第一篇：初三第一次月考語文試題大全

2013——2014學(xué)年湛江初三第一次月考

語 文 試 卷

命題： zwh/wgy審題：yl

一、積累與運用。（20分）

1.下列詞語中加點字的讀音，有誤的一項是（）（2分）．．

A.妖嬈（ráo）重蹈覆轍（dǎo)B.嗤笑（chī）怒不可遏(è)．．．．

C.田圃（pǔ）氣沖斗牛（dòu）D.襁褓（qiǎng）根深蒂固(dì)．．．．

2.下面各句中，沒有語病的一句是（）（2分）．．．．

A．我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。

B．學(xué)生們不但喜歡籃球運動，而且老師們也喜歡上場顯露身手。

C．能否刻苦鍛煉是提高中考體育成績的關(guān)鍵。

D．當林峰、鳳凰傳奇等歌手來到湛江時，受到了眾多歌迷的熱烈歡迎。

3.請從以下詞語中選用至少三個詞語寫一段描寫課間生活情景的話，要求句子通順，．．

語意完整，合乎情理，字數(shù)在40—60之間。（4分）

健步如飛手舞足蹈竊竊私語眉飛色舞東倒西歪默契愜意嘈雜

4.名著閱讀。（6分）

杜牧詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，描述的是哪一場戰(zhàn)役？涉及到哪兩個主要人物：

戰(zhàn)役：主要人物：。

5.根據(jù)上下文的提示，補寫出古詩文名篇名句的空缺部分。（6分）

（1）羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲》）

（2）會挽雕弓如滿月。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（3）也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）

（4），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

二、現(xiàn)代文閱讀（38分）

閱讀下面的文字，回答6-14題。

（一）經(jīng)營好你的人生

①人往高處走，水往低處流。每個人都有自己的人生追求，但是，如何經(jīng)營好你的人生，即確立什么樣的人生目標，對于實現(xiàn)自身價值至關(guān)重要。

②貝爾納是法國的著名作家，在法國影劇史上占有重要地位。一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，有道題是：“如果盧浮宮發(fā)生火災(zāi)，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會搶救哪一幅？”結(jié)果在成千上萬份答案中，貝爾納以最佳答案獲得了該題的獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫?！?/p>

③不難看出，這個最佳答案的確精妙。有的同志喜歡把人生目標定得過高過大，因為不切實際，非但實現(xiàn)不了，反而帶來不少副作用。明明自己只能挑八十斤的擔子，卻偏要挑兩百斤，結(jié)果可想而知。殊不知，成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。

④確立好人生目標之后，如何實現(xiàn)自己的人生目標就值得我們思考了。

⑤現(xiàn)實生活中有的人，正像生意場上有的人總想“空手套白狼”一樣，對待人生也想不勞而獲，也許還曾僥幸得逞過，但是在長長的一生中，若是抱定這樣一種人生態(tài)度，是必然要吃苦頭的?！皼]有投入就沒有產(chǎn)出”的經(jīng)濟學(xué)原則也是我們實現(xiàn)人生目標所必須堅持的。人生猶如一座天平，你可以把你想要的任何東西放在天平的一端，但是在另一端，必須放上相等的重量。著名作家二月河在談到“成功秘訣”時說：“我沒什么才氣……我寫小說基本上是個力氣活，不信你試試，一天寫上十幾個小時，一寫二十年，怎么著也得弄點東西出來?！碑斢腥藛栄兄瞥鍪澜缡讋?chuàng)掌上產(chǎn)品的中山名人電腦公司總經(jīng)理佘德發(fā)是哪個院校畢業(yè)的，他笑著說：是社會大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是苦難系拼命專業(yè)，課本就是汽車大王艾柯卡的名言“世上沒有免費的午餐”。

⑥在當今社會，不勞而獲無異于癡人說夢，守株待兔只會遭人恥笑，踏實努力才能獲得成功。試想連魯迅都要“把別人喝咖啡的時間用在工作上”，何況我等這樣的普通人！所以，如果你還沒有獲得你所期望的收益，那么就試著讓天平另一端的砝碼變得更重吧。

⑦人世間，很多資源是可以再生的，但唯有生命屬于每個人的只有一次。因此，多一點經(jīng)濟頭腦，多一點經(jīng)營意識，使你的人生趨利避害，良好經(jīng)營，贏得豐厚的收益，我想這是每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門經(jīng)濟學(xué)課程。

（有刪改）

6.從全文來看，作者是從哪兩個方面論述“經(jīng)營好你的人生”這個觀點的？（4分）

7.第②段中舉法國著名作家貝爾納的例子有何作用？（4分）

8.第⑤段作者在提出“‘沒有投入就沒有產(chǎn)出’的經(jīng)濟學(xué)原則也是我們實現(xiàn)人生目標所必須堅持的”這一觀點后，是怎樣展開論證的？請簡要分析。（4分）

9.除了文中所講的“踏實努力”這一“砝碼”外，你認為還有什么可以充當人生天平另一端的“砝碼”呢？請聯(lián)系生活，試舉一例談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（二）32個未接電話

