第一篇：福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中美班2010年入學(xué)考試中考語(yǔ)文試題(無(wú)答案)

2010年廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中美高中課程實(shí)驗(yàn)班選拔考試語(yǔ)文試題

（試卷滿分：150分考試時(shí)間：1５0分鐘）

準(zhǔn)考證號(hào)姓名座位號(hào)

考生注意：1.全卷分三個(gè)部分，計(jì)21小題；

2.答案一律寫在答題卷上，否則不能得分。

第一部分積累與運(yùn)用（滿分：46分）

一．完成1—5題（46分）

1．古詩(shī)文積累：（15分）

(1)見賢思齊，（《論語(yǔ)十則》）

(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）(3)，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《乙亥雜詩(shī)》）

(4)，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

(5)

(6)醉翁之意不在酒，(7)江山代有才人出，(8)山不在高，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）。（趙翼《論詩(shī)》）。水不在深。（劉禹錫《陋室銘》）

(9)，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

(10)安得廣廈千萬(wàn)間，（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

(11)琴棋書畫詩(shī)酒花，是中國(guó)古代文人雅士們追求之至樂(lè)，文學(xué)史上，以“酒”入詩(shī)的詩(shī)句不少，比如，對(duì)影成三人（李白《花間獨(dú)酌》）；，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（王維《送元二使安西》；，欲飲琵琶馬上催（張翰《涼州詞》）；，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲》）

2.根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題：（6分）

鼓浪嶼處處合我意，繁花環(huán)抱，空氣清新，在每個(gè)街口，幾乎都有一棵古榕，參天A敝．bì日，累了就坐下歇息，不遠(yuǎn)處會(huì)傳來(lái)一陣琴聲，時(shí)光仿佛B(yǎng)凝滯。時(shí)常是睡了個(gè)午覺(jué)后就跑到海邊去踏．．zhì在某處，一切都顯得那么悠長(zhǎng)（）

浪，光著腳丫從這頭跑到那頭，像一樣追逐著海浪，倒也逍遙自在。靠海環(huán)島有一條小路，一邊C臨．líng著海，一邊依著山，夜深了，慢慢地在小路上行走，寂靜得沒(méi)有多少聲音，老榕樹D光禿．．tōu的樹枝在夜霧中像一些單調(diào)的手勢(shì)。鼓浪嶼的夜路是適合戀人的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，靜靜的，溫暖而又憂傷的。（選自廈門旅游信息網(wǎng)·隔海相望《鼓浪嶼漫步》有刪節(jié)）

(1)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)書寫與注音都正確的一處是：（2分）（）．．．．

(2)聯(lián)系上下文，為文段中的括號(hào)處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）（2分）（）

A．寧?kù)oB．平靜C．清靜

(3)根據(jù)語(yǔ)境，在文段的橫線處補(bǔ)寫一個(gè)比喻句。（2分）

3．名著閱讀：（8分）

（1）操不顧，策馬便行。行不數(shù)步，忽拔劍復(fù)回，叫伯奢曰：“此來(lái)者何人？”伯奢回頭看時(shí)，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，奈何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來(lái)追，必遭其禍矣?！睂m曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！标悓m默然。

①選文出自古典名著《》，這部書的作者是。（2分）

②結(jié)合選文，簡(jiǎn)要概括曹操的性格（2分）

③寫出兩個(gè)跟曹操有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)（2分）

（2）在這部古典文學(xué)名著中塑造了一個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是誰(shuí)？這部書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事的名字：（2分）

人物：

故事：

4．詩(shī)歌賞析題：（7分）

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“”字中，詩(shī)人的視野由山河到草木，由到，寫出了淪陷后長(zhǎng)安城的。（3分）

（2）請(qǐng)你展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并分析這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了作者什么樣的思．

想感情。（4分）

5．探究性學(xué)習(xí)：（10分）

廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期開展了“書香校園”活動(dòng)，請(qǐng)你參與這項(xiàng)活動(dòng)??

（1）下面是一名同學(xué)為這次活動(dòng)寫的倡議書，其中在A、B兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)你在答題卷的原句上直接修改。（2分）讀冰心的《 繁星·春水》，品味歌頌?zāi)笎?、童真、自我的真情；讀高爾基的《童年》，傾聽阿廖沙講述在苦難中長(zhǎng)

大的經(jīng)歷；讀《名人傳》，方知貝多芬、列夫·托爾斯泰、米開朗琪羅是痛苦和磨難造就的偉人??A課外閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)文水平的重要途徑，B可以使我們獲得有益的許多啟示，所以我們中學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，每學(xué)年課外閱讀不少于80萬(wàn)字??

