第一篇：1信息傳遞改變著我們生活

1、《信息傳遞改變著我們的生活》導(dǎo)學(xué)案

備課人：

班級：姓名：等級：

教師寄語：導(dǎo)學(xué)案是你的家庭教師，教你學(xué)會學(xué)習(xí)；導(dǎo)學(xué)案更是你進步的階梯，幫你成為學(xué)習(xí)的小能手！

【學(xué)習(xí)目標】

1.通過綜合性學(xué)習(xí), 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這

些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。

2.了解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利

避害。

3.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。

【重、難點】

1、通過綜合性學(xué)習(xí), 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。

2、初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。

【重、難點突破方法】

讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。

【課前預(yù)習(xí)】

師生共同回憶五年級上冊時做過“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)活動。說說在活動中發(fā)生的最快樂或最難忘的事。再談?wù)勯_展綜合性學(xué)習(xí)要注意的事項。

【課內(nèi)研討】

1、交流瀏覽材料后的感受。

（1）瀏覽了材料，你知道了一些什么內(nèi)容？

（2）你有哪些困惑或疑問？

（3）你認為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開展哪些活動？

2、分組討論，制定計劃。

3、重點閱讀：單元導(dǎo)語、兩個活動建議及最后的結(jié)束語。

（1）自由閱讀，把你認為有價值的內(nèi)容劃出來。

（2）課堂交流：單元導(dǎo)語、兩個活動建議及最后的結(jié)語給了我們哪

些啟發(fā)？

【課后檢測】

一． 比一比，組成詞語。

跤（）防（）梁（）淮（）役（）

皎（）妨（）粱（）準（）投（）

二． 選詞填空。

感動感激激動激勵

（1）同學(xué)們聽了戰(zhàn)斗英雄（）人心的報告后，都深受（）

征服克服

（2）中國登山隊（）了重重困難，終于（）了珠穆朗瑪峰。

頑強堅強

（3）（）的武警戰(zhàn)士個個都有（）的戰(zhàn)斗精神。

三．判斷下面句子運用了什么修辭手法。

1.天空中的星星快活的眨著眼睛。（）

2.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？（）

3.世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！他就是歐立希。（）

4.武松提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打。（）

第二篇：信息傳遞改變著我們的生活

電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體給我們帶來的危害有時候是把時間過度浪費在了一些娛樂項目,有時候是一些虛假錯誤不當?shù)男畔⒌恼`導(dǎo).“我是個垃圾，真正的垃圾，什么都干不好的垃圾。我有三個好朋友尤第安、泰蘭德和復(fù)仇天神。可有什么用啊，我是個沒用的垃圾，光會讓他們失望……哎，雖說人生都有閃光點，可我的那些，都是少得可憐。我什么事情都干不好，立下的誓言有許多都完不成，圣誕剛剛過去了，我也要離開這個世界了，我相信，會有轉(zhuǎn)世，會有天堂、地獄的，來世如果我還是人，我一定會是最好的孩子的！……” 天津13歲少年張瀟藝在連續(xù)玩了36個小時的網(wǎng)絡(luò)游戲后在一棟24層高樓樓頂縱身一跳。這是他最后的遺言。一年后，張瀟藝的父母將他們兒子死前所玩游戲《魔獸世界》的開發(fā)商——暴雪娛樂有限公司告上了法庭。他們的律師張先生說，對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷正在毀掉一個又一個家庭。據(jù)報道，張瀟藝死前一年開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，此后，他經(jīng)常逃學(xué)，偷家里的錢去網(wǎng)吧。張律師說，張瀟藝的行為表明他已沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。隨之而來的就是學(xué)習(xí)成績下降，他們開始變得孤立，有時候甚至?xí)斜┝A向。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的空間，它的方便，快捷，靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間，它的出現(xiàn)改變了我們的傳統(tǒng)方式的思想方法，在我們的生活中給予我們極大幫助，這一點我們反方無可否認。但是，網(wǎng)絡(luò)帶來更多的則是 :網(wǎng)絡(luò)成癮帶來心理和軀體疾病，使在校生學(xué)習(xí)成績下降，引發(fā)社會難題等。所以，我方認為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。青少年使用網(wǎng)絡(luò)，有害的一方面，主要是精力的分配。一方面，上網(wǎng)占用了青少年學(xué)習(xí)、休息的部分時間，造成青少年用戶學(xué)習(xí)壓力大、時間分配緊張等情況；另一方面，部分青少年用戶由于深陷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，以至于在日常生活中，如上課、睡眠等，也常常想著網(wǎng)上空間，造成了精神不集中等情況。除在精力方面，在身體健康上也受到了很大的影響集中表現(xiàn)在視力大幅下降?；ヂ?lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。網(wǎng)絡(luò)游戲使許多人入迷，有網(wǎng)癮。有一個十二歲的男孩在游戲機房玩得昏天黑地幾天都沒回家，爸爸一家一家終于找到了他，一路拽著罵著走過江邊的時候，男孩迷迷糊湖就投江自殺了，爸爸有氣憤，有絕望，也跟著跳進去了。據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生很喜歡上網(wǎng)或迷戀上網(wǎng)，達到了嚴重影響學(xué)習(xí)的地步，網(wǎng)絡(luò)對許多的中學(xué)生造成了較大的身心影響?，F(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的危害和預(yù)防對此談一下自己的看法。

