第一篇：61班主題班會(huì)做孝順?gòu)寢尩暮煤⒆哟~

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師、同學(xué)們，合：大家下午好！

甲：六一班“做孝順?gòu)寢尩暮煤⒆印敝黝}班會(huì)

合：現(xiàn)在開始。

甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫“母愛”。

乙：對(duì)，媽媽是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻撫慰著我，浸潤著我。無論我身在何地，您永遠(yuǎn)占據(jù)我心中最軟弱的地方。

合：偉大的媽媽，您，辛苦了！請(qǐng)接受我們的愛，讓我們?yōu)槟I(xiàn)杯茶！

（全班為家長獻(xiàn)茶）

甲：有一棵大樹，春天倚著她幻想；夏天倚著她繁茂；秋天倚著她成熟；冬天倚著她沉思；這棵大樹就是父母。請(qǐng)欣賞彭濤和鄭雪怡同學(xué)給我們帶來的《蘋果樹的故事》，掌聲有請(qǐng)----

甲：母親如大樹，她是最平凡的，同時(shí)也是最偉大的，乙：她對(duì)我們的愛都蘊(yùn)涵在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事之中。

甲：讓我們都來說說自己親身感受到的母愛吧！

（請(qǐng)同學(xué)說）

甲：是??！媽媽為我們整日操勞，并肩負(fù)著生活的重?fù)?dān)，兩鬢早已染上絲絲白發(fā)，兩頰早已刻上深深的皺紋。

乙：對(duì)媽媽的養(yǎng)育之恩，我們作為子女的一輩子也報(bào)答不完，讓我們一起朗誦《游子吟》

全班起立 朗誦

接著全班馬上齊唱《燭光里的媽媽》（舉花）

合：千般的寵愛，媽媽給了我們天底下最無私的愛。請(qǐng)張開我們的懷抱，給媽媽最深情的擁抱吧！

（送鮮花，心意卡，擁抱媽媽）

乙：請(qǐng)同學(xué)們回座位，有請(qǐng)吳家穎同學(xué)分享她的感謝信。（家穎讀信）

乙：啊姨，你現(xiàn)在心情如何？謝謝您的分享。

媽媽，此時(shí)此刻，你有什么想說嗎？謝謝您的分享。

甲：感謝各位媽媽的分享。能表達(dá)對(duì)媽媽的愛，我們也非常開心。

乙：的確，孩子與父母的關(guān)系是最親密的，有了好的溝通就會(huì)培養(yǎng)好的情感。

合：請(qǐng)欣賞蘇鴻森家庭為我們帶來的親子書法節(jié)目，掌聲有請(qǐng)------

親子節(jié)目《書法表演》（孩子和爸爸一起贈(zèng)送書法給媽媽）

甲：感謝蘇鴻森家庭給我們帶來精彩的書法表演。

乙：接下來請(qǐng)欣賞由曹靜蕾同學(xué)和她的媽媽為我們帶來一首好聽的歌曲《魯冰花》，掌聲有請(qǐng)！

甲：謝謝曹靜蕾同學(xué)家庭為我們帶來悅耳動(dòng)聽的演唱。乙：母愛，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。

甲：母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn)。乙：請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《春天的使者》

甲：在你呱呱墜地的那一瞬間，是誰最牽掛我們的冷暖？是誰最擔(dān)心我們的健康？

乙：是媽媽，是我們最親最親的媽媽！

甲：讓我們借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，合：有愛大膽說出來。

（愛的宣言：提問10-20人）

（全班齊回答）媽媽的關(guān)愛，讓我們溫暖；媽媽的無私，讓我們感動(dòng)；媽媽的博大，讓我們震撼；而讓媽媽快樂，是我們共同的心愿!媽媽，我愛您！

（韋遜薩克斯表演，月亮代表我的心）

乙：親愛的媽媽們，你們聽到我們的心聲了嗎？

甲：其實(shí)每一位媽媽都對(duì)自己孩子了如指掌，把我們照顧得無微不至。

合：一種愛，可以感動(dòng)天感動(dòng)地；一種人，可以讓我們永遠(yuǎn)歌唱！

全體起立，齊唱《世上只有媽媽好》

結(jié)束語：

甲：母愛是偉大的，是無私的。

乙：愿我們每個(gè)孩子用實(shí)際行動(dòng)孝順?gòu)寢專鲂㈨構(gòu)寢尩暮煤?甲：請(qǐng)班主任錢老師小結(jié)。

親愛的孩子們，孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝順父母是我們應(yīng)盡的義務(wù)，父母永遠(yuǎn)都是我們最值得感恩的人，孩子們，讓我們從現(xiàn)在做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影?！謝謝大家！

