第一篇：心靈捕手的影評(píng)

心靈捕手的影評(píng)

2011 — 2012學(xué)年第 2 學(xué)期

課程名稱：

任課教師：

題目：期末影評(píng)——心靈捕手

學(xué)號(hào)：

姓名：

年級(jí)：

專業(yè)：

提交日期：2012年6月19日

之所以在老師給的那幾部電影中，選擇這部心靈捕手是因?yàn)橛X得海報(bào)的感覺和我這種年齡層很接近，應(yīng)該會(huì)引起很多共鳴。

這部電影是講一個(gè)名叫威爾的天才被困在自己的世界，最終通過一個(gè)叫肖恩的心理老師，找到自己，找到自由，解放自己的故事。而這個(gè)天才在現(xiàn)實(shí)生活中卻只愿意當(dāng)一個(gè)麻省理工學(xué)校的清潔工，即使他了解自己是個(gè)天才卻不想承認(rèn)。電影開頭的一個(gè)片段很吸引我，講的是他和朋友們?nèi)ス鹁瓢?，他的一個(gè)朋友去搭訕卻被一個(gè)哈佛的學(xué)生惡整，威爾反擊甚是精彩。這一句“你花一萬五所受的教育用一塊五就能在圖書館得到”，讓我影響深刻。想起我們學(xué)校了，學(xué)費(fèi)也是那么的貴，資源是那么豐富，但是有幾個(gè)人是真正能把這些資源很好的利用起來的，我會(huì)不經(jīng)要自責(zé)反思一下，天才從來都是從努力開始的，不是天生的。

影片開始的時(shí)候，我也很疑惑為什么這樣的一個(gè)天才會(huì)是這么一個(gè)叛逆的青年。后來想想，可能是因?yàn)樗幌腚x開他現(xiàn)在的世界，他用自己的方式保護(hù)自己，所以他打架、偷車，做了一些我們無法理解天才會(huì)做的事情，還為自己辯護(hù)，說的頭頭是道。

教授的出現(xiàn)確實(shí)影響了威爾的現(xiàn)狀，但是真正進(jìn)入威爾的心靈的是肖恩這個(gè)心理老師。我以前就對(duì)心理學(xué)很感興趣，所以我特別關(guān)注了肖恩對(duì)于威爾的心理治愈。一般是童年的陰影造成了成年后的心理問題，其實(shí)每個(gè)人都是很脆弱的個(gè)體，所以肖恩問他有沒有心靈伴侶。我雖然不懂什么是心靈伴侶，但是我們都需要一個(gè)理解自己、關(guān)心自己的人在身邊，這樣生活才不至于那么困難，不會(huì)那么迷失。肖恩想讓威爾對(duì)人多點(diǎn)信任，因?yàn)橹辽傩湃慰梢宰尡舜烁拐\(chéng)點(diǎn)。

之前教授也幫威爾找了幾個(gè)心理治療師，希望幫助威爾治愈他心理的創(chuàng)傷，但是都被威爾耍了。第一次見面的時(shí)候威爾也想試著分析肖恩的心理，抵觸這種“無聊”的心理治療，說了關(guān)于那幅畫的推測(cè)——娶錯(cuò)老婆，鏡頭還靠近了威爾那蒼白、稚嫩的臉，看起來是那么的無知，少年的狂妄擊潰了肖恩的底線，于是肖恩爆發(fā)了，掐著威爾的脖子說“再對(duì)我太太無禮就宰了你”。這就是他們第一次見面的場(chǎng)景，不是那么的友好。但是兩個(gè)人都對(duì)彼此有了一定性格上的了解，為之后的幾次見面奠定了基礎(chǔ)。

第二次見面是在湖邊，這時(shí)兩個(gè)人的心都隨著湖面的平靜變得相對(duì)冷靜下來，肖恩開始閑聊起來。談話的語氣就像是一個(gè)語重心長(zhǎng)、經(jīng)歷飽滿人生、看透世事的老人，而此時(shí)威爾就像是無法反擊他的稚氣未脫的少年。肖恩知道威爾是個(gè)很倔的孩子，他試著通過自己的經(jīng)歷告訴威爾，即使他是個(gè)很聰明的孩子，但是有些事情不是單靠知識(shí)、智慧就能了解，有時(shí)候必須實(shí)踐，親自去體會(huì)那種真實(shí)的感覺。突然有些感慨，其實(shí)大學(xué)三年我們到底真正學(xué)到的是什么?是書本上的知識(shí)？還是老師傳授的經(jīng)驗(yàn)？更多的怕是要通過今后的實(shí)習(xí)或者工作，才能真正地把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)踐中，又或者從實(shí)踐中自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然我感悟的有點(diǎn)遠(yuǎn)了，看電影久了也變得有深度了。肖恩也向威爾聊到他妻子癌癥住院的事情，和他解釋什么是真正的愛——唯有愛別人勝過自己的時(shí)候才會(huì)了解。威爾則是以沉默應(yīng)對(duì)，不知道應(yīng)該怎樣反擊連自己也覺得有道理的知識(shí)，也可能知道一旦開口就會(huì)對(duì)肖恩打開自己的心，他也害怕愛，更害怕一旦愛上別人被人拋棄的感覺。他默認(rèn)對(duì)于肖恩的畫的評(píng)論是觀點(diǎn)片面，在肖恩面前他的確開始動(dòng)搖了封閉已久的心。

