第一篇：讀《生命流淚的樣子》有感(劉舒怡)

讀《生命流淚的樣子》有感

作者姓名：劉舒怡學(xué)校：蘆苞實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí)：六年級(jí)指導(dǎo)老師：蔡雪玲

通訊地址:佛山市三水區(qū)蘆苞實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班電話：***郵政編碼;528139

在這個(gè)炎熱的暑假里，我看了陽(yáng)光姐姐的一本書(shū)——《生命流淚的樣子》。這本書(shū)非常感人，主要講了：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，原來(lái)有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。后來(lái)，媽媽突然得了不治之癥，這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使盛欣怡的生活乃至性格都發(fā)生了巨大的變化??媽媽的病使她感到孤獨(dú)和困倦，在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)和友誼的滋潤(rùn)，但媽媽最終還是永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早地體驗(yàn)到了生命的殘酷、愛(ài)的深刻含義。

讀了這本書(shū)，我十分感動(dòng)。這是一位多么偉大的母親啊！原來(lái)，媽媽病后，對(duì)欣怡那么狠心，那么兇巴巴的，讓她干那么多家務(wù)活，并不是因?yàn)閶寢尣粣?ài)她，更不是因?yàn)閶寢屔眢w上的疼痛需要發(fā)泄，而是為了欣怡的將來(lái)。因?yàn)閶寢寭?dān)心自己死后盛欣怡不能獨(dú)立生活，所以才過(guò)分的要求，所以在自己臨死前要欣怡學(xué)會(huì)生活，自立、堅(jiān)強(qiáng)，好讓她在媽媽離開(kāi)后可以獨(dú)立生活。真是可憐天下父母心啊！就像盛欣怡說(shuō)的那樣：“媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是對(duì)我最深最深的愛(ài)！”其實(shí)，天底下的母親誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？只是母愛(ài)有著不同的表達(dá)方式，但是，不管怎樣，每一種方式都包含著媽媽對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。

合上這本書(shū)，我的心里又幸福又難過(guò)。難過(guò)的是盛欣怡失去了愛(ài)她的媽媽，成了一個(gè)“單翼天使”。失去媽媽是多么痛苦的一件事情呀！我不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情。幸福的是，我和盛欣怡年歲差不多，但和她卻有著不一樣的命運(yùn)。我的媽媽一直在身邊關(guān)心呵護(hù)著我，不厭其煩地教導(dǎo)著我。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦。1

在讀完這本書(shū)后，我才真正體會(huì)到媽媽給予我的是深深的愛(ài)，不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細(xì)節(jié)，很多看不到的愛(ài)，包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn)。我才知道母愛(ài)無(wú)處不在，我才知道我是多么幸福！

媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰就是愛(ài)，每一個(gè)微笑就是愛(ài)，每一次鼓勵(lì)就是愛(ài)，每一次批評(píng)也是愛(ài)。記得有一次，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，我還坐在電視機(jī)前津津有味地觀看電視節(jié)目。媽媽催我去睡覺(jué)，說(shuō)：“明天還要上學(xué)了，睡好才會(huì)有精神學(xué)習(xí)知識(shí)!”我卻無(wú)動(dòng)于衷，還是一動(dòng)不動(dòng)的看著。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽可生氣了，拉我回房。我連忙說(shuō)：“等一會(huì)兒，再看五分鐘。”可媽媽毫不留情，把電視機(jī)給關(guān)了，還狠狠地罵了我一頓。那時(shí)候的我并不理解媽媽的心，還怨恨媽媽。讀了《生命流淚的樣子》后，我對(duì)媽媽的做法有了深刻的了解?，F(xiàn)在想起，才知道當(dāng)時(shí)媽媽也是為了我好，她想我好好睡覺(jué)，不要影響正常的學(xué)習(xí)。

還有，在上個(gè)學(xué)期的期末考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)只有75分?；氐郊依铮野言嚲砟媒o媽媽看。媽媽看見(jiàn)了也沒(méi)有批評(píng)我，只是耐心地了解我考得這么差的原因，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“女兒，生活中，每個(gè)人都不會(huì)一帆風(fēng)順的，都會(huì)有遭遇失敗的時(shí)候，這次考不好，下次繼續(xù)努力！”聽(tīng)了媽媽這句話，我感受到了媽媽對(duì)我的期盼和那份深深的愛(ài)。

母愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，給人以溫暖；母愛(ài)是盛開(kāi)的鮮花，給人以芳香；母愛(ài)是熊熊的烈火，點(diǎn)燃生命的希望；母愛(ài)是潺潺的溪流，滋潤(rùn)萬(wàn)物的成長(zhǎng)?！渡鳒I的樣子》這本書(shū)讓我深深的體會(huì)到母愛(ài)的偉大，更讓我學(xué)會(huì)珍惜身邊擁有的一切，并用行動(dòng)去感恩母親。

