第一篇：天下的母親都一樣

天下的母親都一樣

我們每一個(gè)人都有一個(gè)關(guān)心自己的母親，同學(xué)們你們仔細(xì)觀察過(guò)自己的母親嗎，你們不經(jīng)常觀察自己的母親吧，有時(shí)母親告訴我們正確的東西，但是我們總是左耳聽(tīng)右耳出，不會(huì)記在腦子里，總是把母親說(shuō)的話忘的一干二凈，不會(huì)記在腦子里。我們有時(shí)會(huì)怪自己的母親，怪這樣不好那樣不好的，我有一次就是這樣的。有一次我回來(lái)晚了，我又很生氣，媽媽親切的問(wèn)我怎么回來(lái)這么晚，我說(shuō)管你什么事啊，哼，我一手就把門關(guān)的很響，吃飯的時(shí)間到了媽媽叫我吃飯，我大聲的說(shuō)我不吃你做的，我一關(guān)門沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的手，一下夾到媽媽的手了，我沒(méi)有說(shuō)話，在床上我后悔了，想去給媽媽道歉，但是我不敢，我很害怕，哎，自己做的自己扛，我去了媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽在涂藥膏，我一推門，媽媽馬上把手放在身后，我說(shuō)媽媽對(duì)不起，我不懂事，對(duì)不起對(duì)不起對(duì)不起真的對(duì)不起媽媽。媽媽馬上把我抱住說(shuō)；恩，孩子?jì)寢屧從?，以后不要這樣了知道了嗎，知道了媽媽，說(shuō)完我和媽媽的淚水流了下來(lái)。

開(kāi)陽(yáng)六小六年級(jí):楊富竹

第二篇：天下的媽媽都是一樣的

天下的媽媽都是一樣的

——高三2班青春與母愛(ài)的交響

一個(gè)有故事的人——李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是一部青春大片，你要做的是成為一個(gè)好的導(dǎo)演?！蔽也皇且粋€(gè)好的導(dǎo)演，但每一個(gè)孩子依舊是一部青春大片，也許勵(lì)志，也許有遺憾，但擁有我們能觸摸感覺(jué)到的真實(shí)，因?yàn)槟鞘前l(fā)生在我們高三2班的平凡與真實(shí)。我力爭(zhēng)做一個(gè)好的作為陪伴者、同行者，講述高三（2）班四個(gè)孩子與媽媽的故事！我邀請(qǐng)這四位母親一起來(lái)參加我們的 《天下的媽媽都是一樣的》母親節(jié)感恩活動(dòng)。也算別開(kāi)生面的個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)！悲喜交接中展示母愛(ài)的偉大，天下的媽媽都是一樣的。

《來(lái)一斤母愛(ài)》孫宇遲來(lái)的讀懂?huà)寢尩膼?ài)（看完淚崩）、雅安地震中偉大的母愛(ài)的力量，深埋在廢墟中的一位媽媽將孩子護(hù)在她身下，當(dāng)她們被挖出來(lái)時(shí)媽媽還是保持著護(hù)著孩子的姿勢(shì)；一位媽媽以一己之力搬動(dòng)一百多斤的石板，救出兒子！媽媽說(shuō)我也不知道我當(dāng)時(shí)哪里來(lái)那么大的勁！堅(jiān)強(qiáng)媽媽帶來(lái)的新生命“小震生”。雅安孩子在教室里經(jīng)歷驚魂的一刻——地動(dòng)山搖！我們一起為他們祈福。

幸運(yùn)的我們?cè)诮裆⒔】?、快?lè)的生活，在今天此刻一起并肩那么努力的學(xué)習(xí)、攀越。我們幸福的擁有健康、美麗、慈愛(ài)、為我們操勞，陪伴我們一起涉過(guò)高三的卓絕的學(xué)習(xí)歲月，關(guān)注我們一路成長(zhǎng)的親愛(ài)的母親。