第三次的談話更是有趣，像教授說的是瞪人比賽。兩個(gè)人誰也不先說話，就好像先說的那個(gè)人就是認(rèn)輸?shù)娜?，但是威爾還是先打破沉默了，其實(shí)這也暗示著

威爾是個(gè)不能忍受孤獨(dú)寂寞的人，代表了他已經(jīng)慢慢打開了天才的世界，等著肖恩來治愈。威爾先用一個(gè)冷笑話來打開冰封的僵局。接著他們聊到愛，威爾主動(dòng)告訴肖恩，他上星期有個(gè)約會(huì)但是沒有繼續(xù)約那個(gè)女孩出來見面了，因?yàn)楹ε孪嗵幘昧艘院缶蜁?huì)發(fā)現(xiàn)女孩沒有自己想的那么完美。肖恩則用“害怕破壞自己的完美”來回答肖恩，接著告訴威爾她妻子放屁的糗事。

其實(shí)，兩個(gè)人在一起只要能很好的兼容對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣的愛情組合何嘗不能稱為完美的組合。沒有人是完美的，如果有那樣一個(gè)完美的人存在，那么他本身就是不完美的，因?yàn)樗昝懒?。這就叫做不完美理論。其實(shí)肖恩想告訴威爾要勇于去多了解別人，愛別人，嘗試去信任別人，更要信任自己。這次的談話明顯起了效果，第二天威爾就主動(dòng)又去約了那個(gè)女孩子，兩個(gè)人的感情有了進(jìn)一步的發(fā)展。

但是，威爾還是對(duì)這個(gè)女孩說謊了，他不希望她知道自己是孤兒，在女孩提到要到威爾家去玩的時(shí)候，威爾脫口而出的幾個(gè)哥哥頓時(shí)人捏了把冷汗，因?yàn)楫?dāng)謊言被揭穿的時(shí)候，一切都會(huì)變得很無力。在威爾的內(nèi)心深處是渴望一個(gè)家的感覺，希望體會(huì)到那種溫馨的味道，有哥哥弟弟，有家人的陪伴。同時(shí)，他害怕愛情的失去，越是希望愛情走的長(zhǎng)久，就越害怕愛情的進(jìn)一步發(fā)展，渴望與矛盾在威爾心中滋長(zhǎng)并膨脹著。

威爾和肖恩的最后一次心靈治療應(yīng)該是這部電影中最精彩的地方，因?yàn)橥柕那楦羞_(dá)到了最脆弱的地步，對(duì)于愛情的不自信，對(duì)于未來的疑惑，一切的一切在一刻爆發(fā)。兩人談到了自己面對(duì)父親暴力采取的不同措施，說的那么有共鳴又可憐帶這點(diǎn)無奈。也許肖恩真的懂威爾。肖恩知道威爾害怕被人拋棄，終于，他一遍又一遍的重復(fù)著：“不是你的錯(cuò)！”威爾哭了，哭得那么舒心，哭得那么如釋重負(fù)，一個(gè)老是把事情放在自己的心里深處的少年這時(shí)像是在述說自己多年來的痛苦，這個(gè)才是真正的威爾。兩個(gè)人擁抱著，威爾像一個(gè)受傷的小孩在父親的懷里得到了溫暖，吶吶自語著對(duì)不起。

兩個(gè)人的談話都在互相影響著對(duì)方，其實(shí)在肖恩傾聽著威爾對(duì)于愛情問題的困惑，人生信念的不解的時(shí)候，除了幫助威爾重拾對(duì)人的信心，鼓勵(lì)他勇敢追求愛情，也打開了肖恩自己多年難忘喪妻之痛而封閉的心房，影片的結(jié)尾肖恩也開始了他的旅行路程，追尋情感的歸宿。

威爾后來決定去教授幫忙安排的面試那里試一試，肖恩就問他這是否是他想要的。無論是與否，肖恩還是尊重威爾的決定，他相信威爾能夠開始慢慢學(xué)會(huì)信任，更勇敢面對(duì)愛情，未來。影片的結(jié)尾，威爾選擇去那個(gè)女孩，他選擇追回自己的愛情，無論結(jié)局追沒追回，相信威爾都有信心面對(duì)愛情了。

