第一篇：1信息傳遞改變著我們生活

1、《信息傳遞改變著我們的生活》導(dǎo)學(xué)案

備課人：

班級(jí)：姓名：等級(jí)：

教師寄語(yǔ)：導(dǎo)學(xué)案是你的家庭教師，教你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；導(dǎo)學(xué)案更是你進(jìn)步的階梯，幫你成為學(xué)習(xí)的小能手！

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí), 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這

些變化對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。

2.了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利

避害。

3.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。

【重、難點(diǎn)】

1、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí), 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。

2、初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。

【重、難點(diǎn)突破方法】

讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。

【課前預(yù)習(xí)】

師生共同回憶五年級(jí)上冊(cè)時(shí)做過(guò)“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中發(fā)生的最快樂(lè)或最難忘的事。再談?wù)勯_(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項(xiàng)。

【課內(nèi)研討】

1、交流瀏覽材料后的感受。

（1）瀏覽了材料，你知道了一些什么內(nèi)容？

（2）你有哪些困惑或疑問(wèn)？

（3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？

2、分組討論，制定計(jì)劃。

3、重點(diǎn)閱讀：?jiǎn)卧獙?dǎo)語(yǔ)、兩個(gè)活動(dòng)建議及最后的結(jié)束語(yǔ)。

（1）自由閱讀，把你認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容劃出來(lái)。

（2）課堂交流：?jiǎn)卧獙?dǎo)語(yǔ)、兩個(gè)活動(dòng)建議及最后的結(jié)語(yǔ)給了我們哪

些啟發(fā)？

【課后檢測(cè)】

一． 比一比，組成詞語(yǔ)。

跤（）防（）梁（）淮（）役（）

皎（）妨（）粱（）準(zhǔn)（）投（）

二． 選詞填空。

感動(dòng)感激激動(dòng)激勵(lì)

（1）同學(xué)們聽(tīng)了戰(zhàn)斗英雄（）人心的報(bào)告后，都深受（）

征服克服

（2）中國(guó)登山隊(duì)（）了重重困難，終于（）了珠穆朗瑪峰。

頑強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)

（3）（）的武警戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都有（）的戰(zhàn)斗精神。

三．判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭手法。

1.天空中的星星快活的眨著眼睛。（）

2.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？（）

3.世界上有沒(méi)有給自己寫(xiě)信的人呢？有！他就是歐立希。（）

4.武松提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打。（）

第二篇：信息傳遞改變著我們的生活

電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體給我們帶來(lái)的危害有時(shí)候是把時(shí)間過(guò)度浪費(fèi)在了一些娛樂(lè)項(xiàng)目,有時(shí)候是一些虛假錯(cuò)誤不當(dāng)?shù)男畔⒌恼`導(dǎo).“我是個(gè)垃圾，真正的垃圾，什么都干不好的垃圾。我有三個(gè)好朋友尤第安、泰蘭德和復(fù)仇天神?？捎惺裁从冒?，我是個(gè)沒(méi)用的垃圾，光會(huì)讓他們失望……哎，雖說(shuō)人生都有閃光點(diǎn)，可我的那些，都是少得可憐。我什么事情都干不好，立下的誓言有許多都完不成，圣誕剛剛過(guò)去了，我也要離開(kāi)這個(gè)世界了，我相信，會(huì)有轉(zhuǎn)世，會(huì)有天堂、地獄的，來(lái)世如果我還是人，我一定會(huì)是最好的孩子的！……” 天津13歲少年張瀟藝在連續(xù)玩了36個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)游戲后在一棟24層高樓樓頂縱身一跳。這是他最后的遺言。一年后，張瀟藝的父母將他們兒子死前所玩游戲《魔獸世界》的開(kāi)發(fā)商——暴雪娛樂(lè)有限公司告上了法庭。他們的律師張先生說(shuō)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷正在毀掉一個(gè)又一個(gè)家庭。據(jù)報(bào)道，張瀟藝死前一年開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，此后，他經(jīng)常逃學(xué)，偷家里的錢(qián)去網(wǎng)吧。張律師說(shuō)，張瀟藝的行為表明他已沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。隨之而來(lái)的就是學(xué)習(xí)成績(jī)下降，他們開(kāi)始變得孤立，有時(shí)候甚至?xí)斜┝A向。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的空間，它的方便，快捷，靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間，它的出現(xiàn)改變了我們的傳統(tǒng)方式的思想方法，在我們的生活中給予我們極大幫助，這一點(diǎn)我們反方無(wú)可否認(rèn)。但是，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)更多的則是 :網(wǎng)絡(luò)成癮帶來(lái)心理和軀體疾病，使在校生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，引發(fā)社會(huì)難題等。所以，我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。青少年使用網(wǎng)絡(luò)，有害的一方面，主要是精力的分配。一方面，上網(wǎng)占用了青少年學(xué)習(xí)、休息的部分時(shí)間，造成青少年用戶學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間分配緊張等情況；另一方面，部分青少年用戶由于深陷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，以至于在日常生活中，如上課、睡眠等，也常常想著網(wǎng)上空間，造成了精神不集中等情況。除在精力方面，在身體健康上也受到了很大的影響集中表現(xiàn)在視力大幅下降。互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。網(wǎng)絡(luò)游戲使許多人入迷，有網(wǎng)癮。有一個(gè)十二歲的男孩在游戲機(jī)房玩得昏天黑地幾天都沒(méi)回家，爸爸一家一家終于找到了他，一路拽著罵著走過(guò)江邊的時(shí)候，男孩迷迷糊湖就投江自殺了，爸爸有氣憤，有絕望，也跟著跳進(jìn)去了。據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生很喜歡上網(wǎng)或迷戀上網(wǎng)，達(dá)到了嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的地步，網(wǎng)絡(luò)對(duì)許多的中學(xué)生造成了較大的身心影響。現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害和預(yù)防對(duì)此談一下自己的看法。

