第一篇：創(chuàng)造心理學[精選]

2014年春季 期末作業(yè)考核

《創(chuàng)造心理學》

滿分100分

一、名詞解釋（每題5分，共15分）

1.發(fā)散思維

2.開放課堂

3.投資理論

二、簡答題（每題10分，共20分）

1.與創(chuàng)造性有負相關(guān)的人格特征都有什么？

2.簡述斯滕伯格的投資理論

三、案例分析（每題20分，共40分）

1.在教學種子的傳播方式時，老師作了形象的比喻，蓮子，椰子的種子是依靠水路傳播，相當于海軍，蒲公英，木棉的種子在空中傳播，相當于空軍，而綠豆，蒼耳的種子在地上傳播，相當于陸軍，八仙過海，各顯神通，學生們發(fā)出會意的笑聲，對這些知識，學生最感興趣，許多學生同時就看一些軍事方面的知識，學生很容易就記住了植物種子的幾種主要的傳播方式。你覺得這名教師在教學中使用了哪種言語，這將給教學帶來怎樣的效果呢？

2.德國一座城市的鄉(xiāng)村牧師卡爾·威特教育他的小威特的故事廣為人知。他教育小威特的計劃極其詳細周密，小威特的生活環(huán)境常常充滿寬厚友善的幽默氛圍。比如，小威特的母親經(jīng)常和他一起嬉戲，將有益的教育寓于詼諧的歡樂之中。據(jù)他母親回憶:有時讓威特做媽媽，我當孩子。于是威特就給我下了各種命令，而我就意不好好做或者干脆不做。還有的時候讓威特當先生，我當學生。當我故意把威特講得很成功的地方說成失敗時，他一發(fā)覺了就批評我。小威特九歲就考人萊比錫大學，未滿十四歲就被授予哲學博士學位。兩年后又獲法學博士學位。教育小威特的成功因素是多方面的。但從上面母親的回憶中，我們可以感受到小威特家庭生活環(huán)境的幽默氛圍，這對一于開發(fā)小威特的創(chuàng)造力有相當大的影響。從上述事例你得到了哪些啟示？

四、論述（25分）

1.教師怎樣培養(yǎng)自己的幽默感？

第二篇：創(chuàng)造心理學課程教案

《創(chuàng)造性思維和空乘》教案

教學目的：1.學習并了解創(chuàng)造性思維；

2.引導學生突破思維定式，建立創(chuàng)造性思維;3.在空乘中運用創(chuàng)造性思維。

教學重點：1.認識什么是創(chuàng)造性思維；

2.鍛煉學生的創(chuàng)造性思維并給予啟發(fā)

教學方法：講授知識點（可以結(jié)合PPT），課堂討論，情景劇 教學過程：

古羅馬的一句名言說：“條條大路通羅馬”。這說明處理一個問題或一件事情的方法并不一定要是專一的，創(chuàng)造性的思維，換個角度可能會有更好的結(jié)果。

大家都知道世界范圍內(nèi)的競爭是綜合國力的競爭，而綜合國力歸根結(jié)底是人才創(chuàng)造力的競爭，而創(chuàng)造力的核心就是創(chuàng)造性思維。

什么是創(chuàng)造力：創(chuàng)造力：人們應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新穎的、獨創(chuàng)的、有社會價值的產(chǎn)品的能力。創(chuàng)造力的核心是創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維是一種以發(fā)散思維(divergent thinking)為核心，聚合思維(convergent thinking)為支持性因素，兩種思維有機結(jié)合的操作方式。其中發(fā)散思維的圖式是從核心的點向外擴散出不同的思路，而聚合思維是講不同想法都集中到一個點上。創(chuàng)造性思維要先發(fā)散再聚合。

突破定式思維：在觀看馬戲表演時我們會發(fā)現(xiàn)，巨大的大象，往往能安靜地被拴在一個小木樁上。事實上，大象的鼻子能輕松地將一噸重的東西抬起來。如果它想逃走，只需要用點力就能把木樁拔起！那么，為什么它不懂得這樣做呢？原來，大象從幼小無力時開始，就被沉重的鐵鏈拴在木樁上，當時不管它用多大的力氣去拉，這木樁對幼象而言，都太過沉重，自然拉動不了。不久，幼象長大，力氣也變大了，但只要被拴在木樁旁邊，它還是不敢妄動。這就是思維定式。長大后的大象，其實可以輕易地將鐵鏈拉斷，但由于幼時的經(jīng)驗一直留存下來，所以它習慣地認為木樁“絕對拉不動”，所以不再去拉扯。

