第一篇：女兒的作文《愛(ài)的傳遞——扶門(mén)》

愛(ài)的傳遞———扶門(mén)

在我的生活中，有一位愛(ài)我的人，那就是奶奶。一想起奶奶，心中便蕩起層層的漣漪。但是最令我感到的不是奶奶給我買(mǎi)的好吃的東西，好看的衣服和親手做的豐盛的飯菜，而是那看來(lái)毫不起眼的一個(gè)動(dòng)作——扶門(mén).別小看這扶門(mén)，這里可蘊(yùn)藏著奶奶對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。我和奶奶無(wú)論是出去散步還是出去買(mǎi)菜，奶奶都會(huì)為我扶著單元的防盜門(mén)。當(dāng)我走到明亮的燈下的時(shí)候，奶奶才輕輕的把門(mén)關(guān)上，自己卻日復(fù)一日在黑暗中邁步上樓梯。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在我小時(shí)候就已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)動(dòng)作，覺(jué)得是理所當(dāng)然的?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，才深深的體會(huì)到奶奶對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，現(xiàn)在出入門(mén)時(shí)，我和奶奶爭(zhēng)搶著為對(duì)方扶門(mén)。每當(dāng)這時(shí)，奶奶都微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寶貝你先走，奶奶的眼睛還好，看得見(jiàn)?！?最后還是奶奶為我扶著門(mén)。

今天中午，奶奶到我家吃午飯，午飯后，奶奶就坐在我旁邊讀報(bào)。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，奶奶看我累了，就陪著我出去散步?；丶視r(shí)來(lái)到防盜門(mén)前，奶奶還是準(zhǔn)備著老動(dòng)作————扶門(mén)。我想：“奶奶一定很累了，我便跑過(guò)去搶先扶門(mén)”?？粗棠套呱蠘翘?，奶奶微笑著對(duì)我說(shuō)：“ 長(zhǎng)大了，懂事了。”

扶門(mén)事雖小，卻能體現(xiàn)出奶奶對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷，這種關(guān)懷伴我成長(zhǎng)，給我勇氣和信息，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，積極的去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。

第二篇：愛(ài)的傳遞作文750字

愛(ài)的傳遞作文750字

愛(ài)的傳遞作文750字—愛(ài)如水，人人都需要它。當(dāng)它被傳遞時(shí)，每一寸干渴的土地都重新獲得生機(jī)。

愛(ài)如火，人人都渴求它。當(dāng)它被傳送時(shí)，每一顆冰冷的心靈都重新充滿溫暖。愛(ài)如歌，人人都欣賞它。當(dāng)它被傳唱時(shí)，每一個(gè)傷心的人都重新愛(ài)上希望。就像這樣的一個(gè)小故事一樣。

喬是一個(gè)貧窮的汽車(chē)修理工。一天，在他上班的路上經(jīng)過(guò)一輛小汽車(chē)時(shí)，他停了下來(lái)，因?yàn)檐?chē)的旁邊站著一位焦急等待的女士。喬很熱心地上前詢問(wèn)——原來(lái)這位女士的車(chē)出了點(diǎn)問(wèn)題，而她等下還有一個(gè)十分重要的會(huì)議，喬立即幫她修好了車(chē)，女士望著滿頭大汗的喬，問(wèn)：“您需要什么報(bào)酬嗎？真是謝謝您了。”“哦，不，女士。只要您將這份幫助傳遞下去就行了——或者說(shuō)這事一份友好的愛(ài)?！眴淌帐昂米约旱臇|西，向女士揮了揮手，趕去上班了。

女士十分感謝喬，為了報(bào)答，她決定開(kāi)完會(huì)后到咖啡廳坐坐，看看有什么人需要幫助。就這樣，下午，那位女士坐在了十分溫馨的咖啡廳里。

一位女服務(wù)員十分友好地為這位女士點(diǎn)單，上咖啡，結(jié)賬。服務(wù)員的話語(yǔ)十分溫馨，但她手上做活的粗繭與內(nèi)心的疲倦?yún)s暴露無(wú)遺。正當(dāng)她去找錢(qián)時(shí)，女士留下了一筆相當(dāng)可觀的小費(fèi)與一張字條。上面寫(xiě)道：您一定十分辛苦吧，這點(diǎn)小費(fèi)請(qǐng)留著改善生活，也請(qǐng)將這份愛(ài)傳遞下去。服務(wù)員回來(lái)時(shí)，十分驚喜，小心收著錢(qián)與字條。當(dāng)他回到家時(shí)，望著屋內(nèi)因疲憊而睡著的丈夫，輕輕地吻了他的臉：“晚安，喬?！?/p>

