第一篇：大二(上)年度總結(jié)(精品)

年度總結(jié)

不知不覺又到了寫個人年度總結(jié)的時候，那么說明一年又離我們遠(yuǎn)去了。仿佛軍訓(xùn)的日子還在眼前，而大學(xué)生活卻已經(jīng)過去了二分之一。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，上大學(xué)我想應(yīng)該記住并理解這句話。大學(xué)的學(xué)習(xí)其實很像吃自助餐先把錢交了吃不吃在你學(xué)不學(xué)在你！總結(jié)一句話就是態(tài)度問題！你一定要記住這句話，還領(lǐng)會這句話的意思，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個方面。我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。同時我也明白了一個道理——“山外有山、人外有人”，所以不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該時刻鞭策自己努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識，才不會故步自封。對于我們安全工程專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。放假的時候曾到工程實地進(jìn)行過實踐，讓我更加深入的了解我所學(xué)習(xí)的專業(yè)。實踐期間，我學(xué)到了許多在書本上沒有的知識，讓我對這個專業(yè)產(chǎn)生更為濃厚的興趣。對于我自己能力的提高也有幫助，鍛煉了我全方面的能力，讓我對自己更有信心。

珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一點一滴。但是如果真的有再來一次的機(jī)會的話，我會去選擇什么樣的道路呢?在馬路上奔跑中無助的呼喊;在雪地上漫步中悵然的埋頭;盯著深邃的夜空企盼著的流星;看著翛然下落的落葉遮擋著的不斷跳躍著的路燈的光芒。年輕時的我們是如何被這種復(fù)雜的情感充斥著的內(nèi)心，到現(xiàn)在又是怎么慢慢的回歸到平靜與無奈。但是未來，我們所不知道的未來，那也許充滿光芒，也許也會有些許黑暗的未來，就在我們眼前。我們所能做的，就是張開雙臂，邁開雙腿迎接他的到來，并做好萬全的準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣，總是在不經(jīng)意間養(yǎng)成;習(xí)慣，不會在不經(jīng)意間消逝。當(dāng)耐得住寂寞成為一種習(xí)慣，才會在黑暗中面對那一點光而一路向前;當(dāng)善良成為一種習(xí)慣，才會感覺到這個世界真真正正的充滿愛;當(dāng)幸福成為一種習(xí)慣，才會在生活的各個細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)點滴的幸福;當(dāng)期待成為一種習(xí)慣，才會一直奮勇向前去追求自己想要的明天。所以，我們深信并堅信著，明天會更好。

如果用一句話概括這一年的話：茫茫碌碌，有成功的喜悅，有失敗的傷心，中間還夾雜著生活的酸甜苦辣。

第二篇：大二上總結(jié)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

將近半學(xué)期來，作為副班長，我學(xué)到了很多東西。與原先擔(dān)任的學(xué)習(xí)委員不同的是，作為一個班級的副班長，就需要照顧到這個班級的各個方面，而不僅僅是學(xué)習(xí)。副班長最主要的工作就是做好通知的上傳下達(dá)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、配合各個班委組織本班的同學(xué)參與校院各項活動，積極協(xié)助班長、團(tuán)支書及各位班委開展團(tuán)日、文化體育活動，保障各項工作的順利進(jìn)行。

2、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、思想、等各種情況，努力為大家解決些日常學(xué)習(xí)生活中的困擾，為大家做一些力所能及的事。

3、完成輔導(dǎo)員、班長交給的各項工作，做好上傳下達(dá)的工作，密切保持與同學(xué)的聯(lián)系。反思自己，在與人打交道這個方面上還需要加強(qiáng)。雖然知道面對不同的對象，要采取不同的方法來溝通，但是還是沒有很好地了解每個同學(xué)最容易接受的方式。只有了解班上所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級工作。從這個角度來看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是不合格的。嚴(yán)于律己，寬以待人。有容乃大，不管在任何事上都要多容忍，多從他人角度思考問題，多做自我反思。

正如一首歌名——越長大越孤單，現(xiàn)在大家都是以寢室或者個人為單位，現(xiàn)在班級不容樂觀的問題就是：大家對一些活動抵觸情緒比較嚴(yán)重，參與度不高。很多時候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長時間的說服才愿意去參加活動。一方面，學(xué)校學(xué)院在安排某些活動時欠考慮，導(dǎo)致活動的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而擾亂了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。就像之前的院足球賽，臨時換時間換地點，導(dǎo)致班級啦啦隊參與度不高。發(fā)現(xiàn)問題，就要及時解決問題。在以后的活動中，我們會盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，及時做好各項活動的通知組織工作。

在所有班委和同學(xué)的共同努力下，使這一學(xué)期工作得到順利開展，團(tuán)日活動也搞的有聲有色。我非常榮幸繼續(xù)留在班委這個集體中。在工作中雖然仍有許多不足之處，還有由于工作經(jīng)驗不足做錯了一些事或者沒有把一些事做好。在下一個學(xué)期中，我們會吸取這些經(jīng)驗教訓(xùn)，協(xié)調(diào)好時間，盡量把每件事做的更好。相信我也會在以后的工作中做到更好。希望我們班在老師和全體班委的共同努力下會越來越好。