①去年12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。

②我和同班同學(xué)小華留在學(xué)校補課，直到下午3點半才離開學(xué)校。我們一路小跑著來到車站，還是只能眼睜睜地看著一輛公共汽車開走了。還好，沒多久，又來了一輛，我們想都沒想就跳上車，找了個靠窗的位子坐了下來。這時，天色漸暗了，街道兩旁亮起了路燈。令人驚喜的是，下雪了!我們住的城市幾乎從不下雪……我們興奮地望著窗外。在柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個城市裝點得格外寧靜、祥和。如果雪一直下到明天，這個城市將會變得一片銀白，那又會是一番怎樣的景色呢?想著，想著，不知過了多久，我覺得大約該下車了。定睛一看，糟了!怎么這么陌生?原來我們搭錯車了!我一下子緊張起來，連忙找手機，想聯(lián)系媽媽?？墒欠榱藭矝]有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機號碼。四下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，跟著車返回到上車的地方。大約兩個小時后，我們又回到了上車時的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們要乘坐的公共汽車已經(jīng)停運了!小華忙給家里打電話，可是她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒到家，爸爸媽媽一定很著急!我自己也急得想哭。我們倆孤零零地站在車站，不知是因為寒冷還是因為害怕，我們不停地哆嗦……③我是一個15歲的女孩，性格比較內(nèi)向，不太愛說話，是那種看見客人來了就想往房間里躲的孩子。從小我就很聽爸爸媽媽的話，他們也很疼愛我。爸爸媽媽在塔沃拉地區(qū)開了一家服裝公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因為不放心我和弟弟，所以放學(xué)后讓我們直接去公司，在那里吃飯、做作業(yè)。

④去年，我上了當?shù)匾凰母咧?。學(xué)校功課很多，考試也很難。不過，為了媽媽，再難我也愿意。學(xué)校離公司很遠，還好，學(xué)校附近就是車站，開往各地的公共汽車很多。平常我總是中午1點鐘放學(xué)，兩點鐘就可以乘公共汽車到達公司……⑤大雪還在下，這時我們已絲毫沒有了欣賞雪景的心情，只是呆呆地站著。終于，小華的手機響了，是她的一個朋友打來的，問小華是否和我在一起，還說我媽媽很擔心我，問我們?yōu)槭裁催@么晚了還沒有回家。掛斷電話后不久，弟弟打來了電話，他一個勁兒地責(zé)怪我：怎么在外面呆了這么久，媽媽急得都哭了，說再不回來就要報警了。我告訴他，我們搭錯了車。晚上7點左右，終于盼來了叔叔，他先把小華送回家，然后帶我回家。

⑥一到家，我馬上去拿手機，手機上的來電顯示讓我震驚：32個未接電話!20條信息!在我沒有回來的這幾個小時里，媽媽居然給我打了32個電話，發(fā)了20條信息!頓時，強烈的自責(zé)讓我無地自容。我哭了，我無法想象這幾個小時媽媽是怎么度過的!

⑦夜里,我翻來覆去睡不著，總覺得對不起媽媽。第二天一大早，我見到了一臉疲憊的媽媽，我流著眼淚向媽媽道歉。媽媽慈愛地說:“你長大了，以后出門一定要

記得帶手機?！?/p>

⑧通過這件事，我想了很多。是的，我已經(jīng)長大了。也許，我要改掉的不是忘帶手機的毛病，也不是記不住父母的電話號碼，而是要學(xué)會應(yīng)付突發(fā)事件。媽媽，請您放心吧!以后，我一定會變得堅強起來!

(作者余義君，有刪改)

10.選文為什么用“32個未接電話”為標題?(4分)

11.請根據(jù)你對選文的理解，回答下面的兩個問題。(4分)

(1)從敘述順序來說，選文的第③④語段屬于什么順序?有什么作用?(2分)

(2)為什么文中 “我”和小華被叔叔送回家這一情節(jié)只用了一句話來敘述?(2分)

12.文中的“我”和媽媽兩人中任選其一，結(jié)合選文簡要分析其性格特征。(4分)

13.選文的第②⑤語段都寫到雪，心情有什么不同?這說明什么?(4分)

14.請根據(jù)你對選文的理解和生活體驗，說說選文對你的啟示。(4分)

三、古詩文閱讀。（22分）

15.閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。（4分）

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）說說“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果（2分）

（2）“可憐白發(fā)生”表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

閱讀下面的文言文，回答16—22題。

（一）陳涉世家

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

16.下列句子中，加點詞語意思不正確的一項是（）（2分）．．．

A.會天大雨會：適逢 ．

B.或以為死或：有人 ．

C.楚人憐之。憐：同情，憐惜 ．

D.大楚興，陳勝王王：稱王 ．

17.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（2分）

A.扶蘇以數(shù)諫故或以為亡 ．．

B.上使外將兵項燕為楚將 ．．

C.二世殺之又間令吳廣之次所旁叢祠中 ．．

D.陳勝、吳廣乃謀曰乃丹書帛曰“陳勝王” ．．

18.請將文中畫線句“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！狈g成現(xiàn)代漢語。（３分）

19.陳勝、吳廣為什么要魚腹藏書、篝火狐鳴？對此你如何評價？（３分）

（二）鄭板橋開倉濟民

鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉(zhuǎn)申報，民豈得活乎?上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

20．選出下列句中加點詞的意思理解有誤的一項。（）（2分）

A值歲荒，人相食（遇，遇到）B燮開倉賑濟，或阻之（或者）．．

C去任之日，父老沿途送之（離開）D至有忘其為長吏者（他，指鄭板橋）．．

21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

即發(fā)谷與民，活萬余人。

22．閱讀本文，說說鄭板橋是一個怎樣的人。（3分）

四.寫作。（70分）

23.閱讀下面的文字，按提示和要求作文。（70分）

有人說：“走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂??”