網(wǎng)絡(luò)的危害： 網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上色情是網(wǎng)絡(luò)三個(gè)魔爪，是使青少年墮落的三大殺手。有的學(xué)生熱衷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友，須不知由于不知道對(duì)方的真實(shí)身份，對(duì)方的性格品德，甚至對(duì)方的性別，一些人由于交友不慎而使自己掉入對(duì)方設(shè)計(jì)的陷阱，失物失財(cái)、甚至喪失性命的事例在全國(guó)各地屢屢發(fā)生。很多學(xué)生因網(wǎng)上交友不慎而離家出走去投奔網(wǎng)友。給平靜的學(xué)校、家庭帶來(lái)了巨大的波瀾，嚴(yán)重破壞家庭的安寧幸福和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序……由于網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天充滿刺激、驚險(xiǎn)和浪漫，許多學(xué)生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網(wǎng)上“三魔爪”又被稱(chēng)作“電子海洛因”，是殺人不眨眼的劊子手。沉迷網(wǎng)吧的危害究竟在哪里，我們認(rèn)為，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：摧殘身體如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)一個(gè)人眼睛的傷害非常嚴(yán)重。由于學(xué)生對(duì)游戲的癡迷，達(dá)到了可以不吃飯、不睡覺(jué)的瘋狂地步。由于玩游戲時(shí)精力高度集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大。青少年學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，如果不知饑渴、不分晝夜的上網(wǎng)，其對(duì)身體的危害不會(huì)亞于大麻、白粉等毒物，這并非危害言聳聽(tīng)。心理受損由于網(wǎng)迷對(duì)上網(wǎng)有著很強(qiáng)的心理依賴(lài)，輕者影響學(xué)習(xí)、身體，嚴(yán)重者致使心理變態(tài)、心態(tài)扭曲，有人說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，能在網(wǎng)上找個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾（不一定是朋友）聊聊，心情可以得到放松，情緒會(huì)變得穩(wěn)定，我們不否認(rèn)此說(shuō)法，如果能把握好，對(duì)調(diào)節(jié)心智是有一定益處，但實(shí)際上，許多未成年人一旦上網(wǎng)，便無(wú)法把握，將太多的時(shí)間精力花在網(wǎng)吧里，致使學(xué)業(yè)受影響，老師批評(píng)、家長(zhǎng)生氣，反而心理負(fù)擔(dān)更重。滋生是非進(jìn)出網(wǎng)吧的大多是中小學(xué)生，小的幾歲，大的十七八歲，他們大多沒(méi)有收入，為了能弄到進(jìn)網(wǎng)吧的錢(qián)，有的結(jié)伙敲詐，有的偷盜搶劫。還有一類(lèi)人進(jìn)出網(wǎng)吧，他們純粹是敲詐中小學(xué)生，經(jīng)常有打架斗毆的事在網(wǎng)吧發(fā)生，有的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者唯利是圖，向過(guò)夜未成年人提供飲食住宿，子女夜不歸宿，家長(zhǎng)自然心急火燎，親戚朋友、老師一起出動(dòng)，到處找人，確實(shí)給家庭、給社會(huì)帶來(lái)了不安定因素。影響學(xué)業(yè) 學(xué)生一旦對(duì)網(wǎng)吧癡迷，就是對(duì)人生追求的放棄，學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)吧，成績(jī)直線下降。有一位學(xué)生寫(xiě)道：該死的網(wǎng)吧，你奪走了我的學(xué)業(yè)、奪走了我的大學(xué)，我咬牙切齒，切膚心疼！但我就是不能自控！還有位同學(xué)這樣說(shuō)：我一閉眼，就看到鍵盤(pán)，手指碰到任何物體都有鼠標(biāo)的感覺(jué)，鼠標(biāo)一點(diǎn)，導(dǎo)彈就發(fā)出了。我們無(wú)法真正進(jìn)入那些網(wǎng)迷們的內(nèi)心世界去體味他們的感受，但可以想象到他們通紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去學(xué)習(xí)。

