第一篇：學(xué)生常規(guī)管理活動月實施方案

更新觀念提升班主任水平

三月份是我校一年一度的學(xué)生常規(guī)活動月和學(xué)雷鋒活動月，為了進(jìn)一步加強學(xué)生德育教育水平，不斷更新觀念，2013年3月4日，學(xué)校政教處組織召開了班主任工作會議，部署新學(xué)期班級管理工作，在德育導(dǎo)向上推陳出新，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)引領(lǐng)學(xué)生德育管理向深層拓展。會議時間簡短，內(nèi)容豐富。會議首先部署了新學(xué)期常規(guī)活動月的相關(guān)事宜，著重強調(diào)了今年常規(guī)活動月的創(chuàng)新之處，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)將德育管理向以自主學(xué)習(xí)管理為主的深層拓展。學(xué)校將通過建立學(xué)雷鋒長效機制、加強學(xué)困生約談工作、開展“做好自己的事，不給任何人添麻煩”主題班會等舉措，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)性、主動性、積極性。會上政教處推出了學(xué)生常規(guī)管理活動月實施方案：

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)文明、和諧、安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，增強學(xué)生規(guī)范意識，積極倡導(dǎo)全校同學(xué)講文明，懂禮儀；講自律，求規(guī)范；增強勤儉節(jié)約意識；加強安全教育，消除各類隱患；崇尚健康向上的校園文化，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)校研究決定在三月份開展學(xué)生常規(guī)管理月活動。具體安排如下：

一、第一周為“動員學(xué)習(xí)周”，主題是學(xué)習(xí)常規(guī)，宣傳教育，層層動員，落實常規(guī)七項。

1.利用全校教職工會議，學(xué)校工作例會，班主任工作會議和主題班會，學(xué)生干部會議等形式，做好宣傳動員工作，提高師生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)人人自覺參與活動。

2.加強兩操管理，規(guī)范兩操秩序。

3.工作措施：各種會議做到有計劃，有工作要點，有落

實措施，布置到位，檢查通報到位，整改到位。

二、第二周為“衛(wèi)生清潔周”，主題是做好校園清潔工作，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

1.以環(huán)境衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和教室衛(wèi)生為突破口，促進(jìn)各項工作的正常運行，為新學(xué)期各項工作的順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。

2.杜絕亂扔、亂倒、亂潑現(xiàn)象。

3.加強衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4.工作措施：檢查到位，整改到位，消除校園衛(wèi)生死角。

三、第三周為“文明禮儀周”，主題是講文明，懂禮貌，樹新風(fēng)。

1.檢查儀容儀表，杜絕染發(fā)、燙發(fā)、長發(fā)和怪發(fā)型，嚴(yán)禁穿奇裝異服和佩戴首飾。

2.檢查攜帶和使用手機問題。

3.各班級更換黑板報，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒精神，創(chuàng)建良好班風(fēng)和校風(fēng)。

4.使用文明禮貌用語，講普通話，用規(guī)范字，做文明人。

5.開展“勤儉節(jié)約，反對浪費”主題教育。

6.工作措施：全校范圍內(nèi)排查儀容儀表和不文明行為，表揚先進(jìn)典型，鞭策落后，整改措施到位。

四、第四周為“紀(jì)律安全周”，主題是樹立安全責(zé)任意識，嚴(yán)防重大違紀(jì)。

1.落實檢查常規(guī)七項工作。

2.重點檢查重大違紀(jì)六條規(guī)定，嚴(yán)厲杜絕打架斗毆、談情說愛、夜間私自外出、吸煙喝酒、賭博玩游戲、偷盜詐騙；私用電器以及各種管制刀具等。

3.檢查安全隱患，及時整改。

4.檢查學(xué)生午晚睡紀(jì)律、違規(guī)上課和自習(xí)紀(jì)律。

5.加強走讀生和單周休學(xué)生管理。

6.加強門衛(wèi)管理，嚴(yán)格校外人員和車輛出入的登記和規(guī)范管理。

7.工作措施：樹立“安全第一”的責(zé)任意識，履行一崗雙責(zé)，校級值班和各級值班到位，加大處罰懲戒力度。

五、第五周為“總結(jié)評比周”,主題為學(xué)榜樣，樹典型，揚長避短，比學(xué)趕超。

1.認(rèn)真總結(jié)活動月各周要點工作，評比通報。

2.表揚先進(jìn)，差找不足，制定和落實整改措施。

3.總結(jié)表彰學(xué)雷鋒、班級管理先進(jìn)集體和個人。

4.舉行隊形隊列比賽，進(jìn)一步規(guī)范兩操。

5.工作措施：公平、公正、公開地樹典型，學(xué)榜樣。獎優(yōu)罰劣，不斷促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

另外政教處為班主任提出了如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性的合理化建議，并要求在今后的班級工作中不斷加以落實。

學(xué)習(xí)是一名高中生的義務(wù)和責(zé)任，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是為自己的未來和前途打造基礎(chǔ)的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動力和積極主動性，必須解決學(xué)生本身的主觀意識，而不是管卡壓，必須做好學(xué)生的思想工作，讓他們意識到，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，不是為了其他任何人。如何才能做到這一點呢？

一、宣傳教育為主線。班主任要通過班會、晨會等各種場合和思想教育形式，給學(xué)生做思想教育工作，開好每一個主題班會，給學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)導(dǎo)向，讓每一個學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

二、鼓勵教育為主導(dǎo)。分析每一位學(xué)困生的特點和根本原因，因材施教，做好學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的閃光點，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，不讓一個學(xué)生掉隊。

