第一篇：快樂(lè)而又艱難的生活[本站推薦]

快樂(lè)而又艱難的生活

我五六歲的時(shí)候，媽媽患上了腸道病，一下子花光了家里的所有積蓄，但仍然沒(méi)有治愈。醫(yī)生說(shuō)這種病只能慢慢養(yǎng)，常服藥，不能干重活。那時(shí)父親一夜間頭發(fā)白了2/3，大把大把地脫落。父親四處奔波，向親友借錢(qián)。第一次還能勉強(qiáng)借些，可第二次就難上加難了。由于媽媽吃藥花錢(qián)，又不能干活，父親還要照顧媽媽不能出去打工，因此家里連維持正常的生活都顯得十分艱難。那時(shí)的我太小了，哥哥也從沒(méi)怎么干過(guò)家務(wù)活，家里的重?fù)?dān)一下子都落在了父親肩上。即使這樣，我還是幸福的，我慶幸我的父母都還在，慶幸我一回家就可以看到媽媽。那時(shí)我心里只有一個(gè)愿望，媽媽早點(diǎn)好起來(lái)！

哥哥開(kāi)始上中學(xué)了，可家里已經(jīng)供不起了。哥哥面臨著退學(xué)的困境，但父親堅(jiān)持要讓哥哥上。因?yàn)樗?，一旦退學(xué)，那就意味著哥哥一生就要想父親一樣受苦受累。媽媽經(jīng)常因?yàn)樽约旱牟《奁?，她覺(jué)得是她拖累了全家人。父親一次次地勸說(shuō)，我也一次次地向媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀冃枰悖　?/p>

澄清的藍(lán)天，風(fēng)兒在放牧“牛羊”。陽(yáng)光下，無(wú)邊的田野翻滾著細(xì)小的波浪。路旁那可愛(ài)的小花向我點(diǎn)頭，連金色的陽(yáng)光也灑滿(mǎn)我身上。我傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，小溪潺潺的流水聲。我伴著金色的陽(yáng)光翩翩起舞。我常常一蹦一跳地跑回家，把捉到的蝴蝶給媽媽看。沒(méi)到家門(mén)口，我的叫喊聲就在整個(gè)小巷里回蕩。每天我的臉上總是掛滿(mǎn)燦爛的笑容，見(jiàn)到父親總是一下子撲到懷里，感覺(jué)像是回到了避風(fēng)港。在媽媽身邊總是那么安謐、舒服。鄰居家的叔叔阿姨見(jiàn)了我總是滿(mǎn)面笑容地問(wèn)：“你到哪里去了？”我卻淘氣地說(shuō)：“不告訴你！”父親蒸的饅頭我最?lèi)?ài)吃。每次回到家里一看見(jiàn)饅頭，手都顧不上洗就直奔饅頭，鄰居常常叫我“假小子”。我從不惹父母生氣，也不用父母擔(dān)心我，每天總是開(kāi)開(kāi)心心的。

花開(kāi)花落，鳥(niǎo)兒去鳥(niǎo)兒回，媽媽的病終于有了好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在還可以做飯、洗衣服了，能自己照顧自己了，我真的很高興。不過(guò)，那段生活讓我更深地體會(huì)到家庭的溫暖。

第二篇：我的課余生活是豐富多彩而又快樂(lè)的

我的課余生活是豐富多彩而又快樂(lè)的。

我的愛(ài)好很多，如：踢足球、玩電腦、跑步、跳高、抓蟲(chóng)子……我最喜歡在草地里抓蟲(chóng)子。

在老家，我就經(jīng)常和小伙伴們抓蟲(chóng)子。一個(gè)星期天我回老家了，我和小伙伴們又相約去抓蟲(chóng)子。開(kāi)始，我對(duì)小伙伴說(shuō)：“你拿袋子站著別動(dòng)，我去把蟲(chóng)子趕過(guò)來(lái)，等蟲(chóng)子自己跳進(jìn)去。”說(shuō)完我們就開(kāi)始尋找目標(biāo)，不一會(huì)兒，我們就找到了蟲(chóng)子，我們開(kāi)始抓了。我們輕輕地、慢慢地、一步一步走到小蟲(chóng)子旁，然后快速的撲了過(guò)去，卻撲了一個(gè)空，小伙伴已經(jīng)再前面拿著袋子等著，我又撲了好幾下，蟲(chóng)子正好跳進(jìn)了袋子!抓蟲(chóng)子是我們最大的樂(lè)趣!