宋宏宇，我將他媽媽兩年來(lái)和我交流的點(diǎn)滴以他媽媽的口吻寫(xiě)成下面的文字，講述給宋宏宇和我們2班的孩子。

記得很小的時(shí)候你就淘氣的不讓媽媽省心，你會(huì)說(shuō)出媽媽哭笑不得的小大人的話，“媽媽，你不讓我玩是違法的?！逼鋵?shí)似乎你一直很讓媽媽費(fèi)心。媽媽說(shuō)：“我獲悉你騎電瓶車為避讓公交車失控滑倒，心急如焚匆匆趕往醫(yī)院，我看到你時(shí)，手掌向內(nèi)折成與手臂靠在一起，那一刻媽媽心如刀絞，你歷經(jīng)兩次手術(shù)，將不銹鋼固定在手臂內(nèi)，你卻沒(méi)有喊一聲疼，掉一滴淚，盡管媽媽知道那是何等的傷痛，你卻是那樣的堅(jiān)強(qiáng)。” 孩子氣的你為了擁有apple手機(jī)，盡然要求得到手機(jī)才肯將固定在你手臂內(nèi)的不銹鋼手術(shù)取出。盡管你的要求很不合邏輯，但面對(duì)你要再次承受傷痛的勇氣，媽媽妥協(xié)了，你成功擁有apple手機(jī)。媽媽堅(jiān)持不給你買摩托電瓶車是因?yàn)閶寢屌滤乃俣龋吹侥阏故驹诎鍒?bào)上的作文《距離》中寫(xiě)道在放學(xué)路上你面無(wú)表情將車速開(kāi)到最快，任憑風(fēng)在你耳旁呼嘯，媽媽心又在顫抖。而你又寫(xiě)道媽媽會(huì)在你晚上做功課的時(shí)候?qū)⑺P輕聲端到你面前，媽媽感覺(jué)很溫暖，媽媽的付出與用心你能懂。

媽媽感覺(jué)到你也在慢慢長(zhǎng)大！你回來(lái)高興的跟我聊你為班級(jí)演出第一次嘗試跳舞，竟然就跳的不錯(cuò)！媽媽很驕傲，我的兒子只要用心，是個(gè)很能的孩子。你會(huì)在吃晚飯時(shí)叫媽媽多吃點(diǎn)，注意身體，還會(huì)給媽媽夾菜，就像小時(shí)我為你添菜。早上出門會(huì)喊媽媽，我走了，不用擔(dān)心，路上我會(huì)小心開(kāi)電動(dòng)車的！

兒子，你是個(gè)溫和的人，但你一玩電腦就感覺(jué)不是人了，變成了一個(gè)“小魔鬼”，媽媽心痛的不僅是當(dāng)我拉下電閘那一刻你對(duì)我的歇斯底里，隨之而來(lái)因?yàn)槟銖U寢忘食的瘋狂的玩電腦游戲，你的小身板就轟然垮塌了，伴隨你的是吊著鹽水點(diǎn)滴，穿梭于醫(yī)院和補(bǔ)習(xí)學(xué)校的新年假期，兒子，原本媽媽打算你應(yīng)是穿梭于補(bǔ)習(xí)學(xué)校和活躍在球場(chǎng)的。媽媽看到你打籃球后汗流浹背的回家就很擔(dān)心，不是因?yàn)槟憷速M(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)槟氵^(guò)度運(yùn)動(dòng)后晚上不容易入睡，媽媽為你按摩腳，你就像小孩子一樣轉(zhuǎn)輾，媽媽心疼又幸福，感覺(jué)你又回到兒時(shí)。你對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的癡迷總是超乎媽媽的想象，為了班級(jí)籃球賽，你穿的像個(gè)運(yùn)動(dòng)員，寒風(fēng)凜冽中你穿了運(yùn)動(dòng)中褲等待上場(chǎng)的那一刻，最終卻沒(méi)能上場(chǎng)。你對(duì)陳老師說(shuō)：“看在我穿成這樣的份上，哪怕讓我上5分鐘”。被你的執(zhí)著所打動(dòng)，老師堅(jiān)持在下一場(chǎng)第一次換人時(shí)就提議讓你上場(chǎng)。你為籃球歡喜我為你憂，在此時(shí)你依然為了籃球傷到手臂再次打石膏，兒子你的手臂已不堪再次受傷，更重要的是不堪你再次受傷的還有媽媽的心。

