第一篇：學(xué)習(xí)型政黨

2010.11.29 國際商務(wù)2班 李斌

黨的十七屆五中全會提出黨建的六大戰(zhàn)略任務(wù)，其中居于首位的是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，這是對歷史契機的準確把握和對時代挑戰(zhàn)的及時回應(yīng)。面對日新月異的科技進步、復(fù)雜多變的國際形勢和不斷深化的社會變革，每一名共產(chǎn)黨員都應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種工作職責(zé)和生活習(xí)慣。

（一）為什么把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨放在黨建任務(wù)的首位？

1、時代發(fā)展的趨勢。

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。和平與發(fā)展仍然是主題，國際形勢

總體上趨于緩和，但局部沖突此起彼伏，各國的發(fā)展機遇并不均等，全球性問題如環(huán)境與生態(tài)問題、新生病種問題等越來越突出。政治多極化趨勢雖然不可逆轉(zhuǎn)，但與此同時美國稱霸世界的野心并沒有減弱，不公正不合理的國際政治經(jīng)濟舊秩序仍然存在。經(jīng)濟全球化使得各國各地區(qū)間的經(jīng)濟技術(shù)交流與合作不斷深入，但各國間綜合國力競爭更加激烈。日新月異的科學(xué)技術(shù)正以前所未有的速度推動各領(lǐng)域向前邁進。知識、信息呈爆炸式膨脹，與此同時，知識老化的速度也急劇上升。知識史無前例地在經(jīng)濟社會發(fā)展中顯示出它的突出重要作用，并無可替代地成為國家財富增長和人民生活改善的利器。因此，學(xué)習(xí)力將成為未來社會最重要的個人能力和國家實力，光有學(xué)歷還遠遠不夠，而是要在長期的工作和生活中比別人學(xué)得更快更多更好，才會有長久的競爭力。信息時代和科技時代要求人們象蓄電池一樣不斷地充電，補充能量，把握先機，搶占優(yōu)勢。因此，不斷學(xué)習(xí)是個人和國家迅速獲取知識、更新知識的需要，是創(chuàng)造力和競爭力的源泉，是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇。

尤其是各國都正在經(jīng)歷國際金融危機，世界經(jīng)濟格局發(fā)生新變化，國際力量特

別是大國間的力量對比出現(xiàn)新態(tài)勢，在這種情況下，我們更該經(jīng)受住這場嚴峻考驗，趨利避害，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)；更是要求我們首先把黨的隊伍建設(shè)好，最重要的就是把學(xué)習(xí)擺在黨的建設(shè)的首要位置，培養(yǎng)黨員干部的世界眼光和全球思維，提高應(yīng)對國際國內(nèi)形勢復(fù)雜變化的能力，提高在全球化條件下領(lǐng)導(dǎo)政治建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)的能力。

2、國家發(fā)展的需要。

進入２１世紀，我國的經(jīng)濟實力顯著增強，已經(jīng)從全球第四大經(jīng)濟體上升至第三位（僅次于美國和日本）。可是隨著市場經(jīng)濟與改革開放的深入，許多深層次的矛盾和問題凸顯出來。比如收入分配差距問題、就業(yè)問題、就醫(yī)問題等等都客觀存在著。解決這些問題需要大量擁有較強思想文化素質(zhì)和多方面綜合能力、政治過硬的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。這就要求我們的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部必須刻苦學(xué)習(xí)，努力讀書，才能豐富知識，增長才干，提高能力，才能牢固掌握和靈活運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，適應(yīng)新形勢、新環(huán)境、新任務(wù)，始終走在時代前列引領(lǐng)中國的發(fā)展

進步，更好地帶領(lǐng)人民群眾共同實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

３、黨內(nèi)進步的要求。

中國共產(chǎn)黨成立88年、執(zhí)政60年、領(lǐng)導(dǎo)改革開放30年。作為社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的執(zhí)政能力和黨員隊伍建設(shè)從總體上來說是適應(yīng)時代發(fā)展要求的，但是執(zhí)政多年使得黨內(nèi)一些惰性的、消極的、甚至一些腐朽的東西逐漸滋長起來。特別是西方敵對勢力加緊利用各種手段對我們進行意識形態(tài)滲透，一些官員的理想信念開始動搖，法治意識、紀律觀念淡薄，腐敗案件呈現(xiàn)多發(fā)趨勢，嚴重影響黨員干部的良好形象；一些領(lǐng)導(dǎo)干部忙于應(yīng)酬，對學(xué)習(xí)不重視、不上心，用在學(xué)習(xí)上的時間少，直接導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟建設(shè)的能力、應(yīng)對突發(fā)事件的能力、處理各種群眾內(nèi)部矛盾的能力下降。因此，在這個關(guān)鍵時刻，我們必須要有危機感和緊迫感，不失時機地進行學(xué)習(xí)深造，建設(shè)一支高素質(zhì)的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高政黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，加強黨同人民群眾的血肉聯(lián)系以及在群眾中的威信度，從根子上解決黨內(nèi)存在的突出問題，以強大的號召力引領(lǐng)人民走向新的跨越。

（二）怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨？

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在知識經(jīng)濟時代，科技信息更新速度之快讓人喘不過氣來，因此，學(xué)習(xí)力將成為黨員的一個重要能力加以掌握和提高。每個黨員必須居安思危，有高度的憂患意識，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，把對學(xué)習(xí)重要性的認識由感性上升到理性，真正樹立終身學(xué)習(xí)的理念。把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種興趣愛好和精神追求，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，通過學(xué)習(xí)促進工作、通過工作推動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實現(xiàn)自我超越。全體黨員要象羝羊一樣時刻保持警醒，面對在學(xué)識、眼界、能力等方面的不適應(yīng)及時作出努力，緊跟時代步伐。學(xué)習(xí)的深度往往決定一個人工作能力的強弱，要把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成一種樂趣和習(xí)慣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，象海綿吸水一樣騰出更多的時間和精力在學(xué)習(xí)上，學(xué)得更深一點，更廣一點，不斷提高自己的綜合素質(zhì)水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使工作更得心應(yīng)手，更有優(yōu)越感和可比性，而不至于