（2）閱讀下面材料，用一句話概括哈佛的理念，不超過(guò)10個(gè)字。（2分）

哈佛大學(xué)圖書館內(nèi)珍藏著哈佛遺贈(zèng)的250本珍貴的圖書，并規(guī)定讀者只能在館內(nèi)閱讀，不得帶出室外。1764年的一天，一名學(xué)生違規(guī)帶出了一本，自己珍藏起來(lái)。幾天后圖書館失火，全部藏書付之一炬。這名學(xué)生意識(shí)到，他手中的那一本書是唯一的遺存了，他經(jīng)過(guò)思考把書還給了學(xué)校?；衾锒蛐ｉL(zhǎng)收下書，感謝了他，但是仍然下令把他開除了——他違反了校規(guī)。

哈佛的理念是：___________________________________。

（3）閱讀下面這條校園新聞，并為這條新聞擬一個(gè)副標(biāo)題，寫在橫線上。（3分）

怡然書香，思接千載

副標(biāo)題

2009年10月16日，廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中語(yǔ)文教師在筼筜書院開展了一場(chǎng)主題為“閱讀改變一生”的讀書交流活動(dòng)，探討閱讀與人生，閱讀與教學(xué)，閱讀與文化傳承等一系列問(wèn)題。

筼筜書院座落在水光漣滟的筼筜湖畔，碧草映階，幽篁掩徑，走進(jìn)書院，古木凝香，莊嚴(yán)肅穆，胸中濁氣頓減。本學(xué)期在校長(zhǎng)趙繼容的積極倡導(dǎo)下，在教研室主任黃亮生及教研組長(zhǎng)鄒春盛的組織和策劃下，隨著“推薦一本好書”、“優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)”、“師生共讀一本書”、“與家長(zhǎng)共讀一本書”等一系列活動(dòng)的開展，進(jìn)一步凸顯了“讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基”的主題，努力把師生的閱讀引向縱深，市教科院俞發(fā)亮老師也應(yīng)邀參加了這次讀書交流活動(dòng)。（來(lái)自廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園網(wǎng)，有刪改）

（4）請(qǐng)你為本次“書香校園”活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：（3分）

第二部分閱讀（滿分：44分）

二．閱讀下面兩則文言文，完成6—10題（16分）

[甲]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也??已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

[乙]修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；掇

幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛。又幸①其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也，因?yàn)楸劲谄渖酱?，道③其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣④上恩德以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》）

注釋：①幸：慶幸。②因?yàn)椋河谑蔷汀＂郾荆焊鶕?jù)。④道：稱道。⑤夫：句首語(yǔ)氣詞；宣：宣傳。

6.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)：（4分）．．

①已而夕陽(yáng)在山（）②遂書以名其亭焉（）③樹林陰翳（）④太守謂誰(shuí)（）．．．．．

7.《古漢語(yǔ)詞典》對(duì)“發(fā)”字有以下幾種解釋。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出對(duì)“野芳發(fā)而幽香”中“發(fā)”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊唬?/p>

項(xiàng)。（）（2分）

A．把箭發(fā)出去。B．出發(fā)，派遣。C．興起，產(chǎn)生。D．打開，引申為“花開”。

8.根據(jù)語(yǔ)意，下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）．．

A人知從∕太守游而樂(lè)B既得斯泉∕于山谷之間

C樂(lè)其地∕僻而事簡(jiǎn)D又幸其民∕樂(lè)其歲物之豐成9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）．．

①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉

10.讀文悟理：(4分)

(1)[乙]文描繪四時(shí)之景的語(yǔ)句是“”。（用原文填空）(2分)．．．．．

(2)本文和《醉翁亭記》表達(dá)了同樣的政治理想，即“___________”(用[乙]文中的四個(gè)字概括)。（2分）

三．閱讀《空山鳥語(yǔ)》一文，完成11—16題（15分）

空山鳥語(yǔ)

郭楓

①到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

②鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得鳥的語(yǔ)言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥的鳴叫，誰(shuí)都懂得

鳥的語(yǔ)言；誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥的語(yǔ)言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛情。

③在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實(shí)人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

④山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透；而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢?誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢?可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂(lè)呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些，不管你快樂(lè)不快樂(lè)，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)?，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，唉!為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

⑤過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界?！肮尽尽?，我回到了江南?！肮尽尽蔽毅逯瓱熓栌辍Ｊ^城的苔痕，更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境?！堑?，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫!

⑥到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?

⑦還要做些什么呢?