孩子，最后的關(guān)鍵時(shí)刻，你要保證自己的健康，才有戰(zhàn)斗的實(shí)力。媽媽總提醒你：“不要為了一棵樹(shù)木而放棄整個(gè)森林?！币?yàn)槟悻F(xiàn)在有更為緊急與重要的事情要做！而你也開(kāi)玩笑的說(shuō)：“努力考個(gè)好大學(xué)再找個(gè)好女孩！”

邱玨，我將她媽媽兩年來(lái)和我交流的點(diǎn)滴以我的口吻寫(xiě)成下面的文字，講述給邱玨和我們2班的孩子。

你能否快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)是媽媽最關(guān)心的。當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，媽媽很擔(dān)心。媽媽幾次在你教室外面等你，陪你一起回家，因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題媽媽很想幫助你，但已經(jīng)力所不能及，這些可以尋求老師的幫助，所以，孩子你要主動(dòng)找老師，她們會(huì)給你答疑解惑。當(dāng)你焦慮與無(wú)奈時(shí)，媽媽一直寬慰你，但也許媽媽的話會(huì)給你帶來(lái)再次的壓力，所以我能做的就是默默陪伴你走一程路。外表堅(jiān)強(qiáng)的媽媽在與老師交談時(shí)也會(huì)淚流滿面，因?yàn)槲乙彩堑谝淮巫龈呷龑W(xué)生的家長(zhǎng)，也會(huì)感到無(wú)助與迷茫。但我知道，孩子，你很努力，很認(rèn)真，很要強(qiáng)，會(huì)因?yàn)槔蠋熣`會(huì)你沒(méi)交作業(yè)點(diǎn)你的名字而淚崩。以最嬌小的身體參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，跑到臉色煞白，強(qiáng)忍身體不適堅(jiān)持參加體能測(cè)試，因?yàn)槟阆胱龅阶詈谩?/p>

你一直在努力，看著你周日穿梭各處補(bǔ)課，媽媽很心疼你。孩子，相信自己，天道酬勤！加油！笑對(duì)學(xué)習(xí)、生活！

孫景楠，我把她說(shuō)的話講給她媽媽和2班的孩子。

你總是甜甜的微笑，輕輕的說(shuō)話，除了周五大掃除那一會(huì)兒的放肆與開(kāi)懷。你自豪的說(shuō)：“看到媽媽照看調(diào)皮的弟弟，我體會(huì)到媽媽的不容易！媽媽說(shuō)，弟弟長(zhǎng)大了，媽媽老了，以后弟弟要依靠的人是我！我媽媽對(duì)我太好了，早上一大早為我準(zhǔn)備早飯，接送我上學(xué)，天冷還幫我捂腳?！?/p>

錢承亮，我將她媽媽兩年來(lái)和我交流的點(diǎn)滴和錢承亮的故事，以我的口吻寫(xiě)成下面的文字，講述給錢承亮和她媽媽、我們2班的孩子。

每一次家長(zhǎng)會(huì)你媽媽總是虔誠(chéng)的在一旁等到最后，謙卑的與我交談，談著談著，美麗優(yōu)雅的媽媽總會(huì)眼角泛淚，此時(shí)同為母親的我有諸多不忍和神傷。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)調(diào)皮搗蛋的兒子，我的6歲的兒子在一墻之隔的幼兒園，每天快樂(lè)的慢慢的變得不那么淘氣。而你卻已18歲，面臨人生重要的一刻！跟你提及，你故作輕松說(shuō)我媽本來(lái)就敏感脆弱！但我想你也希望媽媽因你而笑。

