第一篇：天津市濱海新區(qū)：實施創(chuàng)建學習型黨組織工程

天津市濱海新區(qū)：實施創(chuàng)建學習型黨組織工程

發(fā)布日期： 2012-9-20閱讀次數： 396來源： 辦公室

一、背景與起因

天津濱海新區(qū)位于天津東部沿海，環(huán)渤海經濟圈的中心地帶，是亞歐大陸橋最近的東部起點，也是中國鄰近內陸國家的重要出海口。規(guī)劃面積2270平方公里，海岸線153公里，常住人口240萬。2010年5月，濱海新區(qū)實施了創(chuàng)建學習型黨組織工程。按照黨的十七屆四中全會提出的“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的要求，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的工作大局，以馬克思主義中國化最新成果和市委、區(qū)委精神為學習內容，以提高全區(qū)各級黨組織和全體黨員的學習能力、思考能力、創(chuàng)新能力為目標、以學習型黨組織體驗中心為載體，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“互比互看”活動為推動手段，著力探索濱海新區(qū)學習型黨組織建設的新途徑新經驗。

二、做法與經過

濱海新區(qū)創(chuàng)建學習型黨組織的過程，概括起來說，就是探索一個模式、推動兩個創(chuàng)新、打造三個品牌。一個模式：就是按照“學習→思考→創(chuàng)新”三位一體的思路，創(chuàng)建學習型黨組織體驗中心，傳播學習型新理念；選擇7個不同類型的19個單位進行試點，抓點帶面，分步推動；建立考評體系，搭建活動載體，建立剛性制度，努力探索一條 “能實行、能復制、能推廣”的富有新區(qū)特色的創(chuàng)建之路。兩個創(chuàng)新：一是推動馬克思主義大眾化創(chuàng)新實踐，開展科學發(fā)展觀進家庭、進生活、進社會，體現在行動上的“三進一體現”活動，用“三字經”、“千字文”等通俗易懂的語言形式，將科學發(fā)展觀具體化、形象化、生動化的表述出來，使之能口口相傳、易于接受、便于普及；二是推動新形勢下思想政治工作的創(chuàng)新，實施“五大員”助推“排頭兵”工程，建立4000人“理論政策講解員、十大戰(zhàn)役服務員、社情民意通訊員、和諧社會指導員、鄉(xiāng)風文明監(jiān)督員”思想政治工作者“五大員”隊伍，通過面對面、一對一的思想政治工作，解疑釋惑、統(tǒng)一思想、化解矛盾、凝心聚力，實現黨員與黨組織、群眾與政府的零距離。三個品牌：一是每年4月23日-5月5日，舉辦“濱海學習節(jié)”；二是舉辦“濱海大講堂”之名家講堂、高層論壇、基層課堂；三是開展“濱海精神”表述語征集活動和主題實踐活動。

一是堅持標準規(guī)范。濱海新區(qū)注重建立健全學習管理制度、學習激勵機制和學習考評體系，及時總結提煉各級黨組織在學習實踐中創(chuàng)造的新經驗新做法，用制度的形式固定下來，使各項制度相互銜接，形成完整配套的制度體系。創(chuàng)建之初，在實施方案中提出了明確的創(chuàng)建規(guī)范：有科學的建設目標和創(chuàng)建規(guī)劃；牢固樹立“學習→思考→創(chuàng)新”的理念，形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，建立各類學習組織；學習內容豐富多彩，運用團隊學習、分享經驗等形式開展學習，激發(fā)黨員的學習熱情；改善思維方式，形成系統(tǒng)思考，養(yǎng)成調查研究的習慣，勇于解放思想和先行先試；建立創(chuàng)建約束激勵機制、工作推進機制和績效評估機制，實現了創(chuàng)建工作規(guī)范化、制度化、程序化；實行扁平化管理，保障廣大黨員充分行使民主權利，形成目標同向、決策同定、工作同步、責任同擔的團隊組織，著力打造濱海新區(qū)黨的科學建設、科學管理、科學發(fā)展的新模式新途徑新經驗，不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

二是抓好典型引路。濱海新區(qū)選擇新區(qū)機關、功能區(qū)、鎮(zhèn)街、國有企業(yè)、非公有制經濟組織、學校、農村等7個不同類型單位的黨組織作為試點，加強對試點單位的指導和幫扶，及時總結試點單位的先進經驗，并通過簡報、現場會等形式廣泛宣傳、積極推廣，努力形成了一系列可借鑒、可參考、可復制的創(chuàng)建學習型黨組織的做法和經驗，做到一個示范點形成一個工作亮點，真正發(fā)揮了以點帶面、整體推進的示范帶動作用。同時，發(fā)現、培育、推出一批特

色鮮明、成效明顯的學習型黨組織的先進集體和先進個人，集中宣傳他們的好經驗、好做法，每年開展評比表彰工作，充分發(fā)揮先進典型的標桿作用和輻射效應，做到“點亮一盞燈，照亮一大片”，努力營造出先進黨組織和個人示范引領和全體黨員勤于學習、善于思考、勇于創(chuàng)新的良好氛圍，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，以學習型黨組織建設帶動學習型機關、學習型企業(yè)、學習型社會的創(chuàng)建工作。