網(wǎng)絡(luò)的危害： 網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上色情是網(wǎng)絡(luò)三個魔爪，是使青少年墮落的三大殺手。有的學(xué)生熱衷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友，須不知由于不知道對方的真實身份，對方的性格品德，甚至對方的性別，一些人由于交友不慎而使自己掉入對方設(shè)計的陷阱，失物失財、甚至喪失性命的事例在全國各地屢屢發(fā)生。很多學(xué)生因網(wǎng)上交友不慎而離家出走去投奔網(wǎng)友。給平靜的學(xué)校、家庭帶來了巨大的波瀾，嚴重破壞家庭的安寧幸福和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序……由于網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多學(xué)生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網(wǎng)上“三魔爪”又被稱作“電子海洛因”，是殺人不眨眼的劊子手。沉迷網(wǎng)吧的危害究竟在哪里，我們認為，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：摧殘身體如果長時間上網(wǎng)，對一個人眼睛的傷害非常嚴重。由于學(xué)生對游戲的癡迷，達到了可以不吃飯、不睡覺的瘋狂地步。由于玩游戲時精力高度集中，伴隨著血液加速、心跳加快，人的體力、精力消耗很大。青少年學(xué)生正是長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜的上網(wǎng)，其對身體的危害不會亞于大麻、白粉等毒物，這并非危害言聳聽。心理受損由于網(wǎng)迷對上網(wǎng)有著很強的心理依賴，輕者影響學(xué)習(xí)、身體，嚴重者致使心理變態(tài)、心態(tài)扭曲，有人說，學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重，心理壓力大，能在網(wǎng)上找個忠實的聽眾（不一定是朋友）聊聊，心情可以得到放松，情緒會變得穩(wěn)定，我們不否認此說法，如果能把握好，對調(diào)節(jié)心智是有一定益處，但實際上，許多未成年人一旦上網(wǎng)，便無法把握，將太多的時間精力花在網(wǎng)吧里，致使學(xué)業(yè)受影響，老師批評、家長生氣，反而心理負擔(dān)更重。滋生是非進出網(wǎng)吧的大多是中小學(xué)生，小的幾歲，大的十七八歲，他們大多沒有收入，為了能弄到進網(wǎng)吧的錢，有的結(jié)伙敲詐，有的偷盜搶劫。還有一類人進出網(wǎng)吧，他們純粹是敲詐中小學(xué)生，經(jīng)常有打架斗毆的事在網(wǎng)吧發(fā)生，有的網(wǎng)吧經(jīng)營者唯利是圖，向過夜未成年人提供飲食住宿，子女夜不歸宿，家長自然心急火燎，親戚朋友、老師一起出動，到處找人，確實給家庭、給社會帶來了不安定因素。影響學(xué)業(yè) 學(xué)生一旦對網(wǎng)吧癡迷，就是對人生追求的放棄，學(xué)生一旦進入網(wǎng)吧，成績直線下降。有一位學(xué)生寫道：該死的網(wǎng)吧，你奪走了我的學(xué)業(yè)、奪走了我的大學(xué)，我咬牙切齒，切膚心疼！但我就是不能自控！還有位同學(xué)這樣說：我一閉眼，就看到鍵盤，手指碰到任何物體都有鼠標的感覺，鼠標一點，導(dǎo)彈就發(fā)出了。我們無法真正進入那些網(wǎng)迷們的內(nèi)心世界去體味他們的感受，但可以想象到他們通紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去學(xué)習(xí)。

