第一篇：趙紫薇的作文

幫助別人我快樂

臨江市建國小學(xué)趙紫薇 指導(dǎo)教師：陳慧卿

開學(xué)的前一個(gè)星期，我從山東坐上回家的火車，遺憾的是沒有買到有座的車票。我和媽媽只好坐在車廂旁邊的洗漱室里。

剛站穩(wěn)，我看到一位大姐姐，她也沒有座，看她那難受的樣子是暈車了。我也是暈車族，深知暈車的痛苦。媽媽早準(zhǔn)備好帶我到餐廳花錢買座。于是我便把從姥姥家準(zhǔn)備好的板凳給了那位姐姐，她非常感激我和媽媽，仿佛遇到了世界上最好的人。我向姐姐揮揮手，便和媽媽去餐廳了。剛坐穩(wěn)，我忽然想起媽媽還為我準(zhǔn)備了暈車藥。如果給姐姐吃上很快就會(huì)好的，我和媽媽說明情況，就拿著飲料帶著藥向洗漱室擠去。

好不容易來到目的地，此時(shí)我已滿頭大汗開始要暈車了，但我覺得自己一定能堅(jiān)持住。我把藥和飲料給姐姐讓她吃上，姐姐摟著我的脖子感激地說：“小妹妹太謝謝你了！”旁邊的人也微笑地看著我，我很莫名，嘴里嘟囔著：“舉手之勞不用客氣?！被疖囬_動(dòng)了，我感覺自己要吐了，于是便和姐姐告別回到媽媽那里，到了餐廳我趴到媽媽懷里就不敢動(dòng)了，雖然很痛苦但我心里很甜美。媽媽親昵地摸著我的頭，拍著我的后背。

到了第二天，我們到家了，我和媽媽就到洗漱室拿東西準(zhǔn)備下車。一看姐姐睡著了，看樣子很香甜，沒有了開始暈車的痛苦樣子。我很欣慰一定是我的暈車藥起作用了，這時(shí)我沒有打擾她心想姐姐你多睡會(huì)吧，你太辛苦了。這時(shí)車一晃我哎呀一聲姐姐醒了，她連忙起來給

我們讓座，還和媽媽說：“阿姨謝謝你，還有你家的小妹妹要不是她給我送暈車藥，我早就吐了，現(xiàn)在一點(diǎn)暈車的感覺都沒有了，謝謝真的很感謝！”還沒等媽媽說話，我就插嘴說：“謝什么謝，出門在外互相幫助是應(yīng)該的?！边@時(shí)周圍的人被我認(rèn)真的樣子惹得哄堂大笑，這時(shí)車停穩(wěn)了旅客們?cè)谛β曋凶呦铝塑嚒?/p>

在這次旅行中，我真正理解了“贈(zèng)人玫瑰手有余香”的真正含義。幫助別人不僅快樂了別人更快樂了自己。只要每個(gè)人多一份關(guān)心多一份真誠，那么你的世界里天更藍(lán)草更綠！

第二篇：還珠格格紫薇經(jīng)典臺(tái)詞

山無棱，天地合，才敢與君絕！

爾康：“紫薇，看到你這個(gè)樣子我好難過。”

紫薇：“爾康，不要難過，看到你這樣難過，我的心里就會(huì)更加難過?！?/p>

爾康：“我知道我不該讓你更難過，可是我切實(shí)沒有措施讓自己不難過。”

紫薇，你故意讓我擔(dān)心懼怕是不是？不樂意和我畢生相守了嗎？以前你身份不明不白的時(shí)候，我擔(dān)憂害怕，你當(dāng)初身份水落石出了，我仍是擔(dān)心畏懼，我求求你了，咱們把這種擔(dān)心的日子停止了吧。

爾康：“不要再跟我賭氣了，好不好？自從那天和你大吵之后，我這兩天，真是度日如年！日子怎么過的，我都不明白！只知道，我頭腦里，心里，思維里??全是你！你的名字，你的溫順，你的活力，你的眼淚，你的笑，你的好，你的詩情畫意！我真的快被你折騰得活不下去了！你再不理我，我會(huì)一命嗚呼的。” 紫薇：“你跟她看雪看月亮，看了一整夜，從詩詞歌賦談到哲學(xué)??我都沒有和你看雪看月亮，也沒跟你從詩詞歌賦談到人生哲學(xué)??”

