第一篇：初二下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：道不盡的母愛(ài)500字

初二下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：道不盡的母愛(ài)500字

初二下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：道不盡的母愛(ài)500字“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱……這是我從小就會(huì)唱的一首童謠，每當(dāng)聽(tīng)到這首童謠，那幸福的淚水便會(huì)奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥，也不是熱騰騰的火爐，而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命；是她手把手教我走路，又是她教會(huì)了我怎樣做人；媽媽就像太陽(yáng)一樣無(wú)私德照耀著我、愛(ài)著我。親愛(ài)的媽媽，三月過(guò)后，我就快滿十歲啦。十年的養(yǎng)育之恩，怎能不叫我衷心的感謝您，我親愛(ài)的媽媽。

記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我不小心著涼了。那天爸爸正好出差在外，媽媽讓我吃了感冒藥。本以為會(huì)沒(méi)事的我半夜里突然發(fā)起高燒。媽媽一會(huì)兒喂我喝開(kāi)水，一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒量量我的體溫；由于體溫一直居高不下，凌晨?jī)牲c(diǎn)，媽媽只好送我到醫(yī)院去。在路上，媽媽怕我冷，把自己的外衣解開(kāi)包住了我，頓時(shí)一股暖流流進(jìn)了我的心田，而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦。不知什么時(shí)候我迷迷糊糊睡著了。醒來(lái)時(shí)，在我身邊的既不是醫(yī)生，也不是護(hù)士，而是眼角布滿血絲的媽媽。我再也忍不住了，一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里，此時(shí)此刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的孩子！

還記得那次我因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己作文走題，見(jiàn)到媽媽時(shí)不是很開(kāi)心。細(xì)心的媽媽知道后安慰我說(shuō)：“孩子，這次失敗了，下次再來(lái)嘛！然后仔細(xì)和我分析走題的原因，教我以后怎樣寫(xiě)好作文；我一聽(tīng)到媽媽激勵(lì)的話，心里的那個(gè)結(jié)頓時(shí)解開(kāi)了，媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒，因?yàn)槭菋寢層媚请p溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導(dǎo)我“失敗乃成功之母。

幾年來(lái)，不管春夏秋冬，還是酷暑嚴(yán)寒，每個(gè)星期六和星期天，媽媽都要送我學(xué)習(xí)鋼琴、英語(yǔ)等課程。為了輔導(dǎo)我學(xué)好這些課程，媽媽有時(shí)像個(gè)小學(xué)生一樣拿著筆記本，和我一起坐在教室里聽(tīng)課。媽媽聽(tīng)的是那么認(rèn)真，記得是那么仔細(xì)。我的學(xué)習(xí)，傾注了媽媽多少心血??！媽媽經(jīng)常說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，想起媽媽的話，讓我信心百倍。媽媽，我一定會(huì)爭(zhēng)氣的，請(qǐng)媽媽放心，我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽為我所付出的一切，我要用優(yōu)異的成績(jī)和將來(lái)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，來(lái)報(bào)答我親愛(ài)的媽媽！

媽媽，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這就是我的心聲，也是我的誓言。祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！

第二篇：初二下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：道不盡的母愛(ài)600字

初二下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：道不盡的母愛(ài)600字

每個(gè)人從呱呱墜地的那一刻起，我們都會(huì)擁有一個(gè)對(duì)我們疼愛(ài)有佳的媽媽。我們的媽媽在我們失落時(shí)，告訴我們不要灰心~~~！我們被老師責(zé)罵后，我們會(huì)哭泣，這時(shí)，媽媽又在旁邊安慰我們。就是這種與生具來(lái)的母愛(ài)給了我們做人的指南針。

我也有一個(gè)對(duì)我很好的媽媽，她對(duì)我的好使我的視線模糊過(guò)無(wú)數(shù)次，也讓我的枕頭濕了無(wú)數(shù)次，所以我愛(ài)我的媽媽。

記得有一個(gè)初夏的傍晚，我身上起了好多的豆豆，很痛，我告訴媽媽，媽媽卻說(shuō)：呦，我的寶貝女兒呀！幾個(gè)毒疙瘩，沒(méi)事的！她著（這）一句話使我放了心，可沒(méi)過(guò)幾天，那疙瘩疼的越發(fā)的厲害了，我便嗲聲嗲氣的說(shuō)：“媽，我好痛啊！‘’被逼無(wú)耐的媽媽只好抽出空下的休息日帶我去看醫(yī)生。讓醫(yī)生一看，醫(yī)生說(shuō)：“這是皰疹！很疼的！‘’

