第一篇：創(chuàng)建學(xué)習型黨組織征文

創(chuàng) 建 學(xué)習型 黨 組 織

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織

江澤民同志１９９５年在全國科學(xué)技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林?！保保梗梗改辏保痹滤诙砹_斯新西伯利亞科學(xué)城的演講又全面闡述了科技創(chuàng)新論，指出：“要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進和知識經(jīng)濟迅速興起的挑戰(zhàn)，要的是堅持創(chuàng)新?！倍鴦?chuàng)新離不開學(xué)習，當前有種傾向值得我們重視，即不注重學(xué)習而奢談創(chuàng)新，有的人高喊創(chuàng)新，但心浮氣躁，坐不下來，學(xué)不進去，有的人學(xué)而不思，學(xué)而不信，學(xué)而不用。真正的創(chuàng)新是離不開學(xué)習的，離開學(xué)習而要創(chuàng)新，無異于緣木求魚，南轅北轍。創(chuàng)新來自于對歷史遺產(chǎn)的回顧和審視，來自對新形勢的客觀分析和準確判斷，來自于在前人的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，歸根到底來自于不斷的學(xué)習。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，更應(yīng)該持續(xù)不斷地學(xué)習。

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習型政黨的基礎(chǔ)工程，具有重大而深遠的意義，具有很強的現(xiàn)實針對性和緊迫性，概括地講就是“三個迫切需要”。

一是順應(yīng)時代發(fā)展的迫切需要。我們所處的時代是一個大發(fā)展大變革的時代，知識創(chuàng)新、知識更新速度大大加快，各級黨組織和廣大黨員如果不加強學(xué)習，就會落后于時代，就無法在這個時代立足。二是推進事業(yè)發(fā)展的迫切需要。當前我國已進入新的發(fā)展階段，改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)艱巨繁重，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，只有進一步加強學(xué)習，才能增強推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的本領(lǐng)，在新的歷史起點上開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

三是加強黨的建設(shè)的迫切需要。近九十年來，我們黨通過不斷學(xué)習推動了執(zhí)政能力的提高和先進性的發(fā)展，面對執(zhí)政的考驗、改革開放的考驗、市場經(jīng)濟的考驗、外部環(huán)境的考驗，必須通過新的學(xué)習不斷提高自己，使我們黨經(jīng)受住各種考驗，不斷鞏固執(zhí)政地位。斯大林同志曾說過：“人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習”。毛澤東同志也曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。即使是在他晚年的時候仍然手不離書。讀書學(xué)習是個人的希望，家庭的希望，國家的希望。中外領(lǐng)袖的科學(xué)論斷顯現(xiàn)出讀書學(xué)習的重要性，而一本好書帶給我們的將會是一生的影響。

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織，是黨始終走在時代前列，引領(lǐng)中國發(fā)展進步的重要基礎(chǔ)，是進一步豐富我們黨的自身內(nèi)涵和本質(zhì)，認識中國共產(chǎn)黨是善于通過不斷學(xué)習來豐富自己、提高自己、加強自己的黨，是提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務(wù)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求，要使學(xué)習成為提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要有效途徑，把學(xué)習當作黨組織每個黨員一生中最重要的事情，讓每個黨員學(xué)習伴隨一生，進步伴隨一生。黨的建設(shè)偉大工程同黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)密切相連，黨的建設(shè)新任務(wù)的提出和新方式的探索，必須通過不斷的學(xué)習實踐。

那么，什么是學(xué)習型組織呢？彼得圣吉認為，學(xué)習型組織是這么一種組織—“在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思維方式，全力實現(xiàn)共同的抱負，以及不斷一起學(xué)習”。簡言之，就是能持續(xù)進行組織學(xué)習的組織。因此，創(chuàng)建學(xué)習型黨組織要做到“四個必須”。

一是必須樹立終身學(xué)習的理念?，F(xiàn)在，知識更新太快，如果僅僅滿足于學(xué)校學(xué)的那點東西，是遠遠不夠的。據(jù)科學(xué)統(tǒng)計，2000年人類知識的99.4%是20世紀80年代以后獲得的，只有0.6%的知識是80年代以前積累的。預(yù)計到2050年，人類現(xiàn)在所掌握的知識屆時只占知識總量的1%。不難看出，學(xué)習是十分重要的。任何人都沒有停滯的資本、放棄的理由，更不用說作為先鋒隊的共產(chǎn)黨員了，“終身學(xué)習”迫在眉睫。

二是必須強化“團隊學(xué)習”的意識。一個團隊學(xué)習的過程，就是團隊成員思想不斷交流、智慧之火花不斷碰撞的過程。英國作家肖伯納有一句名言：“兩個人各自拿著一個蘋果，互相交換，每人仍然只有一個蘋果；兩個人各自擁有一個思想，互相交換，每個人就擁有兩個思想。”在創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的過程中，如果團隊中每個成員都能把自己掌握的新知識、新技術(shù)、新思想拿出來和其他團隊成員分享，集體的智慧勢必大增。