反觀人類，竟也有類似情況。人類雖然被賦予“頭腦”這一最強大的武器，但人們總是會受到習慣和常規(guī)思維的束縛，而經(jīng)常不敢突破思維定式，因此難以找到解決難題的出路。用僵化和固定的觀點認識外界的事物，有時也會帶來危害。

講故事：牛頓是世界上最偉大的科學家之一，他對科學的貢獻是史無前例的。牛頓的一生有許多偉大的發(fā)現(xiàn)：力學三定律、萬有引力、光學環(huán)、光微粒說、冷卻定律以及微積分，然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德的柏拉圖學說的范圍而不能自拔。他花了十年的時間來研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無所得。由此看來，即使是一個偉大的學者，一旦落入陳舊的范疇，就談不上有絲毫的成就。（思維定式的故事）大禹治水是大禹率領(lǐng)民眾，與自然災(zāi)害中的洪水斗爭，最終獲得了勝利。面對滔滔洪水，大禹的父親鯀治水固有“堵”的辦法，一直沒有什么成效，但是就是不知道改變，大禹則創(chuàng)新的對洪水進行疏導，運用自己的創(chuàng)造力成功的解決了洪水的問題。

創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：大腦風暴法: 先提出問題，然后尋找盡可能多的答案，不必考慮答案是否正確，也不作評論，一直到所有可能想到的答案都提出來了為止。提出問題：為什么要成為一名空哥空姐？或者是你對空哥空姐的印象有什么？（好壞都可以）然后給學生時間相互討論，挑幾名學生進行回答?？纯此麄冊诳偨Y(jié)過程中有沒有與其他人不一樣的點，在平時的觀察中有沒有注意到別人沒有注意到的，或者在想法上有沒有比較獨特的想法。同時在討論過程中，同學們也會更加清楚成為一名合格的空哥空姐應(yīng)該具有哪些素質(zhì)，而哪些的行為對于大家來說反映是不良的，從而對自己的職業(yè)也會有更好的了解，對未來的發(fā)展也會有更明確的要求。

情景劇設(shè)計：設(shè)計情景劇可以給同學們更多地自由發(fā)揮的空間，并且也可以在這些情景劇得到仿真式的體驗?？梢砸笤趧≈屑訋讉€情景中加：

1、如果遇到不講理的旅客怎么辦? 思路：首先提高自己的自控能力在自身方面找原因.我相信沒有不講理的乘客只有不到位的服務(wù).如果遇到不講理的旅客，乘務(wù)員更要態(tài)度溫柔，熱情和藹 ；對客人不禮貌的言語要耐心的傾聽，切忌與客人爭論。

2、遇到酒醉的客人怎么處理？

思路：針對酒醉的乘客，最好能為其尋找到乘客教少的區(qū)域，該做法是為了避免部分酒醉后會鬧事的乘客，此外最好有一位家屬或乘務(wù)員陪同；若是服務(wù)過程中能夠從其隨行人員口中了解到乘客酒醉后的習性，措施就可以具有針對性；其次，及時的為其準備濕（冷）毛巾，泡上綠茶（濃一些為好），晾溫后讓家屬輔助該乘客多喝一些。因為茶葉中所含的單寧酸能分解酒精，酒醉后多喝茶，酒精中毒的程度會減輕。另外，針對部分航空公司的機上有水果提供，個人了解到的幾種水果的解酒方式：1）香蕉：飲酒過量中毒輕者，立即吃香蕉3—5個，可清熱涼血，潤肺解酒； 2）梨：中毒嚴重者可用梨汁灌服； 3）西瓜：一次口服300克，解酒效果很好。假如該乘客是機上喝醉（情況較少，一般航空公司對酒精飲料的服務(wù)都是有限制的），出現(xiàn)過激行為都是可以經(jīng)過乘務(wù)長報告給機長的。針對這樣的情況可以對乘客進行警告。