每次你媽媽的眼淚會(huì)刺痛我的心。因?yàn)椴还芎⒆釉鯓樱瑧?yīng)該都是媽媽的驕傲。讓一個(gè)母親一次又一次的黯然神傷落淚是不道德的，所以我發(fā)誓，高三我不會(huì)再讓這位媽媽落淚，至少不會(huì)因?yàn)楸瘋麩o(wú)奈而落淚。所以我會(huì)將你點(diǎn)滴的進(jìn)步告訴你媽媽，一直強(qiáng)調(diào)你在慢慢改變，也許沒(méi)那么好，但在改變。媽媽也說(shuō)，現(xiàn)在可以和你說(shuō)說(shuō)話，不像以前話沒(méi)出口，你已顯不耐煩。

記得你在新年視頻里說(shuō)：“我愛(ài)老師，老師愛(ài)我?！睂?duì)于調(diào)皮的你我愛(ài)恨交織！每當(dāng)你一臉虔誠(chéng)的到我辦公室以“老師，我要開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了”開(kāi)場(chǎng)找我，因?yàn)槟阌X(jué)得這是我想要聽(tīng)的話，可是聽(tīng)多就不再那么悅耳了。我每每此時(shí)就凌亂了，知道你不是闖禍了就是又有什么點(diǎn)子了。你是我十多年一遇的搗蛋王。你很聰明，只是有段時(shí)間沒(méi)好好學(xué)習(xí)，歇息久了就忘了怎樣好好學(xué)習(xí)，或是很難跟上?？吹侥闵险n疲憊迷離的眼神老師也很無(wú)奈。因?yàn)槲覀兡晟贂r(shí)不曾像你這樣，所以無(wú)法體會(huì)你的心境。但我想不到最后我們都還有機(jī)會(huì)。

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上、活動(dòng)中你傾力付出時(shí)，也令我們佩服與感動(dòng)！拔河比賽我們是一根繩上的螞蚱，你在第一個(gè)拼到腿抽筋倒地，手心被麻繩撕破流血，我們關(guān)切的看你手掌心的傷口，但你卻笑得很燦爛，因?yàn)槲覀冓A了，我想那皮開(kāi)肉綻的滋味一定很痛苦，因?yàn)楦籼炀拖裣倘?，我不忍再看。我們勝利的一刻，流下激?dòng)的淚水！高三拓展活動(dòng)，我們推選你做“天天向上”隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。理由是：“平時(shí)班里你不怎么做事！”教練問(wèn)：“那你上課嗎？”同學(xué)回答：“上的。”我想教練好在沒(méi)問(wèn)平時(shí)你聽(tīng)課嗎？但那一天我們班出乎意料的整齊與團(tuán)結(jié)。因?yàn)槟愕搅耍覀兙妄R了！每一次危險(xiǎn)項(xiàng)目身為隊(duì)長(zhǎng)的你首當(dāng)其沖的第一個(gè)上，你高空越起抓杠成功的那一刻，給我們后來(lái)人多大的鼓舞。卓越圈你帶領(lǐng)的隊(duì)創(chuàng)造的15秒的逆天的成績(jī)，和你為大家的失誤所承擔(dān)的40個(gè)俯臥撐，想來(lái)你也知道“出來(lái)混，遲早要還的，可能冥冥之中知道你平時(shí)體鍛時(shí)有偷懶！”四米二的畢業(yè)墻，在我們班同學(xué)鼎力托舉中，你第一個(gè)敏捷的攀上了，你一直在上面將攀爬的同學(xué)拉上去，直到最后一個(gè)。那一天，我們佩服你的力量與膽量，但我更擔(dān)心的是你的小身板。結(jié)果兩天之后我的擔(dān)心成了現(xiàn)實(shí)，這次我們相信你真的累病了！

