第一篇：初二上學(xué)期期中語(yǔ)文總結(jié)

期中語(yǔ)文總結(jié)

“光陰似箭，日月如梭”，初二上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個(gè)盼望已久的寒假。這半學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的總結(jié)如下：

1.這學(xué)期我學(xué)習(xí)了毛主席的《新聞兩則》，感受到了解放軍的英勇無敵。學(xué)習(xí)了孫犁的《蘆花蕩》，老頭子那自尊又自信的性格令我感受至深。還學(xué)習(xí)了魯迅先生的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，長(zhǎng)媽媽的淳樸、寬厚熱情的品質(zhì)讓我受益良多。還學(xué)習(xí)了朱自清的背影，使我深深感受到父愛的偉大。還有??

2.以后半學(xué)期，我一定要課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

3.這次期中考，主要是在生字詞的讀音和病句。讀音上失分的例如有選擇題。由于對(duì)病句不夠了解，導(dǎo)致在那失分。還有錯(cuò)別字，雖然老師沒扣我們分，但是，我也要反省一下，對(duì)于寫錯(cuò)的字要寫多幾遍，寫到熟，以保證下次考試不會(huì)錯(cuò)。

面對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深?yuàn)W無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來！

第二篇：初二語(yǔ)文考試期中總結(jié)

語(yǔ)文期中考試總結(jié)

這次期中考試，二班比上次略有進(jìn)步，但從總體來說，還是存在著不少的問題：

（1）現(xiàn)代文閱讀題型丟分嚴(yán)重。通過對(duì)試卷的分析，發(fā)現(xiàn)15分的現(xiàn)代文閱讀，整個(gè)班級(jí)拿到滿分的僅僅兩名同學(xué)，丟分在3分以內(nèi)的有12名學(xué)生，剩下25名學(xué)生丟分在4--7分?？荚嚭?，我自己也找了一些學(xué)生分析、討論過這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)丟分的原因主要有兩種：第一，懼怕型。這類同學(xué)大都以中間段的學(xué)生為主，一做到閱讀理解就特別擔(dān)心，怕自己讀不懂，怕答題點(diǎn)答不全，怕答案一寫下去就沒有辦法涂改。結(jié)果是越怕越容易出現(xiàn)各種各樣的問題，導(dǎo)致分析問題不夠全面細(xì)致，知識(shí)點(diǎn)答不全。第二、破罐破摔型。這類學(xué)生以語(yǔ)文底子偏差的學(xué)生為主，讀完一遍文章，發(fā)現(xiàn)似懂非懂，或者說完全不知道作者在講什么，就索性破罐破摔，反正也讀不懂，想到什么就寫什么，結(jié)果，試卷丟分的結(jié)果，可想而知，異常慘烈。針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)過程中，要首先樹立學(xué)生能夠做好此類題型的信心，只有自信了，才能在這條路上才會(huì)走的更穩(wěn)健。其次，注重對(duì)各類閱讀題型的整理，總結(jié)相應(yīng)的答題方法，多給學(xué)生傳授一些答題的技巧和方法。最后，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書多思考，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、獨(dú)立思考、全面分析問題的能力。

（2）作文表現(xiàn)平平。40分的作文，35分以上的約15名，中下游分?jǐn)?shù)段學(xué)生較多。反思自己之前的教學(xué)，雖然每次作文也都做到了面批面改，但存在兩個(gè)主要問題：第一，對(duì)學(xué)生的批改，大部分停留在講方法層面，而忽視了學(xué)生對(duì)周邊觀察能力的培養(yǎng)，沒有好的觀察能力，在選材立意方面就不可能出新，自然離優(yōu)秀作文的要求就越來越遠(yuǎn)。其次，在遣詞造句方面，雖然一直強(qiáng)調(diào)寫作時(shí)，語(yǔ)言一定要有情感，要生動(dòng)形象。但具體如何做到這些講的卻比較少。因此，在以后的工作中，我將著力培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中可以入作文的美點(diǎn)的能力，其次，要求學(xué)生不光是要多看課外書籍，而且還要把其中的好詞好句記下來，背下來，多培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的語(yǔ)感和美感。

（3）基礎(chǔ)知識(shí)部分還需強(qiáng)化。對(duì)于古詩(shī)詞默寫部分，平時(shí)訓(xùn)練過多次，但考試時(shí)還是有13位同學(xué)在這上面丟分。這也提醒我，在今后的教學(xué)過程中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，要緊抓不放，勤學(xué)勤練。對(duì)于做題不夠認(rèn)真、性格較粗糙的孩子，更應(yīng)盯著他們多做多練。尤其是這個(gè)學(xué)期，有兩個(gè)文言文單元，因此，對(duì)古詩(shī)文的背誦、默寫熟練程度的要求會(huì)更高。

（4）最后，從整體來看，班級(jí)的高分層不多，90分以上的僅僅三名同學(xué)。這也給我自己提了個(gè)醒，在今后的工作中，僅僅盯著差生是不夠的，應(yīng)該把抓差和促優(yōu)結(jié)合起來，差的趕上去，好的愈來愈好。唯其如此，才能在班里樹立一些在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面特別優(yōu)秀的榜樣，為其他同學(xué)起到一個(gè)引領(lǐng)作用，進(jìn)而促使整個(gè)班級(jí)形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

第三篇：初二語(yǔ)文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)講義(含答案)（最終版）

初二語(yǔ)文上學(xué)期期中復(fù)習(xí)講義（2013.11）

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名

親愛的同學(xué)，這張復(fù)習(xí)講義只是老師對(duì)半學(xué)期來所學(xué)知識(shí)作的一個(gè)總結(jié)式梳理，除了掌握這些知識(shí)，你還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，相信你一定能夠做得很好，為自己半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)交上一份滿意度答卷。