第三篇：信息傳遞改變著我們的生活

1、不慎交友，身遇殘害。利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)識朋友，也是人們交往的一個方面。但青少年因年齡小、心理不成熟，缺乏經(jīng)驗，往往容易上當受騙，甚者會身遇殘害。

案例一：與網(wǎng)友見面，受騙被強暴。山東青島一女青年在網(wǎng)上結(jié)識一位男青年后，邀其見面，不想被男青年強行帶到威海，被非法拘禁10天中遭強暴，后被派出所民警解救。案例二：與網(wǎng)友見面，被綁架致死。今年1月6日，湖南長沙市一名十幾歲男孩，唐某，在長沙市一網(wǎng)吧與網(wǎng)友見面，后被綁架，綁匪將唐某掐死后向其家長索要8萬元贖金。近日，綁匪雖被長沙警方抓獲，但唐某生命卻再也不能復(fù)生了。案例三：與網(wǎng)友見面，受騙被輪奸后殺害。河南省某市一個中學(xué)六名女學(xué)生與網(wǎng)友見面，被網(wǎng)友輪奸后殺害； 案例四：接識網(wǎng)友，受騙被奸拍裸體照騙錢。我市某縣一女中學(xué)生，名叫小娟（化名），通過上網(wǎng)聊天結(jié)識了一名男子。此后，該男子對小娟百般呵護，小娟感覺自己遇到了一位知心大哥。今年3月的一天晚上，該男子以他過生日為由將小娟邀請到他的住處聚會，當晚參加聚會的還有該男子的兩名朋友（均為青年男子）。就在當晚，小娟酒后不僅被該男子強暴，同時，該男子還拍下了小娟的裸體照片，小娟對此渾然不知。小娟酒醒后發(fā)現(xiàn)已失身，考慮到自己的名譽，并沒有及時報案，而是選擇了沉默。此后該男子竟用拍的該女子的裸體照片相威脅，勒索5000元。

2、網(wǎng)絡(luò)成癮，走上犯罪。網(wǎng)絡(luò)在青少年犯罪中起著催化劑作用。當前網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪主要有五個特點：一是在網(wǎng)吧實施犯罪。主要表現(xiàn)是，經(jīng)常在網(wǎng)吧打架斗毆、尋釁滋事等實施犯罪行為；在我市一家網(wǎng)吧就多次發(fā)生打架斗毆事件，老板不讓上網(wǎng)就對老板動刀子。二是通過網(wǎng)絡(luò)選擇作案目標。主要表現(xiàn)是，利用在網(wǎng)上聊天的機會，有目的地詢問網(wǎng)友的財產(chǎn)情況以及聯(lián)系方式等，等待時機成熟，便以見面交友為由，將網(wǎng)友約出來，然后實施詐騙、搶劫等犯罪活動。廣西賀州市某鎮(zhèn)中學(xué)初中一年級學(xué)生李某，年僅十六歲，他迷戀網(wǎng)吧后，把父母給的零花錢，以及伙食費全都耗盡在網(wǎng)吧里。一天晚上，他獨自在縣城商業(yè)街散步時，發(fā)現(xiàn)前面有一個女青年單獨行走，就產(chǎn)生了搶劫念頭，即沖上前用手勒住女青年的脖子，將她拉進一條小巷內(nèi)，即拿出小刀指著女青年說，不要喊，喊我就“一刀捅死你?！崩钅潮銓ε嗄赀M行搜身，搶走了現(xiàn)金200元錢，后被法院以搶劫罪判處有期徒刑一年。三是利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)伙作案。主要表現(xiàn)是利用網(wǎng)絡(luò)尋找伙伴，幾個或一伙青少年犯罪分子行動前進行計劃、分工，相互配合，得手后按所起的作用大小瓜分贓款；今年1月10日，安徽合肥市公安局刑警二隊，接到一男青年許某的報案，稱其在網(wǎng)吧上網(wǎng)時，結(jié)識了一個網(wǎng)名叫“誘惑”的17歲女網(wǎng)友，并相約到安徽省廣電學(xué)校附近網(wǎng)吧見面。當兩人見面后，“誘惑”謊稱自己回家取衣服，將許某騙至常青鎮(zhèn)十五里河附近一橋邊，由埋伏在此的男青年實施搶劫，將手機和400余元現(xiàn)金搶走。四是通過網(wǎng)絡(luò)利用色相作案。主要表現(xiàn)是，通過網(wǎng)絡(luò)裸聊結(jié)識女友，實施強奸。五是沉迷網(wǎng)吧而導(dǎo)致犯罪。主要表現(xiàn)是上網(wǎng)沒錢，進行偷、槍。今年5月19日，湖南衡陽市一中學(xué)三年級學(xué)生顏某，因沒錢上網(wǎng)偷不著錢，竟將40歲的父親顏某錘殺。

