第一篇：小學(xué)作文：板燒“姬”與板燒雞

板燒“姬”與板燒雞

“從現(xiàn)在開(kāi)始，你三個(gè)月不許吃板燒雞腿堡！”一個(gè)聲音命令我，那嚴(yán)肅的口吻不給我任何商量的余地……

“別，別！不要！”我猛地睜開(kāi)眼睛??原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我拍拍胸脯，長(zhǎng)噓一口氣，我竟然夢(mèng)到有人不許我吃寶貝的板燒雞腿堡，太可怕了！我與板燒雞腿堡的緣分，來(lái)源于我四歲時(shí)的一天，那時(shí)小板（我對(duì)板燒雞退堡的愛(ài)稱），還是一個(gè)不為許多人所知的東西。那天的陽(yáng)光格外燦爛，白云悠悠，微風(fēng)徐徐。親愛(ài)的媽咪似乎也受天氣的影響，不惜“重金”帶我到肯德基K漢堡，我挑了曾經(jīng)的最愛(ài)??巨無(wú)霸，媽媽則選了剛剛“出生”的小板。當(dāng)我看到小板的一瞬間，立刻就被它迷住了??那方正有形的外觀，帶著點(diǎn)點(diǎn)的面包里夾著一片燒烤的金燦燦的雞腿，而那白白的沙拉醬和青青嫩嫩的生菜葉把雞肉襯托得更加誘人。我苦苦哀求媽媽給我咬一口。得手時(shí)，我細(xì)細(xì)品嘗著那來(lái)之不易的一口。唔，濃濃的沙拉伴隨著松軟的面包，脆脆的雞米混雜著同樣脆脆的生菜片，還有一點(diǎn)點(diǎn)酥酥的麻辣，口感好極了！吃巨無(wú)霸時(shí)，我一直閉著眼睛細(xì)細(xì)回味小板的美味，吃完后竟一點(diǎn)兒也想不起巨無(wú)霸的滋味！當(dāng)我做完板燒雞堡腿的美夢(mèng)，意猶未盡地睜開(kāi)眼時(shí)，看見(jiàn)媽媽正微笑著品嘗小板。我知道，小板也成功地“俘虜”了他*的心。“叮咚！”門(mén)鈴打斷了我的回憶，我連忙跑去開(kāi)門(mén)，?。≡瓉?lái)是奶奶大人駕到。咦？媽媽怎么也跟她在一起？今天可是星期日，起怎么早做瘦身操嗎？我疑惑地望了媽媽一眼。招呼奶奶進(jìn)門(mén)。

媽媽領(lǐng)著奶奶走進(jìn)客房，我望著奶奶那大包小包的行李目瞪口

呆。奶奶高興地拍拍手，滿意地環(huán)顧著她的新居。突然，她大叫一聲“啊呀！”撲向放在窗臺(tái)上的小板。哇啦哇啦地點(diǎn)著我的鼻子嚷嚷：“你怎么吃雞漢堡了？不怕得禽流感嗎？再說(shuō)了，現(xiàn)在雞鴨都是飼料養(yǎng)的，吃多了對(duì)身體不好，會(huì)發(fā)胖、會(huì)變笨、變傻的、會(huì)生病……”我聽(tīng)得頭都大了，向媽媽投去求救的目光，媽媽無(wú)奈地聳了聳肩，悄悄對(duì)我說(shuō)：“我和你爸要出差三個(gè)月，你就和奶奶過(guò)，要聽(tīng)話哦！”和奶奶過(guò)？也就是說(shuō)我要和小板無(wú)緣三個(gè)月？哦，My God！惡夢(mèng)成真，末日降臨，我一個(gè)魚(yú)翻白眼，栽倒在沙發(fā)上……

媽媽走后剛兩個(gè)星期，我對(duì)小板的思念就到了極點(diǎn)。七年來(lái)，我已習(xí)慣了每周和媽媽一起相約板燒雞腿堡，那是一種期盼，一種享受，一種快樂(lè)！古人借皎皎明月遙寄思念，而如今的我也只能面對(duì)著吊掛在壁柜里，窗臺(tái)上，臺(tái)燈上，飯桌上的一串串小板漢堡裝飾盒做著白日夢(mèng)……

