第一篇：讀后感就寫一個(gè)人的事件

讀后感就寫一個(gè)人的事件

今天晚上，我看了我愛中國(guó)《開學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目，我看到了許多感人的畫面。

我知道在第三個(gè)班里最讓人感動(dòng)的是一個(gè)普普通通的人，他名叫馬鵬飛，孝順老人，是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人。他父母在他五歲時(shí)就去世了，家里只有奶奶和他，他從小就開始做飯給奶奶吃，奶奶得了糖尿病，因?yàn)槊吭吗B(yǎng)老金只有二百多元，要交學(xué)費(fèi)，又要買藥，日子很苦。奶奶的眼睛瞎了以后，鵬飛天天自己做飯，照顧奶奶，他每天早上五點(diǎn)鐘就起床了，我很佩服他，他的身上有一種力量，就是愛的力量。愛是無私的，愛是偉大的，讓我們?nèi)凵磉叺拿恳粋€(gè)人！五年級(jí):世界很寂寞

第二篇：通過事件寫好一個(gè)人

通過幾件事寫好一個(gè)人

人是復(fù)雜的，人的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)等的表現(xiàn)也是多方面的。一篇文章，可以通過一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、性格愛好等等，也可以通過幾件事來表現(xiàn)一個(gè)人，使人物給人的印象更全面、更完整。在我們學(xué)習(xí)的課文中，就有多篇用幾件事來寫一個(gè)人的文章，如《東陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》。作者通過回憶童年時(shí)印象深刻的四件事，表現(xiàn)了林海音??

通過一件事寫好一個(gè)人

寫人記敘文最常見、最基本的形式就是通過一件事來表現(xiàn)一個(gè)人。要寫好一人一事記敘文，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要選擇一，件最能反映人物某一方面思想品質(zhì)、精神面貌、性格愛好等的典型事例，通過具體描寫這一典型事例，來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。無論寫什么文章，說什么話，事實(shí)對(duì)于你想說明的道理、想表達(dá)的意思來說都是最有說服力的。在寫一人一事記敘文時(shí)，事例選擇得好，富有典型意義，往往能收到事半功倍的效果。反之，事例選擇得不典型，文章就會(huì)顯得蒼白無力，使人讀后不能留下深刻的印象。我們看一看學(xué)過的課文，仔細(xì)想一想，就不難明白這個(gè)道理。比如課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，作者之所以選擇課文中的這件事，是因?yàn)檫@件事最能充分表現(xiàn)邱少云自覺遵守革命紀(jì)律、寧可犧牲自己也要保證戰(zhàn)斗勝利的崇高思想。由于這件事最典型、最具有震撼人心的力量，因此我們讀后，邱少云的英雄形象就深深地印在腦海里了。

還有一點(diǎn)要注意的是，所謂通過一件事寫好一個(gè)人，并不是說文章中只能寫一個(gè)人，文章中除了寫主要人物，還可以出現(xiàn)一些次要人物，但文章的中心必須是反映主要人物特點(diǎn)的，事情的展開必須以這個(gè)主要人物的活動(dòng)來體現(xiàn)。

下面這篇例文，就是通過一件很有特色的小事，反映一位“好伙伴”善良熱情的性格品質(zhì)，選擇的具體事例很有說服力，人物特點(diǎn)表現(xiàn)得非常鮮明，是篇很有代表性的一人一事的記敘文。

我有一個(gè)好伙伴

我有一個(gè)好伙伴，她叫明艷，明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水，真像她的名字。她那助人為樂的好品質(zhì)更給她添加了幾分色彩。就說星期日那天發(fā)生的事吧。

那天，我們到上?！按笫澜纭庇瓮?，不一會(huì)兒，大家就被有趣的電子游戲機(jī)吸引住了，不時(shí)傳來“嘻嘻哈哈”的笑聲。

我和明艷正看著屏幕上的孫悟空，我們被它逗得捧腹大笑。忽然，從背后傳來一陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲。我和明艷止住笑，帶著疑問向發(fā)出哭聲的地方走去。

原來是我班同學(xué)廖志強(qiáng)在買門票的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)口袋里的兩元錢丟了，因此哭得非常傷心。是啊，本來高高興興出來玩，現(xiàn)在丟了錢，怎能不傷心呢？我們非常同情他。

這時(shí)，站在我身旁的鄔明艷從自己兜里掏出兩元錢，迎了上去，對(duì)志強(qiáng)說：“志強(qiáng)，別哭了，剛才我在買東西的時(shí)候，拾到兩元錢，興許是你的，剛才我忘了問你，你拿著。”志強(qiáng)止住了哭，遲疑了一下，接過錢，笑了，用感激的目光望著明艷，睫毛上還掛著幾滴淚珠呢。

我感到非常納悶：明艷不是一直跟我在一起嗎？我怎么沒聽到過她說拾到兩元錢呢？真是件怪事。

我還沒醒悟過來，明艷就把我拉到一個(gè)僻靜處，壓低了聲音對(duì)我說：“黃鶯，你反正帶了五元錢，借給我一元吧。”“你的錢呢？”我感到非常奇怪。只見她神秘地眨了一下眼睛說：“我的錢嘛，剛才給了廖志強(qiáng)，你瞧他哭得多傷心！”