三是建立目標體系。濱海新區(qū)提出了五年建設規(guī)劃和階段實施步驟，有序開展創(chuàng)建工作。第一階段（2010年-2011年）為宣傳發(fā)動、打牢基礎階段。充分利用各類宣傳手段，普及學習型政黨和學習型組織理論，營造人人學習、時時學習、處處學習的濃厚氛圍；建立組織領導機構，明確工作職責和要求，形成濃郁的組織學習氛圍；制定長遠規(guī)劃和階段性方案，探索建立黨員學習管理的目標制度體系。第二階段（2013年-2014年）為探索模式、全面建設階段。創(chuàng)新學習方式方法，形成團隊學習模式；運用典型，以點帶面，推動各類學習型組織的創(chuàng)建和發(fā)展；加大對黨員的教育培訓力度，使全體黨員干部改善學習、革新思維、創(chuàng)新行動，提高黨員干部的綜合素質能力；完善科學適用的學習制度，建立起學習長效機制，形成完整配套的制度體系；探索各級黨組織扁平化管理模式。第三階段（2013年-2014年）為創(chuàng)新發(fā)展、提升水平階段。建立起完備的制度體系，形成全方位、廣覆蓋的學習網絡，普遍形成團隊學習、互動式學習、反思式學習、研究式學習、共享式學習等新的組織學習方式。實現組織管理的扁平化，全區(qū)黨組織和廣大黨員的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力、戰(zhàn)斗力普遍增強，為濱海新區(qū)開發(fā)開放提供可靠的思想基礎、智力支持和組織保障。

四是完善剛性制度。首先，建立健全團隊學習制度。認真落實中心組學習制度，嚴格規(guī)范黨員集體學習制度，兩級黨委學習中心組每月開展不同主題的集體學習活動，按照建設學習型政黨的要求，不斷加強學習，切實提高思想理論水平和綜合素質；其次，建立健全黨員干部培訓制度，科學安排業(yè)務培訓、理論培訓以及黨員干部、黨組織領導班子和處級以上干部的培訓學時；第三，建立健全調查研究制度。局處級領導干部到基層調研每年不少于75天，每年撰寫1至2篇調研報告。鼓勵其他黨員干部積極開展調查研究，撰寫調研報告；第四，建立健全主題教育制度。結合本單位和個人工作實際，探索形成圍繞黨和國家重大決策部署、運用重大節(jié)日紀念日等組織黨員干部學習的工作機制；第五，建立健全黨員個人自學制度。新區(qū)廣大黨員干部制訂了切實可行的學習計劃和目標，強化日常學習和管理，激發(fā)黨員個人學習的內在動力；第六，建立健全學習考核制度。制定了《領導干部理論學習考核細則》，把學習考核情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，形成注重學習的用人導向；第七，建立健全述學評學獎學制度。結合工作實際，強化對學習的督促檢查，探索建立領導干部述學評學制度。建立不同形式的獎學制度，組織開展評比表彰活動；第八，建立健全創(chuàng)建工作考評制度。研究制定了《創(chuàng)建學習型黨組織考評體系》，建立科學的考核評估機制，堅持多樣性、整合性和實效性原則，對黨員干部分層次、分批次進行集中輪訓，激活黨員干部的學習熱情。

五是構筑長效平臺。濱海新區(qū)始終把“終身學習、持續(xù)改進、持續(xù)創(chuàng)新”作為創(chuàng)建學習型黨組織和黨員干部教育培訓的基本方針，貼近形勢需要、貼近黨員需求、貼近群眾期盼，打造了全方位、多層次、立體化的學習的平臺。重點抓好“五個平臺”建設：一是知識更新平臺。通過分期分批組織干部參加專題研修培訓、廣泛開展“月讀二書”活動、定期向領導干部推薦學習書目等多種方式為各級干部更新知識、優(yōu)化結構創(chuàng)造條件；二是交流互動平臺。通過開辦高端論壇和社區(qū)課堂，邀請著名專家學者和有關領導同志針對不同部門、不同職責的干部開展黨建、金融、公共管理、社會建設等方面的專題性學習研討，提供高層次、多視角、寬領域的互動平臺。三是特色學習的平臺。通過開展學習節(jié)、學習周、學習日和特色實踐活動，將學習作為一項制度融入市民生活，成為新區(qū)的“文化名片”，打造了個性化、品牌化的學習交流平臺；四是媒體交互平臺。大力推廣普及學習型黨組織體驗中心，開辦學習型黨組織

網站，開通了“網上課堂”、“網上黨?！?，成立了學習型黨組織研究會，創(chuàng)辦“學習型黨組織創(chuàng)建活動簡報”，通過多種陣地和信息網絡技術手段，提高黨員干部學習教育的信息化水平；五是干部培訓平臺。各基層黨支部普遍建立的專用學習室，增添現代化學習設施，購買各類學習資料，完善黨員會議室、黨員活動中心、黨員電化教育活動室、電子閱覽室或遠程教育室等學習場所的建設，加強黨員干部對學習的關注度與參與度，增強學習的持續(xù)性。通過構筑學習長效平臺，確保濱海新區(qū)學習型黨組織創(chuàng)建活動有部署、有檢查、有推進、有創(chuàng)新、有成果。

三、成效與反響

濱海新區(qū)通過扎扎實實的創(chuàng)建工作，真正使創(chuàng)建活動體現出新區(qū)特色、新區(qū)水平、新區(qū)亮點，取得了把握發(fā)展大勢、強化主動作為，深入謀劃思考、創(chuàng)新思路舉措，聯系工作實際、助推科學發(fā)展的明顯成效。學習型黨組織體驗中心自2010年9月份建成后，便吸引了眾多的目光，每天都有來自濱海新區(qū)乃至全國各地的黨員干部帶著問題慕名前來，體驗學習型黨組織的真諦與魅力，對體驗中心給予了高度評價。中宣部《中央建設學習型黨組織》簡報、中國政研會《工作簡報》作了專題推介，新華社、中央電視臺、《人民日報》、《光明日報》、中國政府門戶網站等各大媒體都作了專題報道。