⑧我想做一只鳥，在山中。

（注：郭楓：臺(tái)灣作家）

11．作者在文中主要描寫了哪三種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)？（3分）

12．文章第④段中的劃線句與上文哪一句話相照應(yīng)？請(qǐng)摘錄出來(lái)。（2分）

13．作者在文章第④段中說(shuō)：“誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢?”概括出作者感

到“悵然”的原因。（2分）

14．作者在文章第⑤段里寫到自己夢(mèng)回江南，這個(gè)內(nèi)容表達(dá)了作者怎樣的思想感情?結(jié)合作者的身世和文中相關(guān)內(nèi)

容分析。（2分）

15．文中多處運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，試摘抄一句并分析其表達(dá)效果。（3分）

16．作者在文末寫到“我想做一只鳥，在山中?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）

四．精讀《孔子的灑脫》一文，完成17—20題（13分）

孔子的灑脫

周國(guó)平

①我喜歡讀閑書，即使是正經(jīng)書，也不妨當(dāng)閑書讀。譬如說(shuō)《論語(yǔ)》，林語(yǔ)堂把它當(dāng)作孔子的閑談讀，讀出了許多

幽默，這種讀法就很對(duì)我的胃口。近來(lái)我也閑翻這部圣人之言，發(fā)現(xiàn)孔子乃是一個(gè)相當(dāng)灑脫的人。

②在我的印象中，儒家文化一重事功，二重人倫，是一種很入世的文化。然而，作為儒家始祖的孔子，其實(shí)對(duì)于

功利的態(tài)度頗為淡泊，對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活。這兩個(gè)方面，可以用兩句話來(lái)代表，便是“君子不器”和“君子不仁”。

③孔子是一個(gè)讀書人。一般讀書人寒窗苦讀，心中都懸著一個(gè)目標(biāo)，就是有朝一日成器，即成為某方面的專門家，好在社會(huì)上混一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)。說(shuō)一個(gè)人不成器，就等于說(shuō)他沒(méi)出息，這是很忌諱的。孔子卻坦然說(shuō)，一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。也確實(shí)有人譏他博學(xué)而無(wú)所專長(zhǎng)，他聽了自嘲說(shuō)，那么我就以趕馬車為專長(zhǎng)罷。

④其實(shí)，孔子對(duì)于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發(fā)，不贊成為求知而求知的純學(xué)術(shù)態(tài)度(“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”)。他還主張讀書是為了完善自己，鄙夷那種沽名釣譽(yù)的庸俗文人(“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”)。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué)，而無(wú)須在乎外在的名聲和遭遇，類似于“不患莫己知，求為可知也”這樣的話，《論語(yǔ)》中至少重復(fù)了四次。

⑤“君子不器”這句話不僅說(shuō)出了孔子的治學(xué)觀，也說(shuō)出了他的人生觀。有一回，孔子和他的四個(gè)學(xué)生聊天，讓他

們談?wù)勛约旱闹鞠?。其中三人分別表示想做軍事家、經(jīng)濟(jì)家和外交家。唯有曾點(diǎn)說(shuō)，他的理想是暮春三月，輕裝出發(fā)，約了若干大小朋友，到河里游泳，在林下乘涼，一路唱歌回來(lái)?？鬃勇犃T，喟然嘆日：“我和曾點(diǎn)想的一樣?！笔ト说倪@一嘆，活潑潑地嘆出了他的未染的性靈，使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動(dòng)，竟改名“圣嘆”，以志紀(jì)念。人生在世，何必成個(gè)什么器、做個(gè)什么家呢，只要活得悠閑自在，豈非勝似一切?

⑥學(xué)界大抵認(rèn)為“仁”是孔子思想的核心，至于什么是“仁”，眾說(shuō)不一，但都不出倫理道德的范圍?？鬃又厝藗愂且粋€(gè)事實(shí)，不過(guò)他到底是一個(gè)聰明人，而一個(gè)人只要足夠聰明，就決不會(huì)看不透一切倫理規(guī)范的相對(duì)性質(zhì)。所以，“君子而不仁者有矣夫’這句話竟出自孔子之口，他不把“仁”看做理想人格的必備條件，也就不足怪了。有人把仁歸結(jié)為忠恕二字，其實(shí)孔子決不主張愚忠和濫恕。他總是區(qū)別對(duì)待“邦有道”和“邦無(wú)道”兩種情況，“邦無(wú)道”之時(shí)，能逃就逃(“乘桴浮于海”)，逃不了則少說(shuō)話為好(“言孫”)，會(huì)裝傻更妙(“愚不可及”這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》，其本義不是形容愚蠢透頂，而是孔子夸獎(jiǎng)某人裝傻裝得高明極頂?shù)脑?，相?dāng)于鄭板橋說(shuō)的“難得糊涂”)。他也不像基督那樣，當(dāng)你的左臉挨打時(shí)，要你把右臉也送上去。有人問(wèn)他該不該“以德報(bào)怨”，他反問(wèn)：那么用什么來(lái)報(bào)德呢?然后說(shuō)，應(yīng)該是用公正回報(bào)怨仇，用恩德回報(bào)恩德。