“你不是說拾到的嗎？”我真有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了。明艷用手指了指我的腦門，頑皮地說：“不然他肯收下嗎？”這時(shí)，我才恍然大悟，迅速地從口袋里掏出兩元錢，朝她手里一塞。鄔明艷愉快地接過錢，并眨了眨眼睛，意思只有我知道。

親愛的讀者，看到這里，你一定覺得我的好伙伴明艷可愛、美麗吧？我為有這樣一個(gè)好伙伴而感到自豪。

寫熟悉的人

寫人的記敘文，顧名思義，寫作的對(duì)象就是人。要寫好人，首先要寫自己熟悉的人。因?yàn)閷懸粋€(gè)人，就要了解這個(gè)人。自己熟悉的人，和我們朝夕相處，我們最有條件了解他們的性格、愛好、精神、品質(zhì)，把他們作為寫作的對(duì)象，我們就不愁無話可寫。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！比绻悴涣私庾约旱膶懽鲗?duì)象，憑空捏造，怎么能做到言之有物呢？只有從寫熟悉的人著手，才有可能寫出自己的真情實(shí)感，才能把人物寫得有血有肉，生動(dòng)逼真。這是寫文章的基本之道，即使是名聞遐邇的大作家，也只有去寫自己熟悉的生活，才能寫出好作品。作家趙樹理就曾這樣說過：“我想，要是寫自己的父母，一定會(huì)比別人寫得深刻一點(diǎn)，因?yàn)槭煜に麄?。我們平時(shí)如果對(duì)一個(gè)人從外表到內(nèi)心，從內(nèi)心到外表都非常熟悉了解，甚至連他們走路的腳步聲都聽得出來，那么只要我們觀點(diǎn)正確，要寫他們一定會(huì)寫好的，寫的時(shí)候也就會(huì)知道該宣揚(yáng)他什么優(yōu)點(diǎn)，批評(píng)他什么缺點(diǎn)?！?/p>

有的小朋友會(huì)說，我熟悉的人就那么幾個(gè)，幾篇文章不就寫完了嗎？其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過程中，會(huì)不斷地遇到新朋友，認(rèn)識(shí)更多的人。原先不了解的人，通過接觸交往，你就會(huì)加深對(duì)他的了解，由陌生變成熟悉。原本在你眼中顯得平淡無奇的人，也會(huì)通過各種事件顯露出他們獨(dú)特的性格、品質(zhì)等等。大藝術(shù)家羅丹說過：“對(duì)我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”只要我們堅(jiān)持“寫熟悉的人”這條基本原則，積極地去了解人，觀察人，善于發(fā)現(xiàn)人的獨(dú)特之處，善于在平常中發(fā)現(xiàn)神奇，就不怕沒材料寫。

下面兩篇例文，寫自己的爸爸，把自己最熟悉的人寫得多么富有情趣。

例1給爸爸畫像

爸爸的眼睛 ：

我的爸爸是個(gè)老師，他中等個(gè)，有點(diǎn)胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫他看見了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實(shí)。爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠(yuǎn)鏡呀！我在給爸爸畫像時(shí)就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了。爸爸的鼻子 ：

別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋?zhàn)诨馉t上就趴在桌子上備起課來，肉糊了他聞不見，是不是爸爸的鼻孔小呢？

爸爸的嘴 ：

爸爸的嘴角向上翹著，像是帶著微笑。他還會(huì)編相聲，能把同學(xué)們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學(xué)們?cè)谛β曋惺艿浇逃?/p>

爸爸的手：

爸爸的手可不像當(dāng)教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠(yuǎn)，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎能不粗呢？我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。

爸爸的腳：

爸爸的腳比較難畫，因?yàn)樗鲜情e不住，等他坐在桌前時(shí)，我又該睡覺了，只好給爸爸畫個(gè)半身像了。

爸爸的耳朵：

對(duì)了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時(shí)候，我跟他說什么，他也聽不見，非得我大聲地說三遍才行。大概爸爸的耳朵孔也小吧。

像畫完了 ：

我把畫完的像拿給爸爸看，他“哈哈”地笑起來，我也會(huì)心地笑了。

圍繞中心選材

有時(shí)候，你準(zhǔn)備動(dòng)筆寫一個(gè)自己熟悉的人，由于經(jīng)常接觸，有許多材料可供你寫。在這種情況下，你就必須對(duì)材料進(jìn)行篩選。那么，哪些材料該保留，哪些可以舍棄呢？這就需要首先明確文章所要表達(dá)的中心思想。一篇幾百字的文章，不可能寫得面面俱到，往往只能表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì)，性格特征，把這一方面的特點(diǎn)寫出來，文章就有了中心。凡是有助于表現(xiàn)中心的材料就應(yīng)保留，然后分出主次，有詳有略地安排到文章中去寫。如果文章沒有中心，就會(huì)像一盤散沙，看似寫了很多，給人的印象卻很凌亂。人物被寫得模模糊糊，人們讀后怎能留下深刻印象呢？小作者選取了好幾件事去寫奶奶，如奶奶清早趕集，為“我”買來巧克力；奶奶教“我”做游戲，念順口溜；“我”聽故事時(shí)摔了跤，奶奶逗我笑。但這些材料都表現(xiàn)了奶奶對(duì)自己的疼愛，表現(xiàn)了奶奶的慈祥，也抒發(fā)了自己的思念之情。小作者和奶奶共同生活了很長(zhǎng)時(shí)間，其間“我”和奶奶之間發(fā)生的事肯定不止這幾件，作者之所以只選這些材料來寫，正是由于這些材料最有助于表達(dá)文章的中心。