爾康：“我錯(cuò)了！我錯(cuò)了！我錯(cuò)了！好不好？我不該跟她看雪看月亮，不該跟她談一整夜,成語故事，不該談詩詞歌賦人生哲學(xué)！當(dāng)前，只和你看雪看月亮，只和你談詩詞歌賦和人生哲學(xué)，好不好？”

男人跟女人是一樣的，都盼望得到一份專一的感情，專情是對(duì)情感的當(dāng)真跟負(fù)責(zé)，我對(duì)紫薇十分認(rèn)真，樂意對(duì)她永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)，這完整不影響我的男兒氣勢(shì)。

爾康：“委托，你不要這么苦楚好不好？”

紫薇：“拜托，你不要這么迷人好不好？”

爾康：“人太微小了，永遠(yuǎn)不曉得上蒼的部署是怎么的？”

永琪：“人太巨大了，有這么多的喜怒哀樂，來迎接上蒼的支配！”

皇上！紫薇對(duì)于你，身世很重要，血統(tǒng)很重要，生辰八字很主要，對(duì)我，什么都不重要！我器重她，愛惜她，不由于她是格格，不因?yàn)樗砩嫌谢始已}，只因?yàn)?，她是世上?dú)一的紫薇！她是引車賣漿的女兒也好，是流氓地痞的女兒也好，是殺人兇手的女兒也好，是窮酸乞丐的女兒也好，她仍然是我的紫薇！我對(duì)她的感情和觀賞，毫不會(huì)因?yàn)樗纳矸荩袖傅蔚霓D(zhuǎn)變！要我用紫薇來換取生命和榮華富貴，不免太小看我了！

我不付出，你早已是我性命中的一部門，你痛，我也痛，你笑，我也笑，你失望，我也絕望，你把本人關(guān)閉隔斷，似乎是把我的一局部從我生命中切除，你能設(shè)想那個(gè)傷口，有多大多深嗎？

紫薇不是一個(gè)神，她是個(gè)人，是個(gè)女人！她有女人的細(xì)微，有女人的敏感，也有女人的嫉妒和自私！事實(shí)上，晴兒也一樣！請(qǐng)你不要把紫薇想像得太高傲，也不要把晴兒想像得太清高，更不要把我想得?太能干?！我自認(rèn)沒有同時(shí)愛兩個(gè)女人的?才能?！假如我接收了老佛爺?shù)闹?，我就太?duì)不起紫薇了！也太對(duì)不起晴兒了！我不能這樣損害紫 薇！也不能這樣傷害晴兒！這樣做，紫薇會(huì)疼痛，我會(huì)左右難堪，晴兒會(huì)傷心！最后，我們?nèi)齻€(gè)都會(huì)瓦解，都會(huì)覆滅！

紫薇以婢女的身份隨乾隆等人出游，途中某晚與爾康幽會(huì)，紫薇嬌羞說道：“拜托你不要老是盯著我看，這樣會(huì)被皇上發(fā)明的??”爾康臉漲得通紅，很久，爾康爆出一句：“談何輕易～～”

男：對(duì)，你無情你殘酷你無理取鬧！

女：那你就不無情！？不殘酷??？不無理取鬧??？

男：我哪里無情??？哪里殘酷！？哪里無理取鬧??？

女：你哪里不無情?。磕睦锊粴埧幔?？哪里不無理取鬧?。?/p>

男：我就算再怎么無情再怎么殘暴再怎么無理取鬧也不會(huì)比你更無情更殘酷更無理取鬧！

女：我會(huì)比你無情??？比你殘酷?。勘饶銦o理取鬧?。磕悴攀俏乙娺^最無情最殘酷最無理取鬧的人！男：哼，我相對(duì)沒你無情沒你殘酷沒你無理取鬧！

女：好，既然你說我無情我殘酷我無理取鬧我就無情給你看殘酷給你看無理取鬧給你看！

男：看吧，還說你不無情不殘酷不無理取鬧現(xiàn)在完全展示你無情殘酷無理取鬧的一面了吧。

“我知道他愛你愛的好痛苦好痛苦,我也知道你愛他愛的好痛苦好痛苦。”

“你痛，我也痛！你痛，我更痛！我心痛得快要死掉了！”

“爾康??你好過分哦！”（??三 ??秒??鐘 ??過去了??）接著羞澀道“但是我好喜歡你的過分哦！”

你說民間都是些不三不四的事情,我看這個(gè)皇宮里才有許多不七不八的事情呢!爾康：“拜托你不要這么痛苦好不好？”