合：六一班“做孝順?gòu)寢尩暮煤⒆印敝黝}班會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：班歌串詞（推薦）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！（合）

請(qǐng)全體起來，齊唱《美佛兒校歌》

請(qǐng)坐！

今天我們隆重聚會(huì)，將唱響班歌；（女）

今天我們歡聚一堂，會(huì)一展歌喉；（男）

歌聲寄托著我們的希望；（女）

歌聲承載著我們的夢(mèng)想；（男）

唱響班歌，將激發(fā)我們斗志昂揚(yáng)；（女）

一展歌喉，將激勵(lì)我們奮發(fā)向上。（男）

初中部“班歌”比賽現(xiàn)在開始。（合）

下面掌聲有請(qǐng)第一支參賽班級(jí)------初一（1）班上場，他們的班歌是《七·一歡迎你》，請(qǐng)二（5）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（1）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌，是信念的力量，是奮斗的執(zhí)著；

班歌，是和諧的音符，是進(jìn)步的頌歌。

下面掌聲有請(qǐng)第二支參賽班級(jí)------初二（5）班上場，他們的班歌是《水手》，請(qǐng)一（2）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（5）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

歲月輪回，寒冬來臨，但它擋不住美佛兒學(xué)子的激情澎湃；

冬雨綿綿，詩情畫意，嘹亮的歌聲伴隨著美佛兒人的熱情奔放；

下面掌聲有請(qǐng)第三支參賽班級(jí)------初一（2）班上場，他們的班歌是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，請(qǐng)二（7）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（2）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

聽，這里歌聲在飄揚(yáng)，歌聲在回蕩；

看，這里快樂在飛揚(yáng)，快樂在流淌。

下面掌聲有請(qǐng)第四支參賽班級(jí)------初二（7）班上場，他們的班歌是《同一首歌》，請(qǐng)一（3）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（7）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌體現(xiàn)著班級(jí)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上”的精神；

班歌展示著班級(jí)“文明和諧，開拓創(chuàng)新”的風(fēng)格。

下面掌聲有請(qǐng)第五支參賽班級(jí)------初一（3）班上場，他們的班歌是《明天會(huì)更好》，請(qǐng)二（8）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（3）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

看，天真的笑臉上寫滿了希望，聽，童真的歌聲里充滿了激昂。

下面掌聲有請(qǐng)第六支參賽班級(jí)------初二（8）班上場，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請(qǐng)二（2）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（8）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

唱響班歌，可以讓我們?cè)僭煨蜗?，唱響班歌，可讓讓我們重塑班風(fēng)。

下面掌聲有請(qǐng)第七支參賽班級(jí)------初二（2）班上場，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請(qǐng)一（5）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（2）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌比賽猶如一次“文化大聚餐”，讓人回味無窮，班歌比賽猶如一場“快樂大本營”，讓人心曠神怡。

下面掌聲有請(qǐng)第八支參賽班級(jí)------初一（5）班上場，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請(qǐng)一（7）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（5）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌它是智慧的結(jié)晶，班風(fēng)的象征，班歌它是財(cái)富的凝聚，學(xué)風(fēng)的提升。

下面掌聲有請(qǐng)第九支參賽班級(jí)------初一（7）班上場，他們的班歌是《眾人劃槳開大船》，請(qǐng)二（6）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（7）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

我們用班歌的方式創(chuàng)造一個(gè)美麗春天的故事，我們把每一首班歌化作一捧鮮花裝點(diǎn)我們的校園。

下面掌聲有請(qǐng)第十支參賽班級(jí)------初二（6）班上場，他們的班歌是《陽光總在風(fēng)雨后》，請(qǐng)一（4）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（6）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