一、字音字形。1．根據(jù)拼音寫漢字。

wēiyípángbpān雪áiáilí笆骨quán身點(diǎn)zhu ch咀ju?p?ngpà嗚y火liáo焦zhu?yùn怒niān巴shà時(shí)抽yēcù然泥nìnggōu火m?地急zh?uyīn切平zaáo游dàn生恐ha誣miajuàn戀liào望廣mào懶du?měng懂zhu?越mù集南lù屏zhàngch?uchú狼jíxiāo灑diàn記shǔn吸xuàn麗 pánshāntuí唐呆zhì臉jiá2． 給下列加點(diǎn)字注音。

欺侮醞釀．殷紅踱步．．惺忪唏噓倔強(qiáng)挾著．

踉蹌襤褸 垛口．暈眩蹊蹺黯淡．

奔喪的。，像野馬在平原上奔

馳。《老山界》中的這段話運(yùn)用以聲襯靜的寫法寫出了環(huán)境的寂靜。

3．杜甫的《春望》中運(yùn)用樂景寫哀情的手法來表達(dá)詩(shī)人感時(shí)傷世的詩(shī)句是。4．《春望》中“”寫出戰(zhàn)亂持續(xù)之久，“”運(yùn)用夸張寫出家書的難得與珍貴。5．杜牧的《泊秦淮》中“”描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面?！埃眱删渥h論，形象地表現(xiàn)了晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍，沿著亡國(guó)之路走下去的情景，以辛辣地嘲諷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和關(guān)切以及對(duì)十分的憤慨。6．陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中，詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，抒發(fā)了愛國(guó)之情的詩(shī)句是 “，”。7．《過零丁洋》中運(yùn)用比喻把國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)緊密連接，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)破家亡的悲嘆之情的詩(shī)句是“，”。運(yùn)用直抒胸臆的手法，表現(xiàn)出寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心和舍生取義的生死觀，激勵(lì)著無數(shù)仁人志士為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身的詩(shī)句是“，”。8． 《記承天寺夜游》中，“，”這三句話，詩(shī)人運(yùn)用比喻的修辭，動(dòng)靜結(jié)合和正側(cè)結(jié)合的表現(xiàn)手法描寫月色，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈的世界。9．《送杜少府之任蜀川》中蘊(yùn)含著真摯的友誼可以超越時(shí)空的界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞的詩(shī)句是“，”；而“，”兩句告訴友人不要在分別的岔路上因離別而悲傷，像青年男女一樣別淚沾巾。10．《己亥雜詩(shī)》“，”兩句話表達(dá)了詩(shī)人離別的憂傷和回歸的喜悅之情。表現(xiàn)出崇高的獻(xiàn)身精神，表達(dá)詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求的詩(shī)句是“，”。

11．秋風(fēng)起兮白云飛，___________________。12．念天地之悠悠，________________________。13． ___________________，坐看云起時(shí)。14． _______________________，秋色老梧桐。15．天意憐幽草，__________________。16．____________________，千金散盡還復(fù)來。17．曾經(jīng)滄海難為水，__________________。18．春水碧于天，________________。

19．__________________，____________________，化作相思淚。

20．，葉徒相似。所以然者何？水土異也。，？

21．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，___________________。22．__________________，烏蒙磅礴走泥丸。23．金沙水拍云崖暖，__________________。24．___________________，三軍過后盡開顏。25．_______________________，城春草木深。26．感時(shí)花濺淚，_______________________。27．_______________________，家書抵萬金28．白頭搔更短，_______________________。29．_________________，夜泊秦淮近酒家。30．商女不知亡國(guó)恨，____________________。31．僵臥孤村不自哀，___________________。32．.___________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。33．辛苦遭逢起一經(jīng)，__________________。34．__________________，身世浮沉雨打萍。35．惶恐灘頭說惶恐，___________________。36．__________________，留取丹心照汗青。37．______________________，風(fēng)煙望五津。38． _____________________，天涯若比鄰。39．落紅不是無情物，_______________________。

40．______________________？何處無竹柏？______________________。

懲罰．

慰藉差使瑣屑．詫異瑪瑙．瞥見嘀咕．．

女紅拭淚交卸．3．將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

失落魄無精打轉(zhuǎn)反側(cè)奪而出 萬俱寂飲吞聲動(dòng)聽善誘 不能自風(fēng)殘年威名豐功偉

焚書坑舉世目無與比據(jù)理爭(zhēng)莫其妙故弄虛情不自然入夢(mèng)苛雜稅調(diào)離山千錘百圍追堵

二、名句默寫 1．《七律 長(zhǎng)征》中運(yùn)用夸張來反襯出紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是。

2．除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近

三、文學(xué)文化常識(shí)。

1．《最后一課》體裁

2．《背影》選自《》，字，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家、學(xué)者，民主戰(zhàn)士.，揚(yáng)州人。其散文以樸素縝密，清雋沉郁、語(yǔ)言洗煉，文筆清麗著稱。代表作有、、、等。3．《父母的心》，作者是，（國(guó)家）小說家，獲1968年文學(xué)獎(jiǎng)。

4．《世說新語(yǔ)》是我國(guó)言談?shì)W事的筆記小說。我們熟悉的故事有、、、。《人琴俱亡》中的兄弟倆和他們的父親都是當(dāng)時(shí)著名的書法家。

5．蘇軾，時(shí)期著名文學(xué)家，字，號(hào)“”。派詞人代表，和 “蘇辛”，和并稱散文“唐宋八大家”，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一，我們學(xué)過他的等詩(shī)歌作品。6．《春望》作者唐代詩(shī)人，字，號(hào)。《泊秦淮》作者唐代詩(shī)人，字，與李商隱齊名，世稱“”。7．《十一月四日風(fēng)雨大作》作者《過零丁洋》選自《》，作者，字，號(hào)，（朝代）大臣、文學(xué)家。8．》，字以有、和聞名諸侯。