紫薇：“拜托你不要這么迷人好不好？”

經(jīng)典之最啊： 皇上，您還記得當(dāng)年大明湖畔的夏雨荷嗎？

爾康(激動(dòng)地煽著鼻孔)對(duì)紫薇說：“你可以打我，罵我。但是就是請(qǐng)你不要不理我！你不理我，都要急死了！”

紫薇仍然保持沉默(皺了下眉頭，然后狂搖腦袋望向遠(yuǎn)方)。

爾康繞到紫薇面前巨深情激動(dòng)地說：“你一句話不說，你這樣我又一次的要急死了，我都要被你急瘋了。大家有問題可以商量嘛。你不要對(duì)我不理不睬。你這樣我真的是要急死了?！?/p>

紫薇還是在搖頭，避過爾康的眼神，爾康仍不甘心，繼續(xù)煽著鼻孔說~ 你一聲不啃真的是讓我又一次的要被你急死了。

看了那個(gè)美國版的 什么the return of the pearl princess 紫薇大叫g(shù)od~im the real princess~ “紫薇，借一步說話”

“你想我嗎？”

“不想”

“那你沒有什么話要對(duì)我說嗎”

“有一句”

“什么”

“那句不想是假的”

香妃對(duì)蒙丹說了一句話 “ 你生氣的樣子眉頭總是皺著，真想幫你用熨斗熨平！

女：你給我解釋清楚，不解釋清楚我跟你沒完。

男：好，我給你解釋。

女：我不聽！我不聽！”篇二：還珠格格最新經(jīng)典語錄集錦大全

1、爾康名言——感謝上蒼? 紫薇名言——天吶......2、爾康對(duì)紫薇說：你痛，我也痛!你痛，我更痛!

3、五阿哥：小燕子，我真的好喜歡你 不管是那個(gè)刁蠻任性的你 活潑可愛的你 還是現(xiàn)在這個(gè)楚楚可憐的你 我都好喜歡好喜歡

4、爾康，山無棱天地合，才敢于君絕

5、皇上，你還記得19年前，大明湖畔的夏雨荷嗎?

6、.爾康：我不要你心痛，因?yàn)槲視?huì)因?yàn)槟阋詾槲倚耐炊耐?/p>

7、等了一輩子，恨了一輩子，想了一輩子，怨了一輩子。但仍然感激上蒼，讓她有這個(gè)可等、可恨、可想、可怨的人，不然生命會(huì)像一口枯井，了無生趣!”??

8、香妃對(duì)蒙丹說了一句話 “ 你生氣的樣子眉頭總是皺著，真想幫你用熨斗熨平!”

9、小燕子對(duì)永琪說：“你后悔啦?你后悔你就回去，回到你瞌睡龍的懷抱里做你的小瞌睡龍去吧!”

10、爾康：“拜托你不要這么痛苦好不好?” 紫薇：“拜托你不要這么迷人好不好?”

11、小燕子妙語錄

12、功課一：走進(jìn)一間房，四面都是墻，抬頭見老鼠，低頭見蟑螂。功課二：昨日作詩無一首，今天作詩淚兩行，天天作詩天天瘦，提起筆來喚爹娘。功課三：門前一只狗，在啃肉骨頭，又來一只狗，雙雙打破頭。

13、小燕子的詩： 昨天笑嘻嘻，今天哭兮兮，管他哭與笑，總歸命歸西.自從來到漱芳齋，宮門牢門分不開，盡管千歲千千歲，腦袋遲早掉下來.14、紫薇：“爾康??你好過分哦!”(??三 ??秒?? 鐘 ??過去了??)接著羞澀道“但是我好喜歡你的過分哦!”

15、什么“有蟲兒叫”，什么“噯吱噯吱”?皇阿瑪，你不要再跟我拽文了，你不喜歡我賭錢，我不賭就是了，你把我交給這個(gè)容嬤嬤，不是把雞送給黃鼠狼嗎?下次你要找我的時(shí)候，說不定連骨頭都找不到了!

16、完了，完了，皇阿瑪一定又找到什么“好運(yùn)壞運(yùn)”“大桶小桶”的東西來教訓(xùn)我了!看樣子，我最該發(fā)明的，還是一個(gè)“寫得容易”!