三、導(dǎo)師作用為主角。發(fā)揮導(dǎo)師制的作用，讓為一位導(dǎo)師與學(xué)困生交朋友，從根本上解決思想問題，及時解答學(xué)習(xí)問題，在課堂和自習(xí)過程中，

第二篇：學(xué)生管理常規(guī)

學(xué)生管理制度

學(xué)生尊師制度

一、對老師有禮貌，路上遇見老師要真心問好。

二、尊重老師的勞動，上課和集會要專心致志，不隨便說話，不搞小動作，不東張西望。

三、上課時向老師問好要熱情嚴(yán)肅，下課時要待老師離開教室后才能出教室。

四、認(rèn)真聽從老師的教育，虛心接受老師的批評，做到有錯必改。

五、熱愛集體，主動協(xié)助學(xué)校和老師做好各項工作，按時按質(zhì)按量完成學(xué)校和老師布置的各項任務(wù)。

六、關(guān)心老師，為老師做一些力所能及的事。

七、尊敬老師，不妨礙老師的工作和休息，不隨便進(jìn)老師的辦公室。

八、做誠實學(xué)生，對老師要說實話，不撒謊，不陽奉陰違，做到老師在與不在一個樣。

九、嚴(yán)于律己，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績答謝老師的辛勤培養(yǎng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

一、形成良好的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義；遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人道德行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動。具有社會責(zé)任感和聯(lián)好道德行為習(xí)慣。

二、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強的學(xué)習(xí)能力。課前做好準(zhǔn)備，上課預(yù)備鈴響后應(yīng)立即進(jìn)教室，安靜入座，思想集中，專心聽課，認(rèn)真做好筆記，努力提高自主學(xué)習(xí)能力。嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)范要求，自主按時完成作業(yè)。教師批改或講評后要及時裝訂成冊。能根據(jù)各學(xué)科特點，在單元教學(xué)結(jié)束時，系統(tǒng)整理學(xué)過知識，做到單元過關(guān)。考試前應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，答卷時應(yīng)做到字跡清楚，遵守考場規(guī)則，嚴(yán)禁作弊。有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

三、形成良好的交流、合作習(xí)慣能力。能按教師要求，積極主動參與課堂和課外活動，上課積極思考，主動與同學(xué)、教師討論、交流、手腦并用，踴躍發(fā)言，參加社會實踐等校內(nèi)外活動，能與他人配合，完成好班級、小組所分配的任務(wù)，能靈活運用交流、溝通、與同伴合作，尊重并理解他人，共同努力，實現(xiàn)一起確定的目標(biāo)。交流、合作能力得到提高，知識面不斷擴大。

四、形成健康的生活方式，熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運動技能和強健的體魄。

五、形成良好的審美情趣和表現(xiàn)能力。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

學(xué)生課堂常規(guī)

一、課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用具。

二、上課鈴響同學(xué)們立即進(jìn)入教室，伏在桌面上，等候老師上課。

三、上課時同學(xué)們要端坐靜聽，雙手內(nèi)彎平放桌面或雙手背后。

四、回答問題時舉右手，手肘緊貼桌面，原地站立，聲音響亮，態(tài)度大方?；卮饐栴}結(jié)束，經(jīng)老師同意方可坐下。

五、學(xué)生若需離開座位，要舉手請示，經(jīng)準(zhǔn)許后方可離開教室。

六、看書寫字做到“三個一”即握筆在一寸以上，胸部離桌一拳以上，眼睛離課本一尺以上。

七、每天上午、下午的最后一節(jié)課，同學(xué)們向老師說：“老師再見”老師回答“同學(xué)們再見”。

學(xué)生考場常規(guī)

一、聽從監(jiān)考老師的安排，嚴(yán)肅認(rèn)真參加考試。

二、考前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)時進(jìn)入考場，按規(guī)定座位入座，遲到30分鐘不得進(jìn)入考場。

三、考桌上，只能放規(guī)定的文化用具，答題只準(zhǔn)用藍(lán)色或黑色墨水。

四、保持安靜，獨立思考，不準(zhǔn)以任何形式作弊。

五、卷面不清，可舉手詢問，不得私下談?wù)?，借機喧嘩。

六、學(xué)號和姓名應(yīng)寫在規(guī)定的空格內(nèi)，答題字跡清楚。

七、按時交卷，交卷后不得要求再次做答。

八、以任何形式作弊者，視情節(jié)輕重分別給予扣分和校級處分。

學(xué)生集會常規(guī)