10．《送杜少府之任蜀川》作者，詩(shī)人，作品有《王子安集》《己亥雜詩(shī)》。選自《》，作者，（朝代）

11.長(zhǎng)城是中國(guó)也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的一項(xiàng)古代防御工程。自公元前七八世紀(jì)開始，延續(xù)不斷修筑了2000多年，總計(jì)長(zhǎng)度達(dá)50000多千米，被稱之為“上下兩千多年，縱橫十萬余里”。公元前2

21遼東，蜿蜒一萬余里”中國(guó)歷代修筑長(zhǎng)城總長(zhǎng)度超過十萬里。

四、綜合性學(xué)習(xí)。

（一）閱讀下列材料，回答問題。

10月18日，央視綜藝節(jié)目《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》上演了精彩的收官之戰(zhàn)。來自浙江杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的陸佳蕾奪得首屆漢字聽寫大賽的總冠軍。該檔節(jié)目自8月2日首播以來，深受全球華人的追棒，創(chuàng)造了文化類電視節(jié)目的收視奇跡。特別是選手們的高水準(zhǔn)比拼，不僅展示了中華漢字的無窮魅力，而且書寫了傳統(tǒng)文化的文明傳遞，讓節(jié)目觀眾受益良多，更在全社會(huì)掀起了手寫漢字的熱潮。從8月2號(hào)節(jié)目第一期播出開始，每周五的晚上就成了很多觀眾自發(fā)的聽寫時(shí)段。漢字書寫話題也成為各大微博網(wǎng)站熱門榜，相關(guān)新聞在百度搜索中的條目更是高達(dá)300多萬。

1、用一句話概括上述材料主要內(nèi)容。

漢字聽寫大會(huì)掀起漢字書寫熱潮。

2、在《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目中，“癩蛤蟆”一詞竟難倒了現(xiàn)場(chǎng)參與聽寫的七成人，常碰到場(chǎng)下觀眾書寫正確率為零，書寫正確為百分之二三十的比比皆是，很少有書寫正確率超過百分之五十的。在生活中，提筆忘字的尷尬也無處不在。人們書寫漢字的能力有退化的趨勢(shì)。（1）請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書寫重要性的標(biāo)語(yǔ)。

示例：①執(zhí)筆寫好字，秀出民族魂②熱愛母語(yǔ)，寫好漢字。（2）請(qǐng)你給學(xué)校提三條如何加強(qiáng)寫字教學(xué)的建議。

示例：每周開設(shè)一節(jié)寫字課，開展一次漢字書法比賽活動(dòng)，制訂漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）閱讀下列幾則材料，寫出你的探究結(jié)果。

【材料1】鹽阜大眾報(bào)訊環(huán)保部有關(guān)負(fù)責(zé)人22日向媒體發(fā)布今年9月份及第三季度京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角區(qū)域及直轄市、省會(huì)城市和計(jì)劃單列市等74個(gè)城市空氣質(zhì)量狀況，鹽城9月份空氣質(zhì)量進(jìn)入全國(guó)前十名。按照城市環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)評(píng)價(jià)，9月份空氣質(zhì)量相對(duì)較好的前10位城市是海口、舟山、福州、拉薩、鹽城、蘭州、廈門、臺(tái)州、惠州和上海?！静牧?】“十一五”以來，鹽城市大力開展化工企業(yè)關(guān)閉、搬遷、入園行動(dòng)?！叭械幕て髽I(yè)已經(jīng)從幾年前的735家縮減為350余家，其中不少還經(jīng)過了搬遷入園改造，目前鹽城主城區(qū)沒有一家化工企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省年燃煤消耗量為1.65億噸至2.75億噸，而鹽城僅占全省的2.3%至2.9%。

【材料3】根據(jù)《江蘇省統(tǒng)計(jì)年鑒》記載，2012年全省房屋建筑施工面積為145451.48萬平方米，鹽城為8280.46萬平方米，占全省的5.7%，加之鹽城是江蘇省市域面積最大的市，相對(duì)建筑密度更低。在現(xiàn)有管理水平下，鹽城市建筑揚(yáng)塵污染對(duì)環(huán)境的影響在全省最低。

【材料4】據(jù)《鹽城市創(chuàng)建國(guó)家園林城市推進(jìn)方案》統(tǒng)計(jì)，2012年9月前，已建成區(qū)新建綠地900公頃，其中新建公園綠地450公頃；綠化覆蓋率達(dá)40％以上，綠地率達(dá)36％以上，人均公園綠地面積達(dá)12.5平方米以上；城市公園綠地建設(shè)水平大幅提高，基本形成“水綠鹽城”地域特色。

示例：鹽城9月份空氣質(zhì)量進(jìn)入全國(guó)前10名。鹽城空氣質(zhì)量大幅提升，源自于：①對(duì)化工企業(yè)的搬遷整治，減少了污染氣源；②鹽城建筑施工面積相對(duì)較小，建筑揚(yáng)塵污染較低；③注重城市綠化建設(shè)，城市公園綠地建設(shè)水平大幅提高。

五、長(zhǎng)城是中華民族智慧的結(jié)晶，八年級(jí)某班最近圍繞“長(zhǎng)城”專題開展了一系列愛國(guó)主義教育活動(dòng),結(jié)合“長(zhǎng)城”專題的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一】某小組同學(xué)想了解有關(guān)長(zhǎng)城的資料，請(qǐng)你幫助他們，為他們提供兩種方法。