第三篇：二上總結(jié)

二年級班主任工作總結(jié)

柏木井小學(xué) 李紅梅

不知不覺我和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因為我知道教育既是一項職業(yè)，更是一項藝術(shù)。我工作的對象是真實的、動態(tài)的、發(fā)展的孩子。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了點滴的工作經(jīng)驗，下面，就交我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、以身作則

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級的學(xué)生，自覺性還是相對較低，早上來得早，但如果沒有老師或班干部督促，很少有人自覺讀書，針對這一情況，我先在班上找班干部開會，然后給各個小組長開會，明確他們的職責(zé)，這樣，每天由班長領(lǐng)讀，副班長組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在“玩”中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影響人的一生，“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴(yán)把“度”這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個別同學(xué)站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮??語文學(xué)習(xí)的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

進(jìn)入二年級，經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

四、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。

五、實施素質(zhì)教育，因材施教。

有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

二年級語文學(xué)科工作總結(jié)

柏木井小學(xué) 李紅梅 隨著春節(jié)腳步的臨近，一學(xué)期的教學(xué)工作也畫上了句號?；仡欉@一個學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些遺憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、抓好基礎(chǔ)知識，打牢基礎(chǔ)。

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。對類似這樣的問題進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，開展了一系列的語文活動。如：

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué)生會覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進(jìn)步。

二、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會少。下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí)。

在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

柏木井小學(xué) 李紅梅 本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學(xué)階段的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。（2）及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學(xué)生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致家長與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！

第四篇：大二上總結(jié)[定稿]

大二（上）總結(jié)

一學(xué)期就這樣過去了，仿佛剛睡醒的孩子，一睜眼，期末了，才驀然感覺到時間流逝的飛快。如果說大一是坐的飛機(jī)，那么大二就是坐的火箭，就那么一下，時間過去了。高考的情形還歷歷在目呢！大學(xué)卻已度過了三學(xué)期，回首慨嘆，時光不等人??！

大一我們還是那么青澀，那么充滿著激情和活力。參加各種社團(tuán)，各種活動。然而，步入大二，我發(fā)覺大家都變了。大家都沉穩(wěn)了許多，都長大了，仿佛一夜之間變了一個樣，永遠(yuǎn)告別了孩童時代。是的，成熟了，長大了，但是，也失去了曾經(jīng)的激情和那種不知道叫什么的感覺。生活的壓力慢慢開始往我們身上壓了，考研、考公務(wù)員、還是工作，讓人糾結(jié)無比。一個不慎，未來渺茫??！

大一時，我們盡情體驗著曾經(jīng)憧憬無比的大學(xué)生活。盡管還沒來得及適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)和生活，但一直活力無限。大二了，慢慢習(xí)慣了老師的飛機(jī)般的講課速度，習(xí)慣了大學(xué)的生活，于是，新鮮感過去了，每天又開始了機(jī)械般的生活。課堂上的人數(shù)比大一時少了，早晨占座的現(xiàn)象幾乎絕跡，而大一時占座可是轟轟烈烈的大事??！

我覺得自己來到大二成熟了許多，不再像以前那樣對自己的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃得雜亂無章，也開始為自己的所作所為以及未來考慮。少了幾許茫然，多了幾分沉穩(wěn)。但是，我的大二上仍然不算成功。我發(fā)覺自己總是比別人慢一拍，適應(yīng)老師講課的方式了，這學(xué)期的課又增加了，而且增加了很多，于是，又開始去調(diào)整，去適應(yīng)。不知道什么原因，我的效率實在低下，我天天上自習(xí)，卻總有寫不完的作業(yè)，別人寫完了好幾個題，我卻一個都還沒寫完。學(xué)過的東西總是會忘，上課時懂了，下課又不懂了。急又急不來，就這樣，一學(xué)期過去了，考試，來了。然后，提心吊膽的時刻來了，不知道哪一科會考不好！

曾經(jīng)我對自己的要求很高，而現(xiàn)在，我已不敢再設(shè)定多么大的目標(biāo)，我怕自己哪天受不了。大學(xué)真的和高中不一樣，在高中，我能學(xué)

得很好，經(jīng)常完成自己的目標(biāo)，而到了大學(xué)，一切都變了，事情往往不能朝自己的預(yù)想方面發(fā)展，總有不可預(yù)料的結(jié)局。我對自己的要求已降到了很低，我只希望自己能達(dá)到可以接受的結(jié)果就行了，我不奢望太高的獲得。僅僅希望自己能找到高中時代那種學(xué)習(xí)的感覺，而不是現(xiàn)在半死不活的隨學(xué)隨忘的狀態(tài)。課堂上也已沒了那種專注的激情，我就如一個棱角被磨滅的方體，已失去了往日的光彩。

