第一篇：(修改版)語文復習資料

一、1．《詩經(jīng)》是 我國最早的一部詩歌總集。最初稱為《詩》 或 《詩三百》，由于孔子曾以它為教導學生的教材，漢代 學者因之奉為經(jīng)典，遂稱為 《詩經(jīng)》。2．《詩經(jīng)》的基本句式是 四言，間或雜有二言直至九言的各種句式?！对娊?jīng)》常常采用疊章的形式。重復的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成 一唱三嘆 的效果。這是歌謠的一種特點。

3.由屈原開創(chuàng)的 楚辭，同《詩經(jīng)》共同構(gòu)成中國詩歌乃至中國文學 浪漫主義和現(xiàn)實 主義兩大源頭。4．屈原 是我國歷史上第一位偉大的愛國詩人，首創(chuàng)香草美人 的象征性意象。5．《論語》是 孔子弟子及后學記錄孔子思想、言行的 著作。6．《宋史》中有“半部論語治天下” 話，強調(diào)了《論語》古為今用的巨大功效。7． 中國歷史散文 是中國小說產(chǎn)生的主要源頭，這正是中國小說區(qū)別于西方小說的一個鮮明的民族特色。

8．司馬遷《史記》被魯迅先生譽為 “史家之絕唱，無韻之離騷”。9．

10．曹丕的 《燕歌行》 則開創(chuàng)了 七言 新詩體，在詩歌發(fā)展史上有重要地位。12．所謂“ 田園 文學”，是指魏晉時期最杰出的文學家陶淵明自成一派的創(chuàng)作，包括詩歌、散文、辭賦等多種形式。田園詩派的開創(chuàng)者陶淵明，其詩風 自然樸素清簡平淡。13．根據(jù)唐詩的發(fā)展情況，可將唐詩分為“ 初、盛、中、晚”四個時期。張若虛的《春江花月夜》被譽為 “孤篇蓋全唐”。該詩以 “月”之 為線索。

14． 王勃楊炯盧照鄰駱賓王 等人在文學創(chuàng)作上有一致的審美取向，提倡剛健、有骨氣的作品，他們的詩歌題材較廣，氣勢壯闊，初步體現(xiàn)了唐詩的面貌，被稱為“初唐四杰”。

15．盛唐詩人的杰出代表是 李白杜甫。以 王維孟浩然 為代表的山水田園詩人，繼承了陶淵明、謝靈運的傳統(tǒng)，借描繪自然風光表現(xiàn)閑適隱逸的情趣。高適、岑參 等人的邊塞詩歌，描寫邊地奇異的自然風光和獨特的風物人情，表現(xiàn) 建功立業(yè)的豪情壯志，大氣磅礴，慷慨豪邁，充滿昂揚進取精神，具有濃郁的時代氣息。

16．白居易、元稹等人繼承古樂府精神和杜甫寫實傳統(tǒng)，提倡新樂府運動，重視詩歌的政治功能，詩風通俗淺易。

17．晚唐杜牧為晚唐 七絕圣手，李商隱 擅長寫無題（錦瑟）詩。（小李杜）18．唐詩形式 多樣，各體 兼?zhèn)洌蠢^承發(fā)展了古體詩，又完善了近體詩。古體詩又稱 古風，對音韻格律的要求較寬，句無定數(shù)，篇章可長可短，能自由換韻。近體詩對音韻格律要求嚴格，故又稱 格律詩，包括絕句和律詩。

19．宋詞風格一般分 婉約 和 豪放 兩派。這一分法始見于 明人張綖的《詩余圖譜》20． 柳永 是專力作詞的第一人，宋詞在其手中發(fā)生了重大變化。他創(chuàng)作了大量 慢詞。21宋代文學的集大成者 蘇軾以雄大的才力、開闊的胸襟進入詞的創(chuàng)作領域，大大開 拓了詞的題材、意境、風格與表現(xiàn)手法，主張 “ 無意不可入無事不可言。其命名自己的詞集為 《東坡樂府》。．．22．蘇門文人① 秦觀 情感細膩，獨具詞心，其詞感懷身世，幽麗深婉，與② 周邦彥 的富艷精工、③ 李清照 的清新跌宕如天際三峰，俱臻婉約詞之極致。李清照在 《詞論》 中提出詞“ 別是一家 ”的觀點。24．被稱為元曲四大家是關漢卿王實甫白樸馬致遠。25． 元雜劇 是中國戲劇的成熟形式。宋元南戲 與 元雜劇的形成是中國戲曲藝術發(fā)展到成熟段的重要標志。

26．王實甫所創(chuàng)作的 《西廂記》，是中國古典戲劇的杰作。劇本描寫了 崔鶯鶯 和張生的愛情故事，歌頌了他們追求自由婚姻、反抗封建禮教的精神，提出了“ 愿普天下有情人都成眷屬 ”的主題。27．臨川派是 明 代萬歷時期出現(xiàn)的戲曲文學流派，其開創(chuàng)者 湯顯祖 為臨川人。其代表作《牡丹亭》大膽構(gòu)思，演繹主人公 杜麗娘 和 柳夢梅 的癡情幻夢的情感歷程。