三是必須重視學(xué)習能力的培育。學(xué)習能力是指人們順利完成學(xué)習活動所必需的個性心理特征。因此，黨員教師要嚴格要求自己，為人

師表，起到示范和榜樣作用。黨員教師要善于運用管理職能，恰當好處地激勵學(xué)生黨員，增強學(xué)生黨員的求知欲和戰(zhàn)勝挫折的能力。

四是必須構(gòu)建良好的學(xué)習氛圍。創(chuàng)建學(xué)習型黨組織，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是關(guān)鍵。黨組織領(lǐng)導(dǎo)要帶頭樹立學(xué)習的榜樣，引領(lǐng)其他黨員共同學(xué)習，在支部內(nèi)營造一種積極學(xué)習的濃厚氛圍，營造“人人是學(xué)習之人，時時是學(xué)習的機會，處處是學(xué)習之所”的濃厚氛圍，營造自覺學(xué)習、崇尚科學(xué)的風氣。黨員干部要在創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的過程中成為學(xué)習型干部、創(chuàng)新型干部，成為勤奮學(xué)習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織要加強理論、專業(yè)和個人等方面的學(xué)習。廣大黨員應(yīng)將自己的個人學(xué)習計劃與專業(yè)學(xué)習、理論學(xué)習、生活學(xué)習相結(jié)合，制定出各自的短期、中期和終期目標。

理論學(xué)習一要集中學(xué)習十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心黨和國家的新政策并交流思想，二要定期組織黨員翻閱、學(xué)習黨章，牢記黨員義務(wù)，豐富黨的理論知識，不愧于黨員稱號，三要平時多閱讀報刊，聽新聞廣播，了解國內(nèi)外新聞時事，與時俱進。

專業(yè)學(xué)習，教師和學(xué)生都要樹立大教育觀，學(xué)習新理念，擴大專業(yè)知識面，以適應(yīng)當前職業(yè)教育發(fā)展和課程、專業(yè)多元化的需求，切實將自己的專業(yè)水平再提高一個層次。

個人學(xué)習，廣大黨員要從身邊小事做起，不管在學(xué)習上還是生活上，盡自己最大的能力幫助身邊的師生，與周圍的人保持良好的人際關(guān)系，學(xué)習溝通技巧，培養(yǎng)積極健康的生活方式，堅持適當?shù)捏w育鍛煉，有意識的保持良好積極的心態(tài)。

黨組織應(yīng)該在廣大黨員中間舉辦“每月一書”活動，每位黨員每個月推薦一本書，不只是理論書籍、專業(yè)書籍，還應(yīng)該有其他領(lǐng)域的書籍，經(jīng)濟、文史、社科等，以“黨群聯(lián)動”在全院廣泛開展讀書學(xué)習實踐活動，營造“在學(xué)習中享受生活，在生活中主動學(xué)習”的良好氛圍，并寫書評交流思想。通過交流活動，增強學(xué)習者的內(nèi)動力，提高黨員的學(xué)習自覺性、主動性、創(chuàng)造性。同時還要創(chuàng)新學(xué)習載體，一方面充分利用原有的學(xué)習載體，如黨課學(xué)習、黨員大會、專家講座等，另一方面與時俱進，不斷創(chuàng)新學(xué)習載體，利用網(wǎng)絡(luò)這一全新的載體宣傳學(xué)習，如博客，通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等豐富多彩的學(xué)習形式，拓寬教育渠道。

總之，各級黨組織要加強創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，廣大黨員唯有善于學(xué)習、不斷實踐、辯證思考、勇于創(chuàng)新，才能面對新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地解決學(xué)習工作中遇到的困難，服務(wù)于我校的校園建設(shè)和特色發(fā)展，推進中國特色社會主義建設(shè)偉大事業(yè)的發(fā)展。目前我省正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越式發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)校黨組織以及廣大黨員也必定要積極投身到三晉建設(shè)浪潮中，為我省實現(xiàn)新的跨越做出自己的貢獻，為和諧社會的建設(shè)再建新功。

第二篇：學(xué)習型黨組織征文

用學(xué)習的旋律和諧社區(qū)

童 志 萍

在人的一生中，最普遍、最重要的活動莫過于學(xué)習了。人人都離不開學(xué)習，并每時每刻都在學(xué)習。若問“學(xué)習究竟是什么”？ 人們首先想到的是在教室里上課，或是看書識字學(xué)文化。很顯然，這不能代表學(xué)習的全部。要想吃透學(xué)習的現(xiàn)代意義，并運用到社區(qū)黨建和為民服務(wù)中，還得穿透歷史，充分把握學(xué)習概念的演變發(fā)展。

在我國古代，“學(xué)”與“習”兩個字一般分開使用。最早將“學(xué)”與“習”聯(lián)系起來，并探討二者關(guān)系的是孔子：“學(xué)而時習之，不亦說乎！”揭示了“學(xué)”與“習”的內(nèi)在聯(lián)系，“學(xué)”是“習”的基礎(chǔ)與前提，“習”是“學(xué)”的鞏固與深化，強調(diào)了學(xué)習過程中的知行統(tǒng)一?！抖Y記〃月今》中：“鷹乃學(xué)習”，指小鳥反復(fù)學(xué)飛，這就是“學(xué)習”一詞的來由。

不難看出，古代更強調(diào)“習”，反映了中國文化傳統(tǒng)中將知行關(guān)系的立足點放在“行”的務(wù)實精神，這點是和學(xué)習的現(xiàn)代含義相契合的。市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型使社會成員從“單位人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐓^(qū)人”，社區(qū)成為人們生活活動、接受教育和再教育的主要場所。黨的十六大強調(diào)要構(gòu)筑全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會。十七大要求深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動社會主義文化