17、皇阿瑪，你有一顆最寬大，最仁慈的心!我跟你說，您不要為國事操心了，您這么好，老天爺會(huì)報(bào)答您的!我在民間的時(shí)候，聽到大家都說：“國有乾隆，谷不生蟲”，您是大家心中最好的皇帝，國家一定會(huì)越來越強(qiáng)的!

18、我倒霉嘛!做不得一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)事，自己梳了滿頭小辮子，還在那兒招搖，以為沒有人抓得到我的小辮子!現(xiàn)在，滿頭的小辮子被人扯得亂七八糟，頭也痛，手也痛，心也痛??

19、我不是生來的格格，我不要這些規(guī)矩，他們說一次“奴才”，我就難過一次，我才不要讓自己一天以晚活在難過里呢!20、皇阿瑪，你不要太狠心!那個(gè)“力氣”怎么能化成“漿糊”呢?我每次見到皇后娘娘，就要倒霉，不是這兒傷，就是那兒痛，再把“力氣”化成“漿糊”，我就升天了!

21、門前一只狗，在啃肉骨頭。又來一只狗，雙雙打破頭。

22、夏，好極了!夏天的紫薇花，夏天的小燕子!好，從今以后，我就有姓了，我姓夏!我也有生日了，我是八月初一生的，我也有姐妹了，我的姐妹就是你!

23、是啊是啊，我們已經(jīng)很不容易了!這就像五阿哥說的，山路走完了有水，柳樹落了有花??我們已經(jīng)走完山路，現(xiàn)在走水路了!你還有什么不開心呢?

24、我是出了名的來無影，去無蹤，天不怕，地不怕，我會(huì)犯法?

25、“水許傳”好好看，那里面有個(gè)李達(dá)，手舞兩把大爹，有萬夫當(dāng)之男!

26、皇阿瑪，這個(gè)爐子不能燒的，燒了就滅了!

27、三十個(gè)人排排站;四十個(gè)人不和?那不是吵翻天了么!

28、什么五十個(gè)兒子啊，有人生了五十個(gè)兒子啊?那就不是天命地命了，整個(gè)兒一皇帝命!

29、同是腦袋不掉人，相逢何不就結(jié)拜!30、“蟲子”和“鱔魚”一起溜，“兔子”和“烏龜”一起跑。

31、君子一言，八馬難追，再加九個(gè)香爐。擴(kuò)展閱讀：《還珠格格》劇情簡介

乾隆皇帝南巡時(shí)與濟(jì)南大明湖畔的奇女子夏雨荷有一段露水姻緣，并生下女兒夏紫薇。多年后，夏雨荷在老家病逝。紫薇偕丫環(huán)金鎖帶著當(dāng)年乾隆留下的信物，從濟(jì)南千里迢迢到北京城去與失散多年的父親相識(shí)。

主仆二人到京城后根本無法進(jìn)宮面圣，趁朝廷官員梁廷桂兒子的婚禮混入梁府欲求梁廷桂幫忙引薦。正巧遇見小燕子大鬧梁府婚禮，后二人結(jié)為好友。小燕子熱心為她想辦法混入宮，但在篇三：《還珠格格》經(jīng)典臺(tái)詞

走進(jìn)一間房，四面都是墻，抬頭見老鼠，低頭見蟑螂。門前一只狗，在啃肉骨頭，又來一只狗，雙雙打破頭。

師傅眼睛圓又圓，一拳過去少半邊，大家笑得亂糟糟，皇上一哼靜悄悄。

大街上，人屎臭，豬屎臭，狗屎臭，屎臭屎臭屎屎臭！

祝大家長命百歲，腦袋不掉。

出了半口氣，報(bào)了半箭之仇。

士可殺不可辱！

累死事小，餓死事大。要頭一顆，要命一條。

一人做事一人當(dāng)！

蟲兒叫，哎吱哎吱（恃寵生驕，愛之適以害之）

花間一壺酒，不坐不相親（花間一壺酒，獨(dú)酌無相親）

面店、生姜、整個(gè)兒（緬甸、回疆、準(zhǔn)噶爾）

山路走完了有水，柳樹落了有花（山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村）化力氣為漿糊（化戾氣為祥和）