28．《金瓶梅詞話》是中國小說史上第一部由 文人獨立 創(chuàng)作的長篇小說。作者 題蘭凌笑笑生。

29．郭沫若的詩集 《女神》 以惠特曼式的雄渾和豪放，強烈地表達了詩人對自我的崇尚、對自然的禮贊和對民主理想的熱切呼喚，顯示出徹底破壞和大膽創(chuàng)造的精神。

30．朦朧詩派的代表人物代表作：顧城《一代人 》、舒婷《 神女峰 》 31．以徐志摩為代表的“新月詩派”，借鑒國外象征主義詩歌，意欲在詩歌中去處散文成分，用詩的思考方法和表現(xiàn)方法進行“純詩”的追求，提出了詩歌的“三美”主張，強調(diào)藝術上的“和諧”、“均齊”，著意于主觀情緒的客觀化，并嘗試了多種詩

歌體式，為新詩盡了賦形的歷史使命。

32． 魯迅 是中國現(xiàn)代小說之父，他的 《狂人日記》 是中國現(xiàn)代小說的開山之作。魯迅的小說數(shù)量雖然不多，但他的小說集 《吶喊》 和 《彷徨》 則無可爭議地成為現(xiàn)代小說成熟的標志，顯示了文學革命和思想革命相結(jié)合的實績。33郁達夫的抒情小說采用“自敘傳 ”的形式。34．20世紀30年代，在北方，“京派”作家的創(chuàng)作非?；钴S。京派小說統(tǒng)一的審美．．

情感是誠實、從容、寬厚，題材新鮮，結(jié)構(gòu)完整，文字流麗。沈從文 是京派小說的35．朱自清散文名作有 《背影》《荷塘月色》《春》 36．30年代報告文學的成熟之作是夏衍的 《包身工》 和宋之的 《一九三六年春天開創(chuàng)者，也是京派小說最優(yōu)秀的代表人物。他小說的價值在于他的 “湘西” 主題。

在太原》37． 賈平凹及其主散文刊物 《美文》最先亮出了弘揚“大散文”的旗號。38． 曹禺 的《日出》以20世紀30年代半封建半殖民地都市為背景，以 陳白露 的活動為中心，展示了當時上層社會和下層社會、“鬼”與人的兩種完全不同的生存狀態(tài)。

39《傷逝》主要人物是 涓生 和 子君。《愛，是不能忘記的》作者是 張潔（注意其它作品）

41． 盧梭 是18世紀啟蒙文學的先驅(qū)者之一。42．19世紀俄國最偉大的現(xiàn)實主義作家托爾斯泰的代表作有 《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?？心菽取贰稄突睢?3.按課文內(nèi)容填空

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央?；仨恍Π倜纳鶎m粉黛無顏色。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。人生代代無窮已，江月年年只相似。此情可待成追憶，是當時已惘然。山不厭高,海不厭深.周公吐哺,天下歸心.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。44,乾隆年間產(chǎn)生的《聊齋志異》和《紅樓夢》分別把文言小說和白話小說的創(chuàng)作推向頂峰。

45，通過意象化的抒情來表現(xiàn)微秒的內(nèi)心感受，傳達豐富的象征內(nèi)涵，已經(jīng)成為新詩的一個重要表現(xiàn)形式。

46，1918年，《新青年》4卷4號上刊登了七則“隨感錄其中六則以白話寫成，它”們標志著真正意義的現(xiàn)代散文的誕生。

47，老舍曾因創(chuàng)作《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號。48，關漢卿的代表作《竇娥冤》是元雜劇中最著名的悲劇。50．話本開辟了小說創(chuàng)作的新局面，成為后世演義小說和白話小說的雛形。51．明代文人創(chuàng)作的小說代表性作品有《三國演義》、《金瓶梅》、《水滸傳》、《西游記》等。52．《倫語》為語錄散文 53．王羲之的《蘭亭集序》 54．每首詞都有相配和的曲調(diào)，曲調(diào)的名稱叫做“詞調(diào)”或“詞牌” 55．18世紀，元雜劇《趙氏孤兒》曾流傳到歐洲。56．宋元南戲和元雜劇的形成是中國戲曲藝術發(fā)展到成熟階段的重要標志。57．杜甫被譽為“詩圣”

