第一篇：幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)

幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)：

一、新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”

具體表現(xiàn)為：

1、在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義；

2、在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗(yàn)到其中的樂趣。

3、數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是：引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。

二、階段目標(biāo)：

三月份:

1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，學(xué)著順著數(shù)和倒著數(shù)，學(xué)習(xí)單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.感知時(shí)間的先后順序，建立過去、現(xiàn)在、將來的時(shí)間概念；

4.初步認(rèn)識(shí)日歷，了解1年有12個(gè)月，知道不同月份有不同的天數(shù)；了解1個(gè)星期7天的名稱，能夠?qū)?yīng)日期在日歷上找出星期幾。

第一周：學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，學(xué)著順著數(shù)和倒著數(shù)，學(xué)習(xí)單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)。

第二周：學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

第三周：感知時(shí)間的先后順序，建立過去、現(xiàn)在、將來的時(shí)間概念；

第四周：初步認(rèn)識(shí)日歷，了解1年有12個(gè)月，知道不同月份有不同的天數(shù)；了解1個(gè)星期7天的名稱，能夠?qū)?yīng)日期在日歷上找出星期幾。

四月份：

1.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能把時(shí)間與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。

1.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

2.感知生活中的對(duì)稱現(xiàn)象；體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含義。

3.認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)，正確排列連續(xù)數(shù)1——100，了解數(shù)字的組成關(guān)系。第一周：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能把時(shí)間與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。

第二周：能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

第三周：感知生活中的對(duì)稱現(xiàn)象；體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含義。

第四周：認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)，正確排列連續(xù)數(shù)1——100，了解數(shù)字的組成關(guān)系。五月份：

1.學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握20以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能，體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。

2.通過操作“加、減法板 ”，感知100以內(nèi)的整10加，整10減。

3.學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上的特征或特性進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按兩個(gè)以上特征在表格中圖形；學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖的特征及按畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類；學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放和整理活動(dòng)材料。

4.按數(shù)群計(jì)數(shù)，會(huì)整10、整5數(shù)數(shù)。

第一周：學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握20以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能，體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。第二周：通過操作“加、減法板 ”，感知100以內(nèi)的整10加，整10減。第三周：學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上的特征或特性進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按兩個(gè)以上特征在表格中圖形；學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖的特征及按畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類；學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放和整理活動(dòng)材料。

第四周：按數(shù)群計(jì)數(shù)，會(huì)整10、整5數(shù)數(shù)；能與同伴友好地進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法與同伴的關(guān)系。

六月份：

1.引導(dǎo)幼兒能按數(shù)量進(jìn)行平均分配，體驗(yàn)平均分配的含義。

2.認(rèn)識(shí)常見的立體圖形（正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體），能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面圖形與立體圖形的關(guān)系。

3.在操作中認(rèn)識(shí)人民幣的不同面值，并嘗試在生活中運(yùn)用貨幣，了解人民幣之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；能清楚地講述操作活動(dòng)過程和結(jié)果。

4.學(xué)習(xí)以在自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右方向運(yùn)動(dòng)，能分辨物體的上、中、下空間位置。

第一周：引導(dǎo)幼兒能按數(shù)量進(jìn)行平均分配，體驗(yàn)平均分配的含義。

第二周：認(rèn)識(shí)常見的立體圖形（正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體），能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面圖形與立體圖形的關(guān)系。

第三周：在操作中認(rèn)識(shí)人民幣的不同面值，并嘗試在生活中運(yùn)用貨幣，了解人民幣之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；能清楚地講述操作活動(dòng)過程和結(jié)果。

第四周：學(xué)習(xí)以在自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右方向運(yùn)動(dòng)，能分辨物體的上、中、下空間位置。

大班下學(xué)期

一、興趣與審美

1、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

3、進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

4、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

二、繪畫

1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

2、能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

4、幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。

三、手工

1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

3、學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)(小班)

一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)：

新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。” 具體表現(xiàn)為：

1.在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義；

2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗(yàn)到其中的樂趣。

3.數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是：引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。

二、階段目標(biāo)： 三月份：

1.學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

2.學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

3.能目測(cè)比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。4.體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系（5個(gè)以內(nèi)），嘗試按高矮排序。

第一周：學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

第二周：學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

第三周：能目測(cè)比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。

第四周：體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系（5個(gè)以內(nèi)），嘗試按高矮排序。四月份：

1.指導(dǎo)幼兒將兩個(gè)集合中的物品上下對(duì)應(yīng)排列（5個(gè)以內(nèi)）。2.學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。3.了解2、3的形成，知道1添上1 就是2，認(rèn)讀數(shù)字2 ；知道2 添上1 就是3，認(rèn)讀數(shù)字3。