沉迷網(wǎng)游花費驚人

除身體上的病患，網(wǎng)游還給少年的家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔(dān)。

陶然稱，每個沉迷網(wǎng)游的少年平均花費在萬元以上。來自浙江的一個少年，買裝備、請代練花掉10多萬元，這些錢主要是通過逼迫家長的方式得到。

在北京一家網(wǎng)吧內(nèi)，網(wǎng)游發(fā)燒友小偉接受了記者的采訪。小偉說，他一年前開始玩網(wǎng)絡(luò)游戲《夢幻西游》。他在游戲中所練的角色，已經(jīng)是所在區(qū)的第一名。小偉說，他練這個號已經(jīng)花掉了5萬多元，最初是自己上網(wǎng)練號，曾經(jīng)幾天幾夜不睡覺，餓了就吃方便面。夜以繼日地練號，使他在網(wǎng)絡(luò)游戲中的角色排名越來越靠前。

為了保住自己的“江湖地位”，小偉開始委托代練公司替他練號，代練公司的幾個人24小時不下線，替小偉在網(wǎng)上打游戲?！巴嬗螒虿粌H是尋求在網(wǎng)上玩的樂趣，更大的快感是自己在網(wǎng)游世界中得到別人的承認。我委托代練公司幫我練號，每天給他們100元錢，這樣我不用自己上線玩，我的角色也可以升級。”小偉說，目前他是所在區(qū)的第一名，游戲中幫派之間的戰(zhàn)爭他必須出場，“有龍頭老大的感覺?！绷硗?，小偉為提升角色的能力，還在網(wǎng)上花錢買裝備，現(xiàn)在他的游戲角色的裝備價值近萬元。

據(jù)一位資深網(wǎng)絡(luò)游戲玩家估算，在《夢幻西游》玩一個155級的頂級角色，按每天在線10個小時，需要練半年左右，游戲中開銷、花費點卡和在網(wǎng)絡(luò)上購買裝備總計1.2萬元左右。

戒除網(wǎng)癮漫長而痛苦

北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心收治的2000多個網(wǎng)癮少年中，有38％因為父母阻止他們玩網(wǎng)游而罵過父母，來自安徽、湖南、北京的幾個孩子甚至用刀砍過父母。長期玩網(wǎng)游的孩子失去正常人的情感，處于麻木狀態(tài)，單純依靠反沉迷系統(tǒng)的硬性限制是不夠的?！胺闯撩韵到y(tǒng)起到的更多的是預(yù)防未成年人玩網(wǎng)游上癮，對于已成癮少年，需要多重力量聯(lián)合救助?！碧杖徽f。

北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)癮少年每天上網(wǎng)時間超過10小時。在治療中心時，這些孩子表現(xiàn)為焦躁不安，無法自控。因為網(wǎng)癮是一種心理疾病，無專門治療網(wǎng)癮藥物，只能用一些治療心理疾病的藥物輔助治療。更多的是采用“健康行為覆蓋”的方式，通過軍訓(xùn)、音樂、繪畫等方式慢慢緩解孩子的網(wǎng)癮。

陶然說，2000多例網(wǎng)癮少年中的30％以上屬癡迷網(wǎng)游型，在治療中心經(jīng)過長達兩個多月的治療還是無法戒除網(wǎng)癮，一些戒除掉網(wǎng)癮的少年在回家后又重新上癮?！敖涑W(wǎng)癮更多的需要家長的合理管教，不要通過極端的方式管教孩子?！睂Υ耍晒椭鷥鹤咏涑W(wǎng)癮的暢占亭說，“我?guī)蛢鹤咏涞艟W(wǎng)癮的過程，跟兒子成為朋友是非常重要的一步，然后才能培養(yǎng)他的其他興趣，最終徹底戒掉網(wǎng)癮?！?/p>