或許威爾真的是一個(gè)天才，他想的事情都很有深度，但是正是考慮問題想的太遠(yuǎn)，害怕?lián)牡那楦幸苍匠林兀谑翘觳艜?huì)變得懦弱，變得叛逆，變得逃避。威爾是這么說的：為什么不去國(guó)安局呢？是因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)給他一個(gè)破解不了的密碼，結(jié)果他破解了，可能也就破解了中東叛軍的位置，這個(gè)都沒什么。但是，上級(jí)可能會(huì)決定轟炸這個(gè)地方，這樣就會(huì)炸死一千五百人死亡，很多無辜的人就會(huì)因?yàn)樗ゼ胰?.....這就是一個(gè)天才的邏輯思維，不知道是該感嘆還是應(yīng)該抱有同情的態(tài)度看待這個(gè)“天才”。我想起來了一個(gè)笑話，很適合來說明這種現(xiàn)象。從前有個(gè)傻瓜呆呆著活著，被人騙還覺得騙他的人是為他好，突然有一個(gè)巫師實(shí)在看不過去，就施了一個(gè)魔術(shù)把這個(gè)傻子變成無比聰明的人。當(dāng)是，后來那個(gè)人很快就得抑郁癥死了。當(dāng)他聰明的那一刻就注定了命運(yùn)的悲催，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)傻子的世界是那么單純，那么簡(jiǎn)單，一旦一切變得復(fù)雜就會(huì)顧慮很多，變得不信任

人，最后走向自己給自己挖的一個(gè)黑洞。

威爾與他朋友們的友誼也是這部電影中的一大看點(diǎn)?？吹贸瞿侨齻€(gè)朋友不像威爾數(shù)學(xué)那么厲害，但是平凡中也各有特色，有自己的生活方式。影片快結(jié)束的時(shí)候，查克和威爾在工地上的一次對(duì)話很是有趣。查克，天天接送威爾一起去工作，可是卻希望每天敲門的時(shí)候威爾不在這里。他知道威爾擁有一張“百萬鈔票”，卻不敢去兌換，他明白威爾的與眾不同，這個(gè)人如果和他們干著一樣的工作就是對(duì)他們的一種侮辱，威爾有更高的價(jià)值，值得擁有更好的未來。在后來威爾決定重新開始的時(shí)候，三個(gè)朋友也想辦法弄了輛車送威爾，剛好當(dāng)做威爾的生日禮物。想來，友誼的深厚也是幫助威爾堅(jiān)強(qiáng)起來的理由，其實(shí)朋友不分貴賤，不分智商高低，朋友是當(dāng)看到你墮落的時(shí)候，指正你，陪伴你，看到你成功時(shí)候，發(fā)自心里祝福你的那個(gè)人。

這部電影帶給我的最大感悟就是應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢走出自己的世界，勇敢面對(duì)生命中的暴風(fēng)雨，傾聽自己內(nèi)心深處的渴求，追尋自己的腳步。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能不是像威爾那樣天才，沒有那樣的家庭背景，但是我們也有很多疑惑，很多心靈脆弱需要?jiǎng)e人救贖的時(shí)候，不要期待“肖恩”那樣的心理老師的出現(xiàn)，因?yàn)閹茁什淮?，但是只要我們尋找“心靈捕手”，向朋友，家人打開自己的心，那么就不難走出黑洞。要學(xué)會(huì)尋找解決的方法，一切都會(huì)雨過天晴，要學(xué)會(huì)成為自己人生的掌舵者。

第二篇：《心靈捕手》影評(píng)

《心靈捕手》影評(píng)

《心靈捕手》是一部關(guān)于人本主義心理學(xué)的影片。人本主義的主要代表人物有馬斯洛和羅杰斯。人本主義理論認(rèn)為，人性本善，不應(yīng)當(dāng)對(duì)人性采取悲觀消極的看法，而采取積極的態(tài)度。人在適合的環(huán)境下，會(huì)努力朝著潛能充分發(fā)展的方向前進(jìn)，人可以獨(dú)立地引導(dǎo)自己的生活，而心理咨詢的中心應(yīng)當(dāng)是最大限度地發(fā)掘來訪者自身的潛能和積極能動(dòng)作用，依靠自己的努力來解決心理問題。主要理論有馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)理論、需要層次理論，羅杰斯的自我理論和人格理論。羅杰斯認(rèn)為，個(gè)體成長(zhǎng)受阻是因?yàn)樗诔砷L(zhǎng)過程中遭受的是“條件性積極關(guān)注”，迫使他歪曲自己真實(shí)的感覺，并不自覺地將這些價(jià)值觀念內(nèi)化，變成自我人格結(jié)構(gòu)的一部分，以至于漸漸地出現(xiàn)“自我意識(shí)”不良以及“現(xiàn)實(shí)自我”與“理想自我”的差距，這往往是心理疾病的根源，由此而創(chuàng)立了人本主義療法。

