第一篇：北京2013初三期末語文作文題目及優(yōu)秀

北京2013初三期末語文作文題目及優(yōu)秀范文

題目：聆聽

聆，聽也。聆聽，指專注地聽。我們聆聽鳥兒的輕吟，松濤的歡唱，高山流水的雅韻……聆聽是我們對大自然的熱愛。聆聽父母的忠告，老師的教誨，朋友的勸慰……聆聽是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融匯。

請以“聆聽_________”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數600—1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

范文：聆聽太陽的聲音

“媽媽，我聽見太陽的聲音啦!”一聲稚語沖擊了我的耳膜，記憶中的漣漪不再平靜，蕩漾起了點點的漣漪……

金色的太陽掛在高高的藍天上，與金黃的小麥交相輝映。風兒一吹，遠遠的望去，陽光在小麥的推搡下跳起一曲優(yōu)美的【華爾茲】。你騎著“鳳凰”牌自行車，把幼小的我塞進了車前的梁上，顛簸在坑坑洼洼的土路上。你揮舞著長滿老繭的大手，臉上的汗一滴一滴的飛去，我只是坐在土堆上，默默的看你勞動。我望著你的背影，怯怯的問：“可不可以陪我玩一會兒啊?”隨即低下頭，擺弄著衣角。你愣怔了一會兒，轉過身來，放下了鋤頭，瞇著眼睛，神秘兮兮的問：“你聽到過太陽的聲音嗎?”那表情就像虔誠的喇嘛聽到了美麗香巴拉的神秘鼓聲。豎起耳朵，卻只能聽到麻雀的“嘰嘰喳喳聲”和時間從空中劃過的聲音……太陽有聲音的嗎?

你慢悠悠地騎在鄉(xiāng)間小路上，跟我講媽媽小時候的趣事。忽然間，你把粗糙的手指向了不遠處的一棵被石頭壓著的小草，激動的說：“小草聽見太陽的聲音了!”我納罕道：“小草也是有耳朵的嗎?”“是啊!因為它聽到了太陽的聲音，所以它才能夠擺脫困境，長出嫩綠的芽

兒?！蔽液鋈桓械胶苌衿?，隨口說出：“太陽的聲音能帶給人力量啊!”你笑了，繼續(xù)蹬著車，在泥濘的土路上一圈一圈的走過，留下我們一起走過的痕跡。

風和雨交織著一場緊張的話劇，太陽又漸漸的從東方升起，演繹著新的一天。多年后的今天，伏在窗邊，窗外已不是大片大片的麥地，那些樸實的人們也一個一個離我而去?？v然窗外的高樓大廈再多，也阻擋不住我欣賞這和煦的陽光，嗅到淡淡的暖味兒，聆聽剛毅鏗鏘的聲音。再回過神來，那對母子已經匯聚成了一個黑點;再一次伏在窗邊，慢慢的進入夢鄉(xiāng)，夢見我們躺在金色的麥地里，在田間的小路上，我們一起聆聽太陽的聲音……

聆聽自然

晚霞映紅了整片天，于是天的顏色不再單調?？蛷d的電視里播著《血色浪漫》的宣傳片，巧得很，這與窗外的景致詼諧相映，便更激起了我伏在窗臺上聆聽自然的念頭。

不知何時，窗外的那棵老樹成了鳥兒的新居，剎那間想起“枯藤老樹昏鴉”心頭便又是一喜。我很喜歡鳥兒唧唧喳喳地叫“媽媽”，給我孤寂的心些許安慰。今天又是我一個人在家，它們也算是我的伴兒。

鳥巢里總是那么三兩只小家伙，卻也熱鬧。兄弟姐妹們在一塊兒討論著鳥媽媽歸來時會帶什么美味。鳥媽媽每天都很準時，它知道這會兒孩子們餓了?？蛇@會兒我的晚餐還有媽媽何故不知所向。鳥媽媽銜著蟲子飛回鳥巢，張開嘴，小家伙們立刻雀躍起來，唧唧喳喳地說：“我的，我的，給我，給我!”鳥媽媽撲扇幾下翅膀，憐惜地看著孩子們，小心翼翼地喂給孩子們晚餐。此刻心有些微微刺痛，這生命的呼喚，媽媽您能聽得見嗎?晚餐后，孩子們都顯得格外安靜，也許吃飽了就該睡下了吧。在鳥媽媽溫暖的雙翼下安然地入睡了。這會兒快8：00了，家里還是我一個人。來自于自然的聲音讓我黯然神傷，爸，媽，今晚你們又要工作到幾點?家好孤寂，我好孤單。何時才能讓家像鳥巢般喧鬧?

第二天天剛破曉，小家伙們便唧唧喳喳地鬧著要起床，這也叫醒了我。站在窗前同鳥兒們問聲早上好便去上學。爸媽還在睡，他們一定工作到很晚，不敢打擾，讓他們好好地睡。媽常說新的一天就會有新的工作，我很理解。

中午12：00學校便放學了，我懷揣著快樂打開家門，家依舊是空蕩蕩的，鳥兒的幾聲叫喚令我有些失落。我上樓弄了碗面端到窗臺上吃。剛剛晴朗的天頓時變得陰暗，我想大概要吹風或是下雨了吧。這會小家伙們在鳥巢里鬧騰，驟然間雨點打落到屋檐，然后是樹，接下來是葉子，最后是鳥兒們的家。小家伙唧唧喳喳地叫得更兇了：“媽媽，媽媽，您在哪兒呢?”這時遠方有一個黑色斑點，接著越來越明顯，鳥媽媽回來了，箭一般的速度飛回了家。

然后用身子擋住風雨，孩子們由喧鬧的唧喳變?yōu)榘察o。“媽媽回來了，安全了孩子們?！兵B媽媽唧唧喳喳地叫著。這來自于母親的安撫聲難道不正是處于風雨中孩子們所需要的嗎?