我們的歌聲展示著收獲，訴說著碩果；

我們的歌聲描繪著藍(lán)圖，裝點(diǎn)著生活。

下面掌聲有請(qǐng)第十一支參賽班級(jí)------初一（4）班上場，他們的班歌是《同一首歌》，請(qǐng)二（1）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（6）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

我們的歌聲蕩氣回腸，讓人群情激昂；

我們的歌聲無比嘹亮，使人意志堅(jiān)強(qiáng)。

下面掌聲有請(qǐng)第十二支參賽班級(jí)------初二（1）班上場，他們的班歌是《中國人》，請(qǐng)二（4）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（1）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌比賽讓我們青春的思想沿著希望的方向攀升；

班歌比賽讓我們陽光的心態(tài)順著激昂的樂聲暢想。

下面掌聲有請(qǐng)第十三支參賽班級(jí)------初二（4）班上場，他們的班歌是《讓世界充滿愛》，請(qǐng)二（3）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（4）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌比賽給我們留下的是美好的青春記憶；

班歌比賽給我們點(diǎn)綴的是絢麗的韶光年華。

下面掌聲有請(qǐng)第十四支參賽班級(jí)------初二（3）班上場，他們的班歌是《黃種人》，請(qǐng)一（8）班做準(zhǔn)備。

感謝初二（3）班精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

班歌比賽讓我們插上理想的翅膀，滿懷希望，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；

班歌比賽讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，滿懷壯志，去駛向彼岸。

下面掌聲有請(qǐng)第十五支參賽班級(jí)------初一（8）班上場，他們的班歌是《中國人》，請(qǐng)一（6）班做準(zhǔn)備。

感謝初一（8）精彩的表演，掌聲歡送他們退場。

手?jǐn)y手，讓我們永顯美佛兒人的靚麗風(fēng)采，肩并肩，讓我們開創(chuàng)初中部美麗的明天！

下面掌聲有請(qǐng)最后一支代表隊(duì)——初一（6）班上場。

在比賽結(jié)果還沒有出來之前，讓我們?cè)俅纬憽睹婪饍盒８琛贰?/p>

下面由鄭主任宣讀比賽結(jié)果

最后請(qǐng)學(xué)部李主任講話

歡樂的時(shí)光總是這么短暫；（女）

團(tuán)聚的時(shí)刻總是令人難忘。（男）

班歌比賽定將深入人心，（女）

班歌比賽必會(huì)催人向上。（男）

讓我們記住今天，（女）

讓我們憧憬明天。（男）

初中部班歌比賽到此結(jié)束?。ê希?/p>

第三篇：中一班串詞

中一班舞蹈《游子吟》串詞:

孟郊在《游子吟》中寫到：慈母手中線，游子身

上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。字里行間流露著母愛，平凡中蘊(yùn)含著偉大，質(zhì)樸中蘊(yùn)含著真誠，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，長流不息。我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年柟庀滦腋５爻砷L，請(qǐng)欣賞中一班小朋友帶來的舞蹈表演《游子吟》。

第四篇：周恩來班串詞

P3.大家好，下面由我來簡單介紹周總理的生平。

P4.周恩來(1898 ～ 1976)，字翔宇，曾用名伍豪等，浙江紹興人。中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、政

治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的 創(chuàng)建人之一。

P5.1917 年天津南開學(xué)校畢業(yè)后，留學(xué)日本。1919 年回國。五四運(yùn)動(dòng)中，在天津組織覺悟 社，從事反帝、反封建的革命活動(dòng)。1920 年去法國勤工儉學(xué)，發(fā)起組織旅歐中國少年共產(chǎn) 黨。1921 年加入中國共產(chǎn)黨，任青年團(tuán)旅歐支部書記、中共旅歐支部領(lǐng)導(dǎo)人。1924 年回國。1927 年 8 月 1 日領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義。1949 年中華人民共和國成立后，一直擔(dān)任政府總理，兼 任過外交部長

（并任中共中央軍委副主席，全國政協(xié)副主席、主席。

是中共第五屆中央政治 局委員，第六屆中央政治局常委，第七屆中央政治局委員兼書記處書記，第九屆中央政治局

常委，第八屆、第十屆中央委員會(huì)副主席）等職務(wù)。

P6.我們知道，周總理的外交才能是無人能及的，他敏捷的思維，出色的應(yīng)變能力，在外交 活動(dòng)中充分體現(xiàn)了文明古國政治家的君子氣質(zhì)，如友好、正直、謙遜、耐心、優(yōu)雅，體諒