1發(fā)展大繁榮。學(xué)習型社區(qū)是學(xué)習型社會的細胞，建設(shè)學(xué)習型社區(qū)，提高居民素質(zhì)，使人的素質(zhì)和城市發(fā)展相適應(yīng)成為必然趨勢。

“黨員帶頭學(xué)習，家庭全員學(xué)習，互動創(chuàng)新學(xué)習”，鑫鑫社區(qū)黨委通過充分調(diào)動廣大居民的積極參與，推出一系列建設(shè)學(xué)習型社區(qū)活動的新舉措，營造了良好的社區(qū)文化氛圍。

一、通過發(fā)動全體黨員學(xué)習，構(gòu)建全員參與的學(xué)習體系，引導(dǎo)社區(qū)家庭、居民參與到學(xué)習體系中來。

（一）加強支部陣地建設(shè)。充分發(fā)揮黨支部的陣地作用，將學(xué)習內(nèi)容落實到支部建設(shè)和活動中，把支部建設(shè)成為黨員學(xué)習教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結(jié)奮進的堡壘。全社區(qū)開展了廣泛的宣傳發(fā)動，提高認識、明確目標，建成“網(wǎng)、片、組、戶”管理模式，充分利用黑板報、樓道宣傳欄、櫥窗、橫幅標語、宣傳單等多種形式，廣泛宣傳建設(shè)學(xué)習型社區(qū)的重要意義，切實把建設(shè)學(xué)習型社區(qū)活動同居民思想實際、就業(yè)培訓(xùn)、思想道德教育、精神文化生活需求相結(jié)合。

（二）發(fā)揮社區(qū)載體優(yōu)勢。采取黨課教育、專題報告、社會現(xiàn)象研討等形式，強化對黨員的主體培訓(xùn)；創(chuàng)新學(xué)習載體，豐富學(xué)習形式，拓寬學(xué)習渠道；與工作實際結(jié)合，開展黨員群眾廣泛參與的活動，寓教于樂。例如，組織開展失業(yè)人員面點師培訓(xùn)、插花培訓(xùn)，培訓(xùn)人次近200人，通過考核和比賽方式來檢驗培訓(xùn)效果，大大提高了失業(yè)人員的就業(yè)適應(yīng)能力。引導(dǎo)社區(qū)婦聯(lián)進行

了“五好文明家庭”的創(chuàng)建工作；利用社區(qū)大會議室開展《學(xué)校家庭兩牽手》課程培訓(xùn)；邀請實驗一小戚校長作《習慣比分數(shù)更重要》的講課，從家庭出發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣。

（三）健全學(xué)習網(wǎng)絡(luò)。鼓勵、支持黨員參加在職學(xué)習、黨課學(xué)習培訓(xùn)，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學(xué)習體系。深度開發(fā)特色課程，積極向書本學(xué)習、向?qū)嵺`學(xué)習、向群眾學(xué)習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力。通過社區(qū)活動來構(gòu)筑學(xué)習網(wǎng)絡(luò)：如 社區(qū)開展了“端午樂翻天”系列活動、棋牌比賽、趣味運動會、排舞比賽等等，參與居民千余人；開辦科普學(xué)校，組織居民學(xué)習電腦、科普、家居、衛(wèi)生保健等知識；利用社區(qū)天天青少年中心，開展興趣小組、電腦培訓(xùn)等；根據(jù)居民的愛好，社區(qū)成立了秧歌隊、太極拳劍隊、門球隊等健身隊伍，為提升居民的健身活動起到了舉足輕重的作用。根據(jù)居民群眾需求變化，積極探索，把開展群眾性文化活動的內(nèi)容、形式，把文化活動提高到一個新水平。

二、充分發(fā)揮辦公室教育、遠程教育、短信教育、基地教育的積極作用，完善學(xué)習教育體系。

（一）通過開放社區(qū)大會議室，建設(shè)理論培訓(xùn)基地，進行政治思想教育。充分運用現(xiàn)代遠程教育、短信教育等先進手段，定期組織黨員進行政策、理論學(xué)習。

（二）通過能力拓展基地開展提升教育。依托職高培訓(xùn)機構(gòu)、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等等，鼓勵黨員和居民積極創(chuàng)業(yè)，帶動就業(yè)，提高

黨員履行職責的本領(lǐng)和能力。

（三）通過軍事教育基地開展愛國教育。每年建軍節(jié)社區(qū)都組織黨員到417部隊進行慰問演出，深入軍營進行國防理論教育，掌握一定的軍事知識，增強國防意識。

（四）通過警示基地開展警鐘教育。組織紀檢書記到監(jiān)獄、勞改農(nóng)場現(xiàn)場參觀，通過以案釋法，聽服刑人員現(xiàn)身說法等，進行黨的組織紀律教育。

三、創(chuàng)新學(xué)習活動方式。

（一）增強學(xué)習的吸引力和實效性，構(gòu)建新的學(xué)習模式。

1、通過民情體驗、實踐學(xué)習、現(xiàn)場觀摩等方式實施體驗教育。如社區(qū)在開展醫(yī)?？ㄉ陥笄捌冢牲h員發(fā)放宣傳單，入戶了解居民意見；設(shè)點收費期間，由黨員參與解釋；參觀社險辦理賠過程等方式，讓學(xué)習具實踐性。