風雨后一切歸于平靜。鳥媽媽在巢里陪著孩子們。順屋檐滑下的滴滴答答的雨聲和著鳥兒們唧唧喳喳的叫聲給又一個傍晚賦予了溫馨與浪漫。賦予我家的喧囂，于是家不再寂寞。

一陣雨后的涼意觸動了我，這個聆聽自然的孩子，可是屬于我的家的喧囂它又在哪兒呢?

第二篇：北京2013期末初三

北京2013年期末考試部分城區(qū)初三語文

作 文 范 文

（海淀）解 惑

“教師是人類靈魂的工程師”這個名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂，身體健康。

金風送爽天高云淡在田野里在果園中是一派繁忙景象秋風吹黃了種子吹彎了稻子的腰也吹開了莊稼人與果農的笑臉。在這個金色的豐收時節(jié)我們迎來了第22個教師節(jié)。

是誰把我們領進寬敞的教室教給我們豐富的知識?是誰在學習和生活給予我們諄諄教導和無微不至的關懷?又是誰帶領我們在題海中劈滔斬浪?是您!敬愛的老師!

“師者所以傳道授業(yè)解惑也。”小學教我的語文老師姓周我在學習思想上受了她很大的感染周老師在課堂上講課的時候神情是那么認真嚴肅。每次講課文她總是先指名朗讀再點評優(yōu)點和不足讓我們汲取別人的長處避免犯別人的錯誤之后老師再給我們范讀周老師讀課文時而高亢時而低沉時而舒緩時而急促感情充沛像是一支動人的交響樂讓我們能更好地領悟文章的意境讀完課文后周老師便講解課文。

而且周老師對課文的分析精要而深刻深入淺出有條有理生動詳細每一篇課文都有周老師獨到的見解再難再枯燥的知識都化難為易能被我們消化。最后周老師再總結課文分析作者的寫作方法聯(lián)系生活讓我們學以致用。周老師還經常給我們講一些課外知識開闊了我們的視野讓我們懂得了很多學會了舉一反三周老師的講授真像一場春雨灑在我們渴求知識的心田上。讓我們感到學習是多么有趣!

周老師經常鼓勵我們多讀書讀好書以不斷充實自我而我們也懂得您對我們深深的寄托與希望。周老師您放心我們一定不辜負您對我們的殷切希望好好學習知識長大報效祖國!

在教師這個神圣的職業(yè)中有多少像周老師這樣的人啊!老師您為了學生的成長付出了多少時間和汗水!您手上的老繭與夜晚熬紅的雙眼就是您對工作認真的最好詮釋。您在講臺上書寫著您對學生的關心對工作的責任心和對事業(yè)的執(zhí)著您默默奉獻無怨無悔粉筆染白了頭發(fā)您也全然不顧只要能收獲學生的進步您就心滿意足了!

老師像紅燭燃燒自己照亮別人;老師像春蠶吐盡蠶絲給他人溫暖。千千萬萬老師用他們自己的行動譜出了一曲教師的贊歌!

（西城）

在路上

我們正在成長路上奮然前行，雖然有辛酸挫折，但一路撒下更多的是歡聲笑語?！}記

在人生的道路上，我才剛剛起程，或許是年幼無知，曾經耗費了光陰，只為欣賞那路邊的花花草草，撲蝶嬉戲。當道路不再平坦筆直時，我開始明白旅途的艱辛。

還記得那年夏天的軍訓。

驕陽似火，知了在被烤得發(fā)燙的枝干上聒噪。我們正在訓練站姿，一排排的同學就像一棵棵挺拔的小白楊，每個人的臉上都帶著莊重和肅穆——我們正在學會遠離父母的攙扶，獨自接受恒心和毅力的挑戰(zhàn)。看，每個同學的臉上雖然布滿了細小的汗珠，但它依然是充滿自信地向上仰起，縱然汗水早已浸透了悶熱難耐的軍裝，但我們依然屹立不動，即使有小飛蟲爬到了身上，讓我們痛癢難忍，我們也始終如一地堅持著。

四周安靜得只聽得見蟬鳴，半個小時的時間似乎變得比三個小時還長。我的鞋底像被烤紅的鐵板，燙得我直想跳起來，但是我不能！我甚至不能挪動一下自己早已站得麻木的雙腿，更不能伸手揩去臉上淌下的汗水。因為我正在進行軍訓，正在接受成長發(fā)下的挑戰(zhàn)書。

時間一分一秒地消逝，當教官嚴肅地喊道：“時間到”時，我竟還恍惚如在夢中，一個機靈回過神來，雙腿卻似灌了鉛一般沉重，半天還邁不出腳步。同學拽了我一下，我竟吃痛地癱坐在地上，差點哭出來。

環(huán)顧周圍，幾乎沒有一個同學嘴里不喊叫著“累！”但是臉上卻都掛著幸福的微笑，鼻翼上的汗水閃耀著光芒——我們?yōu)樽约焊械阶院?，為自己感到驕傲。因為自己接受了磨礪，通過了考驗，學會了成長！

成長路上，我們一路走來，逐漸褪去無知，學會自立，走向成熟。在路上，我們哭過，我們笑過。眼淚洗去的是幼稚，汗水見證的是成長。

我們正在路上奮然前行??