魚家瓢蟲（鰥寡孤獨(dú)）

從哪兒拿，還哪兒去（取之于民，還之于民）

老天爺撒的網(wǎng)，逃也逃不掉（天網(wǎng)恢恢，疏而不漏）

噗吱噗吱（彼此彼此）

魚粗魚細(xì)（呼之欲出）

樂得像老鼠（樂不思蜀）

新菜舊菜，一只兩只(別出心裁，獨(dú)樹一幟）蟲子和鱔魚一起溜，兔子和烏龜一起跑（從善如流、殊途同歸）烤豬格格（還珠格格）。

國有乾隆，谷不生蟲（國有乾隆，國運(yùn)昌?。?。

一言既出，八馬難追！再加九個(gè)香爐?。ň右谎裕嗰R難追一言九鼎）皇上刁難風(fēng)沙暗，公主背詩幽怨多?。ㄐ腥说蠖凤L(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多）

野人萬里打不過，劍像雪花和沙漠！（野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠)聽說玉門還被遮，應(yīng)該殺他一大車！（聞到玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車）

如人飲水，冷了蜘蛛（冷暖自知）

三十個(gè)人排排站（三十而立）

蜘蛛死了還會(huì)生。（置之死地而后生）

五個(gè)身體都摔倒地上了。(五體投地)前不見蹄膀，后不見烤鴨。念肚子之空空，獨(dú)愴然而涕下。

第三篇：紫薇藝社2007—2008工作總結(jié)

紫薇藝社2007—2008工作總結(jié)：

紫薇藝社成立于1991年，其原屬平原大學(xué)。至今天算來已是風(fēng)風(fēng)雨雨走過了18年，可算來過去的17年對(duì)大多數(shù)人對(duì)新鄉(xiāng)學(xué)院來說那只是個(gè)空洞的數(shù)字，紫薇藝社就如2008年入學(xué)報(bào)道的新生，在這里與紫薇藝社相對(duì)來說彼此都是陌生，太多的人不知道他過去的種種。所以要說出紫薇藝社今年18歲了會(huì)有太多的人驚訝。當(dāng)然在這里我們沒必要拿自己的過去炫耀，去驕傲，我們要做造就新的輝煌，不管過去怎樣今年將會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，又將會(huì)是新的起點(diǎn)。于是在今年里我們也是一直在努力，為的 是讓所有人看這朵紫薇花盛開時(shí)的嬌艷。

回想今年我們辦過的活動(dòng):與新鄉(xiāng)市六大高校舉辦了六大高校社團(tuán)論壇;舉辦了校園文學(xué)擂臺(tái)賽;協(xié)助舉辦新鄉(xiāng)市新銳文學(xué)征文大賽并參加新鄉(xiāng)市文學(xué)與人生討論會(huì)和新銳班獎(jiǎng)晚會(huì),我社社員有一名獲得一等獎(jiǎng),三名獲得三等獎(jiǎng),兩名獲锝優(yōu)秀獎(jiǎng)同時(shí)我社還獲的了優(yōu)秀社團(tuán)組織獎(jiǎng);我社還參加了河師大跋涉文學(xué)社的社團(tuán)慶典;前不久我社還舉辦了話劇文藝晚會(huì)和紫薇藝社18年慶典;等等.總起來看，成績不少，但也并不是沒有問題，例如部門設(shè)置、成員交流、外校聯(lián)系、活動(dòng)安排等方面。拿活動(dòng)安排來說，幾乎每一次都準(zhǔn)備不充分，似乎都是匆忙上馬；策劃、宣傳、開展活動(dòng)、活動(dòng)總結(jié)，尤其是第二和第三項(xiàng)，每次活動(dòng)都挨得很近，總感覺效果不是很好，這個(gè)問題要重點(diǎn)對(duì)待。

回顧以往，我們成績累累；展望未來，我們信心滿懷。站在紫薇藝社十八周年的新起點(diǎn)上，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以鍛煉自我、服務(wù)大家為出發(fā)點(diǎn)，用我們的行動(dòng)幫助他人，用我們的激情喚醒他人。

相信自己，相信紫薇藝社！我們的明天會(huì)更好！

第四篇：說課(曹紫薇)

探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式說課稿

各位評(píng)委老師、各位同學(xué)：上午好！

今天我說課的課題是：人教版高中物理必修2第七章第五節(jié)：“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”，這是一節(jié)邏輯推理型探究課，計(jì)劃用1學(xué)時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。

下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、學(xué)法分析和教學(xué)過程五方面來進(jìn)行我今天的說課。