?。堪捳?？怎么會(huì)是（回事）？

就在回去的路上媽媽一個(gè)勁的自責(zé)，哎~~~寶貝兒??！媽媽真糊涂！

我的眼眶再一次濕潤(rùn)了~~就這樣我又一次的體會(huì)到了母愛(ài)的香味：是甜的，不膩……

我發(fā)誓這輩子一定好好對(duì)我的媽媽，這是我給我自己的承諾也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

在這里我要真誠(chéng)的對(duì)媽媽說(shuō)一句：媽媽，我愛(ài)你！

母愛(ài)是偉大的，但只有細(xì)心的去體會(huì)發(fā)生在你身邊的每一件小事才能從中尋找到母愛(ài)。母親是世界上最愛(ài)自己孩子的，每個(gè)人都擁有母親的愛(ài)護(hù)，母愛(ài)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，它既像寬闊的天空，又像無(wú)邊無(wú)際的大?！笎?ài)是不會(huì)老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝?。?！

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

第三篇：初二下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：道不盡的母愛(ài)600字

初二下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：道不盡的母愛(ài)600字

母親，是我心中的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！

我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一縷縷縹縹渺緲的陽(yáng)光，便把母親和大地染成一汪金色的光輪，母親清瘦的雙頰便悄悄映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋將兒女們心中的太陽(yáng)勾畫(huà)得有聲有色，淋漓盡致。

我也總是在甜美的夢(mèng)里將母親描繪得至善至美！多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，寒風(fēng)霜雪。母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌小道——我雖跌跌撞撞，單仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手扶我起來(lái)，總讓我自己爬起來(lái)，爬起來(lái)！當(dāng)我自己爬來(lái)時(shí)，母親總是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起來(lái)，接著走，接著……，于是母親便把我十幾年的年輪塑造得花朵般艷麗。

從此母親不在低眉垂睫——因?yàn)槲覀兌紵o(wú)愧于自己心中那輪鮮艷的太陽(yáng)！如今，母親老了，卻仍將自己殘存的余輝展現(xiàn)得淋漓盡致，將那份愛(ài)盡情的沐浴在我們身上。老了的母親，將傷感藏了起來(lái)，如豐收后的種子不在萌芽。伴著一串串腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。他為我們祝福，又把希望深深的灑在我們的腳印里。

愛(ài)，一片似錦的繁華，一盞溫暖而又明亮的燈。

我愛(ài)著母親，我銘記著她賦予我的一切。

我愛(ài)著母親，我努力拼搏，用自己攫取的光華點(diǎn)綴她僅有的季節(jié)。我深愛(ài)著母親。感謝母親為我的坎坷生命中揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆！

我深愛(ài)著母親！今生今世，母親是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！感謝母親，永遠(yuǎn)的……永遠(yuǎn)的……

第四篇：道不盡的母愛(ài)(800字)作文

精選作文:道不盡的母愛(ài)(800字)作文

我讀著課本上胡適寫(xiě)的那篇《我的母親》想起了自己的媽媽，嘴角不知何時(shí)勾起的弧度，想起母親對(duì)我種種的愛(ài)，心已經(jīng)被暖暖的感覺(jué)包圍。

我的媽媽就像我心中的太陽(yáng)，在任何地方溫暖著我，媽媽擁有一雙大眼睛，雙眼皮，而我遺傳了爸爸的基因眼睛不大、單眼皮。因這外貌我郁悶了好久。前不久，忘了什么原因她說(shuō)：你長(zhǎng)得像你爸，你弟弟眼睛大大地，雙眼皮像我。我沉默了，這是事實(shí)我便不再爭(zhēng)論什么，悶頭做我的事。隨后幾天，我們?nèi)チ送馄偶?，出門(mén)遇到一個(gè)鄰居，我不太認(rèn)識(shí)。她說(shuō)了一句話讓我高興得不得了你是老二吧！都這么大了，呵呵！長(zhǎng)得真像你媽啊。哎呀！這句話讓我甜的，后來(lái)我跟媽媽說(shuō)起這件事，媽媽敷衍我說(shuō)道：是、是、是你長(zhǎng)得真像我。后來(lái)我知道那是媽媽對(duì)我寵溺的愛(ài)。