我真想她

今天，我從抽屜里拿出影集本，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著。啊，這是我和奶奶的合影：我依偎在奶奶懷中，露出甜甜的笑；奶奶兩眼瞇成了一條縫。這是多么幸福的一瞬間啊！記憶，把我?guī)Щ亓撕湍棠桃黄鹕畹耐陼r(shí)代。

??

我輕輕合上了影集，但我仍沉浸在甜蜜的回憶之中。奶奶，我真想你??！

第三篇：喜歡一個(gè)人就一定要在一起嗎散文

六月的夜幕，天空里繁星點(diǎn)點(diǎn)。兩個(gè)日夜奮戰(zhàn)的高考學(xué)子，偷來十分鐘的休閑，站在教學(xué)樓的陽(yáng)臺(tái)上，仰望星空。他暗戀她，三年，始終沒有說出口的暗戀。這天晚上，好像是上天特意為他們安排好的一樣，陽(yáng)臺(tái)上只站了他們兩個(gè)人。

剛開始他們只是靜靜地聽著最近流行的歌曲。過了一會(huì)兒，男生說：“這些歌都是我最喜歡的?！?/p>

“原來你喜歡悲傷的歌曲。”

“因?yàn)槲业膬?nèi)心是憂傷的。我喜歡了一個(gè)女生三年，就是我們班的。但是一直沒有說出口。你要不要猜一猜？”

“我猜不到。”

“就猜一猜吧。”

女生配合著說了班里的很多個(gè)女生的名字。男生都說不是。

女生扭頭看著星空。靜默了一會(huì)兒，男生說：“喜歡一個(gè)人不一定要和她在一起。我想她肯定不喜歡我。所以說了也沒有用。在心里默默喜歡已經(jīng)足夠?！?/p>

這個(gè)故事發(fā)生在六年前。曾經(jīng)，我心里一直覺得：女生心里應(yīng)該是知道的吧。當(dāng)一個(gè)人喜歡你的時(shí)候，哪怕對(duì)方?jīng)]有說出口，其實(shí)你是可以感覺到的。而男生呢？沒有說出口的原因，也許是喜歡的程度不夠吧。如果足夠喜歡，又怎么不會(huì)說出口呢？

那是我曾經(jīng)的見解，覺得喜歡就一定要在一起。而現(xiàn)在，我卻不這么認(rèn)為了。

喜歡一個(gè)人，有時(shí)候真的不一定要在一起。不在一起，對(duì)方留在自己腦海里的印象，至少是美好的形象。對(duì)方看不到你壞的一面，看不到你的憂傷，也看不到你的不堪，把記憶留給時(shí)間，等到暮年，還可以回憶那種淡淡的思念與憂傷。但如果在一起，也許生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)將那份感覺全部消耗殆盡。又也許，即使在一起，生活中的各種無奈也會(huì)將他們分開，那時(shí)，留給彼此的甚至連一點(diǎn)回憶都沒有。

所以，喜歡一個(gè)人并不一定要和對(duì)方在一起。喜歡一個(gè)人就是自己的事。和我們?cè)谝黄鸬娜?，往往不是我們最喜歡的人，而是最適合。這個(gè)適合參雜了太多的生活現(xiàn)實(shí)。而這個(gè)生活現(xiàn)實(shí)，往往讓我們無能為力。

第四篇：寫一個(gè)人作文

寫一個(gè)人作文 篇1

父親是我從小到大都敬佩的一個(gè)人，他的特點(diǎn)是我最敬佩的。我從中最敬佩的人。

有一次，我的削筆盒里卡了筆芯，我怎么弄都弄不出來。只好向我那多功能的爸爸求救。誰知，爸爸從我手里接過削筆盒沒有幾秒鐘，他就告訴我：“女兒，弄好了。”這速度，嚇得我不敢相信。“爸，你怎么這么快？”我為了解答心中的'問題便問。“這么簡(jiǎn)單的問題也需要很長(zhǎng)時(shí)間？”父親反而回問我。

還有一次，我制作的小屋子有些地方不明白怎這么做。便去請(qǐng)教多功能的父親：“爸，這兒怎么做?”“這兒確實(shí)有點(diǎn)難度，來，讓我教你！”說完，便拿起其他紙板教起了我：“做這些手工要用幾張白紙畫設(shè)計(jì)圖，平面圖和每個(gè)家具的組成圖。不然的話會(huì)像你上一次制作小房子的時(shí)候一樣，找不到方向?！痹捯魟偮?，父親便拿起工具，手把手地教我每一個(gè)步驟。在我們一番努力下，小房子終于也像模像樣了。我把我和爸爸的杰作拿給挑剔的媽媽看，媽媽居然出乎意料地夸了我：“做得挺好嘛！肯定是請(qǐng)了爸爸當(dāng)外援啦。”媽媽的話讓我不禁臉紅了起來，靦腆地低下頭。