2、以研究解決工作中的難點問題為載體，借助案例進行思維訓(xùn)練，形成科學(xué)的思維和工作方法。針對鑫鑫小區(qū)火柴廠宿舍樓道堆積物多、路面衛(wèi)生差的頑疾，社區(qū)通過擺現(xiàn)實問題、講生活實際、定清潔目標三步，讓黨員們對衛(wèi)生問題管理有了全新的認識。

3、培養(yǎng)和提升黨員正確的角色行為能力、溝通技巧和應(yīng)變能力。針對社區(qū)的老信訪戶，社區(qū)通過黨員定期上門走訪的方式，了解信訪對象的心理動向、信訪糾結(jié)點，用換位思考和辯論的方式，對問題進行剖析，把信訪問題消融的社區(qū)內(nèi)部。

（二）找準學(xué)習活動作用的著力點，創(chuàng)新活動方式。由學(xué)習

型支部對居民進行符合需求的學(xué)習教育；由創(chuàng)新型支部區(qū)分層次，開展健康有益、豐富多彩的社區(qū)文體、科教等活動；由奉獻型支部，堅持以“五愛”“三德”為準則，加強素質(zhì)教育；由表率型支部開展科學(xué)、文明、健康的生活方式演示，形成健康、和諧的社區(qū)文化氛圍。

（三）充分發(fā)揮圖書、報刊的作用，開展“愛讀書、勤讀書、讀好書”活動。在社區(qū)成立“黨員書屋”，通過讀書月、評選表彰學(xué)習標兵等方式，激發(fā)黨員讀書學(xué)習的積極性和主動性。黨員根據(jù)自身實際和工作需要，制定學(xué)習計劃，利用業(yè)余時間自主選擇學(xué)習內(nèi)容和方式，認真抓好個人自學(xué)。

（四）開展思想關(guān)懷和幫扶活動。針對部分黨員的懈怠思想，建立黨內(nèi)思想關(guān)懷和幫扶機制，將黨內(nèi)談心活動經(jīng)?；?，努力營造終身學(xué)習、團隊學(xué)習的組織環(huán)境。針對長期在外地、生活困難、行動困難的黨員，分別采取靈活學(xué)習時間、經(jīng)濟幫扶、上門送教等方式，使黨員們強化意識、提高素質(zhì)、增強能力，更好地為人民服務(wù)。另外，社區(qū)干部和黨員志愿者分別與弱勢群體組成幫扶對子，經(jīng)常到被幫扶人家中幫助他們整理家務(wù)、談心。不但使黨員志愿者有奉獻的舞臺，也使弱勢群體得到真正的幫扶。

四、加強學(xué)習保障激勵機制。

（一）完善黨員教育硬件設(shè)施。社區(qū)運用現(xiàn)有的遠程教育、報刊圖書、信息網(wǎng)絡(luò)等媒介，拓展黨員教育培訓(xùn)和自主學(xué)習的途

徑。根據(jù)黨員個性化、多樣化的學(xué)習需要，為黨員推薦學(xué)習書目，提供學(xué)習材料。

（二）加強黨員的學(xué)習管理。建立黨員學(xué)習檔案，詳細記錄每個黨員參加集中學(xué)習培訓(xùn)、主題實踐活動、組織生活和個人自主學(xué)習的情況，以便及時了解掌握黨員個人學(xué)習教育狀態(tài)。每年，黨員要匯報本人的學(xué)習情況，提出改進意見；黨支部要對黨員學(xué)習進行測評，作為考評的重要依據(jù)。

（三）制定黨員學(xué)習目標責任制。社區(qū)黨委把黨員學(xué)習教育納入黨建工作責任考核體系，簽訂目標責任書，加強對黨員學(xué)習情況的跟蹤管理，嚴格考核。

隨著學(xué)習型社區(qū)創(chuàng)建活動的開展，極大地陶冶了社區(qū)居民的情操，提高了生活品位，維護了社會穩(wěn)定，豐富了居民的精神生活，促進了和諧社會建設(shè)，鑫鑫社區(qū)已經(jīng)成為安樂山腳的土柵欄，純真、樸實、和諧，必將成為桐廬文化宣傳的一曲新歌，唱響桐廬。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習型黨組織

創(chuàng)建“學(xué)習型、服務(wù)型”黨組織活動方案

裕安區(qū)解放路支部

根據(jù)廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習型黨組織”活動的要求，結(jié)合我校實際情況，特制定我校黨支部創(chuàng)建學(xué)習型黨組織活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

持學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，以轉(zhuǎn)變工作作風，建設(shè)高效的服務(wù)型組織為目標，確立終身學(xué)習的理念，營造全員學(xué)習的氛圍，使全體黨員不斷提高政治理論水平、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平和工作業(yè)務(wù)能力，從而推動各項工作的有效開展。

二、創(chuàng)建目標

1.個體目標。強化“學(xué)習是立身之本，發(fā)展之源”的意識，樹立“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”的理念，端正學(xué)習的態(tài)度，變被動學(xué)習為主動學(xué)習、無心學(xué)習為有心學(xué)習，逐步提高自己學(xué)習工作的能力。2.組織目標。建立完善的學(xué)習機制，構(gòu)建全方位的學(xué)習體系，形成濃厚的學(xué)習氛圍，通過豐富多彩的學(xué)習教育活動，組織、指導(dǎo)全體黨員走上終身學(xué)習，全面提高整體素質(zhì)，推進學(xué)習型組織建設(shè)的步伐。