胡適那篇《我的母親》中寫(xiě)道，她從來(lái)不在別人面前罵我一句、打我一下。我的媽媽不也這樣，每次做錯(cuò)了事，她總回到家里才訓(xùn)導(dǎo)我、教育我，給我講道理。記得有一次六七歲那么大的時(shí)候，過(guò)年到親戚家串門(mén)，走的時(shí)候非要把人家小孩的玩具拿走，媽媽怎么哄我，我都不罷休，于是人家就把玩具送給了我。晚上，我都準(zhǔn)備睡覺(jué)了，媽媽走進(jìn)我的房間，面色沉重的說(shuō)道：你今天做錯(cuò)了什么事。我自知理虧沒(méi)敢說(shuō)話，低著頭不敢看媽媽，如果你的小弟弟妹妹，來(lái)到你家玩你的玩具，走的時(shí)候要帶走，你樂(lè)意嗎？當(dāng)然不樂(lè)意?。∥业耐婢邽槭裁匆米?？我不帶一絲顧慮回答道。那你拿別人的玩具，那他會(huì)樂(lè)意嗎？我沉默不語(yǔ)。不早了，睡吧。媽媽不再說(shuō)什么，替我掖掖被子走了出去。從那后，我不再那別人的玩具。這件事讓我印象深刻，至今都沒(méi)忘懷?，F(xiàn)在想想，我明白那是媽媽對(duì)我的愛(ài)，獨(dú)特的愛(ài)。

雖然媽媽有時(shí)回兇我，但是我知道那是再教育我，是為我好。因?yàn)橛辛藡寢專杂辛霜?dú)一無(wú)二的我。那道不盡的母愛(ài)，會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。初二:李佳琪

篇一：人教版八年級(jí)下冊(cè)一單元作文：道不盡的母愛(ài)(3)人教版八年級(jí)下冊(cè)一單元作文：道不盡的母愛(ài)（3）

每個(gè)人從呱呱墜地的那一刻起，我們都會(huì)擁有一個(gè)對(duì)我們疼愛(ài)有佳的媽媽。我們的媽媽在我們失落時(shí)，告訴我們不要灰心~~~！我們被老師責(zé)罵后，我們會(huì)哭泣，這時(shí)，媽媽又在旁邊安慰我們。就是這種與生具來(lái)的母愛(ài)給了我們做人的指南針。

我也有一個(gè)對(duì)我很好的媽媽，她對(duì)我的好使我的視線模糊過(guò)無(wú)數(shù)次，也讓我的枕頭濕了無(wú)數(shù)次，所以我愛(ài)我的媽媽。

記得有一個(gè)初夏的傍晚，我身上起了好多的豆豆，很痛，我告訴媽媽，媽媽卻說(shuō)：呦，我的寶貝女兒呀！幾個(gè)毒疙瘩，沒(méi)事的！她著（這）一句話使我放了心，可沒(méi)過(guò)幾天，那疙瘩疼的越發(fā)的厲害了，我便嗲聲嗲氣的說(shuō)：媽，我好痛??！‘’被逼無(wú)耐的媽媽只好抽出空下的休息日帶我去看醫(yī)生。讓醫(yī)生一看，醫(yī)生說(shuō)：這是皰疹！很疼的！‘’

??？皰疹？怎么會(huì)是（回事）？

就在回去的路上媽媽一個(gè)勁的自責(zé)，哎~~~寶貝兒啊！媽媽真糊涂！

我的眼眶再一次濕潤(rùn)了~~就這樣我又一次的體會(huì)到了母愛(ài)的香味：是甜的，不膩

我發(fā)誓這輩子一定好好對(duì)我的媽媽，這是我給我自己的承諾也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

在這里我要真誠(chéng)的對(duì)媽媽說(shuō)一句：媽媽，我愛(ài)你！

母愛(ài)是偉大的，但只有細(xì)心的去體會(huì)發(fā)生在你身邊的每一件小事才能從中尋找到母愛(ài)。母親是世界上最愛(ài)自己孩子的，每個(gè)人都擁有母親的愛(ài)護(hù)，母愛(ài)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完，它既像寬闊的天空，又像無(wú)邊無(wú)際的大海母愛(ài)是不會(huì)老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝?。?！