記住還有40多天的備戰(zhàn)日子，我們會(huì)全力助你，而你要奮力向上，加油！天下的媽媽都是一樣的，媽媽快樂(lè)！祝福聲中宋宏宇媽媽上臺(tái)給大家?guī)?lái)家長(zhǎng)的問(wèn)候：“希望宋宏宇能夠更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，2班的同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備高考的關(guān)鍵時(shí)刻一起好好學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展，祝愿大家高考中取得好成績(jī)?！?/p>

在《天下的媽媽都是一樣的》快樂(lè)的歌聲里，我們?nèi)嗤瑢W(xué)寫(xiě)下給媽媽的話。下次家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)至母親節(jié)，我會(huì)轉(zhuǎn)交給各位同學(xué)的媽媽。被邀請(qǐng)的四位家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子溫馨話語(yǔ)！有同學(xué)說(shuō)：“得找張像樣的紙寫(xiě)給媽媽！” 有同學(xué)說(shuō)：“老師，可以寫(xiě)英文嗎？”章云霖感慨了一句：“ 天下的兒子都是一樣的！”這個(gè)學(xué)生的一句話再次觸動(dòng)了錢承亮的媽媽。今天她又流淚了，是感動(dòng)的淚水，她不曾知道她的兒子那樣為班級(jí)傾情付出，2班的孩子給予錢承亮那么多的寬容、鼓勵(lì)和幫助！

是的，最后我感動(dòng)中在黑板上寫(xiě)下“天下的孩子都是一樣的，孩子加油！”

第三篇：活動(dòng)反思：天下寶貝一樣

活動(dòng)反思：

天下寶貝都一樣

渝北幼兒園 石穎慧

“蒙班”是一個(gè)有著特殊教育體系班級(jí)，而我就是這特殊教育體系里面的一位新教師，從接觸到蒙氏那一刻起，我就開(kāi)始踏上了不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研的旅程，真心的希望自己能在蒙特梭利新型教育的指引下，用正確而有效的方法引導(dǎo)著我的孩子們，做一位真正稱職的觀察者，準(zhǔn)備者，輔助者和促進(jìn)者！

在我們這個(gè)小二班里，每個(gè)孩子都聰明伶俐，活潑可愛(ài)！雖然他們的年齡都在3歲左右，但卻有著迥然不同的性格特征和喜好，長(zhǎng)時(shí)間的相處，讓我深深的愛(ài)著他們！其中有一名特殊的幼兒名叫徐笠航，他喜歡我們親熱的叫他航航，他很天真、可愛(ài)，但卻時(shí)常讓老師們很頭疼，很無(wú)奈，因?yàn)樗荒苡谜Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，有時(shí)也不能理解別人說(shuō)的話。更別說(shuō)是工作的了，他不會(huì)安靜的呆上一分鐘，會(huì)毫無(wú)目的的滿屋亂跑，撞翻了椅子也不去管，偶爾拿起一個(gè)工作，卻在同一時(shí)間毫無(wú)理由的把它仍掉，你不準(zhǔn)許，他就會(huì)很委屈的大聲哭叫。這種行為讓我覺(jué)得很無(wú)奈，不知道該怎么辦才好！

有一天，我請(qǐng)第一組的小朋友和我一起做新的工作，恰好他就是第一組的，我很親熱的叫道航航坐到我旁邊來(lái)，可才不領(lǐng)我的情，大聲的哭叫了起來(lái)，弄得我們莫名其妙，這樣也不對(duì)，那樣還是不對(duì)，最后弄得一個(gè)不理他，讓他自由活動(dòng)收?qǐng)?。過(guò)了一會(huì)教室里安靜了下來(lái)，小朋友都在認(rèn)真的做工作，只見(jiàn)航航跑到日常生活區(qū)去工作了，“嘩啦”一聲劃破了教室的寧?kù)o，掃豆子這個(gè)工作全掉到了地上，弄得一地都是豆子，還準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人，我立刻走上前去大聲的呵斥道：“你把豆子弄得到處都是，趕快把它收拾好！”一邊說(shuō)一邊從他手里盤子，收拾好，還下令不許他在工作。過(guò)了一會(huì)我看見(jiàn)他又去工作了，這次取的是大把抓的工作，我在一旁漸漸平靜下來(lái)，靜靜的觀察著，等待著，不知道他會(huì)怎麼辦，同時(shí)也很擔(dān)心他又會(huì)像平時(shí)那樣把這項(xiàng)工作扔掉不管！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他坐在地上安安靜靜的把珠子從這個(gè)碗抓到那個(gè)碗，又從這個(gè)碗抓到那個(gè)里面，重復(fù)了很多次，大概堅(jiān)持了五六分鐘。雖然他平時(shí)在我們眼里是一個(gè)特殊的孩子，但現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)工作認(rèn)真的孩子了，和班上其他孩子是一樣的。讓我感到天下所有的孩子都是一樣的，他們天真可愛(ài)。