3、如果有客人向你提出約會，你怎樣對待？

思路：由于服務(wù)者與顧客間有不可跨越的一線，拒絕是肯定的。拒絕約會的最好辦法，是以委婉的、溫柔的態(tài)度，假借一個理由來推辭。比如說：“如果我有時間的話?會?”；可以溫和地拒絕：“不好意思，這次不行呵?”然后再補充一句：將來有緣分一定會再見的。

4、你的乘務(wù)長本身對你有成見，而你的服務(wù)一直沒有問題，問題在于乘務(wù)長，大家都對她有意見．而你在為旅客服務(wù)的時候，她當眾職責你，但你是冤枉的．一位乘客幫你說話，并職責乘務(wù)長的不是，這時你該怎么辦？

思路：無論這位乘客有多么充分的理由，但客艙內(nèi)始終是乘務(wù)員工作的區(qū)域．要展現(xiàn)一個航空公司的團結(jié)精神風貌，作為服務(wù)一線的勤務(wù)人員切記不能當者旅客的面和自己的同時吵架，有什么事情可以在飛機落地后解決．如果遇到此類情況，可以對這位旅客說：”我是一名新乘，肯定有許多地方做的不好，乘務(wù)長剛才批評我，以后我會更好的向乘務(wù)長學習的，謝謝您的好意。

5、飛行途中，乘客們發(fā)現(xiàn)一位當紅影星，很多乘客爭著向明星所要簽名，此時你會怎么做？

思路：飛機在飛行途中，飛機上的配平都已經(jīng)固定好了，如果大量旅客涌向一端，會對飛機平衡造成威脅，這種情況一定要控制住旅客，避免大量旅客的轉(zhuǎn)移，可以向旅客解釋說：“女士們先生們，這樣大量旅客涌過來會對客艙平衡造成危機，為了大家的安全請您回到自己的座位，在說旅途過程中很辛苦，我們讓這位ＸＸ好好休息，等飛機落地后在向ＸＸ所要簽名好么？

課堂總結(jié)：在日常生活中我們經(jīng)常遇到讓我們頭疼的事，這并不是我們笨，而是因為我們經(jīng)常忽視了發(fā)散思維，自愿墜入習慣的陷阱中去?？梢粤粢猓?/p>

1、在學習生活過程中經(jīng)常用發(fā)散思維來解決難題。

2、通過發(fā)散思維才能開闊思路，拓展視野，從而提出許多新設(shè)想，新辦法。

3、思維本身沒有優(yōu)劣好壞，關(guān)鍵是自己能不能突破種種的禁錮和束縛，自己的思維隨心發(fā)散。

在空乘這個職業(yè)中，我們也會遇到很多奇怪的事情，這就要求我們臨場發(fā)揮，適當?shù)拇蚱茥l條框框，運用自己的創(chuàng)造性思維去把空乘這個職業(yè)做得更加出色，更加完美。

第三篇：廣東省考研心理學基礎(chǔ)筆記：想像與創(chuàng)造試題

廣東省考研心理學基礎(chǔ)筆記：想像與創(chuàng)造試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、不依賴ACTH 的Cushing 綜合征的病因是 A：垂體微腺瘤 B：腎上腺皮質(zhì)癌 C：小細胞肺癌 D：胸腺癌

2、哪些因素不影響醛固酮的分泌 A：血nA+濃度降低 B：血k+濃度升高 C：血Cl-濃度升高

D：血nA+濃度升高、血k+濃度降低 E：以上均是

3、機體處于寒冷環(huán)境時，甲狀腺激素分泌增多是由于 A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) D．局部體液調(diào)節(jié) E．自動調(diào)節(jié)