在濱海新區(qū)打好開發(fā)開放攻堅戰(zhàn)中，需要研究的問題很多，需要破解的難題很多，各級黨組織和廣大黨員帶著工作中的難題來到體驗中心，希望通過“學習→思考→創(chuàng)新”三位一體的實際演練，使廣大黨員干部在潛移默化中形成人人學習、時時學習、處處學習的良好氛圍。在學習、思考之后，拿出更多的創(chuàng)新之舉和破解之招。在學習體驗中，通過引導黨員干部結合濱海新區(qū)的經濟、政治、文化、社會等各方面的實際問題進行深層次探究，幫助廣大黨員干部更加主動地融入新區(qū)發(fā)展大局，進一步增強各級黨組織破解難題、推動科學發(fā)展的能力，在實現開發(fā)開放的過程中實現“學習型新區(qū)”建設。學習型黨組織體驗中心，已成為黨委（工委、黨組）中心組團隊學習的演練平臺，基層黨員干部學習體驗的施訓基地，在促進各級黨組織和黨員干部善于學習、勤于思考、勇于創(chuàng)新方面發(fā)揮了重要的引領作用。

2010年10月，濱海新區(qū)區(qū)委宣傳部、區(qū)文廣局、區(qū)教育局聯合舉辦了濱海新區(qū)科學發(fā)展觀“三進一體現”征文活動，要求創(chuàng)作作品以科學發(fā)展觀的理念涵蓋全篇，突出濱海特點，內容通俗易懂、朗朗上口。全區(qū)廣大黨員干部和業(yè)余作者表現了很高的積極性和參與熱情，紛紛踴躍投稿。征文活動受到全市乃至全國的關注，上萬人參加了征文活動。

濱海新區(qū)區(qū)委宣傳部按照“理論專家認可、體現新區(qū)特點、符合語言規(guī)律、群眾樂于接受”的原則，組織由濱海新區(qū)中小學語文教師、農民詩人、鄉(xiāng)土作家等組成的創(chuàng)作團隊，修改遴選出3個版本的《濱海新區(qū)科學發(fā)展觀“三進一體現”三字經（初形本）》。經過市委宣傳部、天津教育科學研究院、南開大學、天津科大、天津文聯的著名理論專家、著名作家、著名語言學家5次分頭、5次集中討論提煉、再度創(chuàng)作，形成了800字的《濱海新區(qū)科學發(fā)展觀“三進一體現”三字經（試行本）》，開始試點。在總結試點經驗基礎上，區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長于景森率領創(chuàng)作團隊，又進行了3次修改，形成了504字的《濱海新區(qū)科學發(fā)展觀“三進一體現”三字經》。

按照黨的十七大提出的“推動當代中國馬克思主義大眾化”和天津市委九屆六次全會提出的“要堅持不懈地推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化”、濱海新區(qū)第一次黨代會提出的“按照推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化的要求，充分運用濱海新區(qū)開發(fā)開放的生動實踐，搞好理論宣傳和普及，打牢團結奮斗的共同思想基礎”的要求，濱海新區(qū)區(qū)委宣傳部把推動馬克思主義大眾化創(chuàng)新實踐，作為濱海新區(qū)建設學習型黨組織的重要內容，在天津堿廠退休職工、漢沽青年干部培訓班、杭州道街福州道社區(qū)等12個社區(qū)、塘沽一中、實驗小學、漢沽少年宮、漢沽河西一小、漢沽一幼中開展了濱海新區(qū)科學發(fā)展觀進家庭、進學校、進社會、體現在行動上的“三進一體現”試點活動，用“三字經”這一大眾化語言形式，將科學發(fā)展觀的科學內涵、主要內容、基本要求通俗易懂的表述出來，使之能口口相傳、易于接受、便于普及、教育人民。這項活動經過3個月的試點，效果很好。有的家長說：“很多年沒有對孩子們進行價值觀方面教育的誦讀歌謠了，這次編的三字經很適合孩子傳唱，我們拿到后，家長講、孩子念，全家人都受教育?！辈簧偕鐓^(qū)居民說：“你們新區(qū)編的《三字經》內容樸實，形式新穎，使我們對新區(qū)更加熱愛，對發(fā)展更有信心了”。

用“三字經”這一大眾化語言形式，將科學發(fā)展觀的深刻內涵通俗地表述出來，達到讓新區(qū)百姓人人能理解、人人能記住、人人都實踐的目的--這是天津濱海新區(qū)在創(chuàng)新中深化學習的可貴探索。此外，他們還不斷豐富學習載體，創(chuàng)辦了《學習型黨組織》區(qū)委機關刊，成立了學習型黨組織研究會，開辦專題網站，并舉辦了“濱海學習節(jié)”、征集“濱海精神”表述語等活動，促進了學習型黨組織創(chuàng)建活動向縱深開展。