第三篇：信息傳遞改變著我們的生活

1、不慎交友，身遇殘害。利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)朋友，也是人們交往的一個(gè)方面。但青少年因年齡小、心理不成熟，缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往容易上當(dāng)受騙，甚者會(huì)身遇殘害。

案例一：與網(wǎng)友見(jiàn)面，受騙被強(qiáng)暴。山東青島一女青年在網(wǎng)上結(jié)識(shí)一位男青年后，邀其見(jiàn)面，不想被男青年強(qiáng)行帶到威海，被非法拘禁10天中遭強(qiáng)暴，后被派出所民警解救。案例二：與網(wǎng)友見(jiàn)面，被綁架致死。今年1月6日，湖南長(zhǎng)沙市一名十幾歲男孩，唐某，在長(zhǎng)沙市一網(wǎng)吧與網(wǎng)友見(jiàn)面，后被綁架，綁匪將唐某掐死后向其家長(zhǎng)索要8萬(wàn)元贖金。近日，綁匪雖被長(zhǎng)沙警方抓獲，但唐某生命卻再也不能復(fù)生了。案例三：與網(wǎng)友見(jiàn)面，受騙被輪奸后殺害。河南省某市一個(gè)中學(xué)六名女學(xué)生與網(wǎng)友見(jiàn)面，被網(wǎng)友輪奸后殺害； 案例四：接識(shí)網(wǎng)友，受騙被奸拍裸體照騙錢(qián)。我市某縣一女中學(xué)生，名叫小娟（化名），通過(guò)上網(wǎng)聊天結(jié)識(shí)了一名男子。此后，該男子對(duì)小娟百般呵護(hù)，小娟感覺(jué)自己遇到了一位知心大哥。今年3月的一天晚上，該男子以他過(guò)生日為由將小娟邀請(qǐng)到他的住處聚會(huì)，當(dāng)晚參加聚會(huì)的還有該男子的兩名朋友（均為青年男子）。就在當(dāng)晚，小娟酒后不僅被該男子強(qiáng)暴，同時(shí)，該男子還拍下了小娟的裸體照片，小娟對(duì)此渾然不知。小娟酒醒后發(fā)現(xiàn)已失身，考慮到自己的名譽(yù)，并沒(méi)有及時(shí)報(bào)案，而是選擇了沉默。此后該男子竟用拍的該女子的裸體照片相威脅，勒索5000元。