開(kāi)學(xué)了，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上抓蟲(chóng)子，可是這里的蟲(chóng)子很少，我們經(jīng)常抓不到。因?yàn)槌鞘械目諝馐芰宋廴?，連蟲(chóng)子也不愿意在這里生活。我多么希望城市的天空越來(lái)越藍(lán)，城市的空氣越來(lái)越新鮮，我們能擁有更多的朋友!

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，我的興趣愛(ài)好有好多：跳舞、看書(shū)、輪滑……可我最喜歡的還是看書(shū)。

我從小就喜歡看書(shū)，等我長(zhǎng)大一些，媽媽就常帶我去圖書(shū)館?，F(xiàn)在，我還經(jīng)常到圖書(shū)館去看書(shū)呢。那里有各種各樣的圖書(shū)，有科技類(lèi)的、有學(xué)習(xí)類(lèi)的、有生活常識(shí)類(lèi)的，還有安全知識(shí)類(lèi)的？？我最喜歡的就是故事書(shū)啦!看書(shū)的時(shí)侯，我就像和書(shū)中的主人翁交上了朋友，和他們一起游歷奇妙的世界。有一次，在圖書(shū)館里，我看見(jiàn)一本《笑貓日記》，書(shū)名讓我很好奇，于是，就翻開(kāi)書(shū)頁(yè)看了看，里面的內(nèi)容生動(dòng)有趣，我讀著讀著就沉醉在書(shū)中，怎么也停不下來(lái)。直到八點(diǎn)半，圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，我才戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。

告訴你們吧，自從喜歡上看書(shū)以后，我從書(shū)中學(xué)到了許多連爸爸媽媽都不知道的知識(shí)，我還讀到許多美麗的故事，

第三篇：快樂(lè)生活

真正的快樂(lè)是對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。

——愛(ài)因斯坦

真正的快樂(lè)，來(lái)自于內(nèi)心的平靜。

真正的快樂(lè)不見(jiàn)得是愉悅的,他多半是一種勝利。

愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志。

要想別人快樂(lè)，自己先得快樂(lè)。要把陽(yáng)光散布到別人的心田里，先得自己心里有陽(yáng)光。

第四篇：快樂(lè)生活

快樂(lè)生活

臨鋼小學(xué) 郭艷琴

華為總裁任正非曾說(shuō)過(guò)：獅子如果能追上羚羊，它就生存，如果它跑不過(guò)羚羊，只能餓死。羚羊如果抱怨不公平，那青草——羚羊的“早餐”該向誰(shuí)抱怨？羚羊還能跑，青草連逃跑的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！羚羊要想活下去，只有平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，提高奔跑的速度，讓自己跑得更快，即使跑不過(guò)獅子，也要比其他羚羊跑得快，只有這樣才能得以生存。

從這個(gè)故事里，我們能體會(huì)到：抱怨是最消耗能量的無(wú)益舉動(dòng)。有時(shí)候，我們不僅會(huì)針對(duì)人、也會(huì)針對(duì)不同的生活情境表示不滿(mǎn)；如果找不到人傾聽(tīng)我們的抱怨，我們還會(huì)在腦海里抱怨給自己聽(tīng)。抱怨自己的人，應(yīng)該試著學(xué)習(xí)接納自己；抱怨他人的人，應(yīng)該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請(qǐng)求；抱怨老天的人，請(qǐng)?jiān)囍闷矶\的方式來(lái)訴求你的愿望。這樣一來(lái)，你的生活會(huì)有想象不到的大轉(zhuǎn)變，你的人生也會(huì)更加地美好、圓滿(mǎn)。

“抱怨”真的就是口臭，它會(huì)傳染，而習(xí)慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水。如果你愿意抱怨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)梢员г沟氖潞芏啵瑹┤说慕煌ā素缘耐?、刻薄的上司、難纏的客戶(hù)、飆升的房?jī)r(jià)……可是，你要是不抱怨，也會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)事也不少。其實(shí)，抱怨是在提醒你做出改變與行動(dòng)。抱怨并不可怕，只是，生活中我們更習(xí)慣抱怨，卻不習(xí)慣改變。

清末民初有一個(gè)叫王鳳儀的職業(yè)勸善家，他的主要工作就是不斷去發(fā)現(xiàn)、尋找每個(gè)家庭里的問(wèn)題，然后幫助大家梳理。比如，有一個(gè)老太太說(shuō)老頭對(duì)她不好，經(jīng)常打她，然后就向王鳳儀抱怨，說(shuō)自己命很苦。沒(méi)想到大善人王鳳儀非但不同情她，反而說(shuō)：“你拿個(gè)鏡子去照照，你那張苦瓜臉永遠(yuǎn)都沒(méi)有笑容，逢人就說(shuō)你有多慘，即使你沒(méi)嫁給這個(gè)老頭，另外一個(gè)老頭恐怕也要打你?！崩咸幌伦泳兔靼琢?，原來(lái)問(wèn)題不只出在別人身上。