目前，更多的社會力量加入到幫助青少年戒除網(wǎng)癮過程中。北京、河南、廣州、山東、湖北等地都已有了戒除網(wǎng)癮訓(xùn)練營。共青團中央網(wǎng)絡(luò)協(xié)會與北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心合作開展1318工程，每年夏天針對家庭相對貧困，年齡在13到18歲的網(wǎng)癮少年，舉行公益性的戒除網(wǎng)癮夏令營。2006年收治了60余人，其中有30多人戒掉網(wǎng)癮。

鏈接

沉迷網(wǎng)游 頻發(fā)惡性事件

■2005年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚言殺死父親。當晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。

■2002年6月16日凌晨，4名沉迷網(wǎng)游的未成年人在海淀區(qū)學(xué)院路“藍極速網(wǎng)絡(luò)”網(wǎng)吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。

■2004年12月27日，天津市塘沽區(qū)13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺。

■2005年7月17日，河北省定興縣一名15歲的網(wǎng)癮少年繩勒刀捅，致母親受傷。

■2006年3月22日中午11時許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對其上網(wǎng)的責(zé)罵，將父母殺害，而后從父親身上搜得現(xiàn)金27元，繼續(xù)回網(wǎng)吧上網(wǎng)。

暢占亭，河南洛陽網(wǎng)癮少年暢文（化名）的父親。

為幫兒子戒除網(wǎng)癮，暢占亭2002年辭去工作，用4年的時間成功幫兒子戒除網(wǎng)癮。昨天上午，暢占亭被新聞出版總署邀請到發(fā)布會現(xiàn)場。

陶然，北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心主任，曾經(jīng)幫助暢文治療網(wǎng)癮。

陶然說，同暢文相似的例子還有很多，我國有近100萬青少年網(wǎng)民出現(xiàn)中度或深度網(wǎng)絡(luò)成癮。他說，沉迷網(wǎng)游、身染網(wǎng)癮已成當今社會青少年易患重癥。

典型案例

父親辭職 幫兒子戒網(wǎng)癮

暢占亭，河南洛陽人。原本在一家公司做會計工作。2001年，他發(fā)現(xiàn)12歲的兒子暢文經(jīng)常泡在網(wǎng)吧內(nèi)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績從班級前5名下落到倒數(shù)第一。暢占亭說，為挽救兒子，他不止一次地打過兒子，但根本不管用，兒子為了上網(wǎng)，偷家里的錢，甚至將學(xué)校剛剛發(fā)的新書當廢紙賣掉換錢上網(wǎng)。

暢文的網(wǎng)癮越來越大，經(jīng)常泡在網(wǎng)吧里徹夜不歸。暢占亭為找兒子幾乎跑遍洛陽市澗西區(qū)的100多家網(wǎng)吧?！盀榱苏覂鹤樱耶敃r還畫了一張洛陽市澗西區(qū)所有網(wǎng)吧的分布地圖。”暢占亭說。

2002年，暢占亭辭去工作，專門幫兒子戒除網(wǎng)癮。“我漸漸發(fā)現(xiàn)打孩子根本不管用，后來跟兒子交朋友，陪他一起上網(wǎng)吧玩游戲，跟他溝通，并培養(yǎng)他的其他興趣?！睍痴纪ぐl(fā)現(xiàn)兒子喜歡學(xué)英語后，給兒子請了外教，并買書給外教，再讓外教以自己的名義送給兒子?！巴ㄟ^各種小技巧，兒子漸漸喜歡上學(xué)英語?！睍痴纪ふf，經(jīng)過4年多的努力，終于幫兒子戒掉網(wǎng)癮。

為幫助更多不幸的家庭，暢占亭2006年在洛陽開辦了一所家長培訓(xùn)學(xué)校，將自己幫兒子戒除網(wǎng)癮的經(jīng)驗傳授給其他網(wǎng)癮少年的家長。

專家解析

青少年玩網(wǎng)游易上癮

“2005年起，我們治療中心已收治沉迷網(wǎng)游的少年2000余名。”陶然說。

北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮治療中心成立于2005年，收治的網(wǎng)癮少年中90％以上沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。陶然教授說，未成年人玩網(wǎng)游相對于成年人更容易上癮。

“網(wǎng)絡(luò)游戲本身具有很強的成癮性，網(wǎng)游的升級制度讓人有成就感，青春期的孩子希望得到別人的認可，在生活中受挫后，他們能在網(wǎng)游中得到滿足，找到歸屬感。另外，網(wǎng)游的情節(jié)設(shè)置很吸引人，就像看一部情節(jié)精彩的電視劇一樣，很難自控。而網(wǎng)游中的團體作戰(zhàn)、劃分幫派把孩子們組織到了一起，一些級別高的玩家在游戲中有身份、有地位，他們充當領(lǐng)導(dǎo)的角色，離開他游戲無法繼續(xù)，吸引著他們無法不玩游戲?！碧杖徽f。