首先是教材分析：

教材的地位和作用：本節(jié)設(shè)置在重力勢(shì)能學(xué)習(xí)之后，探究功與速度變化的關(guān)系之前，從整章的知識(shí)結(jié)構(gòu)看，學(xué)生是在了解重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的基礎(chǔ)上，從實(shí)驗(yàn)和理論兩方面引出動(dòng)能及動(dòng)能定理的表達(dá)式，為學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律奠定基礎(chǔ)。

教材的編排方式考慮到功能關(guān)系是逐步滲透的，因此，彈性勢(shì)能的表達(dá)式在章節(jié)中處于基礎(chǔ)地位。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中雖然沒有直接提到彈性勢(shì)能，但明確要求學(xué)生“認(rèn)識(shí)功是能量變化的量度”，以及“理解機(jī)械能守恒定律，了解自然界中存在多種形式的能量”。因此彈性勢(shì)能的教學(xué)應(yīng)該看作新課程標(biāo)準(zhǔn)的隱性要求，因?yàn)榱私鈴椥詣?shì)能對(duì)于認(rèn)識(shí)功能關(guān)系，理解機(jī)械能守恒定律是必不可少的。

通過以上對(duì)教材的分析和對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，確定如下三維教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)和技能：

彈性勢(shì)能概念及功能原理作為知識(shí)目標(biāo)，而彈性勢(shì)能表達(dá)式并不要求學(xué)生記憶和應(yīng)用。過程與方法：

讓學(xué)生經(jīng)歷一次邏輯推理型探究過程，體會(huì)過程中用到的類比遷移法，控制變量法及微積分思想。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過探究過程讓學(xué)生體會(huì)物理學(xué)的邏輯之美和方法之美，體會(huì)數(shù)學(xué)與物理的巧妙結(jié)合?；诮滩牡姆治龊湍繕?biāo)實(shí)現(xiàn)，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在探究彈性勢(shì)能表達(dá)式的全過程及其所用到的思想方法。當(dāng)然，彈性勢(shì)能概念及功能原理也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

第二，學(xué)情分析 新課標(biāo)指出“科學(xué)探究是一種學(xué)習(xí)方式，是學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)內(nèi)容”，從高一上學(xué)期開始教師就強(qiáng)調(diào)過程與方法的教學(xué)，從思維基礎(chǔ)看，學(xué)生已經(jīng)初步掌握 “是什么—怎么樣—為什么”的邏輯思維方法。

從學(xué)生心理特點(diǎn)看，高一學(xué)生的認(rèn)知是從直觀往邏輯推理的過渡階段，教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

在知識(shí)儲(chǔ)備上學(xué)生在必修一學(xué)習(xí)了“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”上節(jié)課又學(xué)了“重力勢(shì)能”，這些都為本節(jié)課學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移和類比提供了素材。

當(dāng)然邏輯推理行探究課學(xué)生還是第一次接觸，對(duì)于知識(shí)的順利遷移以及數(shù)學(xué)的運(yùn)用還是會(huì)感到困難，教師在教學(xué)中要合理引導(dǎo)。

通過對(duì)學(xué)情的分析，教學(xué)難點(diǎn)在于微積分思想求解變力做功的問題上

第三，教法分析

本節(jié)課主要的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)思想指導(dǎo)的下的探究法，因此教師在教學(xué)中應(yīng)該盡力營造探究為主，講授為輔的教學(xué)分為，這也符合新課標(biāo)倡導(dǎo)的“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)理念。

在教學(xué)過程中以知識(shí)遷移法和類比法為主，突出邏輯推理的思路與方法；同時(shí)，講授法和實(shí)驗(yàn)觀察法也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用。

教學(xué)中，教師首先復(fù)習(xí)回顧重力勢(shì)能，將勢(shì)能的概念合理遷移，引出彈性勢(shì)能的概念，然后利用定性實(shí)驗(yàn)研究跟彈性勢(shì)能表達(dá)式有關(guān)的物理量，其中采用控制變量的方法。接著根據(jù)功能原理，將探究彈性勢(shì)能表達(dá)式轉(zhuǎn)化為研究彈力做功，類比勻變速直線運(yùn)動(dòng)中求位移的方法分析法計(jì)算彈力做功。在利用微積分思想求解無限項(xiàng)和的表達(dá)式時(shí)，采用講授法。

第四，學(xué)法分析

本節(jié)課的主要學(xué)法是類比分析法和數(shù)理演繹法。類比分析法主要用于彈性勢(shì)能概念的構(gòu)建。數(shù)理演繹法主要用于彈性勢(shì)能表達(dá)式的邏輯推理過程。