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（東城）題目：

，原來

要求：（1）將題目補充完整，構成你的作文題目；（2）不限文體（詩歌除外）；（3）字數在600-1000之間；（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

范文：

幸福原來只需踮踮腳

將世界縮成一棵樹，望那滿樹的幸福之果，閃閃發(fā)亮，紅的是火熱的愛；橙的是溫暖的情；粉的是舒心的笑；讒了便不由自主的踮起腳去摘那幸福之果。

小時侯的故事難忘，那高高排起的兩個紅木箱更讓我記憶猶新。我那時常常會拿起小板凳，放在木柜邊，踩上去看那一片可愛的小世界。那上面有爺爺的小酒杯，奶奶的感冒藥，姑姑的香脂，媽媽的木梳，爸爸的打火機，還有一個古樸的黃色茶葉盒，盒子的邊角磨得掉了漆，露出班駁的黑，在盒蓋上還有一個當時我不認識的“茶”字，茶盒旁是一個高而白的茶壺，壺蓋上面蓋著一方很漂亮的粉手帕，手帕四周是一叢叢美麗的花，花叢中靜坐的小姑娘是那么好看，像個公主。讓我忍不住想去拿那個手帕，可是我的手臂很短，拿不到，于是我踮起腳，整個身體都貼在柜子上，努力伸出手，一點點手與手帕的距離越來越近，終于我拿到了手帕，心里高興得樂開了花，拿著手帕感受著它的滑和軟，看著它上面美麗的圖案，蹦著跳著，那時我真的很幸福。

我是一個淘氣包，從我確定我很了不起的那一刻起，我就很少走門。那一刻是因為被爸爸媽媽鎖在了院子里。弟弟說：“怎么辦？門被鎖住了?！薄拔覀冞€是待在這吧！”我說，但弟弟抬起頭，看看比自己高兩頭的杖子，又透過縫隙，望見了外面歡快的小狗，一片紅花綠草，幾只蝴蝶，幾只蜜蜂，旁邊高大挺拔的老榆樹神氣活現(xiàn)的搖著綠枝，擺著翠葉，錯雜纏繞的藤蔓，樹杈上一只大膽包天的公雞胸赳赳氣昂昂地叫著。“姐，外面真好玩?！闭f著便踮起腳抬起腿，伸出手，抓住杖子，一步一搖地爬了過去。弟弟落地后興奮地喊著“我過來了，我過來了??”我急了，帶著哭腔喊著“我也要過去！”我踮起腳尖，上了杖子。一步，兩步，當我爬到帳子的頂端，我望見了天邊的半片清藍，半片純綠，我低下頭，看見弟弟仰起了小臉看著我，跳下帳子，我和弟弟手拉著手，蹦著一起喊“我們過來了，我們過來了??”那時我也很幸福。

晚飯后，火炕上，四口人，摸爬滾打，追趕嬉戲，樂意無窮！爸爸說：“你們兩了比比個?！蔽液偷艿芤宦牐瑏砹四?，同時拉起了爸爸的大手，一左一右?！鞍职郑蹅儽葌€，咱們比個?！卑职置雷套痰倪€有些羞澀，“這小東西，你們倆比比得了?！薄安粏幔粏?。”媽媽說：“你就和他們比比嗎！”爸爸終于笑著站了起來，還沒等他站穩(wěn)，我和弟弟就一起糊了上去，弟弟把枕頭墊得老高，站在上面一越而起，騎在爸爸身上像只猴子。我則迅速的跑向爸爸，將小腳丫踩在爸爸的大腳餅上，踮起腳?？蛇€是只到爸爸的腰，但我們還是大聲喊著“我高，我高”。爸爸就這樣一手抱著弟弟，一手摸著我的腦袋，慈愛的看著我們笑。那時我也真的很幸福。

幸福的樹枝上總是閃閃發(fā)亮，果子掛的再高又怎樣，踮起腳尖，我就可以靠近陽光。

（平谷）題目：一路有你

要求：（1）文體不限（詩歌除外）；

（2）不少于600字。

范文：

在這個被寂寞、神秘、憂傷包裹的季節(jié)，行在我漫漫地人生路上。一路上你讓我勇敢，讓我堅強，讓我讀懂生活中的點滴。你是我前進途中的燈塔，照徹了我前進的道路，一路有你，我摯愛的文學。

穿過幾千年歷史的黃沙，你將我?guī)У搅朔睒s的唐代，讓我盡情地享受詩詞歌賦的浪漫與婉約。于是，我便同李白泛舟與山水之間，享受寄情山水的豪放不羈一邊激起雙槳，一邊吟誦著“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的人生快意。困頓時，我領悟了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的堅持；松懈時，我讀懂了“欲窮千里目，更上一層樓”的告誡；迷惘時，我汲取了“天生我材必有用”的自信；急躁時，我讀懂了“知否？知否？應是綠肥紅瘦”地從容婉約。徘徊于唐詩宋詞之間，是李白的浪漫震撼了我，是李清照的婉約感染了我。我踏實地前進著，一路上，有詩歌為伴，困難荊棘又何以為懼？

一路有你，讓我盡情享受散文詩歌的優(yōu)美深遠。無數個黑夜的寂寞都是被散文詩歌驅散，我讀到了顧城的詩歌，那是光明與黑暗的分割線。是的，在大地上畫滿了窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明，這是他年輕的生命對理想的詮釋。

一路有你，我享受著小說的曲折離奇。失意時，你為我送來曲折的小說：《小公主》中的主人公薩沙是個天真、善良的千金小姐，卻因為爸爸的意外去世淪落成一個受人奴隸的“乞丐”，后來卻蛻變成精神上最高貴的小公主。正是意外讓小說更加精彩，也正是意外讓我們的人生多姿多彩。我不再抱怨生命的急轉彎，而是努力掌好舵，迎接下一個轉彎，體會人生的另一種版本。

文學，一路有你，我才有萬般勇氣。

文學，一路有你，我才讓絕望變成了展望。

文學，一路有你，我不再孤單。

文學，感謝你的一路相伴！

（順義）題目：讀九年級，我多了一份

歲月匆匆，讀九年級的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；還多了一份責任、理想與憧憬??我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“讀九年級，我多了一份 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。

要求：①請在橫線上填入恰當的詞語，把題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。②除詩歌外，文體不限。若敘事一定要具體。③書寫清楚，文中不要出現(xiàn)學校 名稱和真實姓名。