陶然說，2000多個網(wǎng)癮少年的背后是2000多個不幸的家庭。這些孩子的共性是父母與孩子的關(guān)系不好，孩子的學(xué)習(xí)成績很差，有的孩子則是本來學(xué)習(xí)成績很好，染上網(wǎng)游后，成績急劇下降。

另外，這些孩子性格內(nèi)向、偏執(zhí)，有的則患有強迫癥?！伴L時間地接觸畫面不接觸數(shù)字和文字，導(dǎo)致這些孩子記憶力下降，思維遲鈍。身體上則表現(xiàn)為視力下降、脊柱彎曲、營養(yǎng)不良等。”陶然在分析了2000多例網(wǎng)癮少年后得出該結(jié)論

第四篇：信息傳遞改變著我們的生活

現(xiàn)代社會由于科技的飛速發(fā)展，信息傳遞的方式多種多樣，如電話、電報傳真、手機短信、電視、網(wǎng)絡(luò)等等。古代信息傳遞的方式很少且慢，古代傳遞信息的方式如烽火、書信（一般是找人捎帶）、也有信鴿傳書，只有官府的文書有專人快馬傳遞。

一、現(xiàn)代社會信息傳遞有那些方式？

和以前的方式有什么不同？

現(xiàn)代社會信息傳遞方式很多，人們可以通過傳統(tǒng)的報紙，電視，還有現(xiàn)代化的通訊設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)，等等獲得最新的信息，最有代表的現(xiàn)代化信息傳遞應(yīng)該就是互聯(lián)網(wǎng)了，方便，快捷，和以往的比如報紙和電視比較，最大的不同就是內(nèi)容更廣泛，即時，便捷。

現(xiàn)代社會信息傳遞方式以光電傳輸設(shè)備為載體,比較快捷和安全。古代信息傳遞方式以人力或畜力為載體。傳遞速度慢，效果差，保密工作不能完全得到保證。

二、我們經(jīng)常從電視或網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，但這些媒體如果使用不當，會有那一些不好效果。應(yīng)該如何正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體？

正確使用媒體，獲得信息，更好的生活在一個信息規(guī)范，正確，即時的信息時代，是我們的責(zé)任和義務(wù)，不要被別有用心的媒體所利用，學(xué)會正確的獲取信息和知識。首先，我們要學(xué)會分析消息的可靠性和真實性，對于一些有害的信息，我們應(yīng)該杜絕，必要的時候可以用法律來保護自己，選擇正確的方式利用媒體為自己服務(wù)，我們就要有選擇的挑選為我們服務(wù)的媒體，從而獲取信息，比如實力雄厚，規(guī)模較大的，網(wǎng)絡(luò)信息可以登陸國內(nèi)大型網(wǎng)站，如新浪，搜狐，電視方面，那當然就是中央電視臺了，報刊可以選擇國家級的和省級的報刊，像新聞聯(lián)播和人民日報，就是黨和國家的喉舌，上面的講信息當然真實和全面了。

三、究竟信息傳遞方式的變化給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來那些影響？

信息傳遞方式在今天看來，發(fā)展速度越來越快，是最大的一個好處，可以縮短人們獲取信息的時間，從而提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)效率，時間就是金錢，打個比方，20年前，你只能通過看報紙來獲取信息，那時的電視還沒普及，最快你也要第2天才能看到，而現(xiàn)代化的通訊設(shè)備，讓我們獲取信息的時間大大縮短，比如，今天上午國家出臺了什么政策，國際上發(fā)生了什么事情，那你下午，甚至中午吃飯的時間，就已經(jīng)了解了，信息傳遞速度越快，人們的工作效率和學(xué)習(xí)效率相應(yīng)的就大大提高了，相比之下，現(xiàn)代化的通訊設(shè)備為人們節(jié)約了大量的時間。

1、現(xiàn)代社會信息傳遞方式復(fù)雜多樣，主要包括，有線通訊傳輸，如電話,傳真,電報,電視等；無線通訊傳輸,如對講機,呼機，移動電話，收音機；數(shù)字通訊傳輸,如,互聯(lián)網(wǎng),數(shù)字電視等；紙張通訊傳輸,如書信,報紙等。當代的社會信息傳遞方式較過去的傳遞方式更加及時、方便、快捷。

