類、地理常識(shí)類書籍表示了濃厚的閱讀興趣，而對(duì)于好詞連篇、內(nèi)容豐富的故事類、情節(jié)類書籍則是一種任務(wù)式的應(yīng)付過關(guān)。媽媽因此及時(shí)作出一個(gè)決定，就是故事類型的書籍，依然讓孩子享受聽的過程，因?yàn)閶寢層X得，孩子還小，對(duì)于敘事類的故事有些情節(jié)背景不甚理解，讀是讀了，但似懂非懂，有時(shí)不免困惑，不如還是媽媽念給孩子聽，媽媽抑揚(yáng)頓挫的聲音以及豐富的表演表情，不僅可以讓閱讀變得更為有趣，也可以適當(dāng)?shù)脑跇?biāo)點(diǎn)應(yīng)用、句子結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)起伏這塊作出演示，從而讓孩子對(duì)于故事展示的內(nèi)容更加清晰地理解和接受。而對(duì)于孩子表示極大興趣的自然常識(shí)類的書籍，則完全放開讓孩子自主選擇。

另外，媽媽就閱讀的取向問題會(huì)和孩子經(jīng)常進(jìn)行及時(shí)的交流和溝通。告訴孩子不同的書籍能夠給予的是多樣化的知識(shí)內(nèi)容，片面地一味讀自己喜歡的書會(huì)讓自己的思維日漸狹窄，到需要用的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以擠出來的原來是那么有限而片面的一點(diǎn)。小時(shí)聽過的小馬過河也因此被提了又提。在方法上媽媽逐漸讓孩子適當(dāng)?shù)貐⑴c到朗讀中來，比如扮演對(duì)話中的其中一個(gè)角色；比如聽聽講講，回答媽媽提出的問題；比如發(fā)現(xiàn)好詞好句及時(shí)作出記錄；比如總結(jié)故事告訴我們的為人處事的道理等等。讓孩子意識(shí)到雖然是媽媽在讀書，但媽媽就是個(gè)導(dǎo)演，主角還是孩子自己，真正需要走進(jìn)書中情節(jié)的也是自己。這樣做可以讓孩子發(fā)現(xiàn)原來自己排斥的書籍中也有很多有意義的可以讓自己喜歡的東西，逐漸愿意嘗試閱讀各類書籍，等到被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，媽媽的角色就可以在臺(tái)前從容轉(zhuǎn)身，讓孩子在書籍的海洋自由搏擊。

還有，對(duì)于閱讀以后的消化方式，媽媽也是及時(shí)地給予了關(guān)注和配合。孩子在閱讀過程中，總會(huì)碰到有生字，生詞，以及不甚明白的四字詞語或篇章內(nèi)容。字詞類的媽媽要求孩子盡量自己使用工具解決，句子類的可以標(biāo)注出來，媽媽配合解釋。而對(duì)于摘錄的好詞，也要適時(shí)懂得應(yīng)用，最好的辦法就是開始用好詞造句，媽媽適時(shí)地了解孩子最近掌握的好詞好句，適時(shí)地引導(dǎo)孩子在寫話聊天中加以體現(xiàn)和引用。這樣，一來鞏固了新學(xué)的字詞，二來對(duì)字詞的意思可以作出直觀的理解并加以應(yīng)用。

“行萬里路，讀萬卷書。”親子閱讀正在成為媽媽和孩子之間良好的習(xí)慣，以后媽媽會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中感悟人生，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)！

第二篇：中青賽感悟和收獲

中青賽感悟和收獲

我很榮幸可以代表十里中心學(xué)校參加這次中青賽。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但回望這段歷程，內(nèi)心有太多的感觸，酸甜苦辣,五味雜陳,有賽前的緊張忙碌,又有賽后的反思與釋然……這次活動(dòng)對(duì)于我來說是一次十分難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，我有許多感受與體會(huì)：

一份感動(dòng)

回想起這段賽課經(jīng)歷，從一次次試講到反復(fù)修改教案的過程，都是我人生中的一筆財(cái)富。雖然壓力很大，但還是覺得自己被一群人關(guān)注著，感動(dòng)著。因?yàn)檫@期間，老師們和校領(lǐng)導(dǎo)犧牲了許多休息時(shí)間為我出謀劃策，竭盡全力給予我?guī)椭?，讓我真正感受到這次賽課不是我一個(gè)人在奮斗，而是整個(gè)群體在奮斗。在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)，特別感謝徐校長(zhǎng)，徐校長(zhǎng)在得知我星期一就要比賽的時(shí)候，幫我聯(lián)系了教導(dǎo)員邊瑩，讓我星期四下午音樂活動(dòng)的時(shí)候找她，邊老師知道?？趯W(xué)生因?yàn)闆]有專職音樂教師，音樂基礎(chǔ)薄弱，可以說是沒有任何的音樂基礎(chǔ)，三年級(jí)音樂《捉迷藏》有一定的難度。她讓我和何春濤星期一的時(shí)候再去?？谑煜ひ幌聦W(xué)生。星期五的時(shí)候徐校長(zhǎng)打電話給我說，他找到公園的陳老師讓她幫我磨課。下午陳老師就把我叫到她家里，幫我把教案重新編排整理，一些不懂的地方，她細(xì)心的教導(dǎo)我，讓我茅塞頓開。也要感謝湯主任和方主任，我是星期一下午第三節(jié)課比賽，他們?cè)缟险业轿遥驗(yàn)槲抑霸嚿狭艘淮?，時(shí)間不夠多，他們知道后又幫我重新串詞，編排了。所以，這次賽課中我收獲了許許多多的感動(dòng)！感謝在這次賽課中給予我支持幫助的朋友、同事。