他人和講求信用等，給各國政治家、外交家留下了深刻的印象。同時(shí)也給予當(dāng)時(shí)蔑視我們 的群體以有力的抨擊，（P5.）

牢牢地捍衛(wèi)了中國的國際地位。下面我們來了解一些關(guān)于周總 理外交的事跡。

P7.周總理出訪柬埔寨，年輕的西哈努克親王沒有按照事先的安排，邀請(qǐng)周總理參觀他心愛 的小飛機(jī)。周總理去了。突然，西哈努克又請(qǐng)求總理乘坐他駕駛的飛機(jī)起飛瀏覽。望著周圍 阻止的目光，周總理還是答應(yīng)了西哈努克的邀請(qǐng)。飛機(jī)上天了，盤旋了幾圈后，終于平安地 降落了下來。

等離開現(xiàn)場后，有人提出周總理不應(yīng)該同意西哈努克提出事先安排外的要求，這不符合國際慣例。周總理卻說，西哈努克雖然年輕，可也是一個(gè)國家元首，對(duì)于他提出的

要求，我們應(yīng)當(dāng)尊重?？偫碓掍h一轉(zhuǎn)，又說，你們是不是在心理還覺得柬埔寨是一個(gè)小國，我們就可以忽視了呢？在國際交往中，中國更應(yīng)該尊重小國！

周總理的處變不驚，機(jī)智、簡潔的回答一下子將西哈努克至于了不高不就的地位。

P8.大家請(qǐng)看這幅圖，這是當(dāng)年美國總統(tǒng)尼克松訪華時(shí)周總理在機(jī)場迎接他的照片。照片上 的這一幕，讓許多記者措手不及。仔細(xì)看，尼克松總統(tǒng)的身體稍向前傾，而周總理的身體 稍向后仰。有的同學(xué)可能知道，在日內(nèi)瓦會(huì)議期間，美國代表企圖把中國代表視為根本不 存在。美國代表團(tuán)團(tuán)長杜勒斯

當(dāng)時(shí)命令美國代表團(tuán)成不許同共產(chǎn)黨中國的代表團(tuán)成員握手。當(dāng)周總理在休息室等候進(jìn)入會(huì)場時(shí)，杜勒斯并不知道都有哪些人在休息室，于是他推門而入。

周總理見杜勒斯進(jìn)來了，準(zhǔn)備走向前去同他握手，他一見到周總理，馬上轉(zhuǎn)頭便跑。但是，美國代表團(tuán)副團(tuán)長史密斯將軍對(duì)杜勒斯的這一做法卻很不以為然，他認(rèn)為即使是敵人，在停

戰(zhàn)以后雙方也會(huì)互相握手。因此他走到周總理身邊。

由于杜勒斯曾命令不許同對(duì)方握手，他

向周總理伸出手來，用手握一下周總理的肩膀。

對(duì)這件事的敘述或轉(zhuǎn)述卻出現(xiàn)在大量的外交史著作中，成為中美兩國關(guān)系正?；讨幸俗?目的事件。

周恩來本人在同外賓談話中多次談及此事，甚至在作大報(bào)告時(shí)也講過。比如，他 在 1958 年 4 月 15 日的全國外事工作會(huì)議上就說過： “

我們不能像杜斯那樣笨法，到了日內(nèi) 瓦還規(guī)定一條：不許握手?！?/p>

對(duì)此事印象最深的大概無過于首次訪問中國的美國總統(tǒng)尼克松。1972 年 2 月，他在飛往北

京的航程對(duì)身邊工作人員說了 6 次，要他們?cè)陲w機(jī)到達(dá)北京首都機(jī)場的時(shí)候不要緊跟著他

出艙門，要讓美國總統(tǒng)獨(dú)自與周恩來握手，以彌補(bǔ)當(dāng)年杜勒斯失禮。1972 年 2 月 21 日，尼克松乘坐的 “

空軍一號(hào) ”