4.了解4、5的形成，知道3添上1 就是4，認(rèn)讀數(shù)字4；知道4 添上1 就是5，認(rèn)讀數(shù)字5。

第一周：指導(dǎo)幼兒將兩個(gè)集合中的物品上下對(duì)應(yīng)排列（5個(gè)以內(nèi)）。第二周：習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

第三周：了解2、3的形成，知道1添上1 就是2，認(rèn)讀數(shù)字2 ；知道2 添上1 就是3，認(rèn)讀數(shù)字3。

第四周：了解4、5的形成，知道3添上1 就是4，認(rèn)讀數(shù)字4；知道4 添上1 就是5，認(rèn)讀數(shù)字5。五月份：

1.學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)。2.能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物，感知數(shù)與量的結(jié)合，體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義。

3.認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。4.能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。

第一周：學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)。第二周：能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物，感知數(shù)與量的結(jié)合，體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義

第三周：認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。六月份：

1.聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

2.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。

3.辨別前、后、里、外的關(guān)系，嘗試使用表示方位概念的詞。4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時(shí)間概念。第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時(shí)間概念。第二周：辨別前、后、里、外的關(guān)系，嘗試使用表示方位概念的詞。第三周：聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

第四周:愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。

第三篇：幼兒園藝術(shù)教育總目標(biāo)

幼兒園藝術(shù)教育總目標(biāo)

1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感。

3、掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

5、在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。

年齡階段藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）教育要求和幼兒發(fā)展目標(biāo)

小班上學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)。

1、愿意參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢(shì)。

2、學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始，音域一般在1—5。

3、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。

二、韻律活動(dòng)。

1、愿意參與音樂游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，嘗試隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

3、試用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通。

4、嘗試自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。

三、節(jié)奏活動(dòng)。

1、愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動(dòng)。

2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。

4、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達(dá)對(duì)音樂的感受。

四、欣賞活動(dòng)。

1、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。

3、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點(diǎn)。

4、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。

5、努力在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

小班下學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)。

1、喜歡參加歌唱活動(dòng)。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。

2、能聽前奏整齊地開始，音域一般在1—6。

3、初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂。

二、韻律活動(dòng)。

1、喜歡參與音樂游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，能隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)。

2、基本能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。能用上肢、下肢等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通。

4、能自己想出簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。

三、節(jié)奏活動(dòng)。

1、喜歡玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色，喜歡參與集體的演奏活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。

3、能獨(dú)立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開始和結(jié)束演奏。

4、大膽地用樂器演奏表達(dá)對(duì)音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。

四、欣賞活動(dòng)。

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、努力聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。

3、體驗(yàn)典型的舞曲、勞動(dòng)音樂等不同類型音樂的特點(diǎn)。

4、喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)，進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)。

5、能在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

中班上學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)。

1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。

2、會(huì)聽間奏，音域一般在1—7。

3、學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等形式，學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

4、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

二、韻律活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，喜歡參與韻律活動(dòng)。

2、基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、難度等。

3、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)、形象等，進(jìn)一步增強(qiáng)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通的能力。

4、初步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律。

三、節(jié)奏活動(dòng)。

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學(xué)習(xí)幾種樂器的演奏，學(xué)習(xí)用打擊樂器設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學(xué)習(xí)為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂合奏并保持自己的速度和節(jié)奏型，集中注意看指揮，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。

4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

5、養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。

四、欣賞活動(dòng)。

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。

3、進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)欣賞音樂舞蹈的感受。

5、能在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

中班下學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)。

1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。

2、會(huì)聽間奏，音域一般在1—7。

3、能自然地接唱和對(duì)唱，能較自如地運(yùn)用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

4、積極為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

二、韻律活動(dòng)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。

2、能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、難度等。

3、能較恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)、形象等，進(jìn)一步增強(qiáng)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與人溝通的能力。

4、繼續(xù)了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律。

三、節(jié)奏活動(dòng)。

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續(xù)學(xué)習(xí)幾種樂器的演奏，用打擊樂器設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（沙球、蛙鳴筒等）的演奏方法，能為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色。

3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂合奏并保持自己的速度和節(jié)奏型，能對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。

4、大膽地用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。

四、欣賞活動(dòng)。

1、主動(dòng)傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、能聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。

3、進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。體驗(yàn)二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點(diǎn)。

4、喜歡用多種方式表現(xiàn)欣賞音樂舞蹈的感受。

5、能在一定的時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

大班上學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)。

1、積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。

2、音域一般在1—高音2。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二、韻律活動(dòng)。

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

2、基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

三、節(jié)奏活動(dòng)。

1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。

4、養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

四、欣賞活動(dòng)。

1、主動(dòng)傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

大班下學(xué)期

一、歌唱活動(dòng)。

1、積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。

2、音域一般在1—高音2。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

二、韻律活動(dòng)。

1、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

2、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

三、節(jié)奏活動(dòng)。

1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

2、主動(dòng)參與自制樂器，辨別樂器的音色。

3、進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與合作，集體設(shè)計(jì)演奏方案。

4、進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

四、欣賞活動(dòng)。

1、積極傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。

3、能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動(dòng)，表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力。