二、1．從《蒹葭》、《將仲子》、《君子于役》中任選其一分析其藝術特色。

2．聯(lián)系《楚辭》一章的篇目，分析楚辭對中國文學的影響。

3．《垓下之圍》主要描述了哪三個場面？這三個場面各表現(xiàn)了項羽怎樣的性格？

4．從《春江花月夜》、《將進酒》、《羌村三首》、《長恨歌》、《錦瑟》中任選其一分析詩歌結(jié)構(gòu)特征。

5．從《八聲甘州》、《定**》、《滿庭芳》、《西河》、《聲聲慢》、《水龍吟》、《踏沙行》中任選其一分析其結(jié)構(gòu)特征。

6．從《牡丹亭》中可以看出作者是如何來實現(xiàn)他的《至情》主張的？

7．談談你對《葬花詞》的理解。

8．從《蛇》、《雪花的快樂》、《尋夢者》、《手推車》、《春天，遂想起》、《車禍》、《神女峰》、《一代人》、《有關大雁塔》中任選其一分析其藝術特色。

9．從《蛇》、《雪花的快樂》、《尋夢者》、《手推車》、《春天，遂想起》、《車禍》、《神女峰》、《一代人》、《有關大雁塔》中任選其一復述內(nèi)容，并分析其藝術特色。

10．從《漿聲燈影里的秦淮河》、《水里的東西》、《當局者迷，旁觀者清》、《吃飯》、《多余的話》、《告別》、《葡萄月令》、《遙遠的絕響》、《病隙碎筆之留》八篇現(xiàn)代散文中，選取一篇復述其內(nèi)容，并談談自己的讀后感。

11．課堂上觀看了錄像《傷逝》和《茶館》，選取其中印象深刻的情節(jié)，寫出你的觀后感。

12．就課本中你最熟悉的人物，分析人物形象。

三、作文

1．玉不琢不成器，人不學不知道。(禮記)

2．禮之用，和為貴。(論語)

3．人無遠慮，必有近憂。(孔子)

4.敏于事而慎于言。(孔子)

5．孔子曰：君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。（按：根據(jù)內(nèi)容任選一個議題展開議論）

6．子曰:茍正其身,于從政乎何有?不能正其身,如正人何?