范文：讀九年級，我多了一份從容

九年級，是人生的一個轉折點，九年級，也是初中生活的終點。在跑步比賽中，即將到達終點時，我們都只有這樣一個思想，那便是竭盡全力沖刺。跑步基本上是在中途作稍微放松，待到終點沖刺時渾身解數以盡力。但是，是不是我們的學習也像跑步一樣呢？憑愚愚見，我認為學習與跑步比賽應該是恰恰相反的，應該在起跑無中途刻苦要求自己，以沖刺般的勁去沖，而終點之際，則最應該完全使自己放松，進入一種享受的狀態(tài)，調整好心態(tài)，以樂觀平靜的心態(tài)迎接最終的挑戰(zhàn)。

確實，九年級是人生一個重要轉折點，她決定著你今生的命運。有的人因為九年級而繼續(xù)攀登更高的書山；有的人因為九年級而進入職業(yè)學習；有的人也因為九年級而從此與校無緣??種種的結果，都是九年級這個轉折點所轉折出來的。但，雖說九年級是處于人生十字路口中的一個點，是起著至關重要的一個點，然而，如果不是先前努力而來，如今你又怎能承受這一個點？

其實，確切說，九年級應該是處于一個心理戰(zhàn)爭的重要時期。七八年級的學習基本上已經確定了你九年級的成績，所以說九年級不是追求成績的重要階段，而是調整心態(tài)的一個重要時期。因為這本來就是一個選擇時期，是憑著七八年級的總結所選擇的時期。你要能正確估量自己。如果說你的成績考上重點高中如囊中取物，那么我提倡你一點，這時你便可以以那種玩世不恭的態(tài)度來對待九年級，但你要是一個高尚的人，擁有一顆堅定不移的心，以保證不被迷戀；如果說你的成績能考上重點高中，那么你首先應該鞏固心態(tài)，使得心無旁騖，然后再繼續(xù)堅持，以確保不會出任何差錯，順利考上；如果說你的成績連考普通高中都有點荊棘，那你就不能妄想考重點高中！你更不能懈怠，而要更加發(fā)奮，以圖在九年級能取得一點成績，即使考不上，但至少心靈上也得到一絲安慰，至少努力了！或者你也可以選擇放棄，將游戲人生的態(tài)度一直貫徹下去，做一個真正墮落的人，也應了那做不了最好便做最差。但希望你能認真思考，是進？是退？！

每個人看待著九年級都有所不同，同一靜物，覽物之情，得無異乎?？创拍昙?，我還是那句：調整好心態(tài)，輕松迎接最終的挑戰(zhàn)。！

第三篇：作文題目 初三語文

2011上海初三語文第一學期期末質量抽查作文題目

上海市第一學期期末質量抽查作文

A卷、題目：的驕傲

要求：（1）請將題目填寫完整。

（2）寫一篇600字左右的文章。

B卷、題目：玩的故事

要求：寫一篇600字左右的文章。

C卷、題目：打開之門

要求：（1）請將題目填寫完整。

（2）寫一篇600字左右的文章。

D卷、題目：禮物

要求：寫一篇600字左右的文章。

1.寶山區(qū)寫作（60分）

留在心中的那一抹陽光

要求：

（1）字數600字左右，文體不限（詩歌除外）；

（2）文中不能出現(xiàn)真實的姓名、校名等，請用A老師、B學校、C學生等字樣代替；

（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；

（4）請注意字跡端正，卷面整潔。

2.長寧區(qū)寫作（6分）

題目：牽掛

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。3.崇明縣作文(60分)

28、自然萬物因為擁有了陽光而充滿生機與活力。也許，在你的人生經歷中，也曾擁有那么一縷“陽光”，給你的人生帶來溫暖與關愛、信心與希望。

請以“有陽光真好”為題，寫一篇有真情實感的600字左右的文章。

4.奉賢區(qū)寫作（60分）

請以“嘿，我們這個集體”為題，寫一篇不少于600字的文章。

5.楊浦區(qū)第二部分寫作（60分）

只要仔細觀察，細心體會，你會發(fā)現(xiàn)，令人心動的變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考呢？

請以“變化讓我”為題，寫一篇作文。

要求：(1)不少于600字。

(2)作文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和師生姓名。

(3)不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。

6、黃浦區(qū)寫作(60分)

題目：我們的心近了

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人的相關信息。

(3)不得抄襲。

7、嘉定區(qū)寫作（60分）

題目：______，使生活更精彩

要求：

1、請在題目的橫線上填寫出恰當的詞語，組成完整的題目后再作文。

2、寫一篇600字左右的文章。

3、不得透露個人相關信息，不得抄襲。

8.虹口區(qū)第二部分．寫作(60分)

題目：心中有你

要求：(1)不得透露個人信息，不得抄襲；

(2)寫一篇600字左右的文章。

9、金山區(qū)寫作(60分)

題目：我的青春風采

要求：寫一篇600字左右的文章。不得透露個人相關信息

10.﹑靜安區(qū)寫作（60分）

題目：光芒

要求：①寫一篇600字左右的文章。②不要透露個人相關信息。③卷面整潔，字跡清楚。④不得抄襲

11、盧灣區(qū)寫作(60分)

在生命的旅程中，或許會見到陽光彩虹，或許也會遭遇雷鳴電閃；或許一路有知己伴行，或許獨自前行無人喝彩；或許簇擁著鮮花和微笑，或許忍受著風霜與冷箭??但無論遇到什么，生活依然繼續(xù)，我都要面對。

請以“我依然是我”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，可用代號表示，如“A中學”、“B老師”、“C同學”等。

(2)不能使用試卷中的材料。

12.、閔行區(qū)寫作(60分)

2010年剛剛過去，讓我們盤點過去的一年，模仿央視“人物”評選，評一評我們自己身邊的“人物”。

題目：2010我____（家、班、校）“人物”