在北京著陸以后，他即和夫人走下舷梯。這時(shí)，周恩來正在寒風(fēng) 中等著他。尼克松在回憶中寫道： “

我知道，1954 年在日內(nèi)瓦會(huì)議時(shí)福斯特 ·

杜勒斯拒絕同

周恩來握手，使他深受侮辱。因此，我走完舷梯時(shí)決心一邊伸出我的手，一邊向他走去。我們的手相握時(shí)，一個(gè)時(shí)代結(jié)束了，另一個(gè)時(shí)代開始了?！?/p>

這是次歷史性的握手使中美敵對(duì)歷史發(fā)生轉(zhuǎn)折，是震驚世界的握手，是雙方克服了無數(shù)政 治隔閡、跨越了巨大文化差異的結(jié)果。

這打破了中國外交的僵局，使中國外交進(jìn)入了一個(gè) 新階段，從此世界掀起了與中國結(jié)交的高峰。

（P5.）有 人 說，周恩來是有史以來世界上最無可挑剔的執(zhí)政人物。江澤民主席用“三個(gè)結(jié) 合”

精準(zhǔn)地評(píng)價(jià)了周總理的精神。分別是 “

共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)的結(jié)合；

對(duì)上負(fù)責(zé)同對(duì)下負(fù)責(zé)的結(jié)合；高度的原則性同高度的靈活性的結(jié)合?！?/p>

P9.下面我們來了解一下周總理的人生目標(biāo)。周總理曾把這樣一句話作為奮斗的動(dòng)力： “我不

下地獄，誰下地獄？

”現(xiàn)在仍有許多人常把這句話掛在嘴邊。是的，周總理在地獄里拯救

了全中國。在文革中他為自己選擇了一條最艱難最痛苦的道路：忍辱負(fù)重，因勢(shì)利導(dǎo)，挽 狂瀾于即倒，扶大廈于將傾。原因是他要的不是青史留名，而是保住這個(gè)國家。事實(shí)證明，他做到了。

P10.還有一句我們耳熟能詳?shù)脑挘?“為中華之崛起而讀書”。

新學(xué)期開始，沈陽東關(guān)模范

學(xué)校魏

校長問同學(xué)們讀書是為了什么？于是有人回答說： “

是為了家父讀書。”

有人回答： “ 為

明禮而讀書?！?/p>

也有人說： “

為光耀門楣而讀書。”

當(dāng)魏校長點(diǎn)名要周恩來回答是，坐在后排 的周恩來站起來，莊重的回答： “

為中華之崛起而讀書?！?/p>

南開中學(xué)也因此將這句話作為翔

宇樓大廳墻壁上的浮雕，用以激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)。

P11.下面我們來總結(jié)一下周總理的成就。①樹立起古今中外難以逾越的人格高峰。②與他的

戰(zhàn)友一起建立起偉大的中華人民共和國。③在文革中盡可能的保護(hù)他能保護(hù)的人，維持著 中國的經(jīng)濟(jì)與國際地位。

P12.我們還知道，在周總理的背后，還有一位出色的無產(chǎn)階級(jí)革命家，將自己的一生奉獻(xiàn) 給祖國。她便是周恩來的結(jié)發(fā)妻子——鄧穎超。在天津愛國學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，周恩來與鄧穎超 都是沖鋒在前的勇士，在覺悟社內(nèi)，他們又都是志趣相投的戰(zhàn)友。照常情，青年男女，特 別是志趣相投的青年男女，在交往中相互愛慕，是自然之理，但那時(shí)周恩來與鄧穎超這兩 顆充滿激情的心，卻絲毫沒有去顧及個(gè)人感情，他們一心一意忙著救國，忙著斗爭。

又因?yàn)槟菚r(shí)社會(huì)上封建思想很嚴(yán)重，對(duì)于男女之間的社交，“ 道學(xué)家 ” 們攻擊更甚，而 “ 覺悟 社 ” 的社員們懂得，他們的行動(dòng)，是對(duì)流言與誣蔑最有力的回答。因此，為了斗爭，他們都 更加嚴(yán)格地克制著自己的感情。

1920 年 11 月 7 日，周恩來等197名赴法勤工儉學(xué)的學(xué)生，乘坐法國郵船“波爾多斯”號(hào)，前往巴黎去進(jìn)一步探求救國救民的真理。