4、大量飲水后，尿量增多的主要原因是____ A：腎血流量增加 B：醛固酮分泌減少 C：抗利尿激素分泌減小 D：血漿膠體滲透壓降低

5、在動物實驗中證明，少量失血而動脈血壓無明顯改變時，向中樞傳送失血信息的主要是

A：頸動脈竇和主動脈弓壓力感受器 B：頸動脈體和主動脈體化學感受器 C：腹腔大靜脈牽張感受器 D：心肺感受器

E：腦內(nèi)滲透壓感受器

6、關(guān)于急性血源性骨髓炎的治療，下列哪項是錯誤的____ A：立即開始聯(lián)合應(yīng)用足量廣譜抗生素

B：抗生素治療48.72小時后，局部癥狀仍不能控制，應(yīng)手術(shù)治療 C：手術(shù)行軟組織切開引流術(shù)

D：少量多次輸血，增加病人的抵抗力 E：患肢可用皮牽引或石膏托固定

7、女，43歲，低熱、腹脹4個月，伴體重減輕。查體全腹膨隆，未捫及包塊，移動性濁音陽性。腹水檢查比重1.018，蛋白37g／l，白細胞580×106／l，單核占0.80，其最可能的疾病是 A：肝炎后肝硬化 B：肝硬化并自發(fā)性腹膜炎 C：原發(fā)性肝癌并腹膜轉(zhuǎn)移 D：結(jié)核性腹膜炎 E：卵巢腫瘤

8、正常心電圖中，代表心室肌復(fù)極過程的是____ A：P波

B：QRS波 C：T波 D：S-T段

9、關(guān)于心房肽的作用，下列哪一項是錯誤的？ A：血管擴張 B：抑制醛固酮 C：排鈉利尿 D：血壓升高 E：抑制腎素作用

10、從控制論的觀點看，對維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有重要作用的調(diào)控機制是 A：非自動控制 B：負反饋控制 C：正反饋控制 D：前饋控制

11、患者女性，25歲，近日因情緒因素感心悸、胸悶就診，心電圖示室性期前收縮，5次／分，運動后減少，既往無心臟病史，治療應(yīng)給予 A：安慰＋鎮(zhèn)靜劑

B：ⅰ類抗心律失常藥物 C：洋地黃制劑 D：鈣桔抗劑

E：血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制劑

12、氰化物中毒時，被抑制的是 A．Cyt b B．CytCl C．Cyt C D．Cyt aa3

13、中心靜脈壓的高低取決于下列哪兩者之間的關(guān)系 A．血管容量和血量 B．動脈血壓和靜脈血壓

C．心臟射血能力和靜脈回心血量 D．心臟射血能力和外周阻力 E．外周靜脈壓和靜脈血流阻力

14、下列選項中，不符合急性造血停滯特點的是 A：均發(fā)生于無血液病的患者 B：突然全血細胞減少 C：網(wǎng)織紅細胞可降至零

D：骨髓中可見巨大原紅細胞 E：病程常呈自限性

15、平靜呼吸時，吸氣的阻力主要來源于____ A：肺泡液氣表面張力 B：肺的彈性回縮力 C：胸廓彈性阻力 D：氣道阻力

16、關(guān)于肝性腦病的論述，下列哪項不正確 A．乙酰膽堿是興奮性神經(jīng)遞質(zhì) B．廣氨基丁酸是抑制性神經(jīng)遞質(zhì) C．5-羥色氨為假神經(jīng)遞質(zhì) D．氨可干擾腦的能量代謝

17、合成dTMP 的直接前體是 A：dUMP B：dCDP C：dUDP D：dCMP

18、下列哪一項表現(xiàn)不符合典型心絞痛發(fā)作？ A：疼痛多在3-5分鐘內(nèi)消失 B：胸骨后壓榨性疼痛

C：服用硝酸甘油能在數(shù)分鐘內(nèi)緩解 D：疼痛發(fā)生在勞累之后 E：一般停止活動后即緩解

19、循環(huán)系統(tǒng)平均充盈壓的高低取決于 A：動脈血壓和外周阻力之間的相對關(guān)系 B：心排出量和外周阻力之間的相對關(guān)系 C：血量和循環(huán)系統(tǒng)容量之間的相對關(guān)系 D：心排出量和動脈血壓之間的相對關(guān)系 E：回心血量和心臟射血能力之間的相對關(guān)系