被社會淘汰。

2、全面學(xué)習(xí)各方面內(nèi)容。

１）馬克思主義。

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想,無論任何時候都不能放松對它的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對于馬克思主義的學(xué)習(xí)不是枯燥無味的教條的學(xué)習(xí)，而必須是推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。必須緊密結(jié)合我國國情和時代特征大力推進理論創(chuàng)新，在實踐中檢驗真理，發(fā)展真理。運用馬克思主義立場、觀點、方法準確把握當(dāng)今世界發(fā)展大勢及社會主義初級階段基本國情和發(fā)展實際，才能引領(lǐng)人民大眾建設(shè)社會主義。

２)中國特色社會主義理論體系。

中國特色社會主義理論體系是馬克思主義理論中國化的最新成果。通過系統(tǒng)地

學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,掌握黨的各項路線方針政策，提高自己的理論功底和政治素養(yǎng)，不斷提高運用科學(xué)理論分析解決實際問題的能力。在思考問題的過程中，才會變感性思維為理性思維，工作更具有系統(tǒng)性、邏輯性、全局性和前瞻性，更高效、科學(xué)地引領(lǐng)中國的發(fā)展。

３)社會主義核心價值體系。

廣大黨員干部只有認真學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，才能不斷堅定實現(xiàn)社

會主義的理想信念，克服黨內(nèi)存在的官僚主義、形式主義、拜金主義等等腐朽思想，激發(fā)黨員的政治熱情和強烈的愛國熱情，引導(dǎo)黨員增強大局意識和責(zé)任意識，始終以“為人民服務(wù)”為宗旨，真正做到為黨分憂，為國盡責(zé)，為民奉獻。

４)專業(yè)技能和知識。

投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)最基礎(chǔ)的工作是做好本職工作，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容中最基

本和最重要的是要掌握過硬的專業(yè)技能和知識。下大力氣廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需

要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，開闊視野，擴大知識面。認真掌握與工作崗位職責(zé)相關(guān)的新知識、新技能，并運用所學(xué)知識不斷突破、創(chuàng)新，努力成為本領(lǐng)域本行業(yè)的“狀元”、行家。

５)心理健康教育。

當(dāng)前，雖然在黨員干部隊伍中，積極的健康的向上的心理狀態(tài)占據(jù)主導(dǎo)地位，但也有部分黨員干部存在一定的心理障礙，心理素質(zhì)存在一定問題。如自負心理、自滿心理、自卑守舊心理、懶惰依賴心理、求穩(wěn)心理、投機心理等，這些心理上的障礙將越來越明顯地成為國家科學(xué)發(fā)展的毒瘤。因此，大規(guī)模地進行心理教育培訓(xùn)和心理咨詢是絕對必要的。通過心理健康教育，使廣大黨員以更積極、陽光的心態(tài)投入國家建設(shè)中。

3、開展形式多樣的學(xué)習(xí)。

要把學(xué)習(xí)變成一種責(zé)任和習(xí)慣，首先要讓廣大黨員對學(xué)習(xí)感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作

一種樂趣，這就要拒絕形式單一化，走多樣化道路，開展形式多樣的學(xué)習(xí)。既可以以集體為單位，通過邀請專家學(xué)者進行培訓(xùn)、講座、一對一指導(dǎo)等、或在單位設(shè)立固定學(xué)習(xí)場所和規(guī)定固定學(xué)習(xí)時間，集體討論，大家共同交流，增強團隊合作精神和集體的融洽度、凝聚力；一定時間派遣表現(xiàn)突出、有一定專長的黨員外出深造；也可以以個人為單位，通過書報、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體自學(xué)，然后在游園、運動會、演講會、家庭會等活動中通過競賽、表演等方式，在領(lǐng)導(dǎo)、其它黨員干部及家人面

前展示黨員的專長和本領(lǐng)，在玩樂中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中玩樂，最大限度激發(fā)個人榮譽感和工作熱情，往往起到事半功倍的效果。

4、號召全員參與學(xué)習(xí)。

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是為了完善我們的政黨，為了讓我們的政黨更好地

服務(wù)于民眾，帶領(lǐng)民眾走科學(xué)發(fā)展的道路，因此這是全體黨員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，必須是全員參與其中。不是個別領(lǐng)導(dǎo)人的事，更不是個別黨員的事，每一個黨員都必須充分重視這項事業(yè)，發(fā)揮最大的熱情，投入最充足的精力創(chuàng)造性地參與學(xué)習(xí)。

5、領(lǐng)導(dǎo)起表率作用。

領(lǐng)導(dǎo)在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨過程中顯得尤為重要，任務(wù)尤其艱巨。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都

應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的表率，既要有深厚的政治理論功底，又要有駕馭于他人之上的專業(yè)知識，成為行業(yè)專家，還要有讓人欽佩的品德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)切實提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力和解決實際問題的能力。要善于學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。一個領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)深度往往決定他的思想深度，決定他的施政力度，也決定他的群眾威信度。只有系統(tǒng)、深刻的學(xué)習(xí)才能做到博采眾長、厚積薄發(fā)，才能把感性認識上升為理性認識，把零散經(jīng)驗綜合為系統(tǒng)經(jīng)驗，把書本知識轉(zhuǎn)化為實踐知識，不斷形成改進工作、創(chuàng)新工作的新思路、新辦法。從而帶動整個領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員干部提高學(xué)習(xí)積極性和主動性，營造濃厚的崇尚學(xué)習(xí)和熱愛學(xué)習(xí)的氛圍以及不學(xué)習(xí)就有生存壓力的緊迫感，提高整個政黨的學(xué)習(xí)能力，為建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨首先訂下基調(diào)，打好基礎(chǔ)。

6、完善各項學(xué)習(xí)制度。

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨必須要有完善、健全、細化的制度作保障。必須要有一個三至