而鄧穎超則到北京師大附小當(dāng)了教員，他們雖然相隔

云山萬重，但從來未間斷彼此的聯(lián)系。憑著鴻雁傳書，他們交換著情況，交流著思想。此外，國內(nèi)社友們還常會(huì)收到寄自法國的畫片或賀年片，其中許多是周恩來寄來的。他曾在 1922 年底趁友人回國之便，給已轉(zhuǎn)到天津教書的鄧穎超帶去了一張附有題詩的賀年片。正 是在這種純真的，志同道合的通信中，他們的感情逐漸成長了，終于定情。

1924年7月，周恩來從巴黎動(dòng)身回國。當(dāng)時(shí)，鄧穎超任中共天津地委婦女部長。他們雖然 在書信往來中間已經(jīng)定情，但周恩來歸國后近一年，卻不曾有機(jī)會(huì)同鄧穎超見上一面。

1925年1月，高君宇在上海參加黨的第四次全國代表大會(huì)之后，受周恩來之托，在返回北 京的途中，特地在天津下車，到鄧穎超任教的學(xué)校去看望她，并帶給了她一封信，高君宇的 這一次看望，對(duì)于他們的結(jié)合，起著重要的作用，因此，高君字被鄧穎超稱之為她與周恩來 之間的“紅娘”。P13.周恩來和鄧穎超彼此相惜，他們的愛情也充滿著浪漫。1954 年，為和平解決朝鮮問題 和恢復(fù)印度支那和平問題，周恩來率領(lǐng)中國代表團(tuán)，出席了在瑞士舉行的日內(nèi)瓦會(huì)議。這時(shí)

國內(nèi)家中的庭院里，嬌艷的海棠花正值盛開。海棠，是周恩來最喜歡的花。鄧穎超趕緊壓了

一枝，連同原來醫(yī)好的一片紅葉，一同裝在信封里寄去。信里還寫道： “紅葉一片，寄上想念”，表示了真摯的思念之情。周恩來托人帶回了壓制好的日內(nèi)瓦出名的芍藥花與玫瑰花，作為回很親人的禮物。

這兩地的花和葉后來裝在一個(gè)鏡框里保存著，成為一件特殊的工藝品，更是他們情深似海的見證。1960 年，鄧穎超在協(xié)和醫(yī)院做手術(shù)，正值暑天，周恩來的外事

活動(dòng)已安排的滿滿的，無法抽身。他就讓身邊的工作人員在手術(shù)那天不斷同醫(yī)院取得聯(lián)系，以便隨時(shí)知道手術(shù)后的情況。有一天，他還利用去機(jī)場接外賓之便，順便到醫(yī)院去看望。

鄧穎超見他日程排得那樣緊，“ 還抽身來看望她，于心不忍，反勸他適當(dāng)注意休息，不要以她

為念。周恩來工作的特點(diǎn)是不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，都隨時(shí)批閱文件。有時(shí)沒有桌子，他就順 手拿本書墊，但書寫起來不太方便。

后來他發(fā)現(xiàn)用一塊小三合板來襯墊就方便多了，從此以

后臥室和沒有桌子的地方便都放上一塊小三合板，以備隨時(shí)可用。

周恩來盤膝坐在床上墊著

三合板，批改文件，實(shí)在辛苦。特別是在他高齡，重病之后更是不免感到勞累，為了改善他 的工作條件，鄧穎超親自設(shè)計(jì)了一個(gè)一邊高、一邊低，適合周恩來靠坐在床上伏案工作的小 床桌。

為了不使文件散落到床上，減少他用左手去扶持文件的力量，在桌面四周還加了邊框。

這張作為他們恩愛見證的小床桌，曾出現(xiàn)在周恩來生平事跡展覽會(huì)上。P14.1972年，周恩來得了癌癥，一直拖到1974 年夏才住進(jìn)醫(yī)院。在這一年半中，鄧穎超

不論陰晴風(fēng)雨，每天都要去看望周恩來，有時(shí)還參加醫(yī)療組織會(huì)議，討論治療方案，在需 要作手術(shù)時(shí)，鄧穎超總是守候在手術(shù)室外邊，直到深夜、凌晨 ?? P15.周總理離開的時(shí)候，發(fā)生了一件感天動(dòng)地的大事。那便是“十里長街送總理”。天灰蒙蒙的，又陰又冷。

長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東 望不見頭，向西望不見尾。

人們臂上都纏著黑紗，胸前都配著白花，眼睛都望著周總理靈 車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一顆洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行

道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，互相扶著肩，踮著腳望著，望著 ??