7.子曰:學而不思則罔,思而不學則殆。

8.子曰：恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。（《陽貨》）

第二篇：小學語文畢業(yè)班修改病句復習資料

一、分類修改練習（1）前后矛盾：

1、這次春游，同學們基本到齊了，沒有一個缺席。

2、我斷定他可能生病了。

3、家里人都去看電影了，只有我一個人在家。

4、五顏六色的紅旗飄揚在天安門。

5、我們大概用了整整一學期，把小花圃修好了。

（2）成分殘缺：

1、始終艱苦生活。

2、在課堂上認真聽講。

3、開展學雷鋒，學賴寧活動。

4、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、班主任組織大家參加。

（3）詞序顛倒：

1、這篇童話對我產(chǎn)生了興趣。

2、兩個新舊社會真是鮮明的對比??！

3、春天里，種子在長葉、生根、發(fā)芽。

4、近來，全班同學普遍的語文成績提高了。

5、我們要運用和理解已經(jīng)學會的成語。

（4）指代不明：

1、張老師把陳力和許清喊到跟前對他說：“以后上課要認真聽?！?/p>

2、張燕和李勤約定一起在自己家做作業(yè)。

3、小麗和小紅是好朋友，她常幫她復習功課。

4、誰來這兒都會贊嘆不已。

5、李紅和小麗到我家來，我借了一本書給她。

（5）重復羅嗦：

1、他仔細端詳這位老奶奶。

2、他告訴了我過去一段愉快的往事。

3、下課了，校園里頓時就一下子沸騰了。

4、他的心情十分激動的很。

5、這篇文章內(nèi)容很豐富，不貧乏。

（6）不合事實：

1、皎潔的圓月邊聚集著無數(shù)小星星。

2、春天來了，桂花香飄十里。

3、少先隊員輕松的干著重活。

4、小孫子摔倒了，老奶奶飛快的奔上去。

5、小船在風平浪靜的湖面上乘風破浪前進。

（7）歸類不當：

1、媽媽買了香蕉、蘋果、梨子和水果。

2、姑姑買了許多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果凍等等。

3、體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器材。

4、昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學生、解放軍、青年、干部等。

5、奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、馬、牛等。

（8）用詞不當：

1、愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。

2、革命烈士十分頑固，誓死不說出黨的秘密。

3、小明知道自己錯了，心情很繁重。

4、江輝這學期努力學習，終于取得了很好的成就。

5、大海在沸騰怒吼。

（9）搭配不當：

1、他的寫作水平有了明顯的改進。

2、同學們明確了自己的學習態(tài)度。

3、家鄉(xiāng)的春天是個迷人的地方。

4、我們要繼承和發(fā)揚革命前輩的革命事業(yè)。

5、“六一”那天，李明獲得了“三好學生”。

二、綜合修改練習。

1、在我軍的猛烈攻擊下，四處逃竄。

2、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、籃球等。

3、做事粗枝大葉的人，是一種壞習慣。

4、成片的紅楓在春風中搖擺。

5、李民躲在一個很隱藏的地方。

6、中隊會上，每個隊員基本都發(fā)表了意見。

7、小麗和小紅去上學，她戴了頂紅帽子，她圍了條白圍巾。

8、在這伸手不見五指的漆黑的夜晚，瓜地里有一個人。

9、看了這場電影，很受教育。

10、在公共場所我們要維護清潔。

11、昨天傍晚刮了一夜風。

12、我們通過并討論了中隊計劃。

13、李明有時天天和張明一起打球。

14、公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。

15、夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

16、我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

17、應該不被任何困難所征服。

18、火藥、指南針、造紙術、印刷術是我國四大

發(fā)明之一。

19、奶奶不但滿頭銀發(fā)，而且行動十分利落。

20、這篇文章的內(nèi)容和中心都很豐富。

21、全校同學和少先隊員參加了聯(lián)歡會。

22、一位姐姐的朋友來姐姐家。

23、我國有世界上沒有的萬里長城。

24、文藝會上，小紅的獨唱節(jié)目多好聽啊。

25、小紅不但會唱歌，而且能歌善舞。

26、上課鈴響了，教室里頓時馬上安靜了。

27、廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。

28、春天來了，一串紅、月季花、臘梅、石竹??競相開放。

29、雷峰叔叔的事跡將時時刻刻、永遠永遠激勵我們前進。

30、“燕舞”收錄機的造型既美觀有耐用。

31、這個盲姑娘是個電視迷。

32、任何困難都不能障礙我們前進。

33、大家的眼睛都集中在主席臺上。

34、桌上有鋼筆和尺子，這是他的，那是她的。

35、菜園里種著扁豆、絲瓜、蘋果、茄子和各種蔬菜。

第三篇：五年級語文修改病句復習資料及復習題(100道)

五年級語文修改病句復習資料及復習題（100道）

一、成分殘缺：句子不完整。

例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。

二、搭配不當：

例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應說“春天是季節(jié)”）

三、前后矛盾：

例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。

或：我的家庭作業(yè)全部做完了。

四、語義重復：

例：我一定要改正不好的缺點。（“不好的”與“缺點”重復）改：我一定要改正缺點。

五、不合邏輯：

例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）

改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。

或：商店的貨架上擺滿了水果。

六、語序顛倒：

例：他完成了一次又一次的艱巨任務。（“一次又一次”應修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務。