三、學(xué)習內(nèi)容、形式和方法：以“實際、實在、實用”為原則，集中籌劃和個人自主選擇相結(jié)合。

（一）學(xué)習內(nèi)容：

1.讀理論書籍，增強政治素質(zhì)。重點學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論及《黨章》和黨史等

2.精讀業(yè)務(wù)書籍，提高業(yè)務(wù)能力。結(jié)合崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和培訓(xùn)，學(xué)習新課程標準，加強繼續(xù)教育，不斷提高履行崗位責任的能力，實現(xiàn)學(xué)習能力與工作能力的相互促進。

3.選讀愛好書籍，提升個人修養(yǎng)。結(jié)合自身實際，自主選讀有益身心、健康向上的各類書籍和先進人物事跡、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史和社會知識的書籍。通過學(xué)習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高素質(zhì)，陶冶情操。

4.民主法制知識。結(jié)合“五五”普法，認真組織黨員、干部學(xué)習《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等與本職工作有關(guān)的各種法律法規(guī)以及民主管理方面的知識。學(xué)會用民主的、法制的手段推進各項工作，處理工作、生活中的各種問題，進一步擴大基層民主，強化依法辦事，構(gòu)建民主和諧的教育教學(xué)新秩序。

（二）學(xué)習形式

1.個人自學(xué)。要根據(jù)制定的學(xué)習計劃和工作崗位需要，制定個人學(xué)習計劃。利用業(yè)余時間堅持自學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。每位黨員要認真做好黨員學(xué)習筆記。

2.集體學(xué)習。堅持和完善“三會一課”等制度；利用學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗等輿論陣地，通過舉辦輔導(dǎo)講座、報告會、讀書會、組織觀看光盤、影片，開展學(xué)習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展各種學(xué)習教育活動。

3.崗位培訓(xùn)。做好培訓(xùn)工作；主動走出去請進來，學(xué)習先進的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗；結(jié)合學(xué)校特點和個人的不同崗位，有針對性地開展校本培訓(xùn)學(xué)習。

四、成立機構(gòu)

1.成立創(chuàng)建學(xué)習型組織活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：張正好（書記）、副組長：王慶紅(副書記)組員：支委及各小組長。2.分工明確，責任到位

張正好——全面負責支部“創(chuàng)爭”活動。

王慶紅——負責“創(chuàng)爭”活動的策劃、統(tǒng)籌安排、組織與落實；具體負責黨員干部和老師的政治理論學(xué)習。翁紹明——負責業(yè)務(wù)學(xué)習。

楊慶喜——負責學(xué)習活動的環(huán)境部署與宣傳。黨小組長——負責組織黨小組學(xué)習。

3、制度保障

建立和實施領(lǐng)導(dǎo)、檢查和考評制度；建立和實施擬訂和落實學(xué)習計劃制度；建立和實施多種學(xué)習形式制度；建立和實施讀書筆記檢查制度；建立和實施學(xué)習成果展示交流制度。加強全程管理，使創(chuàng)建活動成為全校黨員教師的自覺行動。

4、機制保障

建立健全創(chuàng)建系統(tǒng)，明確目標，明確方向，明確內(nèi)容，明確進程，明確措施。實施激勵機制，將創(chuàng)建活動納入考核、評優(yōu)中。

六、實施步驟

(一)宣傳發(fā)動階段（2015.7 ——2015.8）

組建創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施計劃、目標和步驟、保障制度、激勵機制，規(guī)劃長遠目標，學(xué)習“學(xué)習型組織”理論論述和報告。(二)全面實施階段(2015.8-2015.12)

1、探索“學(xué)習型組織”實施方法和途徑，形成具有技校特色的“學(xué)習型組織”框架，明確學(xué)習型組織創(chuàng)建的意義并感受了學(xué)習型組織的作用，在全校范圍內(nèi)逐步形成自覺學(xué)習愿望和習慣。

2、使學(xué)習型組織創(chuàng)建活動進入規(guī)范化、常規(guī)化，在全校范圍內(nèi)形成濃郁的學(xué)習型氛圍，有強大的團隊精神，全體黨員達到為工作而學(xué)習、為學(xué)習而工作的學(xué)習境界，積累學(xué)習成果，不斷超越自我。黨員黨的學(xué)習能力、工作能力、協(xié)作精神、師德素養(yǎng)均有極大的提高。

第四篇：學(xué)習型黨組織創(chuàng)建

清揚似玉須勤學(xué)