四、探討與評論

濱海新區(qū)區(qū)委從創(chuàng)建活動伊始就深刻認識到，推進學習型黨組織建設是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的重要基礎，是全力打好濱海新區(qū)開發(fā)開放攻堅戰(zhàn)、取得“十大戰(zhàn)役”全面勝利的重要保證，是提高濱海新區(qū)黨的執(zhí)政能力、黨的建設科學化水平的重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。只有建設學習型黨組織，才能隨時學習掌握大變革中的國內外發(fā)展大勢，將會使新區(qū)科學發(fā)展位居前列；只有建設學習型黨組織，才能系統(tǒng)思考新區(qū)各項事業(yè)“能實行、能復制、能推廣”的發(fā)展思路和模式；也只有建設學習型黨組織，才能開拓創(chuàng)新新區(qū)黨的領導方式和工作方式，創(chuàng)造新區(qū)中國特色社會主義經濟、政治、文化、社會建設新局面。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員認真學習貫徹中央和市委提出的關于建設學習型黨組織的要求和部署，以高度的政治自覺、有力的制度措施，按照“學習→思考→創(chuàng)新”三位一體的創(chuàng)建思路，大力推進學習型黨組織建設，不斷提升廣大黨員干部的學習能力、思考能力、創(chuàng)新能力，不斷擴大黨的工作的覆蓋面，為爭當貫徹落實科學發(fā)展觀排頭兵提供了堅強保證。

第二篇：創(chuàng)建學習型黨組織實施計劃書

xxx有限公司

創(chuàng)建學習型黨組織實施計劃

20XX年xxx公司的工作任務已明確，xxx公司40億銷售收入，7%以上銷售利潤率，三個全面結構調整的經營管理目標已經確定，作為新一輪“十二五戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃”的起步之年，任務十分艱巨。

學習型黨組織的創(chuàng)建是公司黨委結合當前企業(yè)發(fā)展形勢，加強黨組織自身建設，在企業(yè)經濟建設中充分發(fā)揮黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要。既是黨的建設新的偉大工程的一項重大戰(zhàn)略任務，更是立足當前，謀劃長遠，確保xxx公司可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的一項重要系統(tǒng)工程。

創(chuàng)建學習型黨組織，基礎在各級黨組織。一定要把學習作為組織建設的主要特征，一定要把實踐作為組織活動的重要內容，一定要把提高黨組織的“三力“（創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力）作為衡量創(chuàng)建活動成效的主要標準。

一、創(chuàng)建目標

1、遠景目標：

（1）各級黨組織能深入踐行科學發(fā)展觀，創(chuàng)新發(fā)展理念，理清發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，轉變發(fā)展方式，在企業(yè)經濟建設中充分凸現創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保實現公司十二五戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標。

（2）在企業(yè)中樹立良好的學風，引導每個黨員職工堅定理想信念、不斷優(yōu)化知識結構、開闊思路，提高黨員職工的學習能力，競爭能力，發(fā)展能力和創(chuàng)新能力等核心能力，提高企業(yè)競爭力和職工隊伍綜合素質。黨組織成為黨員職工學習新知識、增長新本領的大學校。

2、近期目標：

（1）以“組織抓管理“的實踐為抓手，培育一批各具特色的基層學習型黨組織，確保公司完成20xx年經營目標和三個全面調整。

（2）以加強三支隊伍建設為抓手，培養(yǎng)一批適應企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要的技能型人才、專業(yè)技術人才和中高級經營管理人才。

（3）以學習型黨組織為抓手，推進學習型企業(yè)和學習型班組的創(chuàng)建。

二、創(chuàng)建組織結構

領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx、xxx等

工作小組：

組長：xxx

副組長：xx、xxx、組員：xx、xx、xxx等

三、創(chuàng)建方式：

1、抓學習、提升黨組織創(chuàng)造力；

2、抓實踐，提升黨組織戰(zhàn)斗力；

3、抓融入，提升黨組織凝聚力；

四、創(chuàng)建內容：

（一）以發(fā)揮黨校功能為載體，策劃科學的學習內容，豐富學習的形式，健全的學習制度，形成良好學風，體現組織創(chuàng)造力。

1、科學的學習內容：開展分層次的學習培訓，各級黨組織認真組織籌備有針對性、實用性為主的學習內容；如：理論類：黨的各

級文件報告、時勢政治等；通用類：計算機、英語等；專業(yè)類：財務、設計軟件等；技能類，多崗位練兵等。

2、豐富的學習形式：黨校定期開設專業(yè)課程的基礎上，各級黨組織可結合自身特點開展專家導學、自主選學、網絡鋪學、研究會、讀書活動等，形成學習報告和思研論文。

3、健全的學習制度：抓好三個層次中心組學習制度化；領導干部半年一講制度化、三會一課制度化；同時，人力資源部和組織干部形成匹配的能力考評機制、激勵方案，形成長效運行機制。

（二）以“組織抓管理”為實踐載體，形成黨組織實踐氛圍，凸現黨組織戰(zhàn)斗力。

1、圍繞經營簽約指標，深入推進“經營者活動”；重點抓經營 班組建設，深入開展“經營者活動”，群策群力、難點攻關，確保銷售利潤率7%有成效。

2、圍繞三支隊伍建設，深入開展“三化”工作；管理者隊伍梯 隊化，以青年干部培訓，模擬竟聘等強化實踐能力，培育經營者后備力量；科研隊伍專業(yè)化，以DCT、SCM、AMT、新能源等重點項目為契機，深化雙軌制，提升自主研發(fā)能力；技能隊伍普及化，推廣“周巍式”員工培養(yǎng)模式，廣泛開展技能培訓，技能比武，培養(yǎng)一批周巍式技能型員工和技能型團隊，普遍提高一線員工的技術能級。