⑦也許孔子還有不灑脫的地方，我舉的只是一面。有這一面畢竟是令人高興的，它使我可以放心承認(rèn)孔子是一位夠格的哲學(xué)家了，因?yàn)檎軐W(xué)家就是有智慧的人，而有智慧的人怎么會(huì)一點(diǎn)不灑脫呢?（有刪節(jié)）

17．作者認(rèn)為孔子的灑脫表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（2分）

18．孔子坦然地說(shuō)：一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。那么，根據(jù)全文，孔子所說(shuō)的“真正”的人是什么樣的人呢？

從下面的選項(xiàng)中選出正確的一項(xiàng)（）（3分）

A沒(méi)有出息B博學(xué)而無(wú)所專長(zhǎng)C一重事功，二重人倫D有真才實(shí)學(xué)而又活得悠閑自在。

19．孔子是一個(gè)讀書人，他對(duì)于讀書的主張是怎樣的？從孔子的原文引述中摘錄其中一句，結(jié)合本文和自身實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。（4分）

20．從下面鏈接的兩則資料中任選一則，簡(jiǎn)要分析一下你所選的資料如何體現(xiàn)了“孔子式”的灑脫。（4分）．．

（1）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（節(jié)選自陶潛《五柳先生傳》）

（2）我們最豪邁、最光榮的事業(yè)乃是生活得寫意，一切其他事情，執(zhí)政、致富、建造產(chǎn)業(yè)，充其量也只不過(guò)是這一事業(yè)的點(diǎn)綴和從屬品。（節(jié)選自蒙田散文《要生活得寫意》）

第三部分寫作（滿分：60分）

五．完成21題（60分）

21．以下兩題，任選一題作文。

(1)詩(shī)人楊山曾這樣詠橋：

道路與道路的連接∕渴望與等待的組合∕默默承受重量∕大隊(duì)人馬從胸膛上馳過(guò)∕痛苦時(shí)甘愿痛苦∕寂寞時(shí)甘愿寂寞∕天天為去彼岸的人祝福∕用一支無(wú)聲的歌。

請(qǐng)以“橋”為話題寫一篇文章。．．

(2)題目：與相伴（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)足題目）

寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。

②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。

③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。

第二篇：2010年福建省莆田市中考《語(yǔ)文》試題及答案

2010年福建莆田中考語(yǔ)文試題 及答案

一、1．聽寫：請(qǐng)注意聽錄音（福建省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳口號(hào)之—），然后用楷書或行書把這九個(gè)字規(guī)范、工整地書寫在田字格里。（2分）2．聽一則莆田新聞，完成下面填空題。（3分）（1）4月26日，高速鐵路動(dòng)車組順利開通。

（2）高速鐵路動(dòng)車組的開通，給我市老百姓的 帶來(lái)極大便利，將對(duì)我市的 產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

3．聽一場(chǎng)對(duì)話，回答問(wèn)題。（5分）（1）對(duì)話中討論的話題是什么？（2分）

（2）假如你參加了這場(chǎng)討論，你將發(fā)表什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（3分）

二、閱讀（70分）

（一）古詩(shī)文背誦。（10分）

4．名句默寫。（選填10處即可）（10分）

（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼。（孟子《魚我所欲也》）

（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，咨臣以當(dāng)世之事。（諸葛亮《出師表》）（3）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）

（5）亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）（6）何當(dāng)共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

（7）“四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”這副對(duì)聯(lián)，容易讓人聯(lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話：。聽說(shuō)（10分）

1（8）《游山西村》一詩(shī)中，陸游以“，”道出了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的人生哲理。

（9）“愁”是詩(shī)人經(jīng)常涉及的話題，如晏殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）中“，”兩句，對(duì)仗工穩(wěn)，情致纏綿，傳達(dá)出一縷淡淡的惜春閑愁；馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中揭示主題的名句“，”，則讓人感受到了濃重的鄉(xiāng)愁。

（二）閱讀下面文言文，完成5-8題。（18分）

小石潭記 唐·柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。5．解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。（3分）

（1）水尤清冽

（2）潭中魚可百許頭

（3）以其境過(guò)清

6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（6分）（1）如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。