第二篇：讀《生命流淚的樣子》有感

讀《生命流淚的樣子》有感

北京市趙登禹學(xué)校五<4>中隊(duì) 吳京京

在這個(gè)寒假中，我讀了一本書(shū)《生命流淚的樣子》，讓我為時(shí)間的母愛(ài)而流淚。

《生命中流淚的樣子》主要寫了：一個(gè)性格軟弱、心底善良的女孩盛欣怡，有個(gè)幸福溫暖的家庭。但是，麻麻突然得了不治之癥。這使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化.....，在這個(gè)過(guò)程中，雖有老師背后的不斷鼓勵(lì)，電腦對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤單和苦活。媽媽最終離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡卻過(guò)早地看到了生命流淚的樣子，體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻意義。

讀了《生命流淚的樣子》，了解了欣怡媽媽的生命最后時(shí)刻對(duì)欣怡的一切苛刻和狠心，并不是因?yàn)樗龑?duì)欣怡的愛(ài)有所減弱，更不是因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄，而是欣怡媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)！讓我明白了生命和死亡總是聯(lián)系在一起，好似一年四季的葉子，春天新鮮葉子悄悄降臨，夏天茂盛成長(zhǎng)，到了秋天它們慢慢凋落，冬季，那些凋落的枯葉融入美麗的打底，用自己生命的細(xì)心哺育明年的新生。地球上的生命軌跡都是這樣，就好像偉大的母愛(ài)。母親對(duì)我們的關(guān)心總是如春風(fēng)化雨般讓人不易察覺(jué)，既溫暖又舒心。這樣的母親很多，我的媽媽就是這樣的人。記得小時(shí)候，我的額頭被電絲網(wǎng)拉破，母親不辭辛苦地帶我到醫(yī)院看病，照顧我。當(dāng)我晚上一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)的是媽媽細(xì)心地為我準(zhǔn)備的藥以及她帶著紅紅的眼圈疲憊入睡。通過(guò)讀《生命流淚的樣子》，讓我明白了生命的可貴和愛(ài)的深刻意義，那就是生命不可能是永恒的，但是愛(ài)可以永恒不變。更讓我懂得了生命、親情和母愛(ài)的可貴之處！

讀了《生命流淚的樣子》，我感到了溫暖和感動(dòng)。合上書(shū)時(shí)，我的心靈跳動(dòng)著。為這母愛(ài)，為這最真的感動(dòng)！

第三篇：讀生命流淚的樣子有感

讀《生命流淚的樣子》有感

一直以為世界上沒(méi)什么可感動(dòng)的，但看了伍美珍姐姐寫的《生命流淚的樣子》我被深深觸動(dòng)了，盛欣儀這個(gè)可愛(ài)的便利貼女生生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她 的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。

看完這本書(shū)以后我的心情很不好受，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過(guò)，生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命......地球上生命的軌跡大致都是如此。

其實(shí)真的有人親身體驗(yàn)過(guò)這種痛苦，一天，天氣陰霾，很多的小鳥(niǎo)成群停留在路上覓食戲耍，看著來(lái)往的大卡車。突然，一輛呼嘯而過(guò)的大卡車開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸發(fā)生了……鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個(gè)事實(shí)……他在身旁大聲的呼喊著：“親愛(ài)的，你怎么了？ 快起來(lái)!快起來(lái)!快起來(lái)!”無(wú)奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起來(lái)。它那用力的翅膀當(dāng)然是無(wú)法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)，一次又一次地向上飛?？墒?，地上的鳥(niǎo)兒卻是永遠(yuǎn)的睡著了，誰(shuí)也叫不起它。一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車一過(guò)，卻又馬上下來(lái)。另一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動(dòng)。再度受到鼓舞的他，堅(jiān)持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)。盡管風(fēng)兒告訴他這是沒(méi)有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個(gè)故事以后，我仿佛也看到了生命流淚的樣子，眼眶中充滿了淚水，不由自主的流了下來(lái)。

讀了這個(gè)故事，我想，任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去。

讀《生命流淚的樣子》有感

這個(gè)寒假，我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍的新作《生命流淚的樣子》，真實(shí)的感受到了生命的脆弱和死亡的可怕。

文章主要講了性格軟弱、心底善良的女生盛欣怡，有著一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭；但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。

這篇小說(shuō)，讓我想起了我的那些已經(jīng)去世了的親人：奶奶、姐姐、爺爺......小時(shí)候，爸爸媽媽總是說(shuō)：“奶奶去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不會(huì)回來(lái)了。不過(guò)寶貝以后會(huì)再見(jiàn)到奶奶的！”傻傻的我總是相信：姐姐他們只是去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，我會(huì)再見(jiàn)到的！不過(guò)，現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，總算明白了死亡的真正意義。死亡，就是人會(huì)永遠(yuǎn)沉眠，再也看不見(jiàn)任何東西，感受不到任何東西，也聽(tīng)不到任何聲音....我也說(shuō)不清楚我對(duì)死亡是怎樣理解的。怕，亦或不怕。我會(huì)想：如果我死了，是不是還會(huì)在一個(gè)他們看不見(jiàn)的地方注視著他們呢？有的時(shí)候，比如

:考試考差了，心里會(huì)想：爸媽又要罵了，還不如死了算了！傷心絕忘，難免會(huì)有這樣的想法。我真的很佩服很佩服欣怡，他很堅(jiān)強(qiáng)。