3、圍繞公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新管理方法；在異地擴張、公司 整體搬遷規(guī)劃上重點著手，同步研究、同步出方案；在三大板塊建設上取得新突破，形成統(tǒng)一的企業(yè)文化認知，統(tǒng)一的推進目標，實現共同發(fā)展。

（三）以“黨風廉政融入”工作為載體，形成黨建促經濟，黨建帶團建的民主氛圍，體現組織凝聚力。

1、黨建促經濟，營造公司經濟運行的健康環(huán)境，深入推進黨風 廉政融入工作的同時，善于將“組織抓管理”黨建模式與經營管理進行融合，各級黨組織要全面了解市場經濟知識和法律法規(guī)，通過四好班子的建設，通過有效的心理學、社會學、行為學等完善監(jiān)察機制，貫徹責任制；同時，帶動工會職代會等民主公開形式，引導和指導員工通過正確渠道開展民主監(jiān)督及職工代表反饋機制，及時反映員工呼聲，以穩(wěn)定、向上的精神面貌保民生、保增長。

2、黨建帶團建，營造持續(xù)學習的和諧環(huán)境，各級黨組織要帶動 基層團組織，培養(yǎng)青年隊伍的學習和思考習慣，樹立終身學習理念，形成一支政治素質過硬、專業(yè)能力過硬的青年隊伍，在經濟工作主戰(zhàn)場上開展青年突擊隊，青字號等活動，保證公司后續(xù)發(fā)展力量。

五、創(chuàng)建推進計劃：

（一）學習計劃階段

1-3月份，黨委組織調研及分析，建立組織機構，制定實施計 劃，組織動員大會；各黨總支部組織領導班子研究學習，同步形成二級推進計劃；

（二）實踐推進階段

5個月內圍繞三個全面調整，三支隊伍建設等方面發(fā)揮各級黨組織特色，組織示范點和示范項目推進，逐步實現全覆蓋；同時初步形成學習型組織評價體系。

（三）成果檢驗總結階段

到年底，以黨（總）支部為單位，通過評價體系，檢驗各級黨組織的創(chuàng)建創(chuàng)建成果；結合思想研究會的推進，組織三個創(chuàng)新及提高創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的論文成果匯編，樹立學習型黨員、學習型班組、學習型黨支部、學習型班子典型，組織巡回宣講，并結合世博會向學習型家庭覆蓋；

（四）深化提升階段

總結20XX年學習型黨組織創(chuàng)建活動經驗與不足，并結合經濟目標和規(guī)劃目標，制定20XX年創(chuàng)建活動深化目標和實施計劃，形成創(chuàng)建活動長效機制。

六、創(chuàng)建活動要求

1、各級黨組織要認真學習領會人大《決議》創(chuàng)建學習型黨組織的意義和當前黨組織面臨的形勢和任務，領導班子要起到表率作用，在學習上先學，學深；同時，在支部、班組等廣泛開展學習推進工作；

2、各級黨組織要結合自身特點，豐富創(chuàng)新方法，形成創(chuàng)建特色，凸顯創(chuàng)建成果。同時，及時總結和宣傳，形成良好的創(chuàng)建氛圍。

3、各級黨組織要善于理解學習與融入，將科學發(fā)展觀與經營管理工作實踐有機結合，在公司新一輪發(fā)展的過程中體現市場經濟體制及法制化、民主化的運行，創(chuàng)建誠信、一流的具有創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的四好班子。

第三篇：創(chuàng)建學習型黨組織學習實施意見

汴軍休【2011】28號

開封市軍休一所關于大力推進學習型黨組織建設、開展“讀好書、強素質、促

發(fā)展”讀書活動的實施意見

為認真貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，大力推進學習型黨組織建設，進一步提高黨員文化素質，樹立正確的工作作風和學風，使學習能力顯著提升，思想政治和業(yè)務素質不斷提高，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。根據上級黨委的要求，結合本單位實際。制定如下學習計劃：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實“兩會”精神，以“讀好書、強素質、促發(fā)展”為主題，以建設學習型黨組織、學習型機關、培養(yǎng)學習型黨員干部，提高我所廣大黨員干部思想政治水平和整體素質為目

標，通過開展形式多樣的學習活動，引導黨員干部深入學習科學理論，廣泛學習新知識、新技能，自覺向實踐學習、向群眾學習，進一步提高黨員干部思想政治素養(yǎng)。確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，建立健全管用有效的學習制度，營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，不斷提升黨員的學習能力，不斷提高黨員的知識素養(yǎng)，不斷增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和學習力。

二、基本目標

1、樹立先進的學習理念。廣大黨員干部學習自覺性要有明顯提高，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，要堅持學習經?；⑵毡榛?、制度化；普遍樹立學習是生存和發(fā)展需要的理念、學習工作化和工作學習化的理念、不斷學習和終身學習的理念。黨員領導干部更要重視學習、帶頭學習、自覺把學習納入日常工作和生活當中，成為本所學習的模范。

2、形成結構合理、內容豐富的知識框架。以黨的基本理論、方針政策、科學文化和能力訓練為基本內容，不斷拓展學習內容，完善知識結構；廣大黨員的理論水平、政策水平、業(yè)務能力要明顯提高，進一步適應新形勢的要求。

3、構建全方位的學習體系。個人自學、支部學習、崗位培訓等學習形式互相融合，各黨小組可通過研討班、讀書會、輔導講座、心得體會等形式多樣的學習方法，增強學習的針對性和實效性，形成人人學習、終身學習的體系。