20、在一般情況下，收縮壓的高低主要反映下列哪一項的變化 A．外周阻力 B．循環(huán)血量

C．心臟每搏輸出量 D．主動脈管壁彈性

21、骨骼肌中橫管的作用是____ A：Ca2＋的貯存庫

B：將興奮傳向肌細胞深部 C：Ca2＋進出肌纖維的通道 D：營養(yǎng)物質(zhì)進出肌細胞的通道

22、下列RNA中，參與形成小分子核糖核蛋白體的是 A：hnRNA B：mRNA C：snRNA D：tRNA

23、神經(jīng)衰弱與精神分裂癥單純最主要的鑒別點是 A：是否緩慢起病 B：有無頭痛、頭錯、失眠工作率下降 C：起病有無因素

D：對疾病是否關(guān)心及積極要求治療 E：有無家族精神病史

24、下列關(guān)于促胰液素生理作用的敘述，錯誤的是____ A：促進胰腺細胞分泌胰酶

B：促進胰腺小導管分泌水和HCO-C：促進肝膽汁分泌 D：抑制胃液分泌

25、生長激素增多的患者可出現(xiàn)____ A：尿氮含量增加

B：血糖升高甚至出現(xiàn)尿糖 C：血中脂肪酸含量降低 D：血中氨基酸含量降低

26、淺快呼吸不利于呼吸。因為 A：淺快呼吸時每分通氣量下降 B：淺快呼吸時肺血流量下降 C：淺快呼吸時呼吸阻力增大 D：呼吸器官存在解剖無效腔 E：以上都是

27、手外傷用止血帶止血，應(yīng)縛于 A．腕部 B．前臂中部 C．肘關(guān)節(jié)上方 D．上臂中1/3處 E．上臂，上1/3處

28、第二體感區(qū)的結(jié)構(gòu)功能特點有____ A：倒置分布 B：交叉投射

C：與深感覺產(chǎn)生有密切關(guān)系

D：與痛覺和內(nèi)臟感覺關(guān)系較為密切

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、脂肪消化后的長鏈脂肪酸和乳糜微粒的吸收途徑是____ A：直接進入門靜脈 B：經(jīng)淋巴途徑進入血液

C：經(jīng)淋巴系統(tǒng)進入組織供細胞利用 D：經(jīng)腸系膜靜脈進入下腔靜脈

2、對鼓膜振動，不正確的描述是

A：鼓膜振動在頻率、相位和時間上完全跟隨可聽范圍的聲波 B：鼓膜振動已包含聲波中所含信息

C：鼓膜振動-所骨鏈傳導-卵圓窗膜振動是聲波從外耳傳向內(nèi)耳的最有效途徑 D：鼓膜撮動有利于中耳腔與外界大氣壓的平衡

E：鼓膜振動的幅度很小，但能隨聲波的振幅精細變化

3、人體功能保持相對穩(wěn)定依靠的調(diào)控系統(tǒng)是____ A：非自主控制系統(tǒng) B：負反饋控制系統(tǒng) C：正反饋控制系統(tǒng) D：前饋控制系統(tǒng)

4、下列哪種激素的分泌不受腺垂體的控制 A：糖皮質(zhì)激素 B：甲狀腺激素 C：甲狀旁腺激素 D：雌激素 E：以上均是

5、關(guān)于痔的描述正確的是

A．混合痔是指伴有肛周感染的內(nèi)痔

B．痔導致的便血特點是血與便不混，位于便表面 C．內(nèi)痔的臨床表現(xiàn)常常是無痛性便后出血 D．外痔的最佳治療是注射硬化劑治療

6、大量輸血后病人可出現(xiàn) A．高鉀血癥 B．堿中毒 C．凝血異常 D．低體溫

7、交感縮血管纖維分布最密集的血管是 A：皮膚血管 B：骨骼肌血管 C：內(nèi)臟血管 D：腦血管

8、接受心臟移植后1年內(nèi)的病人，肌肉活動時心排出量增加，主要是由于 A：交感神經(jīng)興奮 B：心迷走神經(jīng)抑制

C：靜脈回流量增加導致每搏輸出量增加 D：心率加快

E：肌肉本體感受器傳人沖動增加

9、肥厚性梗阻型心肌病，影響胸骨左側(cè)收縮期雜音的程度，下列哪項是正確的？ A：用毛花甙丙減輕 B：含硝酸甘油后減輕 C：含硝酸甘油后加重

D：用異丙腎上腺素后減輕 E：用異丙腎上腺素后加重

10、與其他器官循環(huán)相比，腦循環(huán)的特點為 A．腦血管舒縮程度受較大限制 B．存在血腦屏障和血腦脊液屏障 C．有很強的自身調(diào)節(jié)能力