蒙氏教育就在于它尋求適當(dāng)?shù)姆椒?，在孩子不知不覺(jué)當(dāng)中，引導(dǎo)他們自由的活動(dòng)，讓孩子自動(dòng)自發(fā)的操作學(xué)習(xí)！同時(shí)，我也清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)孩子集中注意力工作的教師一定要冷靜和耐心的對(duì)待孩子，尊重孩子，千萬(wàn)不要在一旁干涉，糾正，甚至于贊美，這樣反而會(huì)打擾他們！他們選擇自己要做的事,堅(jiān)持做下去并根據(jù)內(nèi)在的需要來(lái)改變它，他們不逃避做任何努力，相反是努力探索并滿懷喜悅的克服困難，他們熱情的要和每個(gè)人分享自己的成功，自己的發(fā)現(xiàn)和自己那些小小的勝利！當(dāng)他們需要我時(shí)，我應(yīng)當(dāng)積極熱情的回應(yīng)他們，我需要用無(wú)窮的耐心對(duì)待他們緩慢的進(jìn)步，并對(duì)他們的成功顯示出我的熱心和興奮！我想我現(xiàn)在正站在蒙氏教育工作的起點(diǎn)，我的工作才剛剛開(kāi)始，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我要時(shí)時(shí)提醒自己用最謙遜的態(tài)度，最飽滿的熱情，最真摯的愛(ài)去面對(duì)我的教育工作和我的那些可愛(ài)的孩子們！

第四篇：小學(xué)作文：母愛(ài)都一樣

母愛(ài)都一樣

在溫哥華，喧鬧的大街上?！皨寢專乙I小鴨子！”小女孩巴娜又開(kāi)始向她媽媽撒嬌了?！昂昧耍o你買?！彼龐寢尡敬蛩悴毁I的，可巴娜撒嬌的功夫?qū)嵲谑翘吡?，就連自己的媽媽都拿她沒(méi)辦法。