4、養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

第四篇：數(shù)學(xué)教學(xué)總目標(biāo)

數(shù)學(xué)教學(xué)總目標(biāo)

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

4.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

第五篇：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)

1、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象敏感，有參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣、主動(dòng)性和獨(dú)立性。

2、逐步積累有關(guān)物體的形狀、數(shù)量以及空間、時(shí)間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，獲得一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，建構(gòu)初步的數(shù)概念。

3、學(xué)習(xí)正確使用操作材料，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題，發(fā)展思維能力。

托班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲，能對(duì)自己感興趣的材料進(jìn)行擺弄。

2、感知并區(qū)分圓形、正方形和三角形。對(duì)形狀變化感興趣。能指認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

3、學(xué)習(xí)按物品的一維特征標(biāo)記進(jìn)行分類。（名稱、顏色、形狀、大小）。

4、感知“1和許多”。感知一個(gè)同名稱的集合（實(shí)物）。

5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的唱數(shù)。3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行3以內(nèi)的按數(shù)取物。

6、在比較中認(rèn)識(shí)物品的大小、多少。

7、感知上下、里外的空間方位，能區(qū)分白天和晚上。

8、在老師的幫助下，學(xué)習(xí)按標(biāo)記拿取、擺放操作材料。

小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求

1、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作材料。

2、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，并對(duì)生活環(huán)境中的形狀發(fā)生興趣和進(jìn)行指認(rèn)。能按形狀進(jìn)行配對(duì)、組合拼搭。

3、學(xué)習(xí)按物品的一維特征進(jìn)行分類。

4、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1和許多”并了解其關(guān)系。感知個(gè)數(shù)在5以內(nèi)集合中的每個(gè)元素。

5、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法（重疊、并放、連線）比較兩組物體的數(shù)量，感知并區(qū)分多、少和一樣多。

6、學(xué)習(xí)按物體量的差異（大小、長(zhǎng)短）或某一特征進(jìn)行5個(gè)以內(nèi)物體的排序，并能找出最大（長(zhǎng)）或最?。ǘ蹋┑?。

7、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)（實(shí)物、點(diǎn)子），能說出總數(shù)，并能手口一致地按數(shù)取物、按物取數(shù)，學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

8、學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上下、里外、前后的空間方位及早、晚的時(shí)間概念，知道早、晚有代表性情節(jié)的日常變化。

9、學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。有初步的規(guī)則意識(shí)。

10、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)。

中班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求

1、能主動(dòng)、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣。

2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。能關(guān)注周圍環(huán)境中物體形狀、量的差異。

3、學(xué)習(xí)按物品的二維特征進(jìn)行分類。

4、結(jié)合日常生活，會(huì)區(qū)分形成2—3個(gè)不同集合（元素個(gè)數(shù)在10以內(nèi)），感知集合中的每個(gè)元素。

5、學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮、厚薄、寬窄等）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序；學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律排序。

6、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)（順著數(shù)、倒著數(shù)、目測(cè)數(shù)群）。形成數(shù)序，認(rèn)識(shí)數(shù)字，理解數(shù)的實(shí)際意義（基數(shù)、序數(shù)）。

7、學(xué)習(xí)正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量（不受物體大小和空間排列形式等外部因素的干擾）。

8、學(xué)習(xí)有條理的擺放、整理活動(dòng)材料，嘗試有簡(jiǎn)單規(guī)則的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

9、能在老師幫助下嘗試講述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果，樂意與同伴、老師交流，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形（正方體、球體、長(zhǎng)方體、圓柱體）；體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按物體二～三維特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按標(biāo)記進(jìn)行逐級(jí)分類。

3、初步感知集合的交集、并集關(guān)系及包含關(guān)系。

4、能按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正、逆排序。

5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單、雙數(shù)，相鄰數(shù)以及認(rèn)識(shí)零。

6、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系。

7、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，初步理解加法、減法的含義，初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的技能，體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。

8、學(xué)習(xí)二、四等分；感知守恒；學(xué)習(xí)自然測(cè)量。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分左右（以自身和客體為中心）。

10、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道年、月、星期的名稱和順序。

11、認(rèn)識(shí)并嘗試應(yīng)用錢幣。

12、能用語言表述操作活動(dòng)過程和結(jié)果，并在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

13、運(yùn)用輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法與同伴進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，積極、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)問題的討論；

14、嘗試從不同維度觀察與思考問題；通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問題。