第一篇：消防部隊建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的思考

關(guān)于消防部隊建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的幾點思考

把消防部隊各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是黨的十七屆四中全會提出的明確要求，是消防事業(yè)科學(xué)發(fā)展的使命所系，是消防部隊不負(fù)黨和人民重托的基礎(chǔ)工程；各級黨組織和廣大黨員干部必須按照黨的要求、黨的部署、黨的目標(biāo)，更加自覺在勤奮學(xué)習(xí)中開展工作，在科學(xué)工作中提升理論，在理論武裝中創(chuàng)新方法，切實提高推動消防事業(yè)科學(xué)發(fā)展、部隊建設(shè)全面過硬的能力，為完成黨和人民賦予的歷史使命而不懈奮斗。

一、必須強(qiáng)化對學(xué)習(xí)型黨組織的普遍認(rèn)同

近年來，部消防局、省公安廳和省消防總隊黨委認(rèn)真落實十七大精神，以提升各級黨組織謀大局、抓大事能力為重點，著力推進(jìn)黨組織學(xué)習(xí)能力建設(shè)，取得了一些令人矚目的成效，但我們清楚地看到，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，有些單位和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在著感情上認(rèn)同，理論上認(rèn)同，實際行動卻不盡認(rèn)同，有的對學(xué)習(xí)型黨組織精髓沒能深刻地理解，認(rèn)為學(xué)習(xí)型黨組織只不過是多聽幾場報告，多讀些報刊多看點書，沒能聯(lián)系本單位的實際狀況，浪費了錢財和精力，單位的改革發(fā)展沒有任何新的起色；有的對為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題缺乏深刻的認(rèn)識，對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的必然、必要性認(rèn)識不夠充分，缺乏學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的自覺性和主動性，對黨員干部個人如何在單位的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中活得更有意義和價值重視不夠，存在熱一陣?yán)湟魂?，缺少長遠(yuǎn)眼光，沒大全局觀念；有的對怎樣深入開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的問題心中沒有底，找不到學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的理論和本單位實踐的結(jié)合點，不懂怎樣循序漸進(jìn)地開展學(xué)習(xí)建設(shè)活動，導(dǎo)致一些單位出現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)做秀，基層應(yīng)付，黨員冷漠”的尷尬局面。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，強(qiáng)調(diào)的不僅要使學(xué)習(xí)成為各級黨組織活動的重要內(nèi)容，成為提高各級黨組織建設(shè)水平的重要途徑，而且要成為提高部隊創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要途徑，抓的成效如何，體現(xiàn)了各級黨組織的政治覺悟，反映了一個單位和一名黨員對自身狀況的清醒認(rèn)識，只有我們每一個黨員干部思想，認(rèn)識提高了，主觀能動性充分調(diào)動起來了，才能真正推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，把自己的愿望與組織目標(biāo)融為一體，形成共同愿望并自覺為之努力，在全部隊營造崇尚學(xué)習(xí)、崇尚實干、崇尚創(chuàng)新的濃厚氛圍，形成更新理念、改進(jìn)作風(fēng)、奮勇爭先的進(jìn)取精神，做到政治上認(rèn)同，理論上認(rèn)同，更要感情上認(rèn)同，行動上認(rèn)同，從而發(fā)揮整個黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保整體工作上臺階、出成效。

二、必須立足于提升科學(xué)發(fā)展的能力

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，歸根結(jié)底，是推進(jìn)消防事業(yè)和部隊建設(shè)的科學(xué)發(fā)展；幾年來，我們創(chuàng)新開展了“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)消防”、“六萬人大培訓(xùn)”活動，連續(xù)26年未發(fā)生群死群傷火災(zāi)；實行團(tuán)職干部雙考選拔，機(jī)關(guān)干部公開選調(diào)，技術(shù)干部公平選升，轉(zhuǎn)業(yè)與調(diào)配無縫銜接；建成了全國首家省級消防職業(yè)技能鑒定站；基層部隊營房建設(shè)全部實現(xiàn)了新建或改建；部隊經(jīng)費實現(xiàn)2翻或3翻；公安部督辦的拖延十幾年之久的信訪問題妥善解決，這些都是我們在勤奮學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)作風(fēng)，務(wù)實奮進(jìn)的結(jié)果；當(dāng)前，消防工作和部隊建設(shè)面臨的任務(wù)十分繁重，全部隊要始終把加快發(fā)展作為首要任務(wù)，以發(fā)展為先，以發(fā)展為重，緊密結(jié)合消防工作和部隊建設(shè)，深刻分析、研判工作形勢，找準(zhǔn)著力點，明晰發(fā)展思路，研究制定推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的各項政策措施。比如，如何抓好新《消防法》配套法規(guī)的修訂；如何抓住推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的契機(jī)，推進(jìn)城鄉(xiāng)公共消防安全基礎(chǔ)建設(shè)和管理機(jī)制的建立落實；如何落實部局要求和有關(guān)會議精神，推進(jìn)信息化建設(shè)、執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)和構(gòu)建和諧警民關(guān)系，提升滅火和綜合應(yīng)急救援能力；如何按照市場經(jīng)濟(jì)的要求，發(fā)展規(guī)范消防技術(shù)服務(wù)中介組織，等等，都需要我們在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織進(jìn)程中深入研究，自覺把消防創(chuàng)新發(fā)展融入到經(jīng)濟(jì)社會大局和公安全局去定位、去思考、去設(shè)計；要沖破過去的傳統(tǒng)模式，勇于解放思想，善于改革創(chuàng)新，始終把解放思想、改革創(chuàng)新作為責(zé)任，緊緊圍繞消防工作和部隊建設(shè)的重點、難點問題，加大工作力度，加快工作步伐，著力破解難題，找準(zhǔn)自己創(chuàng)新點，形成全局性的重點攻關(guān)項目，攻堅克難，在推動構(gòu)建消防工作科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制上做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、必須依靠嚴(yán)格的規(guī)章制度