【活動(dòng)二】我們都知道“不到長(zhǎng)城非好漢”這句話，國(guó)際長(zhǎng)城之友協(xié)會(huì)曾向長(zhǎng)城管理機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)了30個(gè)印有“不愛長(zhǎng)城非好漢”字樣的垃圾箱。你能說說這兩句話的含義嗎？ ．．．

容易，是對(duì)一個(gè)人意志的考驗(yàn)。“不愛長(zhǎng)城非好漢”意思是保護(hù)長(zhǎng)城很困難，保護(hù)長(zhǎng)城，要從每個(gè)人做起，人人都要當(dāng)愛護(hù)長(zhǎng)城的“好漢”。（大意對(duì)即可）

【活動(dòng)三】據(jù)報(bào)道：在八達(dá)嶺長(zhǎng)城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全非。有的人在長(zhǎng)城上表達(dá)愛意，也有人把對(duì)他人的恨留在長(zhǎng)城上，一些外國(guó)游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當(dāng)作留言墻，韓文、英文等文字時(shí)有出現(xiàn)。假如請(qǐng)你在網(wǎng)上針對(duì)此種現(xiàn)象留言，你的留言是什么？

答出一點(diǎn)即可。如：長(zhǎng)城不是留言墻。把自己的名字刻在上面，相當(dāng)于把自己的恥辱刻在上面。

【活動(dòng)四】為保護(hù)長(zhǎng)城，某小組向全校師生發(fā)出倡議。下面是《倡議書》的節(jié)選部分，其中有兩處錯(cuò)誤，已用橫線畫出。請(qǐng)你將改正好的句子抄寫下來。

長(zhǎng)城綿延萬里，工程宏偉，作為世界上最大的文物，保護(hù)難度也非常大。從長(zhǎng)城遭受破壞的實(shí)際情況看，①既有人為的原因，更有自然的因素。由于有些地方政府重視不夠，保護(hù)工作缺乏足夠的法律支持，人們的長(zhǎng)城保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)，以及保護(hù)資金和人員不足等因素，使長(zhǎng)城的研究和保護(hù)受到很大影響。面對(duì)那一幅幅面目全非、殘破不堪的長(zhǎng)城畫面，每一個(gè)愛祖國(guó)、愛民族的中國(guó)人，②無不為之不痛心疾首，焦慮萬分。

①既有自然的因素，更有人為的原因。②無不為之痛心疾首，焦慮萬分。【活動(dòng)五】閱讀下面的材料，說說現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“長(zhǎng)城”的比喻意義。

【材料一】與三峽工程并肩而立的國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)工程——長(zhǎng)江中上游防護(hù)林體系建設(shè)已悄然崛起，護(hù)衛(wèi)長(zhǎng)江和三峽工程的綠色長(zhǎng)城正在形成。據(jù)林業(yè)部最新數(shù)字，目前長(zhǎng)江中上游防護(hù)林建設(shè)一期工程已完成造林8200萬畝，新建鄉(xiāng)村林場(chǎng)8000多個(gè)，森林覆蓋率提高了9個(gè)百分點(diǎn)。（《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》）

【材料二】在抗非戰(zhàn)役中立下赫赫戰(zhàn)功的大連國(guó)際(000881)，其控股74%的北京凱因生物技術(shù)有限公司是我國(guó)防治傳染性病毒的權(quán)威，由中國(guó)工程院副院長(zhǎng)侯云德院士領(lǐng)銜，該中心專門研制各類抗病毒藥物和疫苗，是抗擊Ｈ5Ｎ1等病毒的鋼鐵長(zhǎng)城。（中天網(wǎng)）

【材料三】人民軍隊(duì)是保衛(wèi)祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，是永遠(yuǎn)忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)、忠于社會(huì)主義的偉大軍隊(duì)。軍隊(duì)是培養(yǎng)人、鍛煉人的大熔爐，軍人堅(jiān)強(qiáng)、果敢、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)，是人生寶貴的財(cái)富。（《紹興日?qǐng)?bào)》）

比喻堅(jiān)強(qiáng)雄厚的力量或不可逾越的障礙。

六、鹽海中學(xué)八（1）班準(zhǔn)備舉行一次“我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己寫得最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。

（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。

《十一月四日風(fēng)雨大作》（陸游）

1.第一句中“僵臥”“ 孤村”字表現(xiàn)了詩(shī)人年老久病，無所作為 的處境。

2.梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)陸游說“誰(shuí)憐愛國(guó)千行淚，說到胡塵意不平。”結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勗?shī)中是如何體現(xiàn)陸游的愛．．．．國(guó)情懷的。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”詩(shī)人從風(fēng)吹雨的現(xiàn)實(shí)聯(lián)想到南宋王朝風(fēng)雨飄搖的命運(yùn)，將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合，使鐵馬冰河的夢(mèng)境和戍輪臺(tái)的壯志融為一體，抒發(fā)了愛國(guó)之情。

《過零丁洋》（文天祥）

（2）鐘華同學(xué)寫作很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勸說他參加這次活動(dòng)。1．第二聯(lián)運(yùn)用比喻的方法, 將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮” 形容國(guó)勢(shì)如柳絮

飄散, 無可挽回, 以“雨打萍”比喻個(gè)人身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊無依、時(shí)起時(shí)沉。兩個(gè)比

七、詩(shī)歌鑒賞。

（一）詩(shī)歌知識(shí)點(diǎn)梳理：

《泊秦淮—杜牧》

【思想內(nèi)容】借古諷今，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者不憂國(guó)事的憤概，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂?！久滟p析】“煙籠寒水月籠沙”，（互文，“煙”和“月”既“籠寒水”又“籠沙”。）兩個(gè)“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸迷蒙冷寂的景象，讓人感到愁寂的氣氛，這也是詩(shī)人心情的寫照。