請以“走在路上”為題，寫一篇文章。

提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名。

第二篇：初三語文第一次月考反思

初三語文第一次月考反思

默認分類 2009-09-18 20:11:44 閱讀2650 評論8字號：大中小 訂閱

初三語文備課組

（2009年9月18日）

初三第一次月考已經(jīng)結(jié)束。由于是第一次初三考試，語文科增加了些新題型，新的文體閱讀，學(xué)生還是第一次接觸中考題型的測試，學(xué)生有些不適應(yīng)，語文一科考得并不理想，平均分77.76，各班全30

名的平均成績也只有82.24。不及百分制的70分。初三語文教學(xué)任重道遠。

總的說來，學(xué)生缺乏考試意識，閱讀沒有文體意識，語文學(xué)習(xí)鞏固落實不夠，寫作仍是個薄弱環(huán)節(jié)。

具體情況如下:

一、基礎(chǔ)題分析（主筆：楊華榮）

（一）基本情況

基礎(chǔ)題共27分，題型包括8分選擇題，8分詩文默寫題。2分口語交際題，4分圖表閱讀表達題以及5分名著閱讀題。平均得分15.67分。主要失分點在名著閱讀與圖表閱讀題（這都是新題型），幾乎只

得1-2分。默寫題錯別字多為同音字、形近詞。

（二）存在問題

學(xué)生審題能力有待加強，表述欠具體，有的又節(jié)外生枝脫離原文。如第6小題口語交際題： 法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務(wù)員很不滿意。付賬時，他對飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我?！薄笆裁?？”經(jīng)理不解地問?！罢垞肀??！薄暗降资窃趺椿厥?？先生。”“永別了”貝爾納說。

請問貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？

應(yīng)該說此題難度不大，答案應(yīng)是“貝爾納對這店里的服務(wù)員很不滿意，不會再到此消費了”。好多學(xué)生答案是“貝爾納不再來這飯店了”。這個答案就沒扣住不愿到這“消費”的具體表述；而且未抓住題目中的核心“對那里的服務(wù)員很不滿意”。有的說表明“這個店將會倒閉”、“經(jīng)理將會被辭職”、“貝爾納不會付飯錢”，這

些答案就脫離原文，有點節(jié)外生枝。

（三）改正措施

今后語文教學(xué)，要在引導(dǎo)學(xué)生審題方面，重視文本閱讀，找文中核心信息方面以及具體完整表達方

面下功夫。

詩文默寫學(xué)生一般都能背，但就是易出錯。教學(xué)中要注重學(xué)生對詩文意思的理解，這樣就會少寫錯

別字。

名著閱讀有寫書名《水滸傳》，而人物寫諸葛亮，事件寫草船借箭的，表明了學(xué)生名著閱讀的缺失。

好在我們已經(jīng)正式啟動了名著“閱讀工程”，這對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提高很有益。

二、現(xiàn)代文閱讀理解（主筆：賀曉珍）

（一）題型分析

第一大題，課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，總分8分。第二大題，課外現(xiàn)代文閱讀，屬說明文閱

讀，總分8分。

這一篇屬于課內(nèi)的議論文，學(xué)生的得分率普遍不高，最高分只有7分，得7分的學(xué)生不多。最低分0

分。第二篇是課外說明文，得分更低。普遍得分只在3分以下。

（二）存在的問題：

1、閱讀理解能力低。針對不同體裁，答題策略都很模糊，如對議論文論點的查找，好多同學(xué)就不知

道找文中的中心句第一“要敬業(yè)”。

說明文也不懂得用文體術(shù)語“引出說明對象”而寫成“引出下文”。

2、課內(nèi)知識學(xué)生沒有消化好，課外沒有花時間去鞏固。做練習(xí)過少，未形成真正的能力。

3、學(xué)生答題的語言不簡潔，對文章的語句不知道用自己的語言去概括，難以答到要點。有的學(xué)生甚

至把文章中的原句完全照搬。

4、學(xué)生答題不能很好的抓住關(guān)鍵點，又不夠全面。

（三）改正措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力。教師上課時，針對不同體裁，進行練習(xí)。

2、平時練習(xí)時，注意抓學(xué)生答題的語言。上課時，培養(yǎng)學(xué)生在文本基礎(chǔ)上自主概括的能力。培養(yǎng)學(xué)

生答題時，要培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵點的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生注重文本閱讀，進行必要的專題解答方法的引導(dǎo)歸納。