七、形容不當：

例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎?/p>

改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

八、指代不明：

例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。

（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）

改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。

（一）缺少部分：

１．

經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。

２．

光榮的成了中國共產(chǎn)黨。

３．

大家在操場上愉快地做。

４．

我們肩負著建設社會主義祖國。

５．

完成了老師布置的作業(yè)。

６．

蓋起了一幢又一幢的高樓。

７．

雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。

８．

老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語搭配不當

１．

經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。

２．

這座橋不但堅硬，而且美觀。

３．

我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊薄?/font>

４．

小氣象員堅持每天考察天氣的變化。

５．

我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。

６．

我們要端正學習目的，明確學習態(tài)度。

７．

上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。

８．

我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。

９．

犯了錯誤，要決心改進。

１０．

老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。

１１．

姐姐最愛看舞蹈和音樂。

１２．

鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

（三）重復

１．

大約有５０個左右的人，參加了會議。

２．

我們學校有一千多個同學們。

３．

弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。

４．

我才不怕這些壞蛋們呢？

５．

五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。

６．

他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。

７．

我有另外別的打算。

８．

廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。

（四）詞序錯誤

１．

他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。

２．黃繼光獻出了自己光榮的生命

２．

媽媽只見在臺燈下看書。

３．

爺爺過的一生都是儉樸生活。

４．

夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。

５．

我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

（五）不合事理

１．

我的數(shù)學作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。

２．

我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。

３．

這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。

４．

參加聯(lián)歡會的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學生、小學生和機關干部。

５．

老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。

６．

戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進。

７．

同學們的作業(yè)基本上都交齊了。

８．

烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

練習：在原句上修改

1、這次活動，同學們的心情比以往都高。

2、揚楊說他已把握了拼圖的技巧。

3、我記錄并觀看了教育電視臺的心理知識講座。

4、六項作業(yè)我已經(jīng)做好了五項，再做完最后一項就差不多完成了。

5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。

7、我們要保護漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風景區(qū)。

8、海底世界有許多奇怪的稀奇動物。

9、在聯(lián)歡會上，麗麗演唱了動聽的歌聲。

10、這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。

11、參加集會的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。

12、參加文藝匯演的有學生、少先隊員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。

13、參加課外興趣小組的活動以后，我們的知識提高多了。

14、我們的楊老師被評為“跨世紀優(yōu)秀教師”的光榮稱號。

15、今天進行爭奪冠亞軍的決賽。

16、他的寫作顯著提高了水平。

17、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。

18、他很頑強，向來不容易接受別人的意見。

19、肖老師提出的問題，對答如流。

20、《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。

21、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。

22、音樂、體育這兩門課對我們很感興趣。

23、小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動。

24、虛心的人學一當十，驕傲的人學十當一。

25、損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。

26、老師像狐貍般狡猾。

27、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！

28、正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！

29、我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭。

30、同學們都積極響應“人人動手，綠化祖國”。

31、姐姐最愛看舞蹈和音樂。

32、大約有五十個左右的人，參加了今天的會議。

33、小氣象員堅持每天考察天氣的變化。

34、在雷鋒精神的鼓舞下。小明改進了缺點，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表揚。

35、兒童節(jié)上午，我們得意洋洋地座在教室里開慶祝會。輔導員先祝我們節(jié)日快樂，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭做合格的畢業(yè)生。然后，演出了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國作家高爾基寫的“凡卡”改編的課本劇。

36、他被桂林山水的美深深感動了。

37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。

38、他明確了學習態(tài)度，端正了學習目的。

39、李大伯長期一貫地保持艱苦樸素的作風。

40、燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。

41、我校舉辦了小發(fā)明成果。

42、讀完“只有一個地球”受到了深刻的教育。

43、今年春天，我們旅游了桂林山水。

44、地球是太陽系中的一顆行星之一。

45、參觀故宮、長城、奧運村等古跡的人絡繹不絕。

46、他看見一個高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過來。

47、我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。

48、六年級學生是我校人數(shù)最多的班級。

49、長江用甘甜的乳汁培育了中華兒女。50、下課鈴響了，爭先恐后同學們來到操場上活動。

51、短跑50米決賽開始了，李東第一個首先到達終點，得到了冠軍第一名。

52、我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。

53、這最后一天的勞動是最有意義的一天。

54、通過中隊會，我們提高了辨別是非的認識。

55、春節(jié)貼春聯(lián)，是我國民間由來已久的習慣。

56、《牛郎織女》這個故事在民間流行很廣很廣。

57、雨，像落葉一樣細，像針尖一樣輕，密密地向大地飛灑。

58、走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。

59、星期天，我們在學校里運動會。60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復了健康。61、民警叔叔舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。62、中華民族的搖籃——黃河，是我國四大河流。63、我們平時多讀好書，能增長知識和寫作水平。64、你不認真學習，取不了好成績嗎？ 65、今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來上學。66、日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者大而近者小乎？ 67、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為遠者熱而近者涼乎？

第四篇：最新新課標人教版小升初語文總復習資料匯總—修改病句

最新新課標小升初語文總復習資料

（五）修改病句專題

一．常見的病句類型。

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

⑴ 成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢？沒說出來。這個句子應該補上“我”或“同學們”一類詞語。

⑵ 搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。

⑶ 前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了?；丶易鳂I(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點兒都沒有剩下）。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。⑷ 重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

如：我一定要改正不好的缺點?！叭秉c”當然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。⑸ 不合邏輯。

如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去。

⑹ 詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務”。

⑺ 形容不當。

如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒?！钡恼坡暎稳莶划?，可改為熱烈的掌聲。

二、經(jīng)典例題賞析：

一、成分殘缺：句子不完整。

例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）

改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。

二、搭配不當：

例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）

改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應說“春天是季節(jié)”）

三、前后矛盾：

例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）

改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。或：我的家庭作業(yè)全部做完了。

四、語義重復：

例：我一定要改正不好的缺點。（“不好的”與“缺點”重復）改：我一定要改正缺點。

五、不合邏輯：

例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）

改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。或：商店的貨架上擺滿了水果。1

六、語序顛倒：

例：他完成了一次又一次的艱巨任務。（“一次又一次”應修飾“完成了”）

改：他一次又一次完成了艱巨任務。

七、形容不當：

例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎?/p>

改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

八、指代不明：

例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。

三．分類強化訓練

（一）缺少部分：

１．經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。２．光榮的成了中國共產(chǎn)黨。３．大家在操場上愉快地做。４．我們肩負著建設社會主義祖國。５．完成了老師布置的作業(yè)。６．蓋起了一幢又一幢的高樓。７．雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。８．老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語搭配不當

１．經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。２．這座橋不但堅硬，而且美觀。３．我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊。４．小氣象員堅持每天考察天氣的變化。５．我們一定堅持光榮的革命傳統(tǒng)。６．我們要端正學習目的，明確學習態(tài)度。７．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８．我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。９．犯了錯誤，要決心改進。１０．老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。１１．姐姐最愛看舞蹈和音樂。１２．鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

（三）重復

１．大約有５０個左右的人，參加了會議。２．我們學校大約有一千多個同學們。３．弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４．我才不怕這些壞蛋們呢？５．五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。

６．他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。７．我有另外別的打算。８．廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。

（四）詞序錯誤

１．他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。２．黃繼光獻出了自己光榮的生命３．爺爺過的一生都是儉樸生活。４．夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。５．我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

（五）不合事理

１．我的數(shù)學作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。２．我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。３．次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。４．參加聯(lián)歡會的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學生、小學生和機關干部。５．老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。６．戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進。７．同學們的作業(yè)基本上都交齊了。８．烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

四：同步強化訓練。

1．全校師生和老師都參加了這次活動。

2．故宮、天壇、亞運村都是值得游覽的名勝古跡。

3．早晨，廣場上人們都在晨練，有的看書，有的舞劍，有的??