篇二：道不盡的母愛(ài)作文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

“道不盡的母愛(ài)”作文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

深圳市南山區(qū)育才三中 陳劍華

一、背景說(shuō)明

2001年，教育部制定頒布了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文教育標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）（本文簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》），為語(yǔ)文教育注入新的理念，指明了新的方向?！缎抡n標(biāo)》在7——9年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)中指出：“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。”從中可以看出，《新課標(biāo)》把反映生活，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)作為寫(xiě)作教學(xué)的核心內(nèi)容來(lái)看待，從而為新時(shí)期的寫(xiě)作教學(xué)指明了方向。

在《新課標(biāo)》精神的指引下，新時(shí)期寫(xiě)作教學(xué)呈現(xiàn)出新的局面。一部分教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教師開(kāi)始轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，出現(xiàn)了由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課內(nèi)外相結(jié)合、由單一的技巧傳授轉(zhuǎn)向綜合的寫(xiě)作素養(yǎng)的培養(yǎng)、由表達(dá)思想為主轉(zhuǎn)向以反映生活為主等理念。其中，以反映生活為中心的寫(xiě)作要求體現(xiàn)得最為明顯。近幾年，湖南、浙江、江蘇等省出現(xiàn)了專門(mén)以“生活化寫(xiě)作”為主題的課題研究小組。南京師范大學(xué)文學(xué)院何永康教授提出了一個(gè)向“生活化作文進(jìn)軍”的理念：1,立足生活,呈現(xiàn)生活之真——真的力量；2,立足社會(huì),追究道德之善——善的拷問(wèn)；3,立足想象,描繪想象之純——純的感召；4,立足思考,思辯哲理之美——美的價(jià)值。上海大學(xué)李白堅(jiān)教授也說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作一要生活，因?yàn)檫@是源泉，二要激情，因?yàn)檫@是表達(dá)的欲望。為此，他提出了“快樂(lè)大作文”的口號(hào)，提倡學(xué)生在生活中發(fā)掘?qū)懽鞯脑慈业綄?xiě)作的激情?？偠灾?，寫(xiě)作教學(xué)需要解決的問(wèn)題主要是“寫(xiě)什么”和“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題?！皩?xiě)什么”指的是內(nèi)容方面的問(wèn)題，是寫(xiě)好作文的

（2）、通過(guò)寫(xiě)作，多角度地認(rèn)識(shí)母親，理性地思考母愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

（三）教時(shí)安排 3課時(shí)，其中作文指導(dǎo)及寫(xiě)作2課時(shí)，作文講評(píng)1課時(shí)。

（四）教學(xué)流程

一、發(fā)表談話，故事導(dǎo)入

教師引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)母愛(ài)故事《用你的右手牽我的左手》，發(fā)表感想。

故事的主要內(nèi)容是這樣的：從小到大,我跟著母親出門(mén),都是她用右手牽著我的左手走路。有一次，母親照例牽著我回家時(shí)，突然被后面騎來(lái)的自行車(chē)撞倒了，在母親寬容地原諒了騎車(chē)人之后，一個(gè)多年來(lái)從未引起我注意的細(xì)節(jié)打動(dòng)了我的心靈。教師朗讀文章《用你的右手牽我的左手》中的片段：

“我接過(guò)袋子，用右手挽起母親的左臂向前走去。行了幾步，母親停下來(lái)，松開(kāi)我的手，捋了捋頭發(fā)，左手接過(guò)我手中的袋子，繞到我的左邊，就在母親用她的右手牽起我的左手的那一瞬間，我明白了一件事：走在大街上，左邊的人永遠(yuǎn)比右邊的人危險(xiǎn)，右邊的人永遠(yuǎn)比左邊的人安全！因?yàn)?，左邊就是?chē)道?！?/p>

教師通過(guò)聲情并茂的朗讀，讓同學(xué)們明白一個(gè)道理：母親為子女所做的不都是轟轟烈烈的大事，大多是些平凡的小事。能否從這些小事中體會(huì)到母親的關(guān)愛(ài)，取決于大家是否用心去觀察和體會(huì)。