三、課外現(xiàn)代文閱讀批改小結(jié)（主筆：彭澄）

本次月考我批改課外現(xiàn)代文閱讀題，學(xué)生答題的準確率約為百分之六十。失分點主要體現(xiàn)在：

17題、通過對--的回憶，表達對之情。

21題、如果刪除最后一段，文章就會遜色不少，請談?wù)劚径卧谖闹兴鸬淖饔谩?/p>

從學(xué)生17題的失分情況分析，很多學(xué)生概括事例的能力和把握文章感情基調(diào)的能力還非常欠缺，老

師應(yīng)該在這個方面加強訓(xùn)練。

21題的答案是：文章最后一段點明主旨，抒發(fā)了對母親的感恩之情，并在此基礎(chǔ)上表達自己走好人生之路的決心，使文章主旨進一步升華。如果刪除此段，則收不到上述效果。但是很多學(xué)生的答案是：照應(yīng)上文或者點明文章的中心或總結(jié)全文。答案很不完整，針對這種情況，我個人的建議是，要求學(xué)生以后遇到類似的題型，應(yīng)該從兩方面著手回答問題：

一、結(jié)構(gòu)上的作用。

二、內(nèi)容上或者文章主題上的作用。

這樣的答案才會完整。

四、文言文閱讀與古詩詞閱讀（主筆：劉利劍）

（一）基本情況

課內(nèi)文言文閱讀6分。課外文言文閱讀6分，古詩4分。三道題目總計十六分。

題目并不難，但學(xué)生得分普遍不高，最高得分為15分，最低的分為0分。失分最多的是課內(nèi)文言文的詞語解釋、概括段意，課外文言文的詞語解釋和對文章主旨的把握。

（二）存在問題

1、學(xué)生的文言語感差，不能讀懂文意。如士大夫理解為士兵和醫(yī)生，課外文言文寫歐陽修心胸開

闊的事居然理解為不畏強暴。、語言表達能力不強，表達不通順。如概括文意：為起義所做的輿論準備，寫成為輿論所做的準

備。

3、沒有重視知識積累。度、類、或這些詞語的解釋仍出現(xiàn)錯誤。

（三）主要措施

1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)該字字落實，句句落實，一定要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運用所學(xué)到的知識來解答、釋疑，運用所學(xué)到的知識舉一反三，觸類旁通。

2、充分利用課內(nèi)文言文的資源，如果課內(nèi)文言文的基本字詞能夠了然于胸，基本上能夠讀懂課外簡

易的文言文，課外文言文的考查字詞也來自課內(nèi)。

3、教給學(xué)生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學(xué)生適當了解、掌握必要的文言知識和

語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。

四、作文評改小結(jié)（主筆：顏學(xué)喜）

（一）題型分析

人生路上風(fēng)景好。一路與老師同行，在老師教誨下我們受益匪淺，茁壯成長；一路與朋友同行，在朋友的影響下取長補短，攜手并進……

一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實現(xiàn)夢想……

要求寫一篇不少于600字的作文。

這次作文,寫的是“與同行”的材料半命題作文。這也是今年中考作文的新題型。

半命題作文，不會限制學(xué)生的思考，可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想。所以說，這樣的作

文好下筆，又不好下筆。

學(xué)生的作文得分情況不是很理想，平均分大概在38分左右。最高分有45分，最低分只有8分。

（二）存在的問題：

1、因為首次接觸中考題型，題量比較多。所以學(xué)生寫作的時間比較緊，從而，使思考的時間也有

所限制。

2、從內(nèi)容來看，學(xué)生的作文還停留在表面，內(nèi)容不夠深刻。大話說得太多，缺少生動的細節(jié)描寫。

虛幻想象型編寫型作文較普遍。、缺少陽光型的作文。很多同學(xué)的作文標題為“一路與寂寞同行”、“一路同孤獨同行”。這樣的標題，給讀者一種不陽光，不青春的感覺。主題不積極。

4、這屆學(xué)生愛用題記及后記，注重形式上的新穎，然而語言方面的積累還很欠缺。

5、字跡卷面仍要加強督促。

（三）后階段措施：

1、針對學(xué)生內(nèi)容的空洞，讓學(xué)生多練筆。在課堂上，讓學(xué)生寫寫短文，借鑒課內(nèi)文章的方法，做到學(xué)以致用。比如，我們講到“以小見大”的寫作技巧時，可以讓學(xué)生些《一件小事》寫出意義，加強練筆。、針對講大話，缺少生活性，可以讓學(xué)生多練練敘事的文章。在敘事中，學(xué)會描寫，培養(yǎng)寫作思

路的清晰。、課外要求學(xué)生多看書，多欣賞佳作。在閱讀中積累素材，在閱讀中培養(yǎng)寫作語感。養(yǎng)成勤于摘

抄的習(xí)慣。

4、將作文能力點進行細化訓(xùn)練，如進行專門的描寫訓(xùn)練、寫景訓(xùn)練、記敘文中的議論語段訓(xùn)練，讓

學(xué)生易于寫作，喜歡寫作，再過渡到會寫作。

5、每周安排15分鐘練字。

總之，語文的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，她重在平時的積累，依賴于語文素養(yǎng)的程度。需要學(xué)生關(guān)心自己的生活與社會。同樣需要對老師所教知識的逐步落實。應(yīng)該讓學(xué)生每天都用點時間學(xué)語文。老師也應(yīng)不斷在語文教學(xué)方面想寫辦法，多做些科學(xué)引導(dǎo)。提高語文課堂的效益以及自身的語文素養(yǎng)。另外，在平