終于，我鼓足了勇氣，忐忑不安地走到了正在看電視的奶奶面前，欲說(shuō)服她同意我吃小板?？蓜倓倧埧?，一個(gè)個(gè)的疑團(tuán)就是像煙花一般在我腦中炸開(kāi)??她會(huì)同意嗎？會(huì)罵我嗎？她要是又不停地嘮叨怎么辦？……但我想得最多的還是該如何說(shuō)服她。

為此，我曾上網(wǎng)查找有關(guān)吃雞肉的種種好處?，F(xiàn)在，我正努力向奶奶解釋我與小板的深情厚誼并絞盡腦汁為雞辯白。這可比我想像的難多了！奶奶臉上的表情隨著我的辯解愈發(fā)嚴(yán)肅，那目光像錐子一般直刺我的心。我努力迎合著奶奶的臉色，強(qiáng)顏微笑，心里卻膽怯得瑟瑟發(fā)抖，想：“媽呀，這滋味兒可真不好受！”“……所以，奶奶，就

請(qǐng)讓我去吃板燒雞腿堡吧！拜托了！”說(shuō)到最后，我深深地向奶奶鞠了一躬，滿懷期望地注視著奶奶。令我又驚又喜的是，奶奶在聽(tīng)完我這篇絕對(duì)精彩、聲色并茂的演說(shuō)詞之后，臉色居然緩和了，我心里燃起一個(gè)希望泡泡??可以哦！“不行，我理解你的感受，就算它是板燒鴨腿堡也不行，雞啊鴨啊的都是飼養(yǎng)大的，對(duì)身體沒(méi)好處！”

泡泡破滅了。一切努力都白費(fèi)了。我忍住不讓淚水滑落下來(lái)，絕望地做最后的掙扎：“可……可，奶奶……”“不行，丫頭。你的頭腦和身體都寶貴著呢！吃肉會(huì)變笨的。聽(tīng)奶奶沒(méi)錯(cuò)，奶奶過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多哩！聽(tīng)見(jiàn)了嗎??我說(shuō)不行，丫頭！”奶奶恢復(fù)了嚴(yán)肅的模樣，重新看起了冷落已久的電視。我的大腦里一片空白，甚至覺(jué)不到傷心和失落，只覺(jué)得心頭一塊被挖走了，感覺(jué)空空的……痛苦的三個(gè)星期過(guò)去了……

痛苦的兩個(gè)月也過(guò)去了……

痛苦的……最后一天！我目不轉(zhuǎn)睛地望著日歷，三個(gè)月就這樣熬過(guò)來(lái)了嗎？簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)夢(mèng)！這三個(gè)月來(lái)，我是飽受煎熬！上課時(shí)常思緒“飛”到板燒雞那兒，夢(mèng)里也時(shí)時(shí)夢(mèng)到小板……有一回我考試時(shí)腦子里因想著小板入迷，竟糊里糊涂地在名字一欄里填上了“板燒姬”！后來(lái)……不用說(shuō)，一頓臭罵。我真是“板”迷心竅了。

最后一天，可不可以放松一點(diǎn)兒呢？三個(gè)月對(duì)小板的思念之情一并涌上心頭。我心癢癢，嘴更癢癢。偶然看見(jiàn)柜臺(tái)上奶奶放有一張五十元錢(qián)，我可以拿去買(mǎi)小板，再把剩下的錢(qián)買(mǎi)文具，扯個(gè)謊不就行了，要不要拿？?jī)蓚€(gè)小人在我腦子里大聲爭(zhēng)吵。一個(gè)說(shuō)：“不行，絕對(duì)不

行！用人物，須明求。倘不問(wèn)，即為偷?。∥铱墒潜尺^(guò)《弟子規(guī)》的人，怎么可以違反圣訓(xùn)呢？”另一個(gè)小人說(shuō)：“不，不！奶奶不是外人，不能算違背的。拿吧，拿吧！美味的小板隨手可及！”第一個(gè)小人連忙說(shuō)：“既然已經(jīng)等了三個(gè)月了，再等一天又有何妨？”第二個(gè)小人大聲嚷嚷：“我可是受了三個(gè)月的委屈呢！吃一個(gè)小板有何不可？”“不拿！”

“不能拿！”

“可以拿！”