一種經(jīng)歷

賽課前，課堂教學(xué)預(yù)設(shè)在不斷調(diào)整，環(huán)節(jié)在調(diào)整，課件在增減，就是相關(guān)的導(dǎo)語和銜接語也在修改?？磥怼百愓n”實(shí)在是“磨人”呀。

這也是我第一次參加借班賽課，教師和學(xué)生的接觸時(shí)間只有十幾分鐘，可見比的就是教師自身的實(shí)力，包括對(duì)所上課的預(yù)設(shè)能力，課堂駕馭能力，臨場(chǎng)的應(yīng)變能力等等。因此，這次賽課對(duì)我來說是一次真正的考驗(yàn)！我想，不管這次賽課結(jié)果怎樣，我至少收獲了賽課的過程，收獲了成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

總之，這次賽課活動(dòng)，留給我們的不僅僅只是回憶，留給我們更多的是要不斷地用新課程理念去完善我們的課堂，我們才能逐步成長(zhǎng)，逐步向新課程的實(shí)質(zhì)靠近，我們的課堂才會(huì)實(shí)而不華，課堂才會(huì)更高效……

程冬

第三篇：感悟收獲（精選）

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

六中的教學(xué)與管理在整個(gè)蘭山區(qū)獨(dú)具特色，堪稱一璧。我非常有幸能成為此次學(xué)習(xí)之旅的一員，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉主任的帶領(lǐng)下，歷時(shí)三天，雖然時(shí)間短，卻讓我在教學(xué)管理方面有不小收獲，可謂受益匪淺。下面談點(diǎn)滴的收獲及體會(huì)：

教學(xué)方面：重點(diǎn)談?wù)Z文教學(xué)，六中的整體進(jìn)度比我們快，八年級(jí)的語文已近尾聲，指導(dǎo)老師趙老師的語文課就是復(fù)習(xí)課，趙老師既是語文老師，又是班主任，談吐幽默舉止文雅，她在課上說的很少，但一語中的，評(píng)價(jià)中肯，恰到好處，課堂的主人學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，比如：課堂一開始學(xué)生們的演講就十分精彩，演講者幾乎脫稿，然后生生評(píng)價(jià)，從詞語到句子，從修辭到感情色彩，從情感到收獲，再?gòu)捏w會(huì)到聯(lián)系課文，學(xué)生有活力，老師有評(píng)價(jià)，分組任務(wù)，小組探究交流，分組展示，課堂活躍而有實(shí)效，《月光餅》的解讀，老師的概括言簡(jiǎn)意賅：結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，語言品味，寫作手法，積累詞語等概括準(zhǔn)確，解讀明確。另外他們的常規(guī)精而實(shí)，和他們相比我們絲毫不遜色，不過我感覺我們做了不少無用功，他們有自己的做法，大小作文間周一次，學(xué)生定期有閱讀課，寫讀書筆記，有深刻的感想體會(huì)，千字以上，至于日記周記，靈活對(duì)待，班主任有要求，任課老師不去增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，再有他們的語文同步從做到交流展示再到老師點(diǎn)撥扎實(shí)有效。

管理方面：我覺得六中的管理看看他們的課間操就明白了，龐大的學(xué)生隊(duì)伍，卻能秩序井然，有條不紊，管理有方呀。

以上是我個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第四篇：感悟收獲

感悟收獲

秋天到了，每一個(gè)人的田地里的作物有熟透了，散發(fā)這有人的香味，大家都有自己的收獲。我已經(jīng)迫不及待的想看看我的農(nóng)田里的收獲。——題記

朋友·快樂

和朋友在一起無非是最快樂的事情。

我在初一的時(shí)候還是單打獨(dú)斗，現(xiàn)在結(jié)識(shí)了不少伙伴。大家總是聚集在一塊，吵吵鬧鬧，好不高興。其實(shí)無非是一些雞毛蒜皮的小事罷了。也就是大家一起出去吃飯啊，一起學(xué)習(xí)啊?？晌覀?cè)趛=1+2+1×4+x(x≥5)的公式里邊找到了屬于大家一起放松的新天地。（公式Y(jié)（作業(yè)總量）=2（數(shù)學(xué)）+3（英語）+1×1（副科）+x（語文））