父親是我最敬佩的人，他不僅是我生活上的哆啦A夢(mèng)，更是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈。爸爸的諄諄教導(dǎo)和耐心陪伴，令我收獲了許許多多的榮耀：四年級(jí)粉筆畫二等獎(jiǎng)……我為我的父親感到驕傲！

寫一個(gè)人作文 篇2

妹妹常常精力旺盛，似乎就沒有累的時(shí)候，無論是冬天還是夏天，總是玩的將汗水濕透了衣服。正因如此，我將它稱為“風(fēng)一樣的女子?！边@樣的她像極了行動(dòng)敏捷來去如風(fēng)，古靈精怪調(diào)皮淘氣的.小猴子。

每次妹妹來我家，一見到我的東西就覺得新奇的不得了，好奇地?cái)[弄個(gè)不停。這真應(yīng)了現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上時(shí)興的一句話，跟我妹一起玩兒，真是“痛并快樂著”。當(dāng)然了，這次也不例外，一進(jìn)門兒，妹妹就向我，(實(shí)際上是向我的書桌)熱情的狂奔而來。她的脖子抬得老高，眼睛直勾勾的盯著書桌，“姐姐，我看見你的狗狗躺在外面不動(dòng)了，是不是死了呀？”剛攔住她的我心里咯噔一下，無暇細(xì)想這是不是假話，拔腿就沖了出去。妹妹暗自竊喜，爬上椅子挑選著我書桌上的玩意兒，突然，她眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了我珍藏的都要過期卻也舍不得吃的巧克力，她迅速做出了一套復(fù)雜的連續(xù)動(dòng)作，一把抓住巧克力，另一只手扯下糖紙，將巧克力送進(jìn)嘴里，最后不忘將糖紙中包進(jìn)塊橡皮泥。迅捷如風(fēng)，銷聲匿跡，實(shí)在佩服！這時(shí)還被蒙在鼓里的我氣喘吁吁的跑回來：“你騙人狗狗沒死！”只見妹妹眼疾手快，抱起水杯就喝了一大口水，使巧克力融化。這真是個(gè)天衣無縫的表演。只可惜有這么個(gè)聰明姐姐：“你偷吃東西了沒？把嘴張開！”猶豫片刻張開嘴，一口黑牙暴露了他的罪行。

寫一個(gè)人作文 篇3

我有一個(gè)小表妹名字叫格格，她是我姑姑和她的意大利老公生的混血兒，今年快五歲了。她皮膚白白的，頭發(fā)金黃金黃的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，卻有著和我一樣的黑眼睛。她性格活潑、愛玩、愛鬧，膽子很大，喜歡彈琴，唱歌，她從小唱歌就不跑調(diào)兒，而且她很聰明，學(xué)什么都很快。

記得有，格格偷偷地把自己的眼睫毛剪了，被奶奶發(fā)現(xiàn)后，她怕姑姑批評(píng)她，不敢承認(rèn)，非說是我剪的`，而且在沙發(fā)上蹦著高地哭鬧，大人們都覺得是我干的，我心里非常委屈，自己又說不明白，后來還是姑姑看出這事有問題，就把格格單獨(dú)叫到了小屋，過了很久，她哭著出來，拉著我的手說“姐姐，對(duì)不起，我不該撒謊，我錯(cuò)了?！碑?dāng)時(shí)我也流下了眼淚。

雖然這件事是表妹錯(cuò)了，但她勇敢地向我道了歉并承認(rèn)錯(cuò)誤，我還是覺得她是我的好妹妹。我現(xiàn)在好想念她呀，希望下個(gè)假期早些到來。

寫一個(gè)人作文 篇4

一個(gè)冬日的早晨，我獨(dú)自出門，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)向我襲來，我不由得縮緊脖子，好冷??！

路上，看見一位賣紅薯的老人，一陣烤紅薯的香味立刻飄來，引起了我的食欲?！昂孟惆?，正好吃個(gè)香噴噴的.紅薯來暖暖身子！”我自言自語道。

于是，我三步并作兩步走上前去，對(duì)那個(gè)老人說：“爺爺，幫我拿個(gè)紅薯吧！”老人笑瞇瞇地從炭爐里掏出三四個(gè)紅薯讓我自己挑，我挑了一個(gè)烤得焦黃的大紅薯，就要它了。

“三塊一毛！”老人幫我裝好后遞給我說。我摸摸身上，只有一張5元紙幣，沒有零錢，便對(duì)老人說：“爺爺，能不能便宜點(diǎn)，就3塊錢吧！”

誰知老人不同意，冷冰冰地說：“三塊一就是三塊一，少一毛也不行！”

“不就一毛錢嗎？你找給我就是了！”我小聲嘟囔著，遞給他5元，極不情愿地從他手里接過一大堆零錢，心里還在不斷地嘀咕：這老人可真摳門！

過了幾天，小區(qū)舉行為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心的捐款活動(dòng)。在人群里，我居然看見了那位賣紅薯的老人?！昂?，這么小氣的人還會(huì)來捐款？”我不以為然地說?？墒钱?dāng)我看了捐款登記表時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他的捐款數(shù)額是全小區(qū)最多的！