2、網(wǎng)絡(luò)成癮，走上犯罪。網(wǎng)絡(luò)在青少年犯罪中起著催化劑作用。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪主要有五個(gè)特點(diǎn)：一是在網(wǎng)吧實(shí)施犯罪。主要表現(xiàn)是，經(jīng)常在網(wǎng)吧打架斗毆、尋釁滋事等實(shí)施犯罪行為；在我市一家網(wǎng)吧就多次發(fā)生打架斗毆事件，老板不讓上網(wǎng)就對(duì)老板動(dòng)刀子。二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選擇作案目標(biāo)。主要表現(xiàn)是，利用在網(wǎng)上聊天的機(jī)會(huì)，有目的地詢(xún)問(wèn)網(wǎng)友的財(cái)產(chǎn)情況以及聯(lián)系方式等，等待時(shí)機(jī)成熟，便以見(jiàn)面交友為由，將網(wǎng)友約出來(lái)，然后實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng)。廣西賀州市某鎮(zhèn)中學(xué)初中一年級(jí)學(xué)生李某，年僅十六歲，他迷戀網(wǎng)吧后，把父母給的零花錢(qián)，以及伙食費(fèi)全都耗盡在網(wǎng)吧里。一天晚上，他獨(dú)自在縣城商業(yè)街散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)女青年單獨(dú)行走，就產(chǎn)生了搶劫念頭，即沖上前用手勒住女青年的脖子，將她拉進(jìn)一條小巷內(nèi)，即拿出小刀指著女青年說(shuō)，不要喊，喊我就“一刀捅死你?！崩钅潮銓?duì)女青年進(jìn)行搜身，搶走了現(xiàn)金200元錢(qián)，后被法院以搶劫罪判處有期徒刑一年。三是利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)伙作案。主要表現(xiàn)是利用網(wǎng)絡(luò)尋找伙伴，幾個(gè)或一伙青少年犯罪分子行動(dòng)前進(jìn)行計(jì)劃、分工，相互配合，得手后按所起的作用大小瓜分贓款；今年1月10日，安徽合肥市公安局刑警二隊(duì)，接到一男青年許某的報(bào)案，稱(chēng)其在網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)，結(jié)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)名叫“誘惑”的17歲女網(wǎng)友，并相約到安徽省廣電學(xué)校附近網(wǎng)吧見(jiàn)面。當(dāng)兩人見(jiàn)面后，“誘惑”謊稱(chēng)自己回家取衣服，將許某騙至常青鎮(zhèn)十五里河附近一橋邊，由埋伏在此的男青年實(shí)施搶劫，將手機(jī)和400余元現(xiàn)金搶走。四是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用色相作案。主要表現(xiàn)是，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)裸聊結(jié)識(shí)女友，實(shí)施強(qiáng)奸。五是沉迷網(wǎng)吧而導(dǎo)致犯罪。主要表現(xiàn)是上網(wǎng)沒(méi)錢(qián)，進(jìn)行偷、槍。今年5月19日，湖南衡陽(yáng)市一中學(xué)三年級(jí)學(xué)生顏某，因沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)偷不著錢(qián)，竟將40歲的父親顏某錘殺。

沉迷網(wǎng)游花費(fèi)驚人

除身體上的病患，網(wǎng)游還給少年的家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

陶然稱(chēng)，每個(gè)沉迷網(wǎng)游的少年平均花費(fèi)在萬(wàn)元以上。來(lái)自浙江的一個(gè)少年，買(mǎi)裝備、請(qǐng)代練花掉10多萬(wàn)元，這些錢(qián)主要是通過(guò)逼迫家長(zhǎng)的方式得到。

在北京一家網(wǎng)吧內(nèi)，網(wǎng)游發(fā)燒友小偉接受了記者的采訪。小偉說(shuō)，他一年前開(kāi)始玩網(wǎng)絡(luò)游戲《夢(mèng)幻西游》。他在游戲中所練的角色，已經(jīng)是所在區(qū)的第一名。小偉說(shuō)，他練這個(gè)號(hào)已經(jīng)花掉了5萬(wàn)多元，最初是自己上網(wǎng)練號(hào)，曾經(jīng)幾天幾夜不睡覺(jué)，餓了就吃方便面。夜以繼日地練號(hào)，使他在網(wǎng)絡(luò)游戲中的角色排名越來(lái)越靠前。

為了保住自己的“江湖地位”，小偉開(kāi)始委托代練公司替他練號(hào)，代練公司的幾個(gè)人24小時(shí)不下線，替小偉在網(wǎng)上打游戲。“玩游戲不僅是尋求在網(wǎng)上玩的樂(lè)趣，更大的快感是自己在網(wǎng)游世界中得到別人的承認(rèn)。我委托代練公司幫我練號(hào)，每天給他們100元錢(qián)，這樣我不用自己上線玩，我的角色也可以升級(jí)?！毙フf(shuō)，目前他是所在區(qū)的第一名，游戲中幫派之間的戰(zhàn)爭(zhēng)他必須出場(chǎng)，“有龍頭老大的感覺(jué)?！绷硗?，小偉為提升角色的能力，還在網(wǎng)上花錢(qián)買(mǎi)裝備，現(xiàn)在他的游戲角色的裝備價(jià)值近萬(wàn)元。

據(jù)一位資深網(wǎng)絡(luò)游戲玩家估算，在《夢(mèng)幻西游》玩一個(gè)155級(jí)的頂級(jí)角色，按每天在線10個(gè)小時(shí)，需要練半年左右，游戲中開(kāi)銷(xiāo)、花費(fèi)點(diǎn)卡和在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買(mǎi)裝備總計(jì)1.2萬(wàn)元左右。