衡量一個黨組織是不是學(xué)習(xí)型黨組織，很重要的一點是看有沒有一套符合實際、行之有效的學(xué)習(xí)制度。這既是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)性工作，也是推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要保障?？傮w看，全部隊各級黨組織都能較好的堅持落實學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格按照大教育大培訓(xùn)的要求，實行“三個必訓(xùn)”，舉辦了師團(tuán)職干部理論學(xué)習(xí)班、新任職干部培訓(xùn)班、大中隊主官培訓(xùn)班、士官培訓(xùn)班和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，形成全員參訓(xùn)的局面，形成面向未來、面向?qū)嶋H、充滿活力的黨員干部教育培訓(xùn)體系，進(jìn)一步提高了廣大官兵的能力素質(zhì)。但是一些基層大中隊由于人少事多，任務(wù)繁重，再加上制度不夠規(guī)范、遵守制度不夠嚴(yán)格，黨員干部的素質(zhì)不強(qiáng)，往往出現(xiàn)士兵黨員不會學(xué)，基層干部不會教，組織學(xué)習(xí)制度不落實的現(xiàn)象，必須建立健全一整套合理、適度、適用的制度和激勵、約束機(jī)制。一要建立領(lǐng)導(dǎo)帶頭機(jī)制。只有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能帶出學(xué)習(xí)型的黨員隊伍、干部隊伍；各級黨委班子必須以有力的政策措施抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的各項任務(wù)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須以高度的政治自覺性投身到學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，始終用科學(xué)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，永無止境的學(xué)習(xí)精神，管用有效的學(xué)習(xí)辦法，不斷提升廣大黨員的學(xué)習(xí)能力、知識素養(yǎng)、工作本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。二要建立健全經(jīng)費投入機(jī)制。要認(rèn)真做好圖書資料室、電子閱覽室、支部活動室等陣地建設(shè)，建立相應(yīng)的財務(wù)保障機(jī)制，保證學(xué)習(xí)經(jīng)費全覆蓋，實現(xiàn)經(jīng)費投入長效化。三要建立考核激勵機(jī)制。要把學(xué)習(xí)考核與黨員干部平時考核、年度考核和黨員民主評議結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向，以此激發(fā)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)在動力。四要建立健全嚴(yán)格的教育機(jī)制。要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)教育的時間、內(nèi)容、目標(biāo)、責(zé)任以及相關(guān)的考勤、交流、通報等要求，推進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化；建立健全黨組織集體學(xué)習(xí)制度、脫崗培訓(xùn)制度、調(diào)查研究制度，強(qiáng)化黨員干部的日常學(xué)習(xí)；建立健全主題教育制度，形成運用重大節(jié)慶日、紀(jì)念日等組織黨員干部學(xué)習(xí)的工作機(jī)制；建立健全學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化制度，通過集體交流、媒體宣傳、內(nèi)參反映等多種形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育成果及時運用于決策中，指導(dǎo)實踐，促進(jìn)工作。

四、必須把理論武裝貫徹始終

黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力從哪里來？來自科學(xué)理論的武裝，來自共同信念的鼓舞，來自專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，來自實踐經(jīng)驗的總結(jié)。當(dāng)前，一些黨員不適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，對形勢不清，對任務(wù)不明，對使命模糊；有些黨員的言行不符合黨的性質(zhì)和宗旨，不注重形象，不維護(hù)黨的權(quán)威。根源都在于理論武裝不徹底，理念信念有動搖；加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)和理想信念教育，正是解決這些問題的重要途徑。我總隊在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織進(jìn)程中，始終堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，以先進(jìn)理論的立場、觀點、方法認(rèn)識問題、改進(jìn)措施、促進(jìn)工作；始終深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展理念、理清發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式；始終學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，大力弘揚(yáng)新時期消防精神，扎實踐行“三句話”總要求，堅定理想信念、培養(yǎng)高尚情操、保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。正是因為通過學(xué)習(xí)，我們找準(zhǔn)了影響和制約部隊發(fā)展的矛盾和問題根源，對照科學(xué)發(fā)展觀來審視差距和不足，找到解決問題的思路和方法，形成科學(xué)發(fā)展共識，實現(xiàn)了在真學(xué)、真信、真懂、真用上有新提高，在更新觀念上有新突破，在優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、增長領(lǐng)導(dǎo)才干上有新進(jìn)步，在增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、克服個人主義和本位主義上有新成效，使學(xué)習(xí)成為各個單位的一種創(chuàng)造性張力，成為個人內(nèi)在的需求，樹立起了“學(xué)習(xí)為本”的理念，“終身學(xué)習(xí)”的理念，“集體學(xué)習(xí)”的理念，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，使學(xué)習(xí)、工作和管理三者有機(jī)溶合起來，做到“不求所有，但求所用”，使理論武裝轉(zhuǎn)變成提高黨員干部的政治理論素養(yǎng)和分析思辨問題的能力，提升班子解決實際問題的能力。