原來這位老人并不小氣！我臉上感到火辣辣的?？粗橎沁h(yuǎn)去的背影，我不禁向他投去了崇敬的目光……

寫一個(gè)人作文 篇5

他個(gè)子瘦瘦高高，天生一張瓜子臉，全身上下最引人注有目的就是他的那雙明亮的大眼睛，這雙眼睛通過鏡片，散發(fā)出一種智慧的光芒。

他是我們班級(jí)的`數(shù)學(xué)小博士，參加奧數(shù)競(jìng)賽年年獲獎(jiǎng)，在老師的輔導(dǎo)下還獲得了全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，給自己爭(zhēng)了光，讓老師沾了光，得到了老師大大的夸獎(jiǎng)。

他遇到數(shù)學(xué)題，簡(jiǎn)單的題目就下筆飛速，做完了還仔細(xì)檢查，那雙慧眼幫他分辨出許多錯(cuò)題；如果遇到難題，他也不被嚇倒，認(rèn)真思考，反復(fù)讀題，一遍又一遍計(jì)算，堅(jiān)持靠自己的努力做出題目，不到努力的極限決不尋求老師的幫助。他對(duì)難題特別入迷，有一次當(dāng)上體育課跑步時(shí)，他口中還念念有詞：設(shè)未知數(shù)為X，那么X×Y＝……

他不僅僅是個(gè)數(shù)學(xué)高手，記性還特好，有著一張能說會(huì)道的嘴和一副好頭腦。他課外知識(shí)十分豐富，會(huì)背許多古詩(shī)詞，《論語》、《唐詩(shī)三百首》，他是信手拈來，一張口就滔滔不絕地說開了。他還有個(gè)絕活，就是文章不硬背就能記下來，經(jīng)常運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

他就是我敬佩的人，我希望我能通過自己的努力變得和他一樣好，或是比他更好，讓別人的文章里寫進(jìn)我，能聽到別人說：“她就是我敬佩的人”。

寫一個(gè)人作文 篇6

在我們家里，有一個(gè)開心果，她既不是我媽媽，也不是我爸爸，更不是我，而是我的親妹妹——小甜甜。

20xx年11月6日，我的親妹妹甜甜出生了，到現(xiàn)在，她已經(jīng)一歲多了，我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g她。她既可愛又搞笑，我想，等她長(zhǎng)大了，一定要讓她去表演相聲或者小品，一定能給大家都帶來歡樂。下面，就讓我來說一說我妹妹小甜甜的搞笑事跡吧。

有一次，阿姨和奶奶帶她出去玩，阿姨帶她去了來伊份，她拿了一個(gè)棒棒糖就開始咿咿呀呀地叫，意思是要讓阿姨帶她出去。阿姨對(duì)她說，把手上的糖放下來，阿姨才帶你出去，小甜甜似懂非懂地聽著，好像明白阿姨在說什么，但就是死活不放手，怎么都不肯放下手里的棒棒糖。無奈之下，奶奶只有把這個(gè)棒棒糖買下來，抓著棒棒糖走出來伊份時(shí)，甜甜緊緊捏著棒棒糖，一邊在手里揮舞，一邊得意又開心地哇哇地叫著。回去的時(shí)候，走到樓梯口，奶奶突然喊了一聲：“甜甜！”小甜甜以為奶奶要搶她的棒棒糖，便臉一皺，死死抓著棒棒糖，哇的一聲就哭了，當(dāng)看到奶奶走過來不是拿棒棒糖，小甜甜立即轉(zhuǎn)哭為笑，再仔細(xì)一看，一點(diǎn)眼淚都沒有，原來是裝著在哭。小甜甜還不會(huì)說話，卻會(huì)用表情和叫喊來表達(dá)，你們說，是不是又聰明又搞笑。

記得還有一次，奶奶準(zhǔn)備抱著甜甜去客廳玩，奶奶習(xí)慣性地把腳往地上一伸，奶奶的腳卻沒有“搜索”到她的鞋子。奶奶讓我用我的小細(xì)手幫她在床底摸一摸，可我卻沒摸到鞋子，只摸到了幾個(gè)甜甜的.小玩具。就在我們都在找奶奶的鞋子的時(shí)候，小甜甜伸出了“小小手”指著一個(gè)地方，我們順著她指的看了過去，拖鞋居然就在那！我對(duì)大家說，你們別看甜甜這么小，她能聽懂我們說話，也知道我們想干什么，大家也都紛紛稱贊小甜甜聰明。奶奶穿好鞋后，抱著甜甜走到客廳，獎(jiǎng)勵(lì)了甜甜一塊蘋果味的小餅干，甜甜津津有味地吃了起來，一邊吃還一邊對(duì)著我們笑，似乎在跟我們說：“還是我厲害吧，謝謝奶奶，謝謝大家的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)?！?/p>

這就是我的妹妹，乖巧、可愛、聰明、活潑的小甜甜。有時(shí)候，她也會(huì)有些小脾氣，但很善良，一會(huì)就又恢復(fù)天真的樣子，總之，我覺得我的妹妹是最棒的！

