第一篇：蘇教版國標本小學語文第11冊第三單元測試卷

蘇教版國標本小學語文第11冊第三單元測試卷

一、看拼音寫詞語。（8分）（卷面2分）

kānchēngpiēkāiyìlìzhuànxiě

（）（）（）（）dǎrǎojiāoshíbēimǐngdǐng lǐ mó bài（）（）（）（）

二、把括號中不正確的讀音劃掉。（4分）

逆境（nì lì）寥寥無幾（liáo liǎo）權衡（héng hén）馴養(yǎng)（xùn xún）

三、把詞語補充完整并解釋所填的字詞。（6分）

節(jié)衣（）食脫（）而出（）（）不倦大名（）（）嗷嗷待（）（）（）不安

四、用關聯(lián)詞語把兩句話連接起來。（4分）1．英雄樹高大挺拔，是英雄的象征。我喜歡英雄樹。

2．李明能讀懂這篇故事。李明能有聲有色地講給大家聽。

五、選擇正確答案的序號填在括號中。（6分）

1．《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特是（）的女作家。A．法國B．英國C．美國D．俄國

2.《魯賓遜漂流記》的作者是（）作家笛福。A．法國B．英國C．美國D．俄國

3．（）是現(xiàn)代著名兒童文學家楊紅櫻的作品。

A．《草房子》 B．《中國兔子德國草》C．《漂亮老師和壞小子》 D．《今天我是升旗手》

4．下列含有“堪”字的詞語中與“堪稱”中的“堪”意思相同的是（）A．不堪其擾B．難堪C．堪當重任D．困苦不堪

六、口語交際。（4分）

祖國名勝古跡眾多，請你作一回導游，為我們介紹一個你熟悉的一個景點?。▽懸欢尾簧儆?句的連貫通順的話。）

七、用修改符號修改下面的一段話。（6分）

今年夏天，氣候十分嚴熱，我每天常常去家附近的游泳池游泳。泳池里的人很多很多，有大人、小孩、青年人、老年人，熱鬧極了。我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。（六處錯誤）

八、課外閱讀。（30分）

（一）媽媽的手（10分）

媽媽的手是粗糙的，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會覺得

沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。

我家門前有一片無用的空地，雜草叢生，干巴巴的，媽媽拿來鋤頭，一下一下地挖，不到頓飯工夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成菜園。

平時，這雙手沒歇過，不停地為全家人服務，買菜、煮飯、洗洗刷刷、縫縫補補、拖洗地板、整理房間，家里所有的活它全包了。

媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經它裁剪就成為式樣新穎的裙子；一套舊衣服，經它拼湊就能改成我喜歡的新衣；一粒線團，經它編織就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正為我織一件毛衣，我在一旁，仔細地瞧：那雙手一針過去一針過去，那樣的歡快，每個動作都是那么嫻熟，準確，我簡直看呆了！

媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的這雙手！

1．為了說明媽媽的手是勤勞的手，作者用上了許多事例。其中詳寫的事是；略寫的事是。文章經過這樣詳略處理，突出了媽媽這個特點。（6分）

2．請用橫線畫出文中的一個過渡句。（2分）

3．請找出本文開頭與結尾最明顯的照應句，把它抄錄在下面。（2分）

（二）（20分）

①從女兒讀小學起，我們家就開始養(yǎng)蠶，現(xiàn)在女兒讀高中了，我們家還是一到春天就養(yǎng)起蠶來。我發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)蠶，（）能讓孩子學到一些課堂上學不到的東西，（）還能讓孩子領悟到許多意想不到的人生道理。

②爸爸你看這些蠶不僅不吃桑葉了而且呆在那里一動不動它們是不是死了呢那還是她讀小學的時候有一次她這樣問我便告訴她：這是蠶要蛻皮了，蠶的成長，是要經常蛻掉外面的那層束縛它的舊皮的，就像人長大了，就不能再穿過去的小衣裳了。到她讀高中的時候，同是這種現(xiàn)象，我又跟她講出另一番道理來：人最怕的是不能蛻去思想觀念上的那層舊皮。今天的新皮，過了不久，又會成為束縛它成長的舊皮了，所以人必須樹立終身學習的思想。（）那些終身學習的人，（）能不斷地用新思想觀念來換掉那些已經陳舊的舊思想舊觀念，才能使自己總是充滿活力和生機，不斷跟上時代的發(fā)展步伐。