（板書）為了建立彈性勢(shì)能的概念，需要類比重力勢(shì)能的概念。為了探究彈性勢(shì)能表達(dá)式，同樣需要類比重力做功，研究彈力做功。整個(gè)類比過程貫穿著功能原理的運(yùn)用。

在探究過程中教師需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提出問題，主動(dòng)交流討論，積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)和提示，進(jìn)行類比分析和數(shù)理演繹。這也符合新課標(biāo)倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。

最后是教學(xué)程序設(shè)計(jì) 這也是我今天說課的主要內(nèi)容。

根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和課堂教學(xué)規(guī)律，制定了五個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)安排一定的教學(xué)時(shí)間。最后留出五分鐘的機(jī)動(dòng)時(shí)間，下面我將沿著教學(xué)流程，將各教學(xué)環(huán)節(jié)中教師和學(xué)生的主要行為及設(shè)計(jì)思路展開敘述。

引入新課環(huán)節(jié)計(jì)劃播放奧運(yùn)健兒跳水視頻，一方面可以激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面也將學(xué)生的好奇心引導(dǎo)到教師設(shè)計(jì)的物理情景中，順利導(dǎo)入新課。

為了引出能量概念，教師會(huì)提問學(xué)生“為什么運(yùn)動(dòng)員在跳板上顛幾下就可以跳那么高？”并讓學(xué)生回顧重力勢(shì)能的概念，利用知識(shí)的遷移，建立彈性勢(shì)能的概念，至此，概念的建立完成。

探究彈性勢(shì)能表達(dá)式這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在探究過程中發(fā)揮其主體作用的關(guān)鍵就是讓他們參與其中。我們知道，學(xué)生探究能力的提高不可能只通過理解就能實(shí)現(xiàn)，學(xué)生必須經(jīng)歷相關(guān)的探究過程。

第一個(gè)問題“彈性勢(shì)能跟那些物理量有關(guān)”應(yīng)該設(shè)法由學(xué)生自己提出。

在建立概念之后教師可以問學(xué)生“對(duì)于彈性勢(shì)能你想知道什么？”學(xué)生的回答可能是五花八門的，有的切入主題，有的偏離主題，這時(shí)候教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行合理的提煉，從而確定“彈性勢(shì)能跟什么物理量有關(guān)”這一首要問題。

問題提出來了，教師就要鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行猜想與假設(shè)，這時(shí)候需要類比重力勢(shì)能。學(xué)生的每一種猜想教師都不能輕易的否定，但是教師同時(shí)要強(qiáng)調(diào)，猜想和假設(shè)需要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才能確定正確與否，這樣就引起了學(xué)生的好奇、懷疑和困惑，這恰恰為下面的定性實(shí)驗(yàn)設(shè)置了情境。

定性實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)同樣是在教師的引導(dǎo)下由學(xué)生提出。實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，學(xué)生對(duì)此并不陌生。實(shí)驗(yàn)操作也不復(fù)雜，通過分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就能很容易得出彈簧的彈性勢(shì)能跟“伸長量”和“勁度系數(shù)”有關(guān)的結(jié)論。

得出定性結(jié)論后，教師設(shè)疑“彈性勢(shì)能是否同重力勢(shì)能一樣，也是跟影響它的因素成正比關(guān)系”提出問題后，學(xué)生自由討論。教師再通過PPT播放重力和彈力比對(duì)的圖片使學(xué)生了解到彈力跟重力不同是變力。那么該如何求彈性勢(shì)能？教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥“我們研究重力勢(shì)能是從何入手？”學(xué)生自然會(huì)想到從“重力做功入手”并且隨之就會(huì)進(jìn)一步想到“探究彈性勢(shì)能能不能也從彈性勢(shì)能的各個(gè)要素進(jìn)行比對(duì)，同時(shí)運(yùn)用功能關(guān)系，將”探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式的問題轉(zhuǎn)化為研究重力做功的問題，實(shí)現(xiàn)邏輯推理的第一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。

接下來最關(guān)鍵的問題就是如何求彈力做功，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。因?yàn)閺椓κ亲兞Γ@然不能用恒力做功的公式來計(jì)算。對(duì)于這個(gè)矛盾，學(xué)生是既感到困惑又急于了解。這時(shí)候，教師應(yīng)該提示學(xué)生回憶勻變速直線運(yùn)動(dòng)中求位移的方法，通過類比，學(xué)生不難想到微分和積分的思想：當(dāng)把彈簧的伸長量細(xì)分為無限多的小段時(shí)，每一段得力就可以看做是恒力，這樣就可以寫出彈簧彈力做功的求和表達(dá)式。