一、集會時各班應(yīng)整理隊伍，清點人數(shù)，排隊入場，不得無故缺席。

二、進(jìn)場時要秩序井然，按指定地點和要求迅速整齊入座，做到快，靜，齊。

三、開會時要保持安靜，做好筆記，做到不談笑，不逗玩，不瞌睡，不吃東西，不丟紙屑，不看其他書報，不中途離場。

四、散會時各班應(yīng)按順序，列隊依次出場，不得擁擠。

學(xué)生愛護公物制度

一、愛護學(xué)?；ú輼淠荆l(fā)現(xiàn)破壞行為，立即制止，或及時報告學(xué)校。

二、愛護學(xué)校的建筑設(shè)施，教學(xué)生活用品，文娛體育器材，勞動工具等。

三、教室及其附設(shè)用品管理責(zé)任到班，課桌椅管理責(zé)任到人，損壞或遺失由責(zé)任人負(fù)責(zé)賠償。

四、不慎損壞者，主動承認(rèn)，照價賠償。

五、故意損壞者除照價賠償外，學(xué)校將根據(jù)情況給予紀(jì)律處分。

學(xué)生校園行為制度

一、學(xué)生在校服裝干凈整齊，按時上學(xué)，不遲到、不早退，不無故曠課。進(jìn)校門后，禁止大聲喧嘩，嚴(yán)禁追逐奔跑。

二、不準(zhǔn)在園內(nèi)捉迷藏，不得玩不健康的游戲或進(jìn)行其他違紀(jì)活動。

三、放學(xué)鈴聲響后，學(xué)生不準(zhǔn)借故在校園內(nèi)和街道上逗留玩耍，行進(jìn)中，不得攀肩、并行，不得打鬧推搡。

四、不準(zhǔn)以大欺小、打架罵人。

五、不準(zhǔn)在校園內(nèi)吃零食，不準(zhǔn)隨地吐痰，亂扔果皮、紙屑。

六、不準(zhǔn)在墻上、門窗上亂涂亂寫，愛護公物與花草樹木。

七、不準(zhǔn)理光頭、留長發(fā)、染發(fā)，不準(zhǔn)佩戴首飾。

八、學(xué)生確需騎車上學(xué)，必須征得家長同意。按學(xué)校指定地點存車。校園內(nèi)禁止騎車。

九、上下樓梯要禮讓，做到靠右邊成單排走。不準(zhǔn)在樓梯、走廊玩耍，禁止騎欄桿或順著欄桿爬行或滑行。

十、不準(zhǔn)在校園玩雪戲水，假期禁止入校。

學(xué)生請假制度

一、學(xué)生因病、因事不能到校上課，必須分別憑醫(yī)生證明由家長出面向班主任辦理請假手續(xù)。假滿仍不能上課應(yīng)及時辦理續(xù)假手續(xù)。因特殊情況未能及時請假者，須事后辦理補假手續(xù)，否則即以曠課論處。如弄虛作假，捏造理由逃學(xué)，按情節(jié)輕重進(jìn)行批評或紀(jì)律處分。

二、請假三天以內(nèi)，由班主任批準(zhǔn)，超過三天，由班主任批準(zhǔn)，報政教處備案。

三、上課期間因病、因事須離校，須持班主任簽字的請假條到政教處蓋章交門衛(wèi)備案后，方能離校。

四、無故不出席班會、公共集會、集體勞動、自習(xí)、文體活動，以曠課論處。

五、遲到、早退兩次作曠課一節(jié)計算，一學(xué)期累計曠課20節(jié)者當(dāng)眾批評，30節(jié)者警告處分，50節(jié)者記過處分。受記過處分不思悔改者，按《違紀(jì)學(xué)生處罰規(guī)定》處理。

違紀(jì)學(xué)生處罰制度（試行）

為加強學(xué)生管理，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，特制訂本規(guī)定。學(xué)生違紀(jì)與班級紀(jì)律分掛鉤。每周班級紀(jì)律分為100 分。按各班違紀(jì)學(xué)生多少、情節(jié)輕重扣除班級紀(jì)律分?？弁旰螅缭侔l(fā)生違紀(jì)，扣班級紀(jì)律總分。

一、有下列行為之一者，給予點名批評，扣除班級紀(jì)律分1－5分；

（一）上課時間在教室外逗留、亂跑，或在教室內(nèi)高聲喧嘩、嘻笑玩鬧者；

（二）課間吃零食，亂扔紙屑、果皮、食品袋者；

（三）自習(xí)時間大聲喧嘩、隨便走動，自己不學(xué)習(xí)，又影響別人學(xué)習(xí)者；

（四）在教學(xué)區(qū)內(nèi)亂放自行車者；？

（五）到校不佩戴?；照?；

（六）無故曠課、遲到、早退者。

二、有下列行為之一者，給予警告、嚴(yán)重警告處分, 扣除班級紀(jì)律分6-10分：

（一）閱讀、傳抄不健康書籍，哼唱不健康曲調(diào)者；

（二）亂起亂叫侮辱人格的綽號者；

（三）語言粗俗，亂說臟話、穢話者；

（四）損壞公物、花木情節(jié)較輕者；

（五）在墻壁、門窗、廁所、玻璃上亂涂亂畫者。

三、有下列行為之一者，給予記過、記大過、留校察看之處分，扣除班級紀(jì)律分11－15分：

（一）不服從老師教育，頂撞老師或無理取鬧者；

（二）在校內(nèi)外談情說愛者；

（三）參與吸煙、喝酒、賭博者；

（四）故意損壞公共財物，情節(jié)較重者；

（五）進(jìn)營業(yè)性舞廳、ktv、電子游戲廳者；

（六）違犯考試紀(jì)律，情節(jié)較重者。

四、有下列行為之一者，給予退學(xué)、開除學(xué)籍之處分，扣除班級紀(jì)律分16－20分：

（一）勾結(jié)社會上的閑雜人員在校內(nèi)外尋釁滋事，結(jié)伙打架情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣者（打人致傷、致殘者除給予紀(jì)律處分外，還要追究經(jīng)濟責(zé)任，情節(jié)特別嚴(yán)重者，報請公安機關(guān)追究刑事責(zé)任。）；

（二）思想品行惡劣，起哄鬧事，辱罵老師者；

（三）串連、勾結(jié)、密謀策劃毆打?qū)W生者；

（四）偷竊公物或他人財物后果嚴(yán)重者；（偷竊公物或他人財物者，除給予紀(jì)律處分外，還要追究賠償責(zé)任。）

（五）包庇壞人壞事，知情不報，窩藏、轉(zhuǎn)移、出售贓物者。

受處分的學(xué)生（不包括開除學(xué)籍者）確有認(rèn)識和改正錯誤的表現(xiàn)，1個月后可由班主任向?qū)W校提出撤銷處分的申請。經(jīng)過班主任、念書、年級長、政教處逐級簽署意見上報，學(xué)校批準(zhǔn)后，可撤銷處分。未撤銷處分的學(xué)生，操行為不及格，只能隨班試讀。