（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

7．文中第一段交代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，第二段描寫，第三段探尋水潭源流。第四段突出了潭上氣氛，全文抓住了小石潭 的特點(diǎn)。（4分）8．作者在文中的感情前后不同，請(qǐng)概述作者感情的變化及其原因。（5分）

（三）閱讀下文，完成9-10題。（10分）當(dāng)語(yǔ)言消亡時(shí) 陳賽

語(yǔ)言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織最新發(fā)布的《瀕危語(yǔ)言圖譜》，全世界有7000多種語(yǔ)言，其中一半以上將在本世紀(jì)消亡，80%-90%將在未來(lái)的200年滅絕。相比之下，動(dòng)植物的滅絕速度要慢得多。

語(yǔ)言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象———平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語(yǔ)言消失，而且悄無(wú)聲息。

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家哈里森教授說(shuō)：“想象一下，如果無(wú)緣無(wú)故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬遜森林被砍伐，人們會(huì)非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn)，是肉眼可見的。語(yǔ)言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類財(cái)富，每一種語(yǔ)言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的思想世界，反映了一種獨(dú)特的人類存在方式。每種語(yǔ)言都有無(wú)限的表達(dá)可能性，無(wú)限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語(yǔ)法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來(lái)，比我們手建的任何建筑更偉大。” 語(yǔ)言的消亡通常有兩種方式：第一，說(shuō)這種語(yǔ)言的人消失了；第二，說(shuō)這種語(yǔ)言的人放棄了自己的母語(yǔ)，轉(zhuǎn)而使用另一種語(yǔ)言。過(guò)去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語(yǔ)言，在北美掃蕩了300多種語(yǔ)言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語(yǔ)時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的壓制之下。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語(yǔ)言，剩下的6000多種語(yǔ)言，絕大多數(shù)從未有過(guò)文字記載，沒(méi)有字典，沒(méi)有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫(kù)里都找不到它們的資料。一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語(yǔ)言，同時(shí)也失去這種語(yǔ)言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來(lái)關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂(lè)，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識(shí)庫(kù)”。

這些知識(shí)難道不能被翻譯成英文，融匯到一個(gè)單一語(yǔ)言的知識(shí)庫(kù)里嗎？ “當(dāng)然可以，但語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化的信息組織形式。語(yǔ)言就像樹一樣，當(dāng)人們轉(zhuǎn)移到另一種語(yǔ)言時(shí)，原先那棵樹的結(jié)構(gòu)就塌了?！?/p>

人類學(xué)家瑪格麗塔·米德曾經(jīng)談到對(duì)于這個(gè)世界的最大憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒(méi)有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里?！被蛟S，語(yǔ)言的消亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或 3 者物種的知識(shí)，而是我們?cè)谀骋粋€(gè)早晨醒來(lái)時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)不一樣。

（選自《晚報(bào)文萃》2010年第2期，有刪改）

9．語(yǔ)言的消亡有多種原因，請(qǐng)根據(jù)文意寫出其中的兩點(diǎn)。（4分）10．語(yǔ)言消亡產(chǎn)生的后果是什么？請(qǐng)根據(jù)文意加以概括。（6分）

（四）閱讀下文，完成11-15題。（22分）草是風(fēng)的一面旗幟 李丹崖

她是一個(gè)自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評(píng)她，因?yàn)?，同一道題，她至少能錯(cuò)三遍。

她有自閉癥，這是有目共睹的事實(shí)。許多同學(xué)開始排擠她，大家認(rèn)為，她是一個(gè)悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂(lè)的心情也會(huì)瞬間變得低落起來(lái)。她也察覺(jué)了伙伴們對(duì)她的疏遠(yuǎn)，于是，一個(gè)人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺(jué)得自己仿佛搬到了一個(gè)嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對(duì)于她來(lái)說(shuō)是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過(guò)窗子透出絲絲香甜，鳥兒們?cè)跇溟g做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著??她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無(wú)憂無(wú)慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個(gè)煩惱的絕緣體。

春走后，夏天把秋天引了過(guò)來(lái)，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著說(shuō)，都走吧，就連鳥兒也會(huì)拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個(gè)黯淡的世界？

不知道什么時(shí)候，班級(jí)里新來(lái)了一名語(yǔ)文老師，老師姓徐，長(zhǎng)得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語(yǔ)接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰(shuí)那里，如果接不上來(lái)，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。

隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺(jué)中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會(huì)唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個(gè)非常和和藹的人，對(duì)她說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，即使第二天交不上來(lái)，只要用心了，寫多少都可以。

這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父辛給她們?nèi)⒘艘晃缓髬專M管后媽對(duì)她很好，但是，她總覺(jué)得那是一種虛偽。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說(shuō)話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對(duì)象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天??