《心靈捕手》反映了人本主義心理治療的魅力。影片反映了人本主義心理治療的特點(diǎn)：人有能力控制生活和命運(yùn)，治療師不應(yīng)該操縱來訪者的任何事情，而應(yīng)該創(chuàng)造條件使來訪者做出有主見的決定。心理咨詢與輔導(dǎo)最重要的是以信任的關(guān)系來讓當(dāng)事人感受到愛與安全感的存在，當(dāng)愛與安全感的需求能讓當(dāng)事人得到滿足后，他便能撤離心中的防衛(wèi)機(jī)制，而逐漸放其心靈，引導(dǎo)進(jìn)入良好的治療關(guān)系，讓他勇于面對(duì)自己所經(jīng)歷的一切問題或事件，并能試圖自己尋求解決的途徑和方法。正如影片中尚恩所說“除非你想談自己，說出你是誰，我才愿意加入”、“須由自己口中說出的才是真正的自己，并非由片面的書籍或圖片而得知”，這些正是心理咨詢理論“人本主義理論”中協(xié)助來訪者找回自己、增進(jìn)自我認(rèn)同、強(qiáng)化自我功能很重要的觀點(diǎn)。人本主義的咨詢?cè)戆ㄗ稍兡繕?biāo)、咨詢關(guān)系和咨詢過程。首先，最基本的目標(biāo)是為來訪者提供一個(gè)安全信任的氣氛。因此尚恩在對(duì)威爾進(jìn)行心理咨詢的時(shí)候首先把蘭博教授和助理出去，為兩人的對(duì)話提供了一個(gè)比較和諧、安靜的環(huán)境。具體的目標(biāo)是讓來訪者能夠做到：大膽說出自己過去的經(jīng)歷，拋掉自己的假面具，面對(duì)真正的事實(shí)；信任自己、相信自己的能力；能夠形成自身內(nèi)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；自愿把自己看做一個(gè)發(fā)展的過程。在影片中，尚恩鼓勵(lì)威爾情感的自由表現(xiàn)，任由威爾在辦公室瀏覽；對(duì)威爾的態(tài)度表示接受和認(rèn)識(shí)，對(duì)威爾表現(xiàn)的態(tài)度予以無評(píng)價(jià)的接受，促進(jìn)他加深自我了解和領(lǐng)悟；尚恩使威爾開始接受真實(shí)的自我，特別是聊到一些共同興趣的話題時(shí)，尚恩很會(huì)把握時(shí)機(jī)，每次都適當(dāng)給威爾引導(dǎo)，和威爾分享自己的故事，得到了他充分的信任并且讓威爾聯(lián)想到自己的實(shí)際情況。在多次的忍耐和追問中，威爾終于說出了自己的經(jīng)歷。從自我發(fā)展理論上看，在羅杰斯看來，自我的發(fā)展以及是否能夠形成健康的自我，取決于嬰兒期和兒童期所獲的撫愛，在自我的發(fā)展和形成中，兒童需要愛的哺育，這種需要叫做“積極性尊重”。尚恩發(fā)現(xiàn)，威爾在兒童期受到過家庭的虐待，每天生活在恐懼當(dāng)中，缺乏最基本的溫暖、尊重，沒有人認(rèn)可他、關(guān)懷他，使他經(jīng)常生活在陰影中，成長(zhǎng)過程中幾乎沒有獲得自我實(shí)現(xiàn)，發(fā)揮不到自己的潛能。尚恩以“信任”開啟了威爾因長(zhǎng)期受虐而心理保守傷痛與壓抑的心靈，結(jié)果不僅幫助威爾找到自己人生的方向，更讓自己因喪偶而逐漸消沉的心重新燃起對(duì)人生的希望。

第三篇：心靈捕手影評(píng)[范文模版]

驕傲與卑微

——關(guān)于《Good Will Hunting》的影評(píng)

原本標(biāo)題想寫“驕傲地活著”，可是突然就感覺那么多驕傲的背后恐怕都有不為人知的傷痛吧，那些只有在靜靜的夜里自己舔舐傷口的孩子們，那些在陽光下笑得很燦爛、在人群中很放肆的孩子們，或許，或多或少都有一些傷痛吧，而那些無法言及的傷痛，那些他們自以為的不完美，那些他們心中深藏的卑微，恐怕是外在的一切光鮮亮麗所掩飾的吧，即便是will那樣那樣的天才，也在所難免，但不同的是will遇到了sean，而大部分人的sean卻不知在何處。

這部電影的120分鐘里，有一段臺(tái)詞發(fā)出了最耀眼的光芒，那是sean對(duì)will說的一段話：

“你只是個(gè)孩子，你根本不曉得你在說什麼。所以問你藝術(shù),你可能會(huì)提出藝術(shù)書籍中的粗淺對(duì)他很清楚吧？但你連西斯汀教堂的氣味也不知道吧？你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧？肯定未見過吧？如果我問關(guān)于女人的事，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為愛情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對(duì)方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來，對(duì)她百般關(guān)懷的感受你也從未試過，你從未試過對(duì)她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受......” 確實(shí)，像電影里sean所說的“孩子，生活不是靠書本和想當(dāng)然來的，是靠心去體會(huì)的?！敝皇窃谖覀冞€把自己當(dāng)孩子的時(shí)候，有哪個(gè)sean可以站出來告訴我們生活的一切真相呢？那些深藏在內(nèi)心深處的傷痛如果沒有機(jī)會(huì)很好的化解，那些人性的本真，那些上帝賦予的天賦，怎樣才可以完完全全地，毫無遮掩地流露？其實(shí)，有多少人會(huì)明白，最驕傲，最囂張，最肆無忌憚傷害他人的那個(gè)家伙，也許只是最自卑，最可憐，最期望得到他人尊重與關(guān)心的人而已呢。