第三篇：學(xué)生常規(guī)管理

沙鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生常規(guī)管理

我校在2013年2月成立了以王永周校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子后，調(diào)整了辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，充分調(diào)動了全體師生的積極性，整個學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了巨大的改變。形成了心往一處想，勁往一處用的優(yōu)秀集體。現(xiàn)在，校園內(nèi)外洋溢著快樂的笑聲，形成了你追我趕的良好的競爭格局，學(xué)生打架斗毆的現(xiàn)象徹底消失，學(xué)生的成績芝麻開花節(jié)節(jié)高，贏得了社會的一致好評。下面，我就和各位說說學(xué)生管理方面的情況：

一、加強安全教育

1、充分利用校園廣播、黑板報等宣傳陣地，舉辦法制講座提高學(xué)生的道德法制觀念，讓學(xué)生懂得什么是合法行為，什么是非法行為。我校聘請司法所所長陳軍同志為法制副校長，定期邀請陳軍或者派出所的指導(dǎo)員同志給全體師生做法制報告，2014年4月，我們邀請到了聊城市中級人民法院的賈瓊法官，結(jié)合中學(xué)生現(xiàn)在的實際情況做了一場精彩的報告，感動了師生，贏得了一次又一次的熱烈掌聲。會后，又讓學(xué)生每人寫了一篇聽后感，讓法制理論走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，與自己的實際相結(jié)合，從而在學(xué)生心中筑起一座法制的鋼鐵長城，來抵御來自外面的非法侵害，又能有效的運用法律武器來保護自己。

2、加強交通安全宣傳教育，提高學(xué)生交通安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。

3、加強師生消防安全教育，教育學(xué)生自覺維護消防設(shè)施，如果遇到火災(zāi)，及時撥打119報警，并迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場。每學(xué)期舉行一 1

次消防演練，讓每位學(xué)生掌握消防知識，在火災(zāi)發(fā)生后能安全的離開現(xiàn)場。

4、加強學(xué)生衛(wèi)生宣傳教育。教育學(xué)生講究飲食衛(wèi)生，不吃三無食品和變質(zhì)食品,剩飯剩菜倒到專用盆桶；不往窗外亂丟果皮、紙屑、雜物；不隨地吐痰，不在墻壁和各種設(shè)施上亂寫亂畫。生病要到正規(guī)醫(yī)院就診等。因此杜絕了學(xué)生由于吃飯而造成的生病現(xiàn)象?，F(xiàn)在，美麗的校園里開滿了各種鮮花，多次受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

5、加強學(xué)生心理健康教育，正面宣傳、普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把學(xué)生的思想引到健康向上的軌道上來。班主任根據(jù)學(xué)生的好奇、盲從、攀比虛榮、逆反、報復(fù)、尋求刺激、等心理特點，有針對性地講授心理健康知識，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。同時，對學(xué)生實行一對一幫扶，力所能及的解決學(xué)生的實際困難，從而使每一位學(xué)生能夠健康快樂的成長。

二、抓好常規(guī)管理

無規(guī)矩不成方圓。加強紀(jì)律意識，形成良好的行為習(xí)慣。

充分利用每周一次的國旗下的講話和班會時間，對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育，并舉辦有關(guān)中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的知識競賽，讓學(xué)生的紀(jì)律觀念根深蒂固。

課堂上，實行上課情況統(tǒng)計制度，教師提前候課，先點名，后上課，落實每個學(xué)生的上課情況。如有未到校的，馬上和班主任、值班

領(lǐng)導(dǎo)匯報，與家長取得聯(lián)系，核實原因，及時處理意外情況。

加強家校聯(lián)系，每學(xué)期至少召開兩次家長會，讓家長感受學(xué)校的變化，和班主任、任課教師經(jīng)常聯(lián)系，關(guān)注孩子的成長我校新增加了校訊通業(yè)務(wù)，家長可以及時知道孩子的家庭作業(yè)、學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)等，為孩子保駕護航。

嚴(yán)格請假制度。學(xué)生有事必須請假，填寫學(xué)校統(tǒng)一印制的請假條，請假條一式三份，有班主任簽字后方可生效，分別留存于班主任、班長、門崗手中，門崗批準(zhǔn)后，學(xué)生方可外出，以備檢查。

經(jīng)過我校師生的共同努力，遲到、早退的違紀(jì)現(xiàn)象不見了，上課說話的行為沒有了。在課前增加了1分鐘課前提醒，這樣，上課的時候?qū)W生已經(jīng)提前做好了各種準(zhǔn)備，保障了40分鐘的高效利用，讓每個學(xué)生胸有成竹，信心倍增。

借助派出所的警力，讓派出所的值班同志經(jīng)常在放學(xué)前后在學(xué)校附近巡邏，極大的震攝了社會上的不法分子，杜絕了學(xué)校內(nèi)外的打架斗毆現(xiàn)象，確保了全校師生正常的學(xué)習(xí)、工作和生活。

三、開展豐富多彩的文體活動

我校充分利用少年宮的有利條件，每周二下午開展書法、繪畫、演講、棋藝、舞蹈、安全自救、音樂、古箏、吉他、乒乓球、排球、籃球、羽毛球等興趣小組活動。在實施素質(zhì)教育的今天，讓每位同學(xué)收獲了知識，展現(xiàn)了自我，播種了希望，增長了自信，為繼續(xù)深造奠定了基礎(chǔ)。

在安全的前提下，每學(xué)期舉辦跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、三人制籃球比賽、短跑比賽、長跑比賽、演講比賽等比賽活動，豐富了學(xué)習(xí)生活，增強了班級凝聚力。