很快，第二個(gè)小人占了上風(fēng)，我神不知鬼不覺(jué)地拿了錢(qián)，溜出家門(mén)，奔向KFC，點(diǎn)小板，付錢(qián)。當(dāng)我坐穩(wěn)在肯德基的椅子上，手捧熱乎的小板時(shí)，心里似乎也變得暖洋洋的。啊！小板，我們終于又重逢了！當(dāng)小板入口時(shí)，我感覺(jué)心里的那塊肉又回來(lái)了，感覺(jué)十分踏實(shí)。回到家，奶奶鐵青著臉讓我過(guò)去。我使勁吞咽著口水，努力消除口中的雞肉香，遺憾的是那香味實(shí)在是太濃了，奶奶的“警犬鼻子”一下就聞到了。她氣極了，眼珠往外凸起，似乎要冒出火花……這時(shí)??“叮咚”清脆的門(mén)鈴聲接踵而至??媽媽回來(lái)了！我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)向門(mén)奔去。媽媽一進(jìn)屋，便笑盈盈地遞給我一個(gè)盒子??小板！奶奶一看到它就來(lái)氣，一把奪過(guò)盒子，向媽媽告狀：“這丫頭拿我的錢(qián)！”接著便回房間獨(dú)自生悶氣。我心里又慚愧又驚慌，完了完了，媽媽一定會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我一頓……

果然，媽媽顧不上脫鞋，氣得直跳腳：“什么？拿走奶奶的錢(qián)？你怎么能做出這種事兒？我平常是怎么教你的？”“我是去買(mǎi)小板

了……”我小聲申辯道。媽媽聽(tīng)了我的話，滿腔怒火竟一點(diǎn)點(diǎn)消退了，她喃喃地說(shuō)：“嗯，三個(gè)月不吃小板？真可憐！媽媽一定好好補(bǔ)償你?！边@么說(shuō)著，房間門(mén)“嘎吱”一聲開(kāi)了，奶奶慢悠悠地走出來(lái)，手上拿著吃了一半的小板！我和媽媽定定地望著奶奶，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。奶奶被我們看得有些不好意思，臉微微一紅，尷尬地笑了笑，說(shuō)：“其實(shí)，偶爾吃一回雞肉也沒(méi)什么不好……嗯??這玩意兒還真是蠻好吃的！”

“是的，”我第一個(gè)恢復(fù)正常，眨眨眼睛，“歡迎成為?板燒姬?！”

第二篇：作文萬(wàn)能摸板

CET4作文萬(wàn)能模板

1.觀點(diǎn)論證型

Nowadays/Recently/In recent year/At present, __is a common thing/has become more and more popular/has gradually become a concern for many.For example, __.All these __.There are different attitudes/views towards __;While others /other people view differently/hold distinct views/ find it hard to agree, they say/contend that__;And some others __.In my opinion/view/ From my point of view/ What comes to me is/ As far as I am concerned/ Personally, I prefer__./ I would rather__.As long as/ With the development of/ By the joint efforts of__, we’ll certainly/definitely/no doubt/that/ I am confident that __in the end.2.利弊選擇型

These days we often hear that__.It is common that__.People hold different views about__.Some people believe/think/hold/argue/have the idea that__.They say/contend that__.They point out that__.For example __.But other people take an opposite side.They firmly believe that __.They argue that.In my opinion/In my view/From my point of view/What comes to me is/As far as I am concerned/Personally, the former/latter opinion holds more weight.For one thing, __.For another,__.Last but not the least, ___.3.現(xiàn)象解釋型

From the chart/graph/table/figure, we can clearly see that__.Obviously/It is true that/It is self-evident that__.In my mind, there are three reasons explaining/We believe that three reasons account for/Three reasons, as for me, can explain this phenomenon.To begin with/One reason is/The main reason is__.What is more/In addition/Another reason is that__.Thirdly/Lastly/Apart from that/Last but not least__.As a result/In short__.Considering all these__.For one thing,__.For another__.In conclusion/ In brief/ To sum up_.4.途徑方法型

With the improvement of __, there are __.For example, __.So it is high time__.The reasons are: First/at first/To begin with __.Secondly/ The second/In addition/

Furthermore/Besides,__.Lastly/Finally/Last but not least/What is more/Further more，__.But how to _? In my opinion/For my part, I think/As far as I am concerned__.On the one hand__.On the other hand__.Therefore, I believe__.5.應(yīng)用文(信函)

信件的主要內(nèi)容

? 稱呼(Addressing)

? 寫(xiě)信的目的及自我介紹(Purpose of the letter & Self-introduction)

? 背景情況介紹(Background Information)

? 解釋情況、說(shuō)明問(wèn)題(Explanation Analysis)