4、建立完善的學習機制和制度。黨支部要制定切實可行的學習計劃，大力營造濃厚的學習氛圍，適時組織支部集中學習，引導黨員干部以自學為主，積極輸送黨員參加上級黨組織的黨員學習培訓，形成一級抓一級、層層抓落實的學習機制。

5、推動我所各項工作。通過學習，進一步提高全所黨員干部的領導能力和工作水平，創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強；廣大黨員的綜合素質、工作能力和創(chuàng)新精神明顯提高，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮；機關作風、辦事效率、服務態(tài)度明顯好轉，所內各項工作不斷取得新成效。

三、學習內容

1、思想政治理論

重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀有關理論；學習中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系等理論的學習。

2、黨的基本知識

學習黨的路線方針政策、重點圍繞《黨章》，對黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨員先進性標準、具體要求和黨執(zhí)政的基本經驗等內容進行學習。

3、黨風廉政知識

學習中央紀委有關會議精神，學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《干部選拔任用條例》和《干部選拔四項監(jiān)督制度》等內容。

4、科學文化知識

學習現代科學知識、現代經濟知識、學習廣播電視、文化、法律、科技、管理等知識。

5、崗位業(yè)務知識

要精學專業(yè)，廣學知識。按照個人工作崗位和業(yè)務特點，學習掌握業(yè)務知識，不斷提高履行崗位責任的能力，學習與工作崗位相關的專業(yè)知識和業(yè)務技能，努力成為本領域本行業(yè)的行家里手。

四、學習要求

以“讀好書、強素質、促發(fā)展”讀書活動為載體，牢牢把握時代特點和要求，堅持理論武裝，全面獲取知識，突出實踐特色，不斷推動我所黨員干部學習實踐向深度和廣度發(fā)展。

1.按照推進學習型黨組織實施方案的要求，把建設學習型黨組織工作擺在重要位置，列入重要工作日程，納入工作計劃。建立學習筆記，寫心得體會，研討文章，每周五3點-5點為自學時間，強化學習制度，確保學習時間和學習質量。

2.健全制度，加強考核。按照推進學習型黨組織活動要求，在活動中發(fā)揮表率作用，帶頭學習，牢固樹立，重新學習，繼續(xù)學習，終身學習觀念，自覺做到在學習中工作，在工作中學習，不斷提高自身素質，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3.各級黨組織要把創(chuàng)建學習型黨組織作為工作的重點之一，科學安排，統(tǒng)籌兼顧。從本單位的實際出發(fā)，做到“兩推動，一

提高”：一是推動本單位的工作，二是推動本單位黨建工作，三是提高黨員干部思想政治素養(yǎng)。

4.組織好黨支部學習，開展“每月進行一次集中學習，每季度讀一本好書，每人一本學習筆記，每季度舉辦一次專題講座”的“四個一”活動；組織好黨員學習，開展“每周進行一次集中學習，每季度參加一次專題講座，每季度選學一本教材，每年交流一次學習成果”的“四個一”活動。

五、措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識。推進學習型黨組織建設是加強黨的建設的一項長期的重要政治任務，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。開展“讀好書、強素質、促發(fā)展”讀書活動，是落實學習型黨組織建設的一項重要舉措，我們要充分認識建設學習型黨組織的重大意義，以更高的標準、更嚴的要求、更加自覺的行動，扎實推進“讀好書、強素質、促發(fā)展”讀書活動的開展，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

2、領導帶頭、以身作則。所領導干部要率先垂范，發(fā)揮表率作用，以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神帶頭學習、帶頭讀書，積極倡學、導學、助學，切實發(fā)揮好示范帶頭作用。

第四篇：創(chuàng)建學習型黨組織

創(chuàng)建“學習型、服務型”黨組織活動方案

裕安區(qū)解放路支部

根據廣泛開展“創(chuàng)建學習型黨組織”活動的要求，結合我校實際情況，特制定我校黨支部創(chuàng)建學習型黨組織活動實施方案。

一、指導思想

持學以立德、學以增智、學以致用，以轉變工作作風，建設高效的服務型組織為目標，確立終身學習的理念，營造全員學習的氛圍，使全體黨員不斷提高政治理論水平、思想道德素質、科學文化水平和工作業(yè)務能力，從而推動各項工作的有效開展。

二、創(chuàng)建目標

1.個體目標。強化“學習是立身之本，發(fā)展之源”的意識，樹立“學習工作化，工作學習化”的理念，端正學習的態(tài)度，變被動學習為主動學習、無心學習為有心學習，逐步提高自己學習工作的能力。2.組織目標。建立完善的學習機制，構建全方位的學習體系，形成濃厚的學習氛圍，通過豐富多彩的學習教育活動，組織、指導全體黨員走上終身學習，全面提高整體素質，推進學習型組織建設的步伐。

三、學習內容、形式和方法：以“實際、實在、實用”為原則，集中籌劃和個人自主選擇相結合。

（一）學習內容：

1.讀理論書籍，增強政治素質。重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的有關理論及《黨章》和黨史等

2.精讀業(yè)務書籍，提高業(yè)務能力。結合崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業(yè)務知識的學習和培訓，學習新課程標準，加強繼續(xù)教育，不斷提高履行崗位責任的能力，實現學習能力與工作能力的相互促進。

3.選讀愛好書籍，提升個人修養(yǎng)。結合自身實際，自主選讀有益身心、健康向上的各類書籍和先進人物事跡、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史和社會知識的書籍。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高素質，陶冶情操。