《十一月四日風(fēng)雨大作—陸游》

【思想內(nèi)容】以愛國(guó)之夢(mèng)境抒發(fā)憂國(guó)之情懷，表達(dá)了詩(shī)人收復(fù)失地，統(tǒng)一國(guó)家的強(qiáng)烈愿望?！久滟p析】“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”詩(shī)人從風(fēng)吹雨的現(xiàn)實(shí)聯(lián)想到南宋王朝風(fēng)雨飄搖的命運(yùn)，將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合，使鐵馬冰河的夢(mèng)境和戍輪臺(tái)的壯志融為一體，抒發(fā)了愛國(guó)之情。

《過零丁洋—文天祥》

【思想內(nèi)容】表現(xiàn)了詩(shī)人高尚的情操和舍生取義的生死觀?！久滟p析】頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”：國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連。用“風(fēng)飄絮”來比喻破碎山河，用“雨打萍”來比喻浮沉的身世，表達(dá)了對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂、對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。

頸聯(lián)：巧借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦。尾聯(lián)：議論，表現(xiàn)了詩(shī)人高尚的情操和舍生取義的生死觀。

《送杜少府之任蜀川—王勃》

【思想內(nèi)容】這是一首送別詩(shī)。詩(shī)人抒寫惜別之情，表現(xiàn)了詩(shī)人的寬闊的胸襟，洋溢著對(duì)友人的深厚感情?！久滟p析】“無為在岐路，兒女共沾巾”一句中，“無為”的意思是不要、無須，詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人豪邁曠達(dá)(爽朗樂觀)的思想感情?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”：一洗往昔送別詩(shī)的悲苦纏綿，體現(xiàn)了高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。表現(xiàn)對(duì)友人的深情厚意。同時(shí)蘊(yùn)含哲理：真正的友誼不受時(shí)空的限制，是永恒的。

《己亥雜詩(shī)—龔自珍》

【思想內(nèi)容】這首詩(shī)寫作者辭官離京，壯志未酬而遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想和至死不渝的執(zhí)著奉獻(xiàn)態(tài)度?！久滟p析】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！弊髡咭月浠ㄗ杂?，落花有情，寄托了詩(shī)人要培植人才，為國(guó)家和社會(huì)竭盡余力的情懷。后人用此句贊美執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神。

（二）相關(guān)練習(xí)

《泊秦淮》（杜牧）

1.“煙籠寒水月籠沙”中的兩個(gè)“籠”字好在哪里?這句詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面?

兩個(gè)“籠”將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙融為一體，描繪了一幅迷蒙冷寂的畫面，渲染了悲涼的氣氛。2.真正不知“亡國(guó)恨”的是什么人？這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么思想感情?

整首詩(shī)借古諷今，針砭時(shí)弊，表面上是指責(zé)歌女不知“亡國(guó)恨”，實(shí)際上是抨擊了沉溺歌舞升平、不理朝政的統(tǒng)治者，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。3.你認(rèn)為末句“猶”字有怎樣的表達(dá)效果？

“猶”字意味深長(zhǎng)，形象地表現(xiàn)了晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍，沿著亡國(guó)之路走下去的情景，以辛辣地嘲諷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和關(guān)切以及對(duì)十分的憤慨。

喻抒寫了作者國(guó)破家亡的悲哀。

2.第三聯(lián)借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和作者境況的?？?。3．對(duì)“人生自古誰(shuí)無死, 留取丹心照汗青” 這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。這一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的決心, 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)?！端投派俑问翊ā罚ㄍ醪?/p>

1．下列對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是(D)

A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦游人。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

2．首聯(lián)寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方，并勾勒出兩個(gè)地方的形勢(shì)與風(fēng)貌，點(diǎn)出秦蜀兩地相隔千里，一個(gè)“望 ” 字將相隔千里的京城和蜀川聯(lián)系起來。“風(fēng)煙”二字則寫出了杜少府任所的荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險(xiǎn)。

3.賞析頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

詩(shī)句形象而凝練，一改往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿的傷感情懷，表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀曠達(dá)的胸襟和對(duì)友人的深情厚誼，蘊(yùn)含著真摯的友誼可以超越時(shí)空的界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞?！兑押ルs詩(shī)》（龔自珍）

1．詩(shī)中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指詩(shī)人的馬鞭。

2．這首詩(shī)形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。詩(shī)的一二句寫的是 離愁。三四句借花喻人，抒發(fā)了詩(shī)人的志愿（或“志向”）。

3．賞析三四兩句的妙處。

詩(shī)人以落花喻自己的身世，表明自己的心志，雖辭官還鄉(xiāng)，但仍關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，體現(xiàn)了詩(shī)人的積極的人生態(tài)度。

八、課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。

《晏子使楚》

1．解釋下面句子中的實(shí)詞。

晏子將使楚楚王聞之，謂左右曰齊之習(xí)辭者也．．．王曰：“何坐?”吏二縛一人詣王晏子避席對(duì)曰．．．．圣人非所與熙也．

2．解釋以下虛詞意義用法。

楚王聞之何以也縛者曷為者也．．．齊人固善盜乎：入楚則盜．．3．翻譯以下句子。

(1)晏嬰，齊之習(xí)辭者也。

“真不是人哪！同人家相約同行，卻丟下我先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午(您(沒到，就是不講信用；(您）在兒子面前罵（他）父親，就是沒有禮貌?！庇讶耍犃耍└械綉M愧，便從車內(nèi)下來，想拉元方，元方轉(zhuǎn)身走進(jìn)門，連頭也不回。