八．一班楚秋瑩同學(xué)2012年5月參加中共東昌府區(qū)委宣傳部、東昌府區(qū)關(guān)工委、東昌府區(qū)教育局聯(lián)合舉辦的建設(shè)幸福中國演講比賽中榮獲一等獎。

九．二王蕊雪同學(xué)在2013年4月參加?xùn)|昌府區(qū)區(qū)委宣傳部、東昌府區(qū)關(guān)工委、東昌府區(qū)團委、東昌府區(qū)教育局聯(lián)合舉辦的全區(qū)中小學(xué)生“學(xué)雷鋒 做有道德的人”演講比賽中榮獲一等獎。

七．一班朱海月同學(xué)在2013年5月參加聊城市團委舉辦的“學(xué)雷鋒 做有道德的人”征文比賽中榮獲一等獎。

六．一班王清雪同學(xué)在2014年4月參加?xùn)|昌府區(qū)區(qū)委宣傳部、東昌府區(qū)關(guān)工委、東昌府區(qū)團委、東昌府區(qū)教育局聯(lián)合舉辦的全區(qū)中小學(xué)生“走復(fù)興路，圓中國夢”演講比賽中榮獲一等獎。

四、完善后勤服務(wù)工作

充分利用東昌府區(qū)教育局投資140余萬元興建的餐廳，讓學(xué)生吃的放心，吃的安心，吃的舒心。餐廳由學(xué)校統(tǒng)一管理，全部在百大三聯(lián)超市連鎖店統(tǒng)一進(jìn)貨，確保食品質(zhì)量，學(xué)生的餐費除了用于伙房工人工資費用外（比例占餐費總額的百分之十四），一律用于改善學(xué)生生活?，F(xiàn)在，學(xué)生的早餐2.5元，至少有一根火腿或者一個雞蛋；午餐5元，一個素菜，一個葷菜，人均一兩肉；晚餐3.5元，有熟菜，湯，饅頭管夠。教育局領(lǐng)導(dǎo)非常滿意，多次召開餐廳方面的現(xiàn)場會，多次在我校安排工作餐，兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來參觀學(xué)習(xí)。聊城晚報、聊城日報、齊魯晚報的記者聞訊而來，對餐廳進(jìn)行了多次報道。贏得了一致好評。

總之，我們有信心，有能力讓每一位走進(jìn)沙鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生，在收獲知識、陶冶情操的同時，能夠健康、快樂的成長。沙鎮(zhèn)中學(xué)會因你而驕傲，你會因為學(xué)校而自豪。

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理實施方案

學(xué)校小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施方案

一、管理目標(biāo)：加強管理，規(guī)范教學(xué)行為；注重過程，抓好教學(xué)常規(guī)；研究課堂，提高教學(xué)質(zhì)效；強化服務(wù)，提升教師素質(zhì)。

二、管理思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)，以各學(xué)科課改實驗教材為依托，把握新課標(biāo)與新教材，抓好教學(xué)常規(guī)的各項管理工作，確?！皞洹⒔?、批、輔、考”各個常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，為每一節(jié)課負(fù)責(zé)，為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，切實提高我市中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)任務(wù)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

三、管理要求：

（一）計劃制訂

1、計劃是教研組（備課組）和教師對每期教學(xué)工作有目的的預(yù)先作出安排的書面教材，每學(xué)期開學(xué)初教研組（備課組）和教師都要根據(jù)教研室和學(xué)校的工作要求，制定好教研組（備課組）和個人的教學(xué)計劃，以利于教學(xué)工作有步驟的開展。

2、教研組（備課組）有工作計劃應(yīng)含以下內(nèi)容：指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要點、具體措施、主要教學(xué)教研活動安排、教學(xué)進(jìn)度等。

3、教師個人教學(xué)計劃應(yīng)含以下內(nèi)容：指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)內(nèi)容的分析、提高質(zhì)量的措施、教研課題的確定及實施方法、教學(xué)進(jìn)度的安排等。

（二）備課

4、備課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育行政部門規(guī)定學(xué)校各門學(xué)科的目的任務(wù)、教材內(nèi)容分析、教材綱目和實施的指導(dǎo)性文件。它以綱要的形式規(guī)定了各學(xué)科的知識、技能、技巧的范圍和結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)國家對各科教材與教學(xué)的基本要求。教師備課程標(biāo)準(zhǔn)要弄清本節(jié)課或單元教學(xué)要求，及在整個學(xué)科教學(xué)和各科之間的地位和作用。

5、備教材。教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，是教學(xué)的主要媒體。備教材就是深入鉆研教材，了解教材的體系，把握教材的深度、廣度、地位和作用，掌握教材的重難點和教學(xué)目標(biāo)，選擇與之相適應(yīng)的行之有效的教學(xué)方法。

6、備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實際出發(fā)，要了解學(xué)生的年齡特征和個性差異，要了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)上存在的問題、成績變化的情況等。只有這樣，才能使課堂教學(xué)的要求符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力，從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的。

7、備目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、智能目標(biāo)及德育目標(biāo)。知識目標(biāo)包括學(xué)生理解、識記哪些基本知識，掌握哪些基本技能以及進(jìn)行哪些思維訓(xùn)練等；智能目標(biāo)是指發(fā)展智力、培養(yǎng)能力應(yīng)達(dá)到的水平；德育目標(biāo)指的是思想品德教育方面應(yīng)達(dá)到的水平。因此，備目標(biāo)就是要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教學(xué)內(nèi)容及其特點、學(xué)生的實際情況及編者的意圖，確定出恰如其分的教學(xué)目標(biāo)。