文中，欣怡一開(kāi)始覺(jué)得媽媽不愛(ài)她了，所以對(duì)她那么兇；然后又以為媽媽是在對(duì)她發(fā)泄自己的不滿，是由病引起的；最后欣怡終于明白了媽媽的一片苦心，可是媽媽卻快要離他而去.....我真的希望他能夠堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閶寢屇敲醋?，都是為了要讓欣怡?jiān)強(qiáng)起來(lái)。如果欣怡還和以前一樣，不就是辜負(fù)了媽媽的一片苦心嗎？

我的媽媽從來(lái)都不要求我做家務(wù)，但我知道，媽媽不希望我永遠(yuǎn)呆在他的避風(fēng)港，這樣以后的我會(huì)變得很脆弱，不能接受媽媽不在身邊.我真的對(duì)媽媽產(chǎn)生了依賴性，但我正努力學(xué)會(huì)做家務(wù)活、煮飯....我也希望能幫媽媽分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。媽媽真的太累了，爸爸也一樣。前段時(shí)間，我的爸爸得了一種病，就是空氣到了胸腔里，這個(gè)病沒(méi)有絕癥那么可怕，可也著實(shí)讓我嚇了一跳。爸爸住院住了一個(gè)星期，雖然只是一個(gè)星期而已，我卻覺(jué)得我的等待過(guò)了很久很久......我不敢想象，如果我爸爸和盛欣怡的媽媽一樣，我會(huì)怎么樣。我不想去做這樣的想象，我只愿我的爸爸，我的家人朋友們永遠(yuǎn)健康，快樂(lè)就好，小孩能夠健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，大人能健康快樂(lè)的變老就可以了。

在看了《生命流淚的樣子》以后，我會(huì)更加愛(ài)惜我的生命！

第四篇：讀《生命流淚的樣子》有感

《生命流淚的樣子》是陽(yáng)光姐姐新出的書(shū)籍，它讓我深深感受到濃濃的母愛(ài)。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化......在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。

我看完這本書(shū)，也被欣怡媽媽的母愛(ài)感到了，在欣怡媽媽生病期間，她硬心腸的要求欣怡什么都自己做，洗衣、做飯、收拾房間......所有做的一切，媽媽雖然很心痛，但都是為了欣怡在沒(méi)有媽媽的日子里能過(guò)的更好，欣怡一開(kāi)始不知道媽媽為什么這么狠心，感到很委屈，在后來(lái)無(wú)意中看到媽媽的日記才知道，媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，全是因?yàn)閷?duì)她深深地愛(ài)。

其實(shí)每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子的，我媽媽也愛(ài)我。記得有一次，我發(fā)燒的時(shí)候，媽媽記得像熱鍋上的螞蟻，忙著給我找藥，量體溫，當(dāng)我燒到39度的時(shí)候，媽媽急忙把我背在背上，跑下樓，打車，趕緊把我送到醫(yī)院，在我打針期間，媽媽一直看著我，時(shí)不時(shí)問(wèn)我有沒(méi)有好些，當(dāng)我臉色慢慢恢復(fù)紅潤(rùn)的時(shí)候，媽媽懸著的心終于放了下來(lái)。

我們都知道，世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，母愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，但是我們也要有孝心，孝順?gòu)寢?，讓媽媽快?lè)！

第五篇：讀《生命 流淚的樣子》有感

讀《生命流淚的樣子》有感

羅陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)3班王杰

一個(gè)性格軟弱，心地善良，年幼無(wú)知的女孩子遭受了一場(chǎng)飛來(lái)橫禍，讓我提前明白了生命和愛(ài)的真正含義。

每個(gè)兒女都會(huì)向自己的父母撒嬌，但還是12歲的欣怡卻再也沒(méi)有了這樣的機(jī)會(huì)了。當(dāng)她的母親在一個(gè)毫無(wú)征兆的情況下悄然離去時(shí)，她仿佛掉入了一個(gè)黑暗的深澗，生活似乎在一夜之間對(duì)她而言變得艱難無(wú)比。但是，親戚和同伴的一聲聲“欣怡加油，欣怡努力站起來(lái)！”讓她有了面對(duì)生活的勇氣！讀著讀著，我再也按捺不住自己心中的情緒，淚水默默地流了下來(lái)。此刻，我把自己的生活和欣怡的生活連在了一起，我的年齡和欣怡一樣，但不同的是，我的媽媽依然陪在我身邊，而欣怡的媽媽卻離去了。我的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都有媽媽，媽媽的懷抱也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身邊：我累了可以依偎在媽媽的懷里；我受委屈了，可以在媽媽的懷里哭泣-----媽媽的懷抱是那么的溫暖，而欣怡卻只能在黑夜里獨(dú)自哭泣。讀完這本書(shū)，我真正體會(huì)到了母愛(ài)的深沉與偉大，正享母愛(ài)的我要珍惜與媽媽在一起的每一分，每一秒。

謝謝《生命流淚的樣子》這本書(shū)，讓我懂得了很多很多·····