《記承天寺夜游》 1.注音：

遂至承天寺（）懷民亦未寢（）藻荇（）（）．．．．(2)酒酣，吏二縛一人詣王。

(3)橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

《人琴俱亡》

1.給加點(diǎn)字注音。

子猷病篤索輿奔喪不調(diào)．．好琴擲琴慟絕亦卒了不悲．．．．2．解釋加點(diǎn)字 俱病篤而子敬先亡人琴俱亡擲地云．．．．．

2.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞

月色入戶欣然起行念無與樂者相與步于中庭．．．．．．水中藻荇交橫下如積水空明蓋竹柏影也．但少閑人如吾兩人者耳．．．3.用“／”標(biāo)示下列語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓（只劃一處）

（1）念無與為樂者（2）但少閑人如吾兩人者耳（3）庭下如積水空明（4）蓋竹柏影也 4.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

(１)念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。

何以都不聞消息此已喪矣子敬素好琴．．．．．．_____________________________________________________

(２)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。便索輿來奔喪便徑入坐靈床上語(yǔ)時(shí)了不悲．．．．．．

_____________________________________________________

月余亦卒弦既不調(diào)因慟絕良久．．．．．．．(３)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

_____________________________________________________3．翻譯下列句子。

5.默寫出文中描寫庭中月光澄澈的句子，并對(duì)其寫景的妙處試作簡(jiǎn)要的分析。

（1）何以都不聞消息？此已喪矣。

_____________________________________________________

（2）因慟絕良久。月余亦卒_____________________________________________________

（3）子敬素好琴，便徑入坐靈床上。_____________________________________________________

6.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？

（4）便索輿來奔喪，都不哭。

_____________________________________________________

4．本文選自的文學(xué)家。_____________________________________________________5．說出幾個(gè)出自《世說新語(yǔ)》的成語(yǔ)。7.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6．課文開頭寫子猷“了不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？ 8.對(duì)文章的分析，說得不正確的一項(xiàng)（）．．． A 運(yùn)用比喻描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩(shī)如畫，一個(gè)寧?kù)o淡雅的境界，真讓人心醉神迷。

B 這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。閱讀《陳太丘與友期》，然后完成題目。

C 這篇隨筆性的小品，敘事簡(jiǎn)潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。君要不 “答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家

D 本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。1.這個(gè)小故事的主要人物是誰(shuí)元方,，文章是怎樣刻畫主要人物的語(yǔ)言和行為。

閱讀下列文章，然后完成題目。

2.從故事主人的言談中可知,做人要

（一）3．解釋句中劃線的字詞。

（甲）元豐六年十月十二日夜，……但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》 Ａ．陳太丘與友期行，期日中。期： 約定時(shí)間行：外出

Ｂ．過中不至，太丘舍去，去后乃至。過： 超過 乃：才

Ｃ．非人哉！與人期行，相委而去。委： 舍棄 去：離開D慚：慚愧引：拉 顧：回頭看Ｄ．友人慚，下車引之。元方入門不顧。慚： 慚愧引： 拉顧：回頭看4.文中元方義正詞嚴(yán)地指出父親的朋友哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤？請(qǐng)用文中字詞回答。

君與家君期日中.日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮

譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定在正午。正午過后（朋友）還沒有來，陳太丘不再等候就走了（他）離開后客人才到。（陳太丘的兒子）陳元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在嗎？”(元方)回答道：“我(父親)等了您很長(zhǎng)時(shí)間不見您來，已經(jīng)走了。”（太丘的那個(gè)）朋友便生氣地說道：

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未

下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！——袁宏道《西湖游記》 1．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）①月色入戶②其實(shí)湖光染翠之工此處“工”“妙”互文合義，精巧、奇妙。．2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！

現(xiàn)在旭日初升、夕陽(yáng)還未落山之際，（有了它們）才把西湖濃媚的姿態(tài)發(fā)揮到了極點(diǎn)。月景尤其難以用言語(yǔ)形容，花和柳的情態(tài)，山水的容顏和情意，另是一種趣味。這種快樂只留給山僧和游客享受，怎么能講給那些俗人聽呢？

（二）【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽椅摹吭S六年十月十二日夜，……但少閑人如吾兩人者耳。1． 解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)曉霧將歇(消散)(2)未復(fù)有能與其奇者(參與，這里指欣賞)．．(3)懷民亦未寢((4)但少閑人如吾兩人者耳(只是)．．．2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)沉鱗競(jìng)躍。潛游在水中的魚爭(zhēng)相跳出水面。

去五樓做脊椎穿刺，去三樓做電療，上上下下好幾趟。那年，你50歲，日夜的焦慮使你身心憔悴；我18歲，在營(yíng)養(yǎng)和藥物的刺激下迅速肥胖起來。50歲的你背著18歲的我，一趟下來累得氣都喘不過來。在你的精心照料下，8個(gè)月后，我開始扔下拐杖能自己走了。

這次去在醫(yī)院做檢查，你不停地問我：“到底怎么樣？不會(huì)很嚴(yán)重吧？”我緊緊握著你的手，你厚實(shí)粗糙的大手在我的掌心里不停地顫抖。我第一次發(fā)現(xiàn)，你其實(shí)是那么害怕。是骨質(zhì)增生，必須手術(shù)治療。醫(yī)生說，真想象不出，你如何能忍得了那樣的疼？

那天護(hù)士為你輸液，那個(gè)實(shí)習(xí)的護(hù)士，一連幾針都沒有扎進(jìn)血管。我一把推開她，迅速用熱毛巾敷在你的手上。一向脾氣溫和的我，第一次對(duì)護(hù)士發(fā)了火：“你能不能等手藝學(xué)好了再來扎？那是肉，不是木頭！”護(hù)士尷尬地退了下去，你看著暴怒的我，眼睛里竟然有淚光閃爍。我猛然記起，幾年前，你也曾這樣粗暴地訓(xùn)斥過為我扎針的護(hù)士。