這是一份單純的愛(ài)，它的傳遞使文中的每一個(gè)人都得到了幸福。是不是就像阿長(zhǎng)母親般愛(ài)的傳遞，讓魯迅的童年有了“三哼經(jīng)”？

是不是就像藤野先生教師般愛(ài)的傳遞，讓魯迅的日本生活有了溫馨的回憶？ 是不是就像白居易兄弟般愛(ài)的傳遞，讓劉禹錫留下了《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的名篇？

愛(ài)是一種看不見(jiàn)的東西，它只存在于人們心中。如果不用，將它儲(chǔ)藏在那里，不但不會(huì)向酒那樣越釀越濃厚，而會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)揮發(fā)掉。所以趕快將自己的愛(ài)傳遞給別人，讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)愛(ài)、傳遞愛(ài)。

第三篇：傳遞愛(ài)心傳遞愛(ài)作文-愛(ài)心作文

傳遞愛(ài)心傳遞愛(ài)作文-愛(ài)心作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的傳遞愛(ài)心傳遞愛(ài)作文-愛(ài)心作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在我身邊，發(fā)生過(guò)許多感人的事，很多我都記不清了。可有一件事我始終忘不了。

那時(shí)我還小，出門(mén)坐車(chē)去學(xué)校的路上，剛坐上公交車(chē)不久，只聽(tīng)咔嚓一聲尖響，一陣寒風(fēng)驟雨立刻灌進(jìn)了車(chē)廂。原來(lái)是一塊有裂紋的玻璃，在汽車(chē)急轉(zhuǎn)彎中被震飛了大半塊。一陣亂哄哄之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：大清早就遇到這樣的倒霉事！唉，現(xiàn)在乘車(chē)真是······后面留著短發(fā)的女售票員紅著臉，站起來(lái)走到玻璃窗跟前。雨水打在了一位盲人的身上。姑娘的臉更紅了，忙撐開(kāi)包中的花折傘，堵住了洞口。邊堵洞，邊向大家道歉：對(duì)不起，乘客們，這塊玻璃早就應(yīng)該換了，怪我們······姑娘的話剛說(shuō)了一半，一股疾風(fēng)把她那嬌小的身體吹退了幾步。

突然，一只大手把她撐住，并輕輕往前一推。傘在破玻璃上撕破了，不過(guò)也真好把風(fēng)擋住了。姑娘回頭看了看，原來(lái)是一位四十來(lái)歲的壯漢。售票員向他笑了笑說(shuō)道：謝謝，大漢說(shuō)：你忙去吧！這里有我頂著！他的聲音就像洪鐘一樣有力，他的胸膛就像一位鋼鐵巨人那樣寬廣。售票員繼續(xù)工作，聲音比以前更甜更亮了。公交車(chē)又過(guò)了幾站，大漢身旁一位正在背英語(yǔ)單詞的小伙子，突然伸出一只手來(lái)說(shuō)：你休息一下，這里交給我吧！好，好！哈哈······

傳遞愛(ài)心一站接一站，一人接一人。傘柄被人們捏得暖烘烘的。這上面的溫暖不斷傳給接傘柄的后繼人。同時(shí)也傳到每一位乘客的心里！

今天，我們班三十個(gè)同學(xué)去張集鄉(xiāng)健康小學(xué)參加大手拉小手愛(ài)心傳遞活動(dòng)。一大早，我們就坐上大巴車(chē)前往張集鄉(xiāng)。到了后，我趕緊沖下車(chē)，跑向健康小學(xué)，后面好多人也跟著沖下車(chē)，我跑到門(mén)口，看見(jiàn)許多農(nóng)村的小朋友在教室里讀書(shū)，我再往旁邊一看?。∵@是什么東西？我說(shuō)。旁邊的張子睿告訴我，這是黑板。我說(shuō)：這還叫黑板?。≈灰?jiàn)墻的那邊有一個(gè)方框，方框里有一些碎碎的黑塊，有大有小，已經(jīng)不成黑板的樣子了。我想，這兒的條件和我們學(xué)校比起來(lái)差遠(yuǎn)了。