D．腦活動增加時，相關(guān)區(qū)域血流量增加

11、患者肝臟病理切片報告廣泛肝細胞壞死、肝小葉纖維支架塌陷。不規(guī)則結(jié)節(jié)狀再生肝細胞團形成，假小葉形成。其病理診斷是 A：慢性遷延性肝炎 B：慢性活動性肝炎 C：肝硬化

D：急性傳染性肝炎 E：膽汁性肝硬化

12、維生素A嚴重缺乏，可影響人 A：在明處視覺 B：在暗處視覺 C：色覺

D：立體視覺

E：分辨精細物體能力

13、第一心音的產(chǎn)生主要是由于 A：半月瓣關(guān)閉 B：半月瓣開放 C：房室瓣開放 D：房室瓣關(guān)閉

E：心室射血入大動脈，引起動脈管壁振動

14、能夠造成細胞膜對nA+通透性突然增大的臨界膜電位稱為 A：動作電位 B：閾電位 C：局部電位 D：靜息電位 E：后電位

15、下列哪一種藥物可增強洋地黃類藥物的血清濃度，除外 A：奎尼丁 B：胺碘酮 C：普羅帕酮 D：制酸劑 E：維拉帕米

16、腹部閉合性損傷手術(shù)治療的目的是 A．防止腹腔進—步污染 B．控制出血

C．確定損傷的部位 D．進行病因治療

17、DNA復(fù)制需要 A．拓撲異構(gòu)酶 B．RNA聚合酶 C．DNA連接酶 D．解鏈酶

18、嘌呤核苷酸從頭合成的原料包括 A．磷酸核糖 B．CO2 C．一碳單位 D．谷氨酰胺和天冬氨酸

19、軀體運動的大腦皮層代表區(qū)主要分布于____ A：中央前回 B：中央后回 C：枕葉

D：皮層邊緣葉

20、對丘腦功能錯誤的敘述是____ A：感覺傳導的換元接替站

B：丘腦向大腦皮層投射分為兩大系統(tǒng) C：也接受大腦皮層下行的纖維

D：丘腦能進行感覺的粗糙分析與綜合，但與痛覺無關(guān)

21、患者，女，58歲。因左乳腺外上象*腫物件腋窩淋巴結(jié)腫大住院，手術(shù)標本病理診斷為左乳腺浸潤性導曾癌伴淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移。下列病*變化中，與患者腫瘤轉(zhuǎn)移關(guān)系最密切的是 A：角蛋白的表達增高 B：亡增多

C：層粘連蛋白受體增多 D：出現(xiàn)壞死*

22、心肌梗死病人合并消化性潰瘍，不宜選用下列哪種藥物治療？ A：阿司匹林 B：β阻滯劑 C：鈣拮抗劑 D：硝酸甘抽 E：ACEi類

23、急性化膿性腹膜炎的手術(shù)指征中，下列哪些錯誤 A．原發(fā)性腹膜炎

B．觀察12小時癥狀、體征加重 C．中毒癥狀明顯、有休克表現(xiàn) D．彌漫性腹膜炎有局限趨勢

24、哪種疾病門靜脈高壓最顯著 A：肝炎后肝硬化 B：酒精性肝硬化 C：心源性肝硬化 D：布加綜合征 E：血吸蟲性肝硬化

25、γ運動神經(jīng)元的功能是 A：發(fā)動牽張反射

B：直接支配梭外肌纖維使其收縮 C：使肌梭在肌肉收縮時放電停止 D：直接控制運動神經(jīng)元

E：使肌梭感受器處于敏感狀態(tài)