? 希望與要求(Need & Demand)

? 結(jié)束語(yǔ)(Closing Remarks)

簽名（Signature）

Dear Sir/Madam,-.--------------------------.-.I look forward to hearing from you…..Sincerely yours,Li Ming1

鉆石句型：

第一段：

1、現(xiàn)狀說(shuō)明：

1.When asked about…, most people believe that…, but other people consider it differently.2.When it comes to…, people’s opinions differ.Some hold the opinion that…, while others claim that…

3.There is no consensus of opinions among people as to the role of… Some people claim that …, while others believe that…

4.Most are of the opinion that…, but I personally believe that…

5.Now people in growing numbers are beginning to realize that…

6.There is a general discussion today about the issue of… Those who criticize… argue that… They believe that…But people who advocate…, on the other hand, argue that…

7.Now, it is generally acknowledged that…, but I doubt whether…

第二段：

1、原因列舉：

1)The phenomenon/change in…mainly results/arises from the fact that…

2)One may regard the phenomenon as a sign of/response to…

3)There are many causes/reasons for the dramatic growth/decrease.Firstly, … Secondly, … Finally, …

4)A number of factors can account for the change in…

5)Another contributory factor of… is…

6)… is also responsible for the rise/decrease in…

7)Why are/do/did…? For one thing, …For another, … Perhaps the primary reason is…

2、觀點(diǎn)陳述：

1)The advantages of A outweigh any benefit we gain from B.2)Good as A is, it has its own disadvantages.For one thing, it… For another, it…

3)Although A has enormous/substantial/considerable advantage over B, it cannot compete with B in …

4)A’s advantages sounds ridiculous/means nothing when B’s advantages are considered.3、利弊說(shuō)明：

1)Although a lot of people believe that …, I doubt/wonder whether the argument bears much analysis/close examination.2)As opposed to widely held ideas, I argue that…

3)Although the popular belief/idea is that…, a current study/survey indicates that…

4)They may be right about…, but they seem to neglect/fail to mention the fact that…

5)Although it is widely accepted that…, it is unlikely to be true that…

6)It is true that…, but this is not to say that…

7)There is absolutely no reason for us to accept/resist that…

8)What these people fail to understand/consider/mention is that…

9)You may say that… It probably will.But…

4、舉例論證：

1）Numerous examples can be given, but this will suffice.2）I can think of no better illustration than the following one.3）This case effectively clarify that…

第三段：

1、歸納結(jié)論：

1)From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that…

2)All the evidence supports an unshakable conclusion that…

3)It is high time that we placed great emphasis on…

4)It is high time that we put an end to the undesirable phenomenon of…

5)There is no denying that further attention must be paid to the problem of…

2、建議措施：

1）It is necessary that effective actions should be taken to prevent the situation.2)We should ask the governments to enact strict regulations to regulate this problem.3)We should increase the sense of people that this issue is essential to us.4)I believe that we humans can overcome this difficulty and we will have a brighter future.2

第三篇：小學(xué)作文：學(xué)游龍板

學(xué)游龍板

那天，媽媽在超市給我買(mǎi)了一只游龍板。我便下決心要學(xué)會(huì)它。在學(xué)習(xí)游龍板的過(guò)程中，我遭遇了一切切的困難和挫折，但最終在他*的鼓勵(lì)下，我克服了重重困難，最終學(xué)會(huì)了游龍板。

起初學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得十分好玩，興致勃勃的勁兒使我恨不得把全部的身心融入于學(xué)習(xí)游龍板中，巴不得馬上就學(xué)會(huì)，然后在伙伴面前炫耀炫耀。可是，這游龍板不像我想象的那樣容易學(xué)，我摔了一跤又一跤，我有點(diǎn)兒泄氣，自言自語(yǔ)道：怎么還學(xué)不會(huì)呢？我又學(xué)了一會(huì)兒，還總是摔跤，我越學(xué)心里越煩，像泄了氣的皮球一樣一屁股癱坐在地上。這時(shí)，媽媽看到了，悟出了我的心思，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，學(xué)習(xí)游龍板肯定要摔倒的，但世上無(wú)難事，只怕有心人。你只要持之以恒，一定會(huì)學(xué)會(huì)的，再說(shuō)了，有挫折才會(huì)有成功，你不是經(jīng)常用“失敗是成功之母”來(lái)鼓勵(lì)你自己?jiǎn)?？?/p>