要求：(1)從括號中任選一個，把題目補充完整。

(2)寫一篇600字左右的文章。

13浦東新區(qū)第三部分、作文

題 目：的印象

要 求：

（1）選擇一個詞語填在橫線處，將題目補充完整。

（2）寫一篇記敘性為主的文章，字數600字左右。

（3）在文中不得透露學校、姓名等信息。

14、普陀區(qū)寫作（60分）

題目：總有屬于我的精彩

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

15.青浦區(qū)第二部分寫作（60分）

題目：難忘那堂課

要求：1．寫一篇600字左右的文章。

2．不得透露個人相關信息。

3．不得抄襲。

16、松江區(qū)寫作（60分）

題目：有你在身邊

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

17.、閘北區(qū)寫作（共60分）

題目：距離并不遙遠

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。

18.、徐匯區(qū)寫作（共60分）

以“我的夢”為題，橫線上可以填入“音樂”“足球”“繪畫”“求學”??，寫一篇600字左右的作文，請不要在文中透露各人相關信息，不得抄襲

第四篇：2013年北京西城區(qū)初三語文期末作文（最終版）

2013年北京西城區(qū)初三語文期末作文：在路上(2013-02-01 06:31:42)

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生活中，有迷人的風景，也有坎坷的旅途；有暫時的孤獨和煩惱，也有濃濃的親情和友情??這些都會使我們的人生更豐富、更精彩。無論怎樣，我們都行走在前進的路途中。請以“在路上” 為題寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

在路上

作者王美玲

世界上的路有長有短，但人生之路最漫長。因為，世界上的每個人從一出生開始，就已經來到在人生的路上。山路、水路、空中之路，條條路上都有風景，但人生的路最精彩。對于每一個人而言，這條人生之路都應該也必須認真地走下去，這樣才能對得起自己，對得起朋友，對得起師長，才能不辜負父母的希望，也只有這樣的人生都才會有意義。那么怎樣才能走好人生之路呢？

要把自信帶在路上。法國啟蒙運動的領袖伏爾泰告訴我們：人生來是平等的。是的，每個人都是平等的。我們沒有權利選擇自己的父母，選擇自己與生俱來的身份，不管天生的條件如何，我們都不能埋怨。感謝天，感謝地，感謝父母，感謝這個世界的一切。抱著這種信念，我們應該注重后天的努力，充滿自信地追求自己的人生。來時，我們什么都沒有，路上也不必害怕丟了什么。放心大膽，輕裝上陣，肯定自我，同，然后努力拼搏，才能做到無怨無悔。

要把謹慎帶在路上。古人曰：一著不慎，滿盤皆輸。在現(xiàn)代競爭異常激烈的社會中，我們沒有太多的資源去浪費，沒有太多的機會可以錯過。我們應該嚴肅地對待短暫的人生，盡自己的全力去汲取知識，培養(yǎng)能力，展示自我。俗話說：小心駛得萬年船，面對漫漫人生路，多一分小心，多一分敏感，就能不斷地調整人生的方向，向著目標前進！如果麻痹大意，迷失方向，就會失去自我。

要把勤奮帶在路上?！扒谀苎a拙是良訓，一份辛苦一分才”。我們雖然沒有愛因斯坦的大腦，但也不要悲傷，我們可以通過后天的努力來彌補先天的不足。歷史的成功人士，哪一個不曾“三更燈火五更雞”，梅花香自苦寒來，風雨之后見彩虹。所以，我們要勤奮，要努力，用辛勤的汗水澆灌希望的種子，用良善的智慧培養(yǎng)陪伴鮮艷的花朵，用勤勞的雙手收獲成功的果實。

人生之路還少不了總結的反思。善于總結，能收到事半功倍的效果；時常反思，就能舉一反三，不斷增強自己的智慧。以史為鑒，正視自我，從善如流，充滿荊棘的人生之路也其樂無窮。

當我們回首往事的時候，不因碌碌無為而羞愧，也不因虛度年華而悔恨。可說起來容易，做起來難。人生之路就像一次旅行，父母送我們上路，剩下的，一切都靠我們自己。漫漫人生路，上下求索，主宰自己，實現(xiàn)自己的愿望才是最重要的。

帶上自信，帶上勤奮，帶上謹慎，帶上總結和反思，我們的旅途就不會孤單，我們的人生才少些空虛，少些寂寞，多些踏實。但愿我們的人生之路越走越寬。

在路上，總有那么一盞燈

寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖冰冷麻木的心靈；寬容就像不熄的火把，點燃了冰山下將要熄滅的火種；寬容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人們叫醒。

——（法）雨果

因而，在我們漫漫人生路上，寬容是一盞永為熄滅的燈，漫暖了愛受傷的心靈，點亮了未來的希望，指引了夢想的方向。

曾幾何時，我們埋怨生活給予了太多磨難，生命中有太多曲折。為遭遇挫折而痛苦，因經歷失敗而沉淪，為生活的不順而將痛苦放大。卻忘了生命的本質，常用一顆狹隘自艾的心妄想容納這個本寬廣無垠的世界。疏不知，在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。當我們寬納生命的不完美，那盞名為寬容的燈定會撫慰你受傷的心靈，給予你更多對生命的釋懷，帶你走出荊棘，鋪滿鮮花的康莊大道。

當寬容的燈隨之亮起，生命便重獲了希望。人生道路因此清晰而明朗，你會發(fā)現(xiàn)生活更多的仍是美好。相信風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的水天一色，因為晴日多于風雨，收獲多于勞作。當一個人與寬容同行，便坎坷也是伴，磨難也是伴，而希望便是那點點微光。