接著，我們開(kāi)始和健康小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們搞互動(dòng)，老師叫我們互相找一個(gè)好朋友，然后圍成一個(gè)大圈，幸運(yùn)的是，我找到一個(gè)跟我同姓的同學(xué)，他叫鄒權(quán)，接著我們開(kāi)始表演節(jié)目，就在這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣美妙的歌聲傳來(lái)，原來(lái)是朱潤(rùn)澤在唱童年這首歌，我完全陶醉在歌聲里了。我想，每個(gè)人都有自己的童年，有的.人的童年是在優(yōu)越的環(huán)境中度過(guò)的，有的人卻是在艱苦的環(huán)境中度過(guò)的。

張集鄉(xiāng)健康小學(xué)的同學(xué)們?cè)谌绱死щy的條件下，自強(qiáng)自立，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，真讓人敬佩。節(jié)目表演完，我們開(kāi)始分零食吃，我把所有的零食都拿出來(lái)給鄒權(quán)吃，他可高興了。這時(shí)，老師把文具、手套、襪子等生活用品拿出來(lái)分給我們每個(gè)人的好朋友。最后，奶奶又給我和鄒權(quán)拍了一張照片，我們兩人可開(kāi)心了。時(shí)間過(guò)的真快，馬上到中午了，我們要回去了，我依依不舍地跟鄒權(quán)告別，歡迎他下次到我們學(xué)校去玩。今天，真是一次有意義的愛(ài)心傳遞活動(dòng)?。?/p>

第四篇：作文愛(ài)的傳遞

愛(ài)的傳遞

周末，我坐在一家餐廳里，對(duì)面是我的老姐，為我們端菜的女侍，上菜時(shí)笨手拙腳，應(yīng)是剛上任不久，讓我老是擔(dān)心她可能把盤(pán)子里的湯汁變成我的“洗澡水”，然而，我的第六感居然沒(méi)有“辜負(fù)”我。

上蒸魚(yú)時(shí)，盤(pán)子傾斜了，魚(yú)汁魯魯莽莽直淋而下，正中我的袖口，我本能的跳起來(lái)，陰霾的臉像欲雨的天，再看一眼衣袖，已經(jīng)被魚(yú)汁的油污染了一大塊，手上也油乎乎的。這可是我今天剛換上一件純白的毛衣?。?/p>

可是，還沒(méi)等我發(fā)作，姐姐就迅速的站起身，快步來(lái)到女侍身邊，露出極溫柔的微笑拍了拍她的肩膀，說(shuō)：“不礙事，沒(méi)關(guān)系?！芭倘缡荏@的小犬，手足無(wú)措的看著我的衣袖，囁嚅地說(shuō)：”對(duì)??對(duì)不起，我，我去拿布來(lái)抹??”怒氣使我咄咄逼人：“拿布就能擦干凈嗎？”我嘟囔道。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，姐姐居然說(shuō)道：“沒(méi)事兒，回家洗洗就干凈了，你去做工吧，真的，沒(méi)關(guān)系的，不必放在心上?！苯憬愕恼Z(yǔ)氣，倒好像做錯(cuò)事的人是她。這時(shí)女侍原本繃得像石頭一般的臉，慢慢地放松了，他細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，便低著頭走開(kāi)了。