---勞動保障局學(xué)習型黨組織創(chuàng)建活動匯報材料

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織，是適應(yīng)新形勢的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是創(chuàng)先爭優(yōu)的題中之義。近年來，我局把創(chuàng)建學(xué)習型黨組織作為全新的系統(tǒng)工程，作為強筋壯骨、增強造血功能的固本之舉來抓，圍繞打造高素質(zhì)隊伍，建設(shè)學(xué)習型、服務(wù)型、管理型“三型”機關(guān)為中心，創(chuàng)建學(xué)習型黨組織工作取得了一定成效，在全系統(tǒng)形成了爭創(chuàng)勞動保障工作一流隊伍、一流作風、一流業(yè)績的良好局面。通過學(xué)習教育，全局上下想全局、謀事業(yè)的多了，考慮自己一時一事得失的少了；講學(xué)習、比貢獻、求發(fā)展的多了，講條件、爭待遇、圖私利的少了，干部職工整體隊伍素質(zhì)得到了明顯提升。近兩年來，我局共有六位同志得到了區(qū)委的提拔或重用，有三位同志在副科級崗位上主持工作，2009年我局 同志以優(yōu)異成績考取了市委正科級戰(zhàn)略后備干部，聘用人員 等在公務(wù)員考試中都取得了較好成績。通過學(xué)習教育，形成了干部職工的素質(zhì)提高到精神境界發(fā)生深刻的變化再到機關(guān)作風的轉(zhuǎn)變的良性循環(huán)，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平得到較大提升。近期的民意調(diào)查中顯示，群眾對勞動保障系統(tǒng)的服務(wù)認可度上升了35%。通過學(xué)習教育，各項工作捷報頻傳，一年一個 新臺階。年年為民辦實事和績效考核工作在全市排名第一，在全省率先建立起了城鄉(xiāng)一體化的居民基本醫(yī)療保險制度和新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度。截止到目前，新型農(nóng)村養(yǎng)老保險登記參保9.2萬人，參保率達99%，60歲以上老年農(nóng)民養(yǎng)老金發(fā)放率達100%。相繼榮獲了“全國基層勞動保障宣傳工作先進單位”、“湖南省勞動保障工作先進集體”。在2008年年初抗擊特大冰雪災(zāi)害戰(zhàn)斗中受到了溫家寶總理的親切接見。2008年，國家人力資源和社會保障部副部長張小建到我局專題調(diào)研，并給予了高度評價。

一、高度重視

一是提高認識。勞動保障工作是一項“記錄一生，管理一生，服務(wù)一生”的重要民生工作，被稱為第二財政、第二民政、第二信訪、第二維穩(wěn)辦，其工作的好壞直接關(guān)系到全區(qū)的穩(wěn)定及發(fā)展。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊伍結(jié)構(gòu)老化，知識結(jié)構(gòu)單

一、知識相對老化、實用技能不足等缺陷，同時系統(tǒng)內(nèi)部管理 “諸侯割據(jù)”，各二級機構(gòu)“各自為政”，工作人員相互之間交流少，同事關(guān)系不和諧，全局性的工作難以統(tǒng)一調(diào)度等多種困難和問題。局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視干部職工的學(xué)習教育，將學(xué)習型黨組織、學(xué)習型機關(guān)建設(shè)當成立局之本來抓。二是強化組織。形成了局長親自抓，局辦公室具體抓，一級抓一級，層層抓落實的領(lǐng)導(dǎo)組織體系。明確規(guī)定，局辦公室牽頭，會同局黨支部、工會共同負責全 局干部職工學(xué)習教育工作，把抓好學(xué)習教育工作納入辦公室工作職責，并明確專人負責。針對全局干部職工多，辦公分散的情況，規(guī)定除各部門各二級機構(gòu)自行組織日常學(xué)習外，每月組織進行一次由全局干部職工參加的集中學(xué)習。三是創(chuàng)新管理。率先在全市勞動保障系統(tǒng)推行了以“四個統(tǒng)一”（即統(tǒng)一人員調(diào)度、統(tǒng)一資產(chǎn)管理、統(tǒng)一財務(wù)審批、統(tǒng)一績效考核）為主要內(nèi)容的一體化建設(shè)改革，為不斷加強干部職工隊伍的學(xué)習教育提供了體制保障。同時，創(chuàng)新形式，領(lǐng)導(dǎo)不再集體就座主席臺，會議學(xué)習只設(shè)一個站式講臺，一律站立講話，有效提高了學(xué)習和工作效率。

二、健全制度

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織，制度是保障。為確保學(xué)習型黨組織管理的長效良性運作，我們結(jié)合工作實際，認真抓好了“三項機制”建設(shè)。一是獎勵機制。專門出臺了《北湖區(qū)勞動保障局關(guān)于鼓勵職工自學(xué)、參加培訓(xùn)及參加相關(guān)競爭性選拔考試暫行辦法》（北勞社[2009]52號），對干部職工參加在職培訓(xùn)，職稱、專業(yè)技術(shù)資格培訓(xùn)、學(xué)歷教育給予鼓勵性補助，對報考各類公務(wù)員考試和公開選拔領(lǐng)導(dǎo)考試中表現(xiàn)優(yōu)秀者發(fā)放獎金。2009年全局共有3名同志取得了大學(xué)本科學(xué)歷，并根據(jù)文件精神得到了60%的學(xué)費補助總計1萬多元。今年我局的聘用人員何津峰同志在機關(guān)事業(yè)單位工作人員招考中脫穎而出，成功考進區(qū)煤炭局工作，同時，也按規(guī)定獲獎 600元。在全系統(tǒng)“服務(wù)之星”評比活動，每季度由自愿者暗訪評出“服務(wù)之星”，并將“服務(wù)之星”與獎勵考核掛鉤，人人爭當“服務(wù)之星”蔚然成風，二是問責機制。出臺了《北湖區(qū)勞動保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號)對職工在日常工作行為中出現(xiàn)的不良言行，督促當事人或由當事人自覺捐繳一定數(shù)額的現(xiàn)金，統(tǒng)一歸集，專門用于資助QQ群組織開展的各類AA制的有益活動。自文件出臺以來,已有近30名職工主動捐繳快樂基金1000多元。此外還出臺了《北湖區(qū)勞動和社會保障局禁賭令》（北勞社[2009]19號），嚴肅查處干部職工參與賭博行為，鼓勵培養(yǎng)和倡導(dǎo)良好的生活作風的健康的生活情趣。三是考核機制。我局將創(chuàng)建學(xué)習型黨組織工作事項納入部門與個人考核內(nèi)容。每季進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習考試，將考試成績納入全系統(tǒng)各單位目標管理考核中。同時將學(xué)習情況與黨員干部的評先、評優(yōu)，獎金等相掛鉤，以樹立正確的學(xué)習導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)習熱情。