與寬容之燈常伴，夢想的芽兒便破土而出。泰戈爾說：“以痛吻我，要我回報以歌?！蓖瑸樵谕吹幕疝o去舔舐時選擇了寬容，面對夢想隨之多了一份坦然，正如尼采所說極度的痛苦是精神最后解放者，唯有此種痛苦，才強迫我們大徹大悟。而選擇寬容，你的內心會愈加強大，對生活的苦難更具抵抗力，對夢想更是多了幾分渴求，多了幾分執(zhí)著與堅韌。于是乎，與寬容常伴，點點微光也足以照亮你的人生，溫暖你的心靈。

關山萬里路，拔劍起長歌。即將起行人生的人們或是已在路上的我們，請不忘為自己點亮一盞名為寬容的燈，讓它常伴左右，也許它并非光芒萬丈卻足以照亮前方的路，也許它不夠精致華美，卻足以給你最質樸、簡單的希望；也許它不夠熾熱，卻足以讓夢想的溫度常在。

在路上，總有這么一盞燈，因為有它，一切盡在不言中。

在路上

窗外陰雨連綿，天地之間只有單調的雨水的喧嘩。窗上的水珠流下而留下的水痕，將窗外的世界撕碎成片段——就如同我現(xiàn)在的心情，雜亂無章，心煩意亂。

雖然整個世界已經褪去炎熱，我卻仍然汗流不止，內心煩躁的情緒愈演愈烈。我依舊像是置身于正午的烈日下。長嘆一口氣，眼前成績的節(jié)節(jié)敗退已成事實，赤紅的分數與排名像一把尖刀刺透過瞳孔，刺向心臟。然而，爸媽的指責，過激的評價又繞梁三日，余音不絕。內心反而無端生出不少對學習的抵觸，絲毫無法靜下心沉迷題海，備戰(zhàn)考試。只得隨意捧起一本書，緩緩讀來。

明月高懸，瑩瑩皎潔、對酒當歌，人生幾何？叢花環(huán)繞的石桌上，一壺清酒，一盞銀杯。誰人在月光下高吟低頌，蹣跚醉酒。是李白，他入官場，行仕途卻無功而返，一路從黃沙滾滾中走來，踏遍大江南北，人們希望他妙筆生花，歌頌權貴，贊揚名君，他卻高詠：安能摧

眉折腰爭權貴“放縱自己于嶙峋或秀美，艱險或廣袤之中。于是，便頭頂青紗，任醉酒飛揚，沾染酒氣的衣襟，一路飄飄揚揚，我和他一樣，心情青云志，卻無法一路向前，此刻，回眸盛唐，卻看他屹立不倒。原來他只是繞過了那路障，邁向前方。酒入胸襟，七分釀成明月千里，三分回蕩劍氣豪腸。

繼續(xù)翻書，掃過唐朝的繁華錦繡，步入宋朝的鐵血山河。

左牽黃，右擎蒼…把酒臨風，踏雪飛鴻…一蓑言語任平生…

是蘇軾，步履艱辛的邁在人生大道上被貶，仕途一片黑暗。然而他卻只提“日啖荔枝三百顆”，只談“老夫聊發(fā)少年狂”。他縱使有埋怨，有不滿，卻無法阻止他的樂觀向上，積極進取。他同我一樣，總有大鵬之意，卻無展翅之時。在路上，他“竹杖芒鞋輕勝馬”，他“一蓑煙雨任平生”?？赐溉耸赖谋瘹g離合，不在官場仕途。

高歌猛進，便在山水詩文揮筆潑墨。原來他在路上沒有一味前行，路遇挫折從未失心喪氣。提筆《江城子》，揮墨《赤壁賦》，把酒臨風，貶黜停不下他奔涌的文思，挫敗擊不垮他偉岸的身姿。

若有所思，回顧一路自己走來。在路上，坎坷艱難，磕磕絆絆。絆腳石與墊腳石，退堂鼓與急行號。正值青春花季，豆蔻年華，又怎能知難而退，臨危不前？

合上書本，前方的道路已然明亮，在路上，我將走出自己的人生。

在路上

匆匆的一路風景，駐成了永遠的回憶，唯有這腳步從未為誰停留。我知道，我一直在路上?！}記總是會做一個奇怪的夢，夢中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個迷宮，跑，卻總是沒有個盡頭。繞來繞去，沒有出口，只能不停地跑，就一直在那條周圍壘著青磚的小路上。直到被驚醒，才發(fā)現(xiàn)自己早已汗水漣漣……或許，我一直都在路上，從未停止過奔跑。來來往往的人影兒恍惚都只是一瞬間。匆匆，錯過了風景，那個童年，那個笑臉。曾聽說，童年只是個?？浚倸w要被遺忘在路的遠方，總歸要被歲月所沉淀，過了就過了。可是，那個充滿歡欣的小站，?？康奶贪?，一旦錯過又怎容我回頭？！不止一次的后悔，為何就不肯停下執(zhí)著的腳步，哪怕就只是一瞥也就滿足。可是現(xiàn)實中沒有童話，殘酷地融化了我的夢，那般的天真都被加上了“過去式”，沒有煩惱的日子也只是過眼煙云，要散去，也要離開。路在延伸，腳步也仍在繼續(xù)。我不再喜歡氣球，也不再貪戀糖果，更不再相信童話。只是靜靜地仰望天空，思考著未來，描畫著夢想。我不再稱自己為小孩子，因為留不住的童年。喃喃地：“長大了，我知道……”歲月模糊了那一季的風景，一切都塵埃落定，被塵封在了那段曾經的往事里。淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因為堅強，所以固執(zhí)地不回頭.。前方未知的路我無法猜測它有多長，只能用我的理性一點點地去描去寫，將它原本的黑白填滿色彩。不知道會有怎樣的艱辛，但至少我不會讓自己懦弱地回到原點。那激昂的青春散發(fā)著她獨特的芳香，這風風雨雨的十五年，送走了一些過往，卻也迎來了希望。就像那棵古樹，歲月的年輪抒寫著的輝煌。那腳印深深淺淺，記錄著點滴。一個人的腳步，一個人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見證，一種印跡。一條路，只交給一個人，不管是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過的風景最終都只是永恒。又是那個夢，無盡的路在不斷地延伸，我在不斷地跑，不斷地跑……