其實(shí)我們的生命都是上帝賜予我們的，他讓我們受苦受難，你只需要這樣想：每個(gè)寶寶都是上帝手牽手來(lái)到這個(gè)世界上的，他會(huì)在天上看我們的一點(diǎn)一滴，有的時(shí)候我們的確覺(jué)得自己很苦，但你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)呢？“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，人生不經(jīng)歷磨難怎能見(jiàn)彩虹?！爆F(xiàn)在的日子雖苦，但是以后的日子會(huì)比蜜還甜。

不要抱怨上帝對(duì)你不公平，上帝那是在磨練我們，讓我們有更好的生活。也不要埋怨自己的日子苦，因?yàn)槟惚人腥硕夹腋＃阌凶约旱睦硐肽蔷鸵蚰莻€(gè)目標(biāo)駛?cè)?，即使遇到重重阻礙，只要你有決心就不要輕易放棄。當(dāng)你達(dá)到了你的理想時(shí)，你會(huì)感到無(wú)比的欣慰。只要你不放棄，上帝就會(huì)被你而感動(dòng)，他也許會(huì)幫著你完成你的理想目標(biāo)。所以說(shuō)我們不必抱怨，就當(dāng)他是我們的磨練，在磨練中成長(zhǎng)你會(huì)有很大一筆“財(cái)富”，即使你不能實(shí)現(xiàn)你的理想但你也會(huì)懂得很多道理，懂得一個(gè)道理就等于你得到了一筆巨大的“財(cái)富”。

不要每天愁眉苦臉的生活，愁眉苦臉的過(guò)也是過(guò)，笑著過(guò)也是過(guò)，何必每天不開(kāi)開(kāi)心心呢？笑容要長(zhǎng)掛在嘴邊，即使你不高興也不要愁眉苦臉，打開(kāi)窗子讓陽(yáng)光走進(jìn)你的房間，看著太陽(yáng)就好像看著上帝，這時(shí)候上帝也在看著你，他會(huì)分擔(dān)你的苦惱?；蛘咦叱黾议T(mén)去看看外面的世界，走到大自然，對(duì)著萬(wàn)物大聲的把煩惱說(shuō)出來(lái)，不要悶在心里，讓上帝和萬(wàn)物幫你分擔(dān)你的苦悶。

所以不要抱怨上帝對(duì)我們不公平，讓我們的嘴角每天都掛有45°的笑容，讓我們的每一天都過(guò)得充實(shí)！

第五篇：一個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌的生活

稱(chēng)職的教師應(yīng)該怎樣做

一個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌的生活，也讓我收獲了很多。在這一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)會(huì)了很多以前不會(huì)用的教學(xué)方法，也知道了很多教學(xué)中的理論常識(shí)。以前以為數(shù)學(xué)教學(xué)只要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，考試取得高分就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，就可以看做教學(xué)取得了成功。而根本不知道數(shù)學(xué)教育除了讓學(xué)生獲得一定的數(shù)學(xué)知識(shí)外，還擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的能力，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)等重要使命。目前，因?yàn)槭軕?yīng)試教育的影響，從而使小學(xué)數(shù)學(xué)教育走入了一些誤區(qū)，數(shù)學(xué)讓學(xué)生望而生畏，甚至望而卻步。主要原因是教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究不夠，不能有效開(kāi)發(fā)和合理利用課程資源，教學(xué)中僅限于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，不能有效合理地滲透數(shù)學(xué)文化內(nèi)容，不能有效地組織學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和方法，在教學(xué)中缺少等待，讓學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)間少，教師講解得多，以講代學(xué)，作業(yè)機(jī)械重復(fù)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏興趣。以上的種種問(wèn)題，都是迫在眉睫需要解決的。

作為一個(gè)教師，要怎樣做才是稱(chēng)職的？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期教學(xué)和思考，現(xiàn)將我淺薄的想法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：