五年的前景規(guī)劃和切合實際情況的具體學(xué)習(xí)計劃，明確有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至可以規(guī)定一些必讀篇目，規(guī)定具體要求完成時間、數(shù)量和需要達到的預(yù)期效果。設(shè)立專門機構(gòu)對學(xué)習(xí)過程進行監(jiān)督和管理，建立黨員學(xué)習(xí)檔案，對學(xué)習(xí)出勤情況、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果、對工作的促進作用等進行全程、有序的跟蹤記錄。完善激勵機制，專門開辟一處板報作為學(xué)習(xí)園地，及時通報表揚通過有針對性學(xué)習(xí)

有效推進工作創(chuàng)新的同志；進行階段性和年終考核，把學(xué)習(xí)成果與年終業(yè)績掛鉤，與物資獎勵掛鉤。通過規(guī)范化管理使黨員干部的學(xué)習(xí)形成長效機制。而且要把考核結(jié)果納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評價體系，作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。

7、學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合。

學(xué)習(xí)是為了更好地指導(dǎo)實踐，而卓有成效的實踐又能夠更有效地推進學(xué)習(xí)的進

一步深入。單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)沒有任何意義。因此，學(xué)習(xí)必須與實踐緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)要有針對性，要帶著問題學(xué)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效果。在吸收他人經(jīng)驗的同時有效地轉(zhuǎn)化為自己的知識財富和工作工具。無論是在學(xué)習(xí)前還是在學(xué)習(xí)中都必須聯(lián)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求，聯(lián)系自身職業(yè)特點和個人性格特征，學(xué)得活，學(xué)得巧，學(xué)得快，學(xué)得好。通過學(xué)習(xí)突破性地找到工作的新思路和解決工作問題的新路徑，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作達到高效工作的有效途徑和工作的一部分內(nèi)容。

國際教育學(xué)院國際商務(wù)

10級（2）班李斌

2010年11月29日

第二篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨

對建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的幾點思考

摘要：建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是時代發(fā)展的必然要求，是新時期黨的建設(shè)的重大課題。要深刻把握建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略意義，并根據(jù)根據(jù)學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)含義，實現(xiàn)學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容三個方面的革新。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略意義

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是加強黨的先進性建設(shè)的重要前提。學(xué)習(xí)是政黨進步的前提，是永葆黨的先進性和生機活力的源泉。馬克思主義政黨之所以具有其他政黨所無法比擬的先進性，首先就在于它能夠深刻揭示社會發(fā)展的客觀規(guī)律，并以科學(xué)理論指導(dǎo)黨的建設(shè)、以理論武裝體現(xiàn)黨的先進性。在知識經(jīng)濟時代和學(xué)習(xí)型社會到來之際，黨的先進性在很大程度上體現(xiàn)為中國共產(chǎn)黨比其他組織具有更科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，更強的學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)在把我們黨建設(shè)成為用科學(xué)理論武裝的學(xué)習(xí)型政黨，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮推動和帶頭作用。

（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是提高黨的執(zhí)政能力的內(nèi)在基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)是獲取知識的重要途徑，知識是提升能力的基礎(chǔ)。黨的執(zhí)政能力與黨的學(xué)習(xí)理念和能力具有內(nèi)在邏輯關(guān)系。從本質(zhì)上講，黨的執(zhí)政能力就是按照客觀規(guī)律和執(zhí)政規(guī)律治國理政的能力。只有善于學(xué)習(xí)和認識規(guī)律，才能提高執(zhí)政能力。執(zhí)政黨對客觀規(guī)律的認識和把握是一個與時俱進的過程。只有在時代發(fā)展的歷史進程中通過不斷學(xué)習(xí)，逐步深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，才能把握社會發(fā)展的趨勢和走向，有效提高黨的執(zhí)政能力，完成黨所肩負的歷史使命。

（三）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設(shè)的內(nèi)在動力。

學(xué)習(xí)是推動改革創(chuàng)新的動力。時代是不斷發(fā)展變化的，中國共產(chǎn)黨要適應(yīng)這種發(fā)展變化了的環(huán)境和形勢，就必須始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，以改革的精神加強和改進黨的建設(shè)，使黨的全部理論和工作體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，不斷開拓執(zhí)政黨建設(shè)的新境界。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，世情、國情、黨情正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，時代發(fā)展對黨的建設(shè)提出了一系列新課題。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，就是要以變革黨內(nèi)的學(xué)習(xí)、教育、管理體制機制為切入點，改革的精神研究和解決黨的建設(shè)面臨的新矛盾、新問題。

二、學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)含義

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須首先全面、深刻地理解學(xué)習(xí)型政黨的科學(xué)含義。學(xué)習(xí)型政黨的提出，是以學(xué)習(xí)型社會，特別是學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)理論為理論淵源的。一般認為，學(xué)習(xí)型社會是由眾多學(xué)習(xí)型組織組成的，學(xué)習(xí)型政黨是學(xué)習(xí)型組織的一種特殊類型。隨著研究的發(fā)展，學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)成為一種先進的學(xué)習(xí)、教育、管理和發(fā)展的理念。彼得〃圣吉是從管理學(xué)角度研究學(xué)習(xí)型組織的，他指出，學(xué)習(xí)型組織是一種不斷創(chuàng)新、進步的組織，真正的學(xué)習(xí)不等同于吸收知識或者是獲得信息，學(xué)習(xí)更深層次的意義包括心靈的根本轉(zhuǎn)變或運作。透過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界及我們跟它的關(guān)系，以及擴展創(chuàng)造未來的能量。組織為適應(yīng)與生存學(xué)習(xí)，同時必須與開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這是學(xué)習(xí)型組織的真諦。也就是說，學(xué)習(xí)型組織中的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種心靈的根本轉(zhuǎn)變，是一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、自我超越的過程，而全員學(xué)習(xí)、不斷(終身)學(xué)習(xí)，實際上是學(xué)習(xí)型組織顯著的表面特征。