盡管如此，但我比大一進(jìn)步了許多，雖然大一的課不多，可我卻沒有學(xué)好?，F(xiàn)在我比大一時學(xué)習(xí)更有規(guī)律，但由于如此多的課，只能是疲于奔命。對于學(xué)習(xí)，接下來的學(xué)期我得尋回自己的激情，規(guī)劃一個完美的學(xué)習(xí)生活，找到自己大學(xué)的平衡點，為自己的人生目標(biāo)奮斗。

說來慚愧，憑著英語的底子不錯。我從來沒能把英語老師認(rèn)真教學(xué)的內(nèi)容記住個七、八分，但是我非常感激我能碰到這些出色的老師，不管這門課我考得多差，我很感謝老師對我的教導(dǎo)，因為我?guī)缀蹩梢詮拿课焕蠋煹纳砩细惺艿綍局獾臇|西，我從選修課上得到了對中國文化的信心和熱愛，從哲學(xué)課上看到了人格的光輝和做人的原則，從英語課上學(xué)到很多常識甚至哲學(xué)……哪怕我把學(xué)到的所有的文字和教條全部遺忘，我會記得我曾幸運的碰到這些可以為人師表的老師，并因他們而受到的積極的影響。老師教得已經(jīng)很好了，考得不好只能怪我自己不爭氣。爸媽曾對我說，不要勉強(qiáng)自己，能做到哪兒算哪兒，不要太在意和別人比。可是，我不知道自己是否已盡了全力，人生就是這樣，自己很難看懂自己，只有看別人的評價。我知道，自己有很多不足需要改善，我的底子薄，更需要努力。成功是急不來的，相信自己，只有努力，只有決心，才能解決所有問題。

學(xué)習(xí)是主旋律，但大學(xué)也是鍛煉我們社會能力的重要基地?；厥走^去的一年半，我思想上成長了許多。大一下系黨校的學(xué)習(xí)讓我明白了很多道理，而且，在大學(xué)這個生活圈子里，我已學(xué)會了為人處世的諸多原則和道理。在學(xué)生會里的鍛煉，勤工儉學(xué)的實踐，做兼職的經(jīng)

驗，讓我明白了很多很多。眾多的實驗也讓我好好鍛煉了一下自己的動手能力。在老師、輔導(dǎo)員的潛移默化下，我已不是一個初入社會的菜鳥了。

生活上，非常感謝學(xué)校對我們貧困生的援助，我的成績不是很理想，讓大家失望了，但是，我會繼續(xù)努力，爭取早日取得好成績，不辜負(fù)大家對我的期望。系里的活動也挺豐富，讓我們的生活充實了許多，宿舍同學(xué)對我的幫助讓我感受到了溫暖，班級的團(tuán)結(jié)讓我們班非常溫馨。我很幸運來到了這個院系，這個班集體。

這學(xué)期即將過去，新學(xué)期即將開始，新的生活方式已經(jīng)起步。我愧于自己的無知與淺薄，只求用功，只求用心多讀書，不斷地充實自己、發(fā)展自己。

第五篇：大二上總結(jié)

大二上總結(jié)

首先還是回首，看下這學(xué)期我都做了哪些事情。

這學(xué)期開始時，我對這學(xué)期并無規(guī)劃，只是想要依托中外管理思想史學(xué)習(xí)些管理知識，依托馬哲學(xué)習(xí)些哲學(xué)，依托經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)些經(jīng)濟(jì)學(xué)，另外和王吉吉維持好戀愛的關(guān)系。僅此而已。但過了一個月和王吉吉分了，哲學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)也不夠深入。第一個短學(xué)期基本沒干啥。唯一有印象的是和王吉吉的相處和一天的和盛世佳博董事長的交流。下學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，還算不錯，不過由于時間緊迫，學(xué)得也不夠深入。第二個短學(xué)期有兩次小活動，一是幫助盧順才搞定給綠之源供貨的事，二是熱麥節(jié)作為商家參加，三是和劉龍龍一起做免費打印的項目。期末考試周期間還做了個小小茶葉生意。第二個短學(xué)期還有和四川企業(yè)家交流的一天，也很難忘。除上述外，這學(xué)期剩下的就是上課和做作業(yè)及零碎事了?？偟膩碇v，我對大二上學(xué)期不滿意。缺少規(guī)劃，一切都比較被動。倒是越來越發(fā)現(xiàn)自己的無能和人生基本規(guī)劃的缺失。這學(xué)期主要的活動在第二個短學(xué)期，但大多都是些小打小鬧的活動，都快變成小商小販了。以后應(yīng)盡量不干這種事了，至少不能只追求這些，不然必將因小失大。

我暫時還說不出能從這學(xué)期的經(jīng)歷中總結(jié)出什么道來，也不知我成長了多少。但可以知道的是，我還很不成熟，仍需多多努力！