8、備教法、學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法的選擇，應(yīng)考慮如何提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激起疑問，引起動機，啟發(fā)思考，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極，如何利用學(xué)生已掌握的知識啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過思考，推出新的結(jié)論，獲得新的知識；如何通過剖析、解釋、類比、辯證等方法，使學(xué)生突破難點，解決難點；如何通盤設(shè)計好整個教學(xué)活動過程，遵循教材內(nèi)容的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識事物的序列，安排好整個教學(xué)活動過程，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識、技能、發(fā)展智能，形成正確的思想觀點。

9、集體備課。集體備課是同一科目的教師在一起共同研究教材的重點、難點或者介紹本學(xué)科的新的信息和知識。它是在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以要切磋各自備課遇到的疑惑或交流經(jīng)驗等。集體備課是融集體的智慧于教學(xué)工作中，因此，要求每位教師在自己刻苦鉆研和大膽實踐的基礎(chǔ)上，把他人經(jīng)驗借鑒過來，通過集體備課相互交流，取長補短。集體備課一般有以下的形式：(1)專題討論式。由組長聽取大家意見后提出共性問題或爭論較多的問題，由全組教師暢談自己對這些問題的理解和經(jīng)驗教訓(xùn)。(2)中心發(fā)言式。由專人向全組匯報所講課題的教學(xué)目的、任務(wù)、課的類型、課時的分配、教學(xué)過程、重點和難點、教學(xué)手段和習(xí)題的編制、教學(xué)效果的檢查方法等。(3)研究課式。首先確定研究課的命題和主講教師，由主講教師先談自己的授課意見；然后集體討論，主講教師根據(jù)討論結(jié)果修改自己的意見。聽課后，再全組討論，肯定成績，指出問題。

10、編寫教案。教案是實施教學(xué)活動的具體方案。編寫教案，可使教師在備課中新考慮的多種教學(xué)活動設(shè)想，經(jīng)過進(jìn)一步的推敲，使之條理化科學(xué)化，使備課更加系統(tǒng)、準(zhǔn)確。因此，教師要認(rèn)真編寫教案，嚴(yán)禁上無教案之課。教案要按課時編寫，格式規(guī)范，字跡、圖表工整。教案編寫要做到：課題、課型、課時清楚；教學(xué)目標(biāo)明確；重點難點突出、教學(xué)層次清楚；教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；教學(xué)方法得當(dāng)；練習(xí)精心設(shè)計，題型多樣；板書設(shè)計合理。教案編寫要講格式但不能搞形式，要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，體現(xiàn)自己的教學(xué)思想和見解，并認(rèn)真寫好課后反思日記。(三)上課

11、在教學(xué)理念上，確立“以學(xué)生為中心”的主體性教學(xué)觀，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，變以教代學(xué)為以教導(dǎo)學(xué)，以練促學(xué)，由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

12、在教學(xué)目標(biāo)上，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面確定出明確、適當(dāng)、具體的要求，按照“立標(biāo)——達(dá)標(biāo)——測標(biāo)——補標(biāo)”的程序進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，不僅要注意預(yù)設(shè)目標(biāo)，尤其要兼顧教學(xué)過程中新生成的目標(biāo)。

13、在教學(xué)內(nèi)容上，重點突出，難點突破，注意科學(xué)性、探究性、符合學(xué)生的誰知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。講課講透，使學(xué)生能夠舉一反三。

14、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生加強溝通，互相促進(jìn)，共同發(fā)展，要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機會，堅持過程與結(jié)果并重。教學(xué)方法要有啟發(fā)性和激勵性，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極合作，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過運用靈活、正確的教學(xué)方法，努力實現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合，創(chuàng)造性使用教案，根據(jù)教情和學(xué)情靈活變通。

15、在教學(xué)手段上，熟練運用常規(guī)教具、學(xué)具，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教材資源得到最大限度地開發(fā)，使課堂教學(xué)效率不斷得到提高，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡便、實用、有效、不搞形式主義。

16、在教學(xué)行為上，教師要衣著得體，儀表端莊，充滿激情，教態(tài)親切，關(guān)愛學(xué)生，使用普通話，教學(xué)語言準(zhǔn)確，簡練、生動，板書規(guī)范，條理清晰，注意恰當(dāng)使用情態(tài)語言。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

17、在教學(xué)效果上，要按照“四清”要求，竭力幫助每個學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。師生相融，情緒飽滿，狀態(tài)良好，真正構(gòu)建充滿激情與活力的新課堂。(四)聽課與評課

18、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，學(xué)校校長要以身示范，任課教師間要相互聽課，提倡聽推門課。

19、聽課時應(yīng)熟悉教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點與難點，對教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有自己的思考。20、應(yīng)做較為詳細(xì)的課堂流程記錄。(包括教學(xué)流程、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重點、難點的突破，教師課堂活動，學(xué)生課堂活動，教師所采用的教學(xué)策略等)

21、及時進(jìn)行教學(xué)點評。(包括過程點評，即：每一教學(xué)環(huán)節(jié)自己的思考與感悟；總體評價，即：對本節(jié)課教學(xué)優(yōu)劣得失進(jìn)行總體評價)評課應(yīng)重在正面引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)閃光點。

22、聽課后要有目的、有計劃地組織評課研討活動。通過評課活動，讓教師在交流中思想得以溝通，思維得以碰撞，教藝得以切磋，從而相互取長補短，共同進(jìn)步。

23、各種聽課評課活動都應(yīng)有記錄。各學(xué)科以教研組為單位進(jìn)行詳細(xì)地記載，對教學(xué)中存在的問題教研組或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)提出改正意見，及時整改。

24、聽課評課活動中主講教師對本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)有具有一定深度的教學(xué)反思。(五)作業(yè)與批改