學(xué)習(xí)型政黨是一種特殊類型的學(xué)習(xí)型組織，是通過激勵、團結(jié)、促進和保障其成員不斷進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)來完成政黨使命的組織形態(tài)。具體來說，我們要建設(shè)的學(xué)習(xí)型政黨主要包含以下三個方面的含義：一是，該政黨組織要高度重視知識和人才在黨生存發(fā)展中的作用，要全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；二是，該政黨組織必須以共同愿景為引導(dǎo)，并擁有一套能夠激勵、團結(jié)、促進和保障黨員不斷學(xué)習(xí)的指導(dǎo)理念和制度安排；三是，通過學(xué)習(xí)不斷提高黨的整體執(zhí)政能力，增強黨的先進性，更好地推進 中國特色社會主義建設(shè)。

三、推進學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的幾點思考

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是學(xué)習(xí)觀念的顛覆

在學(xué)習(xí)型政黨理念提出之初，一些學(xué)者不屑一顧，他們認為，不就是學(xué)習(xí)嗎，還什么學(xué)習(xí)型，搞這樣的花樣干什么？種種錯誤認識喧囂塵起。中國社會的學(xué)習(xí)經(jīng)歷過兩次轉(zhuǎn)型和三個階段。第一個階段是50年代初，當(dāng)時國人多數(shù)是文盲，剛剛?cè)〉谜?quán)的黨領(lǐng)導(dǎo)了一次全國的掃盲運動，大見成效。第二個階段的學(xué)習(xí)是70年代末80年代初，以學(xué)習(xí)科技知識為主，提高素質(zhì)為目標(biāo)。第三階段是進入20世紀末、21世紀初開始的，學(xué)習(xí)的背景是信息化、全球化和中國大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，我們中國人的素質(zhì)已經(jīng)基本具備了，但是我們面對的世界、社會每天都在飛速變化和發(fā)展，幾乎每天都會遇到許多新的問題，不斷對我們提出挑戰(zhàn)，所以也要求我們的學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)型升級。新階段學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級有幾個特點：

? 以書本為中心轉(zhuǎn)向以問題為中心的學(xué)習(xí)。

? 以提高素質(zhì)為目的轉(zhuǎn)向以提高能力為目的的學(xué)習(xí)。

? 從人生階段性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向人的終生學(xué)習(xí)。

? 從一部分人的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向組織和社會成員的全員學(xué)習(xí)。

? 從過去個體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為組織化共享式、互動式學(xué)習(xí)。

所以我們說第三個階段的學(xué)習(xí)，實際上是一場學(xué)習(xí)的巨大革命。傳統(tǒng)的自我“修煉式”的學(xué)習(xí)在自然經(jīng)濟和大工業(yè)時代，缺陷并不明顯，但是到了信息時代，以提高能力為目的的時代，我們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的缺陷體現(xiàn)出來了，就是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的不明確，不知道學(xué)習(xí)了有什么用。沒有調(diào)動學(xué)習(xí)者本身的積極性和興趣。

（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是是學(xué)習(xí)形式的革命

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，只能從問題開始。找問題的方式在西方的優(yōu)秀企業(yè)中很常見，美國通用電器公司讓員工組成研討團找出企業(yè)問題，列出問題清單，讓企業(yè)老總來回答。IBM公司讓員工通過電子郵件提出問題，每年都采取這樣的方式。有效的學(xué)習(xí)方式是“鏈式學(xué)習(xí)”，從問題開始的學(xué)習(xí)至少要經(jīng)過這樣六個環(huán)節(jié)：找問題——小組研討——知識學(xué)習(xí)——知識共享——深入研討——創(chuàng)新。一個環(huán)節(jié)緊扣一個

環(huán)節(jié)的鏈條，不斷遞進，這種帶著問題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，叫“鏈式學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)并不是一個簡單的事情，但是中國人把它變簡單了，六個環(huán)節(jié)變成了一個環(huán)節(jié)，并且把這一個環(huán)節(jié)也簡單的理解為學(xué)文件、看書。這樣的簡單化是省事了，但是學(xué)習(xí)本身也被異化了，離開了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

（三）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)化

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，首先從建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織開始，具體要分解到黨員干部個人，要實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最優(yōu)化，必須在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)優(yōu)化。而長期以來我們在黨員培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)干部教育中比較忽視人文修養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致黨員干部群體普遍比較缺乏人文修養(yǎng)，而實踐表明人文修養(yǎng)恰恰是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不可或缺的“軟實力”。首先，人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是做好群眾工作的鑰匙。當(dāng)前我國處在社會轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯期，群眾生存壓力大，特別需要精神上的關(guān)懷和幫助，如果我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的人文修養(yǎng)不夠，沒有能力提供這樣的關(guān)懷和幫助，想做好群眾工作事倍功半，象如今群體性過激情緒引發(fā)的群體事件頻頻發(fā)生，就是一個重要原因。其次，人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是增強心理素質(zhì)的手段。如今，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在工作和生活上承擔(dān)的壓力是越來越大，這對領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì)提出了更高的要求，有很多現(xiàn)實的例子，因壓力精神失常，甚至走上絕路。再有，人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是提高綜合能力的幫手。知識經(jīng)濟時代，領(lǐng)導(dǎo)干部工作中的知識含量和科技含量越來越高，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部不斷增強自己的綜合能力，而人文修養(yǎng)是構(gòu)成人綜合能力的一個重要的方面。

因此，著力培養(yǎng)黨員干部的人文修養(yǎng)，是優(yōu)化能力素質(zhì)體系和調(diào)整知識結(jié)構(gòu)的必由之路，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的內(nèi)在需要，在學(xué)習(xí)中注重提升“四大修養(yǎng)”，即：道德修養(yǎng)、知識修養(yǎng)、情感修養(yǎng)、審美修養(yǎng)，改善知識結(jié)構(gòu)、充實知識儲備，使學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化，這是每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的長期性任務(wù)。

第三篇：學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)

學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)

蘇惠嵐學(xué)號：＃＃＃專業(yè)：英語

當(dāng)前我們所處的時代，是一個信息不斷爆炸、知識快速更新的知識經(jīng)濟時代。自20世紀90年代以來，“學(xué)習(xí)型組織”的理論研究和實踐探索一直受到各界的廣泛重視。