聽(tīng)了他*的話，對(duì)我啟發(fā)很大。我決心不能半途而廢，于是我便繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。雖然還沒(méi)有多大的進(jìn)步，但我已經(jīng)向成功邁出了一大步。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了游龍板。

現(xiàn)在，我體會(huì)到了學(xué)什么東西都要以“失敗是成功之母”去鼓勵(lì)自己，世上無(wú)難事，只怕有心人嗎。

第四篇：板集小學(xué) 甲午甲午

《甲午甲午》觀后感

胡集學(xué)區(qū)板集小學(xué) 六年級(jí) 姜夢(mèng)璇

看完《甲午！甲午！》這部紀(jì)錄片后，一幕幕令人動(dòng)容的畫(huà)面、一句句扣人心弦的話、一段段不堪的往事，讓我們?cè)僖淮位仡櫫思孜绱蠛?zhàn)，再一次回首了那段不堪的歷史,讓我們?cè)俅胃惺苣莻€(gè)時(shí)代的恥辱，給我們敲響了“勿忘國(guó)恥”的警鐘，告訴我們落后就要挨打的事實(shí)。

昔日的大清朝，當(dāng)時(shí)中國(guó)統(tǒng)治者是多么的腐朽。最終，在日本的堅(jiān)船利炮之下，外向厲害的大清艦隊(duì)，不堪一擊，更是沒(méi)有斗志的逃跑。

為什么在小小日本的攻擊下，敗得如此之慘？為什么日本敢于來(lái)挑戰(zhàn)？第一，當(dāng)時(shí)大量的軍用費(fèi)用，被挪用來(lái)建造頤和園，官場(chǎng)貪污腐敗，致使建立起來(lái)的艦隊(duì)，一日不如一日，最終連打仗用的經(jīng)費(fèi)都沒(méi)有，打仗的彈藥都拿不出來(lái)；第二，戰(zhàn)前準(zhǔn)備不足，對(duì)可能發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，直到戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，才開(kāi)始想到要準(zhǔn)備彈藥，而作戰(zhàn)用的戰(zhàn)船，卻還在為慈禧太后運(yùn)送新鮮的水果；第三，軍隊(duì)紀(jì)律的松散，日本見(jiàn)到我們艦隊(duì)上晾曬著衣物，由此斷定軍隊(duì)松散，更堅(jiān)定了他們作戰(zhàn)的信念和打贏的信心；第四，避戰(zhàn)求和的心態(tài)，戰(zhàn)事并不是沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)，只是統(tǒng)治者放棄了，他們不敢戰(zhàn)，只為守護(hù)他們那一點(diǎn)的安逸。

落后就要挨打。當(dāng)時(shí)的大清朝處在一個(gè)封閉狀態(tài)，自以為自己的強(qiáng)大，不顧世界的發(fā)展，一味的固步自封，一味的想過(guò)安逸的生活，沒(méi)有一個(gè)前進(jìn)的思想，只能落得“挨打”的后果。我們要吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)作風(fēng)整改，確保軍隊(duì)作風(fēng)正派，官兵思想積極向上，素質(zhì)能力不斷提高，軍隊(duì)要有軍隊(duì)的樣子，軍隊(duì)作戰(zhàn)能力進(jìn)一步提升。我們要發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)，民富則國(guó)強(qiáng)，加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，強(qiáng)軍則興國(guó)，搞好文化建設(shè)，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，一致對(duì)外，只有團(tuán)結(jié)一致的中華民族才是那個(gè)強(qiáng)敵都不敢輕視的中國(guó)。毛主席說(shuō)過(guò)，只有通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)才能學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，有必要通過(guò)一場(chǎng)可控的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)推動(dòng)軍隊(duì)乃至更高層次的改革。

近期，釣魚(yú)島爭(zhēng)端右起，但是我們已經(jīng)不是100多年前的腐朽沒(méi)落的中國(guó)，可以直起腰板堅(jiān)決捍衛(wèi)我們領(lǐng)土的主權(quán)。我們一直堅(jiān)持剛?cè)岵?jì)的外交政策充分體現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)的風(fēng)度和情操，愛(ài)好和平，但是我們并不畏懼戰(zhàn)爭(zhēng)，如果必須通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)獲得和平和尊嚴(yán)，新時(shí)代的我們一樣會(huì)用生命來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)和人民。