三、豐富內(nèi)容

當今時代是一個充滿著發(fā)展變化，機遇和挑戰(zhàn)并存的新時代，新事物、新知識、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮，都對勞動保障工作提出了理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面的要求，為適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，我們不斷豐富學(xué)習內(nèi)容，努力培養(yǎng)造就一支一專多能的復(fù)合型干部隊伍。一是抓基礎(chǔ)，學(xué)理論。結(jié)合機關(guān)黨建工作，系統(tǒng)學(xué)習了《科學(xué)發(fā)展觀》、《新 時期黨的知識讀本》等黨建基礎(chǔ)知識，開展了學(xué)習貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神專題學(xué)習活動，邀請區(qū)委宣傳部副部長、文聯(lián)主席羅新云作了“加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”專題報告，將日常學(xué)習和專題學(xué)習相結(jié)合，提高了政治理論學(xué)習的效果。二是建講壇，學(xué)業(yè)務(wù)。在每月的月度培訓(xùn)會上設(shè)立“勞動講壇”時段，由各股室、二級機構(gòu)選派業(yè)務(wù)熟練的同志，向全局同志介紹各自業(yè)務(wù)工作的流程、特點和工作規(guī)范，使全局同志不僅精通本站（股室）的業(yè)務(wù)，同時，對其他站（股室）工作都有了基本的了解，提高了干部的整體業(yè)務(wù)水平和從全局意識和從宏觀角度思考問題、處理問題的能力。三是請專家，拓視野。為開闊干部職工的視野，提高干部綜合素質(zhì)，我局專門開設(shè)了專家講壇，先后邀請了市委黨校教授何琪、湘南學(xué)院教授婁麗芝、郴州日報社編委委員李水德就《中國傳統(tǒng)文化》、《政務(wù)禮儀》、《關(guān)于寫作》等做專題講座；同時廣泛搜集名家講座試頻，組織全系統(tǒng)干部職工相繼觀看了翟鴻?！秶鴮W(xué)應(yīng)用》、于丹《論語》、戴旭《2030肢解中國》、柯瑞《健康講座》、金正昆《人際交往》等關(guān)于國學(xué)、軍事、養(yǎng)生、提高交際能力等專家試頻，不但有力地促進干部職工的身心健康，而且使全局黨員干部綜合素質(zhì)和工作能力得到了進一步提高。

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習型黨組織

創(chuàng)建學(xué)習型黨組織

堅持不斷學(xué)習、終身學(xué)習、開放學(xué)習、創(chuàng)新學(xué)習，用時代發(fā)展要求審視自己、以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學(xué)習型組織的宗旨和要義，也是中國共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習型黨組織的本質(zhì)和關(guān)鍵之所在，黨的十七屆四中全會提出了“建設(shè)馬克思主義學(xué)習型政黨和學(xué)習型黨組織”的重大戰(zhàn)略課題，并向全黨發(fā)出號召：堅持用時代發(fā)展要求審視自己、以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨的建設(shè)實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，推進黨的建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，發(fā)展黨內(nèi)民主，保障黨的團結(jié)統(tǒng)一，增強黨的創(chuàng)造活力。對于新形勢下的中國共產(chǎn)黨來說，如何通過學(xué)習型政黨和學(xué)習型黨組織的建設(shè)，引領(lǐng)全黨的改革創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，意義極為重大。

一、學(xué)習型組織，是在新的社會發(fā)展形勢下探索新的管理模式和組織模式的嘗試。

學(xué)習型組織的要義，就在于組織的開放性和適應(yīng)性，以提升組織的競爭力和創(chuàng)造力。實際上，“學(xué)習型組織”這一概念和理論的提出，正是為了順應(yīng)后工業(yè)社會特別是知識經(jīng)濟、信息社會時代的新變化，是探索新的管理模式和組織模式的嘗試。當今人類社會的組織形態(tài)，無論是營利組織還是非營利組織，主要有兩種類型：一是傳統(tǒng)的等級控制型，一是非等級控制型。前者屬于對上級負責的垂直型單向線性系統(tǒng)，旨在使人“更勤奮地工作”，從而達到提高效率、增加生產(chǎn)的目的。在企業(yè)管理領(lǐng)域，這一模式在工業(yè)經(jīng)濟時代前期發(fā)揮了有效作用，但到了工業(yè)經(jīng)濟后期，尤其是進入全球化、信息化時代后，它便越來越不能適應(yīng)企業(yè)在科技迅猛發(fā)展、市場瞬息萬變中的競爭需要。于是，企業(yè)界和經(jīng)濟管理學(xué)界開始探尋一種新的更有效的組織模式，即新型的非等級控制組織?！皩W(xué)習型組織”理論基于這樣一個大背景應(yīng)運而生，最早產(chǎn)生于企業(yè)管理領(lǐng)域。