我瞪著姐姐，覺(jué)得自己像一只氣球，氣裝得滿滿的，要爆炸，卻又爆不了，滿肚的怨氣。忽然，我看到姐姐的眸子里，竟有一層“傷感”，姐姐這是怎么了？

到家后，她才亮出葫蘆里所賣(mài)的藥。

大學(xué)畢業(yè)后，姐姐四處尋找工作，終于在一家書(shū)店中當(dāng)了一名售貨員。

可在一個(gè)夏日，經(jīng)過(guò)一夜的雨，路上變得泥濘，濕滑，書(shū)店門(mén)口雖墊了幾塊紙板，卻難以阻擋顧客在雪白的地板上留下帶有泥水的腳印。一對(duì)父子走進(jìn)了書(shū)店，要一本書(shū)，而僅剩下的這一本書(shū)放在了書(shū)架的最上面，姐姐踮著腳去夠書(shū)，終于碰到了那本書(shū)?？删驮谕饽玫倪^(guò)程中，書(shū)從手中滑落，重重的摔在地上，姐姐愣了一下，又以迅雷之勢(shì)急忙撿起這本書(shū)。緊張而又害怕地反過(guò)書(shū)來(lái)，書(shū)的背面和側(cè)面一沾上了大片的泥水，顯得很破舊。小孩拉拉爸爸的衣袖，說(shuō)：“要不咱別買(mǎi)這本書(shū)了?！边@時(shí)書(shū)店老板也走了過(guò)來(lái)，看了看書(shū)，生氣地說(shuō)：“你連書(shū)都那不好，還能干什么！”“妹妹，那一刻，老板的目光，刺得我縮小了一半?！苯憬愕穆曇?，還殘存著些許驚悸：“可是，那個(gè)父親竟說(shuō)‘沒(méi)關(guān)系，這本書(shū)也照樣能看’我哭了，真的”

姐姐現(xiàn)在已是一名教師，可她仍對(duì)那件事記憶猶新。釋放你的愛(ài)吧，讓他人感動(dòng)，讓愛(ài)傳遞下去！

第五篇：讓愛(ài)傳遞【作文】三篇

一篇 讓愛(ài)傳遞

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。很多時(shí)候，其實(shí)只要我們伸出手，舉手之勞之間就能幫助他人。

漆工的工作只是刷油漆，但他在工作之余，補(bǔ)上了船的漏洞。在這位漆工看來(lái)，這是無(wú)心之舉，只需多花一點(diǎn)時(shí)間。但對(duì)于這艘船的主人來(lái)說(shuō)，這舉手之勞卻可以使他出海平安，這要感謝的不僅僅是上帝，更多的是這位細(xì)心的油漆工。舉手之勞就讓生命免于疏忽，船主的幸運(yùn)是一名漆工的伸手之間給予的，其實(shí)，讓愛(ài)傳遞的方式很簡(jiǎn)單，正如古人所說(shuō)的勿以惡小而為之，勿以善小而不為。做善事的同時(shí)也是在幫助自己。

我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中更加不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車(chē)上給老弱病殘讓座，給陌生人指?jìng)€(gè)路，在電梯上看到著急進(jìn)來(lái)的人幫他開(kāi)一下電梯門(mén)，別人的東西掉了拾金不昧。正是這些微小的事情，體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值，更加展現(xiàn)了一個(gè)人的人格魅力。有人說(shuō)過(guò)，上帝在為你關(guān)上一道門(mén)的同時(shí)也一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，上帝永遠(yuǎn)是公平的，因?yàn)樗麜?huì)在你打開(kāi)窗的同時(shí)，讓陽(yáng)光充滿你的房間，照亮你的內(nèi)心。

以前我家住在高樓，每次和媽媽一起回家出電梯的時(shí)候，都會(huì)隨手按下一樓的鍵，久而久之，我對(duì)媽媽的這一舉動(dòng)感到好奇，媽媽看出了我的疑惑，給我解釋說(shuō)：現(xiàn)在是下班時(shí)間，每個(gè)人都?xì)w心似箭，無(wú)論是誰(shuí)，肯定都很想馬上回家跟家人在一起，這樣按一下電梯鍵，是不讓人家在一樓多等，為他們節(jié)約時(shí)間。媽媽的話讓我恍然大悟，讓愛(ài)傳遞的方式并不是要舍己為人亦或是轟轟烈烈的做事，有時(shí)只要細(xì)心的為他人做一點(diǎn)小事。

記得有這樣一句話，被很多人作為座右銘：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。舉手之間，你會(huì)傳遞溫暖;伸手之間，你能幫助他人;伸手之間，你會(huì)讓人生更加美好。請(qǐng)大家伸出你的援助之手，讓愛(ài)不停的傳遞，總有一天，你也會(huì)得到他人的關(guān)懷。

點(diǎn)評(píng)：

世間的溫暖都是人們之間微妙的動(dòng)作，都在人們的一顰一笑，舉手投足之間，讓愛(ài)不停的傳遞下去，我們的世界才能更美好。

二篇 讓愛(ài)傳遞生死不離

五月十二日下午兩點(diǎn)二十八分，天災(zāi)無(wú)故露出了猙獰。昔日依山傍水的溫馨家園，悠閑的歡歌笑語(yǔ)一瞬間，血跡斑斑，廢墟一片，交通、通訊、水源、食品中斷，幸存者的期盼，廢墟下生命無(wú)助的呼喊