26、淺快呼吸不利于呼吸。因為 A：淺快呼吸時每分通氣量下降 B：淺快呼吸時肺血流量下降 C：淺快呼吸時呼吸阻力增大 D：呼吸器官存在解剖無效腔 E：以上都是

27、手外傷用止血帶止血，應(yīng)縛于 A．腕部 B．前臂中部 C．肘關(guān)節(jié)上方 D．上臂中1/3處 E．上臂，上1/3處

28、第二體感區(qū)的結(jié)構(gòu)功能特點有____ A：倒置分布 B：交叉投射

C：與深感覺產(chǎn)生有密切關(guān)系

D：與痛覺和內(nèi)臟感覺關(guān)系較為密切

第四篇：創(chuàng)造輝煌

創(chuàng)造輝煌

第一次走進這間教室，知道自己從今天開始長大，想過去的點點滴

滴都已成為童年最美的畫。

我們有過幼稚的夢想，以后的日子就是要實現(xiàn)它，不管路途多苦多

難，我們依舊堅韌不拔。

拔開那年少輕狂，憂愁迷惘，不再起點徘徊張望。流淚流汗留下腳

印去拼去闖，背負著新世紀的期望，創(chuàng)造輝煌。

讓我們擁抱希望，擁抱夢想，和明天一起飛翔。讓我們無愧華夏，無愧炎黃，伴著新世紀的朝陽，創(chuàng)造輝煌！

第五篇：創(chuàng)造人生價值

“高教社杯”“我的價值觀”、“科學發(fā)展、成就輝煌”大學生征文比賽

定位人生

和煦的春風輕輕吹過自己的身旁，那是時間流過的見證，在我們走過的太多的結(jié)局中，總有那么一種力量，會引導迷途的心回歸正途，那就是一種實現(xiàn)人生價值的指路標。定位自己的人生，人生價值就成為了一生中的必要條件。

布滿荊棘的道路需要我們?nèi)ヌて?，充滿坎坷的人生需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，沒有順風順水的一生，只有劈荊斬浪才是最真實的人生，那就需要我們時時刻刻保持清醒的頭腦，努力用最真實的自己去創(chuàng)造、去實現(xiàn)自己的人生價值。

沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路，未來是屬于我們自己的，我們更應(yīng)該樹立長遠的目標，為實現(xiàn)自己的人生價值創(chuàng)造條件，找到屬于自己的那一條路，用心回味自己的人生，最終沒有怨言。

在黨旗下生長的我們新一代，沐浴著黨的春風，時時刻刻都能感覺到溫暖，感覺到黨無微不至的關(guān)懷就是因為這樣，就使我們喪失了對人生正確的思考，失去了對人生正確的航向，在迷失了人生正確方向的思考中，我們經(jīng)常會思考一個問題，就是我們?nèi)松嬖诘膬r值是什么，意義是什么？一個人一生的價值主要是貢獻而不能完全是我們每個人都有享受生活的權(quán)利，所以，學會享受生活，我們才能更好地去工作，去貢獻社會。有一個正確的人生價值觀，一個人的能力越大，他對社會的幫助就越大，反之，如果一個人的價值觀是扭曲的，那么，他的能力越強，對社會的危害就越大。所以，我們現(xiàn)代的教育不僅要教給學生科學文化知識，還應(yīng)當正確引導他們的人生價值，讓他們做一個有益于社會而不是危害社會的人。而我們的人生價值不是時代給予的，不是時代賦予的，在物質(zhì)充實的今天不得不思考這個問題，那就是怎么樣去樹立自己正確的人生價值觀？每一個時代中的每一個

人都有自己的使命，俗話說：時代造就英雄，也正是這個道理，才使我們有了這樣一個結(jié)論，不同時期的人生價值觀是不同的，這就使我們在不同時期有了不同的使命。然而有了這個使命，無論我們做什么，無論什么時候，方向是不會變的，有了正確的方向，才有了實現(xiàn)自己人生價值的正確航向，只有這樣才是一個當代大學生應(yīng)該有的品質(zhì)?，F(xiàn)在社會，都有許許多多的的人曲解了價值觀的正確理解，以為自己過得好，有車有房，就是實現(xiàn)了自己的人生價值觀，這就是一種享樂主義，還有許多的人一生都在追求金錢、名利。以為擁有至高無上的權(quán)力才是王道，然而這只是一種極端的拜金主義，我們應(yīng)該從根本上杜絕這些，它們只會誤導自己處理人生道路中所遇到的大小事情，使我們的雙眼完全被蒙蔽，完全失去了理智，這樣的人生價值就是錯誤的，是不利于人民的，最終害人害己。