親情·解脫

我們拖著疲勞的心，好似中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的清政府，避戰(zhàn)求和，希望睡一覺再寫作業(yè)。當(dāng)然，堆積如山的負(fù)負(fù)得正的作業(yè)不允許∵10≥y≥0∴可以睡覺。但是當(dāng)x≥7時(shí)，10≥y≥0不允許。只好閉門苦干，這時(shí)父母送上來的水，是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你加速完成作業(yè)。作業(yè)寫完，父母幫你按摩，擦擦背，是對(duì)你的支持。是幫助你從學(xué)習(xí)的繁重壓力中解脫的上帝之手。自己·活著

活著這是最快樂的是，我每天都想感謝上帝把我從無盡的題海解救出來。我父母給予了我生命，朋友給我快樂這就是最幸福的事情。兄弟姐妹們，however don't abandon yourself。這是我的人生田地，可能技術(shù)不成熟，也可能忘記收割?？墒?，我的時(shí)間還多，我有時(shí)間去整理我的人生田地。同學(xué)們記得去除草，不要讓雜草荒廢了你的田地！

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第五篇：在考察中收獲 在思索中感悟

在考察中收獲 在思索中感悟

崛圍山下，汾河之濱，尖草坪一中猶如一顆明珠，在50余年的辦學(xué)過程中摸爬滾打，探索出一條適合自己發(fā)展的道路。這次有幸參觀草坪一中的教改模式，收獲頗多。尤其是“1+1問題解決學(xué)案課堂”給予我們很多新的啟示。

他山之石，可以攻玉。借鑒“1+1學(xué)案課堂”呈現(xiàn)的特色或許可以給我們自己的教學(xué)帶來一些新的思路：

1、環(huán)型座位、小組學(xué)習(xí)；

2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問題解決；

3、半天自主、半天展示；

4、處處講臺(tái)、人人展示；

5、先學(xué)后展，以學(xué)定教；

6、不憤不啟，不悱不發(fā)；

7、個(gè)性方式、學(xué)習(xí)報(bào)告；

8、學(xué)生互動(dòng)卡，教師體驗(yàn)本；

9、大容量、快節(jié)奏；

10、激情課堂、快樂成長(zhǎng)。

在草坪一中的課堂上呈現(xiàn)的幾個(gè)理念與方法對(duì)于如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)給我們帶來一些新的思考：

（1）不在自主課上提出問題，就在展示課上解決問題。

（2）讓會(huì)的小組給不會(huì)的小組解決問題。

（3）能把別人教會(huì)，自己才算真會(huì)。

（4）誰展示、誰受益。課堂如戰(zhàn)場(chǎng)，展而勝，避而衰，退而敗，疑而強(qiáng)。

（5）展示要脫稿、限時(shí)、大膽、自信、面向全體。

（6）展示課上鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來，發(fā)言就到發(fā)言的地點(diǎn)，要聽就到能聽得到的地方去。身體動(dòng)起來，思維自然就活起來，思維在運(yùn)動(dòng)，說的就精彩。

（7）小組展示要有分工，誰是主持，誰講思想、誰講觀點(diǎn)，誰講過程，誰去總結(jié)都要很明確。只有大家合作、探討、學(xué)習(xí)才會(huì)高效。千萬不要以為展示是在浪費(fèi)你的時(shí)間，很多情況下，你認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了，但在展示的時(shí)候，你講不下去了，就是沒有真正搞清楚。會(huì)做題不算是學(xué)會(huì)，講清楚能讓別人聽明白才是真領(lǐng)會(huì)。

（8）組與組之間要積極互動(dòng)，要善于提問并認(rèn)真關(guān)注其他小組團(tuán)隊(duì)的展示，積極欣賞并客觀評(píng)價(jià)其他小組的展示，這樣可以提速自己的進(jìn)步。

（9）一個(gè)問題展示即一場(chǎng)微型研討會(huì)，盡可能增加展示的探究含量（質(zhì)疑、傾聽、辯駁、邏輯事實(shí)數(shù)據(jù)使用等）。

（10）展示要緊扣目標(biāo)，有效展示，展示課目標(biāo)達(dá)到與否是根本。

而且，在草坪一中的參觀學(xué)習(xí)中，我們看到了教師教研、課堂改革的熱情，看到了學(xué)生是巨大的資源，學(xué)生同樣有一桶水！一堂好課是教師講得不完整，而學(xué)生學(xué)得完整的課。這次尖草坪一中之行，讓大家開闊了視野，拓寬了思路，我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)專業(yè)的不斷發(fā)展。尤其是作為青年教師，我更應(yīng)重視交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和整理交流中收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)和加強(qiáng)自己在教學(xué)水平上的發(fā)展，為有朝一日成為一名出色的教師而努力。