每個(gè)人有著自己的故事，痛苦，有自己不想為人所知的傷口。我們每個(gè)人在生活中，在與人交往中都在努力的做一個(gè)心靈捕手，為的是隱藏自我，我們往往以為自我封閉其實(shí)是一種保護(hù)，殊不知其實(shí)有時(shí)候打開心靈的窗戶，接受陽光的溫暖，雨水的滋潤(rùn)，我們才真的可以坦然的面對(duì)自己的傷口，即使有時(shí)候還會(huì)痛，我們卻可以笑笑說，“沒什么大不了，一切都過去了”。

will他可以對(duì)十幾年前欺負(fù)過自己的孩子王揮拳相向,打的對(duì)方重傷,他可以假扮警察攻擊他人,他甚至連警察都打,他可以用那種淡漠的表情燒掉對(duì)于一輩子追求數(shù)學(xué)之路的藍(lán)勃視之為珍寶的數(shù)學(xué)答案,看著他跑過來弄滅那燃燒著的紙張,他可以讓自己的好朋友代替自己去應(yīng)聘,而那工作是無數(shù)人所夢(mèng)想的超級(jí)好待遇,他甚至在國(guó)家安全局的人事主觀面前,不僅僅是謝絕對(duì)方的好意,而且?guī)е爸S的拒絕對(duì)方……可是同時(shí)他又是一個(gè)徹底的感情上的弱者。他渴望朋友，渴望傾訴，渴望關(guān)愛，卻又對(duì)他人失去了信任，他害怕再次受到傷害。使他時(shí)時(shí)小心，處處設(shè)防，深恐被人看穿缺陷，再次淪為被遺棄的對(duì)象，所以他在人面前驕傲自大，他與女主角的關(guān)系就是他這種性格最好的寫照，他開始極度害怕再次被拋棄，他都用一個(gè)又一個(gè)的謊言對(duì)待，他害怕失去，害怕別人讀懂他之后便殘忍的拋棄。

所以他為自己找的唯一的出路便是傷害別人，隱藏自己，其實(shí)所有的一切都是為了掩飾自己內(nèi)心深處的自卑。這自卑來源于破碎的家庭，來自童年的陰影。我永遠(yuǎn)無法忘記，他對(duì)著女友歇斯底里的大喊，只因?yàn)樗麅?nèi)心最脆弱的地方他感覺又被傷害到，才在被別人拋棄

之前選擇先遺棄別人，這是一種自我保護(hù)的行為。是心靈受過創(chuàng)傷的人的一種過度防衛(wèi)，是

心靈的迷障，思想的誤區(qū)。我永遠(yuǎn)無法忘記，sean擁抱will拍著他的背說：孩子，那不是你的錯(cuò)。但will憤怒的推開他：你說什么呢！欲發(fā)飆，sean繼續(xù)輕柔的說著：孩子，那都不是

你的錯(cuò)。終于，will的淚水奔涌而出，抱著sean失聲痛哭,因?yàn)樗K于卸下一直自我保護(hù)的面具，他終于可以傾訴內(nèi)心的痛楚，那些只有sean可以讀懂的傷痛，那些童年的陰影，以

及那個(gè)驕傲不羈似乎看淡一切的外表下孤寂自毀的靈魂，突然有了一個(gè)哭泣的出口。

這就是因?yàn)?，突然有個(gè)人懂你，不嘲笑你，有耐心對(duì)付你的壞脾氣，你終于卸下了用

以對(duì)抗世界的冷酷面具，面具下面，不過是個(gè)從最初的求而不得變成一切都不想要的小孩。

但你還是惶恐，你看到自己陰暗、缺陷、糾結(jié)、邪惡、貧窮、平庸、懶惰、丑陋、軟弱、膽

怯……你被隔離在光明偉大正確，積極向上樂觀的另一面，你努力擺出各種歡暢造型向它們

靠攏，卻始終看到自己身后的陰影，你認(rèn)為沒有什么是可以得到，也沒有什么值得擁有，所

以也無從失去。

孩子，這都不是你的錯(cuò)，全世界的小孩其實(shí)都跟你一樣，你不是最無助的那一個(gè)，他

們只是都帶著不一樣的面具，那面具下，都是千瘡百孔經(jīng)不起審視的狗血人生劇主角，誰也

不必同情誰，更不必禪于他的權(quán)威，聽從你心底對(duì)這世界那些渴望，只管去要吧。

成功，不在于你取得了什么，而在于尋找自我。所以最終will走向了他人生的成功，自我的成功。

第四篇：心靈捕手影評(píng)

誰關(guān)心過我們的心里在想什么？

對(duì)每一個(gè)從事心理咨詢行業(yè)的人來說，對(duì)每一個(gè)對(duì)自我、對(duì)生活充滿困惑的人來說，《心靈捕手》都會(huì)給你強(qiáng)烈的心理震撼，使你在對(duì)心理咨詢有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，也讓你對(duì)人生有新的感悟，對(duì)自我有新的思索。