二、交流感受，講述母親的故事。

教師引導(dǎo)大家暢所欲言，講述母親的故事。如母親的生活經(jīng)歷、喜怒哀樂(lè)，母親在養(yǎng)育自己過(guò)程中的酸甜苦辣；母親對(duì)事業(yè)與生活的夢(mèng)想與追求，母親對(duì)自己的希望和要求等。形式多樣，不拘一格?？梢灾v故事、朗誦詩(shī)歌、發(fā)表感受、甚至展示圖片等。課堂上要特別關(guān)注單親家庭的學(xué)生，努力避免觸動(dòng)學(xué)生的心靈創(chuàng)傷。

三、開(kāi)拓視野，拓寬母愛(ài)的廣度。

社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，作為一名中學(xué)生，對(duì)母愛(ài)的體會(huì)不僅可以來(lái)自家庭，還可以來(lái)自社會(huì)。教師出示資料，以生活化的材料引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓視野，留心社會(huì)的細(xì)微角落，暢談日常生活中的所見(jiàn)所聞。

四、多方思考，深化母愛(ài)的內(nèi)涵。

為什么有的人對(duì)母愛(ài)感觸深刻，有的人卻平淡如水。顯然，盡管母親給了我們生命，但由于家庭環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母親對(duì)我們的愛(ài)表現(xiàn)得各不相同。有的是溫暖的慈愛(ài)，有的是一味地溺愛(ài)，有的是嚴(yán)中有愛(ài)；有時(shí)是和煦的陽(yáng)光，有時(shí)是狂風(fēng)暴雨。如何正確地看待這些現(xiàn)象，取決于我們的認(rèn)識(shí)程度。古有岳母刺字、孟母三遷等千古佳話，今有朱德、胡適因受母訓(xùn)而成大家之范例。教師引導(dǎo)大家根據(jù)對(duì)母親的了解，結(jié)合所思所感，說(shuō)說(shuō)自己該以什么樣的眼光來(lái)看待母親，讓母愛(ài)的內(nèi)涵更加深刻。

五、借鑒范文，謀篇布局。

文章就如同歌曲，有了好的歌詞，還必須譜上好的曲子，才會(huì)更加動(dòng)人心魄。對(duì)于本次作文的結(jié)構(gòu)，最簡(jiǎn)便的辦法是引導(dǎo)學(xué)生仿照本單元的課文來(lái)安排結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)學(xué)生借鑒胡適的《我的母親》一文采用平行結(jié)構(gòu)，圍繞母親對(duì)我的教育方式選取幾件典型的事例來(lái)寫(xiě)；也可以以母親的生活經(jīng)歷為線索采用縱向結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)寫(xiě)出母親生活中最讓人感動(dòng)的事情。

六、由說(shuō)到寫(xiě)，現(xiàn)場(chǎng)作文。

根據(jù)討論內(nèi)容，結(jié)合他人所思和自身所感，變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文?，F(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作既可以提高學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思的能力，又可以杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。

三、教學(xué)反思

在寫(xiě)作教學(xué)方面，我主張從生活入手，從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)力入手。2001年，教育部頒發(fā)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7——9年級(jí)的寫(xiě)作教學(xué)提出了以下目標(biāo)：寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?！墩n標(biāo)》提出的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、觀察生活，是寫(xiě)作教學(xué)的主要要求。

在作文教學(xué)中，我們常常可以看到這樣一種現(xiàn)象：有些學(xué)生寫(xiě)出的作文言之無(wú)物，空洞干乏；有些學(xué)生的文章看起來(lái)?yè)P(yáng)言灑灑，下筆千言，實(shí)際上卻是無(wú)病呻吟、廢話連篇。何也？這是缺乏生活感悟的結(jié)果?！叭嗣裆钪斜緛?lái)存在著文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，這是自然形態(tài)的東，是粗糙的東西，但也是最生動(dòng)、最豐富、最基本的東西；在這點(diǎn)上說(shuō)，它們使一切學(xué)藝

①術(shù)相形見(jiàn)拙，它們是一切文學(xué)藝術(shù)的取之不盡、用之不竭的唯一的源泉。”毛澤東同志的講

話，深刻地揭示了文學(xué)創(chuàng)作來(lái)自生活的道理。

教師在寫(xiě)作教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。2004年，全國(guó)普通高考的作文題是一篇以“誠(chéng)信”為話題的考試作文，體現(xiàn)出命題者對(duì)關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信的高度期望；2009年，江西省高考作文題是以《獸首拍賣(mài)》為話題寫(xiě)一篇作文，命題人的意圖顯然是為了測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注意識(shí)和價(jià)值取向?？梢?jiàn)，作文教學(xué)不僅是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的過(guò)程，也是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、思考人生的過(guò)程。教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀，多做讀書(shū)筆記，增強(qiáng)對(duì)歷史與文化的積淀；引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，養(yǎng)成寫(xiě)日記、寫(xiě)隨筆的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生參加集體活動(dòng)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。這些，都是提高人文素養(yǎng)的好途徑。