學(xué)習型組織的早期思想源于佛瑞斯特教授，他在1965年就運用系統(tǒng)動力學(xué)原理，具體構(gòu)想出未來企業(yè)組織的理想形態(tài)——層次扁平化、組織信息化、結(jié)構(gòu)開放化，成員間逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)為工作伙伴關(guān)系，不斷學(xué)習，不斷重新調(diào)整結(jié)構(gòu)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，佛瑞斯特的學(xué)生、學(xué)習型組織理論的奠基人彼得·圣吉用了近十年對數(shù)千家企業(yè)作個案研究，于1990年推出代表作《第五項修煉——學(xué)習型組織的藝術(shù)與實務(wù)》，提供了一套使傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)變成學(xué)習型企業(yè)的方法，幫助企業(yè)通過學(xué)習來提升“群體智力”和創(chuàng)新能力，從而避免“短命”和“夭折”，成為不斷創(chuàng)造未來的成功的企業(yè)組織?！皩W(xué)習型組織”理論和方法的完整提出，標志著管理學(xué)面向新世紀的一個重要范式轉(zhuǎn)變。

二、不僅要重視學(xué)習本身，更重要的是通過學(xué)習提升組織的適應(yīng)力、創(chuàng)造力、競爭力和生命力。

我國創(chuàng)造性地把“學(xué)習型組織”從企業(yè)管理領(lǐng)域擴展到城市管理、社會管理、政府管理和執(zhí)政黨建設(shè)諸領(lǐng)域，提出了建設(shè)學(xué)習型社區(qū)、學(xué)習型城市、學(xué)習型社會、學(xué)習型政府、學(xué)習型政黨等概念，這顯示了我們黨解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新的理論勇氣和實踐精神。當然，目前許多人對于學(xué)習型組織的理解和認識還存在一定偏差。比如，以為創(chuàng)建學(xué)習型組織就是讀書看報、辦班授課，學(xué)習現(xiàn)代理論和科學(xué)知識。盡管看書學(xué)習是重要的，但對于創(chuàng)建學(xué)習型組織來說，根本并不在這里。在彼得·圣吉的概念中，學(xué)習型組織的要義在于，面對劇烈變革中的外部環(huán)境，組織要力求精簡、扁平化、彈性因應(yīng)、終身學(xué)習，自我不斷進行組織再造，以維持競爭力。按照裴德勒等學(xué)者所總結(jié)概括的、國際上比較公認的定義，學(xué)習型組織是“促進組織所有成員進行學(xué)習并有意識地自我轉(zhuǎn)變和適應(yīng)環(huán)境的組織”。學(xué)習型組織的關(guān)鍵在于其開放性、適應(yīng)性、變革性、創(chuàng)新性。

因此，學(xué)習型組織的建設(shè)，不僅要重視個人學(xué)習，更要關(guān)注組織學(xué)習；不僅要重視向書本學(xué)習，更要強調(diào)向?qū)嵺`學(xué)習；不僅要重視向朋友學(xué)習，還要注重向?qū)κ稚踔翑橙藢W(xué)習；不僅要重視學(xué)習本身，更重要的是通過學(xué)習提升組織的適應(yīng)力、創(chuàng)造力、競爭力和生命力。十七屆四中全會《決定》在談到建設(shè)學(xué)習型黨組織時指出：在全黨營造崇尚學(xué)習的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習、向?qū)嵺`學(xué)習、向群眾學(xué)習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學(xué)習型黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習型領(lǐng)導(dǎo)班子——這體現(xiàn)了我們黨建設(shè)學(xué)習型組織的基本要求。

要進一步把握學(xué)習型組織的特點，不妨看一看彼得·圣吉所提出的著名的“五項修煉”。筆者根據(jù)其“五項修煉”的邏輯順序，由淺入深地排列如下：一是“個人的知識技能掌握”,個人通過日常學(xué)習不斷自我更新；二是“團隊學(xué)習”，通過公開討論、相互溝通和理解，讓個人的學(xué)習變?yōu)榧w的智慧；三是“建立共同愿景”，通過團隊學(xué)習讓組織成員創(chuàng)造公共認同，同心同德去奮斗；四是“改變心智模式”，在不斷學(xué)習中不斷突破舊思維的束縛，用中國流行的話說就是“不斷解放思想換腦筋”；五是“系統(tǒng)-思考”，讓整個組織具有總攬全局的能力，這是學(xué)習型組織的最高境界，也是最重要的一項修煉。一個組織如果能夠順利轉(zhuǎn)為學(xué)習型組織，不僅能擁有更高的組織績效，更能激發(fā)組織的生命活力。

三、提出建設(shè)學(xué)習型黨組織，凸顯了我們黨銳意進取的可貴品質(zhì)和危機意識、憂患意識。

中國共產(chǎn)黨提出建設(shè)學(xué)習型黨組織的戰(zhàn)略目標，體現(xiàn)了知難而上、銳意進取的可貴品質(zhì)，也凸顯了我們黨的危機意識和憂患意識。正如十七屆四中全會《決定》所說：世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設(shè)提出了新的要求，全黨必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列。

堅持不斷學(xué)習、終身學(xué)習、開放學(xué)習、創(chuàng)新學(xué)習，用時代發(fā)展要求審視自己、以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學(xué)習型組織的宗旨和要義，也是中國共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習型黨組織的本質(zhì)和關(guān)鍵之所在。