故事梗概：影片是講述一個(gè)桀驁不遜，卻又聰明絕頂?shù)哪贻p人的故事。在他20年的生活中從未遇到過心靈捕手――一位更加具有智慧的長(zhǎng)者。本片主人公威爾Willl僅有20歲，他從未上過大學(xué)，卻對(duì)數(shù)學(xué)有著癡迷的愛，自己博覽群書，但是由于卑微的出身和經(jīng)濟(jì)的貧

困，他只能在麻省理工學(xué)院（MIT）做過一名清潔工，可以讓自己有機(jī)會(huì)看到數(shù)學(xué)教授寫在黑板上的講義。使一位著名的數(shù)學(xué)教授注意到了他，而從此改變了他的命運(yùn)的是源于這樣一件事情：教授在黑板欄上寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學(xué)生能解開答案，可是卻無人能解。威爾卻在下課打掃時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學(xué)題并輕易地解開了這個(gè)難題。數(shù)學(xué)教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，終于找出了這個(gè)數(shù)學(xué)天才――這個(gè)可能是下一世紀(jì)的愛因斯坦的年輕人。

威爾從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來又受到養(yǎng)父的虐待，缺乏家庭的愛和管束，對(duì)任何人都不再信任，內(nèi)心極度自卑，外表卻是桀驁不遜，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。最后經(jīng)過數(shù)學(xué)教授的保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災(zāi)。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標(biāo)，而用盡方法希望他打開心結(jié)，但是許多被教授請(qǐng)來為威爾做心理轉(zhuǎn)導(dǎo)的心理學(xué)家，卻都被這個(gè)有著驚人的高智商的毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已“無藥可救”。

數(shù)學(xué)教授在無計(jì)可施的情況下，只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友桑恩Sean，希望他來開導(dǎo)這個(gè)異常聰明而又前途迷茫、汲汲可危的年輕人。而這位受人仰慕的心理學(xué)家能做到嗎？片中的女主角密妮．達(dá)伊爾（Minnie Driver）是一位年輕美麗的哈佛女生，吸引了威爾的全部視線。究竟威爾在眾人的幫助下會(huì)不會(huì)將以前生命中所遭受的困境都拋之腦后，重新找回生活呢？到底最后他能不能打開心胸?fù)肀?？?huì)不會(huì)把他之前所遭遇的困境拋諸腦后？心理咨詢真有如此大的魔力打開這個(gè)青年的心扉，捕捉到他的心靈么？

心理咨詢的魔力：咨詢師的最基本的功能是與來訪者建立良好的咨訪關(guān)系，并幫助來訪者找到問題的癥結(jié)，可以采用的技術(shù)有很多，但關(guān)鍵還是咨詢師的真誠(chéng)、信任、同感、以當(dāng)事人的利益為重，還有咨詢師敏銳的洞察力，他的咨詢技巧對(duì)峙、澄清、反復(fù)逼問等的巧妙運(yùn)用。讓我們看看這位高明的咨詢師是如何巧妙打開這個(gè)桀驁不遜的年青人的心扉的運(yùn)用這些技巧的。

1．真誠(chéng)的溝通：當(dāng)威爾毫無顧忌地批評(píng)并同樣用他的博學(xué)來羞辱這位咨詢師的時(shí)候，咨詢師桑恩在惱羞成怒之后陷入了強(qiáng)烈的心理矛盾之中，但是他并沒有放棄，他按時(shí)與威爾見面，并毫不隱瞞說出了自己的心理感受和矛盾，說出威爾的過人之處，威爾被桑恩的真實(shí)和真誠(chéng)所動(dòng)容，心靈受到了震顫。

2．同感：桑恩通過和威爾交談，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小伙子的桀驁不遜夸夸其談的背后實(shí)際上是深深的自卑，他敏銳地洞察到威爾所做的所有的事情都是來源于強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，包括威爾對(duì)數(shù)學(xué)教授安排的所有的工作都嗤之以鼻、對(duì)自己深深喜愛的女友的粗魯?shù)木芙^、寧愿自己去搬磚頭，做雜活，對(duì)自己的才華的無情糟蹋等等，都讓桑恩對(duì)威爾有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這是桑恩能充分同感威爾的敏銳之處。

3．澄清：威爾雖然聰明絕頂卻無法看清楚自己的問題，他一方面大談搬磚頭應(yīng)該受到尊重，做雜役也不是什么丟人的事情，在任何一個(gè)地方只要靠自己的力氣干活吃飯就是可以的事情，自己的追求就是這樣。而另一方面卻每天乘40分鐘的火車，到全球最受敬重的大學(xué)去做雜役，并躲起來把難題解答在黑板上，然后又否認(rèn)是自己做出來的。桑恩看清楚了這一切，他質(zhì)問威爾為什么這么做，為什么不在自己的家門口做雜役呢？威爾啞口無言。桑恩繼續(xù)展開攻勢(shì)，問威爾的志向是什么？威爾隨口亂說，說要到南方牧場(chǎng)去當(dāng)牧羊人，桑恩敞