第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她是個(gè)守信的好同學(xué)，不僅按時(shí)交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給她一個(gè)甜甜的香吻!從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人，上課注意力非常集中，成績(jī)上去了，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長(zhǎng)。

后來(lái)，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無(wú)反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課堂上說(shuō)，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑?，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！

也許誰(shuí)也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評(píng)語(yǔ)??

（選自《微型小說(shuō)選刊》2010年第6期）

11．本文的標(biāo)題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對(duì)這個(gè)標(biāo)題作了詮釋？請(qǐng)把這句話摘抄出來(lái)。（3分）

12．“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人”，文中“她”前后有什么變化？（6分）

13．文中劃線處的景物描寫反映了主人公怎樣的心理？（3分）

14．“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無(wú)反顧回到自己的母校做了一名教師”？（4分）

15．讀了本文，你想對(duì)文中的“她”（或“她”的同學(xué)）說(shuō)些什么？（6分）

（五）名著賞讀。（10分）

16．下列各句寫的分別是名著中的哪位人物？請(qǐng)寫出相應(yīng)人物的名字。（4分）

（1）“他??脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動(dòng)、利落、準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒(méi)有危險(xiǎn)”寫的是。

5（2）“在火熱的斗爭(zhēng)年代，他沒(méi)有睡大覺(jué)，在爭(zhēng)取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血”寫的是。

（3）“走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳者，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起”寫的是。

（4）“我撒了一大泡尿，又撒在適當(dāng)?shù)牡胤?。所以不到三分鐘火就全熄滅了。這才把費(fèi)了多年心血建造的其他宮殿救了下來(lái)”寫的是。17．請(qǐng)從下列兩道題目中任選一題作答，字?jǐn)?shù)100字左右。（6分）

（1）簡(jiǎn)述豬八戒到高老莊當(dāng)女婿至被收伏的經(jīng)過(guò)。

（2）《安徒生童話》中美人魚的故事曾讓我們嘆息落淚，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述這個(gè)故事。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

音樂(lè)讓不同國(guó)界、不同民族的人心靈相通，音樂(lè)讓不同年齡、不同身份的人情感共鳴。生活中跳動(dòng)著各色音符，讓我們帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛之情來(lái)完成18-20題。

18．某中學(xué)隨機(jī)抽取100名學(xué)生，做了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)喜好的調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。從表格中，你得出什么結(jié)論？（3分）調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

喜歡曲類 革命歌曲 民歌 流行歌曲 人數(shù) 11人 18人 71人

19．你班要舉行“畢業(yè)晚會(huì)”，節(jié)目中二重唱《朋友》之后是獨(dú)唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。假如你是晚會(huì)主持人，請(qǐng)你參考示例寫幾句串臺(tái)詞，把這兩個(gè)節(jié)目連接起來(lái)。（3分）

參考示例：歌曲《我和你》與《中國(guó)話》的串臺(tái)詞

“我和你”都是龍的傳人，我們有著一樣的黃皮膚，說(shuō)著一樣的“中國(guó)話”。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《中國(guó)話》。

20．不少同學(xué)喜歡邊聽音樂(lè)邊讀書做作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象引起同學(xué)們的熱議，有支持的，有反對(duì)的。班級(jí)為此舉行一次討論會(huì)，請(qǐng)筒要闡述你的觀點(diǎn)和理由。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字）（4分）

四、作文（60分）21．以“走過(guò)風(fēng)雨”為題目，寫一篇作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字，不得抄襲。

第三篇：2010年青島中考語(yǔ)文試題 無(wú)答案

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第四篇：2012年南沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一新生入學(xué)考試語(yǔ)文部分試題

2012年南沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一新生入學(xué)考試語(yǔ)文部分試題。

1、拋磚引___，汗牛充____，耳____目染，鍥而不舍

2、看情景，填詩(shī)句：大漠日落(_____________________)

故鄉(xiāng)明月(_____________________)，登上泰山(_____________________)，明月清泉(_____________________)

3、有些動(dòng)物主要是皮值錢，譬如狐貍;有些動(dòng)物主要是肉值錢，譬如牛;有些動(dòng)物主要是骨頭值錢，譬如人。

在這句話中“骨頭”指________

4、推薦以下一本名著，并寫出你的看法: A)湯姆索亞歷險(xiǎn)記;B)紅樓夢(mèng);C)水滸;D)西游

_________________________________________________

5、閱讀，理解溫庭筠的《夢(mèng)江南》

夢(mèng)江南

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓，過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋(蘋)洲。

舉了個(gè)例子(這首詞的環(huán)境)，問(wèn)這首詞的寫人物和情節(jié)的詩(shī)句：

情節(jié)：__________________ 人物：__________________

問(wèn)：這首詞感慨了什么，這首詞用了什么表達(dá)方法?