時課堂要經(jīng)常滲透中考考點，進行有針對性的教學(xué)。

第三篇：初三語文第一次月考答案（范文）

語文參考答案

2013.3 1． C

2． A

3． B

4． C

5． C

6． A 7．銘 憧 睿 8．（1）悠然見南山

（2）直掛云帆濟滄海（3）星漢燦爛

（4）落紅不是無情物（5）受任于敗軍之際

（6）似曾相識燕歸來

（7）生于憂患

（8）示例：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 9．（1）示例：總結(jié)語文，評估學(xué)習(xí)的收獲

回味語文，感受語文的魅力

（2）示例：我們曾談曹操青梅煮酒、縱論天下英雄。我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉(xiāng)情懷。（只要上下一致，語意連貫即可。）

（3）示例：格言：語文是一座橋，一座溝通人與人心靈的橋。闡釋：一個人形成了自己的思想觀點，產(chǎn)生了對別人的感情，如果沒有較好的語言表達能力，就很難把這種思想和感情傳達出來；一個人沒有很好的鑒賞理解能力，對表達的思想感情，就不能很好地理解。我們閱讀文學(xué)，我們欣賞電影電視，只有具備較強的閱讀鑒賞能力，才能和作品人物交流，才能和作者“對話”。是語文這座橋，超越時空地溝通了人與人心靈。10．（1）此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。示例一：“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。示例二：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村” 這兩句詩意境優(yōu)美而含蓄。詩句的字面意思是山西村山環(huán)水繞，正當詩人覺得無路可走的時候，看見前邊綠柳飄飄，花團簇擁，一個村莊出現(xiàn)在了他的眼前?，F(xiàn)在用來比喻人在遇到困境時，豁然開朗，突然生出許多希望，富有哲理，給人啟迪。（2）表達詩人對農(nóng)家生活的喜愛及對鄉(xiāng)村的依戀之情

精神；與圓明園的斷壁殘垣相映襯，具有象征作用，體現(xiàn)了一種歷史的滄桑和民族氣節(jié)。11.B（A：一正一錯，“無論”：不要說，更不必說；B：全錯，“或”：有的人，“絕境”：與世隔絕的地方；C：全對；D：一正一錯，“語”：告訴）12．B（A：前“乃”：于是，就；后“乃”：竟然；B：兩“以”：因為；C：前“為”：向；后“為”：為了，表目的；D：前“然”：正確；后“然”：這樣）.13.C（直接原因應(yīng)是：“失期，法皆斬”）

14.因為一個有五千年文明的堂堂大國竟要學(xué)習(xí)幼兒園孩子們學(xué)說的話，本來就該有的禮貌，現(xiàn)在社會上卻普遍缺失。

15.①持反對的態(tài)度，為新人類打抱不平。②作者認為有人早己有了不講禮貌的行為(早著了先鞭)，卻把問題歸咎于新人類是不合理的。

16.舉例論證(事實論證)；論證了不講禮貌的惡習(xí)會流布全世界.17.我把房子租給了海德。海德與我們?nèi)谇⑾嗵?，給我們家尤其是尼爾斯帶來了積極影響。后來他離開了，我不認為他欠我們什么（后來，我燒毀了海德離開時留下的支票）。（3分，語言簡潔，意思符合即可。）

18.“哼”字活畫出杰妮大嬸說話時不屑的神態(tài)和語氣，從而表現(xiàn)了她對海德的不欣賞、不信任，及對媽媽做法的不認同。（2）“亮出”運用動作描寫，生動地寫出媽媽收到海德的支票時內(nèi)心的喜悅和自豪感，從而表現(xiàn)出她對海德人品的肯定與維護，同時也是對杰妮大嬸先前態(tài)度的有力回擊。（4分，每小題2分，意思符合即可。）

19.推動情節(jié)發(fā)展，讓小說扣人心弦，為后文媽媽燒支票做鋪墊。（2分，意思符合即可。）20.示例①：從媽媽不調(diào)查海德的背景，不向他預(yù)收租金，可以看出她淳樸、信任他人；雷雨天她邀請海德與“我們”一起呆在溫暖的廚房，看見她心地善良，關(guān)愛他人；燒毀海德留下的支票，可以看出她對人懷有感恩與寬容之心；她“不喜歡孩子們天黑上街”，和孩子們一起沉浸在書的世界里，鼓勵尼爾斯代替海德先生讀書等言行表面她關(guān)心孩子成長，而且教子有方。示例②：海德隨身攜帶大量書籍，可見他見識豐富；他輔導(dǎo)尼爾斯高中課程，并教他拉丁文，為“我們”全家朗讀，把“我們”帶入書的世界，可見他有一副熱心腸，善于與人相處，討人喜歡。但最后留下假支票，說明他不夠誠信，令人遺憾。（4分，結(jié)合文章內(nèi)容答到兩點，意思對即可。）