戒除網(wǎng)癮漫長(zhǎng)而痛苦

北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心收治的2000多個(gè)網(wǎng)癮少年中，有38％因?yàn)楦改缸柚顾麄兺婢W(wǎng)游而罵過(guò)父母，來(lái)自安徽、湖南、北京的幾個(gè)孩子甚至用刀砍過(guò)父母。長(zhǎng)期玩網(wǎng)游的孩子失去正常人的情感，處于麻木狀態(tài)，單純依靠反沉迷系統(tǒng)的硬性限制是不夠的。“反沉迷系統(tǒng)起到的更多的是預(yù)防未成年人玩網(wǎng)游上癮，對(duì)于已成癮少年，需要多重力量聯(lián)合救助。”陶然說(shuō)。

北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)癮少年每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)10小時(shí)。在治療中心時(shí)，這些孩子表現(xiàn)為焦躁不安，無(wú)法自控。因?yàn)榫W(wǎng)癮是一種心理疾病，無(wú)專(zhuān)門(mén)治療網(wǎng)癮藥物，只能用一些治療心理疾病的藥物輔助治療。更多的是采用“健康行為覆蓋”的方式，通過(guò)軍訓(xùn)、音樂(lè)、繪畫(huà)等方式慢慢緩解孩子的網(wǎng)癮。

陶然說(shuō)，2000多例網(wǎng)癮少年中的30％以上屬癡迷網(wǎng)游型，在治療中心經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的治療還是無(wú)法戒除網(wǎng)癮，一些戒除掉網(wǎng)癮的少年在回家后又重新上癮?！敖涑W(wǎng)癮更多的需要家長(zhǎng)的合理管教，不要通過(guò)極端的方式管教孩子?！睂?duì)此，成功幫助兒子戒除網(wǎng)癮的暢占亭說(shuō)，“我?guī)蛢鹤咏涞艟W(wǎng)癮的過(guò)程，跟兒子成為朋友是非常重要的一步，然后才能培養(yǎng)他的其他興趣，最終徹底戒掉網(wǎng)癮?！?/p>

目前，更多的社會(huì)力量加入到幫助青少年戒除網(wǎng)癮過(guò)程中。北京、河南、廣州、山東、湖北等地都已有了戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營(yíng)。共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)與北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心合作開(kāi)展1318工程，每年夏天針對(duì)家庭相對(duì)貧困，年齡在13到18歲的網(wǎng)癮少年，舉行公益性的戒除網(wǎng)癮夏令營(yíng)。2006年收治了60余人，其中有30多人戒掉網(wǎng)癮。

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沉迷網(wǎng)游 頻發(fā)惡性事件

■2005年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢(qián)未果后，揚(yáng)言殺死父親。當(dāng)晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。

■2002年6月16日凌晨，4名沉迷網(wǎng)游的未成年人在海淀區(qū)學(xué)院路“藍(lán)極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。

■2004年12月27日，天津市塘沽區(qū)13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺。

■2005年7月17日，河北省定興縣一名15歲的網(wǎng)癮少年繩勒刀捅，致母親受傷。

■2006年3月22日中午11時(shí)許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對(duì)其上網(wǎng)的責(zé)罵，將父母殺害，而后從父親身上搜得現(xiàn)金27元，繼續(xù)回網(wǎng)吧上網(wǎng)。

暢占亭，河南洛陽(yáng)網(wǎng)癮少年暢文（化名）的父親。

為幫兒子戒除網(wǎng)癮，暢占亭2002年辭去工作，用4年的時(shí)間成功幫兒子戒除網(wǎng)癮。昨天上午，暢占亭被新聞出版總署邀請(qǐng)到發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

陶然，北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心主任，曾經(jīng)幫助暢文治療網(wǎng)癮。

陶然說(shuō)，同暢文相似的例子還有很多，我國(guó)有近100萬(wàn)青少年網(wǎng)民出現(xiàn)中度或深度網(wǎng)絡(luò)成癮。他說(shuō)，沉迷網(wǎng)游、身染網(wǎng)癮已成當(dāng)今社會(huì)青少年易患重癥。

典型案例

父親辭職 幫兒子戒網(wǎng)癮

暢占亭，河南洛陽(yáng)人。原本在一家公司做會(huì)計(jì)工作。2001年，他發(fā)現(xiàn)12歲的兒子暢文經(jīng)常泡在網(wǎng)吧內(nèi)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)從班級(jí)前5名下落到倒數(shù)第一。暢占亭說(shuō)，為挽救兒子，他不止一次地打過(guò)兒子，但根本不管用，兒子為了上網(wǎng)，偷家里的錢(qián)，甚至將學(xué)校剛剛發(fā)的新書(shū)當(dāng)廢紙賣(mài)掉換錢(qián)上網(wǎng)。