開屋門，對(duì)威爾說“不要浪費(fèi)我的時(shí)間，你走吧?！绷?xí)慣了口出狂言的威爾大惑不解，連聲強(qiáng)調(diào)咨詢的時(shí)間還沒有結(jié)束，桑恩說：“對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單問題都不能誠(chéng)實(shí)回答的人談話，是浪費(fèi)我的時(shí)間。”威爾無語離開，卻留給了威爾許多沉思，他開始反思自己，反思自己矛盾的行為和言語。

4．對(duì)峙：桑恩與威爾有5次交鋒，包括一言不發(fā)的對(duì)峙，言詞激烈的對(duì)峙，行動(dòng)的粗暴的對(duì)峙等，每一次的對(duì)峙都讓威爾對(duì)自己的了解深入了一步。每一次的對(duì)峙都給予了威爾和桑恩無限的思考，思考自己存在的價(jià)值和意義，思考在面臨考驗(yàn)的時(shí)候是退縮放棄還是直面挫折。這也是這部影片最扣人心弦的部分，故事的一波三折正是通過不同的對(duì)峙淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

5．反復(fù)逼問：當(dāng)桑恩從威爾的檔案中了解到威爾是一個(gè)孤兒，自幼就被本該愛護(hù)他的人舍棄，并受到養(yǎng)父的虐待，滿身是傷疤的時(shí)候，心里感到強(qiáng)烈的震撼，因?yàn)樯６饕步?jīng)歷了同樣的遭遇，他明白了威爾的自卑的根源，從更深層次理解了威爾要在別人舍棄他之前先舍棄別人，這也是他強(qiáng)烈的自我保護(hù)的根源。談起這段痛感的經(jīng)歷的時(shí)候，面對(duì)威爾表現(xiàn)出的無所謂的態(tài)度，桑恩沒有氣惱，反而用同一句話“這不是你的錯(cuò)”連連逼問威爾，威爾在桑恩的逼問下，由無所謂到認(rèn)真對(duì)待這句話，到惱怒，到痛哭流涕，到與桑恩緊緊擁抱，威爾在經(jīng)歷了這一系列的心理感受后充分理解了桑恩的話，自己的過去經(jīng)歷真的不是自己的錯(cuò)，為什么自己要一直背著這個(gè)沉重的包袱不肯真實(shí)地面對(duì)生活，不肯接受真摯的情感，一直拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，一直通過踐踏自己的才華來撫慰自己？他認(rèn)清楚了自己，看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。這是一個(gè)多么殘酷而漫長(zhǎng)的過程，同時(shí)也是一個(gè)新自我，新生活的美好開端。

桑恩就像一個(gè)機(jī)敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過自己的真誠(chéng)和嫻熟的心理咨詢技術(shù)打開了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問題的癥結(jié)所在，幫助這個(gè)富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開心胸?fù)肀?/p>

當(dāng)威爾重新應(yīng)聘工作，駕車駛往心愛人的城市時(shí)，每一個(gè)觀眾的心里對(duì)心理咨詢有了深刻感觸，也充滿了對(duì)生命的驚喜！

第五篇：《心靈捕手》影評(píng)

沒人知道自己想要什么，卻必須在現(xiàn)實(shí)中根據(jù)需要而進(jìn)行抉擇，本片是要向我們昭示一個(gè)心靈的伴侶遠(yuǎn)勝那些喧囂和浮華。

故事描述一個(gè)少年時(shí)受到父母虐待而產(chǎn)生心理問題的天才青年威爾，他雖沒上過大學(xué)，而且整日把業(yè)余時(shí)間用在了酒吧和打架之中，但他卻有著過人的天賦。在他做麻省理工學(xué)院的清潔工時(shí)解開了一位著名數(shù)學(xué)教授公開給學(xué)生出的難題。在一次斗毆后威爾被法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。數(shù)學(xué)教授向法官求情并保釋了威爾，希望能和他一起研究數(shù)學(xué)，可是威爾卻不愿意與他合作，他為威爾找了心理醫(yī)生做心理輔導(dǎo)，但這些心理醫(yī)生均被智商極高的威爾羞辱，不愿再為威爾做心理輔導(dǎo)。教授無奈請(qǐng)大學(xué)同學(xué)及好友西恩·麥克奎爾幫忙，而西恩終于消除了威爾的心理痼疾，在朋友查克的鼓勵(lì)勸告下，威爾最終找到了自我和愛情。