在路上

眼前的風景不斷的發(fā)生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。

路的風景很美，但我們還是想要停下來，有個完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時候能夠休整一下，繼續(xù)的堅持下去。走在路時因為心里有個想要去的地方，那個地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會變暖起來。

回到家里時，回到幼時長的地方時，總會感覺到時間都似乎變慢了。風慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經過，的毛豎了起來，里發(fā)出威嚇的聲，與那些寵物狗全然不同，那才是真正的狗的。

走過來一些少年，只是笑笑過去。當一點大的孩子如今都已經長大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發(fā)展，都已經沒有了地域和城鄉(xiāng)差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認識生命，還是需要歲月的打磨。

總是不時地想起你，我和你其實一直在路上。忽遠忽近，忽實忽虛的。我從看不見你的時候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父們，這正如如說的，父待子女是真正的實心實意的著，而子女對待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。

路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會很長。每個的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態(tài)，是對當前社會的不良風的影響，害怕禍及自。每當這時，我總想自己真的如武俠小說中的那些俠女一樣有著一深不可測的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現(xiàn)在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無縛之力的柔弱而不敢做那種與事無補的事來。

總喜歡在耳邊戴MP3，讓音樂在風中緩緩的流淌，將自己融入音樂中。或悲傷或無助的看著那些充滿了生機的綠葉在眼前一晃而過，對生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時候感受到更多。能夠給自己的和自己的帶來歡樂，而不快樂郁悶的感覺自己慢慢的消解，卻不想和任何說，內心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過去的。

流動的車子不停的向前，我的眼前總會出現(xiàn)古代的車馬，那時候的條件比起現(xiàn)在來要差得許多，但我們發(fā)展到現(xiàn)在還是在那么多過去積累起來的?？墒俏覀儩M天飄浮的望卻似乎總沒有滿足和實現(xiàn)的時候，看去那么的清晰，卻又那么遠那么飄渺，那種無形的壓力讓自己總覺得很累，累在心里。

于是只有在路上，整理一下思緒，整理一下心。生活該怎么樣還是會怎么樣的。只要努力了，用心了，那么既使還在路行走，也會感受到一種別樣的心。天還是那么高，地還是那么寬，心也會變寬的。涌動的流中，有你有我有我們在。

在路上

我們走的，是一條漫長迂回的路。

在路上，我們要勇敢。亦舒說；“乘客可以上，也可以下；司機歷盡滄桑，唯有向前。在這個世界上，有人是司機，有人是乘客。”我們要有做司機的勇氣，哪怕是“黑云壓城城欲摧”，哪怕是“行路難，難于上青天”，哪怕是“欲渡黃河冰塞川”，“將登太行雪滿山”。只要雙目澄清，勇往直前，我們終能驅散黑夜，與太陽的孩子相認。

在路上，我們要平淡。許巍唱：“面對這世界，每當我想要索取，每當我想炫耀，它就消失不見；幸運的是我，第一次感到渺小，我學會了祈禱，向這廣闊世界。”“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明人淡如菊，復得返自然；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，李白寵辱不驚，終是清風明月，我們亦是如此。在誘惑前多一份平淡，可換得云淡風清；在苦難前多一分平淡，可看見柳暗花明。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。當我們有了這樣圣潔的情懷，前方將更為清晰，而身后將更加干凈。

在路上，我們要寬容。儒曰：“仁者不憂?！薄兑住吩唬骸暗貏堇ぃ右院竦螺d物。”道曰：“至人無己。”齊恒公不計前嫌，重用管仲創(chuàng)得千秋偉業(yè)；而毛澤東過于舍我其誰，一世英明憾于草草收尾。天地不仁，以萬物為芻狗，只有和諧相處，我們才能為世界創(chuàng)造青山綠水，為自己留下海闊天空。人生天地之間，忽然而已，只有不拘小節(jié)，我們的路才可布滿陽光，暖意融融，我們才可且行且吟，樂在其中。

在路上，我們要堅韌。有句話是：“既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程?！?“文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，”前人以他們百折不撓的毅然決然，為我們開啟了一道光明之門。相信吧，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｒ宦废蚯鞍?！這條路是平淡的，也是抒情的，是漫長迂回的，也是流光溢彩的。讓我們緊握著火把，把芬芳留給年華。

伙伴，你準備好了嗎？我們，上路吧

在路上

一條路，彎彎延延地在面前鋪展開，時而迤邐曲折，時而平坦如砥，有秋風蕭瑟，也有艷陽高照。

人生正如這樣一條路，自從獲得生命，每個人便都踏上了這條路。在路上，這生命的常態(tài)，讓我們用堅定的步伐走出自己的精彩。

在路上，我們孤獨，但更充實。

盡管在北島的詩中，路的盡頭是一片生命的湖，但“路漫漫其修遠兮”，越向前走，陪伴的人就會越少，錢鐘書青年時曾狂妄地喊出，“清華的教授也不配教我”，可見其才氣非凡。但也因這才氣，他注定缺少知音，但他沒有放棄自我。孤獨地居于書齋，他潛心寫作，對文學的堅定與執(zhí)著成就了他備受贊譽的《圍城》。他也許孤獨，但因堅定，他也將更加充實，精神上的充實可以驅走孤獨。

在路上，我們櫛風沐雨，但充滿希望。

“走吧，落葉吹進山谷，歌聲卻沒有歸宿，我們的生活也常常被落葉的蕭瑟填滿。如今我們面臨著經濟上的“寒冬”。是的，我們前行的速度在放慢，但只要不失去希望，我們仍將加速向前。“信心比黃金更重要”這是溫總理擲地有聲的話語，因為有信心的堅定，我們出臺計劃，撥款四萬億控制局面；因為有信心的堅定，各國積極尋求合作，共應危機。堅定，讓我們滿懷希望，撥開迷霧，尋找那一輪火紅的太陽。