暢文的網(wǎng)癮越來(lái)越大，經(jīng)常泡在網(wǎng)吧里徹夜不歸。暢占亭為找兒子幾乎跑遍洛陽(yáng)市澗西區(qū)的100多家網(wǎng)吧。“為了找兒子，我當(dāng)時(shí)還畫(huà)了一張洛陽(yáng)市澗西區(qū)所有網(wǎng)吧的分布地圖?！睍痴纪ふf(shuō)。

2002年，暢占亭辭去工作，專(zhuān)門(mén)幫兒子戒除網(wǎng)癮?！拔覞u漸發(fā)現(xiàn)打孩子根本不管用，后來(lái)跟兒子交朋友，陪他一起上網(wǎng)吧玩游戲，跟他溝通，并培養(yǎng)他的其他興趣。”暢占亭發(fā)現(xiàn)兒子喜歡學(xué)英語(yǔ)后，給兒子請(qǐng)了外教，并買(mǎi)書(shū)給外教，再讓外教以自己的名義送給兒子?！巴ㄟ^(guò)各種小技巧，兒子漸漸喜歡上學(xué)英語(yǔ)。”暢占亭說(shuō)，經(jīng)過(guò)4年多的努力，終于幫兒子戒掉網(wǎng)癮。

為幫助更多不幸的家庭，暢占亭2006年在洛陽(yáng)開(kāi)辦了一所家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校，將自己幫兒子戒除網(wǎng)癮的經(jīng)驗(yàn)傳授給其他網(wǎng)癮少年的家長(zhǎng)。

專(zhuān)家解析

青少年玩網(wǎng)游易上癮

“2005年起，我們治療中心已收治沉迷網(wǎng)游的少年2000余名?！碧杖徽f(shuō)。

北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心成立于2005年，收治的網(wǎng)癮少年中90％以上沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。陶然教授說(shuō)，未成年人玩網(wǎng)游相對(duì)于成年人更容易上癮。

“網(wǎng)絡(luò)游戲本身具有很強(qiáng)的成癮性，網(wǎng)游的升級(jí)制度讓人有成就感，青春期的孩子希望得到別人的認(rèn)可，在生活中受挫后，他們能在網(wǎng)游中得到滿足，找到歸屬感。另外，網(wǎng)游的情節(jié)設(shè)置很吸引人，就像看一部情節(jié)精彩的電視劇一樣，很難自控。而網(wǎng)游中的團(tuán)體作戰(zhàn)、劃分幫派把孩子們組織到了一起，一些級(jí)別高的玩家在游戲中有身份、有地位，他們充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的角色，離開(kāi)他游戲無(wú)法繼續(xù)，吸引著他們無(wú)法不玩游戲?！碧杖徽f(shuō)。

陶然說(shuō)，2000多個(gè)網(wǎng)癮少年的背后是2000多個(gè)不幸的家庭。這些孩子的共性是父母與孩子的關(guān)系不好，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，有的孩子則是本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，染上網(wǎng)游后，成績(jī)急劇下降。

另外，這些孩子性格內(nèi)向、偏執(zhí)，有的則患有強(qiáng)迫癥?！伴L(zhǎng)時(shí)間地接觸畫(huà)面不接觸數(shù)字和文字，導(dǎo)致這些孩子記憶力下降，思維遲鈍。身體上則表現(xiàn)為視力下降、脊柱彎曲、營(yíng)養(yǎng)不良等?！碧杖辉诜治隽?000多例網(wǎng)癮少年后得出該結(jié)論

第四篇：信息傳遞改變著我們的生活

現(xiàn)代社會(huì)由于科技的飛速發(fā)展，信息傳遞的方式多種多樣，如電話、電報(bào)傳真、手機(jī)短信、電視、網(wǎng)絡(luò)等等。古代信息傳遞的方式很少且慢，古代傳遞信息的方式如烽火、書(shū)信（一般是找人捎帶）、也有信鴿傳書(shū)，只有官府的文書(shū)有專(zhuān)人快馬傳遞。