第五篇：板寮小學(xué)食堂

板寮小學(xué)食堂、宿舍、綠化規(guī)劃

根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，本著以學(xué)生為本、環(huán)境育人的宗旨，做好校園的綠化、美化工作。切實(shí)提高食堂、宿舍的建設(shè)品位，努力把食堂建設(shè)得清潔、寬敞、明亮，操作方便、快捷。宿舍高雅、明亮、整潔、美觀。樹(shù)木花卉、綠地景觀布局合理，風(fēng)景優(yōu)美，自然諧和，生態(tài)人文特色并重的美麗校園，為廣大師生營(yíng)造一個(gè)整潔、安全、優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

一、校園食堂規(guī)劃

1、就餐人數(shù)：200人左右

包括：學(xué)校學(xué)生，老師，教職員工、家屬，外來(lái)臨時(shí)人員等。

2、食堂建筑組成

四大部分：操作間、就餐廳、出餐廊、儲(chǔ)存室。其中，就餐廳占用大部分建筑面積，其次是廚房。

3、食堂職員

兩名或兩名以上具有健康證的廚師人員

4、食堂伙食標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生保證每餐一菜一湯，加餐保證一葷一蛋一湯。教師保證西餐制：早上面條、稀飯。中午保證一鍋兩菜。下午兩鍋兩菜，并有一定的地方特色。

5、食堂飯菜

學(xué)校食堂的菜色品種比較豐富，根據(jù)食堂就餐規(guī)模和對(duì)象，菜色品種至少十幾至幾十種菜色不等；米飯是當(dāng)年的新鮮米質(zhì)所成，可味可口。

二、校園綠化規(guī)劃

1、因地制宜、合理布局 充分利用自然條件、建設(shè)狀況、人文景觀、經(jīng)濟(jì)能力等各個(gè)條件，注重歷史和時(shí)代特征的結(jié)合，構(gòu)成獨(dú)具特色的風(fēng)貌，努力創(chuàng)造舒適、方便、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園綠化應(yīng)以林蔭、綠地為主體。造林綠化要適地適樹(shù)，實(shí)行喬灌草混植的立體種植結(jié)構(gòu)。

2、優(yōu)化綠地結(jié)構(gòu)，豐富植物材料、種類與配置

遵循適地適樹(shù)的原則，積極引進(jìn)多種優(yōu)良適生的喬、灌草及花卉植物品種，增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優(yōu)化綠化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。堅(jiān)持以鄉(xiāng)土綠化植物種為主，注重使用具有綠化、美化、香化、經(jīng)濟(jì)、適用的植物材料，采用抗性強(qiáng)、耐污染、造型美的優(yōu)良品種。

3、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加環(huán)境建設(shè)的資金投入

綠化設(shè)施：校園各個(gè)地段的垃圾箱是環(huán)衛(wèi)綠化工作必不可少的，會(huì)使學(xué)校的環(huán)境有一個(gè)質(zhì)的飛躍，真正可以達(dá)到清潔、優(yōu)美、文明。

4、落實(shí)校園綠化規(guī)劃。

建立校園綠化工作機(jī)制。按照領(lǐng)導(dǎo)抓綠，師生辦綠的原則，建立起行之有效的工作機(jī)制。全校領(lǐng)導(dǎo)師生要認(rèn)真做好校園綠化工作，管理好校園綠化成果，早日使我校成為綠化、美化、凈化的美麗校園。

三、校園宿舍規(guī)劃

板寮小學(xué)是一所全日制完全寄宿制小學(xué)，共有6個(gè)教學(xué)班，住宿生有185個(gè)，現(xiàn)有的學(xué)生寢室不夠用，擁擠在比較陳舊的宿舍內(nèi)，計(jì)劃新建學(xué)生宿舍樓1棟并添置相關(guān)生活設(shè)施。該宿舍建成后，學(xué)校辦學(xué)條件將得到較大改善，能滿足學(xué)生生活用房的需求。我校的基礎(chǔ)設(shè)施也將逐步得到改善，能使本地孩子的入學(xué)率和鞏固率得到切實(shí)保障，其實(shí)質(zhì)也是為農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)辦了一件實(shí)事，解決了鄰近五個(gè)村的農(nóng)民子弟享受優(yōu)質(zhì)教育資源的問(wèn)題。條件的改善，必定帶來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，培養(yǎng)出本地更多的人才，提高當(dāng)?shù)厝瞬诺乃刭|(zhì)，促進(jìn)我校周邊農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展。