在很多公司、企業(yè)中已經(jīng)運用的非常廣泛。然而，我們的國家最主要的機構(gòu)就是我們的政府和我們的黨，作為國家的核心部分，我們的政黨更應(yīng)該做好學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)工作，真正落實好與時俱進的要求。為了完成這篇文章，我做了一回學(xué)習(xí)型個人，認真的學(xué)習(xí)了 “學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容。

在學(xué)校過程中我了解到了：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，具有重大而深遠的意義，具有很強的現(xiàn)實針對性和緊迫性，概括地講就是“三個迫切需要”。

一是順應(yīng)時代發(fā)展的迫切需要。我們所處的時代是一個大發(fā)展大變革的時代，知識創(chuàng)新、知識更新速度大大加快，各級黨組織和廣大黨員如果不加強學(xué)習(xí)，就會落后于時代，就無法在這個時代立足。

二是推進事業(yè)發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前我國已進入新的發(fā)展階段，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，只有進一步加強學(xué)習(xí)，才能增強推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的本領(lǐng)，在新的歷史起點上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

三是加強黨的建設(shè)的迫切需要。近九十年來，我們黨通過不斷學(xué)習(xí)推動了執(zhí)政能力的提高和先進性的發(fā)展，面對執(zhí)政的考驗、改革開放的考驗、市場經(jīng)濟的考驗、外部環(huán)境的考驗，必須通過新的學(xué)習(xí)不斷提高自己，使我們黨經(jīng)受住各種考驗，不斷鞏固執(zhí)政地位。

中央對推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作高度重視。胡錦濤總書記在十七屆四中全會上就落實全會精神、推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)進行了深刻闡述，強調(diào)“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)必須落實到基層，每一個黨組織都要認真履行組織黨員學(xué)習(xí)的職責(zé)?！睘橥苿影堰@項工作落到實處，成立

了由中宣部、中組部等中央十個部門負責(zé)同志組成的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作協(xié)調(diào)小組，以切實加強對這項工作的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和服務(wù)。

為了更好的了解學(xué)習(xí)型組織，我特意在平時的學(xué)習(xí)生活中有所運用，也取得

了一定的進展，在此想拿來與大家一起交流學(xué)習(xí)，希望得到大家的指正。

在自我學(xué)習(xí)后，我認為我們的政黨急需進行學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。

我認為要做好以下方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)要重視，以身作則是根本。

我認為：就學(xué)習(xí)型組織而言，能否讓員工全身心的投入，并且有持續(xù)的學(xué)習(xí)

動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力，能否使員工更快樂的學(xué)習(xí)、更聰明的工作，領(lǐng)導(dǎo)以身作則是至關(guān)重要的。我們作為班組的領(lǐng)導(dǎo)，我們要學(xué)會自我學(xué)習(xí)、知我提高。

二、把文化與學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)相結(jié)合，使成員更好的服務(wù)于社會。

“為人民服務(wù)”是我們黨和政府一直強調(diào)的宗旨，也是我們黨的文化。因此，在學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)中，我們一定要與“為人民服務(wù)”的文化相結(jié)合，從而更好的做的服務(wù)于社會、服務(wù)于人民。

三、四、將制度建設(shè)作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作抓實。沒有規(guī)矩不成方圓，制度是各項活動的標(biāo)準和保障，因此在我們的學(xué)習(xí)

型政黨的建設(shè)中，要做到時刻牢記將制度建設(shè)作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作抓實。

五、舍得投入抓基礎(chǔ)建設(shè)。有舍才有得，在建設(shè)的過程中，我們要加大投入，做好基礎(chǔ)建設(shè)，只有基礎(chǔ)建設(shè)做到位了，未來的更多更重要的工作才能得到更好的發(fā)展。

六、做好培訓(xùn)工作，將培訓(xùn)工作作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨的主題內(nèi)容。強調(diào)團隊

學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。安排專門的班組學(xué)習(xí)時間與交流時間，并做好激勵工作。做到讓大家樂于學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)工作為的就是統(tǒng)一思想、把更多的知識向更多的人擴散，以達到更大規(guī)模的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

在培訓(xùn)過程中，我們要注重：

學(xué)習(xí)馬克思主義

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀

學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系

學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識七、八、對員工灌輸終身學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。做好幾個制度的建設(shè)：班組工作制度建設(shè)、班組學(xué)習(xí)制度和動力機制建

設(shè)、班組激勵機制建設(shè)、班組技能培訓(xùn)制度建設(shè)。

對組織學(xué)習(xí)過程具有影響力的是組織的制度因素。按照學(xué)習(xí)型組織理論，學(xué)習(xí)型組織的最高境界就是“無為而治”，但在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的初期，在學(xué)習(xí)型組織的機制尚未建立起來的時候，制度因素——如，個人自學(xué)制度、定期集中學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計劃制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度、學(xué)習(xí)交流制度、工作調(diào)研制度、學(xué)習(xí)檔案制度等等，是決不可忽視的。

對組織學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用的是建立有效的機制。制度是規(guī)范和引導(dǎo)人們行為的一種重要手段，但這種手段離開機制無法發(fā)揮作用，對于學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)來講更是如此。

一是內(nèi)動力機制。它通過樹立共同愿景和自我發(fā)展方向，增強組織和個人學(xué)習(xí)的使命感，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”、變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”、變“機械式學(xué)”為“激情式學(xué)”。

二是外動力機制。它主要是通過激勵和競爭，增強組織和個人學(xué)習(xí)的動力。其中，建立激勵學(xué)習(xí)的機制，通過物質(zhì)和精神獎勵，使學(xué)習(xí)者和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果不斷得到獎勵和認可，使學(xué)習(xí)成為一種持久的行為和普遍的風(fēng)氣。

三是服務(wù)保障機制。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，離不開服務(wù)保障機制。例如，管理、協(xié)調(diào)機制——領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計組織結(jié)構(gòu)和組織政策、策略以及組織發(fā)展的基本理念，通過組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，形成自主管理，使組織成員能邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來；信息流通機制——創(chuàng)造信息化條件，建立多種信息交流平臺，保障信息的充分、快速、有序流通；投入機制——加大投入的力度，保證經(jīng)費，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，等等。