③蠶結繭的時候，我總是會用一些廢紙，卷成一個個小紙筒，把蠶放進去結繭?！鞍职?，為什么要把蠶放進小紙筒里去結繭呢？”有一次女兒這樣問。我便告訴她：蠶必須尋找到可以構成一個空間的支點，才能將繭結成功。你看，它們先把口里的絲吐到支點上，先在幾個支點間粗略地織成幾條縱縱橫橫的線，有了這些條縱縱橫橫的線，它們就可以從從容容地結自己的繭了，并能很順利地把繭結成功。在一個沒有任何支點的平面上，蠶是沒有辦法結成繭的。人們要想把一件事情做成功，也是應該學會尋找和構建自己的支點——你們現(xiàn)在讀書、學知識，實際上也是在為自己的將來，構建各種各樣的人生支點。

④有一次雨后初晴，我出去采桑葉，當我騎著車子來到一棵兩人多高的桑樹下時，眼前的景象一下子把我驚呆了！只見幾十條大大小小的野蠶正在空中，在用它們的那幾只小手挽著垂掛在桑樹上的那根亮閃閃的蠶絲，地往上攀呢。我立刻就明白了：是剛才的那場風暴將它們吹落下來的，但它們卻在被吹落的一剎那，將肚子里的蠶絲及時地吐出來粘連在桑樹的枝葉上，一待風暴了，它們就可以自己吐出的絲，攀回到它們賴以生存的樂園。

⑤有一個星期天，也是雨后初晴，我便有意帶女兒去觀看那種景象，讓她明白人在這個世界上，任何時候都必須做好迎接“風暴”的準備。人活著，最可貴的是擁有一種百折不回、可以隨時從頭再來的奮斗精神。

1．給短文加個合適的標題。（2分）2．給第二節(jié)補全標點。（3分）

3．引號的作用是什么，在正確答案后的括號里打“√”，然后回答問題。（2分）

任何時候都必須做好迎接“風暴”的準備。（1）表示引用（）；（2）表示特殊含義（）；（3）表示諷刺（）。這里的“風暴”指的是

4．在（）里填上合適的關聯(lián)詞，在上填上合適的詞。（4分）5．請簡要概括第四自然段的意思。（3分）

6．文中的爸爸通過養(yǎng)蠶教育女兒，讓她明白了許多人生道理。你讀了這篇文章也一定領悟了一些人生哲理，能說出來嗎？（4分）

（1）從蠶蛻皮、結繭，我懂

得。

（2）看到野蠶被吹落又攀回樹枝，我領悟到。

8．看到蠶，你想到了哪句古詩，寫下來.。（2分）

九、習作。（30分）

生活中，你也許面對過緊張、膽怯，你選擇了“勇氣”嗎？面對困難，你選擇了“信心”嗎？面對過撒謊，你選擇了“誠實”嗎？面對著失敗、痛苦，你選擇了“堅強”嗎??請以“選擇”為題，寫一篇400字以上的短文。要求：①橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信心、誠實、堅強、善良??”等。②事情要寫具體，能表達出你當時的真實情感

第二篇：小學語文第十二冊第三單元測試卷

小學語文第十二冊第三單元測試卷

班級：姓名：座號：得分：

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

一、讀拼音，我能規(guī)范地寫出相應的字詞。（4分）

shū jíkǒngbùxīng wàngmóguǐ

（）（）（）（）

二、從括號內選一個正確的讀音劃“———”。（3分）

優(yōu)待（dàidāi）剝削（xiāoxuē）夾（jiājiá）衣

轉（zhuǎnzhuàn）椅被鋪（bǔpǔ）散（sǎnsàn）布

三、下列詞語有錯別字的一組是（）。（2分）

A、拘留匪徒憧憬B、焦急審閱陳設

C、思索幻稚劇烈D、殘暴苦刑隔壁

四、把下列的詞語補充完整。（3分）

輕于（）毛精兵（）政不（）不忙一（）而入

重于（）山死（）其所千（）一發(fā)滿臉（）肉

五、選詞填空。(4分)

劇烈激烈猛烈強烈

（1）后續(xù)部隊遭到敵人的（）阻擊，再黑暗里找不到突破口。

（2）（）的圍殲戰(zhàn)就要開始了。

（3）我的心（）地跳動起來。

（4）汽車（）的燈光照過來，刺得我睜不開眼睛。

（）

六、在下面句中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。（4分）

1、（）太陽離我們很遠，（）它和我們的關系卻十分密切。

2、（）發(fā)奮學習，（）一定有進步。

3、（）困難有多大，我們（）能戰(zhàn)勝它。

4、多讀科普讀物（）能擴大知識面，（）能培養(yǎng)探索科學的興趣。

七、按要求寫句子。（6分）

1、李寧光榮地被評為“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。（改病句）

2、運動員沖向終點。（改為比喻句）

3、難道書不是我們最好的朋友嗎？(改為陳述句)

八、填空。（2分）

《為人民服務》是1944年9月8日，（）在中共中央警備團追悼（）會議上的演講。

九、我們學過了《十六年前的回憶》這篇課文，你從中知道李大釗

是個怎樣的人呢？你想對他說些什么呢？（2分）

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀短文，回答問題。（12分）

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經十六年了。那年春天，父親每晚夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。

我奇怪地問爹為什么要燒掉怪可惜的待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉，你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

1、“籍”字是（）結構，部首是（），音節(jié)是（）

共（）筆。（2分）

2、第三自然段加標點符號。（2分）

3、“那年春天”是指（）的春天。這年春天父親的行為比較異常，體現(xiàn)在：。（4分）

4、“含糊”的意思是；文中指

。（2分）

5、文中的第五自然段運用了什么寫作手法，其作用是什么?（2分）

二、閱讀短文后，回答問題。（18分）

雪中送炭

在長征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來時，已經躺在鋪上了。同志們告訴我，毯子和被子被水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜里沒蓋的怎么辦呢？

過了一會兒，毛主席的警員來了。警員說：“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有？主席派我來看你?！?主席怎么知道？還派人來看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來，急忙說：“沒什么，你請主席放心吧！”

警衛(wèi)員又指著手里的被子說：“這是主席叫我送來的?！?/p>

被子！送給我？這那兒行呢？長征途中每人帶的東西很少。毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴寒呢？（）我怎么說，警衛(wèi)員（）把被子蓋在我身上。

我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心里越溫暖，就好像太陽曬在我身上一樣暖和。

1、在文中的（）選擇上合適的關聯(lián)詞語。（1分）

2、在括號里選擇正確的拼音，并打上“√”（2分）

3、“這下可糟了!”中的“糟”表現(xiàn)在（2分）

4、將“毛主席也只有一條毯子，怎么能抵嚴寒呢？”這個句子換一種表達方式而不改變其句意。（2分）

5、從文章的內容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指

“炭”指（4分）

6、仿照畫線句子的寫作方法也寫一句話。（2分）

7、你有過毛主席這樣的行為嗎？請簡單寫出來。（2分）

8、你看了這篇短文后，你對毛主席有什么話想說的呢？請你說一說。

（3分）

第三部分：習作（40分）

（一）小練筆：我們今天幸福的生活都是靠無數(shù)革命先烈用自己的鮮

血換來的，你想對我們的革命先烈說些什么感激的話呢？請你用80--

--100字寫出自己的感想。（5分）

（二）大作文：請根據下面的提示與要求寫一篇不少于400字的文章。（35分）題目：給我?guī)砹丝鞓?/p>

提示：誰給你帶來了快樂呢？是家庭、學校？是同學、老師？還是某一動物、植物？把題目補充完整后再寫。做到重點突出，內容具體，用詞恰當。

第三篇：小學語文第11冊第三單元測試卷

小學語文第11冊第三單元測試卷

一、看拼音寫詞語。（8分）

kānchēngquán héngyìlìzhuànxiě（）（）（）（）dǎrǎojiāoshíbēimǐndǐng lǐ mó bài（）（）（）（）

二、把括號中不正確的讀音劃掉。（4分）

逆境（nìlì）寥寥無幾（liáoliǎo）權衡（héng hén）馴養(yǎng)（xùnxún）

三、把詞語補充完整并解釋所填的字詞。（6分）

節(jié)衣（）食脫（）而出（）（）不倦 大名（）（嗷嗷待（（）（）不安

四、用關聯(lián)詞語把兩句話連接起來。（4分）

1．英雄樹高大挺拔，是英雄的象征。我喜歡英雄樹。

2．李明能讀懂這篇故事。李明能有聲有色地講給大家聽。

五、選擇正確答案的序號填在括號中。（6分）

1．《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特是（）的女作家。

A．法國B．英國C．美國D．俄國

2.《魯賓遜漂流記》的作者是（）作家笛福。

A．法國B．英國C．美國D．俄國

3．（）是現(xiàn)代著名兒童文學家楊紅櫻的作品。

A．《草房子》 B．《中國兔子德國草》C．《漂亮老師和壞小子》

D．《今天我是升旗手》

4．下列含有“堪”字的詞語中與“堪稱”中的“堪”意思相同的是（）

A．不堪其擾B．難堪C．堪當重任D．困苦不堪

六、用修改符號修改下面的一段話。（6分）

今年夏天，氣候十分嚴熱，我每天常常去家附近的游泳池游泳。泳池里的人很多很多，有大人、小孩、青年人、老年人，熱鬧極了。我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。（六處錯誤）

七、課外閱讀。

（一）媽媽的手（10分）

媽媽的手是粗糙的，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會覺得沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。

我家門前有一片無用的空地，雜草叢生，干巴巴的，媽媽拿來鋤頭，一下一下地挖，不到頓飯工夫，這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成菜園。

平時，這雙手沒歇過，不停地為全家人服務，買菜、煮飯、洗洗刷刷、縫縫補補、拖洗地板、整理房間，家里所有的活它全包了。

媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經它裁剪就成為式樣新穎的裙子；一套舊衣服，經它拼湊就能改成我喜歡的新衣；一粒線團，經它編織就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正為我織一件毛衣，我在一旁，仔細地瞧：那雙手一針過去一針過去，那樣的歡快，每個動作都是那么嫻熟，準確，我簡直看呆了！

媽媽的手既平凡，又不一般。我喜歡媽媽的這雙手！

1．為了說明媽媽的手是勤勞的手，作者用上了許多事例。其中詳寫的事是；略寫的事是。文章經過這樣詳略處理，突出了媽媽這個特點。（6分）

2．請用橫線畫出文中的一個過渡句。（2分）

3．請找出本文開頭與結尾最明顯的照應句，把它抄錄在下面。（2分）

第四篇：六年制小學語文蘇教版(國標本)第十二冊第三單元練習卷

六年制小學語文蘇教版（國標本）第十二冊第三單元練習卷

班級姓名得分等第一、字詞部分。18分

1、讀拼音，寫詞語。5分

zhūhóubǐngbàohámalián ǒuzhòu yǚ（）（）（）（）()

2、寫出“好”字在不同語境中的意思。2分

心情好（）態(tài)度好（）天氣好（）身體好（）．．．．

3、寫出以“笑”字結尾的四字詞語。2分

_______________笑______________笑______________笑______________笑

4、填成語猜人物。5分

大（）神通火眼金（）明察秋（）騰云（）霧 Ａ、看到這些成語，你想到了誰？_____________

Ｂ、你能再寫四個與他相關的四字詞語嗎？

（）（）（）（）

5、選詞填空。4分

苦笑獰笑哄笑譏笑冷笑微笑

①面對敵人的威脅、拷打，方志敏（）兩聲，正氣凜然地說道“我無可奉告！” ②欣賞趙本山的小品，禮堂里總是發(fā)出陣陣（）。

③林沖在山神廟內聽到了奸人的（），忍無可忍，就殺死了仇人，上了梁山。④面對別人的錯誤，我們不能（），而應當真誠地指出。

二、句子練習。10分

1、按要求寫句子。7分

①唐僧無奈地對悟空說：“我再饒你這一次，但不可再行兇了。”（改為轉述句）__________________________________________________________________

②做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯誤。（修改病句）

__________________________________________________________________

③一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。（改為反問句）

__________________________________________________________________

④（）攻打楚國取勝希望很大，（）其他國會乘虛而入，后果不堪設想。（填關聯(lián)詞）

2、毛遂自薦。3分

《三國演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如你有機會來演一個角色，你最想演誰？說說你的理由，特別要談到自己對這個人物的認識，最后說說你最想演他（她）的哪個故事。________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

三、填空。18分

1、《三打白骨精》一文中，妖精三次分別裝扮成_______________________，但都被孫悟空識破了。課文出自明代____________（誰）的古典名著《西游記》。這部小說刻畫了許多栩栩如生的人物形象，如___________的___________，__________的___________。我最喜歡讀的故事有_____________________、_____________________。

2、《如夢令》：常記_________________，______________________。??這是宋代女詞人___________所作，我還讀過她的作品____________________。

3、《漁歌子》：_______________________，_______________________。___________，__________，__________________________。這是______代詞人__________的作品。詞中塑造了一位_____________的漁翁形象。

4、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！边@是我國古典文學名著《__________》的開卷詩。我還知道這部名著中的幾個人物，如：劉姥姥、________、__________。

四、閱讀理解。（12＋19分）

（一）《螳螂捕蟬》節(jié)選12分

少年說：“花園里有一顆樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！?/p>

吳王夸槳說：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽了少年這翻話，吳王恍然大悟：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

1、上文中有三個別字，在原文中圈出來，依次訂正：（）（）（）

2、這段文字選自《螳螂捕蟬》，這個寓言故事演變成一句成語__________________________。

3、蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧__________，不顧__________________。其實，少年是以這三者影射國事。蟬實際指__________，螳螂實際指__________，黃雀實際指__________。少年想用這個故事告訴吳王：_______________________________________________________。

4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。2分

________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

（二）好讀書19分

①因為你心靈饑渴，所以要讀書。

②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了（）；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了（）；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了（）；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了（）。

③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而（多指大略地觀察一下），囫圇吞棗。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質也會在潛移默化中得到提升。．．．．．．．．

④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，（周圍環(huán)境非常安靜，一點兒聲響都沒有），你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談??這是多么愜意的事情。⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。

⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？

1、將下列詞語填入第②自然段中。（文學書科學書哲學書歷史書）4分

2、在文中第③自然段的括號里填寫合適的關聯(lián)詞。1分

3、參照括號里的提示，在文中的橫線上填上適當?shù)某烧Z。2分 ．．

4、聯(lián)系上下文理解詞語。4分

樂此不疲：___________________________________________________

潛移默化：___________________________________________________

5、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”讀了短文后，再想想這句話中的三個分句各表達了什么意思？3分

（1）“讀書好”的意思：______________________________________

（2）“好讀書”的意思：______________________________________

（3）“讀好書”的意思：______________________________________

6、仔細閱讀第⑤自然段中畫橫線的句子，仿照這樣的寫法，接下去再寫一句。2分

讀書________________________，__________________________________。

7、如果家長認為讀課外書會影響學習，你該怎樣和他們溝通？至少用上一句讀書名言。3分 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

五、習作：23分

在《如夢令》和《漁歌子》中任選一首，想象作者看到了怎樣的景象，細細揣摩作者的思想感情，再根據自己的生活體驗將詞改寫成記敘文。

六、卷面書寫采用扣分制，扣完3分止。

第五篇：蘇教國標本小學語文六年級課文目錄

蘇教國標本小學語文六年級（上冊）第一組

培養(yǎng)良好的習慣

（十一）1.我們愛你啊，中國 2.鄭成功

3.把我的心臟帶回祖國

4.古詩兩首《聞官軍收復河南河北》《示兒》第二組 5.負荊請罪 6.最后的姿勢 7.船長 8.愛之鏈第三組

9.小草和大樹 10.輪椅上的霍金 11.一本男孩必讀的書第四組

12.姥姥的剪紙 13.牛郎織女 14.安塞腰鼓第五組

15.青海高原一株柳 16.草原 17.麋鹿

第六組

18.給家鄉(xiāng)孩子的信 19.錢學森 20.鞋匠的兒子第七組 21.古詩兩首《冬夜讀書示子聿》《、觀書有感》 22.學與問

23.大自然的文字 24.養(yǎng)成讀報的好習慣

蘇教國標本小學語文六年級（下冊）第一組

培養(yǎng)良好的習慣

（十二）1.長江之歌 2.三亞落日 3.煙臺的海

4.記金華的雙龍洞第二組

5.盧溝橋烽火 6.半截蠟燭

7.聶將軍和日本小姑娘第三組

8.三打白骨精

9.詞兩首《如夢令》《漁歌子》 10.螳螂捕蟬 11.讀書要有選擇第四組

12.夜晚的實驗

13.海洋——21世紀的希望 14.學會合作第五組

15.天游峰的掃路人 16.最大的麥穗 17.山谷中的謎底第六組 18.廣玉蘭 19.夾竹桃

20.古詩兩首《石灰吟》《墨梅》第七組

21.莫泊桑拜師 22.理想的風箏 23.孔子游春

24.明天，我們畢業(yè)