一、現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞有那些方式？

和以前的方式有什么不同？

現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞方式很多，人們可以通過(guò)傳統(tǒng)的報(bào)紙，電視，還有現(xiàn)代化的通訊設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)，等等獲得最新的信息，最有代表的現(xiàn)代化信息傳遞應(yīng)該就是互聯(lián)網(wǎng)了，方便，快捷，和以往的比如報(bào)紙和電視比較，最大的不同就是內(nèi)容更廣泛，即時(shí)，便捷。

現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞方式以光電傳輸設(shè)備為載體,比較快捷和安全。古代信息傳遞方式以人力或畜力為載體。傳遞速度慢，效果差，保密工作不能完全得到保證。

二、我們經(jīng)常從電視或網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，但這些媒體如果使用不當(dāng)，會(huì)有那一些不好效果。應(yīng)該如何正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體？

正確使用媒體，獲得信息，更好的生活在一個(gè)信息規(guī)范，正確，即時(shí)的信息時(shí)代，是我們的責(zé)任和義務(wù)，不要被別有用心的媒體所利用，學(xué)會(huì)正確的獲取信息和知識(shí)。首先，我們要學(xué)會(huì)分析消息的可靠性和真實(shí)性，對(duì)于一些有害的信息，我們應(yīng)該杜絕，必要的時(shí)候可以用法律來(lái)保護(hù)自己，選擇正確的方式利用媒體為自己服務(wù)，我們就要有選擇的挑選為我們服務(wù)的媒體，從而獲取信息，比如實(shí)力雄厚，規(guī)模較大的，網(wǎng)絡(luò)信息可以登陸國(guó)內(nèi)大型網(wǎng)站，如新浪，搜狐，電視方面，那當(dāng)然就是中央電視臺(tái)了，報(bào)刊可以選擇國(guó)家級(jí)的和省級(jí)的報(bào)刊，像新聞聯(lián)播和人民日?qǐng)?bào)，就是黨和國(guó)家的喉舌，上面的講信息當(dāng)然真實(shí)和全面了。

三、究竟信息傳遞方式的變化給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)那些影響？

信息傳遞方式在今天看來(lái)，發(fā)展速度越來(lái)越快，是最大的一個(gè)好處，可以縮短人們獲取信息的時(shí)間，從而提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效率，時(shí)間就是金錢(qián)，打個(gè)比方，20年前，你只能通過(guò)看報(bào)紙來(lái)獲取信息，那時(shí)的電視還沒(méi)普及，最快你也要第2天才能看到，而現(xiàn)代化的通訊設(shè)備，讓我們獲取信息的時(shí)間大大縮短，比如，今天上午國(guó)家出臺(tái)了什么政策，國(guó)際上發(fā)生了什么事情，那你下午，甚至中午吃飯的時(shí)間，就已經(jīng)了解了，信息傳遞速度越快，人們的工作效率和學(xué)習(xí)效率相應(yīng)的就大大提高了，相比之下，現(xiàn)代化的通訊設(shè)備為人們節(jié)約了大量的時(shí)間。

1、現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞方式復(fù)雜多樣，主要包括，有線通訊傳輸，如電話,傳真,電報(bào),電視等；無(wú)線通訊傳輸,如對(duì)講機(jī),呼機(jī)，移動(dòng)電話，收音機(jī)；數(shù)字通訊傳輸,如,互聯(lián)網(wǎng),數(shù)字電視等；紙張通訊傳輸,如書(shū)信,報(bào)紙等。當(dāng)代的社會(huì)信息傳遞方式較過(guò)去的傳遞方式更加及時(shí)、方便、快捷。

第五篇：信息傳遞改變著我們的生活

信息傳遞改變著我們的生活

活動(dòng)目標(biāo):

1．通過(guò)綜合性學(xué)習(xí), 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。

2．解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。

3．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。

第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間: 活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示活動(dòng)內(nèi)容

1． 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，老師讓你們收集感動(dòng)中國(guó)2005的有關(guān)人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過(guò)哪些方式獲得的呢？（生答）

2． 師小結(jié)：同學(xué)們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯(cuò)。同學(xué)們都知道，現(xiàn)在我們已進(jìn)入了21世紀(jì)，也進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，真可以說(shuō)信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣。那么我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對(duì)我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開(kāi)始我們就將開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，去了解信息傳遞的改變對(duì)我們生活的影響。