第四篇：初三語文月考試題

唐洋鎮(zhèn)中學(xué)2016－2017學(xué)第一學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)查

初三語文試題

時間2.5小時 分值150分

親愛的同學(xué)：

跨入初三，你心里一定盛滿了激動與期待。新的學(xué)期，你攜手自信，困惑常搖曳后隨風(fēng)飄遠，挫折總被你指尖輕點融解。今天，這份試卷正是你放飛自信的舞臺，加油吧！

一．語言競技場（35分）1．名句默寫（10分）

①無言獨上西樓，月如鉤，▲。（李煜《相見歡》）② ▲，似曾相似燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

③ ▲，望峰息心； ▲，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）

④叫囂乎東西，▲。

⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，▲?！保ā墩撜Z·為政》）⑥忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，▲，▲。（陶淵明《桃花源記》）

⑦在我國歷代文人中，許多人具有憂國憂民的思想情懷，杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，范仲淹的“

▲

，▲ ”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”等，都是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。

2.閱讀下面的文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

大氣，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。大海大氣，不拒絕點滴清澈的泉水抑或渾濁的污水，于是，他的心胸更加廣闊，擁有了hào hàn（）與澎湃；高山大氣，不嫌棄一塊石頭的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加偉岸，擁有了巍峨與堅定；藍天大氣，不厭惡一片烏云的陰晦（），一只小鳥的聒（）噪，．．于是，他的眼界更加遼遠，擁有了廣mào（）與無邊。3．下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．．A．盛開的紫藤蘿花吸引不少人駐足觀賞，那一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從．．空中垂下。

B．夕陽像一個巨人被捆縛了手腳，使出渾身解數(shù)，憋紅了臉，在天邊掙扎。．．．．C．閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書上，嘔心瀝血地吮吸著知識．．．．的營養(yǎng)。

D．湖邊的那棵柳樹，依舊舒展著美麗的枝椏，隨風(fēng)輕輕地搖曳著它妖嬈的身子。．． 4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個“之”字，個個“ ”。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。

A．變幻莫測 別具一格 義正詞嚴 B．變幻莫測 別有用心 義憤填膺 B．變化多端 別有用心 義正詞嚴 D．變化多端 別具一格 義憤填膺 5.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A．經(jīng)調(diào)查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營、違規(guī)儲存危險貨物以及安全管理極其混亂造成的。

B．面對敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。

C．磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，是一種觀賞價值極高的藝術(shù)品。

D．屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻。

6．依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表達方法。，，極大地增強了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

①使思想更加形象、可感 ②委婉、曲折、含蓄地表達出來

③它能夠使不容易或不便于直接說出的思想感情 ④而且化“抽象”為“具體”

A．①③④② B．①④③② C．③④②① D．③②④① 7.名著閱讀（7分）

?“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布這個婚姻有不可逾越的障礙存在！” 牧師抬起頭來看看說話的人，啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動了一下，仿佛他腳下發(fā)生了地震似的??——《簡·愛》

這是羅切斯特和簡·愛在教堂舉行婚禮時出現(xiàn)的一場**，從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是，選段中“不可逾越的障礙”指的是。（2分）

?突然，一陣響亮的沖鋒號聲，在耳邊響起。他猛然聽出勝利的號聲，已經(jīng)來臨。這勝利的號角，多么的接近，多么動人！A終于來了，在最危急的時刻趕來了。黨來了。勝利的黎明也來了！

“??！解放軍！”

“A領(lǐng)著解放軍來啦！”

B聽見一陣狂熱的歡呼與吶喊。禁不住滿臉須眉顫動，無限喜悅地傾聽著勝利的槍聲指向山下潰散的魔影??探照燈驟然熄滅了?？墒荁仍然雙手叉腰，張開兩腿挺立在鮮血染遍的紅巖上，一動也不動。他的目光，仿佛猶自俯瞰著腳下的魔窟。

①文段選自《紅巖》這本書，文中的A是 __________B是____________（2分）②請談?wù)勀銓Α凹t巖”書名的理解。（3分）

8.綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)社團活動。（8分）

2016年4月，中國當代文壇“一喜一悲”：4日，中國著名的兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了華人在該獎項零的突破；29日，著名作家陳忠實因病去世。學(xué)校文學(xué)社準備以此為專題開展系列活動，請你參加。

【選插圖 識相貌】

【材料一】校報《名家檔案》欄目內(nèi)容節(jié)選：曹文軒，中國兒童文學(xué)作家。著有《草房子》、《火印》以及大王書系列等，他獲得“國際安徒生獎”，被譽為“兒童文學(xué)的諾貝爾”。

陳忠實，中國著名作家，代表作長篇小說《白鹿原》獲得1997年茅盾文學(xué)獎，并被教育部列入大學(xué)生必讀書目，陳忠實是一位擁有民族精神的現(xiàn)實主義作家。

（圖一曹文軒）

（圖二陳忠實）

?校報編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫，作為《名家檔案》欄目的插圖。請說說兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。（2分）