通過以上正反饋機制，形成一種良性循環(huán)，推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)向縱深發(fā)展。

九、作為班組的領(lǐng)導(dǎo)，我們要注重：班組管理能力的培養(yǎng)、生產(chǎn)技能的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作能力的培養(yǎng)。

十、堅持實效性原則，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力

建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，不是提倡大家躲進小樓、回到書齋，脫離實際地死讀書、讀死書，而是要聯(lián)系實際，避免形式主義，防止和克服“泛化”、“虛化”的傾向，注重把理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力，著力在解決現(xiàn)實問題上見成效，形成學(xué)習(xí)與工作相互促進的局面。

十一、健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

以全面提高黨員綜合素質(zhì)為重點，以構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，鼓勵、支持黨員參加

學(xué)歷教育、互聯(lián)網(wǎng)教育、自學(xué)考試、函授教育和在職自學(xué)，有組織地推行崗位培訓(xùn)，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習(xí)教育體系，以適應(yīng)各層面黨員的學(xué)習(xí)需求，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供健全的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。同時，堅持把向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向典型學(xué)習(xí)有機結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的政策、國家法律、本職業(yè)務(wù)和歷史地理人文等方面的知識。

創(chuàng)新是進步的靈魂，是發(fā)展的動力。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，最重要的是通過學(xué)習(xí)改善我們的思維方式，把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)型組織的真諦，也在于創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。彼得。圣吉曾經(jīng)說過：“如果讓我用兩個字表述學(xué)習(xí)型組織，是創(chuàng)新；如果用四個字，是持續(xù)創(chuàng)新?！北说?。圣吉所謂五項修煉，都與創(chuàng)新密切相連，自我超越和建立共同愿景是要形成向上的創(chuàng)造性張力；改善心智模式要求突破常規(guī)；團隊學(xué)習(xí)則是創(chuàng)新的途徑和方法；系統(tǒng)思考更是整體性創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型組織的“組織整體學(xué)習(xí)”，提供一種管理思想，營造整體的創(chuàng)造氛圍，形成良性的組織心態(tài)，集思廣益，取得最大成效。

當(dāng)前我們在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織中，還存在許多問題。

第一，第二，學(xué)習(xí)是單向的、自上而下的灌輸，說教性的內(nèi)容占據(jù)主體。存在“泛化”和“虛化”的傾向，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)和方向，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”的理念沒有真正樹立起來。

第三，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是個人行為，沒有組織學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)的概念，當(dāng)然更談不上組

織、團隊的學(xué)習(xí)力，“團隊學(xué)習(xí)”、“研究式學(xué)習(xí)”、“反思式學(xué)習(xí)”等理念極

度缺乏，等等。以上的這些問題，都嚴重制約了學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展，也嚴重制約了學(xué)習(xí)力向創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)化，是我們建設(shè)創(chuàng)新型城市、創(chuàng)新型組織的一大障礙。

第四篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨工作匯報

《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，把“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”，作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，號召全黨貫徹落實?！稕Q定》還特別提出了必須按照“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求。我以為，這是新時期、新階段中國共產(chǎn)黨新的偉大工程的最為關(guān)鍵性的一環(huán)，是中國特色社會主義偉大事業(yè)成敗的決定性因素，是中國共產(chǎn)黨走在時代前列，引領(lǐng)中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的首要的戰(zhàn)略部署。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，首先要有科學(xué)的理論武裝

在當(dāng)代中國，科學(xué)的理論不是別的，就是馬克思主義，就是馬克思主義中國化理論。除此之外，別無選擇。馬克思主義作為立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。在當(dāng)代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。中國特色社會主義理論體系，堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富。

用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，確實有一個對馬克思主義、中國特色社會主義理論體系“真學(xué)真懂真信真用”的問題。這“四真”，我們馬列所和馬研院多年以來一直強調(diào)。其中，李崇富教授曾多次講學(xué)習(xí)馬克思主義要“四真”，我在不同場合也講過幾次。這次中央這樣講，是否直接采納了我們的意見，不好說。但對此我們舉雙手擁護、支持。必須實事求是地看到，在我們黨內(nèi)相當(dāng)多的黨員干部中，馬克思主義理論素養(yǎng)和運用馬克思主義理論解決實際問題的能力，還很不夠。其中，既有認識問題，也有學(xué)風(fēng)問題。一些人把學(xué)習(xí)馬克思主義、堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，僅僅掛在口頭上，在實踐中將之束之高閣、敬而遠之；一些人對中國特色社會主義理論體系表面上認同，在實際工作中，卻不斷誤解這一理論體系，既說不清楚鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀之間的關(guān)系，又不能解釋這一理論體系與毛澤東思想的關(guān)系；更有甚者，某些人認為中國特色社會主義就是中國特色的資本主義；……等等，不一而足。在學(xué)風(fēng)上，馬教條（不結(jié)合中國實際，不是把馬克思主義作為指南，而是作為教條）、西教條（一切以西方的主張為馬首是瞻）相當(dāng)猖獗。這兩個教條特別是后者擁有眾多的“粉絲”，毒害了不少青年。而黨內(nèi)真正成為“四真”的黨員干部，恐怕不是很多。同時我認為，應(yīng)該把這次中央《決定》提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，當(dāng)作一次新的機遇。要動真格的，珍惜這個機遇。要清醒地知道，歷史不會再給我們更多的機遇，不會總是眷顧我們。我們再也不能對馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，搞形而上學(xué)和形式主義了。解決這個問題，要從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做起，一般黨員干部也要緊緊跟上。切實把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù)，絕不含糊，絕不走過場。我主張逐步淘汰那些嚴重缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)的干部。某些干部書架上堂而皇之地擺著所謂厚黑學(xué)、曾國藩家訓(xùn)和菜根譚之類的書籍，用心研習(xí)揣摩這些東西；而對馬克思主義卻沒有興趣。這種現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，是當(dāng)務(wù)之急