朋友，什么才是真正的朋友。在電影中，本-艾弗萊克扮演的馬特戴蒙的好朋友查克，他們開始過著一樣的生活，喝酒、鬧事、在工地干體力活，他每天早上都去馬特戴蒙家接他，然后一起過他們的生活，但是他在馬特戴蒙消沉的時(shí)候說：“我最大的心愿就是在某天清晨你消失不見了，然后我過我自己的生活?！彼嬖V戴蒙你和我們不同，你應(yīng)該去做別的事情，而不是在這里浪費(fèi)你的天賦。終于在片尾有一天，本去戴蒙家接他的時(shí)候發(fā)現(xiàn)戴蒙不在，他已經(jīng)去尋找自我的價(jià)值和一直回避的愛情去了，本在一陣失望后，突然微微一笑，真心的為戴蒙高興，而后轉(zhuǎn)身離去。我看完后一直在想，我對(duì)朋友的態(tài)度是不是和本一樣呢，我能不能鼓勵(lì)我的朋友離開我的生活，去尋找真正屬于他自己的路，我能做到嗎，我為朋友做過什么，付出過什么。馬特 戴蒙 和本 阿弗萊克不只是在電影中飾演了一對(duì)好朋友，他們?cè)谏钪幸彩呛眯值埽么顧n。這部電影的劇本就是他們共同寫作的，并獲得了奧斯卡的最佳編劇。也許在寫劇本的時(shí)候他們也參考了生活中二人的情誼。

這部電影的重頭戲是戴蒙和羅賓·威廉斯的多次多次交鋒。戴蒙從開始的一言不發(fā)到言詞激烈互相傷害，到最終的徹底從過去的傷痛中解脫出來和羅賓·威廉斯擁抱痛哭，每一次面對(duì)真誠(chéng)的羅賓·威廉斯，威爾對(duì)自己的自我認(rèn)知都會(huì)更深入一步。給我印象最深刻的不是最后在羅賓·威廉斯的不停對(duì)戴蒙說：這不是你的錯(cuò)，這不是你的錯(cuò)，化解了戴蒙心中的堅(jiān)冰。而是在河邊長(zhǎng)椅上羅賓·威廉斯對(duì)戴蒙說的那段話：

“如果我問你藝術(shù)，你可能會(huì)告訴我米開朗基諾的一生，際遇，報(bào)復(fù)以及他 所有的作品－－可是你不曾去過西斯廷教堂，你沒有仰望過天花板上美麗 的壁畫。

如果我問你戰(zhàn)爭(zhēng)你也會(huì)告訴我它們的原因結(jié)果甚至是普通人不明就里的內(nèi)情，可是你從未經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)，你從沒有將你朋友的腦袋放在你的膝蓋上看 著子彈奪走他的生命。

如果我問你愛情你可能會(huì)給我念上一首詩，可是你從未經(jīng)歷過愛情，你從未在一雙美麗的眼睛面前脆弱不堪...你從未愛一個(gè)人勝過愛你自己。

你了解我多少呢？就像我知道你是孤兒一樣，我不能憑著看過《霧都孤兒》就斷定自己了解你一樣，你也不能憑著一幅畫就以為你了解了我。

所以在我眼里你只是個(gè)孩子，不管你懂得多少你也只是個(gè)孩子。因?yàn)槟銖膩聿蝗ンw會(huì)或聆聽，你也從來沒有愛過什么人?！?/p>

因?yàn)榇髅捎泻芨叩奶熨x和超強(qiáng)的記憶能力，所以在片子中他有幾次大段的語氣平板語速及快的對(duì)白。每次都是滔滔不決，說的對(duì)方啞口無言，無以應(yīng)對(duì)。他也有很高的分析和觀察能力，所以他奚落了所有輔導(dǎo)他的心理醫(yī)生，羅賓·威廉斯也沒有能幸免，所以才有了上面的羅賓·威廉斯對(duì)他說的話。他告訴戴蒙，孩子，生活不是靠書本和想當(dāng)然來的，是靠心去體會(huì)的。到最后的戴蒙在羅賓·威廉斯的真誠(chéng)下終于敞開了自己的心倒沒有這段看的更有感覺。

這部電影中還有一個(gè)對(duì)立，就是教授和羅賓·威廉斯對(duì)待戴蒙的態(tài)度上。教授在意的只是一個(gè)天才和他可以取得的成就，而羅賓在意的是那個(gè)叫威爾的年輕人。

“在生活中我們遇到的人有兩類：一類人看中我們所創(chuàng)造的價(jià)值，一類人看中的是我們本身。前者通常是我們的公司，上司；而后者被我們稱為親人與朋友。雖然可以從前者那里得到豐厚的回報(bào)，但我們的心卻與后者更加貼近。因?yàn)橐坏┪覀儐适Я死脙r(jià)值，也只有后者不會(huì)將我們拋棄?！笔堑?，數(shù)學(xué)教授給了戴蒙很多，保釋他，給他介紹很好的工作，和他共同研究數(shù)學(xué)，但是他只是把戴蒙當(dāng)做了工具，甚至給戴蒙找心理醫(yī)生也是為了讓戴蒙能很好的配合他。而羅賓卻不一樣，他是把戴蒙當(dāng)做目的，就是為了幫助這個(gè)人，而不是把戴蒙當(dāng)做什么別的。這就是不同的價(jià)值觀念。所以當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候，我們看到的是

戴蒙找到了好的工作，選擇了事業(yè)的積極上進(jìn)，一切都按找數(shù)學(xué)教授的想法而施行。但是其實(shí)不然，片尾戴蒙卻最終選擇了去尋找他靈魂的伴侶，他所深愛的人。所以，成功不在于你取得了什么，而在于尋找到了真自我。