在路上，我們面對誘惑，但永不止步。

“走吧，路啊路，飄滿紅罌栗”走在路上，踏過荊棘，見到的，卻不一定是“生命的湖泊”。因此，當我們找到的一眼泉水時，千萬不能自得自滿。高考，是人生關鍵的一步，但絕不是最后一步。高考之后，并不意味著奮斗的終止。高考之后暫時的空閑，是誘惑的果實，吃下它，便會喪失再次前行的動力。不論結果是否滿意，我們都應當重整行裝，踏上下一站的征程。堅定，讓我們克服誘惑，繼續(xù)前行。

在路上，只為生命的歌唱”，這句《贏在中國》的歌詞，不知曾感動過多少人。在路上，有泥濘有坑洼有陷阱，但只要我們擁有堅定的精神，我們便會走得充實，充滿著希望，更會繼續(xù)向前，永不止步。

在路上，讓我們用堅定的聲音，唱出我們自己的輝煌！

第五篇：初三語文期末復習計劃

集體備課教案

（初三語文期末復習計劃）

一、指導思想

為了提高我校語文教學質量，讓學生在期末中能考出好成績，我們仔細分析試卷情況和學生情況以及課程標準和考試標準，特制定本復習計劃。

二、基本思路是：回歸基礎，低起點，多層次；重視知識的整合，在變式中逐步提升；抓好中檔題，保住基本分，盯住中等生，帶動兩頭學生發(fā)展。

三、基本原則：基礎題重反復、重反饋、重落實；能力題重方法、重訓練、重面輔。

四、復習安排

一）、語言積累與運用。

這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能正確書寫實用語言文字，掌握識記詩文名句，能理解并運用詞語、能發(fā)現(xiàn)并修改病句、能理清句子間的邏輯關系，能得體地使用語言進行交流，能自主組織活動，提出問題并解決，能對文段或者圖表信息進行概括等等。對于這部分知識點的復習我們具體做法是：

1、明確重點：綜合性學習、口語交際、改錯題、排序題是我們學生丟分較多的題型，我們把它們定為復習的重點，同時我們也把這類題型作為“臨界生治跛”和保證一次性合格率的突破口，少丟或不丟應得之分。

2、分工協(xié)作：各知識點題型的收集和編印由全語文組的教師分別負責，發(fā)揮團隊的力量。

3、注重落實：落實時間主要利用早自習、中自習和面輔時間，做過的題型要過關，字詞和名句要加強背誦檢查和考察，適當進行專題訓練。

二）、閱讀訓練

1、說明文閱讀：指導學生熟練掌握有關說明文的基礎知識，包括說明的對象及特點，說明的語言及作用，說明方法及作用，說明的條理等等。重點以篩選信息與要點概括，詞句理解，整合信息與文意把握這三個考點為進行指導和訓練。

2、精讀

通過對中考題及有關信息研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀多為有文學氣息和思想內涵豐富的美文，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。我們準備在復習時精心選取閱讀材料，主要選取“文質兼美”的文章；精心設計問題，著重設文意把握、要點概括、詞句理解、內容探究、作品感受方面的題目，因考查難度加大，所以我們更注重方法指導，在指導學生解答此類題型時，要總結有關規(guī)律性的知識和解題的思路方法和誤區(qū)。

3、文言文閱讀

文言文的難點主要在于對文章的字句理解，進而把握文章的內容。因而要注重字詞的積累，在字詞的積累的基礎上指導學生把握文章的內容

首先，整理課內外一些常見常用的文言實詞，如通假字、古今異義、詞類活用等詞語，為學生準備一份背誦積累的資料，也便于檢查落實。

其次，適當進行文言句子的翻譯技巧的指點和訓練。

最后，對初三課內文言文，應注重對文章整體把握和重點字詞的落實，并向課外延伸，由易到難進行課外文言文訓練。

三）、作文訓練

我們在這一階段主要讓學會分析、利用材料寫作（包括利用材料擬題、立意甚至結構文章），會寫夾敘夾議的文章，同時讓學生養(yǎng)成寫作文的好習慣。（特別是“完篇”和書寫規(guī)范）

1、這一階段，進行4—6篇作文的寫作訓練。這4—6篇作文的訓練目的是：強調養(yǎng)成寫作文的好習慣，強調立意不脫離材料要求，強調取材和構思方法，強調扣題寫作。為了讓學生作文相對充實，有話可寫，我們將指導學生如何選材：（1）材料來源于書本（2）材料來源于作文材料（3）材料來源于自己生活實際（4）材料來源于自然、社會等

2、在四月調考前，進行3個左右作文題的“構思訓練”。每個題目都要指導學生擬定較為詳細的寫作提綱。注意擬題要來源于材料，有針對性，要做到每位同學都能寫。

3、考前訓練

（1）訓練以自編資料為主。

（2）精選部分貼近中考要求的試題，組成2套專題練習，進行適應性訓練。

（3）注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。

五、復習重點

1、綜合性學習答題思路、方法的訓練

2、閱讀題答題思路、方法的指導、訓練

3、作文訓練、指導

六、復習方法

1、精心準備、提高課堂飽和度，努力提高課堂45分鐘效率。

2、做好“臨界生”工作，充分調動學生的非智力因素，幫助學生樹立學習的信心和熱情，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、習慣和方法。（目前已和所有“臨界生”談話并開辟專門場地對他們進行檢查指導和落實）

3、加大訓練量，多面輔、多反饋、多落實、多跟蹤，確保實現(xiàn)目標。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如反思的習慣和整理錯題集的習慣等。