中央《決定》把理想信念教育作為全黨學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系的重中之重，是正確的、明智的。增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，這些自覺性和堅定性，不是成為空談。要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)，在工作中提高，在斗爭中檢驗。所謂筑牢思想防線，自覺劃清“四個界限”（馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度同私有化和單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限），不是停留在口頭上，而是在理論實質(zhì)上搞清楚，在社會工作和生活中，區(qū)分清楚。真正能夠自覺劃清“四個界限”，并不容易。只有付出艱辛的努力，不斷提高思想政治水平，才能抵制各種錯誤思想影響，始終保持頭腦清醒，立場堅定。

社會主義理想信念的缺失，是部分黨員干部腐敗的重要原因。一旦拋棄了世界觀的改造，接受非馬克思主義和反馬克思做主義思潮的不斷侵蝕，滑向資本主義腐朽思想的深淵，就為期不遠了。誘惑就在眼前，陷阱就在腳下。許多腐敗分子，最初往往能夠?qū)W習(xí)馬克思主義，思想要求進步，工作表現(xiàn)突出，因而獲得群眾肯定，得到組織提拔，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。但是，這些人在復(fù)雜的斗爭中，忽視思想改造，最終敗下陣來，往往都是丟掉了思想武器，理想信念喪失殆盡，在腐敗的泥潭里難以自拔。我認為，前車之覆，后車之鑒，是應(yīng)該在黨員干部的理想信念上，下些真功夫了。沒有社會主義理想信念的教育和提高，就不能自覺踐行社會主義榮辱觀，也不能培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，更談不上保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。前些年我們在廣東調(diào)研時，省委張德江書記在座談時說，理想信念的開關(guān)是總開關(guān)，理想信念的滑坡是總滑坡，這句話是頗有道理的。當(dāng)然，如何加強理性和信念的教育，還要結(jié)合世情、國情、黨情，進行新的探索，尋求有效途徑，還需深入研究。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)

中央《決定》強調(diào)指出，黨員、干部要把學(xué)習(xí)理論同研究解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設(shè)突出問題結(jié)合起來，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。黨員、干部要增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責(zé)任意識，做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻。這些要求，都非常重要。但我認為，長期以來，我們黨的批評和自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，丟的差不多了。這個問題如果不解決，中央上述的要求，很難得到實效。

其實，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，并不是新的提法和主張，在我們黨的歷史上，從來都是始終強調(diào)馬克思主義學(xué)習(xí)的。在這方面，我們黨已有豐富的經(jīng)驗。例如，毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《人的正確思想從哪里來》等著作中，都在闡述如何學(xué)習(xí)馬克思主義。

毛澤東主張和倡導(dǎo)批評和自我批評。我們黨無論在新民主主義革命時期，還是在社會主義革命和建設(shè)時期，都把批評和自我批評當(dāng)作最好的武器，加以運用，極大地推動了新民主主義革命和社會主義革命和建設(shè)事業(yè)的前進。我們黨就是這么走過來的。雖然，這里面也有一些教訓(xùn)需要記取，例如一些人受極左思潮影響，批評時動不動上綱上線，但是，這并不是批評和自我批評的過錯，而是思想路線和指導(dǎo)思想上的問題。上個世紀七十年代，我曾作為軍人，在解放軍這所大學(xué)校里鍛煉成長。記得那時部隊里的批評和自我批評，蔚然成風(fēng)，是家常便飯。它能夠激勵大家修正錯誤，輕裝前進。被批評者也往往十分感激批評者的批評，努力做到“有則改之，無則加勉”。那些批評和自我評批，確實對每個人都有很大的幫助，甚至終生受益。

改革開放以來，一個時期中央還強調(diào)批評和自我批評。在整風(fēng)和反對資產(chǎn)階級自由化斗爭中，曾起過重要作用。鄧小平曾嚴厲批評資產(chǎn)階級自由化思潮，同時他還自我批評說十年的主要失誤在教育，還批評自己說特區(qū)浦東抓晚了。這些都給我留下深刻的印象。江澤民也曾強調(diào)“三講”，講正氣、講學(xué)習(xí)、講政治，還“回頭看”。但在總體上，后來黨內(nèi)似乎越來越不講批評和自我批評了。在領(lǐng)導(dǎo)面前，聽到的往往是一片贊揚之聲；領(lǐng)導(dǎo)干部也越來越喜歡阿諛奉承，聽不得批評；自我批評更是越來越少。試問，現(xiàn)在，還有哪些同級干部或下屬敢于批評同級和上級領(lǐng)導(dǎo)呢？這種現(xiàn)象難道正常嗎？我認為，批評和自我批評也是學(xué)習(xí)馬克思主義的重要手段；而批評和自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅已成為我們黨的寶貴財富，更是馬克思主義的重要組成部分。今天的我們不過是離它越來越遠了而已。

由此，我建議中央，盡快恢復(fù)我們黨批評和自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，要在黨內(nèi)形成風(fēng)氣。當(dāng)然首先從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做起，把它作為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要舉措，已刻不容緩。

第五篇：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨心得體會

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨心得體會

學(xué)習(xí)是一個人獲取知識、提高素質(zhì)、增長才干的重要途徑，是一個社會保持生機活力、實現(xiàn)發(fā)展進步的重要條件，是一個執(zhí)政黨提高執(zhí)政能力、履行執(zhí)政使命、鞏固執(zhí)政地位的重要保障。我們黨歷來高度重視學(xué)習(xí)，黨的十七屆四中全會提出要建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，強調(diào)要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。面對國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，我們應(yīng)深刻認識建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會的重大意義，并以學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會既是全面建設(shè)小康社會的重要任務(wù)，也是教育模式的深刻變革。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨，旨在提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，是黨的建設(shè)的重大創(chuàng)新。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨關(guān)鍵是抓好學(xué)習(xí)型黨組織，因為學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)型政黨的“細胞”，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。學(xué)習(xí)型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的高度融合、符合人性、富有團隊精神的能持續(xù)發(fā)展的組織。重要特征是結(jié)構(gòu)扁平化、組織咨詢化、系統(tǒng)開放化。學(xué)習(xí)型黨組織由學(xué)習(xí)型組織借鑒、引申而來，是指擁有全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、終身教育的理論和機制，擁有不斷增長的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力，擁有激發(fā)每一個成員的自覺意識和團體協(xié)作能力，有強大集體智慧、旺盛活力和良好工作績 1 效的政治組織?，F(xiàn)就如何建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織談以下幾點認識：