在觀察生活、記錄生活的同時(shí)，不能忽略對(duì)學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生有選擇地記錄生活，不要囫圇吞棗，更不能記流水帳。要引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活的同時(shí)，學(xué)會(huì)提煉生活、思考生活，把普通的生活現(xiàn)象與對(duì)自然、人生的思考結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、感悟人生的素養(yǎng)。

電話：*** 篇三：人教版八年級(jí)下冊(cè)一單元作文：道不盡的母愛(ài)(4)人教版八年級(jí)下冊(cè)一單元作文：道不盡的母愛(ài)（4）

我有一個(gè)幸福的家庭，還有一位偉大的母親，更多的是我有許許多多數(shù)也數(shù)不完的母愛(ài)。

世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶從小時(shí)候起爺爺奶奶、爸爸媽媽就教我唱這首歌。當(dāng)媽媽從懷我到出生這個(gè)階段，是非常辛苦的，但她又是快樂(lè)的，因?yàn)橛辛宋遥沂撬康南Ｍ图耐小?/p>

在我1歲零10個(gè)月時(shí)，媽媽就把我送到了幼兒園。媽媽除工作忙之外，實(shí)際的目的是想讓我過(guò)有規(guī)律的生活，培養(yǎng)我活潑開(kāi)朗的性格以及獨(dú)立生活的能力，這就是母愛(ài)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)媽媽說(shuō)，很多小朋友一聽(tīng)說(shuō)要上幼兒園，就不停地哭鬧，而且一鬧就是幾個(gè)月。我大概哭鬧了一個(gè)星期，以后就不鬧了，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、能干、漂亮的小女孩。

當(dāng)我快要上學(xué)了，媽媽為我買(mǎi)漂亮的新衣服，為我買(mǎi)嶄新的文具，叮囑我要尊敬老師，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上課要認(rèn)真，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，雖然聽(tīng)多了覺(jué)著心煩，但我知道如果媽媽不愛(ài)我也不會(huì)嘮叨我。

媽媽的愛(ài)像冬天里的火爐，總是在我需要的時(shí)候給我溫暖。冬天即將來(lái)臨，媽媽怕我著涼。從繁忙的公務(wù)中擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間為我織毛衣。晚上，她安撫我睡好覺(jué)后，便坐到桌前為我縫制毛衣。初二下冊(cè)語(yǔ)文

第五篇：初二下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：母愛(ài)如奶茶800字

初二下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文：母愛(ài)如奶茶800字

人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，直至精疲力盡——驀然回首，驚覺(jué)原來(lái)道旁有的不僅僅是殘香……

也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦二字。

打開(kāi)燈，書(shū)桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著，格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無(wú)阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。

曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開(kāi)卷成文?？扇缃瘢⌒∫黄赌笎?ài)》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。

“是媽媽不夠愛(ài)你嗎？“不，不是?！笆撬秊槟闼龅牟粔蚨鄦?？“不，也不是?！澳菫槭裁茨銋s偏偏表達(dá)不出媽媽的愛(ài)呢？……

我不住地問(wèn)自己，終是把頭弄得脹痛無(wú)比也沒(méi)有答案。招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，拋之于九霄云外。母親知道我需要的一切。輕輕地，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被開(kāi)啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來(lái)。棉被滿是陽(yáng)光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽(yáng)。媽媽見(jiàn)我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時(shí)漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，叫人無(wú)法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門(mén)。

就在她出門(mén)的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛(ài)？但人們說(shuō)母愛(ài)是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡？我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問(wèn)“還要一杯是嗎？我笑了，終于明白母愛(ài)的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽(yáng)又升起在我的心田，我的漫長(zhǎng)旅途之上。因?yàn)槲叶昧苏湎В湎Щɑú莶?，平凡的奶茶之中濃濃的?ài)。也就此明白，愛(ài)媽媽，我可以做到的就是珍惜。

細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖……