第一篇：2014年菏澤中考語文試題及詳細解析

2014年山東省菏澤市語文中考試題

注意事項：1.本試卷共三大題，25個小題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.用黑色、藍色水筆或鋼筆答卷，答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

一、古詩文（30分）

（一）經(jīng)典詩文積累（12分）

1.補寫唐朝詩人孟浩然的《過故人莊》一詩（4分）

故人具雞黍，邀我至田家。。。待到重陽日，還來就菊花。

2.依據(jù)課文填空（4分）

?有為者辟若掘井。（《孔孟論學(xué)習(xí)》）?小大之獄。（《曹劌論戰(zhàn)》）?土地平曠，屋舍儼然。（《桃花源記》）?，、，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）3.根據(jù)提示默寫（4分）

?國家主席習(xí)近平在莫斯科演講時說，俄羅斯有句諺語：“大船必能遠航?！敝袊芯湓姡骸啊！蔽蚁嘈牛趦蓢腿嗣竦墓餐ο?，中俄關(guān)系一定能繼續(xù)乘風(fēng)破浪、揚帆遠航。

?柳宗元《漁翁》中從視覺聽覺描寫旭日初升、青山綠水的景色的句子。

（二）閱讀下面詩歌，完成4-5題（4分）

壽陽曲·遠浦帆歸

夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散?！咀⑨尅烤旗罚╬èi）：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。

4.全詩境界清淡閑遠，前三句中（2分）5.這首詩描繪了一幅什么畫面？表達了作者怎樣的感情？（2分）

（三）閱讀下文，完成6-8題（8分）

周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清和曰：“古人貴朝聞夕陽死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。

6.解釋下列加點的詞（4分）?實冀．

三橫唯余其一。（）?處遂．改勵。（）?具以．

情告。（）?并云欲自修改而．

年已蹉跎。（）7.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？

8.請用一個七字成語形容周處改過自新的可貴。（2分）

（四）閱讀下文，完成9-11題（6分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300

書黃筌畫雀

黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬炛湃弧Ｄ酥^物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。

9.上文作者是。

10.下列各組加點詞的意義和用法不同的一項是（）（2分）

A.驗之信然．．。惟潁川徐庶與崔州平謂為信然．．。B.雖．畫師且不能。雖．乘奔御風(fēng)，不以疾也。C.乃．知觀物不審者。乃．

不知有漢。D.君子是以．．務(wù)學(xué)而好問也。是以．．

先帝簡拔以遺陛下11.本文揭示了一個藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，那就是：（2分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成12-14題（7分）百合花（節(jié)選）茹志鵑

我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬翹翹地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪，等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著一邊不斷向房里瞅著。我說了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了。

通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！??” 我趕忙白了他一眼，不叫他再說?？墒莵聿患傲耍莻€媳婦抱了被子，已經(jīng)站在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝面前一送，說：“抱去吧。”

12.“我說了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩?！币痪渲小暗嗔俊蹦懿荒軗Q成“揣測”？為什么？（2分）

13.文中畫線句子是描寫，作用是。（2分）14.根據(jù)選文內(nèi)容概括“年輕媳婦”是一個的人（3分）

（二）閱讀下文，完成15-19題（15分）好做的事與把事做好何飛鵬

①我們經(jīng)常本末倒置，當(dāng)我們搞砸一件事時，我們會說這件事太難做了，所以沒有做好。而到底是事情難做，還是我們沒做好？誰都不知道。正確的觀念是：把事情做好，就算難做也好做。沒把事情做好，就算好做也難做！

②遇到一個許久沒見的部屬，我關(guān)心地問：“現(xiàn)在在做什么？”他回答：“我現(xiàn)在開一間小店，可是實在很難做?！彼又磫枺骸昂蜗壬?，你知道有什么比較好做嗎？我想找一個比較好做的事?！蔽覠o言以對。

③我無言以對的原因是，世界上哪有好做的事？哪有輕松的事？哪有容易的事？可是為什么大多數(shù)人偏偏都這樣想？每天都在找好做的事，許多人找了一輩子，什么也沒找到，換得的是一生一世的蹉跎！

④我聽過一個醫(yī)生家族告誡下一代學(xué)醫(yī)要學(xué)皮膚科，千萬別當(dāng)外科醫(yī)生，因為美容整形當(dāng)紅，好賺又沒風(fēng)險，外科醫(yī)生既辛苦又危險。我還聽過一對父母親要小孩去當(dāng)老師，不是要得天下英才而教，而是可以收補習(xí)費，而且退休生活優(yōu)裕而輕松。這其實都是令人傷感的說法，如果全社會的人都揀輕松、好做的做，那辛苦的事誰來做？社會又會變成如何的急功近利？撇開社會的公益不談，就個人的角度來看，工作趨吉避兇理所當(dāng)然，但問題是一味地找尋好做的事，真能得到最好的結(jié)果嗎？

⑤我個人是不相信這個說法的，我不相信世界上有好做的事，更不相信有容易賺的錢，更沒有能簡單料理的生意！我不相信“好做”，我只相信“做好”，因為世界上沒有好做的事，任何事只要你能把它做好，最后都會有好結(jié)果的。

⑥一個人只想找好做的事，根本就是認(rèn)知上的錯誤，因為世界上沒有好做的事，用一輩子時間去尋

找，也不可能找到，結(jié)果只會落一個好高騖遠、眼高手低、不切實際的批評。⑦尋找好做的事，是聰明人的思考，是用巧，是走快捷的方式；選一件事，把事情做透、做好，是笨人的事，是癡人的思考，有的是傻勁，有的是執(zhí)著。⑧好走的路，熙來攘往，人聲鼎沸，大家都擠在一起，就算有好做的事，也早有人捷足先登。八字不夠好、不夠硬的人是搶不到的。而就算你有機會遇到，沒一會兒，跟進的人也人滿為患，一旦大家都跳進去做，好做的事也變成難做的了。⑨“做好”的路，參與者較少，因為笨人不多。但是因為是做好，要靠苦力、靠耐力、靠死力，而一旦做好，別人就算聞香而來，跟進學(xué)步，也并不容易。這是管理學(xué)上所謂的“進入障礙”，也是所謂的核心競爭力。山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部李傳鵬輸入 ⑩舍“好做”，就“做好”，是當(dāng)今競爭激烈的社會的成功要素。不再猶豫、不再尋找，也不要問那

個本問題：你那一行好做嗎？在誰也看不上眼的領(lǐng)域每天倒騰一點，雖然很艱難、很慢，但你競爭對手少，而且慢慢地他們也都退出了，這樣十幾二十年下來，你成功的機會幾乎是百分之百。這正是不爭的智慧所在。(選自《讀者》2014年第6期)，有改動

15.本文作者是針對上面現(xiàn)象發(fā)表議論的？（2分）

16.第④段中，加點的“這”代之？請簡要回答。（2分）

17.把第③段中畫線句子改為陳述句：。與原句相比，改句削弱了 的語氣。（2分）

18.本文⑦⑧⑨三段論述問題采用了。（5分）

19.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖舛沃小吧帷昂米觥?，就“做好”，是在?dāng)今競爭激烈的社會中取得成功的要素”這句話的理解。（4分）

（三）閱讀下文，完成20-24題（18分）

感悟七賢莊

陳朝慧

?今年6月，我應(yīng)邀到甘肅省岷縣參加中國文藝家走進岷州采風(fēng)暨中國西部第三屆散文節(jié)，回昆明經(jīng)西安時，在西安小住了幾日，這便有了機會去瞻仰七賢莊。

?走進七賢莊，你會感到一種崇高和神圣，有一種莊嚴(yán)和肅穆。你不敢咳嗽、不敢高聲喧嘩，你深怕驚醒了什么。你只靜靜的看，你只默默去感悟那些曾經(jīng)被白色恐怖圍困了的人生。

?此時此地，我同樣也有一種不同尋常的興奮和感動。想象中我是一個當(dāng)年的熱血青年我，為了革命，為了理想不遠千里來到西安，如饑似渴的要奔赴革命的懷抱。七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風(fēng)帆。在老交通的帶領(lǐng)下，革命者一個又一個的從這里奔赴延安???七賢莊，夜行人的北斗。

?這里的一磚一瓦、一桌一椅都讓我感覺得十分的情切，這里的所有情景都會讓我感動。在周恩來坐過的那桌椅跟前，我就駐足了很久很久。想像對面還坐著那個思想深奧、指揮若定的圣者。我把那把他坐過的椅子審視了很久，可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。

?是啊，在那風(fēng)風(fēng)雨雨的戰(zhàn)爭年代，日本軍隊正對中國實行燒光、殺光、搶光的“三光”政策，胡宗南的部隊圍困了延安，中國革命正處于緊急關(guān)頭。那時的七賢莊，是抗日戰(zhàn)爭的橋頭堡，一把插在敵人心臟里的尖刀。

?七賢莊，西安版圖上一個小小的點，但這個點和八路軍、新四軍的裝備給養(yǎng)有關(guān)；和老區(qū)延安的醫(yī)藥、布匹有關(guān)；和罷工、**有關(guān)；和轉(zhuǎn)移革命青年到延安投身革命的活動有關(guān)。海倫是美國著名的記者、作家和社會活動家，毛澤東稱她為“偉大的女性”。1937年她到達西安后，就是通過七賢莊擺脫了監(jiān)視她的密探，由地下黨護送她到達延安去的。

?七賢莊，占地只有13600平方米，與整個中國的版圖相比，它很小很小。就是在西安的地圖上，它也只是一個小小的圓點，但就是這個小小的圓點，它卻成了抗日戰(zhàn)爭和中國革命的一個支撐點。中國革命一個十分敏感的神經(jīng)結(jié)。

?是的，七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭，奶大了中國革命。就是這個小小的點連接著延安和西安、連接著國統(tǒng)區(qū)和解放區(qū)、連接著共產(chǎn)黨和老百姓。是國統(tǒng)區(qū)噴發(fā)革命熱情的井口、凝聚

革命力量大本營，是國統(tǒng)區(qū)向革命中樞傳遞信息最緊要端口。

⑾七賢莊，由10座“工”字形、土木結(jié)構(gòu)的平房組成的院落，從頭到腳都是一身的灰色，土不溜秋的，咋看咋像一些穿灰布軍裝的軍人。七賢莊，沒明沒夜的站在歷史的暴風(fēng)雨里，有被特務(wù)的目光盯咬過的疼

痛，有被敵人的陰謀和暗算襲擊過的內(nèi)傷，走進七賢莊，我想象著那不屈不撓的艱苦卓絕，感悟著它的剛毅和艱苦的神圣。在這里，生命和歷史有了一次舒心的邂逅，精神和精神一種寶貴的會悟，思想和力量一種無聲的融入，人性一種新的迸發(fā)和張揚。在這里轉(zhuǎn)悠久了，你就會明白這樣一個道理：人，應(yīng)該怎樣去鑄造自己的理想和人生。⑿七賢莊，革命暴風(fēng)雨年代的一座大棚，里面栽滿了意志，蓬蓬勃勃的生長民族精神！20.⑾段畫曲線句子中錯別字是，它的正確寫法是

21.仔細閱讀第?段簡要回答，為什么說七賢莊“成了抗日戰(zhàn)爭和中國革命的一個支撐點，中國革命一個十分敏感的神經(jīng)結(jié)”？（4分）22．賞析文中畫直線的兩個句子。（4分）

?可那把椅子卻默默的立在我的面前，默默的一聲不啃，好像是還在感受那種能讓整個中國都溫暖的體溫，回憶那個偉人運籌帷幄的往事。?七賢莊很小，小得就像一個奶嘴，但它哺育了戰(zhàn)爭，奶大了中國革命。23.結(jié)合全文，說說第?段的含義和作用？（4分）24.仿照例句，以“校園”為開頭寫一句話。要求與例句結(jié)構(gòu)相似，修辭相同。（4分）例句：七賢莊，革命者的接待站，迷茫者在這里獲得了思想，失望者在這里獲得了希望，人生的理想在這里鼓滿了風(fēng)帆。仿寫：。

三、作文（50分）25.題目：小人物 要求：1.詩歌除外，文體不限，不少于600字。2.不得透露個人相關(guān)信息。

《水調(diào)歌頭·中秋》原文

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起1.綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻2.⑴掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。⑵雖不能舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰察，必以情⑶有良田美池桑竹之屬⑷庭下如積水空明，水中藻 荇交橫。晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟 3.⑴長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海⑵煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。10.C解析：A項，信然：確實是這樣。B項，雖：即使。C項：才；竟然。D項，因此，所以。雖然是解析：1至3題要求一字不錯，與答案完全一致。注意易錯字，“圃”“軔”“荇”“欸”。此類題目屬于詩課外文言文，但是此類題命題有規(guī)律。每個選項一般是從所給課外文言文選取一句，從課內(nèi)文言文中選取文填空題，所考絕大部分內(nèi)容均出自課本，僅有極少部分出自課外知識。所以備考此類題目時要以課本為一句，比較兩句中的相關(guān)詞。做這類題目不要死記硬背課內(nèi)文言文中的詞語。詞語那么多，記解決不了問主，兼顧課外知識。課本內(nèi)所有要求背誦的詩句必須會正確默寫。題。最好的方法是，掌握詞語的常用用法。根據(jù)所給文章仔細推敲。所給的兩句話如果只能確定其中一句4.酒旆、夕陽、兩三航 話的加點詞的意思，則就把這個意思代入另一句話中，判斷是否合理。如果合理，則是用法和意義相同。5.漁人晚歸對寧靜生活的向往。反之亦然。另外，這是一道選擇題，為了保證萬無一失，選擇題應(yīng)首選排除法。每個選項都要分析，逐個 2014年菏澤中考語文試題參考答案及詳細解析

解析：此類題目屬于古詩文鑒賞題目壽陽曲·遠浦帆歸夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散?！咀⑨尅烤旗罚╬èi）：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。詩文大意：夕陽下面，酒店的旗簾來回飄蕩，兩三只小船依然在遠處的水中漂流，沒有靠岸。傍晚，茅屋旁邊飄落的花兒進入水中，水面彌漫著香氣。在斷橋的橋頭，賣魚的人也散去了。第4題：注意，題干要求是“在前三句”中。則近景是“酒旆”,遠景是“夕陽”“兩三航”。第5題：注意題目“遠浦帆歸”,結(jié)合“兩三航”“茅舍晚”可知，整首詞描繪了一幅“漁人晚歸”的畫面。從全詞來看，詞人以“夕陽”“酒旆”“兩三航”“落花”“茅舍”為背景，描繪了一幅悠遠祥和溫馨的田園畫面，所以我們可以推測，詞人可能是一位隱居田園的世外高人。一般的隱者要表達的情感是對所描繪景象的喜愛或?qū)﹄[居生活的向往，那么，我們便可以推斷這首詞表達了詩人對寧靜生活的向往。做這類題目時要從整體上把握主旨，注意題目所給的每一個字，包括題目和注釋，這些所給內(nèi)容都能傳達一些重要信息。如果實在不好把握，就從很多方面分析。分點論述，其中有一點就有可能押中答案，則此題依然得滿分。6.⑴希望實在是希望三個禍害只剩下一個 ⑵于是（就）周處于是改正了錯誤，勵志重新做人⑶把周處便把自己的情況告訴了他⑷但是（可是，卻）并且說想修正錯誤，改變做法，然而，自己卻已年老。解析：此類題目是解釋文言實詞和文言虛詞。解釋這些詞時，應(yīng)把這些詞放入文章中，把所給句子與原文對應(yīng)，結(jié)合文意把握句意，根據(jù)句意推敲詞義。尤其是虛詞，要掌握其常用的詞意。解釋的內(nèi)容要求簡練、準(zhǔn)確。7.況且一個人就怕不立志，（如果確立了志向）又何必擔(dān)憂好名聲不能傳揚呢！解析：此類題目屬于文言文翻譯題。翻譯題要求不遺漏內(nèi)容，尤其是重點實詞一定要解釋出來。而且翻譯完后應(yīng)該注意句意通順。翻譯題做題步驟?從原文中找到所給句子，根據(jù)文意，了解句子的大意?根據(jù)句子大意，把所給句子分成若干個詞語，分別解釋分開后各個詞語的意思?各個詞語的意思，連詞成句④查看句子是否通順，句意是否明確。以本題為例，且/人/患/志之不立，亦/何/憂/令名/不/彰/邪？且，意為“況且”。人，意為“人們”?；?，意為“害怕”或者“擔(dān)心”?！爸局涣ⅰ笔堑寡b短語，即“不立志”，意為“不立下志向”。“亦”意為“又”。何，意為“何必”或者“為何”。憂，意為“擔(dān)憂”。令名，意為“美名”。不，不用翻譯。彰，意為“彰顯”。邪，語氣詞，意為“呢”。那么連詞成句“況且一個人就怕不立志，又何必擔(dān)憂好名聲不能傳揚呢！”可以發(fā)現(xiàn)，句子是通順的，但是句意卻不太明確。自習(xí)推敲，加上“如果確立了志向”，句子就十分完美了。即：“況且一個人就怕不立志，（如果確立了志向）又何必擔(dān)憂好名聲不能傳揚呢！” 8.浪子回頭金不換。此題屬于文言文主旨大意題。這道題要在把握文意的基礎(chǔ)上做。根據(jù)文章的意思，周處原先是一個為鄉(xiāng)里所患的少年，他認(rèn)識到自己錯誤后，決定改過自新，經(jīng)過別人指點，最終變長一個忠臣孝子。容易得出答案。9.宋《水調(diào)歌頭·中秋》此類題目屬于文學(xué)常識題：蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成就的代表。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年號，1056～1063）進士”。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比

喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。又工

書畫。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。

排查，選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1.要深入觀察，要勤學(xué)好問。解析：這道題屬于文言文主旨大意題。做這類題目一般要在通讀全文的基礎(chǔ)上進行。注意最后一句話“君子是以務(wù)學(xué)而好問也?！边@句話可以作為答案。也可以把這句話翻譯出來作為答案。12．不能換。因為“掂量”是斟酌“那些話”的分量，而“揣測”是指推測或猜測別人的心思，所以不能換。解析;這篇課文是贊美新媳婦的。所以，不能用揣測，如果用揣測表明新媳婦富有心機，與贊美的主旨不符。13.環(huán)境暗示了此房的主人剛結(jié)婚，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。解析：環(huán)境描寫一般是鋪墊作用。我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)”從這句話的描寫中可以得知暗示了此房的主人剛結(jié)婚，為下文寫新媳婦獻出被子做鋪墊。14.美麗純樸善良解析：這是一道人物性格總結(jié)題。這類題目的答案要求是“全面、準(zhǔn)確”。即使不能組織好通順的語言，也要把關(guān)鍵的詞語寫上。“這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海?！斌w現(xiàn)其美麗?！八犞?，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。”體現(xiàn)其淳樸。“我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝面前一送，說：“抱去吧。””體現(xiàn)其善良。15.有些人一味地尋找“好做”的事，而不把所選的事“做好” 16.醫(yī)生的告誡和父母的說法。17.世界上沒有好做的事，沒有輕松的事，沒有容易的事。反問18.總分尋找好做的事，是用巧，是走捷徑，是錯誤的選擇 選一件事，考苦力、耐力做透好做好，是正確的選擇。19.只要勇于舍棄尋找“好做”的事，踏踏實實做好所選的事，就能在競爭激烈的社會中取得成功。解析：這是一篇議論文，較簡單。答案全在文章中。20.悟改為晤解析;在一句話中挑選錯字唯一的做法是逐個排查。21.因為它給八路軍、新四軍提供裝備給養(yǎng)，給延安提供醫(yī)藥、布匹、支持罷工、**、轉(zhuǎn)移革命者。22.⑴運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”對那個偉人（周恩來）的敬仰和懷念。⑵運用比喻的手法，形象地寫出了七賢莊的“小”和對中國革命貢獻巨大。解析;此類題目要求賞析句子，賞析句子寫出語句的深層次含義，同時注意句子所用的修辭手法。23.含義：七賢莊在革命年代里發(fā)揮了巨大的作用，培育了革命者頑強的意志，發(fā)揚光大了不屈不撓的民族精神。24.校園，求知者的大家庭，勤奮者在這里獲得了智慧，孤獨者在這里獲得了溫暖，少年夢想在這里張開翅膀。解析：要求句式一致，句子通順，且含義明確。答案合理即可。25.范文展示

（一）小人物 在我們的身邊，有許許多多的不起眼的普通人，甚至是被人看不起的小人物，他們或許就是成績差、家境貧寒、長相不佳的你的同伴，他們或許就是街頭墻角那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的不起眼的小人物，或許就是因天災(zāi)人禍而失學(xué)、身殘、患重病的陌生人?？墒?，我要說的，是那一個陌生人，我們只有一面之緣。

華塢市場，有一家賣灌湯包和珍珠圓的小店。我很喜歡吃他們賣的灌湯包。每次經(jīng)過，我總會纏著爸爸媽媽買一盒給我品嘗。爸爸媽媽疼我，經(jīng)常毫不猶豫就答應(yīng)了，雖然那不便宜，一盒要5塊錢，他們總是慷慨地掏出5塊錢讓我買。

一次，我們從公園歸來，恰好從華塢市經(jīng)過。理所當(dāng)然，爸爸爽快地給我買一盒。我們下車，在那里等待熱騰騰的包子出鍋。這時，旁邊有一個老奶奶和一個小孩在那里看著。老奶奶頭發(fā)十分凌亂，被風(fēng)再一吹，就顯得更亂了。小孩可能是那老奶奶的孫子，看起來差不多5歲了。小孫子眼巴巴地望著那剛剛出爐的灌湯包，口水都快流出來了?？墒牵瑥乃麄兊臉幼涌?，別說5塊錢，就是2塊錢也是來之不易的。老奶奶望望瘦小的孫子，猶豫了一下，又看看那灌湯包，長滿繭子的手顫抖著伸進口袋里，掏出一小塑料袋。我不知道她要干什么，拿一塑料袋干什么呢？她似乎輕輕嘆了一口氣，慢慢地把塑料袋翻開。小孫子注意到這一動作，歡呼起來。老奶奶把塑料袋一層又一層地，慢慢地，小心翼翼地翻開。我終于看到里面包著的是什么，是錢！也就是說，這幾個塑料袋就是她的錢包。而錢包里面裝的，盡是一些零碎的毛票——一毛錢，兩毛錢??她又向老板娘打了個很難察覺到的手勢，示意她也要買。我真的覺得不可思議，因為她那點錢不知道夠不夠買半盒。

這一點錢，可能夠他們一天吃的了！這一點錢，可能是她一上午辛苦的勞動成果！如今，她出于奶奶對小孫子的愛，希望小孫子也能享受一下一個小孩子的幸福，用了這些錢，買了這一盒包子。那一整盒熱騰騰的包子，都是奶奶濃濃的愛化成的??！

附文：文言文大意

（一）原文：周處年少時，兇強俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇?；蛘f處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊交蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。整三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人更慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在，正見清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無所成。清和曰：“古人貴朝聞夕陽死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣孝子。

譯文：周處年輕時，為人蠻橫強悍，任俠使氣，是當(dāng)?shù)匾淮蟮満?。義興的河中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起禍害百姓。義興的百姓稱他們是三大禍害，三害當(dāng)中周處最為厲害。有人勸說周處去殺死猛虎和蛟龍，實際上是希望三個禍害相互拼殺后只剩下一個。周處立即殺死了老虎，又下河斬殺蛟龍。蛟龍在水里有時浮起有時沉沒，漂游了幾十里遠，周處始終同蛟龍一起搏斗。經(jīng)過了三天三夜，當(dāng)?shù)氐陌傩諅兌颊J(rèn)為周處已經(jīng)死了，輪流著對此表示慶賀。結(jié)果周處殺死了蛟龍從水中出來了。他聽說鄉(xiāng)里人以為自己已死而對此慶賀的事情，才知道大家實際上也把自己當(dāng)作一大禍害，因此，有了悔改的心意。于是便到吳郡去找陸機和陸云兩位有修養(yǎng)的名人。當(dāng)時陸機不在，只見到了陸云，他就把全部情況告訴了陸云，并說：“自己想要改正錯誤，可是歲月已經(jīng)荒廢了，怕終于沒有什么成就?！标懺普f：“古人珍視道義，認(rèn)為‘哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心’，況且你的前途還是有希望的。再說人就怕立不下志向，如果能立志，又何必擔(dān)憂好名聲不能傳揚呢？”周處聽后就改過自新，終于成為一名忠臣孝子。

（二）書黃筌畫雀

黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者?！彬炛湃弧Ｄ酥^物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務(wù)學(xué)而好問也。譯文：記敘黃荃畫鳥雀黃荃畫了一只將要飛翔的鳥。有人說：“將要飛的鳥如果伸縮脖子那么就會展開雙腳，如果伸縮雙腳就會展開脖子，沒有兩者都展開的?！苯?jīng)過驗證，確實是這樣。才知道觀察事物不自習(xí)審查，即使畫師尚且不能這樣，何況那些大家呢?因此，君子應(yīng)該務(wù)實學(xué)習(xí)并且要喜歡提問才是??！

第二篇：2015年濟南市中考語文試題(詳細解析)

2015年濟南市初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）

語文試題

（考試時間120分鐘，滿分120分）

一、（15分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()(3分)A.殲滅（qiān）馴良（xùn）干涸（hé）堅持不懈（xiè）．．．．B.和煦（xù）要塞（sài）炫耀（xuàn）人聲鼎沸（dǐng）．．．．C.遷徙（xǐ）瓦礫（lè）迂回（yū）齊心協(xié)力（xié）．．．．D.酬和（hè）佇立（zhù）剎那（shà）中流砥柱（dǐ）．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.造型 頂粱柱 刻骨明心 隱姓埋名 B.藉貫 沉甸甸 銳不可當(dāng) 秩序景然 C.豐碩 緊箍咒 疲備不堪 振耳欲聾 D.憔悴 逐客令 家喻戶曉 進退維谷

3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.他看完電影《狼圖騰》，受到了震撼，感覺開卷有益。．．．．B.新春佳節(jié)，我們一家人津津樂道地談?wù)撝和淼木使?jié)目，共享天倫 ．．．．C.在當(dāng)?shù)厝诵哪恐?，王大夫是一位醫(yī)德高尚、妙手回春的好醫(yī)生。．．．．D.清晨的公園里，一些老人在指手畫腳地打著太極拳，姿勢優(yōu)美，如行云流水。．．．．4.下列句子沒有語病的一項是()（3分）

A.繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)．是我們義不容辭的責(zé)任。B.加強對學(xué)生的安全教育，是學(xué)校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作。C.勸阻青少年戒煙，對促進青少年健康發(fā)展有重要意義。D.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.《三國演義》中被許劭稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的是曹操。

B.《簡·愛》中簡·愛堅定地捍衛(wèi)自己的獨立和尊嚴(yán)，勇敢地宣布了自己對羅切斯特的愛情。

C.《草房子》中細馬在桑桑的幫助下挖柳樹須子給邱二爺治病，后來細馬回到了江南老家。

D.讀《老人與?！肺覀兛梢愿惺艿健耙粋€人可以被毀滅，卻不能被打敗”的硬漢精神。

二、（25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）

/ 12

五柳先生傳 陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 6.下列加點詞語解釋有誤的一項是()（2分）A.每有會意 會：體會，領(lǐng)會 ．B.造飲輒盡 造：釀造 ．C.期在必醉 期：期望 ．D.環(huán)堵蕭然 蕭然：空寂 ．．7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是()（2分）A.亦不詳其姓字 安陵君其許寡人 ．．B.因以為號焉 不足為外人道也 ．．C.既醉而退 濯清漣而不妖 ．．D.黔婁之妻有言 能以徑寸之木 ．．8.下列對選文理解有誤的一項是()（2分）

A.這是一篇別具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。

B.五柳先生雖然喜歡讀書，但是“不求甚解”，讀書時態(tài)度不認(rèn)真，理解不透徹。C.“常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。D.本文多用否定句，既突出了五柳先生與世俗的格格不入，也突出了他對高潔志趣和人格的堅持。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9-11題。（共6分，每小題2分）

記六一語

頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指擿，多作自能見之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。

（選自《東坡志林》）

【注】①六一：與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。②頃歲：近年。③指擿：批評指正。

9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）?分）

疵 病 不 必 待 人 指 擿 多 作 自 能 見 之

/ 12 ③②

①10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

此公以其嘗試者告人，故尤有味

11.本文所記歐陽修的寫作主張，至今仍有價值，請簡要概括。（2分）

（三）詩歌閱讀

閱讀下面的古詩，完成12-13題。（共6分，每小題3分）

春思 賈 至

①

②

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

【注】①賈至：唐代洛陽人。這首詩是他在被貶為岳州司馬時所寫。②歷亂：爛漫 12.本詩前兩句描寫的景物有，通過對它們的描寫，體現(xiàn)出春天 的特點。（3分）

13.賞析“春日偏能惹恨長”中“惹”字的妙處。（3分）

（四）根據(jù)原文默寫

14.補寫出下列句子的上句或者下句。（共7分，每小題1分）

（1）子曰：“，可以為師矣?！保ā?論語>十則》）（2）寧為百夫長。（楊炯《從軍行》）

（3），孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）（4）？門前流水尚能西?。ㄌK軾《浣溪沙》）（5）山河破碎風(fēng)飄絮。（文天祥《過零丁洋》）（6）夕陽西下。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（7）小時候，我在這頭，母親在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

三、（30分）

閱讀下面的文章，完成15-18題。（共l 2分）

（一）中國竹，意無窮

①青青翠竹，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹、青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。

我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。

③竹與我們的生活息息相關(guān)。

④在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。隨著時代 3 / 12 的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。

⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護和美化生活環(huán)境，人們漫步于幽靜的“竹?！敝校臅缟疋?，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。

⑥竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。

⑦在仰韶文化時期，我國就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡、珠筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術(shù)品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人類美的享受。

⑧在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。人們在長期的勞動實踐和文化活動中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。

⑨無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準(zhǔn)等“竹溪六逸”，莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹?！扒トf擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。15.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。（3分）

16.閱讀第②段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（3分）

云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220．．種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”

17.從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達作用。（3分）

如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷

18.文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上有什么左右能夠？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）

/ 12

閱讀下面的文章，完成19-22題。（共18分）

（二》最溫暖的一片陽光

李云迪

①母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背,電話里聲音總是很大。其實她也沒什么事,只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后,她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來,正是太陽升在頭頂?shù)臅r候。

②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去采，這時的最新鮮。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。

③第二天正午時分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。

⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。母親開始獨自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。

⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠不會老，永遠不得病，如果有可能，讓她代替我 5 / 12 老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動我，一個人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經(jīng)融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個時候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……

（選文有刪改）

19.文章以“最溫暖的一片陽光”為題目有什么好處？（4分）

20.品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）

（1）從人物描寫方法的角度，賞析第③段畫線句。（3分）

她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。

（2）結(jié)合語境，賞析第④段中加點詞語。（3分）

那長裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時光洗老 ．

21.請結(jié)合第③段內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嬀€句“在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡”的理解。（4分）

22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（4分）

四、（50分）23.按要求作文

請以“那聲音，常在心田”為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）

/ 12

參考答案

一、（15分）1.答案：B 解析：本題考查學(xué)生對多音字、易錯字字音的辨析能力。B項讀音全部正確，其它選項誤讀的分別是A殲滅（jiān）、C瓦礫（lì）、D剎那（chà）2.答案：D

解析：本題考查學(xué)生辨析錯別字的能力。A“頂梁柱”，非“頂粱柱”，“刻骨銘心”，非“刻骨明心”；B“籍貫”非“藉貫”，“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲憊不堪”非“疲備不堪”，“震耳欲聾”非“振耳欲聾”。每個選項設(shè)置兩處錯誤，難度較小。3.答案：C

解析：本題考查學(xué)生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。A開卷有益：開卷:打開書本，指讀書；益:好處。讀書總有好處。使用的對象不恰當(dāng)，應(yīng)該用“獲益匪淺”。B“津津樂道”與后面的“談?wù)摗敝貜?fù)了，用“津津有味”才恰當(dāng)。D指手畫腳：指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。貶義詞，感情色彩不當(dāng)。4.答案：A

解析：本題考查學(xué)生辨析病句的能力。B搭配不當(dāng)，刪除“和培養(yǎng)”。C“勸阻”“戒煙”，把意思說反了。把“戒煙”改為“吸煙”。D句子成分（主語）殘缺，去掉“隨著”或“使得”。5.答案：C

解析：本題考查學(xué)生對名著表述正誤的辨析能力?！恫莘孔印分屑汃R在邱二爺死后，沒有回江南老家，而是留在了油麻地，賣了十二棵樹，買回五十頭羊，努力賺錢，買磚，立志要給媽媽蓋大房子。

二、（25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀 6.答案：B

解析：本題考查學(xué)生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。“造飲輒盡”的“造”是“到，往”，動詞，不是“釀造”。7.答案：D

解析：本題考查學(xué)生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞，他的/語氣詞，一定，務(wù)必，可要。B“以……為”連用，意思為“把……當(dāng)作”/介詞，向，對。C承接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。D結(jié)構(gòu)助詞，的。8.答案：B

解析：本題考查學(xué)生對課文理解表述正誤的辨析能力?！安磺笊踅狻痹诒疚闹械囊馑际侵缸x書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分探究，這是陶淵明讀書的習(xí)慣和方 7 / 12 法，從下文“每有會意，便欣然忘食”可以看出他讀書的態(tài)度很認(rèn)真，也并非理解不透徹。

（二）課外文言文閱讀

9.答案：疵病不必待人指擿/多作自能見之

解析：本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句明顯是兩個分句，根據(jù)句意可準(zhǔn)確斷句。

10.答案：歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以格外有意味。（每個分句占1分，意思正確且語句通順，即可得2分）

解析：本題考查學(xué)生翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。本句直譯即可，注意要點出“此公”是歐陽修，“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準(zhǔn)確。11.答案：①勤讀書 ②多寫作 ③不急于求成 ④多反省

解析：本題考查學(xué)生根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。做這類題目，必須仔細閱讀原文，逐句閱讀提取相關(guān)的信息。本題關(guān)于寫作的主張要從歐陽修的話中去提取、概括，“勤讀書”“多為之” “每一篇出，即求過人，如此少有至者”“多作自能見之”等詞句可看出其寫作主張。

譯文：近年來，孫莘老結(jié)識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：“沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會有長進；但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了?！睔W陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以格外有意味。

（三）詩歌閱讀

12.答案：草、柳、桃花、李花 示例：春意盎然（生機勃勃）（第一空寫對寫全得1分：第二空占2分，意思對即可）

解析：本題考查學(xué)生賞析詩句中景物描寫的能力。尋找詩句中的景物相對簡單，將詩句中寫景的實物挑出來即可，“青青”“黃”“歷亂”“香”等詞從顏色、狀貌、氣味等角度，寫出了“春意鬧”的意味，由此可見詩句所體現(xiàn)的春天的特點。

13.答案：示例一：“惹”運用了擬人的修辭，將春日人格化，生動形象地寫出了詩人抱怨春日把恨引長，產(chǎn)生度日如年之感，表達了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。（修辭手法占1分，表達作用占2分。意思對即可）

示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，詩人抱怨舂日把恨引長，產(chǎn)生度日如年之感。妙用動詞，生動形象地寫出了詩人與日俱增的愁緒以及無法排遣的苦悶。（“惹”字的意義占1分，“惹”字的表達作用占2分，意思對即可）

/ 12 解析：本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。對詩句中動詞的賞析，要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點、表現(xiàn)詩人情感等角度來解答詩歌語言的妙處。規(guī)范的答法是：××字運用……修辭，生動形象地寫出了……表達了作者……的情感。

（四）根據(jù)原文默寫

14.答案：(1)溫故而知新(2)勝作一書生(3)鄉(xiāng)淚客中盡(4)誰道人生無再少(5)身世浮沉雨打萍(6)斷腸人在天涯(7)鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

解析：本題考查學(xué)生根據(jù)上下句提示默寫經(jīng)典詩文句子的能力。(1)至(7)小題都是上下句對接，難度相對較小，只要平日注意積累，一般不會出錯，默寫時注意。“作”“少”“萍”涯”等字不要錯寫或誤寫。

三、（30分）

15.答案：示例：①我國竹類資源豐富：②竹與生活息息相關(guān)； ③竹在文化上賦予我們精神財富。（意思對即可）

解析：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。做此類題目要仔細閱讀，然后對每個自然段的說明內(nèi)容進行歸納概括，注意文中一些概括性的語句，它往往是說明的一方面內(nèi)容。

16.答案：“之一”，是“其中一個”的意思，準(zhǔn)確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分）

解析：本題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性的理解分析能力。分析說明文一些限制性詞語的表達作用，首先要解釋詞的含義，并指明其作用（表限定、強調(diào)、程度、否定、推測等）；其次說明有這個詞說明了什么，如果沒有這個詞說明內(nèi)容將發(fā)生怎樣的變化（太絕對化、與事實不符等）；最后加上“體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點。17.答案：運用了舉例子的說明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)，增強了文章的說服力。（說明方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分）

解析：本題考查學(xué)生辨析說明方法及其作用的能力。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、列圖表、摹狀貌、分類別、做詮釋、下定義、引用說明等。分析文段的說明方法一定要全面，有幾個就寫幾個。本句列舉了竹在衣食住行用中的主要用途實例，運用的是舉例子的說明方法，列舉了……的實例，具體真實地說明了……增強了文章的說服力。

18.答案：文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。（承上啟下占1分，結(jié)合內(nèi)容分析占2分）

解析：本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容分析文段結(jié)構(gòu)作用的能力。說明文中間段落在結(jié)構(gòu)上能起到的作用有：承上啟下，引出下文對說明對象特點的介紹，與首尾有呼應(yīng)關(guān)系，運用某種說明方法介紹說明對象特點等，具體的作用要看文段的具體內(nèi)容具體分析。本題 9 / 12 “竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻舉不勝舉”承接上文，“在文化上所賦予……”開啟下文，與文章首尾都有呼應(yīng)。回答承上啟下段落的作用類題目，最后最好加上一句“使文章語意連貫、銜接自然”。

19.答案：本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達了母親對“我”無微不至的關(guān)愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛的偉大。（概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結(jié)構(gòu)特點及作用占1分）

【解析】本題考查學(xué)生分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內(nèi)容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關(guān)系，最后表明題目與文章主旨的關(guān)系。

20.答案：(1)這句話運用了外貌描寫的方法，寫出了母親著急趕來給“我”送蒸菜時的樣子，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分）(2)洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時光的流逝慢慢變老，巧用動詞，生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分）

解析：本題考查學(xué)生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。做這類題目必須結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解分析，先分析這句話運用了什么描寫方法，然后再根據(jù)上下文內(nèi)容考慮這句話寫出了什么內(nèi)容，最后點明這句話表現(xiàn)了相關(guān)人物或作者怎樣的情感。（2）本題考查學(xué)生賞析文中重點詞的能力。賞析文中的詞語，先要解釋這個詞語的本意，然后根據(jù)上下文內(nèi)容分析在文中的具體意思，最后指出這個詞所表達的人物情感。

21.答案：只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼的事情。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大，表達了“我”對母親的感激之情。（句意占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占3分）

解析：本題考查學(xué)生對文中重點句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。22.答案：示例一：運用對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母親的感激之情。

示例二：運用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。（見解占1分，結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可）

解析：本題考查學(xué)生對文章的構(gòu)思和寫作方法特點的理解分析能力。分析文章構(gòu)思特點，主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點去觀察和思考；分析寫作方法的特點則要仔細觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如：對比、象征、10 / 12 借景抒情、欲揚先抑、側(cè)面描寫、襯托或烘托等。本文對比手法明顯，記敘順序上還用了插敘的手法，可從這兩方面加以分析。

四、（50分）23.答案：略

解析：這是一篇命題作文，沒有材料的引導(dǎo)，也沒有過多的內(nèi)容限制，不存在審題障礙，但要想寫得出彩也需要動一些腦筋。

寫這篇文章還是重在解題?！澳锹曇簟笔侵黧w，是寫作時應(yīng)重點思考的內(nèi)容，結(jié)合后面的限制成分“常在心田”，“那聲音”對自己而言一定是印象深刻的、觸動自己心靈的聲音。可以寫自然之音，童年走進山野，風(fēng)吹樹林的聲音，山間叮咚悅耳的泉水之聲，林間鳥鳴啾啾聲等等，與現(xiàn)實中因過度砍伐，開荒建廠、種田等破壞環(huán)境的行為，造成山頭光禿、溝谷干涸、飛鳥幾絕、霧霾頻現(xiàn)等現(xiàn)象對比，表現(xiàn)環(huán)保的主題?？梢詫懳镏曇簦醯缺粴⑶暗陌Q、車禍瞬間刺耳的剎車聲等，表現(xiàn)珍愛生命的主題；當(dāng)然，還可以寫幼時父親晚歸的自行車聲、祖父的撥浪鼓聲等，表現(xiàn)愛的主題。還可以寫人之聲，老師的一句鼓勵、朋友的一句安慰、親人的一句叮嚀、媽媽的一聲囑托、父親的一聲嘆息，表現(xiàn)勵志的主題。

“?！笔窍拗圃~，是“經(jīng)常、常?！钡囊馑?。這個詞告訴我們，這篇作文不可只寫一事，一定要寫出“那聲音”常在心田，常現(xiàn)耳邊，每每遇到特殊事情的時候都會在心間響起，會警醒自己、激勵自己。

“常在心田”是補語，為什么會常在“我”心田，因為它難忘，它對“我”而言有著特殊的意義，因為它對“我”影響很大，引發(fā)“我”的思考，啟迪“我”的人生……

如果能做到如上解題，拓開自己的思維，在作文形式上能夠有些創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的語言積累，寫出一篇優(yōu)秀的考場作文應(yīng)該不難。

那聲音常在我心田(50分)

濟南—考生

三年時光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因為這里有百聽不厭的讀書聲。

每一次走進校園，朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂章，承載著我們的夢想。時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。

當(dāng)讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，都在微微潤濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。

讀書聲誦讀著經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演，令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。

湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現(xiàn)水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的向往;岳陽樓 11 / 12 上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責(zé)任填滿我們的胸膛。

朗朗的讀書聲，帶著我在知識的殿堂里自由穿梭。走過趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。

每一次踏進校園，聽到此起彼伏的讀書聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無形的力量推著我，在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前。

每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁地微笑。因為，這聲音里有我對知識的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導(dǎo)，家長的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。

畢業(yè)前夕，我們再次齊讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽出了“惜別”，聽出了“珍重”。中考前夕，我再次來到校園，校園里寂靜無聲。我競情不能已，仿佛曾經(jīng)的讀書聲依然回響在我耳畔。

考場上，回首三年時光，有很多話想說，卻最終匯成只言片語：別了，敬愛的老師;別了，親愛的同學(xué)。在以后的讀書聲里，我將帶著新的夢想揚帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。

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第三篇：2017年山東省淄博市中考語文試題詳細解析

2017年山東省淄博市中考

語文試題

（滿分120分，考試時間120分鐘）

A．觥籌交錯／以君為長者，故不錯意也。（《唐雎不辱使命》）．．B．鱗次櫛比／其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（《核舟記》）．．C．殫精竭慮／殫其地之出，竭其廬之人。（《捕蛇者說》）．．D．顧盼生姿／顧野有麥場，場主積薪其中。（《狼》）．．6．下列說法有誤的一項是 A．《孔乙己》和《我的叔叔于勒》都用到了少年兒童的視角敘述故事，但小說中兩個少年的情感卻迥然不同，小伙計對孔乙己漠不關(guān)心，若瑟夫?qū)τ诶帐迨鍎t充滿了同情。B．杜甫的詩歌《春望》《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》皆以安史之亂為背景，反映了戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難和不幸，表現(xiàn)了他憂國憂民的情懷。

C．中國是禮儀之邦，人際交往中常用到謙詞，如稱自己的父親為尊君，稱自己的兒子為犬子，稱自己的家為寒舍，稱自己的作品為拙作。

D．印度文學(xué)巨匠泰戈爾是亞洲第一個諾貝爾文學(xué)獎獲得者，他的詩歌敏銳、清新、優(yōu)美。我國作家冰心的《繁星》和《春水》就是受其《飛鳥集》的影響而寫成的。7．依次填人下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)食物鐘對人體健康有十分重要的作用。因此，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘。

①目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。

②日常的一些不良生活習(xí)慣會擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。

③如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會受到影響。

④研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。

A.②③①④ B.①②③④ C.④③①② D.③④②①

第Ⅱ卷

二．古詩文積累與閱讀（共20分）8.默寫填空。（7分）

（1），望峰息心。（吳均<與朱元思書》）（2）樹樹皆秋色。（王績《野望》）

（3），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠《天凈沙?秋思》

(4)劉禹錫在《酬樂天揚初逢席上見贈》一詩中，巧妙用典，發(fā)出了世態(tài)變遷，憂如隔世的感慨：“，”。

(5)“飛花令”出現(xiàn)于唐代，眾賓云集之時，可行令助興。若以“花”為關(guān)鍵詞，甲云“花近高樓傷客心”，“花”在第一字；乙則接，“花”在第二字；丙接“ ”，“花”在第三字；??依此類推，直到“花”在第七字時完成一輪。

閱讀下面的宋詞，選出賞析有誤的一項()(3分)

武陵春 李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

第四篇：2018年山東省臨沂市中考語文試題及詳細解析

山東省臨沂市2018年語文中考試題及解析

1.下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是（）

花/重荷力

肖像/惟妙惟肖 A.荷

較量/不自量．．．．．．能/懲戒

黃暈?zāi)垦?/p>

滑稽群籍 B.逞/頭暈/遍稽．．．．．．禱

煩悶悶不樂

薄暮/曰薄西山 C.分歧/祈/悶．．．．．．立/貯蓄

記載途

瘡痍/踉踉蹌蹌 D.佇/風(fēng)雪載．．．．．．【答案】C 【解析】試題分析：A，hé/hè；liàng/liàng；xiào /xiào。B，chén/chén；yùn/yūn；jījī。C，qí；mèn；bó。D，zhù/zhù；zǎi/zài；chuāng/qiàng。2.下列詞語中沒有錯字的一項是（）A.沉緬

脂粉奩

鴉鵲無聲

廓然無累 B.旁鶩

打牙祭

引頸受戮

紅妝素裹 C.惻隱

癢酥酥

物竟天擇

誠惶誠恐 D.鞠躬

秫秸稈

有例可援

廣袤無垠 【答案】D 【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A沉湎，鴉雀無聲。B旁騖。C物競天擇。的一項是（）3.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)．．．A.臨沂市第八屆全面健身運動會，發(fā)令槍一響，近萬名健身愛好者忘乎所以地向終點——市文化廣場奔去。．．．．B.認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾本，研究幾個人物，深究幾個案例，吃透這些材料，讓它化為自己的血肉，寫作上就會左右．．逢源。．．C.有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義，制造噱頭，失實報道，不僅誤導(dǎo)了輿論，更對當(dāng)事人造成了傷害。．．．．D.《經(jīng)典用流行》將詩詞和音樂相融合，古典高雅的韻味和現(xiàn)代美的韻律相得益彰，讓傳統(tǒng)文化在古今現(xiàn)實中得．．．．到傳承和發(fā)揚。【答案】A 【解析】試題分析：忘乎所以，指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。貶義詞。

點睛：此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.金融辦等六部門聯(lián)合并開展打擊和防范非法集資、非法傳銷等系列宣傳活動，致力于守護老百姓的“錢袋子”。B.為滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對大數(shù)據(jù)人才的迫切需求，近年來，教育部己經(jīng)陸續(xù)批準(zhǔn)35所高校設(shè)立數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)。

C.5月15日，2017年臨沂見義勇為英雄頒獎典禮舉行，王守明等16位同志被授予“臨沂市見義勇為英雄”。D.外賣小哥雷海為奪得第三屆《中國詩詞大會》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅持不懈日積月累的結(jié)果?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：A語序錯誤?！按驌簟迸c“防范”對調(diào)即可。C成分殘缺。句末加“的計劃”等。D句式雜糅。去掉“的結(jié)果”即可。

5.下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是。（）

A.說起中國古代神話，你能想到的是開天辟地的創(chuàng)業(yè)大神盤古？還是煉“五色彩石以補蒼天”的大母神女媧？ B.噴泉之所以漂亮，是因為有了壓力，水滴之所以穿石，是因為有了目標(biāo)，沒有壓力的目標(biāo)生活，不可能精彩。C.近來，根據(jù)嚴(yán)歌苓同名小說改編的電影《芳華》引發(fā)觀眾熱議，談起原著，嚴(yán)歌苓稱《芳華》是她“最誠實的一本書?！?/p>

D.美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場的建設(shè)者們，有一個最強烈的感受：大寫的人，才最美！【答案】D 【解析】試題分析：A第一個問號改為逗號。選擇問中間不能加問號。B第一個“壓力”后的逗號改為分號。C句號應(yīng)移至引號外。

6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時期的詩歌305首，這些詩歌按內(nèi)容分風(fēng)、雅、頌三部分。

B.我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著，被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C.朱自清是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者，著有詩集《春水》，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。D.《海燕》的作者是俄國作家高爾基，他以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作了自傳體三部曲——《童年》《在人間》《我的大學(xué)》?！敬鸢浮緽 【解析】試題分析：A應(yīng)該是收錄了從西周到春秋時期的各類詩歌305首。C詩集《春水》在作者是冰心。D《海燕》的作者是前蘇聯(lián)作家高爾基。7.閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求填空

⑴“不喝就滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢.不信，你看看!”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”

⑵人間的真話本來就不多，一個女子的臉紅勝過一大段話：這祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是個最美的女子。美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因為生活的壓迫不能不馬上提出來，他似乎沒有法子拒絕。

上述語段⑴中的“她”是_______(人名），小說刻畫了她__________的性格特點（至少答出兩點）；語段⑵中的“她是_______(人名），小說中她最終的結(jié)局是____________。

【答案】

(1).虎妞

(2).好逸惡勞、粗俗刁潑

(3).小福子

(4).自己上吊自殺了

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝祥子》有關(guān)的文學(xué)常識。

8.補寫出下面名句名篇中的空缺部分。

⑴渡遠荊門外，來從楚國游，_________，_______。（李白《渡荊門送別》）（趙翼《論詩》）⑵________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。⑶世故學(xué)然后知不足，_____________。（《雖有嘉肴》）

（《生于憂患，死于安樂》⑷____________，出則無敵國外患者，國恒亡。）⑸劉禹錫的《酬樂天揚州席上初逢見贈》中體現(xiàn)新事物必將代替舊事物的詩句是：______________________________?！敬鸢浮?/p>

(1).⑴山隨平野盡，(2).江入大荒流。

(3).⑵江山代有才人出，(4).⑶教然后知困。

(5).⑷入則無法家拂士

(6).⑸沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

9.4月23日“世界讀書日”期間，你所在的學(xué)校開展語文綜合實踐活動，主題為“讓讀書成為一種生活方式”。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他(她)(1)班級舉行“親子共讀”活動，正在刷微信，請你寫幾句話勸說。(60字左右)

(2)活動結(jié)束后，有同學(xué)寫下兩句讀書感悟。請你以此為例，仿寫一個句子，表達你的讀書體會。

讀書就是到智者家中串門兒，可以開闊視野，增長見識；讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質(zhì)； 【答案】（1）示例：爸爸，你能有時間刷微信，卻借口工作忙沒時間和我一起讀一本經(jīng)典的書籍，這樣好嗎？況且，刷微信既浪費時間，又有害身體，而讀書，可以增長我們的知識，還能培養(yǎng)我們的良好情趣，何樂而不為呢？（2）示例：讀書就是假日外出的旅游，可以欣賞風(fēng)景，陶治性情。

【解析】試題分析：（1）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。不能偏離“經(jīng)典閱讀有益身心”這一勸說主題。（2）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質(zhì)”。句式結(jié)構(gòu)為“讀書就是……可以……”的比喻句。內(nèi)容要與前兩句相諧，談的是讀書的意義。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?0.閱讀下面一首宋詞，完成下列小題。

浣溪沙 蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車①。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

[注釋]①繰車:即繅絲車，抽繭出絲的器械。②牛衣:蓑衣之類的用具，這里指穿牛衣的人。有人評價《浣溪沙》“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”，請結(jié)合詩句具體賞析?！敬鸢浮渴纠荷祥?，作者長途跋涉，日高人困，突然，“籟籟”之聲傳來耳際，這是棗花落在身上。接著，耳邊又傳來吱吱呀呀作者熟悉的繅車的響聲。響聲中，作者意識到，他已進入鄉(xiāng)村中了。這時，一陣叫賣聲傳入耳鼓，定睛一看，原來是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹蔭中，面前擺著一堆黃瓜……廖廖幾句，由聲入耳，有聲有色，有景有人，充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

【解析】試題分析：分析詞篇的“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”的特點。首先要讀懂詞句，從字里行間分析詞篇的語言特點。詩歌的大意：衣巾在風(fēng)中簌簌作響，棗花隨風(fēng)飄落。村子的南北頭響起剿車的支呀聲，是衣著樸素的農(nóng)民在賣黃瓜，路途遙遠，酒意上心頭，昏昏然只想小憩一番。艷陽高照，無奈口渴難忍。于是敲開一家村民的屋門，問可否給碗茶？全詞有景有人，有形有聲有色，鄉(xiāng)土氣息濃郁。日高、路長、酒困、人渴，字面上表現(xiàn)旅途的勞累，但傳達出的仍是歡暢喜悅之情，傳出了主人公縣令體恤民情的精神風(fēng)貌。這首詞既畫出了初夏鄉(xiāng)間生活的逼真畫面，又記下了作者路途的經(jīng)歷和感受，為北宋詞的社會內(nèi)容開辟了新天地。所以說“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嶇，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差被拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。伯然不動，做爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(節(jié)選自 柳宗元《小石潭記》)【乙】從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹④，中空火出，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦?；蛲讹炗谧螅焊坝谧?，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達⑧刺潑⑨，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃⑩靜燥關(guān)其老少耶？

(節(jié)選自 袁中道《西山十記》之《記四》

【注釋】①碧云:碧云寺，在北京西山。②罅:裂縫。③涵澹;水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出:泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠:在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣:滿池的魚歡快地游動。⑦清慧可憐:樣子清秀靈動惹人喜愛。⑧跳達:同“佻達”，此處指魚兒歡快游動的樣子。⑨刺潑:魚擊水聲。⑩毋乃:表揣測，相當(dāng)于“恐 怕”“只怕”。11.解釋下列句子中加點的詞語。

(1)心樂之

樂:(2)不可久居

居:(3)不里許

許: 12.下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）長尺許者

②其如土石何(《愚公移山》)A.①其．．而去

②而兩狼之并驅(qū)如故(《狼》 B.①乃記之．．左

②是故所欲有甚于生者(《魚我所欲也》 C.①或投餅于．．其境過清

②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》 D.①以．．13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

(2)然其跳達刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚。

14.下列六個句子分為四組，全部屬于間接描寫水清澈的一組是（）

①下見小潭，水尤清冽。②日光下澈，影布石上。③激聒石渠，下見文礫金沙。④寫影潭底，清慧可憐。⑤下深丈許，了若徑寸。⑥從山根石罅中出，噴吐冰雪。A.①②⑥

B.②③④

C.③⑤⑥

D.①④⑤ 【乙】兩文各表達了作者怎樣的情感? 15.【甲】【答案】11.樂:以……為樂

居:停留

許:大約

12.D

（2）然而在水13.（1）向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。中歡快游動發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長只有幾寸的魚兒。

14.B

【乙】文表現(xiàn)作者西山游玩的歡愉心情。15.【甲】文抒發(fā)了作者謫居荒原之地的孤寂、凄苦憂傷的感情?！窘馕觥?/p>

11.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“樂”：以……為樂。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

12.試題分析：D項句子中加點虛詞的意義和用法相同。都是“因為”之意。A前者代詞；后者副詞“難道”。B 前者代詞；后者助詞，用于主謂之間。C前者介詞，引出處所，可譯為“到”；后者介詞“比”。

點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。

13.試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”“然”“跳達”等字詞的翻譯?！叭黄涮_刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚”判斷句的翻譯。

14.試題分析：文言文重要信息的篩選和提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一定要看準(zhǔn)題干的“間接描寫水清澈”一句?！八惹遒薄跋律钫稍S，了若徑寸”“噴吐冰雪”都是直接寫水，所以答案為B項。

15.試題分析：比較閱讀。要答好此題，首先要好好閱讀兩篇文言文，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。注意分析具體語句，特別是議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容。甲文可從抒發(fā)了作者凄苦憂傷的感情角度作答。乙文可從表現(xiàn)作者歡愉心情的角度作答。答此題，如果能結(jié)合知人論世的方法來解答就更好了。

（一）譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

（二）譯文：無。

閱讀下面的文章，完成下列小題。

正義的邊界 鮑鵬山

①孔子不提倡以德報怨，因為這樣就等于取消了道德;但是他也反對以怨報怨，因為這樣我們就會墮落得與對方一樣。所以，孔子的觀點是以直報怨以公正來對待無良之人。

②可見，孔子既反對我們對壞人無原則地好，也反對我們對壞人無約束地報復(fù)。

③孔子有一句非常重要的話:“人而不仁，疾之已甚，亂也。”(《論語，泰伯》)對不仁的人，恨得太過分，就是禍亂。我們可以理解為:天下的很多禍亂，是由絕對道德主義者惹出來的。

④用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火;用不道德的手段去懲罰不道德，又如同以暴制暴。⑤舉一個例子，53歲的山東省威海市退休女教師李建華遭遇入室搶劫，她在身中數(shù)刀的情況下仍與搶劫者斗智斗勇。最終，那個19歲的搶劫者精神崩潰，癱倒在地，而李建華則撥打了120急救電話，讓他得到及時救治。

⑥這是很感人的事件。李建華老師在這樣一個特殊的時刻，表現(xiàn)了人性的高貴和美好。但是，在媒體報道這件事后，卻出現(xiàn)了爭議。有不少人認(rèn)為，對于這樣的歹徒，根本不需要同情和幫助，⑦一個網(wǎng)友在網(wǎng)上的留言是:“假如我碰到這樣的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓!”這種極其殘暴的心態(tài)，使我毛骨悚然。從不在網(wǎng)上留言的我，忍不住留了一句話:“你更像歹徒啊!”

⑧孔子做了魯國大司寇，攝行相事，堅決推行“墮三都”a]，他的學(xué)生子路被魯國執(zhí)政季桓子任命為家臣，負責(zé)具體執(zhí)行、可以說，墮三都的成敗，關(guān)乎孔子在魯國的政治生命。但在這樣的關(guān)鍵時刻，孔子的另一個學(xué)生公伯察，竟然對季氏說子路的壞話，導(dǎo)致子路丟了職務(wù)，對墮三都的失敗，以及孔子最終離魯出走都負有相當(dāng)大的責(zé)任。

⑨這樣一個學(xué)生，后人把他稱之為“圣門蟊腰”，意思是孔子門下的害蟲。當(dāng)時，魯國一個叫子服景伯的大夫?qū)鬃诱f:“你的這個學(xué)生實在太不像話了，如果你允許的話，我有力量殺了他，讓他暴尸大街?！?/p>

⑩孔子說:“如果我的道能夠行得通，那是命;如果我的道行不通，那也是命。公伯寮能把我的命怎么樣呢?”(《論語。憲問》)孔子斷然拒絕子服景伯的殺人建議。

公伯察不好。但是，假如我們用殺掉他的方法來對待這樣的人，我們就更不好了。用極端的手段來清除異已，還有比這更壞的行為和更壞的人嗎? 因為什么孔子不贊成人們用極端的方式來履行道德?為什么孔子反對用極端的手段來實現(xiàn)正義、維護道德?因為一切極端手段必定隱含對某種價值的破壞。而且，極端手段所蘊含的破壞性，往往指向更原始、更基本的價值。

正義是有邊界的。

(選自《讀者》2018年09期)注：墮三都:指春秋時期魯國孔子執(zhí)政，毀壞三桓(魯國公族季孫氏、叔孫氏、孟孫氏)私邑的事件。墮(huī),同“隳”，毀壞。

16.文章的中心論點是什么?全文是怎樣圍繞中心論點展開論證的? 17.文章第⑦段，作者認(rèn)為網(wǎng)友“更像歹徒”，這是為什么?請結(jié)合全文分析。18.下列表述符合文意的一項是（）

A.對不仁的人，恨得太過分，就是禍亂。因為天下的禍亂就是由絕對道德主義者惹出來的。B.李建華老師在特殊的時刻撥打電話救歹徒，雖然表現(xiàn)了人性的高貴和美好，但是也縱

容了壞人。C.孔子學(xué)生公伯寮對季氏進讒言的行徑遭到當(dāng)時人們及后人的睡棄，以至有人意欲殺之

而后快。D.孔子拒絕子服景伯殺公伯寮，他認(rèn)為“道” 能否行得通，取決于“命”，這完全是宿命論思想的體現(xiàn)。【答案】16.文章的中心論點是：正義是有邊界的。作者先由孔子的觀點“以直報怨”引出生活中人們常有的一個錯誤觀念：用不道德的手段去推行道德。然后用一個現(xiàn)代的例子，一個古代的例子論證這種觀點的錯誤和危害。最后歸納出“正義是有邊界的”中心論點。

17.因為網(wǎng)友的思想是以暴制暴，甚至過猶不及。這和作者文中所倡導(dǎo)的用正義來對待“壞人”，或者說用極端的手段來對待壞人，其實自己的破壞性更大的觀點相一致，這樣的行為或思想是作者反對和批判的。

18.C 【解析】

16.試題分析：一問，考查對文章中心論點的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可?？商崛∥哪┮痪洹罢x是有邊作為答案。二問，考查論述的過程。沒有點明結(jié)構(gòu)思路的語言標(biāo)志就要仔細閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。作者先提出用不道德的手段去推行道德的錯誤觀念，然后用實例論證這種觀點的錯誤和危害，最后歸納出中心論點。這樣使整個論證過程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。

點睛：怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標(biāo)題即是中心論點，有些議論文，題目就直接點明了中心論點。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文章結(jié)尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會在結(jié)尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。

17.試題分析：考查對文章重要內(nèi)容的理解。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。從第7段來看，“更像歹徒”是因為這種報復(fù)是一種“極其殘暴的心態(tài)”，具體指的是“我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓”這種行為，而這正和作者的“反對用極端的手段來實現(xiàn)正義、維護道德”的觀點相違背。所以作者認(rèn)為網(wǎng)友的這種做法“更像歹徒”。

天下的很多禍亂，是由絕對道德主義者惹出來的”。18.試題分析：C項表述符合文意。A原句是“我們可以理解為： 注意“很多”一詞。B“但是也縱容了壞人”錯。這游離了文章反對以暴制暴的觀點。D“這完全是宿命論思想的體現(xiàn)”錯?？鬃泳芙^子服景伯殺公伯寮是因為孔子反對用極端的手段來實現(xiàn)正義。

閱讀下面的文章，完成下列小題。

春天憶故人 高紅十

①春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開開;河邊柳條搖頭晃腦得意地綠;遠看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長，飛快地長得遠看近著一樣樣綠了。

②從遍地毛毛蟲，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜 開的時間。

③春季前半季有點慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了。“清明時節(jié)雨紛紛”，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達“清明”這重要一站。

④那天聽廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊時并不認(rèn)識。文學(xué)新時期初起，我在陜西人民出版社編輯文學(xué)期刊《綠原》，通過友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時》，似乎沒用，也約了趙振開(北島)的中篇小說《波動》，和前蘇聯(lián)小說《第四十一》，似乎也沒用.....，過去快四十年。

⑤我去過他在癱和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。上個世紀(jì)八十年代初期，我上第七期文學(xué)講習(xí)所(魯迅文學(xué)院前身),一人到他家來過，和同學(xué)一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機關(guān)，院門應(yīng)聲打開，客人得以進了院門又進了房門?！段业倪b遠的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，除了清新的陜北風(fēng)光，文字表達也十分別致，想哪寫哪，散文式的，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎么這樣寫?學(xué)誰?他有點不好意思，說，魯迅。

⑥后來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝的講述插隊生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊，還要延伸至出國洋插隊。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進樓上電梯直至“走”到談事的房間....結(jié)果是未遂，關(guān)于電視劇的理解雙方差得有點遠。

⑦再后來，有了今文壇驚艷的《我與地壇》。他說，在出入地壇十五年后寫下此文?？梢娝鋈氲貕牡谝荒曛恋谠S多年，一定沒為文體事先設(shè)計，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭取獲獎的散文，或者不吝文體又像寫小說(寫園子里一對老夫婦和一位練習(xí)唱歌的年輕人那章)，史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。

⑧文章寫了對母親的愧疚,又豈止是愧疚?寫了對生與死的理解,特別悟到死是遲早的事，著什么急一令人頓悟;特別精彩的是園中四季與林林總總的對應(yīng)，與一天之光景對應(yīng)，與樂器的對應(yīng),與聲響的對應(yīng)，與園中景觀的對應(yīng),與心緒的對應(yīng),與藝術(shù)形式對應(yīng)，與夢的對應(yīng).....有些對應(yīng)可能在史鐵生出入地壇時就有了，像春草冒芽，像風(fēng)吹過幾片葉脈好看的落葉那時就有了文章的碎片。要不是覺得結(jié)構(gòu)、段落排序、語言風(fēng)格基本成熟可以動筆，還會有什么對應(yīng)四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么?眼下不少采風(fēng)式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文，一種情感的、文學(xué)的浸潤，浸潤干涸的世道，浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手事，都潤澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了。《我與地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，余音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事!⑩春天來了，春天讀好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。

記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好呢……

(選自《北京日報》2017 年04月27日，有刪改)19.作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事?請簡要概括。

20.文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量筆墨寫《我與地壇》?結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?1.閱讀文章⑨自然段，根據(jù)要求回答問題。

(1)那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。(從修辭角度賞析)

(2)文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。(體會這句話的含意)22.文章最后一段有何作用?試簡要分析。

【答案】19.寫了四件事：①未曾謀面的約稿；②地壇家里聊寫作；③一起參與未遂的拍攝④了解《我與地壇》的寫作。

20.因為《我與地壇》是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能體現(xiàn)自己人生思考的佳作；也是作者感觸較深，認(rèn)為能給那些“擦蹭生活”的作者以啟迪的“好文章”?；蛘哒f是體現(xiàn)史鐵生創(chuàng)作價值的“核心”所在，所以作者要花筆墨重點寫。

21.(1)示例：本句使用比喻修辭，把文字比做手串，形象地寫出了史鐵生文章歷久彌新的文學(xué)價值、美學(xué)價值。(2)示例：這里明顯反應(yīng)了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智慧，就像他的人在永遠活著一樣；另一方面，也批評社會上有些人，急功近利，人還在，文章早就死了。

22.最后一段有照應(yīng)題目，完整文章結(jié)構(gòu)，升華作者感情的作用。題目是憶故人，作者中間卻插入了很多的議論，這樣有收束議論，回到追憶故人的思緒上來，同時，結(jié)合全文行文，雖簡短數(shù)字，可見作者對故人感情之深，過往的畫面如在眼前。【解析】

19.試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，概括出情節(jié)內(nèi)容。如4段寫未曾謀面的約稿；5段寫地壇家里聊寫作；6段寫一起參與未遂的拍攝；7—9段寫了解《我與地壇》的寫作。

20.試題分析：考查文章安排材料的特點。題干要求答出用大量筆墨寫《我與地壇》與標(biāo)題的關(guān)系。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。從全文考慮，《我與地壇》是作者回憶的引子，更是表現(xiàn)史鐵生人生思考的佳作，給了作者啟迪。所以作者要重點寫。與文章題目“春天憶故人”不僅不矛盾，反而突出了標(biāo)題的內(nèi)容，并詮釋了主題。

21.試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和體會語句含意的角度分析作答。（1）“那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了”明顯運用了典型的比喻手法。答題時首先要點明修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的史鐵生文章的文學(xué)價值和美學(xué)價值。（2）“文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著?！边@是充滿哲理的一句話，也是作者的創(chuàng)作觀念的反映。“文章在，人就在”這是說像史鐵生寫的好文章會流傳千古。反之，不好的文章會很快沒有了閱讀的價值。

22.試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文、照應(yīng)題目、點明主旨的作用。一定要把表現(xiàn)的文章中心與作者的感情答出來。

寫作表達

23.從下面兩題中任選一題寫作。

尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。自擬題目，(1)“生活中，”請以這句話為開頭，寫一篇不少于600字的文章。

(2)閱讀下面的文字，按要求作文。

非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會減半，鯽魚必須側(cè)臥著一點一點向前努力游動，游向大一些的湖泊以求生存，這個過程艱辛而漫長。大概每年10月至11月之間，大草原上會有一次降雨，河溝水量大增，大部分鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干。另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機會，快速向前游動，最終游入大湖實現(xiàn)了自保。

請根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求:①文體自選(詩歌除外);②表達真情實感，不得套作、抄襲;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！敬鸢浮恳影菜嘉?/p>

現(xiàn)在人們的生活比過去好了，一些人也確實富裕起來了，尤其是有資產(chǎn)收入的一些人，可以說是衣食住行無所擔(dān)憂了。于是他們便坐享其成，無所事事，就像漫畫中的左起第一只貓，吃得大腹便便，玩得昏天黑地。他們真的不問有沒有老鼠，更不想去捉老鼠了。

“有魚吃還捉老鼠？”這是當(dāng)代社會中另一部分人的心理。在富裕起來的一部分人中，有一些人確實是有一種小富即安的想法。他們安于現(xiàn)狀，不思進取，只想守成，不想事業(yè)了。可是他們對另一些不滿足現(xiàn)狀，努力尋找機會抓住機會去謀求發(fā)展的人卻又指指點點，總以為人家不安分。這就像漫畫中左起第二只、第三只貓，它們不吃魚，也看不慣別的貓去捉老鼠。

而我更賞識的是左起第四只貓，它雖然有魚吃，可也不放過從它身邊經(jīng)過的老鼠。

坐享其成無所事事，違背自然和人的生存法則，終將自斃；小富即安安于現(xiàn)狀也將毀于一旦；而居安思危，未雨綢繆才是人得以發(fā)展的重要保證。一個家庭是如此，一個集團是如此，一個國家也是如此。

一個人買彩票中了500萬，一夜之間成了富有者。一夜之間成為富有者的他，便坐享其成無所事事了。他買了房，有了車，于是就出入于豪華酒店，出沒在地下賭場。在這死海里他還沒有游上幾圈，就沉沒在死海中了。

在計劃經(jīng)濟時代，許多國有企業(yè)，不愁生產(chǎn)，不愁銷售，洋洋自得，過著高人一等的生活，可就是不思進取，不圖創(chuàng)新?？审w制一改，機制一變他們便再也沒有生存的空間了。他們被個體戶，私營企業(yè)打得七零八落，紛紛破產(chǎn)。過著高人一等生活的人成了下崗職工。

大清王朝在乾隆年間，還是世界上最強大的帝國。可是到了中后期便老子天下第一，不再思進取了。尤其到了慈禧垂簾聽政的時候，竟然由最強的的帝國，變成了受人凌辱的弱國，割地賠款成了大清整日的營生。居安享安不思危，未雨不籌待雨來。大清在備受帝國主義的欺凌后于不長時間內(nèi)便覆滅了。

一個人的自強，一個集團的壯大 一個國家的強盛，無不在于居安思危，未雨綢繆。那第四只貓，沒有只看到眼前，沒有坐享其成，更沒有不思進取。它居安思危，未雨綢繆，那危自然不會成為患了，或許正是它圖謀強大的機會。

點睛：此作文又是個“二選一”題目。對于作文“二選一”的新變化，一點都不意外，不新鮮。對于學(xué)生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導(dǎo)：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對于這兩種可能，對學(xué)生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95%以上的學(xué)生都會選記敘文。

第五篇：2013北京中考語文試卷答案及詳細解析

2013北京中考語文試卷答案及詳細解析

【解析】

1、A項中 “隘”讀音為“ài”；C項中“載”讀音為zài ；D項中的“庇”讀音為bì

2、D項中“兩全齊美”的應(yīng)是“兩全其美”

3、A項“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，有人為的意思，原句語境寫的是天然石林，并非人工的結(jié)果?？捎谩惫砀窆ぁ币辉~； B項“耳濡目染”形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。句中的他恰是自小便受到研究藝術(shù)父親的熏陶，符合句意；C項“玉不琢不成器”指玉石不經(jīng)過雕琢，成不了器物。比喻人如果不經(jīng)歷磨難，就會難以成材。此句強調(diào)的便是一個運動員要經(jīng)過嚴(yán)格的磨練，符合題意；D項“青出于藍而勝于藍”原指靛青是從蓼藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人，勝過前人。與題意吻合。

4、第一句和第二句之間是因果關(guān)系，第一句是結(jié)果，第二句是原因，所以第一個空用“因為”。第三句是再次強調(diào)結(jié)果，和前面的句子是因果關(guān)系，并非轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第二個空是“因此”。第三個空后的短句是后面的短句的條件，是假設(shè)關(guān)系，所以用“如果”。

5、病句類型：成分殘缺。畫線的句子“太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散”的主語是“熱量”，是一個獨立句，和前面的句子無法銜接。因為此句中已有主語“玻璃罩”，所以需要加銜接性的動詞，答案D項符合。

6、B項錯在作用分析。這兩句詩強調(diào)的是“我們”在人生的旅途中應(yīng)該堅持前行，風(fēng)雨無阻。并非表現(xiàn)對“同甘共苦的友誼贊美之情”。

二、填空

7、（1）答案：山氣日夕佳

（2）答案：暫憑杯酒長精神

（3）答案：五十弦翻塞外聲

（4）答案：下視其轍，登軾而望之

8、【解析】名著閱讀。難度低?！端疂G傳》和《西游記》恢復(fù)剛統(tǒng)一中考試卷時08年09年的考試熱點。屬于給分題。

答案示例：

①章回體

②宋江

③大鬧天宮

三、綜合性學(xué)習(xí)

9、【解析】提取主要信息。難度比去年略高，信息閱讀量大，要求的信息點多。

答案示例：近年來中國紀(jì)錄片首播時長和總投資都逐年遞增，先后推出多部紀(jì)錄片精品，但與故事片的產(chǎn)量相比還有較大差距（但遠遠低于故事片的產(chǎn)量），紀(jì)錄片還有相當(dāng)大的發(fā)展空間。

10、答案示例：

①精心選擇主題 ②獨有飲食文化展示 ③剪輯方式新穎，技術(shù)設(shè)備先進 ④情感傳遞性強 ⑤文化認(rèn)同感強

11、【解析】擬標(biāo)題。難度大，要求把握整體材料，側(cè)重考查紀(jì)錄片的核心意義。

答案示例一：

體驗中國獨有文化

答案示例二：

見證中國人文歷史、社會發(fā)展的軌跡

四、文言文閱讀。

12、答案：（1）高高的（2）靠近

13、答案：抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。

14、答案要點：①長不盈寸 ②各具情態(tài) ③船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的船艙）④神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）記敘文閱讀

15、【解析】行文思路題。本題考查的是文章情節(jié)的概括，有一定難度。與2012年（去年）相比題型一致，同時降低了難度，因為劃分層次較簡單。在劃準(zhǔn)層次的基礎(chǔ)上，每空由事件加上情感構(gòu)成。

答案示例：①初見磚茶，不以為意 ②茶磚相伴，溫暖安慰 ③誤買茶磚，絕望黯然 ④重逢茶磚，思念感動

16、【解析】語句含義題。有一定的難度，題干是：洞茶對于“我”有哪些意義，學(xué)生答題時大多停留在 “洞茶”是作者的知己這一直接的層面，而缺少對作者生活經(jīng)歷這一層面的思考，洞茶同時是作者邊防生活的見證。

答案示例：

①茶磚將我和高原以及高原的戰(zhàn)士緊緊聯(lián)系在一起。

②我與這茶磚朝夕相伴，茶磚不僅緩解了我的高原反應(yīng)，而且它是我無聲的知己，是我的朋友。

③茶磚見證了我在高原度過的難忘的歲月，寄托著我對高原生活的熱愛和思念之情。

④茶磚給邊防軍人帶來溫暖和力量，我對茶磚充滿了感激和贊美之情。

⑤茶磚更寄托了我對逝去的高原戰(zhàn)友們的思念和贊美之情。

17、【解析】閱讀延伸題。歷年中考側(cè)重對人物形象或景物描寫的賞析，多以描寫、修辭等角度切入，今年依舊以寫作技巧賞析給定內(nèi)容。

答案示例：

第⑦段運用排比，強調(diào)作者對于茶的繁文縟節(jié)、高貴和價格的昂貴的討厭，體現(xiàn)了 “我”的迷惘困惑，又用排比將四個反問句聯(lián)系在一起，從側(cè)面表達自己對茶磚的思念之情。第⑿段“我終于再次和你相逢！你甘暖依然，你溫潤如舊”直抒胸臆，運用擬人和第二人稱的寫作手法，從味覺方面描寫出再次與茶磚重逢時的那種思念和感動。

（二）說明文閱讀

18、【解析】篩選有效信息并概括歸納——說明對象特點的概括。

答案要點：①虛擬性表演來源于現(xiàn)實生活，必須符合現(xiàn)實生活

②京劇演員要深入地了解生活，親身去體驗、認(rèn)真去觀察生活

③經(jīng)過藝術(shù)加工，演員動作舞蹈化、節(jié)奏化。

19、【解析】本題考查的是印證型材料鏈接題，學(xué)生須通讀全文，理解作者所述京劇藝術(shù)的虛擬性這一特點后，方能根據(jù)文章中2.3.4自然段有關(guān)虛擬性在京劇舞臺上的表現(xiàn)形式、及其與現(xiàn)實生活的關(guān)系等內(nèi)容，對材料中對京劇舞臺上的一系列表演進行闡釋，說明其表演是如何體現(xiàn)京劇的虛擬性這一特點的。

答案示例：

演員拿著長篙，做出靠岸、推出小船等動作，舞臺雖然是平地，但是兩位演員的身體很有節(jié)奏地起伏著，無論快走還是慢行，距離紿終保持不變，觀眾從演員的表演中感覺到，這是一場兩個人坐船的場景。這種借助真實的道具，角色行為進行虛擬，不僅在舞臺上真實細致地再現(xiàn)現(xiàn)實生活，而且演員的動作更加舞蹈化、節(jié)奏化，既給觀眾帶來了真實的感覺，也使觀眾獲得了美的享受，體現(xiàn)京劇的虛擬性。

（三）議論文閱讀

20、答案：①有中心并有現(xiàn)實意義②蘊含一定道理并用精彩的趣言解說③有情調(diào)趣味并使人回味無窮

21、【解析】論證過程概括題，此題在出題形式上改變了去年的字?jǐn)?shù)限制，但依然可用去年的框架與思路進行答題，即分析論證過程分三個層次：首先，其次，然后。

答案示例：

首先，第1段通過討論生活現(xiàn)象提出中心論點“說話要有旨趣，有理趣，有情趣”；其次，第2到4段分別舉總書記、毛澤東主席、克雷洛夫的例子論證說話要有旨趣，有理趣，有情趣三個分論點；最后，第5段強調(diào)說話有趣的內(nèi)在本質(zhì)“強調(diào)對事物要有深刻的認(rèn)識和思考”，并進而提出使說話有趣的建議“只有靠自身不斷地學(xué)習(xí)、實踐與思考，才能使話有趣，行致遠?！?/p>

22、【解析】語言嚴(yán)謹(jǐn)性——補寫材料和論點之間關(guān)系題。根據(jù)第②③段中的解說句仿寫。

答案示例：

這樣說話，既表現(xiàn)了克雷洛夫的謙虛情懷，又輕松有趣地回應(yīng)了朋友。

六、作文

參見中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)