五、必須以先鋒模范為基礎(chǔ)

先鋒模范是各級黨組織和廣大黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)；沒有先鋒模范作用就談不上是一個學(xué)習(xí)型黨組織，一個注重學(xué)習(xí)的黨組織和黨員，必定經(jīng)常糾改自身錯誤，更新落后觀念，修正發(fā)展偏差，始終具有時代性，體現(xiàn)先進(jìn)性；2009年，劉金國副部長分別在《安徽總隊制定出臺干部問責(zé)暫行辦法》和《安徽總隊制定出臺干部應(yīng)酬飲酒管理規(guī)定》上批示：“我贊成安徽總隊的做法?！鞍不湛傟牭淖龇ê?！之所以得到首長的稱贊，就是因在工作中堅持先進(jìn)性，富有創(chuàng)造性，始終把黨組織和黨員的先鋒模范作用放到隊伍建設(shè)首位；隨著消防工作和部隊建設(shè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的進(jìn)程不斷加速,新矛盾新問題會不斷出現(xiàn)，解決這些矛盾和問題,沒有現(xiàn)成的答案可以參考,也沒有他人的經(jīng)驗可供借鑒,這就需要我們發(fā)揚(yáng)消防官兵敢為人先的精神,勇于嘗試,善于探索,在實踐中去研究、去探知、去破解；要通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思，一年當(dāng)中做了哪些工作，辦了多少實事，所取得的實績究竟有多少分量，為組織和官兵分擔(dān)了多少憂愁。特別是要自覺遵循《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，嚴(yán)守“8個禁止”和“52個不準(zhǔn)”，不走“鋼絲繩”，不碰“高壓線”；自始至終從嚴(yán)治主官、從嚴(yán)治機(jī)關(guān)、從嚴(yán)治干部、從嚴(yán)治自己，永遠(yuǎn)爭當(dāng)全力履職的表率、遵紀(jì)守法的表率、清廉為民的表率、堅持原則的表率、勇于批評的表率、培樹新風(fēng)的表率。

建設(shè)學(xué)習(xí)型班子是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷改進(jìn)的過程，我們只有勤于學(xué)習(xí)、善于工作、勇于創(chuàng)新、永不僵化，才能在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的征途中更具時代性，才能提高班子和黨員干部的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)單位的發(fā)展能力，使科學(xué)發(fā)展的道路越走越寬廣，使消防事業(yè)越來越輝煌，使部隊建設(shè)越來越過硬，才能不負(fù)黨的要求、人民期待，才能讓黨放心，人民滿意。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的思考

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的探索與思考

地區(qū)績效辦 秦 宏

在地區(qū)“提升執(zhí)政效能攻堅工程”動員大會上，地委書記彭家瑞通知指出：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是黨員干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是黨員干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、養(yǎng)成良好作風(fēng)的重要基礎(chǔ)。提升執(zhí)政效能，要將“效”和“能”聯(lián)系起來考慮，“能”是“效”的基礎(chǔ)，沒有“能”不可能有“效”?，F(xiàn)在，有些同志工作打不開局面、出不了成績，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)不夠、眼界不寬，素質(zhì)能力和工作要求不相適應(yīng)。面對繁重復(fù)雜的發(fā)展穩(wěn)定工作任務(wù)，各級黨政和廣大黨員干部要始終保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，增強(qiáng)“本領(lǐng)恐慌”的憂患意識，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的總要求，真正把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一種使命、一種責(zé)任，廣泛開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”活動，以干部個體素質(zhì)的提高來促進(jìn)機(jī)關(guān)整體素質(zhì)的增強(qiáng)，以綜合素質(zhì)的增強(qiáng)來實現(xiàn)機(jī)關(guān)整體效能的提高。廣大機(jī)關(guān)干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要從應(yīng)酬中解脫出來，擠出更多的時間和精力學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)政策、學(xué)習(xí)本職工作應(yīng)當(dāng)具備的各類知識，切實加強(qiáng)理論政策修養(yǎng)和能力素質(zhì)培養(yǎng)，努力提高推動科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)、協(xié)調(diào)利益關(guān)系的本領(lǐng)、開展群眾工作的本領(lǐng)、應(yīng)對困難挑戰(zhàn)的本領(lǐng)，做到善于抓大事、抓關(guān)鍵、抓落實，善于用 改革的辦法解決發(fā)展中遇到的困難和問題，善于用經(jīng)濟(jì)的、法律的手段來管理經(jīng)濟(jì)、管理社會，使學(xué)習(xí)見到實效。

開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作，是機(jī)關(guān)工作適應(yīng)新形勢、學(xué)習(xí)新知識、破解發(fā)展瓶頸的一項有益嘗試。特別是中央新疆工作座談會和新疆七屆九次全委（擴(kuò)大）會議的召開，地區(qū)面臨著難得的新一輪大發(fā)展的歷史性機(jī)遇。地直各機(jī)關(guān)肩負(fù)的責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，提高學(xué)習(xí)能力尤為緊迫。