手術(shù)很成功。你被推出來時(shí)，仍然昏睡著。我仔細(xì)端詳著你，你的臉溝壑縱橫，頭發(fā)白了大半，幾根長(zhǎng)壽眉耷拉下來……我想起你年輕時(shí)拍的那些英俊瀟灑的照片，忽然止不住地心酸。

幾個(gè)小時(shí)后，你醒了，看見我在，又閉上眼睛。一會(huì)兒，又睜眼，虛弱地叫，“尿……尿……”我趕緊拿出小便器，放進(jìn)你被窩里。你咬著牙，很用力的樣子，但半天仍尿不出來。你掙扎著要站起來，牽動(dòng)起傷口的疼痛，巨大的汗珠從你的額角滲出來。我急了，從背后抱起你的身體，雙手扶著你的腿，把你抱了起來。你輕微地掙扎了幾下后，終于像個(gè)嬰兒一樣安靜地靠在我的懷里，那么輕，那么依戀。

出院后你就住在我家里。每天，我?guī)湍阆丛璋茨?，照著菜譜做你喜歡吃的菜，繞很遠(yuǎn)的路去為你買羊肉湯。陽(yáng)光好的時(shí)候，我?guī)闳バ」珗@聽二胡，每天早上催你起床鍛練，你在前面慢慢走，我在后面緊緊跟隨……所有的人都羨慕你有一個(gè)孝順的兒子，而我知道，這些，都是你傳承給我的愛的方式。只是我的愛永遠(yuǎn)比不上你的愛，寬闊遼遠(yuǎn)一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質(zhì)，而我，只能用杯水，去回報(bào)大海。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中詳寫兒子愛父親的三件事。

1.（1）背父親去打車；（2）訓(xùn)斥為父親扎針的護(hù)士；（3）抱父親尿尿。2.根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）輕描淡寫：文中的意思是父親怕我擔(dān)心，故意把病情說得很輕（或故意裝出一副不在意的樣子）。

(2)（2）糾纏：文中指父子倆因?yàn)閷?duì)方著想而引起爭(zhēng)執(zhí)，體現(xiàn)出相互的關(guān)心。

3．填空。(8分)

3.圍繞句中加點(diǎn)內(nèi)容，賞析下列精彩語(yǔ)句。

①?gòu)谋磉_(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的描寫；，也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的_議論（抒情）_。

（1）去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。．．．

②從思想感情看，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同?！队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是

句中加點(diǎn)動(dòng)詞細(xì)致傳神地寫出了父親生病后行動(dòng)的痛苦，暗示父親病情之重，為“我”背父親埋下伏筆。

受到貶謫的“_閑_”人，《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“_仙_”人（均填摘自文中的一個(gè)字）。

（2）只是我的愛永遠(yuǎn)比不上你的愛，寬闊遼遠(yuǎn)一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質(zhì)，而我，只能用．．．．．．．③甲文寫景動(dòng)靜相襯，其中通過生命活動(dòng)的描寫，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“_猿鳥亂鳴_”和 “_沉鱗競(jìng)躍

杯水，去回報(bào)大海。_”。乙文寫景的名句是“___”。④甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“山川之美”，乙文描寫了“月色、月夜之美”。但兩文表達(dá)的思

想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者的熱愛自然，沉醉山水思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“_但少閑人如吾兩人者耳_”的語(yǔ)句中。

九、現(xiàn)代文閱讀。

用你愛我的方式去愛你衛(wèi)宣利

你突然打電話說要來我家，電話里，你輕描淡寫地說：“聽你二伯說，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去．．．．

看看。先到你那里，再坐車去。你不用管，我自己去……”

第二天，我還沒起床你就來了。打開門后我看見你蹲在門口，一只手在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應(yīng)疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說沒啥大事。

去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。我緊追過去，在你前面彎下腰，我說：“爸，我背你到外面打車。”你半天都沒動(dòng)，我扭過頭催你，才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮紅濕潤(rùn)，有點(diǎn)兒不好意思地說：“風(fēng)迷了眼?！庇终f：“背啥背？我自己能走?！奔m纏了半天，．．

你拗不過我，終于乖乖地趴在我背上，像個(gè)聽話的孩子。我攢了滿身的勁背起你，卻沒有想象中那樣沉.那一瞬，我有些懷疑：這個(gè)人，真的是我曾經(jīng)健壯威武的父親嗎？你雙手摟著我的脖子，在我的背上不安地扭動(dòng)著，身子使勁弓起來，緊張得大氣都不敢出。

到小區(qū)門口，不過二十幾米的距離。你數(shù)次要求下來，都被我拒絕。爸爸，難道你忘了，你曾經(jīng)也這樣背著我，走過多少路啊？

那一年我在工地被鋼板傷，右腿險(xiǎn)些被砸斷，腰椎也被挫傷。在漫長(zhǎng)而繁雜的治療過程，你背著我，句中運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地揭示了父愛的寬闊遼遠(yuǎn)、純粹透明（偉大、寬廣、無私）。4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目的理解。

本文寫父親因病到醫(yī)院做手術(shù)，“我”精心照料父親，回報(bào)父親當(dāng)年對(duì)“我”的關(guān)愛，題目點(diǎn)明了文章主

旨，揭示了愛的傳承性。若從其他角度作答，言之成理即可。

5.讀了此文后，你一定有一些肺腑之言要對(duì)文中的父子或自己的親人說，請(qǐng)敞開心扉，說出你的心里話吧。

開放性試題，只要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)言流暢即可。

十、應(yīng)用文。（閱讀課本附錄中的應(yīng)用文示例，完成下列題目。）1．長(zhǎng)城是我們中華民族的驕傲，是古代勞動(dòng)人民用無數(shù)生命給我們留下的寶貴遺產(chǎn)?？墒?，歷經(jīng)歲月風(fēng)霜依舊巍然屹立的文化遺產(chǎn)，正面臨荒漠化的威脅和人為破壞。保護(hù)長(zhǎng)城，人人有責(zé)。請(qǐng)你以一名保護(hù)長(zhǎng)城的志愿者身份，向廣大游客倡議，根據(jù)要求撰寫一份倡議書。