夜幕開始降下來。幾輛前導(dǎo)車過去以后，總理的靈車緩緩地開來了。靈車四周掛著黑色和黃

色的挽幛，上面裝飾著大白花，莊嚴(yán)，肅穆。人們心情沉痛，目光隨著靈車移動(dòng)。當(dāng)總理的

靈車緩緩開來時(shí)，好像有誰無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的眼淚。許多人在人行道上追著 靈車奔跑。就在這十里長街上，我們的周總理應(yīng)送過多少位來自五洲四海的國際友人，陪 著毛主席檢閱過多少次人民群眾。人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀，慈祥 的面龐。然而今天，他靜靜地躺在靈車?yán)铮饺ピ竭h(yuǎn)，和我們永別了。靈車緩緩地前進(jìn)，牽動(dòng)著千萬人的心。

許多人在人行道上追著靈車奔跑。人們多么希望車子能停下來，時(shí)間能

停下來！可是靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，最后消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。

P16.最后，我們來看一些對(duì)周總理的評(píng)價(jià)。

“只要周恩來看你一眼，就把你爭取過去了?！北恼f，“他是付出愛最多，也是得到愛最多的人。他是古今中外第一位完人。

梁衡說，“悲劇是命運(yùn)從總理身上一條條地撕去許多本該屬于他的東西，同時(shí)也在撕裂后人 的心肺肝腸。那是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾，這遺憾又加倍轉(zhuǎn)化為深深的思念。漸漸二十二年 過去了，思念又轉(zhuǎn)化為人們更深的思考，于是總理的人格力量在濃縮，在定格，在突現(xiàn)。”

威爾遜說，“周恩來的風(fēng)度、品格和氣質(zhì)形成的獨(dú)特魅力對(duì)見過他的人產(chǎn)生了感染力和吸 引力。他富于同情心，理解他人，善于和不同文化背景的人交往，這一切結(jié)合起來，是使 其成為世界外交舞臺(tái)上重要人物的基礎(chǔ)?！?P17.多年后，人們班周總理的精神歸結(jié)為“周恩來精神”。

P18.” 周恩來精神 " 是一個(gè)完整、科學(xué)的系統(tǒng) , 是與毛澤東思想、鄧小平理論相類似的總體性 范疇.它作為一個(gè)民間的、學(xué)術(shù)界、理論界的新概括 , 是為了對(duì)周恩來建樹的卓著功勛、崇高

境界及他的作用力、影響力作出的新的、更深層次的總結(jié)和概括 P19.希望通過我的介紹，同學(xué)們可以對(duì)周總理有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。最后，讓我們走近周 總理，領(lǐng)悟“周恩來精神”，爭創(chuàng)周恩來班級(jí)，讓我們的身上散發(fā)中國人的傲氣，為祖國 的未來發(fā)奮圖強(qiáng)。

P20.謝謝大家。

第五篇：一年級(jí)班主題班會(huì)主持人串詞

一年級(jí)(1)班”露一手”主題班會(huì)主持人串詞

一、開場詞

男：敬愛的老師，尊敬的各位家長 女：親愛的同學(xué)們，合：大家上午好！

男：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光； 女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，展示你的特長；

男：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！女：一年級(jí)1班“露一手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、節(jié)目演出

男：第一個(gè)節(jié)目：xx同學(xué)演唱一首大家都會(huì)唱的歌——《荷塘月色》，大家掌聲歡迎。

女：第二個(gè)節(jié)目：xx同學(xué)朗誦一篇《我長大了》。

男：第三個(gè)節(jié)目：xx同學(xué)為大家演唱一首——《數(shù)鴨子》。

女：第四個(gè)節(jié)目：由xx同學(xué)帶來一首歌曲——《種太陽》。

男：第五個(gè)節(jié)目：、、、、、、、三、老師講話（總結(jié)班會(huì)情況）