圖一： 圖二： 【析題詞 導(dǎo)人生】

【材料二】曹文軒與學(xué)校校報記者的訪談記錄（節(jié)選）：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實培養(yǎng)的是一種眼力，不讀書的人其實是沒有前方的，也是沒有未來，也是沒有過去的，讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方——風(fēng)景無邊的前方，什么叫讀書人？我這里簡單下一個定義：擁有過去、現(xiàn)在、未來的人，叫讀書人。

?曹文軒接受記者團采訪后，欣然為學(xué)校文學(xué)社題詞“幸福在遠處”，請結(jié)合【材料二】，談?wù)劇靶腋Ｔ谶h處”的含義。（2分）

【賞對聯(lián) 寄深情】 【材料三】

?為了表達對陳忠實離世的緬懷之情，學(xué)校文學(xué)社撰寫了一幅挽聯(lián)。請從內(nèi)容和形式兩方面賞析這一幅挽聯(lián)。（4分）

忠于人民 忠于生活 忠誠覓得原上鹿 實為楷模 實為經(jīng)典 實業(yè)贏得舉世名

二．閱讀芳草地（55分）

（一）閱讀《陳涉世家》一文的節(jié)選文字，回答9～12題。（16分）

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

9.解釋下面句子中加點的詞語。（4分）

（1）會天大雨()（2）度已失期()．．（3）今亡亦死()（4）陳勝王()．． 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

①陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！” ②等死，死國可乎？

▲ ③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

11．你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？（2分）

12．陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。（4分）

偶然性： ▲

必然性： ▲

（二）閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成13～17題。（19分）

【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

——選自《桃花源記》

【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。

——選自戴名世《乙亥北行日記》

【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xún）：確實。④浣：洗衣。

13．解釋下列加點的詞。（4分）

?仿佛若有光（）?悉如外人（）．．．?其丈夫方擔糞灌園（）?自恨不如遠甚也（）．．14．下列選項中，加點字的意義和用法完全相同的一項是（）（3分）▲

▲

▲ A．屋舍儼然 見四野禾苗油油然 ．．B．有良田美池桑竹之屬 余顧而慕之 ．．C．具答之 老幼男女俱耘于田間 ．．D．不足為外人道也 以為此一家之中 ．．15．用“／”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（只標一處）（2分）

?其 中 往 來 種 作 ?其 丈 夫 方 擔 糞 灌 園 16．翻譯下列句子。（6分）

?黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

?老幼男女俱耘于田間。

17．【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？（2分）

（三）閱讀下面的作品，完成18～22題。(20分)

大

印

象

劉建超

①老 街把給人畫像的營生稱作印象。

②老街，能把畫像這門手藝做得精絕的是八角樓下的大印 象。遇到個急事，有人會拿著照片，找到大印象的店里，說給印象一張。大印象便按照顧客的要求，把照片上的人像放大繪到紙版上，裝裱好，保證和照片上的人物表情一模一樣。

③去老街找大印象，老街人都會告訴你，大印象啊，好找。去八角樓，寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。

④大印象不只是活兒做得好，為人也正直實誠。大石橋段家老爺子意外去世，家人沒有找到老人遺照，便找到大印象，央求去家里給老爺子畫像。做印象生意的，極少上門給人畫像，用照片印象，可借技術(shù)工具幫助，登門畫像卻全憑手上功夫，況且給故去的人畫像，是晦氣生意。但大印象二話沒說，收拾起家什就到了段家。大印象對躺在棺木中的段老爺子鞠了三個躬，支起畫板開始下筆。正是三伏天，屋內(nèi)悶熱，出于對死者的尊重，大印象連續(xù)八個小時不吃不喝，在靈棚搭建起前，畫完了肖像。大印象謝絕了段家的優(yōu)厚酬金，說能給老爺子畫像也是有緣啊，算我送了老爺子一程。

⑤老街有個環(huán)衛(wèi)工人，大家都稱他韋老頭。他每天推著架子車，沿街清理垃圾。韋老頭閑時，愛坐在大印象店前，吸著煙，看大印象畫像，拉扯些家長里短。韋老頭吧嗒吧嗒地吐著煙霧，也不管埋頭做著活計的大印象聽沒聽，自己只管說。說他和老婆的恩恩怨怨，說因為他沒有照顧好妮子，十二歲的妮子溺水死了，老 婆子也離家走了。我那妮子啊，長得可帶勁了，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長睫毛，笑起來，倆酒窩，學(xué)習(xí)好著哩。都怨我，都怨我啊。韋老頭過足了煙癮，也叨叨夠了，拿起掃把仔細地將店鋪前清理干凈，推著車子走了。韋老頭退休那天早晨，去找大印象道別，大印象的店鋪沒開門，門上掛著一幅女孩的畫像，瓜子臉，大眼睛，雙眼皮，長睫毛，倆酒窩，天啊，這是我妮子，是我妮子啊。韋老頭把畫像摟在懷里，老淚如珠，對著大印象的店鋪拜了又拜。

⑥生意清閑的時候，大印象端著一杯茶，瞇縫著一雙小眼看來來往往的行人。有人說 大印象的本事是過目不忘。曾經(jīng)有人打賭，帶著四個男女在大印象眼前過了一趟，讓他把這四個男女畫下來。他瞇縫著眼，一杯茶的工夫，畫像就出來了。四個男女瞪著驚訝的眼睛，各自拿著畫像離去。