正確的人生價值觀，是建立在實現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的基礎(chǔ)上的，個人利益是小，古語有云：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山?！边@其實就是一種個人價值觀的表現(xiàn)方式。人生價值觀是每個人判斷是非善惡的信念體系，它不但引導我們追求自己的理想，還決定一個人生活中大大小小的選擇。在求全意義上來說，我們的任何行為，都是自身價值觀的流露。盡管每個人都無可避免地受到價值觀的影響，不同頭腦中的價值觀卻可能大相經(jīng)庭。而人們各自不同的人生經(jīng)歷、生命感悟以及生活際遇，無不受到各自價值觀的深刻影響。在人生的長河中，我們在不斷的思考，有一天，當你忽然悟出一個道理時，你會明白很多，你會得到很多快樂更勝于別人讓你明白的，那就是你的人生價值得以實現(xiàn)的時候。

當代大學生更應(yīng)該要不斷的學習，只有在不斷的學習中，我們才會發(fā)現(xiàn)一個個的人生問題，才會去思考，反之，如果不學習，不思考，我們怎么會發(fā)現(xiàn)問題所在。學習，不僅是我們獲得答案的方法，也是我們獲得問題的途徑之一。

只有在學習中才能更好的完美自己，才能跟好的鞏固自己，為自己將來實現(xiàn)自己的人生價值做好充分的準備，也只有這樣無門才能無愧于心，同時我們要立志做一個品德高尚的人，只有品德高尚的人，他才會有一個正確的人生觀、價值觀，一個道德品質(zhì)極壞的人，他的人生觀、價值觀一定是扭曲的，是錯誤的。不以惡小而為之，不以善小而不為。從最根本的地方做起，保持自己的原則不改變，長此以往，品德自然就會變好。但凡一個有成就的受人敬仰的人，都是品德高尚的人，諸葛亮有“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，荀子有“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！比魏问轮挥谐种院悖艜晒?。

所以當代的我們更應(yīng)該是無堅不摧的，無論何時都不要動搖自己的人生價值信念，用那種發(fā)自自己內(nèi)心的行為方式處理每一件事。在求學階段，我們的目標都應(yīng)該是學好每一門課程，掌握扎實的專業(yè)知識和技能，為了以后能更好的服務(wù)于人民。許多人安于現(xiàn)狀，固步不前，就是被自身價值所絆，只追求淺顯的享樂。試想，如果泰斯沒有將參透“天上的奧妙”放在生命中最重要的位臵上，他就不可能投入地將自己的生命交付給哲學，不可能成為在一代代后人的教科書中占據(jù)顯赫一方的哲學之父。所以，我們的價值觀，就像經(jīng)濟學家亞當斯密說的“看不見的手”，他在不知不覺中就決定了我們選擇以斯密樣的方式度過一生。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關(guān)系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。其中，我認為最核心的就是學會如何做人，學會做一個符合國家繁榮富強與社會不斷進步發(fā)展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。

價值觀并不是什么不切實際的大道理，而是實實在在存在于我們生活當中的，伴隨我們而存在的，只要我們認真留意，生活中無處不在。匈牙利著名愛國詩人裴多菲有一首廣為流傳的詩：生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。人對于愛情的看法也愛情觀是一種價值觀，人對于人生意義的看法是人生價值觀。而我們則是對這些所有的人生價值的匯總的一個最終體現(xiàn)，我們則是從現(xiàn)在就應(yīng)該開始，以服務(wù)他人為己任，做好自己的每一件事，只要努力給社會的發(fā)展和人類的前進獻上點微薄之力，并且能幫助別人，能給別人的人生帶來些許的快樂和方便，能做到這點，就是我人生最大的快樂與滿足。

不要讓時間從我們的手中白白浪費，讓每一個春天的到來都變成我們清涼的慰藉，都讓我們回味無窮，感受著自己人生價值實現(xiàn)的快樂。

物電系2010級物理學

龔興剛男

***