建設(shè)學(xué)習(xí)黨組織必須突破學(xué)習(xí)的觀念障礙，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)涵、理念、方式的轉(zhuǎn)變；必須突破學(xué)習(xí)的組織障礙，建立民主、平等、開放的組織環(huán)境；必須突破學(xué)習(xí)的制度障礙，建立健全各種學(xué)習(xí)制度，完善學(xué)習(xí)機制；必須突破學(xué)習(xí)的管理障礙，實現(xiàn)有效的組織領(lǐng)導(dǎo)；必須突破學(xué)習(xí)的時間障礙，學(xué)會創(chuàng)造學(xué)習(xí)時間，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。

一是切實樹立先進的學(xué)習(xí)理念。這是黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持健康向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性成果的前提。主要包括：學(xué)習(xí)是個人進步和發(fā)展的需要，同時也是黨的事業(yè)進步和發(fā)展需要的理念；學(xué)習(xí)為本的理念；終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念；知識就是財富、本領(lǐng)就是身價、學(xué)習(xí)就是途徑的理念；有學(xué)習(xí)力才有創(chuàng)新力和競爭力的理念；工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念；團隊學(xué)習(xí)的理念等等。通過樹立先進的學(xué)習(xí)理念，促使廣大黨員干部真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，努力成為學(xué)習(xí)的模范。

二是倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子，既不是做樣子，也不是趕時髦，目的是推動發(fā)展，解決問題，一定要堅持聯(lián)系實際，注意實效的原則。只有緊貼黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的思想工作實際，緊貼本單位改革發(fā)展中存在的突出問題，才能防止和克服嘩眾取寵，搞形式主義； 才能使黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子不斷地獲取新知識，創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷增強自身建設(shè)的能力，不斷地改善或修正行為。

三是科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照“缺什么、學(xué)什么”的原則科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點突出對黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)及基本經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，突出對當(dāng)代世界經(jīng)濟、政治、科技等方面知識的學(xué)習(xí)，突出對科學(xué)發(fā)展觀、政績觀以及人才觀、群眾觀的學(xué)習(xí)，突出對法律和道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，突出各種實用業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。

四是精心設(shè)計學(xué)習(xí)載體。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須有實實在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強這項工作的實效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上，不斷推動學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新，設(shè)計和拓展靈活多樣、能夠滿足各層面黨員干部學(xué)習(xí)需要的新載體。一方面要充分利用原有的學(xué)習(xí)載體，如黨校培訓(xùn)、中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、每周學(xué)習(xí)日、專家講座等；另一方面要堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，如遠程教育、網(wǎng)上教育、讀書會、研討會、演講會以及現(xiàn)場交流、實地考察、課題調(diào)研、知識競賽、技能比武等豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道。同時，還要結(jié)合實際，積極開展黨員干部喜聞樂見的文體活動，寓教于樂。

五是發(fā)揮干部培訓(xùn)的主導(dǎo)作用。在重點培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的同時，擴大黨校培訓(xùn)范圍，把村、社區(qū)、非公有制企業(yè)黨員干部也納入黨校培訓(xùn)。大力推進個性化培訓(xùn)和自主選學(xué)，積 極探索互動式學(xué)習(xí)、反思式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)、共享式學(xué)習(xí)、團隊式學(xué)習(xí)等更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織特征的新的學(xué)習(xí)方式。理順黨員教育管理體制，逐步打破部門和單位之間的行政壁壘，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)資源共享，降低培訓(xùn)成本。

六是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必須要有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)去帶動。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子是“一把手”工程，“一把手”必須當(dāng)好表率。首先，對學(xué)習(xí)在感情上要有一種使命意識，并以此感染班子中的其他成員；其次，對組織的未來發(fā)展要胸有成竹，指導(dǎo)、幫助班子成員在工作中樹立全局意識，合理調(diào)配組織中的資源，寬嚴有效，激勵班子成員完成各項目標(biāo)；第三，要精心設(shè)計好共同愿景、發(fā)展的基本理念和學(xué)習(xí)工作模型，組織班子成員開展好學(xué)習(xí)工作。

七是強化考評激勵機制。通過建立一整套約束力強的黨員干部學(xué)習(xí)考評激勵機制，把學(xué)習(xí)與干部的提撥晉升掛起鉤來，把學(xué)習(xí)與干部的能力評價結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與干部的日常工作聯(lián)系起來，消除沒時間學(xué)習(xí)的借口，斷掉疏于學(xué)習(xí)的念頭，堵死不學(xué)無術(shù)的后路，形成“倒逼”機制，逐步養(yǎng)成內(nèi)生性需要。

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是以學(xué)習(xí)來塑造組織的變革能力，以學(xué)習(xí)力提升創(chuàng)新力。創(chuàng)新與學(xué)習(xí)是一個相互交融不可分割的整體。創(chuàng)新的源泉在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的成效體現(xiàn)在創(chuàng)新。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的關(guān)鍵是變革我們的思維方式與行為方 式，把落腳點放在解放思想、開拓創(chuàng)新上。當(dāng)前，全州上下正奮力推進黔南科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展，在新的起點和新的任務(wù)目標(biāo)面前，一些黨員干部思想觀念和精神狀態(tài)還有很多不適應(yīng)的地方。有的缺乏知識和能力，不適應(yīng)工作崗位；有的不缺乏知識和能力，但缺乏干事業(yè)的勁頭；有的缺乏廣闊的視野，墨守成規(guī)、不思進取。我們要通過學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，通過團隊學(xué)習(xí)、互動思考、自我超越，推動思想理念和體制機制的變革。