一、明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的內(nèi)涵、意義和重點 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的核心是提升組織的學(xué)習(xí)力、保障機(jī)關(guān)充分履職。因此，筆者認(rèn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的內(nèi)涵應(yīng)該是：圍繞黨的事業(yè)發(fā)展、機(jī)關(guān)事業(yè)發(fā)展這一共同奮斗目標(biāo)，通過有效的激勵機(jī)制，推動機(jī)關(guān)全體黨員干部持續(xù)學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，保障機(jī)關(guān)充分履職，促進(jìn)干部健康成長,從而把機(jī)關(guān)建設(shè)成為具有高度凝聚力和旺盛生命力的組織。在本質(zhì)上，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是一種組織學(xué)習(xí)的模式，它包含著“一個機(jī)關(guān)所有成員都在學(xué)習(xí)”的內(nèi)在要求，但最終目標(biāo)不只是“人人學(xué)習(xí)”，更是“團(tuán)隊學(xué)習(xí)”；不只是學(xué)習(xí)的個人，更是學(xué)習(xí)的組織；不只是要提高個人的學(xué)習(xí)力，更是要提高組織的學(xué)習(xí)力。只有把個人學(xué)習(xí)與黨的事業(yè)發(fā)展、機(jī)關(guān)事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，使機(jī)關(guān)成為具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力、可持續(xù)發(fā)展的組織，才能稱之為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，是借助學(xué)習(xí)型組織的管理理念和管理手段，推動機(jī)關(guān)形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的載體。它不是一般意義上的提倡學(xué)習(xí)，更不是一個口號，而是新時期黨的事業(yè)發(fā)展、機(jī)關(guān)事 業(yè)發(fā)展的必然要求。是通過圍繞同一目標(biāo)開展學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)機(jī)關(guān)成員共同奮斗的基礎(chǔ)性工作；是通過增強(qiáng)機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)力，提高黨的執(zhí)政能力的基礎(chǔ)性工作；是通過個人的學(xué)習(xí)與機(jī)關(guān)事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)適應(yīng)機(jī)關(guān)工作需要的人才、培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的基礎(chǔ)性工作。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的重點是黨性教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和個人素質(zhì)。地直各機(jī)關(guān)承擔(dān)著參與謀劃、具體推動全區(qū)工作大局的重大責(zé)任，特別是承擔(dān)著有效落實中央、自治區(qū)和地委、行署各項決策部署的重大責(zé)任。應(yīng)該說，當(dāng)前機(jī)關(guān)干部在總體上是適應(yīng)發(fā)展要求、能夠擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的光榮使命和重大責(zé)任的。但也不可否認(rèn)，也確實有少數(shù)機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)風(fēng)不正、作風(fēng)不實、能力不強(qiáng)，精神狀態(tài)和自身素質(zhì)與形勢任務(wù)的要求存在著較大差距，影響了機(jī)關(guān)工作的與時俱進(jìn)，影響了黨的執(zhí)政能力的提高。因此，筆者認(rèn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)必須進(jìn)一步在黨性教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人素質(zhì)三個方面明確重點，即把增強(qiáng)宗旨意識作為機(jī)關(guān)黨員首要的政治思想素質(zhì)；把提高駕馭工作能力作為機(jī)關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)的首要條件；把加強(qiáng)自身修養(yǎng)作為新時期機(jī)關(guān)干部培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的首要途徑。

二、積極探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的途徑和機(jī)制 創(chuàng)建途徑。主要是夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、提高學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力三個方面。從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看，雖然多數(shù)機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)歷層次比較高、個人素質(zhì)比較好，但機(jī)關(guān)工作綜合性 越來越強(qiáng)，單一的專業(yè)知識往往難以滿足機(jī)關(guān)工作需要，還必須通過各類教育培訓(xùn)，特別是塔城發(fā)展迫切需要的金融、貿(mào)易、科技等知識的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從學(xué)習(xí)能力來看，個人學(xué)習(xí)的能力有高低，但個人學(xué)習(xí)和其他同志的學(xué)習(xí)結(jié)合起來后，可以相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高。這就要求創(chuàng)建工作中必須及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)實踐效果比較好的學(xué)習(xí)模式，并及時加以推廣。從學(xué)習(xí)動力來看，必須建立健全相應(yīng)的激勵機(jī)制尤其是成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，使機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)成果獲得認(rèn)可，從而增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的積極性?？偟目?，這三個途徑是相輔相成、互相促進(jìn)、不可或缺的。雖然都是地直機(jī)關(guān)，但各個機(jī)關(guān)工作職能不同，工作要求也不一樣。因此，創(chuàng)建工作需要及時挖掘和培育一批各具特色的創(chuàng)建模式。