二、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，進(jìn)一步感受信息技術(shù)的神奇

1． 生自讀單元導(dǎo)語(yǔ)，要求讀通順，讀準(zhǔn)確。

2． 小組討論：

① 本組教材對(duì)我們的總的要求是什么？

② 什么是綜合性學(xué)習(xí)？

3． 班上交流。

三、閱讀活動(dòng)建議

1、采取自己喜歡的方式讀活動(dòng)建議，快速地瀏覽閱讀材料。

2、小組內(nèi)討論：

① 活動(dòng)建議中提出可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？

② 在活動(dòng)時(shí)，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？

3．班上交流。

四、制定活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)活動(dòng)建議及本班實(shí)際情況，確定開(kāi)展哪些活動(dòng)。

1．讓學(xué)生自由組成小組。

2．讓學(xué)生回顧并討論活動(dòng)計(jì)劃的寫(xiě)法。

3．班上交流活動(dòng)計(jì)劃的寫(xiě)法，師引導(dǎo)并明確其寫(xiě)法。（活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動(dòng)成果的方法等）

4．師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動(dòng)計(jì)劃的制定。（要求：討論時(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果，專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。）

五、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃

1．以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。

2．師生共同評(píng)議。

（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）

3．小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

六、課外實(shí)踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動(dòng)收集并整理資料。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1．流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容

2．了解古代和現(xiàn)代社會(huì)有哪些傳遞方式

3．比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同

一、激趣導(dǎo)入

1．同學(xué)們，我有一個(gè)遠(yuǎn)在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？

2．生各抒己見(jiàn)。

3．師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會(huì)把信息及時(shí)告訴他的。可是，在遙遠(yuǎn)的古代，人們可沒(méi)有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？

二、初讀材料，知曉大意

1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說(shuō)說(shuō)古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶的形式傳遞信息）

2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？

3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個(gè)故事，看看人類(lèi)歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？

遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。

古代：靠驛差長(zhǎng)途跋涉。

近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

現(xiàn)代：電報(bào)、電話。

當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

三、再讀材料，比較差異

1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？

2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時(shí)還會(huì)誤事。

3．從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類(lèi)在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過(guò)）

4．再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？

5．生獨(dú)立思考后小組討論

6．生交流反饋。

（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）

7．是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將──（生齊說(shuō)）世界連成一家！

四、結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你用過(guò)哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？

五、小結(jié)

第三課時(shí)《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》

教學(xué)目標(biāo):

1．能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容。

2．讓學(xué)生體會(huì)多媒體電腦的強(qiáng)大功能。

3．讓學(xué)生體會(huì)信息傳遞方式的變化對(duì)人們生活的影響。

4．讓學(xué)生親身體驗(yàn)多媒體的神奇。

教學(xué)時(shí)間:

一、《神奇的電腦魔術(shù)師》

讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說(shuō)說(shuō)你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？

（將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富）

1．讀了之后你有什么想說(shuō)的呢？

（生各抒己見(jiàn)）

2．是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師??！

3．讓我們一起去走進(jìn)這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！

（師可結(jié)合信息技術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等）

二、《網(wǎng)上呼救》

1．電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看《網(wǎng)上呼救》吧。

2．生自由讀。

3．你讀了這篇文章，有什么感受？

4．師：從這個(gè)故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對(duì)人們生活的影響。

5．網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來(lái)越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。

6．分小組討論，生匯報(bào)。

（比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATM機(jī)上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看演出……

三、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們好好利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！

第四課時(shí)《把握自己》

教學(xué)時(shí)間:

教學(xué)目標(biāo):

1．學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。

2．通過(guò)對(duì)網(wǎng)吧危害的討論和認(rèn)識(shí)，讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。

3．呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營(yíng)造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．指導(dǎo)學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實(shí)，閱讀短文《把握自己》，新《守則》、新《規(guī)范》并展開(kāi)討論，提高孩子們的道德認(rèn)知。

2．分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。

3．多媒體設(shè)備，課件，音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

我們生活在一個(gè)信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來(lái)了快樂(lè)同時(shí)也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)撊绾伟盐蘸米约耗兀课覀兘裉煲黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位朋友的演講吧。

二、閱讀文章《把握自己》

1．默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。

2．再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題？不懂的地方做上記號(hào)，把自己體會(huì)最深的地方勾出來(lái)多讀讀，體會(huì)體會(huì)，把自己的感受寫(xiě)在旁邊。

3．小組內(nèi)討論交流。

4．學(xué)生交流。提出自己的觀點(diǎn)和看法。老師不做評(píng)論。

三、討論

（1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類(lèi)的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。

（2）由網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問(wèn)題，比如電視對(duì)青少年的影響，出版物對(duì)青少年的影響等。

四、師針對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行小結(jié)，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。