2、找出下面表?yè)P(yáng)信的錯(cuò)誤。

8月3日早上，我去南崗趕集,路經(jīng)河崖大橋,由于大意的緣故，將錢包丟失，錢包內(nèi)有現(xiàn)金一百余元,我年歲已高,這些錢對(duì)我很重要。正當(dāng)我萬分焦急尋找錢包的時(shí)候，南崗中學(xué)初二(1)班的李明同學(xué)主動(dòng)把錢包還給了我。李明同學(xué)這種拾金不昧的高貴品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)，建議貴校對(duì)初二（1）班的李明同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

楊建民

2013年8月13日

（1）找出此表?yè)P(yáng)信中一處病句，用“______”劃出，并把改正的句子寫在下面橫線上。

（2）找出此表?yè)P(yáng)信中三處格式錯(cuò)誤。

①②③

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期期中總結(jié)[范文模版]

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上學(xué)期期中總結(jié)

同正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)請(qǐng)記住目前的成功是暫時(shí)的，你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長(zhǎng)，請(qǐng)不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險(xiǎn)的結(jié)果是讓人變的盲目，變得無知。驕傲?xí)嘤驮鲩L(zhǎng)盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的頂點(diǎn)，再也沒有爬升的余地，而實(shí)際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會(huì)百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。

對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說過：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無價(jià)之寶，弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對(duì)失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來，努力學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。

就期中考試作以下分析：

一、期中考試復(fù)習(xí)時(shí)間段，沒有進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)。二、三年級(jí)是一個(gè)過度年級(jí)，對(duì)于剛從二年級(jí)進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生來說還沒有完全適應(yīng)。

三、題型不夠熟悉，很多題型沒有見過，訓(xùn)練不夠。

四、試題中增加了作文和閱讀理解，學(xué)生在考試時(shí)間上把握不好，有的同學(xué)沒有做完。

對(duì)于今后的教學(xué)工作安排和計(jì)劃:

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。要把學(xué)習(xí)放到自己生活中最重要的位置，合理安排自己的時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把知識(shí)掌握牢固，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。

充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間，要把握好，才能利用好，才能效果好。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間。甚至就連課堂上都不認(rèn)真，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。

三、尋找適合自己學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

屬于自己支配的時(shí)間要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。針對(duì)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)習(xí)效率才能提高。

請(qǐng)記?。翰唤?jīng)風(fēng)雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼！

我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利。

第五篇：初二期中總結(jié)

初二期中總結(jié)

時(shí)間飛逝，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了?；厥走@幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在眼前浮現(xiàn)。

進(jìn)入初二后，我們新加了一門學(xué)科——物理，這是初三中考是要考的學(xué)科，我們期中考試的科目也由原來的7科變成了8科，學(xué)習(xí)壓力自然比初一要大得多，面對(duì)這樣沉重的學(xué)習(xí)壓力，我們班同學(xué)們沒有畏懼，而是堅(jiān)持不懈的努力，讓自己適應(yīng)初二緊張的學(xué)習(xí)生活。

前不久，我們進(jìn)行了期中考試，在本次考試中，我們班有不少同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步，和月考相比學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的提高。在本次考試中我們班還出現(xiàn)了兩個(gè)單科狀元。而且有兩名同學(xué)排名位于年級(jí)前10，這些成績(jī)都喜人的。但是通過這次考試，我們也暴露出自己不足的地方，例如：班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不好；有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性等。我們班針對(duì)班里同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況, 做了以下工作：

1.目標(biāo)激勵(lì)：對(duì)幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真踏實(shí)，一直位于年級(jí)前茅的同學(xué)，提高期望值，進(jìn)行維穩(wěn)教育，鼓勵(lì)他們一直要保持自己在年級(jí)的位置。但不要只滿足眼前的成績(jī)，還要不斷努力。

2.榜樣激勵(lì)：對(duì)有潛力，學(xué)習(xí)成績(jī)可以提高的同學(xué)，進(jìn)行榜樣激勵(lì)教育。讓他們找出自己存在的問題，自己的優(yōu)勢(shì)是什么？興趣點(diǎn)在那里？為自己設(shè)定一個(gè)努力的方向，也就是給自己找一個(gè)榜樣，以他做目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。

3.危機(jī)感教育：對(duì)于向我們這種排位班，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，基礎(chǔ)差，理解能力差。為了幫助他們學(xué)習(xí)，我們主要進(jìn)行危機(jī)感教育，幫助他們分析，什么是自己的出路，如果不學(xué)無術(shù)會(huì)有什么嚴(yán)重的后果。

4.與任課老師和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)溝通，查缺補(bǔ)漏。使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的疑問

及時(shí)得到解答，學(xué)習(xí)上的漏洞及時(shí)得到填補(bǔ)。

另外我們還學(xué)習(xí)其他班級(jí)好的做法，在班級(jí)內(nèi)成立了學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們形成互幫互助的形式，在學(xué)習(xí)上遇到的問題可以和組內(nèi)的成員互相討論，在討論中學(xué)到知識(shí)。而且，我們還進(jìn)行了小組評(píng)比，每月一評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀小組，加以獎(jiǎng)勵(lì)。這一做法可以使同學(xué)們?cè)黾臃e極性，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們正處于青春期，它是人生命中最激昂的河段，擁有著無限的希望與活力。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們相信，經(jīng)過我們的努力，在下次的考試中我們一定可以取得更好的成績(jī)。

初二四班