寫一個(gè)人作文 篇7

有的人崇拜歌星因?yàn)樗麄冇幸桓焙蒙ぷ樱械娜顺绨莓嫾?，因?yàn)樗麄儺嫷拿恳桓碑嫸艰蜩蛉缟?。讓人賞心悅目，而我崇拜的卻是一個(gè)，儉樸而善良的清潔工。

記得又一天早上，我疼痛難忍的來到廁所，沙沙一聲掃把聲音傳了過來，我推開窗戶看了一下，原來是一位清潔工阿姨啊，整個(gè)街道如同新鋪的一樣干干凈凈的。

正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)門時(shí)，一聲清脆的高跟鞋聲傳了過來，??！一名年輕的阿姨傳出了驚人的聲音，我一看哎呀！原來一輛摩托車撞到了那位阿姨，那肇事司機(jī)匆忙的.逃走了，只見那阿姨是血破頭流，我原本想下去幫她，但是眼前的一幕使我呆住了，原來是清潔工阿姨趕忙的把阿姨送進(jìn)醫(yī)院，只見她一步一步的向前走，走一下停一下，我忍不住說這位清潔工阿姨的心太好了！

這就是我最崇拜的人你呢？

寫一個(gè)人作文 篇8

一天兩包煙，40支，爺爺除了吃飯睡覺，洗澡以外，爺爺對(duì)煙絕不離開半步。

我對(duì)爺爺說，煙對(duì)人的身體有害，爺爺就是不聽，醫(yī)院里的醫(yī)生也勸他，他也不聽，不肯戒煙。

期末考試前夕，正趕上這在卡通里熱播的《象棋王》，我每天都看，播放時(shí)間也早已記在心中，生怕漏過一集。爺爺教訓(xùn)我：“現(xiàn)在都什么時(shí)候了，還在看電視，去學(xué)習(xí)！”

那天正好是《象棋王》的.最后一集，我又一次打開了電視。真是太精彩了?！芭尽彪娨暀C(jī)又被關(guān)了，爺爺不知何時(shí)站在旁邊對(duì)我說：“再不把電視癮戒了，我連電視都搬走！”精彩部分突然離我而去，我氣急了，大喊道：“有什么好戒的，你為什么不把煙戒了？天天抽，我的肺都快不行了！”爺爺愣住，那血絲如網(wǎng)的雙眼望了我好久。爺爺?shù)拖骂^，把電視機(jī)打開默默地走了。那時(shí)我好心痛，不知道為什么。

第二天，我發(fā)現(xiàn)爺爺精神很差，老打哈欠，雙眼很紅，像進(jìn)了什么東西似的，媽媽說：“你爺爺要戒煙了?！蔽衣犃诵拿偷卣鹆艘幌?，一連三天，爺爺沒抽一支煙。我也沒看一眼電視。

二十多年的煙癮啊，真的就這么容易嗎？而我區(qū)區(qū)一個(gè)電視癮都戒不了，何況煙癮呢！“爺爺，你抽吧?！蔽艺f道。爺爺拿了一支煙放在鼻子下，猛吸了一口，然后扔地上，那支煙沒點(diǎn)燃！爺爺回過頭來，我看見了他那憔悴的臉和那布滿血絲的眼！

雖然我的身體直立著，但我的心靈早已跪下了。爺爺，抽支煙吧！

第五篇：多角度寫一個(gè)人

多角度寫一個(gè)人。

【經(jīng)典例文】

有這樣一個(gè)人

有這樣一個(gè)人,他有一米八四的高個(gè)子,肌肉發(fā)達(dá),身強(qiáng)力壯,一雙炯炯有神的大眼睛為他增色不少,這,便是我的哥哥——何XX。

哥哥的某些舉動(dòng)在我心里是出了名的.就拿學(xué)習(xí)來說吧.一次,哥哥陪同他的親人一塊兒來我們這兒玩,我和哥哥盡興地玩了一上午,一到下午哥哥便擺出了他那博士樣兒,拿出一本厚厚的英語書專心致志地讀起來,半個(gè)小時(shí)過去了,我從打游戲中回過味兒來,然后奔向臥室,本來以為他該在休息了，可出呼我的意料之外，哥哥竟然還在全神貫注地讀著，又過了一會(huì)兒，哥哥還無動(dòng)于衷，我想：怎么外面打麻將的聲音都對(duì)他來說“不堪一擊”？那就讓我也來一招！說做就做，我拿出了我的法寶“萬海魔天笛”然后開始“進(jìn)攻”。我最先吹了首“天魔曲”打亂影響他的心神，我又吹了首“萬海潮聲曲”，擾得他耳朵雞犬不寧，再使出絕技吹出“擎天萬魔曲”對(duì)他人身進(jìn)行直接攻擊，又……我看到了哥哥仍然穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，對(duì)我的一舉一動(dòng)不屑一顧，真像一個(gè)“活石猴”。最后我節(jié)節(jié)敗退，吹得筋疲力盡，口干舌燥，沒法子，只好放棄，沒想到哥哥專心到這種程度。我只好心悅誠(chéng)服地放下“武器”，灰溜溜地跑到游戲室，本想應(yīng)該“凱旋而歸”，結(jié)果卻成了想法的翻版——“狼狽而歸”。