4．公園的門口擺這五顏六色的紅花。

5．聽了報告，受到了深刻的教育。

6．玲玲繼續(xù)三年被評為三好學生。

7．過了一會兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。

8．太陽穿過樹葉的縫隙照到草地上。

9．在老師的幫助下，小東同學克服了缺點。

10．張老師說：“小華，你要嚴肅要求自己，爭取進步?！?/p>

11．太陽島的夏天是人們避暑的好地方。

12．河南省的人口是我國最多的省份。

13．昨天傍晚刮了一夜的風。

14．只要努力學習，才能不斷提高閱讀和寫作能力。

15．同學們討論并聽取了校長的報告。

16．爸爸端著盆和毛巾走了進來。

17．王珊只要會唱哥，就會跳午。

18．朝霞被天空映紅了。

19．《長征》這首詩的作者是毛澤東同志寫的。

（二）１.解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。２.驕傲自滿是學習上的阻礙。３.這些是唐朝出土的文物。

４.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５.公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。６.我估計他這道題一定做錯了。７.他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８.聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。９.冬天，寒風呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11.《草原》的作者是老舍寫的。

12.堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13.這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14.我們要增強克服困難的信心和方法。

15.報曉的公雞是起床的信號。

16.我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

17.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18.《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19.少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20.任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。

21．聽了報告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。

25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”

29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

第五篇：語文復習資料

六年級下冊語文第一單元復習重點 班級 姓名

一、文言文兩則

1、《學弈》選自《孟子·告子》，孟子是戰(zhàn)國時人，我國古代思想家、教育家。是孔子以后的儒學大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。

2、其一人專心致志，惟弈秋之為聽。其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導

3、為是其智弗若與？曰：非然也。

難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。

4、《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。

5、我以日始出時去人近，而日中時遠也。

我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。

6、孰為汝多知乎？

誰說你的知識淵博呢？本句采用反問的句式，表現(xiàn)出兩個小孩的天真可愛。

7、作者為什么說“為是其智弗若與？曰：非然也?！?？

答：兩個人的學學習結(jié)果不同，不是因為天生的智力有差別,而是因為后天的學習態(tài)度和努力程度不一樣。

8、孔子哲理名言（1）己所不欲，匆施于人。（2）學而時習之，不亦說乎？（3）溫故而知新，可以為師矣。（4）三人行，必有我?guī)熝?9、孟子名言（1）不以規(guī)矩，不成方圓。（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（3）天時不及地利，地利不及人和。（4）得道者多助，失道者寡助。

二、匆匆

1、燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。答：用排比的句式，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。表達了作者對時光逝去的無奈和留念。

仿A：天陰了，有天晴的時候，太陽落了，有升起的時候，月亮缺了，有再圓的時候。仿B：海水退潮了，再再漲的時候，梅花謝了，有再開的時候。

3、八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

答：用比喻的句式，把自己過去的八千多日子比喻成極小的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。說明日子的渺小，消逝得那么快。表達了作者對時光逝去的無奈。仿A：四千多個日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤； 仿B：四千多個日子從我手中溜去，像一顆露珠被太陽曬干了，無影無蹤；

仿C：四千多個日子從我手中溜去，像一顆流星流過天際消失在夜空，無影無蹤。

4、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

答：用排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。

仿A：上課的時候，日子從書本中過去；寫字的時候，日子便從筆尖里過去；下課的時候，日子從同學們的嬉笑聲中過去。

仿B：寫作的時候,日子從筆尖下過去；在海邊漫步時,日子從腳印中過去;聽音樂的時候,日子從旋律中過去。

仿C：勞動的時候,日子從汗水中過去;打球的時候,日子從快樂中過去;享受的時候,日子從幸福中過去。

5、過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 答：比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表明日子就是如此稍縱即逝。

仿A：過去的日子如露珠，被太陽曬干了，如花兒，被秋風吹落了。仿B：過去的日子如落葉,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。仿C：過去的日子如冰雪,被溫暖融化了, 如雨滴,被驕陽蒸發(fā)了。

6、朱自清，著名詩人、散文家?！洞掖摇贰侗秤啊贰逗商猎律贰稑暉粲袄锏那鼗春印返壬⑽拿?/p>

7、《匆匆》一課給你的啟示有哪些？

答：A：時間如流水，一去不復返。B：一寸光陰一寸金,寸金難買寸光明.C：我們的確應該珍惜時間。3 桃花心木 1．《桃花心木》是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長來比喻人的成長。2．奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