創(chuàng)建機(jī)制。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的實踐中，有兩類機(jī)制尤其需要高度重視：一類是激勵機(jī)制。一些業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的機(jī)關(guān)把“考核機(jī)制”作為檢驗學(xué)習(xí)成效的重要手段，制訂晉升必須考試、晉升必須培訓(xùn)的機(jī)制，實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的自覺轉(zhuǎn)變。也有一些機(jī)關(guān)圍繞機(jī)關(guān)發(fā)展和干部成長的需求制訂人才培養(yǎng)規(guī)劃，建立起“培養(yǎng)機(jī)制”，同樣受到大家的歡迎。還有的機(jī)關(guān)通過課題調(diào)研、集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等創(chuàng)建活動，逐漸形成了“發(fā)現(xiàn)機(jī)制”，一批優(yōu)秀干部脫穎而出，成為機(jī)關(guān)工作的骨干，反過來又促進(jìn)其他機(jī)關(guān)干部參與學(xué)習(xí)的熱情。總體上看，各種激勵機(jī)制本身并沒有優(yōu)劣之 分，關(guān)鍵是要適合本機(jī)關(guān)的特點，適合的就是好的、優(yōu)秀的。第二類機(jī)制是合力機(jī)制。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)不能單打一，而是要充分利用機(jī)關(guān)現(xiàn)有的黨政組織和工青婦等群眾團(tuán)體的組織資源，努力把創(chuàng)建活動變成各類組織的自發(fā)要求、自覺行動，并形成“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、黨政工團(tuán)共同抓、職能部門具體抓”的創(chuàng)建工作格局。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)需要重點把握的環(huán)節(jié)

一是主動適應(yīng)形勢發(fā)展的需求是創(chuàng)建工作的基本前提。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)必須順應(yīng)形勢發(fā)展要求展開、在形勢發(fā)展推動下不斷深入。這種形勢包括我們黨關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會的號召，也包括國家和新疆發(fā)展處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會轉(zhuǎn)軌過程中對新知識、新能力的迫切需要，還包括機(jī)關(guān)事業(yè)發(fā)展應(yīng)對新挑戰(zhàn)、抓住新機(jī)遇的迫切需要。順勢而為才能事半功倍，在創(chuàng)建工作的整個過程中，都要引導(dǎo)大家充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，不學(xué)習(xí)或者想在學(xué)習(xí)上一勞永逸，必然難以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境，導(dǎo)致個人工作的落伍、機(jī)關(guān)工作的僵化。

二是積極打造團(tuán)隊學(xué)習(xí)的平臺是創(chuàng)建工作的重要保障。學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)是組織的學(xué)習(xí)，目的首先是提高組織的學(xué)習(xí)力，個人埋頭苦學(xué)固然可以提高自身素質(zhì)，但還不足以充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。借助團(tuán)隊學(xué)習(xí)的平臺，就能夠圍繞黨的事業(yè)發(fā)展、機(jī)關(guān)事業(yè)發(fā)展確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠促進(jìn)機(jī)關(guān)干部共同參與、互動交流、展現(xiàn)自我，能夠把學(xué)習(xí)的效果最終體現(xiàn)在機(jī)關(guān)工 作上，從而把個人的學(xué)習(xí)變成共同的學(xué)習(xí)、組織的學(xué)習(xí)。三是推動學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為工作成果是創(chuàng)建工作的生命力所在。創(chuàng)建工作本身不是目的，關(guān)鍵要能夠?qū)W以致用，把學(xué)習(xí)的效果體現(xiàn)到機(jī)關(guān)工作的方方面面。具體來說，一方面要能夠引領(lǐng)工作，既要有學(xué)習(xí)、有研究，還要有成果、有轉(zhuǎn)化，才能提高機(jī)關(guān)干部駕馭復(fù)雜局面、處理各類問題的水平。另一方面要能夠發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，形成一支機(jī)關(guān)工作的骨干隊伍，帶動機(jī)關(guān)干部隊伍的精神面貌、精神狀態(tài)進(jìn)一步提升。這兩個方面不僅是引起機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志重視創(chuàng)建工作的關(guān)鍵，也是調(diào)動機(jī)關(guān)干部參與創(chuàng)建工作的關(guān)鍵；不僅是保證創(chuàng)建工作健康、有序、持續(xù)推進(jìn)的關(guān)鍵，也是機(jī)關(guān)工作應(yīng)對當(dāng)前新一輪大開發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展機(jī)遇的到來，在特殊時期作出特殊努力、經(jīng)受特殊考驗的關(guān)鍵。

第三篇：關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的幾點思考

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)思考

學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，就是通過建立健全科學(xué)的學(xué)習(xí)制度和機(jī)制，引導(dǎo)廣大黨員樹立不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的良好習(xí)慣和濃厚氛圍，努力培育“學(xué)習(xí)型黨支部”，“學(xué)習(xí)型黨小組”，“學(xué)習(xí)型黨員”，提高員工素質(zhì)和企業(yè)管理水平。與個人自學(xué)相結(jié)合，提高思想政治水平。各基層黨組織和廣大黨員要充分利用三會一課、研討交流等形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹好黨的十八大會議精神。同時，結(jié)合黨員隊伍實際，抓好政治理論、現(xiàn)代管理、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，努力在解放思想、更新觀念上見成效；在開拓創(chuàng)新、不斷提高黨建工作水平上見成效；在提高素質(zhì)能力、謀劃企業(yè)發(fā)展、創(chuàng)造性做好工作上見成效。強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，按照缺什么、補(bǔ)什么的原則，分層分類，采取結(jié)對幫扶、實踐培養(yǎng)、專業(yè)培訓(xùn)等方式，在黨員中廣泛開展經(jīng)常性的崗位培訓(xùn)工作，有的放矢、突出重點，做到提高理論素質(zhì)與提高專業(yè)技能并重，將黨員個人職業(yè)目標(biāo)設(shè)定與崗位技能要求有機(jī)融合，努力增強(qiáng)廣大黨員的崗位本領(lǐng)，為發(fā)揮先進(jìn)性奠定能力基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，每個黨員要制定學(xué)習(xí)計劃，將讀書自學(xué)與提高自身素質(zhì)緊密結(jié)合起來，不斷豐富讀書自學(xué)內(nèi)容，在自學(xué)中開闊視野、增強(qiáng)素質(zhì)、增長才干，在實踐中提高理論水平、業(yè)務(wù)技能和創(chuàng)新能力，以思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的新提高，推動各項工作任務(wù)的圓滿完成。