⑦那年冬天，流竄盜竊團伙到了老街一帶，警察通知商家注意防范。沒幾天，老街的一家珠寶店失竊。警察走訪時，大印象拿出了幾張畫像，說這幾個人在老街轉(zhuǎn)悠幾天了。警察按圖索驥，果然抓獲了三名盜竊嫌疑人，只是讓團伙的頭子逃脫了。老街人把大印象畫像擒賊的事都傳神乎了。原想這件事情就算過去了，沒曾想，春節(jié)前夕，逃跑的盜竊團伙頭子竟然又潛回了老街。節(jié)前商家生意旺，店鋪關(guān)門也晚。天擦黑，大印象起身去關(guān)門，一個黑衣人裹著寒氣闖入店里，反手扣上門。大印象正疑惑，一把冰冷的匕首抵住他的咽喉。大印象即刻明白了怎么回事，平靜地坐到椅子上。黑衣人匕首向上一劃，大印象兩眼模糊。

⑧翌日，正在飯館里喝酒的黑衣人，被警察逮個正著。黑衣人掙扎著又哭又嚷，說警察冤枉人。被帶到派出所后，黑衣人忽然安靜了，他看到案桌上一張用血繪出來的畫像，畫像上的人分明就是自己啊。黑衣人癱倒在案桌前。

⑨大印象眼睛致傷，不能再給人畫像了。

⑩老街人提起大印象 還是那句話：大印象啊，寬臉，短眉，眼睛不大，特有精神。

（選自《廣西文學(xué)》，有刪改）

18．瀏覽全文，依次概括有關(guān)大印象的四件事。（4分）

▲

19．體會第④節(jié)畫線句“大印象不只是活兒做得好，為人也正直實誠”在結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

▲

20．本文第⑤節(jié)用較多筆墨寫韋老頭是否合適?請簡要說說你的理解。（4分）

▲

21．請將本文第③節(jié)和第⑩節(jié)對大印象的兩處外貌描寫與下面對孔乙己的兩處外貌描寫進行比較，說說它們在描寫內(nèi)容與情感表達上的不同點。（6分）

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒洗。

他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲——魯迅《孔乙己》

22．大印象把畫像手藝做得精絕，東臺人傳承悠久的民間工藝，把發(fā)繡、絲綢等做到極致，甚至幾度成為國禮。請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽＃?分）

▲

三．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分，含卷面分3分）

世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關(guān)聯(lián)。高山流水，春華秋實，我們分享自然的饋贈；詩書禮樂，衣食住行，我們分享人類文明，至愛親情。

分享與成長一路相伴。分享知識、見解、體驗，激活思維，啟迪了智慧；分享美食、雅趣、樂事，升華情誼，斑斕了歲月。分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“分享，為成長添一抹亮色”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！?/p>

第五篇：初三第一次月考語文試卷答案

1.褪 醇 雋 馨2.略

3.（1）莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。

（2）答案示例：

青春的心愿

青春的頌歌

青春暢想曲

（3）一是形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)

4．花色淡墨，花香清芬。

5．表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。

6.(1)超過，勝過(2)至

(3)上，漫上

(4)連續(xù)

7．(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條，互相掩映，有時還能見到陽光。

(2)即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。8．奇山異水

異水

山 水

9．熱愛祖國大好河山（熱愛大自然）

對追求利祿之徒的蔑視，避世退隱，厭棄塵俗的高潔

10.面對世界，面對他人，面對自己，我們要平視。(或我們要平視)11.比喻論證、舉例論證，證明了平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋卻雜念的單純的觀點。

12做到平視，需要心的端莊與正直，需要情的純潔與高尚，需要識的廣博與深邃，需要度的準確與合理。

13答案示例：我們不仰視巧取豪奪的暴發(fā)戶，我們仰視勤勞致富的企業(yè)家。

我們不仰視虛無縹緲的權(quán)貴與金錢，我們仰視永存不朽的靈魂與精神。14.（1）設(shè)置懸念（2）與女孩子美好的心靈形成對比（3）與后文女孩子的優(yōu)秀形成對比，突出潛移默化的教育對學(xué)生的巨大影響

（寫出兩點即可）15.（1）擬人手法，生動形象地寫出花香的濃郁和對我的吸引，很好地引起下文。

（2）是老師對學(xué)生的尊重、平等看待和殷切的期望

16.有時候，無需一座花園，一朵鮮花同樣可以讓你感受到花香的美好，同樣，人生中的一次信任、一個善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改變一個人的一生，給人留下值得一生珍重的美好回憶。（意思達到即可，酌情給分）

17.標題的含義：既指小女孩頭上的以及后來帶給“我”的梔子花，也指小女孩可愛、善良、純潔的心靈，還指老師對一個所謂的“差學(xué)生” 的尊重、平等、信任和關(guān)愛。

以此為題的好處：（1）全文的線索（2）富含深義，引發(fā)讀者的聯(lián)想（3）以比喻的手法，暗示文章主題

18.開放性試題，意思明白、說法合理、語言簡潔。