第五篇：信息傳遞改變著我們的生活

信息傳遞改變著我們的生活

活動目標:

1．通過綜合性學(xué)習(xí), 了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習(xí)的影響。

2．解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。

3．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。

第一課時 教學(xué)時間: 活動過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示活動內(nèi)容

1． 導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習(xí)中，老師讓你們收集感動中國2005的有關(guān)人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）

2． 師小結(jié)：同學(xué)們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯。同學(xué)們都知道，現(xiàn)在我們已進入了21世紀，也進入了一個信息時代，真可以說信息和我們息息相關(guān)。現(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學(xué)習(xí)，去了解信息傳遞的改變對我們生活的影響。

二、閱讀單元導(dǎo)語，進一步感受信息技術(shù)的神奇

1． 生自讀單元導(dǎo)語，要求讀通順，讀準確。

2． 小組討論：

① 本組教材對我們的總的要求是什么？

② 什么是綜合性學(xué)習(xí)？

3． 班上交流。

三、閱讀活動建議

1、采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料。

2、小組內(nèi)討論：

① 活動建議中提出可以開展哪些活動？

② 在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？

3．班上交流。

四、制定活動計劃，根據(jù)活動建議及本班實際情況，確定開展哪些活動。

1．讓學(xué)生自由組成小組。

2．讓學(xué)生回顧并討論活動計劃的寫法。

3．班上交流活動計劃的寫法，師引導(dǎo)并明確其寫法。（活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等）

4．師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動計劃的制定。（要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃。）

五、討論交流，修改完善活動計劃

1．以小組為單位匯報活動計劃。

2．師生共同評議。

（教師相機引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)）

3．小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。

六、課外實踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動收集并整理資料。

第二課時

教學(xué)目標:

1．流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容

2．了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式

3．比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同

一、激趣導(dǎo)入

1．同學(xué)們，我有一個遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？

2．生各抒己見。

3．師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時告訴他的?？墒牵谶b遠的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？

二、初讀材料，知曉大意

1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息）

2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？

3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？

遠古：口耳相傳或借助器物。

古代：靠驛差長途跋涉。

近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

現(xiàn)代：電報、電話。

當代：計算機網(wǎng)絡(luò)

三、再讀材料，比較差異

1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點？

2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。

3．從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）

4．再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？

5．生獨立思考后小組討論

6．生交流反饋。

（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）

7．是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將──（生齊說）世界連成一家！

四、結(jié)合自己的實際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？

五、小結(jié)

第三課時《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》

教學(xué)目標:

1．能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容。

2．讓學(xué)生體會多媒體電腦的強大功能。

3．讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。

4．讓學(xué)生親身體驗多媒體的神奇。

教學(xué)時間:

一、《神奇的電腦魔術(shù)師》

讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？

（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富）

1．讀了之后你有什么想說的呢？

（生各抒己見）

2．是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師啊！

3．讓我們一起去走進這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！

（師可結(jié)合信息技術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂、動畫；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等）

二、《網(wǎng)上呼救》

1．電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看《網(wǎng)上呼救》吧。

2．生自由讀。

3．你讀了這篇文章，有什么感受？

4．師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響。

5．網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。

6．分小組討論，生匯報。

（比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)在ATM機上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出……

三、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點點滴滴。讓我們好好利用強大的網(wǎng)絡(luò)，為我們的生活服務(wù)吧！

第四課時《把握自己》

教學(xué)時間:

教學(xué)目標:

1．學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。

2．通過對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。

3．呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。

教學(xué)準備

1．指導(dǎo)學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實，閱讀短文《把握自己》，新《守則》、新《規(guī)范》并展開討論，提高孩子們的道德認知。

2．分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。

3．多媒體設(shè)備，課件，音樂磁帶。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

我們生活在一個信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂同時也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。

二、閱讀文章《把握自己》

1．默讀課文，讀準字音，讀通短文。

2．再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。

3．小組內(nèi)討論交流。

4．學(xué)生交流。提出自己的觀點和看法。老師不做評論。

三、討論

（1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時，也會帶來負面影響。

（2）由網(wǎng)絡(luò)問題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。

四、師針對學(xué)生的觀點和看法進行小結(jié)，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。