與黨風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，樹立良好工作形象。組織開展好“亮身份、亮形象、亮作用”專題討論。利用“三會一課”和黨員活動日等，圍繞“如何做一名合格的共產(chǎn)黨員、如何展示共產(chǎn)黨員新形象、如何發(fā)揮好共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”開展大討論。進(jìn)一步深化“承諾”活動。圍繞企業(yè)改革發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營的“瓶頸”問題和職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題，選擇影響較大而又力所能及的突出事項，公開承諾，辦實辦好；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要圍繞提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、廉潔自律、聯(lián)系群眾和完成任務(wù)等進(jìn)行承諾；機(jī)關(guān)黨員要圍繞提高工作效率、更好服務(wù)基層進(jìn)行承諾；普通黨員要針對崗位實際，圍繞如何起到示范作用進(jìn)行承諾。嚴(yán)格執(zhí)行“提諾、審諾、定諾、履諾、評諾”程序，建立承諾目標(biāo)責(zé)任制，承諾要有實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施，各項承諾要公示于眾、接受監(jiān)督，保證兌現(xiàn)。廣泛開展“一名黨員一盞燈”形象建設(shè)活動。廣大黨員對照“講黨性、重品行、作表率”的要求，盡崗位責(zé)任、解工作難題、幫貧困職工，努力把黨員的先進(jìn)性轉(zhuǎn)化為具體的工作實踐，使每名黨員都成為引導(dǎo)職工群眾奮發(fā)進(jìn)取的“一盞明燈”。特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭調(diào)查研究摸實情、深入基層盯現(xiàn)場、扶貧幫困結(jié)對子，以模范行動，樹好形象、凝心聚力。

與技術(shù)攻關(guān)相結(jié)合，破解制約企業(yè)發(fā)展難題。以黨員“議事”活動為載體，發(fā)動廣大黨員緊緊圍繞制約企業(yè)各項任務(wù)完成和影響科學(xué)發(fā)展的問題，提建議、獻(xiàn)良策，激發(fā)廣大黨員的聰明才智，對有價值、可操作性強(qiáng)的合理化建議積極研究、細(xì)化措施、認(rèn)真落實，并給予一定獎勵。繼續(xù)深化“課題制攻關(guān)創(chuàng)效”活動，緊緊抓住安全生產(chǎn)、重點項目建設(shè)、高產(chǎn)高效、節(jié)能減排、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造、和諧穩(wěn)定等中心工作的難點和熱點問題，選課題、立項目，確定好課題帶頭人，并運用項目管理方法，做好任務(wù)分解，制定項目進(jìn)度，抓好過程控制。建立攻關(guān)項目責(zé)任制，實行責(zé)任人掛牌管理，對較大項目可協(xié)同集中會戰(zhàn)。項目完成后，要組織驗收；對未完成的項目，要分析原因、追究責(zé)任。深入開展“黨員身邊零事故、零“三違”活動。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭堅持“安全第一”的思想，牢固樹立“安全就是最大效益”的觀念，深入車間查隱患，緊盯現(xiàn)場抓安全，以嚴(yán)細(xì)的管理和科學(xué)的安全措施保安全。廣大黨員要狠抓“三違”、制止“三違”，特別是針對重點崗位和重點職工要“一幫一、一包一”，以黨員的模范行動影響和帶動職工安全生產(chǎn)。

第四篇：關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織特征的思考

近期，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，這是認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，推進(jìn)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的一個具體措施。學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)型政黨的構(gòu)成“細(xì)胞”，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的必然要求。

學(xué)習(xí)型黨組織以鼓勵個人、團(tuán)隊有組織地學(xué)習(xí)為特征，以增強(qiáng)組織成員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力為

目的，有著深刻的時代和現(xiàn)實背景。與傳統(tǒng)組織管理模式相比，學(xué)習(xí)型黨組織更側(cè)重于依賴成員的自主、自覺，依賴于組織內(nèi)部的相對穩(wěn)定的運行機(jī)制，而不是靠權(quán)力、靠領(lǐng)導(dǎo)意志、靠行政命令。學(xué)習(xí)型黨組織能夠通過保持學(xué)習(xí)的能力，及時掃除發(fā)展道路上的障礙，從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。因此，學(xué)習(xí)型黨組織，并非一般意義上的學(xué)習(xí)，而是有其基本的特征。我們認(rèn)為應(yīng)該有以下主要特征：

知學(xué)。簡單說就是知道不知道學(xué)習(xí)，進(jìn)而講就是《大學(xué)》里所說的“知之而后能定”，就是說有沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目的。一般來說“知學(xué)”至少有三個層次：一是“想學(xué)”，就是想不想學(xué)，有沒有學(xué)習(xí)的自覺意識；二是“進(jìn)學(xué)”，這里的“進(jìn)學(xué)”不是過去所說的“中秀才”，而是在學(xué)習(xí)遇到困難時能不能知難而進(jìn)；三是“樂學(xué)”，“樂學(xué)”是比較高的學(xué)習(xí)境界，是在快樂中學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)中感到快樂，一方面是指快樂地學(xué)習(xí)這一過程，是在輕松、愉快的環(huán)境和氛圍中以快樂而非抵觸的心態(tài)來學(xué)習(xí)，另一方面是指體驗學(xué)習(xí)帶來的快樂這一結(jié)果，是在學(xué)有所得之后所得到的知識滿足感。