哥哥就是這樣一個(gè)人。我被哥哥的專心所折服，哥哥，小弟甘拜下風(fēng)。

我的哥哥不但學(xué)習(xí)專心致志，一絲不茍，他那種尊老愛幼的高尚品德也是我所缺少的。那是國(guó)慶節(jié)時(shí)，我哥哥又到我這來玩。正好那天中午我們要去我外公家吃飯，我的妹妹也在那里，所以順便也帶了我哥哥去吃午飯。到了外公家，我兩眼放光：嘿！這外公家的水果還真不少，香蕉、蘋果、香梨、桂圓兒、橘子……我迫不及待地奔向“水果樂園”大口大口地吃起來，我看見哥哥并不急于吃，而是有禮貌地叫拉我的外公外婆一聲，再走到我這兒來。我想：這回就讓我們一起獅子大開口吧！但哥哥卻是剝出一個(gè)水果笑瞇瞇地并且有禮貌地遞給了我外公，一看到我妹妹，又挑了小的來吃，還叮囑我少吃點(diǎn)，別吃壞了肚子。當(dāng)時(shí)我就暗自發(fā)氣：有什么了不起，學(xué)什么雷鋒，當(dāng)什么好人，假猩猩的，我就要吃，關(guān)你什么事兒！哼！開始幾天，我沒理過哥哥，后來越想越覺得自己不對(duì)，便鼓起全身勇氣向哥哥承認(rèn)了錯(cuò)誤，沒想到哥哥反而問我：“為什么向我道歉？”我說了后，他恍然大悟，滿不在乎地說：“噢，那事兒呀，沒事兒，道什么歉嘛！”原來哥哥早已把這事兒忘的干干凈凈了。當(dāng)時(shí)我就想哭，可又哭不出來，滋味兒難受極了，直到現(xiàn)在我回憶起這事兒都感到非常慚愧。

瞧，有這樣一個(gè)人，他，便是我很感到自豪的哥哥，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的哥哥，一個(gè)尊老愛幼的哥哥。

班有“大師”

我們班有一個(gè)外號(hào)叫“大師”的人。大師之所以叫大師，因?yàn)樗嗖哦嗨?，精通多種知識(shí)。在文學(xué)、電腦、天文、地理，甚至養(yǎng)生方面都有很深的造詣，故而有“大師”的美名了。

電腦大師

大師的電腦技術(shù)堪稱一流，在我們班及至全校都是數(shù)一數(shù)二的。

“大師，咱班的電腦又壞了?！按髱熥哌^來，看看這里，又動(dòng)動(dòng)那里，略加沉思一會(huì)兒說：“小毛病，一會(huì)兒搞定。”結(jié)果真如其言，不足五分鐘，電腦“復(fù)活”了。

電腦大師，名副其實(shí)！

愛心大師

大師還是一個(gè)樂于助人的熱心人。一次我家電腦罷工了，我對(duì)大師說：“大師能不能抽空幫我整整電腦??？”

大師一聽，二話沒說就答應(yīng)了。那天放學(xué)后就到了我家，看到被我拆得七零八落的電腦毫不猶豫，熟練地安裝起來。經(jīng)過他一陣忙活，我家電腦很快得以“康復(fù)”?？粗鴿M臉汗水的大師，我從心底涌起兩個(gè)字——好人！

愛心大師，樂于助人！

博學(xué)大師

大師自幼喜愛讀書，所以懂得知識(shí)非常多，知識(shí)面很廣。一次學(xué)校組織辯論會(huì)，我班大師可是主辯手。大師可真不虧為大師，充分發(fā)揮其博學(xué)之才，加之其雄辨之能，出口成章，口若懸河，言必成理，理必服人，一舉擊敗各路高手，使我班獲得冠軍。

博學(xué)大師，威名遠(yuǎn)揚(yáng)！

養(yǎng)生大生

大師總是顯得與眾不同。一日大師閉目養(yǎng)神，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。有人問他：“大師您在干什么？”大師說：“調(diào)養(yǎng)生息?！辈恢钦l說了句：“大師是在養(yǎng)生！”從此，大師又有了“養(yǎng)生大師”之別號(hào)。

養(yǎng)生大師萬壽無疆！

電腦大師，愛心大師，博學(xué)大師，養(yǎng)生大師，總之有了這個(gè)“大師”的陪伴，我們的學(xué)校生活充滿了陽(yáng)光與色彩，愿我們的大師永遠(yuǎn)與我們同行。

我們班的名人

“咦！——”

那個(gè)體型像大熊貓，耳朵如猴耳，黝黑的皮膚上眼睛睜得滴溜圓的男孩不正是令我們班“佩服”得“無體投地”的大名人嗎?