25、作業(yè)設(shè)計要精巧。作業(yè)設(shè)計要以課標(biāo)(大綱)、教材和教參為依據(jù)，作業(yè)應(yīng)有利于教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成和教學(xué)知識點的具體落實，強化課內(nèi)作業(yè)，精選課外作業(yè)，以精為主，能促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。作業(yè)要有彈性，以滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)等。

26、作業(yè)布置要適度。布置作業(yè)要求精不求多，注重作業(yè)的效益性，重在幫助學(xué)生鞏固和落實知識，擴大知識量，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力。學(xué)科間要注意協(xié)調(diào)讓位，嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量。革除機械重復(fù)的作業(yè)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

27、作業(yè)要求要嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生按時認(rèn)真獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生獨立工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，作業(yè)書寫要工整，作業(yè)格式要規(guī)范。

28、作業(yè)批改要認(rèn)真。批改方式靈活多樣，注重實效。提倡當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，作文應(yīng)在分發(fā)給學(xué)生前批改完畢。講評適時、全面。對做錯的作業(yè)要幫助學(xué)生弄清錯誤原因，并要求及時訂正。作業(yè)批改符號準(zhǔn)確，批注提倡運用短語加等級，批語要富有激勵性。

29、作業(yè)訂正要及時。建立學(xué)生作業(yè)糾錯制度，對學(xué)生作業(yè)中帶有普遍性的問題，要注意分析原因，作好批改情況摘錄；摸索規(guī)律，對癥下藥，課堂上公開講評。在復(fù)習(xí)時以練習(xí)中時常出現(xiàn)錯誤的難點和重點進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為。對少數(shù)作業(yè)差錯多的學(xué)生要面批面改，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。(六)輔導(dǎo)30、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

31、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)中遇到的困惑、課外自學(xué)中遇到的疑難向老師求教，教師應(yīng)及時為學(xué)生解答與釋疑。

32、啟發(fā)學(xué)生求異思維，別出心裁創(chuàng)造性地完成各學(xué)科作業(yè)。

33、鼓勵給個別學(xué)生進(jìn)行面改作業(yè)、面批試卷，在面批面改中進(jìn)行個別指導(dǎo)。

34、對有心理問題的學(xué)生，科任教師應(yīng)配合班主任進(jìn)行家訪，做好學(xué)生的思想工作，做到學(xué)生心理的個別輔導(dǎo)。

35、輔導(dǎo)形式多樣，做到集中輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。

36、應(yīng)制訂詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃。計劃的內(nèi)容包括：(1)優(yōu)生與學(xué)困生名單；(2)學(xué)生情況分析；(3)輔導(dǎo)的內(nèi)容、方法與措施；(4)預(yù)期目標(biāo)。

37、應(yīng)有輔導(dǎo)的備課與學(xué)生作業(yè)。備課應(yīng)針對學(xué)生的學(xué)情，確定輔導(dǎo)的專題與內(nèi)容，然后依據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課，輔導(dǎo)作業(yè)批改應(yīng)及時，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)。

38、應(yīng)建立輔導(dǎo)學(xué)生跟蹤記載檔案，輔導(dǎo)工作應(yīng)進(jìn)行階段性的總結(jié)與反思。(七)成績考核

39、考核的方式應(yīng)多樣，可采取考查與考試兩種形式?？疾橛姓n堂提問、作業(yè)考查、書面檢測以及口頭考查等，考試包括單元測試、學(xué)期考試。要以平時課堂提高與作業(yè)考查為主，抓好單元知識過關(guān)，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。40、考查、考試的內(nèi)容應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教材，既要考查基礎(chǔ)知識，又要考查能力運用，還要關(guān)注社會的焦點、熱點，鏈接學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中感受知識，提升能力。不出偏題、怪題與死記硬背的題目。

41、試題的命制應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，既有坡度與梯度，又要讓更多的學(xué)生體驗成功，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

42、初中與小學(xué)試題的命制應(yīng)充分體現(xiàn)課改理念，試題體觀能力立意，考查學(xué)生學(xué)習(xí)的三維目標(biāo)的達(dá)成情況。

43、應(yīng)及時完成閱卷工作，閱卷既要依據(jù)試題評分標(biāo)準(zhǔn)，同時對一些考查學(xué)生能力主觀性試題，閱卷教師應(yīng)靈活掌握，從而保證評分的客觀公正。

44、考試后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析，對班級存在的共性問題應(yīng)及時進(jìn)行梳理，全班集中解決。對考試中存在的學(xué)生個性問題應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo)，以期達(dá)到班級整體質(zhì)量的提高。每學(xué)期的期末考試應(yīng)進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，寫出有質(zhì)量的試題評價報告。既要有對試題本身的評價，又要有學(xué)生答題情況分析(包括優(yōu)秀率、及格率、人平分、合格率、掉隊率，失分點以及失分原因分析等)，還要有對今后教學(xué)的思考與建議。

45、端正考紀(jì)，嚴(yán)肅考風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)，從而培育學(xué)校良好的考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

46、每學(xué)期期末考試應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，教師的津貼工資應(yīng)與任教班級期末考試成績以及教師學(xué)期的工作績效掛鉤，做到獎勤罰懶，褒優(yōu)貶劣。

47、學(xué)生學(xué)習(xí)成績應(yīng)根據(jù)平時考查(課堂提問、課內(nèi)外作業(yè)、單元測試、動手操作等)與期末考試的情況綜合評定。

（八）學(xué)校的管理

48、各學(xué)校應(yīng)制訂詳細(xì)的符合本地實際的教學(xué)常規(guī)工作計劃。計劃做到內(nèi)容翔實，措施得力，活動安排具體，同時各項工作與活動的安排既要有漸進(jìn)性，又要有科學(xué)性。