“知學(xué)”表現(xiàn)在如何從個體自覺到組織自覺，又從組織自覺內(nèi)化為個體自覺。一是制度的導(dǎo)向，即組織內(nèi)部的規(guī)章制度對組織及組織成員學(xué)習(xí)意識的激發(fā)和學(xué)習(xí)行為的激勵或鞭策；二是氛圍引導(dǎo)，即組織軟硬環(huán)境共同形成的氛圍對組織及組織成員學(xué)習(xí)行為(來源：好范文 http://004km.cn/）的引導(dǎo)、糾正；三是文化內(nèi)化，即組織內(nèi)長期積淀的精神文化對組織及組織成員學(xué)習(xí)行為的潛移默化的影響。最后的表現(xiàn)是把學(xué)習(xí)作為一種常態(tài)化，制度文化化，固化為組織成員的統(tǒng)一的思想認(rèn)同和心理歸屬，不是“要我學(xué)”，而是“我要學(xué)”。

好學(xué)。如果說知學(xué)是意識問題，那么好學(xué)則是能力問題，強(qiáng)調(diào)的是能否學(xué)，會不會學(xué)，就是學(xué)習(xí)力的問題?！懊舳脤W(xué)”就是既要聰明，又要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)?！昂脤W(xué)”包括諸多方面：一是對學(xué)習(xí)時間的掌控問題，就是能不能科學(xué)運用時間、有效利用時間，延伸時間的長度、寬度和厚度；二是知識領(lǐng)悟能力，即對問題的感悟、理解、分析和把握能力，就是我們通常所說的“悟性”；三是學(xué)習(xí)效率問題，就是指是否善于學(xué)習(xí)，能否取得應(yīng)有學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果?！昂脤W(xué)”首先表現(xiàn)為有效的學(xué)習(xí)形式，即能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果的良好方法，如學(xué)習(xí)沙龍、座談會、講座、報告會等；其次表現(xiàn)為已成型的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)品牌等。但這都不是根本，學(xué)習(xí)力不是就能力而能力，更注重的是要推動工作。因此，學(xué)習(xí)型黨組織注重的是理論學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)以致用，破解難題，推動實際工作。

為學(xué)。為學(xué)是方法問題，在意識和能力之上怎么學(xué)、如何學(xué)？學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)方法說到底是學(xué)習(xí)選擇問題，即為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)？為什么學(xué)？首先是提高個體素養(yǎng)，進(jìn)而是提升團(tuán)隊素質(zhì)，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力，但最根本的是實現(xiàn)組織目標(biāo)，推動事業(yè)發(fā)展。學(xué)什么？為了個人和組織發(fā)展，政史經(jīng)哲都要學(xué)，但必須有選擇、會選擇地學(xué)習(xí)。怎么學(xué)？從主體上不僅要求個體學(xué)習(xí)，而且更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊學(xué)習(xí)。不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)黨組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力(組織智力)的開發(fā)。團(tuán)隊學(xué)習(xí)比個體學(xué)習(xí)更重要，它更符合學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)要求?！盀閷W(xué)”貫穿于整個組織系統(tǒng)，覆蓋了組織系統(tǒng)運行的全過程。不僅如此，還強(qiáng)調(diào)在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，不能把學(xué)習(xí)與工作分割開，強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計劃、邊學(xué)習(xí)邊推行、邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。

長學(xué)。長學(xué)有兩方面的意思：一是長期學(xué)習(xí)，二是長于學(xué)習(xí)。長期學(xué)習(xí)的終極層次就是終身學(xué)習(xí)，這不僅是意識，更是一種目標(biāo)、一種境界。長于學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)藝術(shù)，更是學(xué)習(xí)境界，長于靜，寧靜以致遠(yuǎn)，長于思，舉一而反三，長于行，知行于統(tǒng)一。“長學(xué)”表現(xiàn)在一是制度機(jī)制，就是要建立學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，保證學(xué)習(xí)的活力，長久保持，長盛不衰。二是精神境界，不僅要引導(dǎo)黨員干部樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老、學(xué)到老；更要引導(dǎo)把黨員干部學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。

從我們對學(xué)習(xí)型黨組織基本特征的認(rèn)識可以看出，學(xué)習(xí)是從意識到能力、從能力到方法、從方法到機(jī)制到境界的有規(guī)律的過程。新時期要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織就必須認(rèn)識這些特征，把握規(guī)律，有的放矢，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

第五篇：關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的思考

關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的思考

當(dāng)前，我國正處在改革發(fā)展的攻堅轉(zhuǎn)型階段，機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。在這個關(guān)鍵階段，能不能把工作做得更好，關(guān)鍵在于黨員干部能不能靜下心來堅持學(xué)習(xí)，能不能及時把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際工作能力。為此，我們要做到以下幾點：