這鴨仔是到手了，可拿什么喂它們呢？巴娜想起書(shū)上說(shuō)鴨仔是吃蚯蚓長(zhǎng)大的。于是，才七歲大的她趕忙跑下樓去，弄了幾條來(lái)。就這樣，每天她都給鴨仔們喂食，帶它們散步，漸漸的，三年過(guò)去了，鴨仔也長(zhǎng)大了，巴娜也十歲了。一天放學(xué)回家，當(dāng)她正準(zhǔn)備打開(kāi)寵物室的門和寵物問(wèn)好時(shí)，一個(gè)讓她意想不到的事情發(fā)生了??鴨媽媽孵出幼仔了……“這是個(gè)問(wèn)題，我哪有時(shí)間養(yǎng)這么多寵物??！”巴娜決定把它們送回去。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，巴娜帶著這群“小可愛(ài)”來(lái)到街上，準(zhǔn)備“退貨”?？烧l(shuí)知，還沒(méi)到商店，那群只會(huì)勉強(qiáng)走路的鴨仔到處亂跑，不小心一頭栽進(jìn)了了旁邊的小河溝里，巴娜沒(méi)注意，繼續(xù)走了下去。鴨媽媽可沒(méi)有那么粗心，它一見(jiàn)狀，急速拍打翅膀，“嘎嘎”地大叫，好像在求救。在一旁巡警的凱利叔叔看見(jiàn)了，便過(guò)來(lái)幫忙。只見(jiàn)他兩三下?lián)破鹪谄疵鼡渚鹊镍喿?，用紙巾擦干凈。鴨媽媽不停的蹭孩子的頭，帶它們走到馬路中間，鴨媽媽張開(kāi)翅膀，攔截了一輛出租車，它興奮地又蹦又跳，好像在說(shuō)：“送我回家，送我回家！”可是人怎么能懂鴨的語(yǔ)言呢？就在司機(jī)束手無(wú)策的時(shí)候，巴娜來(lái)了?！叭ズ訛I公園5號(hào)街！”原來(lái)，巴娜走到半路，發(fā)現(xiàn)“小跟班”不見(jiàn)了，才又回來(lái)找，而且她改變了想法??不把鴨子送走了?；氐郊遥湍冉o它們安了一個(gè)新家，連食物也升了級(jí)別，由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜親自見(jiàn)過(guò)，鴨媽媽把自己食物的四分之三給了孩子，自己只吃一點(diǎn)兒。這一舉動(dòng)感動(dòng)了巴娜，她知道鴨子聽(tīng)不懂人話，但卻還是說(shuō)：“媽媽對(duì)孩子的愛(ài)始終都是一樣的，這不就是一個(gè)很好的例子嗎？只要有這種愛(ài)的維護(hù)，它們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的！”

第五篇：《指紋都一樣嗎》教學(xué)反思

《指紋都一樣嗎》是一節(jié)中班的科學(xué)活動(dòng)，主要是為了培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看才能，初步認(rèn)識(shí)指紋的形狀和性質(zhì)，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同，初步了解指紋在生活中的應(yīng)用，《指紋都一樣嗎》教學(xué)反思。

課程一開(kāi)始，我出示孩子們自己畫(huà)的指紋畫(huà)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，吸引孩子的注意力，同時(shí)將指紋的作用展示給孩子,讓他們感受到指紋的奇妙。然后，我給孩子們講了一個(gè)關(guān)于指紋破案的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味，問(wèn)了好多問(wèn)題。于是，我就從“警察叔叔為什么要帶著白手套拿東西？”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，讓孩子們仔細(xì)想一想，與小組里的小朋友討論你一下，也可以自己做做實(shí)驗(yàn)，教學(xué)反思《《指紋都一樣嗎》教學(xué)反思》。結(jié)果有個(gè)調(diào)皮的孩子在玩桌上的印泥，又拿了拿杯子，同組的小朋友看見(jiàn)立刻叫起來(lái)：“老師，杯子上有他的手指印！”終于，孩子們理解了，為什么要警察叔叔要帶手套去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)查案。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒初步理解并知道自己的手指的指紋，也讓他們知道，雖然我們都有指紋，但因?yàn)檫z傳原因，他們各有不同，也讓幼兒初步知道自己手指的指紋有三種，（箕形指紋，弓線指紋，和斗形指紋）讓幼兒初步了解我們每個(gè)人的指紋都有非常重要的作用，知道每個(gè)人的指紋是不一樣的，警察就是利用這點(diǎn)講罪犯抓住的，醫(yī)生也是通過(guò)指紋檢查出很多疾病的等。

活動(dòng)內(nèi)容雖然孩子是感興趣的，但我卻犯了一個(gè)“致命”錯(cuò)誤，中午不放心在放大鏡下的指紋到底啥樣？就用它仔細(xì)看了自己的指紋，很清晰呀！哈哈，可事實(shí)上有些孩子的手指太小了，活動(dòng)中我拿著放大鏡使勁地看呀，真的好難分辨。所以，今后這樣的觀察活動(dòng)，一定要認(rèn)真考慮，從孩子的視角去考慮問(wèn)題才不會(huì)出現(xiàn)偏差呀！