49、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，不定期地進(jìn)課堂聽課，了解教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。50、定期組織教學(xué)常規(guī)研究活動，對教學(xué)中出現(xiàn)的突出問題及時研討與整改。

51、學(xué)校應(yīng)定期組織教學(xué)檢查，監(jiān)控教學(xué)過程。

52、學(xué)校應(yīng)制訂詳細(xì)、有效的教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，每學(xué)期對教師與教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)量化考核。

53、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)有常規(guī)教學(xué)的總結(jié)與反思，通過總結(jié)與反思以利于下一學(xué)期更有效地開展常規(guī)教學(xué)工作，從而更好地提高教學(xué)的質(zhì)量。

第五篇：加強教學(xué)常規(guī)管理實施方案

**中學(xué)加強教學(xué)常規(guī)管理實施方案

為了進(jìn)一步加強我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，以加快新課改的步伐，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）》的規(guī)定，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實施方案。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，把建立并落實教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展，努力把學(xué)校辦成一所人民滿意的學(xué)校而奮斗。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 副組長： 成 員：

三、具體管理要求

（一）備 課

備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個維度，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。具體要求是：

1、學(xué)期初，每一個教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定出學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃。該計劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確教學(xué)目標(biāo)。

2、每主題單元教學(xué)之前，同年級組應(yīng)多進(jìn)行研討交流，明確單元教學(xué)目標(biāo)，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計劃。

3、做到超周備課，備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際，分析學(xué)生情況，把握教材的知識點，適當(dāng)?shù)?、?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)的設(shè)計方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動探究的意識，要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要適時滲透德育教育的內(nèi)容。

4、提倡集體備課。實行個人備課和集體備課相結(jié)合的制度，堅持主題單元集體備課確定目標(biāo)，個人備課設(shè)定方法的原則，充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用。

5、認(rèn)真編寫教案，做到一課一案，要求每個主題單元都有教學(xué)重難點，每一課教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。

6、實行分層備課制度。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。加強青年教師和新進(jìn)校教師的備課檢查力度。

（二）上 課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：

1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時要檢查學(xué)生出勤情況。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

4、堅持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏。

5、合理使用輔助手段。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。重視實驗教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生分組實驗，加強對學(xué)生動手操作的指導(dǎo)。

6、課堂練習(xí)設(shè)計要典型精當(dāng)，有利增強學(xué)生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實際體驗，真正做到精講精練。

7、教師上課語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機。

8、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時教師不得把學(xué)生趕出教室，同時應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。

（三）作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動類作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時反饋，課內(nèi)課外相結(jié)合”。

2、嚴(yán)格控制課后作業(yè)量。作業(yè)布置的質(zhì)和量要適當(dāng)，嚴(yán)格按照自治區(qū)教學(xué)常規(guī)基本要求執(zhí)行。

3、批改反饋及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提倡并鼓勵學(xué)生相互批改。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期；要記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語。學(xué)生相互批改作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并對批改情況進(jìn)行檢查和點評。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改。作文批閱應(yīng)有批語，要劃出錯別字和病句并檢查訂正。除作文外，作業(yè)一般應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評。活動類作業(yè)應(yīng)該得到輔導(dǎo)老師的及時檢查和點評。

4、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育。尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長聯(lián)系，督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任?？蛇m當(dāng)布置社會實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和動手能力。

（四）課內(nèi)外輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。

2、集體輔導(dǎo)要有計劃。教師要認(rèn)真分析所教班級學(xué)生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體認(rèn)識和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計劃。

3、輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補缺。

4、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長。

（五）考試方式與評價

1、考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中和期末兩次考試，考查科目每學(xué)期末進(jìn)行一次考查，各考試科目要按單元進(jìn)行檢測。

2、考務(wù)工作人員和監(jiān)考員必須嚴(yán)肅考務(wù)紀(jì)律，認(rèn)真履行考務(wù)工作職責(zé)。

3、各科都要重視平時成績的記載，考試和考查成績都要及時記入學(xué)生檔案，及時分析學(xué)情，及時采取針對性措施。期末要綜合評價，認(rèn)真、準(zhǔn)確、真實地記錄在素質(zhì)報告單上。

4、各科考試都要貫徹新課標(biāo)精神，試題要有合理的梯度；要注意考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力；難度應(yīng)適當(dāng)控制。

5、期末、期中考試都要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)交流經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時研究改進(jìn)措施，交接班時，原任課教師要認(rèn)真向接班教師詳細(xì)介紹學(xué)生情況。

6、要利用學(xué)分管理方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)狀況，要通過課時記錄、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個方面對學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的評價。還要利用學(xué)分管理評價手段管理好學(xué)生的綜合實踐活動。

7、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負(fù)其責(zé)，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

8、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。

（六）課后反思

1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進(jìn)行自我評價、自我診斷、不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。

2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師必須撰寫新授課時的教學(xué)反思；每學(xué)期末要寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。

（七）課外活動

1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸和擴展，要注意滲透新課改的理念，必須認(rèn)真對待，不能放任自流。

2、認(rèn)真選擇課外活動的指導(dǎo)教師，并督促其制定課外活動計劃。并做到有計劃、有步驟的實施。

3、按課外活動計劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動。

4、如有學(xué)校安排的課外活動皆由指定的專人負(fù)責(zé)，任何人不得以任何借口拒絕。

四、檢查與評價

并根據(jù)《**中學(xué)績效考核方案》，納入年底考核，以充分調(diào)動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作管理的制度化、規(guī)范化，全面落實崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

莎車**中學(xué) 2015年3月