在我們班，他可是“舉世無雙”的名人加“班寶”。他與生俱來多嘴細(xì)胞，一到課堂上他便會(huì)“大展鴻圖”。

語文課：插嘴機(jī)

當(dāng)老師在課堂上津津樂道時(shí)，講臺(tái)下總有一臺(tái)“插嘴機(jī)”播話：“老師不對(duì)，我反對(duì)。不信咱倆打賭，不可耍賴哦?！鳖D時(shí)，怒火從老師心中泛起。老師壓住心中的烈火，慢慢給他講解。他壓根沒空理會(huì)老師的話，搞起了小動(dòng)作。老師無奈地?fù)u了搖頭，繼續(xù)講課。

“老師，老師我有問題要提：“為什么??。”老師比了個(gè)手勢(shì)，示意他坐下等一等。他還向老師撒嬌：“不嘛老師，我這個(gè)問題十萬火急。到底是為什么？你告訴我嘛?！崩蠋煹伤谎?，發(fā)出警告。他還跟老師較勁，不肯休戰(zhàn)。他的聲音總跟在老師之后。老師講了點(diǎn)知識(shí)后，他的毛病又發(fā)作了。一個(gè)勁的播話，在他聲音之后，卻又有一連串聲音：“占寧別吵啦，好煩?！薄拔梗俪澄掖虮愕念^??”“安靜??煩”。

數(shù)學(xué)課：答案機(jī)

老師疾步走進(jìn)教室，急忙的說：“快點(diǎn)拿出練習(xí)冊(cè)，這節(jié)課十分重要??”。很快老師就開始評(píng)講。老師指著屏幕上的題問答案是多少，名人靠著他的多嘴細(xì)胞快人一步回答。

“180+6 x =330，x是多少？”

“27?！?/p>

“2.2-1=10，x是多少？”

“6”

“錯(cuò)了，是5。占寧你發(fā)言雖積極，但總是錯(cuò)的?！崩蠋熀皖亹偵卣f。

“為什么？我爸爸檢查過的，絕對(duì)正確。”他信心十足地說。老師因在與時(shí)間賽跑，便沒多說?！?5x?2=60，答案是多少？”

“9！”

“錯(cuò)了。你發(fā)言踴躍不錯(cuò)，可惜都是錯(cuò)的。你這?答案機(jī)?是不是系統(tǒng)出問題了?！?/p>

這位名人可真是“名不虛傳”，每天都會(huì)有人找他簽名——因沒交作業(yè)，被組長(zhǎng)登名，黑板上也常常立有他的鼎鼎大名——紀(jì)律不好，被班長(zhǎng)登名。

——他就是我們班無人不知、無人不曉的大名人占寧！

五彩的我

彩虹融匯了七種顏色，七彩相映，形成了那空中美麗的橋。這正如兼蓄五彩的我，五色相合，形成了一個(gè)獨(dú)一無二的真實(shí)的我。

紅色的我

紅色的我熱情如水，開朗活潑。當(dāng)然這只出現(xiàn)在我心情極其開心的時(shí)刻。比如說我終于看到了盼了好久的《哈利·波特與火焰杯》這部電影時(shí)。那特技真叫一個(gè)棒！還有帥男靚女的組合，絕對(duì)給人以美的享受！看完電影的當(dāng)天，我都處于極度興奮的狀態(tài)之中，逢人便說它的劇情。手舞足蹈、表情豐富與夸張，可以創(chuàng)一個(gè)吉尼斯記錄！此時(shí)的我，熱情如火，是紅的！

粉色的我 如果說紅色的我處于極度興奮狀態(tài)，那么粉色的我就處于極度害羞的窘境之中。那是一節(jié)音樂課，老師要求點(diǎn)名唱歌——而且不要任何伴奏！你說巧不巧，偏偏就叫到了這個(gè)五音不全的我！我想，橫豎都是“上”，一咬牙，一閉眼，七里拐彎的聲音就從我嘴里挪了出來。頓時(shí)招來了全班同學(xué)的哄堂大笑。而我呢？從臉一直紅到腳趾頭，那叫一個(gè)羞呀！

綠色的我

樂開助人是我的優(yōu)點(diǎn)之一。每當(dāng)我“行俠仗義”之時(shí)，我就把自己稱為綠色的俠女！幫助老師傳達(dá)事情，幫助生病的同學(xué)打水，美術(shù)課上把我的工具借給忘記帶的同學(xué)，外出郊游時(shí)自愿為大家看護(hù)衣物??這些都少不了本俠女的綠色信使般的身影。

白色的我

白色的我最穩(wěn)重成熟。課堂上，我心靜如水，全身心地投入到老師精彩的講解上，；做作業(yè)時(shí)，我心無旁騖，潛心學(xué)習(xí)，專心至致，此時(shí)的我不染些許雜塵，不正如那圣潔的白色嗎？但她只出于學(xué)習(xí)上，其他時(shí)候，其他色彩就會(huì)爭(zhēng)先出場(chǎng)了。

紫色的我

紫色的我最矛盾，也就是出現(xiàn)于我傷心、生氣的時(shí)候。這時(shí)候的我，雖然還有理智，但希望把周圍的一切都感染成我的情緒。不過，好在這種色彩的我最少見，也不會(huì)讓大家討厭其他顏色的我。

五彩的我，擁有多彩的美麗。雖然有的色彩不盡人意，但希望大家能喜歡和包容這個(gè)五彩的我，我一定努力給大家?guī)砻篮门c快樂！