居安思危，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)感緊迫感。

從時代特征上來說，我們正處在一個大發(fā)展大變革的時代，知識創(chuàng)新、知識更新速度大大加快，只有各級黨組織和廣大黨員學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必須的各方面知識，把握科學(xué)規(guī)律，提高思維能力，才能成為本領(lǐng)域本行業(yè)的行家里手，本專業(yè)本崗位的專家能人，才能充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、為各項工作的開展和創(chuàng)新提供不竭動力。從發(fā)展階段上來說，當(dāng)前我國已進(jìn)入新的發(fā)展階段，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，只有進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的本領(lǐng)，在新的歷史起點上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面；從黨的執(zhí)政環(huán)境上來說，當(dāng)前，黨面對執(zhí)政的考驗、改革開放的考驗、市場經(jīng)濟(jì)的考驗、外部環(huán)境的考驗，各級領(lǐng)導(dǎo)干部只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身能力和素質(zhì)，才能使我們黨經(jīng)受住各種考驗，才能鞏固執(zhí)政地位。

建章立制，確保學(xué)習(xí)的科學(xué)化規(guī)范化

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。建立健全學(xué)習(xí)制度，是推動學(xué)習(xí)型黨組織建(來源：好范文 http://004km.cn/）設(shè)的重要保證。學(xué)習(xí)制度健全、落實的好可以使不想學(xué)習(xí)的人愛學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)制度不健全、落實的不好就會使想學(xué)習(xí)的人無法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一個摒棄舊習(xí)慣養(yǎng)成新習(xí)慣、破除舊觀念樹立新觀念的過程。新舊觀念的轉(zhuǎn)變、新舊習(xí)慣的破立，會產(chǎn)生激烈的思想斗爭和復(fù)雜的行為碰撞。如果沒有健全的學(xué)習(xí)制度，我們的學(xué)習(xí)就會因為惰性而懈??；也會因為好惡而貽誤；因為認(rèn)識而流于形式。為此，各級黨組織必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè)，建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)督查等各項制度，建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)、保障學(xué)習(xí)的競爭機(jī)制、激勵機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制和考核機(jī)制，努力形成促進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，使各級黨組織的學(xué)習(xí)駛?cè)肟茖W(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道上來。

營造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性主動性

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，對保證各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的持續(xù)性、穩(wěn)定性和有效性有著重要意義。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，具有重要的示范效應(yīng)。只有主要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能理直氣壯、卓有成效地組織本單位的學(xué)習(xí)，并通過這種學(xué)習(xí)促進(jìn)本單位各項工作的順利開展。其次，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，大膽表揚(yáng)批評。大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對理論學(xué)習(xí)態(tài)度是自覺的、認(rèn)真的、刻苦的，但也有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺性較差。對這兩種類型的領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)，都要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督檢查。不監(jiān)督、不檢查，前者的積極性就不易長久保持，后者的自覺性也難以盡快提高。再次，開展學(xué)習(xí)主題活動，提高領(lǐng)導(dǎo)干部，參與學(xué)習(xí)的參與性和積極性。如，讀書月、理論知識競賽等活動。

不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力凝聚力

靈活的學(xué)習(xí)方式、有效的學(xué)習(xí)方法，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要途徑。我們要不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗、探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力凝聚力。具體的說要做到以下幾個方面：一是以請拓學(xué)。

請專家學(xué)者講一些大家特別需要了解的最新的關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的理論知識。二是以走觀學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部走出去，到外單位，外地觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，它山之石可以攻玉。三是以研帶學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，帶著問題深入基層調(diào)查研究，傾聽民聲、收集民意，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。四是以議激學(xué)。針對工作學(xué)習(xí)中的熱點難點問題，組織廣大黨員干部討論，各抒己見，交流學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)心得，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充、相互完善的目的，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性主動性。五是以考促學(xué)。各單位要年終組織一次理論考試，檢查理論知識學(xué)習(xí)的掌握程度，對成績優(yōu)異者給予獎勵，對不達(dá)標(biāo)者要通報批評，達(dá)到以考促學(xué)的目的。

真學(xué)真用，力戒學(xué)習(xí)的浮躁風(fēng)厭學(xué)風(fēng)

學(xué)習(xí)的根本目的是加強(qiáng)干部隊伍的黨性修養(yǎng)和提高干部隊伍解決實際問題化解矛盾的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部我們要堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，以馬克思主義的立場、觀點、方法認(rèn)識世界、改造世界；深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展理念、理清發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式；學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，堅定理想信念、培養(yǎng)高尚情操、保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)；學(xué)習(xí)本領(lǐng)域本專業(yè)所必須的各方面的知識，以提高我們解決實際問題和化解矛盾的能力。然而，當(dāng)前個別領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出：沒有把學(xué)習(xí)作為一種時代使命、一種工作責(zé)任、一種精神追求，對新知識滿足于一知半解，在學(xué)習(xí)上浮光掠影，深入不了，鉆不進(jìn)去的浮躁風(fēng)；

學(xué)習(xí)的功利性太強(qiáng)，時冷時熱，怱緊怱松，不能做到始終如

一、長期持久地學(xué)習(xí)，不想學(xué)、不愿學(xué)、不深學(xué)，往往把更多精力用在日常事務(wù)或應(yīng)酬上，失去對學(xué)習(xí)的愛好、興趣的厭學(xué)風(fēng)。我們要堅決抵制學(xué)習(xí)的不良風(fēng)氣，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。