答：這句話寫種樹人的兩點奇怪做法。這句話為后文作者探明原因作了鋪墊。

3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

答：這里的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。生活中有許多“不確定”，比如：火災,地震,洪水,車禍,.......4、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

答：因為種樹人讓樹木學會在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長，所以桃花心木也不會枯萎了。近義詞復習

挪移——挪動 偶爾——偶然 從容——鎮(zhèn)靜 啟示——啟迪 機敏——敏捷 覺察——察覺 徘徊——彷徨 消受——享受 確乎——的確 躊躇——猶豫 痕跡——蹤跡 鍛煉——磨煉 喧嘩——喧鬧 薄弱——微弱 道理——哲理 語重心長——意味深長 扣人心弦——驚心動魄 專心致志——全神貫注 邯鄲學步——東施效顰 反義詞復習

喧嘩——安靜 鎮(zhèn)定——慌張 薄弱——強大 機敏——遲鈍 匆匆——緩緩 優(yōu)雅——粗俗 枯萎——旺盛 徘徊——果斷 語重心長——輕描淡寫 不慌不忙——手忙腳亂 意料之中 ——出乎預料 鎮(zhèn)定自如——不知所措 四字詞語復習

1伶伶俐俐： 輕盈，靈巧。（造句）鄰里們都說，小明是一個伶伶俐俐的孩子。

2莫名其妙： 莫，不能；名，說出。不能說出其中的奧妙來。形容事情稀奇古怪，難以理解。（造句）他說的話沒頭沒腦的，令人莫名奇妙。3無緣無故： 沒有原因的。（造句）他無緣無故地發(fā)火，真是叫人摸不著后腦。4語重心長 ：言辭懇切，情意深長。（造句）老師語重心長的一番話使我們深受教育。5獨立自主： 不受他人主宰的；不依靠外力或不受外界影響的。（造句）我國獨立自主地見成了令世人矚目的青藏鐵路。6座無虛席： 座位沒有空的。形容賓客眾多。（造句）在李教授的演講會上，人滿為患，座無虛席。

7目不轉(zhuǎn)睛： 眼睛一動不動。形容凝神注視。（造句）我目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著那尊人物塑像。8不知所措： 不知該怎么辦才好。形容受窘或慌張的樣子。（造句）對方的突然發(fā)問，使我一時不知所措。

9驚心動魄： 形容令人驚恐，震動心魄。（造句）洪水奔涌而至，那場面令人驚心動魄。10片刻不離： 極短的時間也不離開。（造句）爸爸將祖宗傳下來的那塊懷表帶在身上，片刻不離。

11養(yǎng)尊處優(yōu)： 生活在優(yōu)裕的環(huán)境中（多含貶義）。(造句)這個富家公子長期以來養(yǎng)尊處優(yōu)，根本沒有什么自立的能力

12邯鄲學步：比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把自己的本事也丟掉了。六年級下冊語文第二單元復習重點 班級 姓名 課文復習北京的春節(jié) 1．《北京的春節(jié)》作者老舍。原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《正紅旗下》等。老舍的語言風格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。2《北京的春節(jié)》是按時間順序?qū)懙?。文章再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的熱鬧與喜慶。文章詳寫了臘

八、除夕、初一和元宵這四個部分，3、這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。答：“農(nóng)業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多。作者用了“打比方”的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點。

4、除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。答：從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。

（按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫。“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。）

5、元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。答：此處元宵如同南方的“湯圓”。一個“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨運。

課文描述過春節(jié)的三次高潮是：ａ 除夕夜——家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；ｂ 初一 ——男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；ｃ 十五元宵——觀花燈、放鞭炮、吃元宵。

6、一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

答：這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：指花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：指廟會的最后一天。到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了，流露出作者依依不舍的感情。

7、“一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了?！迸c課文的首句

“ ”相呼應，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

8、春節(jié)貼對聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習俗。

一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照 一干二凈除舊習五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春

9、請你在下面的橫線上寫出自己積累的兩幅對聯(lián)。________________________________________________

10、請你用兩個成語來形容你對北京春節(jié)總的印象、。7* 藏戲

1、《藏戲》是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。

2、藏獨具特色的藝術形式——帶著面具，沒有舞臺，一部戲演三五天沒結(jié)束。

3、“藏戲”被稱為藏族文化的“活化石”。8* 各具特色的民居

1、《各具特色的民居》是一篇展示絢麗多彩的民俗風情的說明性散文。

1．客家民居是中國南方山區(qū)的建筑奇葩，它那獨特的風格吸引了眾多中外學者、游客甚至美國的軍事專家。

傣家竹樓是傣族人民因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居，具有建材經(jīng)濟、冬暖夏涼、防潮防水防震的優(yōu)點。9 和田的維吾爾