4.民主法制知識。結合“五五”普法，認真組織黨員、干部學習《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等與本職工作有關的各種法律法規(guī)以及民主管理方面的知識。學會用民主的、法制的手段推進各項工作，處理工作、生活中的各種問題，進一步擴大基層民主，強化依法辦事，構建民主和諧的教育教學新秩序。

（二）學習形式

1.個人自學。要根據制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。利用業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。每位黨員要認真做好黨員學習筆記。

2.集體學習。堅持和完善“三會一課”等制度；利用學校網站、櫥窗等輿論陣地，通過舉辦輔導講座、報告會、讀書會、組織觀看光盤、影片，開展學習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展各種學習教育活動。

3.崗位培訓。做好培訓工作；主動走出去請進來，學習先進的教育教學及管理經驗；結合學校特點和個人的不同崗位，有針對性地開展校本培訓學習。

四、成立機構

1.成立創(chuàng)建學習型組織活動領導小組。組 長：張正好（書記）、副組長：王慶紅(副書記)組員：支委及各小組長。2.分工明確，責任到位

張正好——全面負責支部“創(chuàng)爭”活動。

王慶紅——負責“創(chuàng)爭”活動的策劃、統(tǒng)籌安排、組織與落實；具體負責黨員干部和老師的政治理論學習。翁紹明——負責業(yè)務學習。

楊慶喜——負責學習活動的環(huán)境部署與宣傳。黨小組長——負責組織黨小組學習。

3、制度保障

建立和實施領導、檢查和考評制度；建立和實施擬訂和落實學習計劃制度；建立和實施多種學習形式制度；建立和實施讀書筆記檢查制度；建立和實施學習成果展示交流制度。加強全程管理，使創(chuàng)建活動成為全校黨員教師的自覺行動。

4、機制保障

建立健全創(chuàng)建系統(tǒng)，明確目標，明確方向，明確內容，明確進程，明確措施。實施激勵機制，將創(chuàng)建活動納入考核、評優(yōu)中。

六、實施步驟

(一)宣傳發(fā)動階段（2015.7 ——2015.8）

組建創(chuàng)建領導小組，制訂實施計劃、目標和步驟、保障制度、激勵機制，規(guī)劃長遠目標，學習“學習型組織”理論論述和報告。(二)全面實施階段(2015.8-2015.12)

1、探索“學習型組織”實施方法和途徑，形成具有技校特色的“學習型組織”框架，明確學習型組織創(chuàng)建的意義并感受了學習型組織的作用，在全校范圍內逐步形成自覺學習愿望和習慣。

2、使學習型組織創(chuàng)建活動進入規(guī)范化、常規(guī)化，在全校范圍內形成濃郁的學習型氛圍，有強大的團隊精神，全體黨員達到為工作而學習、為學習而工作的學習境界，積累學習成果，不斷超越自我。黨員黨的學習能力、工作能力、協(xié)作精神、師德素養(yǎng)均有極大的提高。

第五篇：學習型黨組織創(chuàng)建

清揚似玉須勤學

---勞動保障局學習型黨組織創(chuàng)建活動匯報材料

創(chuàng)建學習型黨組織，是適應新形勢的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是創(chuàng)先爭優(yōu)的題中之義。近年來，我局把創(chuàng)建學習型黨組織作為全新的系統(tǒng)工程，作為強筋壯骨、增強造血功能的固本之舉來抓，圍繞打造高素質隊伍，建設學習型、服務型、管理型“三型”機關為中心，創(chuàng)建學習型黨組織工作取得了一定成效，在全系統(tǒng)形成了爭創(chuàng)勞動保障工作一流隊伍、一流作風、一流業(yè)績的良好局面。通過學習教育，全局上下想全局、謀事業(yè)的多了，考慮自己一時一事得失的少了；講學習、比貢獻、求發(fā)展的多了，講條件、爭待遇、圖私利的少了，干部職工整體隊伍素質得到了明顯提升。近兩年來，我局共有六位同志得到了區(qū)委的提拔或重用，有三位同志在副科級崗位上主持工作，2009年我局 同志以優(yōu)異成績考取了市委正科級戰(zhàn)略后備干部，聘用人員 等在公務員考試中都取得了較好成績。通過學習教育，形成了干部職工的素質提高到精神境界發(fā)生深刻的變化再到機關作風的轉變的良性循環(huán)，服務質量和服務水平得到較大提升。近期的民意調查中顯示，群眾對勞動保障系統(tǒng)的服務認可度上升了35%。通過學習教育，各項工作捷報頻傳，一年一個 新臺階。年年為民辦實事和績效考核工作在全市排名第一，在全省率先建立起了城鄉(xiāng)一體化的居民基本醫(yī)療保險制度和新型農村社會養(yǎng)老保險制度。截止到目前，新型農村養(yǎng)老保險登記參保9.2萬人，參保率達99%，60歲以上老年農民養(yǎng)老金發(fā)放率達100%。相繼榮獲了“全國基層勞動保障宣傳工作先進單位”、“湖南省勞動保障工作先進集體”。在2008年年初抗擊特大冰雪災害戰(zhàn)斗中受到了溫家寶總理的親切接見。2008年，國家人力資源和社會保障部副部長張小建到我局專題調研，并給予了高度評價。

一、高度重視

一是提高認識。勞動保障工作是一項“記錄一生，管理一生，服務一生”的重要民生工作，被稱為第二財政、第二民政、第二信訪、第二維穩(wěn)辦，其工作的好壞直接關系到全區(qū)的穩(wěn)定及發(fā)展。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊伍結構老化，知識結構單