6、閱讀題(1)《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是怎樣救下星期五的，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(回憶《救星期五》的主要內(nèi)容)

7、閱讀理解

《水的語(yǔ)言》

水是會(huì)“說(shuō)話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來(lái)，聽!水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來(lái)啦!”用墨水瓶、暖水瓶做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們發(fā)出的聲音是不同的。

這個(gè)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗鞒鰜?lái)的時(shí)候，空氣要從瓶口擠過(guò)去，那一個(gè)個(gè)氣泡鉆出水面時(shí)，會(huì)因?yàn)閴毫ψ冃《鸵幌伦优蛎?，發(fā)出沖擊，水就這樣“說(shuō)話”了。

把水壺坐在火爐上，當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時(shí)候，水還沒(méi)有開。等水真正沸騰的時(shí)候，叫聲不是那樣響了。“開水不響，響水不開”，水壺里的聲音為什么能報(bào)告壺里的情況呢?

坐 在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來(lái)，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的 熱，它的溫度降了下來(lái)，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來(lái)。水在沸騰的時(shí)候，氣泡一個(gè)接 一個(gè)地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時(shí)水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。

人被燙著會(huì)喊叫，水挨燙時(shí)也要“尖叫”呢!把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽!它咝咝地尖叫了。燒水做飯時(shí)，我們常常會(huì)聽到這種聲音。

水當(dāng)然沒(méi)有知覺(jué)，它挨燙時(shí)的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上就變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠?，體積大約要膨脹 1500 倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。

你會(huì)判斷壺里的水開不開嗎?

提一壺冷水，向地面上倒一點(diǎn)，你聽到的是清脆的噼啪聲;提一壺開水，同樣向地面上倒一點(diǎn)，聽!它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢?這跟水 的溫度有關(guān)系，當(dāng)水溫在 100℃左右時(shí)，水不斷地變成汽，開水四周包圍著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上聲調(diào)也就低沉多了，冷水落到地面上，沒(méi)有氣墊的緩沖作用，聲音也就變 得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會(huì)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。

水的奇言妙語(yǔ)可多啦，你能自己做些實(shí)驗(yàn)，研究一下嗎?

1)、第 7 段是反問(wèn)還是設(shè)問(wèn)?在結(jié)構(gòu)上起到什么作用?

2)、從文中我們可以知道有幾種判斷水開了的現(xiàn)象的方法?

3)、你在課外還了解到什么方法來(lái)判斷水開了沒(méi)有?

4)、給短文換個(gè)標(biāo)題。

8、教育部說(shuō)中央電視臺(tái)的簡(jiǎn)稱 CCTV 不符合規(guī)定。央視相關(guān)人士表示，他們并不了解此事。對(duì)于臺(tái)標(biāo)更改的問(wèn)題，他說(shuō)，央視的臺(tái)標(biāo)已經(jīng)延續(xù)了數(shù)十年，非常珍貴，不可能輕易更改。若要更改，必須有 上級(jí)主管部門的指示。有網(wǎng)友對(duì)央視行為發(fā)表看法，認(rèn)為央視回應(yīng)的態(tài)度十分牛，這是因?yàn)檠胍曈泻笈_(tái)。(大致是這樣的內(nèi)容。)

問(wèn)題: 1)、請(qǐng)你概括上述的內(nèi)容。

2)、對(duì)這件事你的觀點(diǎn)是什么?。

9、作文，40 分，是“__________真好”,要求：不能寫人名

第五篇：2012年南沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一新生入學(xué)考試語(yǔ)文部分試題

2012年南沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一新生入學(xué)考試語(yǔ)文部分試題

1、拋磚引___，汗牛充____，耳____目染，鍥而不舍

2、看情景，填詩(shī)句：大漠日落(_____________________)

故鄉(xiāng)明月(_____________________)，登上泰山(_____________________)，明月清泉(_____________________)

3、有些動(dòng)物主要是皮值錢，譬如狐貍;有些動(dòng)物主要是肉值錢，譬如牛;有些動(dòng)物主要是骨頭值錢，譬如人。在這句話中“骨頭”指________

4、推薦以下一本名著，并寫出你的看法: A)湯姆索亞歷險(xiǎn)記;B)紅樓夢(mèng);C)水滸;D)西游 _________________________________________________

5、閱讀，理解溫庭筠的《夢(mèng)江南》

夢(mèng)江南

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓，過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋(蘋)洲。

舉了個(gè)例子(這首詞的環(huán)境)，問(wèn)這首詞的寫人物和情節(jié)的詩(shī)句：

情節(jié)：__________________ 人物：__________________

問(wèn)：這首詞感慨了什么，這首詞用了什么表達(dá)方法?