這是一個(gè)無限項(xiàng)求和的表達(dá)式，學(xué)生對(duì)有限項(xiàng)求和沒有問題，但無限項(xiàng)求和計(jì)算又是個(gè)新得難題。一個(gè)又一個(gè)難題讓學(xué)生的思維也處于高度認(rèn)真得狀態(tài)，此時(shí)也是接受新知識(shí)得最佳時(shí)機(jī)，教師可以采取講授法及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中位移時(shí)間的關(guān)系，類比求位移的方法將無限項(xiàng)求和表達(dá)式轉(zhuǎn)化為求解三角形的面積，最終得到探究結(jié)果。

至此，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)完整的邏輯推理探究過程，回顧整個(gè)過程，學(xué)生是在教師的引導(dǎo)下，利用邏輯推理的方法一步一步克服困難，解決問題的。

互動(dòng)合作，讓課堂生動(dòng)活潑； 分析推理，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)； 知難而上，讓學(xué)生自信勇敢。

為了加深學(xué)生對(duì)概念的理解，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在鞏固評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)置了兩道選擇題。第一題主要是加深學(xué)生對(duì)彈性勢(shì)能概念的理解，第二題則是把上節(jié)課學(xué)的重力勢(shì)能也包括進(jìn)去，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)自己提出的問題“彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能的關(guān)系”有一定的認(rèn)識(shí)。在課堂結(jié)束之前，教師要花個(gè)簡短的時(shí)間對(duì)本節(jié)內(nèi)容一個(gè)小結(jié)，告知學(xué)生不管很多年后這些探究的結(jié)果你們是否還記在心里，但是這樣的探究過程已經(jīng)在你們心中扎根了，學(xué)生要體會(huì)的是科學(xué)探究的過程中的學(xué)習(xí)方法。

第五篇：紫薇苑小學(xué)開展

紫薇苑小學(xué)開展“向國旗敬禮”

活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹中央文明辦和省有關(guān)部門創(chuàng)建文明城市的工作部署，根據(jù)邯經(jīng)文辦【2017】——關(guān)于組織開展“向國旗敬禮”活動(dòng)的通知精神，組織全校開展“向國旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)，廣泛開展愛國主義教育活動(dòng)，推動(dòng)“做創(chuàng)城文明小使者”主題活動(dòng)深入開展，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題：

向國旗敬禮、做一個(gè)有道德的文明小使者。

二、活動(dòng)時(shí)間：

4月10日——7月22日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

以班級(jí)為單位組織隊(duì)員通過歌唱祖國歌曲、畫國旗等形式，推動(dòng)“做一個(gè)有道德的文明小使者” 系列主題活動(dòng)深入開展，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)、民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)全體學(xué)生從小愛祖國、愛生命、愛父母、愛社會(huì)，在平凡小事、點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上培養(yǎng)高尚道德情操和濃厚愛國情感，做創(chuàng)建文明城市的小使者。

四、活動(dòng)安排：

1.廣泛發(fā)動(dòng)階段。

首先，充分利用校園微信平臺(tái)、宣傳欄、板報(bào)等媒介，通過國旗下講話、班會(huì)等形式進(jìn)行動(dòng)員、宣傳，形成全方位、多層次、多角度的宣傳教育工作格局，為向國旗敬禮、做文明小使者活動(dòng)的廣泛開展創(chuàng)造濃厚的氛圍。

第二，召開班主任會(huì)議，部署“向國旗敬禮、做創(chuàng)城文明小使者”主題教育，各班根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行部署。

第三、國旗下全體師生總動(dòng)員，舉行“向國旗敬禮、做一個(gè)有道德文明小使者”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。對(duì)少年兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開放和民族團(tuán)結(jié)教育。

2.組織開展“向國旗敬禮、向國旗寄語”手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，以班級(jí)為單位組織學(xué)生辦手抄報(bào)、畫國旗等活動(dòng)。各班主任要認(rèn)真組織本班學(xué)生開展一次主題班會(huì)，熱情抒發(fā)對(duì)偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強(qiáng)的衷心祝愿，立志做一個(gè)有道德的創(chuàng)城文明小使者。