一、知識相對老化、實用技能不足等缺陷，同時系統(tǒng)內部管理 “諸侯割據”，各二級機構“各自為政”，工作人員相互之間交流少，同事關系不和諧，全局性的工作難以統(tǒng)一調度等多種困難和問題。局領導班子高度重視干部職工的學習教育，將學習型黨組織、學習型機關建設當成立局之本來抓。二是強化組織。形成了局長親自抓，局辦公室具體抓，一級抓一級，層層抓落實的領導組織體系。明確規(guī)定，局辦公室牽頭，會同局黨支部、工會共同負責全 局干部職工學習教育工作，把抓好學習教育工作納入辦公室工作職責，并明確專人負責。針對全局干部職工多，辦公分散的情況，規(guī)定除各部門各二級機構自行組織日常學習外，每月組織進行一次由全局干部職工參加的集中學習。三是創(chuàng)新管理。率先在全市勞動保障系統(tǒng)推行了以“四個統(tǒng)一”（即統(tǒng)一人員調度、統(tǒng)一資產管理、統(tǒng)一財務審批、統(tǒng)一績效考核）為主要內容的一體化建設改革，為不斷加強干部職工隊伍的學習教育提供了體制保障。同時，創(chuàng)新形式，領導不再集體就座主席臺，會議學習只設一個站式講臺，一律站立講話，有效提高了學習和工作效率。

二、健全制度

創(chuàng)建學習型黨組織，制度是保障。為確保學習型黨組織管理的長效良性運作，我們結合工作實際，認真抓好了“三項機制”建設。一是獎勵機制。專門出臺了《北湖區(qū)勞動保障局關于鼓勵職工自學、參加培訓及參加相關競爭性選拔考試暫行辦法》（北勞社[2009]52號），對干部職工參加在職培訓，職稱、專業(yè)技術資格培訓、學歷教育給予鼓勵性補助，對報考各類公務員考試和公開選拔領導考試中表現優(yōu)秀者發(fā)放獎金。2009年全局共有3名同志取得了大學本科學歷，并根據文件精神得到了60%的學費補助總計1萬多元。今年我局的聘用人員何津峰同志在機關事業(yè)單位工作人員招考中脫穎而出，成功考進區(qū)煤炭局工作，同時，也按規(guī)定獲獎 600元。在全系統(tǒng)“服務之星”評比活動，每季度由自愿者暗訪評出“服務之星”，并將“服務之星”與獎勵考核掛鉤，人人爭當“服務之星”蔚然成風，二是問責機制。出臺了《北湖區(qū)勞動保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號)對職工在日常工作行為中出現的不良言行，督促當事人或由當事人自覺捐繳一定數額的現金，統(tǒng)一歸集，專門用于資助QQ群組織開展的各類AA制的有益活動。自文件出臺以來,已有近30名職工主動捐繳快樂基金1000多元。此外還出臺了《北湖區(qū)勞動和社會保障局禁賭令》（北勞社[2009]19號），嚴肅查處干部職工參與賭博行為，鼓勵培養(yǎng)和倡導良好的生活作風的健康的生活情趣。三是考核機制。我局將創(chuàng)建學習型黨組織工作事項納入部門與個人考核內容。每季進行一次業(yè)務學習考試，將考試成績納入全系統(tǒng)各單位目標管理考核中。同時將學習情況與黨員干部的評先、評優(yōu)，獎金等相掛鉤，以樹立正確的學習導向，激發(fā)學習熱情。

三、豐富內容

當今時代是一個充滿著發(fā)展變化，機遇和挑戰(zhàn)并存的新時代，新事物、新知識、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮，都對勞動保障工作提出了理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面的要求，為適應形勢發(fā)展的需要，我們不斷豐富學習內容，努力培養(yǎng)造就一支一專多能的復合型干部隊伍。一是抓基礎，學理論。結合機關黨建工作，系統(tǒng)學習了《科學發(fā)展觀》、《新 時期黨的知識讀本》等黨建基礎知識，開展了學習貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神專題學習活動，邀請區(qū)委宣傳部副部長、文聯主席羅新云作了“加快經濟發(fā)展方式轉變”專題報告，將日常學習和專題學習相結合，提高了政治理論學習的效果。二是建講壇，學業(yè)務。在每月的月度培訓會上設立“勞動講壇”時段，由各股室、二級機構選派業(yè)務熟練的同志，向全局同志介紹各自業(yè)務工作的流程、特點和工作規(guī)范，使全局同志不僅精通本站（股室）的業(yè)務，同時，對其他站（股室）工作都有了基本的了解，提高了干部的整體業(yè)務水平和從全局意識和從宏觀角度思考問題、處理問題的能力。三是請專家，拓視野。為開闊干部職工的視野，提高干部綜合素質，我局專門開設了專家講壇，先后邀請了市委黨校教授何琪、湘南學院教授婁麗芝、郴州日報社編委委員李水德就《中國傳統(tǒng)文化》、《政務禮儀》、《關于寫作》等做專題講座；同時廣泛搜集名家講座試頻，組織全系統(tǒng)干部職工相繼觀看了翟鴻桑《國學應用》、于丹《論語》、戴旭《2030肢解中國》、柯瑞《健康講座》、金正昆《人際交往》等關于國學、軍事、養(yǎng)生、提高交際能力等專家試頻，不但有力地促進干部職工的身心健康，而且使全局黨員干部綜合素質和工作能力得到了進一步提高。