海陸空啟動(dòng)如電，十萬(wàn)雄兵赴災(zāi)源-四川。我們的溫家寶總理，第一時(shí)間到災(zāi)區(qū)指揮部署救援。滿含深情地發(fā)出，只要有一份的希望，就要付百倍的努力施救!胡錦濤也親臨災(zāi)區(qū)，提出了救人是重中之重，發(fā)起了向生命總攻的宣言。這是全世界善良人們的心愿，鼓舞著每一位受災(zāi)和施救人員的信念。

一批批來(lái)自五湖四海的救援人員，一架架軍用民用飛機(jī)，一輛輛滿載的貨車(chē)。在余震不斷，陰雨綿綿中，日夜兼程，爭(zhēng)分奪秒，步履匆匆奔往汶川以及周邊。

我夜夜祈禱，夜夜守望，任淚水一次次摸糊視線。每一個(gè)生命的救起，我都無(wú)比欣喜。那一幕幕人間最真的畫(huà)面不斷在眼前。一位老師用自己的身軀保護(hù)了4位學(xué)生。9名老師帶著70多個(gè)孩子，歷經(jīng)6個(gè)多小時(shí)的行走，翻越兩座山，安全的把所有的孩子帶出，而自己的家人都顧不上詢問(wèn)。一位年輕的母親用血肉，為孩子搭起了生命的空隙。一個(gè)男孩救出多個(gè)同學(xué)，自己卻沒(méi)有了生命的氣息

救助者的不懈努力，矗立在生死之間，讓我蕩氣回腸，是如此感動(dòng)，救出者的頑強(qiáng)也同樣讓我感動(dòng)。一個(gè)女孩的生日，救出后在場(chǎng)的人為她唱起的生日歌，這是一首蕩起生命的凱歌，多么動(dòng)聽(tīng)的生命之歌。一排排擺放整齊的書(shū)包，是救援者對(duì)逝去者的尊重，對(duì)生者的告慰。一個(gè)小女孩斷了雙腿，還對(duì)救援的人說(shuō):叔叔我不疼。一位小男孩被單架抬出還不忘向解放軍叔叔敬禮，這是生命的禮贊

多么可愛(ài)可敬的軍民啊!

汶川，全世界都為你沉寂，痛苦也不哭泣!讓我們心相連手相牽，生死不棄!去創(chuàng)造生命的奇跡，堅(jiān)信彩虹會(huì)在風(fēng)雨后升起!

三篇 傳遞愛(ài)

一位年輕人失足落水，一位中年人救了他，年輕人很感激他，問(wèn)中年人：你有什么需要我的地方嗎?我一定會(huì)盡量滿足你。中年人笑了笑，說(shuō)：我不需要什么，只要你將這份愛(ài)，傳遞下去。說(shuō)完就走了，留下年輕人傻傻的站在那兒。

年輕人回家后，不知道愛(ài)應(yīng)該怎樣傳遞，他問(wèn)了許多人，答案千奇百怪——是不是讓你幫助那些貧窮的人?那老頭肯定是要你給他點(diǎn)money(錢(qián))。是不是讓你別欺負(fù)其他人?他對(duì)答案都搖了搖頭。

一轉(zhuǎn)眼許多年過(guò)去了，當(dāng)年的年輕人變成了一位事業(yè)有成的中年人，那時(shí)的中年人便變成了老人，那時(shí)的年輕人，現(xiàn)已是一個(gè)大公司的老板，可當(dāng)年愛(ài)怎樣傳遞這個(gè)問(wèn)他他還沒(méi)悟出來(lái)，可他經(jīng)常參加一些獻(xiàn)血,捐款這些公益活動(dòng)。

他也經(jīng)常問(wèn)他的員工：愛(ài)怎樣傳遞?員工們都說(shuō)不知道，怕打錯(cuò)了老板批評(píng)他們。

直到有一天，他看到一名兒童落水，他突然想到了什么，奮不顧身的跳了下去救出了落水兒童。孩子的家長(zhǎng)非常感激，問(wèn)他：你需要什么?我盡量滿足你。他想當(dāng)年的中年人似的笑了笑，說(shuō)：我不需要什么，只要你們將這份愛(ài)，傳遞下去。他說(shuō)完就走了，留下孩子的家長(zhǎng)傻傻的站在那兒。