6、閱讀題

(1)《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是怎樣救下星期五的，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(回憶《救星期五》的主要內(nèi)容)

7、閱讀理解

《水的語(yǔ)言》

水是會(huì)“說(shuō)話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來(lái)，聽!水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來(lái)啦!”用墨水瓶、暖水瓶做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們發(fā)出的聲音是不同的。這個(gè)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗鞒鰜?lái)的時(shí)候，空氣要從瓶口擠過(guò)去，那一個(gè)個(gè)氣泡鉆出水面時(shí)，會(huì)因?yàn)閴毫ψ冃《鸵幌伦优蛎?，發(fā)出沖擊，水就這樣“說(shuō)話”了。

把水壺坐在火爐上，當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時(shí)候，水還沒(méi)有開。等水真正沸騰的時(shí)候，叫聲不是那樣響了?！伴_水不響，響水不開”，水壺里的聲音為什么能報(bào)告壺里的情況呢?

坐 在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來(lái)，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的 熱，它的溫度降了下來(lái)，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來(lái)。水在沸騰的時(shí)候，氣泡一個(gè)接 一個(gè)地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時(shí)水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。

人被燙著會(huì)喊叫，水挨燙時(shí)也要“尖叫”呢!把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽!它咝咝地尖叫了。燒水做飯時(shí)，我們常常會(huì)聽到這種聲音。

水當(dāng)然沒(méi)有知覺(jué)，它挨燙時(shí)的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上就變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠?，體積大約要膨脹 1500 倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。

你會(huì)判斷壺里的水開不開嗎?

提一壺冷水，向地面上倒一點(diǎn)，你聽到的是清脆的噼啪聲;提一壺開水，同樣向地面上倒一點(diǎn)，聽!它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢?這跟水 的溫度有關(guān)系，當(dāng)水溫在 100℃左右時(shí)，水不斷地變成汽，開水四周包圍著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上聲調(diào)也就低沉多了，冷水落到地面上，沒(méi)有氣墊的緩沖作用，聲音也就變 得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會(huì)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。

水的奇言妙語(yǔ)可多啦，你能自己做些實(shí)驗(yàn)，研究一下嗎?

1)、第 7 段是反問(wèn)還是設(shè)問(wèn)?在結(jié)構(gòu)上起到什么作用?

2)、從文中我們可以知道有幾種判斷水開了的現(xiàn)象的方法?

3)、你在課外還了解到什么方法來(lái)判斷水開了沒(méi)有?

4)、給短文換個(gè)標(biāo)題。

8、教育部說(shuō)中央電視臺(tái)的簡(jiǎn)稱 CCTV 不符合規(guī)定。央視相關(guān)人士表示，他們并不了解此事。對(duì)于臺(tái)標(biāo)更改的問(wèn)題，他說(shuō)，央視的臺(tái)標(biāo)已經(jīng)延續(xù)了數(shù)十年，非常珍貴，不可能輕易更改。若要更改，必須有 上級(jí)主管部門的指示。有網(wǎng)友對(duì)央視行為發(fā)表看法，認(rèn)為央視回應(yīng)的態(tài)度十分牛，這是因?yàn)檠胍曈泻笈_(tái)。(大致是這樣的內(nèi)容。)

問(wèn)題: 1)、請(qǐng)你概括上述的內(nèi)容。

2)、對(duì)這件事你的觀點(diǎn)是什么?。

9、作文，40 分，是“__________真好”,要求：不能寫人名

第一部分為聽力，時(shí)間20分鐘

題目

1、選擇題：根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案，共10小題

題目

2、聽歌曲，寫歌詞共5個(gè)

題目

3、聽短文回答問(wèn)題

第二部分面試，分以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

題目

1、自我介紹，必須帶有以下6個(gè)單詞中的四個(gè)：China dream，,housework/homework，foreign，world，love

題目

2、回答問(wèn)題“你喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?”、“2012年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在哪里舉行?”(去年貌似是你喜歡的名著之一)

題目

3、你知道的西方節(jié)日有哪些?請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹其中一個(gè)

題目

4、四大名著中你最喜歡哪個(gè)人物?為什么?

題目

5、朗讀一篇短文，回答問(wèn)題