一、新知的學(xué)習(xí)應(yīng)在舊知的積累下水到渠成。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求新進(jìn)教師上一節(jié)匯報(bào)課，在這一節(jié)課上，我摔了一個(gè)大跟頭，下課后反思自己，不是這節(jié)課備得不到位，學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)應(yīng)該算是罪魁禍?zhǔn)住＞科湓蜻€怨自己，自認(rèn)為那一節(jié)課很簡(jiǎn)單就一帶而過(guò)，結(jié)果學(xué)生掌握得不盡人意。所以，從這一次的失敗中，我深深的意識(shí)到，不能忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)很重要，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的根基，根本不可能建造起高樓大廈。

二、充分利用數(shù)學(xué)自身的魅力，讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)的魅力無(wú)處不在，我們不能視而不見(jiàn)，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，不斷充實(shí)和挖掘數(shù)學(xué)中新奇有趣的事實(shí)和現(xiàn)象，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)的奇妙，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，真正地喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。如學(xué)了圓的知識(shí)以后，我讓學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)圓內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大正方形和正方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的圓時(shí)，正方形與圓的周長(zhǎng)和面積之間有什么樣的關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛觀察世界，揭示周?chē)挛?1 的數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓學(xué)生充分體悟數(shù)學(xué)的美、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的博大精深；再如學(xué)了“百分?jǐn)?shù)”后，讓學(xué)生去研究百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比以及除法之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)之間原來(lái)有那么多的聯(lián)系，從而讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)有意思，產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。這樣的例子還有很多，關(guān)鍵是我們數(shù)學(xué)教師要去搜集，小學(xué)數(shù)學(xué)雖然姓“小”，但只有讓它置身于“大數(shù)學(xué)”的滾滾洪流和背景之下，才能使它煥發(fā)出應(yīng)有的生機(jī)和活力，產(chǎn)生應(yīng)有的魅力，才能使學(xué)生真正地喜歡上數(shù)學(xué)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，發(fā)展智力。

數(shù)學(xué)的主要特點(diǎn)是論證嚴(yán)密，邏輯推理性強(qiáng)，通過(guò)數(shù)學(xué)思考能力的培養(yǎng)達(dá)到發(fā)展學(xué)生智力的目的。這就要求數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題要有較強(qiáng)的思考性，提問(wèn)要有深度和廣度，對(duì)于學(xué)生的回答不要只注重于結(jié)果，更要注重其過(guò)程，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，提問(wèn)要起到“一石激起千層浪”的效果，引發(fā)大多數(shù)學(xué)生的思考和爭(zhēng)論，讓學(xué)生在思維碰撞中共享智慧和真理！如教學(xué)圓面積的計(jì)算這一內(nèi)容時(shí)，在揭示圓的面積后，我是這樣提問(wèn) ：“你覺(jué)得圓面積的大小和什么有關(guān)系呢？”當(dāng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考猜想到可能和它的半徑有關(guān)系后，它們之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？圓的面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生思考和探究的欲望；再如教學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，讓學(xué)生理解含有分?jǐn)?shù)的句子是比較關(guān)鍵的內(nèi)容，教學(xué)中可出示如“六年級(jí)男生比女生多１／４”這樣的句子問(wèn)學(xué)生：“由這句話(huà)你還想到了什么？”（可以說(shuō)男、女生與全班人數(shù)之間的關(guān)系，既可以用分?jǐn)?shù)說(shuō)，也可以用比來(lái)說(shuō)等等）這樣的訓(xùn)練既讓學(xué)生體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的豐富多彩，引發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維，又為學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打下了基礎(chǔ)。

四、為了學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是數(shù)學(xué)教學(xué)的又一重要功能。課堂上我們要培養(yǎng)學(xué)生靜靜地讀題、靜靜地思考的良好習(xí)慣，提醒學(xué)生要做到全神貫注，專(zhuān)心致志。我們還要讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，有不同意見(jiàn)要等別人說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn)，要學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)別人發(fā)言?xún)?nèi)容中的優(yōu)缺點(diǎn)。還要在完成數(shù)學(xué)作業(yè)這一過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好要用的物品，認(rèn)真做好每一個(gè)題 2 后要仔細(xì)檢查和驗(yàn)算，完成作業(yè)后要及時(shí)整理和收拾好學(xué)習(xí)用品，做到有始有終。學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，我們要堅(jiān)持不懈地去培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。好習(xí)慣會(huì)伴隨一個(gè)人的一生，好習(xí)慣也一定能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣也是提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。

總之，作為小學(xué)教師，面對(duì)的是一群不懂事的孩子，所以要求教師更嚴(yán)格的要求自己，以身作則，做學(xué)生的榜樣；不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為更好地培養(yǎng)學(xué)生，為了學(xué)生的一切，奉獻(xiàn)自己的一生！