1、課文首先講“我”在和田的一次經(jīng)歷，親身感受到維吾爾人特有的豪氣與樂觀。最后一個自然段與第一自然段前后照應，總結(jié)維吾爾人豁達樂觀的性格特征：縱使生活再苦，感覺也是甜的。

《回顧 拓展二》

1、《元日》寫的是春節(jié)時的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節(jié)時的情景。

2、我國的傳統(tǒng)佳節(jié)有：

農(nóng)歷正月初一，春節(jié)又叫陰歷年，俗稱“過年”。農(nóng)歷正月十五：元宵節(jié)，又稱“上元節(jié)”。四月五日：清明節(jié)又叫踏青節(jié)。農(nóng)歷五月初五：端午節(jié) 農(nóng)歷七月初七：乞巧節(jié)又叫七夕情人節(jié) 農(nóng)歷八月十五：中秋節(jié) 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷九月初九：重陽節(jié) 農(nóng)歷十二月初八：臘八節(jié) 農(nóng)歷十二月三十（臘月三十）：除夕，俗稱“年三十”。

3、描寫傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句

春節(jié) 元日（王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇； 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

清明節(jié)：清明 杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

中秋節(jié)：中秋月（宋）蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤，此生此夜不長好，明月明年何處看。

重陽節(jié)：九月九日憶山東兄弟（唐）王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。近義詞復習

充足——缺乏 嫻熟——熟練 試圖——打算 溫順——柔順 雄渾——雄壯（渾厚）敦厚——忠厚 稀奇——稀罕 壓抑——壓制 萬象更新——煥然一新 隨心所欲——為所欲為 反義詞復習

充足——缺乏 間斷——持續(xù) 嫻熟——生疏 雄渾——纖巧 清新——陳腐 溫順——暴躁 敦厚——刁滑 壓抑——放縱 稀奇——普通 豁達——狹隘 驚恐——從容 酷熱——嚴寒 樂觀——悲觀 萬象更新——一切如故

隨心所欲——身不由己

1、零七八碎： 零碎而雜亂。

2萬象更新： 萬象,一切景象：更新，更換新的。形容宇宙間的一切事物或景象都變得面貌全心。

3萬不得已： 實在沒有辦法，不能不如此。（造句）不到萬不得已的時候，老王是不會開口求人的。

4截然不同： 截然，斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。5張燈結(jié)彩： 張掛燈籠，結(jié)扎彩帶彩球。形容節(jié)目或喜慶的熱鬧景象。6各形各色： 各種形狀，各種顏色。形容多而齊全。（造句）超市里擺著各形各色的商品，琳瑯滿目。

7哄堂大笑： 滿屋子的人同時大聲笑了起來。（造句）老張風趣的笑話逗得大家哄堂大笑。8開山鼻祖： 原是佛教用語，指最初在某的名山建立寺院的人。后比喻首創(chuàng)學術技藝的某一派別或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。（造句）民間傳說，古代的巧匠魯班就是木工行業(yè)的開山鼻祖。9一無所有： 什么都沒有。（造句）他以前窮的一無所有，靠二十年的辛勤勞動，如今終于富裕起來了。

13安然無恙： 安然，即平平安安；恙，指疾病，也借指災害。謂平平安安，沒有受到損害。15遮天蓋地： 形容遮擋得嚴嚴實實。洋。16蜂擁而至： 像蜂群似的擁擠過來。

18鋪天蓋地： 布滿天空，蓋遍大地。形容聲勢答案，來勢迅猛，到處都是。六年級下冊語文第三單元復習重點 班級 姓名

課文復習《十六年前的回憶》 1．《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時間順序?qū)懥烁赣H李大釗被捕前、北部時、法庭上和被害后四個內(nèi)容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。

2、課文最后三個自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾呼應（前后照應）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應的寫法）這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親深深的懷念。

3、、“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！?答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。

4、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。答：這段話說明當時的局勢十分嚴重。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅。

5、局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

答：李大釗完全明白形勢的險惡、處境的危險，但他把革命工作看得比生命都重要，決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。

6、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的──他對于革命事業(yè)的信心。答：偉大的力量是指他對于革命事業(yè)的信心。因為他對于革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若。他用“安定”“沉著” 影響親人，使他們化悲痛為力量。11* 燈光 1．《燈光》作者王愿堅通過對一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。12 為人民服務

1、《為人民服務》是一篇演講稿?！稙槿嗣穹铡肥敲珴蓶|主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。

2、課文從三個方面說明為人民服務：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的;三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來?；?，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

4、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

答：文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務，是共產(chǎn)黨和革命軍隊的根本宗旨。“完全”的意思：全部?！皬氐住笔秦瀼氐降椎囊馑肌＿@句話的意思是說，我們的隊伍不管在什么時候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務。